什么方案小班教案模板篇1

【活動目標(biāo)】

1、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)2個物體并說出總數(shù)。

2、通過活動，加深幼兒愛媽媽的情感，表達(dá)對媽媽的愛。

【活動準(zhǔn)備】

1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個兩樣。

2、兔媽媽、貓媽媽圖片。

3、幼兒操作材料。

4、送媽媽的禮物，里面幼兒不同數(shù)量的物品。

【活動過程】

一、出示圖片兔媽媽和貓媽媽。

今天是兔媽媽的節(jié)日，我們來看看兔媽媽有幾個?(1個)也是貓媽媽的節(jié)日，貓媽媽有幾個?(1個)

一個兔媽媽一個貓媽媽，有幾個媽媽?數(shù)數(shù)。

二、出示實(shí)物，感知2的數(shù)量。

今天，小兔和小貓一起去超市買了很多的東西，我們一起來看看買了什么，而且每樣?xùn)|西有多少。

1、出示2個蘋果，數(shù)數(shù)蘋果有幾個?(練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù))

2、出示2朵大紅花，數(shù)數(shù)有多少?

3、出示2頂帽子，數(shù)一數(shù)?

4、出示2件衣服，數(shù)一數(shù)?

三、給媽媽送禮物。

我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個媽媽，每個媽媽送一樣，應(yīng)該送幾個禮物。

提供操作材料，幼兒給媽媽送禮物。教師指導(dǎo)幼兒送時說說一個媽媽送一樣，兩個媽媽送兩樣。

四、在創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體，加深對2數(shù)量實(shí)際含義的認(rèn)識(幼兒找到了給予肯定及鼓勵)。

什么方案小班教案模板篇2

一、活動目標(biāo)：

1.嘗試通過紙杯變形、涂色，制作出紙杯花。

2.探索不同的分割方式，并運(yùn)用對比色進(jìn)行均勻涂色。

3.體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行涂色活動。

二、活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：自制的紙杯花一個

幼兒準(zhǔn)備：紙杯、剪刀、蠟筆

精神準(zhǔn)備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯。

三、活動過程：

1.出示紙杯花范例，引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞，引起興趣。

引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

2.鼓勵學(xué)前兒童探索紙杯花的制作方法

1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從被扣沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條f花瓣向外打開即變成花。

3.探索不同的分割方式，并運(yùn)用對比色進(jìn)行均勻的涂色。

1)回憶對比色

2)探索不同的分割涂色方式

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?

4.幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

1)幼兒沿直線剪出花瓣。

2)選擇對比色進(jìn)行涂色，涂色時要用力，有耐心。

5.集體展示作品，教師小結(jié)

將幼兒制作的紙杯花串起來，變成一個個花串，懸掛起來。

什么方案小班教案模板篇3

【活動目標(biāo)】

1.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。

2.能正確為燈籠涂色。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：過年過元宵節(jié)

物質(zhì)準(zhǔn)備：燈籠圖片若干張油畫棒人手一份未涂色的燈籠涂好的范畫

【活動過程】

一、欣賞各種各樣燈籠的圖片

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布，塑料，紙)

二、給燈籠穿上漂亮的衣服

1.教師出示燈籠的范畫。

看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。

2.幼兒動手操作涂色，教師指導(dǎo)，顏色涂均勻，不出格子。

注意畫面干凈整潔。

3.展示幼兒作品，涂的好的給予表揚(yáng)，較差一些的多鼓勵增強(qiáng)幼兒的自信心。

什么方案小班教案模板篇4

活動目標(biāo)：

1、通過集體活動幫助幼兒掌握在閱讀時抓住故事主要線索的方法，欣賞并喜愛故事中丑小鴨的角色形象;2、讓幼兒在傾聽故事的同時能按線索理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。

3、激發(fā)幼兒的同情心和保護(hù)小動物的美好情感。

4、對文學(xué)作品有興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

活動重點(diǎn)：通過圖畫，理解故事內(nèi)容。

活動難點(diǎn)：讓幼兒感受丑小鴨的心情變化過程。

活動準(zhǔn)備 ：《丑小鴨》故事大圖書一本、幼兒小圖書人手一冊、天鵝頭飾一個、音樂磁帶《天鵝湖》一盤活動過程：

一、情景設(shè)置，激發(fā)興趣。

老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來到幼兒的面前，引起幼兒的興趣，從而引出故事《丑小鴨》。

