編寫教案的過程是教師不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，它可以幫助教師提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。好的幼兒園創(chuàng)意游戲教案應(yīng)該怎么寫？快來看看，小編給大家分享幼兒園創(chuàng)意游戲教案的寫作技巧和示例，供大家參考！

幼兒園創(chuàng)意游戲教案篇1

活動目標(biāo)：

a、在游戲活動中引導(dǎo)幼兒按物體的形狀進(jìn)行分類。

b、在體育活動中，幫助幼兒復(fù)習(xí)按物體的一個特征（大小、顏色或形狀）分類。

c、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，讓幼兒愉快地參加活動。

活動準(zhǔn)備：

a、三角形、方形、圓形的圖形娃娃掛牌若干。

b、三角形、方形、圓形的圖形紙板若干。

c、紅、黃、綠的大小蘑菇若干（墊板剪）、籃子若干。

d、海綿墊子e、錄音機(jī)磁帶

活動過程：

一、開始部分，引出課題幼兒每人掛一塊圖形牌扮圖形寶寶，媽媽（說說你是什么寶寶）

a、教師：呀，今天天氣真好，媽媽帶寶寶一起去學(xué)本領(lǐng)吧。

b、放音樂《天天做操身體好》，寶寶跟著媽媽一起跳舞做準(zhǔn)備動作。

二、玩一玩分一分游戲：鋪路

a、教師：你們想學(xué)什么本領(lǐng)？（討論）

b、教師：媽媽這里準(zhǔn)備了許多磚，想請你們來鋪三條路。（出示紙板圖形）

c、請寶寶每人拿一塊磚，拿好了趕快坐到媽媽身邊。問：你拿的是什么形狀的磚？（分別請幼兒舉起各種形狀的磚）

d、教師指著三角形的路標(biāo)問：這條路該用什么形狀的磚來鋪？哪些寶寶拿的.磚可以鋪？（先請幼兒把與路標(biāo)一樣的磚舉起，再把它鋪到路上。）

e、接著指圓形路標(biāo)問：這條路又是用什么形狀的磚鋪的？哪些寶寶拿的磚可以鋪？（方法同上）

f、最后指著方形的路標(biāo)問：最后一條路該用什么磚來鋪呢？（方法同上）

j、教師：呀，這些路還沒鋪完，媽媽請寶寶每人再去拿一塊與自己胸口形狀一樣的磚接著鋪。（提醒幼兒鋪好后到媽媽身邊來）

幼兒園創(chuàng)意游戲教案篇2

識字游戲：找位置

目的：

1.教孩子學(xué)會將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認(rèn)記讀象棋上的字。

2.培養(yǎng)幼兒初步的空間感知力。

準(zhǔn)備：32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的&39;字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。

玩法：1.將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。

2.將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對號入座，把棋子擺在棋盤的對應(yīng)位置上。

3.孩子會擺會，成人和孩子各擺一組，看誰速度快，誰為第一。

4.孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。

幼兒園創(chuàng)意游戲教案篇3

活動目標(biāo)

1、喜歡走迷宮體會成功的喜悅。

2、掌握走迷宮的一般方法，學(xué)會檢查。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、幼兒會認(rèn)讀數(shù)字1—7；2、幼兒用書，不同大的迷宮圖各一張

活動準(zhǔn)備

1、讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)

2、將幼兒進(jìn)行分組

活動過程

一、感知了解

<一>接示課題。引發(fā)興趣

<二>引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法

1、出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu)，讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路

2、請幼兒上來先找一下入口和出口，再試著走迷宮

3、老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求

4、帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇

5、根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確

<三>分組操作

1、教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進(jìn)行選擇。老師講解活動內(nèi)容和玩法

2、幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的小組

二、交流歸納

1、展示結(jié)果，小組間相互交流檢查

2、展示個別幼兒的作業(yè)。

3、集體討論修正

三、討論歸納走迷宮的方法

教學(xué)反思

在整個教學(xué)活動中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與，通過活動幼兒能較好的掌握走迷宮的`一般方法，并且能正確的找到路線，在整個活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時間，并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高。

如果在重新上這節(jié)課，我會讓孩子們嘗試自己設(shè)計迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會檢查。

