讀書筆記可以幫助讀者更好地表達(dá)自己的想法和感受，提高自己的語(yǔ)言文字表達(dá)能力。那要怎么寫小學(xué)生讀書筆記六年級(jí)呢？這里提供一些小學(xué)生讀書筆記六年級(jí)，希望對(duì)大家能有所幫助。

小學(xué)生讀書筆記六年級(jí)篇1

今天，我讀了歧路亡羊這篇文章，感觸頗深，這篇文章講的是主人公楊子的鄰居丟一只羊，然后請(qǐng)了許多人幫忙找羊，可是岔路本來(lái)就多，每條岔路之中又有岔路，他們不知從哪條路去追，所以就回來(lái)了。由此楊子引發(fā)出了我們學(xué)習(xí)，如果我們求學(xué)的人不肯專一，老是東一榔頭西一棒追的，也像岔路上找不到羊這一道路。

讀完這篇文章，我內(nèi)心受到了巨大的震撼，這雖然是一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，但道理卻很深刻。它讓我認(rèn)識(shí)到了，在做學(xué)問(wèn)的時(shí)候，首先要明確方向，確定好適合自己的目標(biāo)，然后把握好自由方向，專心致志，心無(wú)旁騖地去努力；如果朝三暮四，三心二意，就會(huì)誤入歧途，半途而廢，最終什么都學(xué)不成學(xué)不精。

人生的歧路不是更多嗎？

仔細(xì)想想，人生其實(shí)只是一場(chǎng)沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)的選擇游戲。人的一生就是一系列選擇的集合，人們?cè)诓粩嗟刈髦鞣N選擇，卻從來(lái)不知道選擇是對(duì)還是錯(cuò)。因?yàn)槿酥荒芑钜淮危松炔荒芨笆老啾龋膊荒茉趤?lái)加以修正，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，不存在比較，又何來(lái)好壞，對(duì)錯(cuò)之分呢？

然而有人卻總是想分辨出好壞，比較出對(duì)錯(cuò)，因而這些人總是在懊悔，總是在怨恨；總是在做出各種選擇的同時(shí)，又在做著同樣多的假設(shè)。生命的價(jià)值不在于假設(shè)的情景，而在于現(xiàn)實(shí)的存在，成不了畫的草圖可能就是__之作；遇事不要有任事的懊悔，不要有任何的怨恨；在決定之后，就不要再做任何的假設(shè)。

謀事在天，成事在天，凡事，盡力就好。

小學(xué)生讀書筆記六年級(jí)篇2

早就看過(guò)無(wú)數(shù)遍電視版的《三國(guó)演義》，暑假閑來(lái)無(wú)事，便饒有興趣的捧起一卷《三國(guó)演義》，卻發(fā)現(xiàn)自己再次被許多熟悉的情節(jié)所吸引，決定重溫那一段膾炙人口的風(fēng)云故事。數(shù)天之后感慨頗深，記錄下來(lái)，也算是收獲。

《三國(guó)演義》主要寫了從桃園三結(jié)義至三國(guó)歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn))，三分天下和天下歸晉之間發(fā)生的故事。下面我最想談?wù)勛约簩?duì)三國(guó)演義的一些認(rèn)識(shí)和看法。

在《三國(guó)演義》中，我最欣賞的人物就是有著“亂世之__雄，治世之能雄”之稱的曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成__詐之人，但是他的軍事才能仍然沒(méi)有抹殺。他在幾年的東征西戰(zhàn)中，占領(lǐng)了長(zhǎng)江以北的大片土地，連少數(shù)民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國(guó)中盛的，他奠定了魏國(guó)的基礎(chǔ)，后來(lái)晉國(guó)才能統(tǒng)一天下，所以他是一位真真正正的英雄。

對(duì)于人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據(jù)封建德行和門弟高低任用官吏的標(biāo)準(zhǔn)，提出了"唯才是舉"的用人方針，于公元210、214和217年連續(xù)下了三道《求賢令》，反復(fù)強(qiáng)調(diào)他在用人上"唯才是舉"的方針。他要求人事主管部門和各級(jí)地方官吏在選拔人才上，力戒求全責(zé)備，只要有才能就予以重用。

最值得我欣賞，是他那豁達(dá)的胸襟和廣闊的胸懷。在赤壁的慘敗之后，曹操并未一籌莫展，而是笑著說(shuō)了一句"今北方仍由我所據(jù)",并且三次大笑展現(xiàn)出他對(duì)待挫折的樂(lè)觀態(tài)度。曹操同時(shí)也是個(gè)很有文學(xué)情趣的人，喜歡作文賦詩(shī)，即使大戰(zhàn)在即也情趣不改，他的許多詩(shī)作都是樂(lè)府中的名篇。

小學(xué)生讀書筆記六年級(jí)篇3

在中國(guó)四大名著里，我最喜歡的就是吳承恩寫的《西游記》了。

《西游記》我想大家都很熟悉吧！它主要講了唐僧奉旨去西天拜佛求經(jīng)，一路上，歷盡了艱辛萬(wàn)苦。他還收了幾個(gè)徒弟，這幾個(gè)徒弟在一路上都顯示了自已的本領(lǐng)。

