欧美一级高清在线观看,亚洲第一福利视频,高清在线一区二区,国产成人精品第一区二区

寫方案網(wǎng) > 教學(xué)教案 > 小學(xué)教案 >

中小學(xué)課件教案

時(shí)間: 新華 小學(xué)教案

教案使教師能夠理解教材內(nèi)容,準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),并選擇科學(xué)、合適的教學(xué)方法。寫好中小學(xué)課件教案要注意什么?小編給大家分享中小學(xué)課件教案,希望對大家有所幫助。

中小學(xué)課件教案篇1

一、主題:

講誠信,做真人

二、教學(xué)目標(biāo):

通過這次主題班會(huì),使學(xué)生明確“誠信”的含義,理解“誠信”對于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義,學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的忠誠守信文化,增強(qiáng)學(xué)生以德立身、誠實(shí)守信的意識(shí),崇尚“誠信”,遠(yuǎn)離虛偽、欺詐,把“誠信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

三、組織程序:

醞釀、討論→設(shè)計(jì)節(jié)目流程→查找資料與分工落實(shí)→部分節(jié)目簡單排練→正式上課→教育反思

四、班會(huì)課節(jié)目流程:

主持人開場白→調(diào)查小組解答什么是誠信→講述誠信典故→小品表演《失落的誠信》→講述自己的誠信故事→演講《用心靈呼喚誠信》→討論誠信之星的標(biāo)準(zhǔn)(包括現(xiàn)場小采訪)→評選班級(jí)誠信之星→宣讀并遞交“爭做誠信之星”倡議書→班主任寄語→主持人致結(jié)束詞

五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生調(diào)查誠信的含義;

2、學(xué)生查找有關(guān)“誠信”的感人故事;

3、學(xué)生寫一則自己的關(guān)于誠信故事;

4、學(xué)生創(chuàng)作和編排小品,準(zhǔn)備演講稿;

5、學(xué)生起草“爭做誠信之星”倡議書和“評選誠信之星”建議書;

6、主持人根據(jù)節(jié)目流程及相關(guān)內(nèi)容起草串聯(lián)詞;

六、班會(huì)課活動(dòng)過程:

甲:我們的祖國是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國。

乙:中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。

甲:在五千年的歷史長河中,燦爛的中華文化哺育著偉大的中華兒女。

乙:而其中,傳統(tǒng)的信用文化像一顆璀璨的明珠,光照人間。

甲:誠信是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

乙:講誠信已成為新時(shí)代常州市民的最強(qiáng)音。

甲:記得我國偉大的教育家陶行知先生曾說過:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。

乙:作為新時(shí)代的青少年,社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)建設(shè)者和接班人,“做真人”理應(yīng)成為我們的終身追求目標(biāo)。

甲:為了將“講誠信”這一中華民族的傳統(tǒng)美德和常州市民精神進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大,

乙:為了將“做真人”這一我校的學(xué)風(fēng)落到實(shí)處,使我們成為誠信之真人,

合:二(2)班“講誠信,做真人”主題班會(huì)——現(xiàn)在開始!

甲:古語云:人無信則不立。

乙:那么,什么是誠信呢?

甲:下面先請調(diào)查小組的同學(xué)們來匯報(bào)一下他們調(diào)查的結(jié)果。

生1:(略)。

生2:(略)。

生3:(略)。

乙:從剛才這幾位同學(xué)的匯報(bào)中,我們不難看出他們的認(rèn)真,讓我們以熱烈的掌聲感謝他們所作出的努力。(帶頭鼓掌)

甲:從剛才這幾位同學(xué)的匯報(bào)中,我想同學(xué)們對“什么是誠信”一定有了更深刻的理解。

乙:誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。下面有請張迎莉同學(xué)來為大家講述《退避三舍》的誠信典故。

生:(略)。

甲:長久流傳的故事富有魅力,今天聽了仍讓人感慨不已。而在2500多年前的常州大地上,同樣也發(fā)生了一樁千古佳話,下面有請陳茜同學(xué)來為大家講述這一佳話。

生:同學(xué)們,今天我給大家來講講《季子贈(zèng)劍》的故事……(略)

乙:延陵季子的誠信精神深深地感動(dòng)了我,作為一名常州人,我們理應(yīng)感到無比地自豪,為有幸擁有季子這樣一位具有強(qiáng)大人格魅力的常州先民而自豪!

甲:然而,環(huán)顧我們的身邊,就在我們的同學(xué)們中,誠信似乎已經(jīng)失落。

乙:下面請欣賞小品《失落的誠信》,編劇-王麗華,表演者-王麗華、朱秀勇、吳力維、方文等同學(xué)。

生:表演小品。(由兩位學(xué)生表演不講誠信的學(xué)生,做出如抄襲作業(yè)、欺騙老師和家長等種種不誠信行為,另兩位同學(xué)分別扮演家長和老師,對此現(xiàn)象深感憂慮和痛心。

甲:非常感謝這幾位同學(xué)的精彩表演。小品中主人公的行為,是多么值得我們?nèi)ド钏及。覀冇行┚烤乖趺戳耍课覀冊撛趺崔k?!

生:同學(xué)們討論并回答如何做到誠信。

乙:下面請幾位同學(xué)來講述一下他們自己的誠信故事,并談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>

生1:(略)。

生2:(略)。

生3:(略)。

甲:活生生的故事,讓我們感慨萬分。誠信啊,這為人的基石,我們怎么能失去?!下面請欣賞《用心靈呼喚誠信》,演講者——王海干同學(xué)。

生:(略)

乙:感謝王海干同學(xué)為我們所作的精彩演講。

甲:誠信是做人的一種品質(zhì),是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠信,就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。

乙:那么,什么樣的人才是誠信之人呢?評判誠信之人的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?而在我們的身邊,又有哪些誠信之人是值得我們學(xué)習(xí)的呢?

甲:接下來我們一起來探討一下“誠信之星”的標(biāo)準(zhǔn),請同學(xué)們以前后桌為單位,將自己擬定的評選“誠信之星”的標(biāo)準(zhǔn)與同學(xué)進(jìn)行交流,并推薦一名代表發(fā)言。

生:小組討論并發(fā)言。(記錄員及時(shí)記錄有關(guān)可行標(biāo)準(zhǔn))

乙:剛才同學(xué)們講了很多,也講得非常好。對這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)問題,不知道我們的老師是怎么想,同學(xué)們,我們是不是請我們王校長來談?wù)勊目捶ò。?學(xué)生響應(yīng))

甲:下面有請王校長來談?wù)勊目捶ǎ蠹夜恼茪g迎!

