一、活動目標(biāo)：

1.幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡上幼兒園。

2.讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo)，更好的配合教師作好班級工作。

3、介紹班級老師的情況。

二、活動時間和地點(diǎn)：

20__年6月日下午3:00

三、活動內(nèi)容：

專題活動“幫助孩子輕松渡過入園關(guān)適應(yīng)集體生活”

四、活動需要：

1、班級教師準(zhǔn)備家長簽到

2、“家校通”家長自愿報名登記表，。只能用移動的號碼，告訴家長班級QQ號，孩子家長及父母的電話。

五、幼兒園氛圍創(chuàng)設(shè)：

在醒目位置寫上歡迎標(biāo)語

六、活動流程：

1、園長致歡迎詞：

2、幼兒園基本情況介紹

（1）園所

（2）硬件設(shè)備

（3）師資

（4）幼兒園特色、課程

（5）家長配合

入園后家長必須立刻離開，不要偷偷來看孩子，影響自己和他人孩子的情緒；

每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；

按時接送孩子入園離園，如果讓別人代接請打電話通知老師；

如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯(lián)系；

請為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕；

如您的.孩子有過敏史和疾病請告知老師；

不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；

配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。

注重家園聯(lián)系本傳達(dá)孩子在園所學(xué)的內(nèi)容和在園表現(xiàn)和需要教師幫助的內(nèi)容。

讓孩子養(yǎng)成早上在家大便的習(xí)慣，盡量不要給孩子穿背帶褲、系帶的鞋子、不要穿泡沫底鞋以防在衛(wèi)生滑倒。

有意見可以隨時提，但要講方式，尊重教師的工作。不要過多過快的指責(zé)教師。

孩子之間的小摩擦請家長不要過多干預(yù)，教師會處理好。

孩子有什么喜好或特殊情況，請用紙條的方式告訴我們，以便我們做好筆記。

3、小班教師發(fā)言

小一班基本情況說明，以及本學(xué)期來的學(xué)習(xí)內(nèi)容

小二班基本情況說明，以及本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容

園長講解：“怎樣幫助孩子輕松渡過入園關(guān)”。

4、保育老師宣傳新生入園保健知識

5、宣傳“家校通”，發(fā)放報名表，家長自愿登記報名。

6、家長暢所欲言，相互交流育兒方法經(jīng)驗，并請?zhí)岢鲆庖姡员愀倪M(jìn)工作方法，更好的幫助孩子培育孩子。

七、活動組織：小太陽幼兒園，并再次感謝家長的光臨。

不求人人升學(xué)，但求人人成才！不求最好，但求更好！__班51名同學(xué)宣誓遵守如下班規(guī)：

（一）出勤紀(jì)律

按時到校。不遲到，不早退，不曠課等，有病或有事需請假。違者扣1——3分。

（二）課堂紀(jì)律

1、上課認(rèn)真聽講，積極回答老師提出的問題，積極提出自己的問題，認(rèn)真記筆記。不插嘴，不喧嘩，不睡覺不做與上課無關(guān)的事等，違者扣1——3分。

2、按時完成作業(yè)并上交，缺交作業(yè)每人次扣1分，缺交五次以上，叫家長到學(xué)校配合教育。

（三）衛(wèi)生紀(jì)律

教室每天堅持3小掃，清潔區(qū)每天堅持2小掃，星期五下午第三節(jié)課打掃除，打掃要及時、干凈。不亂丟紙屑，不隨地吐痰，不亂拿衛(wèi)生工具等，違者扣1——3分。

（四）課外紀(jì)律

1、課后在教室時，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。不吵鬧，不追打等，違者扣1——3分。

2、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講文明，講禮貌，穿著得體，落落大方，關(guān)心班集體，不做有損班集體榮譽(yù)的事情等，違者扣1——3分。

（五）安全紀(jì)律

1、時刻注意安全，注意防水，防電，注意交通安全，不推拉，不追打等，違者扣1——3分。

2、不吵口，不打架，不說臟話，不損壞公物等，違者扣1——3分。

（六）獎懲紀(jì)律

1、班上扣一分，需交班費(fèi)x元，學(xué)校扣一分，需交班費(fèi)5x元，老師教育不聽者，叫家長到學(xué)校配合教育。

2、上課舉手回答問題并答題正確加1分。

3、樂于助人，好人好事，主動幫助他人的行為加2分，影響較大的加5——10分。

4、連續(xù)一周表現(xiàn)優(yōu)異者，提出表揚(yáng)，連續(xù)一月或一學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)異者加5——10分。

5、月考，期中考試，期末考試校排名前200名之前者加5——10分。班上排名前十者加1——5分。

6、在運(yùn)動會，各學(xué)科比賽獲的名次，為班級爭的榮譽(yù)者加5——10分。

7、以上第2，3條的加分，或者有其他加分，需要學(xué)生自己申請（申請交組長，組長再交班干部），班主任和班干部共同審核確定加分，第2條每周加分15分封頂，第3條每周加分10分封頂。

8、以上加分（扣分）日清月結(jié)，滿五分獎物質(zhì)X元。

小班特色教育活動方案篇2

活動意圖：

幼兒園一片春意盎然，正是幼兒進(jìn)行個種體育活動鍛煉的好時機(jī)。為了增強(qiáng)幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的身體素質(zhì)，幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。敢于克服困難，能體驗勝利的愉悅。培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競賽風(fēng)格。同時還在親子運(yùn)動中，為孩子創(chuàng)設(shè)一個大膽與人交往的氛圍，使家園聯(lián)系更為緊密，關(guān)系更為融洽。增進(jìn)家長與教師之間的感情;增進(jìn)家庭之間的情感交流;宣傳本幼兒園。

一、向家長介紹本次活動的安排及注意事項

1、每位幼兒和家長參加多項親子團(tuán)體比賽。

2、遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。

3、各位家長管理好自己的孩子，注意安全，不在賽場內(nèi)自由走動或奔跑。

二：首先大班全體幼兒做花環(huán)操

《愛我中華》

三、運(yùn)動員入場就坐

(放音樂)

四、比賽程序：

首先大班全體幼兒做花環(huán)操《愛我中華》

活動一(抬花轎)

準(zhǔn)備：跑繩18條(幼兒自備)

