方案提供了明確的工作目標及實現目標的最正確途徑，提高了工作效率和效益。師德師風教育方案2024怎么寫才規范？下面給大家分享師德師風教育方案2024，希望對大家有所幫助。

師德師風教育方案2024篇1

為加強我校教師隊伍建設，提高教師師德素質，根據區教育系統結合廉政文化進校園、轉變工作作風、促進工作落實和預防職務犯罪工作進校園等活動，繼續深入開展師德師風教育活動的的工作部署和要求，促進我校黨風廉政建設和各項工作的開展，決定在全校教職工中全面開展師德師風教育活動。結合我校實際情況，制定本實施計劃。

一、統一思想，端正態度，增強師德師風建設的.責任感和使命感

(一)加強師德師風建設，是加強教育和民生建設的需要。教育是最大的民生，大力發展教育事業，就是為了關注民生、改善民生、服務民生。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關乎教育整體形象，更是構建和諧師生關系的核心，直接關系到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。

(二)加強師德師風建設，是教育改革和發展的需要。國家、盛市的教育改革發展規劃均對教育提出了明確的目標要求和主要任務，為推進教育改革發展，建設教育強縣，必須堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位，全面加強教師職業理想、職業道德、職業紀律、政策法制和全局思想教育，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

(三)加強師德師風建設，是創優環境、樹立教育良好形象的需要。加強優質環境建設，創建文明城市，轉變機關作風，改善政務環境，提高工作效能，優化公共服務是我們的理想追求，也是我們人人的義務和責任。作為公益事業的教育，作為服務學生健康成長的學校，要為學生為社會提供優質服務，必須要有一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍才能擔當此任。

(四)加強師德師風建設，是提高教師隊伍素質，促進教師自身發展的需要。多年來，我們廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表，涌現了一大批先進典型，贏得了社會廣泛贊譽。但同時也必須清醒地看到，在市場經濟和復雜社會形勢的影響下，學校教育和師德師風建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰，主要表現在：個別教師對教師職業道德精神認識不清，“等同于一般群眾”的意識和自由散漫的現象有時存在;有章不依、有紀不依、有法不依的現象時有發生;雷鋒精神、實干精神、奉獻精神越來越少。這將給學生、家長和社會帶來不同程度的負面影響，甚至損害學校形象。事實證明，一個教師師德不高，專業發展水平也會不高。要全面落實“德才兼備、才唯德用”的要求，沒有德的教師，無論教學水平如何，都不是我們需要的教師，對教師既要發揮教學專長，更要加強師德教育和管理。因此，我們必須下決心加強教師思想作風建設，切實提高我校教師隊伍整體素質。

二、明確任務，把握原則，全面理解師德師風建設的內容和重點。

(一)指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以為統領，以“敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。

(二)活動主題

忠誠履職，愛生樂教

(三)活動內容

1、開展師德師風專題學習活動。學校將結合教師政治學習，組織廣大教師通過研讀專著、集中研討、學習反思等，深入學習社會主義核心價值體系，學習教育法律法規，學習各級領導關于教師隊伍建設的重要講話，學習《中小學教師職業道德規范》等，引導廣大教師進一步增強職業使命感和社會責任感，增強職業道德觀念，依法履行教師職責和義務。

2、開展模范教師先進事跡宣講活動。學校結合慶祝第28個教師節活動，表彰先進教師，樹立先進典型。組織教師聆聽、學習模范教師先進事跡，弘揚高尚師德，激勵廣大教師學習模范教師，學習身邊先進典型，為人師表、教書育人、敬業愛生，自覺樹立人民教師的良好形象。

3、開展師德師風建設大討論活動。學校結合人才培養、教學改革、師資隊伍建設及和諧校園建設等工作，通過師德論壇、座談研討等多種形式，組織廣大教師和教育工作者重點圍繞新時期師德建設的新要求、增強師德修養、建立新型師生關系、教師從教的職業道德底線、師德師風建設有效性等問題，廣泛開展師德師風建設大討論活動。通過大討論，進一步增強新時期師德師風建設重要性的認識，引導教師自覺加強師德修養。

4、廣泛開展愛生助學活動。學校結合開展創先爭優活動，組織教師深入社區、深入家庭，廣泛開展師生談心、家校聯系和對口幫扶活動。要重點做好雙困學生的思想交流和心理指導，尤其是抓好不良行為學生的教育矯正和轉化工作，關愛問題學生;關愛經濟困難學生;加強學習指導和學業輔導增強學生學習信心，關愛學習困難學生。

5、開展“崗位大練兵”活動。學校把培養教師適應現代教育所必需的業務素質和能力，作為師德師風教育活動的重要主題，引導廣大教師以提升教育教學能力為核心，廣泛開展崗位大練兵活動。要以“干什么、練什么”，“缺什么、補什么”為基本出發點，促進廣大教師熟練掌握教學技能、提升教育教學能力。要通過精品課程建設、優秀教學成果評選和教學技能競賽等，激發廣大教師教育教學熱情，不斷提高教學水平和教學質量。精心組織教師參加下學期教研室組織的教師教學技能展示活動。

6、開展“師德師風八查八看”活動。學校組織教師對照《中小學教師職業道德規范》，深入查找師德師風方面存在的突出問題。一查職業認識，重點看是否熱愛教育事業，有無違背教育方針政策，只教書不育人的言行。二查工作態度，重點看是否用心投入教育教學，有無敷衍塞責現象。三查師生情感，重點看能否理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無體罰、歧視和侮辱學生行為。四查工作紀律，重點看是否自由散漫，有無馬虎從教誤人子弟問題。五查廉潔從教，重點看有無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規補課、有償家教等違規行為。六查師表形象，重點看是否舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反-社-會公德的行為。七查治學態度，重點看是否嚴謹治學，有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范的不端行為。八查工作效果，重點看教育教學質量是否提升，能否做到學生信服、家長信任、學校和社會滿意。

(四)工作原則

1、與教育教學相結合原則。要以全面提高教育教學質量為主線，與學校教育教學工作相結合，做到師德師風建設和教育教學工作兩促進、兩不誤。

2、面向全員原則。要面向全體教職員工，做到人人參與，全面提高。

3、正面教育為主原則。要利用各種宣傳方式，宣傳師德規范要求，引導廣大教職工主動查找和糾正自身存在的問題，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

4、發揚民主原則。要尊重教職工的民主權力，充分調動教職工參與活動的主動性，積極性和創造性。

5、注重實效原則。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在并且影響教育形象的突出問題，務求活動取得實效。

(五)主要任務

1、堅持用科學的理論武裝廣大教職工，提高教職工的政治素質。組織廣大教職工認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想和精神，深入學習和實踐，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。

2、加強教職工的職業理想教育，提高教職工職業道德水平。以培養優秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教職工愛崗敬業、無私奉獻、志存高遠、自覺履行教書育人的神圣職責，引導廣大教職工正確理解并大力支持崗位設置和績效工資分配制度。

3、規范教職工的教書育人行為，提高教育教學質量。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教職工全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以生為本”的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

4、解決師德師風方面存在的突出問題，樹立教職工良好形象。當前，我校教師隊伍總體上是健康向上的，但也有極少數教職工在師德師風上存在著急需解決的問題。我們將通過教育活動，以高尚師德師風推動校風建設，促進學校教育健康發展。

三、科學安排，強化組織，保證師德師風建設的質量和效果。

(一)科學安排

師德師風教育活動從20__年9月開始，20__年7月結束。整個活動分為五個階段：

第一階段：宣傳發動階段(20__年9月1日—9月30日)。

召開動員大會，營造宣傳氛圍，制訂師德師風建設教育活動實施方案。

第二階段：學習反思階段(20__年10月1日—20__年1月31日)。

明確學習內容。組織全體教職工認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和文件精神。

明確學習方式。要采勸四結合”的方式，即個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合，確保學習質量。

深入進行反思。在學習的基礎上，組織教師從思想和行為上進行反思。認真開展師德師風評議“八查八看”活動。

第三階段：查擺問題階段(20__年3月1日—3月31日)。

自查自糾。每位教師要根據學校的師德師風教育活動方案，找出自己在校內校外“為人師表”上的差距和不足，進行深刻剖析，寫好書面材料。

民主評議。組織召開領導會議、教師會議、學生會議等，在不同范圍內深入開展師德師風民主評議活動，通過互相批評的形式幫助廣大教師查找問題，改正不足。

征求意見。通過學校博客、意見箱、召開家長座談會、發放征詢意見表等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校加強師德建設工作的意見和建議，查找本校教師師德師風建設和學校管理。

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師德師風教育方案2024篇2

認真貫徹落實新的《中小學教師職業道德規范》、黨的《十七屆精神》，持之以恒地加強師德師風建設。積極開展“努力鉆研，學為人師”主題教育活動。通過活動，切實解決師德建設中的實際問題，不斷提高教師的職業道德修養和政治思想素質，樹立以人為本的師德建設理念。

二、活動主題：努力鉆研，學為人師

三、活動時間：五月——八月

四、活動目標

1、通過開展活動，在全校教師中掀起讀書地熱潮，鼓勵教師利用業余時間多讀書，讀好書。樹立正確地人生觀、價值觀、幸福觀。

2、通過活動，認真自查，反思提高，推出師德典型，嚴肅查處違反師德師風地行為。

五、學習內容：

1、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，進一步提高教師的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人生觀。

2、深入學習精神、十七屆精神和“”重要思想的科學內涵，貫徹落實，明確目標，增強教師的責任感和使命感。

3、深入學習有關教育法律法規和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，引導教師爭做學生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師。

4、學習《__區教師職業道德行為十條禁令》，規范教師教學行為，提高教師的思想素質。

5、認真學習全區優秀教師事跡《紅燭頌》，結合實際宣傳學習本校師德典型，提高學習的生動性和實效性。

五、活動安排

第一階段：五月份

1、開好“師德教育”活動動員會。

2、制定學校師德師風活動方案。

3、學習《__區教師職業道德行為十條禁令》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》等，并做好學習筆記（不少于3000字），寫好體會（2篇）。

