科技主題的活動方案
科技主題的活動方案篇1
一、指導思想
為響應區第二十屆青少年科技節活動，全面落實生命教育工作精神，通過各種科技教育形式，增強學生動手、動腦能力；培養學生愛科學、學科學、用科學的精神，陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創新意識和創新能力，切實加強校園文化建設，豐富我校生命教育健康生指導的內容，號召全體學生積極實踐創新，提高科技素養，學好文化知識，努力構建學校科技教育的大平臺，使我校的科技創作氛圍更上一個臺階，特舉辦第十八屆科技節活動，經校委會研究決定，本學期第九周到第十三周舉辦中永中學第十八屆科技節。
二、活動主題
創新體驗成長
三、領導小組
(1)組織組:x▲x
(2)競賽組:x▲x、全體科學老師
(3)宣傳組:x▲x
(4)記錄組:x▲x(負責拍照)
(5)后勤組:x▲x
四、活動時間
第九周到第十三周。
負責人:
參加對象:全體師生
五、具體活動項目有關事項安排
1、主題班會
各班在學期結束前舉辦一次主題班會,根據自己班級具體情況主題自定,時間自定,需提前上交主題班會策劃稿。
2、科學知識競賽
(1)評比時間:第十三周周五下午第3-4節
(2)參加對象:九年級,每班選派5名學生代表參加
(3)地點:電教室
(4)設獎:一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名
(5)評委:x▲x
3、科技小發明
(1)上交時間:截止第十周周四中午上交地點:綜治辦(x)
(2)設獎:一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名
(3)評比時間:第十周周四下午
(4)評委:七年級x▲
八年級x▲
九年級x▲
4、科學小論文(學生探究性學習中的優秀課題研究報告及實驗報告,每班2篇)
(1)上交時間:截止第十周周四中午上交地點:綜治辦(x)
(2)評委:七年級x▲x
八年級x▲x
九年級x▲x
(3)評比時間:第十周周五中午
(4)設獎:一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名
5、科幻畫作品(規格:54cmx38cm,畫種不限,每班2份作品)
(1)上交時間:截止第十周周五中午上交地點:綜治辦(x)
(2)評委:x▲x
(3)評比時間:第十周周五下午
(4)設獎:一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名
6、實驗操作技能比賽(每班推薦一組,每組可由1-3名成員組成)
(1)七年級
時間:第十二周周三下午第三、四節
評委:x▲x
(2)八年級
時間:第十二周周四下午第三、四節
評委:x▲x
(3)九年級
時間:第十二周周五下午第三、四節
評委:x▲x
設獎:一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名
7、趣味小實驗
七年級:吹泡泡
(1)要求:對泡泡水的配方和吹泡泡的工具進行改進
(2)內容:比泡泡的大小、持續時間
(3)評比時間:第十三周周三中午
(4)報名人數:每班最多選派3支代表隊,每支代表隊最多3位成員組成
(5)評委:x▲x
八年級:紙牌承重比賽
(1)要求:每支代表隊只能利用一副撲克牌,搭建成一個高度大于10厘米的能穩定放置的結構以承受盡可能大的重量,形狀不限。(現場制作,限時30分鐘,材料由學校統一提供,紙牌可以彎折、可以剪損)。
(2)內容:根據承受重量的大小進行評比。
(3)評比時間:第十三周四中午
(4)報名人數:各班最多可派出3支代表隊,每支代表隊最多由3名成員組成。(各班可以先在班級內部舉行選拔賽,然后派出三支代表隊來參賽)
(5)評委:x▲x
(比賽器材統一發放一副撲克牌,剪刀自備)
8、秋葉創意
(1)參加對象:七年級,每班最多可上交5幅作品
(2)說明:利用樹葉設計創意貼畫,并需注明采摘地點,時間和植物名稱
(3)上交時間:第十三周周四上交地點:綜治辦(x)
(4)評委:x▲x
9、信息技術比賽
比賽項目報名人數比賽時間比賽地點負責人
評委
七年級制作宣傳海報
3人/班
第十三周周二下午
第3節
西向機房
八年級制作PPT比賽
3人/班
第十三周周二下午
第3節
東向機房
九年級網頁比賽
3人/班
第七周周四下午
第3節—第4節
東向機房
設獎:一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名
10、科技節成果展覽(校宣傳欄)
六、說明
1、作品上交要遵照規定時間,逾期不予評比。
2、每班先全班開展各項活動的評選工作,選擇優秀的作品或人選參加校級評比。
3、如發現科學小論文及其它項目作品屬抄襲、假冒頂替的扣5分。
4、個人一等獎得5分,二等獎得3分、三等獎得2分。
5、各級段團體總分取前6名,總分相同以一等獎多者為先,以此類推。
6、有三角形標記為負責人,負責組織比賽,及時將結果上報__老師處。
科技主題的活動方案篇2
一、指導思想：
為了更好地對幼兒進行科學啟蒙教育，讓孩子們親近科學、喜歡科學、走進快樂的科技世界，發現探索身邊的科學現象，在做做、玩玩中體驗成功和愉快，我園將于20__年11月開展第四屆“科技月”活動。活動期間，各年級根據本年齡段孩子的特點，開展內容豐富、形式多樣系列活動，讓每個幼兒都能積極參與進來，感受科學的有趣和神奇，在主動探索、發現和獲得經驗的過程中，初步了解科技與人們生活的關系，培養幼兒對科學探索活動的興趣和探究能力，同時也提高教師幼兒科學教育實踐的能力。
二、活動主題：
創新在我身邊擁抱智慧生活
三、活動目的：
通過各班級科技活動工作組織的宣傳、教育、實踐等活動，創造一個愛科學，學科學，用科學，人人積極參與的良好氛圍。
四、活動時間：
20__年11月1日——11月30日參加對象：全園小朋友、家長、教師
五、活動內容及具體實施
（一）活動準備：
通過園內電子屏和博客讓家長了解科技月活動內容。
（二）圍繞科技月開展系列活動
1、各班老師通過創設科學區，引導幼兒發現探索身邊的科學現象，如：會變的顏色、有趣的磁鐵、好玩的空氣，有趣的哈哈鏡、小燈泡變亮了等。讓孩子們在玩中學，學中玩，激發他們愛科學，學科學的興趣。
2、繼續開展閱讀活動，各班老師帶領小朋友讀一本科普繪本，如：《我從哪里來》《我們身體里的洞》《食物的旅行》等。讓孩子們了解一些簡單的科普知識，激發對自然事物的認識。
3、結合我園家長助教活動開展科普宣教。
4、組織中、大班部分小朋友參加我園科幻畫比賽，通過活動發揮孩子的想象力，激發孩子的創作欲望。
5、親子小制作、小發明。讓家長朋友們也參與到活動中來，通過活動深入的引導幼兒關注生活，關注周圍環境，樹立環保意識。使孩子的聰明才智得到發揮，進一步發揮幼兒想象力，提高幼兒創造力和動手能力，讓孩子從小“樹立愛科學、愛生活、愛創造”的理念。
6、教師帶領幼兒了解一些有趣的科學現象，利用園內門廳，走廊的科學實驗器材，幫幼兒了解一些簡單的科學原理，培養幼兒對科學探索活動的興趣。
7、教師“科學教育論文”征集。通過征文活動促進教師主動探究科學教育積極性。
（三）開展“創新在我身邊擁抱智慧生活”科幻畫；科技小制作、小發明比賽，并在園內展出。
為了本次比賽的公開、公平、公正，將選出家長代表參與本次評分，成績予以公示（時間待定）
活動分設一、二、三等獎并頒發獎狀；推薦部分優秀作品參加鏡湖區科技月比賽
（四）班級博客及時報道科技月活動。
六、以上作品上交時間為：20__年11月16日截止。成績公布時間：20__年11月底。
七、科技輔導員及相關教師做好文字和圖片的整理工作。
科技主題的活動方案篇3
為了活躍校園文化，推進學校素質教育；倡導科學思想和科學精神；培養學生創新精神和動手動腦能力，在校園內形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，在師生中形成崇尚科學、反對邪教的思想，同時，為迎接泰州市中小學生“金鑰匙”科技知識競賽，做好選拔工作。學校決定舉行“金鑰匙”科技知識校級競賽活動。
具體安排：
一、參賽對象：
__春學期金鑰匙科技知識競賽已報名學生。（小學部3-6年級，初中部初一、初二、初三年級）
二、競賽負責人：曹來珍
三、競賽組織人：黃煜、劉琳、劉云蘭、各班班主任
