編寫教案的過程也是教師學習和成長的過程，優秀的教案能夠促進教師專業成長。什么樣的2024幼兒園教案才算是優秀的呢？這里整理一些2024幼兒園教案，方便大家學習。

2024幼兒園教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，會比較多少

2、培養幼兒的初步分析、比較能力。

活動準備：

一列火車、小動物圖片、小貓3、小狗3、小雞4、小兔子4，蘿卜5、毛毛蟲5、骨頭5、小魚4.

活動過程：

一、出示火車坐的小動物，引出課題。

有許多小動物乘坐火車到玩，看有哪些小動物呢?邊看邊說邊貼出小動物。小兔、小狗、小貓、小雞。

出示動物，感知數量的多少。

今天它們玩得可高興了，它們玩累了，想吃東西了。

二、出示圖片

1、小兔有幾只?喜歡吃什么呢?蘿卜有幾個?我們伸出小手數一數?(比出多少)

2、小狗有幾只?喜歡吃什么呢?(集體)有幾根骨頭?

請幼兒操作，比較小動物多還是對應的食物多?

3、同樣的方法比出小貓小雞對應食物的多少。

教師引導：我們是用什么好辦法比較多少的?(一個對一個)

4、小動物玩好了吃飽了，要乘火車回家了，一種動物一節車廂比出車廂多一節。

三、游戲：

小兔跳跳找食物，幼兒分兩組，一組兔子一組蘿卜，蘿卜比兔子多，一一對應比出多少自然結束。

教學反思：

本學期所帶小班抽課數學《比較多少》。《比較多少》是幼兒認識數的開始，非常適合小班孩子們的年齡特征。小班的孩子年齡小、好玩好動，注意力集中時間短，如果是伴隨著游戲活動，讓孩子們在玩中學，學中玩。

既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好的.完成活動目標。根據這一個思想的目標，我在設計本活動時，從幼兒的興趣點著手，設計了貼近幼兒生活的活動。通過活動初步引導幼兒感知理解“多少“和“一樣多”，并能用簡單的語言進行表達，初步培養幼兒觀察能力。

活動開始我用小動物們乘坐一列火車去公園玩的情景導入，抓住幼兒好玩好動的特點，引起幼兒的興趣。整個活動就是一次角色游戲。

來到公園，小動物玩累了餓了想吃東西了，讓幼兒通過一一對應的方法來比較說出“貓寶寶比小魚少，小魚比貓寶寶多”，然后通過幼兒操作來進一步探索一一對應的方法，去比較多少，完成重難點的掌握。并能用簡單的語言表達。整個活動，幼兒基本上都能積極的參與到活

動中快樂的游戲，進入情境和角色。不過一節活動下來，我認為不足的地方就是準備的小動物過多，在操作過程中超時，孩子們玩的不夠盡興，把最后的游戲講解清楚規則，讓幼兒理解清楚，更好的鞏固所學的知識。

2024幼兒園教案篇2

（一）活動目的：

1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的.旋律，初步學唱歌曲；

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

（二）重點：學唱歌曲

難點：按節奏自然地跟唱。

（三）活動準備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

（四）活動過程：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

（四）活動過程：

1、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。

（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

（4）聽——，猜猜它是誰？“咩——，咩——”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

幼兒園小班藝術領域：可愛的木偶小人

2024幼兒園教案篇3

活動目標：

1、通過抱一抱、握握手等方式表達與同伴間親密友好的關系。

2、學習大膽介紹自己及同伴。

3、體驗與同伴一起活動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》。

2、幼兒每一帶一張自己的照片。

3、一棵畫好的“好朋友樹”。

活動過程：

一、游戲：“猜猜我是誰”。

1、今天楊老師帶來了一個好玩的游戲，想請小朋友們跟我一起來玩好嗎？

請一名幼兒上前，教師用眼罩蒙住其眼睛，再請另一名幼兒到老師這里來，你要對蒙住眼睛的小朋友說說：猜猜我是誰？

2、教師講解游戲規則。

教師：被猜出名字的小朋友，你說說在我們班你的好朋友是誰？你為什么喜歡他（她）？（引導幼兒說一個好朋友的優點或特點）

二、游戲：“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

1、請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他（她）叫什么名字？長到后想用什么方式表達你對他（她）的友好？一會兒告訴大家。

