通過編寫教案，教師可以提高教學質量和效率，從而提高學生的學習成績和自信心。這里分享一些幼兒園美麗的紙藝品教案反思下載，供大家寫幼兒園美麗的紙藝品教案反思參考。

幼兒園美麗的紙藝品教案反思篇1

活動目標：

1、樂于參與活動，學會分享快樂。

2、愿意用語言表達自己所觀察的糖紙。

3、欣賞糖紙上獨特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備：

1、幼兒收集各種糖紙。

2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內。

活動過程：

1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。

請幼兒把帶來的糖紙拿出來，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說一說，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。

2、教師引導幼兒進一步欣賞糖紙。

（1）請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。

（2）教師小結：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動物，有的是人物，還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨的形象，四周是花紋，像一個花盤子。

3、大家一起開一個小小糖紙展覽會。

請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起，說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？

4、結束活動

教學反思：

本次活動來源于幼兒的生活中，選取了幼兒十分熟悉的糖紙進行展開。活動中通過幼兒對自己作品的介紹和評析，主動建構了一些美學方面的技能，使其審美能力得到了提高。整個活動輕松、愉快，幼兒興趣較高。

幼兒園美麗的紙藝品教案反思篇2

活動目標：

1、利用紙袋通過對折剪、貼、畫等技能表現(xiàn)人物形象。

2、在活動中，能提高動手能力和創(chuàng)作意識。

3、有制作玩偶的興趣，養(yǎng)成變廢為寶的良好習慣。

活動準備：

1、成品兩個

2、各種紙袋

3、各色卡紙、雙面膠

4、圖片

活動過程：

1、談話導入，引出課題師：今天，老師想給小朋友們介紹兩位新朋友，我們一一看吧。

師：小朋友們，這兩位新朋友你們喜歡嗎？那接下來讓我們好好地認識一下他們吧！

2、教師講解示范

（1）觀察紙偶的外形特征師：請你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長得什么樣的？觀察紙袋娃娃的臉上有什么？（五官）誰能具體說說五官的形狀？

師：（請幼兒觀看五官的圖片，幫助幼兒創(chuàng)造不同的面部圖像）

（2）教師示范制作紙偶的步驟師：我們將紙袋的嘴巴朝上放置，這樣等我們做好紙偶后還可以用來裝東西。

師：紙袋作為紙偶的臉，我們先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們一會制作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。

師：畫好后，我們開始制作五官，想想自己想制作什么樣的五官，例如圓圓的眼睛，彎彎的眉毛，然后找到相應的顏色紙對折，在上面畫己想要的效果。然后將畫好的圖案剪下來，這樣我們一共就剪了兩個一樣的圖案，作為對稱的貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應部位上，等全部做好后，我們可以為紙偶人粘貼好看的頭發(fā)，小朋友們可以自己自由設計發(fā)型。這樣，紙袋玩偶就制作好了。

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導師：小朋友們。你們準備好了嗎？那請你們現(xiàn)在動手來試一試吧。（鼓勵幼兒設計不同的紙偶表情及發(fā)型）

4、請幼兒大膽的向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶

5、互相欣賞及展示

幼兒園美麗的紙藝品教案反思篇3

活動目標：

1.學習用正折、反折的方法折扇子。

2.培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

長方形每人一張，木偶小豬一個。

活動過程：

1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了！（教師）：我們該用什么方法去幫助它呢？（幼兒回答）

2.觀察講解并示范。

（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）

（2）教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折。看！給小豬扇扇，它多開心啊！

3.幼兒折紙。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！要求幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。

4.“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請幼兒給小豬扇扇。

最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結束。

活動反思：

《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質，最根本的能力則是自我學習的能力。在本次折紙活動中，為了培養(yǎng)孩子的自我學習能力，我把孩子分為四組，每組分給兩把扇子，請孩子用用、玩玩、看看、想想、說說"扇子是怎樣做出來的？"小班幼兒的思維依靠行動，帶有直覺行動性，而且隨意性很強，于是我就讓孩子先自由折，以滿足孩子的需要，發(fā)現(xiàn)折紙的奧秘，掌握一定的技能，然后再加于輔導、加深。

