方案可以使人的行動對準目標，提高工作效率與效益，它是控制活動的標準和依據。下面給大家整理一些青年教師工作培訓方案范文，方便大家學習怎么寫青年教師工作培訓方案范文。

青年教師工作培訓方案范文篇1

1、建立師徒結對，進行學習培訓。

為青年教師聘請師德高尚、經驗豐富的教師擔任指導教師，由學校向指導教師頒發聘書。指導教師本著熱情關心、細心指點、嚴格要求的原則，幫助青年教師準確把握所授學科的課程標準，教學原則和教材體系，指導青年教師學習現代教學理論，嚴格執行教學工作“五認真”規定，引導青年教師養成良好的師德和嚴謹的治學精神。指導教師聽青年教師的課每學期不少于10節，每學期幫助青年教師“磨出”1—2節優質匯報課。對培養出優秀青年教師的指導教師，學校給予表彰獎勵。

2、進行解題能力評比。

作為教師如果沒有過硬的解題能力，他就不能把握教材中的知識點，更談不上能系統的傳授知識給學生。為此，學校每年組織40周歲以下的中青年參與高三的模擬考試，進行解題能力評比。學校對在評比活動中獲獎的教師給予一等獎800元、二等獎500元、三等獎300元的獎勵。

3、做好青年教師的教科研培訓工作。具體安排如下：

三月份到五月份，進行教師解題能力評比活動；六月份開展一個學術沙龍活動；暑期要求青年教師閱讀至少一部教育教學專著，完成一萬字的讀書筆記、撰寫一篇論文；九月份進行學年拜師結對安排，參與拜師結對活動的師徒雙方交流教育教學的經驗和成長經歷；十月份，組織學習理論和學術沙龍活動；十一月，展開相關課題研究、論文寫作等方面的學習；十二月，進行教師課堂教學能力評比。

4、進行教學能力評比。

教師的解題能力提高，教科研水平的提升最終都是為了不斷提高自身的教學能力。因此，學校每年11月份學校每年4月份組織40周歲以下的中青年進行教學能力評比。學校對在評比活動中獲獎的教師給予一等獎500元、二等獎300元、三等獎200元的獎勵。

5、具體落實教育教學常規工作要求。

教學年限不足三年的青年教師必須做到：

（1）超周備課，備出詳案，及時寫好“教學后記”。

（2）每學期聽指導教師的課不少于15節，并做好聽課筆記，寫好聽課心得。

（3）在指導教師的指導下，每學期要擬出一份有一定質量的試卷，提高自己的命題與評估能力。

（4）凡布置給學生做的作業，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學科的中考卷的解答。

（5）認真做好學習興趣小組的輔導工作，做到有計劃、有教案、有記錄、有成效。

（6）能熟練應用電教手段進行教學。

（7）每學期要上好1—2節匯報課，寫好一份優秀教案，展出一本備課筆記，上交一份教學工作總結。認真做好期中、期末的考查工作，認真監考，認真閱卷，認真講評，認真寫好質量分析表。

（8）積極參加教研活動，主動完成教研組安排的工作，積極開展教科研，每學年讀好一本教育理論專著，用好一本業務雜志，每學年能寫出1篇達到一定水平的教學總結或教科研論文。

教學年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師，必須參加學校組織的教育教學評比工作。具體要求是：

（1）做好班主任或實習班主任工作。班級管理要井然有序，學生精神歲月要蓬勃向上，德智體美勞要協調發展，成為本年級或學校的模范班級。任課教師要主動協助班主任做好學生思想工作，注意提高教學效率，師生關系融洽和諧，贏得學生、家長和社會的贊譽。

（2）每學年要上一堂優質公開課，同時要積極主動的承擔對外開設公開課任務。

（3）備課筆突出教學重點和難點，詳略適當；作業有布置就有批改，有錯誤就有訂正，不出現漏批錯批現象，重視評講分析。

（4）每學年寫出一篇教育或教學論文，論文要求切合教育、教學實際，觀點鮮明，有一定的理論深度。

（5）認真做好期中、期末的&39;考查工作，認真監考，認真閱卷，認真講評，認真寫好質量分析表。

考核和激勵機制。學校領導和黨團組織要熱情關心青年教師政治上的成長，把優秀的青年同志吸收到黨內來；要注意發揮青年教師的作用，大膽使用，將素質好、能力強的同志推上領導崗位。

1、要開展適合青年特點的形式多樣的活動，增強青年群體的凝聚力；要關心青年教師生活上的實際困難，注意傾聽他們的意見。

2、對表現突出的青年教師，實行政策傾斜。為青年教師提供外出學習和繼續深造的機會；積極推薦市級以上的教學能手和學科帶頭人，為青年教師走向名教師的行列創造有利條件。

3、對那些教育教學工作中暫還有困難的青年教師，給予更多關心與幫助，使他們盡快提高業務水平，適應學校工作的需要。

青年教師工作培訓方案范文篇2

教師成長是終身學習發展過程，應是職前教育、新任教師培養和職后培訓的整體。實踐說明，優秀教師的教學內容處理能力、運用教學方法和手段的能力、教學組織和管理能力、語言表達能力、教育科研能力、教育機智和與學生交往能力，這七種能力的形成主要在新任教師培養和職后培訓。為加強教師隊伍建設，提高青年教師的綜合素質，促進青年教師盡快成為思想過硬、業務精良的教育教學和教學管理能手，特制訂本方案。

一、培養的宗旨

從青年教師的素質能力、工作成績兩個緯度確定培養的模式和發展的標準，把青年教師培養成為全能型的具有可持續發展能力的現代化教師。以具有完備的專業知識結構，過硬的教學基本功，全面嫻熟的教學技能，很強的教育教學實踐能力，具有現代化、教育科研、教學改革意識和素養為標準，逐步促進青年教師的成熟度，使其盡快成長、成材。同時，防止單純訓練教學基本功，培養提高教學成績的機器，使其成為“教書匠的傳統教師培養觀，確立培養綜合素質和能力、促進專業化可持續性發展的現代教師培養和發展理念。

二、培養目標

對青年教師的培養，目標是讓他們在政治思想素質、業務水平、工作能力等方面均能適應教學需要，培養他們有良好的職業道德和敬業愛崗精神，在較短的時間全面熟悉各教學環節，掌握教學規律，并能獨立、較好地完成教學任務，逐漸成為教學骨干或教學帶頭人。