四、初賽時間：__.9.9日(小學部：利用自習課組織統一考試；初中部：利用輔導課組織統一考試)
五、競賽形式：閉卷，監考老師由年級組長安排班主任交叉監考
六、競賽內容：
知識內容在第二十屆“金鑰匙科技競賽”專輯中；《科學大眾》__年第8期至__年第6期文章中。
七、獎勵辦法：
1．評選“金鑰匙”科技競賽先進班級。
2．小學初中各評選個人校級一、二、三等獎項及優秀組織獎，一等獎2人，二等獎3人，三等獎5人。
3．個人成績中得分高的選手入選校代表隊，參加市級比賽。
科技主題的活動方案篇4
一、指導思想
進一步推動我校科技教育，普及科學知識，培養中小學生的科學創新精神和科技創新能力，提高中小學生綜合科學素養，激發中小學生愛科學、學科學、用科學的熱情，展示中小學生的創造能力和特長，推進素質教育的實施。
二、本屆科技節主題：節能、環保、創新、發展
三、本屆科技節活動時間：20__年4月
四、活動目標
通過本次活動，大力宣傳科技的輝煌成就，人類創新的偉大實踐和科學家們為科學獻身的精神，幫助中小學生進一步樹立“科技是第一生產力”的觀念，激勵中小學生崇尚科學，熱愛科學，掌握科學知識和方法，激發科學創新精神，形成正確的世界觀和人生觀。
五、活動要求
1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意科技作品的質量。
2、體現特色、突出個性。各班在組織活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。
3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個活動的負責人要盡職盡力，全程參與，有始有終，確保本次科技節圓滿、成功的進行和完成。
4、整個科技節的系列活動要有序的開展和進行，各個活動的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。
六、活動內容
第一階段：宣傳發動階段
1、在會上宣讀倡議書，明確本屆科技節活動主題、內容、時間和活動要求，倡導師生共同參與。
2、做好環境布置，營造濃郁的科技氛圍。
①校園掛條幅，出宣傳欄；
②召開主題班會，積極動員學生踴躍參加到科技實踐活動中來；
③利用黑板報及班級文化，刊登科普知識；
④校園網站、廣播站開設“科普知識”欄目，在全校范圍內營造良好的氛圍。
第二階段：組織實施階段
1、科學知識中隊會
鼓勵學生閱讀科普讀物，各班舉行“科學知識知多少”主題隊會，談談科普閱讀體會、交流學習心得、展示學習成果。
2、科學幻想繪畫比賽
著眼于新世紀人類生產、生活因科技的發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求：作品可用電腦畫，也可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現（不包括非畫類的其它美術品與工藝品）。各班組織學生畫科學幻想畫，全校舉辦一期科學幻想畫展覽。
3、科普手抄報
四年級以上學生每人出一份以科普知識為主題的手抄報，宣傳科普知識，介紹科學家的故事等。手抄報規格：A3紙。全學校舉辦一期科普手抄報展覽。
4、科普小論文
五年級以上學生立足身邊的科學來完成實驗現象，敘寫自己在生活中的獨到發現，體裁以科技說明文和小論文為主，字數在500－1500字之間。內容及要求：中小學生源于科技活動撰寫的科學成果論文。如：實驗報告、考察報告、觀察（觀測）報告、調查報告、研究報告等。全校舉辦一期科普小論文展覽。
5、科技小制作和小創意
內容及要求：小制作指中小學生運用有關的科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即通常人們所說的“小發明”、“小創造”。小創意指小學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。全校學生共同參與，學校組織評比，辦一期作品展覽。
第三階段：評比總結，閉幕式
1、評比選“科技之星”、“優秀科技輔導員”和“優秀科普集體”。
2、獎勵科技節優秀作品：小發明、小制作、小論文、手抄報、科幻畫等。
七、時間安排
1、科學幻想畫：每班5份；
2、科普手抄報：四年級以上每班5份；
3、科普小論文、小創意：五年級以上每班2篇小論文、；
4、科技小制作、小發明：每班至少2件做工較好的作品。
5、科學知識競賽：分中小學部開展。
八、活動要求
1、各部門認真做好科技節組織實施工作，營造校園的科技氛圍，開展各種形式的科技活動，引導學生閱讀科普讀物，開展科技創新活動。
2、全體師生提高對本次科技節活動的認識，要把它作為“營造科技校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
3、各班認真執行任務，組織學生開展科技活動并收集學生作品按時上交。
4、組委會成員做好各項競賽、評比工作和布展工作，確保閉幕式順利舉行。
科技主題的活動方案篇5
根據20__年“全國科普日”活動中的“百姓健康行動”和“‘講科學生活、反生活陋習’行動”的計劃，制定本方案。
一、時間：20__年x月x日（星期六）
二、地點：x市x區某社區（具體地點待定）
三、主辦單位：中國科協、x市科協
四、參加單位：各有關全國性學會（協會、研究會），x市學會（協會、研究會）
五、承辦單位：x市科協科普部、x市x區科協
六、活動主題：科學生活、革除陋習
七、活動口號：
（一）“科學普及——你我共參與”（20__年科普日活動口號）
（二）“健康生活——關系我們每個人”
（三）“讓我們共同享受科學的生活方式”
八、活動目的：面向公眾宣傳科學、禮貌、健康的生活方式，促進公眾熱愛科學、學習科學，并運用科學去革除陋習，改善生活，提高生活的質量。
九、活動資料及方式：各參加學會組織兩院院士、專家及科技工作者、科普工作者和科普志愿者，以傳播科學、禮貌、健康生活的知識和方法為資料，圍繞公眾生活學習的需要，()在現場向公眾展示宣傳圖板和發放宣傳材料，并為公眾做專題報告，供給咨詢答疑。
十、組織工作：由中國科協科普部、北京市科協科普部和北京市海淀區科協共同負責組織和協調各項籌備任務。
十一、工作計劃：
（一）主辦單位：
⒈研究、組織和協調活動的籌備工作；
⒉安排領導出席活動；
⒊組織落實宣傳工作。
（二）承辦單位：
⒈x月5日前，與主辦單位商定籌備活動的有關事項；
⒉x月10日前，與各參加單位聯系、商議確定活動籌備的'具體方案，并與相關部門聯系落實籌備活動的有關任務；擬定活動日的工作方案（如環境布置、場地安排，安保預案、后勤保障等）；
⒊x月24日前，了解各參加單位籌備工作的情景，提出有關的提議和意見；完成主辦單位交辦的其它任務；
⒋x月26日：實施活動日的工作方案。
（三）各參加單位：
⒈x月5日前，填報《活動登記表》，并同時報送擬定參加活動的專家（咨詢）和工作人員數量，展示圖板的種類、規格和數量，發放材料的種類和數量，做專題報告的專家、報告的題目和時間，以及開展活動時所需的相關條件等；
⒉x月24日前，完成各項籌備工作；
⒊x月26日：實施活動資料。
十二、其他：中國科協科普部將供給本次活動所需的遮陽傘和飲用水等物品，及部分補助經費（用于租賃、安保、勞務、交通等）
科技主題的活動方案篇6
為認真貫徹落實《科普法》和《全市科學素質行動計劃綱要》，全面提高我市社區居民的思想道德水平和科學文化素質，促進我市精神禮貌建設，結合我市實際，制定活動方案如下：
一、活動目的
經過開展豐富多采、形式多樣的科學普及教育活動，宣傳科學生活觀念，普及科學生活知識，引導社區居民增強科學意識和鑒別本事，破除愚昧思想和落后習俗，建立科學禮貌的生活方式，提高社區居民的精神生活質量，讓科學思想在社區廣泛傳播，科學思想在群眾心中深深扎根，努力在城市社區構成愛科學、學科學、講科學、用科學的社會風尚，促進城市兩個禮貌建設協調發展。
二、活動主題
科學-讓生活更完美
三、活動時間
20__年4月開始，貫穿全年。
四、活動方式及資料
按照《全民科學素質行動計劃綱要》要求，緊緊圍繞“節儉能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”工作主題，著重突出“安全、健康、低碳、節能、科學生活”資料。
