好的教案應該考慮所需教具的準備，如教學用具、實驗器材、多媒體設備等，以確保教學的順利進行。小編給大家分享幼兒園健康設計教案怎么寫參考，方便大家參考幼兒園健康設計教案怎么寫怎么寫。

幼兒園健康設計教案怎么寫篇1

（一）活動目標：

1．嘗試用報紙把兩個朋友連在一起。

2．和朋友連在一起行走時盡量協調行動。

（二）教學重難點：

1．教學重點：嘗試用報紙把兩個朋友連在一起，協調的走不把報紙撕壞。

2．教學難點：兩人能和諧的喊口令行動時盡量協調行動

（三）活動準備：

1、數量充足的廢舊報紙并挖洞。

2．室外較寬敞的場地。

（四）活動過程：

1．找個好朋友

（1）師：我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊？（是）那我們邊唱《找個朋友》啊，邊找到自己的`好朋友，好不好？（好）

（2）師：你們都找到自己的好朋友了嗎？

（3）師：現在好朋友手拉手，坐在老師的邊上。好朋友在一起，開不開心啊？

師：那想不想好朋友在一起不分開啊？老師這里啊有一種特別的方法，它能讓兩個好朋友不分開，象一個人一樣。

2．好朋友不分開

（1）師：（出示制作的“伙伴連”）看看老師手里拿的是什么東西啊？（報紙）恩，這報紙有什么不一樣的呢？（有兩個洞）我請一個小朋友和老師一起來做個游戲，和老師連在一起。

（2）師：有沒有看清楚啊，那老師要請一對好朋友來試一試老師做的設計。把一條腿或一只手伸進洞里，這樣兩個好朋友是不是就連在一起了。師：現在請每對好朋友都拿一張報紙試一試，看看能不能連在一起。

提醒幼兒在鉆的時候要注意動作幅度小一點，不把報紙撕壞。

（3）教師仔細觀察，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。

3．好朋友一起走

（1）師：我們兩個小朋友啊，剛剛在一起不動，現在呀，老師呀，要讓你們動起來，兩個人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢？（讓幼兒討論回答）

（2）師：如果我們喊口令，兩個人一起喊“一二一”，一起走，會怎么樣？我們試試看。（表揚配合默契的幼兒）師：（請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走）我們來比賽，看哪對好朋友配合的最好。

請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走，一起取球回來者為勝利。

4．放松活動：全體幼兒連成伙伴連

老師當毛毛蟲頭，幼兒當毛毛蟲身體，用伙伴連連起長長的伙伴連，扭一扭，走一走協調地走回家。

幼兒園健康設計教案怎么寫篇2

活動名稱：

中班健康活動《摘桃子》

活動目標：

1、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

2、鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養他們不畏困難、堅強的心理品質。

3、發展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。

4、增強思維的靈活性。

5、初步養成良好的衛生習慣。

活動重難點：

學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

活動過程：

（一）開始部分

1、隨音樂入場，導入情景并四散站開，

（1）幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持小棒，扛在肩上，隨著音樂入場。

（2）幼兒四散站開后，教師作引導用語；

2、熱身運動；棒操；

"孩子們，你們是猴寶寶，我就是你們的媽媽。今天我們這里來了這么多客人阿姨，我們給他們問好吧，客人阿姨好。"

"孩子們，今天的天氣真好，太陽照得大地暖洋洋的，猴媽媽要帶你們去摘桃，你們想去嗎？""在去之前，我們要先練好本領，才能摘到又大又紅的桃子，孩子們練起來！"

準備活動，幼兒隨著兒歌內容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動做好身體準備。）

（二）基本部分

1、練習跳躍；（過小河溝）；

（1）"小猴子們，太好了，"猴媽媽向遠處望，"猴媽媽發現了前面有一片桃林，我們等會就可以摘到又紅又大的桃子了。""可是我們要跳過很多小河溝，才能到達桃林，你們先跟媽媽學習怎樣跳過河溝吧!"

