好的教案應該采用多種教學方法和手段，如講解、實驗、討論等，以激發學生的學習興趣和提高教學效果。小編給大家分享幼兒園的體育課的教案參考，方便大家參考幼兒園的體育課的教案怎么寫。

幼兒園的體育課的教案篇1

活動目標

1、引導幼兒雙腳向前行進跳，發展幼兒的彈跳能力及協調能力。

2、培養幼兒活潑、開朗的性格。

3、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗助人的快樂。

活動準備

1、免媽媽、兔寶寶頭飾若干，錄音機、音樂磁帶。

2、游戲場地布置：三塊菜地（青菜、蘿卜、蘑菇），兔奶奶家。

活動過程

（一）準備活動：教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。

1、在音樂伴奏下，練習基本動作。引導幼兒隨音樂的節奏邊跳邊說：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。（評：教師以姐姐的身份出現，融入孩子中間，營造了一種平等、自由、親切的氛圍，形象化的言語激發了幼兒活動興趣。）

2、情景導入：“兔姐姐剛才接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，走不動路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢？”幼兒討論回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧。”

（二）復習雙腳原地向上跳。教師引導語：寶寶有了本領才能幫助奶奶，我們會什么本領（跳）練習一下吧。

（三）學習雙腳向前行進跳。教師引導語：兔奶奶家很遠，寶寶怎么去呢？真聰明，寶寶要跳著去，我們來試一試吧。

1、學習動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學習，強調動作要領。（評：教師講解動作要領，啟發幼兒主動探索學習。）

2、按不同情節引導幼兒練習向前行進跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息（席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作）一采蘑菇一去兔奶奶家。練習過程中，教師注意觀察幼兒動作，適時提醒幼兒動作要領，及時表揚有進步的幼兒。（評：鮮明、歡快的樂曲貫穿始終，趣味化的情節使幼兒身臨其境，幼兒學習積極性高。）

3、教師小結。

（四）情感體驗。

1、教師引導語：我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？

2、表演：我快樂。（評：適時的情感體驗，促進了幼兒生動活潑地發展。）

（五）放松活動。

隨音樂做輕柔動作出活動室。

幼兒園的體育課的教案篇2

活動準備：8個圈，每人一個球，標記線、站位點

活動過程：

一、教師帶幼兒在游戲中熱身。

1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走

2.四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢“結對”

3.做準備操

二、在游戲中快速改變方向走。

1.游戲“1、2、3、”(1向左走，2向右走，3停止不動)，幼兒聽信號快速反應走。

指導語：我們一起玩個游戲“1、2、3”，看誰能快速做出反應。

2.幼兒模仿小動物聽信號快速反應變方向走。(游戲中教師改變方向的轉變速度)

指導語：我們邀請一下小動物和我們一起玩這個游戲吧。

先請天上飛的小動物、再請地上跳的小動物、然后請水里游的小動物。

三、模仿小螃蟹走，感受快速改變方向

1.請大家嘗試“螃蟹側行”，體驗側行動作。

指導語：秋天來了，有一位朋友非常想和我們一起玩，它就是……小螃蟹。你們會螃蟹走路嗎?我們一起試試看吧

2.請個別幼兒示范“螃蟹側行”，教師示范動作。

指導語：小螃蟹是怎樣走到的?側身行走、一只腳跟著一只腳側面移動。

3.請幼兒再去嘗試“螃蟹側行”，聽信號感受到側行中的快速行走。

4.在“1、2、3”游戲中再次體驗動作。

5.游戲“運泡泡”：幼兒每人手上拿一個“泡泡”在場地上自由側行

6.游戲：小螃蟹運泡泡

(1)介紹游戲玩法：幼兒分四路縱隊站在起點，排尾幼兒把泡泡從頭頂依次傳給排頭幼兒，排頭幼兒拿泡泡后側行到對面終點處放下泡泡，再快速側行返回到隊伍排尾傳泡泡。直到最后一名幼兒把泡泡圈傳給排頭幼兒高高舉起，完成任務。

(2)幼兒游戲一到兩次

四、兩人合作側行游戲，尋找多種合作方法

1.變“超級螃蟹”，嘗試兩人合作側行

2.游戲：“運泡泡”

玩法：兩人合作變成“超級螃蟹”，從起點側行至終點，再分開單獨運“泡泡”回到家中，最先運回泡泡圈的螃蟹隊勝利。

五、結束部分：做放松動作。

幼兒園的體育課的教案篇3

活動目標：

1、教幼兒學習模仿操，幫助幼兒模仿學習整節操的動作。

2、初步培養幼兒做操的興趣。

活動準備：

幼兒開好小火車到戶外。

活動過程：

一、開始部分。

1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。將地上的大圈當做“鐵軌”開火車慢慢地走走、跑跑，逐漸走成圓形隊伍。