興趣是的老師，通過老師的舞蹈和旋律優(yōu)美的音樂，讓幼兒對故事充滿了遐想和興趣。

二、出示大圖書，感知故事內(nèi)容。

1、 展示大圖書第一頁：鴨媽媽正在孵小鴨，看著小鴨一個個破殼而出，它可開心了。

請幼兒說一說圖上有什么?圖中講了什么意思?

2、 展示大圖書第二頁：可有一只小鴨過了幾天才出殼，模樣又丑又土。

請幼兒說一說小鴨們長得都一樣嗎?不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎?

3、展示大圖書第三頁：哥哥姐姐都認(rèn)為丑小鴨太丑不愿意理它。

請幼兒說一說哥哥姐姐們?yōu)槭裁床幌矚g丑小鴨?

4、展示大圖書第四頁：農(nóng)莊里的雞鴨和哥哥姐姐都欺負(fù)丑小鴨。

請幼兒說一說農(nóng)莊里的雞鴨喜歡丑小鴨嗎?它受歡迎嗎?它高興嗎?那它應(yīng)該怎么辦呢?

5、展示大圖書第五頁：丑小鴨在農(nóng)莊實(shí)在呆不下去了，就離開了農(nóng)莊。

請幼兒說一說丑小鴨還在農(nóng)莊嗎?它為什么離開農(nóng)莊?

6、展示大圖書第六頁：丑小鴨來到一個沼澤地里住下。有一天，飛來兩只大雁，他們正在捉弄丑小鴨，被獵人打了下來。

請幼兒說一說丑小鴨去了哪里?發(fā)生了什么事?從圖上看它高興嗎?

7、展示大圖書第七頁：獵狗抓了一下丑小鴨沒抓著，就走開了，丑小鴨認(rèn)為獵狗都嫌它丑，更傷心了。

請幼兒說一說獵狗抓到丑小鴨了嗎?丑小鴨為什么更傷心了?

8、展示大圖書第八頁：天冷了，一個老婆婆收留了丑小鴨，可老婆婆的貓和雞又成天欺負(fù)它。

請幼兒說一說誰收留了丑小鴨?老婆婆的貓和雞喜歡它嗎?

9、展示大圖書第九頁：下大雪的時候丑小鴨被貓和雞趕了出來，在水里快凍成冰了，幸好一個農(nóng)夫救了它。

請幼兒說一說下大雪的時候丑小鴨被誰趕了出來?它冷嗎?有沒有人救它?誰救了它?

10、展示大圖書第十頁：可在農(nóng)夫家沒多久丑小鴨就跑了出來，不久春天到了，它看到幾只白天鵝優(yōu)雅地在水里游著。

請幼兒說一說丑小鴨一直住在農(nóng)夫家嗎?春天來了，它看到了什么?

11、展示大圖書第十一頁：丑小鴨很羨慕它們，當(dāng)丑小鴨低下頭時從水中的倒影發(fā)現(xiàn)自己也是一只美麗的天鵝。

請幼兒說一說丑小鴨喜歡白天鵝嗎?可當(dāng)他低下頭時發(fā)現(xiàn)自己變成了什么?它是從那兒發(fā)現(xiàn)自己變成天鵝的?

12、展示大圖書第十二頁：大天鵝熱情的歡迎它的到來，幾個孩子發(fā)現(xiàn)了，高興得大叫："看呀!那只美麗的小天鵝，它是新來的!"請幼兒說一說天鵝歡迎丑小鴨變成的小天鵝嗎?人們喜歡它嗎?它高興嗎?請小朋友做一個既開心又幸福的表情。

通過大圖書的層層展示，讓幼兒邊看圖片邊理解圖片內(nèi)容，同時聯(lián)想故事的下一環(huán)節(jié)，設(shè)置了懸念，激發(fā)了興趣。讓幼兒跟著故事內(nèi)容的展開，深入理解丑小鴨歷經(jīng)苦難時的傷心，用它的悲慘遭遇激發(fā)幼兒的同情心和保護(hù)弱小的美好情感。最后丑小鴨變成了美麗的小天鵝，讓幼兒感受丑小鴨的快樂心情。