練習跳躍。幾人一組，練習跳小溝，用紙棒擺成小溝，后練習跳小溝，請配合好的組示范。

（1）分成4組，每一個幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，往回跑，排在隊伍后面；第二個幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，跑回；第三個幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，跑回；第四個幼兒同第三個一樣。

2、摘桃子；

幼兒分四排站好，老師講述規則：每組的第一個幼兒先摘，共四名幼兒；摘到桃子后，站到隊伍的后面去，不能亂跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園健康設計教案怎么寫篇3

活動目標：

1、知道吸煙對身體有危害，認識禁煙標志，能提醒身邊的人不要吸煙。

2、引導幼兒關心周圍的生活環境，形成初步的使命感。

3、了解吸煙給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

1、禁煙標志。

2、紙、蠟筆每人一份。

3、多媒體課件。

活動過程：

1、出示香煙，引出活動。

師：“這是什么？”“你們在哪里見過？”“你覺得香煙好嗎？為什么？”

2、了解吸煙對身體和環境的危害。

1）、播放多媒體動畫，幼兒了解公共場合不能吸煙。

師：“接下來，請小朋友們看一個動畫，請你們仔細看看動畫里發生了什么事情？”——組織幼兒討論動畫里發生了什么事情？叔叔在哪里吸煙？小朋友們是怎樣對叔叔說的？后來吸煙的叔叔發生了什么事情？為什么不能在公共場所吸煙？吸煙對身體有什么害處？對環境有什么害處？

教師

2）、播放課件了解吸煙的危害：吸煙多了，人會生病；吸煙引起火災；香煙味很嗆人，污染周圍的環境等。

3、認識禁煙標志。

1）、出示禁煙標志與幼兒一起討論“這是什么標志？你在什么地方看到過？”“這個標志有什么用？”

2）、引導幼兒提醒身邊的人不吸煙。

教師：你們家人吸煙嗎？為了你和家人健康，應該怎么辦？（提醒他不要吸煙）

4、指導幼兒每人設計一幅畫帶回家里，鼓勵幼兒從身邊的人做起，提醒家人不抽煙，人人爭做禁止吸煙的、小宣傳員。

5、展示幼兒的作品，教師

活動反思：

活動中幼兒能積極地參與到話題的討論中，并能大膽地表達自己的想法，說出吸煙的危害。通過多媒體課件的播放較好地吸引了幼兒的注意力，讓幼兒知道了在公共場合吸煙是不好的，最后一個環節繪畫，進一步提醒幼兒督促家人不吸煙，讓幼兒能做好監督員。

幼兒園健康設計教案怎么寫篇4

一、活動目標：

1、明白引起疾病的原因，懂得要講衛生愛清潔，才能預防和減少生病。

2、學習并鞏固洗手兒歌。

二、活動準備：

盛有水的兩個盆圖片若干音樂

三、重點：

了解引起生病的原因，培養講衛生的好習慣。

難點：明白引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛生的要求。

四、活動過程：

1、設入情景，導入活動：出示圖片提問：

（1）這位小朋友怎樣啦？

（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結合生活經驗猜測捂肚子的原因）

2、談話活動。

（1）了解肚子痛的原因。

教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結合自我的生活經驗，談談自我肚子痛的感受和原因。

（2）生病了該怎樣辦？（找醫生看病，按時打針吃藥）

（3）怎樣才能做一個愛干凈，講衛生的、身體健康的好寶寶？

小結：只要講衛生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防生病，身體才健康。

3、操作活動。

（1）哪我們平時怎樣洗手呢？討論進行

編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互轉轉轉。用水來沖沖，小手真干凈。

出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，教師及時指導幼兒正確洗手的方法。（邊說兒歌邊洗手）

（2）幼兒觀察不一樣兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不一樣。

小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛生的好孩子。

我們小朋友的手兒洗干凈了，那么一個叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎？我們一齊來聽聽：

小貓喵喵可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩后回到家里口渴極了，看到盤子里的水果，沒有去洗手，一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會，媽媽為喵喵準備好了午飯，喊喵喵回來吃飯，喵喵聽見了連忙跑回來，手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了，他們在森林里做迷藏，玩的可開心了，沒過多久，喵喵回來了，他是捂著肚子回來的，媽媽問他是餓了嗎，他不說話一向搖頭，媽媽問他是渴了嗎？他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了，抱著喵喵去醫院，醫生給喵喵進行了仔細的檢查，然后對喵喵說："你得了急性腸炎，是不是沒有洗手就吃東西啦"喵喵不好意思地低下了頭。醫生給喵喵開了藥，并對他說："以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們生病。所以應當勤洗手，做個講衛生的好孩子，那樣就不容易生病了！記住了嗎"喵喵乖乖地點點頭說："記住了，多謝醫生！"喵喵記住了醫生的話，小朋友們記住了嗎？好了，讓我們一齊回家把醫生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一齊做個健康的好寶貝，好嗎？

一、說教材

《綱要》中指出，要教育幼兒愛清潔，講衛生，注意堅持個人和生活場所的`整潔和衛生，密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和本事。春季正是感冒的多發季節，設計這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛生，了解預防生病的基本小知識，懂得身體健康的重要性，同時期望幼兒學習之后，更懂得講衛生，愛清潔等，讓疾病遠離自我。