幼兒園美麗的紙藝品教案反思篇4

活動目標

1、欣賞糖紙上面的色彩美、紋樣美，愿意用語言清楚地表達自己所觀察到的糖紙花紋顏色或花紋樣式。

2、樂意參與“美術欣賞”活動，愿意分享自己的審美感受和審美樂趣。

重點

感知并發(fā)現(xiàn)糖果紙的美，愿意用語言清楚地表達自己的感受和理解。

難點

嘗試引用“對比欣賞”的方法，發(fā)現(xiàn)不同糖果紙的花紋中所蘊含的色彩美、紋樣美和圖案美。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：幼兒收集各種糖紙；教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在主題墻。

2、物質準備：《漂亮的`糖紙》PPT課件，糖果紙的輪廓紙若干張。

活動過程

一、觀察并感知糖紙的色彩美。

1、幼兒集體觀察第1張圖片（簡略欣賞）。

師：今天，老師帶來幾張?zhí)枪垼埓蠹易屑氂^察一下，然后跟大家說一說，你們喜歡這幾張?zhí)枪垎幔繛槭裁聪矚g呢？你們能說出自己喜歡的原因嗎？

2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的色彩美、線條美（曲線）和圖案美（水果）。

二、感知并感受糖紙的紋樣美。

1、幼兒集體聚焦欣賞第2張圖片（重點欣賞、對比欣賞）。

師：你們喜歡這些糖果紙嗎？你最喜歡哪一張?zhí)枪垼磕隳苤赋鰜恚⑶野涯阆矚g的原因告訴大家嗎？

2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的圖案美和紋樣美。

教師小結：糖果紙，真漂亮。紅點點，黃點點，大點點，小點點，它們都是點點花紋；紅條紋，藍條紋，粗條紋，細條紋，它們都是條紋花紋；花朵、愛心、方塊，它們都是圖案花紋；如果把點點、條紋和圖案花紋組合在一起，就會變化出更多既好看、又好玩的美麗花紋。糖果紙，真好看！

三、感受并理解糖紙圖案的寓意美。

1、幼兒集體欣賞第3—7張圖片（簡略欣賞）。

師：糖果紙既好看，又好玩，它們還有好聽的名字呢！我們一起來欣賞一下！

2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的寓意美。

師：這幾張?zhí)枪垼阕钕矚g哪一張？為什么呢？你能說出自己喜歡的原因嗎？

師：如果，我們來做小小的設計師，也來設計一張既好看、又好玩，名字好看的糖果紙，你想怎么設計呢？在你的這一張?zhí)枪埳厦妫阆氘嬓┦裁磧热菽兀磕阍敢夂痛蠹襾矸窒硪幌聠幔空l愿意來說一說的？

師：老師把這些設計草圖放到我們的美工區(qū)，在玩游戲的時候，你可以選一張自己喜歡的顏色的糖果紙，也來設計一些好看、好玩的花紋，變成你自己設計的、最好看、最特別的糖果紙，好嗎？