玩法：

1.每班12個家庭參加，要求父母雙方必須參加。

2.幼兒和家長分別站在場地的兩側(cè)，各成一列。

3.聽到老師口令，幼兒邊跑邊跳到對面，父母迅速雙手互握成“口”字狀，孩子坐在上面，返回起點(diǎn)。

4.每班最后一個家庭先回到起點(diǎn)為勝者。

規(guī)則：

1.父母的“口”字狀手形必須提前握好，中途不得松開。

2.幼兒到對面時必須邊跑邊跳繩，不得跑過或走過。

活動二(蜈蚣競走)

玩法：

1.每班16名幼兒、16名家長，分兩組進(jìn)行，每組8人。分別站在場地的兩側(cè)，起跑線后。

2.聽到老師口令，各組一路縱隊蹲下，后面人雙手扶前面人的腰間，聽到信號后，幼兒組同時由起點(diǎn)出發(fā)，步調(diào)一致到達(dá)對面，家長按幼兒組的要令返回起點(diǎn)。

3.先到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。

規(guī)則：

1.在行進(jìn)過程中，必須保持下蹲姿勢，手扶在前面人腰間，不得松開，若松開，退回起點(diǎn)重新開始。

2.每組最后一個人過線后，另一組方可進(jìn)行。

活動三(接力賽跑)

準(zhǔn)備：皮球四個

玩法：

1、每班11名幼兒、11名家長，分別站在場地的兩側(cè)，成一列縱隊。

2.聽到裁判口令，家長抱球跑到對面的幼兒手中。

3.幼兒接住球后抱球跑到對面，把球傳給家長。依次往返。

4.最先跑完為勝者。

規(guī)則：

雙手抱球，若中途球落地，撿起后返回原地接著跑。

2、傳球過程中不得拋球，必須過終點(diǎn)線方可傳球。

比賽要求：

1、幼兒與家長要遵守比賽規(guī)則，聽從才裁判的指揮，裁判由大班年級組教師擔(dān)任。

2.參賽幼兒和家長要本著志在參與的意志，服從裁判的裁定。

活動四：障礙接力

目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒跳的動作。

2.家長與孩子的協(xié)調(diào)合作能力

準(zhǔn)備：平衡木、鉆圈、地墊

玩法、規(guī)則：幼兒從起點(diǎn)出發(fā)先鉆過障礙，再從地墊上爬過，最后過平衡木跑向終。看哪一組先完，哪一組為勝利。

活動五：螃蟹走

目標(biāo)：調(diào)動家長參與游戲的積極性

準(zhǔn)備：皮球若干

玩法：孩子一隊，家長一隊。幼兒出發(fā)，兩個相對站立將皮球夾在身體中間，運(yùn)送到對面的家長隊。兩個家長背靠背將球夾住運(yùn)回來。看哪隊先完成就獲勝。

五、頒發(fā)獎品。

__

小班特色教育活動方案篇3

活動準(zhǔn)備

1、知識準(zhǔn)備：請幫助孩子們了解中秋節(jié)的由來，共同收集相關(guān)信息。執(zhí)行記錄活動以觀察月亮的變化

2、材料準(zhǔn)備：與孩子一起策劃慶祝中秋節(jié)的親子活動，確定布局方案，共同為活動場地準(zhǔn)備材料、月餅、共享食物。活動前，孩子們通過張貼海報和發(fā)出邀請邀請邀請他們的父母參加慶祝活動

活動流程

1、慶祝活動（由兒童主持）：

（1）孩子們交流和觀察月球的情況，并進(jìn)一步感知月球變化的奧秘

（2）請介紹中秋節(jié)的由來

（3）開展親子活動：教師、孩子和家長共同執(zhí)行各自的計劃

2、中秋賞月，活動分享

3、結(jié)束：

舉行化裝舞會。（播放您喜愛的圖像并跳邀請舞）

小班特色教育活動方案篇4

背景：

家長會是幼兒園開展家長工作，密切家園聯(lián)系的一種重要形式和途徑。召開家長會是讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)，了解自己的孩子在幼兒園的發(fā)展和表現(xiàn)情況，了解現(xiàn)代教育理念和教育改革動向，取得家長對幼兒園工作的支持和配合，有助于幼兒形成積極地學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心各方面發(fā)展。為幼兒過上一個扎實而愉快的童年打好基礎(chǔ)。

主題：

家長是孩子最好的老師

時間：

20__.3.9

主持人：

形式：

照片、影片、經(jīng)驗交流、公益廣告、小組討論、愛心便簽條

流程：

第一環(huán)節(jié)：照片、視頻欣賞

家長在家長會開始之前欣賞幼兒在園的日常生活及活動的照片和視頻，直觀感受幼兒在園的情況。

第二環(huán)節(jié)：班況說明

教師反饋：

1、上學(xué)期的基本情。

2、本學(xué)期的班級情況（五大領(lǐng)域發(fā)展要求）。

3、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

4、家長配合工作。

第三環(huán)節(jié)：家長育兒經(jīng)驗交流

家長1：閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

家長2：幼兒自理能力的培養(yǎng)

家長3：幼兒學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

家長自由經(jīng)驗分享與交流（暢所欲言）

第四環(huán)節(jié)：欣賞公益短片

1、用番茄講述陪伴的真諦

2、childrenseechilerendo

請家長來說一說看了這段公益短片，讓你想到的是什么？

這個廣告告訴我們做家長的一個道理：想讓你的.孩子將來長成什么樣的人，你現(xiàn)在就要做一個什么樣的人。

第五環(huán)節(jié)：家長小組討論“怎樣做最好的老師”

要對孩子進(jìn)行成功的教育，父母應(yīng)先做出榜樣。那么在日常的生活中，我們家長可以在哪些方面給予我們孩子正面的引導(dǎo)呢？（家長分4組進(jìn)行討論）

第六環(huán)節(jié)：家長的建議

每一位家長在愛心便簽紙上寫下一條自己這學(xué)期的期望，教師收集。

小結(jié)：

如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗……如果一個孩子生活在友愛之中，他就學(xué)會了這世界是生活的好地方。——多蒙茜洛諾爾特

希望我們能做孩子最好的老師。

小班特色教育活動方案篇5

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識字母A和其代表單詞apple，準(zhǔn)確掌握字母A的發(fā)音。

2、學(xué)唱字母A的念謠。

活動準(zhǔn)備：

單詞圖片、三根火柴棒

活動過程：

Step1 Warm-up(熱身活動)

1,、與幼兒熱情問候

2、復(fù)習(xí)前一堂的內(nèi)容(hello ，goodbye how are you)

Step2 show the apple(出示蘋果)

T：Hello ,children!(小朋友們好)

C：Hello，Miss zhang!

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲 望。

T: Look! what's this?