二、說教法

這一課我主要采用引導法、啟發提問法、討論法、互動法、情景教學法來讓幼兒掌握預防感冒的方法，在教學過程中，教師主要起一個引導作用。另外，這一課呢，對幼兒來說，有點枯燥，于是為了提高幼兒的興趣我又設計上一則小貓喵喵因為不講衛生等而生病的童話故事，在趣味的故事中讓幼兒掌握預防生病的方法。

幼兒園健康設計教案怎么寫篇5

活動目標：

1、知道人們需要吃各種食物，才能營養全面，有利健康。

2、初步學會合理搭配一餐的飯菜，知道健康的食譜要有葷有素，有配菜有主食等。

3、激發幼兒尊重并珍惜他人勞動成果的情感，養成不挑食、不浪費的習慣。

活動重點：了解用餐的合理搭配。

教學難點：知道尊重并珍惜他人勞動,養成不挑食、不浪費的習慣。

活動準備：

營養結構圖、簡單食譜、各種食物圖片、課件

教學過程：

一、開始部分：

教師以營養師的身份出來，介紹餐廳，引起幼兒興趣。

“丹丹餐廳今天開張了，我是餐廳的營養師想從小朋友當中挑選幾位當小助手，愿意嗎？只有通過了層層考驗，才能成為合格的小小營養師喲，你們敢接受挑戰嗎？”

二、基本部分：

1.第一關：“瘋狂大采購”

作為一位營養師首先要認識和了解各種食物，會采購新鮮健康的食物材料，逐一認識“營養大家庭”中的各類成員，分類介紹各種食物：谷類，蔬菜類、水果類、魚蝦肉類等。

2.第一關：食物金字塔

營養師還要會合理搭配一日三餐的飯菜。有一個食物金字塔會給大家幫助。

（1）教師出示食物金字塔大圖，幼兒觀察。

每個人應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃越往上面的東西越應該少吃。

（2）最底層是些什么？

（3）從下往上數第二層是什么？

（4）比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？

（5）吃的最少的應該是什么？

小結：看了營養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，每種食物都得吃，只有不挑食，才能保持身體健康成長。

3.第三關：食物搭配秘訣

一個營養師還要懂得如何配餐才能讓客人吃得有營養，更健康，更科學，對于食物搭配我還有自己的一套秘訣喲：

主餐配菜要搭配，

有葷有素更美味；

蔬菜水果不能少，

營養全面才健康。

4.第四關“科學搭配營養好”

（1）請小朋友們一起到操作室自由選擇食物菜品搭配一頓午餐營養食譜，注意牢記剛才的搭配秘訣，

（2）反復強調秘訣，老師隨機提出合理建議。

（3）幼兒搭配完畢請“用餐”老師幫大家點評一下。

5.第五關“黃金招牌菜”

每位營養師還有自己拿手的黃金招牌菜呢，我做的肉糕可是遠近聞名，本店還有當地有名的特色菜，一起瞧瞧這些色香味俱全的美餐吧！

白河肉糕金滿堂

雜糧豐收五谷香

涼皮扣肉菜豆腐

臘肉竹筍紅薯粉

河蝦小魚魚腥草

酸菜魔芋香椿好

八大件、三點水

陜南特色我最美

恭喜以上小朋友順利通過考驗，面向全體給幼兒頒發營養證.

哇，我們的餐廳多受歡迎啊，感謝各位小營養師們。

6.營養醫師告訴我們不僅要了解科學的配餐方法，還要吃各種食物，尤其是蔬菜，不挑食營養才能均衡，身體長得更快，更結實,更健康。

7.看！幼兒園也為小朋友們精心準備了一周的菜譜，你們喜歡嗎？

三、課后延伸。

1.知道了白河的特色，咱們大中國每個城市都有自己的具有代表性美食以及其他國家也有好多你們知道的也非常愛吃的美食。

如：北京油條、山東煎餅、云南米線、四川火鍋

韓國泡菜、美國漢堡、法國蛋糕、意大利比薩、日本三文魚

2.請大家來排隊取餐，挑選食品，給家人搭配一份今天的晚餐吧。

幼兒園健康設計教案怎么寫篇6

活動目標：

1．感知水的特性，了解水的用途。

2．體驗玩水的樂趣。

3．初步懂得節約用水。

4．讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5．知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