延伸活動教師在班級美工區(qū)角提供糖果紙輪廓紙和彩色油畫棒，支持并鼓勵幼兒在上面添畫“點點花紋、彩條花紋、簡單圖案”，設計一張好看的、特別的糖果紙。

幼兒園美麗的紙藝品教案反思篇5

教學目標：

1、大膽地運用自己喜歡的圖案、顏色進行設計，感知糖紙的美。

2、能用多種方法包扎“糖果”，說一句祝福的畫。

3、能進行積極、健康的交流活動，表現(xiàn)出熱愛生活、關心他人的品質。

教學準備：

各類糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，常規(guī)用品。每人帶一顆糖果

教學過程：

一、吃糖果，整理糖紙

1、小朋友之間互贈糖果，吃糖果。

在音樂聲中，小朋友把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，并可以說一句祝福的話。

2、師：糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）

讓小朋友把剛剛剝下的糖紙整理平整。

二、欣賞糖紙的美

1、師：小朋友，你手上的糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪里？

（有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。）

2、師：你喜歡哪一張？為什么？

3、配對：找朋友，把相同的糖紙放在一起。

三、設計美麗的糖紙

1、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來設計包裝一顆糖果回贈給你的好朋友吧！（你有很多朋友的話，可以多設計一些）

2、小朋友設計制作

用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。

比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。

四：展示孩子們的作品并回贈朋友。

幼兒園美麗的紙藝品教案反思篇6

活動總體目標：

1、善于參加活動，學好傳遞快樂。

2、想要用語言自身所觀查的糖紙。

3、賞析糖紙上與眾不同的花紋，裝飾紋樣及漂亮的色彩。

4、依據(jù)色彩開展膽大有效的想像。

5、幼兒可以用詳細的普通話水平開展溝通交流。

活動提前準備：

1、幼兒搜集各種各樣糖紙。

2、老師挑選圖案設計尤其、色彩絢麗多彩的糖紙展現(xiàn)在活動房間內。

活動全過程：

1、幼兒觀查糖紙的圖案設計及色彩。

請幼兒把產(chǎn)生的糖紙拿出來，與邊上的伙伴相互交換賞析，并說一說，糖紙上有哪些圖案設計，是什么顏色的，旁邊的花紋是什么樣的。

2、老師正確引導幼兒進一步賞析糖紙。

（1）請某些幼兒在團體前說一說自身產(chǎn)生的糖紙。

（2）教師小結：有的糖紙的核心有花紋，有些是動物，有些是角色，還有些是奇特的新鮮水果。糖紙的兩側或者四邊有花紋，全是一致的紋樣圖案。甜筒的糖紙是圓的，正中間有直接的品牌形象，四周是花紋，像一個花菜盤。

3、大伙兒一起開一個小小的糖紙展會。

請幼兒將自身產(chǎn)生的糖紙黏貼在一起，說說自身感興趣的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？

4、完畢活動

課后反思：

此次活動來自幼兒的日常生活，選擇了幼兒十分了解的糖紙開展進行。活動中根據(jù)幼兒對我著作的簡介和分析，積極創(chuàng)設了一些藝術美學層面的專業(yè)技能，使其鑒賞能力獲得了提升。全部活動輕輕松松、開心，幼兒興趣愛好較高

幼兒園美麗的紙藝品教案反思篇7

活動目標：

1、利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動物的形象。

2、萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識，增強探索能力。

3、能大膽想像和制作不同的表情，體驗制作活動的樂趣。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、一個玩偶范例，若干動物頭像。

2、紙袋若干、油畫棒、固體膠、剪刀、各種動物和人物的五官紙樣。

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)興趣。

請小朋友猜一猜用布蓋著的是什么？然后老師把布拉開。小朋友說是小電視，然后出現(xiàn)紙袋小熊貓，老師以小動物的口吻說：“小朋友們你們好，動畫城開播了，你們認識我是誰嗎？（小朋友回答是小熊貓）對我是小熊貓樂樂，今天我還請來了我的好朋友一起來給小朋友表演節(jié)目，你們想知道都有誰嗎？（想）好，請小動物們一個個出來，你們認識我嗎？對，我是小兔子娜娜、我是小豬嘟嘟、我是小花貓咪咪。

