大班拓展方案
方案通常包括目標、策略、步驟、資源分配等內容。如何寫出優秀的大班拓展方案?下面給大家分享一些大班拓展方案,希望對大家有所幫助。
大班拓展方案篇1
在每年的11月1日是西方傳統的“鬼節”——萬圣節,10月31日是萬圣節前夕。通常叫做萬圣節前夜萬圣節是兒童們縱情玩樂的好時候。它在孩子們眼中,是一個充滿神秘色彩的節日。每當萬圣節到來,孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化妝服,戴上千奇百怪的面具,提著一盞“杰克燈”跑出去玩。參與者都打扮成各種各樣“魔鬼”的樣子,一起參加萬圣節慶典活動。活動中,每個孩子在做做玩玩中體驗著“萬圣節”。
一、活動目的
透過萬圣節節慶氣氛的引導,讓孩子感染跨國文化的異同處并藉由活動并制造機會讓孩子可以適時的盡情調皮搗蛋、
二、活動準備
1、前期準備:給幼兒講述“萬圣節”的由來,鼓勵家長帶動幼兒做相關萬圣節的服飾及面具。
2、環境布置:各種各樣的面具。
3、活動準備:音響、話筒、音樂、主持稿、服裝、地毯、獎品(糖果)、尋寶箱。
4、宣傳準備:對外——發傳單、貼廣告、打社區電話對內——發通知。
三、人員分配
1、萬圣節負責人:__
2、材料、資料:__
3、布置
環境布置:__
話劇:__
舞蹈走秀:__
4、音響、話筒、音樂、地毯:__
5、服裝:有節目的教師自備
6、發獎品:__
7、獎品準備:__
8、主持稿:__
9、門口登記:__
10、道具準備:__
11、照相:__
12、打電話(社區):__
13、寫廣告:__
14、發傳單:__
演出時間:8:20
四、活動流程
1、主持人介紹萬圣節的含義。
2、教師開場舞蹈。
3、教師走秀,幼兒走秀(教師做出邀請的動作)。
4、教師話劇表演(萬圣節的由來)。
5、孩子才藝展示(各種形式,孩子的才藝展示、家長的才藝展示均可)。
6、“萬圣節”游戲:親子游戲。
7、兔子舞結束音樂、面具(帶動全園的孩子和家長)。
大班拓展方案篇2
1、搶椅子
道具:椅子、任何可外放的音樂播放器
人數:比椅子總數多一個
玩法:
把椅子背對背放兩排(如地方足夠,可以朝外擺成圈),音樂響起游戲者排隊繞椅子走,音樂停,大家就近坐到椅子上,沒有座位者被淘汰;去掉一個椅子后繼續,直到最后兩個人中有一個搶到椅子者為勝。
2、頂氣球
道具:一個大氣球、一根繩子
人數:兩方,各二到四人為宜
玩法:
兩方互頂氣球過線,只許用頭,落地者輸
3、丟紙球
場地左右各站一名幼兒拿著紙球,其余幼兒站在場地中間,拿紙球的幼兒丟中間的幼兒,中間的幼兒不能被紙球擊中,否則下場,看誰能堅持到最后。(練習幼兒躲閃的能力)
4、蹲蹲樂
規則:
風雨隊和歲月隊分別派出9個人分成3 組比賽,每組比賽6個人,3個風雨隊隊員3個歲月隊隊員每個人起個外號,比如分別叫茄子,西紅柿,大白菜,青椒,胡蘿卜。然后由一個人開始,比如由胡蘿卜開始,他就做坐下起立的動作,然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲,胡蘿卜蹲完青椒蹲”,這時候青椒就趕緊也做坐下起立的動作,然后再打出下一個蹲的是誰,誰要是在5秒鐘內接不上誰就被淘汰,如此類推,最后剩下的就是獲勝者 ,切記的是一定要先做坐下起立的動作然后再打下一個蹲的人是誰。
輸贏的判定:
如果在5秒鐘內該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了,比賽中如果有一方的隊員都被淘汰了,哪另一方就是這一輪的獲勝者,如果最后剩下2個人分別是2個隊的隊員那么主持人會參與進去當作第3個人繼續比賽直到淘汰出一方為止。
大班拓展方案篇3
活動目標
1、了解中秋節的來歷和有關習俗,體驗分享、團結祥和的歡樂。
2、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。
3、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