4、辦一期師德師風教育活動專欄。

第二階段：六月——七月

1、圍繞“六學六查”，進行自查自糾。并寫好自查報告。

2、開展社會評教活動。

第三階段：八月

1、制定切實可行的整改方案。

2、開展“師德師德先進個人”評選活動

師德師風教育方案2024篇3

為了進一步規范教師職業行為，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德水平和職業素養，激發教職工發揚為人師表、愛崗敬業、甘于奉獻精神，增強教師集體榮譽感，努力爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”教師，按照1·31全縣師德師風建設工作會議安排部署要求，根據吳教發【20__】20號文件精神，結合學校實際，特制訂本方案。

一、指導思想

全面貫徹落實_精神，以和教育方針政策為指導，緊緊圍繞統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局，以創辦人民滿意教育為宗旨，以扎實推進素質教育為核心，以促進學生全面發展為目標，以敬業愛生、教書育人為根本，以德為人先、學為人師為準則，以構建和諧校園為主線，以“強師德、鑄師魂、樹形象、正教風、強素質、提師能”為抓手，落實立德樹人根本任務，全面加強教師隊伍建設，大力弘揚高尚師德師風，不斷提高師德水平和業務素質，引導全體教師自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做“四有”好教師，為辦好人民滿意教育提供強有力保障。

二、活動主題

活動以“忠誠教育事業，爭做‘四有’教師”為主題。

三、活動內容

把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，把貫穿教育全過程，全方位、多渠道尋找教師在教育教學過程中存在的突出問題。從整體情況來看，學校多數教師敬業精神強，工作積極性高，家長反響好，教書育人，為人師表，愛崗敬業，樂于奉獻，贏得了社會的一直贊譽。但是面對學校規范的管理制度，教師績效工資分配的不均衡，部分教師心里不平衡等諸多因素的影響，學校教育和師德師風建設也面臨許多新情況新問題和新的挑戰，人民群眾對優質教育日益增長的需求對教師素質提出了新的更高的要求。極個別教師存在慵懶散和違反職業道德等行為。雖然是極個別的現象，但也暴露出許多問題。為此，學校決定20__年為師德師風建設年，扎實開展師德師風教育活動，通過集體組織學和個人自學相結合，教師相互評議和家長評議相結合，上級督導檢查和學校領導抽查相結合，領導點評和個人整改等多種形式，規范教師言行，培養愛崗敬業精神，樹立教師在教育行業新形象，努力營造風清氣正的教育發展環境。

(一)弘揚“五種美德”，培養“四有教師”。學校通過開展多種

活動，采取送出去培訓，請進來培養，邀請專家講課等途徑，營造良好育人氛圍，教育引導全體教職工提高思想認識，明確崗位職責，扎實完成工作任務，立志教大力弘揚遵守社會公德、恪守職業道德、堅守家庭美德、提高個人品德、弘揚傳統美德的“五種美德”，培養有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有教師”。要求全體教師嚴格要求自我：一是認真貫徹落實黨的教育方針，熱愛教育事業，教書育人;二是以身作則、嚴于律己、為人師表;三是愛崗敬業、無私奉獻、因材施教，顧全大局、關心集體、團結協作;四是模范遵守職業道德規范，堅持改革創新，儀態端莊、舉止文明、語言得體;五是遵守學校各項規章制度，認真負責完成學校交給的各項工作任務，不推諉，不拖沓。

(二)強化崗位職責，落實“十個要求”。一是要遵紀守法，依

法執教;二是要遵循教育規律，促進學生全面發展;三是要廉潔從教，堅守職業操守;四是要堅定理想信念，立志教書育人;五是要改革創新，嚴謹治學;六是要關愛學生，做學生的良師益友;七是要尊重家長，促進家校溝通;八是要保護學生安全，維護學生合法權益;九是要團結協作，增強集體榮辱感;十是要終身學習，提升育人水平。

(三)規范從教行為，狠抓“十個嚴禁”。

通過扎實開展理論學習，反思存在問題，挖掘問題根源，切實強化“十個嚴禁”。一是嚴禁不按要求履行請銷假手續，遲到、早退，不按時上下班，甚至長期不上班，上網聊天、娛樂游戲、賭博及炒股經商的行為;二是嚴禁索要或接受學生、家長財物、宴請等以教謀私的行為;三是嚴禁諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰(變相體罰)學生或剝奪學生上課權利的行為和指責、訓斥、諷刺學生家長，隨意召喚家長的行為;四是嚴禁猥褻學生及生活作風不正的行為;五是嚴禁組織或參與以盈利為目的的家教、辦班補課、開辦“小飯桌”、誘導學生參加課外輔導和購買學習資料的行為;六是嚴禁工作日內飲酒、在校園內吸煙、在課堂上使用手機的行為;七是嚴禁穿著奇裝異服和妝飾不雅進校園的行為;八是嚴禁以弄虛作假等手段，騙取榮譽、職務、職稱和其它利益的行為;九是嚴禁在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法等行為;十是嚴禁工作不思進取、敷衍塞責，作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止，拉幫結派的行為。

四、實施步驟

按照《吳起縣教育局關于全面加強全縣教師師德師風教育活動的實施方案》要求，學校通過召開校委會、教師會、部分家長代表會等多種會議，研究制定符合學校實際的教師師德師風教育活動的實施方案，開展為期半年的師德師風教育整頓活動。從20__年1月開始，至20__年7月結束。圍繞活動主題，分學習宣傳、自查自糾、集中整改、建章立制4個階段進行。

(一)學習宣傳(20__年1月—4月底)

學校根據吳教發[20__]20號文件精神要求，抓早動快，結合學校實際情況，制定《長官廟鎮中心小學關于全面加強教師師德師風教育活動的實施方案》，并組織召開師德師風教育活動動員大會，全面安排部署學校師德師風教育活動。認真組織全體教師學習黨的_精神以及《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《全面深化__教師隊伍建設改革的意見》、《延安市中小學教師職業行為十條禁令》和《長官廟鎮中心小學教師十要十不要》等法律法規和有關文件精神，全面提高教師的思想政治素質，培養教師遵紀守法行為，切實提高師德師風教育活動失效性，讓廣大教師清楚的認識到活動的重要性和必要性，將學習活動貫徹于師德師風教育活動始終，樹立教師終身學習的思維形態。學校通過各種會議，櫥窗、專欄、微型平臺等多種途徑，不斷進行宣傳，讓各種輿論成為約束教師行為的重要手段，樹立典型，對一些嚴重違反師德的案例進行剖析。同時學校制定具體的學習計劃，對活動進行詳實的安排部署，要求個人在學習過程中撰寫心得體會4篇，學習筆記2萬字，學校將建立獎罰分明的管理制度。

(二)自查自糾(20__年5月份)

學校將結合個人工作分工，管理范疇，每月召開一次工作安排部署會，每周召開一次領導班子碰頭會，定期召開教師會議。每位教師把自己在教學過程中存在的突出不知不扣的抖露出來，撰寫一份發自內心的、便于操作的承諾書，張貼在會議室、教室走廊接受大家家督。每學期開學教師進行一次個人工作述職，按照學校“五定三獎勵“追趕超越質量提升舉措，制定自己的工作目標，在活動過程中采取自評、互評、領導點評等方式，對照教師職業道德標準，教師反思個人行為，肯定優點，查找問題，分析原因，明確整改重點、整改時限，撰寫自我剖析材料和個人師德師風提升計劃。將從領導班子要認真總結師德建設工作，查找在師德建設中思想認識、組織管理、制度落實等方面存在的問題，明確提出解決問題的辦法和措施。確保小的問題不過夜，大的問題不隔周，力爭辦人民滿意教育。

(三)集中整改(20__年6月份)

針對自查情況，建立個人工作臺帳，要求采取銷號限期進行整改，理清教師在師德師風建設活動“十個要求”、“十個嚴禁”方面存在的突出問題，對照規范要求，制定整改方案，提出整改措施，加大整改力度，逐條逐項整改落實，切實解決在管理行為、教育行為、服務行為、學習行為、教師言行中存在的問題。對尚未落實整改措施的要分析原因、及時整改，對整改不及時，不服從管理的教師將進行約談、輪崗等形式。違反“十條嚴禁”并受到縣上有關部門黨紀、政紀處理的，按照縣局即將出臺的《師德師風考核獎懲辦法》執行。不斷規范教師的行為，確保本次活動取得實效。

(四)建章立制(20__年7月份)

學校總結師德師風建設工作的經驗，樹立榜樣，大力宣傳師德高尚的典型事跡，不斷弘揚“五種美德”，培養全體教師做“四有教師”。不斷完善師德建設規章制度，建立師德建設長效機制，為創辦人民滿意教育奠定良好基礎。

五、具體要求

(一)加強組織領導。學校將師德師風教育活動擺上重要的議事日程，校長親自抓，成立師德建設領導小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。要求領導小組成員率先垂范，高標準、嚴要求，分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，實行責任追究制度。建立由學生、家長、社會權威人士、教師代表等人員組成“師德建設監督小組”，搭建學校與社會的溝通平臺，及時反饋社會對學校的意見、建議，以促進學校師德師風建設。

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，由副校長文治勇同志擔任辦公室主任，負責學校師德師風教育活動的常規工作及上傳下達工作。

(二)精心組織實施。學校抓早動快，精心組織，及時安排，緊密部署，形成師德師風教育活動新熱潮，利用假期時間進行集中學習，開展教育活動，收假后緊扣教育教學工作開展教育活動，結合學校工作實際，認真組織并開展師德師風學習教育、教育宣傳和教育活動，接受社會、家長、學生、教師的監督。開展教師“立足崗位，奉獻無悔”主題演講比賽、“優秀教師”、“優秀教育工作者”先進事跡宣講活動、組織爭做“四有”好老師的主題大討論活動、開展“我為學校發展獻計獻策”金點子征集活動;開展“爭先進，趕先進，超先進”教學競賽活動;開展“話巨變，找差距，謀發展”座談會、知識競賽、師德承諾、法制講座等活動，讓全體教職工在學習中提高，在提高中彌補自己的不足。

(三)強化監督檢查。學校每學期開展一次師德評議活動，師德評議考核結果存入師德檔案，進一步加大對師德師風年度考核的占比，將教師考核結果作為教師業績考核、績效工資、職稱晉升和評優樹模的主要依據。對于違規違法情節嚴重的，依紀依法實行責任倒查，凡經查實，交于上級主管部門或移交司法部門，依法處理，絕不姑息。對在教育教學過程中出現安全事故的教師或因個人工作失誤造成嚴重社會影響和不服從學校管理的教師，經核查，將扣除個人本學期績效工資15%，在年度考核中實行一票否決，將和教師年度輪崗掛鉤。

