引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

１、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

２、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

３、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

二、讀書宣告

讀書是種美麗的休閑，讓我們將讀書進行到底！

三、活動要求與具體措施

（一）教師讀書

1、根據班級情況，制訂相應的班級讀書計劃。

2、加強、完善閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

3、每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并寫好讀書心得，上傳于校園網。

4、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。

5、每天早上、中午到校后為師生讀書讀報時間，教師可以和學生同閱讀，共享讀書樂趣。（每周至少1次）

6、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用午會課、語文課等時間為學生朗讀經典作品。

7、確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或拓展相關主題的優秀篇章，并在備課上有所體現。同時做好拓展閱讀資料的積累整理。

（二）學生讀書

1、開放閱讀室、電腦室，并制訂相應的借書、閱覽制度。

2、布置教室、校園等環境，設計班級、學校讀書標語，通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發出文化氣息。

3、建立班級圖書角，引導學生把一些優秀讀物帶到學校來，圖書室出借一部分親近母語書籍，以充實圖書角。

4、班級圖書角全天性開放，同時各班選派2名學生作為圖書管理員，加強管理。每月舉行1次“圖書交換日”活動拓展書源，使學生有書可讀。

5、利用晨會課、午間閱覽課、課外閱讀指導課等對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導學生如何精讀、速讀，如何作好讀書筆記、如何查閱資料等。）

小學低段（1—2）年級：

目標：培養學生課外閱讀的興趣，能獨立閱讀教師推薦下的讀物，背誦自己喜歡的成語和格言、諺語、古詩等，能做簡單的讀書卡。

操作：

①利用每節課開始幾分鐘誦讀古詩、成語接龍歌和優秀片段等。

②利用每2周1次的繪本閱讀課來激發學生的閱讀興趣，引導學生大聲地朗讀各種讀物。

③指導學生作好簡單的讀書卡記錄。

小學中段（3—4）年級：

目標：努力培養學生課外閱讀的習慣，在老師的指導下做一些摘抄工作，并能對讀物發表自己的見解和感想，與同學、父母之間進行交流。

操作：

①利用每節課開始幾分鐘誦讀古詩和優秀散文等。

②利用每周課外閱讀指導課作好以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀。年級組教師互相合作，找準教材的拓展點確定閱讀主題，根據主題搜集相關的文章2-3篇，在備課中要有所體現。并作好拓展資料的積累與整理。

③指導學生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內容，怎樣培養好的讀書習慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技能。

④指導學生寫簡單的讀書筆記，可以配上自己喜歡的小插圖，以激發興趣。

⑤學生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務。

1、將校園讀書活動納入期末考核評比中，并由大隊部對每天的早讀進行檢查、記錄、評比。作為書香班級評比的依據之一。

2、教導處隨時對午間閱覽課、課外閱讀指導課檢查并記錄。

3、建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。

四、組織機構

1、領導小組名單

組長：__

副組長：__

女組員：__、__、__、__、__、__

2、讀書俱樂部成員名單

教師讀書會負責人：__

成員：全體教師會員

學生讀書會負責人：

高段——__；

中段——__；

低段——__。

成員：各學科教師、全體學生會員

家長讀書會負責人：__、家長委員會成員

成員：全體家長會員

五、活動安排

二月份：制定“營造書香校園、教師共同成長”閱讀工程實施方案。

三月份：

1、舉行讀書活動啟動儀式。（布置校園、教室環境）

2、各班制定班級讀書計劃。

3、組織“讀書的好處”演講比賽。

四月份：組織校課外閱讀指導課教學研討活動。

五月份：

1、開展“激情紅五月”主題讀書月活動。

2、組織課外閱讀知識競賽。

六月份：組織“慶六一”經典誦讀活動。

七月份：總結評比“書香班級”、“讀書大王”等。

書香校園創意活動方案篇2

為配合學校建設“書香校園”特色，語文組根據本學科特點，擬從以下幾個方面著力：

一、指導思想

圍繞“打造書香校園，爭做書香師生”這一主題，按照“好讀書，讀好書，讀書好”的要求，大力開展讀書活動，引導教師、學生共同參與，優化閱讀環境，讓校園處處彌漫書香氣息，構建學生素質和諧發展、教師隊伍充滿活力，具有濃郁校園文化氛圍的學習型校園。

二、活動內容與要求

秋學期活動：

（1）營造濃厚的閱讀氛圍：

①向家長發“書香校園·書香學子”告家長書，爭取家長配合，每月初發假日課外閱讀反饋表，一周一收，做好“閱讀成長記錄袋”；

②建立班級小小圖書角，設：名著（含大綱規定的必讀書目）、教師推薦版《時文·美文·例文精粹》、《讀者》《青年文摘》《咬文嚼字》等雜志及學生自主提供的其他書籍，并指定一名班委和語文課代表共同負責班級圖書角的工作，具體工作如下：登記書名及冊數、登記借閱還書手續、管理整理工作。同時，為了更大限度地開發雜志的價值，擬以一個月為閱讀周期，進行各班級雜志流通。

③各年級在學生自主的基礎上，向在校參加晚自習的學生建議開展語文晚讀，晚讀內容為各年級語文必修附帶的《閱讀與欣賞》，監督方式為在大聲讀出聲音的同時，做好每天的美句美段的摘抄作業，以讀為主，以抄為輔。

（2）開展豐富多彩且扎實有效的語文活動：

①開展“閱讀，給了我們什么”櫥窗展示活動。

擬先向學生宣傳閱讀的重要性，然后通過周記的形式廣泛發動，挑出優秀作品，進行“閱讀，給了我們什么”櫥窗展示，增強閱讀的名氣，鼓勵學生閱讀。

②進行現當代詩歌吟誦比賽。

讓學生自主選擇詩歌作品，從讀對字音，讀準句讀，讀出語氣，讀出情感四個方面指導學生參加吟誦比賽，以吟誦來激發學生閱讀的興趣。

③播放改編自名著或優秀文學作品的相關電影。有意識地引導學生去看相關的文學作品，并引導學生寫出相應的.影評。

附：各活動時間推進表

活動項目活動時間活動年級負責人備注

“書香校園·書香學子”告家長書10月初三個年級z以政教處名義發出

班級圖書角9月中旬三個年級各語文老師需要圖書館支持相應書籍雜志

語文晚讀10月初三個年級各備課組長知會年級組

“閱讀，給了我們什么”櫥窗展示活動9月底高一、高二兩個年級備課組長知會教務處、政教處

現當代詩歌吟誦比賽10月上旬高一z要有觀眾

電影展示12月三個年級z知會政教處

春學期活動：

1、繼續扎實用好班級圖書角資源。

擬由語文老師和各班班主任共同規范班級圖書角，充分利用班級的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

2、大力推進課外閱讀行動，加強閱讀課質量管理。

充分利用閱讀課開展讀書活動，語文教師要指導學生合理科學讀書，堅持做到讀書“五到”（即眼到、心到、口到、耳到、手到），認真地做好讀書筆記，經常交流讀書心得。每位學生要堅持寫好讀書筆記，內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。

3、對學生的要求

（1）練一手好字

要求學生利用課余時間，把字寫正確，把字寫美觀，擬由各班語文老師負責發放硬筆書法紙，引導學生練一手好字，并以一個月為訓練周期，評比出寫字的每月一星。

（2）讀一本好書

要求學生結合班級圖書角或圖書館中書籍，堅持讀一本好書，并記錄好一本好札記。

（3）記一本好札記

札記內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。

（4）寫一篇好心得

在閱讀的基礎上，要求學生寫出相應的讀書心得，并擬以一個月為周期，評比讀書心得。

4、語文組活動

（1）邀請有關作家來校開展“名家進校園”活動，提高語文教師和學生的文學理論和文學創作水平。

（2）在校內開展圖書跳蚤市場活動，擬以全校學生為主體，發動學生踴躍參與活動，建議學生將售書所得款項捐助希望工程。

（3）嘗試開展圖書漂流活動，積極引導學生參與閱讀，深入閱讀，積極創造愛書、讀書的良好氛圍。

（3）結合4月23日世界閱讀日，舉辦語文活動月（語文節）活動。

①4月23日，“世界閱讀日”橫幅，簽名儀式，引導更多的人閱讀與寫作。

②每日一題趣味有獎問答

③“書香校園”宣傳標語有獎征集活動

④以“閱讀與寫作”或“書香校園”為主題的剪貼報制作比賽

⑤課本劇表演

⑥現場作文比賽

⑦語文閱讀大賽

（活動說明：每項活動都要有宣傳、有方案、有責任人、有評獎、有總結、有照片、有新聞稿，其中，方案的制作要有活動的目的或意義，活動的時間、方式、內容，參加對象，評獎方式及注意事項等）

附：各活動時間推進表

活動項目活動時間活動年級負責人備注

“名家進校園”作家講座3月底三個年級z由費校長直接負責此事

圖書跳蚤市場活動3月中旬—4月中旬三個年級高一高二高三備課組長取得教務處政教處安監處支持

圖書漂流活動3月中旬—4月中旬三個年級各備課組長知會教務處等部門

語文活動月（語文節）4月23—5月中旬高一、高二兩個年級備課組長知會教務處、政教處。

書香校園創意活動方案篇3

活動目的：

1、通過活動，使學生明白讀書的意義，激發學生讀書的興趣，使書成為他們形影不離的好朋友。

2、通過活動，充實學生文化底蘊，凈化學生的精神世界，幫助學生從小樹立遠大的理想。

3、借這次活動，在班級中營造良好的讀書氛圍，養成好讀書、讀好書的良好習慣。

活動過程：

一、

1、勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，

2、奮發的種子愛跟土壤交朋友，

3、剛強的礦石愛跟烈火交朋友，

4、有為的孩子愛跟好書交朋友。

5、好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋;

6、好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

7、好書，能使你明辨是非，分清美丑;為你指出生活方向，教給你做人的道理。

8、好書，還能幫你預知未來，展現前景，使你追求美好發憤向上。

9、和好書交朋友有很大的好處，古今中外的名人、有學問的人都喜歡讀好書，都從好書中得到教益，獲取知識，受到啟發而對人類作出貢獻，誰能來介紹一下這樣的小故事。

二、、

1、名人愛讀書，我們的隊員也都是書的好朋友，都是書的知心人!

