教案編寫(xiě)的內(nèi)容包括導(dǎo)入新課、講授新課、鞏固練習(xí)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教具準(zhǔn)備等幾個(gè)方面。幼兒園設(shè)計(jì)課程教案規(guī)范是怎樣的？下面給大家整理了一些幼兒園設(shè)計(jì)課程教案，供大家參考。

幼兒園設(shè)計(jì)課程教案篇1

一．教學(xué)內(nèi)容

1．學(xué)唱歌曲《月兒彎彎》。

2．復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。

二．教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生能根據(jù)音樂(lè)做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂(lè)情景中感受星空的美麗、奇妙。

2．學(xué)生能積極參與音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方；能較準(zhǔn)確地用肢體語(yǔ)言或其他方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)變化的感受。

3．能自覺(jué)地用自然的聲音整齊的演唱，不喊叫。

4．能積極與同伴合作，并從中得到快樂(lè)。

三．教材分析

《月兒彎彎》是一首采用五聲羽調(diào)試寫(xiě)成的具有民歌風(fēng)格的兒童歌曲。旋律與歌詞結(jié)合自然，給人以如歌如訴的感覺(jué)，表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的深切期盼。

四．重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能用自然的.聲音、吐字清楚的，整齊的演唱歌曲《月兒彎彎》，并能將少年兒童對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的深切期盼在歌聲中表現(xiàn)出來(lái)。

五．教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、收錄機(jī)、磁帶

六．教學(xué)過(guò)程：

1．音樂(lè)律動(dòng)。（律動(dòng)音樂(lè)《閃亮閃亮的小星》）整隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室，隨音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作，感受其歡快活潑的旋律。

2．復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。

3．歌曲新授：

①這個(gè)小朋友坐在彎彎的月亮上想些什么呢？(出示幻燈片)

②老師有感情地配樂(lè)朗誦歌詞。

③聽(tīng)錄音范唱《月兒彎彎》歌曲。

④帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

⑤讓學(xué)生伴著《月兒彎彎》錄音跟老師做劃船律動(dòng)。⑥用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。

4．課堂小結(jié)。（學(xué)生在歌曲《月兒彎彎》的音樂(lè)聲中離開(kāi)教室。）

幼兒園設(shè)計(jì)課程教案篇2

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法，知道高興快樂(lè)有利于身體健康。滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、多媒體《別來(lái)煩我》

2、微笑卡，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)

3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作

[活動(dòng)過(guò)程]

(一)《我高興，我快樂(lè)》教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

1、師：今天來(lái)了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎?來(lái)表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來(lái)看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛(ài)發(fā)脾氣、生氣，我們一起來(lái)看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎?

幼兒看多媒體

看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。

4、提問(wèn)：

(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?

(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢?

(3)如果是你，你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開(kāi)始說(shuō)起，對(duì)照例子，幼兒說(shuō)自己)(4)小朋友在日常生活中有過(guò)不高興，或生氣的事嗎?幼兒(說(shuō)一說(shuō))如果遇到不稱(chēng)心的事或要求沒(méi)有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決?

(5)師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周?chē)娜嗽趺礃?

5、師小結(jié)：

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的`心情才有利于身體健康呢?(高興，快樂(lè))的心情。

(二)小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兏吲d開(kāi)心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

(1)師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說(shuō)什么?

(2)師：對(duì)，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂(lè)，開(kāi)心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說(shuō)?那你的心情呢?

(3)小朋友如果遇到困難或問(wèn)題怎么辦?(比如：學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

(三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫(huà)用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好，現(xiàn)在自己選擇吧!

(四)小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題，你們是怎樣解決的?

師：你們真棒，對(duì)，遇到困難或問(wèn)題，想辦法解決。

當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么?(唱歌，跳舞，大聲笑……)

師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂(lè)的，小朋友把你們的快樂(lè)在微笑卡上記錄下來(lái)，也就是在上面畫(huà)一個(gè)小笑臉，我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?

(五)結(jié)束

我看到小朋友們高興的時(shí)候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌，跳個(gè)舞，分享快樂(lè)，小朋友說(shuō)好嗎?(老師，小朋友們共舞)

幼兒園設(shè)計(jì)課程教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

感知數(shù)字7，能點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，知道數(shù)字7代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞，讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能畫(huà)出蘋(píng)果的主要特征。

2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物蘋(píng)果、范例、油畫(huà)棒，幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、蘋(píng)果聚會(huì)

師：今天老師帶來(lái)了一樣水果，看看它是誰(shuí)?(出示實(shí)物紅蘋(píng)果)。今天這只紅蘋(píng)果它要舉辦一次聚會(huì)，它只邀請(qǐng)?zhí)O果朋友來(lái)參加，你們來(lái)猜一猜它會(huì)請(qǐng)那些顏色的&39;蘋(píng)果呢?