三、 聽故事、看圖書1、 發(fā)給幼兒每人一本丑小鴨小圖畫書，幼兒邊看邊聽，老師聲情并茂的讀"丑小鴨"的故事。

2、 提問：丑小鴨為什么么被別人叫丑小鴨?開始它生活的快樂嗎?后來丑小鴨經(jīng)歷了那些危險?"丑小鴨"有什么夢想?它的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎?如果你看到一只"丑小鴨"會怎樣做?

通過老師聲情并茂的講故事，引發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。人手一冊小圖書的使用，使幼兒通過欣賞圖書進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，通過圖書上丑小鴨的表情感受丑小鴨的心理變化。同時，提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能夠更加關(guān)注故事，了解故事內(nèi)容。

什么方案小班教案模板篇5

活動設(shè)計意圖：

小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區(qū)域活動，能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則，在開展“丁娜請客”主題中，我發(fā)現(xiàn)以區(qū)域活動的形式開展這個主題，幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈，同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會，因此，我們便把主題活動的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動融合在區(qū)域活動中，(認(rèn)識小動物及相對應(yīng)的詞語;學(xué)習(xí)做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設(shè)計小動物的食物、請柬、動物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數(shù)數(shù)間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區(qū)域去實(shí)施。

二、十二月份區(qū)域目標(biāo)：

1、遵守區(qū)域規(guī)則，活動中能認(rèn)真參與區(qū)域活動。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對應(yīng)、分類及強(qiáng)化幼兒對大小的基本概念。

3、了解請柬的用途和制作過程，感受參與制作的樂趣。

4、學(xué)習(xí)參與簡單的制作活動，加深對動物的了解。

5、明確自己的角色，積極參與角色活動。

6、能根據(jù)自己的意愿，選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行手部訓(xùn)練。

7、積極參與表演，學(xué)說短句：“我請你吃X X?”

三、本周區(qū)域重點(diǎn)及提供的材料：

1、涂鴉間：增設(shè)吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等，引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)制作立體的動物食物，供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動物圖樣等)

2、娃娃間：將娃娃家創(chuàng)設(shè)成“丁娜家”，增設(shè)小動物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動物頭飾，引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：我請你吃X X，復(fù)習(xí)“請進(jìn)”、“謝謝”等詞語。

3、音樂間：錄制小動物音樂、動物頭飾，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。

4、自理間：同上

5、數(shù)數(shù)間：同上

四：活動過程：

1、以“丁娜請客”的故事談話引入。

2、引導(dǎo)幼兒自選區(qū)域。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)：

(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。

(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)入“丁娜家”后，會運(yùn)用簡單的短句：“我請你吃X X”及“請進(jìn)”、“謝謝”等禮貌用語。

4、小結(jié)

什么方案小班教案模板篇6

一、目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

二、準(zhǔn)備

1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。

2、教學(xué)自制圖片一套。

三、過程

1、引出課題

以講故事的形式激起幼兒興趣：

春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗!太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了!”

太陽光照呀照，當(dāng)快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。

2、討論

(1)、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣?(冷的)

(2)、還會怎么樣?(生病的)

3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)

——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。

4、教師示范

(1)、先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

(3)、給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好

什么方案小班教案模板篇7

活動目標(biāo)：

1、教幼兒在各種圖形的紙上用樹葉，花片粘貼成書簽，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。

2、發(fā)展幼兒的語言能力和創(chuàng)新能力。

活動過程：

一、引出課題。

幼兒聽音樂學(xué)小樹葉飛進(jìn)教室，音樂停小樹葉飄到地上。(幼兒坐到座位上)問：小樹葉們飄到哪里去了?(草地上，池塘里，房頂上)(出示范例)：有一片小樹葉飄到了紙上變成了漂亮的書簽，你們也想變成美麗的書簽嗎?我們一起動手打扮自己吧!