王:(略)(記錄員及時(shí)記錄有關(guān)談話)

乙:非常感謝王校長對我們的指導(dǎo),我建議大家再一次用熱烈的掌聲感謝王校長的發(fā)言。

甲:下面請同學(xué)們對照上述標(biāo)準(zhǔn),以無記名投票的方式,選出我們班的“誠信之星”。

中小學(xué)課件教案篇2

又是一年開學(xué)季,開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育,把一些簡單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒,增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒懂得一些基本的&39;自我保護(hù)常識(shí),對幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片

活動(dòng)過程:

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)

你們遇到過什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么辦法解決。

讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

(1)兩位老師進(jìn)行情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會(huì)“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

你認(rèn)為小明這樣做對嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里,有人敲門,如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí),你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

教師小結(jié):小明和機(jī)靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

4、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。

中小學(xué)課件教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、在閱讀的過程中獨(dú)立識(shí)記本課生字。在具體的語言環(huán)境中聯(lián)系上下文理解“掄”、“裝”、“塞”、“蜷”、“舔”、“猶豫”等詞語的確切意思。

2、能夠通過靜心閱讀,抓住關(guān)鍵要素,概括課文各部分內(nèi)容。

3、在角色朗讀中展開想象,練習(xí)說話體會(huì)文中嘆號(hào)所表達(dá)的思想感情,理解反問句的意思。

4、從東郭先生對狼仁慈、好心相救,卻險(xiǎn)些送命的故事中,認(rèn)識(shí)狼的狡猾、兇殘、東郭先生的糊涂、愚蠢,農(nóng)夫的機(jī)智、果斷,從而懂得“決不能憐憫像狼一樣的惡人”的道理。學(xué)情分析學(xué)生通過四年的語文學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一些學(xué)習(xí)生字的方法,如能借助字典,聯(lián)系上下文獨(dú)立識(shí)字、運(yùn)用各種方法理解重點(diǎn)詞語、并能在閱讀過程中提出自己的質(zhì)疑,因此教師在教學(xué)《東郭先生和狼》這一篇自讀課文時(shí),要注意給足學(xué)生自主閱讀課文的時(shí)間,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答仯M(jìn)一步在實(shí)踐中幫助學(xué)生鞏固已有的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生喜歡閱讀有趣生動(dòng)的寓言故事,也能夠初步理解故事的內(nèi)容,但是學(xué)生對于內(nèi)容的概括能力還不強(qiáng),不能抓住主要線索用簡潔的語言敘述課文內(nèi)容。同時(shí)學(xué)生雖然能讀懂內(nèi)容,但是對于文章人物的理解還比較膚淺,這就一定程度地影響了他們對中心的把握。教師應(yīng)該利用這一教材抓住學(xué)生的閱讀興趣,組織學(xué)生開展各種形式地讀,在正確、流利地朗讀中逐步學(xué)習(xí)概括內(nèi)容的方法;在分角色的感情朗讀中,展開合理想象,深入理解人物性格,從而悟出故事的道理。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、體會(huì)文中嘆號(hào)所表達(dá)的思想感情,理解反問句的意思。

2、通過這個(gè)寓言故事,懂得“決不能憐憫像狼一樣的惡人”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)時(shí)間:

2課時(shí)

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)生字詞語;理解課文。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入,揭示課題。今天大家一起學(xué)習(xí)(師板書課題,生齊讀課題。)

問:讀了課題,你們想了解哪些內(nèi)容?

二、自學(xué)課文,了解內(nèi)容。

1、自由讀文,學(xué)習(xí)生字。

(1)自由讀課文,邊讀邊把不會(huì)讀的字、不理解的字詞畫出來,并結(jié)合上下文或查字典解決。

(2)默讀課文,思考:課文主要寫了什么內(nèi)容?

2、默讀思考:劇本中的事情經(jīng)過是怎樣的?

三、小組討論,檢查自學(xué)。

1、輪流讀文,讀準(zhǔn)字音。

2、提出疑問,交流大意。

(1)學(xué)生認(rèn)真思考后仍不能解決的問題,小組討論幫助解決。同學(xué)說出答案后還要談理由。

(2)通過討論,確定本合作小組的“劇本事情經(jīng)過”。

四、全班討論,檢查自學(xué)。

1、指名讀書,了解全文。

(1)讀書聲音洪亮,讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字,斷好句。

(2)讀后,各合作小組派代表交流,本組商定的劇本中的事情經(jīng)過。要求:按“先生救狼——狼要吃先生——老農(nóng)設(shè)法打狼”的順序講。

2、討論問題,解決疑問。

師:通過自學(xué),同學(xué)們還有沒有解決的難題嗎?生提問,其他生幫助解答。

五、細(xì)讀課文,感悟理解。

默讀第一、二幕內(nèi)容,邊讀邊畫出描寫角色的語言、神態(tài)、動(dòng)作的詞句,體會(huì)他們是怎樣的人,并做批注。

1、生讀書,并分析角色的語言、神態(tài)、動(dòng)作的詞句,體會(huì)他們是怎樣的人。師打相應(yīng)的語句。

2、生體會(huì)朗讀。

六、鞏固練習(xí)。

1、認(rèn)讀生字,說自己的記字方法。

2、把自己認(rèn)為好的字詞摘錄在詞語花籃或采集本上。

七、作業(yè)。

朗讀課文,并練習(xí)復(fù)述。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)鞏固,檢查朗讀。

1、復(fù)習(xí)鞏固。出示生字卡片,開火車讀字詞,難寫的字,生要說記字方法。

2、檢查朗讀。指名一人一段。

二、角色朗讀,理解寓意。

1、角色朗讀。

(1)生自由練讀,讀出三個(gè)角色對話的語氣,注意體會(huì)劇本中的提示語和標(biāo)點(diǎn)。

(2)四人小組分角色朗讀,讀后小組評議。

2、理解寓意。

師:我們學(xué)習(xí)了劇本,聽了同學(xué)的朗讀,你最喜歡哪個(gè)人物?最恨哪個(gè)人物?并說出理由。你想對東郭先生說些什么?生思考后,自由發(fā)言。

三、表演課本劇。

1、自愿組合,練習(xí)表演。要求:分好角色,記住臺(tái)詞,討論每個(gè)角色應(yīng)怎樣演,并注意為角色加上動(dòng)作、表情。

2、指名表演,同學(xué)評議。

四、總結(jié)升華。

問:學(xué)習(xí)了課文,大家懂得了什么道理?

師:是的,我們應(yīng)該做善良、有愛心的好人,但千萬別像東郭那樣聽信壞人的花言巧語,上他們的當(dāng)。在今后的現(xiàn)實(shí)生活中,同學(xué)們會(huì)遇到各種各樣的人,希望你們擦亮眼睛,決不要憐憫像狼一樣的惡人!

五、作業(yè)。

1、熟讀課文,回家為家長表演劇本。

2、復(fù)述故事。

中小學(xué)課件教案篇4

《中華人民共和國國家安全法》規(guī)定:每年的4月15日為“全民國家安全教育日”。按照教育部《關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)國家安全教育的實(shí)施意見》要求,學(xué)校決定開展20__年中小學(xué)生“國家安全”專題教育活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

堅(jiān)持總體國家安全觀,統(tǒng)籌傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全,為決勝全面建成小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)保障

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校將成立“全民國家安全教育日系列活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)此次系列活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和實(shí)施工作。

組長:

副組長:

組員:

三、活動(dòng)安排

1、活動(dòng)時(shí)間:20__年4月20日—5月10日

2、活動(dòng)對象:全校教職工、學(xué)生及家長

四、活動(dòng)形式及內(nèi)容

1、利用電子屏幕發(fā)布、國旗下講話、主題班隊(duì)課、觀看國家安全動(dòng)漫宣傳片等形式,開展國家安全宣傳教育活動(dòng)。

2、利用常州市學(xué)校安全教育平臺(tái)開展主題活動(dòng)。班主任(教師)通過平臺(tái)提供的“國家安全”教育視頻資源,開展線上教學(xué),對本班學(xué)生進(jìn)行國家安全教育,讓學(xué)生牢固樹立國家安全意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感,自覺維護(hù)國家安全;家長陪同學(xué)生一起觀看“國家安全”教育短片,知道哪些行為有損國家安全,應(yīng)該如何維護(hù)國家安全等,同時(shí)完成相關(guān)的調(diào)查問卷。

五、平臺(tái)參與辦法

由學(xué)校布置為20__年中小學(xué)生“國家安全”專題教育活動(dòng),學(xué)生及家長登錄“__市學(xué)校安全教育平臺(tái)”點(diǎn)擊宣傳圖片入口或到“我的學(xué)習(xí)”中完成相關(guān)安全知識(shí)學(xué)習(xí),電腦和手機(jī)均可參與。