師德師風教育方案2024篇4

為進一步加強師德師風建設，規范學校辦學行為，提升教育品味，打造教師職業形象，根據《教育局20__年師德師風建設實施方案》的通知(教發【20__】27號)和相關會議精神，結合實際，特擬定本方案。

一、工作目標

緊緊圍繞“做有人格魅力的人民教師”這一德育主題，深入貫徹落實“三個踐行”、發揚“教育精神”和履行“教師誓詞”，進一步提升我鄉教師道德意識、責任意識和實踐意識，樹立“學為人師、行為世范”的職業人格魅力，引領學生積極向上，健康成長。從而塑造一批師德高尚、業務精湛的模范教師，推動師德師風水平再上新臺階，為教育事業的均衡、和諧和穩定發展提供堅實保障。

二、任務和內容

(一)各校積極組織教師開展“三個踐行”活動，力求師德師風建設出實效

1.深入踐行“生命感和責任感的教育”

20__年，是“生命感和責任感”師德教育的提升年，各學校要按照“生命感和責任感”要求，組織廣大教師爭做有人格魅力的人民教師，在教育教學活動中踐行“生命是平等的、生命是有尊嚴的、生命是有差異的、生命是有時限的”教育理念，一是要與學生建立平等的關系、二是要平等地關愛、尊重、關注每個學生的差異化、個性化、興趣化發展。

2.深入踐行“愛的教育”

愛是師德之魂，沒有愛就沒有教育。各學校要組織教師深入踐行“愛的教育”。一是要樹立愛的情感，這是一切愛的源泉;二是要積極實施“愛的行動”，通過具體的育人行為來承載和彰顯師生互愛的局面;三是積極提升“愛的能力”，每一位教師要不斷提升駕馭愛的能力，使師愛力量在培養學生的過程中產生實效;四是要講究“愛的藝術”，講究師愛的合理表現，把握好“愛”的度，使師愛不矯情、不虛偽、不變質。

3.深入踐行“系統育人”

“系統育人”的內涵為：一是開展“人與人、人與社會、人與自然”的尊重、關愛、責任的“三維和諧教育”;二是營造學校“人人是德育教師、處處是德育環境、課課都滲透品德教育”的“三維德育環境”;三是構建人格與人性化管理、科學與民主管理、制度與文化管理有機統一的“三維學校管理體系”;四是構建學校育人、家庭育人、社會(社區)育人互動的“三維育人平臺”;五是推進基礎教育課程、教育人事制度、人才培養模式“三項改革”;六是實現強健學生體格、健全學生人格與增強學生智力(學力、思考力和創造力)和個性化、差異化、興趣化發展的“三維成長目標”。

各中小學要深入踐行“系統育人”理論，切實端正“培養什么樣的人”、“怎樣培養人”的認識，以優良的師德素養和崇高的師德行為示范、感染學生，最大限度營造有利于學生身心和諧、健康、全面和綜合發展的人文和自然環境;各校要積極構建公平的、民主的、文化的、科學的管理體系，筑牢師德培育的.重要基礎。

(二)開展發揚和實踐“教育精神”、履行“教師誓詞”師德教育活動。

(三)開展典型模范塑造和評選，加強先進的示范作用

1.各校要開展校內外師德師風評議活動(師德師風評議表見附件3)，即通過學校、教師互評，學生、家長評議等多種形式對教師的從教行為進行評議。各校要將評議結果裝入教師業務檔案，作為績效考核、職務聘任、評先選優的重要內容。

2.開展全鄉師德先進集體、師德標兵評選活動(師德先進學校1所、師德標兵5名)。

3.廣泛宣傳，各校通過多種渠道報道師德楷模的感人事跡，擴大他們的影響力和感染力，引領全鄉師德水平不斷提升。

(四)開展師德建設探索，創新師德管理機制

各學校要因地制宜，創新師德管理機制，將師德考評與教師的年終考評、績效考核、綜合評價、評先選優、晉級晉升等有機結合起來，創建“有德”的教師受尊重、得實惠，“少德”的教師受貶責、遭處罰的公正師德管理機制，探索定量與定性相結合、科學性與民主性相結合的師德管理辦法，形成師德管理的長效機制。

三、保障措施

(一)強化組織領導，成立師德師風領導小組

師德師風領導小組負責領導、指導和考核全鄉的師德師風建設工作。

(二)強化理論學習，不斷提高師德文化修養

1.加強《新課程：教師如何提升職業道德修養》等中小學教師繼續教育教材、規范辦學系列文件，將教師的治學態度和學習效果、質量作為師德考核的一項主要內容。以“一德”(師德)統率“四新”(新理念、新知識、新方法、新技能)，不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。

2.加強理論學習與“如何建構有生命的課堂”實踐有機結合，繼續開展“四個反思”，即反思“教育是否做到了為學生健康成長服務”、是否落實了“關愛學生、尊重人格”的要求、“教書與育人”是否有機結合、是否履行了教師“十個不”的承諾。要深入實踐理論，做到知行合一，不斷提升教師的專業水平。

3.開展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動。

(三)優化制度環境，發揮制度環境的激勵約束作用

1.不斷完善教師管理制度。樹立良好的師德，既要靠正面教育，也要靠制度的規范和約束，要把表彰與處罰、監督與考核結合起來。學校要在教育管理、教師考評中積極探索和建立起民主的、科學的考評和管理制度，在教師評先選優、晉級晉升、崗位設置、績效考核等與教師的切身利益緊密相關的管理過程中，積極構建公平、合理、民主的管理制度，在教師隊伍中最大限度體現公平，激發教師從教的激情。同時，加強對教師“十個不”的承諾等師德管理的執行力度，對違反師德規范的教師，要根據情節通過通報批評、誡勉談話、加大懲治敗德教師，營造有利于師德教育開展的制度環境。

2.不斷完善教師主觀訴求溝通制度。各學校要積極完善教師主觀訴求表達制度，使教師的合理權益和困難訴求有渠道表達、有人受理、有機制保障和解決。

師德師風教育方案2024篇5

為集中展現新時代廣大教師堅守講臺、筑夢中國的新形象新風貌，進一步團結凝聚廣大教師、牢記使命，深入落實立德樹人根本任務，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍和良好環境，促進我校教育事業科學健康發展，經研究，遵循“簡樸、隆重、熱烈、務實”原則，嚴格按照相關標準和規定開展慶祝第__個教師節慶祝活動。

一、活動主題

“弘揚高尚師德，潛心立德樹人”

二、活動時間

9月1日——9月15日

三、活動內容

今年的教師節慶祝活動本著“求真務實、勤儉節約、隆重簡樸”的原則，主要開展好以下幾項活動：

（一）組織參加慶祝活動

1、組織參加9月6日下午2：40在__劇院舉行的“__區基礎教育發展大會”。

參加人員：學校部分行政等__位教師。

9月10日上午學校開展慶祝教師節活動。（工會、少先隊贈送鮮花、獻詩）

9月8日晚上慶祝教師節工會小組活動。

9月8日賀卡慰問退休教師。

（二）師德學習活動

組織觀看《守望一生》等師德優秀影片和中央廣播電視總臺“尋找最美教師”節目等，進一步增強教師依法執教、廉潔從教的思想認同、情感認同和底線意識，引導廣大教師提升職業理想和教育情懷，弘揚師德正能量，以德立身、以德立學、以德施教，樹立新區教師良好形象，營造崇尚師德、踐行師德的良好氛圍和“風清氣正，追求卓越”的良好教育生態。（觀看時間另定）

（三）教育宣傳活動

1、完成“精彩100秒”短視頻征集評選活動。以“美在平凡、美在善良、美在奉獻、美在責任”為主題，開展“精彩100秒——教師最美故事”短視頻征集評選活動，在微信推送平臺上以3分鐘左右的短視頻作品，展現廣大基層教師無私奉獻、愛生如子、快樂工作、幸福生活的精神風貌，進一步營造全區教育系統愛崗敬業的氛圍。

2、開展“為教師亮燈”公益宣傳活動。亮燈時間為20__年9月10日20：00—21：00，亮燈方式為通過LED字幕滾動，字幕內容是“老師，您好！”。

3、“20__年度優秀班主任、優秀教師”宣傳活動。

師德師風教育方案2024篇6

自5月17日起，“師德師風建設年”活動已轉入整改提高階段。在查擺剖析問題階段中，我校采取多種形式認真收集整理了家長和社會各界對學校師德師風建設的意見和建議。為進一步落實縣教育局關于做好第三階段師德建設工作的通知精神，切實解決我校師德師風建設中存在的問題，特制訂本方案。

一、指導思想及目標要求

全面貫徹落實縣教育局“師德師風建設年”《方案》精神，堅持以培養的愛心、細心、耐心意識為重點，以打造高效課堂為載體，立足當前，著眼長遠，加強教育，整頓作風，進一步提高我校全體教師的師德修養，進一步優化行風、強化師風、端正教風的發展環境，全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。

二、整改內容

1、個別教師對待學生沒有愛心。

2、個別教師教育沒有耐心。

3、個別教師存在諷刺挖苦學生學生現象。

4、個別教師存在工作日飲酒、上課接打手機現象。

5、部分教師不注重學習提高，教育思想和教育理念落后，教學方式方法陳舊，教育教學質量不高。

6、部分黨員干部缺乏工作熱情，辦事效率不高，工作成效特色不明顯。

7、部分黨員干部對教師工作生活情況關心不夠。

三、問題根源

針對排查出來的問題，究其根源，我們認為主要存在以下幾個原因。

1、在市場經濟大潮中，個別教師追求個人利益，關心福利待遇。心情浮躁，缺乏工作敬業精神。

2、個別教師受到來自社會各方面的負面因素影響，以至于沾染了一些不良習氣，敗壞了教師形象，影響了教師隊伍協作精神、團隊精神、合作能力的發揮，破壞了教師隊伍的團結，影響了正常的教育教學工作。

3、個別教師為了眼前的學習目標和謀求自身的工作業績，往往不尊重學生人格，對待學生沒耐心、不細心，不能理性地對待每一位學生，不能發現“問題學生”身上的閃光點，去真正關心、理解、引導，信任他們，就此泯滅了學生長遠的發展愿望，犧牲了學生的個性特長。

