在方案實施過程中，要及時與相關人員進行溝通與協調，確保方案的順利實施。幼兒園教學方案和教案怎樣寫才正確？接下來給大家整理幼兒園教學方案和教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園教學方案和教案篇1

活動目標：

1、學習10以內數的雙向序數。

2、從不同方向表述物品的排列位置。

活動流程：

1、引導幼兒復習上、下空間方位。

1)讓幼兒觀察活動室，說說自己的頭頂上有什么?或者說說個別有的頭上有什么東西。如誰的頭上有東西，有什么?要求用一句完整的話描述。(引導幼兒用完整的語言描述，如：某某的頭上有一個怎樣的發夾。)

2)教師提出要求讓幼兒做，如你們的腳下有一張椅子，要求幼兒及時作出反應。

2、引導幼兒理解不同方向的排列順序，并發現不同之處。

1)提問：老師的桌子上有什么?在桌上用積木搭成一座橋，在橋上放一輛小汽車，小汽車上放一個喜羊羊，橋下放藍色的皺紋紙代表小河。(引導幼兒說出物體擺放的上下位置。如橋的下面有河橋的上面有一輛小汽車，汽車里坐著一只喜羊羊。孩子說出一句分析用到什么方位名詞，還可以怎樣說多提問幾個孩子?)

2)將上述場景用圖畫的形式展現出來，并且貼上箭頭符號：從下向上依次是小河→小橋→汽車→喜羊羊。(引導幼兒認識符號卡，并理解符號卡所代表的含義，↑是從下向上，↓是從上向下。)

3)教師：從下往上數第四個是什么?(喜羊羊)如果從上往下數第四個是什么?(小橋)為什么都是第四個，物體卻不一樣呢?(引導幼兒說出方向不同。)

4)將物體改成橫向排列，請幼兒從左到右和從右到左練習序數的排列順序。

5)教師小結：排列的物體，從不同方向開始數，排列的順序就可能會有所不同。

6)幼兒排隊，從左往右，從右往左不同的方向數一數第幾分別是誰?或者教師說出一個位置讓幼兒站到相應的位置。

3、操作幼兒用書，并完成練習。

1)教師引導幼兒先按從上到下的順序觀察洞洞積木的位置關系，并將每塊積木與表示位置的相應數字連線，再用顏色圖卡排出相對應順序的積木顏色來。

2)教師再引導幼兒按從下到上的順序觀察洞洞積木的位置關系，并將每塊積木與表示位置的相應數字連線，再用洞洞形狀的圖卡排出相對應順序的積木洞洞的形狀來。

活動反思：

在這個活動只要是讓孩子學習10以內數的雙向序數并要求孩子能從不同方向表述物品的排列位置?；顒雍⒆拥膶W習情緒較高，都能積極參與到活動中的每一個環節。如在第一個環節孩子都能用比較完整的語言描述老師創設的情景，如有的孩子以橋為參照物說橋的下面有小河，上面有小汽車。有的說橋上有小汽車，小汽車里坐著喜羊羊等句式。在操作時孩子也能積極參與，課堂氣氛比較活躍，基本上都能按要求完成任務。

幼兒園教學方案和教案篇2

活動目標：

1.通過活動讓幼兒理解序數的含義，學習初步從不同方向確定人與物體在序列中位置，會用“第幾”準確地表示。

2.在活動中，鼓勵幼兒積極參與，培養敘述概念的形成和發展。

3.通過游戲，培養幼兒的觀察力和判斷力。

活動準備：

旅行證每人一個，數卡1-7(紅、黃、綠)每人一個，樓房圖一張，動物圖片7張，路線圖4張，小動物卡片4組(每組7張),小椅子份紅、黃、綠3組，每把椅子上貼數字。

活動過程：

1.帶幼兒去北京旅游，引出課題。

教師：小朋友，你們好!你們喜歡旅行嗎?你去過哪些地方?今天，我就帶你們到北京去旅游，好嗎?我是___，是你們的導游，下面我將帶著大家參觀游覽。

2.游戲：排隊

(1)引導幼兒說出自己所帶'“旅行證”的顏色及數字。

教師：剛才，我已經給大家發了“旅行證”，請你們看一看，自己的旅行證是什么顏色的?上面的數字是多少?