三、培養對象

新畢業分配到我課程組，教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱為初級或沒有職稱的教師。

四、具體要求

青年教師應具備高等學校教師必須的素質。

一是專業素質：

（1）教師的專業知識素質。教師作為專業人員必須具備從事專業工作的基本知識。

（2）教師的專業技能。教師從事教育教學工作的基本技能技巧和能力。

（3）教師的專業情感。教師從事教育專業的態度、價值觀、信念、興趣、自我意識等。

二是職業道德素質：

（1）政治方向和政治信念。

①要有正確的思想政治觀。

②樹立科學的高尚的人生觀、價值觀。

（2）職業道德素質。

①熱愛教育事業，有強烈的責任心和事業心。

③熱愛學生，全面關心學生的成長。

③嚴謹治學，精益求精，勇于開拓。

④以身作則，為人師表。

⑤團結協作，有集體主義精神。

通過培養，使青年教師努力鉆研業務，提高課堂教學質量，有扎實的基本功；不斷學習語言和教學法的理論；了解本學科的發展趨勢和前沿信息；有嚴謹治學態度和縝密科研方法；注重團結協作，教學科研相結合，從根本上提高學術水平；掌握現代媒體技術，勇挑重擔，在課程建設與教學改革中成長。青年教師必須有一名經驗豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或學科帶頭人)結對指導，并簽定拜師協議。

五、實施方法及措施

青年教師應樹立正確認識，把培養過程看作是對自己成才的歷練，是難得的機會，不應有抵觸情緒，不應認為學院或導師安排的任務是一種負擔。

（一）思想政治方面

提高青年教師思想政治素質，是培養青年教師成長成才的首要環節。除進行必要的集中理論學習外，更重要的是要把思想政治素質的教育貫穿于日常各項工作過程中，及時給予正確的引導，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。從而使他們不斷加強對自身的嚴格要求，正確理解教師的本質內涵，發揮教書育人的積極性，樹立崇高的使命感和責任感，為人師表，以身立教。培養他們熱愛教育事業，熱愛教育工作的思想，幫助他們牢固樹立愛崗敬業精神，鞏固專業思想，遵守職業道德，為人師表，率先垂范。

（二）教學方面

1、指導編寫教案并審閱教案

教案是講課的基礎，要求青年教師認真備課，寫好教案是一個極重要的環節。

青年教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關參考文獻、圖書資料，通過分析思考，對教學內容有深刻理解后才能寫好教案。教案不是教材內容的翻版，教案的好壞，關系到講課的質量，因此導師指導青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的。

導師審閱教案時，主要考察如下幾點：

①是否教學目的明確，要求具體；

②是否較深刻理解和掌握教學內容及內在聯系的規律；

③是否清楚闡述每章的重點和難點；

④是否準確地把握基本概念、原理和重要定律；

⑤是否合適地分配章節、學時和進度；

⑥是否適當地布置作業，注意作業的份量、深度及廣度；

⑦是否對各章節的練習進行思考和解答；

⑧是否列出參考文獻，引導學生自學，體現素質教育思想；

⑨是否注重設計教學方法、教學手段及教具等；

⑩書寫是否規范、認真。

發現教案有問題，及時提出來同青年教師共同探討，指導他們充分備好課。幫助青年教師寫好教案，是科學安排教學內容，合理組織教學活動，有效實施課堂教學的前提。

2、重集體備課與業務學習

讓青年教師苦練教學基本功，著力幫助青年教師過好教學關，注重集體備課與業務學習。要“高起點、高規格”培養青年教師，通過集體備課，帶領青年教師通覽教材，教會他們把教材讀透——做到“精”；找出教學重點和難點——做到“準”；把握學科進展趨勢和走向——做到“新”；深刻領會學科知識深度與廣度——做到“深”；能將知識前后聯系并用于解決實際問題，進入融會貫通境界——做到“熟”。

3、雙邊聽課

青年教師應從“扎實基本功、豐富教學經驗、授課靈活生動、調節課堂氣氛、濃縮教學內容、調動學生學習興趣”等各種教學風格中去選擇相應的教師觀摩聽課；通過模仿探索，并逐步形成自己的風格。青年教師在觀摩教學的過程中重點要掌握教學活動中教師的主導作用，課堂教學與美感教育的關系，啟發式教學與吸引學生的方法等，扎扎實實的從教學工作所必須具備的思想和業務素質去分析研究教學工作的規律。從而做到有目的、有計劃地系統聽取有經驗老教師的課程，作好聽課記錄，學習老教師在課堂上如何組織教學內容，如何運用教學方法、教學手段、掌握教學環節，如何運用教學語言和表情，正確對待學生個性的差異，實行因材施教。導師根據具體情況有選擇性聽課。導師聽課了解青年教師教學情況，發現問題及時指出，并且就具體內容講法進行探討，使他們盡快熟悉教學內容及教學方法，把握尺度，成長更快。導師不僅注意青年教師的理論教學，還要隨時了解他們的實驗課教學效果。

4、對青年教師要關心體貼、嚴格要求

指導教師應搞好“傳、幫、帶”，思想上要注意自己的修養，業務知識要不斷地更新，工作上要有奉獻精神，以模范行動影響青年教師，這樣才能“身教重于言教”。既要關心青年教師的進步，關心他們的學習和生活，同時對他們嚴要求。對青年教師提出五點要求：

①為人師表，嚴以律己，教書育人；

②教學上要做到“三不”：不遲到、不提前下課、不隨意調課；

③作業批改要認真、及時；

④虛心好學，多聽其他教師的課，博采眾長彌補己短，為我所用；

⑤堅持記教學日志，把自己講課、實驗、作業、考試中的問題，教學不足記下來，總結經驗教訓，不斷改進教學。

（三）科研方面

教學和科研相結合對加速年輕教師的成長十分必要。通過科學研究及工程實踐，提高自身的學術水平與新技術開發能力，這對在理論教學中做到“融會貫通”、“運用自如”，從而提高課堂教學水平有極大的促進。

進行科研能力訓練，使青年教師能盡快涉足科研領域、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：學習文獻檢索；圖書館利用和網上資料檢索；撰寫文獻綜述與讀書報告；撰寫項目申請書，獨立申報課題或參與導師申報課題；論文撰寫等。要勇挑重擔，在課程建設和教學改革以及科學研究的各個環節中磨練成長。通過參加編寫教材或導師的課題資料輔助查詢和申請材料的輔助書寫，能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國內外相關教材及教學參考資料，有效提高對教學內容的理解與把握科研課題能力。要敢于創新，勇于開發，把握各種鍛煉自我的機會。此外，

還要積極爭取在職深造，攻讀更高學位，全面提升自己的素質和水準。

（四）、外出培訓、考察、觀摩學習

為促進青年教師的成長，多給青年教師提供外出培訓、考察、觀摩學習的機會。規范外出學習行為，提高參觀學習效率，因此我校加強了教師外出培訓、考察、觀摩學習的管理，特制定如下細則：