老師把小動物分別貼在黑板上，好老師先把電視機關了。

二、幼兒學習制作方法。

1、剛才小朋友們認識了這些小動物朋友，現(xiàn)在老師給你們提個問題：你們知道這些小動物是用什么材料制作的嗎？（幼兒回答出是用紙粘和筆畫的）

2、那小朋友看一看是怎樣制作的呢？注意提示幼兒觀察，紙袋小動物的外型特征，怎樣區(qū)分小動物的頭和身體呢？（幼兒根據(jù)實物說出把紙袋用剪刀剪兩個洞）

3、老師在拿起來紙袋讓幼兒觀察紙袋兩端有什么不一樣，（回答出一邊有口，一邊沒有口）那想一想小動物的頭應該放在哪邊，做出來的小動物才能表演呢？通過動腦筋說出頭應該在沒有口的一邊，并知道在這一邊剪掉兩個小角。同時提醒幼兒，小動物的耳朵是不一樣的，粘上不同形狀的耳朵在畫上五官，就是不同的小動物

4、教師根據(jù)幼兒的表述進行總結，演示制作方法：

（1）貼：在紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，在紙袋上部兩角貼上耳朵。也可以用彩筆畫出小熊貓的眼睛、嘴巴。

（2）剪：在紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進手指即可。

（3）伸：把一只手伸進紙袋，大拇指和食指分別伸進紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。

教師邊做邊引導幼兒學習制作步驟。

三、幼兒學做紙袋玩偶。

1、帶領幼兒參觀老師準備的材料，有剪好的小動物耳朵還有五顏六色的彩色紙。問幼兒你們想不想自己制作一個紙袋小動物，激發(fā)幼兒動手制作的興趣。

2、幼兒自由選擇材料制作。進行制作用老師準備的小動物耳朵制作也可以，自己剪出小動物的耳朵也可以。看一看誰最聰明，能制作出與老師不同的紙袋小動物就最棒了。激發(fā)鼓勵幼兒大膽的探索、創(chuàng)新，還進行比賽看誰把小動物打扮的最漂亮。

四、總結評價，體驗成功的喜悅。

教師戴上玩偶，以玩偶的身份與幼兒打招呼，進行簡短交談，肯定幼兒的制作，并從五官的位置、材料和色彩的選用等方面對作品進行評價。

幼兒戴上玩偶結伴游戲或自我游戲，體驗成功的喜悅。

教學反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園美麗的紙藝品教案反思篇8

活動目標：

1、通過嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。

2、嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心，并能夠借助有關輔助材料。

3、體驗自主完成泥工的快樂。

活動準備：

1、教具：PPT《一盤點心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。

2、學具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章……

活動目標：

1、通過嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。

2、嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心，并能夠借助有關輔助材料。

3、體驗自主完成泥工的快樂。

活動準備：

1、教具：PPT《一盤點心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。

2、學具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章、吸管、小花片等每組一份。

3、經(jīng)驗準備：平時吃過各種點心。

活動過程：

(一)導入活動，引起幼兒興趣。

教師：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”來我們班做客了，還要和我們一起來唱歌、跳舞，來，我們一起來表演《餅干歌》吧!

(二)幼兒觀察、認識點心。

1、幼兒看一看，說一說。

教師：你吃過這些點心嗎?他們是什么樣子的?是什么形狀的?

逐一認一認，請幼兒說說各種點心。

2、教師小結。

教師：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面還有一些圖案。

(三)幼兒嘗試制作蛋卷。

1、引導幼兒討論蛋卷的制作方法。

2、幼兒自主嘗試制作蛋卷。

3、交流(動作示范)制作方法，教師語言歸納。先搓圓、壓扁再卷起來。

(四)制作其他點心，能夠借助有關輔助材料。

1、經(jīng)驗回憶。

問：你還吃過其他的點心嗎?

2、教師介紹一些輔助材料，如吸管、紐扣、印章等。

3、幼兒操作，教師進行巡回指導。

(五)展示交流，結束活動。

1、教師：現(xiàn)在請你們來說說你做的是什么點心?

