山中訪友的讀后感100字篇1

書是冬天的太陽，照耀著大地，給我們溫暖;書是黑夜的月亮，讓我們?cè)诤诎抵锌辞宸较?書是人生的導(dǎo)師，指引我們走向正確的道路。因此，我喜歡讀課外書。每天中午，做完作業(yè)，便會(huì)讀課外書，和書交朋友，和書談天，和書說地。今天，我又讀了一篇《山中訪友》的課文。讀后，感受頗深，受益終身。

《山中訪友》這篇課文的作者是著名詩人、散文家李漢榮。他多年來，寫詩約3000多首，散文隨筆1000多篇。李漢榮長(zhǎng)期生活在陜南，心中總有一種詩的情懷，他把目光投注在自然的鄉(xiāng)間，賦予它們?cè)娦缘纳?，?duì)美麗的大自然總是給予高度的贊美和歌頌?！渡街性L友》這篇課文發(fā)表于1995年第6期《散文》月刊上。這篇課文用擬人、排比、比喻的手法寫出了作者到山中拜訪朋友。那座古橋，是作者拜訪的第一個(gè)朋友。古橋，如一位品德高尚的老人，在澗水上站了幾百年了。讓成千上萬的人踏過你的身體;讓成千上萬的人在你的身上談天說地;讓成千上萬的人在你的身上散步。作者接著拜訪了樹林、鳥兒、露珠，還把自己變成了樹林中的一員。然后拜訪了清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀。又拜訪了大自然芬芳清香的落花，精致紋理的落葉，更有遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪的石頭。最后拜訪了雷陣雨，那雷陣雨像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩人在云頭吟詠。作者拜訪完自己的朋友，帶著滿懷的好心情回家了。

讀了《山中訪友》這篇課文，體會(huì)了作者對(duì)大自然的濃濃熱愛之情。作者把語言寫得非常優(yōu)美，我也要學(xué)著作者去拜訪一下我在仁川鎮(zhèn)柳坡村的朋友。那一叢叢的玉米是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，玉米，你如一個(gè)個(gè)活潑機(jī)靈的老頭兒，你讓多少人填飽肚子，不再饑餓。接下來要拜訪的是路旁的小草。小草，你任多少人踩踏，但還是頑強(qiáng)的生長(zhǎng)……作者在寫這篇課文時(shí)，運(yùn)用了許多寫作方法：運(yùn)用了擬人化的手法，運(yùn)用了排比、比喻等多種修辭手法，詞匯豐富，構(gòu)思新奇、富有奇特的想象力，這些都是我們值得學(xué)習(xí)的寫作方法。

孔子曰“三人行，必有我?guī)熝伞?。如果你拿著一本書，那么這一本書將會(huì)是你的好老師。我相信，只有讀書才能成熟;只有讀書才能成長(zhǎng);只有讀書才能成才;只有讀書才能成功。

山中訪友的讀后感100字篇2

書，是泉水，像雨露一樣滋潤著我;書，是父母，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我、撫育著我、教育著我;書，是老師，孜孜不倦的教導(dǎo)著我。因此，我喜歡讀課外書，每天都會(huì)抽半個(gè)小時(shí)的時(shí)間去讀課外書，和書交朋友、和書聊天、和書唱歌，今天我又讀了一篇《山中訪友》的課文，讀后，感受匪淺、受益終身。

作者李漢榮出生于1958年，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，陜西省政協(xié)委員，著名詩人、散文家。多年來創(chuàng)作詩歌約3000首，散文隨筆1000多篇，中短篇小說30多篇。本文發(fā)表于1995年《散文》月刊上?！渡街性L友》的作者訪問的第一個(gè)朋友是老橋，啊，老橋，你如一位德高望重的老人，讓成千上萬的人馬渡過對(duì)岸，讓多少人在這里乘涼。接著訪問鳥兒、露珠、樹，又訪問清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀、落花、落葉、石頭，最后訪問了雷陣雨，然后就依依不舍的告別了山里的朋友，回到了家。

讀《山中訪友》，讓我深深的體會(huì)到作者李漢榮對(duì)大自然的濃濃喜愛之情。能寫出這樣的好文章是他細(xì)心觀察大自然的結(jié)果。我也要像作者一樣去拜訪仁川鎮(zhèn)楊宅村的朋友。我要拜訪的第一個(gè)朋友是老橋，啊，和諧橋，你像一位久負(fù)盛名的老人，在這好溪邊站了幾百年了吧?你讓多少人乘涼，你讓多少人走過對(duì)岸。你彎著腰，看著水中的人影、月影、魚影時(shí)間輪回，生命變遷，波光明滅只有你依然存在。接著又拜訪了楊梅樹，板栗……作者運(yùn)用了擬人化的手法，詞匯豐富，構(gòu)思新奇，富有想象力，充滿好奇心等方法，這些都是值得我在寫作中學(xué)習(xí)的。