C：盒子

T:Yes. A box

Step3教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

What's in the box? what's in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子)，let me try

T：Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)

T:Who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try，當(dāng)幼兒拿出蘋果之后說 What's this?

C：蘋果

T:Yes, It an apple

C：apple

T：apple apple是蘋果

C：apple apple是蘋果(拿出卡片反復(fù)練習(xí))

教師馬上轉(zhuǎn)動字母卡片，馬上變成“A”引導(dǎo)幼兒讀出字母“A”

T：A 這是一個字母

C：A

讓幼兒模仿準(zhǔn)確的發(fā)音并反復(fù)跟讀。

Step4品嘗水果：

教師可先做示范：拿出小塊蘋果放入口中：Hmm!Sweet!

T： Do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說出 Yes)

C：Yes

T：OK, follow me! I lik an apples

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples,

Step5結(jié)束。

教師再出示一次卡片讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

T： OK! We are so tired. Let's have a rest . Let's say good bye to the apple

C：Bye-bye, apple

T：Say good bye to the A.

C：Bye-bye, A.

小班特色教育活動方案篇6

一、 設(shè)計意圖：

本次活動我主要是結(jié)合在小班開展的《可愛的小動物》這個主題活

動來進(jìn)行的。在主題活動《可愛的小動物》中，幼兒對各種小動物產(chǎn)生了濃厚的興趣和喜愛之情。可是有部分幼兒在喜愛動物的同時，卻不愛護(hù)小動物，因此，我從《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》中，選取了音樂欣賞活動——《迷路的小花鴨》，讓幼兒在充分感受和欣賞音樂的同時，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物及同情、關(guān)心他人的情感和體會幫助別人的樂趣。

在活動的設(shè)計上，我主要通過引導(dǎo)幼兒能認(rèn)真的傾聽音樂，通過入場的語言訓(xùn)練、練聲和歌曲——《快樂的小鴨子》的對比，感受《迷路的小花鴨》音樂情緒的不同，了解音樂的形象。根據(jù)小班幼兒思維的形象性的特點(diǎn)，我通過講和歌曲內(nèi)容相似的《迷路的小花鴨》的故事以及多媒體的手段，讓幼兒邊聽歌曲，邊看和歌曲內(nèi)容一致的形象的動畫，進(jìn)一步感受音樂的性質(zhì)。最后讓幼兒參與表演，啟發(fā)幼兒隨著音樂做出傷心的動作與表情，激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人的情感和體會幫助別人的樂趣。這樣，幼兒在教師的引導(dǎo)下，和自

身的興趣下，不知不覺感受了8遍的歌曲。

二、活動目標(biāo)：

1、在感受歌曲的過程中啟發(fā)幼兒隨著音樂做出傷心的動作與表情，

激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人的情感和體會幫助別人的樂趣。

2、通過讓幼兒聽一聽、動一動、比一比，了解樂曲的名稱、音樂形

象(慢的、悲傷的)和主要內(nèi)容。

三、活動準(zhǔn)備：

錄有小鴨叫和哭聲的錄音;多媒體課件(包含圖片：池塘、柳樹帶有眼淚的小鴨子。)真的小鴨子一只。

四、 活動過程：

1、語言訓(xùn)練：《小鴨子》進(jìn)場。

幼兒邊念：“走來 一對 小鴨 0，搖搖 又?jǐn)[ 擺0，尾巴 短又 短呀 0，嘴巴 扁又 黃 0。隊伍

整整 齊齊 0，踏著 一二 一0，它們?nèi)?河里 洗澡 0，嘴里 唱著 呷呷 呷，嘴里 唱著 呷呷 呷。”

2、練聲：跟我唱。

1 2|3 4|5—| 5 4 | 3 2| 1—|

(教師) 小鴨 迷路了 (幼兒) 真 可 憐

1 2 3 4|5—| 5 4 3 2|1—|

(教師) 小鴨 回到 家 (幼兒)真呀真 高 興。

3、復(fù)習(xí)歌曲：《快樂的小鴨子》

(1)唱一遍。

(2)邊唱邊跳：啟發(fā)幼兒做出小鴨子快樂的動作和表情。

4、欣賞：《迷路的小花鴨》。

聽錄音(呷—呷—哭聲)提問：誰在哭?(小鴨子)小鴨子

為什么哭?

(1)引導(dǎo)幼兒感受音樂的情緒：

① 教師有表情的清唱

提問：A這首歌曲是慢的還是快的?

B聽上去感覺怎么樣?

C為什么聽上去這么難過?

D聽聽歌曲想一想小鴨子為什么哭?

教師告訴歌曲的名字《迷路的小花鴨》(豐富詞匯：迷路。)

② 再次欣賞歌曲——《迷路的小花鴨》

師：聽聽《迷路的小花鴨》這首歌，心里覺得怎么樣?和剛才唱《快樂的小鴨子》時心情有什么不一樣?

欣賞后提問：A快樂的小鴨子是怎么唱的?(唱得很快，跳躍的)心里覺得怎么樣?(心里很高興，很快樂。)

B迷路的小花鴨是怎么唱的?(唱得很慢，聲音軟軟的，連貫的。)心里覺得怎么樣?(心里很難過，很傷心。)

③ 教師邊表演，邊唱：聽聽《迷路的小花鴨》這首歌為什么覺

得心里很難過?

幼兒討論后，教師小結(jié)：聽到這段音樂很傷心，找不到媽媽很難過。

(2)感受歌曲的主要內(nèi)容，體驗離開親人獨(dú)自一人傷悲的心情。

① 演示多媒體課件，幼兒邊欣賞歌曲，邊看動畫：

提問：小鴨子在哪兒迷路的?迷路后它怎么樣了?幼兒回答后，教

師用歌詞唱出。

②演示教具，有感情的講述故事后演唱歌曲：“有一天，小花鴨在池

塘邊的柳樹下玩呀玩，它迷路了，找不到家，也找不到媽媽。它哭了，到處喊媽媽。”教師邊唱邊表演，啟發(fā)幼兒隨意跟唱。幼兒參與表演，激發(fā)幼兒關(guān)心迷路的小花鴨的情感。

提問：小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快幫小鴨子找找媽媽吧!引導(dǎo)幼兒幫小鴨子在四周大聲多次練習(xí)叫媽媽：“媽媽——，媽媽——，你在哪里……我想你呀!”