六、組織要求

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此次系列教育活動(dòng)非常重視,為扎扎實(shí)實(shí)地搞好此次活動(dòng),學(xué)院對全校師生提出如下要求。

(一)精心籌劃,全面協(xié)調(diào)。此次系列教育活動(dòng)涉及的人員全面,在學(xué)校工作千頭萬緒的情況下,需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)部門的全面籌劃,統(tǒng)領(lǐng)起各部門的能量,使得整個(gè)活動(dòng)井然有序。

(二)嚴(yán)密組織,人人參與。安全工作涉及到每名師生,學(xué)院要嚴(yán)密組織保證安全。

(三)扎實(shí)認(rèn)真,保質(zhì)保量。此次系列活動(dòng)相互銜接、環(huán)環(huán)相扣,活動(dòng)穿插在正常的.教學(xué)生活中進(jìn)行,涉及的人員全面,需要各部門圍繞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的部署,做到扎實(shí)有效,不走過場。

中小學(xué)課件教案篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念:擺的擺動(dòng)快慢與擺繩的長度有關(guān),同一個(gè)擺,擺繩越長擺動(dòng)越慢,擺繩越短擺動(dòng)越快。

過程與方法:經(jīng)歷推測擺的快慢與哪些因素有關(guān),并依次展開實(shí)驗(yàn)研究,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀:意識(shí)到感覺是會(huì)出錯(cuò)的,深刻理解重復(fù)精確實(shí)驗(yàn)的價(jià)值;感受探究單擺的快樂。

【教學(xué)重點(diǎn)】

經(jīng)歷推測擺的快慢與哪些因素有關(guān),并依次展開實(shí)驗(yàn)研究,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程。

【教學(xué)難點(diǎn)】

經(jīng)歷推測擺的快慢與哪些因素有關(guān),并依次展開實(shí)驗(yàn)研究,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生自帶計(jì)時(shí)表(小組)、鐵架臺(tái)、長中短棉線各一、重中輕鏍帽各一等。

【教學(xué)過程】

一、引入:

1、師:我們知道擺具有等時(shí)性,那不同的擺自由擺動(dòng)的快慢都一樣嗎?

2、師出示自制單擺問:擺的快慢你覺得與什么有關(guān)呢?

3、揭題:擺的研究。(板書課題)

二、用擺做實(shí)驗(yàn):

1、推測:擺的快慢你覺得與什么有關(guān)呢?(擺繩長度、擺錘大小等,如出現(xiàn)擺的幅度這個(gè)因素,可引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課的實(shí)驗(yàn)。)

2、對擺繩長度、擺錘大小兩個(gè)因素,分別展開討論:

改變擺錘重量的實(shí)驗(yàn):要改變什么條件?哪些條件需要保持不變?

改變擺繩長度的實(shí)驗(yàn):要改變什么條件?哪些條件需要保持不變?

3、學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)研究搜集數(shù)據(jù)。

4、集體匯報(bào)。問:擺的快慢與擺錘輕重有關(guān)嗎?擺的快慢與繩長有關(guān)嗎?

5、小結(jié)。

三、擺的快慢與什么有關(guān):

1、師:擺的快慢與什么有關(guān)?什么樣的擺擺動(dòng)的慢,什么樣的`擺擺動(dòng)的快,我們是怎樣知道的?

2、閱讀課本P61下面的插圖和文字。讓學(xué)生進(jìn)行推測。

3、師出示如圖的兩個(gè)擺,擺繩長度一樣,擺錘長度不一樣,演示實(shí)驗(yàn)。

4、討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么想的?

5、師引導(dǎo):擺的長度并不等同于擺繩的長度,真正的擺長是指支架到擺錘重心的距離。

中小學(xué)課件教案篇6

《巧用肌理》教案

一、教材分析

本節(jié)課出自湘教版美術(shù)教材六年級(jí)上冊第7課。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),我將本節(jié)課劃分為造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。本節(jié)課意在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見的肌理,學(xué)習(xí)拓印肌理,創(chuàng)作肌理畫,這對以后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課的學(xué)習(xí)主體是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,他們智力水平迅速提高,具備了一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力,逐漸由形象思維向抽象思維過渡,但仍以形象思維為主,因此直觀教學(xué)法更為有效。

三、教學(xué)目標(biāo)

情意目標(biāo):學(xué)會(huì)體會(huì),發(fā)現(xiàn)問題,滲透學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)。

認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,認(rèn)識(shí)肌理的基本特征。能力目標(biāo):發(fā)現(xiàn)或制作周圍生活環(huán)境中的肌理,學(xué)會(huì)用拓印的方法采集圖案。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn),使學(xué)生認(rèn)識(shí)肌理在造型表現(xiàn)中的作用,并能使學(xué)生掌握拓印法的創(chuàng)作技法。

難點(diǎn),運(yùn)用肌理豐富繪畫效果,幫助學(xué)生了解不同質(zhì)地的物體表面,所呈現(xiàn)出的不同肌理及規(guī)則和變化,豐富視覺和觸覺的感受,并產(chǎn)生有趣的想象,從而創(chuàng)作肌理畫。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

PPT課件、微課程視頻、作業(yè)紙、樹葉、油畫棒、彩鉛等

六、教學(xué)過程(一)、情景導(dǎo)入

課程開始前先和學(xué)生做一個(gè)小游戲,請一位同學(xué)上來摸一摸,猜一猜老師帶來的兩個(gè)物體樹葉和石頭,激發(fā)學(xué)生興趣,引出學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識(shí)肌理,創(chuàng)作肌理,運(yùn)用肌理。

(二)、講授新課

1、展示肌理的定義,肌理原指皮膚的紋理,我們的腳印、手印、指紋都是肌理。肌理又被引申為物體表面的組織構(gòu)造。并展示有關(guān)肌理的相關(guān)圖片,給學(xué)生以直觀認(rèn)識(shí)。

2、小組討論,并請學(xué)生回答就在我們身邊,就在教室內(nèi),有什么可以成為肌理創(chuàng)作的實(shí)物,教師加以引導(dǎo)總結(jié)。

3、講授獲得肌理常用的方法——拓印法。通過學(xué)生觀察美術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出拓印法的合適的創(chuàng)作工具是油畫棒和鉛筆。并總結(jié)出拓印法的第一個(gè)優(yōu)點(diǎn),形體準(zhǔn)確。

4、播放微課程,講授拓印法的具體拓印步驟,以及注意事項(xiàng),在微課程中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用肌理進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作,提醒學(xué)生注意觀察,微課程播放結(jié)束后老師提問。通過微課程的學(xué)習(xí)總結(jié)出拓印法的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn),快速。

5、圖片欣賞運(yùn)用拓印法創(chuàng)作的肌理畫,給學(xué)生以創(chuàng)作啟發(fā)。

(三)學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)

根據(jù)自己現(xiàn)有的繪畫工具,創(chuàng)作一副肌理畫,小組內(nèi)繪畫工具實(shí)現(xiàn)共享。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己創(chuàng)造性的練習(xí),學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)時(shí),老師巡回指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生真正掌握拓印法的技法,并及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生,使更多學(xué)生得到啟發(fā)。

(四)學(xué)生作品展示

創(chuàng)作結(jié)束后,展示學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià),主要用三種評價(jià)方式,學(xué)生自評,小組互評,教師點(diǎn)評。教師的點(diǎn)評做到如下三點(diǎn),以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主,同時(shí)指出不足,幫助完善提高。