二、教師示范。

1、出示幼兒操作畫(huà)冊(cè)：看，這是紅蘋(píng)果的家，它就在里面舉辦聚會(huì)，

2、講解畫(huà)法：教師示范畫(huà)蘋(píng)果，幼兒仔細(xì)看。

3、告訴幼兒涂色時(shí)向一個(gè)方向涂，不涂到框的外面。

二、幼兒作畫(huà)

1、師：現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)自己喜歡的蘋(píng)果，注意畫(huà)出圓圓的，完整的蘋(píng)果，畫(huà)完后用紅黃綠三種顏色涂蘋(píng)果。

2、幼兒全體動(dòng)手操作畫(huà)蘋(píng)果，提醒幼兒畫(huà)面整潔。

3、教師巡回查看，幫助動(dòng)手能力差的幼兒。

三、作品講評(píng)

1、你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)最漂亮?為什么?

2、你畫(huà)的是什么顏色的蘋(píng)果?

幼兒園設(shè)計(jì)課程教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

喜歡動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性，小班孩子更是如此。《動(dòng)物的花花衣》主題開(kāi)展至今，孩子們對(duì)身邊常見(jiàn)動(dòng)物有了初步的了解，但由于個(gè)體差異，每個(gè)孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)程度有所不同，因此，我嘗試通過(guò)這樣一次集體活動(dòng)，在猜猜、找找的過(guò)程中，幫助孩子梳理一些常見(jiàn)動(dòng)物的特征，豐富他們的交流內(nèi)容，并且能結(jié)合動(dòng)物身上的花紋進(jìn)行點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的聯(lián)系，獲得新的知識(shí)和鞏固一些數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲的情境中進(jìn)行5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并嘗試數(shù)物對(duì)應(yīng)。

2、喜歡親近動(dòng)物，鞏固對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大教具一份。

2、創(chuàng)設(shè)森林情境;斑點(diǎn)狗、奶牛、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、動(dòng)物的皮毛

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入——小動(dòng)物開(kāi)舞會(huì)

1、森林里要開(kāi)舞會(huì)，看看誰(shuí)來(lái)了?

2、長(zhǎng)頸鹿媽媽要帶它的寶寶去參加舞會(huì)，可是長(zhǎng)頸鹿寶寶太多了，長(zhǎng)頸鹿媽媽都搞不清誰(shuí)是他的寶寶了，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎?

3、長(zhǎng)頸鹿媽媽說(shuō)身上的花紋和我身上的花紋一樣多的，是我的寶寶。

4、我們一起來(lái)看看長(zhǎng)頸鹿媽媽身上有幾塊花紋?

5、請(qǐng)你們每個(gè)人去拿一個(gè)長(zhǎng)頸鹿寶寶，數(shù)一數(shù)他身上的花紋有幾塊，把它送到長(zhǎng)頸鹿媽媽的身邊，好嗎?

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿媽媽都找到了自己的寶寶，開(kāi)開(kāi)心心的去參加舞會(huì)了。

二、猜一猜——對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)

1、還有許多黑白皮毛的小動(dòng)物要來(lái)參加舞會(huì)，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)來(lái)了?

2、讓我們一起看看是誰(shuí)來(lái)了?

3、幼兒猜測(cè)

4、小結(jié)：斑馬的花紋是一條一條的，奶牛的花紋是一塊一塊的，斑點(diǎn)狗的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。

三、找一找——嘗試數(shù)物對(duì)應(yīng)

1、還有許多黑白小動(dòng)物也要參加舞會(huì)，他們還要穿上漂亮的花花衣，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎。

2、交待要求

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、集體交流驗(yàn)證。

5、小結(jié)：小動(dòng)物都穿上了漂亮的花花衣，我們一起去參加舞會(huì)吧

幼兒園設(shè)計(jì)課程教案篇5

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

正方形彩紙、圖示

過(guò)程：

1、入活動(dòng)，引起興趣

“小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢?今天我們就來(lái)折許多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙

“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的&39;折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請(qǐng)小朋友看圖示”

圖(1)將正方形紙兩次對(duì)邊折

圖(2)然后打開(kāi)找到中心媽媽(中心點(diǎn))

圖(3)四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折

3、請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)

“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”

圖(4)翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折

圖(5)再翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折

圖(6)翻過(guò)來(lái)將四個(gè)正方形打開(kāi)成長(zhǎng)方形

圖(7)最后對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒(méi)有褲子怎么辦呢?”

“看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢!一變變成了一條褲子。”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣變褲子的。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。

5、展評(píng)幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲。

幼兒園設(shè)計(jì)課程教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道天氣涼了，秋天來(lái)了，樹(shù)葉落下來(lái)了。

2、觀察銀杏樹(shù)、柳樹(shù)、楓樹(shù)葉子的特點(diǎn)，并能把同一形狀的樹(shù)葉歸類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片—杏樹(shù)、柳樹(shù)、楓樹(shù)葉子

2、背景圖片—三棵樹(shù)

活動(dòng)過(guò)程

一、故事直接導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。

1、教師：小朋友，你發(fā)現(xiàn)最近幾天我們的天氣有什么變化嗎?