(2)請幼兒按顏色分成紅 黃 綠三隊，并按從前向后的順序排隊，說出自己所處的位置。

3.游戲：汽車上對號入座(放音樂)。

(1)請幼兒按順序上車，然后按旅行證上的顏色和數字“對號入座”。

(2)通過各種問題回答游戲，反復感知7以內的序數。

一.紅隊的小朋友坐在第幾排?......

二.黃隊的小朋友，坐在第幾排?

三.你是第幾位小朋友......

四.你是第幾排的第幾位?

4.游戲：參觀北京動物園。

(1)進入動物園到了，請小朋友按順序下車。(進入大門)第一個觀看的動物是誰呀?(老虎)......

(2)出示參觀路線圖，引導幼兒說出剛才觀看的順序，并將動物卡片依次貼在路線圖中的參觀點上。

(3)分組制作路線圖，請紅 黃 綠三隊的幼兒根據自己的意愿，從不同方向出發制作路線圖，并說出各種動物所處的位置。

教師：你們觀看的第一動物是誰?

小朋友：我們第一看的是__，第二個看的是__，......

5.回賓館。

(1)出示賓館的房間分布圖。引導幼兒觀察后提問：“這棟樓共有幾層?每層有幾個房間?(4層，每層都是7個房間)

(2)教師出示自己的旅行證，請幼兒幫幼兒教師按顏色和數字找房間。

(3)引導幼兒說出每層房間的顏色及數字號碼。

(4)請幼兒根據自己的旅行證找房間。(集體糾錯)

(5)引導幼兒找出自己的房間并說出房間所在的位置。

教師：你住在第幾層得房間?

小朋友：我的房間在第_層得第_間。......

(6)結束一天的參觀，回房間休息。

幼兒園教學方案和教案篇3

工作思路：依據學前科工作重點和幼兒園自身的發展需求，我園以研究教學為基本思路，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升老師業務素質。提高老師教育教學反思能力，提高我園教育質量。

工作重點：

1、在上學期區域活動進展的基礎上繼續完善，努力將個別化教學達到先進的教學標準。

2、抓好老師思想道德，教學質量的工作，為老師們提供多種平臺學習鍛煉的機會，進一步加強師資隊伍的建設，不斷提高老師育人能力和水平。

3、對新形勢的課題研究。教研組在教學活動中遇到的難題展開討論。

4、做好兒童節的各項準備工作，使幼兒對自己的節日有個永久的美好回憶。

5、科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。

具體工作：三月份

1、新學期開始各項工作認真完成。

2、區域活動在上學期的基礎上進一步提高，操作材料，活動內容，活動形式，標牌等達到一個新的標準。

3、根據教學改革的需要，制定適合我園現狀的教學方案及調整課程。

4、認真做好各項教育資料的書寫工作。

5、教研活動組及時研究討論在教學中出現的難點。

四月份：

1、隨著季節的變化，主題活動圍繞著春天來創設活動內容，讓孩子們感受春天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。

2、天氣逐漸轉暖，孩子們的戶外活動時間隨之增多，老師們根據自己孩子的年齡特點為他們設計多種多樣的戶外游戲，使孩子們在游戲中獲得健康、獲得快樂。

3、教學活動、區域活動個別化教學融為一體。使幼兒在舒適新穎的環境中獲得知識，在愉悅的心情中找到快樂。使他們在探索中發現問題、解決問題找到成功的喜悅。

4、引導幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，老師以自己的文明行為和語言潛移默化地來影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時與家長及時做好溝通工作，家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎。

五月份：

1、制定迎“六一”聯歡活動計劃并準備各種相應材料?；顒又黝}新穎，為孩子孩子們營造節日的氣氛。

2、各班老師根據本班幼兒的年齡特點制定聯歡活動計劃，根據每個幼兒的個體差異為他們制定適合的參與內容。使每個幼兒參與其中，每個幼兒都有展示才藝的機會，在他們的記憶中留下美好的回憶。

