教案可以幫助教師有計劃地安排教學(xué)內(nèi)容和方法，確保課堂上教學(xué)活動的有序進(jìn)行，避免出現(xiàn)混亂和無效性。幼兒園創(chuàng)意新穎公開課教案規(guī)范是怎樣的？下面給大家整理了一些幼兒園創(chuàng)意新穎公開課教案，供大家參考。

幼兒園創(chuàng)意新穎公開課教案篇1

【活動目標(biāo)】

1.讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。

2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

【活動重難點】

重點：知道如何保護(hù)牙齒。

難點：知道為什么會蛀牙。

【活動準(zhǔn)備】

1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2.護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

【活動過程】

1.猜謎，激發(fā)幼兒興趣。

謎語："大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行。"

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。

①幼兒相互觀察，討論。

教師：你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙)。

②教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

①請幼兒互相觀察同伴的牙齒："看看牙寶寶上有沒有洞洞?"

②討論："怎么會有洞洞的?"

③觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

教師：請小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。

④討論："為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)"教師小結(jié)："酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。”

⑤請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

⑥教師小結(jié)："我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。"

4.請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽?quot;有了蛀牙會怎么樣呢?"

5.討論："怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?"(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)

①早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

②健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③定期檢查牙齒。

6.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

①請小朋友說說做做。

②教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

③幼兒跟教師一起做。

幼兒園創(chuàng)意新穎公開課教案篇2

圓球滾畫

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫的方法來進(jìn)行裝飾繪畫，感受無規(guī)則花紋的美感。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及耐心認(rèn)真的做事態(tài)度。

3、體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。

【活動重難點】

掌握用“圓球滾畫”的方法，感受無規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。

2、紅、黃、藍(lán)、綠四種水粉顏料若干。

3、《天線寶寶》音樂，四個紙制天線寶寶衣服。

【活動過程】

一、邀請幼兒來擁抱老師，增進(jìn)師幼感情，拉近師幼距離。

二、放《天線寶寶》錄音，引出“無色”天線寶寶。

師：小朋友們，今天老師邀請了大家非常喜歡的小客人!(放天線寶寶錄音)，聽一聽，猜一猜誰來了?隨音樂分別蹦出四個扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請幼兒和天線寶寶一起跳舞。

小朋友，今天的天線寶寶和我們在電視上看到的天線寶寶有什么不一樣的地方(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天線寶寶的衣服沒有顏色真難看)

請幼兒觀察自己衣服的顏色，增進(jìn)幼兒對顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

三、用表演魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動的主題，學(xué)習(xí)“圓球滾畫”的方法。

師：今天教師來表演一個魔術(shù)，給天線寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球，顏料、紙盒、小衣服，示范滾畫的步驟：把紙制的小服放進(jìn)紙盒;把彈彈球醮上顏料;把彈彈球放進(jìn)紙盒滾動，并用小手帕擦手。

引導(dǎo)幼兒可邊滾動邊說魔語(滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮)

四、請幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)

教師給每位幼兒準(zhǔn)備了一份操作工具，請幼兒自由創(chuàng)作，提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上，請幼兒多嘗試幾種顏色進(jìn)行裝飾。

五、請幼兒把染好顏料的小衣服送給自己喜歡的天線寶寶。

六、活動延伸

哇!小朋友變出的衣服真漂亮，天線寶寶可喜歡了，我們一起來跳個舞吧!

幼兒園創(chuàng)意新穎公開課教案篇3

活動目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動過程

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、教師：楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評價

1、互相欣賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

附：天天刷牙好

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

幼兒園創(chuàng)意新穎公開課教案篇4

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達(dá)能力。

2、引導(dǎo)了用肢體語言進(jìn)行動作表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、實物：大香蕉若干。

2、方紙盒1個；毛巾若干；錄音機(jī)。

3、場地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題：

教師出示紙盒，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西？（提示：樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的）

二、拿出香蕉，啟發(fā)想象,引導(dǎo)用動作展現(xiàn)。

師：香蕉會變戲法，你們信不信？

1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（彎腰狀）

啟發(fā)：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什么？

2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）

啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？

3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（垂?fàn)睿?/p>

啟發(fā)：香蕉真會變戲法（鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚）。

這樣子看，又像什么？

4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。（立狀）

啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點也不累，這下子又像什么啦？

三、與幼兒分享食物

1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。

2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮，對不會扒的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。