月餅,各種水果。
活動過程
1、環境創設。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫,其中有月亮的變化、宮燈,月亮的傳說故事。
2、講有關中秋節的傳說。強調中秋節是豐收節,團圓節。
3、“團團圓圓過中秋”。擺上月餅和水果,師生一起品嘗。
4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮,并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
5、談話:“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話:“神密的月亮”等。
6、表演游戲:“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組,商討怎樣表演,分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具,進行表演。其余幼兒當觀眾。互相輪換。
活動反思
中秋節是我國的傳統節日,以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動,有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
大班拓展方案篇4
活動目標
1、知道與人合作時,應傾聽別人的意見,學習協商解決問題的策略。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、物質準備:地墊,體現合作的圖片,幼兒繪畫、手工、書寫工具。
2、經驗準備:了解生活中的一些合作現象。
活動過程
一、提出問題,知道合作可以解決問題。
教師以小海龜救媽媽的故事提出問題:“有一天,海龜媽媽帶小海龜去學游泳,游著游著,小海龜們餓了,媽媽去幫它們找海藻吃,一不小心,媽媽的身體被卡在了礁石縫里。”請幼兒猜猜小海龜是用什么方法救媽媽的?
幼兒大膽想象,表達自己的想法。
教師講小海龜們合作救媽媽的結局,讓幼兒體會合作可以更好地解決問題。
【簡單的小故事,直接導入合作的主題,幫助幼兒理解合作的重要,突出了活動目標。】
二、游戲,體驗合作的樂趣,學習合作的方法。
1、了解游戲規則,激發合作的愿望。
布置場景:教師在場地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊),并調動幼兒:“我來當海龜媽媽,你們愿意當小海龜來和我做一個合作的游戲嗎?”
交待游戲規則:以地墊當作大海里的安全島,教師說兒歌“小海龜,本領高,潮水來了趕緊躲,牢牢站在安全島,兇猛的潮水沖不到。”幼兒學小海龜隨兒歌圍著安全島游泳,當教師說完:“兇猛的潮水沖不到”時,幼兒快速跑上地墊,保持身體的平衡,不能掉入“潮水”中。
【簡單的游戲材料很容易讓幼兒進入情景,幼兒一定會急于游戲,教師此時交待規則的過程要中注重幼兒傾聽能力的培養。】
2、游戲“安全島”,體驗合作的快樂。組織幼兒游戲,初步嘗試合作。
討論:“怎樣可以站得又快又穩?”“為什么有的小海龜動作快卻掉進了水里?”
小結:只有互相合作才會讓大家都安全。
【有了速度與“安全”的要求,幼兒一定會有爭先的意識,所以在快速跑上墊子的過程中,可能會產生相互的影響,當幼兒出現不穩定或有合作的現象時,教師一定要關注,并通過對比啟發幼兒對合作的思考。】
3、增加游戲難度,學習合作的方法。
教師逐次減少地墊的數量,讓更多的幼兒嘗試合作。請幼兒互相觀察,說說自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過自己表述和與同伴交流,理解互相幫助、協商才能更好地合作。