2、相信同學們也認識了一本好書的影響力!那究竟哪些是好書，我們該與哪些書相約呢?請隊員相互推薦一本好書。

三、

1、讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們打開了心靈的窗戶，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。聽吧，書是知識的海洋!讓我們一起朗誦這首詩。

2、讀書、讀書，我們一生讀到的.不僅僅是一種書，手里捧著的是一本有字的書，生活卻是一本無字的書，媽媽是一本啟蒙的書，奶奶像一本古老的書……有誰能夠說清楚，我們生活中有多少種書。

四、結束語

1、讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書;二要努力讀懂，不能不懂裝懂;三要在讀書的過程中反復思考，領會汲取書中有用的知識。

2、原來是這樣，只有好讀書，讀好書，書才會成為你的朋友。

主持人合：是啊，好書是我們的朋友，好書給我們知識和力量。讓我們一起在書海里遨游吧!

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書香校園創意活動方案篇4

為了引導全體公司員工牢固樹立社會主義核心價值觀，激發領導員工的學習熱情，不斷提升自主學習能力，著力把學習型單位建設向縱深推進，結合公司實際，決定在全公司開展讀書活動，現將全員讀書學習活動方案通知如下：

一、指導思想

以黨的精神為指導，以建設學習型單位，爭當學習型領導為目標，緊緊圍繞建設的需求，致力增強領導員工自主學習能力，鼓勵領導員工多讀書、真讀書、讀好書，將學習成果運用于工作的始終，促進職能履行到位，進一步推動科學發展。

二、基本要求

1、精讀業務書籍。堅持聯系實際，重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點，有針對性地進行學習，熟練掌握基礎知識和其他相關業務知識，不斷提高做好本職工作的本領。

2、研讀經典書籍。認真閱讀，用理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動發展。

3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養。

三、活動形式和步驟

以培養領導員工的學習興趣、提升學習能力為突破，遵循“能力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。

1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細的集中讀書計劃。每位領導、員工要結合個人和工作需要，制訂個人讀書計劃，選定自己的閱讀書籍。

2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習，做好學習記錄，在公司內部營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業務知識的基礎上，在讀書學習中，創新學習形式，增強讀書效果。

(1)、利用網絡平臺。各部門充分利用系統信息網，將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和心得體會發布到信息網教育培訓欄目，動態記錄讀書進程及讀書收獲。

(2)、舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踴躍發言，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內容的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領全體干部職工從自身做起，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。

3、認真總結階段：讀書活動結束后，認真探索和總結在讀書活動中一些好的做法和經驗，整理優秀讀書心得和經驗材料。

四、工作要求

1、提高認識，加強領導。各部門要加強領導，精心組織，務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位臵，堅持常抓不懈。同時，各部門負責人要率先垂范，帶頭讀書學習，真正成為廣大領導員工讀書的楷模。

2、完善制度，規范運作。各部門要結合工作實際情況，建立行之有效的《學習制度》，用制度規范和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經常，做到時間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習內容的系統性，使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書學習成為公司全體員工的自覺行為。

書香校園創意活動方案篇5

為集繼承和弘揚中華優秀傳統文化，提高全縣廣大中小學生人文素養，深化校園文化建設，進一步促進社會主義核心價值觀的培育和踐行，營造濃厚的校園書香氛圍，經研究，決定20__年在全縣中小學繼續開展書香校園創建活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持立德樹人，突出全面而有個性的發展，充分發揮中華民族的優秀文化傳統，以“書香校園”建設為載體，以各類讀書活動為路徑，以書育人，以書啟智，以書養德，以經典文化和悠悠書香熏陶、引導、感染師生情操和素養，打造具有校本特色的書香校園。

二、主要目標

（一）積極營造濃厚的校園書香氛圍，切實加強學校文化建設，積極打造個性化、人文化校園閱讀生態環境，不斷提高學校辦學品位和辦學水平。

（二）積極倡導學生閱讀經典書籍，開展形式多樣，新穎活潑的讀書活動，激發學生閱讀興趣，讓閱讀成為學生的自覺需求。

（三）積極鼓勵教師書香為伴，自覺參加各類讀書活動，不斷提升教師個人文化品位、提升教育工作水平。

三、活動內容

（一）夯實書香校園建設基礎

1、加強圖書室和閱覽室建設。各學校要加強圖書室、閱覽室的建設和管理，每年安排一定數量的.圖書經費，在充分聽取師生意見的基礎上確定購置書目，及時添置適合師生閱讀的圖書和報刊。各學校可以班為單位每周安排1—2次集體借閱時間，同時要盡量增加學生自由閱讀時間。圖書室、閱覽室要全天候開放，允許學生在課外活動或課余時間走進圖書室、閱覽室借閱。

2、為學生提供豐富的圖書資源。各學校要在教室或走廊等處建立開放式圖書架、圖書角或圖書柜，并經常更換圖書方便學生閱讀。同時，學校可開展學生交換圖書閱讀活動，以班級為單位，定期組織學生交換圖書進行閱讀，通過這種形式豐富閱讀資源。

3、充分利用校外資源。各學校要充分利用當地的圖書館、博物館、文化館和青少年活動中心等校外設施，利用節假日和假期組織學生參觀、借閱圖書和開展主題讀書活動。

（二）營造書香校園創建氛圍

各學校要重視加強圖書室、閱覽室和圖書角的環境建設，并根據學生的年齡特點裝飾閱讀環境，努力營造濃郁的讀書氛圍。要通過設立讀書櫥窗、讀書板報等，充分展示學生的閱讀成果。通過在學校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等，為校園增添書香氣息。

（三）開展書香校園讀書活動

1、開展第十屆“經典誦讀”評比活動。各校在校誦讀比賽基礎上，推選優秀節目參加縣級比賽。縣級比賽將結合學校的.美文誦讀活動開展，朗讀的作品建議參考__省中小學（幼兒園）經典誦讀活動指導綱要。

2、舉行有關文學類比賽。為切實加強未成年人的文學素養，培養和提高少年兒童的閱讀和寫作能力，發展繁榮少年文學事業，促進校園文化建設。20__年繼續舉行“新概念作文大賽”，大賽將于10月份舉行，采用現場比賽的形式，分小學、初中、高中組進行。

3、開展“課外閱讀導讀課”活動。各校要繼續深入開展《弟子規》、《三字經》和中國四大古典名著等傳統經典的誦讀活動；要充分發揮課堂教學主渠道作用，認真開設和上好“導讀課”，積極創造條件滿足導讀課有關人員、教材、課時及場地等的需要；要緊緊抓住深化義務教育課程改革的契機，積極開發課外閱讀類的拓展型課程，切實推進課外閱讀“課程化”，將課外閱讀課納入課程設置和教學計劃；充分發揮省“書香工程”的資源優勢和語文教師及有關社團負責人的作用，定期開展課外閱讀活動，引導廣大師生好讀書、讀好書。縣教研中心將組織開展縣級“課外閱讀”課堂教學展示和“名著閱讀”微課評比等活動。

4、繼續開展讀書演講比賽活動。結合閱讀主題，披文入情，聯系實際，有感而發。可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事等等。具體比賽通知另行下發。

書香校園創意活動方案篇6

圍繞學校關于打造書香校園的方案要求，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，經學校書香校園建設領導小組討論，提出實施書香班級的評比制度，并擬訂《桃園小學書香班級評定辦法》以作試用。

一、評定范圍

以全校參與書香活動的所有班級為對象，評選其中的30%(小數以整數記)為學校書香班級。

二、評定條件

綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學校書香活動競賽的情況進行評比。

具體條例：

計算辦法：基本分實得分+附加分=考核總分。

板塊

具體條件

得分

班級書香文化建設(20)

1、建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的圖書以供閱覽;建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成一定的流動;并落實專人管理，有專門的讀書口號。

2、進行具有本班特色的班級布置，校園文化廊和班級陣地建設創建有特色，營造書香文化氣息。

3、建立書香建設目標，有明確的班級閱讀之星評比標準。

4、推廣普通話，要求學生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。

班級閱讀氛圍形成(30)