（音樂結束后）“你的好朋友在哪里？跟大家說說他叫什么名字？”（讓幼兒多說，讓幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》幼兒學習大膽介紹自己）

2、游戲可以重復進行，提醒幼兒多找幾個好朋友。

三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好的。

1、教師：你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？

2、請幼兒說一說，做一做，同伴間交流表達友好的方式。

四、師生共同布置“好朋友樹”。

1、教師：我們班新增加一棵樹，我們把自己和好朋友的照片在樹上找個位置貼一起，讓小朋友都知道。

2、幼兒拿出自己的照片，選擇和自己的好朋友貼在一起。

3、向同伴介紹自己和好朋友，并看看其他同伴與好朋友的照片。

4、教師：我們為這棵樹取個名字吧。（幼兒討論后，取名為“好朋友樹”。）

2024幼兒園教案篇4

活動目標

1、感受樂曲速度的變化及歡快流暢的風格。

2、能隨音樂按圖譜完成表演活動。

活動準備

圖譜、音樂、不帶色的塑料瓶和帶顏色的&39;塑料瓶與幼兒人數相等。

活動過程：

一、創設情境，導入主題

1、行進律動《藍精靈》

幼兒隨音樂完成律動，坐回座位。

2、故事情節激起幼兒興趣

教師介紹故事情節，幼兒傾聽。

請幼兒說說什么是“魔法”?

猜猜小精靈怎么調制魔法湯的?(教師小結)

二、傾聽樂曲，感受節奏變化

1、教師示范制作魔法湯

出示一個裝有水的魔法瓶(帶色)

教師提出觀察要求并示范，幼兒觀察。

2、討論活動

請幼兒說說剛才看到老師都做了什么動作?

猜一猜這些動作都代表什么意思?

3、聽音樂，感受樂曲歡快的風格

師友共同隨音樂變魔法湯(不帶色的瓶子)

討論：為什么沒有變出魔法湯呢?

4、分段傾聽，找出秘方

⑴播放音樂，教師在黑板上畫出圖譜。

請幼兒觀察并討論。

(這些符號和音樂都有什么關系?噶蘇我們當看到這些時要做些什么事情?)

⑵分段播放音樂，重點感受樂曲速度的變化

教師提出要求，分段聽辨音樂，分別感受攪拌和搖瓶子的變化。

師幼小結：攪拌是由慢到快的速度變化、搖瓶子是輕輕搖到使勁搖的變化。

⑶師幼隨音樂按圖譜做動作

教師重點強調攪拌和搖瓶子的方法。

5、幼兒嘗試變魔法湯

請每位幼兒從椅子下面取出瓶子放好。

師幼隨音樂共同完成表演活動。

三、分享成果。

2024幼兒園教案篇5

一、指導思想

為了繼承和弘揚中華傳統文化，進一步完善學校的德育體系，培養學生愛祖國、愛家鄉的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，繼續深入貫徹落實《調兵山市中小學學習、踐行弟子規活動實施方案》，使傳統文化精神內化于心，外化于行，培養學生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。

二、活動主題

傳承文化精粹，培育厚德人才。

三、基本原則

與課程計劃相結合;與德育教育研發相結合;與日常行為教育相結合;與學校特色創建相結合;與校園文化建設相結合。

四、活動內容

1、繼續深入貫徹落實《弟子規》的學習、踐行活動。

(1)計劃在11月30日進行《弟子規》誦讀班會。

(2)12月5日舉行《弟子規》背誦比賽。

除了這兩項活動，平時加強《弟子規》的學習活動，利用學校的廣播在課間播放《弟子規》歌曲，利用班會時間誦讀、學習《弟子規》，尤其加強低年級學生的學習。

2、開展國學經典誦讀活動。

(1)利用早自習的時間誦讀國學經典。

(2)每周設一節誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊會。

(3)利用校園多媒體網絡和各種影響資料舉行傳統文化進校園的專題講座，與學生進行傳統文化的交流。

(4)結合傳統文化進校園活動計劃召開校園藝術節活動，讓傳統文化潛移默化地融入校園藝術生活，突出活動廣泛化、故事化、體驗化、興趣化的特點，讓學生感受經典文化魅力，熱愛經典。