3、在分享過程中，還讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體部分變小沒有的漸變過程。

幼兒園創(chuàng)意新穎公開課教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的光芒。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的握筆姿勢和繪畫習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.太陽的掛圖一幅，太陽的范畫。

2.每人一支彩水筆和一張白紙。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入活動，引起學(xué)生的興趣。

“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因為天空中有個大太陽。”

2.要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗回憶太陽的模樣。

3.出示范畫，討論太陽的樣子。

“太陽是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長頭發(fā)一樣。”

“可今天太陽寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢。”

4.出示其他學(xué)生太陽范畫，討論太陽的光芒的變化。

“瞧，哥哥姐姐的太陽，它的頭發(fā)是什么樣子的？”

總結(jié)：直發(fā)、卷發(fā)

5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）

6.交代作畫要求，學(xué)生作畫。

（1）畫一個大圓形在中間，要求畫得大。

（2）給“太陽”添各種頭發(fā)。

（3）要求添滿“太陽”四周。

（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。

7.評價作品，結(jié)束活動

附：作品范例

幼兒園創(chuàng)意新穎公開課教案篇6

活動目標(biāo)

1、初步感知、了解蚯蚓的外形特征和生活習(xí)性

2、能運用多種方式大膽猜想和表達(dá)對蚯蚓的認(rèn)識。

3、初步熟悉科學(xué)研究的方法，體驗探究、發(fā)現(xiàn)、交流的快樂。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒找蚯蚓并攝像：鼓勵幼兒提出問題、猜想并記錄；生活在泥土中的蚯蚓：蚯蚓的：放大鏡，白紙，擦手布，記錄紙；展板：我們的猜想、我們的問題、我們的發(fā)現(xiàn)。

活動過程

一、回憶經(jīng)驗，引出問題和猜想

1、看錄像，回憶經(jīng)驗。

提問：上次我們到花壇邊干什么。

師：你找到蚯蚓了嗎？在哪里找到的？我們來看看那天的錄像。。。(邊看錄像邊討論)

2、介紹問題并猜想

師：我們不但找了蚯蚓，還提出了許多問題。作出了一些猜想。老師為你們準(zhǔn)備了三塊展板。分別是我們的問題、我們的猜想、我們的發(fā)現(xiàn)。(分別出示并介紹三塊展板，整個活動中提醒幼兒將問題、猜想及發(fā)現(xiàn)分類放到相應(yīng)展板上。)

師：誰來說說你有什么問題？(將記錄問題的紙片送到。。“我們的問題。。”展板上。師幼共同猜想。如幼兒甲：蚯蚓和人一樣有手、腳、眼睛嗎？同伴1：我見過蚯蚓，沒看到它有手有腳。同伴2：我認(rèn)為蚯蚓有腳，要不然它怎么走路)(此環(huán)節(jié)是為了滿足幼兒好奇好問的需要。同時通過共同猜想，引導(dǎo)孩子向同伴學(xué)習(xí)和帶著問題去探究。)

二、自由觀察，初步感知

1、提出觀察要求

師：是不是像我們猜的這樣呢？今天。我把蚯蚓請過來了。待會兒我們再仔細(xì)地看一看、小心地摸一摸，然后，把你看到的、想到的記錄下來。

2、幼兒自由觀察、議論、記錄，驗證猜想。教師參與其中進(jìn)行必要的引導(dǎo)。

師：請小朋友把你發(fā)現(xiàn)的用圖畫或標(biāo)記記錄在紙片上。(幼兒有觀察記錄經(jīng)驗。這里的記錄方式不做硬性規(guī)定。幼兒自主發(fā)揮。)

師：蚯蚓的身體長什么樣的？摸摸它的身體有什么感覺？身體里有骨頭嗎？長了腳嗎？

師：仔細(xì)看看蚯蚓的身上有什么？(一圈一圈，一節(jié)一節(jié)的)它的嘴巴在哪里？

(科學(xué)活動離不開觀察和感知，這一環(huán)節(jié)我給予孩子充分觀察和探索機(jī)會觀察前提出要求。目的是培養(yǎng)幼兒對生命的關(guān)愛和敬畏之情，同時教給孩子科學(xué)研究的方法。)