教師：現在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

2、幼兒手握空拳在胸前繞動練習慢跑，教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。教師：(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

二、基本部分。

1、學習模仿操。

教師示范操節。教師帶領幼兒復習念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞，引起幼兒學操的興趣。教師：今天的天氣真好，我們一起來做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要鍛煉身體。

2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

教師：現在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動活動我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個小手像開飛機一樣，把手放在兩邊。活動完手臂，接著我們就活動我們的腰，彎彎腰，彎彎腰。活動完腰就動動小腳，踢一踢。最后蹦一蹦吧，天天做操身體好!

3、注意輔導個別幼兒“兩手叉腰”的動作。

4、在幼兒基本掌握每節操的基礎上，完整練習整套操一致數遍。

三、結束部分。

1、教師：火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。

2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

教師：我們開著火車回去嘍!

編輯：cicy

幼兒園的體育課的教案篇4

活動目標

1.學習聽信號向指定方向走，提高動作的靈活性。

2.能與同伴一起持物走，提高動作的協調性。

3.喜歡參加體育活動，感受與伙伴游戲的快樂。

4.能遵守游戲規則，與同伴合作游戲。

活動準備

繩梯2套、投擲飛盤10個、百變條20根；小旗1面、音樂、塑料筐若干。

活動過程

一、熱身部分

教師帶領幼兒來到活動場，站成兩列橫隊，邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊做熱身操，活動全身，主要活動下肢及腳踝部分。

都是聽話的好朋友

走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友（邊原地踏步走邊做雙手舉過頭頂拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、彎腰拍手的動作）。

二、探索體驗

1.創設游戲情境，鼓勵幼兒探索正確走路的方法。

（1）教師幫助幼兒提成一路縱隊，并把一面小旗交給排頭

的幼兒。

（2）教師帶領幼兒一路縱隊邊念兒歌邊在場地上行進走，

提醒幼兒速度要適中，自由探索走的步伐、手的擺動等。

2.動作指導：聽信號向指定方向走。

幼兒練習聽信號向指定方向走。

幼兒排成一隊，根據教師發出的指令向指定方向走。

幼兒指導要點：行走時，上體正直，肩和手臂放松，兩臂自然前后擺動。

提示：教師觀察幼兒走的姿勢，鼓勵其保持正確的姿勢行走。集體游戲

三、游戲：種樹。

1.布置游戲場地。

設置一個起點和終點，相距15米左右，在起點處放置若干根百變條作“小樹”，2套繩梯相距1米，平行擺放于地面作“小河”，在終點處旋轉一些塑料筐作“土坑”。

2.介紹游戲玩法，開展游戲。

將幼兒分為兩組，兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始，每組的第一名幼兒合作，兩人抬著“小樹”走過“小河”，來到終點，完成種樹的動作后原路返回起點。再由每組第二名幼兒出發，游戲繼續。看哪兩名幼兒配合得好，走得又穩又快。

3.教師進行評價和小結，使幼兒獲得成就感。

四、放松整理

教師帶領幼兒邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊以踏步走的形式排成一路縱隊，甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

幼兒園的體育課的教案篇5

放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚肯動腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。（幾個幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。）

今天，我們和小凳子做了許多的游戲，好玩呀?小凳子除了會和我們玩游戲外，還可以幫我們干什么?所以我們應該愛護小凳子，平時不能爬到凳子上踩，更不能亂扔亂甩小凳子，下課時要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎?

教案二：“雙腳連續向前跳”是小班體育教學的一個重要內容，通常，我們采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式來組織。由于大皮球能連續跳躍，它能形象地表現出“雙腳連續向前跳”的基本動作，因此，這次我們選擇了更為常見的“皮球跳”來組織活動。我們以“跳跳樂”為活動主題，創設了一系列皮球寶寶的游戲情景。幼兒在模仿大皮球跳的過程中，輕松理解了“雙腳連續向前跳”的動作要領，掌握了動作技能，并通過在不同游戲環節的大膽嘗試和體驗。在多種活動材料組成的環境中進行有效練習，提高身體平衡能力，增強腿部力量。