4、個別老師放松了對自己的要求，對教育事業缺乏熱情，缺乏激情，應付差使，得過且過。

四、整改措施

1、加強學習，提高認識，師德教育常抓不懈。

這次師德師風建設年活動的主題是“師愛為魂，以德為本，學高為師，身正為范”。作為一名教師，必須以《中小學教師職業道德規范》為準則，準確理解師德師風規范的深刻內涵，為人師表，誨人不倦。學校將經常性地采用各種形式，加強師德師風教育的學習與宣傳。學校將設立師德師風專題宣傳櫥窗，定期組織刊發師德師風活動情況，宣傳師德典型的先進事例。強化師德師風意見箱和師德監督電話的作用，學生和教師可通過以上途徑對師德師風建設發表評論，提出意見和建議，交流師德師風活動心得體會。學校領導堅持經常了解情況，及時梳理總結，面對面和教師交流。使先進典型深入人心，力爭建設一支師德高尚、教育理念新、教學能力強的高素質教師隊伍。加強師德師風日常考評，每月進行一次量化考核，納入教師量化考核，對師德師風出現重大問題的實行一票否決。

2、進一步健全師德師風建設的監督機制學校的領導、黨員要率先垂范，以身作則，加強自身職業道德修養，依法治校，依法治教。要把師德師風建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業道德情況進行監督和評議。同時鼓勵家長、學生對教師職業道德情況進行評議。學校成立由校領導、中層干部、教師代表組成的考核監督領導小組，對全體教師職業道德進行監督、考核和評議。

3、構建平等、和諧的師生關系。教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。當學生犯錯誤時，教師要和言悅色,認真查明事情原委，妥善做好工作。對學困生要從智力和非智力因素、情感、態度、價值觀方面找出差因，因材施教，分類指導，分等要求。要找出學困生的閃光點，找準最近發展區，使他們的長處得到展示，充分體驗到我能行。要理解、尊重、信任每一名學生，以崇高的師愛關愛每一個學生，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁諷刺挖苦及用羞辱歧視性的語言批評學生，努力建立民主和諧、平等融洽的師生關系。

4、加強家校聯系，搭建科學有效的家校教育平臺。教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據情況有針對性地進行家訪。要經常性的了解學生的學習和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯系教育工作。讓家長分享孩子成長的快樂。切實杜絕把家長會開成告狀會的做法。家長到學校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。教師在任何情況下都不能和家長爭執，要傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。

5、進一步發揮榜樣的激勵作用榜樣的力量是無窮的。學校要發揮身邊的榜樣作用，充分發揮他們的示范和導向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教師，激勵他們把積極性、創造性充分發揮出來。要充分利用各種機會，總結經驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動教師師德師風建設健康開展。

6、進一步建立健全師德師風建設長效機制師德師風建設是一項系統而復雜的工程，是永恒的主題。良好的規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校將結合工作實際，對照師德規范要求，科學制訂和完善師德師風各項規章制度。如：《師德師風學習制度》、《師德師風建設監督制度》、《師德師風日常考核制度》、《師德標兵獎勵制度》等。要充分發揚民主，使師德師風建設制度化、常態化。整改提高階段是“師德師風建設年活動”取得成果的關鍵階段，是整個師德師風教育活動的著眼點和落腳點。我們要切實提高對這一階段活動重要性和緊迫性的認識，充分發揮全體教師的主體作用，激發全體教師的內動力，認真開展“落實整改措施，從我做起”的大討論活動和簽訂《師德師風建設承諾書》為主題的實踐活動，促進教師自覺踐諾，規范從教行為，提高師德修養，爭做師德典型，推動我校師德師風建設健康開展，取得實效。

師德師風教育方案2024篇7

自5月17日起，“師德師風建設年”活動已轉入整改提高階段。在查擺剖析問題階段中，我校采取多種形式認真收集整理了家長和社會各界對學校師德師風建設的意見和建議。為進一步落實縣教育局關于做好第三階段師德建設工作的通知精神，切實解決我校師德師風建設中存在的問題，特制訂本方案。

一、指導思想及目標要求

，全面貫徹落實縣教育局“師德師風建設年”《方案》精神，堅持以培養的愛心、細心、耐心意識為重點，以打造高效課堂為載體，立足當前，著眼長遠，加強教育，整頓作風，進一步提高我校全體教師的師德修養，進一步優化行風、強化師風、端正教風的發展環境，全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。

二、整改內容

1、個別教師對待學生沒有愛心。

2、個別教師教育沒有耐心。

3、個別教師存在諷刺挖苦學生學生現象。

4、個別教師存在工作日飲酒、上課接打手機現象。

5、部分教師不注重學習提高，教育思想和教育理念落后，教學方式方法陳舊，教育教學質量不高。

6、部分黨員干部缺乏工作熱情，辦事效率不高，工作成效特色不明顯。

7、部分黨員干部對教師工作生活情況關心不夠。

三、問題根源

針對排查出來的問題，究其根源，我們認為主要存在以下幾個原因。

1、在市場經濟大潮中，個別教師追求個人利益，關心福利待遇。心情浮躁，缺乏工作敬業精神。

2、個別教師受到來自社會各方面的負面因素影響，以至于沾染了一些不良習氣，敗壞了教師形象，影響了教師隊伍協作精神、團隊精神、合作能力的發揮，破壞了教師隊伍的團結，影響了正常的教育教學工作。

3、個別教師為了眼前的學習目標和謀求自身的工作業績，往往不尊重學生人格，對待學生沒耐心、不細心，不能理性地對待每一位學生，不能發現“問題學生”身上的閃光點，去真正關心、理解、引導，信任他們，就此泯滅了學生長遠的發展愿望，犧牲了學生的個性特長。

4、個別老師放松了對自己的要求，對教育事業缺乏熱情，缺乏激情，應付差使，得過且過。

四、整改措施

1、加強學習，提高認識，師德教育常抓不懈。

這次師德師風建設年活動的主題是“師愛為魂，以德為本，學高為師，身正為范”。作為一名教師，必須以《中小學教師職業道德規范》為準則，準確理解師德師風規范的深刻內涵，為人師表，誨人不倦。學校將經常性地采用各種形式，加強師德師風教育的學習與宣傳。學校將設立師德師風專題宣傳櫥窗，定期組織刊發師德師風活動情況，宣傳師德典型的先進事例。強化師德師風意見箱和師德監督電話的作用，學生和教師可通過以上途徑對師德師風建設發表評論，提出意見和建議，交流師德師風活動心得體會。學校領導堅持經常了解情況，及時梳理總結，面對面和教師交流。使先進典型深入人心，力爭建設一支師德高尚、教育理念新、教學能力強的高素質教師隊伍。加強師德師風日常考評，每月進行一次量化考核，納入教師量化考核，對師德師風出現重大問題的實行一票否決。

2、進一步健全師德師風建設的監督機制學校的領導、黨員要率先垂范，以身作則，加強自身職業道德修養，依法治校，依法治教。要把師德師風建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業道德情況進行監督和評議。同時鼓勵家長、學生對教師職業道德情況進行評議。學校成立由校領導、中層干部、教師代表組成的考核監督領導小組，對全體教師職業道德進行監督、考核和評議。

3、構建平等、和諧的師生關系。教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。當學生犯錯誤時，教師要和言悅色,認真查明事情原委，妥善做好工作。對學困生要從智力和非智力因素、情感、態度、價值觀方面找出差因，因材施教，分類指導，分等要求。要找出學困生的閃光點，找準最近發展區，使他們的長處得到展示，充分體驗到我能行。要理解、尊重、信任每一名學生，以崇高的師愛關愛每一個學生，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁諷刺挖苦及用羞辱歧視性的語言批評學生，努力建立民主和諧、平等融洽的師生關系。

4、加強家校聯系，搭建科學有效的家校教育平臺。教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據情況有針對性地進行家訪。要經常性的了解學生的學習和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯系教育工作。讓家長分享孩子成長的快樂。切實杜絕把家長會開成告狀會的做法。家長到學校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。教師在任何情況下都不能和家長爭執，要傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。

5、進一步發揮榜樣的激勵作用榜樣的力量是無窮的。學校要發揮身邊的榜樣作用，充分發揮他們的示范和導向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教師，激勵他們把積極性、創造性充分發揮出來。要充分利用各種機會，總結經驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動教師師德師風建設健康開展。

6、進一步建立健全師德師風建設長效機制師德師風建設是一項系統而復雜的工程，是永恒的主題。良好的規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校將結合工作實際，對照師德規范要求，科學制訂和完善師德師風各項規章制度。如：《師德師風學習制度》、《師德師風建設監督制度》、《師德師風日常考核制度》、《師德標兵獎勵制度》等。要充分發揚民主，使師德師風建設制度化、常態化。整改提高階段是“師德師風建設年活動”取得成果的關鍵階段，是整個師德師風教育活動的著眼點和落腳點。我們要切實提高對這一階段活動重要性和緊迫性的認識，充分發揮全體教師的主體作用，激發全體教師的內動力，認真開展“落實整改措施，從我做起”的大討論活動和簽訂《師德師風建設承諾書》為主題的實踐活動，促進教師自覺踐諾，規范從教行為，提高師德修養，爭做師德典型，推動我校師德師風建設健康開展，取得實效。

師德師風教育方案2024篇8

深入踐行科學·發展觀，以《幼兒園教師職業道德規范》為重要依據，以“更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點”，以“以愛育愛”（即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術）為主題，以“四個一”（一次師德集中培訓會；記好一次師德師風學習筆記；寫一篇師德師風心得體會；每月一次家訪活動）為主線，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質和職業道德水平。特制定巴馬縣幼兒園開展師德師風建設實施方案。

一、指導思想

以黨的“十九·大”精神為指導，以“辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨，深入開展“講師德、正師風、強素質、樹形象”師德主題教育，大力弘揚無私奉獻的高尚師德，提高教師職業道德水平，著力解決師德建設方面存在的突出問題，加強師德師風建設。