(3)送小鴨回家。

教師出示小花鴨：“小朋友，小花鴨迷路了，我們怎么幫它?”(把它送回家)教師抱起小花鴨邊唱第二段，邊帶領(lǐng)幼兒把小鴨子送回家。另一位教師扮演鴨媽媽接過小鴨：“謝謝你們，把我的寶寶送回了家。”幼兒說：“不用謝，鴨媽媽再見!”

5、在《快樂的小鴨子》的音樂伴奏下，邊唱邊做出快樂的動作與表情，出教室。

小班特色教育活動方案篇7

一、目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

二、準(zhǔn)備

1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。

2、教學(xué)自制圖片一套。

三、過程

1、引出課題

以講故事的形式激起幼兒興趣：

春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗!太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了!”

太陽光照呀照，當(dāng)快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。

2、討論

(1)、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣?(冷的)

(2)、還會怎么樣?(生病的)

3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)

——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。

4、教師示范

(1)、先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

(3)、給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好

小班特色教育活動方案篇8

一、活動目的：

本次運(yùn)動會競技賽是以幼兒和家長進(jìn)行親子類活動為主的競賽活動。主要到達(dá)以下方面的目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強(qiáng)本年齡段幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。

2.培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊意識和競爭意識，幫忙幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則，勇于克服困難，體驗勝利的愉悅。

3.經(jīng)過幼兒和家長一齊進(jìn)行比賽，增進(jìn)家長與子女之間的情感交流，增強(qiáng)教師與家長的溝通與了解。

二、運(yùn)動會競技賽主題：

活力冬天，你我同行，全家齊上陣，健康你我他!

三、親子運(yùn)動會時間：

__年12月16日上午。

四、活動流程：

(一)早期準(zhǔn)備工作

1、各班根據(jù)幼兒實際選擇競技項目，準(zhǔn)備好活動要用到的器材道具。

2、加強(qiáng)隊列訓(xùn)練，教會幼兒踏步走，會聽教師的口令喊口號。

3、對本班要采納的項目提前演練，到達(dá)熟練。

(二)活動當(dāng)天安排

1、早操。

2、晨誦、律動。

3、退常分班組織好幼兒和家長，在指定地方排隊等候出常

4、各班整理隊伍準(zhǔn)備入場，黃璜教師帶領(lǐng)各級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長參觀蒙氏園。

5、入常順序為國旗會徽方陣、花環(huán)方陣、彩旗方陣、班級代表隊入嘗教師代表隊、舞龍方陣。

6、表演。舞龍、健身操表演、學(xué)前一班表演、教師表演、學(xué)前二班表演、合唱。

7、致辭。

8、各裁判將參加活動的家長和孩子帶到比賽場地進(jìn)行比賽，做好賽場紀(jì)律和統(tǒng)計工作。

五、人員分工

國旗會徽方陣負(fù)責(zé)人：徐__、劉x

花環(huán)方陣負(fù)責(zé)人：宋x

彩旗方陣負(fù)責(zé)人：張__

舞龍方陣負(fù)責(zé)人：林__

教師健身操負(fù)責(zé)人：林__、鐘__

會場指揮、布置：鐘__、張__、潛__

后勤服務(wù)：靳__、錢__、張__

安保人員：保安和各班教師

入場解說：陳__

人員分配：小中班王__，中三班劉__，大一班劉__，學(xué)前二班趙__，學(xué)前三班張x，學(xué)前四班方__，學(xué)前五班張__，學(xué)前六班李__，學(xué)前七班張__。一年級安全潛繼x負(fù)責(zé)，學(xué)前班安全鐘__負(fù)責(zé)，小中大班徐純__責(zé)，蒙氏園安全宋x、林__負(fù)責(zé)。

六、注意事項：

1、各班做好安全、紀(jì)律、環(huán)保教育，活動期間不得亂跑，在指定區(qū)候賽，加油、鼓勵方法合理。

2、各班主任做好隊員及家長的組織工作，按時參加比賽，一年級操后進(jìn)教室，不允許下教學(xué)樓，班主任負(fù)責(zé)上課。

3、請注意比賽中運(yùn)動員的安全。

4、貫徹和諧、友誼第一、比賽第二的精神。

小班特色教育活動方案篇9

活動目的：

★了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

★發(fā)展幼兒的動手操作能力，體驗節(jié)日的快樂。

★促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情。

活動時間：

8月15日

活動形式：

班級集體活動

活動內(nèi)容：

中秋月餅圓又圓(小班)

1.活動準(zhǔn)備：

月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片

2.活動過程：

★聽一個關(guān)于月亮的故事或者兒歌，了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月、吃月餅。

★品嘗月餅。先觀察月餅的形狀、顏色，再觀察切開后的月餅，之后大家一同分享月餅。

★利用工具用橡皮泥制作月餅。引導(dǎo)幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，能力強(qiáng)的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的裝飾。

★將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一起帶回家。

3.注意事項：

★小班幼兒剛?cè)雸@，情緒還不穩(wěn)定，如不能開展集體活動，可分小組進(jìn)行。活動過程中不強(qiáng)調(diào)幼兒的作品有多精致，能夠完成就好。

★幼兒的作品能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片內(nèi)容由老師手寫效果更好。

★建議把孩子制作月餅的過程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長看。

小班特色教育活動方案篇10

一、活動目標(biāo)

1、了解端午的來歷和習(xí)俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

2、了解粽子的各種口味。

3、樂于參與端午節(jié)的.活動。

4、知道端午節(jié)是幾月幾號。

二、活動準(zhǔn)備

插艾草、劃龍舟的圖片，各種粽子圖片。

三、活動過程

（一）出示劃龍舟的圖片，引出活動主題。

出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢？（讓幼兒知道是端午節(jié)。）

（二）了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗。

1、你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

2、請幼兒說一說。

3、講述屈原的故事，讓幼兒了解端午的由來：端午為什么要劃龍舟呢？老師講述劃龍舟的來歷。

4、展示艾草圖片，讓幼兒初步了解插艾草的原因：你們知道端午節(jié)除了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)俗習(xí)慣嗎？

5、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡單的端午兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。

四、結(jié)束活動

表揚(yáng)上課認(rèn)真的幼兒。

小班特色教育活動方案篇11

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒合理安排時間的意識

2、激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感預(yù)備：

我的"五一"我做主的假日安排表過程：

(一)引導(dǎo)幼兒了解五一勞動節(jié)的含義

1、在過幾天我們要有一個非凡的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)嗎?

2、五一是勞動節(jié)，你們知道什么是勞動嗎?

3、為什么要勞動?