三、集體交流分享發(fā)現(xiàn)

1、提醒幼兒收拾好蚯蚓和工具

師：請你們輕輕地將蚯蚓放回泥土。把放大鏡和記號筆放回籃子。帶好你的記錄到老師這兒來。

2、幼兒講述自己的猜想和發(fā)現(xiàn)

師：誰來告訴大家，你的發(fā)現(xiàn)和你的猜想一樣嗎？請幼兒將記錄紙放到投影儀下介紹展示。

小結(jié)：剛才，我們通過觀察驗證了一些猜想。發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的身體是細(xì)細(xì)的、長長的、軟軟的；身上是一節(jié)一節(jié)的，它是一種環(huán)節(jié)動物：它沒有骨頭也沒有腳。但是它能在泥土里鉆來鉆去。它靠剛毛和身體的一伸一縮來蠕動。

幼兒有了充分的觀察感知之后急于想表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。教師及時滿足孩子的愿望。并引導(dǎo)孩子將自己的發(fā)現(xiàn)和先前的猜想作比較。從中領(lǐng)悟科學(xué)研究需要大膽猜想。更離不開實際的操作驗證教師簡明扼要的小結(jié)。意在幫助幼兒梳理經(jīng)驗。。)

四、肢體模仿。體驗快樂

師：你們喜歡蚯蚓嗎，為什么？我們來學(xué)學(xué)蚯蚓松土和蠕動的樣子。

(幼兒模仿蚯蚓鉆土、蠕動、打滾、蜷縮，幼兒用肢體模仿蚯蚓。能加深對蚯蚓的認(rèn)識同時。體驗游戲帶來的快樂)

五、觀看動畫，整理經(jīng)驗

師：我還給你們請來了一位小客人，它是誰呢？(小蚯蚓丁丁)。

看動畫后提問：小蚯蚓丁丁告訴我們什么了？進(jìn)一步鞏固對蚯蚓的外形特征和習(xí)性的認(rèn)識。重點討論奇怪的再生現(xiàn)象

六、鼓勵提問。引發(fā)新的猜想和探究

師：蚯蚓的秘密可真多。關(guān)于蚯蚓你們還有什么要說的嗎？

1、相互提問并討論。同時記錄問題放到展板上。

2、提問留白。引發(fā)新的探究。

師：老師也有個問題，蚯蚓是怎樣生小寶寶的呢？有人知道嗎？不懂的問題怎么辦呢？

結(jié)語：今天我們驗證了我們的猜想，發(fā)現(xiàn)了蚯蚓許多的秘密。又提出了很多問題。進(jìn)行了新的猜想。那么。蚯蚓是不是像我們猜想的這樣？我們可以問問有學(xué)問的人。可以去查資料，還可以自己觀察、做實驗。繼續(xù)研究。

(愛因斯坦說過。提出一個問題往往比解決問題重要得多。此環(huán)節(jié)設(shè)計正是基于這樣的思考能大膽思考和提問。是良好科學(xué)素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。需要我們堅持不懈地培養(yǎng)。)

七、將蚯蚓送回大自然

活動延伸

在活動室一角為蚯蚓營造一個“家”，進(jìn)行進(jìn)一步的猜想、觀察和實驗。

：

活動過程中可能會出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場面比如：在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外，我們要給予幼兒正確的指導(dǎo)和處理好該事情，讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態(tài)下完成認(rèn)知。《綱要》提出：以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓勵它們大膽探索與表達(dá)。整個過程關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們的需要，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師生互動。

幼兒園創(chuàng)意新穎公開課教案篇7

活動目標(biāo)：

1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。

3、學(xué)會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

活動過程：

一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。

指導(dǎo)語

今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細(xì)看。

2、接著，教師將紙對折壓印后展開

指導(dǎo)語

瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的`？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的外形特征。

1、指導(dǎo)語

身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什么？

2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。

指導(dǎo)語

蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？

三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。

指導(dǎo)語我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!

