尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

下面我將和老師們一起交流下本人在數學教學方面的一些做法，不當之處敬請批評指正。

一、深入鉆研教材，認真備好每一節課

大家都知道，每一節課前，我們都要做好充分準備活動，鉆研教材，深入挖掘教材的重點、難點以及中考考點，精心設計課堂練習、課后作業，精心設計教學環節等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學了，但是在每一節課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習，出什么樣的習題，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學生怎樣去學，知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學生，他們接受起來才更容易，才更愿意去學，而后者也是我現在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要學生討論交流，還需要提醒學生注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機的一些問題。

二、嚴抓課堂，提高課堂效率

1、良好學習習慣的培養。魏書生說：“學習就是養成良好的學習習慣。”從第一節課起，我就嚴抓聽課習慣，學會傾聽是學會學習的第一步，不僅要聽老師講，還要聽同學們的講解，你不聽我可以不講，也可以放慢進度，直到養成一個良好的聽課習慣為止。只要我們從一點一滴做起，腳踏實地，持之以恒，不斷在教學中鞏固強化，就會對我們以后的教學起到事半功倍的效果。

2、恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時，還要喜歡你我對學生要求比較嚴格，在開學第一節課時，我就向學生提出了嚴格的學習數學的要求，并反復強調。上課沒幾天的時候，學生就跟我說，老師，你太有威嚴了。但是，嚴歸嚴，學生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學習氛圍，他才想學。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學習，我們要和學生“斗智斗勇”，我們要想方設法，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學了，才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天，我在我們班連上了三節課，學生沒覺得累，我也沒覺得累，原因是，我們都達到了我們預期的效果，都有成就感，自然就感覺時間過得快了。說實話，這得益于小組合作，如果這三節課都是我講，不光我累，學生也煩，所以我就鼓勵學生講，學生講完后，多表揚，夸要夸到點子上，不能太籠統。

3、尊重學生，讓其體會到成功的喜悅，培養其自信心學生都是要面子的，我在提問學生的時候一般是感覺他能回答出來，我才提問他，如果我感覺他答不出來，也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學習的積極性。

4、授人以魚不如授人以漁思想方法是數學的靈魂，課上要不斷滲透數學思想方法和解題技巧。數學題太多，做也做不完，而且，數學非常靈活，變化多端。如果一味的玩題海戰術，不講方法和技巧是完全不行的。數學主要是思維的訓練，如果學生能掌握一定的方法和技巧，他們會舉一反三，靈活運用，一通百通。比如實際應用問題，主要是讓學生學會如何去分析問題，用怎樣的方法去分析問題。如可以列表，可以畫圖等等。當我講用列表來解數字問題時，學生就能遷移到年齡問題，分配問題，調配問題等等，因此方法比知識更重要。

三、通過作業發現問題，著眼細節，有效落實

小事成就大事，細節成就完美。——戴維"帕卡德（惠普創始人）沒有落實，一切都是空談；沒有落實，就沒有成功。我批改作業時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發下去改錯，然后再收上來批改，引導學生找到自己的錯點，再反復練習。如我班的一個學生一去分母就漏乘，一次作業錯四五個，我就單獨找他來，讓學生自己說錯誤原因，結果后來就很少漏乘了。還有五班一個學生，全部是移項錯誤，也是相同的做法。

四、重視小結和反思

如果我們每一節課能夠留出五分鐘讓學生對本節課的內容進行知識的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學們注意的問題，才能達到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每一節課的時間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘，實際上，我們講得再好，不如學生做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導、點撥，具體工作還是讓學生做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行。

五、合作共贏，充分發揮集體備課的優勢

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。事實證明，一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。只有團結協作，才能優勢互補，事半功倍。

關于教育寫作發言稿的篇2

如果說生命是一座莊嚴的城堡那么，愛就是那穹頂的梁柱；如果說生命是一株蒼茂的大樹，愛就是那深扎的樹根；如果說生命是一只飛翔的海鳥，愛就是那扇動的翅膀。沒有愛，生命的動力便蕩然無存；沒有愛，生命的美麗便杳然逝去；沒有愛，生命的存在便毫無意義。

時光匆匆而過，在我執教的11年里，正是心中充滿愛，我過得快樂而充實。當孩子的家長把自個的心肝寶貝，小心翼翼地交到我的手上，他們那充滿期待而又略顯憂慮的眼神，深深地刺痛我的神經。作為一名幼教，有什么理由不好好照顧好這些孩子？有什么理由辜負家長對我們殷切希望？自從踏入幼教這個行業，我便暗暗在心里發誓，一定要干好這項工作，用心教好孩子們，用愛澆筑他們的心靈堡壘。在平凡的崗位上盡自己的力量做好幼兒教育工作。

有人曾說,老師是最偉大的一項職業，他是人類靈魂的工程師。我不敢說自己的工作是偉大、神圣的，但我要說我們幼師教育工作是不可替代的。我們擔負著孩子們的啟蒙教育，教會他們認識這個世界的輪廓，啟迪他們的愛好興趣，為今后他們的人生之路，鋪墊堅實的基石。

每天看著孩子們純真可愛的笑臉，聽著他們稚嫩的聲音，撫摸著他們圓圓的小腦袋，我心里總是浮起一絲絲喜悅。是的，是孩子們的笑聲感染了我，讓我尋覓到一片心靈凈土，讓我徜徉在快樂的海洋里。我要用心去詮釋我對他們的愛，架起與一個個稚嫩心靈相通的橋梁,每天我樂此不疲地與孩子們打成一片，帶他們做游戲、表演節目，給他們講好聽而又帶著夢幻色彩的童話故事，讓孩子們從小懂得真善美的意義。哄愛哭的小鬼乖乖吃飯，爸爸媽媽不在的時候，要堅強。

我會用我的愛心、細心來照顧好每一個孩子，關注他們的成長。因為只有通過愛的交流，才能深入到孩子的內心，才能找到問題的所在，才能用正確的方法教育孩子，才能發現每個孩子的閃光點。我要讓每個孩子都度過他們人生中最美好、快樂的時光。記得，以前我帶過一個孩子，叫______。因為，在他一歲的時候，父母便離異，他便跟著爸爸。由于長期沒有母親的關愛，爸爸又忙于工作，照顧就沒那么細心。小寶寶剛進幼兒園的時候，非常沉默膽小，眼神里常常流露出一絲絲自卑、憂郁。其它小朋友當然也不和他玩耍，甚至有些調皮的.男孩子還要欺負他。這一切，我看在眼里，疼在心里。通過家訪，我了解了他家的情況，也盡量勸他的爸爸，抽時間多關心下孩子。在幼兒園里，我主動去和他說話，玩游戲。小寶寶剛開始縮在一旁，不敢與我對視，就像犯了錯，接受處罰的孩子。我心疼地摸摸他的頭，說：“乖寶寶，和人說話腦袋可要抬起來，看著對方喲。______，乖，把頭抬起來，看著老師。老師給你將故事。不然，老師可不講哦。”______，慢慢地抬起了頭，怯生生地看著我。第一步奏效了，我又摸摸他的頭，笑著說：“對，這才乖，老師給你將__故事。”我把他抱起來，坐在我的腿上，講了一個個動聽的故事。孩子的臉上露出了我從未見過的笑臉。自此以后，我便經常給他將故事，與他親近，讓他消除對我的陌生感，還時常給他買好吃的，經常帶他去我家里吃飯，讓他感受家的溫暖，感受那本該屬于他的母愛。后來，______成了我的一個小跟班，天天跟著我玩，我也鼓勵他積極參加活動。他也變得自信、愛笑了，經常和小朋友玩得很開心。看到這些改變，我從心里感到高興。

十一年來，我在幼兒園這片沃土上，辛勤耕耘，揮灑我的汗水，播下稚嫩的種子，體會豐收的喜悅。幼兒教育體現在方方面面，孩子的生活、學習、健康等等。平時，我注重上課關注學生學習狀況，學得懂嗎？教學方法有什么問題嗎？哪些方面要改進一下，達到讓每個孩子都能聽懂的效果。課下多和其他有經驗的老師交流，通過互聯網查找資料，彌補自己的不足。多多開展有益于孩子身心健康的文娛活動，達到寓教于樂的效果。有時間都是親自和孩子們做游戲，增進彼此的感情。生活上，哪個孩子生病了，要吃什么藥，吃多少，哪個孩子喜歡吃什么，不愛吃什么，喜歡什么，有什么愛好，都細心詢問家長，做好記錄，以便更好地照顧他們。孩子的衣服臟了，我給他換上干凈的衣服。孩子午睡不老實，我輕輕地給他講故事，哄其乖乖入睡。孩子們相互產生矛盾，吵架時，我都要查清楚，耐心找到教育他們的方法，絕不用嚴厲的批評大罵教育。是的，我們的工作就是那么瑣碎，那么平凡，那么微不足道。但在工作中，與孩子們的朝夕相處，讓我找到了實現我人生價值的途徑，我感到我的人生到處充滿精彩，充滿快樂。