1、參加各類培訓、考察學習必須學校校長仔細審核，論證外出學習的必要性，審批簽字后，方可外出。

2、派出的人員以及人數由校長簽字確定，若未確定具體人員，遵循教師以教研員、學科教研組、年級學科組為單位輪流外出的原則。

3、外出學習必須到教務處辦妥相關請假調課手續。

4、外出學習人員，應秉承務實上進的態度，盡可能廣泛搜集資料，增長見聞學識，真正提高自己的業務技能。對于優秀學員學校給予考核方面一定的加分。

5、外出學習歸校，要認真整理學習資料，要求寫出1500字以上的書面總結報告，報告內容可以包括學習感悟，對相關學科或部門提出的可行性建議。

6、對于高層次、高級別的外出學習，將由外出學習者在校內作專題匯報總結，為了總結的生動性與成果化要求學習匯報者作出圖文并茂的相關課件，以強化輻射效應。其他級別的學習匯報要求在教研組內進行交流。

7、外出學習人員須有教科研培訓中心出具的總結報告驗收單，方可到學校門辦理報銷手續。

六、評價檢查：

成立評價檢查小組，對青年教師的政治思想；教學能力；科研能力培養負責進行定期和隨機的跟蹤檢查，每學年對青年教師的培養情況給出優秀、良好、合格的評價。

青年教師工作培訓方案范文篇3

一、指導思想：

為了加快幼兒園素質教育進程，盡快建立一支高素質的，能適應教育教學改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平，我園把培養青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發展的首要戰略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。

二、培養目標和任務：

結合《綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。通過一年的.培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。

三、培養對象：

主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們的成長創造良好的條件，促使他們上一個臺階。

四、具體工作措施：

（一）加強青年教師的思想建設，把師德修養放在首位。

組織青年教師學習《規程》、《綱要》、《教師職業道德規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

（二）通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。

教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。

在培訓中，我園仍將以“以老帶新，以優帶新，以學促新，”等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平。

（三）加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力我園提倡，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

（四）狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

青年教師工作培訓方案范文篇4

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。”學校教育教學質量的高低取決于教師的師德修養、業務素質的高低。為確保我校擁有一支師德高尚、業務精湛、勇于探索、開拓創新的教師隊伍，現特制定《芝麻山中學教師培訓工作制度》。

一、教師培訓的目標

1、不斷更新全體教師的教育觀念，更新教師的知識結構和能力結構。

2、進一步發展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創造出自己的教育教學風格特色。

3、提高教師對新課改的研究、探索能力，提高教師的科研水平。

4、建立本校的教師培訓及考評機制，使教師培訓工作科學化、規范化、制度化。

二、教師培訓的方式及要求

1.常規教研活動

（1）每學期邀請專家來校進行教育教學講座，更新全體教師的教育觀念和知識能力結構。每次活動除特殊情況外，不得請假。

（2）繼續實行領導蹲點制度，加強教研活動管理力度。另外，落實好每次教研活動，抓好教研活動的“三落實”，即時間落實、內容落實、中心發言人落實。

（3）加強對集體備課活動的督導力度，明確每次活動的內容。每月2次的活動內容分別為：

①備課、分析教材，組內交流教學反思，備課組長及時簽字。②開展聽課評課活動。

2.骨干教師培養

發展教師特長，使之形成自己的教學風格，成為校級名師，學科帶頭人。

（1）確定培養對象，采取“請進來，走出去”的方式，聘請專家跟蹤聽課，提供外出聽課、學習機會。

（2）開展多種專業評比活動，對綜合成績優異者，優先推選參加省、市、縣的各類教學競賽。

3.青年教師的培訓

繼續開展“一幫一”的師徒結對活動。通過以老帶新的方式，提高青年教師的師德素質、業務水平和科研能力。

三、教師培訓的具體措施

1、加強教研組團隊建設，積極構建學習型教研組。

各教研組要認真制定學期工作計劃，明確組內各類學習、培訓、研討、評比的內容。各學科教師都要積極開展教學案例專題化的研究，按計劃舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為模式的課改研討活動，重視平時的資料建設工作，努力使教研活動系列化、專題化。

2、聽課評課。要求校長、副校長和主任聽課30節以上，教研組長聽課20節以上，教師聽課18節以上，聽課教師要及時做好記錄和評議，并及時向執教教師反饋情況，以便及時改進，不斷提高教學水平。

3、積累教學經驗，及時撰寫教學反思，記錄教學的得失，不斷改進教學。教學反思的數量要求——語文學科每月1篇；數學學科每月2篇，且每個單元有小結與教學質量分析（內容較少的單元可合并進行）。

4、堅持校本培訓，狠抓教師的自我培訓，鼓勵教師征訂業務雜志，加強業務學習，不斷“充電、加壓”，不斷提高教師的業務素養和教學能力。

5、加強現代教育技術的培訓工作，不斷提高教學效益。要求45歲以上教師會打字，能獨立完成資料的上傳；40歲以上的教師還要熟練掌握文字處理軟件和幻燈片的制作；35歲以下教師還要學會課件制作技術。積極組織教師參加網上教研活動。

6、繼續組織老師積極參加遠程教育培訓工作，做到有計劃、有輔導、有檢查，從而引導和督促每一位參訓教師認真學習，按時完成作業，積極上網交流，力爭全校老師考核成績達到優秀。

7、組建骨干教師教學研究梯隊。骨干教師是教師隊伍的核心和中堅力量。他們可以作為教研活動的核心人物，承擔起幫助和指導其他教師的任務，在校本教研中發揮積極作用。

青年教師工作培訓方案范文篇5

一、指導思想：

為營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，激發提高學習興趣，培養數學學習方面創新能力。我們將在橋頭小學通過開展豐富多彩的各項數學活動，為學生提供一個了解數學、獲取數學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數學文化氛圍，讓學生充分感受數學魅力，發現數學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環，服務與提高自己數學的&39;學習。

二、活動項目：

所有活動均在第十周開展。共分為3個主要部分：展示活動，趣味活動，特色活動。

展示活動中，

一、二年級主題為“趣味數學”學生講趣味數學故事（搜集跟數學有關的有趣的故事）；

三、四年級主題為“美妙的數學圖形”（搜集跟數學圖形有關的小知識）；

五、六級主題為“優秀數學家介紹”（搜集了解數學數學家的小故事）。

趣味活動中，

一、二年級負責組織學生“趣味數學故事”比賽；

三、四年級負責組織“速算闖關等游戲”（搜集有趣的數學口算小游戲）；

五、六年級負責組織“巧移火柴棒等游戲”（搜集有趣的數學探究小游戲）

特色活動中，

一、二年級負責組織“數學講故事比賽”；

三、四年級負責組織“數學智力擂臺賽”；

五、六年級負責組織“數學辯論賽”。

三、活動時間：

（一）．周一：

學校懸掛橫幅；

升旗儀式數學節活動啟動儀式；

各個年級展示活動啟動；

各個年級趣味活動在操場開展，如下雨

，在各班級門口；（下午16：20-17：20）

一、二年級“趣味數學故事”；（下午16：20-17：20各班教室）

（二）．周二：

三、四年級“數學智力擂臺賽”