活動準備：各種玩水用具、

活動過程：

一、玩水

1．提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。

2．啟發幼兒感受水的特性。

二、我們離不開水

1．引導幼兒發現，作什么事情的時候需要水。

2．組織幼兒看圖片進一步感受我們離不開水。

3．在周圍尋找和發現，還有什么東西需要水。

三、傷心的小水滴

1．利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

2．教師第二部分，

3．出示圖片，討論：小水滴住哪里？

4．我們怎樣節約用水？

四、活動結束

小朋友一起探討。

活動反思：

大班孩子在生活中很喜歡玩水，對水的特性也有初步的認識。水的三態的變化在生活中也經常出現，像水燒開會冒水蒸氣，孩子夏天吃的冷飲不吃一會就化了……通過這節課的小實驗讓孩子對水的三態的變化有了一個初步的認識，并能夠聯系到實際生活中的現象，培養做科學小實驗的興趣。活動延伸部分讓孩子們討論如何節約用水，本節活動的重點是通過小實驗讓孩子了解水遇冷會結冰，冰遇熱會變成水，水加熱會變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又會變成水。其中水變冰，對于冰變成水的過程，孩子已經有了一部分的經驗，所以水加熱會變成水蒸氣、水蒸氣遇冷又會變成水為難點。

我的語言不夠精練。在這節活動課中，活動目標的制定雖說簡單但是有點太多了，在科學活動中需要老師準確精練的引導話語，我在上課過程中給孩子的引導話語有些羅嗦，這需要在以后的活動中更加注意。對于大班孩子來說活動內容安排的有點多，最后環節應該制作課件讓孩子們從直觀上產生節約用水的意識，這樣孩子們才會更結合生活實際思考如何節約用水。另外酒精燈應該用火柴點，不能用打火機，這是一個錯誤，課前沒有做好充分的準備。應該在實驗延伸的時候給孩子更多發言機會。實驗的操作可以再熟練一些。

幼兒園健康設計教案怎么寫篇7

教學目標：

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識,掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動重點難點：

活動重點：

了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

活動難點：

蛀牙形成的原因。

教學準備：

教具：

1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;

2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;

3、《愛吃糖的老虎》課件。

學具：

1、牙刷一個;

2、每人一個餅干;

3、每人一面小鏡子;

教學過程：

一、情景交流,引出牙齒課題。

師：嗨，大家好，我是牙科醫生，能讓我看看你的牙齒嗎?

咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎?痛嗎?

師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧!

二、實驗對比做鋪墊。

(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)

引導幼兒觀察討論：

1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。)

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

三、齲齒形成的原因

1、蛋殼在醋里會變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。

2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。)

3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)

四、預防齲齒,保護牙齒。

1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

五、師生共同尋找保護牙齒的方法。

幼兒園健康設計教案怎么寫篇8

活動目標：

1、重點:了解合理的營養結構。

2、難點：為自己設計營養食譜。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

活動準備：

1、準備制作營養食譜的紙、筆人手一份

2、自制健康印章一枚，圖案為太陽

活動過程：

一、我最喜歡吃

師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少?

幼兒自由發言，教師適當引導，如你喜歡吃冰激凌，你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?

二、營養寶塔

1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?

2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。

3、吃得最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)

4、可以吃得第二個多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多。

6、吃得最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)

三、我的營養食譜

1、看了營養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2、我們為自己設計一分健康食譜好嗎?

3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4、折攏食譜在封面處美化裝飾。

5、選取幾個比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經常光顧，使自己永遠健康。

幼兒園健康設計教案怎么寫篇9

活動內容：人是五官—眼睛

活動目標：

1.了解眼睛對人的重要性

2.懂得如何保護眼睛

3.培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

6.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動準備：錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關于保護眼睛的圖片、“眼睛”六個

活動過程：

一：引出主題

1.游戲：指五官

轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來

2.以猜謎語的形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二：了解眼睛對人的重要性

1.幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢？好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）

2.出示盲人圖片師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？（幼兒回答）教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢？（使幼兒懂得關心、幫助殘疾人）

三：懂得如何保護眼睛

師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢？怎么保護呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）

最后，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。

四：玩“貼眼睛”的游戲

幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準。活動自然結束。

活動反思：

目標的制定：目標制定合符本班幼兒的年齡特點，但在目標的寫法上不正確，如"教給幼兒……"應該寫成"幼兒學會……"，應該站在幼兒的角度制定目標。

教具的準備：在教具的制作上，制作了五官圖片，形象直觀，幼兒很感興趣。但在教學過程中教師教學"鼻子的功能"這一環節上，無教具加以輔助教學，不夠生動，如有食物提供給幼兒聞一聞后教學鼻子的用途效果會好些。

教學方法及組織能力方面：教師的教學方法有點單調，沒有更多的關注到幼兒的個體差異。教學活動過程中思路清晰，但教師的語言表達能力欠缺，語速偏快了點，導致聽課教師及幼兒聽不清楚，教師應加以改正。

