編寫優秀的教案可以幫助教師更好地完成教學任務，提高教學效果，并激發學生的學習能力和興趣。接下來給大家分享幼兒園教案音樂反思，希望對大家寫幼兒園教案音樂反思有所幫助。

幼兒園教案音樂反思篇1

一、教學目標：

1、樂于參與游戲，體驗“元宵燈會”游戲活動的樂趣。

2、通過律動和打擊樂器感應樂曲的拍子和重音。

3、了解中國傳統節日元宵節，欣賞各式各樣花燈并創造性地運用肢體動作表現花燈的造型。

二、教學準備：

1、經驗準備：幼兒看過有關元宵燈會的圖片。

2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。

三、活動重難點：

重點：了解中國傳統習俗。

難點：感應樂曲的重音

四、活動過程：

（一）故事引導

“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會。哇！好多燈籠?。∮旋垷?、金魚燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂?！?/p>

（二）習俗活動：認識元宵節和花燈（觀看花燈造型圖片）

為什么會有那么多的燈籠呢？哦，原來是過元宵節啦！元宵節又稱“上元節”或“燈節”，在每年農歷的正月十五。它是整個春節節慶活動的最后一個高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國各地也會組織各種活動……（如果提供有關元宵節的視頻給幼兒觀賞，效果會更好）

（反思：這個環節做為本節活動的鋪墊，得到了良好的引入效果，孩子們在觀看了花燈圖片后，對元宵燈會產生了濃厚的興趣，不禁熱烈的討論起自己有關花燈的經驗。）

（三）肢體花燈造型

你們今年元宵節看到花燈嗎？你們在哪看到花燈呢？（萬綠園）你們見過什么樣的花燈？能與你的朋友一起做出花燈造型嗎？

1、老師敲鼓（可嘗試放音樂），鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進。

2、幼兒聽音律動，創編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。

（1）單人游戲。

幼兒聽音走一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。

（2）雙人游戲。

幼兒雙人聽音走另一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。

（反思：孩子在這個游戲環節玩得非常盡興，多次要求老師重復游戲，由于時間關系，每個游戲我只進行了一次，單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好，這個環節只是熱身運動，在整節活動的時間安排上大概需要5分鐘來完成，但是實際用到的時間為10分鐘。）

（四）感應拍子和重音

1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)

這么熱鬧的元宵燈會，還有一首好聽音樂，我們一起聽聽《元宵燈會》。

（1）肢體樂器（坐地）

聽音樂的拍子：拍腿（每次重音后換另個地方感應拍子，拍頭，肩，臉等）

重音時拍地板。（口唱：準備好）

（2）欣賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺？這首樂曲有什么變化？

（3）引導幼兒認識重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個音，叫重音。

（4）感應重音

（反思：這個環節孩子聽了兩遍音樂，第一遍是無目的的欣賞，第二遍是有目的地傾聽，聽到重音拍手，孩子聽得很準備。）

2、律動游戲：跳呼啦圈擺造型

（1）老師示范游戲，并介紹規則。

（2）分組拿圈。

（3）聽音樂，集體游戲。

拍子：走步/全曲快步走

重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。

（反思：這個游戲進行得比較順利，經過上個環節的鋪墊，孩子已經能清楚聽辨重音，因此游戲能達到預設目標。）

3、大型打擊樂器

（1）推出大鼓。

（2）教師示范。

（3）分組拿鼓棒

（4）練習互敲鼓棒

拍子：打棒互敲/持一對打棒，邊走邊以打棒互敲。

重音：齊奏樂器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂器（軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏。

（5）配樂演奏

（反思：樂器拍奏游戲比較混亂，有些孩子不能遵守游戲常規，影響了音樂效果，其次是我在地板上放了幾個塑料盆，大部分孩子對盆比較感興趣，由于教具分配不合理，孩子出現了爭搶現象。）

幼兒園教案音樂反思篇2

【設計意圖】

隨著農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規則呢？在平日的教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此，我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。

