編寫教案時(shí)，教案中教學(xué)步驟要具體、明確，各步驟銜接要自然、緊湊。優(yōu)秀的《幼兒園》社會(huì)教案是什么樣的？下面給大家?guī)?lái)《幼兒園》社會(huì)教案，供大家參考。

《幼兒園》社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察圖片，知道大棚里不但能種植物，還能飼養(yǎng)小動(dòng)物。

2、激發(fā)孩子們對(duì)勞動(dòng)人民的敬佩之情。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大棚種植、養(yǎng)殖圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：我們?cè)趨⒂^大棚時(shí)，看到里邊種的都是什么？那大棚里除了種蔬菜，還能種什么？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由回答。）

二、出示圖片，認(rèn)識(shí)各種溫室大棚，如：西瓜溫室、桃子溫室、葡萄溫室、花卉溫室等。

1、讓幼兒觀察圖片，了解大棚里的植物。

2、大棚里除了種植，還能干什么？出示大棚養(yǎng)殖圖片，讓幼兒了解大棚的更多用途。

養(yǎng)小雞的大棚

養(yǎng)小鴨的大棚

三、談話

“這些呀都是農(nóng)民伯伯們?yōu)榱俗屛覀円荒晁募径寄艹陨闲迈r有營(yíng)養(yǎng)的食物想出來(lái)的好辦法，你喜歡農(nóng)民伯伯嗎？”“為什么？”幼兒通過(guò)討論，回答問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)勞動(dòng)人民的敬佩之情。

活動(dòng)反思：

孩子們通過(guò)對(duì)活動(dòng)的積極參與，在已有經(jīng)驗(yàn)上又更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了大棚的功能，能體會(huì)到勞動(dòng)人民的辛苦。

《幼兒園》社會(huì)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)游戲活動(dòng)讓的幼兒認(rèn)識(shí)到保持身體清潔的重要性。

2、借由毛巾操練習(xí)熟悉洗澡步驟。

3、學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、積極的參與活動(dòng)，膽的說(shuō)出自己的想法。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

讓幼兒意識(shí)到毛巾的重要性且養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

能說(shuō)出洗澡的.步驟并且說(shuō)出洗澡的重要性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒用書(shū)、掛圖、VCD。

2、毛巾若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小禮物，你們猜猜是什么?(毛巾)一起告訴老師，小毛巾平常可以助我們做什么事情呢?

小朋友說(shuō)：“洗臉、洗手、擦嘴、洗腳，還有洗洗小屁股。”但是，毛巾一定要分開(kāi)使用哦!注意個(gè)人衛(wèi)生。

教師總結(jié)毛巾分開(kāi)用，要選不同顏色的毛巾，洗不同的部位，可以助我們分清，但是毛巾用過(guò)不能隨便扔了，還可以廢物利用，如：擦桌子、擦板凳。

今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《毛巾小超人》，老師講得時(shí)候啊要認(rèn)真聽(tīng)，等下老師要提出問(wèn)題的喲!

說(shuō)的是一個(gè)叫小杰的小朋友不愛(ài)衛(wèi)生，身上好癢喔，他像只小猴子一樣，東撓撓、西撓撓，但是呢全身還是癢得不得了。(出示小杰身上臟的掛圖)

怎么辦呢?正當(dāng)小杰傷腦筋的時(shí)候啊?毛巾小超人想到了好辦法，來(lái)他洗澡，小超人邀請(qǐng)小杰和他一起脫衣服，去洗澡、洗頭等。終于洗好了，小杰的身體變得真干凈啊，小杰說(shuō)：“謝謝你，毛巾小超人。以后啊，我要常常洗澡，做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶!”(出示小杰身體干凈的掛圖)

一、教師針對(duì)故事，提出相應(yīng)的問(wèn)題。

1、小杰剛開(kāi)始的時(shí)候，他身體怎樣啊?(癢、臟)

2、小朋友，誰(shuí)來(lái)助小杰洗澡的啊?(毛巾小超人)

3、毛巾是怎樣他洗澡的呢?(洗頭、洗手、洗臉、洗腿等)

4、最后，小杰變得怎樣了?(干凈了)小杰還說(shuō)了什么?(要常洗澡，做個(gè)干凈的好寶寶)