通過多年的努力，我曾多次獲得優秀教師、優秀班主任、優秀勞務工等多種榮譽稱號。多次參加幼兒教師基本功大賽，憑著多年在崗位上的勤學苦練，獲得了領導和家長的一致好評。在x年__月__日，我園參加了__舉辦的大型節目，我負責主要節目__的排練工作。在我的精心編排下，不厭其煩地一遍遍教導孩子正確動作的努力下，最終，我們出色地完成了任務，獲得了X等獎。

十一年的幼師生涯，讓我從一個對幼師教育理解懵懂的年輕人變成今天對工作熱愛的年長者。其中，充滿了坎坷與崎嶇，歡笑與淚水，但我不后悔我的選擇，我熱愛我的工作，因為孩子們對我純真的愛。

關于教育寫作發言稿的篇3

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

首先感謝學校給我這次交流學習的機會，我們常說："教學有法，但教無定法"。對搞好教學工作，每個人的認識和所采用的方法都不盡相同，下面就我在平時教學活動中的一些感受和做法，向大家匯報，稱不起經驗，僅想拋磚引玉，與各位共勉，不妥之處，敬請批評指正。

養成良好習慣。

細節決定成敗，習慣成就人生。小學階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期。有了良好的學習習慣，才能提高學習效率，收到事半功倍的效果，良好的學習習慣使學生終身受益。課堂學習是學習的關鍵，而聽講又是關鍵中的關鍵。因此要抓好課堂管理，也就是課堂紀律，關注學生的聽課狀況。不能只是很賣力的講自己的課，而不管學生聽不聽、學不學，這樣的課堂就不會取得好的效果，所以我講課時要求學生必須認真聽講。當講到一些公式、概念、典型練習，歸納的解題方法以及一些特殊數我就提醒學生及時的記錄下來，有些還要熟背。除了課堂紀律的要求，我還要求學生中午吃飯時候安靜的坐在自己座位上吃，絕對不可以像之前一樣端著飯碗滿教室走，避免他們養成散漫、拖延時間、不守規矩的壞習慣。

傾注愛心。

大家不難發現，班級學生成績的好壞在很大程度上受優秀率和及格率的影響，因此無論哪一學科都要搞好培優補差工作。作為老師，應該偏愛后進生，嚴愛優秀生，博愛中等生，使不同層次的學生都有不同程度的進步與提高。我們要舍得在后進生上多做文章。每個后進生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。例如我們班的__X，我的師傅們看齊。

平常的聽課和被聽課都是很好的給自己充電的方式。在聽課時我會比較注重老師在某一知識點的講授方法，還有跟學生之間的互動。取長補短。被聽課時，課后的評課我會認真聽取每一位老師給的建議，在此也感謝每一位給我提出過建議的老師，是她們的坦誠相告，才有我的一點提高。

我們教研組有一個好習慣，除了集體備課、聽課、評課等交流方式外，平時課間、課前時常進行簡短的交流，比如說課間，老師討論“這個地方你會怎么處理？”“這個地方我是怎么處理的感覺效果不好，你怎么處理的？”，提出自己在教學中的疑惑，大家互相探討，集思廣益，這對我的教學也是很有促進作用的。特別提倡年輕的教師多參與討論，時間長了，自然受益匪淺。

認真備課，不打無準備的仗。

其實這個是我認為最最重要的，記得廖校在開家長會的時候說，我們的教師很累，他們的雙休日都是在備課中度過。很多時候，備課所要花費的時間比上課還要多。但正是因為做了精心的準備，才使得課上的效率得以提高。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績已經成為過去，明天有待于我加倍努力。教學工作苦樂相伴，我將本著"嚴、信、實、恒"的準則，一如既往，再接再厲，踏實地學習，務實地工作，爭取把教育教學工作搞得更好。以上就是我自己在教學中平時的一些做法和體會，有不足之處，希望各位老師多提寶貴意見。

關于教育寫作發言稿的篇4

敬愛的老師和老師們：

大家早上好！今天我演講的題目是：“懷著感恩的心一路走來”。今天很高興和大家在一起談一談感恩教育。感恩，無處不在。感謝父母給予我們生命；感謝朋友讓我們感受到溫暖；感謝老師教給我們知識；那么，究竟什么是感恩呢？我們曾被哪些事情感動過呢？回想起2008年汶川大地震，那么多鮮活的生命，隨著房屋的倒塌，瞬間變為寂靜。在清理廢墟時，人們看到了許多年輕的母親，都把孩子緊緊護在懷中，孩子們在母親的懷里雖然永遠閉上了眼睛，身體卻毫發未傷。在生命的取舍之間，母親們最先想到的是孩子，幾乎在同一時間，用同一種方式，用自己的血肉之軀來保護小生命，抵擋死神無情的傷害。這就是偉大的`母愛！她們永遠把孩子放在第一位。可是同學們，我們又有多少人是把父母放在第一位的呢？我們有時抱怨自己的父母，對父母的做法挑三揀四，橫加指責，甚至頂撞父母！可是我們明白父母的苦心么？我們又為父母做過什么呢？想想這些，我們又有什么理由去指責我們的父母呢？對待自己的父母尚且如此，又怎敢奢望會善待我們的老師和朋友呢？

同學們，我想說，假如今天是我們生命中的最后一天，我們應該怎么做呢？首先我們應該懷著感恩的心，感謝父母的養育之恩；感謝那些曾有恩于我們卻不求回報的人。常懷感恩之心，我們對人對環境就會多一份欣賞，少一份挑剔。感恩的心，感謝有你，伴我一生，感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜，同學們，珍惜我們的幸福吧！感謝我們身邊的一切吧！因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久。

關于教育寫作發言稿的篇5

尊敬的各位領導、各位評委：

大家下午好!今天我演講的題目是《學_____大感受新變化》。

在我演講之前，先請大家回憶一下：五年前的我們，是一幅怎樣的生活狀態?五年前，也就是20__年，那時，我剛參加工作不久，工資僅有可憐的400元左右。那個時候，誰若是擁有一部手機，可以說是一件值得驕傲事情，也會讓許多人投來羨慕的目光，五年過去了，我們看看在座的各位，相信新每個人都擁有一部屬于自己的手機，而且款式相當新穎。是什么使我們的生活在短短的五年之中有如此巨大的變化呢?是我們的黨!是我們黨執政為民的方針政策!

五年前，黨的__大召開，會議確定了高舉“鄧小平理論”偉大旗幟，貫徹執行“三個代表”重要思想的工作方針。從此，中國又進入了一個飛速發展的新時代，人民的生活水平也開始顯著提高。五年前，可能沒有人會想到，我們圣人澗小學能有今天的規模，還有了全縣一流的圖書室與閱覽室。我們還能站在這多功能的排練廳里比賽、演講。今天，我們站在傅相祠上望一望，一座座樓房比著個的漂亮;氣貫長虹的條山大道上熙熙攘攘，還有那滿大街上跑的都是咱們老百姓車輛。

對于我來說，這五年更是有了翻天覆地的變化。20__年我還是一所鄉鎮初中的普通老師。落后的教學設施使我在教學中也只是聽聽別人怎樣講，自己模仿著怎樣講。沒有名師的引導，沒有學習的鍛煉，有的只是閉門造車。走進圣人澗小學，老師多了，學生多了，家長的期望值高了，老師的教育理念變得更新了。20__年，新教育實驗給我校注入了活力，使我校特色更加明晰。行走在新教育的征程上，我們風雨無阻：讀書節、“圖書漂流”、“跳蚤書市”豐富多彩的閱讀活動，陸續在我們的校園中開展，學生的生活方式有了明顯的變化。晨誦，讓孩子們與黎明共舞;午讀，使師生、親子創造并擁有共同的語言及密碼;暮省，我們相互編制有意義的生活。這種適合兒童發展的生活方式，正在我校進行著一場靜悄悄的革命。

而今，黨的__大勝利召開，更讓我看到了教育發展的希望。在時期大報告中提出“優先發展教育，建設人力資源強國，優化教育強國，深化教育改革”等一系列方針政策。作為一名教育工作者，倍感責任重大。我們要把學_____大的熱情化作親分工的激情，立足教育本質，拓展教育思路，創新教育成果。

我們有理由相信，在__大精神的指引下，我校的教學改革一定會開花、結果。我們更有理由相信，在“____”重要思想的指引下，我們平陸的教育事業一定能夠再創新局面、再譜新篇章，我們平陸的明天也會更好!