幼兒的參與方面：大部分幼兒都積極主動地參與到了此次教學活動中，但也有個別幼兒沒有進入狀態了，在玩自己的。此外，整個活動中課堂紀律較差，教師應加強整頓幼兒的活動紀律。

幼兒園健康設計教案怎么寫篇10

活動目標：

1、教育兒童養成早晚刷牙的好習慣。

2、幫助幼兒了解蛀牙蟲的危害及幾種預防蛀牙的方法。

3、初步養成良好的衛生習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點：

養成良好的生活習慣

活動準備：

歌曲錄音帶、牙齒模型(一個完好的，一個齲齒的)、牙刷、一條毛巾。

活動過程：

一、觀察模型，引起幼兒興趣。

1、看牙齒模型，引導幼兒觀察后說一說;牙齒怎么了?讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼。

2、請幼兒自由討論：為什么會有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預防蛀牙?

教師小結：要保護牙齒的健康，就要飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

二、學習正確的刷牙方法。

1、師示范正確的刷牙方法：先從上往下刷，再從下往上刷，里里外外都刷干凈。

2、幼兒集體練習刷牙方法。

三、學唱歌曲《蛀牙蟲》

1、師示范演唱一遍。

2、師分句教唱歌曲，幼兒分句學唱。

3、運用各種形式學唱歌曲，如：唱給蛀牙蟲聽，和老師比賽等。

4、幼兒集體演唱歌曲。

幼兒園健康設計教案怎么寫篇11

活動目標：

1、學會自己穿鞋，分清鞋的正反。

2、培養幼兒的觀察能力，辨別里，提高幼兒的自立能力。

3、教育幼兒自己能做的事自己做。

教學重難點：

分清鞋的正反，能正確地穿鞋

活動準備：

1、每人一雙玩具鞋。

2、三個分別貼有紅、黃、綠顏色標記的柜子。

3、“找朋友”的音樂磁帶。

活動過程：

1、談話導入活動。

師：你有好朋友嗎？

你的小腳有好朋友嗎？

它是誰呢？

2、木偶劇《鞋寶寶》

師：聽，什么聲音？誰在哭？

原來是鞋寶寶，你為什么哭呀？

鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受死了。

師：哦，原來是這樣呀，別急我們來幫助你，誰愿意呢？（請一幼兒幫忙）

鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子，再見。

3、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。

師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎？它們有什么不同呢？

教師小結：穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，張著嘴在笑呢！

4、通過做游戲，反復操作，分清鞋的正反。

（1）小手爬

（2）送鞋寶寶回家

（3）找朋友。

師：你們想和笑嘻嘻的.鞋做游戲嗎？

在那兒老師為小朋友準備了很多的鞋子，請你去摘一雙一樣顏色的鞋子穿在我們的小手上，看看哪個小朋友穿的最準確。（做游戲小手爬）

師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀？（按顏色把它們送回家。）

脫下自己的鞋子做游戲《找朋友》

游戲結束，迅速穿好自己的鞋子。

5、教育幼兒盡量學會自己的事自己做。

師：在以后的生活中我們要學會自己正確的穿鞋，其實我們還會做很多很多的事呢，我們要做一個勤快的好孩子。

幼兒園健康設計教案怎么寫篇12

一、活動目標：

1、在老師的引導下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養；

2、通過親自“烹飪”，激發幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養成愛吃蔬菜的好習慣。

二、活動準備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設計思路：

買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

四、活動進程：

1、進超市、《買菜》音樂導入

師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：-蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的.蔬菜吧。（音樂）

師：請把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？

2、認識蔬菜，了解其豐富營養（分別出示）師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養？菠菜里含有va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經常口腔潰瘍，那是因為身體里缺少了va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養）對幼兒進行安全教育、隨機教育，共同分享勞動成果并學會收拾整理。

幼兒園健康設計教案怎么寫篇13

設計意圖

春天是各種傳染病流行的季節，有的孩子已有一些患傳染病的體驗，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方針的經驗。此活動旨在結合季節和孩子的生活經驗，讓幼兒了解有關傳染病的預防方法，增強幼兒預防疾病的意識。

一、活動目標：

1、了解有關春天傳染病的情況，說出及畫出預防疾病的方法。

2、培養幼兒的表達能力。

3、增強幼兒預防疾病的意識。

二、活動準備：

1、收集有關傳染病的資料。

2、張貼衛生部門有關傳染病的.宣傳資料。

3、準備材料：宣傳品、紙、筆。

三、活動過程：

1、討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些流行傳染病會出現？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）