（中午12：20-13：00）

（三）．周三：

五、六年級“數學辯論賽”；（下午16：20-17：20電教室）

（四）．周四：

各個年級展示特色活動；

一、二年級“數學講故事比賽”；（下午16：20-17：20電教室）

三、四年級“數學智力擂臺賽”

五、六年級“數學辯論賽”

（五）．周五：

總結表彰活動；（下午16：20-17：20在大操場）

四、注意事項：

1．活動中各備課族積極動員所有學生參與，要充分發揮學生的積極性、主動性。活動過程中，教師要對學生志愿者進行精心管理和指導，培養學生服務意識，充分尊重理解學生。

2．各備課組在活動中要做好文字，圖片資料的收集整理工作，組織好學生活動，記錄好學生活動成績。

3、活動中，各組要善于發現具有管理能力，組織能力，主持能力的學生，并在以后積極進行指導，對于數學學習能力突出的學生年級要給予進一步了解與關注。

4、活動期間，請各備課組充分做好預案，關注活動安全，高效愉快的完成本次活動。

青年教師工作培訓方案范文篇6

一、指導思想

以轉變教育觀念為突破，以提高教師實施新課程的能力和水平以及職業道德水平作為重點，建設一支高質量、高水平的骨干教師隊伍，帶動全縣教師隊伍素質整體提升，推動高淳縣中小學教育教學改革，實現高淳縣基礎教育高位均衡發展。

二、培訓對象

義務教育階段骨干教師，具體包括：

1．“人才強教工程”申報者；

2．校中層以上領導兼任學科教學者；

3．部分學科如沒有符合上述條件的對象，由學校選派一名該學科骨干教師參加培訓。

三、培訓時間、地點、形式

集中培訓：20__年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學科研討兩種形式。集中講座地點：高淳縣二中；學科研討地點：高淳縣實驗小學、高淳縣二中、研訓中心。研修期間，學員每天學習不少于6小時。

分組研討：7月17日—8月1日。由各校組織進行。

四、培訓目標

通過培訓使全體學員進一步提高師德修養，豐富知識儲備，更新教育理念。進一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點、突破難點的能力與水平。進一步提升課堂教學實施的能力與水平。進一步增強教學研究、改革與發展的示范引領作用。

五、培訓內容

1、師德培訓：開展教師思想政治教育和職業道德教育，強化教師自我修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀，以高尚的情操引導學生全面發展。

2、教育理論和專業知識培訓：加強教育學、心理學等基礎理論和學科知識理論的學習，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業培訓，使教師自覺將新課程的理念轉變為具體的教育教學行為，不斷提高實施新課程的能力。

3、教學能力和教育行為培訓：按照新課程實施要求，開展教學實踐和技能培訓，引導教師用實施素質教育的理念指導教育教學行為，并對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促進教師綜合能力的提高和專業化發展。

六、培訓管理、考核與認定

1、管理：

本次培訓由縣教育局政工科和縣研訓中心組織管理并負責工作的組織實施：各校指定一名校級領導，協助集中培訓管理。

2、考試、考核：

考試分為筆試（基本教學能力測試內容：①學科思想和教學方式；②教學重、難點把握和突破；③解決問題的能力；④教學過程場境問題分析；⑤綜合實踐活動教學設計與推進）和面試（說課）兩部分組成。考試時間8月1日—8月4日。

考核主要是培訓過程考核，主要指學習時間、作業、研討等方面。

3、認定：

按考試分加考核分合計為綜合成績，結果計入教師業務檔案，與人才強教考核、教師競聘、評優晉級、領導考核等掛鉤。

青年教師工作培訓方案范文篇7

為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20__－20__年）》及《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見（教師〔20__〕1號）》文件精神，并按照國家級培訓做示范、市級培訓抓重點、縣級培訓保全員、校級培訓重教研的金字塔培訓之框架，本周期我縣將重點加強學科教師全員培訓，進一步提高教師教育教學能力，特制定__縣2105年小學語文教師全員培訓方案。

一、培訓主題

以更新教師專業理念、夯實教師專業知識、全面提高教師專業能力為抓手，做好__縣2105年小學語文教師全員培訓。

二、培訓對象

（一）培訓對象為__縣小學語文教師（200人）

（二）培訓對象的特點

1.年齡結構復雜。由于是5年一個周期的學科教師全員培訓，培訓班將由老、中、青不同年齡階段的學員構成。

2.層次差異較大。培訓班中有縣級先進教師、校級先進教師、各級教學能手及普通教師等。

3.學校地域優劣。培訓班中有來自城區小學的語文教師、有來自鄉鎮中心小學的語文教師、有來自村小的語文教師。

4.課改熏陶差異。部分教師來自已經驗收合格的課改學校，部分教師來自正在推行課改的學校，還有部分教師來自課改根本沒有啟動的學校，比如村小教師。

（三）培訓對象需求分析

由參訓學員年齡結構復雜的特點可見：青年教師最缺乏的是教育教學方法，中老年教師應該轉變教育教學理念；由參訓學員層次差異較大的特點可見：優秀的教師希望展示，希望給他們提供平臺交流，一般教師愿意獲得更多的教育教學經驗，要求培訓內容拿來就能用；由參訓學員所處學校地域優劣可知：偏遠學校教師想借鑒同類學校教師的成功經驗和向城鎮優秀學校教師學習的愿望；由參訓學員在教學工作中受課改熏陶的差異性可知：部分教師嘗到了課改帶來的甜頭，部分教師在學校的要求下正在大力推進課改，還有部分教師思想守舊，排斥課改；部分教師渴望提高作文教學；大部分教師渴望提高信息技術應用能，尤其是微課制作和翻轉課堂的運用。另外，大部分教師教研能力有待提高，特別是課題研究，部分教師安全意識薄弱且師德師風有待進一步修煉。

三、培訓時間

第一階段：集中理念培訓階段（20__年7月17日～7月21日）

第二階段：集中實踐指導階段（20__年10月～12月）

四、培訓地點

第一階段培訓地點：__教師進修學院

第二階段培訓地點：學員各工作單位或學區內交流（由縣教科所組織實施）

五、培訓目標

學員通過集中理念培訓和集中實踐研修兩個階段的學習后，將綜合提高其專業知識、專業能力、信息技術應用能力、教育科研能力和轉變學員育人理念。具體從以下三個維度全面提升參訓學員的綜合素質。