【活動目標】

1、練習幼兒的平衡力和協調性。

2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。

3、在發展、提高幼兒平衡能力的基礎上，延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。

【活動準備】

汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片

【活動過程】

（一）引出課題今天老師帶你們玩一個游戲。（教師出示汽車卡片貼在胸前）在游戲中老師是汽車媽媽，小朋友就做媽媽的小汽車，我們一起去馬路上逛一逛，好不好？

（二）進入課題幼兒跟著老師開汽車，一起進入活動場地。

“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

“馬路上人不多，跑起來。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

1、出示紅燈師：“小汽車，快停下！”（帶領幼兒蹲下）師：“小汽車，為什么要停下？”（引導幼兒發現紅燈）

小結：見到紅燈要停下來師帶領幼兒說：紅燈停

2、出示綠燈師：“小汽車，開起來！”（帶領幼兒站起來）師：“小汽車，為什么能走了？”（引導幼兒發現綠燈）

小結：看見綠燈繼續開師帶領幼兒說：綠燈行

（三）過小橋

1、（來到平衡木）“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢？”（過橋）

2、過橋要注意安全，不能掉進小河里（平衡木兩邊的體操墊），該怎么過？

規則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。

3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。

4、大家一起過橋。教師帶頭，邊走邊說規則。

（四）繞障礙

1、（來到障礙物）“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢？”（繞著走）

2、該怎么過？

規則：從障礙物的面前繞到它的后面，一個一個地繞過去。

3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。

4、大家一起繞過去。

教師帶頭，邊走邊說規則。

（五）鉆山洞

1、（來到山洞前）“小汽車，前面到山洞了，我們過得去嗎？怎樣過？”（能鉆過去）

2、山洞真矮啊，要怎么鉆？

規則：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動，動作循環。

3、請幼兒看著教師做一遍。

4、大家一起過山洞。

教師帶頭，邊爬邊說規則。

（六）運水果

1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰來電話？

原來農場叔叔讓小汽車幫忙運水果，請幼兒將水果運去市場。

(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程反過來在進行一遍：鉆山洞、繞障礙、過小橋。

（七）慶祝會當小汽車把水果運到市場，農場叔叔為了感謝小汽車，為大家辦了個慶祝會，一起來跳跳歡樂操。

【活動反思】

本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協調性。在活動中，我采用了情景教學法，由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鉆山洞，再到幫農場叔叔運水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作，并且很開心的一起做游戲。不足之處便是，在交代動作規則時可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽明白。

幼兒園教案音樂反思篇3

活動目標：

1、幼兒學會民謠兒歌《板凳謠》。

2、幼兒感受兒歌的韻律美。

3、幼兒初步學會仿編兒歌。

活動準備：

1、幼兒輕音樂磁帶；

2、幼兒自制打擊樂35三十五件（玻璃瓶、奶粉罐）

3、活動卡片板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝一套活動過程：

（一）開始部分

1、提問：小朋友們參加過運動會嗎？運動會上都有哪些項目？（師友討論）

2、小動物們也要開運動會了我們趕快去看看吧！

（二）基本部分

1、教師教授兒歌《板凳謠》。

（1）教師配著歡快的音樂一邊念兒歌一邊根據兒歌內容操作活動卡片。（板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝逐一出示）

（2）根據兒歌內容，教師提問，幼兒看圖回答，熟悉兒歌內容。

提問：最先坐在板凳上的是誰？乖乖出來干了什么？乖乖下來是誰坐在板凳上？小猴參加了什么項目？小猴下來是誰坐在板凳上？熊貓出來干來了什么？白鵝參加了拉拉隊，大家要去干什么？