二、交流自己洗澡的方法。

1、小朋友，你們?cè)谟變簣@玩了一天，流了很多很多的汗，身上粘了很多很多的土，身體會(huì)怎樣呢(癢、難受)怎樣才能變干凈?(像小杰一樣洗澡)

2、是誰(shuí)你洗澡的?(媽媽、自己、奶奶)

3、那媽媽是怎樣給你洗澡的呢?(洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊)

4、那誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)媽媽是怎樣給你洗澡的呢?(洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊)

5、洗澡后，我們要怎樣呢?(把浴室里收拾干凈，東西放好)

三、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)頁(yè)面，教師邊說(shuō)唱口訣，(快思)變作相應(yīng)的動(dòng)作。

1、洗洗頭

2、擦擦背

3、抹抹屁股

4、伸伸臂

5、搓搓肚子

6、抬抬腿

7、擰擰毛巾我最會(huì)

四、教師請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)練習(xí)做毛巾操。

1、教師給表現(xiàn)好的幼兒貼小面花，鼓勵(lì)其他幼兒認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真做。

2、教師鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗澡，勤換衣服的好習(xí)慣，保持身體清潔，做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

五、教師總結(jié)。

今天，老師教小朋友毛巾操，小朋友們做得都很漂亮，學(xué)得很認(rèn)真，你們呢做活動(dòng)的時(shí)候也可以把毛巾操教給其他的小伙伴們，表演給爸爸、媽媽看，看看我們小朋友們多棒啊，真能干!

教學(xué)思

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，生氣應(yīng)該是正常的情緒應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了"我高興，我快樂(lè)"這一活動(dòng)，通過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問(wèn)題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。

《幼兒園》社會(huì)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

我們種植園的小麥在孩子們精心的照料下成熟啦！孩子們雖然身處農(nóng)村，但參加農(nóng)事勞動(dòng)機(jī)會(huì)卻非常少。為了讓他們感受、體會(huì)一下勞動(dòng)過(guò)程，品嘗到豐收的喜悅，我們?yōu)楸敬位顒?dòng)作了精心的準(zhǔn)備。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小麥?zhǔn)羌Z食作物，小麥可以加工成面粉。

2、認(rèn)識(shí)用于收割小麥的勞動(dòng)工具：鐮刀、連桿、篩子等。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，教育幼兒要珍惜勞動(dòng)成果、愛(ài)惜糧食。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察小麥的生長(zhǎng)情況，學(xué)說(shuō)：金燦燦的麥穗。

2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具：鐮刀

3、觀察老師和保育員收割小麥過(guò)程，并作模仿動(dòng)作。

4、打麥穗

認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具――連桿

組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學(xué)習(xí)用連桿打麥穗。

討論：

還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來(lái)。（風(fēng)揚(yáng)、用電風(fēng)扇吹、用篩子篩等。）

5、麥子的用途

（1）收藏部分麥穗、麥秸用于制作。

（2）將收獲的小麥送到糧店換成面粉。（家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過(guò)程）

（3）將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。

（4）大部分面粉送到廚房，請(qǐng)炊事員做成面制品：面條、餃子等食用、品嘗。

活動(dòng)反思：

帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進(jìn)一步的走近大自然，親身體驗(yàn)一次農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的忙碌，體會(huì)一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，感受農(nóng)田里面真“熱鬧”。同時(shí)這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子，體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂(lè)。

《幼兒園》社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

2、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

認(rèn)真參加一些力所能及的公益勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)光榮的情緒情感。

材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動(dòng)強(qiáng)度的地點(diǎn)，如：幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的一些小超市。

2、讓餐廳和超市的工作人員了解活動(dòng)的目的。

設(shè)計(jì)思路

大舊調(diào)重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動(dòng)，也有敬佩成人勞動(dòng)的感情基礎(chǔ)。參加公益活動(dòng)，分享勞動(dòng)成果，以及在成人的肯定中，直接體會(huì)自己存在的價(jià)值，體會(huì)勞動(dòng)的意義，從而產(chǎn)生勞動(dòng)光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。