(天氣變涼了。)

那你知道什么季節(jié)來(lái)臨了?(秋天)

對(duì)呀，秋天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)有的樹(shù)葉怎樣了?(樹(shù)葉落下來(lái)了。)

2、教師：天氣變涼爽了，有幾個(gè)淘氣的樹(shù)葉貪玩耍，離開(kāi)了樹(shù)葉媽媽?zhuān)酵饷孀鲇螒蛄恕?/p>

3、出示圖片—小樹(shù)葉

教師：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)它們。(柳樹(shù)葉、楓樹(shù)葉、銀杏葉)

4、教師：它們玩得可開(kāi)心了!到了回家的時(shí)間了，它們找不到自己的家了，

你知道“小樹(shù)葉”的“家”在哪里嗎?(樹(shù)上)

教師：可是這里有三棵樹(shù)，它們不知道自己哪個(gè)是自己的家，怎樣才能幫它找到自己的“家”呢?

(請(qǐng)幼兒想辦法。)

二、幫小樹(shù)葉找家

1、教師：讓我們來(lái)幫它們找到自己的家好嗎?我們看看小樹(shù)葉的樣子，它們長(zhǎng)得怎樣的?

(請(qǐng)幼兒觀察葉子的形狀，說(shuō)說(shuō)像什么)

2、教師：柳樹(shù)葉細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的像小船，楓樹(shù)葉像我們的小手，銀杏葉像一把小扇子。

哪一棵樹(shù)跟它們的樣子一樣呢?讓我們找找，把它們送到“家”里去好嗎?

3、出示三棵樹(shù)，請(qǐng)幼兒送它們回家。

三、與“小樹(shù)葉”做游戲

1、教師：小樹(shù)葉可感謝我們小朋友呢，它的兄弟姐妹，爸爸媽媽也很感謝我們，

特別是它的兄弟姐妹想跟我們一起做游戲，幫它們找家，你想玩嗎?

2、把葉子分給孩子，請(qǐng)幼兒把同一類(lèi)的葉子貼到樹(shù)上去。

幼兒園設(shè)計(jì)課程教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用完整、連貫的語(yǔ)言介紹自己的物品，并清楚的表達(dá)自己的想法。

2、嘗試運(yùn)用不同的方法與同伴進(jìn)行溝通，換得自己需要的物品。

3、在互換中充分體驗(yàn)交往與成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前向幼兒提出倡議。(倡議書(shū)另附)

2、活動(dòng)前與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，發(fā)出通知(內(nèi)容另附)。

3、幼兒在主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的前提下，在自己心愛(ài)的、珍貴的玩具和圖書(shū)中，準(zhǔn)備出閑置的、愿意拿出交換的，數(shù)量不限。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒在活動(dòng)中盡情的彰顯主動(dòng)與人交往、有主見(jiàn)、大膽表達(dá)自己想法的能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能靈活地運(yùn)用各種語(yǔ)言交往策略應(yīng)對(duì)自己遇到的問(wèn)題。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)倡議，請(qǐng)幼兒介紹自己的物品。

誰(shuí)來(lái)介紹一下你帶來(lái)的是什么物品?你想換什么?

在換物活動(dòng)中你要注意哪些問(wèn)題?

2、討論互換活動(dòng)的規(guī)則：(活動(dòng)前小朋友和老師共同制定的)

(1)、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：怎樣換到自己喜歡的東西?

(2)、當(dāng)別人不愿意與你交換的時(shí)候你怎么辦?

(3)、大家要愛(ài)惜換來(lái)的物品。

3、進(jìn)行互換活動(dòng)。(教師觀察、記錄活動(dòng)情況并適時(shí)指導(dǎo))

4、活動(dòng)小結(jié)。

(1)、在這次活動(dòng)中那些小朋友換來(lái)了自己喜歡的物品?你高興嗎?

(2)、在交換過(guò)程中有哪些好的經(jīng)驗(yàn)?遇到困難了嗎?是怎樣解決的?

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的交往情境，給孩子們提供了一個(gè)交流和展示的.平臺(tái)，在活動(dòng)中，幼兒各個(gè)積極主動(dòng)的運(yùn)用有序、清楚、連貫而又帶有互動(dòng)性的語(yǔ)言介紹著自己的玩具，只為了讓大家能夠喜歡自己的、記住自己的玩具。同時(shí)，真實(shí)的換物過(guò)程，充分地鍛煉了幼兒用協(xié)商的語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力，提高了幼兒的交往能力。其次，畢業(yè)之前的換物活動(dòng)也讓孩子們之間的那份友誼得以了延續(xù)。即使是一張簡(jiǎn)單的照片，但是，孩子卻表達(dá)出了希望大家能夠永遠(yuǎn)記住他、想起他的情誼。

“快樂(lè)我作主”的換物活動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的需要，更是每一個(gè)家庭，每一個(gè)孩子的需要。物盡其用，玩具換真情，友情最珍貴。在“成人”的眼里，“平等”是成交的前提;而在孩子的眼里，“高興”就是交換的理由。為此，我們每一位成人請(qǐng)勿用“等價(jià)”交換的準(zhǔn)則去評(píng)判幼兒，而應(yīng)該給予他們充分的肯定，支持他們的想法，鼓勵(lì)他們與周?chē)娜诉M(jìn)行交往，嘗試自己解決遇到的各種問(wèn)題，即使經(jīng)歷失敗和挫折，也會(huì)給他們留下美好的回憶。