2、請個別幼兒講述。

3、教師：這些點心可以用來干什么呢?幼兒自由講述。

活動延伸：

區(qū)角活動：繼續(xù)提供皺紋紙等材料，讓幼兒在游戲時制作各種點心。

幼兒園美麗的紙藝品教案反思篇9

活動目標：

1．學習用正方形折小貓頭，鞏固對小貓外形特征的認識。

2．喜歡自己的折紙作品。

3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。

活動過程：

一、教師出示范例，激發(fā)幼兒折小貓興趣。

1.師：今天老師帶來了一幅作品，我們來欣賞一下吧！

畫上有誰呀？幼：小貓。

2.師：原來是小貓呀，我們來跟小貓打聲招呼吧！

二、教師引導幼兒觀察《美工》第16頁“小貓喵喵”上提供的材料。

1.師：你們知道這只小貓是怎么做的嗎？幼兒觀察回答。

師：說的很對，這只小貓是用紙折出來的。

2.師：那我們今天就來折一只可愛的小貓。

3.師：那我們看著美工書上的圖示，一起來折。

三、教師示范講解小貓頭的折法。

1.（出示正方形白紙）今天我們要用正方形的紙來折小貓，把正方形放好。第一步是對角折，把角對齊折一下，變成了一個三角形對麼？接下來把三角形平著放好，讓我們來折小貓的耳朵，拿起左邊的一角向下折。現(xiàn)在讓我們來折右邊的角，先向下折，在往上折。接著在最下面折一個小三角形。最后把上面的紙往下折一點，就完成了。折完以后要反過來畫五官。

2.師：看一看，像不像小貓的頭？幼：像。

師：小朋友，小貓的耳朵是什么樣的？幼：尖尖的。

耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什么？幼：眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。

3.師：小貓的頭有了，那我們來給小貓畫上身體，讓小貓在草地玩吧！

4.師：好了小朋友，你們想不想動手折一折？幼：想。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

1.師：那我們一起來折一折，不會折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來折。折好以后，不會畫五官的小朋友可以請老師幫忙。小朋友，記得折完以后要反過來畫五官哦。

2.請幼兒相互欣賞。

活動反思：

整個活動，常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動了手，也活動了嘴，鍛煉了他們用手撕，貼的能力，同時也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活經(jīng)驗的積累。只是常老師在教學過程中一些提問性的語言應該再精煉一些。

幼兒園美麗的紙藝品教案反思篇10

幼兒園小班藝術教案：漂亮的葉子

活動目標：1、用喜歡的顏色裝飾各種樹葉。2、學習在規(guī)定的范圍內涂色，提高手眼協(xié)調能力。活動準備：幼兒人手一張畫有各種樹葉的.半成品。油畫棒活動過程：1、引出命題：（1）幼兒觀察、欣賞教師提供的葉子，說說葉子隨著季節(jié)變化有什么不同。（2）教師引導幼兒觀察、尋找這些樹葉有哪些顏色。2、講解示范：（1）出示葉子圖紙一張，用短線連接的方法演示涂色。（2）請部分幼兒嘗試用短線連接的方法涂色。3、幼兒練習：（1）鼓勵幼兒用自己喜歡、認識的顏色涂色。（2）幼兒相互交流自己的作品

幼兒園美麗的紙藝品教案反思篇11

教學目標：

1.欣賞各種顏色、花紋的糖紙，知道廢舊材料能美化我們生活。

2.愿意用語言表達自己所觀察的糖紙。

3.樂于參與美術欣賞活動，體驗分享的快樂。

教學準備：

1.課件、教師準備各種各樣的漂亮糖紙。

2.幼兒事先收集數(shù)張?zhí)羌垺?/p>

教學過程：

(一)出示一張?zhí)羌垖牖顒樱鹩變旱呐d趣。

1.教師：親愛的小朋友們，今天老師帶來了一件非常漂亮的小花衣，你們看，這是誰的衣服?

