編寫教案的過程也是教師學(xué)習(xí)和成長的過程，有助于提高教師的專業(yè)水平。想知道如何寫出優(yōu)秀的幼兒園教案中班游戲教案嗎？這里為大家分享幼兒園教案中班游戲教案，快來學(xué)習(xí)吧！

幼兒園教案中班游戲教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。

2、幼兒在游戲活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決困難，達(dá)到目的。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、室內(nèi)：與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林。

2、室外：創(chuàng)設(shè)游戲情景，在大操場(chǎng)的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。

3、收集各種各樣的廢舊材料。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入：“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”

幼：我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍，好嗎?”

2、幼兒裝扮自己。

發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。

3、游戲：“穿越侏羅紀(jì)”。

老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”，唱唱跳跳，發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍，大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂地跳起舞來。

4、討論、評(píng)價(jià)，結(jié)束游戲。

幼兒園教案中班游戲教案篇2

活動(dòng)內(nèi)容：

角色游戲：健康醫(yī)院

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。

2、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志，白大褂。

活動(dòng)指導(dǎo)1、課前談話，引起幼兒對(duì)醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。

（1）、人生病了怎么辦？到哪兒去看病治病？

（2）誰看病？誰護(hù)理病人？

（4）、認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志，認(rèn)清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。

2、請(qǐng)3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫(yī)生、護(hù)士、病人）。

3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來，請(qǐng)幾名幼兒去看病，鼓勵(lì)小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。

4、游戲指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人"看病"。

（1）、先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。

（2）醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細(xì)地用聽診器等為病人診治。

（3）護(hù)士護(hù)理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護(hù)士的辛苦。

5、換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩，并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。

6、游戲結(jié)束時(shí)，教師對(duì)服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表揚(yáng)。

活動(dòng)反饋

通過這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況，認(rèn)識(shí)了一些醫(yī)療器械，個(gè)別小朋友對(duì)醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì)一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動(dòng)，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動(dòng)也加深了預(yù)防疾病的意識(shí)，目標(biāo)基本完成。

幼兒園教案中班游戲教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)表演《三只小豬》產(chǎn)生興趣

2、能進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)，掌握角色對(duì)話。

3、在游戲中明白做事不要圖省力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：聽過該故事

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小黑豬，小花豬，小白豬，豬媽媽，灰狼頭飾及動(dòng)物卡片;教學(xué)掛圖一份。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容

①結(jié)合背景圖及動(dòng)物卡片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

②通過提問進(jìn)一步理解故事情節(jié)

師：故事里有只個(gè)動(dòng)物？他們分別是誰？發(fā)生了什么事？什么叫草房子？

磚房子是用什么做成的.？大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，老大老二為什么要怕？

圍繞重點(diǎn)討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結(jié)果？為什么？（鞏固詞：堅(jiān)固）（幫助幼兒理解草房沒有木房結(jié)實(shí)，木房沒有磚房結(jié)實(shí)）；你們覺得哪間房子最好？你們最喜歡哪只小豬？為什么？

2、教師幫助幼兒一起回憶對(duì)話

教師旁白講述，同時(shí)幫助幼幼兒練習(xí)對(duì)話內(nèi)容

3、情景表演

教師扮演大灰狼和豬媽媽，讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬，小白豬，小花豬。另外教師旁白講述引導(dǎo)幼兒練習(xí)對(duì)話，大膽表演。

4、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒，上臺(tái)表演。

5、結(jié)束活動(dòng)，請(qǐng)幼兒回去回憶故事內(nèi)容，為下次表演作準(zhǔn)備。

幼兒園教案中班游戲教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作。

2．通過幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂。

3．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4．商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

牛皮筋、會(huì)念兒歌《小辮子》

活動(dòng)過程

1、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友分兩組，一個(gè)跟著一個(gè)，一只腳伸進(jìn)去，拿出來，在伸進(jìn)去，踩線

3、游戲規(guī)則

1)用黑白配的`方法，確定拉繩人（2人或3人）

2)在跳繩時(shí)，要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動(dòng)作

3)跳錯(cuò)的小朋友就要去拉繩

4、游戲開始

活動(dòng)延伸

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng)，以免小朋友感到疲勞。

反思：

“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對(duì)民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。

幼兒園教案中班游戲教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來的.快樂。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè);器材：矮凳若干，長梯一個(gè)，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

游戲玩法

1、聽音樂，小矮人出場(chǎng)。教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!