幼兒園設(shè)計(jì)課程教案篇8

目標(biāo)：

1、知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力

2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的`想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

準(zhǔn)備：

課件、兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、磁帶、錄音機(jī)

過(guò)程：

1、提問(wèn)導(dǎo)入課題今天呀我們要一起來(lái)做健康操，小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問(wèn)小朋友一些問(wèn)題、看看小朋友知不知道。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"小朋友平時(shí)有沒(méi)有做運(yùn)動(dòng)呀?為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?好請(qǐng)小朋友看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?

2、屏幕下面呀，請(qǐng)小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來(lái)看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來(lái)看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒：“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)―腳會(huì)動(dòng)―腰會(huì)動(dòng)―屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問(wèn)題。

3、動(dòng)一動(dòng)請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來(lái)做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?放音樂(lè)老師和小朋友一起做健康操，做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師：“請(qǐng)小朋友自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂(lè)來(lái)做健康操，做完后問(wèn)幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)做健康操。

4、活動(dòng)結(jié)束：老師最后還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友，做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀?幼兒說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處，那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。

教師反思：

幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，能大膽的說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處，愿意和老師一起做運(yùn)動(dòng)，對(duì)課件上課很感興趣喜歡這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力氣、不生病等很多好處。

幼兒園設(shè)計(jì)課程教案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。

2、體驗(yàn)與老師在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室。

2、圣誕樹(shù)一棵，圣誕老人圖畫(huà)一個(gè)，幼兒圣誕帽每人一頂。

3、白紙、蠟筆、水果等。

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們一起來(lái)慶祝圣誕節(jié)好不好?今天我們的心情怎樣?我們就載歌載舞的來(lái)慶祝這美好的&39;日子。

2、領(lǐng)發(fā)圣誕帽。

3、唱《鈴兒響叮當(dāng)》。

4、幼兒自由上臺(tái)表演。

二、講故事——圣誕節(jié)的來(lái)歷

1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來(lái)慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹(shù)是怎么來(lái)的?圣誕老人是怎么來(lái)的嗎?

2、教師講故事。

三、制作圣誕樹(shù)賀卡我們知道圣誕樹(shù)是最美的樹(shù)。今天，我們就畫(huà)一顆圣誕樹(shù)送給你最?lèi)?ài)的人好嗎?教師巡回指導(dǎo)。

四、活動(dòng)結(jié)束發(fā)送圣誕糖果互贈(zèng)圣誕祝福。

幼兒園設(shè)計(jì)課程教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用剪影的方式表現(xiàn)海底世界，感受馬蒂斯剪貼畫(huà)作品簡(jiǎn)潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格。

2、大膽地表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感知，體驗(yàn)創(chuàng)作剪貼的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前組織幼兒欣賞有關(guān)海底世界的圖片。

2、材料準(zhǔn)備：課件、剪刀、膠棒、各色彩紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)剪影，感知剪影的藝術(shù)形式

1、出示圖片

――猜猜它是誰(shuí)?

――說(shuō)說(shuō)這張圖片和我們平時(shí)看到的圖片有什么不一樣?

小結(jié)：圖片是黑的，雖然只有輪廓，但是我們還是可以根據(jù)圖片上的一些特征推測(cè)出他就是喜羊羊。這種黑色的只有輪廓的圖片就叫做剪影。

2、出示剪影――海底生物

――根據(jù)它的外形，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得是什么?為什么?

小結(jié)：這個(gè)剪影由各種形狀組成，我們推測(cè)可能是海馬、海龍;從彎彎曲曲的長(zhǎng)條形狀看像是海底的植物，我們推測(cè)可能是海草、海帶，也有可能是其它的海底生物。

二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫(huà)《海底世界》

1、幼兒欣賞《海底世界》，交流對(duì)作品的感受和認(rèn)識(shí)。

▲出示《海底世界》，說(shuō)說(shuō)海底生物的不同形態(tài)。

――你還找到了什么海底生物?

――你為什么覺(jué)得它是__?學(xué)學(xué)它的樣子。

――請(qǐng)大家一起來(lái)扮演自己喜歡的海底生物。

小結(jié)：你們扮演了許多有趣的海洋生物，都有著不同的形態(tài)。

▲感受畫(huà)家運(yùn)用色彩表現(xiàn)海底五光十色的手法。

――這些海底生物生活在一個(gè)怎樣的海底世界里?

小結(jié)：畫(huà)的底色用了許多色塊拼貼起來(lái)，畫(huà)家想要告訴我們海底世界是五顏六色、五彩繽紛的。整個(gè)海洋世界真熱鬧!