（3）教師請幼兒看圖說兒歌。（教師提示）

（4）教師請幼兒拍手打節奏看圖說兒歌。

（5）教師請幼兒配上歡快的音樂有節奏的說兒歌。

2、師幼利用自制打擊樂打節奏說兒歌,熟練兒歌，感受兒歌的韻律美。

（1）教師示范第一種兒歌節奏，師幼打節奏說兒歌感受兒歌的韻律美。

節奏型：

（2）教師示范第二種兒歌節奏，師幼打節奏說兒歌感受兒歌的韻律美。

節奏型：

（3）配音樂打節奏說兒歌。

（三）結束部分——小動物們的運動會真熱鬧，我們也一樣愛運動，我們到操場上做運動吧！

總結：

此活動教師能通過美妙的音樂及活動圖片讓幼兒從聽覺和視覺上對朗誦兒歌產生興趣，同時又能運用自制樂器，打擊節奏，使幼兒從中感受民謠兒歌的韻律美。在動靜交替的活動中，不僅調動了幼兒學習和探索的積極性，還體驗了樂器、兒歌融為一體帶來的快樂，順利完成了教育目標。

幼兒園教案音樂反思篇4

活動目標：

1、能理解歌詞內容，體會歌詞表達出來的情感。

2、能掌握歌曲旋律，學會唱這首歌。

3、通過角色游戲，享受游戲帶來的快樂，并能更實際

地表達對母親的愛。

活動準備：

經驗準備：生活中與媽媽在家里的互動。

物質準備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，

能表現歌曲內容的圖片三張。

活動過程：

（一）導入部分

理解歌詞大意，體會歌詞情感

1、提出問題，引入情景

師問："小朋友們，你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達的情感）

幼兒：…

師問："小朋友們，你們愛不愛自己的媽媽？媽媽下班回到家時，你在做什么？對媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進一步體會歌曲情感）

幼兒：…

（二）展開部分

（1）、觀察圖片，講解歌詞大意及情感

教師向幼兒按歌詞內容分別展示圖片，引導幼兒觀察圖

片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內容，直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的愛。

（2），掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。

1、教師示范，熟悉旋律

教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時候能抓準節奏。

2、教師領唱，幼兒學唱

教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學唱。在幼兒學唱時，教師要強調，把握節奏，充滿感情地演唱。

(三）結束部分

角色游戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內容，然后角色進行互換。幼兒在表演過程中，不僅能感受到歌曲帶來的快樂，而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛。

幼兒園教案音樂反思篇5

我國著名音樂家冼星海說過：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶治性情的熔爐?，F如今，音樂已成為人們生活中不可缺少的重要部分。

另外，有科學證實，音樂的神奇力量確實有助于孩子的成長與發育，并對其一生起到潛移默化的深遠影響。今天，我們要學習的是幼兒園小班音樂教案——我的好媽媽

教學目標：

1.初步感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2.在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的歌表演動作。

3.增強愛媽媽、關心媽媽的`情感。

教學準備：

1.音樂磁帶一盒。

2.請一位配班老師做好情景表演的準備。

3.簡單的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)教學過程：

一、提問導入活動：

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽?(引導幼兒大膽地談一談怎樣關心、照顧媽媽。)