(五)課堂拓展

本環(huán)節(jié)講授除了拓印法之外,常見的幾種獲得肌理的方法,壓印法、吹彩法、手繪法和潑灑法,這幾種方法作為了解欣賞,拓展學(xué)生思路。

(六)課堂總結(jié)

以老舍的《貓》中的“在你寫作的時(shí)候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。”一句話,聯(lián)系生活實(shí)際,得出美麗的肌理隨時(shí)在我們身邊,需要大家有雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。

總結(jié)本課所學(xué)重點(diǎn),要求學(xué)生課下練習(xí)鞏固所學(xué)。板書設(shè)計(jì)

巧用肌理

拓印法

工具:油畫棒、鉛筆優(yōu)點(diǎn):形體準(zhǔn)確、快速

第5篇:【精品】【精品】蘇教版小學(xué)美術(shù)四上《第18課適合紋樣》word教案(4)

適合紋樣

課型:設(shè)計(jì)?應(yīng)用

/

造型?表現(xiàn)

課題:蘇教版美術(shù)四年級(jí)下冊第十課>

執(zhí)教者:姜堰市東橋中心小學(xué)

馮蓉

教材分析:

本課涉及到“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”與“造型?表現(xiàn)”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,學(xué)習(xí)本課之前,學(xué)生已經(jīng)接觸過“花頭花葉紋樣”和“二方連續(xù)紋樣”的概念,掌握了一些圖案的基本原理和繪制方法,能用對稱和均衡的規(guī)則設(shè)計(jì)簡單的圖紋。適合紋樣是在此基礎(chǔ)上推出的新概念,以鞏固加強(qiáng)對圖案的認(rèn)識(shí),并結(jié)合生活中的體驗(yàn),感受適合紋樣的生命力和實(shí)用性,為今后學(xué)習(xí)工藝設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。

《適合紋樣》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)在導(dǎo)入階段用直接演示的教學(xué)方法讓學(xué)生通過比較理解掌握適合紋樣的概念。在發(fā)展階段,讓學(xué)生結(jié)合生活中的體驗(yàn),借助多媒體展示圖案作品,設(shè)計(jì)教學(xué)情境,使學(xué)生了解在圖案設(shè)計(jì)中由自然形態(tài)向裝飾形態(tài)發(fā)展變化的過程,為學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)提供了明晰的思路。學(xué)生在掌握了設(shè)計(jì)原理的基礎(chǔ)上選取自己喜歡的工具材料進(jìn)行創(chuàng)作,從而感受到圖案的豐富表現(xiàn)力,積極投入到創(chuàng)作過程中。在小結(jié)時(shí),學(xué)生通過自我評價(jià)和相互評價(jià),進(jìn)一步提高了設(shè)計(jì)技能和審美能力。最后引導(dǎo)學(xué)生收拾整理好自己的工具,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)知領(lǐng)域:認(rèn)識(shí)什么是適合紋樣,了解適合紋樣的種類及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.情感領(lǐng)域:通過欣賞了解適合紋樣在生活中的應(yīng)用范圍,培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力以及他們的審美能力。

3.操作領(lǐng)域:能夠運(yùn)用適合紋樣的設(shè)計(jì)原理,采用多種材料和工

具進(jìn)行創(chuàng)作,提高學(xué)生美化生活的能力。

教學(xué)重點(diǎn):

適合紋樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及設(shè)計(jì)制作方法。

教學(xué)難點(diǎn):

適合紋樣要與特定的形狀相適應(yīng),設(shè)計(jì)完整,布局勻稱。

建議教時(shí):

1-2課時(shí)

課前準(zhǔn)備:

教師:課件、實(shí)物投影儀、剪刀、彩紙等工具。

學(xué)生:多種繪畫工具、彩紙、剪刀、橡皮泥等。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課,揭示課題

1.老師今天買了個(gè)圓形的盤子,你們覺得好看嗎?(白色的,太單調(diào))

誰能想個(gè)辦法幫我把它變得好看點(diǎn)嗎?(畫畫、剪貼)

2.聽說我們班同學(xué)的剪紙挺棒的,有誰愿意幫我剪一個(gè)嗎?(學(xué)生剪紙)

3.比較學(xué)生作品:誰剪的圖案最適合盤子?

4.為什么有的合適,有的不太合適?(因?yàn)楸P子是圓形的,所以外形為圓形的圖案最適合它)

5.揭題:象這種適合于一定邊框形狀中的圖案紋樣就叫做——適合紋樣。

二、欣賞感知

1.適合紋樣在生活中的應(yīng)用很廣泛,除了可以裝飾盤子以外,還可以用它裝飾其它地方,想一想:你平時(shí)在哪兒見過適合紋樣?(學(xué)生回答)

2.老師這里有幾組圖片,我們一起來欣賞一下:(欣賞課件)

教師分別講解:1.碗2.糕點(diǎn)3.菜肴4.包5.布6.故宮7.地面8.玉器9.中國結(jié)

3.剛才我們一起欣賞了生活中的適合紋樣,下面我們再來欣賞一下藝術(shù)家們設(shè)計(jì)出的適合紋樣:(出示課件)

a.這兩個(gè)圖案有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

相同點(diǎn):外形都是方的。

不同點(diǎn):一個(gè)是兩邊對稱,另一個(gè)兩邊不對稱(均衡)。

b.歸納總結(jié):適合紋樣的結(jié)構(gòu)可以歸納為對稱型和均衡型兩大類。對稱型圖案兩邊相應(yīng)部分形狀相同,顏色相同,顯得整齊穩(wěn)重。均衡型圖案則不需要互相對應(yīng),顏色隨意,顯得自由靈活。另外還有向心式,離心式以及螺旋式等不同形式。

4.學(xué)生互動(dòng),討論研究:

請大家仔細(xì)觀察這些圖片,然后討論一下:適合紋樣的圖案內(nèi)容可以表現(xiàn)哪些題材?(植物、動(dòng)物、人物)

三、引導(dǎo)創(chuàng)作

1.欣賞完藝術(shù)大師們的作品,我們有的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試,也想來設(shè)計(jì)一個(gè)適合紋樣,但是在創(chuàng)作之前,還需要弄清它的制作步驟:

a.首先,我們要確定一個(gè)外形,適合紋樣的外形大多以幾何圖形為主,如:圓形、方形、三角形、半圓形、菱形、梯形等等。也有一些其它的圖形,如:心形、扇形、花瓣形等。

b.然后在這個(gè)形狀中畫出骨架線。

c.接著畫出圖案的外部輪廓。

d.最后涂上顏色。

2.這只是繪制的方法,老師這里還搜集了一些其他同學(xué)的作品,大家想不想看一看,他們都有哪些奇思妙想?(欣賞課件:學(xué)生作品)

3.欣賞了這些作品以后,你們還能想到利用哪些方法和材料來設(shè)

計(jì)?(泥塑、彩紙剪貼、實(shí)物拼貼等)

四、創(chuàng)作實(shí)踐

下面,我們就來舉行一次班內(nèi)競賽:分四個(gè)小組進(jìn)行設(shè)計(jì),每組六人,看哪一組同學(xué)的`作品完成的最快、最好、最多。

選擇繪畫的同學(xué)坐到第一組;選擇彩紙剪貼的同學(xué)坐到第二組;選擇泥塑的同學(xué)坐到第三組;選擇實(shí)物拼貼的同學(xué)坐到第四組。

作業(yè)要求:紋樣與所選外形相適應(yīng),圖案完整,布局均勻,色彩協(xié)調(diào)。

五、作品展示、評價(jià)

1.大黑板和展示臺(tái)出示學(xué)生作品。

2.引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)作品:

a.你是怎樣設(shè)計(jì)的?

b.哪一幅作品給你留下的印象最深?

c.還可以有哪些改進(jìn)?

d.你覺得自己的這幅作品可以用來裝飾什么?