3、推行孝信雅行教育活動

(1)以孝為先，開展感恩教育活動。

利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，一道學生認知傳統、弘揚傳統，增進愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。

利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開展“感恩父母踐行孝心”的實踐活動。

以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。

(2)以雅為標，開展文明禮儀教育活動。

以“禮儀、禮貌、禮節”為主要內容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動，培養學生養成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。

(3)以信為本，開展誠信教育。

以發誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向學生家庭，并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導學生從小養成誠信美德。

4、積極開展特長教育，推進藝術素養培育工程。

(1)充分利用“體育、藝術2+1項目雙技活動”的有效平臺，弘揚太極拳，激發學生正確的人生理想，挖掘學生潛在的才能，培養他們文化、藝術、體育等多方面的興趣愛好。

(2)展示開展好特長教育活動。通過開設閱讀、硬軟筆書法、剪紙、舞蹈等特長教育活動，發展學生的特長，讓學生能過學有所長，德識長進，促進學生的全面發展。

五、積極開展校園品位創建工程。

從學校的實際出發，積極為學生營造學習傳統文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角;利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優秀的傳統文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

六、優秀傳統文化進校園領導小組

組長：閆麗娜

副組長：朱亞杰張淼

組員：徐秀華杜平郝巖史艷麗

2024幼兒園教案篇6

一、設計意圖

在植樹節到來之際，為使孩子們能夠積極與環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，增強幼兒“人與自然和諧共處”的意識，開展植樹節——“種植綠色放飛夢想”的活動。讓孩子們親手播種一些在春季容易生長的植物的種子或枝丫，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對瓜果蔬菜花草樹木生長的了解，增強環保意識，生態意識。

二、活動方案

（一）活動時間：3.12下午2：30

（二）活動目標

1、激發幼兒參與花草種植活動及愛護花草植物的意識。

2、培養幼兒的自主勞動技能，在集體勞動中學習與人配合、協作，增強團隊意識。

3、給予幼兒親近自然的機會，增強環保意識，生態意識。

4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

5、讓幼兒知道節日的時間。

（三）活動準備：幼兒自備小鏟子，各種蔬菜花卉植物種子或枝丫，剪好的塑料瓶，植物名牌。各班制作一個班牌。

（四）活動地點：幼兒園東邊綠化帶。

（五）活動具體內容

1、向幼兒講解活動意圖，了解活動意義。

2、觀察分辨蔬菜與花草的區別。

3、帶領幼兒到種植園，各班劃分包干區域。

4、播種春天易生長的植物種子和枝丫。

5、貼上植物名牌。

三、活動反思

在植樹節到來之際，我園各班組開展了植樹節—“種植綠色，放飛夢想”的活動。旨在使孩子們能夠積極與環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，增強孩子對于“人與自然和諧共處”的意識。

在班級老師的帶領下，孩子們認認真真的將種植園地中的雜草一一拔除，并親手播種一些在春季容易生長的瓜果蔬菜花草樹木的種子或枝丫。在活動中，孩子們體驗成功的喜悅；在播種時，促進了孩子們對瓜果蔬菜生長的了解，逐步形成綠化的概念，增強了孩子的環保意識和生態意識。

2024幼兒園教案篇7

一、活動目標

1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。

2、積細安全生活的經驗，增過自我保護的意識

二、活動準備

安全flash、圖片、記錄表格

三、活動過程

1、討論導入：

師：什么是運動安全？

2、播放安全flash，并討論：在戶外時，我們要注意哪些運動安全？

（1）戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學習遠離危險的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞容易發生危險。活動中，如發現鞋帶散了，應有時系好。

（2）戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的。安全，避免砸傷、摔傷等事故發生。

（3）所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的&39;幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調皮好動的幼兒，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動。

（4）戶外活動以有組織的集體游戲為主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體，時刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發生。

3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。

4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，教師應告知正確作法。

四、活動結束

1、評價

2、總結

2024幼兒園教案篇8

一、活動目標:

1樂意幫助他人,體驗幫助他人的快樂。

2鼓勵幼兒參與粘貼活動,發展幼兒的動手能力。

二、教學準備:

1貼有小動物頭飾的塑料瓶,頸上記好毛線、

2皺紙、

3籮筐、

4一段運動音樂。

三、教學過程:

1、情感感知,激發托兒產生幫助他人的愿望。

(1)情景表演以哭聲,吸引幼兒的注意。指導語:“誰在哭呀?喔是小老虎,小老虎你怎么了。”小

老虎:“我冷。”

(2)師:“小老虎冷,我們怎么來幫助他。”

幼兒自由發表見解提出幫助小馬看病、穿衣服等。

2、粘貼活動:我來幫你穿衣服

(1)教師示范在小老虎身上貼粘紙,指導語:“小老虎,你別哭。我來幫你穿衣服。”

(2)請個別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。

小老虎的再三感謝,再次激發全班幼兒產生幫助他人的愿望。情景中隨機學習語言:,你別哭,我來幫

你穿衣服。”

(3)全體幼兒操作,幫助小馬的朋友小鹿等小動物穿衣服。(幼兒邊操作邊安慰:小馬,你別哭。我來幫你穿衣服。”）

2024幼兒園教案篇9

活動目標：

1.通過活動發現“保護色”對動物生存的價值。在某些動物只有一種保護色之前，某些動物具有多種保護色。

2.通過了解保護色，激發孩子保護環境的愿望。

3.學習以各種形式記錄您自己的發現，例如語言和符號。

4.愿意大膽嘗試，并與同行分享您的感受。

活動準備：

多媒體圖片

活動程序：

1.講故事并主持主題問題：為什么找不到灰兔子？

老師總結：事實證明，他身上的顏色與地球的顏色非常相似，因此找不到。

2，顯示圖片

老師：小動物在和我們玩捉迷藏游戲。看看你在找什么。他們是哪種動物？（老師一一展示圖片）

老師：您在這些圖片中找到了什么？為什么它們的顏色與周圍環境如此相似？有什么用？

教師摘要：這些顏色用于保護自己。我們稱其為保護色。老師的問題：您是否還知道哪些動物具有保護性的顏色？（孩子們告訴）

3，出示圖片，請小朋友找到，用過哪些防護色

教師摘要：有些動物只有一種保護色。一些動物具有幾種保護性顏色，它們會隨著環境的變化而變化。環境還可以保護動物。

4.顯示圖片以查看環境破壞情況。對小動物有什么影響？鼓勵幼兒保護環境。

5，結束

我們必須保護環境，不僅要告訴別人保護環境，而且要采取行動告訴所有人保護環境。

教學反思：

個別兒童的參與不是很積極。原因可能是兒童對動物的保護沒有得到很好的了解，因此他們對活動不感興趣。但是，教師要注意這些孩子，主動提出問題，并積極互動，效果會更好。

小百科全書：動物是生物的一種。它們通常以有機物為食，可以獨立地感覺，移動和鍛煉。活動或可以活動的活動。

2024幼兒園教案篇10

教學目的：

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。

2.初步了解溺水安全的有關資料，要求每一個學生都要提高安全意識。

3.自我能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別本事。

教學重點：

學習溺水安全的基本知識，培養有關防范力。

教學過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命僅有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問題。

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的&39;畫面。

學生討論：在游泳時要注意哪些問題

總結：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、教師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、上網搜索相關溺水事故新聞、圖片，組織學生分析事故的原因，教師作總結。

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

三、教育學生如何預防溺水。

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情景)要了解清楚。

2、必須要有組織并在教師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果團體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自我的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自我的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、教育學生遇到他人溺水時如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。

2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救護器材，能夠入水直接救護。未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

五、課堂總結

1、同學們小結：

經過這次活動，你懂得了什么

2、教師小結：

生命僅有一次，幸福歡樂掌握在你的手里，期望同學們經過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

2024幼兒園教案篇11

教學目標：

1、 充分認識安全工作的重要意義。

2、 在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、 進行預防災害，預防突發事情的教育。

教學過程：

1、 導入：列舉出生活中的安全事例。

2、 安全工作的重要性

a、公路上、公共場所的安全事故時有發生，是因為有的人安全意識不強。

b、 班級舉例：學校發生的事故及后果。

c、 國家、政府狠抓安全教育工作。

d、 目前學校抓的幾項工作。

學生應注意安全的地方：

1、 學生討論。

2、 集體歸納。

(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

(3) 財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

(4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

教師小結：

今天是新學期開學后的第一天，同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些中學生應該記住的一些安全知識。