3、做好各項聯歡活動的準備工作，老師們要各負其責，對來園的各界人士熱情接待，做好幼兒的安全工作。達到聯歡活動圓滿成功。

六月份：

1、經過一段時間的個別化教育教學的研究與實施，在區域活動的形式上，材料的投放上，指示標牌等都有了進一步的提升，在其基礎上，老師們總結摸索經驗，使我園的區域教學達到更高的標準。

2、各班老師根據本班幼兒掌握的繪畫技能，隨時調整教學方案，豐富幼兒的繪畫經驗，使孩子們的繪畫能力得到更好的發展。學前班繪畫活動放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。

3認真研究討論科學教育課題，提前做好各項準備工作---教學材料和教育思路。課后平行班老師相互交流教學經驗，教育隨筆及時記錄，使孩子們在這一學科中增長知識，激發他們對身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學并不遙遠，就在我們身邊。

4、健康教育是我們這學期研究的課題之一，組織老師學習相關知識點，提高并豐富老師的知識面。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上老師巧妙的語言。讓孩子們了解并會保護自己的身體，懂得健康的重要性。

幼兒園教學方案和教案篇4

活動目標：

1、感知詩歌畫面內容，嘗試用語言和圖畫大膽的表達表現。

2、用自我欣賞的眼光，發現自己與眾不同，分享自己的特別之處?；顒訙蕚洌?/p>

1、自制《我的書》詩歌ppt

3、視頻　筆和紙 音樂

設計思路：

《綱要》中指出：要建構后繼學習及終身發展的基礎，培養好奇探究，勇敢自信的面向21世紀的兒童。結合大班幼兒的年齡特點，我選擇了《你是特別的，你是最好的》這個繪本，意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫，讓孩子學會用自我欣賞的眼光，發現自己與眾不同，從而增強幼兒的自信，為入小學做好準備。進入大班后，孩子自我意識的發展主要體現在自我評價和對他人評價的能力上，所以活動開始以“猜猜他是誰”游戲引出，拉近了幼兒間的距離，借助《我的書》與大家分享自己的本領，通過視頻帶來家長對自己的期望。接著以設疑、觀看錄像、出示局部猜測等方式呈現詩歌畫面，讓幼兒了解每個人都是最特別的，都是最好的，雖然會有一些小煩惱，都沒關系。最后延伸以“圖畫”的形式讓幼兒大膽表現，仿編詩句，進一步豐富《我的書》，體驗自信、成功的快樂。

活動過程：

一、談談自己、經驗分享

1、了解伙伴眼中的你 游戲：猜猜她(他)是誰?

2、向同伴介紹自己

介紹我的書，引導幼兒與同伴分享自己的特別之處

3、了解爸爸媽媽眼中的你

觀看視頻，了解爸爸媽媽覺得你的特別之處，和對你的期望。

4、小結：我們我們每個小朋友都是最特別的，都是最好的，雖然有一點小問題，小小的煩惱，但是沒關系。

二、感知詩歌，大膽表達

1、通過提問，感知理解詩歌。

畫面1：掉了一顆牙

猜猜他怎么了?如果你掉了牙，你會怎樣?

小結：其實這個樣子對我們生活沒太大影響，所以“沒關系”。

畫面2-4：個子高矮、各種朋友

畫面6：驕傲，發脾氣

這兩張圖你能看懂嗎?什么事會令你驕傲呢?你會在什么時候發

脾氣呢?

小結：小小的驕傲是對自己的肯定，但過分的驕傲可不太好。發脾氣是自我發泄的一種表現，偶爾發一下脾氣，忘掉不開心。

畫面7—8：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人

出示局部畫面，看看誰來幫助她。

他怎么了?是不是覺得他什么都不能做了呢?

提升：介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺?

小結：需要幫助、坐在輪椅上沒關系，幫助別人更沒關系。

總結：生活中，你一定還做過一些讓大人不滿意的，但是你們卻覺得很有趣的事情。不過知道錯了會改正那時最好的，沒關系。

2、完整欣賞詩歌，啟發幼兒想象并仿編詩歌

聽了這首詩歌，你覺得發生在你身上還有哪些事也變得沒關系了呢?

