教案使教師能夠弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫好小學體育課教案設計是有技巧的，接下來給大家分享小學體育課教案設計，方便大家學習。

小學體育課教案設計篇1

經過一番激烈的討論之后，我們選出了舒芳老師的《小青蛙跳跳》作為我們組的代表，這節課目標突出，條理清晰，孩子們非常喜歡。

中班體育活動：

小青蛙跳跳跳

活動目標：

1、練習立定跳遠，發展彈跳能力及動作的協調性。

2、積極參與活動，體驗體育活動的樂趣。

3、培養勇敢、大膽的品質和敢于挑戰的意識。

活動準備：

1、長繩一根，青蛙媽媽頭飾一個，小蟲若干，筐四個，擦汗毛巾，音樂

2、教師課前布置好場地(幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”)

活動過程：

一、準備活動

熱身運動“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動頭部運動)——蝌蚪長出兩條后腿(下肢運動)——蝌蚪長出兩條前腿(上肢運動)——變成青蛙跳跳(全身運動，幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作)。

二、基本活動

1、小青蛙學本領

(1)原地練習立定跳遠的基本動作(教師示范動作并帶領幼兒集體進行練習。教學重點：手臂前后擺動，身體重心轉移，雙腿用力蹬地，落地彎曲下膝)

(2)幼兒同一方向進行練習。(請個別幼兒展示動作，講解動作要求和保護知識)

(3)捉害蟲游戲。小青蛙依次跳上荷葉捉害蟲，將害蟲放在指定筐內)

(視幼兒運動情況，請幼兒自由休息擦汗)

2、游戲：跳過“小河”。

教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據幼兒活動能力的差異，河的寬度設置有寬有窄。

(1)集體游戲

小青蛙自由跳過小河，引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。(要求：注意安全，避免沖撞)

(2)分組游戲

下雨了，河水變寬了，幼兒自主選擇5位同伴，通過不斷減少荷葉的數量來提高活動的難度和挑戰性。(幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試)

三、結束活動

1、放松游戲：青蛙媽媽帶小青蛙到小河里去游泳，如伸伸腿、互相拍背、拍腿等等。

2、幼兒幫助教師收拾場地，結束活動。

小學體育課教案設計篇2

學習階段：水平二

學習目標：在體育活動中培養學生的集體責任感，增強班集體凝聚力。

學習內容：后滾翻仰臥起坐

學習步驟：

一、情景導入，活躍身心

教師活動：1.集合隊伍，常規練習。

2.結合喊數抱團進行齊步走和起步跑的練習，展示學生的精神面貌，知道每一個同學都是班級的一分子，一個人的行為會影響到整個班級。

3.打開音樂進行鈴兒響叮當練習，鼓勵團結合作，鼓勵多創編頭部動作。

學生活動：1.學生精神飽滿，士氣昂揚，認真進行隊列隊型練習和游戲活動，充分展示班級的精神風貌。

2.努力在集體舞中，積極大膽展示自己的創編動作。

組織：練習隊型如圖：

二、合作探究\掌握技能

重點：團身、推手的動作要領

難點：克服練習中的困難，相互團結幫助，共同提高

教師活動：1.教師講解示范動作，強調要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。

2.組織學生練習，對不好的同學除老師給予幫助和提示，再發動好的同學相互幫助指導。

3.展示各組后滾翻練習成果后滾翻比賽。

學生活動：1.認真聆聽和觀察老師的講解示范，團結合作，發揚主人翁責任感積極練習。

2.在練習中體現出相互幫助合作的動人場面，比賽中為自己組的同伴鼓勁加油。

組織：如圖：

三、展示技能

教師活動：講解仰臥起坐練習的方法和要求，組織學生練習。

學生活動：積極果敢進行練習活動。

組織：四路縱隊，組織基本同上

場地器材：田徑場一片墊子5塊錄音機一臺

課后小結：

小學體育課教案設計篇3

教學內容：1.雙人跳鑷繩

2.游戲：運球傳球接力

教學任務。

1·掌握雙人跳短繩的方法，發展彈跳力和靈敏素質。

2.提高運球與傳球能力。

教學過程：

一、準備部分：(8&39;)

1·開課式。

2.隊列練習：向左轉走。

3·準備活動：慢跑200米，徒手操6節。

二、基本部分：(28&39;)

1.雙人跳短繩

(1)動作：兩人搖繩，一人并腳跳。跳繩人左(右)手握繩，將繩放于體后，搖繩人面對跳繩人右(左)手握繩，其中一人喊："預備一跳"后，兩人同時搖繩，跳繩人立即并腳跳起，連續跳多次，搖繩人計數。按規定次數，跳完交換位置。