2、請幼兒講述自己患傳染病的經歷和感受、治療過程等。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）

3、討論：疾病預防的方法。（如預防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛生清潔及進食不同營養的食物，以增強個人的抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。）

4、將所述的預防方法用圖畫畫出，并用簡單文字寫畫出圖畫內容，制作成宣傳品。

5、向中、小班的幼兒介紹和講述有關的預防方法，也可將宣傳品送給他們。

四、活動延伸：

1、在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣

轉變增減衣服等。

2、結合打預防針，教育幼兒要勇敢。

3、繪畫：《打預防針》。

幼兒園健康設計教案怎么寫篇14

活動目標

1、探索網圈的多種玩法，發展走、跑、躲閃等多種運動機能。

2、多人合作玩圈，提高鉆、跳等運動智能。

3、在游戲活動過程中體驗運動的樂趣。

活動準備

1、直徑50厘米圓圈每人一個

2、音樂：每天做運動。

活動過程

一、熱身運動：圈圈樂

1、幼兒每人拿一個圈，聽歡快的音樂做開汽車，繞樹走、跑，把圈放在地上跳圈等。

2、當音樂停時，引導幼兒拿著圈做一個運動體操動作，創造積極、愉悅的活動氛圍。

二、捕魚游戲

1、請小朋友把圓圈放在地上，我們把它當做是大海，你們當小魚在海水里游，老師當捕魚人，來捕魚，你們喜歡玩這個游戲嗎?

游戲時，教師注意調控幼兒分散開游玩，不要互相擁擠。“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒，爭取讓每條小魚都捕到一次。

2、請個別幼兒當“捕魚人”進行游戲，教師疏導擁擠跑的.幼兒。

三、鉆山洞游戲

1、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開火車動作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。

2、幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。

教師及時推廣有創意的玩法，引導大家互相學習。

3、花樣鉆山洞

誰能想出變著花樣的鉆山洞呢?

(啟發幼兒想出各種花樣鉆山洞)

提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。

四、跳田埂游戲

讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學小青蛙跳田埂，提醒幼兒雙腳跳。

允許幼兒自由分組和個別游戲。

五、放松運動

師幼一起隨音樂跳體操舞，然后慢慢走回教室。

幼兒園健康設計教案怎么寫篇15

活動目標：

1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

活動重點：

喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱

活動難點：

練習在大小不同的報紙上平衡站立

活動準備：

廢舊報紙、歡快的音樂磁帶

活動過程：

一、師幼熱身運動，基本動作練習

1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個大皮球吧。

活動中：幼兒進入多媒體教室，眼睛看來看去。

師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節奏兒歌逐漸調整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢）走成一個大皮球。

師：皮球有點小，變成一個大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）

2、聽音樂做《動物模仿操》

二、初步體驗抱一抱快樂

師：老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動作，音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現在來試一試。

活動中：

師：請謝老師為我們放音樂，我們先來學解放軍走路，挺胸、抬頭準備好。

幼兒聽音樂學解放軍走路，音樂停，找到朋友抱在一起，有個別幼兒抱著其他兩位小朋友，有三個沒找到朋友

師：想想，應該找幾個朋友抱在一起？

幼：（小聲的）1個。

師：對呀，應該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊，朋友朋友快快來。

一名幼兒小聲地說“朋友快來”

師：朋友抱在一起有什么感覺？（高興……）

（游戲進行兩遍）

三、出示報紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規則

1、師：看老師拿來了什么啊？（報紙）報紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。

我們先把報紙鋪到地面上，還是聽音樂做動作，音樂停止你要找到一位好朋友，兩個人要站到同一張報紙上，輕輕的的抱在一起。兩個人的小腳都要站在報紙上明白嗎？

師：誰愿意和朋友來試一下。

幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。

師：真能干，兩人的小腳都站在報紙上了，穩穩的。你們想玩嗎？

什么時候才能站到報紙上，和朋友輕輕抱在一起？

幼：音樂停的時候。

師：大家快把報紙請出來和我們一起做游戲吧。

2、幼兒在教師指揮下鋪報紙，聽音樂（學鳥飛、兔跳），玩游戲。

四、增加游戲難度，體驗成功快樂

1、報紙對折后請幼兒繼續游戲

師：小朋友看我把報紙邊對邊折一下，對折后的報紙變得怎樣了？變小了的報紙還能做抱一抱的游戲嗎？幼兒對折報紙嘗試后，進行游戲。

師：我們來學小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報紙上站的穩穩的抱在一起。

幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報紙上站立。

師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩穩的，你們還想變成什么動物寶寶？

幼：老鼠、小狗…

教師挑選一種動物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動作要求。

2、報紙再次對折后游戲

師：報紙還想再變的小一點，你們幫幫它！幼兒再次對折報紙，高興告訴老師，我的報紙變小了。

師：和你的朋友試一試，還能站在報紙上嗎？

幼：能。

教師根據孩子的意愿，把2—3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒游戲。

師小結：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。

5放松運動結束：

師：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球寶寶吧！教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。