（一）知識與技能

1.提高對小學生安全教育策略

2.了解優秀語文教師的基本要求和做文明教師的內涵

3.學會做智慧語文教師

4.學會培養學生的寫作興趣和寫作方法

5.學會小學語文教學課型的選擇

6.熟悉20__版小學語文課程標準

7.能準確把握小學各學段學生認知特點

8.會開展過程性評價

9.學會落實教學目標的策略

10.了解__縣小學語文課堂教學普遍存在的問題

11.掌握在課堂上激發學生高級思維的方法

12.學會指導學生在課堂中生成問題的能力

13.學會引導學生進行知識拓展

14.掌握語文教研課題的選題技巧、研究方法

__.了解市、縣級課題的申報方法和課題研究步驟

16.了解互聯網+時代（教育）背景

17.掌握微課的簡易制作

18.學會翻轉課堂的運用

19.提高作文和閱讀教學水平

（二）過程與方法

學員在集中實踐階段，通過教學設計、教學觀摩、課時說課、公開課等研修活動，從而提升構建小學語文“卓越課堂”的能力和備課、說課、評課的能力。

（三）情感態度與價值觀

通過師德師風內容的學習，學員進一步明確做文明教師的內涵，樹立育人為本、德育為先的為師理念和積極向上、為人師表的心境。

六、培訓內容

略

青年教師工作培訓方案范文篇8

為連續推動我校青年老師教學綜合素養的提高，深化課堂教學，為下一步的課堂授課競賽做預備，特進行老師粉筆字基本功常規培訓活動。具體要求如下：

一、參賽人員

45歲以下的老師，其他老師自愿參與。

二、時間

單周周三早晨，自己拿到一樓門廳展出，周五下午下班前拿走。

三、競賽內容

要求每次完成一首七言絕句的古詩（所寫內容包括題目、作者），字體：楷書。

四、要求及評分標準

1、培訓主要考查老師的板書設計力量，漢字書寫水平以及書寫的'嫻熟程度。

2、板書設計方面：

（1）老師姓名寫在古詩右下方。

（2）標題、作者、正文要在字體大小上有明顯的區分。所寫內容在黑板上布局均勻、合理，字距、行距適當，不歪不斜。

3、漢字書寫方面：

（1）不能有錯別字；

（2）用筆正確，結構合理；

（3）節奏清楚、視覺效果美觀大方。

4、無故不參與者以零分計。

五、評獎

1、評委：學校領導班子成員及學術委員會成員。

2、評委打分要求：滿分100分、一類：95—100；二類：90—94；三類：85—89；四類：80—84。書寫工整流暢清楚、美觀大方者為一類。

青年教師工作培訓方案范文篇9

一、指導思想

為進一步落實我校青年教師培養制度，規范青年教師培養工作，切實提高青年教師培養的有效性和針對性，本著“分類培養分層評價分步提高”的指導思想，促進全體青年教師教育、教學和教科研的基本技能的提升，為學校的可持續發展提供充實的后備力量。

二、培養對象

8年以內的青年教師。

三、具體措施

1、加強師德師風建設，塑造教師健全的人格。

“學高為師，身正為范”，師德師風是教師職業的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風建設，塑造教師健全的人格，是教師培養的首要工作。目前，對教師的師德要求絕非僅停留在“敬業、愛崗”上，更要塑造教師健全的.人格，以教師高尚的人格力量對學生進行潛移默化的教育，“潤物無聲勝有聲”，才是教育的最高境界。學校要逐步給他們壓擔子，促使他們早日成為各級各類的骨干。

2、加強教育科研理論培訓，提高教師專業素養。

（1）堅持參加各類培訓和學科組活動，不斷提高理論修養和業務水平。

（2）創造機會組織青年教師外出聽課學習，及時上交學習心得。

（3）規定每學期讀一本教育理論的書籍，并上交讀書筆記。

（4）規定青年教師每學期參加一次各級論文評比或在相關刊物上發表。

（5）組織青年教師參加或主持課題研究。

3、實施“導師制”，促進教師專業化成長。

在學科教學中，由教務處指定骨干教師為指導導師，與青年教師結成“一對一”的師徒幫帶關系。指導導師要指導青年教師樹立先進的教育理念，全程指導常規教學的各個環節，包括：

（1）教學計劃的制定及總結的書寫；

（2）備課及教案書寫；

（3）作業批閱及學生學習評價；

（4）課堂教學過程的指導（說課、跟蹤聽課、評課）；

（5）習題選編及命題判卷；

（6）了解學情及教學輔導等。

在教育工作中，由政教處指導有經驗的班主任，與青年教師結成師徒幫帶關系。指導導師應指導青年教師參與班主任的各項工作，使青年教師盡快適應管理工作的各項要求。包括：

（1）班級工作的計劃和總結的書寫

（2）組織學生開班、團會

（3）詳細記錄與學生的一次談話

（4）組織學生進行課外活動

（5）組織學生進行早鍛煉

（6）組織學生進行社會實踐

4、創造機會，促進青年教師苦練基本功

（1）組織青年教師參加每年兩次的蘇南模考，并進行統一閱卷。

（2）組織青年教師參加每年一次“百花獎”賽課，成績優異的推薦參加各級青年教師基本功大賽。

（3）每學期組織一次青年教師教學設計和教學反思的評比。

（4）組織青年教師承擔班主任或管理學生社團的工作。

5、建立青年教師“成長檔案”，包括：

（1）指導導師的聽課筆記、評課紀錄。

（2）青年教師的匯報課、“百花獎”評課、基本功大賽等教案及反思。

（3）青年教師教學設計、隨筆、工作總結等。

（4）青年教師班主任工作的考核。

6、加強對青年教師的考核和評估

（1）教務處每學期末組織聽一節新教師考核課，并進行相關評優活動。指導教師做好安排，并且作好評課總結。

（2）教務處組織檢查青年教師的聽課筆記及記載表、教案、作業批閱情況，檢查指導教師的聽課筆記及記載表等文本資料。期中、期末各一次，平常隨時檢查。

（3）每一學年，由教務處、政教處等部門組織對青年教師進行一次綜合考核評估，其中包括學生座談調查，青年教師的專業素養的考試、聽課等。對每一個教師做一個綜合評價，存入成長檔案。

青年教師工作培訓方案范文篇10

為了使我校新上崗教師的業務素質不斷提高，逐步達到較好地掌握學科教學理論，教學內容和教學方法；熟練教學技能，有較強的教育教學能力；并具有一定的學習和科研能力。根據我校實際，制定《青年教師培養方案》。主要思路是：堅持一個“嚴”字——從嚴要求，嚴格管理，嚴格考評