1、充分發揮社區科普志愿者作用，壯大科普志愿者隊伍。充分調動在市科協登記備案的科普志愿者，以“科技活動周”、“全國科普日”等大型活動為平臺，組織各類宣傳活動，進一步發展壯大科普志愿者隊伍。
2、加強科普宣傳欄陣地建設。有效利用社區現有科普宣傳欄，規范管理、及時更新，宣傳資料每兩個月更換一次，資料重點宣傳普及國家的方針政策、時事要聞以及科學、禮貌、健康生活等方面的知識，進一步擴大科普宣傳范圍。
3、聯合科技、教育、衛生、地震、氣象、消防等單位和部門共同參與科普活動的策劃、組織和實施，廣泛動員社會力量，調動各方面的進取性，構成工作合力和整體效應，推進社區科普工作上新臺階，著力提高活動的吸引力和公眾參與度，真正使活動有效、群眾受益。
4、開展科普大篷車進社區活動。充分發揮科普大篷車“流動科技館”作用，深入社區舉辦科普大篷車進社區巡展活動。豐富活動資料，創新活動形式，經過發放科普資料，擺放科普展板，設立咨詢臺等方式，向居民宣傳科普知識，年內爭取深入5個社區進行科普宣傳。
五、工作要求
1、加強組織領導。市科協和各鎮科協、市直各相關單位要將此次工作作為科普工作的重點，加強領導，確定專人、狠抓落實，整合各方資源，確保活動順利開展。
2、建立健全制度。要建立健全科普宣傳欄的建設、維護和管理制度，科普志愿者的登記、管理和開展活動的組織制度，把各職責單位開展“科普進社區”活動納入創立科普示范市目標考核體系。
3、加強新聞宣傳工作。要加強與新聞媒體的聯系，對“科普進社區”活動及時進行宣傳報道，構成良好的輿論氛圍。同時，要加強與市直有關部門和全市各社區的聯系和協調，構成合力，推動“科普進社區”活動全面深入發展。
科技主題的活動方案篇7
為全面貫徹落實加強和改進未成年人思想道德建設，啟動新時期榮辱觀教育，辦好科技創新活動，特制定我校《科技創新活動方案》。
一、宗旨
豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，豐富學生的精神世界，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。
二、活動主題：體驗生活，健康成長
三、組織機構
1、組委會組長：
副組長：
成員：
2、輔導老師
科普“征文”輔導：語文老師
科普板報輔導：班主任老師
科普繪畫輔導：各部美術組老師
科技制作輔導：
四、活動內容
本屆青少年的科技創新活動從四個方面著手。
（一）、科普宣傳
１、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。
２、利用板報、廣播、電視進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。
３、各班級通過班會、團隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。
4、各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普教育。
（二）、科普實踐
１、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。
２、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。
3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。
4、舉辦一次科普知識講座。
5、組織學生觀看科普錄相片
（三）、科普比賽
1、科技創新制作活動
（1）主題、說明
a：“科技創新小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新制作科技玩具、模型等作品。
b：“生活中的小發明”——發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。
（注：如無制作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙）
（2）活動要求：
a．根據給出的創造發明主題，進行準備與制作，每位學生可獨立或與家長共同制作1至2件科技小發明、小制作作品參賽。（每班擇優選送，數量3至5件）
b．比賽作品應圍繞科技節主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。
c．作品上貼注：作品類型（小制作或小發明）、作品題目、作者班級、姓名、年齡。
（3）評獎方法：由組委會邀請相關專業老師作初評篩選出后選作品。推薦參加上級比賽。
（4）負責：各部主任
（5）截止時間：__年4月28日（參賽作品統一交部主任處）
2、科普板報比賽
（1）參賽對象：各年級各班
（2）板報內容：根據主題“探究身邊的科學”進行集體創作。
（3）參賽辦法：以各班教室內的板報為板面，自行設計、參賽。
（4）負責部門：教務處
（5）比賽方式：現場打分
（6）比賽時間：__.4.21——__.4.28
3、科技創新繪畫比賽
（1）參賽對象：各年級各班
（2）比賽內容：各班圍繞科技月主題進行訓練、選拔、參賽
（3）比賽辦法：每班選送參賽作品2至3件
（4）作品要求：
a.參賽作品一律用400mmx600mm的紙（材質不限），作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。
b.本次科普繪畫比賽采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品大小8開紙，紙張要求不限，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。
c.作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。
（5）比賽時間：5月11日前交稿，統一交至教務處。
（6）評獎方法：由組委會邀請相關專業老師作初評篩選出后選作品，各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品推薦參加上級比賽。
4、科技小論文與觀察日記競賽
（1）參賽對象：各年級各班
（2）比賽內容：各班通過開展實驗、栽培、飼養等活動寫一篇觀察日記；或通過學習查閱書籍、網絡資料，結合科技興國、科技興市、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想。）
（3）比賽要求：各班認真指導，選送2—3篇（不超過3篇）參加校比賽。
格式要求：用300字方格稿紙、蘭黑或黑墨水謄寫或用電腦打印稿，在題目左上方注明：“科技小論文——觀察日記（科普幻想類）”
（4）截止日期：__年5月11日（參賽文章統一交各部主任處）
（5）評獎方法：由組委會邀請相關專業老師作評委，評出一、二、三等獎若干名。
五、活動時間：4月11日—5月11日
（4月11日—14日宣傳動員階段；4月有15日—5月7日準備階段，5月8日—11日總結階段）
六、參賽對象：全校學生
七、獎勵措施
1、獎項設置：
集體獎：小學一等獎1名，二等獎2名；初中一等獎1名，二等獎2名；高中一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。
個人優秀獎若干名。
學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。
2、獎勵辦法：
凡上交作品學校將組織評比，作為班級考核內容之一。
八、備注
各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機全面提高學生各方面素質，尤其是科技素質的提高。各班要廣泛宣傳、營造氛圍。各班要精心組織、積極參與、講究實效，要在普及教育和普遍參與的基礎上指導精品，培養尖子參加競賽。
科技主題的活動方案篇8
一、活動目的
1、通過活動，培養學生熱愛科學、學習科學知識的能力。
2、培養學生綜合運用知識的能力。
二、評比時間：第6周(周五下午)
三、參賽方法
1、三、四、五、六年級(科技手抄報)。
2、各班初賽，每班將至少3副作品交至評比組。
四、評比規則
1、手抄報內容以科學知識為主，健康向上，可與同學完成，也可與家長完成。
2、報面設計美觀大方，布局合理。