(2)教師講解。

小學體育課教案設計篇4

學習目標：

1、了解本學期的體育課考試的項目和時間，合理的安排自己的學習計劃

2、明確各個單元學習目標、內容、要求和任務

3、在學習中學會與人合作，中提高交往的能力

學習內容：本學期的體育課的學習內容、任務和要求

重、難點：

1、了解各個項目的健康標準和要求

2、制定相應的學習計劃和安排

場地器材：教室

教學過程：

一、準備階段

1、課堂常規

2、簡單的宣布本次課的內容和要求

二、激發興趣階段

1、導入：

新的學期開始了，老師又看到了一張張熟悉的面孔。看大家的臉上掛著的笑容，不難想到大家這個年都過得很豐富多彩。誰來說說自己是怎么過年的?過年都到了哪里，做了些什么有意思的事。

2、學生積極的發言，繪聲繪色的講自己在假期里高興的事情。

3、總結學生的發言，并且轉入主題：從發言中不難看出，這個年大家過得是有滋有味，豐富多彩，好像身材都有一點胖嘟嘟的。下面，我就要給大家提個醒，先讓大家在思想上減減肥。

三、學習新知階段

1、本學期的學習內容

①學習項目：街舞;籃、排、足球技術;技巧

②考試項目：50米跑、坐位體前屈、50米×8往返跑

③檢查項目：肺活量、身高標準體重、仰臥起坐、立定跳遠

2、要求

①認真的學習，按時到位參加各個項目相關的練習

②及時的進行各個項目的檢查和考試

③通過檢查和考試，了解自己的不足之處

④注意從實際出發，有針對性的對自己的弱項進行適當的鍛煉

四、最后階段

1、合理的安排自己的平時生活和訓練

2、制定適合的訓練計劃

①首先要了解自己的各個項目的情況

②訓練計劃要量身定做，量力而行

③訓練的量要適當，不可操之過急

3、了解每一項考試項目的分值——在《學生體質健康標準(試行方案)》找到相應的分值

4、小結本次課的情況

小學體育課教案設計篇5

活動目標

1.學習聽信號向指定方向走，提高動作的靈活性。

2.能與同伴一起持物走，提高動作的協調性。

3.喜歡參加體育活動，感受與伙伴游戲的快樂。

4.能遵守游戲規則，與同伴合作游戲。

活動準備

繩梯2套、投擲飛盤10個、百變條20根;小旗1面、音樂、塑料筐若干。

活動過程

熱身部分

教師帶領幼兒來到活動場，站成兩列橫隊，邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊做熱身操，活動全身，主要活動下肢及腳踝部分。

都是聽話的好朋友

走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友(邊原地踏步走邊做雙手舉過頭頂拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、彎腰拍手的動作)。

探索體驗

1.創設游戲情境，鼓勵幼兒探索正確走路的方法。

(1)教師幫助幼兒提成一路縱隊，并把一面小旗交給排頭

的幼兒。

(2)教師帶領幼兒一路縱隊邊念兒歌邊在場地上行進走，

提醒幼兒速度要適中，自由探索走的步伐、手的擺動等。

2.動作指導：聽信號向指定方向走。

幼兒練習聽信號向指定方向走。

幼兒排成一隊，根據教師發出的指令向指定方向走。

幼兒指導要點：行走時，上體正直，肩和手臂放松，兩臂自然前后擺動。

提示：教師觀察幼兒走的姿勢，鼓勵其保持正確的姿勢行走。集體游戲

游戲：種樹。

1.布置游戲場地。

設置一個起點和終點，相距15米左右，在起點處放置若干根百變條作“小樹”，2套繩梯相距1米，平行擺放于地面作“小河”，在終點處旋轉一些塑料筐作“土坑”。

2.介紹游戲玩法，開展游戲。

將幼兒分為兩組，兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始，每組的第一名幼兒合作，兩人抬著“小樹”走過“小河”，來到終點，完成種樹的動作后原路返回起點。再由每組第二名幼兒出發，游戲繼續。看哪兩名幼兒配合得好，走得又穩又快。

3.教師進行評價和小結，使幼兒獲得成就感。

放松整理

教師帶領幼兒邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊以踏步走的形式排成一路縱隊，甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