1、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間，養成良好的閱讀習慣。

2、全體學生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。

3、有珍惜圖書，愛護圖書的習慣。

4、積極開展閱讀交流和指導活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導課中教師能積極參與指導。

5、經常性地開展優秀圖書推薦活動，例如建立好書推薦的專欄，進行新書推薦報道等等。

6、開展富有班級特色的讀書活動，有創意、有成效。(例如出班刊、開展小小書市活動等)

三、評定辦法

1、每學期期未進行評比。

2、按照各班年度活動的情況進行考核記分，擇取前面40%的班級候選進入二輪評比，進行班級情況的小結介紹及展示，由學校教師及學生代表共同評比產生最后的書香班級。

四、表彰獎勵

1、獲得書香班級稱號的班級，學校將在年末休業大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在校園網站上公布名單，介紹班級。

2、學校同時啟用書香校園專項基金，對獲此榮譽的班級給予適當獎勵。

五、辦法實施。

本辦法自年月起實施，評定方法試行期一年，予后征求意了作修改和調整。

本辦法由校書香特色創建小組負責解釋。

書香校園創意活動方案篇7

為了營造濃郁的校園文化氛圍，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，按照經開區社會事務管理局《關于印發的通知》（德社發[20__]5號）精神，特擬訂此方案。

一、指導思想

按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路，圍繞“創建書香校園、人文和諧”主題，大力開展讀書活動，引導教師、學生、家長共同參與，優化閱讀環境，讓校園處處彌漫書香氣息，構建學生素質和諧發展、教師隊伍充滿活力，具有濃厚校園文化氛圍的學習型校園。

二、活動目標

用閱讀引領成長，讓師生在閱讀過程中，汲取中華民族優秀傳統文化的養分，浸潤先進文化的滋養。打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，為師生精神的成長提供一個和諧的樂園。培養學生愛讀書、會讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的人文素養，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發展。讓師生在活動中體驗到讀書給自己帶來的`幸福，并進而養成終身的習慣。

三、活動措施

⒈加強組織。建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要攜手合作，選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。學校成立讀書活動領導小組。

組長：__。

副組長：__。

成員：__。

__各年級組組長各班班主任各班語文教師。

⒉營造氛圍。一是要結合校園文化建設，在校園設讀書亭廊、讀書櫥窗和讀書板報，在校園醒目位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。二是班級要加強“書香班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

⒊創設條件。一是加強學校圖書閱覽室和班級圖書角的建設，要充分利用學校和學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。二是保證閱讀時間。建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度，各年級閱讀課每周不少于2課時，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于1小時。三是明確閱讀要求。要求學生閱讀市局推薦篇目的基本閱讀書目，吟誦一定數量的美文，養成寫讀書筆記或日記的好習慣。

⒋落實評價。學校每學年進行“讀書之星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

⒌檔案整理。以各班為單位，班主任和語文教師協助教務處和政教處及時收集整理相關資料。

四、活動內容。

以評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展。

1.舉行“營造書香校園”讀書活動儀式，激發師生的讀書熱情。

2.開展“捐書獻書表深情”活動，建立班級圖書角，制定讀書計劃。

3.開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來；組織“親子閱讀經驗交流會”，交流閱讀心得，展示閱讀成果。

4.開展“誦國學經典，養浩然之氣”讀書成果展示活動，充分激發師生愛家鄉、愛生活、愛校園感情，促進我校的“書香校園”特色建設向縱深發展；學校推薦優秀節目參與經開區“讀好書，誦經典”“六一”慶祝活動。

5.開展“讀書之星”評比活動。學校行政以身作則，全體教師主動讀書，按行政1人，教師人數的5%，學生人數的1%，每月評選1次，年底綜合匯總，并報上級主管部門，考核結果同時納入年底年級組評優評先考核。

6.開展“書香班級”評比活動。1-8年級每個年級評選1～2個，每月考評1次，期末小結，年底匯總。

7.開展“書香家庭”評比活動。

8.開展“書香伴我成長”讀書征文活動。全校師生以讀書為題，結合個人讀書經歷，敘說讀書與人生、讀書與教學、讀書與學習的感人故事。鼓勵師生向各級刊物發表讀書心得體會，學校將優秀征文編輯成冊并推薦到《常德教育》和《常德晚報》上發表。

9.其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

10.充分發揮宣傳效益平臺，和校本教材資源開展品典誦經活動。有效利用校園廣播站和校園博客的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典。

五、活動要求

⒈加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

⒉規范管理。學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責，確保讀書活動順利開展，卓有成效。

⒊確保落實。各班級、年級組要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任和年級組長廣泛發動，輻射家長和家庭成員，力求讀書活動收到實效。

附件1：蓮池中學“書香班級”評估細則附件2：蓮池中學“書香家庭”評估細則附件3：蓮池中學“讀書之星”評估細則。

書香校園創意活動方案篇8

一、指導思想

為豐富“和諧教育”的內涵，加強師生的人文素養，創設全新的校園文化氛圍，讓學生多讀一些經典作品，記一些美文佳句，親近母語，擴大學生知識面，提高語文素養。結合縣教育局開展的“輝煌六十年”愛國主義讀書教育活動，以《史海揀貝》為校本教材，聯校大力開展讀書活動，讓學生在讀好書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，提升自我閱讀的品味，為學生的健康成長打下文化底蘊。

二、主要任務

1、以《史海揀貝》為校本教材，激發學生的讀書興趣，陶冶情操，促進學生思想、情感和行為發展，豐富學校發展內涵，積淀學校文化。

2、引導學生讀書、讀好書，讓學生“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，培養學生讀書的好習慣。

3、營造濃厚的“書香”氛圍，讓校園溢滿濃濃的人文氣息，打造特色校園文化品牌。

三、活動安排：

第一階段：動員宣傳（__月下旬）

1、營造“書香校園”氛圍。在校園走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼警示語、名人名言圖畫等；開辟“書香校園”閱讀專欄，公布讀書目錄及時間安排；利用校園廣播，介紹名人讀書故事、名家名篇等；班內設計讀書角、“讀書心語”等板塊，多途徑創建讀書氛圍。

2、學校制訂“書香校園”活動方案；各班制定詳細的讀書活動計劃。

3、以“暢讀書籍，享受人生”為主題，向學生家長倡議，做好家校溝通工作，征求家長的配合，形成家校讀書合力。

4、以《啟航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，對讀書活動進行宣傳，發表師生讀書感文章。

5、完善規章制度，建立學校“書香校園”評比檔案。

第二階段：學習讀本（11月—12月）

（一）學生讀書活動：

1、加強晨讀，背誦《史海揀貝》中的詩句。

2、利用午間、課外時間開展古詩文誦讀活動，熟記名句名篇文章。

3、強化周末讀書活動，鼓勵學生寫好讀書隨筆。

（二）班級讀書活動：

1、創建“書香角”、“書香園”、“書香班”。

2、各班開展“捐獻一本書”活動；在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，讓每個學生能多讀書、讀好書。

3、學生把讀書感想、體會、經驗寫出來，開展讀書心得交流會。

4、明確讀書時間，開放圖書室，加強閱覽室建設。

5、每周開設一節閱讀指導課或名篇欣賞課。

（三）學校讀書活動：

1、設立“讀書節”。

2、開展讀書沙龍活動。

3、開展“親子共讀”活動。

4．開展“好書溢香”演講比賽；舉辦讀書成果展（讀書筆記、制作讀書卡片等）。

5、倡導學生文明上網，博覽群書。

第三階段：總結評估（__年x月）

1、學校自評。學期末評選“讀書之星”、書香教師”和“書香班級”。

2、聯校總評，評選“書香校園”學校，推廣先進的讀書經驗。

四、具體活動措施及要求

1、加強組織領導。將“書香校園”活動納入校園文化建設之中，成立讀書活動領導小組。

2、扎實開展活動。通過讀書演講比賽、讀書征文等活動，進行交流。

3、構建書香網絡。充實圖書數量，搜集適宜閱讀的電子書籍，提高圖書質量。

4、建立評比制度。聯校將讀書活動納入期末工作考核評比之中，表彰先進個人和學校。

書香校園創意活動方案篇9

一、指導思想

《義務教育語文課程標準》強調，要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為全面落實新課程標準和省《關于“建書香校園樹文化新人”閱讀促進項目的實施意見》要求，扎實推進“書香校園”建設，強化我校中小學生課外閱讀的管理，培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，為學生的終身發展和幸福人生奠定基礎。經研究決定，特制訂以下課外閱讀活動實施方案。

二、成立課外閱讀活動領導小組

組長：

副組長：

成員：

三、建立機制，落實實施

1、納入課程，深入指導

每周至少開設一節課外閱讀指導課，語文教師要進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，含咀科學小品，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。要求教師不斷地探索課外閱讀指導的思路，尋求課外閱讀指導的技巧和方法，逐步形成課外閱讀的基本課型。

2.充分發揮圖書陣地作用。

學校圖書室和班級圖書角是學生進行課外閱讀的重要陣地，學校要加強管理，把圖書資源充分利用起來，有效地建立圖書借閱制度，有計劃地向學生開展借閱、閱覽等活動，引領他們親近母語，熱愛文學，閱讀經典。

