寫方案時，要合理安排方案的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保方案條理清晰、邏輯嚴(yán)密。怎樣才能寫好幼兒方案教學(xué)反思？這里給大家提供幼兒方案教學(xué)反思，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒方案教學(xué)反思篇1

設(shè)計(jì)思路：

十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，是舉國歡慶的日子;為了讓孩子們感受快樂的節(jié)日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時立正、行注目禮等知識特設(shè)計(jì)了本活動。活動中通過觀看天安門升旗儀式和運(yùn)動員得冠軍時的升旗活動來培養(yǎng)孩子的愛國情感，萌發(fā)做中國人的自豪感。

目標(biāo)：

1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。

3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國爭光的愿望。

準(zhǔn)備：

1、國旗及各國國旗的圖片。

2、有關(guān)升旗的錄像。

3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。

過程：

1、談話“我是中國人”，激發(fā)幼兒的興趣。

2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

3、觀察、認(rèn)識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

討論：為什么要有國旗?國旗代表什么?

幼兒相互交流話題一：

在什么地方見過國旗?(在電視上面，在小學(xué)里面……)

話題二：

你有沒有看到過升旗?(有，奧運(yùn)會上運(yùn)動員得獎牌時就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的，一動也不動的……)

4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

5、模擬升旗儀式。

6、手工活動：做國旗。

幼兒方案教學(xué)反思篇2

一、主題說明：

隨著傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的臨近到來，孩子們自發(fā)的帶來了粽子，咸鴨蛋。課后孩子們圍在一起談?wù)撝业聂兆邮鞘裁答W，你的粽子是什么餡…..;這時周習(xí)睿小朋友說：“你們知道嗎?為什么端午節(jié)要吃粽子啊?”有的孩子說：“每年這個時候就是吃粽子的。”有的孩子說：“這個季節(jié)粽葉長的太多了，所以拿來包粽子了。”首慶陽大聲地說：“是為了紀(jì)念一個人。”“是紀(jì)念哪個人啊?”我輕輕地來到孩子們的中間說。孩子們用好奇的目光看著我說不知道。“周習(xí)睿你能問大家這個問題，你肯定知道問題的答案吧。”周習(xí)睿點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是我爸爸告訴我的，是為了紀(jì)念古時候的一位詩人屈原。所以每年的端午節(jié)吃粽子來紀(jì)念他。”孩子們似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

幼兒園教育綱要指出：幼兒園教育內(nèi)容應(yīng)該“既貼近幼兒的生活，及時捕捉幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。為此我們選擇了“好吃的粽子”這個主題，圍繞主題開展為時一周的教育系列活動，讓幼兒更好的了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)幼兒愛國主義情感，以及培養(yǎng)幼兒的各方面的能力。

二、教學(xué)活動設(shè)計(jì)表

領(lǐng) 域

活動名稱

活動目標(biāo) 社 會

端午節(jié)的由來

1、初步了解端午節(jié)的由來。

2、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)的情感。 語 言

故事：屈原

1、理解故事內(nèi)容。

2、通過故事激發(fā)幼兒愛祖國情感。 語 言

談話活動：端午節(jié)的民間習(xí)俗

通過活動讓幼兒了解端午節(jié)的各民間風(fēng)俗習(xí)慣。 語 言

談話活動：好吃的粽子

1、感知粽子的不同形狀、味道。

2、體驗(yàn)分享的樂趣。 美術(shù)

手工：編網(wǎng)袋

1、通過兩兩合作讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力。 民間活動

包粽子

1、要求幼兒不怕困難，積極參與。

2、體驗(yàn)勞動的樂趣。 科學(xué)

青青的粽葉

1、知道粽葉的產(chǎn)地。

2、了解粽葉的用途 體 育

賽龍舟

1、培養(yǎng)幼兒上下肢的協(xié)調(diào)性。

2、在兩兩合作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)多人合作游戲。

三、日常工作方面

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

(1)將幼兒帶來的粽子，擺放在語言區(qū)內(nèi)，幼兒可以在區(qū)域活動中自由講述。

(2)在生活區(qū)內(nèi)，擺放粽葉和米。鼓勵幼兒多動手練習(xí)包粽子。

(3)在美術(shù)區(qū)內(nèi)將幼兒繪畫的賽龍舟，我吃過的粽子布置在墻上。

2、家園共育方面

(1)要求家長帶幼兒外出逛超市時，讓幼兒觀察各種形狀的粽子。

(2)要求家長給幼兒講述有關(guān)端午節(jié)由來及民間習(xí)俗。

(3)給孩子講有關(guān)屈原的故事，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國教育。

(4)家長幫幼兒記錄好調(diào)查表。

幼兒方案教學(xué)反思篇3

活動目標(biāo)：

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

經(jīng)驗(yàn)：能認(rèn)識常見的蔬菜

活動重點(diǎn)：感受印畫的樂趣。

活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)印畫的方法。

活動過程：

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

1. 今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認(rèn)識它們嗎?(幼兒：想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧!(教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。)

2. 蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1. 蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎?