五、獎勵方法
按年級組分別評出一、二、三等獎一、二、三名。
六、評委
陳莉萍(三年級)、楊龍敏(四年級)、丁新娟(五、六年級)
科技主題的活動方案篇9
一、活動目的
經過開展科技活動和營造科技氛圍，向學生普及科學知識，傳播科學思想，弘揚科學精神，讓了解科學、熱愛科學，激發學生對科學的興趣；經過搭建平臺讓學生進取參與科技活動，從而培養學生創新意識和實踐本事，促進我校科技創新教育的開展和科技特色學校的創立，與市、省、全國青少年科技創新大賽接軌，為學生供給更多展現自我才華和提高自身科學素質的空間與平臺。
二、活動主題
體驗科技樂趣，弘揚創新精神
三、活動機構
組委會主任：趙立
組委會副主任：鄭聯采、何世盛、李雅萍
組委會秘書長：梁清泉
成員：陸林、繆育群、林偉、李玲玲、劉彥超、李木林、楊潔、王華、譚超、曾海波、馬淑敏、李紅權、陶繼智、張欣、李剛、何明志、沙景成、姚中化、石建國、鮑青、高永新、郭莉群、駱青、鄧新宇、青格樂、燕濤、趙七群、吳兆斌、陳波菁、宋澤紅、孫立志、郭云奎、王斌
四、活動時間
20__年3月18日—3月29日
五、活動說明
1、每個項目評出個人一、二、三等獎，一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名。
2、在全校范圍內評選本屆科技節活動參與進取、表現優秀、成績突出的科技之星若干名。
3、部分項目設團體獎，分設一、二、三等獎，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
4、根據學生參與活動的進取性、參賽成績和活動的組織等情景，評選出“優秀組織獎”。
六、活動要求
1、總體原則：廣泛宣傳，全員參與。充分調動學生的進取性，原則上每位同學至少要參與一項活動。
2、總體要求：思想認識到位，準備工作到位，組織落實到位，細節檢查到位，安全保障到位。各職責部門要充分準備，周密部署，明確分工，嚴密組織，注重細節，注意安全，追求品質，保證活動的順利開展和活動效果。
3、異常要求：理、化、生、技術、美術、綜合實踐等學科組的部分活動項目需要與市、省、全國青少年科技創新大賽做一個對接，保證科技小發明、科技小制作、科普手抄報、科技小論文、科技創新繪畫以及科技綜合實踐活動等項目有學生踴躍參與，并且能甄選出優秀作品。
4、具體分工：
⑴教學處：負責方案的策劃和各活動項目的協調、落實與獎勵；
⑵學生處：負責啟動儀式和閉幕式的策劃與落實；
⑶總務處：負責場地與器材的協調與支持；
⑷安全處：負責活動的安全指導與監督；
⑸校辦：負責對外宣傳工作和接待工作；
⑹信息中心：安排好各活動項目的攝影和錄像；
⑺學科組：負責具體活動項目的策劃與組織落實；
⑻年級組：負責學生的動員與活動協調；
⑼學校電視臺：負責新聞采寫報道。
5、資料整理：各項目職責部門要隨時做好活動過程的文字、攝影、錄相記錄和資料保存、整理和歸檔工作，并于活動結束后兩天內按要求把活動總結、評獎和圖片資料上交教學處，為活動專刊的編寫做好充分準備。
七、活動安排
1、活動安排《深圳第二實驗學校高中部20__年科技節活動安排表》
2、具體項目資料及安排見各職責部門活動項目具體方案。
科技主題的活動方案篇10
一、活動目標：
以“迎世博，讓綠色生活方式走進徐匯千萬學子家庭”活動為契機，結合我校“科技建筑模型”特色，開展“綠色建筑，和諧家園”為主題的系列活動，通過活動，提高學生的環保意識，樹立正確的環境價值觀、學會科學研究的方法，提高實踐能力，培養自主探索，開拓創新的科學精神。
二、活動階段安排：
1、__年3月活動啟動
2、__年3月——11月活動實施；
3、__年11月底活動總結。
三、活動內容和形式：
1、結合課堂教學，發揮基礎學科的先導作用，在各年級選擇重點滲透的學科開展環境教育：《環境教育》拓展課，綜合科學、地理、語文、生物、物理、政治等等，將人口與環境、環境的污染與保護、節約資源等環保知識融入教學內容中。
2、開展主題系列活動：
活動一：讓綠色走進校園（3月）
1、組織全校師生開展綠化角評比活動，美化學習、辦公環境。
2、進行綠色環保專題黑板報評比。
3、舉行節水、節電、護綠等環保標志設計與展示，增強師生們的節水、節電環保意識。
4、開展“與節約文明同行，建設節約型社會——__年上海市大中學生科普征文”活動。通過活動形成浪費資源可恥，節約資源光榮的理念，為建設資源節約型城市做出我們的一份貢獻。（4月、八年級）
5、開展綠色環保為主題的課題研究，組織綠色生活方式大討論、編制家庭綠色生活手冊等活動，將綠色環保的理念融入實際生活中。（5月、七年級）
活動二：以“身邊的綠色建筑”為課題開展調查研究、制作模型活動。
1、開展“綠色建筑的故事”活動，通過尋訪市區相關建筑，了解建筑風格，收集有關圖片，查找其歷史文化內涵，進行課題研究，寫出調查報告或制作電腦小報。（7、8月、3——8年級）
2、組織學生參觀“上海市建筑博物館”，了解綠色生態居住環境的設計理念和建筑結構，通過活動，增強學生對現代綠色建筑的感性認識，拓展綠色環保創新思路。（10月）
3、舉行“暢想綠色家園”科學幻想繪畫活動，通過科幻畫的創作，用藝術形象反映建筑與未來能源、建筑材料利用的發展。（10月、2——5年級）
4、舉行“暢想綠色家園”環保創意制作活動，組織學生利用廢舊物品，設計并制做未來綠色家園的建筑模型，讓“資源綜合利用、循環利用”的理念滲透在建筑設計中，并撰寫設計的理念。（10——11月、6年級）
科技主題的活動方案篇11
活動時間：20__年1月～3月
參加對象：高一、高二全體學生
活動資料：
（一）“科技之星”創新大賽
（1）“金點子”征集：小發明、小制作、小創意；
（2）科學研究論文征評；
（3）電腦作品制作（電腦動畫、網頁、程序設計、電腦繪畫等）評比；
（4）“有思想的多米諾”
（5）水火箭比賽；
（二）系列科普活動
（1）科普讀書活動；
（2）科普知識宣傳：各班出一期“科技創新”黑板報，召開一次“科技創新”主題班會；
（3）觀看科普影視片；（4）機器人競賽、DI活動展示(按學校統一安排）；
（5）科普知識講座。
“電腦設計制作賽”競賽規程
一、比賽目的
為進一步推廣和普及信息技術知識，豐富學生學習生活；激發同學們的創新精神，培養實踐與動手本事，倡導合作精神，提高網頁設計水平，提高審美觀念和審美情趣，全面推進素質教育，特舉辦科技節電腦制作大賽，分為網頁設計、動畫設計和程序設計。
二、制作主題
網頁設計與動畫設計主題為科學技術與人類禮貌。
程序設計主題不限。
三、活動方式
1．個人獨立參賽，每班推薦3件作品（高三班級自愿參加）。
2．各參賽者或組自行在家或其他時間進行制作，將完成作品于3月1日前交給高中部宋瓊教師處。
四、參賽范圍
高中部各年級學生
五、作品要求
1．資料要求：
網頁與動畫設計：以科學技術與人類禮貌為主題，制作網頁或動畫，介紹科技與人類禮貌，普及科學知識，展現科技創新的精神。要求富有時代特色與學生氣息。主題選擇如：氣象常識、生活小竅門、物理化學等科學常識、天文地理知識、健康知識、體育娛樂、漫畫游戲等。
程序設計：程序功能不能危害計算機系統，要求程序功能資料健康，至少能完成一項任務或解決一個問題。
2．制作要求：主題明確，資料豐富，制作精美，能恰當合理地應用多種表現形式，設計富有新意。作品具有科學性、獨創性、普及性、藝術性、可讀性和觀賞性。
3．評分標準
網頁設計：
（1）網頁主題定位明確，整體設計思路清晰，充分利用各種素材；
（2）資料豐富、翔實、科學、準確、健康；
（3）界面專業美觀大方，布局合理緊湊，風格鮮明統一；
（4）有良好的人機交互功能，每一頁都有明確清晰的導航；
（5）欄目板塊設計合理，層次分明，鏈接為相對鏈接，能正常運行，沒有無效鏈接。
（6）語言文字精練，行文流暢，具有特色；
（7）圖形、圖像、聲音、視頻經過優化處理，載入迅速，聲音與畫面同步；
（8）題材新穎、構思獨特，反映青少年的審美情趣和審美本事。
（9）主頁或首頁應為index。htm（或html、asp等），網站中不得出現英文和數字以外的文件名。
動畫設計：
（1）主題明確，情節完整，資料健康，進取向上；
（2）注意聯系社會、生活和學習實際；
（2）劇本設計在情節、人物、語言等設計上有新意，引人入勝；
（3）主角形象（原創）設計生動活潑，富有藝術想象力；
（4）音效與主題風格一致，具有藝術表現力；