2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

游戲規(guī)則

1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

幼兒園教案中班游戲教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法。（知識(shí)能力技能）

2、在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。（情感技能）

活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)游戲的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)．

活動(dòng)過程：講解喊數(shù)抱團(tuán)

師：今天，張老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲＿喊數(shù)抱團(tuán)，你們知道是什么意思嗎？（幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說著自己的想法，調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。）

師：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡單，當(dāng)老師說到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如３，你就要尋找到成員抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。依次類推。（在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應(yīng)能力）

游戲中

師：在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到指示的時(shí)候，抱起來組成團(tuán)．最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。（多玩幾次，同上進(jìn)行）

（三）：游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束

師：老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲。

反思：喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個(gè)十分有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個(gè)特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的`過程中要眼疾手快，當(dāng)人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)去尋找新的目標(biāo)，當(dāng)人少的時(shí)候要學(xué)會(huì)填充。數(shù)的應(yīng)用就體現(xiàn)在這里了。找到好一個(gè)團(tuán)后，孩子要緊抱對(duì)方，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

幼兒園教案中班游戲教案篇7

活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：

每次到戶外游戲，孩子們對(duì)吊繩總是百玩不倦，想方設(shè)法用吊繩去擊打前方的攀登架，雖然總是打不到，但他們還是樂此不疲，每經(jīng)過都想嘗試一下。于是我就在教室的天花板上垂吊了不同繩子，引導(dǎo)孩子探究繩擺的活動(dòng)。

我先請(qǐng)孩子隨意擺動(dòng)系有瓶子的繩子，來感受繩子擺動(dòng)的現(xiàn)象，并收集孩子的問題和已有經(jīng)驗(yàn)。在孩子們了解什么是擺動(dòng)后，我們進(jìn)行了物體擺動(dòng)條件的探究——物體重量對(duì)繩擺的影響。在過程中，我給孩子們提供了i種繩擺（沒有水、半瓶水、裝滿水的瓶子），引導(dǎo)孩子通過用繩擺擊打前方固定距離的“怪獸”，發(fā)現(xiàn)了i種水瓶擺動(dòng)結(jié)果不同，孩子們能發(fā)現(xiàn)其中的原因——重量不同。“那如果重量一樣，繩子長短不同會(huì)怎么樣呢？”便成為我們此次活動(dòng)探究的出發(fā)點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步觀察繩子擺動(dòng)的現(xiàn)象，探究長短不同的繩子擺動(dòng)的距離不同。

2、能夠用簡單的語言對(duì)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行描述。

3、對(duì)“繩擺”科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，并能積極參與探索活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：天花板上垂下的長短不同的彩色繩子、相同的瓶子、被擊打物若干個(gè)（相同距離）、記紙若干、幼兒姓名卡。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有對(duì)物體擺動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解繩子長短不同是影響擺動(dòng)遠(yuǎn)近的重要因素。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察繩擺和以往的不同。