活動目標：

1.學習雙腳連續向前跳的動作，發展身體平衡能力，增強腿部力量。

2.嘗試不同的玩法，鞏固雙腳連續向前跳的動作。

3.體驗與同伴游戲的快樂。

活動準備：

1.在地上畫一個大圓圈。

2.設置四種小橋：(1)兩座直線形泡沫墊小橋：長3米，寬30厘米。(2)一座波浪形紙板小橋：長4米，寬40厘米。(3)一座折線形海綿小橋：長4米，寬40厘米。(4)一座直線形木板小橋：長2米，寬25厘米，高5厘米。

3.平衡木四座(分別擺放在橋的&39;兩邊)，各種動物毛絨小玩具人手一個。

4.樂曲《甩蔥歌》《敲咚咚》。 活動過程：

一、熱身活動，模仿皮球進行雙腳連續原地跳

1.幼兒跟隨教師在場地中一個跟著一個做走跑練習。如直線走小橋、曲線走、變換方向跑、變速跑、走過平衡木等。

2.幼兒集體做熱身操。

師：請出我的小手擺一擺(幼：擺一擺，擺一擺)，請出我的小腰彎一彎(幼：彎一彎，彎一彎)，請出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，請出我的膝蓋蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，請出我的小腳轉一轉(幼：轉一轉，轉一轉)，請出我的身體動起來(幼：動呀動，動呀動)。我們一起變變變，變變變，變成一個大皮球。

3.幼兒跟隨教師模仿皮球進行雙腳連續原地跳。

師：現在我是皮球媽媽，你們是皮球寶寶，我們一起來學皮球跳。跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……轉著圈跳跳跳，跳跳跳……嘿!

(析：在走跑練習和身體各部位的熱身準備中，師幼自然轉換角色，變成皮球媽媽和皮球寶寶，初步進行“雙腳連續原地跳”的動作練習.為后面“雙腳連續向前跳”和“跳得穩”作鋪墊。)

二、玩游戲“找朋友”，初步學習雙腳連續向前跳

1.教師示范玩法，幼兒觀察雙腳連續向前跳的動作。

師：現在，皮球媽媽要來找朋友了。你們站在圈上，仔細看媽媽是怎樣找朋友的。預備!(教師屈膝預擺)開始!(教師用雙腳連續向前跳的動作跳到一位幼兒面前，和這位幼兒擁抱。)我找到誰做朋友了?我是怎么找朋友的?

2.個別幼兒進行示范。

師：你會像我這樣找朋友嗎?誰來試一試?

師(根據個別幼兒的示范動作進行小結)：皮球寶寶要雙腳一起跳，一起落地，跳得穩穩的。

3.集體練習雙腳連續向前跳。

師：你們會不會這樣跳?現在，請皮球寶寶跟著媽媽一起這樣跳著出去玩吧。

教師帶領幼兒在音樂聲中練習雙腳連續向前跳。音樂停止，教師發出指令：“找一個朋友抱一抱。”教師注意觀察幼兒跳的動作，靈活進行總結與提示。

4.幼兒坐在“椅子”(平衡木)上休息，做揉膝、拍腿、轉腳踝等放松動作。

(析：先由教師和個別幼兒示范.讓幼兒觀察雙腳連續向前跳的動作，同時滲透基本動作要領——要雙腳一跳得穩穩的。游戲中，教師的邀請“你會像我這樣找朋友嗎?”“你會不會這樣跳”能夠調動起幼兒的練習熱情。接著，幼兒模仿大皮球，跟隨皮球媽媽玩“找朋友”游戲，自由地練習雙腳連續向前跳.在愉快的氛圍中輕松掌握動作要領。)

三、玩游戲“過小橋”，嘗試在不同寬度、形狀的小橋上練習雙腳連續向前跳

1.在3米長、30厘米寬的直線形泡沫墊小橋上練習雙腳連續向前跳。

師：這里有兩座橋，橋那邊有許多小動物在等著我們過去玩。皮球寶寶要怎么從橋上跳過去呢?能不能跳到橋外面?為什么?誰來跳給大家看看?

