1.讓新教師對新課改目標、課程標準、教材教法有較為到位的認識，并及時適應新課標的要求。

2.讓新教師能夠用新課改理論運用到實際教學中，加強聽、評課，提高教學水平及質量。

二、培訓內容及要求

1.在業務學習上，要求新教師做好筆記(會議記錄)。

2.新課標下的教材、教法。要認真鉆研新教材，了解新教材編寫的指導思想及體系結構，熟練掌握新教材及所教學段教材的重點和難點。以上內容在教案里要體現出來。教學方法運用得當，要積極學習，努力探索適合自身特點學科教學規律行之有效地教學方法。轉變學生的學習方式，形成的合作、探究的新型學習方式，對這種學習方式各學段要大膽探索和實施。

3.指導教師的課隨時向新教師開放，并經常進行聽課、評課的互動。

4.要求新教師每課都要做好反思，并體現在教案本上。

此外，新教師要認真學習研究新課標。對新課標規定的教學目的、教學要求、教學內容等都要切實掌握，對新課標中指出的教學中重視的問題必須結合自身教學實際切實重視。

三、培訓措施

1.參加校本教研。

本學年，要求新教師提前認真備好課，精心設計授課程序，上出效果。授課教案要上交存檔。要按時積極參加校本教研和上級舉行的教研、培訓等活動，認真聽課，做好筆記，課下及時反思、認真實踐，將所學理論與實踐融會貫通，把所得的心得及時記錄下來。

2.結對跟蹤培養

充分發揮學校優秀教師、骨干教師的作用，與新教師結對進行跟蹤培養。骨干教師要從業務學習、備課、上課、批改作業、輔導學生、考試、反思等各個環節精心指導新教師，指導要中肯、具體，不要花架子，切切實實提高教師的業務水平。新教師拜師要誠懇，虛心學習骨干教師的教學藝術。指導教師除了上好示范課外，還要隨時向新教師開放課堂及不定時的進入新教師的課堂進行聽課指導，讓新教師盡快成長，承擔起教育教學的重任。

3.在學校每人一節的教研課中，教研組要特別重視對新教師的備課、上課、評課工作，多給些善意的指導意見，促進其提高。

4.確定“新教師教學周”，并形成制度。將每年開學的第二周確定為“新教師教學周”，邀請學區領導及教研員蒞臨指導，發動校名優教師參加聽課。課后組織評課，揚優棄劣，幫助其成長。同時，以新教師的課堂為切入點，根據其個性、風格，“因材施教”，確定結對老教師、名優教師。

文明征文方案篇2

活動目的：

通過豐富多樣的活動，教育學生懂得一粒米的來之不易，結合宣講我國的糧食情況，教育學生明白節約糧食的道理。從小養成愛惜糧食，文明就餐，物盡其用，不浪費，勤儉節約的好習慣。

活動準備：

1調查班級中學生的進餐情況，收集珍惜糧食的歌曲，詩句，格言，故事，順口溜，小品，快板，手語舞，視頻廣告，兒歌。

2寫愛惜糧食的倡議書，辦好有關文明用餐，節儉惜福的板報。

活動主持:

魯妍 陳曦

活動過程：

1中隊長魯妍整隊集合

2各小隊長清理人數，中隊長接受報告

3出隊旗，唱隊歌(指揮：魯妍)

主持人魯妍：自古以來，民以食為天，不管是在茹毛飲血的原始社會，還是在科技發達的當今社會，吃!一直是人類生存的根本，因此糧食便成為了人類賴以生存和發展的物質食糧。

主持人陳曦：我們是幸福的一代，沒有經歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切體會過從播種到收獲的艱辛，然而從古自今勤儉節約向來是我們中華民族的傳統美德，即使在衣食無憂的幸福年代我們依然不能丟掉這種傳統美德。

主持人合: 五(2)班文明用餐，節儉惜福主題隊會現在開始。 我是魯妍，我是陳曦。

主持人魯妍：第一篇章:文明用餐大家談

文明用餐在我們學校是一道亮麗的風景，你看廚房里擺放著整齊干凈的飯菜桶，每個班級有序的抬著飯菜，有序的盛飯，盛湯，是多么的和諧。但是有些隊員們在中午就餐時出現了許多不文明的現象，大家回憶一下，你們看見那些就餐不文明的現象?請舉手告訴我。

同學甲：有些男同學吃飯時大聲喧嘩。

同學已：有些同學吃飯時說不文明的話，讓人惡心吃不下飯。

同學丙：有些同學飯吃不完倒入他人碗中。

同學丁：有些同學亂吐骨頭在地上，還有的邊吃邊敲碗。

主持人陳曦：同學們觀察真仔細，真是生活中的有心人。如此不文明的用餐習慣在我們學校是多么的不和諧!你看了一定想要勸阻。吃飯是每個人生活的一部分，不僅關系到每一個人的生活，而且直接體現了我們學校師生的整體形象。那如何營造一個有序，文明，溫馨的就餐環境呢，請同學們討論討論，呆會兒我當小記者來采訪一下，好，開始討論。

同學甲：我認為吃飯時不要講話，不打噴嚏，不咳嗽，如果實在忍不住要打噴嚏和咳嗽，就用手捂住嘴巴，把身體轉一個方向或者離開餐桌再完成。

同學已：我認為吃的飯和菜的殘渣不要亂扔。

同學丙：我認為吃飯時要牢記排好隊，不打鬧。

同學丁：我認為吃飯時自己的手和碗要洗干凈。

主持人魯妍：同學們說得真好，我們永嘉小學歷來提倡文明用餐。請聽我班同學自創的快板《文明用餐》

打竹板，響連天。同學們，聽我講。

就餐禮儀講究多，大人先坐我后座。

左側入座左側出，互不妨礙都方便。

大人動筷再動筷，筷子不能亂指點。

不挑不撿不亂翻，亂敲亂插是忌諱。

站起夾菜不禮貌，轉到前面再來吃。

想替別人把菜夾，使用公筷受歡迎。

給人敬酒要適量，不要灌酒出洋相。

禮字當頭度為先，熱情過頭惹人嫌。

安靜就餐多和諧，我們大家都做到。都做到。

主持人陳曦：膾炙人口的快板給我們指出了怎樣在賓館，酒店和客人家文明用餐，這就是我們所說的大餐桌文化。餐桌文明是人類社會文明的縮影，文明餐桌小行動，良好習慣大作為，用小餐桌帶動大文明，我文明，我幸福，我快樂，請聽豎笛演奏《茉莉花》。