七.課堂總結(jié)

今天我們一起欣賞了生活中的適合紋樣,了解了適合紋樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握了一些適合紋樣的基本設(shè)計(jì)方法,同學(xué)們設(shè)計(jì)出了許多新穎獨(dú)特的適合紋樣。課后請大家把自己的作品帶回去,用它來裝點(diǎn)美化你的生活環(huán)境,和你的家人共同分享你所創(chuàng)造出的美。

八、收拾整理

請學(xué)生將自己的工具材料收好,有用的收起來,沒用的扔進(jìn)紙簍或包好帶走。

第6篇:【精品】人教版小學(xué)美術(shù)二上《第12課巧用瓶蓋》word教案

廢舊瓶子有不同的形狀、不同的質(zhì)地、不同的色彩,可以利用這些特點(diǎn)制作成別致、美觀、有趣的實(shí)用裝飾品。我在教學(xué)過程中讓學(xué)生進(jìn)行有目的地欣賞、探索、創(chuàng)作、表現(xiàn)和評價(jià),從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)生活中的美,繼而創(chuàng)造美。

本課通過欣賞了解裝飾瓶制作的一般方法。分析瓶子的自身結(jié)構(gòu)。采用游戲的方式把范作“變出來”,將學(xué)生分散的注意力拉回來。并根據(jù)材料分類講授“纏繞法”、“拼貼法”等制作方法。在欣賞范作時(shí),在精美范作的基礎(chǔ)上,特意加入“糟糕的作品”引起學(xué)生的創(chuàng)作欲望“什么呀!我能做的比這個(gè)更好!”

在分組創(chuàng)作時(shí),學(xué)生們相互學(xué)習(xí),綜合運(yùn)用,充分發(fā)揮了自己的聰明才智,自發(fā)創(chuàng)造了創(chuàng)作了具有個(gè)性的瓶子裝飾品。這裝飾瓶色彩很漂亮,有的品味很獨(dú)特,還有的看起來很不像樣,卻體現(xiàn)了孩子們與眾不同的創(chuàng)意,我也給予了很多鼓勵(lì)。在輔導(dǎo)過程中,將個(gè)別學(xué)生的好方法介紹給更多的同學(xué),在潛移默化中讓學(xué)生明白虛心學(xué)習(xí)的意義。課堂上學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,探索創(chuàng)造的靈感,沒有對與錯(cuò),只有好與更好。

教學(xué)展示評價(jià)環(huán)節(jié)中,把學(xué)生的作品統(tǒng)一擺放在講臺(tái)上,學(xué)生集體欣賞作品,讓學(xué)生體會(huì)不同創(chuàng)意和思想的碰撞。讓他們找一找優(yōu)秀的作品,夸一夸它的優(yōu)點(diǎn),提一點(diǎn)更好的建議。將欣賞評價(jià)變得生活化,讓他們體驗(yàn)到友誼和競爭。

在課堂小結(jié)時(shí),展示設(shè)計(jì)師的廢舊瓶子再利用的創(chuàng)意,讓同學(xué)們在生活中帶著藝術(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,就可以把更多普通的東西變成更多美麗的藝術(shù)品,起到了課堂的延伸效果。

中小學(xué)課件教案篇7

《會(huì)跳舞的跳跳糖》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個(gè)舞步”)。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

2、實(shí)物跳跳糖若干,玩具電話一部。

3、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。

【活動(dòng)過程】

一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》,引出主題。

師:你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說,你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會(huì)跳……)。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。

二、學(xué)跳三個(gè)舞步。

師:你們唱得都很好聽,那你們愿意來學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊

來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

師:都跳得不錯(cuò),剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的,(雙腳蹦跳步),我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個(gè)好聽的名字叫雙腳蹦跳步,跳的時(shí)候要輕輕的,兩只腳一起往上跳,腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳),你們學(xué)的真快,咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來跳跳,(邊哼邊跳兩遍)。

師:還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的,(幼兒上臺(tái)跳)噢,他是把一只腳提起來跳的,也來幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下,(邊學(xué)便提要求:一只腳提起,另一只腳輕輕跳起,也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

師:老師這里也有個(gè)好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解:前一步后一步再跳三下,動(dòng)作要輕,慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

師:如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先讓老師來試一試,你們幫我拍手唱歌,請你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手,從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,提醒幼兒邊唱邊跳,步子要輕)

師:開動(dòng)你的小腦筋,加上你的手的動(dòng)作,跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了,跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請你來做做融化的動(dòng)作,真象。現(xiàn)在,我們把這些動(dòng)作都加上來表演,相信大家都會(huì)表演得很漂亮。(提醒幼兒找個(gè)空的地方表演,邊唱邊跳,注意自己的表情)。

三、游戲。

1、(給幼兒一個(gè)驚喜)師:聽,什么聲音?(電話響起,師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話,他說用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看,想邀請我們到它的嘴巴里去跳,你們愿意嗎?那我們就來打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。

2、師:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo),表揚(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時(shí)間長短,可分男女表演)

四、聽音樂,結(jié)束活動(dòng)。

師:“巨人”說,你們表演的都很棒,大家都累了,我們一起來放松放松,回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng))

中小學(xué)課件教案篇8

一、教學(xué)目的:

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。

2、通過本次班會(huì)活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

二、課前準(zhǔn)備:

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標(biāo)志。

三、活動(dòng)過程:

主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

主持A讀新聞。

主持B:大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

同學(xué)們議論,各抒己見。

主持小結(jié):

A:生命在你手中,交通安全不容忽視。

B:所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則,并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的`好習(xí)慣。

(二)交通知識(shí)競賽(搶答形式)

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色?都有些什么作用?

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?

3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?

4、什么燈亮?xí)r才可以走?

5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走?

6、出示各種交通標(biāo)志,讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

(三)看小品,議一議:

1、小品內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則,結(jié)果出了車禍。

2、議一議:

(1)這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則?

(2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則?

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

4、由小品、談心得體會(huì)。

(四)小結(jié)

同學(xué)們小結(jié):通過這次活動(dòng),你懂得了什么?

生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

(五)課外延伸

請你做個(gè)交通督導(dǎo)員,帶領(lǐng)低年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則

四、反思

本次活動(dòng),孩子們通過交通知識(shí)競賽、小品、討論、義務(wù)宣傳等,使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,提高了安全意識(shí),并指導(dǎo)他們在今后生活中逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。活動(dòng)使學(xué)生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮,安全責(zé)任感得到了增強(qiáng),具有一定的實(shí)效性。

具體表現(xiàn)在:由于活動(dòng)是孩子們感興趣的問題,因此,在活動(dòng)中同學(xué)們都能積極參與。從學(xué)生的匯報(bào)過程中可看出,他們都有不同程度的收獲,都能樹立了自信心,都充分地展示了自我。

在活動(dòng)中,學(xué)生能積極主動(dòng)、自主合作探究進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)熱情高漲,并體會(huì)到合作學(xué)習(xí)、互助提高的樂趣。

在活動(dòng)中,學(xué)生重視了收集信息并形成初步地處理信息的能力。

通過這次活動(dòng)

中小學(xué)課件教案篇9

活動(dòng)目標(biāo): 1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征。

2、積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱",配樂,配班老師,禮物包,水果刀,盤子。

活動(dòng)過程:

一、猜謎引出"我喜歡的水果"。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包",激發(fā)幼兒對認(rèn)識(shí)水果的興趣。

師:你們才今天老師給你們帶來了禮物,里面會(huì)有什么呢?那我們來猜猜看,請它們出來吧!