2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結(jié)。

指導(dǎo)語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會了一項新本領(lǐng)叫對印壓畫，表現(xiàn)得真不錯！

五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園創(chuàng)意新穎公開課教案篇8

活動目標(biāo)：

1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。

2、掌握正確的刷牙方法。

活動準(zhǔn)備：

1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

2、牙刷、牙齒模型。

活動重點：

初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。

活動過程：

1、回憶故事情節(jié)，展開討論：

教師提問，幼兒討論：

——“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙?”

幼兒互相間察看對方是否有齲齒：

——“我們怎么會有齲齒的?”

2、了解齲齒的形成：

幼兒對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：

——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化

鼓勵幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：

——“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘渣留在牙縫里，細(xì)菌就在這些殘渣里面生長，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了，就會變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。”

3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

教師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法：

——“齲齒會危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒。”

“刷牙齒的前面和背面時，牙刷要上下刷;刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷;刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈。”

幼兒園創(chuàng)意新穎公開課教案篇9

活動設(shè)計意圖：

原活動《兔子不喜歡黑夜》選自建構(gòu)教材大班下冊——《黑夜密語》這一主題，但基于活動中故事過于簡單，我把活動修改設(shè)計為一堂語言談話活動《白天和黑夜》。夜晚對幼兒來說并不陌生，而是充滿好奇。活動中通過兔子和貓頭鷹的沖突引發(fā)幼兒的思考，讓幼兒結(jié)合自身的已有經(jīng)驗主動表達(dá)自己的想法，使幼兒原有的認(rèn)識得到進(jìn)一步的升華。

活動目標(biāo)：

1。能說出白天和黑夜的特點，理解這是大自然的規(guī)律。

2。學(xué)會運用“喜歡、因為”兩個詞匯。

3。嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法

4。理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

5。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動重點：

理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。

活動難點：

嘗試在“辯論賽”中學(xué)會運用“喜歡、因為”兩個詞匯，大膽說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《白天和黑夜》，太陽、月亮的頭飾，小手掌若干

2。場地布置：辯論賽場景

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

——小朋友聽這聲音，你覺得他們之間發(fā)生什么事情？（播放爭吵聲音）

——是誰在爭吵讓我們看看！（出示兔子和貓頭鷹頭飾）

二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵？

——你覺得說喜歡黑夜的是誰？說喜歡白天的是誰？為什么？

——小朋友說得真不錯，讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說？（播放兔子和貓頭鷹的聲音）

（兔子說：“因為天一黑就什么也看不見，只好去睡覺了”）

（貓頭鷹說：“因為黑夜好出來玩，抓老鼠，如果白天太長，黑夜就短了，就會吃不飽的”）

——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動物評評理，他們找到了誰來評理呢？

三、游戲活動《猜猜樂》

——播放課件，兔子和貓頭鷹找到了誰評理？（貓）

——出示圖片1（貓），小朋友請仔細(xì)觀察圖片，貓會支持誰呢？為什么？請做出選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。）

——總結(jié)：讓我們聽聽看貓是怎么說？

——出示圖片2（公雞），開始選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。）

——總結(jié)：讓我們聽聽公雞是怎樣說？

——出示圖片3（牛），開始選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。）

——總結(jié)：讓我們聽聽牛是怎樣說？

——出示圖片4（老鼠），開始選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。）

——總結(jié)：讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會

（這個環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法）

——小朋友通過剛剛的游戲，我們知道有些動物支持兔子，喜歡白天，有些動物支持貓頭鷹，喜歡黑夜。因為每種動物都有他自己的生活方式。

——現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點，分為“白天”和“黑夜”兩組，以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。

——幼兒自由辯論

——結(jié)束辯論老師總結(jié)：小朋友，剛剛的辯論真精彩，如果沒有了白天，只有黑夜行不行？為什么？如果沒有了黑夜，只有白天行不行？因為我們白天和黑夜是不能分開的，這是大自然的&39;規(guī)律，白天和黑夜每天都在不停的變化，只要我們用愉快的心情去看待，其實白天和黑夜一樣的精彩，一樣讓人感覺快樂。

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

幼兒園創(chuàng)意新穎公開課教案篇10

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒嘗試?yán)靡延械牟牧线M(jìn)行作畫，并學(xué)會通過想像來描繪畫面的內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美和表現(xiàn)美的情趣。

3、培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試的精神。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