【這是游戲的高潮部分,也是最能體現教育價值的部分。墊子的數量可有效地控制幼兒之間的合作需求,當幼兒產生沖突時,正是幼兒需要互相協商的過程,教師要關注幼兒的游戲情況,適當做出引導,可用方法:互相觀察、討論、協商等。】
三、知道合作在生活中的重要性,愿意與人分工合作。
1、觀察生活中人們合作的圖片,發現合作的多種方式。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西。
2、觀察分工合作的圖片,感受分工合作的重要。籃球比賽、做手術。
3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災的圖片,讓幼兒知道在合作時要堅持、忍耐。
【利用圖片拓展幼兒的經驗,體現社會教育是生活教育的特點。既能了解合作的多種方式,又能引導幼兒知道良好的合作品質,使幼兒的經驗從游戲提升到生活中的社會行為。】
四、延伸活動:學習用合作的方法解決實際問題。
1、以為解放軍獻愛心、做禮物為內容,組織幼兒討論、協商分工。
2、請幼兒小組協商并選擇制作材料。
3、幼兒合作制作禮物,體驗分工合作的樂趣。
【利用多種合作方式提升幼兒經驗,使幼兒能在生活中使用傾聽、協商、合作的策略,體現教育的現實意義以及社會教育的一貫性及反復性原則。】
大班拓展方案篇5
活動目標:
1、教會能力強的幼兒在游戲時能加快奔跑速度,能力弱的幼兒能勇敢向前奔跑,增強幼兒的奔跑能力。
2、發展幼兒跑的動作,培養幼兒對體育活動的興趣。
3、培養幼兒認真鍛煉、遵守規則的良好習慣。
活動準備:
物質準備:不同顏色的小旗六面。
知識經驗準備:幼兒已學會走跑。
活動過程:
一、開始部分
(1) 集合隊伍成六路縱隊。聽信號做隊列練習,隊形變化:六隊——大圓——六小圓——大圓——六路縱隊。
(2)徒手游戲。根據教師指令,幼兒一人、兩人、三人或多人一起游戲,如:一人可玩玩拍球、跳舞、做操、射擊等;兩人可玩翻餅、套圈;多人可開火車、鉆洞等。
二、基本部分
(1)幼兒跟老師在原地復習跑的基本動作。
(2)幼兒自由進行跑的動作練習。
教師將幼兒分成人數相等的六隊,幼兒分組練習,教師巡回指導,幫助能力強的幼兒在奔跑時加快速度,能力弱的幼兒能大膽向前跑。
(3)幼兒學習繞圈跑:
①教師示范繞圈跑。與幼兒一起討論,重點讓幼兒掌握繞圈跑的身體姿勢,即沿弧形繞圈時,身體應向左稍傾斜。
②請兩名幼兒繞圈跑。相互討論:怎樣超越同伴(后方幼兒超越前方幼兒時必須經過對方的右側)
③全體幼兒練習繞圈跑。
三、游戲“繞圈接力”。
1、交代游戲名稱及教師交代游戲規則:今天,楊老師要請小朋友們來玩一個游戲,這個游戲的名稱叫“繞圈接力”;這個游戲怎么玩呢,先來聽聽老師講解一下游戲規則吧!聽到旗手快跑的信號后,每對排頭的幼兒手持小旗沿圈快跑一周,把旗交給下一位幼兒,自己站到隊尾,接到旗的幼兒用前一位幼兒的方法進行快跑,到隊尾幼兒跑完為結束。
2、幼兒游戲。提醒:前一位幼兒跑時,后一位幼兒向前一步,站到預備接力跑位置上,準備接力的幼兒,不可站到圈外。
三、結束部分。
1、小結幼兒學習奔跑動作的情況。
2、做放松整理活動。
大班拓展方案篇6
【活動目標】
1、通過自主活動,發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂。
【活動材料準備】
音樂區:鋼琴、鈴鼓、響板
動手區:編制板、細紙條
認知區:小動物圖片若干
實踐區:火腿腸,小刀
游戲區:娃娃家所需材料
計算區:數字卡片、計算題板、水筆
探索區:雞蛋若干
生活區:筷子、小碗、菜、鞋帶
【活動過程】
一、導入主題
1、談話活動:你們喜歡玩區角活動嗎?(在上次的活動中王定渙學會了系鞋帶的本領,還有的小朋友發現了磁鐵的許多秘密)
2、要求活動時保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。
3、介紹新增設的區域:今天在探索區放置了蛋寶寶,等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來,好嗎?