引導幼兒把它畫下來，并仿編一句詩句。

3、引導幼兒將自己仿編的詩句加入，一起完整地念一遍。

三、延伸活動

把自己仿編的畫加入你的書中，和你的伙伴一起分享。

幼兒園教學方案和教案篇5

活動目標

1、 觀察、比較物體的大小，知道大與小的區別。

2、 豐富量詞。

3、 能夠自己動手。

活動準備

1、 頭盔、椅子、鞋子、布娃娃大熊和小熊　、字卡、手套、圍巾、帽子 2、 筆、學習包

活動過程

一、區別生活中的大和小

1、小朋友，新年快到啦 今天張老師想提前把新年禮物送給你們，高興不啊 一起來看看吧! (出示鞋子，學習量詞：雙) 2、小眼睛真靈，現在再考考你們哦!出示(大椅子和小椅子) 請你找找那把椅子要大，那把椅子要小。(學習量詞：把)。

3、你們真厲害!這也難不到你們。我再出一點難的，看你們行不行。(大頭頭盔和小頭盔)看看現在是哪個頭盔要大，哪個頭盔要小(學習量詞：個)

二、分辨圖片中的大小

1、我們小一班的小朋友真厲害!來自己表揚一下自己。今天我們這里來了兩位客人，它們碰到了一些麻煩的事，想請你們幫幫它們。你們愿意嗎!瞧，他們來了。出示課件四(大大熊和小小熊)

2、你們能猜出誰是大大熊，誰是小小熊啊!為什么?(大大熊要大，小小熊要小)大大熊和小小熊帶來了好多好東西，讓我們來看看吧!請幼兒觀察圖片，并請幼兒說說看到了什么?(手套、圍巾、帽子等)

3大大熊和小小熊把它們的東西都放在一起了，不知道哪些東西是小小熊的，哪些東西是大大熊的，你們來幫幫他們找找。你幫它們找的時候要記得大大熊是用大東西，小小熊是用小東西的。

4、請幼兒說說哪些東西是屬于大大熊?哪些屬于小小熊的?為什么?(教師可進行示范，同時請幾名幼兒上來將大小的東西貼到相應的位置上)

5、剛才我們是把大的東西放在大大熊的那里，把小的東西放在小小熊那里?，F在我們已經把屬于熊大大和熊小小的東西找到了。看!現在我們的本子上有大球和小球，現在請你們也把大球和小球分別送到送到它們的家吧。 (出示黏紙)

三、操作

1、教師提醒幼兒要一個一個找過去，不要漏掉了。

2、幼兒練習，教師在旁指導并及時幫助能力較弱的幼兒。

3、請家長幫忙檢查幼兒是否做對，做對的給予表揚。

4，教師將幼兒完成情況給予評價。

幼兒園教學方案和教案篇6

活動目標：

1.知道瓶罐盒子的用處，不隨意丟棄。

2.體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣;

3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

活動重點：

用普通話大膽、清楚的朗誦兒歌。

活動難點：

注意個別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。

活動準備：

1.瓶子、罐子、盒子若干，瓶蓋多個(貼好雙面膠)，海綿紙(剪成條狀，把瓶蓋貼在上面),糖果，玩具，包裝好的盒子，手工吉他。

2.教學cd，錄音機。

3.字卡(盒子、糖果、門簾、吉他)。

4.輕快的音樂。

活動過程：

1.聽輕快音樂入活動室

2.播放cd，請幼兒認真聽。

3.學習兒歌,《瓶罐盒子玩游戲》。

——糖果玩具分別裝進瓶子里。

“瓶罐盒子別丟棄，裝了糖果和玩具，”

——拿出穿好的瓶蓋門簾，把盒子堆起來。

“穿成門簾真有趣，堆成城堡玩游戲，”

——拿出手工吉他，“哇，還可以做成吉他哦。”

“做成吉他彈歌曲，”

——出示包裝好的盒子，“盒子變成禮物哦，送給誰呀?”