書，使我充滿想象力，書，使我積累了許多好詞好句，書，使我學(xué)到了無限的知識(shí);書，使我成長(zhǎng)，書，使我成才，書，使我走向成功。

山中訪友的讀后感100字篇3

書，是人類進(jìn)步的階梯;書，是知識(shí)的海洋;書，是全世界的營養(yǎng)品。讀書，能給予人無限的樂趣;能給予人無限的光彩。因此，我喜歡讀課外書，每天的中午我都會(huì)抽半個(gè)小時(shí)看課外書。今天我又讀了一篇我喜歡的課文，《山中訪友》，讀后，思緒萬千，浮想聯(lián)翩。

《山中訪友》這篇課文的作者是李漢榮，他創(chuàng)作詩歌約三千首，散文隨筆一千多篇，中短篇小說三十多篇。作者李漢榮1958年出生，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，陜西省政協(xié)委員，著名詩人、散文家。他寫的文章文質(zhì)優(yōu)美、詞匯豐富。他首先拜訪了古橋，啊!老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了。你讓人們?cè)跇蛏峡达L(fēng)景;讓人們?cè)跇蛏狭奶?讓人們?cè)跇蛏嫌崎e地走過，讓人們?cè)跇蛏铣藳?。作者又走進(jìn)了樹林拜訪了鳥兒、露珠、樹。，作者還拜訪了清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀、接著，作者訪問了落花、落葉、石頭，作者最后訪問了雷陣雨，然后帶著滿懷的好心情、好記億、好月色與山中的朋友揮手告別。

讀了《山中訪友》讓我感悟到：李漢榮的這篇文章有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方:他運(yùn)用了擬人化寫法、排比、比喻等多種的修辭方法、構(gòu)思新奇、富有想象力。這就是讀書的好處。

我還要學(xué)學(xué)作者，去拜訪一下我們流岸村的朋友。我要拜訪的第一個(gè)朋友是路口的一座古橋，那座古橋已經(jīng)有幾十年的歷史了，它如一位久負(fù)盛名的老人，站在這澗水上像一個(gè)站崗的衛(wèi)士。我還爬到山上，去拜訪了楊梅樹、桃樹、松樹。這山上的一切都是我的好朋友。

讀書讓我體會(huì)到：天下萬般事，惟有讀書高。只有讀書才能讓我們成熟;只有讀書才能讓我們快樂成長(zhǎng);只有讀書才能讓我們成為祖國的棟梁。書，與我形影不離;書，是我一生的伴侶;書，我與你不離不棄。

山中訪友的讀后感100字篇4

看完《山中訪友》這篇散文，我心中浮起了一層漣漪。剛看到題目，我的感覺就是作者要去山里訪問友人。但是，當(dāng)我讀完了內(nèi)容的時(shí)候，不由得一驚，什么?花草、樹木、鳥兒、河水、小溪競(jìng)是作者的友人?讓人心中產(chǎn)生了懸念，再次讀到，也似乎就是那么平常。

其實(shí)，花草、樹木、鳥兒、河水、小溪，也是有生命的，作者當(dāng)之為友人，當(dāng)然也就不足為奇了。

雨稀哩哩地下著，我走在大路上，“雨”，你不也是我的老友么?友人啊!你為什么總是流著那抹不干的淚水?是因?yàn)閭膯?別哭了，忘掉傷心的事吧!你知道嗎?因?yàn)橛辛四?，大地才有了生?因?yàn)橛辛四?，春天的小草才?huì)把大地染綠。你該高興呀!看!雨過天睛了。哦，“太陽”，你好!你就是我的第二個(gè)老友，你每天綻放著抹不去的笑容，是在對(duì)我笑嗎?你是開心的，對(duì)嗎?是呀!你應(yīng)該開心，不是有句歌唱的是“萬物生長(zhǎng)靠太陽”嗎?有了你，春天的小草才能勃勃生長(zhǎng)，有了你，秋天的莊稼才會(huì)有收獲，你當(dāng)然該開心呀!走進(jìn)樹林，天空中飛來一群可愛的燕子姑娘，“嘰嘰喳”仿佛在唱著那歡快的曲兒，“燕子姑娘”你我的心情是一樣的吧?你也在喜迎春天吧!啊!你是青蛙妹妹吧!輕輕地在小河旁跳躍著，仿佛就是一個(gè)個(gè)技藝高超的水手，你真棒!