小學體育課教案設計篇6

學習目標：跑動中手臂的擺動方法和要領，練習中相互觀察幫助。

學習內容：跑動中手臂的擺動

學習步驟：

一、展示技能，體現風采

教師活動：1.集合隊伍，簡單隊列練習。

2.復習廣播體操，展示學生風采。

學生活動：1.精神飽滿積極進行隊列練習。

2.知道每天練習廣播體操的作用和意義，為體現班級和個人風采，展示自己，積極進行練習。

組織：四列橫隊

二、合作探究、掌握技能

重點：手臂擺動的方法和路線位置。

難點：手腳間配合協調，不僵硬。

教師活動：1.帶領學生進行準備活動，講解示范跑動中手臂擺動的方法和要領及要達到的程度。

2.組織學生原地徒手模仿練習。

學生活動：1.學生認真觀察老師的講解示范，按老師的節拍認真反復練習，細心細心體會手臂擺動和腿部動作間的配合。

2.知道跑動中手臂擺動的意義。

教師活動：1.針對學生的練習情況，及時合理地糾正學生的錯誤動作。

2.組織四路縱隊，進行短距離跑練習，重點體會手臂的擺動，強調身體放松，不僵硬。

學生活動：1.各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復按老師要求練習。

2.對老師對自己的評價感到滿意，并鼓足勇氣，準備下次做的更好。

3.各組團結一致，爭取接力活動的勝利，發揚團結合作的精神。

組織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)四路縱隊

三、創新延伸、展示技能

教師活動：帶領學生進行柔韌性練習。

學生活動：充分展示自己，積極進行練習。

組織：四列橫隊

場地器材：田徑場一片沙包四個。

小學體育課教案設計篇7

活動目標：

1、通過玩沙包游戲，訓練幼兒動作的靈敏性、協調性。

2、提高獨立思維能力，培養遵守紀律的好品德。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、設計活動場地：在場地中擺上各種活動器械。

2、人手一只沙包、錄音機一臺、輕松活潑的磁帶一盤。

活動過程：

一、開始部分

1、隊形隊列練習;一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。

2、幼兒自由玩沙包。

二、基本部分

1、引導幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，(如頭頂上、肩膀上、手心上……等)然后從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。

2、玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。

3、游戲“帶著沙包走小路”

4、幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進行。重復游戲時，沙包放的地方每次都不能相同。

三、結束部分

玩丟沙包游戲(即丟手帕游戲)，邊玩邊唱。

活動反思：

在整個活動過程中，我設計的第一個環節，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點孩子們做的特別好。我設計的第二個環節是一個綜合性的游戲，其實它是第一個環節的鞏固與提升，在這個環節中，孩子們積極性比較高，能主動參與到我們的游戲中去，在整個游戲過程中，我始終以一個合作者、參與者、引導者、支持者的身份出現，整個游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

小學體育課教案設計篇8

教學目標

1.學習站立式起跑和加速跑方法,發展快速奔跑能力。

2.說出簡單的全身動作術語,并做出相應的動作。

3.培養同學遵守紀律,積極進取的優良品質。

一、直接導入

1.體育委員整隊,報告人數,師生問好。

2.宣布本課教學內容和注意事項。

3.布置見習生，檢查著裝。

二、熱身活動

1.教師領做、同學跟著做，復習小學廣播操。

2.在教師指導下，畫跑道。

三、站立式起跑和加速跑

1.教師講解，并請一個同學示范動作方法：采用自然站立式起跑，有力腿(單腳跳時往往著地支撐的那條腿，一般是左腿)在前，兩腳前后開立，自然放松：“預備”時，重心前移，前腿異側臂在前，集中注意力聽信號：“跑”時快速后登，上體堅持較大前傾，步頻迅速提高，待速度逐漸提高，上體逐步抬起至正直或稍前傾，步幅逐漸增大。

2.練習步驟：

(1)同學分組站在起跑線后，等候口令：

(2)站立式起跑，口令“預備————跑”：

(3)起跑后，在教師的節拍、節奏指揮下逐漸加速跑：

(4)快速起跑接加速跑，進行2~3輪次

四、游戲：聽術語、做動作

1.集合隊伍，講解示范游戲方法(略)

2.教師說全身動作術語，其余人員練習。

五、放松身心

1.放松游戲：聽名稱、指五官(放法略)

2.教師小結本課，褒揚好人好事，下課。

小學體育課教案設計篇9

.游戲：投球過網

教學任務

1，通過障礙跑，發展學生的奔跑能力，培養勇敢頑強、克服困難的精神。

2.通過投球過網游戲，發展學生的投球能力。

教學過程：

一、準備部分，(8，)

1·開課式。

2·隊列練習：向左(右)轉彎走。

3·準備活動，慢跑200米，徒手操6節。

二、基本部分，(28&39;)

1·障礙跑

(1)動作，在跑動申，學會運用正確的方法，靈活協讕地越過不同類型的障礙。在40米范圍內，繞過間隔為2一一3米的一組標桿，跨過一條"壕溝"，鉆過欄架和跳過一定高度的橫桿。遇到障礙時，應根據情況適當地改變速度，并注意安全。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法：根據場地情況，進行分組練習。