2、認(rèn)識(shí)《海底世界》作者：馬蒂斯

這幅《海底世界》，是法國(guó)赫赫有名的畫(huà)家馬蒂斯的&39;作品。他年輕的時(shí)候，畫(huà)了好多漂亮的畫(huà)，他在80多歲的時(shí)候，拿不動(dòng)畫(huà)筆了，就在紙上涂上好多漂亮的顏色，然后把彩紙剪成有趣的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫(huà)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)海底生物的不同形態(tài)，以及海底五彩繽紛的色彩，感受作品簡(jiǎn)潔、夸張的風(fēng)格。

三、幼兒分組創(chuàng)作《海底世界》

提出要求：每個(gè)小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來(lái)，然后開(kāi)始剪海底生物;剪的生物又要簡(jiǎn)單又要像，為了讓你們的海底世界熱鬧起來(lái)，所以要多剪一些海底生物。

四、分享與交流

和好朋友說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)造的《海底世界》，分享成功的喜悅。

活動(dòng)反思：

《海洋世界》充滿了幻想的意境，在孩子欣賞作品時(shí)，老師主要用對(duì)話式展開(kāi)，調(diào)動(dòng)孩子自身所有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子大膽想象，用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造。如老師用優(yōu)美的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形特點(diǎn)想象、表現(xiàn)海洋里的動(dòng)物。雖然只是指一指這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻立即調(diào)動(dòng)了孩子們的情緒，打開(kāi)了孩子記憶的閘門(mén)，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象及創(chuàng)造――這正是一種真切地審美感受。在幼兒操作―剪貼畫(huà)的時(shí)候，可以同時(shí)在電視中播放海底世界的視頻，讓孩子們?cè)诓僮鞯耐瑫r(shí)，借鑒電視中的一些海底生物的形態(tài)，讓他們有更多發(fā)揮的空間。

幼兒園設(shè)計(jì)課程教案篇11

一、目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

二、準(zhǔn)備

若干張廢舊報(bào)紙、幾個(gè)弓形門(mén)、一些細(xì)繩。

三、過(guò)程

1、制造紙球幼兒自己動(dòng)手，把廢舊報(bào)紙搓成一個(gè)個(gè)紙球，然后用細(xì)繩捆綁一下。

2、踢球練習(xí)幼兒自由結(jié)伴，相互踢紙球。

3、踢球入門(mén)幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲。看誰(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，可開(kāi)展踢足球比賽。

幼兒園設(shè)計(jì)課程教案篇12

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)記本課生字“玩、球、猴、拍”;指導(dǎo)漢字“玩”的筆順。

2.朗讀兒歌能做到不添字，漏字;在朗讀中初步了解兒歌內(nèi)容。

3.能模仿兒歌中的“我來(lái)拍拍皮球，___________________(皮球怎么樣)”來(lái)說(shuō)話。

4.能認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)復(fù)韻母au、ou、iu及它們的四聲，練習(xí)拼讀帶有著幾個(gè)韻母的音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)和難點(diǎn)：

能認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)復(fù)韻母au、ou、iu及它們的四聲，練習(xí)拼讀帶有著幾個(gè)韻母的音節(jié)。

教學(xué)技術(shù)和學(xué)習(xí)資源應(yīng)用：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一.揭示課題。

師：小朋友，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多兒歌，今天，我們要繼續(xù)讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音。

1.出示課題。

(1)指讀課題。

(2)看老師范寫(xiě)課題中的三個(gè)字。(重點(diǎn)指導(dǎo)“玩”的寫(xiě)法。)

2.觀察“玩”和“球”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共同之處：都是“王”字旁的字。

3.交流記“球”的方法。

4.學(xué)生交流知道的其它球類(lèi)的名稱(chēng)。

(根據(jù)學(xué)生的口述，隨機(jī)出示球類(lèi)的名稱(chēng)。)

5.老師對(duì)出示的球類(lèi)進(jìn)行歸類(lèi)，反復(fù)識(shí)記生字“球”。

二.聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)生字。

1.出示兒歌內(nèi)容。

要求學(xué)生邊聽(tīng)邊看，字字過(guò)目，初步了解兒歌內(nèi)容。

2.再聽(tīng)兒歌，根據(jù)要求聽(tīng)清、記住兒歌中的相關(guān)句子。

課文中的我是怎么玩皮球的，皮球上的小猴怎么樣?記住兒歌中的`有關(guān)句子。

(1)學(xué)生自述。

(2)同桌互述。

(3)指述。

3.學(xué)生自讀兒歌，邊讀邊認(rèn)一認(rèn)兒歌中的生字。

4.小組交流讀。

5.指名幾個(gè)小組讀。

6.用“滾雪球”的游戲形式，激發(fā)學(xué)生讀的興趣。

7.齊讀。

8.抽讀兒歌中的生字。

(1)小老師領(lǐng)讀。

(2)開(kāi)火車(chē)讀。

(3)在班中抽讀。

9.交流記“拍”的好方法，拓展帶有提手旁的字“打、拉、排”，老師當(dāng)場(chǎng)板書(shū)，滲透部首“提手旁”。

10.做叫號(hào)游戲，鞏固記憶生字。

(1)字的叫號(hào)游戲。

(2)詞的叫號(hào)游戲。

11.創(chuàng)設(shè)情景，模仿兒歌中的句子，拓展說(shuō)話。

(1)出示畫(huà)有小狗、小鳥(niǎo)、小兔、松鼠的皮球。

(2)請(qǐng)學(xué)生挑選其中的一個(gè)邊玩邊說(shuō)。

(3)交流。

(4)請(qǐng)學(xué)生回家后將自編的兒歌說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

三.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu，練習(xí)拼讀帶有著幾個(gè)韻母的音節(jié)。