4、勞動很重要也很光榮，所以有了勞動節(jié)。

(二)激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感

1、爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的祖國更美好、你們更幸福天天都在辛勤的勞動，你們想不想在五一為家人做一些簡單的勞動，讓他們放松放松呢?

2、你想做什么，為什么?

(三)交流調(diào)查表

1、老師設(shè)計了一個我的"五一"我做主的假日安排表。

2、看看我們都要安排哪些事情呢?

3、等五一來的時候我們看一看哪個小朋友過了一個又快樂又有意義的勞動節(jié)。

附：假日安排表我的"五一"我做主

1、我的名字__________

2、五一我想做哪幾件事

3、做這些事的順序和時間

4、我為家人做了什么

5、我學(xué)到了什么新本領(lǐng)

小班特色教育活動方案篇12

活動時間：

20__年x月17日（9:00-12:00）

活動地點(diǎn)：

小A班教室

活動目的：

1.讓家長了解本園的工作開展情況，了解自己的孩子在園的.學(xué)習(xí)及生活情況。

2.增進(jìn)家園間的溝通及配合。

活動準(zhǔn)備：

1.邀請函、簽到表、家長意見反饋表等。

2.做好幼兒學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，保育老師做好衛(wèi)生及消毒工作。

3.班級老師準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

4.課堂所需要的材料準(zhǔn)備。

5.歡迎家長環(huán)境布置。

活動具體流程：

8：00-8：20晨間活動（曾媽媽吃早餐，陳老師和石老師組織幼兒晨間鍛煉，陳老師吃早餐，石老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉，石老師吃早餐，陳老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉。）

8:20-8:30幼兒早餐前準(zhǔn)備（陳老師負(fù)責(zé)男孩子如廁，石老師負(fù)責(zé)女孩子如廁，曾媽媽負(fù)責(zé)給幼兒分好早餐及餐巾）。

8:30-8:50幼兒早餐（陳老師報餐、石老師協(xié)助，曾媽媽發(fā)放早餐及餐巾、早餐結(jié)束后曾媽媽清潔桌面、地面等；石老師負(fù)責(zé)家長接待、簽到及入座。）

8:50-9:00陳老師播放如廁的音樂、陳老師負(fù)責(zé)男孩子如廁及喝水，石老師負(fù)責(zé)女孩子如廁及喝水，曾媽媽負(fù)責(zé)幼兒打水工作

（如廁要求：幼兒有序排隊如廁，沒有位置上廁所的幼兒。

老師督促他們排隊等待，并監(jiān)督幼兒有序洗手和擦手。喝水要求：幼兒有序排隊拿杯子回座位安靜等待曾媽媽打水）；

9：00-9：50中文主題課《蘋果臉》（陳老師上課，石老師配課及組織紀(jì)律，拍照）

9:50-10:00陳老師播放如廁的音樂、陳老師負(fù)責(zé)男孩子如廁及喝水，石老師負(fù)責(zé)女孩子如廁及喝水。

10:00-10:20課間操（領(lǐng)隊陳老師，石老師、李老師協(xié)助，領(lǐng)操石老師；秩序維持陳老師；曾媽媽拿紙巾、器械及負(fù)責(zé)觀察幼兒出汗等情況）

10:20-10:45戶外活動（陳老師帶隊到黃藍(lán)綠跑道并整隊，陳老師介紹親子游戲規(guī)則，石老師當(dāng)裁判，、曾媽媽負(fù)責(zé)擺游戲道具及組織活動秩序。）

10:45-10:55進(jìn)教室聽音樂入廁及喝水。

10:55-11:25美勞活動（石老師上課，陳老師配課、拍照，曾媽媽打餐。）

11:25-11:30陳老師播放如廁的音樂、陳老師負(fù)責(zé)男孩子如廁及喝水，石老師負(fù)責(zé)女孩子如廁及喝水。

11:30-12:00幼兒就餐，陳老師負(fù)責(zé)發(fā)放家長意見表及召開家長會議，并招待家長離園。石老師和曾媽媽組織幼兒用餐。

小班特色教育活動方案篇13

1.制定線上教學(xué)計劃。學(xué)校（幼兒園）要制定在線教學(xué)管理制度和線上教學(xué)周課程表，明確學(xué)科教師、課堂組織、作業(yè)批改、在線答疑及個別輔導(dǎo)等安排，及時推送電子教材、網(wǎng)絡(luò)課程資源、預(yù)習(xí)和作業(yè)以及體育鍛煉、心理健康、勞動教育等安排，并通知到每一名學(xué)生和家長。

2.開展線上學(xué)科教研。市教研室要指導(dǎo)學(xué)校（幼兒園）開展線上學(xué)科教研。學(xué)校（幼兒園）學(xué)科教研組或備課組要積極開展在線集體備課和教研活動，密切學(xué)科配合，分工合作完成教學(xué)準(zhǔn)備工作。任課教師要認(rèn)真做好線上教學(xué)的準(zhǔn)備、組織與實施工作，精選課程資源，優(yōu)化在線教學(xué)流程和方式，不得超綱、超進(jìn)度、超負(fù)荷教學(xué)。

3.加強(qiáng)線上教學(xué)指導(dǎo)和管理。班主任要通過組建班級學(xué)習(xí)指導(dǎo)群，借助釘釘、微信、QQ等途徑安排指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)科教師要做好線上任務(wù)安排、答疑交流、作業(yè)批閱、線上反饋評價等工作。授課教師應(yīng)做到儀容端莊、著裝整潔，視頻的背景適宜，上課環(huán)境安靜，授課結(jié)束時，及時關(guān)閉音頻、視頻。學(xué)校要加強(qiáng)對教師在線教學(xué)情況的管理，及時解決在線教學(xué)中存在的問題。嚴(yán)把授課教師政治關(guān)，網(wǎng)絡(luò)授課中一旦發(fā)現(xiàn)有錯誤或不當(dāng)言論，將依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，確保線上授課安全。不允許利用線上教學(xué)向?qū)W生做商業(yè)廣告宣傳，或者誤導(dǎo)學(xué)生參加校外培訓(xùn)等活動。市教育局和學(xué)校隨機(jī)進(jìn)入在線課堂聽課，對課堂上存在的問題，及時與學(xué)校和授課教師溝通，確保在線教學(xué)問題及時發(fā)現(xiàn)、及時幫助、及時調(diào)整。

4.做好線上教學(xué)培訓(xùn)。學(xué)校平時要組織教師和學(xué)生開展線上教學(xué)相關(guān)工作的培訓(xùn)，確保線上教學(xué)正常開展，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