活動(dòng)流程

(一)感知生活

1、去娃娃餐廳用早餐，觀察服務(wù)員的工作。

2、去超市購(gòu)物，觀察工作人員的工作情況。

(二)集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的。

說(shuō)明教師可引導(dǎo)幼兒談?wù)劰ぷ魅藛T是怎樣為自己服務(wù)的。

(三)參加勞動(dòng)。

說(shuō)明

1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動(dòng)，如送點(diǎn)心，收碗，擺放簡(jiǎn)單的貨物等等。

2、將成人頒于小組內(nèi)，細(xì)致觀察及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)。

(四)交流情感。

說(shuō)明集體交流："你今天在哪里勞動(dòng)"、你為顧客做了什么"在交流中，體驗(yàn)為別人服務(wù)的樂(lè)趣，激發(fā)勞動(dòng)光榮的情感。

《幼兒園》社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目的

1．讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

2．初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。

3、在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂(lè)風(fēng)格嘗試表演舞蹈。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．課前豐富有關(guān)地理知識(shí)，幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。

2．自制ppt，錄音機(jī)。

3．幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1．播放多媒體課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖，幼兒各自講述知道的中國(guó)地圖知識(shí)。

2．聽(tīng)各族音樂(lè)，辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置。

二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾

1．放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。

放映投影片，讓幼兒在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。

2、了解傣族服飾與風(fēng)俗

（1）“今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng)）你知道這只小孔雀是從哪里來(lái)的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)）

（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）

（3）教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。

三、聽(tīng)四個(gè)民族的音樂(lè)創(chuàng)編跳舞。

（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來(lái)跳舞你們想不想穿上好看的衣服來(lái)跳舞？”

（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。

（3）幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，知道這是哪個(gè)民族的音樂(lè)就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。

反思：

我選擇的是一節(jié)常識(shí)課，如何擺脫枯燥、單調(diào)的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識(shí)、開(kāi)闊眼界，我便在活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教具的選擇以及教學(xué)方法的運(yùn)用上動(dòng)腦筋。

具體地說(shuō)，認(rèn)識(shí)少數(shù)民族這樣一節(jié)常識(shí)課，大體可以分為三部分。

開(kāi)始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗(yàn)，從復(fù)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖開(kāi)始，知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家（重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個(gè)民族都是少數(shù)民族。教師用意在使幼兒理解民族大團(tuán)結(jié)），引入本課的具體內(nèi)容，（請(qǐng)來(lái)四個(gè)做客的民族娃娃，讓幼兒猜一猜他們來(lái)自哪里，客人說(shuō)出自己從哪里來(lái)）認(rèn)識(shí)四個(gè)民族在地圖上的大概位置。這樣通過(guò)大地圖（中國(guó)）→許多民族→四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

基本部分是讓幼兒認(rèn)識(shí)各民族的服飾特征與生活習(xí)慣，通過(guò)認(rèn)識(shí)、鞏固加深幼兒印象。可以先讓幼兒觀察幻燈片，由教師的導(dǎo)語(yǔ)讓幼兒嘗試，進(jìn)一步仔細(xì)觀察掛圖，在幼兒回答的基礎(chǔ)上出教師小結(jié)，由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達(dá)能力。然后是復(fù)習(xí)了新課。最后為了豐富知識(shí)，讓幼兒大致了解他們的音樂(lè)及舞蹈，這樣滿足孩子愛(ài)唱愛(ài)跳的欲望，培養(yǎng)音樂(lè)的感受力及欣賞、創(chuàng)編的能力，教師應(yīng)跳出各民族的舞蹈風(fēng)格，用情緒與動(dòng)作感染幼兒，活躍課堂氣氛。

《幼兒園》社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

感受兒歌詼諧的情趣，幼兒園教案-機(jī)器兵。

懂得力所能及的事情要自己做。

了解機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)生活中的各種用處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