師：橋下面有魚寶寶在睡覺。我們跳的時候要注意什么?(要輕輕地跳。)

幼兒跟隨教師一個跟著一個練習輕輕跳過小橋。幾遍之后，組織幼兒找“動物”做朋友，坐在“椅子”上適當休息。

(析：這組活動材料對雙腳連續向前跳的練習寬度進行了適當控制。游戲中教師提出的問題“皮球寶寶要怎么從橋上跳過去”將動作直接指向“雙腳連續向前跳”，有利于調動幼兒已有的跳躍經驗;“能不能跳到橋外面?為什么”這個問題強調了游戲規則“要在指定的范圍內雙腳連續向前跳”。同時，導入“魚寶寶在睡覺”的情景，提醒幼兒要“輕輕跳過小橋”，對動作的要求又有新的提高。這些要求便于幼兒通過練習掌握“在一定范圍內雙腳直線連續向前跳”的技能。)

2.嘗試跳過其他不同寬度、形狀和材質的小橋，進一步提升身體平衡能力。

師：我們帶動物朋友回家做客好嗎?咦，這里多了好幾座橋，(教師簡單介紹“橋”)你想跳過哪座橋，就帶著動物朋友去試試吧。

師：你剛才跳的是哪座小橋?你是怎么跳的?

鼓勵幼兒大膽表達，同時可針對幼兒的練習情況靈活進行小結。

師：小動物還想過一過其他的小橋，咱們帶著它再去跳一跳。

幼兒自由嘗試，教師觀察指導，及時提醒幼兒在指定范圍內雙腳連續向前跳。

3.組織幼兒休息。(幼兒抱著“小動物”，做拍一拍、搖一搖等動作哄它睡覺，最后自然放下“小動物”，來到場地一邊。)

(析：這組活動材料的寬度、形狀、材質各不相同，以“帶動物寶寶回家做客”的情景，鼓勵幼兒練習雙腳連續向前跳。巧妙添加的動物毛絨玩具小巧輕便，不但不會影響幼兒單手持物跳，還能豐富游戲內容，吸引幼兒主動嘗試與練習。由于幼兒在完成基本動作的同時還要靈活調整身體運動方向，因而面臨更大挑戰。)

四、放松身體，結束活動

1.皮球撒氣。

師：大皮球玩得高不高興?累不累?哧——皮球沒氣了!(攤開身體、躺在地上放松，做滾一滾、蹬一蹬等動作。)

2.師幼一起隨樂曲《敲咚咚》做放松動作。

3.幼兒帶著“小動物”回家，活動自然結束。

(析：在激烈的運動之后，幼兒自然形象地模仿“皮球撒氣”進行放松，并隨著歡快的樂曲敲打身體各個部位，在輕松愉悅的氛圍中結束活動。)

幼兒園的體育課的教案篇6

一、活動目標

1、嘗試探索飛盤的玩法，體驗飛盤游戲的樂趣。

2、通過活動鍛煉幼兒上肢爆發力和手眼協調性。

3、在游戲中增強幼兒對方向感、距離感和準確性的掌握。

活動重難點：鍛煉幼兒的上肢爆發力，掌握方向感、距離感和準確性。

二、活動準備

1、音響、音樂《快樂的一只小青蛙》《游戲背景音樂》《幸福的臉》2，飛盤人手一個大飛標笑臉

三、活動過程

1、集合整隊，師生問好。

2、熱身部分。

A、口令帶動。

B、在教師的.帶領下，音樂律動起來，達到熱身效果。

3、活動項目

A、想一想飛盤可以怎么玩?

幼兒人手一個飛盤（千萬不要讓飛盤飛走哦）。教師引導幼兒認識飛盤并完成一系列小游戲比如：手指轉一轉、變成帽子戴在頭上、開火車、汽車等等。

B、飛吧飛盤

（1）教師引導幼兒如何將飛盤往天空飛，看誰飛得高。

（2）教師引導幼兒將飛盤飛向指定位置，看誰飛得遠。

（3）教師引導幼兒將飛盤飛向笑臉標準，看誰飛得準。

C、飛盤樂趣

幼兒圍繞老師，同時將手中的飛盤用力扇，從而產生讓人涼快的風。

四、結束部分

1、教師總結，表揚、鼓勵幼兒的表現。

2、方松律動《幸福的臉》

3、師生致謝。

幼兒園的體育課的教案篇7

使用材料：

籃球、塑料圈、紙棍等。

目的：

鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協調能力。

活動設計：

1、單手拍球：

可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

2、雙手拍球：

按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數數，看誰在規定的時間內拍球次數最多。

3、拋接球：

兩手向上拋球，然后再用手接住；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。

4、乖乖球：

兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。

5、轉圈圈：

幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向后轉，比一比誰的籃球轉的時間最長。

6、頂球：

把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

7、夾球跳：

把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。

8、運球：

把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。

9、螃蟹運球：

兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協調一致，才能走得好，運得穩。也可以增加難度，背對背運球走。