主持人魯妍：一首悠揚動聽的《茉莉花》。似乎把我帶進了整潔，高雅，文明的就餐環境，那我們怎樣來營造文明的用餐環境呢,請你們出出主意，請每個小組的小隊長說說。

一組隊長：笑臉服務，使用公筷，按照吃完有獎，打包有禮的原則就餐。

二組隊長; 餐桌文明，從我做起，按照愉快，尊重，溫飽的人性化要求就餐。

三組隊長：在墻上貼上，食為天，禮為先。酒店里吃飯時放點輕音樂。

同學們想得真周到，我們將以高標準，嚴要求來實踐餐桌文明，通過自查及時發現存在的問題，認真加以改正，進一步提升文明用餐的指數，努力爭創文明就餐的先進班級。在這段時間里我們發現有的同學在文明就餐方面做得很好，令我們感動，請鄒老師為文明就餐的同學發獎。獲獎同學(趙開美 陳亞芳，趙云露，陳曦，穆先萍，秦渝，向心記，王熙，喻裔鴻，梁楓荻。)請上來

請鄒老師講話(孩子們，讓我們大力普及文明餐桌知識，推廣文明餐桌禮儀，把這種文明融入到我們師生的日常生活中，讓我們帶頭參與文明餐桌行動，充分發揮表率作用。)

同學們，讓我們一起來朗讀《文明用餐歌》

我是好學生，用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐。

不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

飯菜不浪費，殘渣不亂吐，細嚼又慢咽，偏食可不好。

吃完離席時，說聲請慢用，用餐講文明，人人把我夸。

主持人陳曦：小小餐桌上，承載的不僅僅是人類的生生不息，更傳承了中華民族尊重勞動，珍惜糧食，勤儉節約的傳統美德。下面進行第二篇章:節約糧食，珍惜幸福生活.

主持人魯妍：同學們經過我們的調查，目前我們永嘉小學不少學生大都在校午餐，同學們一起用餐，更像一家人那么的融洽和自在，可我們又發現每天午餐后，同學們剩余的飯菜很多，有的同學的飯菜看上去似乎沒動過，而在放學回家的路上，那些可能沒吃飽午飯的同學就在校門口買起了零食。有飯菜不吃吃零食，是一種浪費糧食的行為，請看視頻公益廣告《節約糧食》。

同學們，看了公益廣告，你想到了什么呢?

同學甲：我想到了節儉光榮，浪費可恥。

同學已：我想到了吃多少點多少，不剩菜不剩飯，要珍惜糧食，從我做起，愛惜糧食，人人有責。

是呀，愛惜糧食就是愛惜生命，不愛惜糧食也是最大的犯罪。同學們當你捧著噴香的米飯，吃著雪白的饅頭，端起美味的面條時，你是否知道這是農民伯伯頂著烈日辛勤耕耘換來的。從種子到麥穗，從麥穗到米粒，從米粒到米飯，這一道道工序成就了我們今天的糧食請看小品《小小一粒米》。

(甲)我是一碗飯。(速度快，手捂胸，洋洋得意的表情)

(乙)我是你碗里的一粒米(速度慢，難受的表情，搖頭)

(甲)那你怎么會在這里?(懷疑的表情，臉側面看甲)

(乙)小明吃飯不小心把我掉在飯桌上，我爬呀爬呀爬得我滿頭大汗，(擦汗的表情)怎么也爬不回你飯碗里。(咳嗽的表情)

(甲)這都怪小明不愛惜糧食。(堅定指責的語氣，同時幫乙抹胸)

(乙)他怎么知道，雖然我個兒很小，可是我來得不容易呀。

(甲)看來你得給他上一課。

(乙)好，回去給他上一課，真不像話。

( 甲乙合)走。回去給他雄起。

主持人陳曦：小小一粒米，來之可不易。我們一起來給小明上節約糧食的這堂課吧，請聽大合唱《我是一粒米》。

主持人魯妍：古今中外，有許多名言詩句，故事都告訴我們節約糧食是一種美德，同學們你們收集了那些名句呢，背出來讓我們分享一下。

甲：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

乙：靜以修身，儉以養德。

丙：節儉樸素，人之美德。

丁：由儉入奢易，由奢入儉難。

戊：碗內一分鐘，廚房十倍功。

同學們，當你面對滿桌的好飯好菜漫不經心的挑挑揀揀時，你是否知道還有很多偏遠山區的孩子因為貧窮而吃不飽飯，上不起學，接下來我們通過圖片來了解一下那些忍饑挨餓的人，特別是非洲鬧饑荒的情況。(看圖片)

目前世界上鬧饑荒最厲害的地方是非洲，非洲大約有2500萬人在忍饑挨餓，他們靠各個國家的救濟糧過日，但那畢竟有限，他們瘦骨嶙峋，真正的皮包骨頭，每年都會有很多人死于饑餓或者與營養不良的疾病。看到這些圖片你有什么感想呢?

甲：這些人太可憐了，我們的生活太幸福了，我們應該珍惜。我們要幫助這些鬧饑荒的人。

真是一個有愛心的孩子，我國雖然地大物博，糧食卻日趨緊張，全世界也面臨著糧食危機。我們來個倒計時：五、四、三、二、一，五秒種過去了，時間長嗎?可是據聯合國統計，世界上每五秒就會有一個兒童因饑餓而導致死亡。還有很多的人因吃不到飯而飽受折磨。所以糧食是我們的生命。因此為了號召每個人節約糧食，世界聯合國糧農組織專門設立10月16日為世界糧食日。節約糧食，人人有責。請聽《勤儉節約》的故事。

內容:毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸。他的女兒上學時，吃窩窩頭把里面的心掏了，其余的都扔掉。老師把這件事告訴了主席，毛澤東嚴厲的批評了他的女兒，從此他女兒再也不浪費食物了。毛澤東一貫反對鋪張浪費，他吃飯時一粒米也不肯浪費掉。偶爾撒到桌子上一粒米，他一定要撿起來放進嘴里，即使是盤子里剩的菜湯也要用開水沖一沖把他喝掉。一代偉人在勤儉節約方面為我們做出了表率，我們應該向他們學習。

主持人陳曦：是呀，節約糧食不要期待別人，應從自身做起，那我們在學校應該怎樣做呢

甲：不剩菜不剩飯，吃多少盛多少，不挑食不偏食

乙: 積極監督身邊午餐的同學，及時制止浪費現象。

丙：做節約宣傳員，向家人和朋友宣傳浪費的可怕后果。

糧食是農民伯伯從耕地，選種，播種，澆水，施肥，除草，收割，翻曬，脫粒而來。農民伯伯是多么的幸苦與勞累才種出了糧食，我們應該懷著一顆感恩的心珍惜糧食，珍惜農民的勞動成果。請欣賞手語《感恩的心》

主持人魯妍：同學們，餐桌文明除了節儉用餐，文明用餐以外，還有安全用餐，健康用餐。笑臉服務，使用公筷，使用綠色食品，科學處理就餐剩下的垃圾，剩余垃圾及餐具要分類處理，餐具統一清潔消毒，不吃地溝油，不暴飲暴食，采購放心食材，我們現在大力提倡綠色安全消費，保證綠色環境衛生。

同學們，你們覺得除了節約每一粒糧食，還應該節約什么呢?以后，我們不僅要節約每一粒糧食，還要珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙，他們都是工人用汗水換來的。現在地球上每一種資源都是有限的，我們要節約每一種資源，構建節能型的社會。

同學們，如果我們每人每天節約一粒米，全國13億人節約的總量能建一所希望小學!一點很小的善心，乘以13億，都會變成愛的海洋;一個很大的困難，除以13億，都會變得微不足道。現在我們要說：一個人節約一點，乘以13億，都會變成一個很大的總量。

所以我們的口號是(文明用餐，愛惜糧食，節儉惜福，從我做起，我相信，我可以，我一定行!)