二、幼兒自主活動
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。
2、教師觀察幼兒的活動,對個別新材料,個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,及時捕捉幼兒的創造表現,給予肯定。
3、發現幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導,爭取取得成功。
4、活動記錄:今天在探索區放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來,活動剛開始時,一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來,試了好些時間也不行,于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形,中間有鏤空的積木,結果蛋寶寶站起來了,經他的提醒,旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來,后來,他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶站起來。
三、師生交流共享:
1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強幼兒的自信心及成功感,并體驗并分享自己的和別人的快樂,并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等)
2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學到更大的本領。
3、共同收拾各類教玩具。
大班拓展方案篇7
活動目標:
1、發展幼兒匍匐前進、滾等能力,提高機體的協調性、平衡性。
2、在綁住雙腳的情況下,敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作,從中體驗運動的快樂。
活動準備:
1、彈性牛皮筋人手一個。
2、布置好活動場地。
活動過程:
一、開始部分
1、 聽音樂運動
師:2008年的北京舉行了“奧運會”,你們想做運動員嗎?就讓我們鍛煉身體吧。。
2、師:小運動員們,你們剛才做了哪些運動?是怎樣讓自己的身體動起來的。
二、基本部分
1、參與運動項目
幼兒拿圈,探索各種方法向前運動。
2、集中,交流各種方法。
3、補償練習
4、學習“匍匐前進”
介紹“匍匐前進”的要點。
教師小結:
小小運動員們真是又聰明又勇敢。
5、游戲:“勇者總動員”
幼兒分成兩組準備比賽。
三、結束活動
活動反思:
本節體育活動幼兒的興趣非常的高,在游戲活動中孩子們能積極參與其中,發揮了全體幼兒的參與性、主動性。但活動中的難點“匍匐前進”幼兒掌握的不是很到位,后面的游戲活動如效果很好。結合大班幼兒的年齡特點,本節活動的活動強度達到了,趣味性很好,幼兒的積極性也很強。
大班拓展方案篇8
一、活動時間:20__年12月25日
二、活動地點:中班教室
三、活動目的
1.通過活動讓幼兒初步了解西方的節日和西方文化背景。
2.中班孩子年齡特點在公共場所參加聚會的禮儀,讓幼兒充分感受節日的快樂氛圍,體驗與家長、老師、同伴共慶節日的快樂情緒。
3.幼兒在集體生活中如何與人交流,例如:孩子在參加活動時大方,不扭扭捏捏。
四、活動前期準備
1.教師準備:
環境布置:策劃大型活動的整個流程。教師手繪玻璃櫥窗、為幼兒準備材料進行空間懸掛裝飾。
活動宣傳:制作節日海報,設計邀請卡,及時把活動流程在博客中落實;
2、幼兒準備:為幼兒準備節日盛裝(女孩子穿最喜歡的公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾深色褲子,也可以打領結扮演王子)幼兒利用老師準備材料動手制作美工活動,進行裝扮教師,讓幼兒成為環境中的小主人。
3、家長準備:1)準備化妝品(當天幼兒都是由家長進行自由發揮式的化妝);
2)準備當天聚餐需要的食物,我們按照學號順序分組進行準備;
3)家長準備一道自己拿手的菜,帶到幼兒園和大家分享。
家長通知:
星期六我們一起共度圣誕節,需要家長們準備以上物品當天帶到幼兒園,大家分工不同,讓我們一起完成簡單的食物制作,最后共享美味!
如果您也想一展廚藝,歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享!肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等,有此想法的家長請提前告知老師,請把菜名在周二早晨寫好交給班級老師(避免家長之間菜有重樣)注:由于您帶來的食品是給孩子食用的,請保證食品的衛生安全。
家長帶來的菜一定要用微波爐盒子裝好,并且做好記號!
注:為保證家長帶來食物的可口,需要微波爐、電磁爐各1臺,如果您離幼兒園較近,方便帶到班級,請提前告知老師,謝謝!