1.通過(guò)已經(jīng)識(shí)記的生字“球”、“猴”，學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu、ou(看口型，讀準(zhǔn)音)。

2.看圖訓(xùn)練聽(tīng)和說(shuō)，鞏固讀準(zhǔn)三個(gè)復(fù)韻母。

出示文中的海鷗圖，做“拷貝不走樣”的游戲，鞏固讀準(zhǔn)ou。(學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)、記老師根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容說(shuō)的一句話，進(jìn)行復(fù)述。)

3.出示文中的游泳圖，學(xué)生模仿看圖說(shuō)一句話，鞏固讀準(zhǔn)iu。

4.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao。

(1)跟著老師讀準(zhǔn)復(fù)韻母ao。

(2)看圖(奧運(yùn)五環(huán)旗)，聽(tīng)老師說(shuō)一句話，邊聽(tīng)邊記。

(3)復(fù)述老師的話，在說(shuō)話中強(qiáng)化ao。

5.抽讀復(fù)韻母。

6.讀準(zhǔn)復(fù)韻母ao、ou、iu的四聲。

(1)“開(kāi)開(kāi)滑板車(chē)”讀準(zhǔn)四聲。

(2)抽讀四聲。

7.滲透iu的標(biāo)調(diào)規(guī)律。

(1)區(qū)分認(rèn)讀ui和iu。

(2)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)iu的標(biāo)調(diào)規(guī)律：i、u在一起，調(diào)號(hào)標(biāo)在后。

8.練習(xí)拼讀兒歌中出現(xiàn)的音節(jié)qiu、xiao、hou、tou。

四.游戲闖關(guān)，復(fù)習(xí)鞏固。

1.第一關(guān)：找名片。(練習(xí)拼讀音節(jié)。)

2.第二關(guān)：比眼力。(通過(guò)觀察“猴、狗、貓”，滲透反犬旁，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字)

3.第三關(guān)：練播音。(在新的語(yǔ)境中鞏固識(shí)記字、詞。)

幼兒園設(shè)計(jì)課程教案篇13

【設(shè)計(jì)意圖】

大班幼兒已經(jīng)具備一定的實(shí)踐操作能力，他們喜歡剪、貼、畫(huà)等，本活動(dòng)旨在鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)嘗試，在動(dòng)手動(dòng)腦中探索剪線時(shí)相間距離與洞大小的關(guān)系，積累剪紙的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.仔細(xì)觀察，自主看圖操作，學(xué)會(huì)按步驟剪出洞洞;

2.認(rèn)真、耐心剪紙，探索剪線時(shí)相間距離與洞大小的關(guān)系;

3.體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，并愿意分享。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有看圖示剪紙的經(jīng)驗(yàn);玩過(guò)在剪紙的游戲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、剪刀、材料框、廢紙簍、架子、小熊等。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)喚起經(jīng)驗(yàn)，觀察操作圖示剪洞洞

1.出示秘訣圖(一)

(1)幼兒仔細(xì)觀察。

(2)這是什么圖?你看懂了什么?你能按1、2、3的順序說(shuō)說(shuō)你的.發(fā)現(xiàn)嗎?

(二)幼兒自主探索，巡回指導(dǎo)。

(1)你愿意用這張紙剪洞洞嗎?請(qǐng)仔細(xì)觀察后再動(dòng)手!

(2)把你們剪好的洞洞放到熊爸爸身上，看看它能不能順利通過(guò)。

(三)鞏固剪洞經(jīng)驗(yàn)，探索相間距離大小與洞洞大小的關(guān)系

1.用幼兒作品對(duì)比:這兩個(gè)洞洞誰(shuí)大誰(shuí)小?為什么這個(gè)洞洞拉開(kāi)很大?你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?

2.出示秘訣圖(二)。你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.出示對(duì)比圖。寶貝們，與第一組秘訣圖有什么不同?

4.幼兒自主操作，巡回指導(dǎo)

(四)幼兒游戲，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

1.比較，找出最大的洞洞。

2.幼兒玩鉆洞洞游戲。

(五)活動(dòng)延伸

你們知道嗎?洞洞還可以剪得更大，回去好好想想，下次與老師分享好嗎?