關于教育寫作發言稿的篇6

尊敬的老師、同學們：

大家好！

不要因為摔過跤而不敢奔跑，不要因為風雨而詛咒生活，不要因為迷了路而忽視了自然風光。僅有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點，享受成長中的每一面的精彩。

人生變化莫測，它如同無邊無際大海，時而風平浪靜，時而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到過種種的荊棘坎坷。

那是一個晨光熹微的早晨，我們進行了一次英語測試。也正是那次，我懷著揣揣不安的心理迎來了挫折的考驗——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨后，我好好地反省了自我，努力尋找自我自身的`不足與缺陷。

可是，我應當怎樣應對挫折，是回避？是沉淪？都不是，關鍵就是看自我的抉擇，我想；人生就是由無數的挫折累積起來的，若禁不起大風大浪，重重艱險，也就不能戰勝自我，而被壓倒所屈服。其實挫折未必是壞的，而是財富。以后，因為學習上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地撐著那只在逆水中行駛的獨木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來去迎接更多的挑戰。

失敗了沒有關系，重新振作起來。陽光總在風雨后，沒有一個人會隨隨便便成功。我堅信，風雨之后的彩虹永遠都是最美的。

挫折伴我成長，我會以樂觀當航標，這樣才不會迷失方向。沒有了樂觀的態度，就會迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任夢想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀、沉著去乘風破浪。如此我的成長之路哪能離開挫折這個善良嚴師？

挫折伴我成長，我會以堅強當后盾，這樣才不會被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹不堅強，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露；若竹不堅強，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨；若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰勝自我的力量？如此我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友。

挫折伴我成長，我會以謙遜作底線，這樣才不會丟棄人格。人不僅僅應在成功時懂得謙虛，更應在挫敗時堅持謙遜好學的風格。不以謙遜為準則，縱使真有一身本領也會因為自大、頑固而白白流失。如此我的成長之路哪能離開挫折這個剛中帶柔的成功之母？

挫折，讓我懂得樂觀、學會堅強、堅持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長！

關于教育寫作發言稿的篇7

尊敬的各位領導：

我到張集中學工作轉眼間已十年有余，經過這十多年的摸爬滾打，逐漸地我從幼稚走向成熟，這十年的工作與生活也讓我深深體會到其中的辛苦與快樂。在教育教學這條道路上，我們每位老師都會有自己獨特的體會和感受，下面我也談一些自己的心得體會，希望大家多提寶貴意見。

通過對自己教學的不斷反思，我深深地懂得了充分地肯定學生優秀的一面是多么的重要，因為這樣可以滿足他們的自豪感，調動他們的積極性。每個人都有優點和缺點，工作中要經常給學生積極的心理暗示，要多鼓勵，多表揚，尤其是對那些所謂的后進生，更要給他們以溫暖的關懷。千萬不能戴著有色眼睛看他們。要善于發現他們的閃光點，幫助他們樹立自信心。曾經有人說過“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇跡，老師不經意的一個眼神也許會扼殺一個人才”。所以要充分肯定學生優秀的一面，這樣更能激發他的學習熱情。趣味教學我們可能不能時時做到，但是表揚孩子我們都能做到，所以我從不吝嗇對他們的表揚。

其次，我覺得良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件，學生親其師，方能信其道。對于老師也一樣，一個好老師首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種快樂，相信每個孩子都能成為一個好人。如果我們把孩子看作魔鬼，他們就會把課堂當作地獄，如果我們把他們看作天使，他們就會把課堂看作天堂。所以我們應該善于跟他們交朋友，關心孩子的喜怒哀樂。多與孩子進行情感方面的交流，關心學生，愛護學生，尊重學生，理解學生。我們都知道社會要和諧發展，師生關系也是一樣。如果我們能用我們自身的魅力去征服學生，而不是用強權去壓制學生，那么我相信，我們的課堂一定會充滿生機和快樂。

回首過去，我心潮澎湃，展望未來，我豪情滿懷。我站在教育教學的海邊上，深深地感受到了它的廣闊與迷人，我會一如既往的向大海的深處探索，爭取進入教育教學的自由王國。

關于教育寫作發言稿的篇8

尊敬的各位家長：

下午好！

受朱校長委托，要求我今天來為大家做一個家庭教育的講座，這真讓我誠惶誠恐。我想朱校長之所以讓我來做這個講座，主要是因為朱校長知道我在這個方面有比較深入的思考，同時朱校長大概也十分贊同我對我女兒的教育方式、方法。我的女兒盡管不十分優秀，但她的優秀已經遠遠超過我對她的期望。

每個孩子都是一個獨特的個體，因此適用于每個孩子的教育方式、方法肯定也不一樣。所以我的方式、方法不一定適用于你的孩子，但可以作為一個參考。因此，說講座我是萬不敢當，只能說是和大家做一個有關“家庭教育”的交流。

德國有個著名的教育家叫卡爾·威特，他寫了一本著名的書叫《卡爾·威特的教育》，書中介紹了他是如何通過早期的家庭教育，把他的兒子，一個出生時有些癡呆弱智的兒子教育成舉世公認的天才。他曾經說過這樣一句話：“我的觀點只有一個：對于孩子來說，倘若家庭教育不好，即使是由最優秀的教育家進行最認真的教育，效果也不會很好的。”

在家庭教育中，作為家長的我們該如何做呢？

今天我想和大家重點交流三點。

第一，在家庭教育中，父母應該努力保持住自己在孩子心目中的權威，這種權威一旦喪失，就是你教育孩子失敗的開始。

作為教師的我們經常看到家長送孩子到學校，在學校門口，家長與孩子常常因為零花錢的事談不攏。家長說：昨天才給了五塊錢，怎么今天就沒了？不給。孩子說：昨天買作業本了。家長又說：不是前天才買了幾本作業本的嗎？肯定是買吃的了。孩子又說：只買了一點點吃的。家長又說：不是說好了，一個星期五塊錢的零花錢的嗎？這才兩天就沒了，不給！常常為這種事家長和孩子爭執很久，孩子甚至又哭又鬧，死死不放家長走，最后往往都是以家長的'遷就、退讓、妥協收場。

說給就要給，說不給就不給；不允許的事，要從一開始就不允許，這樣對孩子就沒有什么痛苦。有時答應，有時不答應，標準不一，反而會給孩子帶來很大的痛苦。

我們每一位家長都應該記住：搖擺不定、標準不一是教育孩子的大忌。

必須要指出的是，權威不能“以勢壓人”，而應該是“以理服人”；更不能什么都是“老子說了算”，而應該多從孩子的角度考慮孩子的合理要求。最好的辦法是，什么都和孩子商量好，事先制定好孩子應該遵守的規范，然后孩子執行，家長監督。

我經常和我的女兒一起制定她的學習計劃，尤其喜歡在她考試考得一塌糊涂的時候，因為這個時候她知道發憤圖強，或者說喜歡發宏愿。什么我要讀多少書，加做多少作業；什么推遲30分鐘睡覺，提前30分鐘起床------這個時候，我會和她一起計劃一下，剔除一些不切實際的內容，補充一些必要的細節。在這個時候，孩子非常樂意接受你的意見，你要做的就是當計劃制定好了之后，嚴格監督執行。這個計劃一般很好執行，因為幾乎都是她本人制定的，她自己就不好反對了。這就叫“從群眾中來，到群眾中去”。

我要講的第二點就是：家庭教育的最佳時間。對于我們小學生的孩子家長來說，對孩子最佳的教育時間就是一家人一起吃飯的時候。因為，孩子上學，我們與孩子相處的時間越來越少。

盡管古人說：“食不言，寢不語”，好像是說，吃飯的時候不應該說話。但我對它的理解是：嘴里有食物的時候不應該講話。一家人在一起吃飯時，一定要講話，因為這是我們對孩子進行教育的黃金時間。

說什么呢？我們應該讓孩子講一講，他在學校里遇到什么有趣的人，碰到什么有趣的事？他對這些人和事的真實看法；他自己在學校里又做了什么令他本人印象深刻的事。我們可以通過孩子的談話，對他進行因勢利導的有針對性的教育。和他一起探討什么是對的，什么是錯的，什么應該做，什么不應該做。通過吃飯時的談話，我們知道了孩子在學校里干什么，想什么。

我每天最期待的時間就是和我女兒一起吃晚飯的時間。因為，我女兒總會告訴我們她一天的見聞和感受。由于她本身有良好的語言表達能力，說起來總是繪聲繪色，給人一種身臨其境的感覺。又由于她還有一點表演的能力（在表演上她獲得的獎更多），說到精彩的地方，她還會放下筷子，表演給我們看。盡管在她繪聲繪色演說和活靈活現表演之時，我的內心不免疑惑，她上學時到底有沒有把精力放在學習上？但是我們還是鼓勵她盡可能多地把她一天的見聞和感受告訴我們。并且，我們的晚飯不僅有演說和表演，而且有熱烈的討論。而就是這個討論在不知不覺之間完成了我對我女兒的家庭教育。

但是，晚飯時間和孩子的交流有一點需要千萬注意，那就是絕對不能在吃飯時間談一些讓孩子不開心的話題，不能訓斥孩子。不管孩子在這一天中做了什么不對的事，都不要在飯桌談論，以免影響孩子吃飯的興致。