3、開展活動，培養興趣。

學校要經常開展一些豐富多彩的課外閱讀活動。如舉辦與作家對話、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、美文誦讀會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、閱讀手抄報展評等。利用每天中午播報的新聲廣播站，播送一些經典課外讀物，為全校師生送去“文化午餐”。結合歙縣第六屆“新華書店”杯中小學學生暑期讀一本好書征文活動，指導學生閱讀，積極參加征文比賽。同時與定期開展的文學社活動結合，引導學生閱讀興趣，指導寫作，為打造濃厚的校園文化打下基礎。

4、提倡師生共讀、家長共讀

課外閱讀活動不僅需要學生積極參與，語文老師和家長也應該參與其中，與學生一起投入到閱讀課外讀物的活動中來，陪著他們經歷閱讀的體驗和感悟，與他們一起成長。向學生推薦課外讀物，共讀過程中與學生一起交流，又起到了及時檢驗學生閱讀活動的成果。

5、科學評價，正確引導。

建立合理的評價體系，促進學校開展課外閱讀是一個重要的工作思路。學校要把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，讓學生建立自己的課外閱讀檔案袋，記錄自己的閱讀經歷，積累自己的閱讀收獲。

開展課外閱讀活動，目的在于培養學生的閱讀興趣，通過閱讀拓展知識面和培養閱讀能力，最終在長年的課外閱讀中奠定個人的文化素養，為其終身學習和終身發展提供必要的內在保障。

書香校園創意活動方案篇10

一、指導思想：

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，推進和諧校園建設；同時也為了展現學生的個性風采和精神面貌，引導學生博覽群書，開闊學生的閱讀視野，增長知識，陶冶情操，提高學生的語文素養，特開展“書香滿校園，悅讀伴成長”的讀書系列活動。

二、活動主題：

書香滿校園，悅讀伴成長

三、宣傳口號：

（大屏幕）

1、書香滿校園，悅讀伴成長。

2、書籍是人類進步的階梯。

3、精讀一本好書，點亮一盞心燈。

四、活動時間：

__年__月__日

五、活動對象：

全體學生

六、階段與要求：

第一階段：宣傳、啟動階段。（活動月第一周）

1、開展一次國旗下講話、宣傳讀書節活動的目的、要求，營造濃郁的讀書氛圍。

2、各班圍繞“書香滿校園，悅讀伴成長”，出一期專題手抄報。

（由學校誦讀小組評選出校級“最美手抄報”）

3、班主任利用晨讀時間開展“經典誦讀”比賽，每班選出2兩名選手，學校以年級為單位再次選拔。

（由學校誦讀小組評選出校級“誦讀之星”拍照留念）

第二階段：活動實施階段。（活動月第二周）

1、班主任利用校班隊會或語文課時間召開一次“好書推介會”，學生介紹自己所讀的一本書。

（教師上交教案、課件）

2、班主任利用校班隊會時間召開一次“讀書交流會”，讓學生在全班介紹課外閱讀內容及體會。

（學生上交讀書體會，學校評選出優秀讀后感。）

第三階段：活動實施階段。（活動月第三周）

完成一至六年級的語文知識綠色評價內容

一年級：讀繪本

二年級：看圖說話

三年級：講故事

四年級：朗讀課文（學過的）

五年級：朗讀課文（未學過的）

六年級：概括主要內容

（各年級依據測評結果選出綠色評價“優秀班級”發獎狀）

第四階段：活動總結階段（活動月第四周）

1、各年級課本劇匯報：以年級為單位，內容可以是課內或課外。

（學校評選出課本劇匯報“最佳年級”發獎狀）

書香校園創意活動方案篇11

為建設書香校園、和諧校園，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

一、指導思想：

根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設。

二、活動目標：

1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

三、活動主題

全員閱讀，領悟方法，同享快樂；潤澤經典,濡養心靈，積淀生命。

四、活動措施：

1.加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

創建書香校園領導小組

組長：馮劉慶

副組長：孫國強張勇

組員：各班班主任及全體語文教師

2.營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

3.落實活動。

（1）建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

（2）保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

（3）明確閱讀要求。

要求學生：做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

（4）開展閱讀活動。

▲設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設5月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

▲開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

▲開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

4.落實評價。

（1）建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

（2）學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

（3）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料

五、時間安排：

“書香校園”創建活動分三個階段進行。

第一階段：20__年9月—10月，為發動準備階段。

主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，聘請專家開展“閱讀與人生”主題講座，做好宣傳發動工作。

第二階段：20__年10月—2010年6月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動。

第三階段：20__年7月，為總結評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法（含各班總結），好的經驗在全校交流推廣，參加鎮組織的相關展示、評比、總結和評估活動。

六、活動要求：

1.加強領導。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

2.規范管理。

學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協助各科組和教導處做好檔案管理工作。

3.確保落實。

各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

附：活動口號

1、與好書交朋友。

2、書是人類進步的階梯。

3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

4、與書本為友，與大師對話，涵養人文精神。

5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！

6、讓讀書成為最美麗的校園風景線！

7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。

9、學讀書故事，習讀書方法。

10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。

書香校園創意活動方案篇12

一、指導思想

腹有詩書氣自華，最是墨香能致遠！根據莊頭小學教育發展規劃，讓廣大師生走進博大精深的書香、墨香世界，全面提升人文素養，培養“愛讀書，讀好書”、“好寫字、寫好字”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，書寫規范化，學習終生化”的素質教育理念，努力實現我校“建質量一流，管理一流”的奮斗目標，學校決定開展“打造書香、墨香校園”的讀書和寫字活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有風采書生氣”的書香墨香校園。

培根說：“知識就是力量”。讀書豐富知識，可以塑造人生，可以陶冶情操，可以提高寫作能力，所以多讀一本書，就多活一個人生，多一份智慧，多一份力量，只有讓我們的師生在博大精深的書香世界里盡情徜徉，聆聽古圣賢的諄諄教誨，體會經典的奧秘，才能夯實基礎，為未來的發展打下良好的基礎。

漢字是祖國文化寶庫中的燦爛瑰寶。漢字的書寫是繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化的一項基礎工程，是學校素質教育的一項重要內容。寫好字是學好科學文化知識的基礎，是學生科學文化素質的一個重要標志，堅持書法練習，對學生的意志品質的磨練、創造力的培養、審美素質的提高都具有十分重要的作用，活動讓學生從小就接觸書法，練習書法，可以他們人文素養的形成和日后精神生活的豐富產生深遠的影響，為學生的終身學習創造良好的條件

學校通過打造書香、墨香校園活動，掀起

“認真讀書、規范書寫”的高潮，讓書籍和書法為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，提高他們的審美能力，真正讓他們沉浸到：書香悠悠

墨香濃濃的校園生活中，認真學習，健康快樂的成長。

二、總體規劃及活動目標

1、活動目標：

在教師中積極倡導“書香為伴，墨香為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要，書寫是一種工具”上升為“讀書是一種生活方式，書寫是一種藝術享受”，促進教師提高業務素質，享受閱讀和書法的怡悅，享受美好的教育人生。

在學生中倡導“與好書為友，與好字為伴”的思想，激發學生的認真讀書和的認真書寫興趣，培養學生“愛讀書，讀好書，好寫字，寫好字”的習慣，為他們的終身學習打下基礎。

營造濃厚的書香、墨香氛圍，形成良好的閱讀和書寫習慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香墨海氣息，打造有特色的書墨香校園。

2、總體規劃：

學校用三年時間，一方面立足現在，營造濃厚的讀好書、寫好字氛圍，開展專題性的讀書活動，培養一批書香班級，墨香班級，打造具有巴洞特色的并在農村學校有一定影響的書香、墨香校園；另一方面著眼于發展，通過長期的努力，最終形成巴洞學校具有豐厚文化底蘊的校園精神和人文傳統。

三年的具體規劃為：

20__年：搞好活動宣傳，形成精神合力，營造書香、墨香氛圍。

教師進行書法和讀書活動，提高閱讀能力，豐富知識積累，提升書卷氣。

學生博覽群書，學習基本的書法知識，形成基本書寫技巧，學會寫讀書筆記。

20__年：開展豐富的讀書、書寫活動，讓師生在活動中不斷成長。

20__年：總結與提煉，形成書香、墨香校園，書香、墨香班級，表彰在此活動中成績優異的師生，并將紙質、音像資料歸檔，教師寫出的心得體會或經驗文章匯集整理，編輯成冊。

3、要求：

①根據學校總體實施方案，結合本校實際在制定本校實施方案。

②按照本校方案具體開展活動，所以資料均要整理存檔。

③全體教師要身先垂范，教師每月讀一本書，一邊讀一邊摘抄筆記，每天堅持寫一篇毛筆字和鋼筆字；帶頭誦讀經典，撰寫讀書心得體會。

④學校將定期和不定期檢查活動情況，并對檢查結果進行公布。

三、活動主題和口號

1、主題：讓讀書成為習慣，讓墨香伴我成長

2、口號：創建“書墨香校園”，培育人文精神。

讀高雅書，做高雅人。寫好中國字，做好中國人

與經典同行，打好人生底色；同書法為伴，塑造美好心靈。

潛心讀書，勵志博學，促進教師專業發展。

讓書法愉悅身心，讓閱讀在生命中綻放異彩。

讀千古美文，做儒雅少年。

寫規范漢字，做合格學生。

四、活動的具體計劃與安排

（一）成立創建“書香、墨香校園”活動領導小組和師生讀書活動組織

1.學校

“書香、墨香校園”活動領導小組”：

組長：

副組長：

2.師生讀書活動組織：

（1）教師讀書、書法活動：由教導處和崔俊壯老師組織實施。

（2）班級學生讀書、書法活動：語文老師承擔讀書、寫字指導責任，班主任做好組織協調工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書、寫字負責人。