在這里我最喜歡的就是孫悟空和唐僧了，孫悟空的那雙火眼金睛特別的厲害，不論什么神通廣大的妖怪，他都有能力識(shí)別出來(lái)。他還會(huì)七十二變。這里還塑造了心地善良的唐僧，懶惰的豬八戒，好心的沙和尚。

唐僧一心向佛，他對(duì)徒弟要求嚴(yán)格，每天在辛苦也不忘教徒弟念經(jīng)，無(wú)論什么情況下，他都教徒弟有一顆善良的心。不可有邪念。他們對(duì)取經(jīng)堅(jiān)持不解，從不半途而廢。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種為目標(biāo)勇往直前的精神。

《西游記》給我的啟迪非常的大，讓我知道了名著的魅力是永恒的，明珠的力量是巨大的，明珠的影響是深遠(yuǎn)的。無(wú)論做什么事都不能一帆風(fēng)順，都會(huì)有意想不到的困難，但是只要有決心就能占勝困難，這是我聯(lián)想到了一個(gè)名人名言：困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱。只要下決心去克服困難，才能取得最后的勝利。

小學(xué)生讀書筆記六年級(jí)篇4

曾記得，語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)：散文，形散神聚。所以，我就不由自主地翻開了冰心散文，大概就想體會(huì)一下那種"形散神不散"的散文的滋味吧……

從冰心的這些早期散文中間，我感覺(jué)到她那時(shí)的心是多么的溫軟細(xì)膩，清新秀麗，令人忍不住生出萬(wàn)般的憐愛(ài)。

冰心說(shuō)：散文可以寫得鏗鏘得像詩(shī)，雄渾得像軍歌，生動(dòng)曲折得像小說(shuō)，活潑精銳得像戲劇對(duì)話。難怪冰心這么喜歡寫散文，而且曾說(shuō)過(guò)：散文是我最喜愛(ài)的文學(xué)樣式。

當(dāng)我真正看完冰心的散文后，我發(fā)現(xiàn)了冰心寫作不單是愛(ài)用"呵"字這樣簡(jiǎn)單。在她的散文里的字里行間都充滿了一個(gè)字：愛(ài)。冰心愛(ài)美麗的自然'大自然，她愛(ài)海，因?yàn)樵谒劾铮汉Ｊ菧厝岫领o，海是超絕而威嚴(yán)，海是神秘而有容，也是虛懷，廣博……也許在冰心的心里，愛(ài)海就是這么一點(diǎn)一分的積漸起來(lái)的。冰心愛(ài)兒童，在她生病的其間，還為小朋友寫了《寄小讀者》可見在她心中，小朋友地位的重要。冰心愛(ài)母親，她甚至這樣形容過(guò)她的母親：母親的話句句可使做兒女的人動(dòng)心，母親的字一點(diǎn)一劃都可使做兒女的人落淚。冰心也曾傻傻地問(wèn)過(guò)母親愛(ài)她的原因，而母親告訴她：不為什么，——只因?yàn)槟闶俏业呐畠骸Ｊ前。?dāng)你尋見了世界上有一個(gè)人，認(rèn)識(shí)你，知道你，愛(ài)你，都數(shù)千百倍的勝過(guò)你自己的時(shí)候，你怎么能不感激，不流淚，不死心踏地的愛(ài)她，而且死心踏地的容她愛(ài)你?冰心愛(ài)親人，愛(ài)父親，愛(ài)三個(gè)弟弟，愛(ài)她的同學(xué)……

冰心把這種愛(ài)化為一種極為清麗，極為溫婉的文筆，寫成了散文……散文里有另外一個(gè)世界，有一個(gè)充滿愛(ài)，也是冰心所向往的世界……

小學(xué)生讀書筆記六年級(jí)篇5

這幾天，我看了《魯濱孫漂流記》這本書，感受很深。

這本書主要講了：魯濱孫非常喜歡航海與冒險(xiǎn)。又一次，魯濱孫不小心流落荒島。不過(guò)魯濱孫沒(méi)有害怕，第二天，魯濱孫在船上找到許多可以用、可以吃的東西。之后，他在這個(gè)島上蓋了一個(gè)小房子，有了一個(gè)容身之地。雖然他在島上定居了下來(lái)，但是沒(méi)有吃的。于是，他上山打獵種麥子，在二十六年之后，遇見了野人，救了野人“星期五”。他們?cè)趰u上愉快的生活著，有一天，他們救了船長(zhǎng)，回到了英國(guó)。

魯濱孫在這種嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，戰(zhàn)勝了種種困難，頑強(qiáng)生存下來(lái)的精神，深深打動(dòng)了我。雖然魯濱孫那樣的遭遇是十分少見的，但是，學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，對(duì)每個(gè)人都很重要。

我還記得，有一次，我上姥姥家玩。在路上，我突然聽到一聲大叫。當(dāng)時(shí)年僅5歲的我十分害怕，就急忙跑回家。后來(lái)聽姥姥說(shuō)，那天是張奶奶的孫女在家做飯，突然，煤氣管道爆裂，她大叫了一聲之后，冷靜了下來(lái)。她先把煤氣關(guān)上，之后開窗通風(fēng)，最后出門打了電話。