今天的隊會到這兒就要結束了，最后讓我們唱響節約之歌，讓我們一起節約，一起行動起來吧。請聽《鋤禾》歌曲

請輔導員講話：(孩子們，通過這次文明用餐，節儉惜福的主題隊會的開展，讓我們倡導節儉用餐行為，努力營造文明，安全，健康的餐桌文化，把儉以養德，儉以養性，儉以養身的理念變成我們師生的自覺行為，讓我們向陋習告別，與文明握手)

退旗。

宣布隊會結束。

文明征文方案篇3

一、教師開題：

師：上課!

生齊誦《長征街小學校園禮節歌謠》。

師：文明禮貌是我國的傳統美德，是做人的基本品質。素養和禮節是我們的第一身份證。

二、活動安排：

(一)主持人開場語。

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學們。

齊：大家下午好!

甲：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子。

乙：心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結果。

甲：人人就會有良好的禮節規范和文明行為表現。

乙：現在我公布： 二(2)班《講文明禮節，建--x校園》主題班會主題班會現在開始!

(二)文明大家談

甲：首先請欣賞《校園禮節》三句半，表演者王冠驊、李赫揚、高子賀、辛金瑞。

生上臺表演。

乙：四位剛才說得可真帶勁兒呀，看來文明禮節無處不在。

甲：文明，讓人舉止高雅;禮節，讓人風度翩翩。現在有請同學們為大家帶來的詩朗誦—— 《文明禮節伴我行》。

生上臺表演。

乙：是呀!這位同學說得太好了!文明禮節伴我行，中華麗德才會放光芒;文明禮節伴我行，才會到處盛開文明花!在校園里，我們是文明的學生，請聽朱玨燦同學帶來的快板《我們都要講公德》

生上臺表演。

甲：在社會上，我們要做文明的使者;讓我們用真心搭建禮節橋

乙：在校園里，我們更應當是文明的小天使，讓我們用微笑鋪就文明路;

甲：在家庭里，我們是文明的孩子，讓我們用孝敬懂事建造關愛之家。

(三)文明禮節知多少(學生任意回答)

老師：既然這樣，那老師要考考你們。請看題(課件出示)

生舉手回答發言。

(四)文明禮節倡議書

甲：下面是這次班會的最后一個議題：向全體師生發起倡議。

乙：有請郭雨涵同學代表二(2)班提出倡議(學生代表讀倡議書)。

(五)學生談收獲

甲：《講文明禮節，建--x校園》主題班會快結束了，你有甚么收獲呢?

乙：同學們，你們有甚么收獲呢?(隨機抽取學生發言)

看來同學們都有各自的收獲。下面，讓我們聽聽班主任老師的話——

(六)班主任總結。

同學們!今天的主題班會非常成功。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小面為之。文明行為，貴在實踐。我相信通過今天的主題班會，同學們一定會讓文明禮節之花處處開放的!愿你們做文明禮節的使者，遍撒文明禮節的花種， 使我們的社會變得更加美好!

現在，我公布：本次《講文明禮節，建--x校園》主題班會到此結束!

文明征文方案篇4

一、活動目的

1、讓隊員懂得文明禮儀的內容和意義。

2、培養舉止文明、談吐優雅的習慣。

3、學會與人友好相處、彬彬有禮的良好作風。

二、活動準備

準備展示牌：“舉止美小隊”、“語言美小隊”、“品德美小隊”各有一個標明隊名的牌子。

三、活動過程

主持人：講文明、懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質，作為小學生，理應從小養成舉止文明、談吐優雅、品德高尚、講究公德、遵守秩序的良好習慣。為了使同學們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，我們以小組為單位組成文明禮儀模特隊。下面請各小隊分別展示各自的風采。

(一)“語言美小隊”隊員上場，小隊長舉牌

小隊長：常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”語言沒能體現一個人的文明素質和修養，我們是語言美禮儀模特隊，請看我們的風采展示。(2人一組輪流上場)

活動情景一：兩人見面打招呼(您好!)

活動情景二：放學回家(再見!)

活動情景三：見到老師(老師，您好!)

活動情景四：兩人一起進教室(您請!)

小隊長：同學們表演的可真好，禮貌用語要記牢，最后我們一起給大家朗誦：咱們從小懂禮貌。

隊員齊頌：咱們從小懂禮貌

小隊長：每天這樣有禮貌，保你生活樂滔滔。

(二)“品德美小隊”上場

小隊長：我們是品德美小隊，現在我們為大家展示風采。

學生1：我是把媽的小幫手，我不僅會做飯、擇菜，還會給奶奶梳頭，同學們都夸我是尊老愛老的好少年。我還被評“小孝星”呢!(展示臂章給大家看)

學生2：鄰居阿姨很辛苦，我經常幫他看孩子，阿姨說我是樂于助人的好孩子。我被評了“文明星”

學生3：我不隨便扔廢紙，看到地上有紙，我還主動撿起來，大家夸我是環保小衛士。

學生4：公交車上我給阿姨讓座，我扶老奶奶過馬路，他們叫我雷鋒式的好少年。

小隊長：講文明、品質高，我們人人要做到，傾聽品德美小隊問我們大家演唱：我們是雷鋒式的好少年

(三)、“舉止美小隊”隊員上場，小隊長舉牌

小隊長：我們是舉止美文明禮儀模特隊，下面，我提出一個問題，舉止美的具體要求有哪些?