抓好二個“落實”——輔導（教師、計劃、內容）；考核（組織、條件、辦法）。

一、指導思想：

以教師事業成功和發展為本。

目的：建設一支高素養，現代化，適應學校辦學特色，滿足學校可持續發展需要的新教師隊伍，以確保學校教育教學質量的提升。

二、實施計劃綱要

（一）青年教師培養對象為新上崗教師。

（二）對新教師培養按類別，定目標，分階段進行。

培養類別指三個方面：

1、常規教學工作培訓。

2、班主任工作培訓。

3、現代教育技術應用及教學科研基礎理論和實踐培訓。

培養階段及其目標

1、常規教學工作培訓，建立“一對一”幫帶關系。

2、班主任工作培訓，建立“班主任結對”制度，全程參與學生管理。所有新任教師，任班主任者，接受被指定的有經驗的班主任的幫帶指導。

3、現代教育技術應用及教育科研基礎理論和實踐培訓。

由學校教導處創建各種有利學習培訓的條件和機會，營造學習和發展的寬松環境，組織相關的學習培訓活動，推動和促進青年教師加強業務素養，專業水平，現代教育理論和技術的學習與提高，結合教學過程，進行教改教研探索與實踐。具體階段和目標如下：

第一步，入門階段。（1）學上課，新教師要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規律，遵守學校規章制度，謙虛謹慎，勤奮努力，初步掌握教學常規和教學基本功，熟悉教學大綱和教材：懂得課堂設計；能夠調控課堂。

（2）學習班主任的教育及管理工作。

（3）能初步應用教育技術服務教學。

第二步，（1）會上課。要對照落實教學大綱的各項要求，嚴格按教學規律辦事，突出學科教學特點，總結經驗教訓，改進完善教學方法，養成良好的教學習慣，掌握教學基本功。

（2）可接任班主任工作。

（3）在教學過程中，能應用現代教育技術及理論服務和指導教學。

第三步，（1）上好課。要加強理論聯系實際，在大綱的指導下創造性的開展教學工作，在吸收他人經驗的基礎上補步形成自己的教學風格，研究課堂教學最優化，爭創優質課，教學基本功全部達到合格。

（2）勝任任何一個年級班主任工作。

（3）熟練使用現代教育技術，能進行教改教研實踐。

（三）培養工作實施措施

1、組建“一對一結對子”的幫帶關系，落實教學工作培訓。

在學科教學中，由教導處指定一個同年級同科的老教師為指導教師，與一個新任教師結成“一對一”的師徒幫帶關系。特殊情況下指定同科跨年級老教師為指導教師。

（1）指導教師要有多年教學經歷，有豐富的教學經驗，責任感強。

（2）指導教師要指導青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學大綱、課程標準、教材、進行教法的具體指導，全程指導常規教學的各個環節，包括：

a、教學計劃的制定及總結的書寫；

b、備課及教案書寫；

c、作業批閱及學生學習評價；

d、課堂教學過程的指導（說課、跟蹤聽課、評課）；

e、習題選編及命題制卷；

f、了解學情及教學輔導等。

具體要求：

1、新教師的教案，指導教師要審閱簽署意見簽字后，新教師才能上課。

2、新教師每周聽課至少兩節；老教師每周聽新教師課至少一節，每周了解新教師作業布置及批改情況一次。

3、教導處每月查看新教師教案一次，了解新教師作業批改情況一次，檢查新、老教師聽課本一次。對新教師實行推門聽課制度。

（3）指導教師需按結對活動的相關規定聽足課時，并作出相應的指導工作。新教師也需按結對活動的相關規定聽足課時，作好聽課筆記，并在課后與指導教師討論交流。

2、加強現代教育技術應用及教育科研基礎理論培訓。

（1）堅持以校本培訓為主，組織相關專項活動，新任教師必須參加。

（2）創造機會組織青年教師外出學習。

（3）提倡繼續教育，倡導一專多能。

（4）組織符合校內實際的教學科研實踐，指導撰寫論文，經驗總結，個案研究等，教研處等部門積極向上推舉參加評優活動，使青年教師有成功和發展的機會。

3綜合考核評估工作。

（1）開展教育教學論壇活動，促進青年教師把教育實踐中的心得、體會、論文等進行交流、探討，給他們以學習、交流、展示自己才華的機會。

（2）定期召開座談會。

a.學生座談會，聽取他們對任課教師的意見，并及時將意見反饋給任課教師；b.召開新教師座談會，聽取有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學實踐中的得失、體會、業績；c指導教師、行政領導研討會。就新教師培養工作專題進行意見交流，總結成績，得失，完善培養舉措。

（3）建立新教師培養的“專項教學檔案”，專項教學檔案包括：

a.指導教師的聽課筆記、評課紀錄、班務工作筆記及評價結論等；

b.研討課、考核課的評課結論；

c.各項檢查考核評估結論及其記載紀錄；

d.青年教師本人的總結；

f.學生調查結論等。

青年教師工作培訓方案范文篇11

根據教育部《關于開展中小學新教師試用期培訓的意見》的通知精神，為切實做好今年新教師崗前培訓工作，使新教師樹立正確的教育思想觀念，構成良好的職業道德和敬業精神，掌握教育教學基本知識和技能，對我縣新教師進行上崗前培訓，并由__教師進修學校承擔培訓任務，特制定新教師崗前培訓實施方案:

一、培訓原則

按照“先培訓，后上崗;不培訓，不上崗”的原則，采用“學習、實作、考評”的培訓模式，加快新教師的成長步伐。

二、培訓目標

透過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養水平;學習班級管理方法，提高班級管理潛力;樹立正確的課堂觀、學生觀、教師觀和評價觀，盡快適應新課程教學;初步掌握教學新方式、新技能、新手段，構成新的教育教學潛力，縮短新教師的主角轉換期。

三、培訓對象

透過公開招考被錄取的教師。

四、培訓資料

新教師崗前培訓資料為：

《師德修養與教師專業發展》

《班主任工作新探》

《新課程下的課堂觀》

《新課程下的學生觀》

《新課程下的教師觀與教師主角轉變》

《新課程教師課堂技能指導》

《新課程怎樣說課、聽課和評課》

《怎樣撰寫教育教學成果展示文章》

《課件制作》

《遠程教育網絡使用》

五、培訓時間

培訓時間：

第一階段為8月1日D15日。

第二階段為8月10日D16日

六、培訓地點

景東教師進修學校

七、培訓考核辦法

新教師崗前培訓第一階段考核資料為：

1、小學教師完成小學階段語、數學科近2年的升考試卷的答卷任務，高中教師完成高中階段本學科近3年的升考試卷的答卷任務。各教師須在認真答卷的基礎上寫出一份不少于1000字的試卷分析。