【活動準(zhǔn)備】

1、水粉顏料或國畫顏料

2、宣紙、水粉畫筆、綿簽、小木棒、小勺子

3、玻璃或正方形瓷磚

【活動過程】

1、通過欣賞作品引入主題

出示布娃娃木偶，提問：

(1)“小朋友們好，那天我到你們班作客的時候，看到小朋友都很會畫畫，你們能告訴我你們會畫什么畫嗎?”(通過提問，讓幼兒講述已學(xué)畫種類型)

(2)“今天，娃娃我?guī)砹艘恍┖芴貏e的畫，想和小朋友一起欣賞。你們想看嗎?”(帶幼兒欣賞“潑出來的畫”，讓幼兒發(fā)揮想像講述畫的內(nèi)容，激發(fā)幼兒作畫的興趣)

(3)這些畫好看嗎?你們想不想嘗試一下制作這種“潑出來的畫”呢?

2、幼兒嘗試第一次作畫

(1)教師介紹作畫的工具(宣紙、水粉顏料、正方形瓷磚、小勺子)

(2)讓幼兒利用已有的材料進(jìn)行第一次作畫

(3)教師和幼兒一起評析第一次作畫的成果

3、幼兒嘗試第二次作畫

(1)教師小結(jié)第一次作畫過程中存在的不足，提出第二次作畫的要求

(2)教師示范，啟發(fā)幼兒利用水粉畫筆、綿簽、小木棒等用具把畫面繪制得更加好看

(3)告訴幼兒地繪畫時要注意潑上適量的水，讓顏料和水任意流動，效果會更好

(4)幼兒進(jìn)行第二次作畫

4、教師對活動進(jìn)行小結(jié)

讓幼兒說說自己的畫，發(fā)展幼兒的講述能力。最后讓幼兒把畫帶回家送給爸爸媽媽。

教學(xué)反思

本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作蓮藕印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫。

幼兒園創(chuàng)意新穎公開課教案篇11

【活動目標(biāo)】

1.練習(xí)協(xié)調(diào)地蹲著走的技能，掌握下蹲走的動作要領(lǐng)，鍛煉腿部和腰部力量.

2.能步調(diào)一致地學(xué)蜈蚣走，在有趣的競賽中提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3.喜歡參加競走游戲，體驗與同伴合作獲得成功的快樂。

4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

在每個幼兒的左腳上貼一朵小花，畫有起點線和終點線的寬敵的場地，背景音樂

【活動建議】

1.創(chuàng)設(shè)“動物運動會”情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動，引發(fā)幼兒活動興趣。宣布“動物運動會”即將開始，與幼兒一起模仿各種動物做熱身活動，重點活動腿部、腳腕和腰部。

2.創(chuàng)設(shè)“蜈蚣練本領(lǐng)”情境，引導(dǎo)幼兒探索、掌握“蜈蚣走”的動作要領(lǐng)。

(1)提問：蜈蚣為什么還沒到運動場?引發(fā)幼兒討論，幫助幼兒了解蜈蚣多足、走得慢等特點。

(2)引導(dǎo)幼兒探索、模仿蜈蚣走路的樣子，掌握“蜈蚣走”的動作要領(lǐng)：

幼兒幾人一組，面向同一方向站成一隊，膝蓋彎曲呈半蹲狀，后面的幼兒依次用雙手扶住前面幼兒的腰。

提問：蜈蚣是怎樣走路的?我們要怎樣做才能像多足的蜈蚣在走路?

(4)請幼兒分小組合作練習(xí)，重點探索如何協(xié)調(diào)一致地走。可提示幼兒先邁貼小花的左腳

(4)針對幼兒行走過程中出現(xiàn)的問題(適錯即、快慢不統(tǒng)一、沒蹲好等)進(jìn)行小結(jié)

3.組織幼兒玩游戲“繪竟走”，引導(dǎo)幼幾嘗試用不同的方法進(jìn)行“走”體驗游戲的快樂

(1)介紹不同的競走形式，請幼兒練習(xí)

抱腰式蜈蚣競走：幼幾下，雙手扶著前面幼兒的部走徒手式蜈蚣競走：幼兒下，拉著前面幼兒的農(nóng)服走。拉圈式蜈蚣競走：幼兒下，拉住前面幼兒套在身上的呼圖走。

(2)幼兒練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，正個別幼兒不規(guī)范的動作，鼓幼兒堅持完成游戲