(各隊員一次回答)(1)站如松。具體要求：頭正、頸直、挺胸、收腹、立腰，整個身體又向上提的感覺。(2)坐如鐘。具體要求：端正的坐在座位上，上身自然挺直、頭平正、雙腿自然彎曲、雙手自然放在桌面上獲膝蓋上。(3)行如風。具體要求：頭抬起、胸要挺、背要直、腰要立、輕而穩。

小隊長：好!下面就讓我們小隊展示“站如松”、“坐如鐘”、“行如風”。全體起立：

(1)稍息、立正。(展示站姿)

(2)齊步走，一——二——一(展示行姿)

(3)立定、請坐。(展示坐姿)

小隊長：舉止美不僅能給人留下美好的印象，還能使自己的身體健康成長，請同學們日常生活、學習中一定要注意舉止美。下面我們小隊為大家表演“太極扇”中國功夫。

文明征文方案篇5

一、指導思想

進一步加強中學文明禮儀教育，深入貫徹落實黨的提出的“中國夢”教育思想，切實把社會主義核心價值體系融入學校全過程。弘揚中華民族優秀傳統美德和社會主義道德，吸收借鑒世界有益文明成果，遵循中學教育教學規律和學生身心發展規律，全面提高中學生的思想道德素質和文明禮儀素養，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎。

二、活動目標

讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠流長。讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求。讓學生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養的表現形式，是人們完善自我、與人交往的行為規范與準則。

在培養學生養成良好文明習慣的基礎上，讓學生理解學習文明禮儀的意義。培養說文明話、辦文明事、做文明人的意識。培養熱心參與、友好交往的能力。能夠自覺規范自己的行為舉止，完善個人素養。

三、 教育的主要內容

(一)、個人禮儀

1、了解禮儀的基本含義，理解學習禮儀的意義。

2、掌握與人交談時的禮儀要求。

3、做到著裝大方、得體。

4、了解涉外基本禮儀。

5、掌握在公開場合發言的權利。

(二)、交往的禮儀

1、理解父母，懂得感恩。

2、掌握使用電話、電子郵件、手機短信、書信的禮儀。

3、做到集體活動時能遵守相關的規則和要求。

4、掌握拜訪接待的基本禮儀，能熱情、大方地與他人交往。

5、掌握與異性交往的禮儀。

6、能寬容、禮讓他人。

7、在公共場所文明交流，不干擾他人。

四、實施途徑和方法

(一)堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。

學校認真抓好學生及教師文明禮儀活動，用《中學教師職業道德規范》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和“學生一日常規”引導師生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養成文明習慣，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍;組織師生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去;注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

(二)堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。

文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內容互補。組織廣大教職員工認真學習各種禮儀規范，普及生活禮儀、社會禮儀、教學禮儀、學習禮儀等基礎知識，使他們了解掌握日常禮儀常識，以“學為人師、行為世范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣;通過“家長學校”等多種形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發揮家長的“身教勝于言教”的作用;要努力取得全社會的認可、理解和支持，讓文明禮儀教育活動真正走進社區、家庭;要充分利用公益活動、寒暑假等時機，倡導學生走出家庭，走進鄉村，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

(三)堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。

將文明禮儀教育納入校園文化建設的總體規劃，，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經驗，結合本校實際，不斷開辟和拓展文明禮儀教育活動的空間，開展形式多樣的教育活動，開展文明禮儀教育主題班會，采取講故事、做游戲、知識競賽等形式，利用掛圖、黑板報、宣傳櫥窗、圖書借閱等陣地開展活動，調動學生參與的積極性。

(四)堅持文明禮儀教育與實踐活動相結合。

學校以各種主題教育實踐活動為載體，利用9月20日全國“公民道德宣傳日”和升旗儀式、主題班會以及“教師節”、“國慶節”、“中秋節”等節假日和重大紀念日，進行文明禮儀教育;利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展“六個一”活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、教師撰寫一篇禮儀教育論文。

五、文明禮儀教育活動內容

1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養健康心理。

①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”!“您好!”“請!”“謝謝!”“再見!”“對不起!”“沒關系”!

②、遵守校園文明秩序，貫徹執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的有關內容。

③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。

2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行為習慣。

文明禮儀是中華民族的傳統美德，更應成為學生思想教育的重要內容和日常行為的基本要求。對學生進行《文明禮儀常規》、《中學生一日常規》教育，使學生做到：尊敬師長，團結同學;著裝得體，衣著整潔;談吐舉止文明，使用禮貌用語;在公共場合不吵鬧、不喧嘩;不吸煙，不喝酒;不打架，不罵人;不破壞公物，不踩折花草樹木;男女生之間無不文明交往現象。

3、開展衛生競賽，營造和諧氛圍，建設文明校園。

不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設。各班級開展“講衛生競賽”活動，既要重視個人衛生，又要講究公共衛生，把校園真正建設成為學生溫馨的家園、生活的樂園。

4、促進班風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽。

①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的班風建設。

②、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

六、文明禮儀教育活動具體要求

(一)、宣傳動員發動階段：

1、成立活動領導小組，設立文明監督崗。

2、學校召開全校師生動員大會，各班舉行主題班會，學習活動實施方案。學校團委發出“講文明、講禮貌、講衛生”主題活動倡議。

3、以班為單位學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等一系列學校規章制度。

4、各班反復排查存在的問題并制定整改措施。

5、各班以“整頓班級秩序、創建文明校園”為主題召開主題班會。

6、利用校園廣播站、黑板報、文化長廊等陣地進行大力宣傳，讓每位同學明確活動的內容和意義。

(二)、檢查落實階段：

1、各班自查自糾。發現問題及時整改。

2、“校園之聲”廣播站開辦“文明校園”系列報道，宣傳報道活動進展情況，宣傳學習活動中涌現出先進事例，用身邊人、身邊事教育學生。

3、舉辦“ 講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明中學生”征文比賽，優秀作品將上報并發表。

4、政教處、團委根據《班級量化管理考核細則》對活動月中的好人好事大力表揚，對違規違紀進行通報批評。

(三)、總結表彰階段：

活動結束對各班進行綜合考評，表彰獎勵。并舉辦“文明禮儀在心中”演講比賽。擬表彰文明班級8個。先進個人50人。優秀文明監督崗20人。

組織開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，是一項社會系統工程，必須動員社會

各方面力量齊抓共管、形成合力，才能使各項活動相互配合、協調發展、整體推進。讓我們在實踐中不斷總結經驗，共同促進文明禮儀教育的發展，不斷完善工作方法，為全校上下講規范，做研究型教師，創特色品牌教育奠定良好的基礎和提供有力的保證。

文明征文方案篇6

一、以“兩個宣傳”為重點，深入實施思想道德建設工程

認真學習宣傳貫徹《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，結合中國夢宣傳教育，做好“三個倡導”宣傳工作，做好“三種風尚”的踐行活動，注重引領示范，共筑完美的精神家園。

(一)擴大覆蓋、深入闡述，促“三個倡導”內化于心。以學習貫徹中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀》為主要資料，充分利用“文化墻”、“宣傳窗”、自有媒體等宣傳陣地廣泛宣傳“三個倡導”，開展“三個倡導”進社區、進農村、進企業活動。利用重大節日，組織開展文化活動，做到春風化雨、潤物無聲，增進人民群眾的情感認同、理論認同、政治認同，增強人民群眾踐行的自覺性、自信心、自豪感，使其真正融入人民工作和大眾生活中。