2、出示各類水果,教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來到這,有點(diǎn)難為情了,它指出來了一點(diǎn)點(diǎn),是什么呀?(請幼兒回答,并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

師:那我們就請它出來吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對啦!

總結(jié):香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個(gè)月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開"禮物包",讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果,說出其特征。

二、比輕重。

比較蘋果與柚子的重量,師:請小朋友說說是蘋果重還是柚子重,我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊(duì),認(rèn)識(shí)水果的種類。

師:現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長長的隊(duì)伍,數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)

四、游戲:誰不見啦

玩法:教師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見了。

師:現(xiàn)在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示"水果魔箱",激發(fā)幼兒游戲的興趣。

1、師:水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方,你們想知道嗎?

2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師:咦,是誰呀,它怎么在動(dòng)啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師:讓我來問問看。請問你是誰啊?

3、與"魔箱"玩游戲

玩法:叫出什么水果就出來什么水果,要求幼兒叫聲要一致。

魔箱:大家好,我是水果魔箱。

師:今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師:那我們把它們叫出來吧!蘋果,蘋果,快出來。桔子,桔子快出來……

六、認(rèn)識(shí)火龍果。

出示火龍果,認(rèn)識(shí)其特征。

師:你們看,誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師:那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!教師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動(dòng)。

1、師:火龍果是一個(gè)很有營養(yǎng)的水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的水果》反思

水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),我開展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動(dòng)。

在活動(dòng)開展之前,我充分利用家長資源,請家長帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實(shí)物,豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。在家長的`共同參與下,在惹人喜愛的水果娃娃吸引下,孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,逐漸走進(jìn)了水果的世界,這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課,通過網(wǎng)絡(luò)搜集,也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下,該課很適合小班孩子,它不僅融入了情感,還有游戲,讓孩子在玩中學(xué),而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課,果真反響不錯(cuò),孩子們都很感興趣,上得很開心,我呢也和小朋友一樣,就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),讓他們體驗(yàn)到積極參與游戲活動(dòng)的新奇和愉悅,效果很好!

當(dāng)然在活動(dòng)中,也有不足之處,比如開始上課時(shí)有點(diǎn)緊張,不過后來就好啦,這主要還是自己不好,心理作用;還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些,孩子有點(diǎn)記不住,這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注意的,并加以改正。

通過此堂課,我明白了一個(gè)道理,不管是模別人的課,還是自己設(shè)計(jì)的,只要抓住是好課,適合孩子年齡特點(diǎn)的,孩子們上得開心,把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了,上起課來也就沒那么復(fù)雜,沒那么擔(dān)心了。

中小學(xué)課件教案篇10

活動(dòng)目的:結(jié)合3月12日植樹節(jié)召開“我是綠色環(huán)保小衛(wèi)士”的主題隊(duì)會(huì)。通過學(xué)生自己收集資料,了解植樹節(jié)的來歷,認(rèn)識(shí)到我國的森林覆蓋率還很少,破壞樹木的行為還存在。倡議學(xué)生與家長一起,帶動(dòng)周圍的每一個(gè)人保護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境,提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間:3月12日

參加人員:全體學(xué)生、輔導(dǎo)員

活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、《春天在哪里》磁帶、捐款箱、環(huán)保箱、護(hù)樹卡、小品道具。

活動(dòng)過程:

(隊(duì)儀略)

主持人:一粒花籽,一個(gè)生命,一株樹苗,一個(gè)使命。花籽是金色的希望,樹苗是心愿的延伸。同學(xué)們,今天是一年一度的植樹節(jié),我們在這美麗的府南河邊宣傳綠色倡議,做一個(gè)綠色環(huán)保小衛(wèi)士。

今天我們看到的這條美麗的河流還有一段滄桑的經(jīng)歷呢,讓我們一起去聽聽吧!

主持人:植樹節(jié),顧名思義,你一定以為總是為了紀(jì)念什么植物而定的,那可就錯(cuò)了。還是讓我們的知識(shí)大王給大家講講。

主持人:你們知道世界上第一棵出現(xiàn)在地圖上的樹是哪一棵嗎?聽聽葉卿舟的介紹吧!

主持人:中國是一個(gè)人口大國,在這個(gè)蔚藍(lán)色的星球上所占的地盤也不小,可是中國人均占有綠地卻比世界平均水平低得多。這究竟是怎么回事呢?那是因?yàn)楸M管我們沒少植樹,但一些人不知道去保護(hù)它們。大家請看(小品)

主持人:是啊,綠色地球需要大家共同去維護(hù),美好家園要__我們?nèi)?chuàng)造。母親河在同學(xué)們的心目中是個(gè)什么樣呢?我們?nèi)嗝總€(gè)同學(xué)都有自己美好的愿望,讓我們聽聽他們的祝福吧!

請聽詩歌《綠樹,人類的好伙伴》

讓我們同唱《春天在哪里》,表達(dá)我們的心愿。(后緊接各小隊(duì)宣讀標(biāo)語)

主持人:伸出你的手,獻(xiàn)出你的愛,你出一份力,我出一份力,為建設(shè)綠色家園盡你的一份力量。

分小隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。

請各小隊(duì)總結(jié)活動(dòng)情況。

輔導(dǎo)員講話。

中小學(xué)課件教案篇11

主題確定:

讓學(xué)生在生活中講文明,懂禮貌是學(xué)生將康成長的需要,也是進(jìn)行奧運(yùn)教育中重要的一個(gè)方面的內(nèi)容,本次班會(huì)旨在針對學(xué)生的特點(diǎn)采用生動(dòng)活潑的形式對學(xué)生進(jìn)行禮貌用語、文明行為的教育,體會(huì)學(xué)習(xí)禮儀,使學(xué)生明禮儀,做文明的我。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范〉

2、收集講文明,懂禮貌的詩歌

3、對學(xué)生中不講禮貌利益的現(xiàn)象進(jìn)行觀察和調(diào)查,了解學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分項(xiàng)教育(不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼)

4、明確主持人

5、準(zhǔn)備文明競猜題

一、開場白主持人:

1、a:我國素有:“禮儀之邦”的美譽(yù),謙遜禮貌的語,一直是我國人民的日常生活的習(xí)慣用語。20__年里我們越來越近了。我們更應(yīng)該明禮儀,講禮貌,弘揚(yáng)奧運(yùn)精神,做最好的我。

2、b:讓我們從小講文明,講禮貌,讓文明之風(fēng)吹遍我們的校園。勁松四小小學(xué)二年級(jí)三班,“做文明的我”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!(掌聲)

二、現(xiàn)在大家都看見了,我們一共分成了3個(gè)小組,在等會(huì)兒的活動(dòng)中,我們就以組為單位,開始一場小小的競賽,看看哪個(gè)組能獲得優(yōu)勝!

大家準(zhǔn)備好了嗎?(生:準(zhǔn)備好了!)