(4)注意事項：1.在場地上畫兩條15米的跑道，在其中一條跑道上插幾根標志桿(間隔為2一一3米)，離最后一根標桿一米處設一條"壕溝"(寬80一一100厘米)。再在終點線的申心處插一-棍標桿作為轉拆點，在另一條跑道上放一塊墊子，設置兩個(間距5一-6米)一定高度的橫桿(高度為40一一60厘米)。2.練習1一2次后，可進行教學比賽。3.嚴格遵守規則和紀律，注意安全。

2·游戲：投球過網

(1)方法：參加游戲的分成甲。乙兩隊，每隊6人，各自站在本方場地內。每隊各有1人手持小籃球(或小排球)站在發球區，其它人分兩排(前排3人后排2人)站立，游戲開始，兩隊持球人用力投球過網(或繩)，雙方其它隊員都可在本方的湯地內接球并盡快投球過網(或繩)。若兩球同時在一方場地上，對方得1分。得分后換人發球重新開始。每隊6人依次發球后，以得分多的隊獲勝。

(2)規則：1.投球出界，球不過網(繩)或從網(繩)下穿過，對方得1分。2.一球在本方空中，一球落在本方場地上，不算對方得分，兩球相撞，均不得分，重新發球開始。

(3)注意事項，1.畫兩個排球暢地，立柱掛網，無網可用繩代替。2.遵守規則，服從裁判。

三、結束部分，(4)

1·整理放松;

2.小結、講評。

3.宣布下次課內容

4·下課。

小學體育課教案設計篇10

教學內容：

1、體操基本動作(前舉、側上舉)

2、柔韌性練習(正壓腿)

教學目標：

1、通過各種體操基本動作的練習使學生初步了解各個動作的要領和方法，提高學生的注意力和觀察力，培養學生身體的協調性。

2、通過各種練習發展學生各個部位的柔韌性。

教學步驟：

一、開始部分(10-9)

1、學生自己按大小個男女生排成二列橫隊。

2、隊列練習(看齊、1—2報數、踏步走等)

3、教師領學生進行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)

二、基本部分(20)

(一)體操基本動作(前舉、側上舉)

1、側舉(上舉)：

(1)教師下達前舉、側上舉口令讓學生憑自己的想象感覺做動作。

(2)教師找出做的比較好的學生做示范，并讓學生自己說出怎么做的。

(3)教師講解前舉、側上舉動作的要領和練習的要求

(4)下達口令集體練習(隨時提示方法和要領，鼓勵表揚學生)

(5)分組練習后選最好的一組示范并進行鼓勵表揚

(6)教師巡視指導學生分散練習

(7)激勵學生再次集體練習

(8)分散再練

(9)驗收成果

(二)柔韌性練習(正壓腿)：

(1)講解示范動作要領和練習方法

(2)教師指導學生分組練習

(3)選優示范并鼓勵表揚

(4)教師巡視指導學生分散練習

(5)激勵學生再次集體練習

(6)分散再練

(7)驗收成果

三、結束部分(5-4)

1、復習本課內容

2、象形游戲，放松

3、小結

小學體育課教案設計篇11

一、教學內容：

1、排球正面雙手墊球

2、彎道跑

二、本課目標：讓同學學會技能，體驗到成功與快樂

三、教材分析：

排球是高中普遍開展的體育項目，因其健身與娛樂性相結合的活動形式，吸引著高中學生(尤其是女生)，對抗性與籃球足球等項目相比，隔網運動不容易造成運動損傷。排球是一項集體的運動，要求很高的團隊協作精神，因此，通過參加排球運動，可以培養大家的集體主義精神，在團隊中同學學會互幫互助，正確處理角色關系，鍛造了集體的凝聚力。墊球是排球的基礎動作，在排球運動中具有很重要的作用。對初學者，或者是在基層的訓練與比賽中，墊球質量的好壞，直接影響著比賽或訓練的成績。排球墊球技術動作比較簡單，學生學習掌握較快，且有很強的實用性。

彎道跑技術是在田徑中非直道項目的徑賽項目中很重要的技術，彎道跑技術要領的掌握，在一定程度上影響著彎道項目的運動成績。因此，彎道跑技術的教學在田徑教學與訓練在中有很重要的意義。

四、教學內容的重點和難點：

教學重點：排球墊球：上肢：;“插、夾、提”;下肢“移、蹬、跟”。

彎道跑：身體內傾，外側擺動幅度大于內側，內膝外展，外膝內扣。

教學難點：排球墊球：上肢下肢協調用力彎道跑：不同半徑下的技術狀態

突破方法：排球墊球：分解練習，徒手練習，將動作分解為幾個部分，合作練習

彎道跑：在籃球場地進行不同彎度的彎道跑練習

教學方法：在本次課的教學中，運用了成功教學法、小團體教學法、合作教學發、分解整體練習法、比賽競賽法等教學方法。

小學體育課教案設計篇12

活動目標

1、學習雙腳向上跳躍的動作，發展空間方位知覺。

2、喜歡想象、模仿小海豚動作做游戲。

活動準備

1、電腦、兩只小海豚音樂。

2、小海豚頂球圖片、自制體育玩具。

3、小海豚頂球的活動場地。

活動過程

一、出示圖片小海豚，導入活動。

師：今天我們小四班來了位新客人，是誰啊?