發(fā)動(dòng)幼兒把家里有關(guān)機(jī)器人的圖書(shū)和玩具帶到幼兒園來(lái)與同伴、教師分享。

教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》（一）（二）（三）。

活動(dòng)過(guò)程

一、想一想，說(shuō)一說(shuō)教師出示教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》（一），引導(dǎo)幼兒想像并講述機(jī)器人的用途。教師：今天老師請(qǐng)了三位機(jī)器兵來(lái)我們這兒做客，它們可能干了。如果你有一個(gè)機(jī)器兵，你想讓它做什么？二、欣賞兒歌《機(jī)器兵》1.教師：林林有三個(gè)機(jī)器兵，一個(gè)高機(jī)器兵，一個(gè)矮機(jī)器兵，一個(gè)胖機(jī)器兵，現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，林林讓機(jī)器兵做什么呢？2.教師出示教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》（二）（三），同時(shí)朗讀兒歌《機(jī)器兵》，教案《幼兒園教案-機(jī)器兵》。3.幼兒兩人一組，面對(duì)面坐好，創(chuàng)編機(jī)器兵笨拙可愛(ài)的動(dòng)作，要求兩人的動(dòng)作左右相反。4.機(jī)器兵動(dòng)作表演，看看哪組的動(dòng)作最有趣。5.教師再閃朗讀兒歌《機(jī)器兵》，幼兒隨著情節(jié)的發(fā)展模仿機(jī)器兵的動(dòng)作，再次感受兒歌的詼諧情趣。三、討論1.教師：林林的機(jī)器兵有什么用處？林林感覺(jué)怎么樣？2.教師：高高的機(jī)器兵為什么會(huì)把褲子套在林林頭頂？矮矮的機(jī)器兵為什么把鞋子掛在脖子上？胖胖的機(jī)器兵為什么把飯菜塞向林林的眼睛？這下子林林的感覺(jué)怎么樣？3.教師：如果你也有三個(gè)機(jī)器兵，穿衣、吃飯這樣的小事會(huì)不會(huì)交給機(jī)器兵做？為什么？四、擴(kuò)展討論1.教師：機(jī)器人還有哪些用處？2.教師介紹機(jī)器人廣泛的使用范圍，介紹機(jī)器人的應(yīng)用給人們的生活、勞動(dòng)帶來(lái)的各種方便。延伸活動(dòng)1.組織幼兒觀看一些有關(guān)機(jī)器人的影視片，讓幼兒進(jìn)一步了解機(jī)器人。2.在區(qū)角中投放大量機(jī)關(guān)圖書(shū)，供幼兒閱讀學(xué)習(xí)。附錄機(jī)器兵（兒歌）我叫林林，我有三個(gè)機(jī)器兵，它們都聽(tīng)我的話，我是它們的總司令。高高的機(jī)器兵給我穿衣，矮矮的機(jī)器兵給我穿鞋，胖胖的機(jī)器兵給我喂飯。做什么事情都用不著我動(dòng)手，真呀真開(kāi)心。哎呀呀，想不到有一天，機(jī)器兵失了靈，再也不聽(tīng)我命令。高高的機(jī)器兵，哎喲喲，褲子套在我的頭頂，矮矮的機(jī)器兵，哎喲喲，把鞋子掛在我的脖頸，胖胖的機(jī)器兵，哎喲喲，把飯菜塞向我的眼鏡。哎喲喲，哎喲喲，真是糟糕透頂。現(xiàn)在我才知道：不管什么事，還得自己做。

《幼兒園》社會(huì)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。

2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動(dòng)。

材料準(zhǔn)備：

收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫(huà)、文字記錄)。

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

總結(jié)：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。

二、我為爺爺奶奶來(lái)幫忙(角色扮演)

提問(wèn)：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。

幼兒自由結(jié)伴扮演。

提問(wèn)：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?

總結(jié)：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿)，做個(gè)尊敬老人的好寶寶。

鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三、活動(dòng)延伸：

畫(huà)畫(huà)自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫(huà)完后和伙伴們交流一下，畫(huà)上的爺爺奶奶在干什么。(如：給花澆水、擦桌子、縫衣服)

《幼兒園》社會(huì)教案篇8

準(zhǔn)備

課件；民族服飾或圖片。著民族服裝的兒童畫(huà)片。

過(guò)程

1、認(rèn)識(shí)少數(shù)民族

①通過(guò)課件或圖片、幻燈，向幼兒介紹我國(guó)的主要少數(shù)民族各自的生活習(xí)俗，主要居住地等。

②“考考你”。出示少數(shù)民族的服飾圖片，放幾段民族特點(diǎn)突出的音樂(lè)，老師做幾個(gè)特殊的舞蹈動(dòng)作或放幾段舞蹈錄像，請(qǐng)幼兒判斷是哪個(gè)民族的。