3、領導小組下設辦公室（負責項目實施的具體工作并落實和宣傳報道）：

（二）活動時間：20__.02—20__.12

（三）具體安排

第一階段：啟動

1、學校制定打造書香、墨香校園活動方案。

2、舉行一次書香、墨香校園活動的啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香、墨香校園的活動中。

3、營造氛圍，加強宣傳，學校黑板報、班級黑板報均以讀好書、寫好字為主題。

4、加強學校圖書室建設，健全圖書管理借閱制度，方便學生借閱，增強圖書的流動，后勤處準備讀書筆記本、硬筆書法書寫工具。

5、根據實際發放學生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》

第二階段：活動

1、確立專門的讀書時間。每學期班主任、語文教師要指導學生制訂明確的讀書計劃；學校每周安排一次班級借閱圖書；班主任、語文教師加強對學生讀書活動的指導；利用早讀等時間，指導學生朗讀精典，鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學生利用節假日集中時間大量閱讀，語文或書法老師每月安排時間進行一次書法培訓，學生養成每天規范寫字的習慣。

2、舉行一次讀書征文比賽和書法比賽。

3、出一期黑板報，各班以打造書香、墨香校園為主題出一期黑板報，學校將組織評比。

4、建立一本自己的讀書記錄冊。欄目設計：個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

5、舉辦一次讀書知識競賽和經典朗誦比賽。競賽分預賽和決賽進行。教師組由學區組織，學生組由各班選三名選手組成代表隊，參加預賽。在預賽中選出六個優秀代表隊參加決賽，對成績優異的師生進行獎勵。

6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會。教師以教研組為單位進行，學生以各校為單位，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

7、每個教師寫出自己的讀書心得，能在有關教育教學報刊雜志上發表的，學校給予精神和物質獎勵。

第三階段：總結表彰

為使“書香校園”建設活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學校對在各項讀書活動中按階段，對表現突出，并取得優異成績的師生進行集中表彰，并授予“書香之星”、“墨香之星”、“書香教師”、“墨香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予

“書香班級”、“墨香班級”稱號并在班主任考核中予以加分的鼓勵。

書香校園創意活動方案篇13

指導思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，我校本學期將在充分考慮行動的可行性的基礎上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發展積淀深厚的文化內涵。

活動目標：

1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。

2、通過活動，使學生真正認識到書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。

3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學校可持續發展動力。

活動主題：

“一路書香伴我行”

活動內容：

教師層面：

（1）每學期至少閱讀1本書；寫好讀書筆記或教育隨筆，每月不少于1篇；

（2）每學期至少開一節多形式的討論交流課（如：好書介紹課，好書讀中交流指導課，好書讀后交流）

（3）每學期舉行一次“教師讀書征文”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵；確保每年有一定數量的教育隨筆、教學論文在省、市、區級雜志發表。

（4）建立博客讀書論壇。

學生層面:

（1）抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數量的圖書（至少人手一本）。

最新書香校園活動方案最新書香校園活動方案

（2）各中隊成立一支“書香流動站”。設立站長一名，副站長一名，導航員三名。定期定時（每周五午間半小時）在同一年級內流動開展推薦“好詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學生在藍天下、樹叢中誦讀經典小說、童話。

（3）常年開展“一日三讀”,即“晨誦”（第一節課前10分鐘）；“午讀經典”（午間半小時，默讀經典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。

（4）開展各種讀書活動，如“讀書指導”、“讀書征文”、“

讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。

家庭層面：

（1）印發《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發動。

（2）開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節時，邀請家長參加。

（3）建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

（4）開展“親子讀書DD“書香家庭”評選活動。

具體活動安排：

第一階段：啟動階段（20__年9月）

主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

（1）“打造書香校園”行動啟動儀式。

（2）做好整體規劃，成立“書香校園組織委員會”。

（3）設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。

（4）做好以突出書香特色的環境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。

（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。

（7）各班制定班級閱讀計劃。

第二階段：20__年10月――20__年1月上旬為創建“書香校園”重點實施階段。

主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

（1）每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。

（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內容，為營造書香校園作精神基礎。

（3）為了幫助學生明確閱讀內容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。

a.兒童詩歌會

最新書香校園活動方案策劃書策劃方案

b我與作家有個約會

c童書人物__

d走近名著，親近名著

（4）開展第一屆“讀書節”活動。

第三階段：20__年1月中下旬為總結階段。

（1）對“書香校園”行動進行總結。

（2）表彰“書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”若干。

書香校園創意活動方案篇14

為繼承和弘揚中華優秀傳統文化，提高全縣廣大中小學生人文素養，深化校園文化建設，進一步促進社會主義核心價值觀的培育和踐行，營造濃厚的校園書香氛圍，經研究，決定20__年在全縣中小學繼續開展書香校園創建活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

深入貫徹精神，堅持立德樹人，突出全面而有個性的發展，充分發揮中華民族的優秀文化傳統，以“書香校園”建設為載體，以各類讀書活動為路徑，以書育人，以書啟智，以書養德，以經典文化和悠悠書香熏陶、引導、感染師生情操和素養，打造具有校本特色的書香校園。

二、主要目標

(一)積極營造濃厚的校園書香氛圍，切實加強學校文化建設，積極打造個性化、人文化的校園閱讀生態環境，不斷提高學校辦學品位和辦學水平。

(二)積極倡導學生閱讀經典書籍，開展形式多樣，新穎活潑的讀書活動，激發學生閱讀興趣，讓閱讀成為學生的自覺需求。

(三)積極鼓勵教師與書香為伴，自覺參加各類讀書活動，不斷提升教師個人文化品位、提升教育工作水平。

三、活動內容

(一)夯實書香校園建設基礎

1.加強圖書室和閱覽室的建設。各學校要加強圖書室、閱覽室

的建設和管理，每年安排一定數量的圖書經費，在充分聽取師生意見的基礎上確定購置書目，及時添置適合師生閱讀的圖書和報刊。各學校可以以班為單位每周安排1-2次集體借閱時間，同時要盡量增加學生自由閱讀時間。圖書室、閱覽室要全天候開放，允許學生在課外活動或課余時間走進圖書室、閱覽室借閱。

2.為學生提供豐富的圖書資源。各學校要在教室或走廊等處建立開放式圖書架、圖書角或圖書柜，并經常更換圖書方便學生閱讀。同時，學校可開展學生交換圖書閱讀活動，以班級為單位，定期組織學生交換圖書進行閱讀，通過這種形式豐富閱讀資源。

3.充分利用校外資源。各學校要充分利用當地的圖書館、博物館、文化館和青少年活動中心等校外設施，利用節假日和假期組織學生參觀、借閱圖書和開展主題讀書活動。

(二)營造書香校園創建氛圍

各學校要重視加強圖書室、閱覽室和圖書角的環境建設，并根據學生的年齡特點裝飾閱讀環境，努力營造濃郁的讀書氛圍。要通過設立讀書櫥窗、讀書板報等，充分展示學生的閱讀成果。通過在學校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等，為校園增添書香氣息。

(三)開展書香校園讀書活動

1.開展第8屆“經典誦讀”評比活動。各校在校誦讀比賽基礎上，推選優秀節目參加縣級比賽。縣級比賽將結合學校的美文誦讀活動開展，朗讀的作品建議參考-省中小學(幼兒園)經典誦讀活動指導綱要。

2.舉行有關文學類比賽。為切實加強未成年人的文學素養，培養和提高少年兒童的閱讀和寫作能力，發展繁榮少年文學事業，促進校園文化建設。20__年繼續舉行“新概念作文大賽”，大賽將于10月份舉行，采用現場比賽的形式，分小學、初中、高中組進行。

3.開展“課外閱讀導讀課”活動。各校要繼續深入開展《弟子規》、《三字經》和中國四大古典名著等傳統經典的誦讀活動;要充分發揮課堂教學主渠道作用，認真開設和上好“導讀課”，積極創造條件滿足導讀課有關人員、教材、課時及場地等的需要;要緊緊抓住深化義務教育課程改革的契機，積極開發課外閱讀類的拓展型課程，切實推進課外閱讀“課程化”，將課外閱讀課納入課程設置和教學計劃;充分發揮省“書香工程”的資源優勢和語文教師及有關社團負責人的作用，定期開展課外閱讀活動，引導廣大師生好讀書、讀好書。縣教研中心將組織開展縣級“課外閱讀”課堂教學展示和“名著閱讀”微課評比等活動。

4.繼續開展讀書演講比賽活動。結合閱讀主題，披文入情，聯系實際，有感而發。可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事等等。具體比賽通知另行下發。