二、組織領導

為了加強對師德師風教育活動工作的領導，確保活動取得實效，巴馬縣幼兒園成立師德師風教育活動工作領導小組。

組長：__

副組長：__、__

成員：__、__、__、李__、__、__

三、目標任務

通過開展“講師德、正師風、強素質、樹形象”教育活動，推動廣大教師力行師德規范，弘揚高尚師德，強化師德教育，規范從教行為，優化育人環境，使廣大教師的思想政治素質和職業道德水平明顯提高，進一步提升我園教師隊伍整體素質，不斷提高教育教學質量。在活動中，每位教職工重點要對照教師職業道德規范十二個查擺問題進行自我反省、自我檢查、自我糾正、自我規范。

四、活動內容與時間安排

（一）學習宣傳、動員階段（4月16日——4月30日）

1、健全組織機構，幼兒園成立以園長為組長的師德師風建設領導小組，召開動員大會，簽訂師德師風承諾書，并通過校園板報、電子顯示屏進行廣泛宣傳動員。

2、組織全體教師集中開展學習教育法規和教師職業道德活動，認真學習《教師法》、《義務教育法》等法律法規和《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《幼兒園教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等相關政策文件。

3、學習采取集中學習與自學相結合的&39;方式。

4、集中學習時間不少于1小時；教師自學時間不少于2小時，并認真做好筆記。

5、各班教師結合實際進行一次家訪活動。

6、領導班子成員及教師都要寫出學習心得體會。

（二）自查討論階段（5月1日——6月30日）

1、結合實際，對照巴馬縣教師職業道德規范十二個方面自查，以年級為單位開展好討論活動。

2、認真對照《幼兒園教師職業道德規范》、《巴馬瑤族自治縣教師職業道德規范十二個查擺問題》等師德師風規范要求，自查存在問題和違反師德師風情況，每位教師都必須如實檢查，對照以上提出的十二個方面問題，認真反思，并形成500余字的自查剖析材料于6月20日之前上交教務處。學校要形成3000余字自查報告于7月1日前上報自治縣教育黨工辦，

3、結合一周考評，繼續開展教師師德考核工作，建立和完善師德建設的長效機制。

（三）整改提高階段（7月1日——11月30日）

1、開展師德師風批評與自我批評活動。以年級為單位評選出三位在師德師風方面有突出表現的保教人員，給予表彰并擇優向上推薦。對在工作中紀律散漫、工作無起色、責任心不強，造成一定影響的教師，學校將按照管理權限和相關規定程序上報教育局進行嚴肅處理。

2、每位教師都要寫一份對師德師風教育活動的認識及整改計劃，上交教務處并認真整改落實。

（四）總結表彰階段（12月1日——12月31日）

1、教育活動結束時，每位教師要寫一份師德師風教育活動總結或教育活動的心得體會，于12月5日前上交教務處。園辦公室匯總做好總結于12月10日前報自治縣教育黨工辦。

2、幼兒園要對師德師風教育活動進行全面總結，要實事求是，要挖掘師德優秀典型和亮點，評選出校級師德師風教育活動的先進個人，并逐級上報。

五、工作措施

1、加強領導。我們要把這次師德師風教育活動列入幼兒園重要議事議程，建立健全工作機構，主要領導要親自負責。

2、嚴格考核。結合幼兒園實際，我們把教師職業道德表現同職務晉升、職稱評聘、競爭上崗等掛鉤，實行“一票否決制”，對師德不合格、違反教師職業道德規范者，要予以嚴肅處理。

師德師風教育方案2024篇9

一、指導思想：

我校師德師風建設工作以科學發展為指導，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，鞏固師德師風建設活動成果，營造和諧的教書育人環境；進一步加強教師隊伍建設，強化師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精良、學生愛戴、家長擁護、社會信賴的教師隊伍，推進學校教育事業持續健康快速協調發展。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設，堅決杜絕師德不良現象。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以強化師德觀念為目標，以學習教育為手段，以系列活動為主線，加大查處力度，堅決遏制師德不良現象。

使每個教師做到“三自覺”：自覺遵守國家的法律法規和各種規章制度；自覺服從河尾社區社會經濟發展大局的需要；自覺做到服務在前、享樂在后，顧全大局、舍棄小我，努力工作、敬業樂教。“四主動”：主動學習，爭做學習型、專家型教師；主動加強師德修養，爭做公民道德的模范；主動規范行為，爭做遵紀守法的標兵；主動服務學生，服務社會，爭做群眾滿意、家長放心的教師。“五嚴禁”：嚴禁在教學期間補課、搞有償家教；嚴禁私自訂購向學生推銷教輔資料；嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生；嚴禁在工作時間飲酒、酒后進入課堂；嚴禁傳播不良文化。實現“六個零”：實現師德師風“零投訴”，教育收費“零違規”，學校安全“零事故”，教師“零違紀”，貧困學生“零輟學”，青少年學生“零犯罪”的目標，達到“鑄師魂、塑師德、強師能、正師風、樹師表”的目的。

三、具體措施：

（一）建立長效機制，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感

1、校長要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，切實建立起師德建設的長效工作機制。同時，成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動。進一步完善和落實好四個機制，即學習教育機制、管理培訓機制、考核監督機制和獎懲激勵機制。

2、我校師德師風建設要認真落實一把手工程，明確校長的職責，加強和完善舉報制度、評議制度、問卷制度和重點教師管理制度，同時嚴格責任追究制，一旦出現問題，除了追究相關當事人員的責任，還要追究校長及相關人員的責任，師德師風建設實行一票否決制。

（二）加強學習，不斷提高教師的政治覺悟和師德水平。

1、學校要進一步堅持和完善每周政治學習、例會學習、業務學習制度，學校做好記錄，個人做好筆記。學校不僅要認真組織集體學習，還要認真安排教師自學內容，從學習抓起，努力提高師德水準。

2、繼續做好寒暑假師德師風周建設活動，把師德師風建設周作為學習師德先進事跡，交流師德先進經驗，提高師德水平的.一個重要機會，認真對待，精心組織，落實好學區師德周活動安排，提高活動實效。

3、堅持集體學習和個人學習相結合，學習和討論相結合，理論學習和開展活動相結合，大力弘揚時代教師高尚的職業道德風范，使教師明確師表形象標準，明確教書育人的要求，自覺樹立正確的職業思想、職業道德和職業行為。

4、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，認真落實好《“六五”普法規劃》，重點組織教師學習《憲法》、教育法律法規、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》（新修訂）、《公民道德建設實施綱要》等，尤其是認真學習新修訂《未成年人保護法》。

（三）健全制度，切實加強對教師的常規管理。

1、學校要認真落實執行《綠汁鎮小學教職工管理辦法》，從制度上明確師德管理的責任，落實師德監督和通報制度。

2、本年度進一步加大師德師風督查通報力度，通過常規督查、專項督查、臨時督查，以察看舉報箱、搞問卷調查、召開家長會等形式加強對師德師風建設的管理。對發現問題的教師按情節程度進行上報，并在學校范圍內通報。

3、堅決杜絕師德不良現象。一旦發現如體罰和變相學生，組織紀律潰散，經常遲到早退，行為不規，酗酒鬧事，打架斗毆等師德不良現象，學校要及時上報，并列為重點教師進行管理教育，情節嚴重的上報主管局進行處理。

4、學校設立“師德監督信箱”、“師德舉報電話”。

（四）豐富活動載體，開展系列活動。

1、學校要召開師德建設工作的動員部署大會，增強教師參加活動的自覺性，并結合自身實際，制定師德修養計劃。

2、實施“五師”教育工程：

（1）鑄師魂：要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

（2）塑師德：要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）強師能：對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。

（4）正師風：通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。

（五）完善考核評價制度，確保師德建設實施。

學校將教師職業道德列入月工作考評，并確立為年度考核等首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，制定嚴格的考核評價機制，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落到實處。

師德師風教育方案2024篇10

為進一步加強新時代學校師德師風建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，為學校的改革與發展提供強大精神動力，按照《關于進一步加強中小學師德師風建設實施意見》文件精神，結合學校實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想：

_，以構建和諧師生關系為主線，以進一步提高教師思想政治素質和職業道德水平為目標，以確實解決教師隊伍存在現實問題為重點，進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感、規范職業行為，明確師德底線，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的高素質、專業化教師隊伍。

二、目標要求

1、通過組織學習師德建設和教師職業道德政策法規，促進廣大教師轉變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質和職業道德水平。

2、通過組織學習教育先進典型人物的師德風范，學習本校師德標兵的先進事跡，增強廣大教師的事業心、責任感，使教師熱愛學生，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，為人師表。

3、通過師德師風教育活動，進一步促進學校師德教育的建章立制和規范辦學管理，逐步建立和落實師德教育與教師個人年度工作考核、職稱職務評聘等相掛鉤的長效激勵機制，使我校師德師風教育健康可持續發展。

4、堅持師德師風教育活動，努力鞏固和擴大整改成果。一是學校對在師德師風教育活動中表現突出優秀的教師進行表彰；對經查實違反職業道德，令其改過而仍未及時改正的教師，情節輕微者給予通報批評，對情節嚴重者，可依據有關法規解聘相應的教師職務或取消教師資格。二是要通過師德師風教育活動，進一步建章立制，積極探索規范師德師風管理和建設的長效機制。

三、實施步驟

（一）成立領導工作小組

為更好地開展師德師風教育活動，學校成立師德師風建設領導和工作小組，組織部署具體工作，分解各層面師德師風教育活動任務，保證師德師風教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。責任處室：黨總支

（二）健全工作長效機制

建立健全師德師風日常管理和年度考核制度。建立健全師德師風日常教育制度，每季度開展一次學習教育活動。結合學校實際建立健全師德師風年度考核制度，對全體在職教職員工采用過程性考核和集中考評相結合的考核方式，并將師德師風年度考核結果及時錄入江蘇省中小學教職工信息管理系統，考核表放入教師個人人事檔案存檔（樣表見附件1）。責任處室：辦公室

（三）召開動員大會

開展師德建設動員大會，貫徹學習市教育局《關于進一步加強中小學（幼兒園）師德師風建設的實施意見》。責任處室：辦公室

（四）加強學習教育

1、組織廣大教師_，通過多種方式讓廣大教師反復學、深入學，特別要全面學習領會

2、結合實際扎實開展學習貫徹《準則》工作。在認真學習《準則》的同時，制定校本化的實施細則和活動方案，正面引導廣大教師堅持社會主義教學方向的同時劃清師德師風底線紅線，全面提高教師職業道德水平。責任處室：辦公室、教務處、學工處、職教處。