再次走過這條路，天空又嘩地一聲下起了大雨，幸好我戴了一頂小小的灰帽子喲!“喂，雨姐姐，你怎么又哭起來了?心情又不愉快了?”唉!你怎么老是這樣?!莫非是你看到干涸的大地正等著你的滋潤嗎?可是雨卻越下越大。唉”我對(duì)雨姐姐吼著，“你再哭我就見不到彩虹嫂嫂了，她可是最愛美的喲!你可別惹她哦?”啊!雨停了!“雨姐姐，你能懂得我的心思么?”。看!彩虹嫂嫂探出了美麗的小腦袋，“赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”，哇!嫂嫂，你的衣服可真漂亮啊!能否借給我呢?“哈哈”，我可不要，還是穿在你這位“美人”的身上吧!

帶著歡樂，“太陽”從西方徐徐落下。黃昏下，山花小妹，小草哥哥露出了他們最美的一面，太陽把他那橘色的光芒照在了他們的衣裙上面，顯示出一種無比的艷亮，好不漂亮!“謝謝”，他們對(duì)著太陽齊聲說道。

夜暮降臨了，這才想起我在山中訪友多時(shí)了，該回家了。山花、小草、雨、彩虹、太陽、青蛙、燕子，我該回家了，我可要向你們一一道別哦!你們睡了嗎?我的朋友!我會(huì)永遠(yuǎn)記著你帶給我的歡笑，帶給我的希望!踏著月色，我走在回家的路上，帶著歡笑，我沉醉在美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)……

山中訪友的讀后感100字篇5

這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心境”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，并且也突出了它的默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥一石，一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。

作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪友”。作者以自然界中的花樹、鳥石、山水為友。這是多么美妙的一種情境啊！從這種想法中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼。

山中訪友的讀后感100字篇6

《山中訪友》中作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。

文中作者有時(shí)用第三人稱敘述，有時(shí)感情強(qiáng)烈又似第二人稱稱呼，使情感表達(dá)得更加充分。他用心去感受，用生動(dòng)優(yōu)美的語言文字，為我們勾畫出一幅幅充滿詩意的畫面，讀著讀著，我們仿佛進(jìn)入了作者所描繪的“童話般的世界”對(duì)山中的“朋友”(古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友)，作者通過比喻、擬人、排比、想象來表達(dá)情感，如“啊，古橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?”,“你好，飛流的瀑布……你好，陡峭的懸崖!……你好，悠悠的白云!……喂，淘氣的云雀……”。仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加親切。讀過后，你會(huì)為作者熱愛大自然的感情所打動(dòng)，為流淌在字里行間的熱情所感染。整篇以這樣的方式敘述，使讀者也進(jìn)入到畫面中，進(jìn)入到作者的心境中，做人要有持久而不變的的堅(jiān)韌的靈魂;要深深扎根于人民之中;要愛護(hù)大自然，保護(hù)人類的朋友??要淳樸善良;用愛心待人;不去搬弄是非;永遠(yuǎn)健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

山中訪友的讀后感100字篇7

書永遠(yuǎn)是我們的精神食糧，書永遠(yuǎn)是我們一生中的伴侶，書時(shí)時(shí)刻刻是我們的老師，書更是知識(shí)的海洋，書是一盞照明的燈，為我們指明前進(jìn)的方向。書是一朵純潔無私的花朵讓我們細(xì)細(xì)品嘗，我每天都在看書，每天都在和書打交道，今天我又讀了《山中訪友》一文。

這篇課文的作者是著名散文家李漢榮。他出生于1985年，是中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，是著名詩人，多年來創(chuàng)作詩歌約300首，散文隨筆2000多篇，中短篇小說30多篇。

這篇課文主要寫的是作者滿懷著好心情獨(dú)自去訪問了山中的好朋友。他首先訪問了老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云還有云雀，然后是雷陣雨。從兒表達(dá)了作者對(duì)大自然的濃濃喜愛之情。

這篇課文運(yùn)用了很多的修辭方法，如：比喻、排比，擬人等修辭手法，詞匯豐富、構(gòu)思新奇，富有豐富的想象力，使本文多彩多姿，語言優(yōu)美。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的，這就是讀書的好處。讀書能積累豐富的詞匯，能不斷地提高習(xí)作水平。

啊，老橋，你如一位德高望重的老人。這句話就運(yùn)用了比喻，把老橋比作德高望重的老人。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。這句話運(yùn)用了豐富的聯(lián)想和想象。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。這句話有兩個(gè)地方寫的很好：運(yùn)用了擬人的手法，寫出了作者與鳥兒，露珠有深厚的感情。這就是讀書的好處，讀書讓我積累了很多好詞好句。