我還要提醒家長朋友們注意：當你的孩子不愿意把他內心真實的想法告訴你的時候，就意味著你的家庭教育已經失敗了。

如果我對你講的第一點和第二點都覺得難以操作，那么，我現在要講的第三點你就要注意了。

我要講的家庭教育的第三點就是：要讓你的孩子進行廣泛的課外閱讀。

談到課外閱讀，很多家長，甚至很多教師都不以為然。他們往往認為：課本上的知識還沒有掌握，還讀什么課外書，那不是浪費時間嗎？有時間還不如去多做做練習題，還不如上上補習班。

我女兒從沒有上過補習班，也幾乎沒有做過老師布置的作業之外的作業，從一年級到初三，從沒有做過一本《寒假作業》和《暑假作業》。但她讀過很多書，許多人認為我讀過不少書，但是我可能讀得還沒有我女兒多。

我們常常感嘆自己的孩子不聰明，可是卻不知道自己的孩子為什么不夠聰明。我們的孩子之所以不夠聰明，是因為他的理解力不夠；之所以他的理解力不夠，是因為他在學習新知識時缺少背景知識；他之所以缺少背景知識，是因為沒有掌握足夠的詞匯量；他之所以缺少足夠的詞匯量，是因為他沒有進行廣泛的課外閱讀，是因為他只讀了幾本語文書。

因此，為了讓我們的孩子變得更聰明，我們必須讓我們的孩子進行廣泛的課外閱讀。有了廣泛的課外閱讀，他就會擁有足夠的詞匯量；有了足夠的詞匯量，他就有了一定的知識背景；有了一定的知識背景，他就有了學習新知識所需要的理解力；有了理解力，你的孩子就能掌握更多的新知識，也就會變得越來越聰明了。

那么，讓孩子進行廣泛的課外閱讀，我們家長應該怎么做呢？其實，很簡單，你每天只需要十分鐘！

如果你識字，那么請你每天為你的孩子朗讀十分鐘的課外書。如果你不識字，那么請你聽你的孩子為你朗讀十分鐘的課外書。如果上面兩個十分鐘，你一個也做不到，那么下面這個十分鐘，你一定能做到。

如果你的孩子在睡覺前想看十分鐘的課外書，請你務必允許。

在我的微信群里有三位特殊的聯系人，他們是三位“望子成龍、望女成鳳”的家長。一位是我所教班級的學生顧同生的家長；一位是我的同事姜__老師；一位是遠在__阿__的一位叫陳__的學生的家長（家長叫什么我也不知道），他們三位都希望我在家庭教育方面能夠給予他們一點點幫助。我給他們開出的藥方都是進行廣泛的課外閱讀，當然，三個孩子所看的書都不一樣。

毫無疑問，每個人都深愛自己的孩子，但也不可否認，不是每個人都會以科學的方法愛自己的孩子。

由于時間關系，我非常歡迎在會后，在今后的日子里能與更多的家長朋友就有關“家庭教育”的話題作更多交流。

謝謝大家！

關于教育寫作發言稿的篇9

尊敬的各位領導、各位同事們：

大家好!

非常榮幸能夠代表課題研究組發言。下面我將就我們__中學如何利用網絡進行語文教研活動的情況做一個具體地介紹。

利用網絡開展教研活動這一想法的產生，緣于學校的一次具體情況。____年X月X日，教研組長__老師決定召集全校語文老師進行一次集體的教研活動，以探討教師該如何在教學中進行自主教學的問題。由于學校存在住讀部和走讀部兩個校區，如果按照以往開會的方式進行，那么全校語文老師就必須停課調課。這個教研活動在時間和空間上就顯得舉步維艱。這也是我們學校每一次語文教研活動面臨的一個巨大的尷尬。就在這個時候學校信息中心的羅化渝主任向我們提出一個建議：我們可以利用網絡平臺突破教研上的障礙。羅化渝主任一語驚醒夢中人，這個建議馬上就得到吳蓮子老師的認同，而且學校領導也認為：網上教研是我們__中學實現。

數字化管理的一個重要的方面，應該進行積極的嘗試和探索。現實的需要、老師們的`認可加上領導的支持，因此語文組和信息中心的老師們立刻就行動起來決定利用這次教研活動的契機，進行一次網上教研活動的嘗試，以突破傳統教研方式的局限，提高我校教研活動的效率。

在這次教研活動開始之前我們初步設定了以下兩個方面的目標：一是教學目標，二是教研目標。在教學目標方面我們想要達到的效果是：課前，利用網絡進行學前調查，了解學生對于文本的興趣、感悟、求知需求，并在班級范圍內交流溝通;其次，上課時進一步培養學生自主學習的能力，引導學生掌握一些對“寫人記事”類文章進行自主學習的基本方法;最后，在課后讓學生利用網絡進行自主學習成果更大范圍的展示、交流，并對自己的學習表現進行評價，以提高學生自主學習的興趣。

在教研目標方面我們想要達到的效果是：

1、利用網絡教研對教師教學進行指導和幫助;

2、論證網絡教研的可實施性，探索網絡教研所需基本硬件設施及教研資源構成;

3、突破傳統教研“一言堂”的限制，調動所有教師的教研積極性，充分發揮他們的主動性，形成“學術爭鳴”的氣氛;

4、突破傳統教研時間、空間的限制，進行開放式、可持續性的教研活動;

5、反思網絡教研的有利、不利因素，為后期研究的進行提供借鑒。

關于教育寫作發言稿的篇10

尊敬的各位領導，老師，教官，同學們：

大家好！我很榮幸今天作為學生代表在這里發言。

今天，我們結束了為期三天的__中小學生生產實踐基地社會實踐之行。在這三天里，有歡笑，有淚水，有成功，有坎坷……相信每位同學都有自己的感觸和收獲。

每個經歷都是一本教科書，三天的課程教給我們很多在學校學不到的東西。

在“懸崖絕壁”上，我們戰戰兢兢，但在教官和同學們的鼓勵下，我們還是勇敢的邁出在空中的第一步；在“勇攀高峰”時，我們曾卡某個巖點上，一次又一次的嘗試失敗，但我們一次又一次的從頭再來。在內心的恐懼和體力的消耗面前，我們學會了堅強。

在農家里，我們第一次扛起沉重的柴火，抑或是第一次洗手作羹湯。我們看到，我們一向嫌棄的粗糧淡飯，農民阿姨們卻一點也舍不得丟掉，因為那是他們操勞一年的土地上長出的珍貴寶藏。我們終于學會了珍惜糧食，也第一次明白了那個小品里的一句玩笑“城市是農村的向往，可農村是城市的爹娘！”

我們也曾奔跑在基地和樹林間，在一個個點標旗下，在檢查卡上打出滴著汗水的圖像。在樹林里陡峭的懸崖上，有人跌過跤；在荊棘叢里，有人受過傷，但他們什么也沒說，一遍又一遍的爬起來，抹一把汗和血，繼續奔跑在尋找下一個點標的路上。“人生似定向，定向似人生”行走在人生道路上，就像定向越野一樣，我們在尋找一個又一個目標與理想。在個過程中，或許有偏差，有錯誤，但這也是獨屬于自己的一條追夢之路。

在信任背摔臺上，我們或許曾懷疑和不安，但在“相信團隊”的呼聲中，信任在我們心中滋長。我們摔下來，落在柔軟而堅定的臂膀間時，心中可有滿滿的欣慰與感動？原來，我們一直擁有這樣一群值得信任的朋友。多少男生為了保護下落姿勢不標準的同學，被砸疼了手臂，卻咬著牙絕不放手。每一個同學倒下他們就要疼一下，但他們沒有一點怨言。因為他們知道，他們的疼痛是為了保護同學的生命。

在逃生墻旁，有一個寬厚的肩膀將我們穩穩托起，有幾雙稚嫩卻有力的手將我們拉上墻頭。為了班級的成績，充當底座的同學，肩膀上留下了深深紅印，而在墻頭拉人的同學，胳膊上則掛著交錯的血痕。當最后一個同學登上墻頭，歡呼和掌聲淹沒了我們，那是真正的喜悅和歡欣。當我們攜手站在逃生墻下，每個人都流下了淚水。那一刻，我們都不再是單獨的個體，六十幾顆心被牢牢地拴在一起，從此我們成為了一個真正的團體。

在這三天里，我們好像都長大了。第一天零散的隊伍和稀落的呼聲，不知什么時候變為整齊響亮。飯堂里嘈雜的聲音漸漸平息，用餐后的清潔是從未有過的自覺和麻利。

三天活動過后，每個人的收獲也許不相類似，但有一點一定相同：我們的團隊更加團結了。三天的朝夕相處讓我們發現，那些陪伴我們同行的老師和同學，對我們來說是那么重要，他們是我們最親密的伙伴。