5.密切家校溝通互動。學(xué)校（幼兒園）班主任和任課教師要強(qiáng)化家校聯(lián)系，共同加強(qiáng)對使用電子產(chǎn)品時間、內(nèi)容等的管理，引導(dǎo)家長督促孩子閱讀優(yōu)秀書籍，參加體育鍛煉和家務(wù)勞動，合理安排飲食、生活，防止孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)與游戲，切實做好家庭防疫工作。

6.做好教學(xué)資源儲備。學(xué)校（幼兒園）要積極做好線上教學(xué)資源的儲備，市電教站、市教研室要做好線上教學(xué)技術(shù)和資源支持，同時合理儲備第三方資源渠道，整合形成可以隨時調(diào)用的資源清單。

小班特色教育活動方案篇14

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒步入神奇的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

2、幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對性，掌握正確的比較方法。

3、幼兒能夠正確比較物體的輕重。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備：

圖片兩幅;小筐子一個;鐵球、皮球、棉團(tuán)各一個;絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個;場地畫有迷宮圖。

活動指導(dǎo)：

首先請幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的物體下面畫。

比一比，比較第二幅圖中桶和袋子誰重，誰輕?

試一試，完成以上任務(wù)后，幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團(tuán)的重量，將最重的給爸爸，比較重的給媽媽，最輕的給自己。

玩一玩，三人快速來到迷宮前，放下手中的物品。手持重物者(爸爸)走藍(lán)線，手持最輕物品者走紅線(孩子)，媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點(diǎn)出發(fā)，依次比較兩動物的重量，取重量重的動物前行，沿線走到終點(diǎn)，又快又正確者為勝。

活動反思

以前，孩子們總認(rèn)為大的物體就重小的物體就輕。他們是從外在感官上去判斷物體的輕重，卻不知物體的輕重可以測量。所以我設(shè)計的這節(jié)課以幼兒操作為主探索比較物體輕重的方法。

小班特色教育活動方案篇15

一、活動目的

1.讓幼兒理解踏青的意義。

2.學(xué)會古詩《__》，并知道意思。

3.學(xué)會觀察和總結(jié)春天的景色。

二、活動準(zhǔn)備

幻燈機(jī)、幻燈片等。

三、活動過程

借助幼燈，進(jìn)行下列活動：

1.回憶春游的情景，讓幼兒自己總結(jié)初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。

2.給幼兒介紹今昔踏青、春游故事。

（1）杜甫踏青，吟詩“江邊踏青罷，回首見旌旗。”

（2）李白春游，吟詩《__》。

（3）現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯。

每逢清明，一大早，姑娘們便三個一伙，五個一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來到村外，有的砌灶，有的＇拾柴，然后燒火煮面條。做好后，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時，誰若吃到女工用品，誰就會心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹開花，誰看了柏樹開花，誰就會交上好運(yùn)氣。待旭日東升，她們就到麥田里“踏青”，據(jù)說：“清明踏了青，不患腳疼病。”

3.學(xué)習(xí)古詩《__》。

這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。”給幼兒講解古詩的意思，啟發(fā)幼兒想象古人春游時的熱鬧景象。

4.仿編兒歌：“春天來”。指導(dǎo)幼兒用簡煉的語句總結(jié)描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水嘩嘩笑，小魚小蝦戲耍鬧。

小班特色教育活動方案篇16

一、活動目標(biāo)：

1.嘗試通過紙杯變形、涂色，制作出紙杯花。

2.探索不同的分割方式，并運(yùn)用對比色進(jìn)行均勻涂色。

3.體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行涂色活動。

二、活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：自制的紙杯花一個

幼兒準(zhǔn)備：紙杯、剪刀、蠟筆

精神準(zhǔn)備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯。

三、活動過程：

1.出示紙杯花范例，引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞，引起興趣。

引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

2.鼓勵學(xué)前兒童探索紙杯花的制作方法

1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從被扣沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條f花瓣向外打開即變成花。

3.探索不同的分割方式，并運(yùn)用對比色進(jìn)行均勻的涂色。

1)回憶對比色

2)探索不同的分割涂色方式

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?

4.幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

1)幼兒沿直線剪出花瓣。

2)選擇對比色進(jìn)行涂色，涂色時要用力，有耐心。

5.集體展示作品，教師小結(jié)

將幼兒制作的紙杯花串起來，變成一個個花串，懸掛起來。

小班特色教育活動方案篇17

活動來源：

一個人的成長、成功，一個民族、一個國家的發(fā)展進(jìn)步，都凝聚著教師辛勤的汗水。從他們身上，我們看到了忠誠教育、獻(xiàn)身教育的崇高境界，看到了辛勤耕耘、愛生敬業(yè)的高貴品質(zhì)，也看到了為人師表、精心育人的可敬風(fēng)范。為了讓弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓幼兒在活動中學(xué)會感恩，特意組織此次活動。

活動目標(biāo)：

1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的`形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。

3、發(fā)展幼兒的.大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動手操作能力。

活動內(nèi)容：

一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動。

二、各個年級組活動參考。

（一）幼幼班。

1、兒歌《老師本領(lǐng)大》

老師本領(lǐng)大

老師老師本領(lǐng)大，

會折紙，會畫畫，

唱歌跳舞頂刮刮，

我們大家都愛她。

我們大家都愛她。

2、可以與教師留影紀(jì)念。

（二）低幼班。

1、與家長合作制作—愛心卡。

2、兒歌《幼兒園像我家》

要點(diǎn)：幼兒在通過背誦兒歌的同時，再次感受到老師媽媽對他們的關(guān)愛，萌發(fā)喜愛老師的意愿。

3、《美麗花環(huán)送“媽媽”》

小班特色教育活動方案篇18

9月，在幼兒園滿目所見的都是飲泣抹淚的小人兒，場面用“慘烈”形容一點(diǎn)都不為過。我們成年人面對陌生的環(huán)境都會焦慮，更何況小小的孩子？其實，入園焦慮是孩子必經(jīng)階段，只要我們了解孩子心理發(fā)展需求，對癥下藥，就能縮短焦慮時間，讓孩子快速適應(yīng)幼兒園生活！

一、入園常見問題

1哭鬧

幼兒園門口，一場場離別大戰(zhàn)，實在讓人心疼。心軟的父母一遍遍哄孩子，不肯離去，果斷型父母把孩子送到老師面前，顧不得告別就急匆匆開溜。這些行為只會加劇孩子的不安，讓他更加沒有安全感。長此以往，孩子會把哭作為挽留父母的法寶。