校園文明用語家庭文明用語社會(huì)中文明用語

a:大家說得好!語言是心靈的一扇窗戶,一面鏡子,能映出你的修養(yǎng)與文明程度,俗話說得好:兩眼一句三冬暖,惡語傷人六月寒。讓我們學(xué)會(huì)用一聲文明用語,溫暖周圍的每一個(gè)人。

(二)問答

b:接下來是問答的環(huán)節(jié),每組都有問題,老師會(huì)給每個(gè)組1分鐘的思考討論時(shí)間,然后根據(jù)你們的回答來打分,回答得最好的一組,會(huì)得到滿分——20分。現(xiàn)在我們開始了:

一組的同學(xué)請仔細(xì)聽題,不要漏掉了一個(gè)環(huán)節(jié)。請2組做準(zhǔn)備。

1、聽好了:你是領(lǐng)導(dǎo)早讀的同學(xué),每天總會(huì)早早得來到學(xué)校。今天,你也像往常一樣來到教室,發(fā)現(xiàn)老師還沒來,可是,居然有2個(gè)同學(xué)在過道上追逐打鬧。看到這一切,你應(yīng)該怎么說,怎么做呢?(勸架、禮貌用語等)

(課間文明休息,不追逐打鬧;課余,進(jìn)行文明健康地文體活動(dòng)。)

2、今天早晨,你起床時(shí),發(fā)現(xiàn)頭痛極了,嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭,發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了,必須到醫(yī)院去,于是,你想打電話給老師請假半天,該怎么說呢?(問好,禮貌用語,請假時(shí)間等)

(按時(shí)到校,作好課前準(zhǔn)備。有事或生病時(shí),一定要記住事先請假。)

3、張老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn),需要用到小刀,而小刀是2班的班主任曹老師的,她正在辦公室里改作業(yè)。于是張老師請你去借,你來到了辦公室門口,該怎么說,怎么做呢?(報(bào)告、借的原因、禮貌用語,離開說再見等)

(進(jìn)老師辦公室,喊報(bào)告或輕聲敲門,經(jīng)允許后再進(jìn)入;離開時(shí)說“再見”)

4、今天,你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。可是你剛走進(jìn)書店大門——哇!書店一共有4層,真大呀,該怎么辦才好呢?

(詢問店員是要注意稱呼有禮貌,還要說謝謝等)

(請求別人幫助時(shí),要謙遜有禮。不管是否得到幫助,都得想對方道謝!)

5、今天課間,你發(fā)現(xiàn)在你后排的小紅同學(xué)在哭,問了才知道,是她的同桌小剛借了她的鉛筆,不還。小剛其實(shí)平時(shí)和你關(guān)系挺不錯(cuò)的,你決定先安慰小紅,再去找小剛談?wù)劇D阍摲謩e對他們說些什么呢?

(語氣誠懇,態(tài)度溫和,禮貌用語)

(對人有禮,團(tuán)結(jié)同學(xué),也要關(guān)心同學(xué)。能分辨是非,對于班上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要敢于制止。)

師宣布積分,鼓勵(lì)大家再接再厲。

三、表演唱

每組扮演一種角色,先全組一起練習(xí),然后表演唱,可以拍手,可以加動(dòng)作等等,比一比哪個(gè)組最整齊。

(師打分,最后全班都要齊讀。)

1、小顧客:假如我是小顧客,買東西,按先后;說話時(shí),先說請。尊重售貨員,不給別人添麻煩,添麻煩。

2、小乘客:假如我是小乘客,上汽車,不擁擠;在車上,不搶座;車到站,他先下,和和氣氣不爭吵,不爭吵。

3、小觀眾:假如我是小觀眾,看電影,看雜技,講文明,守秩序,講衛(wèi)生,不吐痰,保持安靜不起哄,不起哄。

4、小游客:假如我是小游客,上公園,看美景,愛花木,護(hù)文物,見外賓,不圍觀,文明游客我做到,我做到。

四、宣布最后得分,送給獎(jiǎng)品。

班主任講話:

孩子們,你知道嗎:中國在歷史上,是世界公認(rèn)的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家,是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會(huì)公德的國家。到了現(xiàn)代,在我們的身邊,你也總會(huì)看見那些談吐文雅,舉止謙和,樂善好施,助人為樂的人。在我們的班集體里,也有不少文明小標(biāo)兵、小衛(wèi)士。可是令人惋惜的是,有個(gè)別同學(xué)不注意個(gè)人修養(yǎng),出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象:有的課間活動(dòng)瘋打,追逐;有的在整潔的地面上隨地亂吐,亂扔;還有的在雪白的墻上,印上一個(gè)個(gè)不光彩的手印、腳印。

作為一名合格的小學(xué)生,合格的中國公民,我們該怎樣去做,才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,使我們成為當(dāng)之無愧的禮儀之邦的后代呢?

就讓你用自己的言行,從今天這次班會(huì)活動(dòng)做起吧!

五、主持人:我們是祖國的小雛鷹,文明之花在心中開放,我們是21世紀(jì)的主人,我們要做21世紀(jì)文明人。讓我們插上文明的翅膀,飛向藍(lán)天,飛向美好的未來,做文明的我。

“做文明的我”主題班會(huì)現(xiàn)在結(jié)束。

中小學(xué)課件教案篇12

一、活動(dòng)背景

為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,提高我校同學(xué)的心理素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)生活的能力,培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì),促進(jìn)心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,增加同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的了解,為此在校各班舉行一次主題班會(huì)。

二、活動(dòng)目的

為了豐富同學(xué)們的課余生活,培養(yǎng)我校同學(xué)對心理學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情,廣泛宣傳心理健康知識(shí),提高廣大同學(xué)的心理健康水平及對心理咨詢的&39;科學(xué)認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)我校同學(xué)關(guān)注心靈世界,以健康、積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的種種困難與挑戰(zhàn),促進(jìn)我校德育工作的整體構(gòu)建,攜手共創(chuàng)和諧的校園環(huán)境。

三、活動(dòng)主題:

讓快樂由心出發(fā),讓健康從心開始

四、活動(dòng)時(shí)間:

20__年5月25日

五、活動(dòng)對象:

__級(jí)、__級(jí)的大專班級(jí)

六、活動(dòng)地點(diǎn):

各個(gè)班級(jí)教室

七、承辦單位:

__學(xué)院心理健康教育中心

八、活動(dòng)內(nèi)容

(一)前期準(zhǔn)備工作

1、下載一段心理訪談視屏。

2、收集話題討論要討論的問題。

3、調(diào)差問卷的制作及打印。

4、收集1至2個(gè)趣味小游戲。

5、下載幾首勵(lì)志音樂。

6、邀請李席培老師、王風(fēng)老師,陳豪老師。

7、各班選出要朗誦和演唱的同學(xué)(自愿或私底下指定)。

8、班會(huì)時(shí)間的通知。

9、本次班會(huì)主持人由各班班主任擔(dān)任。

10、借相機(jī)并通知校廣播站在期間負(fù)責(zé)拍照。

11、班會(huì)新聞稿的擬定。

(二)活動(dòng)流程

1、主持人宣布班會(huì)開始,介紹到場嘉賓,并介紹主題班會(huì)的大致流程。

2、由主持人向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理健康日的由來(見附件)。

3、觀看一段心理健康訪談視頻。

4、請一位或多位同學(xué)朗誦一首關(guān)于珍愛生命或是青春勵(lì)志方面的文章(朗誦的同學(xué)自己準(zhǔn)備稿子)。

5、請一位或多位同學(xué)演唱一首關(guān)于青春勵(lì)志或是珍愛生命方面的歌曲(歌曲由演唱的同學(xué)自己準(zhǔn)備)。

6、把全班同學(xué)隨機(jī)分為四個(gè)小組(按座位劃分為四塊,即四個(gè)組),開展話題討論(見附件)。

7、請各組代表上臺(tái)發(fā)表本組的討論結(jié)果(在此期間班長等發(fā)放調(diào)查問卷)。

8、填寫調(diào)查問卷(__-90大學(xué)生心理健康測量表)并上交(8分鐘,在此期間播放勵(lì)志音樂)。

9、趣味小游戲,游戲規(guī)則見附件。

10、班長上臺(tái)講一些有關(guān)心理健康方面的知識(shí)(稿子由各班班長自行準(zhǔn)備)。

11、隨機(jī)選3名同學(xué)上臺(tái)自己對心理健康的認(rèn)識(shí)。

12、班主任對此次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

13、并宣布本次班會(huì)結(jié)束。

(三)后期工作

1、各班打掃教室衛(wèi)生。

2、新聞稿撰寫及上交。

3、活動(dòng)相片的上交。

4、整理好調(diào)查問卷、話題討論結(jié)果、會(huì)議記錄等紙質(zhì)材料并留底。

中小學(xué)課件教案篇13

一、教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴,感悟生命的可貴。

2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法

二、教學(xué)過程:

少年童年是祖國的明天,民族的希望。提高少年兒童的綜合素質(zhì),特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力,都是開展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì)里,車禍、中毒、溺水.....剝奪了許多寶貴的生命,尤其是溺水最為嚴(yán)重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。

(一)我們身邊的溺水事故

據(jù)了解,全國已發(fā)生了多起學(xué)生溺水事故。通報(bào),并要求各地教育行政部門和小學(xué)校,切實(shí)提高每一名學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力,堅(jiān)決避免小學(xué)生因擅自下水游泳玩耍和盲目施救等原因?qū)е碌哪缢硗觥J鹿尸F(xiàn)場多為農(nóng)村水塘,溺水者多為小學(xué)生。

(二)溺水致死原因

主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸,或因喉頭強(qiáng)烈痙攣,引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

(三)癥狀

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血,口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷,脈細(xì)弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。

(四)自救與救護(hù)

當(dāng)發(fā)生溺水時(shí),不熟悉水性時(shí)可采取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí),人體比重降到0.967,比水略輕,可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057,比水略重),此時(shí)千萬不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動(dòng),而使身體下沉更快。

會(huì)游泳者,如果發(fā)生小腿抽筋,要保持鎮(zhèn)靜,采取仰泳位,用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲,可使痙攣松解,然后慢慢游向岸邊。

救護(hù)溺水者,應(yīng)迅速游到溺水者附近,觀察清楚位置,從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等,讓落水者攀扶上岸。

出水后的救護(hù):

首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕,取下假牙,然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝,將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上,借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上,頭腳下懸,趕牛行走,這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止,立即進(jìn)行口對口人工呼吸,同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。

(五)如何防溺水

游泳,是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而,不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí),遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救,極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全,防止溺水事故的發(fā)生,必須做到以下幾點(diǎn):

1、不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環(huán)境,如該水庫、浴場是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互

相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時(shí)呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時(shí),現(xiàn)場急救刻不容緩,心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動(dòng)或跳動(dòng)“倒水”動(dòng)作。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵,應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸,可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式,在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

(六)遭遇溺水你該如何自救

暑假期間,許多同學(xué)都喜歡結(jié)伴出游,特別是因?yàn)樘鞜幔蠹叶荚敢獾剿呁嫠!⒂斡荆@時(shí),就很容易發(fā)生危險(xiǎn)的情況。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí),救助者不要貿(mào)然去救人,因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治kU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力,有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。如果當(dāng)時(shí)情況十分緊急,而救助者又具備一定的救護(hù)技巧,那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子,在向落水者接近時(shí),要盡量避免被落水者抓住。

綜上所述,溺水是非常危險(xiǎn)是,在日常生活中要提高安全意識(shí),安全第一,防患于未然。水無情,人有情。其實(shí),只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項(xiàng),提高安全防范意識(shí),學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救,溺水事件還是可以防止的。

中小學(xué)課件教案篇14

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo):提高安全意識(shí),愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2、知識(shí)目標(biāo):初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個(gè)學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識(shí)。

3、能力目標(biāo):自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則行為的辨別能力。

二、課時(shí)數(shù)

1課時(shí)

三、教學(xué)過程

(一)談話引入課題。

生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。

(二)新授。

1、游泳中要注意的問題:

(1)組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。

(2)學(xué)生討論:在游泳時(shí)要注意哪些問題?

(3)學(xué)生分組討論以后,教師進(jìn)行總結(jié):

(4)游泳要嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長、老師同意不去。沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故,然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因,教師作總結(jié):

溺水原因主要有以下幾種:不會(huì)游泳。游泳時(shí)間過長,疲勞過度。在水中突發(fā)病尤其是心臟病。盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救。

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進(jìn)行詳細(xì)講解:

方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。

方法二:若沒有救護(hù)器材,可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護(hù)法也規(guī)定:“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”

學(xué)生按照教師的講解方法,全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

(2)如何開展岸上急救。

教師詳細(xì)講解急救步驟:

第一步:當(dāng)溺水者被救上岸后,應(yīng)立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié),并用力向前推進(jìn)。同時(shí),兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關(guān)。

第二步:控水。救護(hù)者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進(jìn)行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓,進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

第四步:注意要在急救的同時(shí),要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。

學(xué)生按照教師的講解方法,全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

(三)課堂總結(jié)。

1、同學(xué)們小結(jié):

通過這次活動(dòng),你懂得了什么?

2、教師小結(jié):

生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過這堂安全教育課,學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

(四)課后作業(yè)。

利用查找書籍、上網(wǎng)、開展調(diào)查等方式深入了解防溺水的知識(shí),寫一篇調(diào)查報(bào)告。

四、教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生們提高了安全意識(shí),大部分學(xué)生都能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則行為的辨別能力。

中小學(xué)課件教案篇15

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過觀察螞蟻“搬食物回家”,感知螞蟻單個(gè)搬、群體搬食物,沿途回家這一有趣現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)的觀察習(xí)慣和探究問題的精神。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

放大鏡、昆蟲盒、玻璃瓶或礦泉水瓶子、米飯、餅干、昆蟲尸體、彩筆、紙若干。

活動(dòng)過程

找幼兒園內(nèi)或園外螞蟻較多的地方(場地寬闊、安全),能看到螞蟻巢穴的人口。活動(dòng)前先在四周撒上螞蟻愛吃的.食物,如米飯、小果皮、餅干等。找一找,看一看,你看到了什么?

晨間帶幼兒散步時(shí),有意帶到指定場地,讓幼兒自發(fā)說出:看,有那么多螞蟻,它們在搬東西。激發(fā)幼兒觀察興趣。

看一看,說一說,螞蟻怎樣搬食物?

(1)螞蟻用尾部(屁股)搬的。

(2)螞蟻用頭上的須(觸角)搬的。

(3)螞蟻用手和腳一起拖的。

(4)有許多螞蟻一起拖的。

試一試,找答案。

幼兒用放大鏡觀察螞蟻搬東西。

(1)螞蟻用嘴巴叼住,把東西搬回家。嘴巴有一對像螃蟹一樣的大鉗子,力氣很大。

(2)當(dāng)食物過大時(shí),小螞蟻會(huì)用頭去碰另一只螞蟻的頭,過一會(huì)就有許多同伴來共同搬運(yùn)食物。

(3)螞蟻搬東西回家時(shí),是大家排成一隊(duì),沿著原來的路回家。畫一畫、說一說,螞蟻搬食物回家。

活動(dòng)反思

新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。在教學(xué)的過程中,通過讓幼兒看、說、想,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。體現(xiàn)了以幼兒為主體,課件的演示直觀、形象,幫助幼兒很好的了解了螞蟻的習(xí)性及螞蟻的種類。讓幼兒很感興趣,他們就會(huì)很認(rèn)真的去觀察、去學(xué)習(xí)。

48821