(3)幼幾分組自選競走方式，進(jìn)行比賽，教師對比賽情況進(jìn)行小結(jié)

4.創(chuàng)設(shè)“慶功”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，結(jié)東活動。

(1)引導(dǎo)幼兒隨音樂做歡慶勝利的動作，同伴相互擁抱，放松身體

(2)帶領(lǐng)幼幾做整理、放松動作，重點放松部，離開場地。

活動反思：

1.每一次游戲后的'總結(jié)很重要。小朋友的記性都很好，游戲玩法還有注意要點都是他們自己說的。我重復(fù)了一遍加深他們的印象，但在游戲過程中總有那么幾個小朋友會破壞規(guī)則，但是當(dāng)時各組在比賽，所以結(jié)束后的點評就尤其重要了，針對游戲中出現(xiàn)的問題來解決。

2.教師也要有相應(yīng)的引導(dǎo)作用。在這次游戲時，我的教案里原本是有喊一二一的過程的，但是當(dāng)時給忽略了。幸好指導(dǎo)老師看有些隊伍動作太不一致了，就提出了這一點。根據(jù)游戲的不同情況做出不同的反應(yīng)，從而引導(dǎo)孩子們，我覺得這還是自己要努力的地方。

幼兒園創(chuàng)意新穎公開課教案篇12

設(shè)計意圖：

磁鐵是孩子日常生活中經(jīng)常見到的和經(jīng)常玩的物品，而"同性相斥，異性相吸"的磁性原理對大班孩子來說卻是一個抽象的概念，所以活動的選擇是來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。為了幫助孩子們理解這一抽象的概念，我根據(jù)由易到難，由簡到繁的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計了此活動。讓孩子們在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，通過自身的操作活動，發(fā)現(xiàn)并揭示磁鐵的"同性相斥，異性相吸"的特性，建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。

活動目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵兩極"同性相斥，異性相吸"的特性。

2、激發(fā)幼兒的探究欲，發(fā)展幼兒探索的能力。

3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式，通過記錄提煉認(rèn)知經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

磁鐵、紙船、兩份記錄紙、紅綠水彩筆、回形針、紙、雪花片、線

活動過程：

一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動課題。

1、"拖紙船"游戲。

（1）教師介紹操作材料，引出問題。

（2）教師：這里有一艘紙船，還有一些其他的材料，如回形針、磁鐵，誰能不用手推，讓紙船開動起來？

（3）幼兒自由嘗試讓紙船開動起來的.方法。

（4）請幼兒展示自己如何讓紙船開動起來，感受成功的快樂。（用回形針別住紙船，用磁鐵吸住回形針，拖住紙船移動）

小結(jié)：磁鐵和回形針是好朋友。

2、出示記錄紙。磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會是它的朋友呢？到底這些東西是不是磁鐵的好朋友呢？我們一起試一試并且把它記錄下來。

3、你發(fā)現(xiàn)活動室里哪里還有磁鐵的朋友？（總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西）

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極。

1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和紅藍(lán)磁鐵做好朋友嗎？是不是紅藍(lán)磁鐵的兩個面都是彩色磁鐵的好朋友呢？我們來試一試。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。

2、我們發(fā)現(xiàn)紅藍(lán)磁鐵有一面是磁鐵的好朋友，一面不是。那我們怎么記錄下這個發(fā)現(xiàn)，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢？

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極"同極相斥，異極相吸"的特性。

1、剛才我們發(fā)現(xiàn)紅藍(lán)磁鐵都有一個面是磁鐵的好朋友，一個面不是。那紅藍(lán)磁鐵和紅藍(lán)磁鐵是不是朋友呢？是不是每個面都能做朋友呢？

2、出示第二張記錄紙，藍(lán)色和藍(lán)色的一面會是好朋友嗎？紅色和紅色的一面會是好朋友嗎？紅色和藍(lán)色的一面會是好朋友嗎？幼兒猜想并把猜想記錄下來。