溫馨提醒：

父母要相信老師會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力，使之融入到集體生活中。離開時，父母一定要記得告別，如“媽媽下班后就來接你”。讓孩子知道自己沒有被拋棄，放學(xué)時，媽媽就會來接我。另外，父母要把孩子的生活習(xí)慣告訴老師，方便老師了解孩子，照顧孩子。

2不肯去幼兒園

孩子入園一周后，新鮮勁逐漸被各種各樣的常規(guī)所代替。從自由散漫、隨心所欲到處處“受制”，環(huán)境的改變會讓孩子產(chǎn)生抵觸心理，不愿去幼兒園。

溫馨提醒：

此時，父母要密切注意孩子身體、情緒的變化，堅持送孩子入園，不要三天打魚，兩天曬網(wǎng)。其次多給孩子講講幼兒園的好處，“上幼兒園可以認(rèn)識很多新朋友。”“上幼兒園就像媽媽每天要上班一樣，是一項任務(wù)，完成任務(wù)可以得到獎勵。”切忌用“再不聽話就把你送幼兒園”恐嚇孩子，這樣的灰色語言只會讓孩子認(rèn)為幼兒園是個很可怕的地方，更加不愿意去幼兒園。

3驚醒

有的.孩子上幼兒園后半夜常常驚醒，很多家長猜測是不是在幼兒園受欺負(fù)了？遇到什么事了？去醫(yī)院也檢查不出所以然。究其原因，主要是孩子初到新環(huán)境，身體、心理不適應(yīng)造成的。

溫馨提醒：

父母要給孩子心理安慰，多引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)幼兒園好玩的事情，讓孩子慢慢親近老師，對老師產(chǎn)生依賴感。隨著對新環(huán)境的熟悉，這種現(xiàn)象會慢慢消失。

4生病

孩子上幼兒園就生病已成為一種“魔咒”，所以很多老人對送孩子入園甚是抵觸。

溫馨提醒：

孩子生病主要是由免疫力下降引起的，屬于正常現(xiàn)象。在適應(yīng)環(huán)境的過程中，孩子免疫力會逐漸增強(qiáng)，生病的次數(shù)也會慢慢減少。只要家園共同配合，孩子一定會度過入園焦慮期。

5尿褲子

孩子剛?cè)雸@，有時會因為尿太急，告訴老師時已尿了一半；或是玩的太盡興，忘了去廁所小便；再者有的孩子還沒有適應(yīng)不知道告訴老師；也有的是哭著哭著就尿了。

溫馨提醒：

小班的孩子很容易出現(xiàn)尿褲子的情況。除了老師的細(xì)心觀察外，父母要對孩子進(jìn)行語言方面的訓(xùn)練，教孩子學(xué)會說“我想尿尿”，“我要拉臭臭”；告訴孩子如果老師工作忙，沒聽見，要拉著老師的衣角，引起他的注意；如果孩子在家也總是尿濕褲子的話，父母要提前告訴老師，而且要準(zhǔn)備一套干凈衣褲給孩子備用。

二、入園六大禁忌

家庭教育與學(xué)校教育同等重要，為讓孩子順利適應(yīng)新環(huán)境，父母千萬不要觸犯入園六大禁忌。

1忌中途探望

有的父母對孩子實在不放心，一步三回頭離開后又中途返回，悄悄從門、窗后面偷偷探望孩子。這樣做是大忌，孩子發(fā)現(xiàn)后，會整天心神不寧，無法適應(yīng)新環(huán)境，也會影響其他孩子的情緒。父母不放心可以稍微早一點(diǎn)接孩子，也免得孩子在其他孩子陸續(xù)離開后產(chǎn)生孤獨(dú)感，但切忌偷偷探望。

2忌追問孩子

父母對孩子在園情況很是關(guān)心，常常追問孩子“幼兒園好嗎”“老師好嗎”“小朋友好嗎”等問題，一系列的追問容易給孩子造成心理負(fù)擔(dān)。父母應(yīng)盡量保持往日平靜的氛圍，不過多渲染對孩子入園問題的關(guān)注，以免造成孩子情緒緊張。

3忌零食補(bǔ)償

很多父母總是擔(dān)心孩子吃不飽，受委屈，回家后為孩子準(zhǔn)備各種零食任其挑選。這樣做只會讓孩子更加不好好吃飯，因為家里每天都有喜歡的零食在等著自己。時間長了，會影響孩子的健康。

4忌給孩子加餐

有父母認(rèn)為幼兒園飯菜營養(yǎng)不豐富，不能為孩子提供足夠的營養(yǎng)，就為孩子準(zhǔn)備豐盛的晚餐。其實，幼兒園根據(jù)孩子生長需求專門設(shè)置了食譜，均衡膳食，營養(yǎng)豐富，足以保證孩子的生長需要。

另外，下午孩子在園里或多或少已經(jīng)吃過晚飯了，老師也會將孩子一天的飲食情況告訴父母。父母可根據(jù)孩子的飲食情況，為孩子準(zhǔn)備白開水和水果，切忌暴飲暴食。

5忌時送時停

孩子賴床、哭鬧不愿意去幼兒園，有些父母覺得一天不去沒事，常常“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。這種行為不利于孩子適應(yīng)新環(huán)境，只會延長分離焦慮。無特殊原因，父母應(yīng)堅持送孩子入園。

6忌偏聽偏信

剛?cè)雸@的孩子，常常將現(xiàn)實和想象混淆，也會將問題的結(jié)尾作為問題答案。如問“你今天尿褲子了嗎？”“你吃沒吃飽？”，孩子會說“尿褲子了”“沒吃飽”。這種回答，不知情的家長容易引起誤會。

入園初期，建議父母多與老師溝通，客觀的了解孩子在園情況，不要偏聽偏信，以免產(chǎn)生不必要的誤會。

孩子健康成長是父母最大的幸福，把孩子送往理想彼岸是老師最大的滿足，我們家園攜手，相信孩子一定很快適應(yīng)幼兒園新生活！

小班特色教育活動方案篇19

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3，感知3以內(nèi)的數(shù)量，理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實際意義。

2、在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

3、懂得乘車的簡單禮儀。

活動準(zhǔn)備

1、分別貼有1—3數(shù)字標(biāo)志的頭飾。

2、教玩具公共汽車3輛，車票若干，分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)乘坐公共汽車的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。