二、學習歌曲：

1.欣賞視頻。

師：我們來看看這個小朋友是怎么關心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

教師根據幼兒的講述用歌詞來小結。

2.教師范唱。

師：今天我們就要學一學這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》?，F在聽老師來唱一唱。

3.幼兒輕聲跟唱。

師：請你們輕輕跟著老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。

4.完整學唱歌曲。

師：小朋友來自己唱一唱。

三、根據歌詞內容創編動作。

1.大膽學習創編動作，并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。

2.幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

3.請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

幼兒園教案音樂反思篇6

一、活動目標

1、感受樂曲活潑歡快的情緒，學習《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。

2、在教師指揮動作和圖譜的提示下，遷移原有歌曲中回聲經驗學習演唱第二聲部。

3、愿意控制自己的音量，感受與同伴合作演唱的樂趣。

二、活動準備

1、會唱歌曲《山谷回音真好聽》

2、已學會歌曲《撥浪鼓》后半段。

3、原聲和回聲。

三、活動過程

（一）復習歌曲《山谷回音真好聽》

1、教師和幼兒合作演唱歌曲。

2、引導幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關系。

（二）欣賞歌曲《撥浪鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。

1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》，幼兒初步感受二聲部輪唱。

2、教師再次合作演唱，引導幼兒說出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。

3、教師范唱第一聲部，幫助幼兒了解歌曲內容。

（三）教師逐步出示圖譜，引導幼兒學習二聲部輪唱。

1、根據幼兒所聽到的歌曲內容，教師逐步出示圖譜并練習。

2、引導幼兒觀察圖譜，了解每個樂句的音值并正確演唱。

（三）幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》，體驗合作演唱的樂趣。

1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

2、教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

3、教師指圖，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。

（四）完整演唱表演歌曲

幼兒自由選擇原聲或回聲，加入歌曲后半段，完整演唱歌曲。

幼兒園教案音樂反思篇7

目標：

1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。

2、嘗試在集體面前大膽表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣。

3、能按節奏、較清晰地唱出歌詞。

準備：

“糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果幼兒人手一份。

過程：

一、出示圖一，用故事引入活動，欣賞ABA段。

教師：你們知道我是誰嗎?我是從精靈王國來的糖梅仙子，昨天精靈國王過生日，我和小精靈們都去給國王慶祝，那里可熱鬧了，你們想不想知道生日會上發生了什么有趣的事情?讓我來告訴你們吧!聽!(教師徒手做動作，不唱，幼兒欣賞)

二、欣賞A段(教師出示糖果，唱出歌詞)

三、出示圖譜二，放音樂唱A段(教師點譜)

四、教師邊請幼兒說邊用唱的方式來引導。(送了幾次糖果)

五、聽A段音樂學做動作。

六、聽A段音樂教師帶幼兒站起來做動作。

七、接龍游戲“送糖果”

每個幼兒說出自己喜歡吃的糖,并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡，送給你。(第一名幼兒“送”給下一位同伴。)

八、聽ABA段音樂，站起來給朋友們送禮物。

九、出示圖譜，教師指圖譜，著重點出泡泡糖吹了幾下。

十、學精靈國王吹泡泡糖。

1、精靈國王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我們來看看最大的泡泡國王吹了幾下?最小的泡泡吹了幾下?還有一些吹了幾下?

2、聽B段音樂，教師指圖譜，幼兒做動作。

你們想不想學精靈國王吹泡泡糖。

十一、完整感受音樂

好玩嗎?我這啊還有許多糖果，誰愿意把這些糖果送給更多的朋友?

十二、結束活動：送糖果

幼兒園教案音樂反思篇8

活動目標：

1、感受印度風格樂曲的歡樂情緒，體驗隨樂表演的快樂。

2、通過提供不能的學習材料，創編揉、壓、甩、刷的舞蹈動作。

3、在小組合作的學習形式中，愿意和伙伴共同完成解決問題，體驗合作的樂趣。

活動重難點：

通過給每組提供不同的學習材料，讓幼兒進行創編揉、壓、甩、刷的舞蹈動作。

活動過程：

一、創設情境游戲導入

1、對話引起幼兒興趣

師：歡迎小師傅們來到我的印度甩餅屋，今天啊，店里收到了一份邀請函。國王邀請我們所有的師傅去晚會上表演甩餅舞。雖然，我會做餅，但是讓我跳甩餅舞還是有一點困難的，你們可以一起幫我想辦法嘛？