（5）畫面美觀，色彩和諧；
（6）作品具有想象力，具有個性的表現力；
（7）特效處理運用合理，畫面銜接流暢，視聽效果好；
程序設計：
（1）程序功能完善，設計思路清晰；
（2）程序界面美觀大方，布局合理；
（3）有良好的人機交互功能；
（4）程序載入快速、安全。
4．制作環境：
網頁制作軟件可選擇Dreamweaver、FrontPage等，可利用CSS樣式表、ASP、PHP動態網頁等制作技術。要求在WindowsXP環境下IE5。0瀏覽器以上版本調試經過。顯示分辨率提議為1024×768，也可注明作品最佳瀏覽效果瀏覽器及分辨率。
動畫制作軟件任選，作品以AVI、SWF或EXE文件格式提交，能在Windows下正常運行。
程序設計軟件可任選，作品以EXE文件格式提交，同時提交程序源代碼文件，要求在windowsXP環境下能正常運行，在提交時注明程序制作的工具軟件名稱。
5．作品規模：網頁不少于5頁、動畫不短于40秒，程序要有完善功能并要提交源程序。
六、作品上交截止日期3月1日
科技主題的活動方案篇12
一、指導思想
為貫徹《全民科學素質行動計劃綱要實施方案（x-x年）》，根據x省科學技術協會、x省教育廳聯合下發的《關于開展x年x省青少年科技傳播系列活動的通知》（魯科協發〔x〕7號）精神，我校將繼續經過豐富多彩的科技教育和科普活動，為全校師生搭建科技創新活動成果展示交流的平臺，經過活動培養學生的創新精神和實踐本事，提高學生）的科學素質，促進我校科技活動的蓬勃開展。
二、活動主題：童心同行體驗創新
三、活動對象：全校師生
四、活動時間：x年12月26日----x年3月31日
五、活動過程：
（一）宣傳發動階段（x.12.26—x.1.16）
1.12月26日召開學校大隊委會議，征集科技活動方案
2.1月13日面向級部教師征集科技節活動方案
3.2月3日午時科技節開幕式，科技創新講座
4.2月3日“科技在我身邊”主題班會，學習傳達科技節方案。
5.2月5日午時，科技小發明、科技實踐報告培訓指導，科幻畫欣賞培訓指導，每位教師確定指導學生名單，留取被指導學生聯系方式。教師指導指標如下：
美術教師：科幻畫指導與培訓（借助上屆國家、省科技大賽科幻畫優秀作品），每人每班至少3幅精品。其他不限。
科學教師：小發明指導與培訓，每人每班至少2件精品（含三人以內的合作項目）。其他不限。
中高學段數學教師：科技實踐報告指導與培訓，每人每班至少3件精品。其他不限。
如果級部班、級統一的主題，能夠合并呈報。與科技相關的校本課程呈報學期相關材料，主題活動尤佳，能夠整理為科技實踐活動。
班主任：自選項目指導培訓，每人至少5件作品。
其他教師：自選項目指導，每人每班至少1件作品。
請教師們認真對待，多出精品，輔導情景計入個人年度績效考核和學段評價。
請各教研組長2月6日上午放學前以學段為單位匯總各位教師的指導學生名單、指導資料、學生聯系方式，報課程研究中心。
（二）活動實施階段（2月2日-3月23日）
1、過一個科技書香寒假。（2月7日——3月8日）
（1）各學段利用書香寒假推薦閱讀科普讀物、觀看科普影片等（分年級列出推薦書目和影片目錄，提議設計“導看教案”類指導文本，構成層級專題電影課程），依據年級特點確定成果呈現及匯報方式。
（2）開展以下各項活動：級部主題活動、“我是小小發明家”科技小發明創作活動、“暢想未來”科幻畫創作活動、“歡樂體驗”科技實踐活動（活動要求見下文）。
2.學段展評活動（30分）（3月9日——3月12日）
（1）“我是小小發明家”科技小發明創作活動
1-6年級班主任要進取發動學生參與科技小發明的創作，并跟進指導，開學后，各學段自主組織“小發明”展評活動，確保每位教師完成指導任務，收齊后認真評選指導，評出一等獎15件，二等獎25件，其他為優秀獎。一等獎作品跟進完善后交學校評選。
（2）“歡樂體驗”科技實踐活動
中高學段收集數學任課教師及其他教師輔導的所有實踐活動報告進行評選。實踐報告要附完整的原始材料（活動計劃、活動記錄、照片錄像、新聞報道材料等）杜絕網絡下載、抄襲現象。評出一等獎5份，二等獎8份，其余為優秀獎。一等獎作品跟進完善后交學校評選。
（3）教師參賽項目
（1）科技發明類
（2）教具制作類
（3）科教方案類（教學類、活動類）
（4）科學論文類
每位科學教師至少選擇一項參賽，其余教師進取參與，確保各學段每類各推報兩件精品。
3.學校科技作品展評活動（40分）（3月10日——3月16日）
（1）“暢想未來”科幻畫創作活動（3月10日）
科學幻想畫的創作由班主任進取發動，美術教師跟進指導。開學后，美術組自主組織“科幻畫”展評，推出優秀科幻畫作品20幅參加市級比賽（留取照片），其余優秀作品布置求真樓畫室。（參賽作品一律使用規格為4開的紙質材料）
優秀作品在求真樓展廳展出，負責人：白玲。
（2）教師參賽項目（3月12日）
依據情景擇優推薦。
（1）科技發明類
（2）教具制作類
（3）科教方案類（教學類、活動類）
（4）科學論文類
（3）“我是小小發明家”科技小發明創作活動（3月16日）
在學段展評的基礎上，學校組織評委將各學段一等獎45件小發明作品進行綜合評價，評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名，指導教師繼續跟進指導完善，推薦參加市級比賽；
科技小發明優秀作品在“七彩童話屋”展出，負責人：金玉存
（4）“歡樂體驗”科技實踐活動（3月17日）
對各學段推薦的20件一等獎作品進行評選，推評一等獎8—10件，二等獎10—12件，一等獎作品指導教師再跟進指導完善，推薦參加市級比賽。
根據獲獎情景，分別計入“科技班級”和“優秀學段”評選。
4.級部主題科技活動展評（20分）（3月16日——3月19日）
科技書香寒假讀書成果展評。采用適合學生年級的方式進行展評。（如主題班會，實物投影展示、班級宣傳欄、電影觀后感等）
一年級——創意手工大賽，可選擇主題：剪紙、牛奶盒制作、葉畫、沙畫和自選
（優秀作品在生態廳展出）
二年級——“傳遞夢想揚帆起航”船模設計賽，可分帆船、航空母艦、游艇等不一樣船種（優秀作品在海韻廳展出）
三年級——diy科技模型制作（拼裝）大比拼，能夠是航模、車模、船模等（優秀作品在七彩廳展出）
四年級——環保服裝設計賽，除實物及服裝發布會或走臺外，設立子課題招標，分班或分活動小組進行探究：服裝的演變、民族服裝、廢舊物品的危害、服裝發展暢想等，每個子課題用統一格式的文本。（優秀作品在七彩廳展出）
五年級——“創意生活”物品設計，衣食住行中燈椅餐具、自行車、汽車等；（優秀作品在葫蘆閣展出）
六年級——未來機器人設計大賽（優秀作品在葫蘆閣展出）
各學段把主題進行細化，成立子課題分到各班進行探究，每班可再成立不一樣的小組進行探究，注意資料豐富，形式多樣，留存照片、文稿、圖片、作品、獲獎名單等資料，并撰寫活動信息稿上傳學校網站，評價計入科技班級和學段評選。
對于自我因為暫時不能實現的科學假設、奇思妙想或解決思路進行描述或繪制示意圖。參與“科技創意”大賽。
（三）總結表彰階段（3月23日—3月30日）
1.布置展廳，舉辦展覽：
低學段——海韻廳、生態廳；中學段——七彩廳；高學段——葫蘆閣
2.整理優秀科技成果。
3.評選科技小明星及科技班級。
4.3月30日科技節閉幕主題升旗儀式。
科技主題的活動方案篇13
一、活動主題：
創新·合作·成長
二、活動目的：
為了積極響應鹿城區第17屆青少年科技節活動和第29屆科技創新大賽，并激發我校學生從小熱愛科學、學習科學、運用科學的興趣，培養動手與動腦相結合的能力，我校特此舉辦此次科技節活動。
三、活動時間：
20__年9月——11月
四、活動內容：
（一）科技節開幕式
時間：20__年9月29日
內容：親子動員，科技激趣
對象：全體師生
（二）科技講座
時間：暫定20__年10月17日下午
內容：科學家__科普講座《物理的魅力》
對象：高段學生
（三）“低碳消費”特色現場賽
時間：暫定11月3日——7日
1、低年級：“紙飛機競遠”
比賽規則：統一提供廢打印紙（a4）多張，現場十分鐘內制作紙飛機，完成后可以總飛行2次，取遠的成績。
參賽要求：一、二年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。
2、中年級：“橡皮泥載重”