在這三天里，有成功，有失誤；有坎坷，有波折。但我們最終完成了所有的挑戰。不論最后成績如何，每個人都是成功者。

關于教育寫作發言稿的篇11

各位領導、各位同仁：

大家好！我是__初中道德與法治課教師__，非常榮幸能參加這次教學質量研討會。下面，我就思政課的教學所采取得措施、做法以及經驗，做以下發言。不妥之處，敬請各位批評指正。

思想政治課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。在教學中，我始終抓住“愛”這條貫穿初中道德與法治教材的主線。針對學生的年齡特點，在不同的年級對“愛”的講解與引領各不相同。七年級從愛自己開始，逐漸擴大到愛同學、愛家庭、愛老師、愛生命、愛生活，培養學生健康樂觀豁達的生活態度；九年級著重培養學生的愛國情懷，使他們把個人夢想與偉大復興的中國夢緊緊聯系在一起，真正理解以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，激發學生努力學習、報效祖國的凌云壯志。

辦好思想政治課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。教師是人類靈魂的啟蒙師，思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。在教學中我采取靈活多樣的教學方法，根據道德與法治學科特點，既堅持政治性和學理性相統一，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生；又堅持理論性和實踐性相統一，用科學理論培養人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。我除了講解課本知識外，讓學生收看相關電視節目（如大國重器、將改革進行到底、共和國歷程等專題片），了解新中國史、強國史、改革開放史，是我經常布置的作業；課前播放一首愛國、勵志、感恩的歌曲，是我常用的手段，通過講歌曲背景，講詞曲作者，最大限度的激發學生的責任意識和愛國意識，使學生將個人夢想與偉大復興的中國夢緊密聯系在一起；用身邊的人和事引導教育學生是我常用的方法，每接一班學生，我力爭在最短的時間內弄清學生的家庭住址，然后搜集這個村社區域內在我們__初中畢業的、勤奮好學的、品學兼優的、現在有一些成就或成績的學生事跡，有些是班上學生的家人、親戚、鄰居和熟人，這些人和事跡看得見、摸得著，插在教材不同的章節，可對學生起到言傳身教、潛移默化的引領教育作用；加強家校聯系、隨時隨地督促和檢查學習效果。

教師要善待每一位學生，教會他們怎樣做人，怎樣做事，為國家培養合格的建設者和接班人，這就是教師的家國情懷。學會辯證唯物主義和歷史唯物主義，創新課堂教學，給學生深刻的學習體驗，建議年輕的思政課教師爭做班主任，這樣可以把書本知識、學校政策和學生的言行有機結合在一起，更好的引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法。有知識視野、國際視野、歷史視野，思政課教師要利用寒暑假到外邊多走走、多看看，切身體會到偉大祖國日新月異的巨大變化，課堂上才能更好的通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講的更明白、更清楚。做到課上課下一致、網上網下一致，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。思政課教師要做好表率，要求學生做到的，教師首先要做到，要求其他學科教師做到的，思政課教師更要做好，要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學生、贏得學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生，自覺做為學為人的表率，做讓學生喜愛的人。我們一定要牢記立德樹人的初心，踐行教書育人的使命，砥礪前行，為早日實現偉大復興的中國夢做出自己應有的貢獻。

我的發言完畢，謝謝大家！

關于教育寫作發言稿的篇12

尊敬的各位領導，老師們：

首先感謝各位給我這次交流的機會。下面我代表13級一部語文組從語文學科的角度跟大家交流一下如何引導學生高效學習。拋磚即為引玉，不當之處敬請各位批評指正。

一、提高道德素養，端正學習態度，點燃學習激情，是學生高效學習的基礎。文史哲學科，除了擔負知識傳承作用之外，精神思想的傳承尤為重要。因此，我們語文老師借助學科優勢，特別注重學生道德素養的教化，從而端正學生學習態度，點燃學生學習激情。通過演講等各種方式讓學生在課堂上基本能夠處于半興奮狀態，盡最大可能性讓每個學生成為樂觀向上、積極奮進的人。

而這一點對我們語文學習是極為重要的，最簡單的說，目前60分的作文第一要著就是傳遞正能量。有人總結說作文離不開“人生”二字，我覺得作文就是“做人”，就是“教化”。

這幾天我關注了一下在我們學校辦培訓班的李陽瘋狂英語，發現接受培訓的學生都非常興奮，階梯教室的講臺前圍得密密匝匝，學生都排到了教室外。我就想，為什么我們的學生愿意花錢參加這樣的培訓？我覺得最主要的原因可能是，我們的學生在平時的課堂上缺乏這樣的一種激情氛圍。而瘋狂英語的講師幾乎一直處于接近亢奮的狀態，學生似乎聽的也非常投入。其實，學科知識我們老師已經全面講過，學生在培訓班學的更多是技巧，如果就興奮這幾天而不把這種技巧與狀態落實到今后的學習中，那培訓也不能算是有效的。而這樣的技巧我們是否也可以適當借鑒呢？

二、簡單有效的方法指導，夯實知識的基石，將落實進行到底。魏書生先生曾說過：規矩一旦確定，那就去落實，大可不必改來改去。我們給學生的學習的方法就是標記和反思，就是孔老先生說的：學而不思則罔，思而不學則殆。這兩點看起來簡單，而落實到學生實踐真的不容易。到現在不拿筆不讀書，有些學生還是做不到。如果發現我們就把筆遞到他手里，進行督促。反思與所說的回放電影很相似，每節自習我們學生的第一件事不是急著完成作業，而是首先回顧課堂內容，進行鞏固、查漏補缺，然后再有針對性地做作業。不以作業為目的，而以個性學習、高效學習為目標。每個學生都有每日基礎知識積累本和閱讀摘抄反思本，在高一初設時我們就決定讓這些知識、思想內容一直指導到高考。

三、樹立大語文觀念，做一個有思想的人。生活即是語文。學生要想在高考實現量變到質變的飛躍，在熟練掌握教材內容的基礎上，沒有平時廣泛的視野開拓和大腦的思考訓練，沒有一定的文化積淀，那是極難的。因此，我們也有效利用學校先進資源，比如讓學生進行戲劇文本與戲劇演出的藝術效果比較，在比較中讓學生感受文字藝術的細膩與美好。引導學生做到所見就必有所思，一句話、一篇文章、一部經典讀過就要發表自己的觀點，學生讀書報告交流的不是這部書寫的什么內容，而是自己思想智慧的火花。

在這里我想說一下暑假里令我非常感動的一種狀況：雖然是臨時拼湊的班級，暑期上課我們仍然按照常規環節進行，每節課都從誦讀、字詞積累、演講開始。第一天我臨時指定了一位課代表讓他安排此后的常規活動。結果第二天，李學敏老師的兒子李正孜就上臺完全脫稿、十分流暢、抑揚頓挫的做了一次《我讀曾國藩家書有感》的演講，同學們都給予了熱烈掌聲。在一天之內，即使是5分鐘的演講，做到完全脫稿、而又十分流暢的確是不容易的，還包括準備稿子。我當場就表達了自己的感動之情。而之后，其他同學受他的影響，也讓我感受到了他們的努力。在另一班進行“閱讀經典傳承文明”讀書報告交流時，我完全是個觀眾，學生自己推舉的主持人，將報告會串臺詞組織的非常到位，引經據典做的比我都要恰到好處。所以，適時放手給學生一個展示的平臺，我們會發現學生永遠比我們更精彩，在這個過程中更重要的是學生得到了提高。

在這里我們也請合作的其他學科老師放心，我們的原則是在本學科有限的時間內發掘學生無限的能量。都說語文提高難，我們認為要想語文基礎知識提高立竿見影并不難，但學生如果能夠實踐以上幾點，語文成績的全面提高真的也不難！

為了落實以上內容，我們13級一部語文組切實實踐學校各項常規，虛心向各位同仁請教，積極進行不同方式的集體備課，群策群力，對語文教材進行大膽組合，精心準備授課內容和各種輔助材料。各位老師充分發揮自己的優勢，在團結合作的基礎上各盡其能、各負其責。不但收獲了成績，也收獲了深厚的友情。在此，我向一起奮斗過的各位同仁表示深深的感謝！

學生學業尚未成功，我們還需繼續努力！在學校各位領導的指導下，有精力充沛的高主任在我們組坐鎮，有經驗豐富的李老給我們引路，有善于從心靈深處引導學生的王老師給予幫助，有開朗溫和的新禹老師帶來活力，有上一級高三優秀教師的加入，有在座各位的支持，我們將盡最大努力爭取在新學期成績更上一層樓！謝謝！

關于教育寫作發言稿的篇13

老師們、同學們大家好：

在縣教育局的關懷下，在我校領導的極力爭取下，5月10日上午，我校舉行了“感恩我們在行動”勵志教育大會。

在此次盛會中，老師和同學們服裝統一，表現可嘉，家長出席率達到95%以上，這是教育局領導和報告團人員沒有想到的，但是我們做到了。在這里我代表學校，對所有關心孩子的家長同志和積極配合學校，聽從指揮的所有老師；對在整個演講過程中能認真聽講，配合講師互動的全體學生表示衷心的感謝！