師：小眼睛看看，小海豚在干什么呀?

師：小海豚是怎么頂球的呢?誰愿意來學學小海豚。(請個別能力強的幼兒來表演)

師：我們學小海豚跳起來的時候，兩只小腳并并攏，屈膝向上跳，落地的時候是前腳掌先落地，輕輕的。

二、放音樂模仿表演。

師：我們一起來學一學小海豚，聰明的小海豚先去找個空地，小腳并攏準備好。跳起來羅，看看哪知小海豚跳的高，落地的時候還是輕輕的。(幼兒集體模仿練習跳)

三、小海豚游泳。

師：小海豚要去玩球了，可是小球在海的另一頭，我們呀先要游過去，誰知道小海豚是怎么游過去的呀?誰愿意來試一試?

師：我們一起來學一學小海豚游泳。

四、小海豚頂球。

1、師：小海豚真可愛，我們一起來學小海豚，游過大海去頂球，好嗎?

2、游戲規則：幼兒分成四組。每組的小朋友要在起跑點后站好，游戲開始，老師發出口令，每隊的排頭模仿海豚游泳，“游”到掛好的球下邊縱跳，用頭頂起球;然后，再“游”到對面終點線站好。其他小朋友依次進行，先做完的隊為勝。

3、幼兒游戲

4、根據幼兒游戲情況提出要求，進行二次游戲。

五、放松活動。

師：小海豚玩得好累啊，我們一起學小海豚游回班級里休息吧。

小學體育課教案設計篇13

教材

1、分隊走合隊走

2、游戲“貼燒餅”

課的任務

本節課的任務

1、學生初步了分隊走合隊走概念；

2、讓學生進一步步掌握分隊走合隊走練習方法；

3、發展學生團結協作精神；

4、通過游戲發展學生奔跑能力。

結構教學內容次數時間強度組織與教法

課堂常規

1.小干部整隊，師生問好。

2.教師布置本課學習目標及內容。

3.教師提出完成本課目標的要求。

游戲

“貼燒餅”

1.組織隊形：四列橫隊集合

2.__________

__________

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

△

2.要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。

二

1.練習隊形：如下圖

×

____

×

○○○○○

○

2.要求：學生注意力集中

復習分隊走合隊走

放松操

小結、下課

1.練習隊形

______×

◎

○○○○○○○

2.教與學法

⑴教師講解動作練習方法

⑵教師組織學生集體練習

⑶教師進行指導

四

1.練習隊形：散點

2.教與學法：在音樂伴奏下，師生共舞。

五

1.師生共同小結、講評

2.教師鼓勵表揚先進

3.師生呼“再見”后下課

4.師生共同收拾器材后宣布下課

小學體育課教案設計篇14

學習目標：

1.本課借助小墊子，主要發展學生的走、滾動、柔韌以及身體協調能力的基礎運動能力。

2.通過游戲，發展學生的爬行以及平衡能力，培養學生克服困難、勇敢向前、團結一致的意志品質，充分享受游戲帶來的快樂。

學習重難點：

重點：發展學生的基礎運動能力難點：滾動協調

教具準備：

1.小墊子40塊

2.錄音機一臺

3.實心球4個

教學過程：

一.課堂常規

1.整隊，師生問好

2.老師提出本課學習內容

3.隊列練習

①稍息

②立正

③向左右轉原地踏步走

教師以談話方式導入新課：借助小墊子做一些非常有趣的活動。

教師帶領學生進入角色，準備好上課。

教師進行隊列練習，下達正確口令。

二.走一走，蛇形走

1.教師講解活動方法及要求。借助小墊子當標志物，穿過小墊子走蛇形。在走的過程中聽哨聲擺動物造型。

3.教師組織學生集體練習走蛇形。

三.模仿操(協調能力)