書香校園創意活動方案篇15

為大力推進素質教育，營造內涵豐富、特色鮮明的學校文化氛圍，全面提高師生的核心素養，弘揚平江耕讀傳家的優良傳統，全面深入建設書香校園，努力使每一所學校都充滿濃郁的書卷氣息，讓讀書成為師生的生活方式，用豐富的校園閱讀為每一位學生的幸福人生奠基，為每一位教師的持續發展助力，特制訂本實施方案。

一、指導思想

以黨的精神為指針，以立德樹人為根本任務，以創建“書香校園”為抓手，以倡導師生閱讀、提升核心素養為宗旨，以“讀書、啟智、明理、提能、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，優化學校文化環境，營造書香氛圍，激發師生熱情，塑造內涵豐富、特色鮮明的學校文化，讓學校成為師生幸福成長的樂園，實現“以書育人、以書啟智、以書怡情、以書養德”的教育目標。

二、基本原則

1、思想性原則。要堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，加強師德師風和未成年人思想道德建設，傳承中華文化優秀傳統，汲取有益于人類文明進步的科學知識，提高全社會文明程度。通過閱讀促進師生全面、和諧發展，逐步形成正確的人生觀、世界觀和價值取向。

2、整體性原則。書香校園建設要全員參與，持之以恒，要發揮學校、教師的積極引導作用，落實學生主體地位，積極開發、利用家庭與社會資源，營造良好的閱讀氛圍，使讀書活動以校園為基點，向家庭、社區延伸和輻射。

3、課程性原則。要用課程理念建設書香校園，做到有目的、有目標、有計劃、有活動、有考核、有評價。唯有課程支持的書香校園，才能真正使閱讀走向深入，走向持久，成為師生的生活方式。

4、差異性原則。書香校園建設應適應不同學段、不同學科教師的差異，應適合學生身心發展規律和認知水平，適應不同年齡的學生、不同類型的學校，要關注年級差異和學生個體差異，分層要求，合理推進，使每一位學生都樂于閱讀、多讀好書、讀而有效，閱讀能力、思維能力和文化素養逐步得到提升。

5、實踐性原則。要以豐富多彩的活動促進讀書活動的深入開展，加強讀書與學習、讀書與生活的聯系，讓師生在閱讀與實踐的碰撞中感受真知，領悟人生，實現教學相長，實現讀書與育人的統一。

三、工作目標

（一）總體目標

建設書香校園，優化閱讀生態，力爭用3—5年時間，使全縣各級各類學校均建成書香校園。把讀書作為一種生活方式，融入到師生的工作和學習中去，成為師生的自覺需求。通過讀書，讓人保持思想活力、得到智慧啟發、滋養浩然之氣，塑造高尚人格，真正實現立德樹人教育目標追求。

（二）具體目標

1、提高學校文化品味。營造有利于師生自覺、愉悅閱讀的氛圍，提高學校文化品位，以高品位學校文化影響和引領師生，培育崇尚讀書、崇尚學術的優良校風，形成特色與品牌。

2、提升教師隊伍素養。在教師中積極倡導“以書為伴”，將“讀書是工作的需要”，上升為“讀書是教書育人的責任”；將“讀書是一種樂趣”，轉化為“讀書是一種健康的生活方式”。通過閱讀，提升理論、業務水平和人文素養，形成專業扎實、業務精湛、奮發向上的優良教風。

3、奠基學生終身發展。在學生中倡導“與書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，培養學生的讀書興趣，形成良好的讀書習慣，為學生的終身學習和幸福人生奠基。各校要通過持之以恒的有計劃閱讀，養成努力學習、積極進取的優良學風。

4、倡導書香家庭建設。引導學生、家長、教師共同參與，讓學生把閱讀帶進家庭，讓家長帶著閱讀走進校園，推進“書香家庭”建設，構建學習型家庭，形成學校教育和家庭教育的共育格局，促進學生健康成長，養成尚教重讀的優良家風。

四、主要措施

1、建設閱讀場所，營造書香氛圍。

一是加強學校開放式閱讀場地建設。完小以上學校建設開放的圖書室、閱覽室，有條件的學校建設書吧、閱讀長廊、讀書角等閱讀場所，使學生在校內處處有書讀，能讀書。二是建設班級圖書角，村小、教學點每個班級配備一頂圖書柜，使學生不出教室也能有書讀。三是通過召開家長會，要求每個家庭給孩子配備一個書柜，每月給孩子購買至少兩本圖書，讓每一個孩子都擁有個人藏書。四是學校要加大用于添置圖書、雜志的投入力度，各校年生均圖書添置不少于2冊。五是今后縣級圖書裝備主要用于裝備建制班的推薦書目圖書。通過優化閱讀場所建設，讓校園的每一塊墻壁、每一條道路、每一個建筑都會“說話”，說教育的話，利用物質載體營造師生閱讀氛圍，拓展師生閱讀空間。

2、推動教師讀書，落實示范引領。

在全縣教師中倡導讀書，學校要根據每期學校教育主題和學科教研主題內容，制定教師必讀書目，每期開展教師精讀兩本書的活動，教師每學期應在學校公共交流平臺上分享一篇閱讀心得；各學校成立教師讀書沙龍、讀書俱樂部、讀書會等，使教師把閱讀作為生命中不可缺少的一部分，引領學生走上讀書之路。對教師購書、訂報進行補貼式獎勵，對教師發表論文、主持課題研究給予表彰獎勵，調動教師的讀書積極性與購書積極性，引導教師走上一條“經師”“能師”“人師”的學習成長之路，在學生心中塑造一個樂于讀書、善于學習的教師群體形象，成為學生學習表率。組織開展“校長、教師論壇”活動，促進校長、教師閱讀。

3、開展讀書活動，豐富閱讀形式。

各校要積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動，學校每年辦好一個校園讀書節，每學期舉辦一次校級書畫作品展，每學期開展一次讀書征文活動，通過故事會、演講賽、調查報告、書簽制作、手抄報等形式豐富讀書活動。各校要成立指導機構，定期研究閱讀內容、明確閱讀要求，組織開展閱讀活動。在學生中成立文學社、小書迷俱樂部、讀書協會等，開展師生多形式讀書交流活動，開展“圖書交換日”、“圖書漂流”、“獻一本看百本”等活動，為方便學生時時閱讀創造條件。有條件的學校要精心編寫校報或校刊。

4、開設閱讀課程，建立長效機制。

各學校要切實推進課程改革，開設閱讀課程。一是原則上各班每周至少安排一節閱讀課，進行閱讀指導、閱讀欣賞、閱讀交流，以培養學生的閱讀習慣和閱讀能力。二是加強課外閱讀指導，讓學生在寬松、自由、靜雅的環境中接受知識熏陶，學會與書本對話。三是積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充滿朗朗書聲。四是要充分利用節假日的有利時機，認真組織開展假期閱讀，讓學生閱讀從課內延伸到課外，校內拓展到校外。精選并推薦各個年級適合學生的經典名著、名家美文、時文雜談等，不斷拓寬學生的閱讀視野。

5、建設書香家庭，拓展讀書空間。

學校和家庭是育人的一個整體，只有當家校教育保持一致時，才能使學生的習慣養成取得最大成效。各級各類學校要通過家長學校、家長委員會、家校聯合工作群等載體，向家長宣傳書香校園建設的理念與做法，調動家長參與的積極性，指導家長建立書香之家，舉行親子共讀共享，實行家校共建，使學生離開學校這個書香氛圍濃厚的環境之后，又回到書香氛圍濃厚的家庭之中。

五、工作要求

1、加強組織領導。縣教育體育局成立由__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X為成員的書香校園建設工作領導小組，由__X任組長，__X、__X任副組長；領導小組下設辦公室，由__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X組成，由__X任辦公室主任，__X任副主任。各校要成立以校長為組長，各處室負責人為成員的書香校園建設領導小組，并以教研組或備課組為單位，成立讀書指導小組，形成書香校園建設管理網絡。

2、制定實施方案。各中小學要結合自身實際，按照要求，制定適合校情的“書香校園”實施方案，力求具體明確，操作性強，并按照要求明確各學段學生必讀書目和選讀書目，明確教師的讀書要求，推薦教師閱讀書目。

3、加強活動管理。各校要將組織師生開展讀書活動納入學校日常管理，加強對讀書活動開展情況的檢查指導，認真制訂活動計劃，切實抓好落實。學校各處室、年級組、教研組及班主任要把讀書活動作為推進書香校園、書香班級、書香家庭建設的一項重要工作來抓，形成工作合力，以學生的人格培育、能力鍛煉、知識拓展、文化涵養為著力點，切實加強活動管理，提升活動實效。

4、落實經費保障。學校要加大投入，加強閱讀基礎設施建設，不斷拓展閱覽空間，充實學生讀物，建設好班級圖書角、學校閱讀區，保證讀書活動正常有序開展。縣局預算書香校園建設專項經費，既保障工作開展，又重視對學校的獎補。