③“我們都是人”。幼兒可任意選擇扮演一個(gè)少數(shù)民族的兒童（用紙制作頭飾和服裝）。各族兒童一起游戲，舞蹈，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)的民族大家庭。

2、參觀“民族文化村”。結(jié)合當(dāng)?shù)匦藿ǖ拿褡逦幕寰包c(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒去參觀和參加一些民族娛樂(lè)活動(dòng)。

3、聽(tīng)有關(guān)地方語(yǔ)的相聲，積累和豐富各地方、各民族語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)。

4、游戲：將娃娃家扮成氈房、竹樓，給娃娃穿上民族服裝，開(kāi)展“民族娃娃家”的角色游戲。

建議

這是幾個(gè)有關(guān)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的活動(dòng)，可分為幾次完成。

《幼兒園》社會(huì)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)表現(xiàn)背面人的行走動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

表現(xiàn)出背面人的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

表現(xiàn)出人行走的四肢變化

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪畫(huà)用紙、水彩筆、剪刀、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶參觀小學(xué)的情景：

“你在小學(xué)里看到了哪些人？他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

2、討論：

（1）“你會(huì)買怎樣的書(shū)包？什么式樣？什么顏色？”

（2）教師演示背面背書(shū)包人的'動(dòng)作，重點(diǎn)是人行走的四肢變化。

3、幼兒表現(xiàn)：

（1）幼兒作畫(huà)，教師提醒幼兒要將人畫(huà)得大一些。

（2）幼兒用剪刀沿著人物的外輪廓線剪下（要留白色的邊線）。

4、分享：

（1）欣賞同伴的作品。

（2）介紹作品的內(nèi)容，為即將成為一名小學(xué)生而感到自豪。

《幼兒園》社會(huì)教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、產(chǎn)生了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

2、能向同伴介紹爸爸媽媽的職業(yè)和工作特點(diǎn)。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、爸爸圖片，作為講述的角色道具。

2、幼兒帶來(lái)代表爸爸、媽媽工作特點(diǎn)的物品一件，曾向爸爸媽媽了解過(guò)他們從事的工作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)聽(tīng)爸爸的故事T：今天，我們這兒來(lái)了一位爸爸，這個(gè)爸爸可厲害啦!你們知道他是干什么的嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(教師邊出示角色形象"爸爸"，邊講述有關(guān)爸爸的故事)T：你們現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的嗎?

你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?交警叔叔的工作是什么啊?他需要穿怎樣的.衣服上班呢?

T：無(wú)論是夏天還是冬天，他都堅(jiān)守崗位，指揮著馬路上的行人和車輛。如果沒(méi)有他們，會(huì)怎么樣啊?

二、說(shuō)說(shuō)我?guī)?lái)的故事

1、T：我們小朋友都帶來(lái)了爸爸或媽媽工作時(shí)經(jīng)常用到的東西，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)講講爸爸媽媽的故事吧!

2、T：接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，好不好!

我們請(qǐng)一個(gè)小朋友展示自己從家里帶來(lái)的物品，其他的小朋友來(lái)猜猜他的爸爸或媽媽是做什么工作的?

3、T：我們一起來(lái)模仿一下爸爸媽媽工作時(shí)候的樣子。

我請(qǐng)模仿的像的小朋友到上面來(lái)做。

三、活動(dòng)延伸

1、T：剛剛我們講了爸爸媽媽的職業(yè)，現(xiàn)在老師就要請(qǐng)小朋友把我們爸爸的高大的形象畫(huà)在紙上。

2、T：我們可以把爸爸工作時(shí)的樣子畫(huà)下來(lái)。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

《幼兒園》社會(huì)教案篇11

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺(jué)地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)收拾玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

2、教育幼兒，讓其知道要愛(ài)護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

難點(diǎn)：教育幼兒，讓其知道要愛(ài)護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自制影像1個(gè)；

2、各種玩具，布娃娃若干，玩具柜3張（上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記）

3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活動(dòng)過(guò)程

一、小玩具，你為什么哭了？

（1）說(shuō)一說(shuō)玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎？（喜歡）為什么喜歡？（因?yàn)橥婢吆猛妫┩嫱婢邥r(shí)，你們的心情怎么樣？(很高興，很開(kāi)心。.。.。

（2）玩具哭了

師：聽(tīng)，這是誰(shuí)在哭呀？（哭聲響起）讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ庞跋瘢婢咴诳蓿┦峭婢呖蘖恕?。.