(二)營造氛圍、重在培育，促“三種風尚”引領社會。以持續推進“講禮貌、樹新風”為抓手，培育孝老敬老、遵德守禮、勤勞節儉三種社會風尚。將“孝”作為各類禮貌建立的重要資料，傳播和弘揚孝道文化，引導人們長孝心、行孝道。以禮貌交通、安全出行為載體，開展勸導引導服務，全方位加強宣傳教育，弘揚遵德守禮。加強勤勞節儉的宣傳教育，引導人們強化勤勞節儉的美德意識、用心開展禮貌餐桌“光盤”行動，從而實現行為自覺。

(三)貼近百姓、創新形式，促“道德講堂”提質上階。進一步加大“道德講堂”建設范圍，將“道德講堂”活動向企業延伸。透過建立特色“道德講堂”、召開“道德講堂”現場觀摩會等形式，進一步規范活動流程，創新活動形式，豐富活動資料，提升活動實效。堅持貼近百姓、牢抓人心，充分發揮“身邊好人”的示范帶動作用，推動轄區企業、各禮貌單位、各村、居建好、用好“道德講堂”，切實把道德講堂辦成老百姓學先進、講道德、促禮貌的身邊平臺。

(四)壯大隊伍、完善機制，促“志愿服務”常態長效。把“學雷鋒”活動和開展社會志愿服務活動結合起來，大力弘揚雷鋒精神，以“踐行雷鋒精神?深化志愿服務”為主題，在3?5“雷鋒日”和12?5國際志愿者日前后，深入開展“我志愿，我奉獻”、“志愿一小時，快樂一整天”等主題活動，倡導全民志愿，注重在隊伍、機制、陣地上下功夫，進一步推進志愿服務制度化、常態化、長效化，繼續實施“三關愛”志愿服務，重點關注空巢老人、留守兒童、新市民、殘疾人等弱勢群體。在全社會構成踐行雷鋒精神、爭當先進模范的生動局面。

二、以禮貌城市建設為龍頭，爭創全國禮貌單位

以銀川市建設禮貌城市為龍頭，進一步激發群眾性精神禮貌建立用心性，全面提升街道禮貌程度，爭創全國禮貌單位。

(一)提高標準，鞏固提升精細化管理。圍繞拓寬領域、深化內涵、創新創優、提升水平，鞏固深化“精細化管理，細節折射禮貌”行動，建立以“精、準、細、嚴”為標準的考核量化測評機制，以及市民教育、監督約束、考核激勵、投入保障的長效機制，著力解決禮貌城市建設過程中的重點、難點、薄弱環節和市民關心的問題。抓一批禮貌細胞典型，打造“三個示范”(禮貌示范小區、禮貌監督崗、紅領巾一條街)，開展“四個禮貌”(禮貌交通、禮貌引導、禮貌餐桌、禮貌傳播)，切實把鞏固深化禮貌城市建立成果作為民生工程來抓。

(二)全面推進，抓好禮貌程度測評迎檢。全力做好銀川市禮貌程度測評迎檢工作，突出抓好材料審核、實地考察、問卷調查以及金鳳區禮貌辦安排部署的各項重點工作，加強對各村、居及轄區禮貌單位的協調力度、指導力度和督查力度，確保測評取得優異的成績。

(三)充分發揮示范帶頭作用，爭創全國禮貌單位。用心開展禮貌村、禮貌單位、禮貌社區、和諧家庭及“十禮貌戶”等建立活動，不斷拓展禮貌建立覆蓋面。完善內頁資料，加強對外宣傳，營造良好的建立氛圍。進一步激發群眾性禮貌建立的用心性，按照屬地管理的原則，與各級禮貌單位建立職責目標考核機制，簽訂職責目標考核任務書，明確任務、突出重點、實施考核。全面落實《銀川市禮貌單位退出機制》。抓好“五個一”建設，充分發揮各級禮貌單位在禮貌城市建立過程中的引領示范作用。

三、以“三深化三推進”為抓手，促進市民素質全面提升

透過“日行一善”、“書香黃河?黃河書香”、“我們的節日”三項活動的再深化、再打造和再促進，以及“最美鄉村”行動、“新市民素質提升工程”、“一米陽光?鄰里守望”三項活動的實施、推進和普及，牢固樹立禮貌市民從我做起的觀念，逐漸養成禮貌市民從身邊事做起的習慣，最終實現市民素質的明顯提升。

(一)深化“日行一善”，尋找身邊好人活動。深入挖掘“日行一善”的價值內涵，進行再打造、再提煉、再推廣。在全社會各個階層推行“日行一善”“四步法”(知善、行善、揚善、樂善)，推動全社會參與、全方位育人。結合區市關于選樹和學習宣傳道德模范的要求，結合金鳳區“尋找金善美”活動，開展“感動鄰里”人物評選活動，透過評選，培育市民愛國愛家、誠實守信、奉獻社會的行為觀念;透過學習，掀起人人向善、人人崇善的社會道德新風尚;透過爭做“感動鄰里”人物，開展與道德講堂、學雷鋒志愿服務、“三關愛”等相結合的主題實踐活動，最終實現市民素質的大提升。

(二)深化“書香黃河?黃河書香”，引領全民閱讀風尚。以社會主義核心價值觀的培育和踐行為主要抓手，繼續在街道機關、各村居、學校、企業和各禮貌單位開展全民閱讀系列活動，結合讀書月、銀川市閱讀日，進一步創新載體、擴大范圍、豐富形式、夯實陣地，在全街道再掀“讀書好、好讀書、讀好書”的熱潮，切實透過全民閱讀活動提升城鄉市民素質。

(三)深化“我們的節日”，大力弘揚傳統文化。繼續廣泛開展“我們的節日”主題活動，突出文化內涵，節日期間開展多種形式的文化活動，把傳統經典送到人的心里，把“我們的節日”過成文化節;突出民俗活動，用豐富多彩、喜聞樂見的民俗活動，在人們心里刻上民族印記，把“我們的節日”過成愛國節;突出人文關懷，節日期間廣泛開展敬老、愛幼、助殘、幫困等志愿服務，把“我們的節日”過成仁愛節。

(四)推進“最美鄉村”行動。按照金鳳區實施“美麗鄉村”行動有關要求，在街道4個村開展“最美鄉村”行動，以失地農民為重點，以提高村民思想道德素質和農村禮貌程度為目標，扎實推進“道德紅黃藍榜”、“十禮貌戶”、“五好家庭”、“好婆婆、好媳婦”、“感動鄰里”等評選活動，在農村掀起向好人學習、真當好人的熱潮。充分發揮村文化室的作用，開展健康有益的文體活動，透過中華經典誦讀、優秀歌曲演唱、傳統民俗表演等方式，不斷活躍群眾的精神文化生活，提高農民科學文化素質。繼續深化婚育新風進萬家、關愛女孩和陽光計生行動，提升農民禮貌素質。