10、趕球走：

幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。

11、拖拉球：

用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球寶寶出圈。

12、胯下傳球：

先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。

13、蝸牛旅行：

把球放進輪胎內，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉下來為輸。

14、轉身拍球：

幼兒先立定拍球，然后迅速轉個圓圈后繼續拍球。在一定的時間內，比一比誰轉身的次數最多。

15、投球：

幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內投球，進球為勝。

16、教師根據幼兒的年齡特點和發展情況創編球操，請幼兒隨音樂表演。

幼兒園的體育課的教案篇8

目標：

1、學習手、膝著地向前爬的動作。

2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。

準備：

1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。

2、請一位小班幼兒學會做該游戲。

過程:

1、請出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣。

師：小朋友看，今天誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。

2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。

提問：小豬跑的.慢不?原來小豬跑的太慢了，所以才不開心。趕豬人是怎么做的?(邊趕邊說：“小豬加油!”)后來小豬有沒有跑快起來?

3、請部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。

師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。

4、請全體幼兒扮演小豬，集體游戲數遍，每次游戲后表揚最先回家的小豬。

5、請部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進行游戲。

幼兒園的體育課的教案篇9

活動目的：

1、訓練幼兒的身體協調性。

2、讓幼兒在游戲中體會生活的樂趣，提高他們處理多種指令的能力。

活動準備：

小馬運糧圖片。

活動過程：

1、教師帶領小朋友來到戶外做準備活動。

(1)教師帶領小朋友做準備活動，注意著中活動膝關節和手腕。

(2)教師指導小朋友列隊站好，彼此間要有一定的距離。

2、游戲開始。

(1)出示小馬運糧的展示圖。

(2)教師講解游戲規則：將幼兒分廠四組，每組第一匹小馬聽到指令后馬上鉆過山洞，跨過小河，將糧食運到家里，然后繞原路回，第二匹小馬又繼續出發……

(3)教師示范一編完整的動作，小朋友注意仔細觀察教師的動作。

(4)教師一個動作一個動作地教小朋友，每個動作可以反復練習，力求做到讓每個小朋友都做得標準，

(5)教師給小朋友幾分鐘的時間練習各個動作和記住做每個動作的順序。

(6)在小朋友熟悉了所有動作和順序后，幼兒開始玩小馬運糧的游戲。

3、游戲結束。

(1)小朋友吸收今天所學的動作。

(2)教師幫助小朋友整理自己的儀表。

活動建議：

如果條件允許，小朋友在游戲結束以后最好能夠換一套干凈的衣服。

幼兒園的體育課的教案篇10

設計意圖：

隨著現代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具(價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發展功能不高)占據了幼兒有限的游戲空間。其實，生活中的許多普通用具都有很強的可操作性，富有潛在的教育功能。小板凳就是我們平時很常見的一種家庭用具。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質、培養善于與人合作、交往的習慣，啟迪幼兒利用生活用具自創游戲的創新思維。

活動目標：

1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信方的個性。

2、進一步鍛煉、發展幼兒的動協調能力。

3、發展幼兒的創造性、鍛煉幼兒膽勇敢的品質。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5、學會與同伴協商合作游戲。

活動準備：

1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿，無靠背)

2、長2米，寬1.5米的較厚體育運動軟墊2個。

3、進行曲音樂、動物模仿操音樂。

4、活動得到本班其他配班老師的支持。

活動過程：

一、導入部分

1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。

2、組織幼兒復習小動物模仿操。

師：小動物模仿操小朋友還記得嗎?

幼：記得。

幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操!

幼：噢，我也想。

師：家覺得他的主意怎么樣?

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……

師：好，我們輕輕站上來，家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?

幼：可以再站上來。

幼：不能太緊張要不也會掉下來的……

幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。

(教師傾聽、微笑、默許……)

師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)

師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺?

幼：我很高興的!

幼：我覺得自己又長了。

幼：感覺腿有點酸酸的。

幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。

幼：我覺得自己比以前高了……

二、基本部分

1、引導幼兒利用板凳創造性的游戲。

師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是老鷹了。

幼：我讓小凳子當我的小舞臺。

幼：我繞著小凳子轉圈玩。

幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

幼：我把小椅凳放到頭上練平衡。

幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……

師：小朋友們玩的太好了，以后發現還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。

(1)游戲：穿過森林。

幼兒排一隊在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。

(2)游戲：過段橋。

幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

幼：老師我不敢走。

師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

(3)烏龜爬。

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩。

幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

(4)游戲：小傘兵。(幼兒練習從50--100公分的高度往下跳。)

師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢?

幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。

幼：我們來試一試。

幼：好。家快搬椅子過來。

師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎?

幼：好的。(教師助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)

師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?

幼：好。

幼：老師我們想試一試。

師：那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)

幼：好高呀。

幼：感覺今天我也很勇敢的

幼：嗚(哭聲)……老師我害怕了。

師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。

三、結束部分：

師：今天我們和小板凳一起玩游戲，家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

活動分析與教學反思：

從幼兒活動過程中的表現分析：部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓家一起來"玩"，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也幅度的提高了。

在幼兒提出想站上凳面做操時，教師及時的給予了支持和滿足，能較好的體現新課程中教師是幼兒探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。基本部分的第一個環節教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。

在活動目標達成方面：幼兒通過創造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創造了體驗"刺激"、挑戰自我的好機會。

活動中不足之處：

1、集體游戲"穿過森林""過斷橋"以及"烏龜爬"時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。

2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如：發現游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應該及時的調整和避免。

3、注意處理好新課程"三維目標"的整體性、融合性和平衡性。使游戲活動中知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀三方面相互聯系，自然的融為一體。如：游戲"小傘兵"中，教師在注重跳躍技能與勇敢品質的鍛煉時沒有充分考慮幼兒的情緒、情感與心理體驗，導致個別孩子因懼怕哭泣。以后再遇到有難度的活動時，可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應該積極鼓勵幼兒膽表達自己的感受，在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應努力考慮和尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。

4、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體;扮演"小傘兵"從高處跳下時雖有保護墊，但周圍的硬地板也會讓孩子產生心理恐懼。本次活動若在幼兒園操場的塑膠墊上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。

幼兒園的體育課的教案篇11

活動目標

1、在學會前滾翻的基礎上，讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。

2、體驗體育活動的快樂，感受成功，獲得情感的滿足和釋放。

3、建立良好的人際關系，使幼兒具有良好的合作精神，在活動中表現出對他人的尊重和關心。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

活動準備

1、大小墊子若干張。

2、音樂《天使》。

活動過程

1、開始部分

今天我們一起來聽首歌，歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個孩子都是爸爸媽媽的天使，你們也是老師的`天使，天使就是你們，現在我請天使和我一起做健身操。

2、基本部分

⑴咦，你們聽，是什么聲音?(大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎?(幼兒跟著音樂，跑著、跳著到達“海邊”)

⑵幼兒進入場地。你們看大海里有什么?(一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎?(幼兒隨機選擇一艘船，或坐，或躺)

⑶好大的浪啊!教師引導幼兒一起在墊子上東倒西搖。

⑷看!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來表演一下?你們會哪些方法呢?我們比一比哪個小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習，教師巡回指導。

⑸突然海浪聲洶涌澎湃，小浪花組成了波濤，想想看，我們怎么練習?幼兒跟隨浪濤聲進行模擬練習，找出方法。(通過練習，得出同心協力才能波浪滔滔)

3、結束部分

放松練習。浪濤聲漸遠，浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個舞吧!幼兒隨意站在場地上，隨音樂和老師一起翩翩起舞。

活動反思

整個活動，通過跳健身操開始，引發幼兒對調皮的浪娃娃產生興趣后，練習各種滾翻的方法。

這是一個比較“放”的教學設計，是否能“收”取決于教師平時的教學常規和課堂氣氛的隨機調控。活動給幼兒一個充分“放”開練習的機會，情境的轉換和活動內容的變換采用了比較自然的過渡。教師應在幼兒情緒高亢后引導其一點點放松，逐步引導他們創編練習，用不同動作表現對浪娃娃的理解，充分發揮想像力和創造力。

幼兒園的體育課的教案篇12

一、環境與材料創設

1、材料準備

(1)收集、利用廢舊報紙制作的物品。

(2)舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。

二、活動目標

1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。

2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。

三、活動過程

1、熱身運動

(1)幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

2、嘗試活動

(1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。

(2)討論怎樣玩報紙?需要注意什么問題?