“包裝禮物送給你?！?/p>

4.認讀字卡，請小朋友把字卡正確地放到對應的物體上。

5.教小朋友學兒歌，播放cd請小朋友一起跟著錄音機一起讀。

6.請小朋友一邊朗讀兒歌一邊把瓶蓋做成門簾。

幼兒園教學方案和教案篇7

一、設計思路：

隨著年齡的增長，中班幼兒的社會交往欲望逐漸強烈，經常可以聽到孩子們在一起談論自己家住在哪里，并請好朋友到自己家去做客。通過孩子們的談話交流，我了解到他們對樓房有一定的了解，知道樓層是從下往上數的，但并不能很清楚地分辨數字與序數的關系，因此設計該活動，促進幼兒對7以內序數的認知，并用以解決生活中的實際問題。

二、活動目標：

1、能夠正確理解并掌握7以內的序數，并從不同角度準確感知物體在序列中的位置。

2、初步了解日常生活中門牌號碼的作用。

3、能夠認真地在數學活動中進行探索學習，并感受成功的快樂。

三、活動準備：

1、教師示范用不同的房子(有七間房子的平房一座：每間房里分別貼好七種小動物圖片，七張動物圖片<后面寫好1-7的數字>;高七層、每層只有一個房間的高樓一座;高七層、每層有四間房子的高樓一座、其中一間里面貼好老師照片);。

2、幼兒學具：1-7數字卡若干、空白卡片(后面貼好雙面膠)，一張寫好門牌號碼的大卡片。

四、活動過程：

1、談話導入，引起幼兒探索興趣

師：今天森林里的小動物們都很高興，因為它們都搬新家了，小朋友們想不想跟老師一起去小動物們的新家去看看呀?

2、游戲：“小動物們的新家”，理解7以內序數(從左往右)出示七間房子的平房圖片

師：這幢房子里一共有幾個房間?(帶領幼兒一起點數)這七個房間里分別住著七只小動物，你們想知道都是誰嗎?(出示動物圖片，圖片后有相應數字)小兔子住在從左往右數的第一間房子里，是哪一間呢?請幼兒上來找，并敲開房門，檢驗結果。(用同樣的方法逐一敲開房門，發現里面的小動物。)

3、游戲：“你家住幾樓”，繼續理解掌握7以內的序數(從下往上)

師：剛才我們到小動物家去看了看，老師也想到你們家去做客，你們歡迎嗎?那你們要先告訴老師你家住在幾樓?

(出示七層樓的高樓圖片)師：這是一幢高樓，一共有幾層呢?(帶領幼兒一起點數)

(出示寫好1—7的數字卡片，后有雙面膠)請幼兒拿出自己所住樓層的數字卡片，并貼在相應的樓層里。

幼兒貼好后帶領全體幼兒一起檢查結果，錯的及時更正

4、游戲：“找找我的家”，引導幼兒從橫向及縱向兩個方向確定物體在序列中的位置，同時了解門牌號碼的意義

師：你們想不想到劉老師家去做客呢?(出示高七層、每層有四間房子的高樓圖片)這幢房子和剛才那幢房子有什么不同?(帶領幼兒一起點數樓層數及每層的房間數，注意從下往上、從左往右數)

(出示寫有房號的卡片)師：這是劉老師家的門牌號碼，你們能找到劉老師的家嗎?

引導幼兒主動探索，探索后教師小結：門牌號碼的第一個數字代表的是第幾層，后面的數字代表的是第幾間，如702就是第七層的第二間。所以，如果我們想到別人家去做客，就要問清楚他家的門牌號碼，這樣我們很快就能找到他的家了。

5、鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置

師：小朋友們看，我們后面坐著這么多的老師，你們還想到哪位老師家去做客，我們一起來問問她家的門牌號碼，好嗎?

聽課老師說出來后，教師將房號記在卡片上，并請幼兒尋找相應房間并貼好

6、師：告訴小朋友一個秘密，我們中二班的門上也有一個門牌號碼，你們想知道是多少嗎?我們一起去看看吧!跟老師們再見!(離開活動室，結束活動)