幼兒園創(chuàng)意游戲教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。

2、通過用情節(jié)（看龍舟、劃龍舟、賽龍舟）來幫助幼兒記憶相應(yīng)的動作。

3、引導(dǎo)幼兒體驗劃龍舟時相互配合的快樂。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒對端午節(jié)“劃龍舟”有初步的了解。

2、船槳、船號標(biāo)記、標(biāo)記花各人手一份。

3、音樂、PPT。

活動重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。

在雙行隊列舞蹈中學(xué)會相互合作和記憶相應(yīng)的動作。

活動過程：

一、看龍舟

1、進(jìn)入場地，幼兒按四組排好隊。

2、出示PPT圖片，師：“劃龍舟比賽就要開始啦！瞧！他們在干什么？”（吹喇叭、打鼓）

3、感受音樂旋律，學(xué)習(xí)“看龍舟”動作。

（1）鼓勵幼兒按自己意愿創(chuàng)編吹喇叭、打鼓動作。

（2）教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂與幼兒共同表演。

二、劃龍舟

1、幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏上龍舟、拿船槳。

2、幼兒創(chuàng)編在單行龍舟時所使用的劃龍舟方式。

3、教師指導(dǎo)動作要領(lǐng)：船槳向前時身體前傾、手臂伸直、臉朝前；船槳向后時身體后仰、船槳靠胸、臉朝前，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏動作和用歡快的表情表現(xiàn)出來。

4、隨音樂做看龍舟、劃龍舟動作。

三、賽龍舟

1、師：“剛才四艘龍舟都劃得不錯，都可以去參加龍舟了！可是龍舟大賽有一個要求，我們一起來看一看。”

2、出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。

3、出示PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面劃槳動作。

（1）幼兒模仿學(xué)做動作，教師指導(dǎo)：在標(biāo)記花的一側(cè)，下上、往下拉。

（2）隨音樂反復(fù)兩次做賽龍舟的動作，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏喊口號感受熱鬧的氣氛。

四、完整舞蹈

1、邀請老師扮演觀眾，分組為參賽選手加油助威，幼兒隨音樂完整舞蹈。

2、進(jìn)行賽后頒獎，體驗成功的喜悅。

幼兒園創(chuàng)意游戲教案篇5

[游戲目標(biāo)]

1.練習(xí)四散跑和改變方向跑。

2.發(fā)展動作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力。

[游戲準(zhǔn)備]

大的操場上

[游戲過程]

1.教師和幼兒玩游戲。

教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能抓住我。”說完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時間，教師停下來讓孩子捉住。

2.幼兒玩游戲。

請一名動作發(fā)展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續(xù).

注意:幼兒非常感興趣，追得時候很盡興，但是有個別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象，因此教師要適當(dāng)控制游戲時間和活動量。

幼兒園創(chuàng)意游戲教案篇6

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)向指定方向跑。

2.能遵守規(guī)則，按要求進(jìn)行游戲。

3.在奔跑中能控制與同伴之間的距離。

活動準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備活動音樂及放松活動音樂。

2.馬、鹿等小動物等小動物玩具。

3.場地布置。

活動資料：

1.準(zhǔn)備活動：“歡樂小虎操”(上肢，下肢，腰部，腳踝，跳躍運(yùn)動)

2.基本活動。

(1)引入故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動興趣。

(2)學(xué)習(xí)跑的動作。

(3)幼兒分散練習(xí)跑，教師加以指導(dǎo)。

(4)游戲“勇敢的小虎”，幼兒練習(xí)向指定方向跑。

(5)放松活動。

在歌曲中，幼兒放松散步“回家”。

幼兒園創(chuàng)意游戲教案篇7

活動目標(biāo)：

1.能正確發(fā)出N,L,兩個音。

2.學(xué)會游戲的規(guī)則。

3.體驗與同伴游戲的快樂。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

主要形式：

集體

課時安排：

一課時，30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能正確發(fā)出N,L,兩個音。

難點(diǎn)：學(xué)會游戲的規(guī)則

活動準(zhǔn)備：

1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。

2.幼兒對各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗。

活動玩法：

1.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》

2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來營養(yǎng)好。”重點(diǎn)發(fā)準(zhǔn)“來，妞妞，牛奶”等字音。