大班拓展方案篇9
一、活動主題:
幼兒園的快樂時光
二、活動目標:
1、讓孩子體驗畢業離園時,與老師、同伴的惜別之情,通過節目回顧,給孩子和家長留下美好的回憶。
2、讓孩子們學會感恩,通過演出活動表達自己的&39;情感。
3、通過演出鍛煉孩子的勇氣與自信。
三、活動內容:
畢業班幼兒才藝展示
四、活動時間:
6月28日
五、活動地點:
六、活動參與人:全園師生、畢業班及中班家長(父母、祖輩、親朋好友)
七、活動準備:
(一)物質準備:
1、制作活動背板、邀請函。
2、制作條幅:“幼兒園的快樂時光”大班畢業典禮,懸掛在幼兒園門口等較明顯的地方。
3、制作畢業班《幼兒園生活花絮》視頻,畢業班教師提供素材(從剛入園到大班三年的照片集),也可錄制幼兒的畢業感言,電腦合成視頻短片。
4、給畢業幼兒準備紀念品
5、教師、幼兒統一穿園服
6、準備音響設備、攝像機、照相機等。
(二)節目準備開場音樂《放飛夢想》
1、虹貓班幼兒朗誦《畢業獻辭》
2、藍兔班雙簧情景劇表演《哎呦我肚子疼》
3、草莓班舞蹈《手牽手》
4、西瓜班大合唱《靜夜詩》
5、家長互動游戲
6、果果班打擊樂《斗牛士》
7、聰聰班(打擊樂《大中國》
8、啟航班舞蹈《未來與希望》《畢業詩朗誦》
9、教師詩歌朗誦《永遠的筑巢人》(全體畢業班教師)
10、體操隊《斗牛士》
11、教師頒發紀念品給幼兒
12、結束音樂<感恩的心>
八、人員分工:
1、總策劃與顧問:園長
2、活動總負責人:業務園長
3、主持人:幼兒兩名(男、女)、教師一名
4、舞臺布置:大班老師
5、攝像攝影:外聘專業人士或園內教師
6、服裝道具:小中班老師協助制作
9、會場布置:后勤人員
10、燈光音響:園內教師或操作熟練的人員一名
11、協助更換服裝:小中班保育員老師
12、會場執勤人員:小中班家長委員會代表及后勤人員
14、安全預案:安全后勤主任與行政人員
九、活動詳細流程:略
十、活動結束后
1、收集視頻及照片,并編寫書面報道資料入檔;
2、召開總結會,總結收獲,并對下次活動提出建議;
3、中班組召開教師會,對如何穩定中班家長及幼兒展開討論,擬定保生策略。
大班拓展方案篇10
一、7:30-7:50 晨間家長接待
組織幼兒進行晨間活動。
二、8:00-8:20 做操
將幼兒園的器械操進行展示。
三、8:20-8:40 生活活動
文老師組織幼兒小便、喝水,孫老師組織家長簽到。
四、8:40-9:20 知識匯報
1、今天,文老師要帶小朋友們去動物園旅游,出去旅游我們小朋友要注意什么呢?()我們一起唱著歌去<郊游>吧!
2、第一站我們去濟南,唱一下兒歌<說唱濟南>!聽,這是什么聲音,呱呱,給青蛙唱首歌吧,<花蛤蟆>
3、什么地方會出現影子?(有光的地方)說說影子與光的關系(光的位置變了,影子的大小就會變;物體的姿勢變了,影子形狀也會跟著變化)
4、寶貝跟爸爸媽媽說說10與9的關系?(9添上1是10,10去掉1是9;10比9多1,9比10少1)說說10的大朋友和小朋友。找找家中物品數量是10個的有哪些?
5、我們再去動物園去看看,動物園里有什么動物,尾巴最漂亮的是什么動物,唱一唱歌曲金孔雀。
6、哇!這里有好大一片綠地,春天來了,這是要給我們報春了,<報春>
7、春天還是萬物發芽~的季節,說一說散文<芽兒>。
8、春雨的聲音是什么樣的,沙沙沙,你用你最美妙的歌聲來唱一唱吧,<春雨沙沙>。
9、春雨的聲音還是什么樣的,像什么?<春雨的吉他>。
10、春雨過后空氣好清新啊,小蝸牛都爬出來了,你也變成小蝸牛,來唱一唱吧,<我是快樂的小蝸牛>。春雨的聲音是沙沙沙,夏天的雨是什么生音?嘩嘩嘩,說說兒歌《頑皮的小雨滴》。
11、小蝸牛們也喜歡新鮮的空氣,對吧,我們小朋友(jy135幼兒教育 www.jy135.com)們更離不開空氣,誰知道空氣是什么樣的?有什么作用?為什么我們離不開空氣啊?