比賽規則：學校統一提供相同大小的橡皮泥和等大的環形小銅片（墊圈），學生現場十分鐘內捏制小船放入水中浮起，然后慢慢地逐個加入環片直至小船沉沒，比較小船能承載的最多環片數，多者獲勝。
參賽要求：三、四年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。
3、高年級：“撲克牌搭高”
比賽規則：自備撲克牌一副或多副，現場搭高，不能用手扶。比賽時每組允許失敗并重新開始搭高，但比賽時間不另外增加，每組最多用時15分鐘。以立住為準，多者為勝。如高度相同，以時間少者為勝。
參賽要求：五、六年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。
（四）區級各類相關活動（校級選拔賽）
1、科幻畫
時間：10月10日前，每班最多挑選3副作品交美術組參評
要求：科學幻想畫面向全體學生，畫種不限，作品規格為4開（38cm×54cm）的紙或其他材料，橫豎均可，限個人作品。
2、“智力七巧板”、“美畫板”二選一現場賽
時間：暫定10月28日下午，每班最多挑選七巧板3人，美畫板2人參賽。
比賽形式：分年段個人賽，分低年級組、中年級組、高年級組，以試卷的形式進行，學生可尋找相關模擬卷進行練習。
3、“智力七巧板多副組合”創新作品評比
時間：10月24日前，每班最多挑選3副作品參評
要求：作品主題為“我是小小故事王”，要求閱讀或觀看一本（部）中外經典的童話故事或寓言故事，對故事中的部分情節內容進行自由想象和創意，用續寫、修改、創新等多種形式進行創作，主題要正面、積極、健康向上。利用智力七巧板為主道具設計主題畫面。多副組合創新作品可提前準備并將作品拍成照片襯在50cmx38cm紙上，可以配上顏色、背景等；在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副完整的七巧板組成（最多不超過50副）；同時附上200字左右的說明。
4、科學小發明
時間：10月17日截止
要求：好發明來源于生活，你的“異想天開”也許就是發明的金點子，以便于生活為切入點，發明創作，具有創新性，作品需注明作者、作品名稱及簡要說明。
5、科學小論文
時間：10月17日截止
要求：可以是詳盡的觀察日記或者有趣的研究報告，有意向的可以請班主任或相應老師進一步指導，修改完成小論文。
6、科技實踐活動
時間：10月31日截止
要求：以班級或小隊為組織形式，由班主任或相應的老師帶隊組織開展。
7、頭腦思維挑戰賽：
待定中，敬請關注！
科技主題的活動方案篇14
一、活動主題：
創新·合作·成長
二、活動目的：
為了積極響應鹿城區第17屆青少年科技節活動和第29屆科技創新大賽，并激發我校學生從小熱愛科學、學習科學、運用科學的興趣，培養動手與動腦相結合的能力，我校特此舉辦此次科技節活動。
三、活動時間：
20__年9月——11月
四、活動內容：
（一）科技節開幕式
時間：20__年9月29日
內容：親子動員，科技激趣
對象：全體師生
（二）科技講座
時間：暫定20__年10月17日下午
內容：科學家__科普講座《物理的.魅力》
對象：高段學生
（三）“低碳消費”特色現場賽
時間：暫定11月3日——7日
1、低年級：“紙飛機競遠”
比賽規則：統一提供廢打印紙（a4）多張，現場十分鐘內制作紙飛機，完成后可以總飛行2次，取遠的成績。
參賽要求：一、二年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。
2、中年級：“橡皮泥載重”
比賽規則：學校統一提供相同大小的橡皮泥和等大的環形小銅片（墊圈），學生現場十分鐘內捏制小船放入水中浮起，然后慢慢地逐個加入環片直至小船沉沒，比較小船能承載的最多環片數，多者獲勝。
參賽要求：三、四年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。
3、高年級：“撲克牌搭高”
比賽規則：自備撲克牌一副或多副，現場搭高，不能用手扶。比賽時每組允許失敗并重新開始搭高，但比賽時間不另外增加，每組最多用時15分鐘。以立住為準，多者為勝。如高度相同，以時間少者為勝。
參賽要求：五、六年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。
（四）區級各類相關活動（校級選拔賽）
1、科幻畫
時間：10月10日前，每班最多挑選3副作品交美術組參評
要求：科學幻想畫面向全體學生，畫種不限，作品規格為4開（38cm×54cm）的紙或其他材料，橫豎均可，限個人作品。
2、“智力七巧板”、“美畫板”二選一現場賽
時間：暫定10月28日下午，每班最多挑選七巧板3人，美畫板2人參賽。
比賽形式：分年段個人賽，分低年級組、中年級組、高年級組，以試卷的形式進行，學生可尋找相關模擬卷進行練習。
3、“智力七巧板多副組合”創新作品評比
時間：10月24日前，每班最多挑選3副作品參評
要求：作品主題為“我是小小故事王”，要求閱讀或觀看一本（部）中外經典的童話故事或寓言故事，對故事中的部分情節內容進行自由想象和創意，用續寫、修改、創新等多種形式進行創作，主題要正面、積極、健康向上。利用智力七巧板為主道具設計主題畫面。多副組合創新作品可提前準備并將作品拍成照片襯在50cmx38cm紙上，可以配上顏色、背景等；在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副完整的七巧板組成（最多不超過50副）；同時附上200字左右的說明。
4、科學小發明
時間：10月17日截止
要求：好發明來源于生活，你的“異想天開”也許就是發明的金點子，以便于生活為切入點，發明創作，具有創新性，作品需注明作者、作品名稱及簡要說明。
5、科學小論文
時間：10月17日截止
要求：可以是詳盡的觀察日記或者有趣的研究報告，有意向的可以請班主任或相應老師進一步指導，修改完成小論文。
6、科技實踐活動
時間：10月31日截止
要求：以班級或小隊為組織形式，由班主任或相應的老師帶隊組織開展。
7、頭腦思維挑戰賽：
待定中，敬請關注！
科技主題的活動方案篇15
一、活動目的：
為全面實施素質教育，提高小學生的科技素質，培養科學創新精神，緊緊圍繞學校工作目標，以實踐育人為基本途徑，把培養學生創新精神作為工作根本。把學生培養成為具有創新意識的新世紀合格人才。為學生提供展示個性的平臺，豐富學生的課余生活，培養學生自主探究科學的興趣和能力，培養學生“勇于探索、敢于創新”的勇敢精神，全面提高學生的科學素養，從而促進我校的科技創新教育工作。
二、活動時間：
1、活動時間：20__年4月--20__年7月
2、主題班會時間：20__年__月
三、活動主題題：
“科技創新就在身邊”
四、活動領導機構：
為加強對環保科技創新活動的組織和領導，特成立科技活動領導小組，他們是：
組長：
副組長：
成員：
五、各單位職責：
1、組長，副組長負責活動的領導，組織，協調工作。
2、活動成員負責具體組織，指導，搜集，上交工作。
六、活動具體創新發明點。
1、周圍環境，特別是農村,衛生保護的新舉措。
2、生活中的飲食，衛生方面環保新方法。
3、生活中受到破壞環境的土地、水域、空氣、聲音、游覽區等自然生存環境環保新方案。
七、作品形式及具體要求：
1、作品形式可以是小發明或創新發明方案，小論文，科幻畫等。
2、小發明及創新的方案必須是當今世界上沒有的作品。
要求具有作出創造性、科學性、實用性，創新方案要求注明創作作品名稱及主要創作思路。
發明創新成果(小發明、小制作)：指發明、實用新型和外觀設計。發明是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結構所提出的適于實用的新的技術方案。外觀設計是指對產品的形狀、圖案、色彩或者其結構所做出的富有美感并適于工業上應用的新設計。
3、小論文要求：
①論點必須是當今和未來社會可行的，憑空捏造的論點拒不失接受。
②符合創造性、科學性，文章條理清晰，有理有據，有說服力。
③寫作方式可以是研究論文、研究報告、調查報告等。
4、科幻畫可以用油畫、國畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、粘貼畫等繪畫技巧，風格及使用不同材料表現的作品，但作品一律在規格54×38cm(4開)的紙上或其它材料上繪制，橫豎放均可。