幼：可以

師：那你們知道怎么做甩餅嗎？

幼：知道

師：做甩餅的時候我們要做什么？

幼：要有面團和面

師：和面之后呢？

幼：揉

師：然后呢？

幼：壓面團

師：然后呢？

幼：甩然后刷香油

師：最后再烤對不對

師：你們先來看我跳一跳，看的時候注意看我都會做哪些動作，哪里的動作不會。

二、音樂游戲開始

1、師隨音樂做動作

2、師問幼答動作含義

3、圖片展示動作，隨音樂加入不會的動作圖片

a第一次加油動作之后加入揉的動作

b第二次加油動作之后加入壓的動作

c第三次加油動作之后加入甩的&39;動作

d第四次加油動作之后加入刷的動作

4、師小結：原來，我再給自己加完油后，不會表演揉、壓、甩、刷的舞蹈動作，你們可以幫我想想嗎？

三、幼兒分組進行動作創編

1、師提出分組要求

師：大師為我們準備了三個工作間，工作間里面都給你們投放了不同的視頻、圖片材料，等會，你們進去幫我把這四個動作找出來好不好？但要注意三點：一、每組只能容納四個人。二、每組進行觀察材料后一起商量找出四個動作。三、當兩邊音樂結束請回到自己的座位。

2、幼兒分組進行創編動作，師巡視指導。

3、分組進行示范表演。

4、師小結，詢問幼兒剛才的動作有什么問題。

5、每組再次進入工作間完成任務流程卡后練習舞蹈動作。

6、師請幼兒集體示范動作，師學習一些有趣的動作。

7、請幼兒回到座位，教師示范動作，活動結束。

幼兒園教案音樂反思篇9

活動目標：

1、引導幼兒根據歌曲內容有表情地演唱。

2、唱準曲調，唱好休止符，在熟悉歌曲的基礎上進行即興表演。

3、體驗與朋友和好，和睦相處的快樂。

活動準備：

1、幼兒熟悉歌曲的旋律。

2、歌曲錄音。

活動過程：

一、開始部分

幼兒自由結伴隨音樂進活動室，動作自選。

二、基本部分

1、練聲，熟悉曲調。

采用拉拉勾的部分曲調，用“啊”和“啦”進行練聲。

2、學習新歌《拉拉勾》

1）教師生動地講述歌詞內容，幫助幼兒理解生氣時的表情動作與和好時的難為情、互相友好拉拉勾的情景。

2）教師有表情地演唱歌曲，要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現生氣和友好的。

3）教師彈琴并大聲演唱，幼兒輕聲跟唱兩遍。

4）分段字唱，幫助幼兒進一步理解歌曲，更好地唱準曲調，把握歌曲的情緒變化。

第一段：

師：假如你真的生氣了，你的好朋友也生氣了，你們回怎么樣？想一想第一段是唱得快一點還是唱得慢一點？重點兒唱還是輕點兒唱？是連貫地唱還是斷頓地唱。

第二段：

師：你現在和朋友和好了，一開始有點兒不好意思，該怎樣唱？后來已經和好了，你心里覺得怎么樣？這時應該怎樣唱？

5）整首歌曲齊唱。

要求幼兒聽清前奏，并用自然的聲音有表情地唱，同時跟好教師的`琴聲。

3、即興表演

幼兒可以離開座位兩個兩個找朋友，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現歌曲內容，加深情感的體驗。

三、結束部分

隨歌聲，讓幼兒自由地出活動室。

活動延伸:

1、表演區中可提供機會讓幼兒表演。

2、日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。

幼兒園教案音樂反思篇10

一、活動目標

1、感受利用身體部位表現律動的快樂。

2、能按音樂節奏進行動作表演，做到不搶拍子。

3、唱到哪一個單詞時時，就指到身體相應的部位。

4、增強幼兒的節奏感。

二、活動準備

1、教師準備音樂CD。

2、小朋友還認識熟悉的歌曲中涉及的身體部位。

3、幼兒之前學過：head、shoulder、knees、toe

三、活動過程

1、教師放音樂《head、shoulder、kneesandtoe》，小朋友們自由表演入室坐好。

3、教師表演一次律動《head、shoulder、kneesandtoe》，小朋友們坐好、認真教師表演。

4、小朋友學唱歌曲，邊唱邊指著相應的位置。

5、小朋友邊唱歌曲邊表演律動。

四、活動結束：

教師小結今天的活動情況，并針對幼兒的.不同表現，給予相應的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。