(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法。

(4)鼓勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等。

3、結伴玩

幼兒結伴展示不同的玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。

(1)練習輕輕落地跳

請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

(2)練習跳遠

將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。

(3)練習鉆“山洞”

指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

(4)練習爬行

指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。幼兒分散練習，教師及時鼓勵有進步的幼兒。

4、集體游戲：橫躺滾比賽

(1)方法：幼兒自由組成兩路縱隊，大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始，每隊第一名幼兒橫躺在報紙

上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續做橫躺滾動的動作，直到滾到最后一張報紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的.手，自己站到隊伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。

(2)幼兒練習橫躺滾動的動作。

(3)幼兒橫躺滾動比賽，以快者為勝。

(4)在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣，強調游戲中的安全，以快者為勝。

5、游戲結束

在優美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結束，幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。

幼兒園的體育課的教案篇13

【活動目標】

1、讓孩子學會蛙跳的動作，并培養幼兒的觀察力，機敏性和競爭性。

2、體驗快樂游戲，得到一定的體育鍛煉。

【活動準備】

準備好12個箍拉圈，圈與圈的距離可以隨近及遠的進行調整。

【活動過程】

1、帶領小朋友站在場地的圓圈上，調整好小朋友之間的距離

(今天，我們要學會一個很重要的體育動作——叫作蛙跳，首先我們要做一下準備活動)

做準備活動：請小朋友照老師這樣做，邊示范動作邊念“伸伸手臂，搖搖頭;扭扭腰來，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳”，重復做個兩遍。

(現在我們要學習蛙跳了：請你們一起跟我這樣做，雙腿稍稍蹲下，身體前傾，雙手自然前后擺動，深呼吸，輕松往前一跳。好的，我們再來一遍，我來看看你們誰做得最標準。)

2、進行游戲。(熱身完了，現在我們要進行分組，然后進行小青蛙跳箍拉圈的游戲)將小朋友分成3組：以“1、2、3、4”的順序循環報數，喊到“1”“2”“3”“4”的小朋友分別站成一排，形成4列隊，在起跑線內站好。老師示范游戲的規則：從起跑線開始跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡過小河，首先跳到對岸的小朋友得第一，依此類推。在對岸有四個區域，分別為第一、二、三、四名蛙跳高手們所在區。跳到對岸的小朋友呆在對岸的四個區(將4張紙片上面寫有1、2、3、4的數字貼在地面上，以示4個區域)中做小裁判，看哪個小朋友成功第一個過河。現在，4組的第一個小朋友準備好了嗎?one，two,three,go

3、一輪過后，增加游戲難度，把箍拉圈的距離拉開，重新進行比賽。(現在，我們要加大難度了，來比一比你們的本領誰。現在，我們走回到起跑線，來比賽吧。)

幼兒園的體育課的教案篇14

一、活動目標：

1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳和跨跳的能力。

2、發展幼兒動作的靈敏性和協調性。

3、培養幼兒的合作精神及對體育活動的興趣。

二、活動準備

1、每人一根棒。

2、幼兒學會念兒歌《馬蘭花》。

3、錄音機、磁帶、哨子一只。

三、活動過程

（一）隊列練習。（聽音樂有精神地進入活動室，繞場地一周后成4路縱隊）“小朋友，現在我們排著整齊地隊伍，拿好棒去操場鍛煉身體吧！”

（二）做“棒操”

“請小朋友跟著老師來做棒操。”幼兒跟著老師做棒操（自編）：

①伸展運動；②下蹲運動（下蹲時要蹲下去）；③踢腿運動（腿要伸直）；④腹背運動（膝蓋不能彎曲）；⑤跳躍運動；⑥整理運動。

（三）幼兒自由玩棒，教師觀察指導

“我們手里的這根棒，可以有許多種玩法，請小朋友自己找一個空地方玩一玩，看誰玩棒的方法多。”（教師注意觀察發現有創新的玩法，讓大家練習。）

（四）幼兒練習“跳棒”

1、練習雙腳跳，跨跳和單腳跳。

①練習跳過60cm的寬度棒。

②練習跳過30cm~40cm高度的.小棒。

2、練習“分合跳”

①請4名幼兒示范分合跳。

②全體幼兒徒手練習拿棒的分合動作。

③幼兒分成4組自由練習“分合跳”。

④配上兒歌的節奏集體練習“分合跳”。

（五）游戲：拼圖形

幼兒自由拼圖。

（六）活動結束

學習孫悟空玩耍金箍棒。全體幼兒邊聽音樂邊做動作出活動室。

幼兒園的體育課的教案篇15

活動名稱：體育游戲《螞蟻找食物》

活動目標：

1.掌握手腳著地鉆爬的動作要領。

2.能靈敏、協調地鉆和手腳著地屈膝爬。

3.體驗鉆爬的樂趣，萌發愛惜糧食的情感。

4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

5.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

活動準備：

1.墊子，拱形門、獨木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

2.準備活動及放松活動的音樂。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣。

螞蟻寶寶們，現在是什么天氣了？（秋天）天氣越來越冷了，我們螞蟻需要做什么了？對，儲存足夠的食物準備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運回我們的家。可是找食物的路可不容易走，會遇到很多障礙。我們在出發前一定要做好準備。