3、到底我們的猜想是否正確呢？我們一起來實驗，并把實驗結(jié)果記錄下來。

4、你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？引導(dǎo)幼兒總結(jié)"同極相斥，異極相吸"的特性。

四、磁鐵的用途。

五、結(jié)束部分。

今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會用磁鐵怎么玩呢？幼兒自由玩磁鐵。

幼兒園創(chuàng)意新穎公開課教案篇13

(一)紅綠燈教材分析

此活動來源于幼兒的日常生活。我們都知道，交通安全無比重要，對于幼兒園的孩子來說，安全意識淡薄，沒有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識，所以增加交通安全知識是必要的。幾次帶幼兒外出活動，盡管老師多次強(qiáng)調(diào)注意交通安全，可總會有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿馬路時，很多幼兒駐足不定，不知所措。我覺得很有必要讓幼兒了解、認(rèn)識交通規(guī)則，學(xué)會看紅綠燈，萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識，加強(qiáng)自我保護(hù)，提高危險防范能力，讓孩子真正地走進(jìn)社會這個大家庭。這也符合新《綱要》所提到的"選擇的教育內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)。

"同時也符合《綱要》中"應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)志和文字符號的興趣"。標(biāo)志以其形象性、直觀性、知識性、實用性等特點運用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標(biāo)志的內(nèi)容含義，有著極其重要的教育意義。為此我選擇并設(shè)計了這個活動。

活動目標(biāo)

1.能根據(jù)指令快步走和慢步走,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.能按規(guī)則游戲,知道紅燈停,綠燈行。

3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。

活動建議

1.幫助幼兒回憶幼兒已有經(jīng)驗,進(jìn)一步認(rèn)識交通信號燈。如:紅燈時,我們應(yīng)該停下來;綠燈時，我們應(yīng)該快通行;黃燈時,如果我們還沒有過馬路時,就要立刻停下,如果走到一半,就要快步通過。

2.教師做交警,手拿紅、黃、綠燈牌,每5秒變換一次牌,幼兒根據(jù)教師出示的燈牌顏色,按規(guī)則過馬路。

3.重點提醒幼兒拉開距離,注意聽“交警”的口令,在快走時不要與同伴相互碰撞。

4.可根據(jù)幼兒游戲情況重復(fù)游戲幾遍并指出幼兒游戲中出現(xiàn)的問題,及時糾正。

教學(xué)反思

我的活動內(nèi)容是體育活動《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號做動作;第三是體驗游戲帶來的快樂。

根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實情形作為場景，將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動以游戲為主，將做與學(xué)結(jié)合起來，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性，培養(yǎng)了他們的合作意識，充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動性，使幼兒獲得知識，培養(yǎng)了能力。

一、運用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。

本活動最主要的特點就是回歸了生活。確實，只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動中，我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的理念。

二、運用游戲的形式，在活動中體驗交通規(guī)則。

教育的最高境界就是“寓教于樂”，幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的.，這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí)，明白了交通規(guī)則。美國華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就忘記了,看過就記住了，做過就理解了。”本活動安排在戶外進(jìn)行，活動前教師布置了生活中的場景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避免了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗到扮演司機(jī)開車的快樂，教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者、引導(dǎo)者、支持者。

三、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時恰當(dāng)?shù)脑u價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。活動中教師應(yīng)關(guān)注個別幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，察覺他們的需要，及時給予幫助。

“實踐出真理”這話一點也不假。只有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺，不僅收獲了經(jīng)驗，還收獲了書本上所找不到的知識。

幼兒園創(chuàng)意新穎公開課教案篇14

【活動目標(biāo)】

1、觀察水的特性、變化。

2、體驗嬉水的快樂。

3、樂于探索水的奧秘。

【活動準(zhǔn)備】

1、大水池（水池中水沒過幼兒小腿），各類大小不同的容器。

2、充氣玩具、救生圈、球若干、鈴鼓一個。

【活動過程】

1、活動身體：穿上泳衣、泳褲，做腰部、膝部的活動。

2、嬉水活動。

（1）幼兒先把腳上的鞋放在一邊，然后從樓梯上一個跟著一個下去。

（2）自由玩水：幼兒自由在水池里玩水、踩水。教師引導(dǎo)幼兒感受水的特性。“你身體進(jìn)水里有什么感覺？水能抓住嗎？看得見你的腳嗎？”