我也要像作者一樣去田野訪友。那些青草是我要拜訪的好朋友，他頑強(qiáng)的生命力讓我們驚嘆?！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。草的生命力是源源不斷的，今年的草枯萎了，明年的春天他們還是會(huì)蓬勃生長(zhǎng)。同學(xué)們，讓我們共同努力，珍惜生命好好讀書吧。

書是童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同散落的珠子一般，書是一望無際的草原。

山中訪友的讀后感100字篇8

這兩天劉教師都在講一篇優(yōu)美的文章《山中訪友》，劉教師說我還不想學(xué)下一篇文章呢！我好想進(jìn)去看一下作者描述的景物呢?。。⒔處熣f第五段是本文的高清，是用比喻、擬人和排比的手法來表示這一段的。我看到作者和每一條小生命都出奇的默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一齊梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。

大自然是我們的家園。在物質(zhì)禮貌飛速發(fā)展的今日，能有一次回歸自然的機(jī)會(huì)是多么珍貴。學(xué)習(xí)之余，閑暇之時(shí)，帶著一份真情，走進(jìn)大自然吧！以花草樹木為友，與清風(fēng)明月為伴，該是多么有意義的事啊！讓我們熱愛大自然，親近大自然，體會(huì)那與自然和諧相處的歡樂和辛福吧。山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，要的禮物是懷著一個(gè)好心境，只要作者帶著滿懷的好心境去拜訪。期望人人都能像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的朋友。

山中訪友的讀后感100字篇9

《山中訪友》是著名詩人、散文家李漢榮先生的一篇杰作。在敘述方式上，本文獨(dú)具匠心,構(gòu)思新奇、富有想像力:“不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問我的朋友”給人的感覺似乎是要到山中去尋訪一位朋友，但讀到文章的第3段時(shí)，才恍然大悟，原來作者要訪的是古橋、樹林、山泉、小溪……是這些自然界的朋友。使我們也進(jìn)到畫面中，進(jìn)到作者的心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們的，于是讀起來更加感到親切。作者恰當(dāng)?shù)貭I造了一個(gè)如詩如畫的童話世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。 如：“我閉上眼睛，我真的變成了一株樹，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)?，我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，我的手變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長(zhǎng)出樹籽，被鳥兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水。”

作者把自己想像為一株樹，使樹與“我”融為一體。又如：“你好呀，懸崖爺爺!高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆?”想像中，懸崖似乎成了一位智者。讀這篇文章，你會(huì)時(shí)時(shí)為作者的童心所打動(dòng)，時(shí)時(shí)為流淌在字里行間的激-情所感染?！白哌M(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠和我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹?！薄皳炱鹨欢渎浠?，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式;捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲?！弊髡咂嫣氐南胂袷咕拔镨蜩蛉缟`氣飛揚(yáng)，精美的語言，如溪水暢流。將悟性和思考融合在優(yōu)美的文字之中，散發(fā)出耀眼的光芒，令人回味無窮。

山中訪友的讀后感100字篇10

霧氣朦朧，微風(fēng)拂面，空氣中彌漫著生命的氣息。作者在一個(gè)神清氣爽的初夏早晨，踏上一條幽徑，漫步于山林之中。古橋、樹林、山泉、溪流，都是他的親密無間的知己摯友;瀑布、懸崖、白云、云雀，都是他心有靈犀的摯友。就這樣，帶著滿懷的好心情，在山中左顧右盼，流連忘返，早已忘卻了鬧市的喧囂……

作者走進(jìn)自然，以花草樹木為友，以清風(fēng)明月為伴，用自己的筆，記錄下了他與朋友之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字里行間都流淌著對(duì)大自然的濃濃愛意。他打開心扉，敞開懷抱，將自然擁入懷中，引入心底，體會(huì)著與自然和諧相處的快樂和幸福。

在作者眼里，山林里的一草一木，一花一樹，一葉一石，都富有生命，充滿靈性，他們彼此互訴心聲，一起營造了一個(gè)如詩如畫、引人入勝的美麗境界。他將自己完全融入了大自然之中，用心去感受身邊的一切。從落英的繽紛中體會(huì)到了生命的輪回;從石頭的敲擊中聽到了時(shí)間的回聲……

忙碌的我總是以忙碌為由，有意無意地冷落了這些無處不在的老朋友：花園里五彩繽紛的花朵，草坪上一望無際的綠茵，還有那蝸居在陽臺(tái)上的一抹新綠……這一切都是大自然的恩賜，而我卻熟視無睹。

夜深了，我合上書本，輕輕地走上陽臺(tái)。老朋友們都睡了，靜靜地，裹著月色，婆娑的身影依稀可辨，真美!