教后反思：我認為小班的活動設計教師既要吸引幼兒，又要引導幼兒。

本課根據小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計。吸引是教師要通過環節的設計和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運動—————跟著朋友走，動物模仿操；游戲深入—————和朋友抱一抱，加入報紙增加游戲難度；放松運動——————調整呼吸吹氣球。

教學中，我注意一種自然的引導，通過問題和清楚的表述，引導幼兒明確游戲的規則。通過角色的不斷變化，持續吸引幼兒的關注，幼兒在聽音樂做動作時，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍，有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時動作要快些，有時動作要慢些，這樣即練習了基本動作，又增加了活動的趣味性。

通過環節的層層遞進提升幼兒的相關經驗，同樣對折報紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰中，幼兒在小的報紙上也能穩穩的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動物媽媽”去檢查哪對朋友站的又穩又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高，較好的完成活動目標。

2快樂擁抱

【活動目標】

1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

【活動準備】

1、廢舊報紙。

2、自錄曲子：以節奏的快慢表現活動內容（走、跑、蹲走）。

【活動過程】

1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習。

以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。

（1）小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）

（2）突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。（曲二：跑）

（3）吱溜，小老鼠鉆進草叢不見了，怎么辦？小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動）

2、激發幼兒擁抱，導入主題。

（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當你心里很高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）

本環節，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱！

（2）啟發提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）

（3）聽音樂：

小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）

3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

（1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

（2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據音樂節奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（3）減少報紙數量，增加游戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發現了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（4）根據幼兒的發展需要再次增加難度。

游戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養幼兒自理自立的好習慣。

4、結束：

（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）

（2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱！（激發幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）

（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結束。

幼兒園健康設計教案怎么寫篇16

設計意圖：

對幼兒進行健康教育是十分重要的，此刻是小班上學期，很多幼兒在園都表現出沒有吃完東西漱口或者不會漱口的情景。小班上學期的常規教育十分重要，所以我借此活動來幫忙幼兒明白吃完東西應當漱口，以及怎樣正確漱口，讓幼兒在歡樂的活動中學習并養成良好的衛生習慣，這對幼兒來說是十分必要及有價值的。

培養良好的個人衛生應從小抓起，異常是口腔的衛生，更應當要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能經過中午午餐后的漱口到達清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒經過自我的實踐明白漱口也是保護牙齒的一種好辦法。

活動目標：

1、借助兒歌，幫忙幼兒掌握正確地漱口方法。

2、明白漱口能夠保護牙齒，養成飯后漱口的好習慣。

活動重點：

念兒歌學會正確地漱口方法。

活動準備：

教具準備：丁丁人物頭像（配班教師戴）、米飯、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齒中)、裝有水的杯子若干（比幼兒人數多幾個）、水桶4個。

活動過程：

一、談話導入活動

1、師：小朋友們好！今日我有一個好朋友也來了，看看是誰？（師喊：“丁丁、丁丁，你快出來吧！”）

2、配班教師戴丁丁頭像，并且牙齒里插好食物圖片跑出和幼兒打招呼：小朋友們好！

（分析：這個環節主要滲透一些禮貌教育，幫忙幼兒明白要和朋友打招呼、有禮貌，如：和丁丁打招呼，請丁丁坐下等等，并且活潑可愛的丁丁很能吸引幼兒的注意力，提高幼兒參與活動的興趣。）

3、介紹丁丁：丁丁是我的好朋友！他長的圓乎乎的，可結實啦！丁丁每一天都要吃好多好多的東西，我們來看看他今日吃了什么？（米飯、青菜、魚、香蕉）那他一共吃了幾樣東西呢？（請幾位幼兒回答）

4、師帶領幼兒一齊數一數：那他到底吃了幾樣東西呢？我們一齊來數一數，從上頭數到下頭，從左邊開始數，伸出你們的手指：1、2、……

（分析：這幾個環節主要滲透一些數學知識，引導幼兒手口一致地點數卡在牙齒中的食物，幫忙幼兒用更清楚地方法數數。）

二、幫忙幼兒學會正確地漱口方法

1、（配班教師“丁丁”：吃了這么多東西我困了，我想睡覺了。）

（1）師：等等等等丁丁，小朋友們看！丁丁的牙齒里還有這么多東西他能不能去睡覺呀？牙齒會怎樣樣的？怎樣辦呢？誰來幫他想想辦法？（引導幼兒說出“漱口”）

（2）師：對呀！丁丁能夠漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？（杯子、水）

（分析：經過觀察丁丁牙齒中的食物，聯系自我的生活經驗，讓幼兒發現并明白不漱口就去午睡會蛀牙，自然而然地引入“漱口”。）

2、引導個別幼兒上前漱口。

（1）師：看！教師那里有個小水杯，誰愿意來試一試？（請一位幼兒上前試一試）仔細看他是怎樣漱口的!