12、小朋友們說的都好棒啊,小飛機也來給我們小朋友喝彩了,那小朋友知道飛機有哪幾部分組成嗎?
13、你想不想像飛機一樣在天上飛,如果你也有一雙翅膀你想做什么?<如果我能飛>
14、故事《漂亮的蝴蝶結》中,媽媽剛開始為什么沒有給美佳買帶有蝴蝶結的鞋子?(因為美佳不會扎蝴蝶結)美佳是怎么樣學會扎蝴蝶結的?(先繞一個圈,再繞一個圈,兩頭交叉起來,從中間繞一繞,拉拉緊)
15、寶貝,古代是誰發明了紙?(蔡倫)你都見過什么樣的紙?(報紙、皺紋紙、瓦楞紙、宣紙、亮光紙···)紙可以用來干什么?(畫畫、寫字、做書本、擦屁股···)紙的優點和缺點各是什么?(優點:輕便、柔軟可回收利用,比較環保;缺點:有吸水性、易破損)
五、9:20-9:30 生活活動
文老師組織幼兒進行手指游戲,孫老師組織幼兒小便、洗手、喝水。
六、9:30-10:00 家長課程、家長會
家長會主要內容為:
1、教育方面:最近需要家長配合教育的較多,在此提出感謝。
2、生活方面:進餐,讓孩子自己獨立進餐,養成良好的進餐習慣。
3、自理能力:在家也要自己穿脫衣服,自己的事情自己做。
4、提醒家長注意孩子在數學方面的發展和培養。
七、10:00 離園
大班拓展方案篇11
活動名稱:
學習詩歌《賀年卡》
活動目標:
1、學習兒歌,理解兒歌內容,感受新年的喜慶氛圍。
2、學習用“祝愿”仿編兒歌內容
活動準備:
幼兒自作的賀年卡,幼兒用書等
活動過程:
一、說一說我的賀年卡
請幼兒說一說自己賀年卡上的內容,寫了什么祝福語等(引導幼兒關注賀年卡的內容,知道祝福語的意思)。
二、欣賞詩歌
1、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞
2、詩歌里說了些什么?(引導幼兒根據詩歌內容回答問題)
3、教師帶領幼兒一起朗誦詩歌。
三、幼兒仿編詩歌。
1、假如你有一張賀年卡,你想送給誰?想寫什么祝福語?
2、鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人,說出不同的祝福語。
3、教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。
大班拓展方案篇12
活動目標:
1、通過組織幼兒外出活動,營造孩子和家長們交往游樂的機會,增加家長和幼兒之間的交流,從而拉近孩子、家長、教師的心。
2、讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。真正的讓幼兒走進大自然,開闊孩子們的眼界,從而增強孩子們的見識。
3、讓家長和幼兒一起尋找和觀察春天的美景,感受大自然中各種植物的變化。
4、讓幼兒知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體。
活動地點:
__X
活動準備:
1、活動前教師提前查看地點。
2、活動前與家長聯系,讓家長和幼兒穿合適的衣褲,輕便的鞋子,活動前保證充足的睡眠等。
3、校車3臺:8:30從幼兒園出。
4、教師準備好垃圾袋,帶好相機和耳脈,點名冊。
5、家長和幼兒自備小零食、水等。
6、每個游戲所需要的物品。
活動過程:
一、穩定幼兒情緒,做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品),家長簽點名。
二、帶領家長和幼兒上車,安排座位,提醒幼兒注意安全。
三、到達目的地后帶隊老師組織自己隊里面的家長和幼兒一起進行律動熱身。
四、律動完后,帶對教師帶領本對家長和幼兒進行游戲。
1、游戲:小袋熊(5人一組,分四組進行)
游戲規則:讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子,雙腿夾緊爸爸的腰,像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的腰,兩只手像小熊一樣掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰,雙手雙腳著地爬行。最先達到終點的勝利。
2、游戲:頂紙跑
游戲規則:幼兒將紙攤開,家長抱起幼兒,家長用身體頂著紙跑,利用風的阻力讓紙不掉下來,先到達為勝利。
3、游戲:頭頂罐平衡
游戲規則:將易拉罐放在家長頭上,保持平衡,走到終點交給孩子,孩子在用同樣方法回起點,先到達的勝利。
4、游戲:齊心協力
游戲規則:家長和幼兒同時套上挖有兩個洞的大紙,請家長和幼兒一起把頭伸進洞里,走到終點,紙張不能夠弄破哦。
五、風箏比賽
以家庭為單位放風箏,凡風箏上天有獎。
六、畫“春天”
1、尋找,觀察春天的景色。
2、摸一摸草地,感受春天嫩綠的草地。
3、把春天的景色畫下來。
七、午餐
八、清理場地