2、引導幼兒觀察糖紙的色彩、花紋還有形狀。

(二)教師引導幼兒自由觀察自己準備的糖紙。

1.教師：你們今天也帶來了許多漂亮的糖紙，那就請把它們拿出來，仔細看一看你們的糖紙是什么樣的?(引導幼兒觀察糖紙的色彩、花紋、圖案還有形狀)

2.請個別幼兒在集體前介紹自己帶來的糖紙。

教師：誰愿意來介紹一下你的糖紙是什么樣的?和別的小朋友的糖紙有什么不同?

3.欣賞教師收集的糖紙，進一步欣賞糖紙上獨特的花紋，圖案及美麗的色彩。

教師：老師也收集了許多漂亮的糖紙，要和你們一起來分享，看!

教師：你喜歡哪種糖紙?為什么喜歡?

教師小結：糖紙是多種多樣的。顏色不同，圖案也不同，糖紙還有多種形狀，有的是長方形的，有的是正方形的，還有糖紙是圓的。

(三)游戲“糖紙捉迷藏”。

規(guī)則：教師說出一種顏色或形狀的糖紙，請幼兒迅速將找出的該種糖紙藏在椅子下面。

教師：現(xiàn)在我們來玩一個糖紙捉迷藏的游戲吧!

(四)播放課件，幼兒欣賞各種漂亮糖紙作品。

教師：其實這些漂亮的糖紙還能做成你想不到的作品哦!我們一起來欣賞吧!

(請幼兒觀看教師收集的糖紙及糖紙做成漂亮的小花、糖紙蝴蝶等)。

(五)分享活動

教師：我們每個人都有好幾張漂亮的糖紙，你們愿意把糖紙送給你的好朋友嗎?

幼兒選擇一張?zhí)羌埶徒o一個同伴并說：__，送給你一張?zhí)羌垺?/p>

教學延伸：

將幼兒帶來的糖紙投放美工區(qū)，引導幼兒嘗試設計糖紙。

幼兒園美麗的紙藝品教案反思篇12

活動目標：

1、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

2、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

活動反思：

美術作為一門藝術，能調節(jié)情緒、豐富想象力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，是幼兒表達行為的第二種語言。12月4日~5日，南湖區(qū)骨干教師進行了《美術教學中生活化材料、工具的運用》教學研討活動，探討通過生活化材料在美術活動中的運用，拓展美術教學的空間，將美術活動由封閉走向了開放，由傳統(tǒng)過渡到創(chuàng)新。其中，由湯含倩老師執(zhí)教的大班美術活動《紙袋蝴蝶》給我印象頗深，下面談談我對這節(jié)課的分析及反思：

一、新奇、特殊的材料新《綱要》指出："指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具和手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。"紙袋在我們日常生活中隨處可見，用過后往往就丟棄了，但教師充分挖掘了它的教育功能，延發(fā)了一個生動、新穎的美術活動。引導幼兒大膽想象、探索、操作，調動了幼兒學習的積極性，并在活動中滲透了"變廢為寶"的綠色教學理念，讓幼兒更加關注生活中可回收利用的廢舊材料，同時拓展了美術活動的內涵，激發(fā)了幼兒對美術活動的興趣。

二、積極、寬松的活動氛圍在本次教學活動中，教師語言親切、自然，與幼兒互動性較強。運用啟發(fā)式的提問，引導幼兒想象、探索，確立了紙袋變蝴蝶的大膽設想，并在積極、寬松的探討氛圍中，確定了制作方法。幼兒在動手嘗試、體驗中經(jīng)驗得到了提升，并掌握了蝴蝶翅膀是軸對稱的這一數(shù)學知識點。在活動中，教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，提供了大小不一、軟硬程度不同的紙袋，讓幼兒根據(jù)自身的不同發(fā)展層次有針對性地選擇材料，促進了每個孩子在原有水平上的提高。在裝飾蝴蝶中，教師再次提供了生活化材料：刨花、彩紙等，讓幼兒在裝飾中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)作美，感受美。孩子們獲取了自信，感受了成功的快樂，在最后的舞蹈表演中將本次活動推向了高潮。