1.教師談話式導入準備活動。

2.教師播放音樂，活躍課堂氣氛，帶領學生進入角色。

4.教師帶領學生配合音樂進行模仿，適時表揚與鼓勵優秀生。

四.墊上運動

1.墊上柔韌訓練：橫、縱叉、仰臥推半橋。

2.墊上滾動

1.墊上柔韌訓練：教師分別示范橫、縱叉、仰臥推起半橋。講解動作要求。

2.教師帶領學生練習并請優秀生表演。

3.教師引導學生看見過什么樣的滾動，并示范。

4.教師組織學生練習球和小木棒的滾動。

5.教師組織學生擺好墊子并做連續滾動。

6.教師提醒學生注意安全

五.游戲：過河取把寶

1.教師導語引出游戲。

2.教師講解游戲方法并請學生一起做示范。

3.教師講解游戲規則。

5.教師帶領學生集體游戲，提醒注意安全。

六.結束部分

1.教師帶領學生做放松活動。

2.教師帶領學生進行本課小結。

小學體育課教案設計篇15

教學目標：

1、認知目標：引導學生積極參與學習跳長繩（雙繩）的方法。并充分發揮想象力，創造新的動作。發展協調、靈敏素質。

2、心理目標：基本掌握個性發展教材，逐漸做到連貫的表現和自動化反應。

3、情感目標：積極參與學習，主動選擇個性化發展教材。

4、人際交往目標：團結協作和關心同學，認識自身的價值與能力，不學會欣賞他人。

教學重點：體驗成功的心情和跳繩的動作方法。

教學難點：長短繩搖轉節奏和搖繩跳繩的`配合。

教學器具：長短繩若干、音響等。

本課選取同學們熟悉的長繩為教材，采用情景導入法，用"2000年康齊同學創網繩世界吉尼斯紀錄"導入。激發學生的練習熱情和向創紀錄的同學學習。

準備部分在優美熱情的繩操舞樂的伴奏下進行韻律繩操的舞蹈練習。繼而進行跳“8”字的接力比賽，既復習了跳長繩的方法，又激發了練習興趣。

基本部分利用骨干學生的示范，教師設疑，讓學生分組積極嘗試，大膽試探，主動思考，并進行小組討論解決問題。體現了學生主動參與、探究精神。在練習中體驗到了成功的快樂，體現了合作意思。在此基礎上，放手讓學生去創造新的跳繩方法，讓生有更大的動手動腦的時間。

結束部分在輕松音樂下讓學生模仿打氣和爆炸的聲音，使學生能夠在有趣的環境下得到身心的放松。

教材：跳雙繩

教學器具：長短繩若干、音響等。

小學體育課教案設計篇16

活動目標

1.學習聽信號向指定方向跑，提高動作的靈活性。

2.能快速靈活地跑到安全的地方躲藏起來。

3.喜歡參加體育活動，感受與伙伴游戲的快樂。

4.能遵守游戲規則，與同伴合作游戲。

活動準備

體能條8根、體能環10個、拉力帶4根;狐貍頭飾1個、小雞頭飾若干、蟲子卡片若干。

活動過程

熱身活動

教師扮演“雞媽媽”，幼兒扮演“小雞”，站在圓圈線或站位點上做動物模仿操，主要活動手臂及腿部。

探索體驗

1.創設游戲情境，鼓勵幼兒聽信號向指定方向跑。

教師帶領幼兒一起念兒歌《小雞愛游戲》，念完后“雞媽媽”發出指令“我們跑到大樹邊”，“小雞”和“雞媽媽”一起跑到大樹邊。“小雞”和“雞媽媽”再次念兒歌，“雞媽媽”發出新指令“我們跑到草地上”、“我們跑到滑梯邊”、“我們快跑回家(用體能條圍成一個正方式或長方形表示)等。“小雞”要聽指令跑。

小雞愛游戲

小雞小雞嘰嘰嘰，跑來跑去做游戲。小河邊，花叢里，高高興興真歡喜。

2.動作指導：聽信號向指定方向跑。

(1)幼兒站成一個大圓圈，教師介紹活動內容。

(2)教師示范和講解正解跑的動作。

動作要領：上體正直稍前傾，左腳在前、右腳在后，兩臂握拳自然屈肘前后自然擺動。

(3)在場地上設置3條線，各相距20米。將幼兒分成兩組，兩列橫隊分別站在第1、2條線后等待。教師發出指令，

第1條線后的幼兒向第2條線方向奔跑，第2條線后的幼兒向第3條線方向奔跑，看誰跑的動作正確，并能注意避開同伴，注意安全。

集體游戲

游戲：狐貍和雞。

1.布置游戲場地，創設游戲情境。

(1)將拉力帶圈一塊大的區域作“草地”，在“草地”上任意放置蟲子卡片作“蟲子”，在“草地”外圍散放體能環作“安全地帶”。

(2)教師：小雞們，今天媽媽要帶你們去草地上捉“蟲子”，但是有一只狡猾的狐貍會來搗亂，你們一定要聽媽媽的話，看見狐貍來了要趕快跑到安全的地方躲起來，不要讓狐貍抓到。