二、講解示范。

1、把紙剪成自己喜歡的形狀。

2、任意選擇自己喜歡的樹葉，并將花片涂上漿糊粘貼在紙上。

3、用水彩筆在紙的空白處添畫上美麗的圖案。

4、在書簽的上方打一小孔，把紙繩穿入打好結(jié)。

三、幼兒操作。

書簽不要剪得太大，貼樹葉，花片時應(yīng)整片葉子涂上漿糊后再貼，打孔時不能太大，能力弱的幼兒請老師幫忙。

四、講評。

幼兒介紹自己的作品，大家選出最好的作品陳列出來，然后互相交換書簽。

活動反思：

活動中大部分幼兒能夠積極動手參與，只有幾名年齡較小的幼兒在穿孔時是老師幫忙完成的，而且都能夠把自己的作品進(jìn)行介紹。

什么方案小班教案模板篇8

【活動目標(biāo)】

1.幼兒通過操作探索學(xué)習(xí)知識，充沛體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和籠統(tǒng)思維能力。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6的第三、四組加減，掌握算式：1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=6

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)：教具：課件幻燈片兩張，寫有6的第三、四組加減算式，小獎品若干。

學(xué)具：每人一個數(shù)字卡片

【活動過程】

一、導(dǎo)入：出示禮物，增進(jìn)感情，引起興趣。

師：小朋友今天老師真高興，特意為你們準(zhǔn)備了一份特殊的禮物，這是專門用來獎勵愛動腦筋、積極回答問題的小朋友的獎品。小朋友不要擔(dān)心，只要你們大膽動腦筋考慮問題，就一定能夠拿到大獎，你們有信心嗎?

二、展開：

1.組織幼兒進(jìn)行游戲，復(fù)習(xí)6的第一、二組加減。

師："你們聽，老師朗誦兒歌了"新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快樂樂放鞭炮。"哎!鞭炮在哪里呢?快找找呀?找到了打開看看，上面寫的什么?原來是加減算式，怎么放鞭炮呢?假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數(shù)，就會聽到"嘭啪!響炮"的聲音，假如念錯了，就會聽到"嘶啞炮"。誰第一個來?請幼兒拿著自身的算式到前面來讀，讀完后站在幼兒面前。依次請其他幼兒前來參與游戲。

引導(dǎo)觀察問："這些都是與幾有關(guān)的算式?"小結(jié)：對，剛才游戲中的算式是6的一局部加減算式，今天老師來教小朋友用一種新方法學(xué)習(xí)8的另一局部加減算式，你們贊成嗎?好，我來問你們一個問題，你知道8的加減算式是怎樣得來的嗎?

2.引導(dǎo)幼兒觀看課件二:探索發(fā)現(xiàn)組成式與加減算式的關(guān)系，明確加減算式中的交換率和逆運(yùn)算。

師:請看這里，6+5=6、5+1=66-1=5、6-5=1這是小朋友學(xué)過的6的一組成式，我們一起來讀一下：6能分成1和5，1和5和起來是6。引導(dǎo)幼兒說出："1和5是局部數(shù)，6是總數(shù)"，兩個局部數(shù)合起來是總數(shù)，合起來就是"加"的意思，因?yàn)?和5合起來是6，所以，我們得出了算式：1+5=6;再根據(jù)加號兩遍數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律，我們又推出了5+1=6，這就是加法算式的由來;那么，那么減法算式是怎么得來呢?在組成式中，6是一個比較大總數(shù)，1和5是小的局部數(shù)，總數(shù)去掉一個局部屬等于另一個局部數(shù)，去掉就是"減"的意思，所以，我們得出減法算式6-1=5，這就是減法算式的由來。在減法算式中有這樣一個規(guī)律：等號兩邊的數(shù)交換位置，算式仍然成立。用數(shù)的組成式來學(xué)習(xí)加減算式，這就是王老師今天要交給你們的巧方法。問："一個組成式能推出幾個算式呢?"幾個加法?幾個減法?