教師：仔細(xì)觀察一下這些繩擺，和昨天相比，你有什么發(fā)現(xiàn)？

孩子們很快就回答了，這些繩子刷上了漂亮的顏色，繩子有長有短，繩擺下面掛的都是滿瓶水。

幼兒1：紅色的繩子長，綠色的繩子短。

幼兒2：瓶子是一樣的，都是滿瓶水。

幼兒3：昨天我們玩的，有的是半瓶水，有的重的是滿瓶水，有的很輕，沒有水。今天都是滿瓶水，都是重的。

2、探究不同長短繩子的擺動(dòng)情況。

（1）引導(dǎo)幼兒操作繩擺。

教師：我們上次是怎么讓瓶子動(dòng)起來的？

幼兒：把瓶子拉起來，再松手就動(dòng)起來了。

妞妞上前演示，將瓶子稍稍拉起，再松手，瓶子小范圍來回?cái)[動(dòng)。

周皓辰馬上說：往后推，瓶子就擺動(dòng)得更遠(yuǎn)了。

一帆：繩子拉得越遠(yuǎn)，瓶子蕩得越高。

教師：那繩子拉得近一些呢？

幼兒：蕩得可能就近一些吧。（一副得意的樣子）

安全提示：幼兒在繩子擺動(dòng)的過程中注意擺動(dòng)方向，幼兒站在一邊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，另外一邊不要站人，不要從中間穿行。

（2）請(qǐng)幼兒猜想：這些長短不同的繩擺都能打到前面的“怪獸”嗎？

（繩擺前面放有紙盒做的“怪獸”教具）

孩子們你一句，我一句，有的說“可以”，有的說“不行”。

（3）請(qǐng)幼兒驗(yàn)證：擺動(dòng)長短不同的繩擺，來擊打前方距離相等的“怪獸”。提示幼兒站在起始線后，手臂伸直，自然松手，讓繩擺自然擺動(dòng)。

小朋友開始依次用兩種長短的繩擺，擊打前面的&39;“怪獸”。

芳芳用短繩嘗試了三次都沒成功，繩子末端系的瓶子始終夠不到“怪獸”。于是，她又嘗試用旁邊的長繩子，這回成功了。她重新回到短繩子處，試了兩次，還是夠不到（怪獸）。這時(shí)教師問：“芳芳，你剛才用兩根繩擺試了幾次，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？”

芳芳：“我用這個(gè)繩擺（指著短的繩擺）瓶子怎么也打不到怪獸。用那根（較長的繩擺）就成功了。”

教師：“為什么會(huì)這樣呢？”

旁邊的幾個(gè)小朋友說：“因?yàn)檫@根繩子太短了，那根比較長。”

佳依：“長繩子打得遠(yuǎn)，所以就夠得到。”

教師：“請(qǐng)把你們的結(jié)果記下來吧。”

（4）及時(shí)記：請(qǐng)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)記在集體用的大表中，在可以擊中目標(biāo)的繩擺標(biāo)記中貼上自己的名字。

3、分享及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（1）幼兒根據(jù)記的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分享。

給幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，表達(dá)自己的想法及自己的實(shí)驗(yàn)過程。

教師：“剛才辰辰第一個(gè)打倒。陘獸’，我們先請(qǐng)他來說說。”

辰辰手指長繩：“我是用這個(gè)瓶子打倒的。”

教師：“為什么這個(gè)瓶子能打打倒‘怪獸’？”

辰辰：“因?yàn)檫@個(gè)水裝滿了，它很重。”

教師指短繩子：“那這個(gè)瓶子也是裝滿水的，為什么它沒有打倒‘怪獸’呢？”

辰辰恍然火悟：“哦！我知道了，因?yàn)檫@根繩子長，所以能打倒（怪獸）。那根繩子太短了，所以就夠不著（怪獸）。”

（2）通過記表幫助幼兒小結(jié)“今天的新發(fā)現(xiàn)——繩子長短影響擺動(dòng)”。

教師：“繩子的長短不一樣，你們發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)有什么不一樣呢？”

言言：“長繩子擺動(dòng)得遠(yuǎn)，短繩子近。”

辰辰：“短繩子擺得太近了，夠不到‘怪獸’。”

教師：“哦，小朋友發(fā)現(xiàn)繩子的長短不同，所以擺動(dòng)的遠(yuǎn)近也不一樣，長繩子擺動(dòng)的距離——”孩子齊聲說：“長。”

教師：“短繩子擺動(dòng)的距離——”孩子齊聲說：“短。”

4、延伸活動(dòng)。

提供長短和重量相同的繩擺，請(qǐng)孩子自由探究，看看會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)？