（五）深入開展師德建設“百千萬”工程

認真實施師德建設“百千萬”工程，開展師德師風教育讀書筆記摘抄活動；利用教師節組織師德主題教育活動，在全校范圍內開展開展“最美特教教師”師德宣傳教育活動；結合“師德標兵”、“師德先進個人”的評選活動，挖掘師德典型，加大對師德師風好故事、好教師的宣傳力度。在活動中發掘感人故事，培植師德典型，積極向上級主管部門推薦、報送；開展拒絕有償家教、拒絕違規收費等倡議活動，與教師簽訂師德師風建設建設責任書。責任處室：辦公室、工會、教科研處

（六）建立校外無償補課審批制度

修訂完善內部管理制度，建立審批報備制度（樣表見附件2）和無償補課實施細則。學校收到申請后要對輔導人數、輔導時間進行嚴格審核。對于教師因特殊原因需在校外免費為親戚朋友子女輔導的情況，不得收取任何財物且不得影響正常教育教學工作。未經學校同意擅自輔導的，要按照學校內部管理制度進行嚴肅處理。責任處室：教務處、辦公室

（七）完善考核辦法

嚴格師德考評制度，健全師德監督機制，將師德作為教師考核的重要工作。對違反教師職業道德行為的，實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。責任處室：辦公室、工會。

師德師風教育方案2024篇11

為了進一步加強教師職業道德建設，提高中小學教師職業道德建設水平，推動學校師德師風建設工作再上新臺階，營造教職工人人都是德育工作者的良好氛圍，造就一支忠于教育、品德高尚、作風過硬、業務精湛，讓社會滿意、家長放心、學生信賴的教師隊伍，促進我區教育事業科學發展，根據省、市教育部門對師德師風建設的有關要求，特制定本方案。

一、指導思想

深入貫徹落實黨的_關于教育工作的重要講話精神，以培養有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師為目標，通過師德師風建設，樹立以人為本、依法治教、以德執教的理念，強化師德素養，提高教師教書育人能力，促進學校工作持續、健康、科學發展。

二、主要內容

(一)開展師德師風教育學習、宣傳活動

各中小學校(幼兒園)在開學之初召開師德師風建設工作動員會，組織全體教師認真學習新頒布的《中小教師職業道德規范》，學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》等法律法規以及《教育部關于印發〈嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定〉的通知》(教師【x】5號)、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》(教師【x】1號)、《湖北省實施〈中小學教師違反職業道德行為處理辦法〉細則》等相關文件。

各學校在組織全體教師學習師德建設的相關法律法規和文件精神的同時，還要大力宣傳我省先后涌現出的桂賢娣、楊小玲、張龍、朱公瑾等一批師德典型的先進事跡，通報違反師德行為，特別是違規有償補課等的典型案例，充分發揮師德規范的指導作用、師德楷模的示范作用和典型案例的警示作用，使廣大教師不斷提高思想政治素質，樹立正確的教師職業理想，不忘初心、潛心育人，進一步增強教師職業的光榮感、使命感和責任感。

師德教育學習活動要堅持與“兩學一做”學習教育相結合，以集中培訓學習為主，自學為輔，在學習過程中要求每位教師撰寫學習心得體會和讀書筆記2篇，切實增強學習的針對性和實效性。

(二)組織開展“師德師風建設大討論”

各學校應結合人才培養、教學改革、師資隊伍建設等工作，成立“師德師風建設大討論”活動領導小組，負責指導本校教師廣泛開展“師德師風建設大討論”活動，進一步明確師德建設的目標和內容，引導廣大教職工自覺加強師德修養，切實增強教書育人的使命感和責任感。

討論活動重點圍繞以下專題展開：

1、國家、省、市、區對師德建設提出了哪些新的要求。

2、學校新的辦學目標的提出對師德建設提出了哪些新的要求。

3、新時期師德規范應該包括哪些具體內容。

4、怎樣才能把塑師德與強師能緊密結合起來。

5、如何做到不參加各種形式的有償補課，不為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

6、怎樣體現以學生為本的教育理念。

7、怎樣做到教書與育人的緊密結合。

8、怎樣像桂賢娣、楊小玲、張龍、朱公瑾等同志那樣為人為師為學，做一名新時期師德高尚的人民教師。

(三)開展深刻的自查自糾活動

在學習討論的基礎上，組織廣大教師對照《中小學教師職業道德規范》、調查問卷所征求的意見等，結合實際工作表現，認真開展專題討論，進行反思排查。按照“三滿意、四對照”的原則進行自查：“三滿意”即是否做到了讓學生滿意，讓學生家長滿意，讓社會滿意;“四對照”即對照自己對教育事業是否忠誠熱愛，對照自己對同事、領導是否團結尊重，對照自己對教育教學工作是否認真勤奮，對照自己對學生、家長是否關心愛護。開展“八查八看”活動，即：一查理想信念，看是否志存高遠，有堅定的職業信念，忠誠黨的教育事業;二查是否品行端正、誠實守信、依法執教，看有無損害教師形象的言行舉止、傳播危害學生身心健康的思想和言論;三查是否有自以為是、自作主張，看是否有給學生換座收錢、為同事或自家親友開辦的補課班、小飯桌拉生源等違規現象;四查是否嚴謹治學、愛崗敬業，看是否有工作時間上網玩游戲、購物、炒股等不敬業行為以及備課不精心、上課不認真、輔導不耐心、不創業績而追逐名利或職稱到頂不思進取等問題;五查是否做到了廉潔從教，看有無借職業之便指責、訓斥家長，用明示或暗示的方法向家長索要錢物等不良行為;六查是否尊重學生人格，看有無諷刺、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生的行為;七查是否有團隊合作精神，看是否對有才能的教師持妒嫉和惡意的態度，對缺乏經驗和能力的教師持自高自大的態度等;八查是否有向學生推銷教輔資料及其它商品，看有無違規從事有償家教以教謀私的行為。通過“八查八看”，認真梳理問題，切實抓好教師和學校自查工作。單位要撰寫自查報告，每位教師都要全面剖析自我、反思自我，開展批評與自我批評，查找自身在師德師風方面存在的問題，寫出“個人師德素質分析材料”。

(四)制定整改方案，明確師德建設的目標和任務

在教師自查和征求意見的基礎上，要求教師擬定整改計劃及整改措施，并按照整改計劃認真整改，使廣大教師進一步明確自己的責任，豐富自己的職業道德情感，樹立正確的人生觀和價值觀，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響、感化和培養學生，成為學生的典范。針對查找出的突出問題，領導班子要集中分析研究，制定整改措施，量化細化目標任務，明確整改時限。整改方案要突出重點，具體明確，有針對性和可操作性。通過整改，明確師德建設的目標和任務，并通過實際行動切實提高廣大教師的職業道德修養。

(五)進一步健全師德師風建設長效機制

各學校要要進一步完善師德師風建設的工作機制，特別是下面幾種機制的建立：

1、考核機制。要切實將師德師風放在教師評價考核的&39;首要位置，將師德表現作為教師年度考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容。

2、師德師風監督舉報機制。各學校要向社會公布師德師風問題舉報電話，開展輿情監控，加強巡查暗訪，接受社會監督。

3、師德問題一票否決機制。學校對有嚴重師德問題的教師在其有關榮譽及稱號、獎勵等方面實行一票否決，對有一般問題的教師也要在教育的基礎上實行懲戒，堅決杜絕師德問題。

4、調查核實機制。對群眾反映的問題，學校要及時調查核實，并在15個工作日內辦結回復。

5、師德師風常抓不懈機制。要將師德師風建設貫穿在學校管理的各個方面，堅持學習宣傳師德文件精神，堅持開展師德討論及交流活動，堅持主動查找和及時處理師德問題，堅持將正面典型引領與反面師德問題警示相結合，堅持師德建設時時抓、長期抓。

三、工作要求

(一)提高思想認識。開展師德師風建設工作，是改進教育政風行風、加強教師隊伍建設的重要舉措，是加強和改進教師隊伍建設、辦人民滿意教育的必然要求。各單位要克服麻痹思想、松懈情緒和僥幸心理，以高度的政治責任感和教育使命感，深入持久地開展好師德師風建設工作，以此為重要抓手，推動我區教師隊伍建設工作邁上新臺階。

(二)健全管理制度。各單位既要貫徹國家和省、市關于師德規范的新精神、新要求，還要在認真分析本校師德現狀的基礎上，以有償補課治理工作為重點，從教育、宣傳、考核、監督、獎懲等方面入手，制定符合本單位實際的師德管理制度，構建師德建設長效機制，促進師德管理工作的精細化、規范化。

(三)確保工作落實。各單位要結合實際，制定可行方案，將各項措施逐一落實。要明確各部門、各崗位的工作職責，形成各司其職、各擔其責的職責體系，確保師德師風建設工作責任落實到位。區教育局將成立專班，在活動的中期和年終對各單位的師德師風建設的落實情況進行專項檢查，檢查結果將直接與有關考評和獎勵掛鉤，希望各級領導高度重視、抓好落實。

(四)強化責任追究。區教育局按照人事管理權限，將強化責任追究機制。各街(鄉)教育干事是本街(鄉)師德師風建設工作的第一責任人，分管領導為第二責任人;學校校長是師德師風建設工作的第一責任人，分管領導為第二責任人。在師德師風建設工作中，有下列行為的黨政干部，將依據《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨問責條例》、《______辦公廳、國務院辦公廳〈關于實行黨政領導干部問責的暫行規定〉的通知》等的規定進行問責處理：

1、不傳達貫徹和落實上級教育主管部門的政策規定，導致本地區、本單位有償補課問題多發且造成不良影響的;

2、對上級部門轉辦的舉報問題不作為、慢作為，未能按規定時間和標準完成的;

3、對群眾反映的有明確對象、時間、地點等信息的問題線索拒不受理，或未在規定期限內答復辦理情況的;

4、不按規定程序和標準進行調查，大事化小、敷衍了事，工作走過場的;

5、不配合上級部門的調查，未按要求安排人員協助調查，或不提供訪談對象、檔案資料等調查所需條件的;

6、向被舉報人提前泄露調查安排，導致案件查不屬實的;

7、向被舉報人泄露舉報人信息，或上級部門領導批示內容的;

8、接受被調查單位或個人的宴請、收受禮品禮金，在調查過程中弄虛作假、隱瞞事實、避重就輕，影響調查結論公正性的;

