教案的內容應該圍繞教學目標和教學內容展開，明確教學重點和難點，以及需要講解的知識點。優秀的幼兒園關于春分的主題教案要怎么寫？下面給大家整理幼兒園關于春分的主題教案，希望對大家能有幫助。

幼兒園關于春分的主題教案篇1

設計思路：

四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題，而“一年之計在于春”，春天代表著希望，充滿了生機。為了培養幼兒對科學活動的興趣與參與積極性，使孩子們通過初步認識春天，逐漸過渡到了解春天，從而進一步到熱愛春天，特選擇這一活動主題。

本主題從三個環節入手，具體如下：

（一）認識春天

活動一：兒歌“春芽芽”

活動目標：

1、通過組織幼兒觀察、知道植物發芽是春天的主要特征。

2、初步培養幼兒觀察和發現事物變化的能力。

3、激發幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護花草樹木。

活動準備：

1、課前盡早在自然角種上種子至發芽。

2、種子由播種到發芽、長大的圖片一套

活動過程：

1、觀察自然角中的種子發生了什么變化，討論：發出的小芽像什么？是什么顏色？

2、出示種子發芽的圖片，鼓勵幼兒大膽說出種子發芽長大的過程并討論：種子長大會變成什么？

3、看圖片學習兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外尋找植物都發生了什么變化。

活動二：歌曲“春雨沙沙”

活動目標：

1、在認識春芽的基礎上理解歌詞，唱準音調。

2、引導幼兒去感受和表現聲音力度的強弱。

3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。

活動準備：

1、課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。

2、種子在雨中發芽長大的圖片。

活動過程：

1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現。

2、觀察圖片說出種子的發芽過程。

3、教師根據圖片講解歌詞內容并用手勢和動作表現種子說話的聲音是弱的。

4、幼兒學唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基礎上進行齊唱、分組唱、領唱。

幼兒園關于春分的主題教案篇2

教學目標:

了解與春分有關的習俗,感受春分帶給我們的文化情趣。

教學重點

通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉濃厚的感情。

教學難點

引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。

教學手段

1.教師準備:了解各地有關春分習俗。有關春分習俗的圖片，各種與春分活動有關的文字介紹。

2.學生準備:向老人詢問民間流傳的`與春分有關的諺語、習俗。

教學設計:

一:前置學習初步了解一些春季氣候變化的相關常識，以及氣候變化對生活的影

驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)

教師介紹春分的由來

春分，古時又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季，春分正當春季三個月之中，平分了春季。

春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節氣中的第4個節氣，是春季6個節氣中的第4個。

中國古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發聲;三候始電。”便是說春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時天空便要打雷并發出閃電。古代黃河流域與之相應的物候現象為“玄鳥至，雷乃發聲，始電”

春分節氣習俗：吃春菜

嶺南風俗

昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮的謝姓，有個不成節的習俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜，鄉人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時，多見是嫩綠的，細細棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康。”一年自春，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。

春分節氣習俗：送春牛

春分隨之即到，其時便出現挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農歷節氣，還要印上農夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農時的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。

春分節氣習俗：粘雀子嘴

春分這一天農民都按習俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。風箏類別有王字風箏，鰱魚風箏，瞇蛾風箏，雷公蟲風箏，月兒光風箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數還是自己糊的，較大，放時還要相互競爭看哪個的放得高。

春分詩句

《春分》

立春陽氣轉，雨水雁河邊

驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。

總結提升:

今天你有什么收獲?

板書春分

作業回家給家人介紹春分的習俗

課后反思

小百科：春分也是節日和祭祀慶典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。

幼兒園關于春分的主題教案篇3

活動目標：

1、理解四季輪換，感知清明是春天的節日，產生進一步探索了解中國傳統節日的興趣。

2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的了解與喜愛。

3、讓幼兒了解節日的習俗。

4、體驗明顯的季節特征。

活動準備：

清明由來的視頻、清明上河圖，和春分有關的圖片。

活動過程：

一、猜猜講講，理解四季輪換。

1、演示畫面一，看到這個圖片你想到了什么？

小結：一年從1月開始，從12月結束；新的一年又從1月開始，從12月結束。

2、、演示畫面二，現在，你們又想到了什么？

小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節就是這樣在不停的交替著。

3、演示畫面三，前些時候我們在日歷上發現了一些節氣，想一想，她們可能會在什么季節？

小結：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是——，過了大寒，又是立春，節氣能告訴我們季節的變化。

二、看看找找，感知清明。

1、現在我們處在什么季節？

2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節氣，還有哪些節氣？（引出清明）。

3、從文字上看，清明可能是什么意思？

4、今天老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關？幼兒分組研討。（再現與遷移已有經驗：詠柳、游園不值、清明時節等古詩）。

5、小結：清明不僅是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個節日里人們踏青到大自然的&39;懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創造的美好生活。

三、視聽欣賞，感受傳統藝術。

1、清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節的熱鬧場面？

2、幼兒欣賞《清明上河圖》圖片。

3、提問：有什么感覺？（幫助幼兒簡單理解畫面內容）

4、教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。

四、提出問題，引出延伸：

今天，我們知道了清明是春天的節日，是中國古代就有的節日。我們也可以用繪畫形式表達對春分的喜愛，每個寶貝回家畫雞蛋，設計不同色彩額雞蛋活動。

幼兒園關于春分的主題教案篇4

活動目標：

1、通過觀察，了解春天的一些顯著特征。

2、愿意仔細看圖，并大膽說出自已看到的景象。

3、學習在教師的指導、提醒下帶著問題進行觀察活動。

4、讓幼兒通過多種感官感知春天的來臨，掌握春天的季節特征。

5、使幼兒掌握一些春天生活基本常識。

活動準備：

1、一些春天的卡片和白紙若干張。2、幼兒用書、教學掛圖、練習冊

活動過程：

1、出示掛圖，引導幼兒看圖觀察。

（1）導入：今天老師給你們帶了一幅圖，請你們看看圖上都畫了些什么？

（2）教師總結。

2、帶領幼兒到戶外尋找幼兒園的春天。

（1）教師提出到戶外觀察的要求。

（2）教師帶領幼兒在幼兒園尋找春天，幼兒在尋找的時候教師注意觀察，鼓勵他們積極地將自已的發現說出來。

（3）集體總結尋找到的幼兒園的春天。

3、集體制作“美麗的春天”圖畫。

幼兒園關于春分的主題教案篇5

活動目標：

1、引導幼兒欣賞歌曲，感受歌曲歡樂的節奏并學習歌曲。

2、樂意去公園玩，欣賞公園美麗的景色。

活動準備：

1、教學具：歌曲錄音以及錄音機

2、區域布置：音樂區張貼有關春天的圖片。

3、家長配合：帶孩子去到公園去春游，觀賞花草、昆蟲。

活動過程：

1、帶領幼兒在《春天》樂曲聲中扮演春天里的小動物走進活動室。

2、組織幼兒欣賞歌曲《春天來》。

（1）播放歌曲《春天來》的錄音請幼兒傾聽。

（2）請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎樣。

（3）引導幼兒再次傾聽歌曲，互相交流聽到了什么。

（4）請幼兒隨歌曲錄音跟著學唱。

活動擴展：

請幼兒扮演春天里自己喜歡的動植物，隨歌曲表演。

幼兒園關于春分的主題教案篇6

活動目標：

1、喜愛春天，知道春天花草、樹木得變化。

2、能運用身體語言表達詩歌內容。

3、了解詩歌得句式特點，學習簡單仿編詩歌。

4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

活動準備：

1、知識經驗準備。

活動前幼師組織小朋友觀察春天得景物；學會歌曲《春天》。

2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。

3、環境準備。

創設主題墻面“春天來了”。

活動過程：

一、預備活動

師幼互相問候，韻律活動《春天》，小朋友隨音樂一起有節奏得拍手舞蹈。

二、感知理解活動

1、幼師與小朋友一起討論看到得春天得景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

2、說春天。

引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

請小朋友一一說出來，并討論小朋友運用恰當得詞匯表達。

3、幼師出示掛圖，朗誦詩歌，引導小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了，屋檐上為什么會流水？幼師隨機出示大字卡“屋檐”，請小朋友模仿流水聲。

“屋檐上得流水發出了什么聲音？”

②春天得小河是怎樣得？春天得小河發出怎樣得聲音？小朋友模仿小河流水得聲音。

③春天得水塘里誰來了？幼師出示大字卡“水塘”，請小朋友模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天得草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導小朋友想象出孩子在草地上做得事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？

三、體驗活動

1、幼師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。

2、小朋友在詩歌得伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？

閱讀完后小朋友有序收書。

四、活動游戲：找春天。

活動場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物，根據幼師說得字詞，快速站在放有相應大字卡得圓圈內，并說出春天在哪里。

五、創造活動

幼師引導小朋友結合屋檐、水塘、草地等場景創編詩歌。

如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創編得詩歌。

六、結束活動

交流小結，播放音樂，小朋友有序地整理自己得物品。

幼兒園關于春分的主題教案篇7

活動目標：

1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發現身邊自然景色的變化。

2、樂意在老師的引導下觀察春天的景色，喜愛春天。

活動準備：

1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

2、日常散步時帶領幼兒觀察正在發芽的.樹。

3、春天的圖片。

活動過程：

一、談話導入。

1.小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？

2．小結：春天真舒服，陽光照在身上非常暖和，小草和花兒都長出來了。

二、觀察圖片。

1．看，我把春天的景色帶到了我們小一班。

2．提問：

（1）你在圖片上看到了什么？

（2）春天的花草和樹木是什么顏色的？

3．小結：春天小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏六色非常漂亮。

三、感受春天。

1．我們看過了春天景色的圖片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的？、

2．帶幼兒到戶外觀察迎春花，看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。

3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

4．進行游戲活動：春天是個萬物生長的季節，很多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會在春天里開放，讓我們在春天里一起玩游戲吧。

幼兒園關于春分的主題教案篇8

一、活動內容：《春天》

二、活動要求：

引導幼兒用節奏動作來表現歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優美的旋律。

三、活動準備

1．春天的背景掛圖一張、磁帶

2．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動過程

1．談話或引出歌曲

“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么啊！”放（放《春天》的音樂）

2．復習歌曲《春天》

師跟著鋼琴，有節奏地邊唱歌邊根據歌詞有序地出示貼紙圖片

3．師提問，啟發引導動兒嘗試用節奏動作為歌曲伴奏

（1）小朋友的&39;肢體動作也能打節奏，小朋友快找一找，有哪些？

（2）啟發幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節奏。

（3）拍擊什么樣的節奏最好呢？

“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”

（4）讓幼兒與客人一起表演

（5）啟發幼兒大膽想像嘗試各種節奏型

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現。“彎彎腰”XOXOX-拍手與拍腿結合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

（6）將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

（7）結束活動

師：“天黑了，春寶寶們回家了。”

幼兒隨音樂做動作出活動室。

幼兒園關于春分的主題教案篇9

活動目的：

讓幼兒知道春分，是24節氣中的第四個節氣。了解關于春分的詩詞和春分的相關知識。

體驗明顯的季節特征。

體驗和大家一起過節的`快樂。

活動過程：

一、課題導入

二、了解春分的由來

春分的由來

春分，是24節氣中第四個節氣，在每年的3月21日前后。春分這天，陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所以古代春分又稱為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民間有“春分秋分，晝夜平分”的諺語。

《春秋繁露》說：“春分者，陰陽相半也，故晝夜均而寒暑平。”另《月令七十二候集解》：“二月中，分者半也，此當九十日之半，故謂之分。”所以，春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時；二是指古時以立春至立夏為春季，春分正當春季三個月之中，平分了春季。

三、了解春分趣事

春分趣話

每年在春分這天，世界各地都會有數以千萬計的人在做“豎蛋”試驗：選擇一個光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來。雖然失敗者頗多，但成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的最佳時光，故有“春分到，蛋兒俏”的說法。

了解春分漢字的由來：甲骨文、金文、小篆、楷體。

四、詩詞欣賞

《村居》、《渭城曲》、《春夜洛城聞笛》、《踏莎行》、《清平樂春晚》、《蝶戀花》

五、活動小結，布置作業。

幼兒園關于春分的主題教案篇10

活動目的：

讓幼兒知道春分，是24節氣中的第四個節氣。了解關于春分的詩詞和春分的相關知識。

體驗明顯的季節特征。

體驗和大家一起過節的快樂。

活動過程：（請不同年級的班主任按照年級特點修改教案。）

一、課題導入

二、了解春分的由來

春分的由來

春分，是24節氣中第四個節氣，在每年的3月21日前后。春分這天，陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所以古代春分又稱為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民間有“春分秋分，晝夜平分”的諺語。

《春秋繁露》說：“春分者，陰陽相半也，故晝夜均而寒暑平。”另《月令七十二候集解》：“二月中，分者半也，此當九十日之半，故謂之分。”所以，春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時；二是指古時以立春至立夏為春季，春分正當春季三個月之中，平分了春季。

三、了解春分趣事

春分趣話

每年在春分這天,世界各地都會有數以千萬計的人在做“豎蛋”試驗：選擇一個光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來。雖然失敗者頗多，但成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的最佳時光，故有“春分到，蛋兒俏”的說法。

了解春分漢字的由來：甲骨文、金文、小篆、楷體。

四、詩詞欣賞

《村居》、《渭城曲》、《春夜洛城聞笛》、《踏莎行》、《清平樂春晚》、《蝶戀花》

五、活動小結，布置作業。

幼兒園關于春分的主題教案篇11

設計意圖：

《3-6歲兒童學習與發展指南》藝術領域指出"藝術是人類感受美、表現美、和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力。引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。所以我選擇了這一主題，旨在通過讓幼兒觀察春天，了解春天，在家長和教師的幫助下，運用自己的雙手描繪春天，表達對春天的喜愛之情。

一、感受春天

春天是個美麗的季節，鼓勵孩子在父母的陪伴下走進大自然，感受春天，了解春天，知道春天的某些明顯特征，我發放了調查表，讓幼兒將自己看見的春天以繪畫或剪紙的形式表現出來。

在感受與欣賞3-4歲幼兒目標中指出，喜歡觀看花草樹木，日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥鳴，風聲，雨聲等好聽的`聲音所吸引。所以我鼓勵孩子多接觸大自然，感受和欣賞春天美麗的景色。觀察春天里植物的變化和特征，并能用自己的語言和雙手描繪出來。通過這一階段的實施，孩子們不僅語言表達能力提高了，喜歡與家長、老師、同伴交流自己的所見所聞，而且為幼兒用自己的雙手描繪春天打下了一個良好的基礎。

二、表現春天

《指南》藝術領域表現與創造的目標指出，3-4歲幼兒經常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。所以我創造機會，提供充足的材料，讓幼兒展開豐富的想象，積極動手，描繪自己所看見的春天。從最初的了解春天，感受春天到現在的描繪春天，表現春天。由淺入深，層層遞進。對幼兒來說不僅是一種技能的培養，還是一種感受的升華。

通過孩子的手指點畫、添畫、粘貼畫、折紙、油畫棒畫等方式讓幼兒充分發揮自己的想象力，支持幼兒自發的藝術表現和創造。在幼兒自主表達的過程中教師不做過多的干預，不要把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給與具體的幫助。對于幼兒的作品教師要進行恰當的評價，不用成人的標準去衡量。比如"像不像"、"好不好"等。并將幼兒的作品及時展示出來，供大家互相欣賞和交流。通過這一主題環境的創設，本班孩子對春天有了較豐滿的感受，不僅親身體驗了春天的變化和景色，還運用自己的雙手描繪出自己對春天的感受。使平時流于表面的單調的講解變得更加的生動，為幼兒更加的喜愛。在這一活動中，幼兒通過自己的親身感受，變的有話可說，有景可敘，自然充分鍛煉了幼兒的言語表達能力。有了言語的積累和鋪墊，孩子在藝術創造上就可以得心應手，任意發揮，這樣又充分鍛煉了幼兒的動手能力和藝術表現手段。

幼兒園關于春分的主題教案篇12

游戲目標：

1、讓幼兒感受春天的美麗，激發幼兒表演的欲望。

2、幼兒扮演歌曲中不同的角色，學會四散表演的方法。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、初步學習用對唱的&39;方式演唱歌曲。

游戲準備：

蝴蝶、小兔子頭飾

教師形象有趣的表演

游戲過程：

歌曲表演：春天

1—2小節：小碎步，雙手自三位向身體兩側落下。

3—4小節：小碎步往左右移動兩手做小花狀經上舉落下，半蹲。

5—6小節：小碎步，雙手在身前上下撩動。

7—8小節：左右移動重心，手臂上舉左右擺動。

1—2小節：做蝴蝶飛，一拍一次。

3—4小節：做蜜蜂飛。

5—8小節：做小兔跳。

活動反思：

本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲；但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主，創編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時，課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

幼兒園關于春分的主題教案篇13

教育目標：

1．感知春天的主要自然現象，并從中感受到春天的美。

2．培養幼兒對體育活動的興趣，是幼兒愿意參加體育活動。

3．愛護花草樹木，不亂摘、亂踏。

4．激發幼兒的認識興趣，培養幼兒主動學習的態度與欲望。

學習目標：

1．知道春天來了，花兒開放了，柳樹發芽了，小草變綠了，蠶豆長高并結豆莢了，天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。

2．培養幼兒對木偶劇的興趣，通過談話、朗誦等活動，發展幼兒的口語表達能力。

3．復習鞏固1、2，認識3。

4．能情緒愉快地用好聽的.聲音唱歌不，會聽前奏，整齊地開始唱。并愿意為歌詞創編動作。

5．學習撕貼的步驟和技巧（摸漿糊、粘貼、擦手）；愿意玩泥，自己做出簡單的物體，練習大片涂色。

6．午睡時自己脫鞋子、解扣子。

7．聽別人說話時，知道眼睛看著別人；學會正確使用禮貌用語。

8．能鉆過70厘米高的“山洞”；學習縱跳摸高，跳時身體保持平衡。

研習內容：

語言：

欣賞故事《三只蝴蝶》談話《春天的電話》；

兒歌《春天到》兒歌《春天來啦》兒歌《金鉤鉤》；

兒歌《花兒好看我不摘》。

音樂：

歌曲《春天》《小魚游游》《青蛙》；

律動《爸爸媽媽都來看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地》《蜜蜂做工》。

數學：

《復習1、2》《認識數字3》游戲《排套盒》”游戲《配對》。

美術：

粘貼《柳條》手指點畫《小蝌蚪》涂色《美麗的花》；

手印畫《小魚游游—添畫泡泡》印章畫《蔬菜印畫》手工《做沙錘》。

社會：

戶外踏青觀察柳樹觀察金魚觀察小蝌蚪認識蝴蝶花種植蔬菜春游。

體育：

游戲：捉迷藏捉蝴蝶

環境布置：飼養小蝌蚪種植植物布置春天環境主題墻。

家長工作：與幼兒進行戶外活動，引導幼兒觀察春天樹木、花草的變化，感受春天的美。

幼兒園關于春分的主題教案篇14

學習目標：

1、會認"羞"等9個生字，會寫"脫"等9個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，了解春天的特征，感受春天清新和充滿生機的美，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

3、熱愛春天，愿意去觀察、發現。

4寫一篇有關春天的日記。

教學過程(第一課時)

一、課題教學。

1、請學生說描寫春天的詞語。

2、是的，春來了，春來了，她像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢?讓我們一塊去找春天吧！(板書：找。完整課題)

二、初讀感知。

1、"春"就藏在我們的課文里，請同學們仔細地讀讀課文，一邊讀一邊感受春的氣息。遇到不認識的字，借助拼音讀一讀。

2、同學們感受到春的氣息了嗎?再讀一讀課文，看看這回細心的你能在春天里找到些什么?(用筆畫一畫)

3、你找到什么?你發現了什么?(學生匯報)

三、精讀課文。

1、作者不僅找得仔細，而且文筆也很美，用心去讀一讀，去體會作者文筆的美，體會春的美，這一次，你可以挑你最喜歡的句子讀。

2、教學4~7自然段。

(1)指名讀。

a、讀了這句話，你有什么感受嗎?

b、你能想像這幅美麗的畫面嗎?

c、你有什么想說的嗎?

d、指導朗讀。

(2)小組合作學習其他三句。

a、我們還發現有三句話是和這句話的句式很像的，請你們四人小組自己去讀一讀，說說你們讀懂了什么?感受到了什么?想到了什么，或者還想說些什么?

b、小組匯報。

c、看著板書指導朗讀。

d、試著背一背。

(3)仿寫。模仿這四句話寫一寫。可以寫一寫春風，柳條，筍芽等。

3、學習第8自然段。

(1)課文中還有一段話，是老師很喜歡的(范背第8自然段)。

(2)想不想自己去讀一讀?(生讀)

(3)文中用了女字旁的&39;"她"，你體會到了什么?

(4)讀了段話，你感受到了什么?(春是一個調皮的孩子，是一個可愛的娃娃，是一個美麗的姑娘)

4、小結，擴充課題。

春姑娘從躲躲藏藏、遮遮掩掩，到后來盡情地歡笑、玩耍；從遠遠地走來，到把我們包圍，春真的已經來了！(改課題：找春天--春天來了！)讓我們用最美的聲音歡迎春天的到來！(全班齊讀)

四、課外延伸。

孩子們都脫掉棉襖，奔向田野，去找春天。前些天，我們也去了江濱公園找春天，雖然還沒有繁花似錦，枝繁葉茂，但每個小朋友都能找到了自己眼里的春天。(寫本學期第一篇日記)

五、總結。

同學們，春悄悄地，悄悄地來了，不經意間，你就會發現一個春的使者，遇見一個春的精靈。春天讓我們想起一首歌、一首詩、一個故事。去收集有關春的信息。

幼兒園關于春分的主題教案篇15

活動目標：

1.理解四季輪換，感知清明是春天的節日，產生進一步探索了解中國傳統節日的興趣。

2.喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的了解與喜愛。

3.讓幼兒了解節日的習俗。

4.體驗明顯的季節特征。

活動準備：

清明由來的視頻、清明上河圖，和春分有關的圖片。

活動過程：

一、猜猜講講，理解四季輪換。

1、演示畫面一，看到這個圖片你想到了什么？

小結：一年從1月開始，從12月結束；新的一年又從1月開始，從12月結束。

2.、演示畫面二，現在，你們又想到了什么？

小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節就是這樣在不停的交替著。

3、演示畫面三，前些時候我們在日歷上發現了一些節氣，想一想，她們可能會在什么季節？

小結：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是——，過了大寒，又是立春，節氣能告訴我們季節的變化。

二、看看找找，感知清明。

1.現在我們處在什么季節？

2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節氣，還有哪些節氣？（引出清明）。

3.從文字上看，清明可能是什么意思？

4.今天老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關？幼兒分組研討。（再現與遷移已有經驗：詠柳、游園不值、清明時節等古詩）。

5.小結：清明不僅是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個節日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創造的美好生活。

三、視聽欣賞，感受傳統藝術。

1.清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節的熱鬧場面？

2.幼兒欣賞《清明上河圖》圖片。

3.提問：有什么感覺？（幫助幼兒簡單理解畫面內容）

4.教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。

四、提出問題，引出延伸：

今天，我們知道了清明是春天的節日，是中國古代就有的節日。我們也可以用繪畫形式表達對春分的喜愛，每個寶貝回家畫雞蛋，設計不同色彩額雞蛋活動。

幼兒園關于春分的主題教案篇16

設計意圖：

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，對幼兒的身心發展具有重要意義。它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，也有利于發掘幼兒的藝術潛能。是幼兒園藝術教育的重要內容。

活動目標：

1、培養幼兒學習美術的興趣，體驗動手制作的樂趣。

2、知道春天是花開的季節，學習使用紙團貼花的方法技能。

3、能在老師的指導下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

教師示范圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干

活動過程：

一、律動吸引

二、教學過程

1、音樂導入

請幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題，音樂里有什么？是什么季節？

2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞

3、欣賞春天實物圖片，請幼兒觀察圖片里有什么花？生活中還有哪些花？引出皺紋紙粘貼花，請幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片

4、出示教師示范圖，觀察討論，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花？

5、感知材料，嘗試體驗

分發皺紋紙條，教師現場示范皺紋紙粘貼畫（花）的過程，并請幼兒一起操作。教師請幼兒上臺進行粘貼。

（1）構思畫草圖

（2）搓紙團

（3）涂膠粘貼

（4）美化作品

三、分發教具，鞏固練習

幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，教師巡回指導

——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配，紙團排列的疏密與方向

活動反思：

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，也有利于發掘幼兒的藝術潛能。因此特意開展此教學活動。

第一環節：

（1）請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么？是哪個季節？引出話題春天。

（2）請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節。

（3）請幼兒欣賞花的實物圖，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。

第二環節：

（1）出示教師示范圖，請幼兒觀察是什么做的？

（2）發放教具，人手皺紋紙條，請幼兒跟著老師一起學習皺紋紙貼花。先畫草圖，然后搓紙團，涂上固體膠，進行粘貼的過程。

（3）請部分幼兒上臺粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的.緊湊和方向，

第三環節：

（1）分發人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過程，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。

（2）教師巡回指導，提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個。

本次活動教學目標基本完成，幼兒能夠學會用皺紋紙獨立完成一幅畫。但是教學過程中出現了很多問題。問題如下：

（1）第一環節第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時，有幼兒回答雪花，教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問，應該進行提問與總結：春天是花開的季節。

（2）第二環節第二部分先發教具——紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時候孩子雖然在一起操作，但是常規較亂。

（3）第三環節用綠卡紙示范時，教師用鉛筆畫的，后面的幼兒看不見。應該用勾線筆畫草圖。

（4）教師在教學過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現。應在以后的教學活動中注意。