人們常說：“安全工作重于泰山。”同學們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。”

2024幼兒園教案篇12

活動時間：

20__年4月1日—4月6日

活動地點：

幼兒園

活動主題：

“清明踏青活動”

活動對象：

幼兒、老師、家長

活動目的：

1、了解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂于參與清明節的活動。

2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。

3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

活動內容：

掃墓

活動目的：

1、讓學生理解掃墓的意義，培養學生尊重烈士的情感。

2、教育學生更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

活動過程：

1、讓學生知道清明節是我國傳統的掃墓日子。

教師：每年4月4是清明，它是我國農歷二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。

討論：人們是怎樣過清明節的?

2、小結：掃墓為什么選擇清明呢?原因之一，清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;之三，為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

3、集體制作花圈。教師：無數革命先烈為了人們的解放事業，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰爭中光榮犧牲了。為了紀念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現在，先請小朋友和老師一起制作一個花圈。

4、掃墓。知道掃墓活動應注意的事項(要嚴肅，不亂講話，表示對先烈的尊重)。

活動效果：(附照片)

清明節是我國的傳統節日，也是一年二十四節氣之一，清明來到，表示萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。為了讓幼兒更加了解清明節，在本次的活動中，通過解析古詩《清明》《寒食》、談話活動、觀察圖片讓幼兒了解清明節的習俗，介紹清明節又稱“寒食節”，是人們紀念先祖的節日。

在活動中幼兒還觀看了祭拜革命烈士的視頻，讓幼兒懂得我們除了要給我們的逝去的親人掃墓之外，還要到那些為了建設我們新中國而犧牲的革命烈士墓去祭拜，因為現在我們幸福的生活是他們給的，所以每年的這個時候都有一些叔叔阿姨、哥哥姐姐、解放軍到烈士陵園去掃墓、祭拜，人們用各種方式緬懷革命烈士。在活動中有些小朋友問：“什么是烈士?”為了讓幼兒明白是什么是烈士，通過聽革命事跡(地道戰的故事等)，讓幼兒明白什么是烈士，激發幼兒樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想，使幼兒的愛國主義情感得以萌芽。

另外，掃墓活動，有效地把學到的知識與日常生活實際相結合，使幼兒有更深刻的感受。

2024幼兒園教案篇13

活動目標

培養觀察能力，學習用語言講述物體的特征。

感知物體的高低、長短、大小、冷熱等特征。

活動準備

教具學具準備：大小不同的球，高低不同的杯子，長短不同的棍子，裝著冷水和熱水的水杯，神秘袋一個。

知識經驗準備：幼兒已認識這些物品，掌握了一些反義詞。

活動過程

出示神秘袋（袋里裝著大小不一的球），請一名幼兒用手摸一摸，形容它們的特征。

引導語：請小朋友猜猜里面有什么，說說它們是怎么樣的。

請幼兒把摸到的物品拿出來，說說這兩個球的不同。（一大一小）

再次出示神秘袋（里面放著高低不同的杯子），請一名幼兒摸一摸，說出里面物品的特征。（棍子同球和杯子一樣讓幼兒先感知然后表達感覺）

出示兩只杯子，一只裝著冷水，一只裝著熱水。請一名幼兒來摸一摸，說出它們的特征。（冷和熱）

引導幼兒討論，擴展經驗，說說物品的不同特征。看誰說得多。

活動滲透

科學領域的認知活動：引導幼兒學習觀察事物的不同特征。

園中滲透：將反義詞配上圖片粘貼在活動室墻面上。

情境滲透：利用生活中的各種機會讓幼兒學習反義詞，經常跟幼兒玩說反義詞的游戲。

家庭滲透：家長引導幼兒注意觀察事物的不同特征，并用恰當的詞語說說它們怎樣不同。

活動分析

小班幼兒詞匯的學習需要生動有趣的教育形式作載體，本活動設計以幼兒的親身體驗為基礎，充分調動了幼兒學習語言的'積極性，讓幼兒在潛移默化中了解反義詞，并通過游戲、討論等形式調動幼兒講述的積極性，符合中班“樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話”這目標。