師：原來(lái)是玩具寶寶在哭，請(qǐng)問(wèn)它為什么在哭呀？（放得不好，亂七八糟的它們沒(méi)有家了）我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧！

齊問(wèn)：玩具寶寶你為什么哭呀？（播放影像:玩具說(shuō)話）

師：玩具的家在哪里？（柜子里）我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。（播放影像:玩具回家）

（3）送玩具回家（要求送玩具回家要擺放整齊。.。.。.）

二、玩具玩具我們一起玩

（1）出示三個(gè)柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃，小汽車，積木師：哈哈，又到我們玩游戲的時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是他們的家

（2）幼兒玩玩具

（3）收拾玩具

（4）小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。

三、玩具玩具，在家我會(huì)收好你

（1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎？(有）你們是怎樣收拾好玩具的？。.。.。

（2）播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟

（3）師小結(jié)

四、我們一起唱首歌

師：小朋友，我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽(tīng)的歌曲我們一起看來(lái)唱吧。歌曲（送玩具回家）

《幼兒園》社會(huì)教案篇12

1.樂(lè)意親近小動(dòng)物，能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物的名稱。

2.了解“六一”兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日，樂(lè)意參加慶祝活動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。

3.在老師的引導(dǎo)下觀察小動(dòng)物，愿意用簡(jiǎn)單的.語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，樂(lè)意念兒歌。

4.愿意跟隨老師雙腳向前行進(jìn)跳，練習(xí)四散跑，培養(yǎng)動(dòng)作的靈活性。

5.樂(lè)意與同伴一起游戲，在追追、跑跑、跳跳中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

6.學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別大和小。

7.學(xué)習(xí)用棉簽在畫(huà)面上添畫(huà)橫線，樂(lè)于參加音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)。

調(diào)整

課程單元計(jì)劃

課程單元活動(dòng)安排六一到笑哈哈活動(dòng)一哈哈笑（健康語(yǔ)言社會(huì)浙課）

活動(dòng)二美麗的氣球（藝術(shù)浙課）

活動(dòng)三和動(dòng)物寶寶拍照（語(yǔ)言社會(huì)浙課）

活動(dòng)四表演開(kāi)始啦（健康語(yǔ)言社會(huì)浙課）

活動(dòng)五開(kāi)心聯(lián)歡會(huì)（社會(huì)語(yǔ)言藝術(shù)自編）調(diào)整

小兔乖乖活動(dòng)一小兔子（語(yǔ)言社會(huì)浙課）

活動(dòng)二送蘿卜（健康語(yǔ)言浙課）

活動(dòng)三小兔子的花衣服（藝術(shù)浙課）

活動(dòng)四小熊請(qǐng)客（語(yǔ)言科學(xué)浙課）

活動(dòng)五造房子（社會(huì)浙課）

小鴨嘎嘎活動(dòng)一嘎嘎嘎（語(yǔ)言科學(xué)浙課）

活動(dòng)二小鴨游泳（藝術(shù)科學(xué)自編）

活動(dòng)三小小鴨子（健康語(yǔ)言浙課）

活動(dòng)四大和小（語(yǔ)言科學(xué)浙課）

活動(dòng)五老貓釣魚(yú)（健康浙課）

《幼兒園》社會(huì)教案篇13

活動(dòng)名稱：

拾到東西還給別人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾情景活動(dòng)過(guò)程：

表演過(guò)程：

(一)引起興趣，引出課題。

師：今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?

(二)基本部分：

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問(wèn)：

(1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))

(2)誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)

(3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?)集體練習(xí)：請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎?

小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見(jiàn)小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。

師：看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)?(看見(jiàn)他們難過(guò)，小朋友你們心里怎么樣?)

