一份優秀的教案應該包含合理的教學流程，其中包括引導課程、教授新知識、復習鞏固、課堂總結以及布置作業等環節。什么樣的幼兒園教案簡單小班才算是優秀的呢？這里整理一些幼兒園教案簡單小班，方便大家學習。

幼兒園教案簡單小班篇1

【活動目標】:

1、引導幼兒愿意跟讀兒歌，能與教師一齊朗誦兒歌。

2、明白上幼兒園是很歡樂的，小朋友在一齊很開心。

3、幼兒能進取的說出自我的想法。

第一課時:

一、活動準備:

1、幼兒園的背景圖

2、兒歌中的動物圖片

3、字卡

二、活動過程:

(一)導入:師生談話

1、小朋友們喜歡幼兒園嗎

2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動物。

(二)、教師運用字卡和圖標展示兒歌，幼兒欣賞。

1、看看有誰來上幼兒園了

2、它們來幼兒園的時候怎樣樣

3、小朋友來幼兒園的時候怎樣樣呢

(三)、看字卡和圖標，逐句理解兒歌資料。

1、看字卡、圖標學念兒歌。

2、邊念兒歌邊表演。

(四)、總結:幼兒園真好，有許多小朋友在一齊玩游戲，很開心。

(五)、識字游戲

三、活動提議:

動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。

四、活動評價:

1、有喜愛上幼兒園的情緒。

2、會獨立地念兒歌。

第二課時:

一、活動準備:幼兒用書、故事字卡

二、活動過程:

(一)、教師帶領幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書)，感受、復述故事

P9:幼兒練習翻書、定位

(二)提問:

1、圖上有哪些小動物(引導孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……，這是我的好朋友……”)

2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥)

3、用“我是……”句式，以小動物的口吻自我介紹。

4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣貌的你能在后面找到他們嗎(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁)

P10—P13:教師帶領幼兒邊指圖邊復述

(三)提問:

1、P10-P11:誰來上幼兒園了他們怎樣來幼兒園的

2、P12:小雞在幼兒園里做什么

3、P13:小朋友在幼兒園做什么他們開心嗎

4、P13:你在幼兒園過得開心嗎

(四)、識字游戲，復習鞏固關鍵字

【活動總結】:

教師總結幼兒今日的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現進取的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的歡樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得歡樂，以培養他們對語言活動的興趣。

附兒歌:大家來上幼兒園

小貓來上幼兒園，

看見教師笑瞇瞇。

小狗來上幼兒園，

排隊走路一二一。

小雞來上幼兒園，

唱歌跳舞做游戲。

我也來上幼兒園，

朋友多呀真開心，真開心!

幼兒園教案簡單小班篇2

設計思路：

愛父母，尊敬長輩，是我們祖國的傳統美德?，F在的孩子大多是獨生子女。今天的父母已經把所有的努力都獻給了愛和照顧孩子。久而久之，孩子覺得這種愛是理所當然的事。為了從小培養孩子對父母的感恩之心，我設計了這個“我愛你”的活動。

活動目標：

1.欣賞故事，感受故事中表達的愛，并嘗試通過語言和行為的.方式大膽表達。

2.體驗愛與被愛的快樂。

3.從小培養孩子的感恩之心。

活動準備：

1.父母給孩子的信，制作的相冊，給孩子的單詞(錄音)課件。

2.愛卡和蠟筆。

活動流程：

1.欣賞故事，導入活動。

我們班那么多好朋友，相親相愛，是一個幸福的大家庭。小獾的家也是一個幸福溫暖的家。聽聽小獾在說什么。上面寫了什么？他們會有什么感受？

老師:小獾說他的愛。你有多愛你的爸爸媽媽？

少年:給媽媽帶水，給爸爸媽媽捶背掃地。

老師總結:文明愛一個人的時候，一定要大聲說，怎么愛？

第二，聽信，爸爸媽媽對朋友的愛。

老師:你們都很愛父母，父母更愛孩子。聽著，他們在說什么？

(1)教師讀信。

老師:聽完有什么感受？

楊:你應該愛你的爸爸媽媽。

老師總結:我們可以通過書信來傳遞我們的愛。

(2)看“相冊”