5、落實考查機制。各校要開展“書香班級”、“書香家庭”、“閱讀之星”等評選，舉辦好校園讀書節活動。縣局將“書香校園”創建列入學校文化建設示范校評選的首要內容，每學年組織一次“書香校園”評選活動，對評為“書香校園”的學校進行專項獎補；每三年進行“書香校園”建設先進（示范）學校評選，對“書香校園”建設先進（示范）學校進行表彰獎勵。并將“書香校園”創建工作列入年度目標管理考評，把“書香校園”建設和讀書活動開展作為學校常規督查和教育督導的重要內容，促進書香校園建設常態化。各學校要把教師閱讀、學生閱讀分別列入教師績效考核和學生綜合素質評價的重要內容。教研室在語文質量檢查中要加大對課外閱讀的考察力度。

六、具體安排

（一）宣傳發動階段：20__年1月—2月，組織宣傳發動，制定活動方案，學校制定并上報相關的活動方案和計劃。結合學校實際，充分利用宣傳欄、板報、廣播站和校園電視臺等媒體，加強對書香校園建設的宣傳發動。

（二）組織實施階段：20__年3月—20__年12月組織系列創建活動。各校要在年初制訂好年度讀書計劃，明確讀書的具體要求，確保讀書的時間，確保每周進行讀書指導及開展活動的時間。要組織好教師讀書活動。要開展好學生系列讀書實踐活動與讀書競賽活動。各校要創新活動形式，確保活動開展靈活、務實、高效。每學期放假前各校活動情況報縣教育體育局基礎教育辦。

（三）成果展示階段：每年11—12月在各校開展讀書競賽評比的基礎上，縣局按不同學段組織讀書成果大比武活動，展示全縣中小學生讀書活動成果。大比武從讀書征文大賽、佳作欣賞會、讀寫大賽、故事會、讀書知識競賽、讀書辯論賽、讀書演講比賽、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評、校報校刊展評等項目中選取，每年不超過2項。

（四）總結提高階段：次年1月舉行上年度讀書活動總結表彰大會，全面總結活動開展情況，表彰在書香校園建設中取得優異成績的學校、團隊和個人。

書香校園創意活動方案篇16

讀書研究課的內容或是指導讀書方法,或是暢談讀書體會，或是講名人讀書的故事，內容豐富，形式生動。

永懷一顆感恩的心——讀《感悟父愛母愛》有感

活動目的：

1、通過這次讀書交流活動，了解孩子在讀書節里讀了哪些書，尤其是對最近共同讀的一本書《感悟父愛母愛》交流自己的閱讀經驗和人生感悟，從而認識到在人的一生中，父母對自己的關愛、無私、以及博大的胸懷奠定了成長的基礎。

2、在對最佩服的人物的交流中受到熏陶和啟發，引導學生做一個勇敢堅強的人。

3、教育學生孝敬長輩，讓他們從小擁有一顆感恩的心。

活動準備：布置學生閱讀《感悟父愛母愛》并完成表格

活動過程：

一、激情導入，推薦好書：

同學們，在暑假中，開學后，我們已經讀了許多本書，請同學們把各自認為最好看、最有意思的一本書和大家作個交流。（要求：在推薦中說清書名、作者、出版社和書的主要內容）

過渡：從剛才同學們推薦的書目中，老師了解到你們讀的書不僅多，涉及的面也很廣。

二、大家共讀、細品真情：

有人說：翻開一本好書細細品味，會影響人的一生。我們全班同學最近共同讀了一本書，還記得這本書的書名嗎？《感悟父愛母愛》

1、這是一本怎樣的書呢？誰能來簡要地向大家介紹一下它的主要內容？

（指名回答）《感悟父愛母愛》這本書是由天津社會科學院出版社出版的，主編是張國龍，里面共收錄了近130篇震撼人心的摯情摯愛的故事。

同學們，讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變人的命運，《感悟父愛母愛》就是這樣一本好書。多年來，它深受青少年的喜愛，風靡全球，是什么原因讓它長久不衰呢？就讓我們一起走近它，感受它的魅力。

2、當你們翻開這一篇篇用血與淚、情與愛、冰與火寫成的故事，你必將淚眼模糊，被一個個故事所感動、所陶醉。還記得其中的感人肺腑的小故事嗎？

①指名為大家講動人的故事（2名，）形式：（講故事，感情朗讀）

②我們人類的父親母親對自己的兒女充滿了無限深情的愛，其實動物的母子之情也是令人至誠敬仰的，誰會講《》的故事？指名講。

③是啊，同學們剛才聲情并茂地為大家講述了一個個感人至深的故事，讓我們看到了故事中的父親像一棵兀立荒原的大樹，頑強地和（hè）唱歲月的風雨。母親的愛點點滴滴，稀釋于每一個平凡而瑣碎的日子。不管歲月匆匆輪轉，不管世事如何變遷，父愛和母愛始終是我們心靈的雞湯，細細品味，感觸頗多。

④《感悟父愛母愛》描寫了千百個偉大的父親、母親，在這么多的人物中，我們需要細細品味，才能感悟人物的品格、人物的精神所在。

3、接下來我們能不能抓住這本書中最讓自己感動的一個鏡頭來寫寫讀后的感悟吧，（小組合作談體會，然后派代表上來交流自己的讀后感言6-8人）

4、小結：

愛有時平平淡淡，也許只是拐彎處的一個回頭，也許只是一句關切的慰問，也許只是一個平凡的姿勢，但那里傾注的卻是母親對子女濃濃的愛，父親對孩子深深的情，但卻是那樣的永久。生命的姿勢便是在平凡的一刻流露出了不平凡的愛意。

剛才大家對重點段落已經交流了自己的真切感悟。它讓我們懂得了，全世界的父親、母親是多么的相像，他們的心始終一樣，每一個父親母親都有一顆極為純真的愛子之心。他們的關愛，讓我們溫暖；他們的無私讓我們感動；他們的博大讓我們震撼！今天，我們不僅讀懂了《感悟父愛母愛》這本書，同時也讀懂了父親、母親在我們成長過程中也付出了無私的愛。（指名3-4名同學交流）

一個個愛的故事撥動了我們愛的心弦，引起了我們感情的共鳴，也激發了我們表達的欲望。請聽詩朗誦：《贊美你，親愛的母親》

小結：

《感悟父愛母愛》這本書教我們用真誠善良的心去愛祖國、愛家長、愛老師、愛同學、愛弱小，世界因為有了愛，才會變得更美好，希望同學們能珍惜身邊的愛，用自己一顆感恩的心來回報他人！回報社會！

閱讀延伸：

向學生推薦愛的系列書籍：

《最感動人的102個真情故事》

《愛的教育》

《烏丟丟奇遇記》

《夏洛的網》

走遍天下書為侶

一、設疑激趣

同學們，如果有這樣一個機會，讓你獨自駕舟環繞世界旅行，只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇什么呢？（為什么？）

在設想中，讓學生盡情地說出自己的選擇和理由，然后引出課題，激發學生的閱讀興趣。（板書話題：走遍天下書為侶）

齊讀，“侶”是什么意思？（伴侶、同伴）那我們今天的話題是什么意思？（為什么要選擇書為自己的同伴？）

二、對話講義

老師這兒有一份講義，談的`就是這個話題。請同學們自由地朗讀，注意讀準字音，把自己認為不好理解的段落再認真地讀一讀。

三、話題交流

1．書到底有怎樣的魅力，使人毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢？

a.作者把書當作自己的朋友，自己的家，不論朋友見了多少面，家回了多少次，我們還是會發現新的東西。說明一本書可以常讀常新，讀而不厭。（感受讀書的價值）

在此過程中讓學生充分讀課文，注意評價的多樣性,尊重學生的獨特解讀。

b．作者認為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，她也在這樣的讀書過程中總結了一些方法。作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？她的讀書方法對你有什么啟示？（掌握讀書的方法）

（內容思考──品味欣賞──尋找新知──總結收獲──產生共鳴）

c.讀書百遍，其義自現。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發現。（享受讀書的樂趣）

四、我和書相伴的故事匯報活動

好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。同學們，我們平時也讀了很多的書，你有什么好的讀書經驗，或者聽了作者的讀書體會，你想到了自己和書相伴的什么故事？和大家談一談。

緊扣以上三點，交流匯報。形式多樣，如我的讀書故事等

足夠的時間，充分地討論、匯報。

五、感情誦讀、暢談體會

現在，我們再回過頭來，看看剛才這份講義，選一段自己感受最深的名言句段讀一讀。

（正是這些話語充分地表達出作者的愛書之情，讀書之法。其實關于書的比喻有很多，高爾基也曾說過，“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上”。你讀過這樣的句子嗎？結合你自己的體驗，也試著來說一說這樣的句子。）

同學們也都讀了很多書，頗有感慨，說說自己的采蜜心語吧。

六、回歸課題

假如有一天，我來到，我愿；

假如有一天，我來到，我愿；

假如有一天，我來到，我愿。

所以作者說，（齊讀課題）——走遍天下書為侶。

當我孤單的時候，我愿————走遍天下書為侶；當我幸福無憂時，我愿————走遍天下書為侶；當我落泊的時候，我愿————走遍天下書為侶；當我人生得意之時，我愿————走遍天下書為侶