3.請一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

4.開展游戲2－3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說：“妞妞，這是你的奶。”妞妞說：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶，游戲重新開始。

5.當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。

6.在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。

：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園創(chuàng)意游戲教案篇8

設(shè)計意圖：

結(jié)合“端午節(jié)”主題活動的開展，為了更好地激發(fā)幼兒的民族文化自信，幫助幼兒了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，我們從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計此游戲活動，在幼兒鍛煉手臂力量的同時，增強(qiáng)集體協(xié)作精神的同時，幼兒還能體驗中國傳統(tǒng)文化的魅力。

活動目標(biāo)：

1.體驗合作運(yùn)動的愉悅。

2.學(xué)習(xí)蹲走、跑、基本動作的劃龍舟，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

活動準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀看賽龍舟的視頻，初步了解賽龍舟的過程。

2.材料準(zhǔn)備：滑溜布小鼓龍頭頭飾

3.標(biāo)志好起點(diǎn)和終點(diǎn)、音樂。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，進(jìn)行熱身運(yùn)動。

1、師：小朋友，天氣熱了，傳統(tǒng)的端午節(jié)也接近了，端午節(jié)有個水上運(yùn)動是什么？

2.運(yùn)動之前，我們先熱熱身，請大家聽著音樂《向前沖》一起運(yùn)動。

二、幼兒自主組合龍舟，并探索做整齊的劃龍舟動作。

1.出示滑溜布，引導(dǎo)幼兒說一說利用滑溜布劃龍舟有什么不同的玩法？（對，龍舟是很多人組合成一對，還要整齊做同一個動作，鼓勵幼兒探索）

2.介紹當(dāng)龍舟的材料：滑溜布小鼓

3.提出要求：（1）請小朋友利用滑溜布自己組合來搭一龍舟，嘗試劃起來。

4.幼兒按材料自由組合，幼兒自由嘗試劃龍舟前進(jìn)的方法。

引導(dǎo)幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進(jìn)有序前進(jìn)。

5，請個別組幼兒進(jìn)行展示。

師小結(jié)：要時龍舟開得快，開得穩(wěn)，后面的小朋友應(yīng)該抱住、跟緊前面小朋友的腰蹲著向前走，同一邊的腳同時抬起來，步伐要一致，有節(jié)奏的蹲著向前走，手上的槳動作也要整齊。

三、幼兒再次體驗劃龍舟，老師觀察幼兒游戲的情況，進(jìn)行個別指導(dǎo)（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作下蹲行走的動作）。

1.提出要求：

（1）請一名幼兒指揮你們這一組，讓龍舟開得更整齊更快。

（2）愿意換道具的可以互相之間商量一下。

2、幼兒自由組合自己練習(xí)

四、玩游戲：《賽龍舟》。

玩法：龍舟從起點(diǎn)出發(fā)，開去對岸，要求合作，動作整齊劃一，龍舟才能又快又穩(wěn)，哪組做到了，請兩個裁判給他們一朵花

（1）幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，開展龍舟賽。

（2）給能互相照顧、動作整齊的一組龍舟表揚(yáng)鼓勵。

5.放松整理活動、放松音樂《感恩有你》，整隊回教室。

活動反思：本次活動中，幼兒對于端午節(jié)的劃龍舟有見過，但沒體驗過其集體劃龍舟的合作情景和真正的`動作要領(lǐng)，在幼兒探索龍舟前行時，幼兒剛開始喜于劃龍舟的滑溜布，很快就組

合成一組，有模有樣地開著龍舟，但也總有一兩個沒有連好，造成龍舟斷開，還有的行走沒有耐力，在之后的游戲環(huán)節(jié)，幼兒基本能完成動作，有很強(qiáng)的集體意識，體現(xiàn)劃龍舟的基本特點(diǎn)。

整個活動幼兒能積極借助道具探索劃龍舟的真正意義，幼兒能真正聽清教師所提出的要求，自主游戲，在玩的過程中情緒滿足。在合作中能跟同伴協(xié)調(diào)，幫助同伴一起完成任務(wù)。