五、活動延伸：

教師讓幼兒回家和爸爸媽媽一起做今天所學的音樂律動。

幼兒園教案音樂反思篇11

活動目標：

1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，掌握歌曲節奏。

2、在理解歌曲內容的基礎上學習用伴唱的方法演唱歌曲。

活動準備：

鋼琴等。

活動過程：

一、律動：《手腕轉動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

三、學唱歌曲《螢火蟲》。

1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。

師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么？(螢火蟲)今天我們要學唱一首歌曲，名稱就叫《螢火蟲》

2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。

好聽嗎？小朋友歌曲的名字叫什么？(請個別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么？(幼兒回答：飛到東、飛到西)

你們還有誰聽到了不一樣的&39;嗎？那你們再認真的聽老師唱一遍吧！

3、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。

4、你們這次聽到了不一樣的嗎？螢火蟲有什么本領？

5、教師帶領幼兒隨琴聲節奏學念歌詞。

6、幼兒跟隨琴聲學習演唱歌曲若干遍。

引導幼兒用語言和動作模仿螢火蟲，交流、表達自己的愛。

7、幼兒完整演唱歌曲。

8、分組進行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、復習歌曲《理發店》

幼兒園教案音樂反思篇12

活動目標：

1、學習歌曲，并能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現出歌曲歡快活潑的情緒。

2、嘗試用不同的動作表現小松鼠可愛有趣的形象。

3、讓幼兒對小松鼠有簡單的認識和了解，并通過本課的學習，培養幼兒熱愛小動物、愿意與小動物做朋友的情感。

活動準備：

有關小松鼠的視頻資料、PPT、小松鼠手偶及大松樹。

活動過程：

1、以猜謎語的方式，激發幼兒對小松鼠的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來一個謎語，你們猜猜是什么？（謎語：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊住，愛吃松果愛上樹）

2、觀看小松鼠的視頻資料，讓幼兒進一步了解小松鼠的身體特征，生活習性等。

師：小朋友們都見過小松鼠嗎？小松鼠長什么樣呢？讓我們看過這段視頻后就知道了。

3、通過觀看視頻，讓幼兒回答老師提出的問題：（PPT）

（1）小松鼠長的&39;像哪種小動物？（老鼠）

（2）小松鼠的身體有什么特征？（眼睛大大的、身子長長的、尾巴也是大大的）

（3）小松鼠的尾巴長的像什么？有什么用？

（4）小松鼠有哪些本領？（會爬樹，會瞌東西）

（5）小松鼠愛吃什么？（它們除了吃堅果、野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋）

4、學習歌詞并為歌曲創編動作

（1）情景演示歌詞

師：其實，小松鼠最愛吃的就是松果了，不信你們看。（出示大松樹及小松鼠手偶）并向幼兒情景展示兒歌。

（2）幼兒學習歌詞

（3）讓幼兒為歌詞的每一句創編動作。

5、欣賞歌曲（磁帶欣賞）

師：小松鼠看見小朋友們都表演的這么精彩，都忍不住唱起歌來，你們聽。

6、學習歌曲

（1）欣賞教師彈奏歌曲。

（2）分別用大象和小松鼠不同的形象來演唱歌曲，讓幼兒選擇出本首歌曲要用輕快的聲音演唱。

（3）集體學習歌曲

7、讓幼兒演唱歌曲，并嘗試加上自己創編的動作來表現小松鼠可愛有趣的形象。

8、通過觀看視頻，教育幼兒要愛護小動物，要和小動物們交朋友。

幼兒園教案音樂反思篇13

一、活動目標：

1、樂意參加游戲活動，有表演的興趣。

2、感受音樂的快慢，并能用相應動作表現。

二、活動準備：

1、小圍裙、音樂、錄音機；

2、玩過“買菜”游戲。

三、活動過程：

（一）律動“買菜”：

1、師：系上了小圍裙，你們是誰呀？（幼：我們是快樂的小廚師）

師：小廚師們！（哎！）挎上小籃子?。ㄠ蓿。┮黄鹑ベI菜?。ê茫。?/p>

2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。

3、律動“買菜”：

齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）

師：紅蘿卜、綠青菜——妹：我要買！

師：小螃蟹、大甲魚——弟：來兩只！師：新鮮的雞鴨魚肉——眾：我們要！齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！