1、老師邀請幼兒乘坐“公共汽車”去游玩，詢問幼兒該怎樣乘坐。

(引導(dǎo)幼兒說出從前門投幣上車，從下車;上車時一個跟著一個，不推也不擠;上車后坐好扶穩(wěn)，等等。)

2、介紹乘車的要求：正確點(diǎn)數(shù)車票上的物品后，根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對應(yīng)的“公共汽車”。

如車票上物品數(shù)量為1個時，應(yīng)該乘坐1號車。

二、邀請幼兒參與游戲

1、請三名幼兒當(dāng)司機(jī)，并戴上有數(shù)字標(biāo)志的頭飾，根據(jù)頭飾的數(shù)字開相應(yīng)的“公共汽車”。

2、其余幼兒當(dāng)乘客，根據(jù)車票上的物品數(shù)量，乘坐相應(yīng)的“公共汽車”。

3、“公共汽車”從起點(diǎn)開到終點(diǎn)，老師引導(dǎo)幼兒把車開得穩(wěn)當(dāng)、安全。

三、創(chuàng)設(shè)中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候車。

1、老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后，詢問幼兒應(yīng)在哪里乘車回家。

(引導(dǎo)幼兒說出到候車亭等車。)

2、幼兒根據(jù)車票上物品的數(shù)量，在相對應(yīng)的候車亭候車，并乘坐相對應(yīng)的“公共汽車”。

如車票上物品數(shù)量為1時，在1號候車亭候車，并乘坐1號汽車。

3、提醒幼兒要等汽車靠站停穩(wěn)后方可上車。

四、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們來乘坐公共汽車，并對活動做評價、小結(jié)。

小班特色教育活動方案篇20

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用蔬菜壓印的方法，大膽選擇相應(yīng)的顏色、材料進(jìn)行壓印。

2、合理布局畫面，具有初淺的色彩搭配意識，體驗玩色帶來的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用：圓形的紙盤(橙色)、顏料+海綿(綠、白、紅)、橫切面的藕、青、紅辣椒若干，報紙每人一份。

2、娃娃一個，三張桌子拼成大桌子一張，仿真水果六盤，模擬蛋糕一個。

3、示范的紙盤、報紙、磁鐵、顏料、藕、青、紅椒各一份。

3、音樂"平湖秋月""生日歌"。

三、活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)蔬菜壓印的方法，會大膽的選擇相應(yīng)的顏色、材料進(jìn)行壓印。

四、活動難點(diǎn)：嘗試顏色的搭配，合理布局畫面。

五、活動過程

(一)導(dǎo)入：

1、出示娃娃，引起幼兒的興趣。

師："小朋友，你們好!我叫玲玲，今天是我的生日，我請了好多朋友來做客，朋友快來了，可是我的辣椒炒藕還沒燒好呢，怎么辦呢?你們愿意幫助我嗎?

(二)基本部分：

1、認(rèn)識作畫材料，感知色彩。

師：剛才玲玲叫我們燒什么?(辣椒炒藕)

師：我們來看看她給我們準(zhǔn)備了些什么材料?它是什么顏色的?(分別出示藕、青椒、盤子)白色的藕、有綠色的辣椒、有紅色的辣椒。還有紅顏色、白顏色、綠顏色的調(diào)料。還有橙色的盤子，邊上有花紋的。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓印的方法。

師：我們怎么燒呢?先看老師來炒一盤。

(1)(邊示范邊講述)我先用辣椒來裝飾盤子，在盤子的邊上有個圓，我們沿著圓圈炒菜，拿住辣椒的中間，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)

(2)再炒一個綠辣椒，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)綠辣椒印好了放在綠調(diào)料盤里。

(3)換一個紅辣椒，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)再換個綠辣椒，兩種顏色在一起，顏色真好看。紅、綠，紅綠，接下來炒什么呢、誰來試一試?辣椒炒好了，圍成一圈，還有規(guī)律的呢!

(4)辣椒炒好了還要放一些藕，在盤子的中間空白的地方炒藕，藕是白色的，找一找白顏料，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)我們可以在空的地方多炒幾個。"辣椒炒藕"炒好了，顏料用的不多也不少，多的話會滴下來，少的話會看不出，菜炒得不多也不少，太多了吃不下，太少了吃不飽，

(5)玲玲也炒了幾盤辣椒炒藕，我們來看看她是怎么炒的。

A、出示(兩個紅兩個綠、中間藕片的范例)提問：玲玲炒的菜是怎樣的、和老師炒的什么地方不一樣?它的顏色是怎么搭配的?

B、出示(邊上一圈藕片，中間一圈紅辣椒、一圈綠辣椒的范例)提問：這盤菜又是什么樣的呢?它的顏色是怎么搭配的?

C、出示(邊上一個藕片一個綠辣椒的范例)提問：這盤菜又是什么樣的呢?它的顏色是怎么搭配的?

小結(jié)：玲玲真聰明，炒出了這么漂亮的菜，我們準(zhǔn)備炒一盤什么樣的菜呢?盤子邊上用什么炒?盤子中間用什么炒?(個別提問)和旁邊的小朋友講一講。

3、幼兒壓印繪畫，教師指導(dǎo)。

師：我們也來炒一盤"辣椒炒藕"好嗎?炒的時候注意：先炒盤子邊上的菜，再炒中間的菜。調(diào)料不能炒到盤子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少，多了吃不掉，少了又不夠吃。可以和老師、玲玲炒一樣的菜，也可以炒出和老師玲玲不一樣的菜，看看誰炒的菜顏色搭配得最漂亮、最干凈、吃。小朋友椅子不要搬去幫玲玲炒菜吧。找有盤子的地方炒菜。

4、幼兒炒菜，教師巡回輔導(dǎo)，放音樂。

5、師：請小朋友炒好菜后，把菜端到后面桌子上，幫玲玲過生日咯。

(三)講評。(過生日)

(1)師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰炒的菜有規(guī)律的，誰燒的菜不多也不少?誰用的顏料不多也不少?誰的菜最漂亮?誰的菜最干凈?

(2)(出示玲玲)："好香啊!小朋友燒的真好!___炒的真漂亮!我最喜歡吃。___炒的菜有規(guī)律的，真好看!謝謝你們!

(3)我們一起為玲玲唱生日歌。播放"生日歌"齊唱。我們一起吃菜吧，吃完菜再吃水果和蛋糕，可以邀請客人老師也來吃。菜這么多吃不完，我們打包回去帶給班級的其他小朋友吃，好嗎?幼兒端著盤子離開教室。