八、作品產生方法及注意事項：
1、以班為單位，在學校、班主任老師組織下，各中隊開展一次“科技創新就在身邊”主題隊會，利用班隊活動。發動學生每生讀一本科技書、一冊環保知識，運用所學知識,積極開展小發明、小論文、幻想畫、創作活動。要求學生先寫出自己的以上三項中的一項創新方案。班主任老師搜集三項中的優秀方案各6篇，返回給各班學生，于20__年6月，每班至少上交小發明，小論文，幻想畫各6件作品參評。(二年級只要上交小發明、幻想畫。)
2、作品須用十行紙寫明作品名稱、創作意圖、創作者的姓名、班級、年齡及指導教師姓名。
九、評獎設置方法：
1、學校設科技活動組織獎二個，對組織發動得力，參與積極性高，成績突出的班級發給獎狀鼓勵。
2、小發明、小論文、幻想畫按年級評出一、二、三等獎各一、二、三名。
十、活動評委成員：
楊世聰、蒲和清、王樹齡、楊天華、楊惠君、楊潤輝、姚洪波、滕樹輝
十一、獎品設置方法：
小發明、小論文、科幻畫的獎勵由學校出資購買學習用品，優秀作品放學校科技室展覽并于下期送縣參加科技創新大賽。
十二、活動具體安排是：
(一)準備、宣傳、發動階段(20__.4.20---20__.4.30)
①總結上次科技活動，并頒獎鼓勵：
②各中隊開展一次“科技創新就在身邊”主題隊會，號召學生每生讀一本科技活動書，一冊環保知識，準備環保科技活動。
(二)設計、修改，評選最估方案階段(20__.5.1---20__.5.17)
①學生老師及家長指導下設計修改方案：
②以班為單位評選出優秀小發明、小論文、幻想畫的創新方案各6篇：
③確定我校“生物百項科技實驗”名稱及實施方法。
(三)科技活動階段(20__.5.20---20__.5.30)
①學生在老師及家長指導下進行發明創作活動。
②學校科技組準備“生物百項科技實驗”實施活動。
(四)作品收集階段(20__.6.1.---20__.6.7)
以班為單位收集、整理科技作品，上交學校評選。
(五)總結，表彰階段(20__.6.8---20__.6.15)
①總結經驗展出作品；
②表彰先進；
③確定“生物百項科技實驗”實施方案。
科技主題的活動方案篇16
一、活動目的：
為了全面普及科學技術知識，讓更多的學生參與到青少年科技活動，更好的`培養學生動手動腦的能力，推動我校科普教育的發展。
二、活動主題：
科技給我力量，創新實現夢想
三、活動形式：
“奇思妙想”紙質模型承重競賽活動
四、活動要求：
1、時間：9月27日
2、地點：學校食堂一樓。
3、參與人員:三到五年級每班8人。
4、現場制作承重賽基本要求
1）統一用提供的材料：A4紙二張、小尺小刀各一把、雙面膠一卷。制作時間60分鐘。
2）紙結構要求
A、利用兩張A4紙制作一個結構模型。
B、不低于14厘米高，結構形式不限。
C、一個小時內獨立完成。
3）測試承重要求
A、參賽選手開始擺放紙質模型與有機玻璃時裁判開始計時（總的承重操作時間為4分鐘）
B、往有機玻璃上加礦泉水，每一次可以加任意瓶，放好后學生可繼續下一次加水；也可選擇舉手，裁判開始計時3秒鐘不倒為承重有效（不舉手不計算成績），舉手計算成績后還可以繼續加水，在4分鐘內直到紙質模型倒塌，以前一次舉手成績為最終成績。
C、按承重礦泉水瓶數計算成績。
獎項設置：每個年級的前十名為優勝獎。
評委：全體美術教師
科技主題的活動方案篇17
為了全面貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》和《山東省科協、山東省教育廳關于進一步加強青少年科普工作的意見》，積極推進素質教育，倡導科學思想和科學精神，培養學生創新精神和動手動腦能力，活躍校園學生科技文化生活，在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，為學生提供展示個性的平臺，培養學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力，全面提高學生的科學素養。
同時，積極配合第28屆日照市“小哥白尼”杯青少年科技創新大賽，學校將開學第三周（3月18日——3月22日）定為“市實驗小學科技教育活動周”。由于時間緊張且科技創新大賽臨近，望各班主任務必提前于寒假放假（12月19日）前做好青少年科技創新大賽的宣傳及安排。現將“科技教育活動周”具體事宜安排如下：
一、活動主題
體驗創新成長
二、指導思想
大力弘揚科學精神、普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想，提高師生的科學素養，圍繞“體驗創新成長”這一主題，倡導綠色生活理念，增強科學意識，注重青少年科學探究和創新實踐基本能力的培養。
三、活動時間
3月18日——3月22日
活動過程安排
1、競賽活動：圍繞“體驗、創新、成長”為主題，組織開展校園科普展評競賽，組織學生開展“七個一”科技活動。
2、參賽對象：全校學生，全校教師。
3、參賽項目、具體對象及作品要求：
（一）“省市科技創新大賽”學生參賽項目：
1、做一件“科技發明、創意作品”或一篇“科技小論文”：
①
1、2年級參加“科技小制作”。強調學生動手操作的能力。
②3—6年級參加“科技發明、創意作品”。根據生活實際中觀察，倡導青少年主動進行研究性學習，主動探究身邊的科學問題。通過觀察、考察、構思、實驗等研究手段去發掘青少年中質樸的原始創新意識，要求學生制作出模型或以文字形式寫出自己的創意。
③3—6年級參加“科技小論文”（用A4紙，交電子稿）。倡導青少年主動通過觀察、考察、思考、實驗等研究手段去發現研究的問題，主動探究身邊的科學問題。
以上各項每班限報8篇或件，堅持“三自”（自己選題、自己設計研究、自己制作撰寫）和“三性”（科學性、創新性、實用性）的原則。（假期學生準備的作品交由班主任教師組織篩選、準備，作品須標明學校班級、作者、輔導教師。）
2、畫一幅“科幻畫”：
科學幻想繪畫是指少年兒童通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來的人類生產、生活的情景。
科幻畫不單設主題，1—6年級均可參加。要求圍繞第28屆創新大賽的“體驗、創新、成長”主題進行創作。參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風格及使用材料不限。
參賽作品一律在規格為4開的紙質或是其它材料上繪制。作品要求干凈、整潔，突出主題。（假期學生準備的“科幻畫”作品交由美術教師組織篩選、準備，每位美術教師限報送15副畫，作品須在背面標明學校班級、作者、輔導教師及作品簡介。）
3、青少年優秀科技實踐活動評選。
青少年科技實踐活動是指青少年圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。
要求3—6年級參加，堅持“五要素”標準，即：①明確的選題目的。②完整的實施過程。活動在實施時，有系統完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價。③完整的活動內容。包括活動計劃、活動記錄（時間、地點、內容、參加人、參加人數）、活動照片、新聞報道等。④確切的實施結果。由活動負責人（或主要參與者）以文字的形式，將活動結果敘述清楚。文字應簡練，可根據實際情況輔以必要的圖片加以說明。⑤實際收獲和體會。⑥優秀科技實踐活動需制作一塊展板，展板尺寸為：寬95cm，高150cm。（假期學生準備的作品交由班主任教師組織篩選、準備，作品須注明指導教師，每班上報件數不受限制。）
（二）“省市科技創新大賽”教師參賽項目：
1、科技輔導員創新成果評選。要求堅持“三自”（自己選題、自己設計研究、自己制作撰寫）和“三性”（科學性、創新性、實用性）的原則。件數不受限制。
2、科技輔導員論文評選。
①論文題目由作者自己擬定，論文采用的資料與數據詳實可靠，原理與概念要清晰準確，論證要充分嚴謹，文字簡明、通俗易懂。
②論文字數一般在3000字以上，不超過5000字。論文應包括論文題目、論文摘要（字數限定在500字以內）、正文、參考文獻、作者簡介等。件數不受限制。
以上參賽作品，假期中學生、教師已充分準備，學校要求2月28日（周四：開學第一天）將作品報送敬修樓實驗室，3月1日（周五）由教務處組織完成評選。根據作品的創作水平，按適當的比例評出一、二、三等獎，學校頒發獲獎證書和獎品。并在此基礎上推薦部分優秀獲獎作品于3月5日（周二）前報送日照市科協參加“日照市及山東省第28屆青少年科技創新大賽”。