2.介紹游戲玩法，開展游戲。

一名配班教師扮演“狐貍”。“雞媽媽”帶領“小雞”到“草地”上捉“蟲子”。當聽到“狐貍來了”的指令時，“小雞”要快速躲到“安全地帶”。當聽到“狐貍走了”的指令時，“小雞”再次回到“草地”上捉“蟲子”。若未躲好的“小雞”被“狐貍”抓住則暫時退出游戲，在場地周圍觀看、加油。暫時退出游戲的“小雞”不能超過5只，當“狐貍”抓到第6只“小雞”時，第一只被抓的“小雞”則可返回到游戲場地繼續參加游戲。在規定的時間內，捉“蟲子”多的“小雞”獲勝。

3.教師進行評價和小結，使幼兒獲得成就感。

放松整理

教師帶領幼兒圍成大圓圈坐在操場上，互相拍拍腿，放松身體。稍事休息后，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納索還中教師要注意幼兒的安全。

小學體育課教案設計篇17

教學內容：

三位數乘兩位數的估算。(課本第35頁的內容，及第36頁的練一練)

教學目標：

1、使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用合適的發法進行估算。

2、能與同學交流自己的估算方法，培養良好的學習品格，形成積極、主動的估算意識。

3、培養學生估算意識和估算能力。

教學重難點及關鍵：

重點：三位數乘兩位數的估算方法。

難點：能正確、合理地對數據進行估算。

關鍵：聯系實際，靈活處理。

教具準備：課件

學具準備：同桌準備一張報紙。

教學過程：

一、創設情境，提出問題。

1、課件出示課本35頁主題圖。

教師：你知道這是什么建筑物嗎?你有什么感想?你想提出什么數學問題?

2、提出問題。

教師：你能估計這個體育場的座位數嗎?

二、合作交流、解決問題

1、讓學生認真觀察體育場座位排列情況，估一估這個體育場能坐多少人。

(1)獨立思考，估算整個體育場座位數;

(2)小組交流，讓每個同學都在小組中說一說自己估算的方法，估算的結果數據。

(3)由小組派代表反饋交流結果。

由于圖中沒有具體數據信息，也沒有呈現體育場的四周看臺，所以學生的回答不可能得到較準確的數據結果，只要有合理的估算方法，教師就應該予以肯定。

學生1：從圖中看出每小塊看臺大約有160個座位，這個體育場可能有30個看臺，大約有4800個座位;

學生2：把體育場分東、南、西、北四個方位。每個方位大約坐1000人，四個方位，大約坐4000人。

學生3：體育場的每一排座位數大約是200人，估計這個體育場有30排，大約共6000個座位。

以上估算的方法，都有一定的道理，教師都應該予以肯定和表揚，讓學生嘗試成功的喜悅。

4、出示具體看臺數據，進行估算。

(1)課件呈現：

這個體育場共有28個看臺，如果每個看臺的座位數相同，你能估計出這個體育場的座位數嗎?

(2)理解數量關系，列出解答算式。

引導提問：

①這個體育場一共有多少個看臺?

②每個看臺有多少個座位(根據課文插圖，說出準確數)?

③整個體育場的座位數可以用什么算式表示?

板書：12×6×28或72×28

(3)估算算式結果。

一般情況下，學生把72看成70、28看成30來估算。

即：70×30=2100

(4)小結。

估算時可以根據“四舍五入”法把數據估算成整十、整百的數，，方便計算。

三、課堂活動

課文第36頁“練一練”的第1題。

題目要求估計一張報紙一個版面的字數，學生有多種方法，可以將報紙折一折或圈出一塊，在知道這一塊的字數的基礎再得到整版的字數，也可以數一數某一行的字數與總行數，然后相乘得到整版的字數。

四、鞏固練習。

1、課內外作業。

課本第34頁“練一練”的第2—4題。

2、配套練習相關習題。

小學體育課教案設計篇18

一、教材分析：

立定跳遠是小學體育與健康的教學內容，這是讓學生初步接觸雙腳跳起的知識，為今后的助跑式跳遠和三級跳遠打好良好的基礎。

二、教學內容：

1、立定跳遠

2、游戲：小青蛙學捕食

三、教學任務：

1.通過本節課的學習，讓每個學生在“玩中學，學中玩，玩中創”感受到愉悅，

2.通過游戲發展學生的上肢力量，培養學生認真、負責的積極態度，團結協作的團隊精神。

3.讓學生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法，使學生熱愛體育運動，并能夠樂意接受教師的指導，從而體驗成功。

四、教學重、難點

教學重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協調配合。教學難點：雙腳輕巧落地。

五、教具準備：畫滿荷葉的操場1個、錄音機一臺。

六、教學程序：

(一)導入新課

1、師：同學們你們見過青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們原地學學好嗎?