(五)推進“新市民素質提升”工程。以城鄉統籌為中心，以促進社區發展為主線，以新市民思想觀念的轉變為抓手，以引導性培訓為支撐，以平臺建設為載體，突出重點特色與結對共建，針對失地農民、流動人口的生活生產狀況，結合實際，開展包涵禮貌禮儀、法制宣傳、群眾、勞動就業、、社會公益、民族團結、宗教信仰、安全防范等資料的“新市民素質提升工程”，努力推動新市民素質提升。

(六)推進“一米陽光?鄰里守望”活動。以“一米陽光?鄰里守望”為主題，推行“志愿一小時，快樂一整天”志愿服務活動，構成全民志愿。在各村、居開展社區家政、心理疏導、醫療保健、法律援助等志愿服務。持續開展科技、文化、法律、衛生“四進”活動，發揮中國礦業大學(銀川分校)與福通社區共建基地作用，實現志愿者、服務對象、活動項目的有效對接，推進“一米陽光?鄰里守望”活動的有效開展。

四、以凈化成長環境為目標，推進未成年人思想道德建設

(一)搞好年度測評，推動工作深入。按照金鳳區未成年人思想道德建設的有關要求，制定街道未成年人工作目標任務、工作項目和落實措施，對未成年人思想道德建設工作作出部署。發揮《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》作用，組織好年度測評，運用機制力量推動工作落實。

(二)深入開展多項德育活動。開展“做美德少年”、“小手拉大手、禮貌齊步走”、“做一個有道德的人”、“日行一善”等活動。建立一批示范社區，評選表彰一批美德少年。組織開展文化經典、紅色經典誦讀活動，組織未成年人用心參加學雷鋒社會志愿服務活動和“童心向黨”歌詠比賽、優秀童謠征集傳唱等主題實踐活動。

(三)大力凈化社會文化環境。落實“治未病”要求，抓好未成年人心理健康輔導站(室)，加強未成年人心理健康教育。推進社區綠色網吧建設工作。

文明征文方案篇7

一、設計意圖

我國是文明古國,講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要,但現在的中學生對“文明禮儀”的意識越來越淡薄.針對這些現象，特設計了主題為《文明禮儀伴我行》的主題班會，班會的主要思想是樹立良好的班風班貌，讓禮儀重回每個學生的心，使七年級學生從剛入校就受到良好的文明禮儀的熏陶。

二、設計理念

我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人，而學生應該首先學做人，學做文明之人。而當今在優越的物質生活條件下成長起來的獨生子女，在文明禮儀方面確實存在著很多不文明的言行，因此通過本次班會讓學生體會到只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。

三、學情分析

本次活動的對象是七年級的學生，他們具有一定的聽、說、合作能力及理解能力。為了使學生消除心理障礙，因

此活動要營造民主、和諧的課堂氣氛，使學生敢說、想說、樂說，積極主動的參與到活動中來。

四 、教學目標：

1、知識目標：讓學生感受到講文明，懂禮貌等禮儀是學生必須養成的行為規范，明白知禮、守禮、行禮的重要性，知道中學生的常用禮儀。

2、能力目標：學生通過體會和感悟對家庭、學校、社會禮儀的認同感，愿意自覺遵守禮儀，懂得從小講禮儀用語的重要性,感受語言美的魅力。

3、情感、態度與價值觀目標：學生通過從小事做起，從而獲得美好的友誼，在為班集體做貢獻中體現自身的價值，享受人生的樂趣。教法 與學法

五、教法和學法

教法：在本節課的教學活動中，學生是主體，老師的主要是給予引導和總結。努力使視、聽、說有機地結合，多角度、多層面地提高學生感知力。讓學生從小懂得文明禮儀乃做人之本。

學法：學生主要以參與小品表演、朗誦、生生互動的形式進行體驗、感悟。此外，我還收集了一些相關的圖片、音樂等讓學生獲得聽覺、和視覺上的直觀信息，提高了學生學習的興趣，更多、更快、更有效的傳遞了教學信息。

六、活動內容：

班會內容分為四大塊———觀賞圖片、情景表演、禮儀示范、歌聲升華。

七、活動形式：

觀看圖片、詩朗誦、小品、妙語接龍、欣賞歌曲，自我審視等形式。

八、活動準備：

1、 加強宣傳發動，向學生公布了本次《文明禮儀伴我行》主題班會的部分活動方案，進行全員發動，營造活動范圍。

2、讓學生從各種渠道收集有關文明禮儀的各種資料，如故事、圖片、歌曲，準備節目(歌唱、小品等)

3、將適合本節班會課的資料制作成多媒體課件。

九、活動過程：

(一)、圖片導入，明確主題：師生觀賞文明禮儀的圖片學生討論，從圖片中得到什么啟發。

(二)、情景表演，辨析導行 。

1、第一環節——通過圖片，談感受。

2、第二環節——小品表演《下課后》

3、第三環節——妙語接龍(一人說一條，從第一個同學說起，說一圈。如：人人為我 → 我行我素 → 素昧平生)

(三)、榜樣示范，拓展延伸

4、第四環節——朗誦歌謠《文明禮儀三字經》，表演《禮儀示范》

(四)、總結回顧，歌聲升華 。

在《文明禮儀之歌》的音樂聲中教師對本次班會總結。

十、課堂小結：

教師把文明禮儀比成一棵大樹,而禮貌用語則好比葉子,只有文明禮貌用語多了,這棵大樹才能枝繁葉茂,那么,如何讓其枝繁葉茂呢?只有平時要養成良好的習慣.

同學們，習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息;你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。

文明征文方案篇8

活動目的：

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：

(1)語言上講文明

(2)行為上講規范

(3)生活中講衛生

(4)活動中講參與

(5)集體中講團結

(6)待人上講禮貌

(7)處事上講謙讓

(8)時時處處講安全

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格小學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

活動過程：

宣布“文明禮儀禮儀”主題班會現在開始

一、班長講話

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為小學即將畢業的我們，應該如何去做呢?首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。

同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

三、交往禮儀

一人講解，幾個人表演

1、不要言而無信。

2、不要惡語傷人。

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發怒。

5、不要叫人外號。

四、交流感受和想法。

五、班主任講話

同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我們即將是一名小學畢業生了，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好少年。給低年級的小同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。

宣布“文明禮儀”主題班會到此結束。

文明征文方案篇9

為了提高教師的師德修養，更好地樹立教師形象，我校將用一年的時間開展教師全員參與的教師禮儀培訓。

一、培訓意義

中國自古以來是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會的行為規范，是全體社會成員必需遵守的行為準則，是一個社會文明和文化水準的標志，是一個人文明道德修養的外在表現形式。“振興中華，教育為本;振興教育，教師為本。”教師的職業道德素養是教師素質之魂，是教師振興教育的內在動力和行動保證。教師是融合智慧，傳承文明的使者，教師禮儀具有率先性、示范性、整體性和深遠性。

