幼兒園創(chuàng)意美術(shù)方案
方案可以根據(jù)需要和可能制定幾個(gè),這樣才有比較、選擇的余地。好的幼兒園創(chuàng)意美術(shù)方案是怎樣的?這里給大家提供幼兒園創(chuàng)意美術(shù)方案,供大家參考。
幼兒園創(chuàng)意美術(shù)方案篇1
活動(dòng)過(guò)程:
(一) 通過(guò)故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。
1、教師講故事:秋娃娃帶著七彩畫(huà)筆來(lái)給樹(shù)媽媽送禮物。它飛呀飛呀,看見(jiàn)楓樹(shù)媽媽,它拿出了紅畫(huà)筆,圍著楓樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,楓葉變紅了,楓樹(shù)媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見(jiàn)了銀杏樹(shù)媽媽,就拿出黃畫(huà)筆,圍著銀杏樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),銀杏樹(shù)葉變黃了,銀杏樹(shù)媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹(shù)媽媽,桔黃色的衣服送給梧桐樹(shù)媽媽(出示桔黃色梧桐樹(shù)葉)……。秋娃娃飛呀飛呀,大樹(shù)媽媽都換上了新衣裳。
2、 教師提問(wèn):秋娃娃給大樹(shù)媽媽的禮物是什么?你們?cè)敢鈳椭锿尥蓿o大樹(shù)媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。
(二) 引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫(huà)彩色的樹(shù)葉,給大樹(shù)媽媽穿衣裳。
教師:我們?cè)?樣給大樹(shù)媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹(shù)葉娃娃變成哪些
顏色?(啟發(fā) 幼兒給大樹(shù)媽媽畫(huà)上各種顏色的樹(shù)葉);給樹(shù)葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫(huà)好樹(shù)葉輪廓再均勻地涂色,不要涂到線外面,涂好一片再換顏色。樹(shù)葉要靠近緊大樹(shù)媽媽。比比看,誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣服最漂亮。
(三) 幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
1、 鼓勵(lì)個(gè)別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色。
2、 提醒能力強(qiáng)、速度快的幼兒多畫(huà)些樹(shù)葉娃娃,靠緊大樹(shù)媽媽。
(四) 展覽幼兒作業(yè),供幼兒欣賞。
讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹(shù)的衣裳顏色最漂亮,涂色最均勻。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
2、 發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 人手一張圖畫(huà)紙,油畫(huà)棒一盒。
2、 帶領(lǐng)幼兒欣賞秋季多彩的樹(shù)葉,觀察樹(shù)葉的變化。
幼兒園創(chuàng)意美術(shù)方案篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.懂得利用廢舊物品進(jìn)行手工制作的意義,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2.指導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)平時(shí)注意收集生活中的各種廢舊材料,為動(dòng)手創(chuàng)造機(jī)會(huì),體驗(yàn)親子共學(xué)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.事先利用廢舊紙板裝飾、布置長(zhǎng)廊,營(yíng)造活動(dòng)氛圍;
2.請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起商討手工作品主題,并收集所需要的制作材料;
3.手工制作所需要的材料:膠帶紙、剪刀、各種瓶類,如:礦泉水瓶、飲料瓶、易拉罐、奶瓶等
4.手工作品展示區(qū):班級(jí)及走廊
三、實(shí)施過(guò)程
1、時(shí)間:每周的周二下午2點(diǎn)----2點(diǎn)半,周四下午2點(diǎn)----2點(diǎn)半是美工課時(shí)間。
2、地點(diǎn):各班班級(jí)內(nèi)及走廊
3、參加人員:大五班全體幼兒、家長(zhǎng)及教師
4、活動(dòng)過(guò)程:
(1).欣賞各種利用廢舊瓶類制作的手工作品,調(diào)動(dòng)幼兒制作興趣,激發(fā)幼兒的制作靈感。