2、學生：原地學習青蛙跳。

3、師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。

4、師把學生帶到畫滿荷葉的操場。

5、師：在抓蟲子時不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續跳到池塘去找食物，找到食物的同學要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。

6、學生：學生聽著音樂學著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。(在找食物時教師用漂亮星星評價那些跳得好的，用太陽鼓勵那些需要努力的學生。)

7、師：今天我們要學習的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學習立定跳遠好嗎?

設計意圖：一個生動學習情景的營造，可以引起學生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學習活動，在輕松愉快的環境中達到事半功倍的教學效果。此活動還讓學生達到了熱身的效果，充分調動了孩子們的學習體育興趣，為下一步學習新知奠定了良好的基礎。

(二)學習新知

(1)立定跳遠

1、師：剛才同學們學青蛙跳都學得不錯，這時候我們就一起來學習這節課要學習的內容立定跳遠好嗎?立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的，同學們先看看老師做一下示范，同學們再來學習好嗎?

2、學生觀看教師示范，教師邊示范邊講解動作方法。(動作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳蹬地，迅速向前上跳起出。落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。)

3、師：剛才老師把立定跳遠的動作完整的做了一遍，現在請你們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠和青蛙跳有什么區別?

4、學生邊討論邊舉手回答。

5、現在就請同學們自己來學一學，看誰學得快。

6、學生自由練習。(教師巡視指導及時用手勢評價獎勵優、中、差生)

7、分組練習。(小組長評出動作做的最好的)

8、各組優秀者上前表演。(學生評價好與壞的地方)

9、分組跳過河看誰跳的最好，動作跳的最漂亮。(教師巡視指導及時評價獎勵)

設計意圖：教師進行完整示范后，使學生獲得了完整的動作表象，然后分組學習、討論、練習，使學生的學習成為一種自覺自愿的行動，真正變“要我學”為“我要學”，同時又使學生獲得自學、自練、互學、互練的學習方法。整個課堂充分給予學生自主學習的時間和空間，學生間相互指導，討論指正，真正發揮了“小團體”與個人相結合的學習方法，促進互助互學，在練習中突破難點，掌握動作。并且通過及時的評價使學生最大限度的發揮水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。

(2)、游戲：小青蛙學捕食

活動一：學習如何捕食(追逃)

方法：在規定的場地，小青蛙扮演害蟲，青蛙媽媽進行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙媽媽互換角色，依次進行。在捕食時，要求青蛙要用單腳進行捕食，“害蟲”可以用各種方法躲避。

活動二：捕捉害蟲

方法：在田地中，小青蛙在青蛙媽媽帶領下進行捕捉害蟲，教師產生泡泡(害蟲)，小青蛙跳起拍掉泡泡(害蟲)就是捕食成功，比一比那位小青蛙學的本領最厲害，抓的害蟲最多。

(3)整理放松

1、師：可愛的孩子們經過強烈的體育運動后一定很累吧，那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧!

2、教師和學生一起做放松操。

3、教師小結

4、師生再見

5、整理器材

設計意圖：

在最后聽著輕松的音樂，做著放松操讓學生在經過較強度體育活動后身體各部分得到放松，消除疲勞以最佳的狀態進入下堂課的學習。

教學反思：

在體育活動中，學生不喜歡機械重復的動作技術練習，如何增強課堂的趣味性，讓學生主動參與到課堂的練習中呢?只有激發和保持學生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學生。在本課教學活動的實施中，我特別注重了學生學習興趣的培養，在課前我營造一個生動有趣的學習情景，把學生帶到特定的活動環境中去，讓學生入景動情、明理知味，用情景來激發學生對體育活動的興趣，很淺意把新知容進了游戲中，讓學生在，“玩中學，學中玩，玩中創”，使學生充分獲得向上跳起的學習體驗，從而讓學生由易到難，由簡到繁，循序漸進，很快地掌握了立定跳遠的動作方法突破重難點。我的多樣化的評價大大激發了學生的上進心和積極進取的精神。使學生盡全力發揮了自己的最高水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。最后的整理活動不僅消除了疲勞，還讓學生有種意猶未盡的感覺，達到學生愛體育，想學好體育的目的。這堂課我還深刻地認識到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關注每一個孩子，保護他們的自尊，要用欣賞的目光去看待孩子們點點滴滴進步。隨時留意在特殊群體的行為變化，并能夠機動靈活地改變教學方法，創設良好的活動場景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設成為教師和學生共同的樂園。還要給學生足夠的展示自己機會，倡導自主、合作、探究的學習方式，才能有效地促進學生的全面發展。