二、目標要求

1、通過禮儀培訓提高教師的職業道德規范和道德標準，以促進社會和諧發展及學校的文明進程。

2、通過“學禮儀，樹形象，促工作，增素質”的教師禮儀培訓，提升教師的整體形象，發揮教師的人格魅力，使教師群體真正贏得學生、家長、社會的尊重和信任。

3、營造高尚、文明、和諧的校園禮儀環境，增進師生關系的和諧發展，使之充滿親和力和凝聚力。

三、組織機構

組長：安登猛

副組長：崔玉虎

成員：鄭定林張映良周慈寧張映成龔國榮

四、培訓對象

全體教師

五、培訓時間

培訓時間為：

可分為以下四個階段：

集中培訓階段：10—12月份，學習有關禮儀常識和教師職業道德規范，并共同研討。

分散實踐階段：2017年3-5月份以處室及組為單位開展教師禮儀和職業道德教育月活動。

禮儀展示階段：2017年6月參與相關的評比活動。

總結評價階段：2017年7月培訓結束后，寫出專題培訓總結并上交(7月上旬交)。

六、培訓內容

教師的素養;教師的形象;教師的語言;教師的裝飾;課堂禮儀;校園禮儀;辦公室禮儀;師生關系;社會交往(上);社會交往(下)。

七、結果運用

1、每位教師撰寫禮儀教育學習心得、論文，對于優秀者將推薦上報。

2、禮儀活動全過程的考核拉入教師績效工資考德考核部分。共15課時，占15分。

3、根據禮儀學習各環節的考核成績及心得體會的成績將對學習禮儀優秀的教師評為禮儀標兵，并給予獎勵。

4、征文比賽：屆時將評選一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

文明征文方案篇10

一、活動目的：

1、讓學生通過這次活動能自覺做到：文明就餐、衛生就餐、營養就餐 。在師生中營造一個溫馨、祥和的就餐氛圍。

2、讓學生了解節約糧食、文明就餐的常識和重要性。

二、活動過程：

主持人趙 博：自從我省、市、縣實行寄宿制學校營養改善計劃以來，解決了同學們用餐吃飯難的經濟壓力問題，減輕了家長的經濟負擔，給全體同學提供了營養、健康的營養午餐。而“文明就餐、衛生就餐、營養就餐”是我們每一位學生都應該做到的。

主持人李欽聰：相信通過這次活動能更好地讓同學們理解節約糧食、文明用餐!節約糧食就是讓同學們理解我們吃的糧食來之不易，是中國勞動人民的血汗。文明就餐，要求大家就餐時不講話，不嬉鬧，保持安靜。但是，有些同學在就餐時出現了許多不文明的現象。大家回憶一下，你們看到過哪些浪費糧食和就餐不文明的現象?

(一)在朗誦中感受糧食的來之不易

同學們朗誦《憫農》： “鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

趙 博：這一字字、一聲聲包含了幾千年來多少百姓的血汗和心聲。

(二)在故事中感受偉人之節約品行

主持人李欽聰：回顧歷史，多少偉人在節約糧食方面為我們作出了榜樣：司馬光曾給自己的兒子寫過《訓儉示康》，諄諄告誡要崇尚節儉;毛澤東、周恩來等人，身居高位，卻一生過著儉樸生活艱難創業，像這樣的故事還有很多，下面請大家看幾則我們搜索到的一些有關節儉的故事。

例1：毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。上世紀60年代，有一次他召開會議到中午還沒有結束，他留大家吃午飯，餐桌上也是一大盆肉丸熬白菜、幾小碟咸菜，主食是燒餅。偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。

例2：周恩來總理勤儉節約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導勤儉建國、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國貨必須節約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風”。朱光亞同志曾回憶過這樣一則故事：1961年12月4日召集專門委員會對當時第二機械工業部的一個規劃進行審議，會議從上午開到中午還沒結束，周總理留大家吃午飯。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周擺幾小碟咸菜和燒餅。周總理同大家同桌就餐，吃同樣的飯菜。這個故事至今聽來讓人覺得很有教育意義。在周總理身上，這樣的例子也數不勝數。1962年夏，周總理到遼寧省視察工作，剛一住下，他就從口袋里掏出一張紙，交給負責接待的同志，說：“上面寫的東西都不能做。”原來，這張單子開著20多種禁吃的菜名，雞鴨魚肉之類都包括在內。正是這一樁樁、一件件小事，鑄就了他們偉大的人格魅力，使之成為中華民族傳統美德和我黨我軍光榮傳統的化身!

例3：蓋茨三道菜值得中國富豪品味

中國國家主席18日到21日將展開他擔任國家主席以來的首次美國之行，這也是近10年來中國國家主席對美國的首次國事訪問。蓋茨三道菜夜宴，前菜，煙熏珍珠雞沙拉;主菜，華盛頓州產黃洋蔥配制的牛排或阿拉斯加大比目魚配大蝦任選其一;甜品，牛油杏仁大蛋糕。

作為世界頭號富翁，為了顯示自己的身份，為了表示志上了三道再普通不過的飯菜，但是就是這三道菜，讓我們又一次感受到了蓋茨的吃喝哲學和人格魅力，給中國富豪上了一堂生動的榮辱教育課。 　　誰都知道蓋茨很有錢，但是同樣有很多人也知道蓋茨很節儉，誰都知道中國的富豪比起外國的富豪不是很有錢，但是很多人都知道中國的富豪很奢華，動輒“不買最好的，只買最貴的”，“不吃最好吃的，只吃最貴的”，蓋茨的三道菜，起碼讓中國的富豪開了“儉眼”，從今以后起碼知道最盛情、最合適的款待不一定非要用盛宴來表達，款待不一定非要“看人下面”。

瑞士是世界上最富有的國家之一，但瑞士人精打細算，節約成風。他們的飲食習慣是吃定量，多吃自費。德國人視浪費為“罪惡”。德國人討厭凡事浪費的人，所以一般人都沒有奢侈的習慣。與德國人相處，務必遵守這個習慣，才能跟他們打成一片。如與他們共進餐館，不能多要根本吃不了的東西，已要的飯菜必須吃光，即使是湯也要用面包蘸著吃下去或喝光，用舌頭舔光盤子的場面也司空見慣。

主持人趙博：看看我們身邊的現象：在我們學校的餐廳食堂，半個、整個的饅頭隨便扔掉的現象司空見慣。白面饅頭只咬一小口就扔了，只見飯桌上、垃圾桶里，白花花的米飯、大堆大堆的剩菜、剩飯赫然可見，大米飯只吃半碗就不吃了，令人痛心的是學生浪費糧食現象較為嚴重，而這些是國家資源，父母的血汗。

主持人李欽聰：同學們我們來自農村，從小養成愛惜糧食、節約糧食的好習慣，珍惜每一粒米飯。”把浪費現象作為可恥行為。 從現在起，從我做起，每個人都要珍惜糧食、節約糧食、杜絕浪費，感受勞動的艱辛和糧食生產的艱難，培養艱苦奮斗、勤儉節約的美德。