老師:從這些照片中，我們可以看到爸爸媽媽愛我們。我們一起看一個愛情相冊吧。請每個孩子說出自己最想對爸爸媽媽說的話。

總結:專輯可以離開我們的愛。

(3)聽錄音。

猜猜爸爸媽媽有多愛你，親愛的孩子，猜猜我有多愛你，山有多高，海有多深，我有多愛你，天有多大。

老師總結:每個人都有父母。他們每天都在為我們忙碌。真的很難。我們要好好報答父母。

第三，你對爸爸媽媽的愛。

(1)看視頻。

問題:你看到的孩子是怎么愛父母的？日常生活中你是如何愛父母的？

(2)畫愛情卡。

我們在許多方面愛爸爸媽媽。為了表達我們對他們的愛，我們把我們的愿望畫在一張愛情卡片上，并把它們送給爸爸媽媽。

活動擴展：

把你的愛卡送給爸爸媽媽。在日常生活中，我們用各種方式表達對家人的愛。

課后評價：

通過這次活動，孩子們理解了“愛”的含義。這個活動以孩子為主題，是最突出的表現。在教學過程中，教師總是引導孩子感知和體驗自己。同時，他們給孩子自由活動，有勇氣大膽說話和想象。老師主要通過各種方式(比如看信、看相冊、聽錄音)讓孩子感知父母的愛。老師巧妙地引導孩子:你對父母的愛，最后，給父母做愛卡。本次活動設計環環相扣，語言精煉，教學緊緊圍繞主題。

幼兒園教案簡單小班篇3

目標：

1、嘗試根據相關線索大膽的想象，在比較中篩選出貼合線索的物品。

2、大膽清楚地表達自我的想法，體驗和兔子一齊尋找的樂趣。

活動準備：

小兔圖片、信封、印有0的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表、PPT等

活動過程：

一、出示兔子，引出故事

1、出示小兔子的尾巴、耳朵，這是誰呀?

2、小兔子想請我們幫忙它找樣東西，東西就藏在信封里，誰來把它取出來?

二、觀察線索，幫忙尋找

1、線索一：圓。

請幼兒打開信封取出紙。

師：信封上寫的是什么呢?小兔子想找什么?你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎?

將幼兒所猜測的資料用添畫的方式記錄到大表格中。數數幫小兔子找了多少樣東西。

小結：們身邊好多東西都是和圓有關系的。

師：小兔子，這些是你要的東西嗎?

信紙上還有東西，打開看看。小兔子想找一個怎樣樣的圓?

2、線索二：紅色的圓。

小結：小灰兔要找的是又圓又紅的東西。

幼兒猜測表達。這些東西里面哪些是紅色的?哪些不是?找出紅色的圓。數數幫小兔子找了多少又圓又紅的東西?

師：小兔子，這些是你要的東西嗎?

3、線索三：紅色的圓在天上。

小結：灰兔要找的是又圓、又紅、又在天上的圓。

幼兒表達。這些東西里面哪些是在天上的的?哪些不是?找出在天上的圓。數數幫小兔子找了多少又圓又紅、又在天上的圓?

師：小兔子，這些是你要的東西嗎?

4、線索四：發光。

小結：小灰兔要找的是太陽。原先，太陽是圓圓的，太陽是紅紅的，太陽在天上，太陽會發光。

5、幼兒完整欣賞故事。

三、找太陽

師：為什么小灰兔要找太陽?還有誰在找太陽?

幼兒園教案簡單小班篇4

設計意圖：

城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。

設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

活動目標：

了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、幼兒有與成人一起外出的經驗。

2、有關模擬游戲的情景創設。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看課件(一)邊討論。

(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊討論。

(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3、小結：

兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)

師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

(2) 順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

延伸活動：

行人走在馬路上還應該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?(金塔幼兒園 朱冬梅)

健康活動反思《我帶寶貝上幼兒園》

情景描述：

不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

今天的教學內容是《我帶寶貝上幼兒園》，所以結合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：

“你們都有些什么寶貝啊!?”

“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊!”

“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎?我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實老師最喜歡的寶貝就是你們?！?/p>

等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。

理論分析：

曾看到幾個激發興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發吧!

1、幽默。

教學幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學習興趣密切相關。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴，激發幼兒的學習興趣，使枯燥乏味的學習變成一種精神享受。

2、要注意講課的節奏。

課堂教學需要講究節奏的變化，要有張有弛，教學節奏的掌握要符合孩子的認識水平，課堂上的自學、設問、講授速度要和學生的思維水平相符。過快的節奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產生緊張和疲勞。過慢的節奏，容易使幼兒精神松懈，分散學習的注意力。沒有快慢變化的節奏也容易引發幼兒的一種習慣性抑制心理而削弱幼兒的學習興趣，降低學習的熱情，收不到預期的效果。

所思所悟：

小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結合小班幼兒的特點，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學，孩子們的學習興趣也會被激發。

可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發現，孩子們確實是太小了，又是剛剛開始正常的教學活動，自然是有許多不安分的表現：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現象我覺得也是正常的，關鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導，這才是最最要緊的。

在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數幼兒表現很大方，愿意與同伴交換，值得表揚!

還有一點，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等，把握他們才能有效地發展他們，這是我體會最最深的。

幼兒，鼓勵稍差幼兒，活動結束。

幼兒園教案簡單小班篇5

[活動目標]

1、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

2、是幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。

[活動準備]

1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里。

2、巧克力一塊。

3、每人一面小鏡子

4、保護牙齒的課件。(牙齒的作用、正確的刷牙方法、怎樣保護牙齒?)

[活動過程]

活動導入

教師用猜謎語引出牙齒主題。(兄弟生來三十多，先生弟弟后生哥平常事情弟弟辦，大事一來請哥哥。)

1、小實驗：引導幼兒觀察、觸摸蛋殼，比較在醋里浸過的和沒有進過的蛋殼有什么不同?并討論蛋殼為什么變黑變軟?

2、找齲齒(請幼兒用小鏡子觀察自己有無齲齒)

3、小實驗：齲齒形成的原因：請幼兒吃巧克力，僅導幼兒觀察牙齒，說說牙縫里多了什么?啟發幼兒借助蛋殼變黑變軟的現象。

4、啟發幼兒討論：如何預防齲齒?如何保護牙齒?

5、幼兒觀看保護牙齒的課件：牙齒的作用(吃餅干、咬蘋果使用中間的牙齒咬切。啃骨頭時用側邊的牙齒將肉撕碎，最里面的牙齒將食物磨碎、嚼爛)。

正確的刷牙方法：(上面的牙齒里里外外由上向下旋轉刷，下面的牙齒里里外外由下向上旋轉刷、門牙順著牙縫刷、最里面的咬合面要來回刷。)

怎樣保護牙齒?(睡前不要吃蘋果、餅干等食物。不要有牙齒咬尖銳的東西。飯后一定要漱口。吃完冷的東西不能吃熱的東西、吃完熱的東西不能吃冷的東西)

[活動延伸]

把正確的刷牙方法和刷牙兒歌傳授給小班、中班的小朋友，活動結束。

幼兒園教案簡單小班篇6

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

游戲準備：

1、經驗準備：

幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。

2、物質準備：

地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

游戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的&39;容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習活動

幼兒園教案簡單小班篇7

【活動目標】

1、復習1、2的點數。

2、能在三個物體中找出1、2的物體。

【活動準備】

音樂DVD一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數字1、2、1-3的各種水果圖片(若干)、實物：蘋果3個、橘子3個、實物：玩具(若干)、小筐子(若干)。

【活動過程】

1、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼頭飾：“誰來了?”“干什么的?”

2、出示圖片。

一只灰太狼和一只喜洋洋，領幼兒數數，有幾只灰太狼，捉到了幾只喜洋洋?(引導幼兒用數數用數字1表示)比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

3、出示圖片。

兩只灰太狼和兩只喜洋洋，帶領幼兒數一數，有幾只灰太狼，幾只灰太狼，(引導幼兒用數數用數字2表示)，比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

4、按物點數。

灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿水果給它吃，每只灰太狼只吃一個水果，來了幾只灰太狼，就拿幾個水果給它吃。

教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼，請幼兒拿出相應的一個水果、兩個水果、三個水果，并檢查對錯。

實物：三個蘋果、三個橘子(讓幼兒點數，教師說出數字幾，幼兒拿出相應數量的水果)

5、游戲“灰太狼捉喜洋洋”。

(1)學本領：老師當灰太狼，幼兒當灰太狼寶寶，灰太狼拍一下手，幼兒拍一下，灰太狼拍兩下、三下，灰太狼寶寶也拍相應的下數。

(2)實物：玩具

教師給每一小組發放一小筐的玩具，幼兒聽教師說的數字，從小筐中拿出相應的玩具。(教師巡回指導)

6、活動結束。

讓幼兒在我的數學《水果數一數》作業中在三個物體中圈出1、2的物體來。

【教學反思】

數和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學內容的重要組成部分。因此，我根據幼兒學習數學的特點，(在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習得)以形象生動，深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節，設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用比較多的物體及手口一致點數1、2以內的事物。孩子們都能在復習的過程中掌握1、2以內的點數，而手口一致的點數，只有在實踐操作中，讓幼兒們去反復練習、反復操作，才能習得。但在實際教學中沒考慮細節問題，是本次教學顯得很失敗，通過今天的這節課，我最大的收獲是：要掌握時間是細節中的關鍵，在不同混淆的物體中找出相應的物體，讓孩子有更多的思考空間。

幼兒園教案簡單小班篇8

目標：

1、通過活動，豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗。

2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽找到了顏色寶寶”。

3、幼兒能在聯歡活動、尋找活動中體驗集體生活的樂趣。

活動準備：活動室四周布置成花園(花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶)，幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)，請7個大班小朋友當太陽寶寶（頭上分別戴著7種不同顏色的太陽頭飾）站在花園的四周。

活動重難點：學說完整句“我給太陽媽媽找到了顏色寶寶”。

活動流程：

一、情景講述：

1、在一個美麗的花園里，住著太陽媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。(教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。)

師：嗨!小朋友，你們好!認識我嗎?

幼：知道，你是太陽媽媽!

師：哎呀，太陽媽媽真高興你們還記得我，今天我是來邀請你們去我家做客的，愿意嗎?

幼：愿意

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預先布置的花園里。

二、認識顏色寶寶

1、尋找太陽寶寶

我和孩子們都住在這個美麗的花園里，你們看這里有漂亮的花朵、綠綠的草地，小朋友你們喜歡嗎?

師：哎呀!你們看我的孩子多調皮，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢?不如我們先到草地上休息一下，再想想有什么方法讓他們回來。(幼兒隨意坐下并討論)

師：想好了嗎?

幼1：打電話。

幼2：我們去把他們找回來。

幼3：叫爸爸媽媽找。

友4：你叫一下他就聽見了……

師：小朋友的辦法真多，不如我們試試一起大聲喊一下，好嗎?

師生一起喊：“太陽寶寶、太陽寶寶”

太陽寶寶：我們回來了。(出來紅、黃、綠、藍四個寶寶)

師：你們看家里來了客人，你們應該怎么說?

太陽寶寶：歡迎你們。

幼：謝謝!

太陽寶寶：不用謝!

師：小朋友，你們認識我的寶寶嗎?他們是什么顏色的寶寶呢?(教師逐一點著他們的顏色讓幼兒回答)

幼：他是紅色寶寶。

幼：他是綠色寶寶。

幼：他是藍色寶寶。

幼：他是黃色寶寶。

師：哎呀，我的寶寶怎么少了呢?請小朋友再幫助我一起喊吧!

教師和幼兒再一起喊：太陽寶寶，太陽寶寶。(再出來青、紫、橙三位寶寶)

師：這幾個寶寶你們認識嗎?它是誰呀?(讓幼兒個別回答)

師：我來介紹一下吧。

(幼兒逐個認識青色、紫色和橙色)

幼兒園教案簡單小班篇9

教案目標：

1、感知理解書中兩兩相關物品之間的朋友關系，初步感知文字與畫面的關系。

2、嘗試進行簡單的仿編活動，發展創造想象力。

2、感知體驗熱愛自由、熱愛大自然的情感，形成良好的閱讀習慣。

教案準備：

圖片及漢字，幼兒用書人手一冊，錄音機，磁帶

教案過程：

一、實物匹配

1、出示圖片：黑板上有什么呀？

2、它們誰和誰是一對好朋友？為什么說它們是一對好朋友？（幼兒討論）

3、個別幼兒回答，并將相關的圖片放在一起。

4、鳥和鳥籠是一對好朋友嗎？小鳥喜歡在鳥籠里嗎？小鳥喜歡在哪里，它的好朋友會是誰呢？

二、漢字與實物匹配

1、這兒還有一些漢字寶寶呢，它們的實物朋友是誰呢？

2、幼兒匹配

三、幼兒欣賞第一遍

1、有一首好聽的童話就是講了它們之間找朋友的事，你們想聽嗎？的名字叫好朋友

2、幼兒聽錄音。

3、提問：的名字叫什么？

里說了誰和誰是一對好朋友？

水壺對水杯說了什么？水杯說了什么？

桌子對椅子說了什么？椅子說了什么？

鎖對鑰匙說了什么？鑰匙說了什么？

雨傘對雨靴說了什么？雨靴說了什么？

鳥和鳥籠是一對好朋友嗎？

四、幼兒聽第二遍

1、鳥籠對小鳥說了什么？小鳥說了什么？小鳥的好朋友是誰呢？請小朋友再來聽一遍

2、提問：鳥籠對小鳥說了什么？小鳥說了什么？小鳥的好朋友是誰呢？小鳥為什么說藍天、白云、大自然是它的好朋友？

五、幼兒閱讀圖書

請孩子和家長一起讀

六、個別幼兒閱讀。

七、創編活動

除了書上的幾對好朋友外，你還知道誰和誰也是好朋友？鼓勵幼兒大膽想象。

幼兒園教案簡單小班篇10

活動設計背景

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。因此，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一?；顒印氨Ｗo眼睛”就是在上述前提下設計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解眼睛的功能和保護眼睛的&39;方法，學會正確應對一些突發意外，同時通過激發幼兒交流、表達，發展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。

活動目標

1、了解保護眼睛的基本常識。

2、不長時間看電視，看書、畫畫姿勢正確。

3、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。

4、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

5、知道保護眼睛的方法，懂得保護眼睛的重要性。

教學重點、難點

重點：讓幼兒掌握保護眼睛的一些方法。

難點：讓幼兒知道日常生活中正確與不正確的用眼行為。

活動準備

1、幼兒活動前向家長了解保護眼睛的有關常識。

2、教學掛圖。

活動過程

1、猜謎語，引起幼兒的興趣。

教師講謎面：黑黑亮亮兩顆珠，一開一合像窗戶。白天開門夜關閉，能看電視能看書。(謎底：眼睛)。

請幼兒互相看對方，猜出謎底。

2.講故事《保護眼睛》，了解長時間看電視對眼睛的傷害。

教師：咪咪的視力為什么減退啊?引導幼兒討論咪咪視力減退的原因。

教師：你們每天在家看電視嗎?看電視時間時間長嗎?知道咪咪的煩惱后，你們看電視適應注意什么?

3.引導幼兒了解造成視力減退的其他原因及保護眼睛的有關常識。

1.請園內一位戴眼鏡的教師向小朋友介紹自己近視的原因和戴眼鏡后感到的不方便。

2.結合幼兒日常生活，討論其他對眼睛造成傷害的原因。

3.結合掛圖，教師告訴幼兒保護眼睛的方法。

4.聽指令做動作，強化幼兒對不正確行為的認識。

如教師說看書、畫畫、看電視，幼兒做相應的正確姿勢。

幼兒園教案簡單小班篇11

1、讓幼兒學習正確的洗手六步驟

2、培養幼兒良好的生活習慣。

3、豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律

4、發展幼兒手部的靈活性

活動準備：

1、小手臟臟的圖片一張

2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片

3、課前準備的小手律動

活動過程：

一、導入：小手律動

師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲；二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔；三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓；四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜；五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。

二、談話：

師：寶貝，剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀？（小手）

對了，那我們的小手可以做什么呢？（教師引導幼兒多動腦、多回答）

我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了？（幼兒自由回答）

三、出示小手臟臟的圖片

教師出示小手臟臟的圖片，問：寶貝，看看這張圖片上是什么呀？（小手）這是誰的小手??？（幼兒自由回答）她的小手和我們的小手有什么區別??？（她的小手很臟了）對了，那她的小手為什么這么臟啊？我們小朋友做完這些事情后應該怎么做??？（洗手）那寶貝知道應該怎樣正確洗手嗎？

四、出示洗手六步驟的&39;圖片、學習兒歌《洗手歌》

1、我們來看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖——先卷袖、第二幅圖——濕濕手、第三幅圖——擦肥皂、第四幅圖——搓搓指縫和指尖、第五幅圖——沖水洗凈、第六幅圖——我的小手真干凈

2、將兒歌與圖片串聯在一起，引導幼兒學說兒歌。

3、創編動作學說兒歌《洗手歌》

洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

五、結束部分：今天，我們寶貝都學會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現在，我們一起去洗洗我們的小手吧！

要求：

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌

準備：一條臟毛巾

過程：

一：用游戲口吻，引起學習洗手的愿望

今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>

提問：

1、誰在哭??？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三?！?/p>

2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

3、組織幼兒在水池邊，，實地練習一次洗手。

幼兒園教案簡單小班篇12

活動目標

明白長大要上幼兒園學習知識了。

喜歡來幼兒園，知道里有好玩的。

活動準備

音樂《我上幼兒園》《小雞叫聲》

小雞手偶。

積木搭建的.幼兒園門。

活動過程

一、小雞叫聲引入

1、播放雞叫，讓幼兒們仔細的去聽，請幼兒們說說是什么聲在叫?

2、讓幼兒們學學雞叫，為了引起幼兒們的樂趣。

3、出示小雞手偶，教師扮演小雞和幼兒們問好。

4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園，在幼兒園里發生的故事。

二、提問

1、用小雞上幼兒有發生的故事做鋪墊，讓幼兒明白長大要上幼兒園學習知識了。

2、小雞為什么要上幼兒園上學啊?小雞上幼兒園上學開心不啊?

3、問問幼兒今天來上學，誰和小雞一樣開開心心的來上幼兒園啊?

4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲，還能一起學知識。

三、欣賞兒歌

1、放音樂《上幼兒園》。

2、讓幼兒自由的唱跳。

四、總結

1、每名幼兒在園的表現都不同，我們也要給幼兒不同的表揚。

2、教師要經常觀察幼兒，發現什么問題，要及時正確的引導。

活動延伸

讓幼兒利用手偶進行表演。

幼兒園教案簡單小班篇13

活動目標：

1、鞏固按物體的名稱分類

2、培養幼兒對數學活動的興趣，能大膽地參加游戲。

活動準備：

場地四周掛有豬圈、鳥窩、貓窩、兔圖各一個。豬、鳥、貓、兔頭飾若干，熊媽媽頭飾一個

過程：

帶幼兒來到戶外，師以魔術為由把幼兒分別分成四組，并為其戴上豬、鳥、貓、兔頭飾。和幼兒一起變老師變成熊媽媽，并帶上頭飾。

熊媽媽帶小動物一起在外面玩，突然下起了大雨，小動物分別跑到自己的家中。比一比，哪種小動物跑得最快，又找不錯家。

小動物回家后，熊媽媽去各個小動物家問：“請問這是誰的家??？”扮小動物的幼兒要回答：我們是喵喵喵小貓的家。我們是嘰嘰喳喳小鳥的家?！薄拔覀兪潜谋奶⊥米拥募摇薄拔覀兪呛魢：魢Ｐ∝i的家?！?/p>

幼兒交換頭飾，游戲可反復玩。

幼兒園教案簡單小班篇14

活動目標

知識目標：通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對雪的認識。情感目標：激發學生對雪的向往，對大自然的熱愛之情。

發展目標：培養和發展想像力與探索能力。

重點難點

活動重點：通過童話，感知雪的特征，體驗雪的樂趣。

活動難點：學會有感情的朗誦兒歌。

活動準備

1、場地布置

2、教具：多媒體教學軟件、泡沫碎兒。

活動過程

一、開始部分

1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。

二、新課部分

欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》

師：你們想不想知道雪花從哪里來呀？我們一起來問問它好不好？

1、學習兒歌《小雪花》

一片小雪花，兩片小雪花。

雪花你別化，跟我說說話。

你從哪里來，哪里是你家。

2、再引導孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪里去呢？會變成什么顏色呢？

學生自由發言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

3、幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子

三、教師小結

（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！

教學反思

根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征，我設計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達，交流探索活動的過程和結果。”因此，活動中，我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。

設計背景

結合季節教育,圍繞"雪"的主題展開音樂活動，通過多種教學手段的運用與教學環節的設計，使幼兒從中認識雪的特性。教師必須抓住自然景觀，培養幼兒探索精神，激發對大自然的熱愛。

小百科：下雪，下雪是一種自然現象，空中的水汽凝華后，又重新落到地面上的過程，水是地球上各種生物存在的根本，水的變化和運動造就了我們今天的世界。在地球上，水是不斷循環運動的，海洋和地面上的水受熱蒸發到天空中，這些水汽又隨著風運動到別的地方，當它們遇到冷空氣，形成降水又重新回到地球表面。這種降水分為兩種：一種是液態降水，這就是下雨；另一種是固態降水，這就是下雪或下冰雹等。

幼兒園教案簡單小班篇15

目標：培養幼兒反應以及躲避的能力。

準備：皮球（根據班級幼兒情況自定，可以是一個或兩個）

指導要點：

請若干名幼兒站在圈內，其余幼兒在外面圍成一個大圈。站在圈上地幼兒要迅速將球滾出，站在圈內得幼兒要躲閃滾過來的球，被球碰到的幼兒即出局，要站到外面的大圈中做滾球者。游戲直至一名幼兒在圈的中間為止，則他是勝利者。

（1）請站在大圈上的幼兒滾球時用力一些。

（2）被球碰到的幼兒要主動站回大圈里做滾球者。