七、課堂小結

請同學們把這句話寫到自己的書簽上，牢牢地記住這句話，并作為自己的座佑銘，陪伴你一生浪跡天涯，受益終身。

五（10）班郭敏

三、最是書香能致遠

1、走近名人，開展讀書見面會

我見到了金波爺爺

2、讀書考級活動

書香校園創意活動方案篇17

一、指導思想

本學期在“頌奧運，迎世博”這樣一個歡慶喜慶的日子里，我們啟慧的每一位教工都在用實際行動來踐行自己的言行，特別是在爭創市文明單位的過程中，我們啟慧的每一個人都想進一步夯實自己的人文底蘊，為此，在這樣的背景下，我們將繼續通過讀書活動，讓教師在讀書中形成積極進取、努力學習的濃厚氛圍，讓教師在讀書中促進教師專業成長，不斷提高我校教師隊伍的.思想素質、專業素質、理論水平和實踐能力，只有讀好書才能積淀文化底蘊，陶冶情操，滋養心靈，讓我們一起來營造“濃郁的書香校園”。

二、活動目的

1、繼續營造書香校園，創建學習型團隊。

2、學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

3、搭建教師交流平臺，實現教師專業化水平和學校辦學品味的同步提升。

三、活動時間：

20__年10月10日——20__年1月16日

四、活動流程

1、第一階段：讀書啟動階段。宣傳啟動，召開教師讀書活動動員大會，進行宣傳發動(9月——10月)。

2、第二階段：參觀世博展覽館，好書品讀、迎“世博”學雙語階段。確定書類。閱讀書目分學校推薦必讀類和教師自讀類。推薦書目確定《教育的智慧與真情》為必讀書目。全體教師在工會的組織下每月定期一起學習迎“世博”學雙語的活動。(11月——12月)

3、第三階段：讀書感悟階段。學校定期開展讀書心得交流活動，為教師提供研討的平臺，交流成功的經驗。(1月)

書香校園創意活動方案篇18

書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯。開展讀書活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，努力建設以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書塑人格的書香校園，讓全校師生在濃濃的讀書氛圍中，展現個性風采和精神面貌，提高審美情趣和文化底蘊，做個快樂讀書人。

一、宣傳發動，營造讀書氛圍。(橫幅、櫥窗、晨會、班會)(14周)

校園掛條幅，班級出黑板報、墻報，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。

二、組織實施(15-18周)

1、根據不同年級學生的閱讀能力，向各年級學生推薦閱讀的書目。

2、組建班級讀書角，進行書香班級評比。調查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設，并取好名稱(富有童趣、有班級個性等)，各班級要推選好圖書管理員。

3、開展征集名言，制作書簽評比展示活動(名言原創或推薦均可)。把喜愛的讀書格言優美的名言制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情，學校將一些優秀的書簽由學校統一匯集展示。(15周)

4、12月16日每班推薦5張，評比展示

5、各班出一期主題為書香校園黑板報，并組織評比。(16周)

6、舉辦學生讀書小報評比活動。(16周-17周)

7、各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動。例如：好書推薦會、讀書心得交流、我與好書交朋友、書香伴我成長等。(第16周周五)

8、圍繞書香校園主題開展活動：12年級講故事比賽;中年級中華經典誦讀大賽;高年級表演一個書本上的情景劇.

9、讀書助我成長(成功)征文競賽。(第17周)

10、開展與父母共讀一本書活動。

三、總結表彰(1月)

評選博覽章、優秀組織獎、校園書香班級評選活動、讀書活動創意獎各若干名;

四、活動要求及保障措施：

1、在網上開辟讀書樂園專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

(1)在閑散時間上做文章。如中午，教師安排小助手組織2030分鐘的閱讀;

(2)在雙休日、節假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

4、要求教師、學生在校園網發表自己的摘抄、日記、隨筆。

5、學校圖書館向教師、學生開放，積極鼓勵學生在休息時間、活動時間到圖書館借閱。

五、書香校園活動用語：

以書會友

我讀書，我快樂

好讀書，讀好書，讀書好

用讀書改變我們的生活

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華

名人名句：

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。馬克思

●生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取。巴金

●人只有獻身社會,才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。愛因斯坦

●成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。愛因斯坦

●人的價值蘊藏在人的才能之中。馬克思

●不要在已成的事業中逗留著!巴斯德

●合理安排時間，就等于節約時間。培根

●浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。列寧

●把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。高爾基

●不經巨大的困難，不會有偉大的事業。伏爾泰

●堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。馬爾頓

●今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德

●今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。裴斯泰洛齊

●科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。杜威

●科學沒有國境，但科學家有祖國。巴斯德

書香校園創意活動方案篇19

根據太倉市“書香班級”、“書香之星”、“書香家庭”的評比條件，我校擬定校級“書香班級”、“書香之星”、“書香家庭”評比要求。

一、“書香之星”評選條件

學生必須同時具備以下條件方可推薦申報：

1、有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用;

2、積極參加學校、市區組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實、生動的讀后感;

3、讀書量大：學生一學期課外閱讀好書5本以上，并認真做好“讀書摘記”;積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動。

4、有市級及以上獲獎或發表優先推薦。

二、“書香班級”評選條件。

班級必須同時具備以下條件方可申報：

1、班級讀書氛圍濃厚，學生認真閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恒;

2、班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效;

3、每人每學期閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，珍惜愛護書籍;

4、學生能堅持做好摘記并認真撰寫讀書筆記;

5、讀書有成果，有各類活動資料(活動方案、活動小結、活動照片、讀書小報、班級文化布置的照片、證書、獎狀、發表文章等)。

三、“書香家庭”評選條件

家庭必須具備以下條件方可申報：

1、家中有獨立的書房和書柜。

2、家中藏書量在50冊以上。

3、經常在家進行親子閱讀并交流。

4、拍攝家中藏書柜和家庭閱讀的照片各一張。

四、評選辦法。

1、每班推薦出1～2名“書香之星”、1個“書香家庭”后交給年級組長，經年級組長審核后選送德育處，德育處組織評委確定校十佳的人選、家庭，進行評獎(計入班級考核獲獎加分)。再甄選出最佳人選、家庭推薦到市青少年活動中心參加評比。根據“書香之星”、“書香家庭”情況評選出“書香班級”。

2、“書香之星”上交相關評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、讀書筆記、優秀作文、發表文章及獎狀復印件等所有能反應該生讀書質量的材料，其中必須交2篇有質量的讀后感。(字數在800字以上，電子稿上傳到郵箱)。

“書香班級”上交相關評選材料：申報表，班級讀書計劃、班級讀書總結和優秀讀書摘記、優秀小作文、發表文章、獎狀等所有能反應該班讀書成果的材料。

“書香家庭”須上交的相關評選材料：申報表，家中藏書柜、親子閱讀照片各一張。(若有家長撰寫的文章或獲獎證書請提供紙質復印件，文章或照片請傳至郵箱)。

3、截止日期：

各年級組于20__年年3月24日前將“書香之星”、“書香家庭”相關材料上交至德育處參評。

書香校園創意活動方案篇20

主題介紹：

讀書，是崇尚科學、傳遞文明的體現。書籍是文明的催化劑，讀書而修身，修身而正心，正心而文明。將讀書與養成教育、文明禮儀教育融合起來，促進學生綜合素質的發展,培養學生良好文明素養，培養學生熱愛讀書的興趣和習慣，提升學校整體文明形象。因此本年度“書香校園”主題確立為“文明，從讀書開始”。

口號：讀書成就文明人生，文明成就讀書夢想。

活動內容：

1、“書香校園”的環境建設

①在校園內懸掛條幅，操場、走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍。

②設計班級“書香園地”。由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章。

③布置班級圖書角。每個班級均要建設美觀實用的班級圖書角，采用學生捐建、圖書室定期借閱等各種形式充實圖書資源，并可圍繞主題充實書柜。（可根據學校書架安裝情況完善）

④開放學校圖書館。專人負責圖書館，鼓勵學生借閱，保證全校師生要有書讀，每天定時向學生開放。

⑤教師辦公室設立閱讀角，陳列教育教學理論書籍，名著，期刊報紙等

2、考核機制

學校布置的常規要求，定期進行檢查評比。評比結果加入考核分。

3、制度建立

①學校閱覽室和班級圖書角，建立完善的借閱制度。制度成文，借閱成冊。

②學校將以閱讀課作為校本課，編入課表中。

4、常規活動

①在班主任的組織下，進行晨讀、午讀、晚讀（親子共讀）各二十分鐘。保證一天閱讀一小時，養成師生閱讀好習慣。

②語文課堂上，組織學生課前五分鐘誦讀活動。各學段的語文老師制定符合本學年的誦讀內容。

③各學年語文老師搜集符合學年閱讀需要的書籍名稱。整理分類，形成書目，推薦給學生。并制定本學期的切實可行讀書目標和計劃。形成書面文字。

④創立家校共讀機制。充分利用家長學校平臺，合理使用網絡空間等資源，開展親子共讀，全民共讀活動。

⑤學校將召開書香校園的啟動儀式。

5、專題講座

學校統一時間面向全體，組織培訓閱讀方法，讀書筆記，名著導讀等相關講座。

6、讀書實踐活動

①教師讀書筆記要求每周一篇。標清書名，做筆記的時間。筆記內容可以根據書中某個觀點，某個句名言展開討論。也可寫讀書心得和體會。每篇字數在1000字左右。

②教師，學生養成做讀書筆記的習慣。學校給教師統一發放讀書筆記。語文老師對學生講清楚做讀書筆記的要求。