9、包庇、袒護或組織教師從事有償補課的;

10、本單位出現的師德師風問題重大影響的。

11、違反法律和紀律要求的其他情況。

師德師風教育方案2024篇12

堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，把提高教師職業道德水平擺在首要位置，引導廣大教師不忘·初心、牢記使命，全面踐行新時代教師職業行為十項準則，打造一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍，我局決定結合黨中央部署開展的“不忘·初心、牢記使命”主題教育，實施“師德師風建設提升工程”。特制訂如下方案：

一、“師德師風建設提升工程”參與對象

“師德師風建設提升工程”參與對象為全縣各中小學校教師，包括縣研訓中心、青少年校外活動中心等教師及民辦學校教師。

二、“師德師風建設提升工程”實施時間

“師德師風建設提升工程”第一階段時間為20_年8月至20_年1月。

三、“師德師風建設提升工程”的主要內容

（一）完善師德師風長效機制建設。

各單位要認真對照新時代教師職業行為十項準則、違反職業道德行為處理辦法等文件，制定或完善本單位落實辦法，明確本單位師德考核負面清單，細化師德考核辦法等，切實把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，把師德表現作為教師資格定期注冊、績效考核、職稱評審、專家選拔、崗位聘用、評優獎勵首要內容，對師德失范“一票否決”。不斷優化師德師風建設運行機制，推動形成教育部門、學校、教師、家長、學生、社會“六位一體”的師德師風齊抓共管格局和監督網絡。

（二）繼續開展師德師風系列學習活動。

1.加強思想政治學習。認真學習“不忘·初心、牢記使命”的重要論述，關于新時代教育、教師工作的重要論述，以及全國、全省教育大會精神和《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等文件精神，幫助廣大教師全面理解和準確把握“四有好老師”“四個引路人”“四個相統一”等重要講話的精神實質，了解黨和國家的強師惠師政策，聽黨話，跟黨走，做黨和人民的合格教師。

2.加強海南發展形勢教育。認真學習中央有關海南發展的文件，特別是“4.13”重要講話、中央12號文件、教育部與省政府《關于支持海南深化教育改革開放實施方案》等，以及省委、省政府《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》等，把思想統一到推進海南自貿區（港）建設的戰略上來，增強辦好人民滿意的海南教育，加快建設“經濟繁榮、社會文明、生態宜居、人民幸福的美好新海南”的責任感和使命感。

3.加強師德師風底線教育。認真學習《教育法》《教師法》等法律法規和《新時代教師職業行為十項準則》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（20_年修訂）》和《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》等國家、省、縣有關師德建設的文件，抓好宣傳解讀，做到全覆蓋、無死角，多種形式幫助廣大教師全面理解和準確把握，做到人人應知應做、必知必做，真正把教書育人和自我修養結合起來，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模，維護教師職業形象，提振師道尊嚴。

（三）開展“不忘·初心、牢記使命”師德師風大討論活動。

結合黨中央在全黨部署開展的“不忘·初心、牢記使命”主題教育，在廣大教師中開展師德師風大討論活動，對照“四有”好老師要求，對標新時代教師職業行為十項準則要求，圍繞“教師的初心使命是什么？”“海南好老師的標準是什么？”“當前海南老師最大的師德是什么？”等主題展開討論，撰寫心得體會。積極開展形式多樣的大討論活動，引導廣大教師在大討論中刀刃向內，檢視問題，抓好整改提高。特別是校風較差，管理弱化，教育教學質量低下，人民群眾不滿意不信任的學校，更要從師德師風大討論入手，在教師隊伍中全面開展思想作風整頓。

（四）開展先進典型評選表彰和宣傳學習活動。

各單位要認真學習省內外師德楷模的先進事跡，并大力挖掘身邊人、身邊事，充分利用教師節等重要時間節點，縣教育局將開展優秀校長、優秀教師、優秀教育工作者、師德標兵等評選表彰活動，通過廣播、電視、報紙、櫥窗、微信、微博等平臺渠道，對表彰對象的先進事跡進行廣泛的宣傳學習。20_年教師節是我國第35個教師節，恰逢中華人民共和國成立70周年，縣教育局將在20_年秋季開學后用一個月左右的時間，組織獲得全國、全省及縣先進教師榮譽稱號的教師開展巡回宣講活動，講述師德好故事，增強正能量感召，激發教師以德立身、以身立教，學為人師、行為世范的高尚情操和工作熱情。

（五）開展“萬名教師訪萬家”活動。

各單位要繼續開展“萬名教師訪萬家”活動，要結合至20_年脫貧攻堅戰的總目標，深入到學生家庭開展家訪活動，特別是對家庭貧困學生要做到家訪全覆蓋，要向家長反饋學生在校學習、生活情況，聽取家長對學校、教師的意見和建議，密切家校聯系，推動學校在教育扶貧工作中取得實效。同時，家訪教師要撰寫家訪心得體會和家訪日記等，注重積累相關活動材料，并存入教師個人檔案。

（六）開展新教師入職宣誓儀式、老教師光榮退休儀式和師德師風公開宣誓承諾活動。

各單位要在開學前后和教師節期間，組織開展新教師入職宣誓儀式、老教師光榮退休儀式和師德師風公開宣誓承諾活動，體現莊嚴肅穆的儀式感，形成制度化、常態化，增強教師從教榮譽感、自豪感、使命感，激發教師奉獻教育事業的內生動力，在全社會面前展現教師隊伍良好精神風貌和道德素養。簽訂的《師德師風承諾書》等材料，要存入教師個人檔案。

（七）開展建設“教師幸福工程”行動。

各單位要積極為教師辦實事，出臺惠師政策，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍，要組織實施“教師幸福工程”，通過建設教師住房、教師“母嬰關愛室”、教師書吧等，為教師工作、生活排憂解難。要切實關心教師身心健康，要落實《教師法》規定的教師定期體檢等制度，維護教師合法權益。要加強教師心理健康培訓，化解職業倦怠，增強教師的職業認同感、幸福感和獲得感。

（八）開展查處違反師德行為“亮劍”行動。

各單位要依據國家和省有關違反師德行為處理辦法的規定，嚴肅查處違反師德行為，落實“一票否決”制度。特別是對社會反應強烈的中小學教師違規有償補課、違規辦班，“課上不講課下講、課上少講課后講”的問題，教好教壞無所謂的敷衍教學、消極怠教問題，以及熱衷賭博、打麻將、做微商，玩風過甚、學風不行，違背社會公序良俗等嚴重影響教師形象的行為，發現一起，查處一起，決不姑息護短，營造風清氣正的育人環境。20_年8月份期間，各單位要集中開展一次針對中小學教師利用暑假從事有償家教或參與校外培訓機構辦班問題的排查行動，并將排查結果于20_年9月5日前報縣教育局組織人事股。20_年秋季開學后，各單位要繼續重拳整治師德師風突出問題，對于頑瘴固疾要從嚴從重給予打擊，保持高壓態勢，直至形成長效。

四、有關要求

（一）因地制宜，制定活動方案。

各單位要結合實際，制定“師德師風建設提升工程”活動方案，細化要求，抓好落實。要創新載體，使活動喜聞樂見，豐富多彩，入腦入心，取得實效。各單位的活動實施方案請于20_年9月5日前報送縣教育局組織人事股。

（二）落實責任，提供組織保障。

學校是“師德師風建設提升工程”活動的組織單位，一把手是第一責任人，要動員、組織全體教師參與，并提供條件保障，確保活動有序開展。同時各單位認真做好過程性材料、圖片的整理存檔工作。

（三）加強檢查，及時總結。

縣教育局將對學校開展“師德師風建設提升工程”活動進行不定期抽查，對存在突出問題的學校要責令整改，問題嚴重的要追究有關人員的責任，堅決杜絕表面化、走過場。各單位開展“師德師風建設提升工程”第一階段的情況，請于20_年年底前書面報送縣教育局組織人事股。

師德師風教育方案2024篇13

一、師德建設的重要意義

教師是培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的主要實施者，是全面推進教育教學改革、進行素質教育的具體承擔者，是社會主義精神文明建設的骨干力量，教師隊伍建設要以師德為本。在市場經濟和開放環境下，學校師德建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰。人民群眾對優質教育資源的需求日益增長，對教師素質提出了更高的要求，在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務  加強社會主義榮辱觀教育，構建和諧社會，建設和諧校園的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義。

二、新時期師德建設的主要內容

1、加強愛國主義教育，引領教師傳承中華民族的光榮傳統

2、加強愛崗敬業教育，促進教師忠誠于人民教育事業

3、加強世界觀、人生觀和價值觀的教育，幫助教師提高抵制有償家教及其他不良誘惑的能力

4、加強法制教育，增強教師依法執教意識和提高依法施教能力

5、加強倫理知識教育，引導教師正確處理同事、學生和家長的關系

6、加強為人師表教育，塑造教師良好師德形象，為學生樹立榜樣

7、加強心理健康教育，優化教師心理素質，提高克服心理挫折的能力和適應社會環境的能力

8、加強終身學習教育，提高教師專業素質，加快教師專業發展

三、師德建設主要措施

（一）搭建學習的平臺，豐富教師的理論內涵，為教育教學工作提供理論支撐。

1、以學習為途徑，采取集中學習與自主學習相結合的方式，努力提高教師的理論水平和專業素養。

（1）集中組織教師認真開展學習實踐《中小學教師職業道德規范》《常州市“八要十不”師德自律規定》《實驗初中德育必做》《教學責任書》等，對其內容進行集中學習，做到對內容的深入領會。

（2）每學期組織一次教師對《憲法》、《義務教育法》等法律法規知識進行學習，從而提高教師的政治素養和依法執教的能力。

（3）每周業務學習時間組織教師對新課程相關的理論進行深入系統學習，讓教師更深入地領會新課改的精神實質，積極貫徹教育局關于《關于進一步加強中小學教師師德建設工作的意見》，組織教師學習，提高道德素養和規范教師的教學行為。

（4）采取指定讀書與自主讀書相結合的方式，每學期給教師推薦一本教育理論專著，學校從網上下載有價值的材料印發給教師閱讀，同時要求教師進行自主讀書40學時，提倡讀書筆記寫出心得體會。以此促進教師基本素質和理論水平的提高。引領教師讀書，豐厚底蘊。

（5）與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學生的《教學責任書》，通過《德育必做》考核細則，對教師的師德情況進行日常量化考核，對考核中出現的問題及時進行整改，

（6）通過師德征文和經驗交流會深化師德建設，在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。

（二）加強教師心理健康教育，優化教師心理素質，提高克服心理挫折的能力和適應社會環境的能力

關注教師心理成長，提高廣大教師的心理健康水平。開展心理健康知識講座和咨詢活動，幫助教師減輕負擔，釋放壓力，使教師心情舒暢、自信工作，促進教師心理健康發展。同時讓教師熟悉掌握學生心理、生理規律、特點，運用心理健康知識、心理咨詢手段解決學生心理、人際關系、成長問題，提高教師心理健康教育與輔導的水平。

（三）努力提高班主任教師隊伍的整體素質

1、加強班主任隊伍建設。

班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業務能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展，努力提高班主任的整體素質。

（1）所有班主任每五年須接受不少于30學時的專題培訓。

（2）積極參加上級部門組織的“班主任崗位培訓”活動。

（3）充分利用每周班主任例會，學習、經驗交流、培訓提高。

（4）通過組織外出學習、班主任自學相結合等方式加強對班主任的培訓，積極撰寫班級管理的經驗文章，提高班級工作的理論水平。

力爭培養一批具有較高教學水平和熟練的業務知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經驗，具有示范性，得到絕大多數師生、家長好評的班主任隊伍。

2、充分發揮骨干班主任教師的帶頭作用.