【活動(dòng)延伸】

繼續(xù)在美工區(qū)等提供材料，鼓勵(lì)幼兒持續(xù)探究。

幼兒園設(shè)計(jì)課程教案篇14

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)孩子清楚陽(yáng)臺(tái)的首要用途。

2、協(xié)助孩子清楚在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，明白不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外丟物品等。

3、使孩子初步創(chuàng)立自我保衛(wèi)觀念。

教學(xué)預(yù)備：

1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。

2、孩子動(dòng)手操作小卡片。

教學(xué)過(guò)程：

1、孩子依照已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)談一談陽(yáng)臺(tái)的首要用途。"孩子家中是否均有陽(yáng)臺(tái)?你們均在陽(yáng)臺(tái)上做些啥?"

總結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是個(gè)伸向屋外的環(huán)境，它可接觸到更加多的空氣與陽(yáng)光。有些人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣衫，養(yǎng)花，養(yǎng)魚(yú)，有些人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏季，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大伙兒都需要它。

2、看錄像，探討在陽(yáng)臺(tái)上哪一些行為是正確的，哪一些是錯(cuò)誤的。

片段一：孩子在陽(yáng)臺(tái)上閱讀、折紙。

片段二：孩子在陽(yáng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)。

片段三：一孩子將頭與身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的`孩子。

片段四：一孩子往陽(yáng)臺(tái)外拋物品。

片段五：一孩子將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手絹。

片段六：一孩子在陽(yáng)臺(tái)上玩，突然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上啦，如何是好?

幼兒教師啟發(fā)孩子分段看錄像片，每看完1段，提議提問(wèn)：這一位孩子的舉動(dòng)哪兒對(duì)，哪兒錯(cuò)，為何?應(yīng)當(dāng)怎么樣做?

探討總結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的物品時(shí)，不可以將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣服鉤到可拿到的地方再取回。不然，一不留神會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不可以往陽(yáng)臺(tái)外丟物品，會(huì)砸傷別人。例如果遇見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被吹上，應(yīng)向屋內(nèi)的爸爸媽媽求救，請(qǐng)他們幫忙。

3、孩子探討：在陽(yáng)臺(tái)上另外還有哪一些危險(xiǎn)的事不可以做?

4、孩子動(dòng)手操作，辨別圖片上的孩子安全行為對(duì)與錯(cuò)，并講出理由。

教學(xué)提議：

1、此教學(xué)內(nèi)的錄像內(nèi)容可依照各幼兒園的實(shí)際，描繪成圖片或編排成場(chǎng)景表演。

2、提議爸爸媽媽們?cè)诩依锍３６诤⒆釉陉?yáng)臺(tái)上留意安全，及時(shí)阻撓危險(xiǎn)行為，提高安全觀念。

教學(xué)區(qū)教學(xué)認(rèn)識(shí)和感知區(qū)里向幼兒給予各種安全行為的圖片。例如：陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲內(nèi)的安全、室外教學(xué)內(nèi)的安全，讓孩子分辨區(qū)別對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)一說(shuō)理由。

幼兒園設(shè)計(jì)課程教案篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

2、在欣賞故事和實(shí)踐活動(dòng)中，感受同伴間關(guān)愛(ài)的愉悅情感。

3、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥(niǎo)、星星、月亮、螢火蟲(chóng)

2、玩具若干(幼兒人數(shù)一半)

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：有只小鳥(niǎo)在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽?zhuān)銈冊(cè)敢鈳椭丶覇?怎么幫助它呢?

2、幼兒圍繞這個(gè)主題，想像如何去幫助小鳥(niǎo)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥(niǎo)找回家。

3、老師講述故事：小鳥(niǎo)找家。

師：有許多小動(dòng)物也想幫助小鳥(niǎo)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)有誰(shuí)也來(lái)幫助小鳥(niǎo)，它們是怎么樣幫助小鳥(niǎo)?

老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問(wèn)題：

(1)誰(shuí)幫助了小鳥(niǎo)?

(2)小星星聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲，是怎么說(shuō)的?

(3)月亮奶奶聽(tīng)到小鳥(niǎo)的哭聲，是怎么說(shuō)的?

(4)螢火蟲(chóng)聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲是怎么幫助小鳥(niǎo)的?

4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助

師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎?什么時(shí)候?

師：你是怎么關(guān)心別人的?別人又是怎么關(guān)心你的&39;?

5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒(méi)有玩具，讓幼兒想想怎么玩?啟發(fā)有玩具的幼兒找沒(méi)玩具的幼兒，兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應(yīng)該互相幫助。

活動(dòng)中還增加了表演故事情節(jié)。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)采用了講故事形式，故事新穎動(dòng)人，孩子很有興趣，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的積極性很高，積極主動(dòng)地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)不夠，幼兒沒(méi)有進(jìn)入游戲情境，沒(méi)有體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)角色游戲時(shí)，把頭飾給幼兒戴上，應(yīng)該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進(jìn)入原預(yù)設(shè)情境。

幼兒園設(shè)計(jì)課程教案篇16

一.教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)唱歌曲《月兒彎彎》。

2.復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。

二.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能根據(jù)音樂(lè)做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂(lè)情景中感受星空的美麗、奇妙。

2.學(xué)生能積極參與音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方;能較準(zhǔn)確地用肢體語(yǔ)言或其他方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)變化的感受。