4、聽“開汽車”音樂回家。

（二）欣賞音樂“切菜”[]

1、師：你們買了什么菜呀？（蘿卜、青菜、魚、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎么切呢？（很慢、很用力的）

2、師隨慢音樂做切大肉動作。

3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作（配上嘿—嘿—）。

4、聽快的音樂，讓幼兒進行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在干什么？

（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的；現在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因為蔬菜比較嫩、容易切。）

5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）

6、聽快慢交替的音樂做相應的切菜動作。

（三）結束部分：復習歌表演“辦家家”。

幼兒園教案音樂反思篇14

教學目標：

1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。

2.按簡單的規則快樂的游戲。

3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

教學準備：

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片

教學過程：

一、游戲“釣魚”

1.出示釣魚桿：這是什么呀?干什么用的?

老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

2.出示魚群圖片：這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞

二、學唱歌曲

1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作

2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍

三、玩游戲

1.在手上套上彩色的襪子學小魚游師：小魚是彩色的，想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

每位幼兒發一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游

2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

游戲1~2次

3.認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

游戲1~2次

四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。

幼兒園教案音樂反思篇15

活動目標：

1、學習用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現歌曲活潑的情感。

2、結合已有的生活的經驗，探索表演理發師的理發的動作，感知理發的過程。

活動準備：

1、幼兒有理發的經驗

2、剪刀、推子、刷子等活動過程：

一、開始部分

1、師生問好，練聲

2、復習歌曲《胡說歌》

二、基本部分

1、引導幼兒談話，引出主題

2、教師：小朋友，你去過理發店嗎?理發店是做什么的?

教師：理發店的叔叔阿姨用什么來理發?理發時剪刀會發出什么聲音?

三、學唱歌曲教師：

教師扮演理發師，手拿理發工具，表演歌曲《理發店》。教師帶領孩子有節奏的隨音樂念歌詞。

教師：教師唱歌，請幼兒當理發用的剪刀和推子，發出“卡擦卡擦”“刷刷刷”的聲音。教師：你們喜歡這個聲音嗎?我們也來學一學。

教師：理發師理發的時候開心嗎?用什么樣的歌聲來表現理發師理發時的開心心情?

四、教師鼓勵幼兒根據歌詞內容創編動作教師：

理發師用剪刀、推子剪頭發的時候，會做出什么樣的動作呢?

教師：理發完后，要幫客人做什么呢?

幼兒創編動作后，帶領幼兒練習表演動作。

教師帶領幼兒完整的隨著音樂表演理發的動作。

五、結束部分復習歌曲《神奇的布》

幼兒園教案音樂反思篇16

活動目標：

1、幫助幼兒分辨周圍環境的各種聲音，使幼兒初步了解噪音對身體有害，樂音對身體有益。

幼兒能不制造噪音、避免聽噪音

活動準備：

兩段不同的錄音帶、一段錄有輕松的音樂、一段錄有幼兒的嘈雜的聲音、繪畫紙和水彩筆

活動形式：

集體

活動過程：

1、分辨，聽兩段不同的錄音，根據自己的經驗判斷是樂音還是噪音，說說為什么。

2、擴展幼兒對噪音和樂音的.經驗和認識，討論、表達聽樂音和聽噪音的不同感受。

3、幼兒園有噪音嗎？怎么發出來的？

4、在幼兒園以外還聽國哪些噪音？聽后有什么感覺？

5、我們平時聽到的樂音是從哪里發出的？樂音聽后會有什么感覺？小結噪音對人體的危害，減少噪音我們能做什么？

繪畫：幼兒聽兩段不同的錄音，請幼兒將自己的感受用色彩和線條畫出來。