(1)提問(wèn)：小動(dòng)物們這么難過(guò)?它們丟了東西心里怎樣?看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn)，剛才你們?cè)谀睦锿娴?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，(拾起來(lái)，拾起來(lái)以后怎么做呢?問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)?請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?

(3)幼兒找東西

(4)師：剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)(5)提問(wèn)：剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話?

4、幼兒討論

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會(huì)難過(guò)，會(huì)著急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表?yè)P(yáng)自己)

討論：找不到失主的東西該怎么辦呢?

(三)結(jié)束：

總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。活動(dòng)延伸：在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

《幼兒園》社會(huì)教案篇14

活動(dòng)名稱：

中班律動(dòng)--勇敢的小雞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。

2、幼兒能夠看圖示進(jìn)行律動(dòng)表演。

3、在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒能夠感受到音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒能夠跟隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠看圖示做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒準(zhǔn)備：幼兒簡(jiǎn)單的學(xué)過(guò)本次的律動(dòng)

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事講述：

1、森林里有很多野雞，藏在小雞中間，可是問(wèn)道誰(shuí)，誰(shuí)都不承認(rèn)自己是野雞，你是野雞嗎?那你們學(xué)一學(xué)小雞的動(dòng)作，如果你們學(xué)的會(huì)，那么你就不是野雞了。

2、你學(xué)的是小雞的什么地方?翅膀啊。你學(xué)的是小雞的什么地方?雞冠子啊。

3、我請(qǐng)你們連著做四個(gè)小雞的動(dòng)作，然后你們像小雕塑一樣不能動(dòng)，而且好多小朋友和別人不一樣，沒(méi)說(shuō)一個(gè)數(shù)字，你們就學(xué)不一樣的動(dòng)作，我們的小雞站起來(lái)試一試，看看誰(shuí)的動(dòng)作和別人的不一樣呢。這個(gè)小雞和別人的不一樣。表?yè)P(yáng)他。好厲害給自己點(diǎn)掌聲。

4、我們的組長(zhǎng)要去找食物了，看一看我們的組長(zhǎng)都做了那些動(dòng)作呢?請(qǐng)你們仔細(xì)看一看。請(qǐng)小朋友聽(tīng)和看，看看誰(shuí)會(huì)遵守規(guī)則。

二、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作：

1、聽(tīng)音樂(lè)看老師做動(dòng)作。教師提示幼兒和自己一起做動(dòng)作。

2、剛才老師做了什么造型呢?這樣是小雞的嘴巴，這樣就是小雞的雞冠子，這樣打開(kāi)就是小雞的翅膀。我剛剛還做了什么造型，我剛剛出發(fā)的時(shí)候做了什么造型?走走看一看。接下來(lái)老師還做了什么動(dòng)作。還有一個(gè)扛回家的動(dòng)作。接下來(lái)我是怎么吃得呢?學(xué)一學(xué)老師的動(dòng)作。

3、請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)吃玉米的樣子。

三、跟隨音樂(lè)做律動(dòng)

四、出示地圖

1、我們走了幾步?4步

2、看一看我們做了幾次?4次

3、走走走走抗回家做了幾次?2次，小朋友不清楚了，我們聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，請(qǐng)小朋友好好記住啊。

4、吃食物和真美味做了幾次動(dòng)作?4次，我們的小雞有沒(méi)把組長(zhǎng)的動(dòng)作學(xué)會(huì)呢?我們看著地圖再來(lái)做一次哦。

五、跟隨音樂(lè)去找食物

1、請(qǐng)小朋友跟隨組長(zhǎng)去找食物，但是抓野雞的任務(wù)由組長(zhǎng)來(lái)做，你們跟著做動(dòng)作就可以了。看看野雞是怎么被抓住的。

2、請(qǐng)小朋友跟隨音樂(lè)一起做動(dòng)作，把野雞趕跑哦

《幼兒園》社會(huì)教案篇15

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。

2.學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。

每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1.活動(dòng)導(dǎo)入

以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2.要求討論

討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽(tīng)要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn)，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。

3.幼兒交流

(1)幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，有自信心。

(2)小組交流：結(jié)合記錄圖，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”

等話題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

(3)全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。

4.夸夸好朋友

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣?

(2)評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒

學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。

(四)活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。