三、我的建議

1、裝飾材料過于單一本次活動中，教師提供的裝飾材料過于單一，對幼兒的創(chuàng)作起了局限性。且教師幫助在每個材料上貼上了雙面膠，對大班幼兒來說完全有能力自己完成，應讓幼兒真正以一個主動者的身份參與到制作活動中，感受活動帶來的樂趣及成功感。

2、創(chuàng)新能力有待加強在提倡創(chuàng)新教育的時代，我們可否讓幼兒的想象力得到進一步的提升。在蝴蝶翅膀的制作過程中，教師可否引導幼兒嘗試創(chuàng)作各種形態(tài)的翅膀，讓活動變得更加有聲有色。

本次觀摩活動中，讓我們對生活化美術材料有了進一步的認識和探索，對今后的美術教學也有了新的見解。在提倡"回歸生活，回歸自然"的教育策略下，我們教師要做好幼兒與生活的牽線者，鼓勵幼兒在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美，將美真正融入到美術創(chuàng)作中，綻放幼兒的藝術之花。

幼兒園美麗的紙藝品教案反思篇13

活動設計背景

在擔任小班教學這幾個月里，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡手工活動課，每次我拿著剪紙圖片的時候，孩子們都會圍著我，用一種很期特眼神看著我，看著好奇心強的孩子們，我就設計了這節(jié)手工“剪面條”的活動課。讓幼兒做面條給“客人”吃，培養(yǎng)幼兒的愛心，做一個快樂懂禮貌的好孩子。

活動目標

1、通過教學活動，讓幼兒學習使用剪刀剪直線、曲線。

2、發(fā)展幼兒手指動作協(xié)調能力，體驗剪紙的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

教學重點、難點

重點：讓幼兒體驗剪紙的樂趣，鍛煉幼兒的小手指肌肉的靈活性和協(xié)調性。

難點：在活動中有的幼兒不會剪面條，面條剪成面片或剪成三角形。

活動準備

材料：剪刀，盤子，畫有直線、曲線的舊報紙、彩色紙，蔬菜葉，幾個布娃娃，實物圖（各種各樣的拉面圖片）。

活動過程

一、通過談話導入

1、師提問：你們的爸爸媽媽愛你們嗎？你們愛你的爸爸媽媽嗎？等等。（幼兒回答）

2、請小朋友們說一說你們的爸爸媽媽喜歡吃什么面條？

二、出示圖片

請小朋友們看一看，說一說面條都是什么形狀的？

三、教幼兒學說兒歌邊做“剪，剪，剪，剪面條的動作”

附兒歌：

剪，剪，剪，剪出長長的面條，

請誰吃呀！請布娃娃吃。

剪，剪，剪，剪出寬寬的面條，

請誰吃呀！請某某(說出一個幼兒的名字)

剪，剪，剪，剪出短短的面條，

請誰吃呀！請某某(說出一個幼兒的名字)

剪，剪，剪，剪出彎彎的面條，

請誰吃呀！請某某(說出一個幼兒的名字)

四、出示布娃娃

1、今天我們班了幾位布娃娃客人，她們肚子很餓，小朋友愿意給布娃娃做好吃的嗎？那小朋友們準備給布娃娃客人做什么好吃的？（幼兒回應做面條）。

2、引導幼兒如何使用剪刀及使用剪刀的注意事項。

3、幼兒動手剪面條，并將剪好的面條放在盤子里，鼓勵幼兒在做好面條在加上“佐料

”、“蔬菜葉”。

4請幼兒互相評比一比，看一看誰做得的面條最好。

5、請幼兒把自己做好的面條端到桌子上請客人布娃娃們吃面條。

6、教育幼兒在別人需要幫助的時候，我們要熱情去幫助他們，做一個快樂的而有禮貌的好孩子。

五、活動結束，學習整理

師指導幼兒學會整理物品，每樣物品分類放回籃子里，紙宵放入垃圾框里。

教學反思

在教學過程中目標達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。存在以下幾個方面：

1、開始老師教幼兒一起學唱兒歌，第二遍老師唱兒歌第一句，后一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應能力還可以。