2、就餐禮儀

主持人趙博：請大家來說說：你知道的食堂文明標語。

1：珍惜糧食就是珍愛生命。

2：文明禮貌，秩序井然。

3：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

4：一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。

5：盤內一分鐘，廚內更多功。

6：節約光榮，浪費可恥;

一日三餐，每個人的生活都離不開吃飯，吃飯是大家生活的重要組成部分，如何營造一個文明、有序、溫馨的就餐環境，不僅關系著每一人的生活，而且直接體現了我們學校師生的整體形象。我們再次向大家倡議珍惜糧食，文明就餐：

1、請愛惜糧食，杜絕浪費，節約糧食是尊重他人勞動的表現，也是您高尚人格的體現。

2、請保持良好的就餐秩序，排隊就餐。

3、請保持桌面衛生，就餐后把桌子上的整理好，同時請不要隨地亂扔餐巾紙或者食物殘渣。

4、看到浪費現象勇敢地起來制止，盡力減少浪費.

5、就餐不偏食，不挑食。到飯店吃飯時，點飯點菜不浪費，若有剩余的要帶回家。

6、積極監督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現象。做節約宣傳員，向家人、親戚，朋友宣傳浪費的可怕后果。

集體朗誦：《文明就餐好》

文明就餐好

飯菜已擺上，用餐講禮貌。

不要高聲語，碗筷別亂敲。

細嚼又慢咽，偏食可不好。

飯菜不浪費，文明用餐好。

班主任總結：

同學們，你們今天的活動搞得很成功，非常好。節約糧食，文明就餐，從我做起，從身邊的小事做起，注意就餐過程中的點滴小事。你的舉手之勞就能給他人帶來無限的幫助和溫暖，一個舒心的笑容，一句真誠的道歉都能讓我們感受到生活中充滿著陽光。希望我們一起努力，營造一個溫馨、祥和的就餐氛圍。

文明征文方案篇11

活動目的：

1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，從小養成良好的行為習慣。

3、把問好禮儀貫穿到小品、歌謠、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。

活動過程：

一、活動開始

主持人1：尊敬的老師!

主持人2：親愛的同學們!

合： 大家好!

主持人1：秋高氣爽，丹桂飄香。在這金秋時節，個個神采飛揚，我們班的同學在“問好禮儀伴我行”的活動中，爭做文明禮貌好少年，表現的非常出色。圍繞這個主題，我們精心準備了“問好禮儀伴我行”主題隊會。

主持人2：下面我宣布，“禮儀伴我行”主題班會現在開始!

主持人1：中國古代禮儀規范的不斷發展，形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑，既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要講禮貌懂禮儀，做一個文明少年。

二、禮儀小知識

主持人2：現在我來考考大家一個問題，你們知道哪些文明禮貌用語嗎?

(你好，謝謝，請，對不起，沒關系，再見)

主持人1：我還要考考大家，你們還知道哪些禮儀儀表用語呢?

(微笑，鞠躬，握手，鼓掌)

三、快板表演《做個文明好孩子》

主持人2：下面就請欣賞楊忠興為我們精心準備的快板表演《做個文明好孩子》。(學生表演)

主持人1：不錯，正是這些禮貌用語，讓我們的生活變得分外甜美。

四、小品表演《我的一天校園生活》

主持人2：我們知道，禮儀是人類文明的標尺，我們講究文明禮儀首先從問好開始，主動向別人“問好”，是一種修養，一種友愛，一種欣賞，一種自尊的表現。可是，有這樣的一些同學，他們的表現卻讓我們有些失望。(學生表演小品)

主持人1：同學們，剛才的表演有許多錯誤的做法，請大家幫幫他們吧!

(學生討論交流)

主持人2：他們聽到你們的聲音了，決心改正錯誤.。看，他們又來了。(學生表演小品)

五、宣讀倡議書

主持人1：為了爭做文明禮儀好少年，我們中隊干部特發出倡議：我們在平時的學習生活中，要講究禮貌，互相問好。

主持人2：其實“互相問好”并不復雜，也無需過多的時間和精力，一個字詞，一個手勢，一個眼神，一個點頭，一個微笑，都可以以示“問好”。在與人問好時注意場合、熱情自然、態度誠懇、音量適中，具體做到：

(大屏幕出示)

六、合唱《咱們從小講禮貌》

主持人1：最后，讓我們一起高唱這首《咱們從小講禮貌》，把禮儀牢記在心，做一個文明的學生。

七、中隊輔導員講話

主持人1、主持人2：“禮儀伴我行”主題隊會到此結束，謝謝大家!

文明征文方案篇12

一、活動名稱：要迎評找不足，促改大競賽——文明寢室評比

二、活動背景：

在我校迎來評估之際，為了全面反映我院在評建工作中的進展情況，緊緊圍繞進一步加強校風學風建設，提高廣大團員青年的'綜合意識，引導學生養成良好的學習習慣。

三、活動目的：

通過開展主題團日活動，引導共青團員形成正確的榮辱觀，樹立優良的團風、學風，提高團員參加團組織活動的積極性與主動性。使廣大共青團員以飽滿的熱情、務實的態度和高度的責任感迎接本科教學評估，營造人人了解評估，人人參與評估，人人為評估做貢獻的良好氛圍。

四、活動宗旨：

以評估為契機，緊緊圍繞“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的創建理念。

五、活動方式：以寢室為單位，舉行文明寢室評比活動，然后舉辦主題班會，以ppt形式展示·。

六、活動時間：______年11月4日----11月24日

1、11月4日——11月23日，寢室評比，ppt材料搜集及制作;

2、11月24日，成果展示。

七、活動地點：待定(多媒體教室)

八、活動對象：09投資班團支部

九、活動內容：

前期準備：由每個寢室選出一名代表組成評比團，按學校的寢室衛生評分標準評出5個文明寢室。并對每個寢室進行記錄，拍照，制作成ppt的形式。讓每個寢室準備一個參賽口號，讓5個文明寢室準備3分鐘的演講，給同學們介紹該如何整理寢室。其次讓給同學們每人上交一條為迎評該做到的制度，制定出責任狀。

活動方式： 播放各個寢室的ppt，再由2個文明寢室的代表逐個發言，再由同學自由發言，說說對迎評促建的看法，建議以及祝福。最后宣讀09投資團支部責任狀，由全班同學簽署。

十、活動預期效果：

通過本次主題團日活動，可以使大家更加了解評估的目的和意義。力求通過本次團日活動，激發廣大青年的學習熱情，培養學生良好的學習習慣。從而為我校在11月27、28、29日迎來的評估工作奠定基矗同時，也可以使我校更好地抓好校風學風建設，營造良好的學習與育人氛圍，有利于學校的各方面建設。