實施指導

活動重點：學習反義詞。

活動難點：能夠用適當的反義詞來形容身邊的不同事物特征。

活動拓展：

可以制作幼兒園電腦課件，使同樣的物體產生大小、高低、長短等變化，讓幼兒更加直觀地理解反義詞。

將反義詞做成拼圖投放到游戲區，供幼兒玩“配對”游戲。

請家長幫助幼兒積累反義詞。

注意事項

挑選教具時，要盡可能使用其中只有一個方面不同的物體。比如，如果要幼兒分辨物體的大小，那就挑選形狀和顏色一樣、大小不同的物品，以減少干擾。

游戲過程中，教師要有意識地引導幼兒運用反義詞說合成句。

2024幼兒園教案篇14

活動目標

1、鍛煉幼兒身體的靈活性及反應能力。

2、幼兒學會轉身拍球的動作。

活動準備

1、音樂

2、幼兒每人一個球。

活動過程

一、導入

1、聽音樂做熱身運動。

2、活動身體，做游戲：長高了、變矮了。

二、展開

1、教師：請小朋友們按順序每人從球筐中拿一個球玩一玩，看哪個小朋友玩得花樣最多。

2、幼兒聽音樂四散場地自由玩球。

老師注意觀察每個孩子的玩法，及時發現孩子們的創新玩法，給與鼓勵。

3、教師：我看到有好多的小朋友玩得球跟我們平時老師教給你們的不一樣，讓我們一起跟著他們學一學。

由孩子們自己當老師先做示范，再集體練習球的多種玩法。

4、教師：現在老師來教小朋友們另一種新的玩法，名字叫：轉轉拍拍。

(1)先讓幼兒根據字面意思，說出并拍出自己的想法。

誰能告訴老師，什么是轉轉拍拍，可以練習一下嗎?

(2)老師進行更正，進一步加深幼兒的印象。

(3)老師示范轉轉拍拍的動作。

講解玩法：

幼兒每人一球，活動開始，幼兒原地拍球五次，將身體旋轉一周后，繼續拍球五次，反復進行。

介紹玩球的規則：

拍球第五次時必須高過頭頂。

(4)幼兒自由練習玩球。

教師及時引導不會的幼兒，并與其合作，直到教會全體幼兒為止。

(5)老師和孩子們一起練習。首先先練習轉身拍球的動作。

教師：小朋友們拍得很認真，現在讓我們一起聽口令來練習，準備好了嗎?

老師進行數數，孩子們拍球轉圈。注意喊道5的時候，老師加重語氣，抬高聲音，

提醒孩子們用力拍才能高過頭。注意個別孩子的`拍球姿勢。

5、與幼兒探討玩球的技巧

請學的快的幼兒談談對玩球的看法，然后，全體幼兒一起跟著練習，看誰的辦法最好。

6、幼兒自己分組自由進行比賽。

7、全體幼兒聽口令一起練習。

8、比賽玩球《轉轉拍拍》。

三、結束

1、把球放入筐里。

2、幼兒隨老師在音樂伴奏下做放松運動。

2024幼兒園教案篇15

活動目標：

1.初步了解中國山水長卷畫的藝術特色。

2.感知理解畫面，感受畫面所傳達的意思。

3.加深對傳統文化的興趣，增強民族自豪感。

4.培養幼兒的欣賞能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1.物質準備：課件《富春山居圖》、古箏曲《高山流水》、名畫圖

2.經驗準備：觀察自然風光，并豐富幼兒關于色彩、線條、構圖等美術欣賞方面的知識。

活動過程：

(一)調查幼兒喜好。

1.調查：讓幼兒根據自己的喜好，給喜歡的畫貼上標記。

這里有兩幅畫，你喜歡其中的哪一幅呢?請你把大蘋果送給它。提問：你把大蘋果給了誰?為什么?

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們中國很久以前古代的畫，喜歡的少一點。是不是覺得古時侯的山水畫離我們太遠了，因為不了解，所以不喜歡?沒關系，今天，就讓我們一起來親近它，了解它，欣賞它。

(二)欣賞古箏樂曲。

1.欣賞樂曲：老師還帶來了一首古箏曲，請小朋友靜下心聽一聽有什么?