①若幼兒沒有用正確地方法漱口，則教師說：他是這樣漱口的，那誰能把牙齒漱的更干凈些呢？（再請一位幼兒上前試一試）

②若幼兒漱口時嘴巴里已經發出“咕嚕咕嚕”的聲音了，則教師強調“咕嚕咕嚕”：剛才__的嘴巴是怎樣動的？（咕嚕咕嚕）

（分析：根據不一樣幼兒的`不一樣表現，引導幼兒仔細觀察，發現并說出他們是怎樣漱口的，從而學會自我用正確地方法漱口。）

（2）看看教師是怎樣做的？（師漱口給幼兒看并聽聽聲音）

提問：剛才教師是怎樣做的？有沒有聽到什么聲音？（水喝到嘴巴里要一動一動的，學一學，看看你旁邊的小朋友的嘴巴。）

（3）師小結正確地漱口方法：嘴巴咕嚕嚕，然后把水吐掉，我們的牙齒會變得更干凈！

（分析：經過教師親自示范，幫忙幼兒形象生動地了解漱口的正確方法是嘴巴要“咕嚕嚕”，讓幼兒能夠學會正確漱口。）

3、帶領幼兒一齊學一學漱口。

（1）師：原先漱口是這樣的呀!我們一齊來學一學！（帶領幼兒邊做動作邊念兒歌）

兒歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕嚕嚕（重點強調），吐……牙齒真干凈！

（2）師：剛才呀教師看見有一些小朋友跟著我一齊邊念兒歌邊做動作，真棒！可是還有一些小朋友可沒有念兒歌哦，此刻我們再來一遍！（帶領幼兒一齊再做一次，重點突出“嘴巴咕嚕嚕”。）

（分析：教師帶領幼兒一齊練習并念兒歌，借助兒歌幫忙幼兒學會正確地漱口方法。）

三、幼兒漱口

1、師：你們都學會漱口了嗎？丁丁你學會了嗎？（丁丁：我還沒有學會……）沒關系沒關系，小朋友，你們教教丁丁好嗎？此刻請你們每人去拿一個杯子漱漱口，一邊漱一邊說兒歌，丁丁要來向你們學習的噢！

（分析：經過讓幼兒幫忙丁丁漱口激發其漱口的興趣，經過教丁丁漱口幼兒自我也學會了漱口，在歡樂學習的同時也增加了一些經驗。）

2、幼兒邊漱口邊念兒歌，丁丁去學習，教師作個別輔導。

3、提問：誰來告訴丁丁，你剛才是怎樣漱口的？

4、師：我們小朋友可真棒，都學會了漱口，丁丁你學會了嗎？（丁丁：我會了！我會了！我也想來漱漱口！可是我想請小朋友幫我一個忙，你們來說，我來漱，好嗎？）我們大聲幫丁丁念兒歌哦！(丁丁邊做動作邊將卡在牙齒中的圖片拔出，若來不及拔完能夠再漱一遍。)

（分析：在幫忙丁丁漱口的同時，進一步鞏固漱口的正確方法，更好的達成目標。）

四、幫忙幼兒拓展保護牙齒的方法

1、師：除了漱口還有什么方法來保護我們的牙齒呢？

2、小結：早晚都要刷牙，飯后要漱口，這樣我們的牙齒就會變得更干凈更健康！

3、師：此刻我們一齊和丁丁出去玩吧！

（分析：在最終幫忙幼兒拓展知識經驗，明白除了漱口之外還要刷牙，更好的保護牙齒，養成飯后漱口、睡前起床刷牙的好習慣。）

活動反思：

整個活動目標的達成較好，活動給孩子創設了一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。親切可愛的“丁丁”形象讓幼兒對活動產生了極大地興趣，他們經過幫忙丁丁漱口的過程來自主體驗和自主探究，并且經過兒歌的形式形象地幫忙幼兒梳理了漱口的方法，貼合小班幼兒年齡特點，從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。在整個活動中，教學目標得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。養成飯后漱口的好習慣不能經過今日一個活動達成，而需要我們教師、家長持之以恒地去引導與培養，所以在后續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，構成教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。