3.能自覺(jué)地用自然的聲音整齊的演唱，不喊叫。

4.能積極與同伴合作，并從中得到快樂(lè)。

三.教材分析

《月兒彎彎》是一首采用五聲羽調(diào)試寫(xiě)成的具有民歌風(fēng)格的兒童歌曲。旋律與歌詞結(jié)合自然，給人以如歌如訴的感覺(jué)，表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的深切期盼。

四.重點(diǎn)、難點(diǎn)：能用自然的.聲音、吐字清楚的，整齊的演唱歌曲《月兒彎彎》，并能將少年兒童對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的深切期盼在歌聲中表現(xiàn)出來(lái)。

五.教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、收錄機(jī)、磁帶

六.教學(xué)過(guò)程：

1.音樂(lè)律動(dòng)。(律動(dòng)音樂(lè)《閃亮閃亮的小星》)整隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室，隨音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作，感受其歡快活潑的旋律。

2.復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。

3.歌曲新授：

①這個(gè)小朋友坐在彎彎的月亮上想些什么呢?(出示幻燈片)

②老師有感情地配樂(lè)朗誦歌詞。

③聽(tīng)錄音范唱《月兒彎彎》歌曲。

④帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

⑤讓學(xué)生伴著《月兒彎彎》錄音跟老師做劃船律動(dòng)。⑥用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。

4.課堂小結(jié)。(學(xué)生在歌曲《月兒彎彎》的音樂(lè)聲中離開(kāi)教室。)

幼兒園設(shè)計(jì)課程教案篇17

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法，知道高興快樂(lè)有利于身體健康。滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、多媒體《別來(lái)煩我》

2、微笑卡，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)

3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作

［活動(dòng)過(guò)程］

（一）《我高興，我快樂(lè)》教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

1、師：今天來(lái)了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來(lái)表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來(lái)看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛(ài)發(fā)脾氣、生氣，我們一起來(lái)看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？

幼兒看多媒體

看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。

4、提問(wèn)：

（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？

（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？

（3）如果是你，你會(huì)怎樣做呢？（從早晨起床開(kāi)始說(shuō)起，對(duì)照例子，幼兒說(shuō)自己）（4）小朋友在日常生活中有過(guò)不高興，或生氣的事嗎？幼兒（說(shuō)一說(shuō)）如果遇到不稱(chēng)心的事或要求沒(méi)有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？

（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候周?chē)娜嗽趺礃樱?/p>

5、師小結(jié)：

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的`心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂(lè)）的心情。

（二）小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兏吲d開(kāi)心的事情呢？（幼兒熱烈討論）

（1）師；你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說(shuō)什么？

（2）師：對(duì)，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂(lè)，開(kāi)心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說(shuō)？那你的心情呢？

（3）小朋友如果遇到困難或問(wèn)題怎么辦？（比如：學(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

（三）進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫(huà)用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

（四）小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣？有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題，你們是怎樣解決的？

師：你們真棒，對(duì)，遇到困難或問(wèn)題，想辦法解決。

當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）

師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂(lè)的，小朋友把你們的快樂(lè)在微笑卡上記錄下來(lái)，也就是在上面畫(huà)一個(gè)小笑臉，我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎？

（五）結(jié)束

我看到小朋友們高興的時(shí)候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌，跳個(gè)舞，分享快樂(lè)，小朋友說(shuō)好嗎？（老師，小朋友們共舞）

幼兒園設(shè)計(jì)課程教案篇18

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)幼兒對(duì)參加運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。

2.能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”，清楚地表達(dá)自己的意思。

3知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈，有不怕困難的精神

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件-動(dòng)畫(huà)片：看著我，跟我做

2.ppt課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

啟發(fā)幼兒談?wù)撨\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

小朋友，你們觀看過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽嗎?你看到了什么比賽項(xiàng)目?

你最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

(讓幼兒自由講述，激發(fā)談?wù)摰呐d趣)

二、展開(kāi)

ppt課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少

1.了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

讓幼兒逐項(xiàng)看這些體育項(xiàng)目，并討論發(fā)言

武術(shù)、羽毛球、籃球、排球、足球、乒乓球、水上排球、跳水

游泳、花樣游泳、田徑、擊劍、馬術(shù)、體操、射擊、拳擊、舉重

2.分組討論

引導(dǎo)幼兒講一講自己知道哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，是怎樣了解他們的，最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，為什么細(xì)化他?

小結(jié)：運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異的成績(jī)，非常的不容易，這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。

3.運(yùn)動(dòng)員故事

(1)教師有選擇的將一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員艱苦訓(xùn)練的小故事，讓幼兒知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈，要有不怕困難的精神。

(2)教育幼兒為他們的.勝利感到驕傲，同時(shí)從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本領(lǐng)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后也為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)!

三、結(jié)束

觀看動(dòng)畫(huà)片：《看著我，跟我做》

讓幼兒跟隨動(dòng)畫(huà)片的表演，在愉快的的熱身運(yùn)動(dòng)中自然結(jié)束活動(dòng)。