在生活中，學(xué)會(huì)生存是十分重要的。

小學(xué)生讀書筆記六年級(jí)篇6

晚上，我突然心血來(lái)潮，把喜愛(ài)的《城南舊事》又重故了一遍。

《城南舊事》，一部以林海音超逸的文學(xué)風(fēng)格，饒具魔力的文筆創(chuàng)造的文壇作品。把主人公——小英子童稚天真的雙眼中所看到大人世界的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合的情感都淋漓盡地地表達(dá)出來(lái)。

書中最吸引我的是人物的命運(yùn)遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。城垛頹坦，殘陽(yáng)駝鈴，鬧街僻巷，都是英子童年的背影。在英子不斷地成長(zhǎng)時(shí)，她身邊的人也隨之一一離她而去，每每看到英子為身邊親近的人離去而傷心的場(chǎng)面，我也為英子感到心痛。

“惠安館”、“我們看海去”、“蘭姨娘”、“驢打滾而”、“爸的花兒落了”……正是這些或悲或喜的故事，構(gòu)成了英子美麗燦爛的童年。這也是我非常懷念的。英子的童年故事，勾起了我對(duì)自己童年的回憶：小時(shí)候，玩泥沙;坐到小門檻上仰望天空;和伙伴們爬樹、摘果子吃;去田野放風(fēng)箏、烤番薯······在家鄉(xiāng)時(shí)的我身處童年，可以放肆地玩，沒(méi)有煩惱、只有開心。現(xiàn)在，我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到城里讀書，就與小英子一樣，永遠(yuǎn)失去了那爛漫風(fēng)趣地童年，心中的信念就只有一個(gè)：好好讀書，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答家人。曾令我們歡笑哭泣的小事、幾乎被我們遺忘的明朗笑容、在磕磕絆絆中成長(zhǎng)的單純歲月……美麗童年的酸甜苦辣，永遠(yuǎn)是我們心底的溫柔。

又一次看完《城南舊事》，我掩卷沉思、不禁思緒萬(wàn)千，與書中的小主角林英子一起，進(jìn)行了一次童年的回憶之旅。

小學(xué)生讀書筆記六年級(jí)篇7

《井底之蛙》這個(gè)成語(yǔ)故事，里面是說(shuō)一只青蛙生活在一口廢井里，它自己覺(jué)得生活的自在、快樂(lè)，但我覺(jué)得那只自大的青蛙很可憐，它以為天空就是它看到的那么大，卻不明白外面的世界有多精彩。讀了這個(gè)故事，我懂得了人外有人，天外有天，學(xué)無(wú)止境，一往直前的道理。不能做井底之蛙，學(xué)了一點(diǎn)兒知識(shí)就沾沾自喜，以為自己什么都懂了。只有透過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多的知識(shí)。

小學(xué)生讀書筆記六年級(jí)篇8

在寒假里，我讀了由張家林寫的《英雄人物》，這本書勝過(guò)了許多書。

這本書主要講述了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄們，在敵人的閘刀下不屈不撓，為死也不說(shuō)出秘密的精神，所以人們常說(shuō)“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”。

在這本書里我最敬佩的是王二小，因?yàn)樗跀橙嗣媲安煌丝s、剛強(qiáng)的精神令我敬仰。

年鬼子大掃蕩，王二小一家便躲到了一個(gè)山洞里去，可是被狡猾的鬼子找到，殺死了二小的父母，那年王二小11歲，鄉(xiāng)親們看到二小孤苦伶仃便給他穿的吃的，王二小是個(gè)懂事的孩子，他知道鄉(xiāng)親們生活也很貧苦，就不愿牽連他們。以前二小的爸爸是位八路軍，一天王二小找到了父親的老戰(zhàn)友李團(tuán)長(zhǎng)，想加入八路軍的行列，報(bào)殺家人之仇，可李團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)你太小，還是加入童子軍吧，照樣可以為革命做貢獻(xiàn)，在短時(shí)間里由于王二小表現(xiàn)優(yōu)異突出，被選上了童子軍隊(duì)長(zhǎng)，一天情報(bào)員發(fā)現(xiàn)大批鬼子來(lái)掃蕩，二小為不讓敵人的陰謀得逞，便假裝放牛郎去探明敵情，鬼子見了王二小非常高興，便問(wèn)他臥虎溝怎樣走，鬼子連哄帶嚇，王二小便說(shuō)跟我走吧，其實(shí)是引誘敵人到八路的埋伏地，走了好一段時(shí)間，鬼子不耐煩了，但為了找到臥虎溝便沒(méi)說(shuō)什么，到了八路的埋伏地，敵人才知道中了埋伏，便拔刀像王二小的胸刺去，血從胸中流出，今年二小13歲。

每一位英雄戰(zhàn)士的路是像在鋼絲上走，下面就是萬(wàn)丈深淵，他們的一生不屈不撓奮勇殺敵。在我們的腦海中我們永遠(yuǎn)記住你們。