個(gè)人反思：

1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：

從最初的“隨意擺弄繩擺”再到了解什么是“擺動(dòng)”到后來的了解“影響物體擺動(dòng)的條件”。孩子們積累了許多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在孩子猜想和驗(yàn)證、分享的過程中，我們可以看到孩子原有經(jīng)驗(yàn)是解決新問題的基礎(chǔ)。

活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了每位幼兒的積極性，甚至連平時(shí)不愛說話的幼兒也積極參與了活動(dòng)并發(fā)表了自己的見解。

2、活動(dòng)中的不足：

在結(jié)束部分，我感覺應(yīng)把發(fā)言的機(jī)會(huì)交給幼兒，幫助幼兒自己歸納總結(jié)，這樣有助于幼兒梳理自己的經(jīng)驗(yàn)。

主要內(nèi)容：

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎、有創(chuàng)意，在活動(dòng)過程中處處體現(xiàn)了幼兒的積極參與。材料準(zhǔn)備很細(xì)致，老師將每一條繩子都刷上了顏色，這樣很清楚、直觀發(fā)現(xiàn)規(guī)律。非常方便幼兒記與表達(dá)。

2、和繩子顏色相對(duì)應(yīng)的記紙、幼兒通過粘貼自己的名字進(jìn)行記，這些都適合中班幼兒，方便他們將自己的操作結(jié)果進(jìn)行記以及在后面的分享活動(dòng)中清楚、正確地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、老師充分地利用教室空間，大膽地在吊頂上垂下繩擺，創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境適宜進(jìn)行小組探究。如果在室外環(huán)境中進(jìn)行，幼兒注意力容易分散。

4、建議最后環(huán)節(jié)把總結(jié)的機(jī)會(huì)讓給幼兒，可以讓他們完整地表述自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

綜合評(píng)析：

在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，教師引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、思考，并及時(shí)讓幼兒表達(dá)、總結(jié)新的發(fā)現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上捕捉幼兒遇到的困惑和關(guān)鍵問題，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。將幼兒主體地位的發(fā)揮和教師的有效指導(dǎo)結(jié)合。如教師先讓幼兒操作擺弄不同長度的繩擺，然后請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，個(gè)別幼兒認(rèn)為是瓶子重量不同導(dǎo)致的，在此基礎(chǔ)上教師給予提示，“兩個(gè)瓶子里的水滿滿的，重量一樣”，最后引導(dǎo)幼兒明白是因?yàn)槔K子長短不同所致的。

對(duì)“繩子”的教育價(jià)值進(jìn)行了深入挖掘，對(duì)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詳細(xì)梳理和準(zhǔn)備，這是開展科學(xué)探究活動(dòng)必做的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。從整個(gè)過程來看，是師幼相互激發(fā)共同建構(gòu)課程的過程。

從小組反思水平看，小組成員能緊緊為同繞教師開展的活動(dòng)進(jìn)行深入細(xì)致的研討，主要針對(duì)教師再材料提供、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、記方式等幾個(gè)方面如何支持幼兒主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入探討，不僅研討了活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也為教師提出了合理化建議，小組反思的內(nèi)容較細(xì)、較全面、表現(xiàn)出了較高的反思水平。

幼兒園教案中班游戲教案篇8

準(zhǔn)備材料：米口袋提圈10個(gè)、寬松緊帶20根、彩色卡紙。

制作方法：

取2個(gè)米袋提圈，將2根寬松緊帶連接米袋提圈，形成一個(gè)拉力器。

游戲方法：

1．健康活動(dòng)：

(1)兒童自由用雙臂使用拉力器，進(jìn)行擴(kuò)胸活動(dòng)。

(2)將提圈拉力器一頭固定在活動(dòng)場(chǎng)地的柱子上，進(jìn)行單臂射箭活動(dòng)，或一腳踩住拉力器一端，一手使勁往肩上拉，練習(xí)單臂肌肉。