(2).幼兒和家長(zhǎng)談?wù)剟?chuàng)作設(shè)想。
(3).幼兒與家長(zhǎng)共同制作(家長(zhǎng)與幼兒分工合作,教師注意觀察,適時(shí)指導(dǎo))。
(4).展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
(5).老師、幼兒、家長(zhǎng)共同布置展區(qū)。
四、延伸活動(dòng):
談?wù)動(dòng)H子共同制作,完成作品的感受,并積極鼓勵(lì)幼兒平時(shí)注意收集生活中的廢舊物品,與爸爸媽媽一同制作其他作品。
幼兒園創(chuàng)意美術(shù)方案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽地進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.煮食的鴨蛋、記號(hào)筆、水彩筆、彩紙、膠水、剪刀
2.裝飾好的五彩蛋。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 由故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
師:孩子們,你們喜歡吃蛋嗎?(引導(dǎo)幼兒回憶蛋的形狀、顏色。。。。。。)
森林里的動(dòng)物們非常喜歡吃鴨蛋,(引出故事《五彩蛋》)
教師完整地講述故事《五彩蛋》
提問(wèn):你覺(jué)得黑鴉媽媽的蛋哪里漂亮呢?(幼兒大膽猜想。)
二、欣賞五彩蛋,了解各種裝飾方法。
(1)出示各種方法裝飾的五彩蛋,引導(dǎo)幼兒注意觀察。
師:黑鴉媽媽的蛋那么受歡迎,我呢也去瞧瞧了,順便買了一些回來(lái),帶給我們小朋友看看。
提問(wèn):黑鴉媽媽的蛋是什么樣子的啊?(彩色)
她是怎樣打扮自己的蛋寶寶的呢?
(2)小結(jié):黑鴉媽媽給自己的蛋寶寶穿上了漂亮的衣服,有的寶寶衣服的顏色漂亮,有的衣服上有好看的花紋,還有的有各種各樣的圖案,所以啊,大家把黑鴉媽媽的蛋叫做“五彩蛋”。
三、幼兒自己動(dòng)手裝飾。
(1)師:你們喜歡這些五彩蛋嗎?
大家都喜歡漂亮的五彩蛋,白鴨媽媽也想把她的蛋變成五彩蛋,你們能不能幫幫她呢?
(2)引導(dǎo)幼兒用不同的材料,把蛋寶寶變成五彩蛋
師:我把白鴨媽媽的蛋都帶來(lái)了,她說(shuō)請(qǐng)你們幫她蛋寶寶都打扮的漂漂亮亮的,可以畫(huà)、可以貼……但是有一個(gè)要求:蛋寶寶很脆弱,不能弄傷他,打扮好了以后要將他輕輕的放在蛋箱里。(教育幼兒操作時(shí)要小心點(diǎn))
(3)幼兒自主選擇材料操作,教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。
四、欣賞、評(píng)價(jià)
師:你們表現(xiàn)的真棒,白鴨媽媽看到這么漂亮的蛋寶寶一定會(huì)很開(kāi)心,買的人一定特別多。孩子們,我們一起把五彩蛋去送給白鴨媽媽吧。
幼兒園創(chuàng)意美術(shù)方案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解自己名字的意義,并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。
2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫(huà)的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計(jì)一幅名字畫(huà)。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、藝術(shù)簽名、范例:教師的名字設(shè)計(jì)的名字畫(huà)作品。
2、人手一份黑色記號(hào)筆、8開(kāi)彩色卡紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:以參觀畫(huà)展引起幼兒興趣。
(欣賞過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥(niǎo)名字畫(huà)、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫(huà)的特點(diǎn):這些奇特的畫(huà)都是用人的名字畫(huà)成的。)
1、教師:小朋友,你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)畫(huà)展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫(huà)呢。
想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫(huà)展呢?
(教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫(huà)展作品。)
在這些畫(huà)里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?
2、教師:這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥(niǎo)、花、龍一些動(dòng)物和植物呢,有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫(huà)啦!