幼兒園創(chuàng)意游戲教案篇9

【計劃意圖】

小班的孩子開端有了開端的互助意識，為了讓孩子在游戲中體驗搭建紙杯的快活，喜好摸索，樂意在活動中和搭檔互助游戲，我計劃了本次活動。本次活動借用廢舊紙杯一物，讓孩子探討一次性紙杯的多種弄法，充實感覺互助游戲的快活。

【活動流程】

商量紙杯的用處—好玩的紙杯游戲—好玩的紙杯玩具

此中，商量紙杯用處環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過程“評論辯論那里見過紙杯，紙杯用來做什么，可以奈何玩”，引發(fā)幼兒的想象頭腦。紙杯游戲環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過程探討實驗紙杯可以奈何玩，團(tuán)體感覺從“單個紙杯在身材上奈何玩”到“單個紙杯在地面上奈何玩”到“地面上紙杯高一層奈何玩”到“多個紙杯在一路奈何玩，體驗互助搭建的快活”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使活動有條理的開展和舉行，讓幼兒在活潑風(fēng)趣的活動中體驗做游戲的快活。

【講授要領(lǐng)】

樹模法、創(chuàng)編法、訓(xùn)練角逐法、互助游戲法

【重難點(diǎn)】

探討一次性紙杯的多種弄法

【活動目的】

1、探討一次性紙杯的多種弄法

2、與搭檔互助舉行搭建游戲。

3、造就孩子的立異頭腦和勇敢實驗的精力。

【活動預(yù)備】

一次性紙杯幼兒園教育隨筆、音樂磁帶

【活動歷程】

一、商量紙杯的用處

發(fā)言導(dǎo)入：在那里見過紙杯？紙杯可以用來做什么事變？

二、和紙杯做游戲

（一）單個紙杯的弄法

1、探討單個紙杯的弄法（請幼兒實驗）

2、團(tuán)體體驗單個紙杯放在身上的弄法

3、團(tuán)體體驗單個紙杯放在地上的弄法

（二）兩個紙杯及多個紙杯的弄法

1、再增長一個紙杯，將地面上的紙杯變高今后的弄法（兩個紙杯的弄法）

2、多個紙杯放在一路可以奈何玩？

實驗用差別的要領(lǐng)。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼兒兩人一組，體驗玩塔建游戲的快活，

3、總結(jié)：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最奧妙。請幼兒用最快的速率將紙杯扣在一路，也是一種弄法，而且熬煉孩子辦事善始善終的好習(xí)性。

（三）除了我們的這些弄法，紙杯還可以做什么？

出示紙杯作品

【活動延長】

“聽發(fā)話器”游戲。

幼兒園創(chuàng)意游戲教案篇10

一、活動目標(biāo)：

1、使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；

2、讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力；

3、幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致；

2、完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；

三、活動過程：

（一）開始部分：

熱身運(yùn)動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動）

（二）基本部分：（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲）

1、“尋找食物”：幼兒一個之后一個套著布袋蹦腳前進(jìn)跳；

2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；

（2）聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導(dǎo)作用）

a、一個跟著一個并攏雙腳跳一次

b、一個跟著一個跨跳一次

（3）收拾布袋，套著布袋跳回家

3、“大灰狼捉小白兔”：

ａ、大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場）；

ｂ、小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視；

ｃ、發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。

四、活動結(jié)束：

小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場、

幼兒園創(chuàng)意游戲教案篇11

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

活動過程：

一、引出活動。

師：今天鐘老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個小娃娃，這個小娃娃少了什么呢？對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢？貼鼻子可不是那么簡單的事情哦！聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧！

玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。

二、游戲進(jìn)行。

在活動的時候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。

三、結(jié)束活動。

《貼鼻子》的教學(xué)反思：

1、在活動設(shè)計上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。

2、在活動過程中，我設(shè)計了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。

但是在活動中也有很多不足之處，比如；

1、沒能實行多樣化的活動方式。

2、幼兒沒能全部參與活動中。

幼兒園創(chuàng)意游戲教案篇12

設(shè)計意圖：

沙包一直是孩子們比較熟悉也比較喜歡的游戲材料之一，大班幼兒已經(jīng)具備了一物多玩的能力，在之前的戶外活動中，幼兒也探索過沙包的多種玩法，但我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩沙包的時候，都喜歡用手去玩沙包，很少會有幼兒想到用腿去玩沙包。因此，我通過"夾包跳"的教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒用腳來玩沙包，發(fā)展腳步的力量。在活動中，幼兒也展現(xiàn)出了濃厚的興趣，因此我們也將此活動到了晨間鍛煉活動中，考慮到夾包跳所需的場地也不是很大，所以在室內(nèi)晨鍛活動中也延續(xù)了此游戲，并且結(jié)合了記分牌，讓幼兒有目的的去進(jìn)行夾包跳的比賽。

目標(biāo)：

1.掌握夾包跳的動作要領(lǐng)，鍛煉下肢力量和身體的協(xié)調(diào)性。

2.通過夾包跳的游戲，發(fā)展彈跳能力。

3.能夠正確根據(jù)所跳的距離進(jìn)行計分。

4.培養(yǎng)表演的興趣

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

玩法：

材料：沙包若干、黃綠顏色的圈各三個、小輪胎三個、勾線筆游戲人數(shù)為6人，站在固定的位置，雙腳夾住沙包，對準(zhǔn)不同顏色不同距離的圈，在跳起的同時松開雙腳，將沙包投進(jìn)圈中，不同顏色的圈代表不同的分?jǐn)?shù)，根據(jù)自己所投的圈的相應(yīng)分?jǐn)?shù)，在記分牌上進(jìn)行記錄。

教學(xué)反思

本次活動在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動下肢，為下面的夾包跳做了熱身，但音樂選的不太好，與此不搭，若當(dāng)時我能立即改為師幼一起喊口令，或許效果會更好。

第二環(huán)節(jié)中，讓孩子們自己先探索沙包的玩法，完成的比較好，孩子們都想到了多種沙包的玩法，還很積極的把自己想到的玩法同大伙分享

第三環(huán)節(jié)中，幼兒對夾包跳的動作要領(lǐng)掌握的還不錯，大部分都能按要求去做，只是部分幼兒用力甩出沙包時力量不夠，在以后的活動中，對下肢力量的練習(xí)加強(qiáng)些。

第四環(huán)節(jié)中，孩子們對游戲規(guī)則掌握的還可以，孩子們的積極性都很高，對投進(jìn)圈中的沙包很有成就感，隨后可在課外活動中多參加這樣的活動。

第五環(huán)節(jié)中的音樂播放時，將磁帶中的音樂弄反了，這也是我的失誤。

以上是我對本次活動的分析，好的方面將繼續(xù)保持，不足不到位之處在以后的活動中積極改正。

幼兒園創(chuàng)意游戲教案篇13

活動目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生祟敬之情。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準(zhǔn)備：

1、請家長為孩子講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，并收集有關(guān)的圖片、資料。

2、粽子一串，香袋若干，長命縷若干。

3、《小朋友的書》每人一本。

4、有條件的幼兒園可準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)慶祝活動的錄像。

活動過程：

1、交流經(jīng)驗。

提問：端午節(jié)是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進(jìn)行哪些活動？借助圖片和實物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗的經(jīng)驗，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。

2、了解端午節(jié)的由來。提問：你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風(fēng)俗嗎？如果有幼兒知道，請該幼兒來講述。

3、講述屈原的故事。教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。

4、講述其他風(fēng)俗的由來。

5、觀看有關(guān)端午節(jié)慶祝活動的錄像，了解節(jié)日的民間慶祝活動。

6、品嘗粽子。幼兒邊品嘗粽子，邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。（注：有關(guān)端午節(jié)的風(fēng)俗見《教師資料手冊·科學(xué)社會》分冊）

教學(xué)反思：

教師要做幫助學(xué)生架設(shè)生活與教材的橋梁，激發(fā)學(xué)生的情感體驗并參與其中，推動學(xué)生深入的了解傳統(tǒng)文化。

幼兒園創(chuàng)意游戲教案篇14

托班游戲活動：

游戲活動：

設(shè)計思路：

這是托班主題《水果寶寶》中的一個活動，在以前的一系列活動中幼兒已認(rèn)識了多種簡單的水果，如蘋果、香蕉、生梨等，而幼兒對桔子好象特別熟悉，因為它在我們這里有種植，許多幼兒到鄉(xiāng)下爺爺奶奶家去時，自己采桔子吃呢，而且感到非常開心。這樣，根據(jù)我班幼兒的興趣，我設(shè)計了這一游戲活動《采桔子》。

本次活動中，根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將幼兒發(fā)展所需的鉆爬、平衡走、跳等基本動作練習(xí)融于“采桔子”的游戲情景中。小兔子是孩子們最喜歡的小動物，于是，整個活動我都以兔媽媽的身份與兔寶寶共同活動，兔寶寶在兔媽媽的帶領(lǐng)下一起過小橋、鉆山洞，然后采桔子，吃桔子，共同體驗游戲活動的快樂。

另外，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我考慮到孩子年齡越小，差異越大。因此，繩子上的桔子布置得有高有低，還提供了草蓋、字母板凳，讓

幼兒想辦法采桔子，可能有的幼兒會小手一伸就采到桔子，有的會跳起來采桔子，還有的會因為桔子長得高就站在字母板凳上采，讓每一個幼兒都能感受到成功的喜悅。

活動目標(biāo)：

1、通過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。

2、喜歡參加游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、桔子若干（幼兒2倍）、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。

2、鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條。

活動過程：

一、律動：小白兔

兔寶寶們（幼兒答：哎）今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。（律動兩遍）

二、游戲一：過小橋、鉆山洞

1、引起興趣。

寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方，看，前面有什么？（小橋、山洞）

2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動作。

對了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導(dǎo)下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。

三、游戲二：采桔子

1、哇！你們看，這里有什么？（許多桔子）

2、媽媽帶你們一起采桔子啦。（提出簡單規(guī)則：我們采一個桔子就放一個桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里）

3、提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上面的桔子。

四、吃桔子

我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。

1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準(zhǔn)備。

那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎？好，先用小毛巾擦擦小手。

2、剝桔子、吃桔子。

（1）、剝的時候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。

（2）、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。

（3）、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。

（4）、品嘗桔子。（引導(dǎo)幼兒說出：酸酸的、甜甜的）

幼兒園創(chuàng)意游戲教案篇15

幼兒小班的老師一定要懂得如何釋放孩子們玩耍的天性，就需要持續(xù)地給孩子們設(shè)計不同的游戲。今天小魚哥哥和大家分享一個新游戲，螞蟻搬豆。

游戲目標(biāo)：

1、讓孩子們學(xué)會團(tuán)結(jié)，配合，懂得團(tuán)隊的力量。

2、提升孩子們的競爭意識，提升孩子們的受挫承受力。

3、促動孩子身體的靈魂性，充實幼兒小班小朋友的幼兒園生活。

游戲道具：

幼兒老師事先準(zhǔn)備一些小球，充當(dāng)豆子。再準(zhǔn)備一個小框，充當(dāng)螞蟻食物盒。

游戲講解：

老師告訴孩子，分成一組的'小朋友一個要當(dāng)螞蟻的頭，雙手放在腦袋上充當(dāng)觸角。一個要當(dāng)螞蟻的身子。第三個要當(dāng)螞蟻的尾部。后兩個小朋友要用雙手抱住前一個小朋友的腰，弓下身來。三個人組合成一只螞蟻，配合著跑到前面去拿球，然后再跑回來把球放到螞蟻食盒里。

游戲過程：

1、老師把小朋友三三分成一組，當(dāng)然也能夠根據(jù)小班小朋友的人數(shù)，按兩人分。

2、老師規(guī)定跑動的時間，在固定的時間里，看哪一組小朋友成功拿到的豆子最多。

3、有違規(guī)，或者是跑動中螞蟻身子斷裂的，則需要孩子們重新組合起來才算合格。

游戲評價：

小班的孩子還小，他們的團(tuán)隊意識也薄弱，而且合作起來更困難，很多孩子更是無法掌握游戲動作要領(lǐng)。所以，老師要有充足的耐心。通過這樣的游戲，不但讓小朋友間的友誼更堅固美好，而且也能讓老師充分觀察每一個小朋友的游戲性格。