(3)兩人一組玩開火車的游戲。

(4)將拉力器橫放于地面，充當(dāng)小河等障礙物，進(jìn)行單腿或雙腿跳的練習(xí)。

2.思維訓(xùn)練活動(dòng)：

(1)將各色提圈拉力器懸空掛成一排。

(2)幼兒蹦跳觸物，并根據(jù)相應(yīng)色彩模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)植物的形態(tài)。如觸摸到黑和白的掛飾，可模仿奶牛一邊叫一邊走回來，或模仿斑馬噠噠地跑回來；如果觸摸到綠色的提圈掛飾，可模仿柳枝飄回來；如果觸摸到紅色的提圈掛飾，可模仿花朵，唱著紅花的歌走回來……

3．建構(gòu)活動(dòng)：作為馬路的隔離帶或圍合動(dòng)物園的成品材料使用。

幼兒園教案中班游戲教案篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．探索草桶的多種玩法，發(fā)展初步的想象力和創(chuàng)新能力。

2．在草桶內(nèi)探索前進(jìn)的不同方法，使肌體協(xié)凋、靈活。

3．體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、自制玩具：草桶12個(gè)。

2、音樂：《星光旅途》《小精靈》

【活動(dòng)過程】

一、動(dòng)一動(dòng)身體

導(dǎo)語：孩子們，帶著你的草桶出去玩噦！（幼兒滾著草桶進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）帶著著你的草桶做個(gè)律動(dòng)。（鍛煉身體，動(dòng)起來。）

二、玩一玩草桶

導(dǎo)語：孩子們，你們見過草桶嗎？這些草桶都是老師和爸爸媽媽一起編扎的，它可好玩了，帶著它找個(gè)空地方玩一玩，看誰的本領(lǐng)大。

1．幼兒自由探索草桶的多種玩法，教師觀察

2．集體探討剛才的各種玩法

草桶累了，放下來讓它休息吧，我們坐這邊的平衡木上聊一聊。剛才，大家?guī)е萃巴娴煤瞄_心，誰來說說你是怎么玩的？（你是這樣玩的，草桶變成了……，真好玩）

3．草桶變變變的游戲

下面我們玩草桶變變變的游戲，老師說，你們來變．聽好了！（草桶變變，艾，變成小搖籃，搖著小寶寶；草桶變變變，變成大浴缸，洗澡了！草桶變變變，變成一個(gè)長長的山洞，大家一起鉆山洞……）

4．探索在草桶內(nèi)側(cè)用不同方法前行

導(dǎo)語：草桶真好玩，如果把草桶豎起來你能在里面班它走起來嗎？來，一豎起草桶，找個(gè)空地方，試一試！

（1）自主探索在草桶內(nèi)側(cè)前行。

（2）集體分享草桶前行的辦法。（誰來說說你是怎么讓草桶走起來的）

（3）再次嘗試著草桶內(nèi)側(cè)各種前行方法。（大家都想出各種辦法讓草桶走起來，有躺著滾的、蹲著走的、跪著爬的、橫著走的，各種本領(lǐng)，真的很不錯(cuò)！下面我們來練練這些本領(lǐng)吧。）

變換四種前行的方法前行：躺著滾、蹲著走、跪著爬、橫著走。

5．探索草桶從小土坡上前進(jìn)

（1）試一試從小土坡上走過去。

導(dǎo)語：孩子們，一起到這邊的紅線這邊來看看，前面的三個(gè)小土坡，你敢?guī)椭萃胺^小土坡嗎？敢不敢？好，下面請(qǐng)小朋友聽清楚幾點(diǎn)要求：

我們分成紅、黃、藍(lán)三組，依次排好隊(duì)，站在這根紅色起跑線的后面，并站在和你顏色一樣的山坡對(duì)面，聽到口哨后，大家一起用剛才學(xué)習(xí)的本領(lǐng)前進(jìn)。