2、完成一份1課時教學設計。

3、寫出一份不少于1500字的學習心得體會。

新教師崗前培訓第二階段考核資料為：

1、課堂實作考核(以任教學校考核為主)。

2、制作出一課時課件，并進行展示與交流。

3、寫出一份說課稿，并說課。

4、利用2+2評課方式評2節課。

5、寫出3種類型(教學論文、教學反思、教學敘事、教學案例、教學日志、教學心得體會、經驗總結等)的教育教學成展示文章各一篇，并進行展示與交流。

青年教師工作培訓方案范文篇12

一、指導思想：

21世紀的現代教育充分體現其國際化、信息化、現代化的顯著特點。一流的教育依賴一流的師資，師資隊伍建設是一所學校得以持續發展的關鍵與根本。為了更好地構建我校教師的發展平臺，以學校"加強學習化團隊建設，推動教師專業持續發展"的總課題研究為主線，立足校本管理和學校文化建設，積極投身二期課改，聚焦課堂，提高質量，推動教師專業化發展，優化師資隊伍，促進學校內涵發展。我們將通過“綠葉工程”行動計劃的實施，以點帶面，逐步滲透，促使學校教師整體素質的提升，通過開展“特色班組”和“創意教師”評比活動，促使一批優秀的中青年教師通過教育教學的改革攻堅等實踐鍛煉脫穎而出，在學校建設發展中發揮先鋒模范作用。

二、領導小組：

組長：

副組長：

組員：

三、工作進程與具體安排：

（一）準備階段（20__年9月初--10月底）

1、成立工作領導小組

2、擬訂工作計劃

3、宣傳動員

4、“特色班組”和“創意教師”申報、推薦

5、確定培養對象

（二）實施階段（20__年11月初--20__年7月）

1、“特色班組”和“創意教師”申報對象制定發展規劃

（見教研組、年級組、部門工作計劃和教師個人發展規劃）

2、具體措施：

（1）專題培訓

形式一：開設校長講座，介紹學校教師專業發展的有關舉措。

途徑：

第一講“教師專業發展內涵體系”（校長轉述丁剛報告）；

第二講“如何寫課例”（鄒靖美轉述王潔報告并介紹我校低年級部數學課例的研究進展）；

第三講“教師個人發展規劃年度行動計劃的書寫指導”（由余皓偉老師介紹，校長解讀）；

第四講“intel未來教育行動優秀方案展示”（三位老師介紹，校長點評）；

第五講“二期課改背景下的高考、中考改革”；

第六講“教師焦慮心理的分析與調節”；

第七講“拓展型課程的實踐探索”；

第八講“研究型課程的實踐與思考”；

第九講“各教研組優秀課例展示”；

第十講“各年級組創優特色展示”。

形式二：組織形式多樣的互動活動，以部門、教研組、年級組、備課組、工會組為成

員組織，開展專題研討。

途徑：

第二周部門活動主題：“希望與措施”新學期計劃交流；

第四周部門活動主題：“發現與整改”教育教學工作研討；

第六周部門活動主題：深化“愛生志愿者”活動，個案交流；

第八周部門活動主題：“發揚與傳承”教育教學工作反思；

第十周工會組活動主題“走出去，帶回來”社會實踐考察活動；

第十二周年級組活動主題：“特色班組的創建”專題論壇；

第十四周備課組活動主題：“學習化團隊創建”專題論壇；

第十六周教研組活動主題：師徒合作小組教育教學成果展示；

第十八周工會組活動主題：“‘我的學習理念’專題論壇”；

第二十周部門活動主題：“回顧與總結”學期工作總結。

四、預期效果

通過此項方案的實施來推動我校師資隊伍建設，為教師構建各種發展平臺，能夠培養出一支在__區有一定影響的二中附校示范隊伍，從而為學校走內涵式發展道路開辟一片芳草園。

青年教師工作培訓方案范文篇13

一、指導思想

青年教師是我校教師隊伍的戰略后備隊。目前青年教師在我校是教師隊伍主體。青年教師的狀況關系著我校教師隊伍的未來，關系著我校的未來教育教學質量和學校的整體發展。隨著教育教學改革的大潮，在師資隊伍建設上，在教師整體素質上提出了更高的要求。學校高度重視青年教師的成長，為他們迅速提高教育教學水平，盡快勝任教育教學崗位，盡快掌握現代化教學理論和教學方法，適應現代教育的教學工作開展實實在在的工作，決定對30歲（含30歲）以下青年教師進行培訓。為了更好地最好這項工作，進一步優化青年教師隊伍的群體結構，提高教師隊伍綜合素質，培養、造就德才兼備的教師隊伍，為我校全面提高教育教學質量，不斷提升學校辦學品位，使學校增強可持續發展力，特制定青年教師培訓計劃。

二、培訓目標

1、加強校本培訓工作，規范學校培訓的組織管理，建立教師培訓的長效機制。

2、以提高教師教學基本功為目的，以提高教師課堂教學素養為核心，以校本培訓、以老帶新為主要形式，以上課評課為主要形式。促進青年教師脫穎而出，快速成長，盡快勝任教育教學任務。

3、促進教師適應新環境、更新觀念、改革教學方法和手段。提高教師應用和駕馭現代化教學手段的能力，加強相應信息技術的培訓。為教師自覺應用現代化教學手段奠定基矗

三、具體措施

1、學校重視對青年教師的培訓工作，落實組織，加強領導。調動和發揮學校各級骨干教師、學科帶頭人、中高級教師和有經驗老教師的指導作用，認真做好青年教師的培訓工作。

2、加強學習，注重轉變觀念。學習是一種追求，也是一種境界，特別是在以“信息化”為主要特征的“知識經濟”時代，學習是一切進步的關鍵。培養青年教師良好的自學習慣，鼓勵青年教師自自我學習、自我提高。培訓工作加強過程管理，嚴格管理，嚴格要求，著重失效。

3、通過校本培訓，全面開展教師教育教學水平訓練。首先抓好大練教學基本功的工作。因為教學基本功是完成教學任務必須具備的基本條件，是教學的需要，把教學基本功轉化為課堂教學能力，就會有效地提高教學質量。二通過培訓，全面提高青年教師素質，不斷提升課堂教學質量。課堂教學是一項綜合能力的體現，也是教師應具備的主要素質。三是通過信息技術的培訓，使老師掌握好基本的教育科研、信息技術和現代化教學手段，對課堂教學起到促進作用。利用信息技術可以規范教師的教學行為，增強課堂教學的科學性，提高課堂教學效率，豐富課堂教學內容，豐富學生感知，豐富教學手段，增加教學容量，可以為教師培養學生創新意識的實踐操作能力提供廣闊的空間。

4、為青年教師的成長創造良好的外部環境。青年教師成長不僅依靠自身的不斷努力，而且外部環境將直接制約著他們成長的速度和方向。

一是為青年教師指派師傅——藍青工程（具體方案及落實由各教研組完成）。由學科帶頭人、骨干教師及工作經驗豐富業務能力強的教師為師傅，著重于本學科、本專業之間便于交流。任務如下：