通過此次勵志活動，我們的家長、老師和全體學生都深受教育，以至于所有與會者都落下了眼淚，這是悔恨以往自己過失的淚，更是激勵自己，為目標邁進的&39;淚。感恩首先我們要感謝的是父母：懂得去孝敬父母，因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己的父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會呢？其次是感謝老師：懂得去尊敬師長，因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。教師職業需要付出太多的愛心，這份工作不是能用金錢來衡量的，選擇教師職業就是選擇了奉獻！誰的記憶里會沒有老師呢？再次，感謝關心、幫助過我們的同學和他人，因為他們不僅在我們的人生旅途中陪伴著自己度過了多個春夏秋冬，更與我們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂和充實。俗話說：“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當以涌泉相報”。知恩圖報是中華民族的傳統美德。我們是有責任把“感恩”這個傳統美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧！

讓我們回報父母：多回家看看年邁的父母，幫他們捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主動做一些家務；讓我們回報社會：做好自己應該做的事，為文明社會盡一份力，讓我們知恩、感恩、報恩吧：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，真愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。

老師們、同學們，感恩是五彩畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。努力吧！同學們，為了我們國家的更加繁榮和富強，為了我們家鄉的更加美麗和富饒，為了我們父母的強健和安康、為了老師頭上少一根銀發。努力吧！讓我們懷著感恩的心，一路走來，讓我們的人生煥發出奪目的光彩吧！

關于教育寫作發言稿的篇14

尊敬各位領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好！在這激情燃燒的七月，我們懷著激動的心情迎來了__建筑大學在__三中的社會實踐基地揭牌儀式，首先請允許我代表參加本次社會實踐的青年學生向我校各級領導對本次活動的高度重視和大力支持表示衷心的感謝，同時向支持我們社會實踐活動的__縣縣領導、__三中領導、老師及同學們表示誠摯的感謝。

成才需要孕育的搖籃，理想需要放飛的驛站。開展社會實踐活動是大學生素質教育的重要載體，我們大學生只有貼近基層，貼近群眾，貼近實際，深入了解我國社會、政治、經濟發展的現狀，才能真正做到堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，才能不斷加強責任感和使命感，從而找到學習和工作上不斷前進的動力。作為一次理論與實踐的結合，我們青年大學生更應該積極走入社會實踐中，唱響青春之歌，充分發揮大學生的人才優勢，為國家的發展盡一份微薄之力。

伴隨著計算機技術的飛速發展，教育信息化的普及取得了長足進步。為了解魯西北基礎教育信息化的的應用現狀，同時為了助推城鎮教育改革，我們__建筑大學計算機科學與技術學院組織了這次以擦亮認知的眼睛，助推城鎮教育信息化為主題的社會實踐活動，我們利用所學專業知識創建起了__三中校園網站，同時我們發揮吃苦耐累的精神，調查城區的同時詢訪3個鄉鎮，發放3000余份調查問卷，我們的調研范圍涉及到幼兒園、小學和初中及高中。并且對有代表性的案例進行跟蹤采訪。在此之余，我們還在__沁園廣場舉行世博宣傳活動，向廣大市民展示了上海世博會上的各個國家館和地方館的特色建筑，引來縣電視臺前來采訪并得到當地市民的好評。

作為青年人的我們，青春就是我們沖鋒陷陣的資本，年輕沒有什么不可以，因為年輕，我們就要義無返顧的奔赴祖國和人民最需要我們的地方，我們本著服務社會，回報社會的原則，努力塑著造當代青年大學生的健康形象。

我們選擇了參加暑期社會實踐活動，就表示我們將不負社會和學校寄予的厚望。我們要真正做到在實踐活動中傳播科學文化知識，利用個人特長，發揮專業優勢，盡己所能的為社會獻出一分力量，從而鍛煉自己，積累經驗，學有所長。

社會實踐的開展過程雖苦，雖累，但是我們依然可以做到在驕陽下微笑，在汗水中前行，在奉獻中快樂！不管困難有多大，我們的腳步都不會停止，因為它被賦予了理想，青春，激情和活力，它只會更加堅定，更加有厚重感，更加有吸引力！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在這里，我代表全體實踐隊員向各位領導和老師保證：雖然本次社會實踐已接近尾聲，但是我們一定會把社會實踐中積累下來經驗帶到平日的學習與生活中，嚴格要求自己，遵守紀律，克服困難，團結協作，全力以赴，自強不息做新時代有理想，有紀律、有文化、有道德的優秀大學生！為學校、社會交上一份滿意的答卷。

謝謝大家！

關于教育寫作發言稿的篇15

尊敬的各位領導、校長、主任：

大家好！

我是__中學的__，今天能在這里與大家共同探討教育教學中的一些不成熟的想法，倍感榮幸，也倍感壓力。其實今天我是帶著向各兄弟學校學習的目的來的，在此拋磚引玉。說得不對的地方，還望各位校長、主任多提寶貴意見。

筠連縣民主初級中學屬單設農村初級中學，現有教學班級14個，學生715人，教師45人，中學高級教師7人，中學一級教師13人，研究生學歷教師1人，本科學歷教師30人，專科學歷教師14人，省級骨干教師1人，市級骨干教師4人，縣級骨干教師12人。學校以立德樹人為根本任務，以“博愛”為核心，確立了“尊重學生、關愛學生、成就學生”的辦學理念和“弘揚雪山精神，培育時代新人”的辦學目標。近年來經過全校師生的共同努力，學校多次被各級黨委、政府表彰為“先進集體”，先后被評為“筠連縣衛生單位”“筠連縣文明單位”“宜賓市綠色學校”“宜賓市依法治校示范校”“宜賓市陽光體育示范校”“宜賓市衛生單位”等榮譽稱號。

20__年9月，學校按照縣教育文廣局打造特色校園文化總體要求，為紀念緬懷革命先烈，教育感化全體學生不忘歷史，勵志求學，結合學校實際，全力打造紅色校園文化，努力繼承和發揚“吃苦耐勞，不怕吃苦，不達目的不罷休”的雪山精神。

近年來，在縣教體局的關心和幫助下，在全體教職工的共同努力下，__中學教育教學質量穩中有升，取得了一些進步。但我們明白，我們和各兄弟學校之間還有很大差距，所以今天在這里還談不上經驗交流，只是把我們學校的一些具體做法與大家分享，希望能給大家提供一些借鑒和幫助，今天我主要從以下幾個方面與大家一起探論：

一、完善制度，加強常規管理

“沒有規矩，不成方圓”，制度的建設和完善有助于學校的建設和發展，有助于學校的管理和監督，更能為教師們營造出一個公平公正的環境。但再好的制度都要落地實施，沒有落地的制度永遠都是一張廢紙，我們之所以能取得一些進步，可能主要是我們堅持做到了如下幾個方面：

（一）堅持常規檢查制度。我校以教學現場為載體，隨堂聽課，做到“及時看、課上聽、課后評、隨時查”，發現問題及時指正，對教學過程嚴格管理，做到把教學常規工作真正落實到整個教學教程中，真正做到向教學課堂40分鐘要質量。同時還加強了教學過程的檢查，堅持每月一次查閱教師備課、聽課情況、作業批改情況，并把每次查閱情況在教師大會上公布，對出現的問題要求及時整改，教務處后續跟進檢查。通過這種形式的規范和監督，逐步把常規工作形成一種習慣。

（二）堅持月考制度。以考促教，以考為練。我校每月都要精心準備一次月考，讓有經驗的教師根據中考要求編制月考試題，由教務處審核。月考嚴格按照統考要求組織實施，不敷衍，不流于形式，月考完后3天內完成成績統計和質量分析并在教師大會上通報，對于特別差的學科將進行個別談話，安排“幫扶”，限期提高。通過每次的月考讓每一個老師和學生都能了解到學習情況并不斷反饋，最終形成了良性循環。

（三）堅持培優輔差制度。要想提升教學成績，提高教學質量，必須“盯緊優生，保住中等生，轉化差生”，我們每學期會根據考試成績擬出一份“優生”名單和一份“學困生”名單，優生按學生的弱勢學科對應分配給班級學科教師，重點盯緊和跟進，擬出學科提高計劃，平時做好交流和溝通。通過這種方式，我們爭取讓每位優生都能全面發展，對進入高中以后的學習打下堅實的基礎。學困生也根據老師和學生的性格、愛好等對應分配給班級教師，主要課余課間對其進行思想政治教育、安全教育和勵志教育等。通過這種方式，讓優生越來越優，讓學困生不越來越差，很好促進良好學風的形成。