2、幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人，吸引了幼兒剪面條的興趣。

3、在活動中剪面條剪得慢的幼兒，老師指導幼兒，讓他們互相幫助完成，孩子們招待客人的能力很強。

這節(jié)活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節(jié)課我會從實踐過程中去改進，更完善。

幼兒園美麗的紙藝品教案反思篇14

幼兒園小班漂亮的紙花藝術教案

幼兒園小班漂亮的紙花藝術教案

設計意圖：

花朵幼兒都非常熟悉，也十分喜歡。在平時的美術活動中，幼兒都喜歡畫漂亮的花朵，有一定的經(jīng)驗基礎。撕紙活動《漂亮的小花》是讓幼兒通過重復撕紙、粘貼的過程，鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調性和靈活性，訓練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的.觀察力、想象力，發(fā)展幼兒的動手能力。因此，我設計了撕貼這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

活動目標：

1.學習正確的撕紙方法，嘗試在輪廓上進行粘帖。

2.能夠把漂亮的小花貼在花園里，體驗撕紙活動的樂趣。

活動重點：

學習正確的撕紙方法，嘗試在輪廓上進行粘帖。

活動難點：

在輪廓上進行粘帖，不貼在外面。

活動準備：

小花圖片、背景圖、彩色紙、固體膠

活動過程：

一、故事導入

美麗的花園里有許多漂亮的小花，小朋友看見了都非常喜歡，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花園里傳來了一陣哭聲，原來是小草在哭，它覺得一個人很孤單，沒有人陪伴它，它在懷念和小花在一起的快樂時光。

二、教師講解

1.這么多小花被小朋友摘掉了，你們愿意幫助小草去找小花嗎？（愿意）

2.老師這里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色紙、把它撕成一小塊一小塊的）

3.老師把撕下來的彩色紙是怎么粘的？（粘在小花的輪廓線上）

三、幼兒操作

1.幼兒人手一張畫有小花的紙，用彩色紙進行粘帖。

2.教師巡回指導，觀察幼兒，幫助個別能力比較弱的幼兒。

四、美麗的花園

1.小草今天非常開心，它要感謝我們小朋友，幫它找回來這么多的小花，晚上它不會孤單了。

2.你最喜歡哪一朵小花，為什么？

幼兒園美麗的紙藝品教案反思篇15

活動目標

1.引導幼兒大膽想象設計出造型新穎的紙袋。

2啟發(fā)幼兒用學過的花紋裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。

3.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

活動準備

1.課件：照片（紙袋樣品）

2.掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫。

幼兒園環(huán)境布置

活動過程

1.欣賞美麗的春天風光，感受美麗的環(huán)境。激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，讓家鄉(xiāng)的春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識。

2.引導幼兒思考：如何讓家鄉(xiāng)更美麗呢？（消滅污染，消滅最可怕的白色污染；塑料袋。）

3.啟發(fā)幼兒找出代替塑料袋的最好材料。

4.課件演示：欣賞紙袋（激發(fā)幼兒制作的愿望）

5.啟發(fā)幼兒觀察紙袋的外形特點，裝飾上表現(xiàn)的不同風格。

6.引導幼兒進行設計，提醒幼兒在提包外形設計上進行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

7.提供半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。

8.幼兒自由結合，設計制作紙袋，教師巡回指導，針對幼兒情況給予提示和幫助。

9.展示幼兒作品，集體評出創(chuàng)造獎、精品獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在設計制作上的優(yōu)點，并為幼兒祝賀。

10.做一名環(huán)境保護宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來的益處。