（1）如何備課（備教材、備教法、備教學對象等）

（2）如何寫教案（基本內容、書寫要求等）

（3）如何上好課（組織教學、課堂調控、情況應變、講練結合等）

（4）如何輔導學生（課內與課外、點與面、主與次、難與易等）

（5）如何布置、批改作業（及時必要、有針對性、講究適量；精批細改、面批面改、側重評改等）

（6）如何擬定試卷（典型性、覆蓋率、難易度等）

（7）如何講評作業與試卷（針對性、聯系性、代表性等）

（8）如何制定教學計劃（長計劃短安排、學科要求、發展要求、實際情況等）

（9）如何確定教研專題（準確性、必要性、計劃性、可行性等）

（10）如何做好教學經驗總結（實踐性、理論性、計劃性、指導性等）除此之外，還可根據具體情況，增加其他內容。

二是言傳身教、具體指導。學校領導和指導教師不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領路課。

三是創造條件讓青年教師多上公開課，讓他們在教學實踐中鍛煉成長。

四是為青年教師開辟外出學習的機會，開闊視野。

四、培訓具體內容

1、教師基本功的培訓。

（1）教師教學語言的培訓。

（2）教師板書設計及三筆字的培訓。

（3）教學設計及備課方法的培訓。

（4）課堂教學管理的培訓。

（5）如何撰寫教學論文。

（6）如何設計教研課題。

2、課程改革基本原理與方法的培訓。（如何用借基礎教育改革的理念與方法指導我們的教學）

3、信息技術培訓：為了使全校教師能夠充分利用現代化信息技術設備，真正做到計算機輔助教學，提高教學效率，將對教師進行信息技術知識培訓：

五、總結與考核

培訓結束后，每位接受培訓的教師認真做出總結。教務處對老師就培訓內容進行考核，具體安排另行通知

民衡中學教務處

青年教師教育教學三年成長發展規劃表

青年教師工作培訓方案范文篇14

為了活躍教研氛圍，提高教育教學效益，并充分利用學校教師資源，激發教師學習、研究和改革的積極性，促進校本教研的深入開展，結合我校關于教師專業化發展的有關教研安排，特組織此次初一年段班主任開展茉莉飄香----我和我學生的故事主題教研活動。

一、活動主題

本次教研活動，旨在讓教師把自己在教育教學中的精彩的故事呈現給其他的教師，突出教師對傳統教育教學方式的轉變。同時讓教師的才能等到展示，教師的智慧得到共享，教師的工作得到了解，讓教師間獲得最大的交流與溝通。同時也想改變以往教研活動刻板和嚴肅，讓教師在輕松和愉悅中獲得有價值的教育教學思想，啟迪今后的教育教學工作。

二、活動對象：

初一班主任

三、活動時間：

20__年3月31日

四、活動要求:

1、故事必須是教師親自經歷的。

2、故事的講述時間是3—5鐘。

3、講述過的故事必須創作出一篇教學案例。

五、活動安排：

（一）活動發動階段：20__年3月19日召開初一班主任會議，布置有關事宜讓教師做好準備工作。

(二)活動實施階段:__

青年教師工作培訓方案范文篇15

遵照省市有關中小學教師繼續教育培訓的文件精神和區教育局的統一安排，特制定本方案。

一、指導思想：

以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業務水平”為根本出發點，全面落實“打造適合每一個孩子發展的教育”，構建一支高素質的教師隊伍，強化學校內涵發展，提升我校教育發展水平。

二、培訓形式：

1、集中與分散相結合

2、專題學習與自學相結合

三、培訓對象

全體在崗教師。

四、培訓內容：

1、師德培訓。

2、教育教學專業培訓。

3、學校特色專業知識培訓。

4、課題研究培訓。

五、培訓安排

時間負責人培訓內容新聞撰寫

元月23日9：001、學習教育局教育工作會議精神。

學習生本課堂理論

元月23日10：001、師德培訓《沒有愛就沒有教育》

元月23日14：301、學分登記培訓及操作

元月23日15：301、期末檢測分析

元月24日9：00主持1、《生本德育、生本管理沙龍》（等談班級管理。請等談教育心得或者小故事。）浣丹

元月23日10：00尹湘衛1、《兒童民俗體育與學校特色形成》課題講座

空竹學習（請擔任助教）

元月24日14：00吳小奇1、信息技術培訓

請負責新聞的老師在24號下午4：30前提交新聞，負責發新聞

屯東小學教研室

青年教師工作培訓方案范文篇16

近年來，我校新教師隊伍不斷擴大，成為我校教育教學工作的主力軍。新教師的素質決定著學校的辦學質量。根據上級對新教師培訓的要求和新教師隊伍現狀，學校決定對新教師進行培訓、提高。為了努力提高學校的教育教學質量，為我們在狠抓教師隊伍建設的基礎上，重點抓好青年教師尤其是新上崗教師的培訓工作，并制定了切實有效的培訓計劃，經過了一學年的培訓，現將培訓工作做出總結：

一、指導思想

我校認真貫徹落實上級關于新教師培訓的精神，從我校實際情況出發，以加強教師職業道德和新課程理念建設為核心，以提高教師綜合素質為重點，堅持理論聯系實際，有針對性開展培訓。

1、通過培訓，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業道德素質，增強法制觀念，依法從教，教書育人。

2、通過培訓，使全體新教師樹立先進正確的現代教育觀念，提高參與教育教學改革的意識，提高實施素質教育的能力和水平。促進教育思想及教育觀念的轉變，以適應學校深化改革和素質教育的需要。

3、通過培訓，使全體新教師進一步提高學識水平，掌握現代化教育手段，增強學科教學的有關技能，從而提高教師的教學能力和教學水平。

4、通過培訓，使新教師具有熟練的教學技能和系統的教育理論，并能有效地快速地開展教育教學工作。

二、主要工作

堅持理論與實踐相結合、集中學習與自學相結合、培訓與自練相結合的原則，保證學習的質量和實效性。

1、集中學習培訓。學校統一組織新教師，通過專題講座、問題研討、觀摩課等多種形式進行培訓。通過培訓，新教師快速掌握了理論知識，為規范課堂教學打下基礎。

2、自學。布置課題，提出要求，由新教師自修自學，寫好筆記。

3、問題研討，咨詢診斷。針對工作中出現的問題，組織新教師研討，尋找解決問題的辦法、措施。

4、開展拜師結對活動。由學校向新教師推薦指導教師，或新教師選擇自己的指導教師，師徒雙方簽定培養合同，落實師徒職責。學校還為新教師購買教學理論書籍，豐富了新教師的理論知識。

5、教師書法

進行“三字一畫”的基本功訓練，要對新上崗教師的鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫都提出明確的要求和訓練任務，首先掌握好課堂最基本的功能運用能力。

毛筆字：能用毛筆書寫一幅簡單的作品。（可臨摹、字體自選）

硬筆字：能用鋼筆、水筆等書寫一幅簡單的作品。（可臨摹、字體自選）

粉筆字：在黑板上書寫名人名言、古詩詞等，要求規范、端正、美觀。

簡筆畫：根據指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等，要求快速、形似。