躺著滾、蹲著走、跪著爬、橫著走，這四種方法里可以選擇自己喜歡的一種前進(jìn)，也可以根據(jù)自己的需要交換姿勢(shì)前進(jìn)。

草桶一直走到對(duì)面的紅色終點(diǎn)線那邊，到終點(diǎn)的小朋友坐在草桶里休息，可以為后面的小朋友喊加油！開始準(zhǔn)備出發(fā)，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）預(yù)備，跑！）

（2）說說翻過土坡的感受，分享自己翻過土坡的辦法。

三、草桶去旅行

導(dǎo)語：草桶想去前面的小樹林里去玩，一路上要經(jīng)過一片草地，翻過一個(gè)小土坡，最后就到了小樹林，你可以選擇你喜歡的前行方法走過這些地方

如果旅行途中碰到兇惡的大灰狼，我們?cè)撛趺崔k呢？那等一下我們碰到大灰狼趕快躲起來，好嗎？讓我們一起用剛才練習(xí)的本領(lǐng)出發(fā)吧！

旅行途中一名教師扮演大灰狼，幼兒看到大灰狼或者聽到大灰狼的聲音立即躲起來。游戲動(dòng)靜交替，增加趣味，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

四、揉一揉身體

孩子伸出頭來瞧瞧，大灰狼走了嗎？哦，走了（拍拍小手表示）（播放放松音樂），我們坐在草桶里做一做放松活動(dòng)吧！草桶這么好玩，帶著你的草桶跟其他小朋友一起分享吧！（幼兒離開場(chǎng)地）

幼兒園教案中班游戲教案篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。

2、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志，白大褂。

【活動(dòng)過程】

1、課前談話，引起幼兒對(duì)醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。

(1)人生病了怎樣辦?到哪兒去看病治病?

(2)誰看病?誰護(hù)理病人?

(3)認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志，認(rèn)清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。

2、請(qǐng)3~5名幼兒游戲，按自我的意愿協(xié)商分配主角(醫(yī)生、護(hù)士、病人)。

3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來，請(qǐng)幾名幼兒去看病，鼓勵(lì)小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。

4、游戲指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按必須的程序給病人"看病"。

(1)先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。

(2)醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細(xì)地用聽診器等為病人診治。

(3)護(hù)士護(hù)理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護(hù)士的辛苦。

5、換主角，游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩，并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。

6、游戲結(jié)束時(shí)，教師對(duì)服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表揚(yáng)。

活動(dòng)反饋

經(jīng)過這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情景，認(rèn)識(shí)了一些醫(yī)療器械，個(gè)別小朋友對(duì)醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì)一向忘記自我手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，經(jīng)過這次活動(dòng)，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒經(jīng)過這次活動(dòng)也加深了預(yù)防疾病的意識(shí)，目標(biāo)基本完成。

幼兒園教案中班游戲教案篇11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)與同伴游戲的愉悅和參加體育游戲的快樂。

2．培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉腿部力量。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．塑料網(wǎng)袋加填充物做成的小球（數(shù)目是幼兒人數(shù)的兩倍）

2．活動(dòng)過程：

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：

1．教師與幼兒做熱身活動(dòng)：點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。

2．反應(yīng)練習(xí)，聽哨聲做動(dòng)作。

（二）游戲活動(dòng)：

1．游戲：《我比球快》。

（1）幼兒聽見哨聲從起跑線往前跑，教師將球滾落在地去追幼兒。

（2）幼兒拾球投入籃子，比比誰投得準(zhǔn)。

（3）第二種玩法：幼兒不拾球，用各種動(dòng)作（走、跑、跳等）回到起跑線，以腳不能碰到球?yàn)闇?zhǔn)。

（4）游戲玩三遍。

2．游戲：《打老鼠》。

（1）將幼兒分成兩組：一組演老鼠；一組演小雞。

（2）哨聲響起，老鼠從始跑線跑到終止線。經(jīng)過小雞面前時(shí)，小雞可用球瞄準(zhǔn)老鼠，并將球投在老鼠身上（除臉以及有害部位）。

（3）老鼠從終止線往回跑時(shí)，小雞可再投擲。

（4）兩組互換角色，游戲重新開始。

三、放松活動(dòng)：

與教師一起做放松練習(xí)，并自由走出場(chǎng)地。

幼兒園教案中班游戲教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過互相配合，協(xié)作完成任務(wù)。