帶領幼兒撿垃圾,培養幼兒愛護環境。
九、點名上車回園
(也可家長孩子自行回家,但需提前告知本班老師)
大班拓展方案篇13
教學目標:
1、在游戲活動中引導幼兒體驗團結合作的重要。
2、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經驗:培養合作精神。
3、參與集體活動,感受到集體力量大。
4、體會集體合作游戲的快樂。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學準備:
1、懸掛果子的果樹(果子有高有低),水果籃兩個,果盤8個。
2、各種易拉罐、塑料瓶、膠合板,彩旗兩面。
3、錄音帶,背景圖一幅。
教學過程:
一、合作的重要
1、教師:“秋天到了,教師帶你們到果園里去摘果子。
2、幼兒隨音樂進入場地摘果子,教師引導幼兒合作摘。
3、幼兒休息,教師提問:你們是怎樣摘到高處的果子的?(引導幼兒說出每組摘果子的方式)
二、集體的力量大
1、教師請一名男孩,幾名女孩把各自摘到的果子分類。
2、提問:為什么男孩子分得慢,女孩子分得快?(男孩人少,女孩人多)啟發幼兒說出:“一個人的力量小,集體的力量大”
3、教師提議為水果蓋儲藏室。提問:工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導幼兒說出大家一起干)
4、教師提供材料,啟發幼兒商量怎樣用這些材料來蓋樓房
5、幼兒分成男、女兩組合作蓋樓房(體驗合作成功的喜悅)
三、團結合作
幼兒游戲:搶救難民
方法:幼兒分組蹲下,一個摟一個腰形成一條船,向前行進搶奪小紅旗。
四、活動延伸
啟發幼兒一起合作(拼、畫、粘貼)。
大班拓展方案篇14
活動目標:
1、積極參與墊子上游戲,鍛煉大肌肉的運動技能,提高身體動作的協調能力和靈活性。(重點)
2、能夠戰勝困難,勇于挑戰,體驗合作游戲的快樂。(難點)
3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
4、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備:
每個幼兒一個墊子,哨子,背景音樂,紅藍發帶。
活動過程:
一、開始部分
1、師幼問好。
2、教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動,模仿各種小動物(圍著操場由慢到快,又快到慢的速度)。
二、基本部分
1、教師請幼兒各自選取一塊墊子,在墊子上感受一下墊子的柔軟,請幼兒說說在墊子上的感覺。
2、幼兒在墊子上自由玩,發揮想象。
3、請幼兒介紹自己在墊子上的玩法,并示范動作。
4、教師與幼兒一起模仿幼兒示范動作,親密地與墊子玩耍。
5、請幼兒將所有的墊子擺成一豎排,形成"橋",幼兒依次用自己喜歡的動作通過橋。
6、教師用身體擺成不同姿勢,設置障礙,讓幼兒想辦法"過橋"
7、教師依次抽調部分墊子讓"橋"變形,提示幼兒根據墊子的變化用助跑跳遠的方式過橋。
8、將幼兒的每個墊子拼成擂臺的模式,教師先進行示范,然后幼兒自由分成紅藍兩組分別進行"擂臺賽"。
9、紅藍雙方各挑選一名幼兒進行比賽,教師公布比賽結果。
三、結束部分:
幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好同老師隨音樂一起做放松運動。
大班拓展方案篇15
一、設計思路:
以“游藝”為主題,讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下,家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動,體驗節日的愉快氣氛,歡歡喜喜地享受節日的快樂。本次游藝活動,為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。
二、活動總目標:
1、通過活動,讓幼兒和家長感受到節日的氣氛,共同分享節日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現自己,體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過游藝活動,感受到機關幼兒園大家庭的溫暖,加深家園情、師生情、親子情。
三、活動組織者:機關幼兒園全體教職員工
四、活動時間:定于20____年12月24日上午8:00開始入園參與游藝活動,幼兒分年齡組分批入園。大班8:00——8:30,中班8:30——9:00,小班9:00——9:30、由于全園教職員工都要參與組織活動,游藝活動當天幼兒都不在園就餐,校車不運行,請家長朋友們妥善做好安排(下午休息),謝謝支持!