（四）堅持優秀學生獎勵制度。學生在取得成績后需要被得到認可和肯定，我們在每學期開學初，會專門們為在上學期期末考試中獲得優異成績的學生舉行頒獎儀式，分別對全縣前200名、300名、500名的學生給與重獎，對班級中成績優異的學生也給以一定獎勵和表揚。通過這種形式，即讓學生感受到學校和老師們的關懷，也讓學生有獲得感、儀式感，更能激發全校學生的競爭意識，促進良好學風的形成。比如19年秋期獎勵學生獎學金五千多元，20春期學生獎勵學生獎學金為六千多元，還不包括九年級畢業生。當然，要想得到學校獎學金也不是那么容易，我們學校定的標準還是比較高的，要獲獎，憑的就是實力。

二、加強教師隊伍建設與管理

（一）班主任隊伍建設。我們都知道，現在作為一名教師難，特別是作為一名合格的教師更難，因為來自各方面的壓力讓我們教師有點畏首畏尾，但作為一名班主任則是更苦更累，特別是我們鄉鎮學校，不管是社會，還是家庭對學生學習的重視程度和城區還有很大差距，所以班主任無形中背負的責任和壓力也比普通老師要大得多，也就導致了許多老師不愿意當班主任。但為了學校的發展，為了學生的健康成長，我們又需要有能力、有擔當、有責任心的班主任隊伍，所以，一旦有班主任考調后，就是我們行政最忙碌的時候。在班主任的選人用人上的總原則就是“寧缺毋濫”，行政全部行動，不管是做思想工作也好、打感情牌也好，還是放下身段去求老師也好，反正就是軟磨硬泡，目的就是要把有能力、有責任心的老師放在班主任崗位上。

另外我們學校對班主任的培養和管理主要是從以下幾個方面來開展：

一是班主任的培養。只要有機會參加的各種培訓。我們都支持班主任參加，從不吝嗇那點差旅費，因為一個學校班主任隊伍才是最中間的力量，他們的成長才是一個學校最寶貴的財富。但培訓回來以后，一定要開一個講座，哪怕你講半小時也好，還是傳達學習精神也好，或者是分享培訓體會也好，反正面對全體班主任，都要開一個講座。另外就是請專家來給我們班主任上課，拓寬視野，增長見識。如我們今年就在暑期學習前和鎮舟中學一起，請了一名專家到校給班主任做培訓，今后也會開展更多這樣活動，提高班主任素養。

二是班主任管理方面。首先是班主任例會，我們除了開學和期末的班主任正常例會外，我們每月都有一次班主任工作會，主要是用于研究和討論本月在班級管理和學生管理中的一些問題，也可以作為經驗交流和分享。其次是要求我們班主任一天要“三到”，一是早上晨會要到，二是大課間活動要到，三是晚自習前夕會要到。但是我們學校現在許多班主任都做到了“四到”，那就是許多班主任在學生就寢前會自發到寢室查寢。最后是我們要求班主任每學期不得少于4次家訪，信息化發達的今天，我們與家長的溝通方式可能主要是電話、微信等，但我認為，最好的溝通方式還是面對面的交流才是最好，切身去感受學生的家庭生活環境才會更直觀。

三是在班主任考核方面。班主任工作紛繁復雜，付出要比普通老師更多，所以我們在教師考核上對班主任專門有加分，在原則范圍內，讓班主任能感受到學校及工會的更多關懷，我行我們許多學校也是這樣去做的，所以我就不再這里一一贅述。

（二）教師培養方面。我們主要是從三個方面來做：一是同班主任培養一樣，盡量創造更多條件讓老師們能多渠道得到學習和提高。原來我們充分發揮片區教研聯組優勢，開展教研活動，提供給老師們更多相互交流的平臺。現在教研聯組重新劃分后，我們也在充分發揮我們的地理優勢，主動和教研室連接，把更多的教研活動和送教下鄉放在我們學校，把周邊學校教師請到我們學校來，既能達到活動目的，更能讓本校教師有機會觀摩更多優質課，向更多優秀教師學習經驗和技巧，使更多的青年教師能快速成長。如9月28日由魏主任帶隊的生物學科送教下鄉活動就在我們學校開展，周邊學校教師到我們學校集中觀摩。二是要為教師營造一個舒適的工作氛圍。如我們學校縣外省外教師很多，現在許多教師都合住在一個宿舍里，通過學校的努力爭取，在教體局的大力支持下，我們的一幢20套的單身教師宿舍即將竣工，教師住宿問題將得到解決。又如原教師食堂工人做飯味道不好，老師們又要自己買菜，許多老師選擇了自己做飯，與工作時間有很大沖突。本期開始我們在學生食堂多請一個工人，和配送公司聯系每天單獨為老師們送兩樣菜，大大降低了用餐成本，老師們每天能吃上相對物美價廉的飯菜，讓老師們有更多時間用于工作，現在老師們不用自己買菜做飯，待在辦公室的時間也比以前多了，辦公室人氣也更旺了。三是為老師們創造一個公平公正的競爭環境。從上學期開始，我們學校實行教師量化考核，從德、能、技、勤等方面對每位教師全面打分，并以此為教師評優選先等考核的主要依據，解決了以前憑感覺或把“覺得”優秀的老師推薦為優秀教師的不合理性。

三、狠抓畢業班管理，做好“窗口”宣傳

近幾年來，我校一直把畢業班工作放在所有教學管理的重中之重。每學年秋期開始，學校就根據教研室和教育股下發的成績考核對所有學生進行成績分析，根據每個學生在全縣的排名情況與班主任一起制定學習計劃和學習目標，同時并把每一次月考作為督促學生前進的動力。并實行行政駐畢業年級的監管措施，每一次月考、期末考試、中考模擬考試都要對分管的班級學生進行思想動態跟蹤，發現問題及時與學生溝通了解具體原因，并把相應解決問題的方法與家長溝通達成一致，從而達到共同監管學生學習動態的目的，讓每一個學生都感受到老師對他們的關愛。通過這些年的嘗試與實踐，教育教學成績有了穩定的提升。20__屆初中畢業生167人，被筠連中學錄取58人，筠連縣第二中學錄取23人，五年制大專9人，其中進筠中創新班1人，網班4人，小尖班9人，重點班17人；20__屆初中畢業生193人，上均中錄取線69人，筠連中學錄取67人，筠連縣第二中學錄取29人，五年制大專24人，其中進筠連中學特尖班5人，小尖班7人，重點班21人。

四、大力開展各類活動，促進教師和學生共同成長

（一）以“教研”促教師發展。學校以促進新教師成長為契機，堅持每學年進行一次新教師匯報課。每年都有不少的新教師分配到學校，學校就根據新教師的學科特點，安排有經驗的老教師與他們結成“老帶新”的傳幫帶模式，通過老教師的指導和幫助，又通過課堂展示發現問題并不斷磨課，新教師得到了很好的鍛煉，也得到了很大的提升，很快就能成長為獨擋一面的教學能手。這幾年來這種傳幫帶模式的大力推行，涌現出了像周云峰、王茂芹、彭田田等年輕有為的教學能手。其中像王茂芹老師能把普通班教到全縣前十名的優秀成績，這就是他們通過學習得到提高的表現，因此王茂芹老師也在今年被評為了“優秀青年骨干教師”。

（二）以“活動”促學生發展。近兩年來以“課后服務”為契機，我校開展了“校園籃球隊”“書法興趣小組”“音樂興趣小組”“美術學習小組”“社會實踐活動小組”等各類活動，學生通過這些活動讓有特長的學生在各方面的文化素養都得到了很好的鍛煉提升。其中陳羽老師帶的“男子籃球隊”參加縣上舉辦的中小學生籃球賽獲得了初中組第二名的成績；郭茂林老師帶的“書法興趣小組”中的趙鐵林同學參加中小學生書法比賽，獲得市級二等獎，縣級一等獎；劉雪老師帶的“社會實踐活動小組”成員參加綜合實踐活動獲得市級三等獎，縣級一等獎；彭田田老師帶的社團活動小組參加縣上舉辦的第二屆課后服務展演活動獲得了縣級三等獎、片區一等獎的成績。另外還有很多學生參加縣上舉辦的各類書法、繪畫、演講、作文比賽都獲得了很好的成績。同時我校還依托以“傳紅軍精神，育世代新人”為載體的“第四屆學生藝術節”活動和“第十七屆中學生田徑運動會”，活動內容形式多樣，豐富多彩，學生通過參加這一系列的活動，不僅僅豐富了學生的學習生活，而且他們的文化素養、身體素質和價格品質都得到了很好的鍛煉和提升。

以上這些成績的取得，離不開上級領導的關心和幫助，也離不開老師們一如既往的務實工作。當然，我們也還存在許多不足之處，如學校本部教研還沒有形成良好氛圍；科研工作還沒開始起步；管理還不夠精細化等等。這些都還需要向各兄弟學校學習。

我的交流到此結束，這只是我校一些粗淺的理解和做法，如有不當不妥之處，也請各位領導多提寶貴意見，給予批評指正。

謝謝大家！祝各位領導、校長、主任身體健康，工作順利！

關于教育寫作發言稿的篇16

尊敬的老師、各位家長朋友們：

大家好!