小結(jié)：一個組成式能推出四個算式，兩個加法，兩個減法。你們明白了嗎?現(xiàn)在我就來考考你們。

3.播放課件三，幼兒進(jìn)行自我操作探索，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

師：你們看，624引導(dǎo)觀察組成式，使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù)。根據(jù)這個組成式，能推出幾個加減算式呢?請小朋友快快用你的筆寫出來吧，比一比誰寫得又對又快又多。預(yù)備開始：

幼兒利用新的組成式推理算式，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，注意個別輔導(dǎo)，照顧個體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流，小聲讀出自身的所擺得算式。

4.集中幼兒，歸納總結(jié)。

問："誰來念自身的算式?""為什么2+4=6呢?"小結(jié)：因?yàn)?和45合起來是6所以，2+4=6加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變，得出4+2=6。6是總數(shù)，總數(shù)6去掉局部數(shù)2，就等于另一個局部數(shù)4，所以6-2=4，6-4=2。以同樣的方法學(xué)習(xí)3+3=66-3=3。在歸納時，注意引導(dǎo)觀察，"這次，你推出了幾個算式?為什么只有兩個算式呢?"因?yàn)樵谶@個組成式中，兩個局部數(shù)是一樣的，交換位置后結(jié)果還是相同的。注意隨時為幼兒的勝利頒獎。

5.概括6的第三、四組加減算式：

1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3，引導(dǎo)幼兒集體讀出算式。小結(jié)：今天小朋友表示的很棒，積極動腦，回答問題，尋找規(guī)律，書寫算式，人人都是"智慧之星"，為自身鼓掌祝賀!

6.游戲"小商店"復(fù)習(xí)加減。

劉老師為了向小朋友表示祝賀，為你們準(zhǔn)備了許多喜歡玩的玩具和用具，介紹：在3號區(qū)有小汽車玩具，4號區(qū)有毛毛玩具、2號區(qū)有鉛筆盒、6號區(qū)有書包，請小朋友憑卡領(lǐng)取，在小筐里有若干寫有6的三、四組加減算式卡片，每人用一張卡片領(lǐng)取物品，要求是：得數(shù)是幾，就到幾號區(qū)領(lǐng)取，領(lǐng)取后可以去告訴身后聽課的老師，你從幾號區(qū)領(lǐng)取的玩具，為什么?

三、結(jié)束：引導(dǎo)幼兒，到戶外去觀察，自然結(jié)束。

師：小朋友!咱們抱著自身的收獲，到樓下和其他班小朋友一起來分享我們的收獲好嗎?自然結(jié)束!

什么方案小班教案模板篇9

--年的9月10日,我們即將迎來了第二十八個教師節(jié)。這個特殊的節(jié)日里，我們要進(jìn)行幼兒半日活動安排，我設(shè)計的活動方案是：本次活動以《我愛您，老師》為主題，活動要本著全園師生家長共同參與的原則，營造一個溫馨、感恩、細(xì)膩的活動氛圍，更好的突出活動主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動的感染力和影響力。

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節(jié)日。

2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。

3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。

活動流程：

一、幼兒升旗儀式

二、幼兒早點(diǎn)

三、幼兒與家長為教師制作賀卡

1、教師播放課件請家長與幼兒欣賞賀卡圖片

2、家長與幼兒共同為教師制作賀卡并展示

教師提供材料：卡紙、手工紙、皺紋紙、膠棒、水彩筆、油畫棒等

四、幼兒吃水果、喝水

五、幼兒戶外游戲與拍照

1、擺放各種器械：羊角球、滑梯、感統(tǒng)橋等家長可以為幼兒拍照。

2、全班合影留念

六、律動

七、吃午餐

什么方案小班教案模板篇10

幼兒老師必須有非常的才藝，才會與孩子們真正完全打成一片。

音樂選擇：

《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點(diǎn)頭，非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué)。

工具選擇：

會樂器的老師可以選擇自己會的樂器，不會樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。

授課過程：

事先讓孩子按一定的間距站好位。

讓同時授課的老師與孩子們一起做動作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。

會彈樂器的老師開始彈奏音樂，當(dāng)音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。

孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。

等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的老師，就停止動作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動作。

創(chuàng)新過程：

對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，而且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。

老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭，而不是拍手了。

因?yàn)槔蠋煾璩臅r候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。

課程驗(yàn)收：

最后，老師可以問一下小朋友，有誰已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學(xué)會了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作。