二、介紹自己名字的含義,體會(huì)名字中包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己深深的愛(ài)。
(幼兒相互交流自己名字的“訪問(wèn)調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。)
1、你們有沒(méi)有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)
2、我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過(guò)了,大人為什么給我們起這個(gè)名字?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字?(幼兒相互交流)
3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過(guò)了你名字的意義,現(xiàn)在有誰(shuí)愿意告訴我們大家呢。(請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中回答)
4、原來(lái)呀,我們的名字包含著長(zhǎng)輩對(duì)我們的祝福、愿望以及深深的愛(ài)呀!(教師點(diǎn)出名字的含義)
三、介紹名字畫(huà),及其創(chuàng)作要求。
出示范例作品,向幼兒介紹名字畫(huà)的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。
1、教師:小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)
老師把自己的名字變成了一幅畫(huà),老師的畫(huà)里有些什么?(出示教師的范例作品,幼兒自由講述)
2、我叫“黃愛(ài)琴”,“黃”看起來(lái)像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長(zhǎng)輩們給我取名“愛(ài)”,希望我美麗可愛(ài),有愛(ài)心;琴是彈琴的琴,琴聲會(huì)發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫(huà)!(教師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)
3、每個(gè)人的名字都可以變成有趣的畫(huà),你會(huì)怎樣裝扮自己的名字呢?找個(gè)朋友去說(shuō)一說(shuō)吧。(幼兒討論交流,并知道名字要寫(xiě)得大些才顯得畫(huà)面飽滿生動(dòng)。)
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1、介紹作畫(huà)材料以及作畫(huà)場(chǎng)地。
2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進(jìn)行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂(lè))
3、教師指導(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。
五、展示作品、幼兒交流。
我們的作品也參加畫(huà)展啦,你最喜歡那幅畫(huà)?(把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評(píng)作品。)
幼兒園創(chuàng)意美術(shù)方案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解自己名字的意義,并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。
2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫(huà)的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計(jì)一幅名字畫(huà)。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、藝術(shù)簽名、范例:教師的名字設(shè)計(jì)的名字畫(huà)作品。
2、人手一份黑色記號(hào)筆、8開(kāi)彩色卡紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:以參觀畫(huà)展引起幼兒興趣。
(欣賞過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥(niǎo)名字畫(huà)、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫(huà)的特點(diǎn):這些奇特的畫(huà)都是用人的名字畫(huà)成的。)
1、教師:小朋友,你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)畫(huà)展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫(huà)呢。
想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫(huà)展呢?
(教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫(huà)展作品。)
在這些畫(huà)里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?
2、教師:這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥(niǎo)、花、龍一些動(dòng)物和植物呢,有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫(huà)啦!
二、介紹自己名字的含義,體會(huì)名字中包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己深深的愛(ài)。
(幼兒相互交流自己名字的“訪問(wèn)調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。)
1、你們有沒(méi)有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)
2、我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過(guò)了,大人為什么給我們起這個(gè)名字?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字?(幼兒相互交流)
3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過(guò)了你名字的意義,現(xiàn)在有誰(shuí)愿意告訴我們大家呢。(請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中回答)
4、原來(lái)呀,我們的名字包含著長(zhǎng)輩對(duì)我們的祝福、愿望以及深深的愛(ài)呀!(教師點(diǎn)出名字的含義)
三、介紹名字畫(huà),及其創(chuàng)作要求。
出示范例作品,向幼兒介紹名字畫(huà)的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。
1、教師:小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)
老師把自己的名字變成了一幅畫(huà),老師的畫(huà)里有些什么?(出示教師的范例作品,幼兒自由講述)
2、我叫“黃愛(ài)琴”,“黃”看起來(lái)像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長(zhǎng)輩們給我取名“愛(ài)”,希望我美麗可愛(ài),有愛(ài)心;琴是彈琴的琴,琴聲會(huì)發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫(huà)!(教師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)
3、每個(gè)人的名字都可以變成有趣的畫(huà),你會(huì)怎樣裝扮自己的名字呢?找個(gè)朋友去說(shuō)一說(shuō)吧。(幼兒討論交流,并知道名字要寫(xiě)得大些才顯得畫(huà)面飽滿生動(dòng)。)
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1、介紹作畫(huà)材料以及作畫(huà)場(chǎng)地。
2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進(jìn)行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂(lè))
3、教師指導(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。
五、展示作品、幼兒交流。
我們的作品也參加畫(huà)展啦,你最喜歡那幅畫(huà)?(把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評(píng)作品。)