（3）提供材料，幼兒探索。幼兒用各類大小不同的容器盛水、倒水，觀察水的流動。在水中玩充氣玩具、救生圈，觀察其在水中的情況，感受水的浮力。

3、嬉水游戲。

（1）推球水中走：每人一個球，推球走、踢球走。

（2）學(xué)小動物走：教師扮大象，敲擊鈴鼓，并不斷改變站立的位置。幼兒扮小動物聽信號向教師扮的大象走去。

4、放松活動。

幼兒依次爬出水池，用毛巾擦干身體，換衣服和鞋子。

幼兒園創(chuàng)意新穎公開課教案篇15

教學(xué)目的：

1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

2、教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

教學(xué)難點：

掌握正確的刷牙方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、聽過故事《小熊拔牙》;

2、小熊頭飾一個，并請一位老師扮演小熊;

3、牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

4、錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。

教學(xué)過程：

1、開始部分。

老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天，老師就給你們請來了那只可愛的小熊。(小熊出場)

(小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。)

小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。

2、基本部分。

⑴引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

(加深幼兒對不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。)

老師：小熊因為不注意保護(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?

①幼兒討論，交流。

②老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康。可是，我不會刷牙怎么辦呢?

⑵幼兒討論正確的刷牙方法。

①老師：小朋友會刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?

(小熊到小朋友中間去)

②請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法。

(在這個環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導(dǎo)。)

⑶老師示范講解正確的刷牙方法。

(肯定幼兒的回答，老師加以補充。)

①刷牙是先要做什么?

(提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)

老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

②老師利用模型，邊示范，邊講解。

(利用模型講解更為直觀)

老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。

(練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。)

⑷集體練習(xí)刷牙。

①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;

a.做好刷牙前的準(zhǔn)備;

b.刷牙要按一定的規(guī)律。

②放音樂，集體練習(xí)刷牙。

(音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。)

3、結(jié)束部分。

⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學(xué)會刷牙的方法呢?

小熊：學(xué)會了。

老師：那你給小朋友講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

⑵放音樂，輕松一下。

幼兒園創(chuàng)意新穎公開課教案篇16

一、活動目標(biāo)

1、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有節(jié)奏地朗讀兒歌，并背誦。

2、能嘗試用自己的方式創(chuàng)編兒歌。

3、萌發(fā)熱愛偉大祖國的情感，學(xué)會尊敬國旗。

二、活動準(zhǔn)備

有關(guān)兒歌的圖片、國旗、小朋友手偶

三、活動過程

1、教師出示國旗，并通過平時的升旗儀式展開談話，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：我們每個星期一早上上幼兒園參加第一個活動是什么？在升旗的時候你發(fā)現(xiàn)大家是怎樣的表情？現(xiàn)在我們這里也有一面國旗，我們一起來看看。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察國旗，了解國旗的相關(guān)知識

師：你們說說國旗上面有什么？這些星星是怎樣排列的？為什么這樣排列？國旗為什么又是紅色的？（教師總結(jié)幼兒的發(fā)言并引導(dǎo)幼兒深入了解國旗背后的意義）

3、教師出示兒歌的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試用自己的話語表達(dá)。

師：大家仔細(xì)觀察圖片上的小朋友他在干什么？你來模仿一下，站在國旗下面你想說什么？

4、教師小結(jié)幼兒的表演，并引出兒歌，范讀兒歌。

師：你想知道畫面上的小朋友在想些什么嗎？請注意聽他的想法。

5、教師引導(dǎo)幼兒跟讀、分組朗讀背誦，并理解兒歌內(nèi)容。

師：老師讀一句，大家跟讀一句。你們都會讀這首兒歌了，我們來比比哪組讀得最好？你們會讀了，那我們一起來說說小朋友為什么要變成小鴿子？他覺得國旗是怎樣的？現(xiàn)在老師看看那個小朋友能把兒歌背誦下來。

6、教師小結(jié)活動內(nèi)容。

師：通過今天學(xué)習(xí)的兒歌，我們一定要記住國旗的樣子，也一定要記住我們的國旗代表著什么，我們升旗的時候一定要嚴(yán)肅，對國旗要尊敬。

7、活動結(jié)束。