（1）學校充分發揮骨干教師的作用，開展結對子活動。

（2）并通過舉行班主任工作經驗交流、集體研討等活動，促進班主任間的相互學習,相互借鑒。

（3）鼓勵班主任利用各種渠道學習搜集各種先進的班主任工作經驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實際工作中。

（四）優化師德評價

1.成立師德考核領導小組，由學校主要領導任組長，具體負責師德考核辦法的制定、實施。

2.師德考核以《規范》為評價的基本標準，并根據學校實際制定定性與定量相結合、操作性強、科學合理的師德考核辦法，采用教師自評、教師互評、行政評價、學生評價、家長評價等方式定期、不定期對教師師德行為進行評價。

3.考核結果分四個等級：優秀、合格、基本合格、不合格。凡有下列情況之一者,師德考核等級確定為不合格：

（1）擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排，影響較大的。

（2）體罰或變相體罰學生的。

（3）擅自到社會辦學機構兼職兼課，影響教育教學工作的。

（4）參與有償家教活動的。

（5）向學生或家長索要錢、物、有價證券的。

（6）向學生推銷商品，強制學生購買復習資料、教輔讀物，自立名目亂收費、亂罰款。

（7）散布非法言論，或誘導學生參加宗教活動，或參與、封建迷信和邪教活動的。

（8）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的。

（9）其它違反師德行為規范，造成不良影響和后果的。

（五）加強師德表彰

每年九月份為師德建設月，積極開展師德先進事跡征文比賽、師德演講比賽，舉行遵守師德規范宣誓，開展教師忌言忌行等師德教育實踐活動。圍繞主題開展豐富多彩的師德教育活動，活動要有計劃、有特色、有成效。

（1）在教師中開展校“先進教師”“師德標兵”評選活動，認真評選表彰校級師德先進個人。

（2）進行優秀師德事跡宣傳，尤其在教師節之際，要充分利用電視臺、報紙、網絡等媒體大力宣傳優秀教師、師德標兵、先進典型的模范事跡，大力宣傳師德建設的成果。

（六）嚴格師德制約

1.對師德考核有問題的教師，學校要視實際情況，分別采用誡勉談話、通報批評、年度考核、調整崗位、解除聘用合同等方式進行制約和懲戒。

師德考核不合格的教職工當年年度考核等次直接確定為不合格，原則上不得享受獎勵性績效工資，在評優、評先、晉職、晉級中嚴格實行師德一票否決制。

2.學校要在醒目位置設立“師德評議意見箱”，公開校內師德舉報電話、電子郵箱。

師德師風建設貫穿于學校管理工作的全過程。以師德師風建設活動為契機，真抓實改，狠抓落實，加強和推進師德建設的合力。建設一支高素質的教師隊伍，樹立我校教師教育的良好形象。

師德師風教育方案2024篇14

為進一步加強師德師風建設，結合去年的舉行的“愛崗敬業”今年將繼續開展以“理想·信念”為主題的師德師風月活動。根據學校文化立校的指導思想，倡導“團結、合作、共生、和諧”的團隊精神，解決教師隊伍中當前存在的突出問題，提高教師的思想政治素質和職業道德素質，建設努力打造一支師德高尚、業務精湛、作風扎實、樂于奉獻的教師隊伍。

一、指導思想

以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強和改進青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、立德樹人、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為示范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，切實強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，為早日實現我校制定的發展目標提供強有力的師德支持。

二、目標任務

通過“師德師風月”活動，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍；通過在全體教職工中大力弘揚奉獻精神、進取精神、求實精神和創新精神，形成追求高尚人格、追求教育民主、追求教育公平、追求卓越業績的濃厚氛圍；嚴格做到“十不準”，努力實現全校教職工在政治素養和師德素養上有新提升；在服務社會、服務家長、服務學生上有新提升；在樹立教職工良好形象上有新提升；在推進學校各項工作和教育教學質量上有新提升。

三、活動主題：

“理想·信念”

四、活動領導小組

組長：__

副組長：__

成員：__

領導小組下設工作組：

組長：__

成員：__

五、活動時間

20__.9.10-20__.10.10

六、活動安排：

1、9月15-9月19日各學科組開展以“理想·信念”為主題的“我的進步就是黃埔的進步”科組會。

2、9月24日“理想·信念”教師演講比賽

3、9月29日-10月10師德師風個人活動總結撰寫

七、有關要求

（一）提高認識，加強領導。要高度認識開展師德師風教育活動的重要意義，將此項活動擺在學校重要議事日程，制定方案，并組織實施。活動開展期間，學校要定期召開領導小組會議，通報活動開展情況，研究解決有關問題，并加強監督和指導。

（二）縝密安排，注重細節。要對活動實施方案細化到每個部門，對相關活動內容具體落實到責任部門和責任人，認真組織實施，并及時檢查、匯報發現問題要及時提交領導小組會議研究解決。

（三）廣泛宣傳，營造氛圍。要廣泛開展宣傳工作，充分利用校內外宣傳媒介，宣傳在本次活動和師德師風建設中的好做法、好經驗，及時溝通相關信息，要大力宣傳師德師風先進典型事跡，充分發揮輿論導向作用，營造良好的教育活動氛圍。

（四）加強指導，強化監督。要切實加強對此項活動的檢查和指導。對教育活動開展不及時、不認真，甚至敷衍應付的，要進行督察，并提出督察意見。對拒不整改的，將追究主要負責人的責任。

師德師風教育方案2024篇15

為深入貫徹落實__市年教育工作要點有關要求，進一步加強__區教師隊伍師德建設，全面提升東區教師師德素養，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，特制定本方案。

一、指導思想

認真貫徹教育部、省教育廳及__市教育局有關工作精神，以提高教師思想素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，不斷提高教師的思想政治素質和職業道德水平。在東區教育系統形成愛崗敬業、關愛學生、爭當先進、積極向上的工作氛圍，努力打造一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。

二、工作目標

將師德建設工作作為年東區教師教育工作的重中之重來抓，繼續以各項活動為載體，開展豐富多彩的師德主題教育活動，進一步增強教師的職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感；全面加強師德考核，完善師德監管考核機制，實行師德考核一票否決制；規范師德投訴管理辦法，加大嚴重違反教師職業道德現象查處力度，有效遏制教師體罰學生、有償補課現象；著力提高教師立德樹人的能力水平。

三、工作任務

（一）建立“鑄師魂、進萬家”家訪活動管理長效機制

認真按照《__市教育局關于印發“鑄師魂、進萬家”家訪活動方案的通知》409號）及《__市教育局關于進一步加強“鑄師魂，進萬家”家訪活動的通知》有關要求，進一步完善管理組織，落實家訪活動報備、回訪、考核獎懲和宣傳等管理制度。將家訪活動納入到教師的年度師德考核和師德師風先進校評選當中，并做好家訪活動的抽查、表彰及總結工作。

（二）積極開展各項師德主題教育活動

按照《__市教育局關于在全市教育系統開展學習“身邊的張麗莉”，做人民滿意教師師德主題教育活動的通知》有關要求，認真做好師德征文、演講比賽，師德先進個人、標兵及學校評選等師德主題教育活動，并深度挖掘身邊“張麗莉”式優秀教師先進人物，廣泛宣揚先進人物的感人事跡，弘揚師德大愛，轉變廣大教師工作作風，樹立他們愛崗敬業，甘于奉獻，一切為了學生、為了一切學生的事業觀、價值觀，營造出一個“美麗校園”、“清新校園”。

（三）進一步加強職業道德考核工作管理

職業道德考核工作是東區師德建設工作的重要組成部分，是一項完善師德監督機制，考量教師師德素養，確保教師嚴格按照行業準則施教的制度保障。職業道德考核工作開展的好壞將直接影響到東區師德建設工作的成效與否。__區教文體局將嚴格按照《__市教育局關于印發__市中初等學校、幼兒園教師職業道德考核辦法的通知》有關要求，進一步落實東區年度職業道德考核各項任務和考核目標，加強對各單位職業道德考核工作落實情況的督察，并把年度職業道德考核工作作為對各單位年度考核的重要依據，實行職業道德考核一票否決制。

（四）健全機制，規范和加強師德投訴管理

一是進一步暢通投訴渠道，通過網絡電話、書信等形式受理各項師德投訴，規范師德投訴管理機制；二是建立師德投訴責任制，各單位一把手要擔任師德投訴問題第一責任人；三是完善投訴管理程序，建立師德投訴反饋機制，做到三日內必回復，出現問題必追究；四是建立師德投訴通報制度，對于一經查實的師德投訴問題，將對教師本人和所在單位予以通報批評。

四、有關要求

教師師德素養的高低和教書育人的水平直接關系到廣大青少年的健康成長，進一步加強和改進教師師德建設工作，對于培養廣大教師忠誠教育事業、履行教書育人的神圣職責，樹立正確的職業道德觀意義重大。