二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。

學青蛙跳、用胳膊學大象的長鼻子、學狗熊走路、活動手腕腳腕、轉轉腰、高抬腿等，充分將孩子的關節活動開。

三、教師講解游戲規則，幼兒進行游戲。

孩子們，你們看我們首先要越過草地，然后過獨木橋，還要過山洞過小山丘，最后才能找到我們需要的食物。

1.提問：我們要怎樣過草地？（爬，一定要手腳著地屈膝爬）。怎樣過獨木橋？（走，）怎樣過山洞？（鉆）怎樣過小山丘？（跳）教師演示。

2.要求每只小螞蟻每次只能領1粒豆子回家。教師指導，幼兒進行游戲。

教師小結：小螞蟻們在草地時要注意雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨木橋時，為了保持身體的平衡，我們小朋友可已將雙手伸開，幫助身體找平衡。

3、引導幼兒交流探索多種鉆的方式。

第一遍游戲結束后，教師重點引導幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側面鉆，請個別小朋友演示，鼓勵大膽表現，愛動腦筋的小朋友。然后讓每個小朋友都做一做。

四、小組進行競賽剛才我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續努力找到更多的食物。你們能做到嗎？這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣？

1.男女分組進行比賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。

2.萌發幼兒愛惜糧食的情感。

五、放松結束活動。

剛才我們找到了這么多的食物，冬天就不會挨餓了，真是太好了。終于可以放松一下了，我們聽著音樂一起來放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶后背，坐在墊子上捶捶腿，撈面條穩定呼吸，學習面條軟軟的樣子，小樹葉飄落的樣子等）

活動延伸：

教育幼兒在吃飯時不要浪費，不能挑食。

教學反思：

幼兒膝蓋懸空爬行前進發展了孩子身體的協調能力，我們根據孩子的能力強弱在強進的過程中設計了兩段距離，平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力，讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當的提升和鍛煉。雙腳著地向前爬，幼兒雙腳雙腿蹬直用力，胳膊也用力支撐，四肢的力量和身體四肢的協調性得到了很好地鍛煉。也都體現并符合《3-6歲兒童學習與發展指南》。每個孩子都能夠積極參與游戲，大部分孩子完成的很好

幼兒園的體育課的教案篇16

教學要求：

１、通過玩彩蝶發展幼兒身體的協調性，靈敏性。

２、訓練幼兒立定跳遠３５～４０厘米，發展幼兒協調能力。

３、發揮幼兒的想象力，想出各種玩法。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

教學準備：

１、每個小朋友一個彩蝶。

２、害蟲許多條。

３、小筐四個。

教學重點：

幼兒學習立定跳遠３５～４０厘米。

教學過程：

１、今天天氣真好，青蛙媽媽要和孩子們去晚，我們要開著汽車去，爬高山，下山坡，開快車，開慢車（變換車速）轉成大圓圈。

２、游樂場到了，孩子們來活動一下身體。教師跟幼兒做四節彩蝶操。

３、游樂場里真熱鬧，青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰玩的最開心。

４、幼兒練習，教師指導。

５、請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學。方法例：立在地上滾車輪，放在背上四肢著地學烏龜爬；放在地上轉圈跑；雙腳跳過；向上拋；兩人對著拋接；幾個小朋友合伙玩等。

小結：我的小青蛙真能干，能想出好多種玩法。

６小青蛙學本領：

（１）小青蛙看池塘里有這么的藕，要長出許多荷葉來，小朋友去放荷葉。

（２）小青蛙現在要去學本領，跳過每片荷葉，誰去跳一下試試呢？一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發幼兒想出各種跳法。

小結：我的小青蛙學本領真賣力，都是有本領的小青蛙。“丁呤呤”電話鈴響了，教師去接電話，“喂，我知道了。”接著對著幼兒說：“剛才青蛙媽媽接到了一個電話，池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍黃四隊，看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法：每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲，每次只能捉一條蟲子，再跑回來擊第二個小朋友的手，第二個小朋友接著去捉蟲，游戲繼續。對獲勝的隊進行掌聲鼓勵。小結我的小青蛙真能干，都把害蟲捉完了。

７、教師說：池塘里的水又清又涼，想不想去游游水？小青蛙跳進池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽帽回家吧！

教學反思：

基本完成了本節課預設的.教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。