(三)、“學校科技周”組織的科技綜合實踐活動。
①組織一至二年級學生參觀學校星河科技館，觀后要求學生用A4紙畫一幅科幻畫。參觀時間由教務處統一調度。
②讀一本“科普書”：組織三至六年級學生開展科普讀書實踐活動。科普周內，圍繞“體驗、創新、成長”主題，3～6年級學生在班主任老師組織下通過實際參觀，查閱書報雜志，上網瀏覽等方式，了解科學知識、增長見識。組織過程中有班主任具體具體負責，注重引導學生去觀察、去發現。
③制作一張“科普手抄報”：三至六年級學生進行制作科普手抄報評選。用A4紙，各班由班主任評選8張優秀的科普手抄報于3月20日（周三）報送敬修樓實驗室，由教務處評出每年級一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名。由學校頒發獲獎證書和獎品。
④觀看一部“科普電影”：3月19日（周二）下午第二節課后活動時間，3—6年級由各班主任老師組織通過網絡，用班級大屏幕觀看少兒科普電影。
⑤寫一篇“讀后感”或“觀后感”：讀一本“科普書”和觀看一部“科普電影”后，要求學生要寫出讀后感或觀后感，每班由班主任評選5件優秀作品于3月21日（周四）早報送敬修樓實驗室。
六、總結階段：
1、各班上交活動總結。
2、領導小組對各班的活動情況進行評比反饋。
3、學校對優秀班級及在科技活動周中獲獎的同學進行表彰。
4、學校對本次活動周的材料進行組織總結及整理歸檔。
科技主題的活動方案篇18
一、活動目的
以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學氛圍，激發學生從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，能力獲得進一步發展，科學文化素養得到進一步提升，推進我校素質教育的深入發展。
二、活動主題：
思前食后、厲行節約，低碳生活。
三、活動時間：
20__年4月7日—4月22日
四、活動組織
（一）領導小組組長:張浩權
組員:劉小毛邵子卿劉永華副校長及全體行政
（二）工作小組
1.科技活動總負責：劉永華、陳麗然劉東宇袁銀換
2.各項目負責：中小學科學組劉衛芳張平林湛
3.宣傳：劉東宇袁銀換
4.組織：各班正副班主任
5.攝影：美術組
6.后勤：羅立波肖蕊
五、宣傳
1.宣傳條幅及制作內容（負責：駱鵬輝）
（1）大橫幅：厲行節約，低碳生活（福康樓體育館）
（2）三條豎幅：今天奇思妙想，明天群星璀璨（福順樓）弘揚科學精神，點亮幸福人生（福盛樓），觸發青春靈感，成就美好未來（福興樓）
（3）比賽活動橫幅：
“雞蛋撞地球”，歡迎你參加（學生飯堂門口前）“承重比賽”，智力與體力的真正較量（學校新操場）“軌道四驅車”來吧，等著你（圖書館門前）“小飛機”，承載大夢想（3-4年級行政廣場，5、6年級在B、C棟架空層）“科普猜謎學知識，健康生活伴你行”（學校新操場）“滴水不漏”，你會玩嗎？（學校新操場）歡迎你挑戰“人有多大膽，紙就有多長”（學校新操場）“滾鐵環，不一樣的玩法”（學校新操場）
2.電子屏幕(負責:邱惠宏)
（1）福安學校第九屆校園科技節（福德樓的電子大屏幕）
（2）一周滾動播出一等獎獲獎者名單（小的電子屏幕，袁銀換匯總）
六、活動日程
宣傳準備階段（4月7-14日）
比賽活動（4月17日，小學部第六節課開始，中學部第八節課開始）表彰科技節獲獎學生（4月22日）。
4月17日現場比賽活動具體人員安排。
科技主題的活動方案篇19
一、活動目的
通過本次科技節，修建校園濃厚的科技氛圍，引導學生關注平常生活、普及科學知識、拓展科學視野，酷愛科學。讓師生通過科技節感受科學教育帶來的快樂，踐行“讓每個孩子健康、快樂、成功”的教育理念！
二、活動主題
本屆科技節以“科技炫亮校園，綠色放飛夢想”為主題，培養學生科技愛好，展現學生創新才能。
三、活動時間
20__年11月1日——11月30日
四、參加對象：
1——6年級學生。
五、活動內容安排：
1、11月10日舉行一次以“科技炫亮校園，綠色放飛夢想”為主題的升旗儀式。
2、級部主題科技活動。
一、二年級：科技手工小制作
作品要求：利用身邊的廢舊材料及所學科學知識原理，在家長的幫助下，制作方便生活、美化生活的作品。
三、四年級：科技小報創作（手抄報）
作品要求：搜集有關的科學小常識和科學小故事等相干內容。以8開紙為板面，自行設計、參賽。
五、六年級：科技小發明
作品要求：意在能利用已學知識和技能動手設計制作富有創意的作品，重在對學生動手實踐能力和創新意識的培養，有創新說明（可以小組合作的情勢進行參賽）。
3、參賽要求：以班級為單位，各班交5件以上作品參加學校評比并標明作品名稱、作者姓名和班級、作品先容。
4、評選標準
a、新奇、實用、創新。
b、選題、設計原理、制作的科學性。
六、活動進程
本活動分為三個階段
（一）第一階段：宣傳發動階段（11月1日—1月8日）
（二）第二階段：活動實施階段（11月8日—11月24日）
1、各班組織具體實施階段。
2、班主任組織實施，科學、美術等老師結合學科特點，在某些內容上進行輔導。
（三）第三階段：總結表彰階段（11月25日—11月30日）
1、舉行各類作品展覽。
2、評選科技小明星及科技班級（單項獎、集體獎）。
七、作品上交截止時間
20__年11月20日（作品同一交到教務處）
八、科技作品展覽時間和地點
20__年11月25日—11月30日（南一樓西）
科技主題的活動方案篇20
一、指導思想
為貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》和中國共產黨中央國務院《關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步激發學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐本事，提高學生的科學文化素養，根據浦東新區年青少年科技節的精神，結合我校實際情景開展科技活動。
二、活動主題
科技給我力量創新伴我成長
三、活動時間：5月1日―――5月31日
四、活動資料
（一）、學校科普活動
1、營造科普宣傳氛圍：
（1）、組織一次“科技給我力量”的升旗儀式。
（2）、組織一次以科普為主題的`紅領巾廣播。
（3）、各中隊組織一次“科技給我力量，創新伴我成長“為主題的十分鐘隊會。
（4）、各班出一期科普主題的黑板報。
2、開展各項活動：
（1）、讀書活動
每位同學上學校圖書館或上學校電子圖書館閱讀一本科普方面的圖書，并撰寫一篇讀后感。
（2）組織三――五年級的電腦PPT制作比賽。
主題：我眼中的民族精神
（3）組織全校學生科普畫比賽
主題：“垃圾不落地，浦東更美麗”環保宣傳
要求：繪畫形式不限，能夠是水粉畫、蠟筆畫、水彩畫、素描、漫畫、油畫、鉛筆畫、粘貼畫、中國畫、電腦畫等繪畫種類和風格，能夠使用不一樣材料表現（但不包含非畫類其他美術品和工藝品）
（4）、組織全校學生科普實踐活動。
利用自然課、生活與勞動課、興趣小組、社團活動、校班會課等時間，每周進行一個主題活動。
5月8日――5月1
2日：探雷活動
5月15日――5月19日：無線電測向活動
5月22――5月26日：天文“智力七巧板”活動
5月29日――6月2日：車模、航模、空模活動
（5）、專家進學校活動
5月18日，邀請少科站專家來校做“天文“智力七巧板””的輔導報告。
（6）、組織一次參觀活動：
利用學校和基地、協會簽約的有利條件，組織學生參觀上海科技館。
（7）、配合信息組，組織好計算機等級考試工作。
（二）、參加新區的各項科普活動。
在學校層面各項活動的基礎上，挑選學生科技骨干，參加新區的各項活動：
A、市級、新區業余電臺競賽。
B、市級、新區探雷競賽。
C、天文“智力七巧板”浦東選拔賽。
D、浦東新區航海模型競賽。
（三）、推選學校科技教師外出學習、考察。
利用學校加入第二批“全國科普創新示范校“的有利契機，學校選派教師參加5月17日――20日在北京召開的命名大會，到時被選派的教師將把在會上學到的科普活動經驗帶回上海與全校教師一齊分享，從而提升我校科普教育的實力，培養科普創新意識。
（四）、活動總結
本次科普活動月結束后，師生撰寫輔導或活動感受文章。