2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）

2、請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3、設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小百科：螞蟻（ant）是一種昆蟲，節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)現(xiàn)了無性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3—10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個(gè)蟻巢在1個(gè)地方可生長幾年甚至十幾年。

幼兒園教案中班游戲教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用身體各個(gè)部位大膽探索彩球多種玩法，且動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

2.能嘗試運(yùn)用輔助材料玩彩球。

3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，預(yù)先放在活動(dòng)室中間。

2、舊報(bào)紙、絲巾、紙棒、繩、等輔助材料分籃放在四周。

3、大鼓一只，《幸福拍手歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂。

活動(dòng)過程：

一、唱拍手歌，導(dǎo)入活動(dòng)。

二、自選彩球，激發(fā)情趣。

師：今天。我們要和一群特殊的新朋友做游戲，是誰呢?讓我一起進(jìn)去看看吧!

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(氣球會(huì)響，里面有小鈴)

師：真的會(huì)響!我們一起來搖一搖，上邊遙遙，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，后邊搖搖…………..。

三、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂趣。

1、彩球與大鼓“節(jié)奏對(duì)話”

師：你能不能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?老師請(qǐng)大鼓來和你們的彩球

玩一個(gè)“節(jié)奏對(duì)話”的游戲，彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣。

2、用彩球給《幸福拍手歌》配伴奏

師：我們一起來試著給《幸福拍手歌》配上好聽的節(jié)奏吧!請(qǐng)?jiān)谂氖值牡胤接貌是蚝臀业拇蠊囊黄饋泶蚬?jié)奏(師生共同隨音樂演唱并表演)。

四、自由玩球，探索玩法

師：剛才我們用彩球玩了節(jié)奏游戲，小朋友想一想，彩球還可以怎么玩呢?

找一個(gè)空地方試一試吧。

1、用身體各部位獨(dú)自或合作玩球。

2、用輔助材料玩球。

3、部分幼兒展示自己的玩法。

4、幼兒再次分散玩。

五、追逐踩球，推向高潮。

師：請(qǐng)將你的彩球系在腳裸上，既要保護(hù)好自己的球不被踩，還要試著去踩破別人的球，最后，算一算你一共踩了幾只球。

六、模仿動(dòng)作，放松身心

師：彩球爆炸時(shí)是什么樣的?誰能學(xué)一學(xué)?

師：我來給氣球打氣，彩球越來越大，彩球飛起來了，彩球落下來了，彩球飛走了!最后幼兒飛出活動(dòng)室，自然結(jié)束游戲。

活動(dòng)評(píng)議：

1、選材新穎，體現(xiàn)了新綱要的精神，孩子的參與性較強(qiáng)，孩子感興趣，能體現(xiàn)幼兒的合作精神。

2、在讓幼兒自由玩球的時(shí)候，應(yīng)多啟發(fā)幼兒，讓幼兒想出好的、多的辦法來玩球，活動(dòng)組織者應(yīng)熱情飽滿來帶動(dòng)幼兒，感染幼兒，我自己缺少玩球的積極性，所以未能引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象怎樣玩球。

幼兒園教案中班游戲教案篇14

區(qū)域游戲中，幼兒是游戲的主人，自己決定活動(dòng)內(nèi)容、選擇材料與伙伴，認(rèn)真去做該做的事。如：為區(qū)域游戲的開展，他們積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)中自己解決問題，在充分的活動(dòng)實(shí)踐中，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，激發(fā)了探索外界各種事物的興趣欲望，從而積極用于外界環(huán)境的同時(shí)，認(rèn)識(shí)了自身的力量，培養(yǎng)了自信，增長了才干，同是創(chuàng)造的潛力也不斷得到激發(fā)。對(duì)幼兒的身心發(fā)展有著舉足輕重的作用，區(qū)域游戲?qū)τ谟變簛碚f，是一種自由活動(dòng)、自由游戲：活動(dòng)類型是幼兒感興趣的，具有多樣化的形式和豐富的內(nèi)容。在區(qū)域游戲中，幼兒的交往能力、興趣愛好等都會(huì)集中反映出來，這些方面也只有通過幼兒自身活動(dòng)才能得以提高，老師不能代替。因此，在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，我們應(yīng)正確處理好關(guān)系，讓幼兒充分發(fā)揮其主體作用。