我是任宇婕的媽媽。首先我想代表一年級全體家長對全體老師說：“謝謝您們!每個孩子每天都在進步，他們的成長離不開您們艱辛的付出和細心的關懷，感謝您們對孩子們悉心的教育與照顧。老師們，您們辛苦了!”

今天能有機會在這里與大家共同交流，分享養育孩子的一些體會，我感到非常榮幸。說到孩子的教育，每個做父母的都有一肚子話要說。雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長、成人、成才。由于我平時工作很忙，說實話，還算不上是一位十分盡職的母親，在座的有些家長比我做的好得多，所以，我今天只能說是談一點體會。

一、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

營造良好的家庭氛圍，培養孩子良好的學習、生活習慣是很重要的。父母是孩子的第一任老師，家庭環境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩，關心他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關心集體，積極參加集體勞動，積極參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到。克服煩燥心理和怕苦畏難的心理，糾正粗心大意的習慣;生活中按時作息，自己的事自己做，要經得起批評與挫折。建議各位家長一句：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。

二、培養孩子良好的習慣。

記得著名的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，簡單說，只有一句話，那就是養成良好的習慣。”確實，習慣的力量是巨大的。習慣決定性格，而性格決定命運。

在諸多習慣養成中，我想我們大家最關注的就是孩子的學習習慣了。說到習慣，宇婕真在這方面有著很大的優點，比如在自己家寫作業時，從來不看電視，自己檢查出來的錯誤改三遍，還獎勵貼畫，周末可以增加10分鐘玩電腦的時間，若是家長檢查出來的罰寫9遍，還要扣去周末玩電腦的時間。習慣的養成不是一朝一夕的事，需要家長的耐心培養，要勤檢查嚴督促，直到孩子的良好習慣漸漸養成。

三、用平和的心態、平等的觀念，與孩子交朋友，經常進行溝通和交流。

我在這方面做的不是很好，和各位家長一起努力共勉。我們都愛自己的孩子，都有希望時時刻刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導他們身心健康發展。而孩子們喜歡的是能和他們一起玩，一起笑，能同情他們，能和他們共情的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心里話告訴你。如果家長經常居高臨下，滿嘴大道理，動不動就大聲訓斥甚或責罵，這樣做很有可能起不到應有的效果，還會讓孩子提前關閉與家長交流的大門。所以，家長要經常地通過觀察，發現孩子身上的閃光點，不斷地表揚、鼓勵，增強孩子做任何事情的自信心，不斷強化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識。這個過程不僅需要愛心，更需要耐心，切忌急于求成，恨鐵不成鋼的心理，對孩子進行不斷地批評、訓斥，經常把他和別的孩子進行對比，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。

四、積極配合老師和學校。

老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作，即使家長認為老師或學校的某些做法欠妥，也不要直接當著孩子的面談論，而應該積極引導，從老師的出發點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡

老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。

其實每個家庭對孩子都有獨特、新穎的教育方法。說實在話，做個合格的家長并不是一件容易的事，有學者說：“世界最難事之一，就是教育好孩子。”它是一門深奧的學問。而把握時機運用科學的方式教育孩子，才是現代家長的明智之舉，愿每一位家長更理解孩子，讓我們共同努力吧!

關于教育寫作發言稿的篇17

尊敬的領導、各位同仁：

大家好！

我是城關中學語文學科教師__。

通過分析近五年的中考試題發現，語文一直保持“以穩為主，穩中求變”的命題原則。考試內容雖然廣博而龐雜，但也有方法規律可尋，有條理，有層次，有針對性的復習十分關鍵。

為了提高教學質量，我們語文教師每周周三下午第一節課進行集體備課。備課要點是：統一上課進度，分析導學案中的重點內容，推出一人公開講課，并對上周公開課內容進行研討，取長補短。集體備課讓我們每個人都總結了豐富的教學經驗，讓我們在不斷地改進自己的教學方法中，不斷地進行自我提升。集體備課是我們提高教學質量的關鍵。

學生的個體差異是客觀存在的。每個班級都不可避免地存在著優等生和臨界生。為了使優者更優，順利進入全縣前列。臨界生進步，保證合格率，提升弱科成績。九年級一開始我們就進行了培優補弱。當時我是語文補弱班的指導老師。全班共50名語文臨界生，他們成績相當，沒有在優等生面前的自卑，我也是根據他們對知識點的掌握情況調整合適的上課進度，所以他們朝氣蓬勃，信心滿滿。課堂上精力充沛求知若渴的場面至今記憶猶新。我們的班由最初摸底考試合格10人上升到第三次模擬考試合格37人。收獲較大，進步喜人。

總復習之前，學校細心研究考標，制定了科學有效的三輪復習方案。

第一輪復習（2月下旬—5月上旬）。這一輪是以6冊課本為根本立足點，進行知識點的疏理。這是復習的起始環節，關鍵環節。復習的內容首先是夯實積累與應用。我們以所有課后字詞，書后名著導讀，課本內詩文及書下注釋為基礎。過好字詞，詩詞和名著積累關。其次，對課內文言文過關。晨讀和晚讀是學生們背誦的黃金時間，這個時間段我們會不定期地抽查規定篇目的背誦內容。在課堂上主要進行文言文基礎知識點的歸納。

第一輪復習受疫情的影響，我們開起了線上教學。這為九年級學生也贏得了寶貴的第一輪語文學習時間。

第二輪復習（5月上旬—6月上）。這一輪以知識點和考點為主要內容，結合《中考導學案》進行系統的專題復習。復習要點有：積累與運用專題、綜合性學習專題、文言文閱讀專題及文言文對比閱讀專題、現代文閱讀專題和寫作訓練。

作文是中考語文的半壁江山，也是我們常抓不懈的關鍵。平時除作文外，我們會安排經典語句摘抄任務和每周一個讀書筆記任務，來充實學生的語言儲備。因此我們的學生大部分能做到語言流暢，眉目清晰。但個別學生有字跡潦草，審題不清，時間不夠的現象。所以復習時我們注意培養良好的書寫習慣，認真審題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成習慣等。讓他們在充足的時間里寫出滿意的文章。

第三輪復習（6月上旬—7月上旬）。為了力爭精練，查漏補缺。這一輪復習以綜合試卷為主，實行周模制。進行一模一分析，一模一表彰。分析試題和考生，達到一對一精準幫扶。表彰優生，激勵他們以飽滿的精神，昂揚的斗志，沖進全縣前列。周模制讓我們師生在緊張的氛圍中成績有了明顯的提升。

“路漫工其修遠兮，吾將上下而求索”在今后的教育教學工作中，我們更要嚴格要求自己。認真聽取領導教誨，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，創造出自己的教學風格，為明天的教育事業奉獻出自己更大的力量。

我的發言完畢，謝謝大家！

關于教育寫作發言稿的篇18

尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：

時光荏苒，光陰如梭，又送走了一屆畢業生。三年一輪似乎像是數學里的循環節，這一輪又經歷了什么?改變了什么?在心中我默默地問著自己。

首先是感謝。感謝學校領導的信任;感謝年級組的融洽相處和通力合作;感謝家人的理解與支持;更要感謝273班一群乖巧的零零后，讓我有幸守護著他們經過人生中最美的花季。

這三年的教育教學工作可以用四個字體現：愛、勤、嚴、實。

真正熱愛學生，熱愛教育事業，是做好班級管理工作的前提。學生不是你的對手，用不著想什么辦法去“對付”他們，而是以同齡人的心態理解他們，幫助他們解決成長過程中遇到的各種困難，喚醒他們的自尊心，自強心，激勵他們奮發向上，戰勝困難。

我們的學生較多沒有形成良好的學習習慣，面對陡然增大的學習壓力，心理脆弱無力承擔，容易產生叛逆心理，出現厭學、自暴自棄、不服管理等不良表現，增大了管理難度，所以班主任老師需要付出更多的努力，勤下班、勤輔導、勤溝通、勤總結，才能體察學生的.思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們的真實態度，引導學生順利完成初中階段的危險轉型期。

依法執教，規范管理。要求學生嚴格遵守法紀法規，懂得享受權益的同時也應承擔義務和責任。嚴格的班級管理需要班主任做出表率，“身教”重于“言教”，沒有老師對學生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作。嚴而有度，嚴而有愛，學生碰到真心為他著急的老師，他們就會聽話的。

甘于奉獻，樂于付出，將工作落到實處，切切實實用愛心、真心去關注每一名學生，重視思想教育，樹立良好的班風，培養一支優秀的班干部隊伍，堅持開展豐富多彩的班集體活動，選準教育時機，大膽管理。

只要我們轉變觀念，把握工作原則，講究工作技巧，班主任工作未必就真的很難做。愛在其中，才能樂在其中。