五、活動地點:幼兒園各班活動室內及園外操場
六、活動對象:
全體幼兒(每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動)
七、活動組織形式:
采用分組形式組織整個活動,每組游戲項目由二至三位老師負責。
八、活動領導機構:
組長:園長
組員:全體教師
九、有關具體準備工作:
1、準備工作:
(1)布置游藝場地,準備游藝材料,游藝內容及獎券。(活動內容要考慮到幼兒個體差異,讓每個幼兒都獲得成功并愉快參與)
(2)準備供幼兒和家長的親子游戲若干。(可分室內、室外)
(3)準備游藝獎品,如準備一些鉛筆、吹龍等作為獎品。
(4)喜慶音樂:磁帶、音響。
2、人員安排:
(1)游藝活動分為11個區域,其中8個為能干寶寶集印章區域和3個親子游戲區域,每個區由二至三位老師負責,游戲內容適合范圍由小到大班不等。
(2)活動主持人由____負責,攝像師由____老師負責,照相由____老師負責。
(3)門口扮演米奇和米妮人員:____和____老師。
(4)音樂負責人:____
(5)獎品兌換處負責人:________
(6)大門口安全負責人:________
十、活動辦法
1、活動區域均向家長和小朋友開放,全園分成11個公共活動區域,8個活動區域是孩子參與集印章,3個活動區域是親子游戲區域,優勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動。
2、活動時,每個孩子有一張邀請函,任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進行活動。同一項游藝活動只能參加一次,每參加完一個游藝活動后,由負責該活動的老師做標記確認。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶活動,分別集到4、5、6個印章后,到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。
3、幼兒將游藝券兌換禮物后,將兌獎券投入抽獎箱,等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎”活動。
十一、注意事項:(各班組織幼兒討論制定)
1、參加活動時不得擁擠、要排隊等候。
2、活動時,不高聲喧嘩,不亂丟垃圾。
3、活動時要注意安全。
4、活動時盡可能到人少的地方參加活動。
5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。
6、每個活動區設定一個排隊等候區,由一名老師專門負責。
7、請家長不要穿高鞋來園。
8、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發給幼兒,提醒幼兒注意保管。
十二、活動流程:
1、8:00鐘開始,扮演米奇和米妮的人員在門口發放新年心愿祝福卡。
2、幼兒和家長將填好的心愿祝福卡貼到心愿祝福墻。
3、幼兒和家長憑老師發的邀請函開始到各個活動區域參加游戲集寶寶印章,兌換獎品。
4、兌換獎品后,可以繼續在園參加親子游戲集印章和心愿祝福墻合影。
4、鐘聲敲響時,所有的家長和小朋友一起陸續來到操場,在指定區域站好隊集合(各班有老師舉班牌等候),共唱《新年好》。
5、園長送上新年祝福。
6、請每班的家長委員會主席或成員抽取“年度幸運寶寶大獎。”
7、大家共同許愿,迎接“新年氣球”升空。燃放新年禮花,新年游藝活動結束。