我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性，而且還要注重將適度的自由與控制約束有機(jī)地統(tǒng)一起來，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。例如：我們呢班的陽陽最喜歡玩益智區(qū)的下棋游戲，平時(shí)也經(jīng)常玩飛行棋，這天陽陽小朋友又想玩下棋的`游戲，而這個(gè)區(qū)域的幼兒已滿，這時(shí)，他便來求助于我們，我們沒有給他安排，只是鼓勵(lì)她說：“益智區(qū)已經(jīng)夠人了，你自己能不能想個(gè)辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩？”其余的話也沒說，只是注意觀察她。過了一會(huì)兒，只見他又到益智區(qū)，對(duì)正在玩下棋的幼兒說：你們下棋我來做裁判好嗎？其他孩子商量了一下欣然答應(yīng)了。于是陽陽的臉上露出了笑容，很快進(jìn)入了角色。

在區(qū)域游戲中，只有多為幼兒提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，并正確地引導(dǎo)，才能促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。

幼兒園教案中班游戲教案篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟練掌握合攏分開跳。

2、基本掌握單腳跳。

3、積極參與游戲。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個(gè)簍子。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、（每個(gè)幼兒將圈套在身上，后面的孩子拉著前面孩子的圈。）小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂開著汽車一起出發(fā)吧！（進(jìn)場(chǎng)）滴滴滴，到站了！請(qǐng)旅客們一人拿著一個(gè)圈找一個(gè)地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。

2、吹哨，收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圈坐下，互相說說剛才你是如何玩圈的。

二、新授跳圈

1、小朋友想出了許多種玩圈的方法，讓我們一起來玩一玩吧！

a、雙腳跳圈。（男女生各一排，每排直線圈9個(gè)，教師示范雙腳跳圈）b。合攏分開跳圈。（男女生各一排，每排單雙圈擺放，教師示范合攏分開跳圈）

2、老師這兒還有一種跳法（師示范單腳跳圈，幼兒分男女兩隊(duì)比賽學(xué)單腳跳圈）

3、游戲：小兔子找蘿卜。（教師擺好游戲規(guī)則：合攏分開合攏分開單腳跳三次，拿到一個(gè)蘿卜回家放到簍子里。）

三、整理運(yùn)動(dòng)

我們找到了這么多蘿卜，讓我們開著小汽車回家分享吧！（注意紅燈停綠燈行）

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園教案中班游戲教案篇16

游戲名稱：

《拔彩旗》

游戲目標(biāo)：

1、通過游戲，嘗試認(rèn)識(shí)顏色紅、黃、綠。

2、知道正確的拔彩旗的姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。

3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

5、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

游戲準(zhǔn)備：

紅、黃、綠小彩旗若干，橡皮泥桶若干個(gè)、跑道游戲玩法：

四人一組站在起跑線上，聽指揮拔什么顏色，四人一起將自己跑道上的所有一種顏色拔完，誰先到達(dá)終點(diǎn)，誰為勝。

游戲規(guī)則：

1、聽哨子吹響后，才能跑。

2、在拔彩旗時(shí)，必須在自己的跑道上拔。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小百科：旗（拼音：qí）屬于現(xiàn)代漢語常用字。本意為上有龍紋、熊虎圖案的旗幟，后泛指旗幟。現(xiàn)代漢語中"旗"表示用布、綢、紙等材料做成的標(biāo)志。"旗"雖然在現(xiàn)代漢語中歸為"旗"的異體字，但是"旗"與"旗"的古今意及字源都有差異，詳見"旗"。