幼兒園教學方案和教案篇8

活動目標：

1、激發幼兒對汽車的興趣，培養科學探究精神。

2、引導幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。

3、使幼兒認識各種各樣的車，知道它們與人類的關系。

活動準備：

1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車。

2、用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同收集的的汽車玩具，布置一個“汽車城”。

活動過程：

一、開始部分：

教師帶領幼兒參觀班里的“汽車城”，借此來培養幼兒對不同類型的車的興趣。

二、基礎部分：

1、教師請幼兒選擇自己喜歡的車型，說說喜歡它的原因。

2、幼兒自由的擺弄各種車輛，熟悉車輛的名稱和用途。

3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車。

4、教師鼓勵幼兒根據汽車的外型或功能進行分類，在分類活動中融合加減的數學教育內容。

5、教師引導幼兒發揮想象力設計新型的汽車。

三、結束部分：

教師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車。

幼兒園教學方案和教案篇9

1、感受生活中處處有數學，學會用學到的知識解決實際問題，初步養成有條理整理事物的習慣。

2、初步感知分類的意義，通過操作學會按數量分類。

3、培養幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。

活動準備：

課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數字卡片

活動過程：

一、游戲“一家人”復習鞏固數字

師：你有家，我有家，我們都有一個家。小朋友，我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規則。

游戲：“你有家，我有家，我們都有一個家;數一數，拉一拉，我們幾個是一家。”念完兒歌，幼兒趕緊找到相應數目的小朋友手拉手站在圓圈內。(教師說10以內的數量)

師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?

二、幼兒通過看課件，初步感知按數量分類的意義

1、師：小熊的爸爸媽媽要出門了，他們告訴小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來幫幫小熊，它的玩具應該怎么整理?

2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的。

3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，，說一說小熊是怎么分的?

4、教師小結：小熊是按數量分類的，就是把數量相同的物體放到一起。

三、通過操作游戲鞏固按數量分類

1、游戲：“送小動物回家”

1、師：小熊整理好了自己的玩具，高高興興和小伙伴去玩了，天黑了，小動物們找不到家了，小朋友，你們愿意幫助他們嗎?

2、教師說游戲規則：請小朋友數一數小動物的只數，有幾只小動物就送到幾號房子里，每個小朋友只許選擇一種小動物。(教師提醒幼兒要數準小動物的數量后，在把他們送回家。)

3、幼兒集體游戲

4、師：你把小動物送到哪座房子里了?為什么?

2、游戲：“娃娃家超市”

1、師：小朋友幫助了小動物，開心嗎?今天，娃娃家超市里的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了，小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數量擺好?

2、幼兒分組操作，教師巡視指導。

3、教師與幼兒一起總結分類情況。

3、擴展：按其他標準分類

1、師：小朋友，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?

2、幼：把吃的分一類，把玩的分一類……

3、師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?

4、教師小結：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標準分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。

5、幼兒按照自定標準把物品重新分類。

6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。

四、自然結束

幼兒園教學方案和教案篇10

活動目標：

1、知道我國共有五十六個民族，初步感受我國是一個幅員遼闊、多民族的統一的大家庭。

2、初步了解一些主要少數民族的文化和風俗習慣，感受我國民族文化的豐富多彩。

3、知道尊重少數民族的風俗習慣和獨特文化，培養民族自豪感以及民族大團結精神。

重、難點:認識個別民族，了解和尊重他們的文化和風俗習慣。

活動準備：

1、老師和同學一起搜集各民族的資料;

2、訪問身邊的人是什么民族的，做好記錄。

3、教學課件。

活動過程：

一、說“家”導入，引出課題

1、(出示“家”字)誰愿意告訴大家你家里有多少口人?有哪些人呢?

2、其實我們小朋友、老師還有一個共同的家，這個大家庭里有13億多的兄弟姐妹，由五十六個民族組成。我們這個大家庭的名字叫——中國。

3、你們知道這個大家庭里有哪些民族嗎?(生談，揭示課題：五十六個民族是一家)

二、總覽五十六個民族，引起興趣。

1、課件出示五十六個民族動畫，引起興趣。

2、說說：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想?

三、從身邊出發，匯報自己的民族和周圍的少數民族。

1、說說自己是什么民族的。

2、匯報周圍有哪些少數民族的朋友。(貼民族小圖片)

四、暢談所知，認識民族。

1、小組里面先交流，在空白的中國版圖上貼上或寫上小組搜集到的材料，并選擇你比較了解的說一說。

2、進行師生、生生互動交流。教師參與，引導學生進入情境體驗。

(課件出示中國版圖，隨機點擊分別出示個別省及有代表性的民族圖。)

3、談感受：如果有機會，你想到哪個少數民族家做客，為什么?如果那個少數民族的小朋友到我們這兒，你會怎么做?