提問：你聽到了什么?這首古箏曲叫什么名字?(高山流水)

2.引出作品：我國古時候的畫家把山和水作為主要的繪畫素材，特別喜歡畫山和水。這是著名的一幅山水畫《富春山居圖》，在中央電視臺國寶檔案中也播出過，是我國的國寶。畫家的名字叫黃公望。

(三)比較畫面不同。

1.描述特征：國外風景畫(樹：法國塞尚)的感覺小，就象照相一樣，站在一個地方，只能拍到鏡頭中的的東西，有個焦點，再放射出去，近的物體大，遠的小，鏡頭外的就拍不到了。《富春山居圖》是很長的一幅長卷畫，高33厘米，長688厘米。

2.啟發思考：《富春山居圖》為什么能夠畫那么長?

3.小結：原來，它不是像我們平時經常看到的近大遠小，放射出去的畫法，畫家觀察景色不是站在一個地方，而是走來走去看，目光移動，把看到的東西用分散的很多點的方法畫，把許許多多景物畫成一樣的大小，散點在一個畫面。我國畫家喜歡表現山川江河，甚至想把整條長江都畫到一幅畫中。

(四)游覽畫面風光。

1.坐船游覽，臥游山水。

(1)了解“臥游”。

古時候，人們發明了“臥游”山水的`方式，人在畫中游，用看山水畫來代替游覽。有了長卷畫還真方便，就像我們在家中看電視一樣，躺在床上、沙發上就可以看到世界各地風光。畫家可真聰明，真了不起!

(2)體驗“臥游”。

畫面上富春江的風光真美，讓我們一起乘上小船，游覽一下吧，看一看，有些什么?

提問：景物隨著船的移動在動呢，剛才臥游的時候你看到了什么?是不是每座山、每棵樹都是一個樣子的?請把你看到的景色用好聽的話來說一說。

(3)小結：幾十個山峰，一個山峰一種形狀;幾十棵樹，一棵樹一種樣子，還有小船、小橋、亭子、茫茫的江水，景色非常優美。

2.劃船暢游，動作表現。

(1)提問：看了這幅畫，你有什么感覺?現在你們喜歡這幅畫嗎?

(2)動作表現：暢游在山水中，心情非常愉快，我們再來當一回開心的游客，這次，可以劃著小船，邊游玩，觀看景色，還可以用動作學一學山、水和樹不同的樣子。

(五)探討表現手法。

1.提問：這么多景物，畫家是用什么畫的?你們知道這幅畫的工具材料嗎?

2.討論：畫家是用毛筆和墨色來畫的，在山水中，還有大片大片的空白。我們生活的大自然是五彩繽紛的，但為什么畫家筆下的山水是黑白的水墨顏色呢?黑白給你怎樣的感覺?(安靜)

3.小結：中國的古代，有段時期經常發生戰爭，所以，許多人喜歡大自然，和山水為伴，出現了許多山水畫家。《富春山居圖》畫面用墨非常淡雅，只有點樹葉時用上濃墨，說明畫家心情很平靜、很平淡，所有的煩惱都消失了。

(六)拓展其它作品。

1.提問：關于這幅畫，你還有什么問題想問的?

告訴幼兒：還有許多的知識和問題我們以后再學習。

2.介紹：長卷畫的作品還有很多，有一幅長卷畫《清明上河圖》，就畫了500多個人，50多頭動物，車、轎子20多輛，20多只船，還有一百多個店鋪。

活動延伸：

合作表現長卷畫《美麗的張家港》

活動反思：

中國長卷畫堪稱世界上獨一無二的創造，具有深遠的藝術價值，《富春山居圖》這一活動，體現出了豐富的情、趣、美。

1.情：

黃公望創作《富春山居圖》時，年紀已近八十歲了，花費了七八年功夫，長期身居山水叢林之間，觀察樹木百態，細看激流浪濤，“讀萬卷書，行萬里路”，把知識、情感全都融匯到筆墨中，值得細細地品味。

2.趣：

通過比較和介紹，激起了幼兒主動參與欣賞活動的愿望。尤其是游覽畫面風光，臥游山水，在“咫尺”的畫面上一覽“千里”風光，進一步激發了幼兒的興趣。

3.美：

美是藝術活動的核心，活動組織形式和內容具有濃郁的藝術美，通過感受畫面意思，初步了解中國山水長卷畫的藝術特色，在體驗美的同時，也分享了美，激發了幼兒的創作欲望。