2.出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。

3. 幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。

想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

(1)孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

(2)幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

2.幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法

四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。

1. 將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞。

2.你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

活動延伸：玩區(qū)角活動時，教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動物，如：小羊、小狗、小貓等。

幼兒方案教學(xué)反思篇4

【活動目標(biāo)】

1、初步知道耳朵和鼻子的用處，了解一些簡單的保護(hù)方法。

2、能用耳朵聽辨不同聲音，學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法。

3、對聽聲音、聞氣味活動產(chǎn)生興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、玩具電話一只(有電話聲響的)或手機(jī)中的各種鈴聲。

2、密封罐，裝有沙子、鈴鐺、積木等。

3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只，分別裝醋、臭豆腐、風(fēng)油精、麻油。

4、空氣芳香劑一瓶。

【活動過程】

一、與幼兒玩指“五官”游戲，引起興趣。

二、聞氣味，感知鼻子的用處。

1、教師在教室噴香水，提問：你們知道這個罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞，香不香?

2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”，注意不緊貼鼻子，也可用手扇動提問：這里有很多氣味瓶，氣味瓶里是什么味?怎么才知道?

3、幼兒聞氣味，并與老師同伴交流，聞到的氣味。

三、玩“聽聽猜猜”游戲感知耳朵的用處。

1、尋找自己的耳朵，了解耳朵的用處。

2、請幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲、并請幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響。

四、了解保護(hù)耳朵、鼻子的方法提問：鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們?

五、閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子。

1、引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上小朋友的臉上少了什么?請幼兒添畫。

2、認(rèn)一認(rèn)，漢字“耳朵”，說說：耳朵有什么用?

3、觀察畫面，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請幼兒學(xué)一學(xué)這些聲音，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色。

4、看圖說一說：圖中小朋友用手指著什么?認(rèn)一認(rèn)漢字：鼻。

5、想一想，人的鼻子有什么用，動物的鼻子有什么用。

6、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：畫面上有哪些東西?哪些東西有香味，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√。

幼兒方案教學(xué)反思篇5

一、活動目標(biāo)

1. 比較各種動物不同的特征，大膽畫出各種動物的造型，把握它們的基本結(jié)構(gòu)和某些細(xì)節(jié)。

2. 與同伴合作創(chuàng)編故事畫面，體驗(yàn)合作的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

1. 材料：動物卡片、音樂、剪刀、背景畫、彩紙、勾線筆。

2. 知識準(zhǔn)備：已經(jīng)閱讀過《月亮的味道》。

三、活動過程

1. 感知與體驗(yàn)動物嘗月亮的味道。

(1) 師：你能看出這是哪本書上的一個畫面嗎?(出示完整的畫面內(nèi)容)

(2) 師：故事的開始部分說小烏龜很想嘗月亮的味道，可夠不著。烏龜想了怎樣的辦法?你能用故事中語言來說說嗎?

(3) 小結(jié)：你看它們用不斷疊高、互相合作的辦法嘗到了月亮的味道。

2.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

師：這件事讓所有的小動物很羨慕，你看老師也為每組準(zhǔn)備了背景圖，我們能否讓各種各樣的動物也來疊一疊，一起創(chuàng)編新的《月亮的味道》的故事呢!

3.探索與發(fā)現(xiàn)各種動物的特征與結(jié)構(gòu)。

(1)師：那你猜會有哪些動物也想來嘗月亮的味道呢?

(若干幼兒回答)

(2)師：誰能根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說說__動物是長得怎樣?

(針對先前小朋友回答的一種動物教師追問)

(3)師：在小籃子里也有很多的動物圖片，請你選一張看看是否認(rèn)識呢?

(4)請一位幼兒在展臺上介紹動物名稱，以及長得怎樣?教師也選一張對其造型對比。

(5)與身邊小朋友交流。

(6)分享幼兒找到的動物特征。

師：請你們來與大家分享一下觀察到的動物樣子?

4.幼兒創(chuàng)作并交流。

(1)師：現(xiàn)在就讓我們一起來完成新的《月亮的故事》吧!

(2)幼兒繪畫、操作。(提醒可以邊做邊說)

5.欣賞評價作品。

(1)你對自己的作品還滿意嗎?你覺得作品的哪里最值得你自豪呢?(重點(diǎn)：圍繞特征)

(2)讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧?