教案中需要注重教學過程的安排，包括導入、授課、互動、練習、總結等環節，確保教學過程有序。幼兒園端午節設計教案怎么才能寫好？這里分享一些幼兒園端午節設計教案，方便大家學習。

幼兒園端午節設計教案篇1

教材分析

農歷五月是賽龍舟的節日，幼兒在報紙中或電視上均看到了許多有關端午節的資訊，包括吃粽子和賽龍舟。當老師提到龍舟競賽，幼兒便興奮不已，七嘴八舌地討論，藉此機會與幼兒共同認識賽龍舟，激發幼兒熱愛傳統文化的情感。《劃龍舟》是一首旋律歡快、節奏鮮明、說唱結合的歌曲，本次活動通過指導幼兒學唱歌，引導幼兒用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象，鼓勵幼兒用身體動作表現作品內容，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍，激發幼兒演唱歌曲的興趣。

活動目標

1.理解歌曲內容，用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。

2.嘗試為間奏部分和念白部分創編肢體動作，用肢體動作直接感受節奏的速度和變化。

3.愿意和同伴合作游戲，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。

活動準備

幼兒看過賽龍舟視頻，教學課件。

活動建議

1.出示賽龍舟圖片，引導幼兒觀察劃龍舟時人們的表情和動作，引導幼兒感龍舟競賽熱情、激烈的景象。

提問：圖片上的人們在干什么？他們的心情是怎樣的？怎樣讓龍舟跑得更快？你從哪里看出來的？周圍的人們在干什么？為什么？

小結：賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競渡，是中國民間傳統水上體育娛樂項目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節日舉行，是多人集體劃槳競賽運動。比賽時，由一人敲鑼指揮，水手按鑼聲節奏劃槳前進，競爭非常激烈，場面非常熱鬧。

2.引導幼兒欣賞歌曲、學唱歌曲《劃龍舟》，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。

（1）請幼兒欣賞歌曲。提問：歌曲里唱了什么？引導幼兒用歌詞說出劃龍舟比賽的熱鬧景象。

（2）請幼兒再次欣賞歌曲。提問：從歌聲里你聽出人們在劃龍舟時的心情是怎樣的？他們會想什么辦法獲得勝利？水手是怎樣為自己鼓勁的？魚兒是怎樣為水手鼓勁的？引導幼兒練習念白部分，體會參賽者齊心協力想爭取勝利的急切心情，感受歌曲歡快、激烈的競爭景象，幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍。

（3）引導幼兒隨音樂伴奏完整學唱歌曲，可采用分組演唱的形式進行練習，提醒幼兒注意用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。

3.引導幼兒為間奏部分和念白部分創編肢體動作，用肢體動作直接感受節奏的速度。例如：人山人海樂悠悠后的間奏，可雙手輪流拍打雙腿感知節奏；水手邊還喊號子邊有節奏地做劃槳動作；魚兒加油可以隨節奏握拳跺腳加油助威。

4.鼓勵幼兒隨音樂邊唱邊做動作，感受劃龍舟的氣氛和樂趣。

幼兒園端午節設計教案篇2

活動目標

1.知道端午節有掛香包的習俗，初步了解香包的功用及制作材料。

2.嘗試用針縫的方法制作香包，知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。

3.體驗與家長自制香包的快樂。

活動準備

1.制作香包所需的材料：艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。

2.幼兒已有用針經驗。

3.民間音樂的磁帶、教學課件。

活動建議

1.利用教學課件，幫助幼兒感受香包的不同形狀。

（1）觀察香包，了解掛香包的用途。提問：端午節人們為什么要掛香包?

小結：古時人們在端午節這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅蟲辟邪，保護孩子們的安全。

（2）了解香包的不同形狀，激發自制香包的興趣。

小結：香包的形狀多種多樣，有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等，色彩鮮艷，裝飾美麗，香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。

2.討論、探索制作香包的方法及注意事項，知道縫制香包時要與小朋友保持合適的距離，保護自己和他人安全。

（1）探討制作香包的方法和步驟，了解制作香包的基本流程。提問：做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?

小結：首先要根據自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進行縫合，然后安裝吊繩、制作吊墜，最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。

（2）親子討論制作什么形狀的香包，并與大家分享交流制作方法。

（3）討論做香包的注意事項，提醒家長和小朋友正確使用剪刀和針線，確保人身安全。

3.在音樂聲中，家長指導幼兒縫制香包，體驗親子制作的快樂。

4.共同欣賞、評析作品，共同分享親子制作香包的樂趣。

（1）幼兒和家長展示并講述自己的作品，重點引導講出自己作品的制作過程。

（2）引導幼兒互相評價，主要在觀察評價中感受作品的優美造型、新穎的創造想象。看！香囊漂亮嗎？

幼兒園端午節設計教案篇3

教學目標

1、了解端午節的來歷以及地方風俗習慣。

2、學習兒歌，感受作品的語言節奏和韻律美。

3、嘗試仿編兒歌，體驗創作的快樂。

教學準備

經驗準備：了解端午節來歷和習俗物質準備：教學課件

教學過程

1、談話交流，回憶端午節的來歷和習俗。

提問：端午節就要到了人們是怎樣過端午節的?為什么要過端午節?

小結：每個節日都有各自各的習俗與傳說，這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節慶活動，像現在端午節舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。

2、結合教學課件欣賞詩歌，引導幼兒初步理解兒歌內容。

(1)組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受。提問：兒歌里說了什么?你的心情怎樣?

(2)根據幼兒的回答，播放相應的課件，引導幼兒理解兒歌內容。

3、結合課件，幫助幼兒理解詩歌內容，感受作品的語言節奏和韻律美。

(1)教師再次朗誦兒歌，引導幼兒理解，加深印象。提問：剛剛的兒歌里面，你聽出哪些音比較像?

小結：小朋友聽的很仔細，聽到了陽(yang)和囊(nang)很相似，老師發現兒歌里還有一些你們沒有發現，現在我們一起再來聽一聽。

(2)引導幼兒和老師一起念讀兒歌，重點念準以下發音：陽(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。

提問：為什么這些音聽起來很像?

小結：原來人們為了讓兒歌更好聽，讓最后一個音都聽起來很相似，這便是運用了押韻的方法。

(3)引導幼兒朗誦兒歌，感受作品的節奏感。

提問：第1段兒歌前兩句有幾個字?最后一句話有幾個字?第2段、

第3段呢?這樣朗誦起來有神們感覺?

小結：這首兒歌每一段第1、2句都是3個字，最后一句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節奏感，給人美的享受。

4、引導幼兒有節奏的朗誦兒歌，體驗兒歌的節奏感和韻律美。

5、引導幼兒大膽想象，嘗試仿編兒歌。

端午節還有哪些活動?我們一起把這些活動也編到兒歌里吧!鼓勵幼兒用兒歌里的句式結構進行仿編活動，體驗創作的快樂。

幼兒園端午節設計教案篇4

教材分析

大班幼兒有感受音樂的能力，做動作時能隨著節奏的快慢改變動作的速度，隨音樂做動作的經驗更為豐富。《包粽子》是一首山東民歌，在民間廣泛傳唱。端午節包粽子又是小朋友熟悉的一種習俗，并且已有包粽子的經驗，本次活動，從孩子們的生活經驗出發，引導幼兒在欣賞、理解音樂的基礎上創編包粽子、煮粽子的各種動作，在樂曲中有節奏的舞蹈，享受音樂帶來的快樂。

活動目標

1.在熟悉包粽子過程的基礎上，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進行表演。

2.能根據音樂節奏及旋律等變化，匹配相應動作。

3.喜歡參加舞蹈活動，體驗舞蹈活動帶來的快樂。

活動準備

1.音樂、煮粽子視頻。

2.幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。

活動建議

1.欣賞音樂，感受音樂旋律，激發創編興趣。

（1）欣賞音樂，感受音樂旋律。

提問：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?

（2）隨著音樂自由地表現包粽子的過程。

這段音樂表現了包粽子的哪些過程，引導幼兒隨音樂試著做一做。

2.遷移包粽子經驗，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。

（1）引導幼兒回憶并創編包粽子時清洗粽葉的過程。

提問：包粽子時要先做什么？都要做哪些事情？

如幼兒說到洗粽葉，教師將追問：你是怎樣洗粽葉的？你能做給大家看看嗎？教師在幼兒模仿動作的過程中隨機說兒歌引導幼兒根據節奏做動作。鼓勵幼兒隨音樂表現做洗粽葉的過程。

（2）引導幼兒大膽想象，隨音樂創編包粽子的過程。

啟發幼兒自主創編不同動作，表現包粽子時裝米、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。

（3）結合煮粽子視頻，引導幼兒創造性地表現煮粽子的情景。

提問：粽子包好了，現在可以吃了嗎？怎樣煮粽子的？粽子在鍋里能不能動？為什么？

引導幼兒創編出粽子下鍋、加水、煮熟、慶祝等動作，隨音樂表演。

提問：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現洗葉?用什么動作表現裝米?

3.隨音樂完整的進行舞蹈，感受舞蹈歡快、熱鬧的情緒。

（1）幼兒與教師共同舞蹈，對舞蹈有一個完整的印象。

（2）啟發幼兒做動作時表現出歡樂、熱鬧的勞動場面。

（3）分組互相表演。

延伸活動

將音樂放在表演區，鼓勵幼兒大膽創編舞蹈動作。

幼兒園端午節設計教案篇5

-月25日，--實驗幼兒園開始端午節主題活動。《端午節到了》活動前，孩子們在老師與家長的協助下，一起收集端午節的有關詩詞、民間傳說等資料，進一步了解端午節的民俗文化；活動中，老師們給孩子們講解了許多關于端午節習俗，孩子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過老師的講解，孩子們了解了端午節的來歷及意義，了解了我國傳統的風俗習慣及文化。《香噴噴的粽子》活動中，老師們準備了食材帶領著孩子們一起包粽子，了解粽子的制作過程；幼兒園食堂也為孩子們制作了香噴噴的粽子。《漂亮的香囊》活動，中班的孩子們還自己動手制作香囊送給小班的弟弟妹妹。

孩子們在豐富的活動中感受著民俗文化，感受節日的快樂，體驗中國傳統文化的源遠流長，在濃濃的節日氣氛里，孩子們學習了包粽子，知道了農歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗，共同度過了一個快樂、溫馨、和諧的端午節。

幼兒園端午節設計教案篇6

活動目標：

1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

2、引導幼兒學習簡單地包粽子(折紙)，并進行線描裝飾。

3、培養幼兒創新意識及動手操作能力。

活動準備：

《粽子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件，長條狀的紙條與幼兒人數相等，彩帶、油性筆等。

活動過程：

一、引出話題。

師：小朋友，明天我們因為什么節日放假呢?(端午節)那你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什么時候?在這一天，我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，我們一起來欣賞一下吧!

小結：粽子的形狀真有趣!有三角形的、有四角形的、有長條形的等等，并且有多種口味的，有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。

二、故事欣賞。

師：那你們知道端午節這一天為什么要吃粽子呢?讓我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了。

1、幼兒欣賞故事內容。

2、提問。

①吃粽子是為了紀念誰?

②端午節這一天除了吃粽子，還有哪些活動啊?(飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等)

三、教師示范講解：

1、先將紙條一端折成一個三角形;

2、順著三角形的一邊正反來回折，將整張紙條折成連續的多個三角形;

3、打開三角形;

4、在紙條的起端，順著折縫攏成一個立體的形狀，似錐形;

5、順著紙條上的縫往上卷繞，將紙條末端插入縫中;

6、用油性筆進行線描裝飾;

7、用彩帶捆綁裝飾。

四、幼兒制作粽子，教師巡回指導。

幼兒園端午節設計教案篇7

根據市縣教育局決定在全市中小學開展“我們的節日？端午節”主題教育實踐活動的要求，我們第三幼兒園開展了一系列端午主題活動：

1、各班引導幼兒通過視頻、繪本故事了解端午節起源、習俗等節日文化，增強愛國主義情感。

2、各班的小朋友進行了形式各異的端午主題活動。有的通過搓繩編織，編成了五彩繩，寓意驅邪迎吉；有的制作小小香包，寓意端午避邪驅瘟、點綴裝飾；有的在老師的帶領下觀看小小蜜粽的制作過程，品嘗端午美食；還有的班級用彩紙折疊小小的龍舟，在水池快樂玩耍。幼兒園里還有一群端午小使者，將家中的艾葉拿到幼兒園，插放在幼兒園的各個活動室門口，為各班的小朋友送來端午的祝福，慶祝端午節的到來。師幼齊動手一起布置室內外環境，營造了濃濃的節日氛圍。

3、精心組織幼兒和教師一起洗粽葉額、包粽子、吃粽子，置身節日里品嘗自己動手包的各種粽子，通過親自參與洗、包、煮、品的整個過程，充分感受了解端午節，加深印象，感受傳統，了解民俗，傳承民族精神。真正喜歡上我們的傳統節日。包好的粽子被送到廚房蒸煮，下午一起品嘗香噴噴的粽子，體驗端午節日樂趣！

本次活動，小朋友們不僅了解了端午節的文化，對中國傳統文化有了進一步的認識，并且在包粽子的過程中豐富了幼兒的生活經驗，更體會了端午節的快樂。

幼兒園端午節設計教案篇8

中班教案《端午節》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動，讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷，幼兒進一步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關傳統活動和習俗，引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節。

活動目標

1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

2、幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。

3、幼兒進一步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關傳統活動和習俗。

4、引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節。

5、感受到節日的快樂。

6、讓學生了解節日的習俗。

活動準備

1、師幼共同搜集端午節的資料并布置環境

2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等

3、師幼共同準備才藝展示節目

4、端午美食

活動建議

1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節的話題。

（1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規則和要求。

（2）你們知道什么是端午節嗎？在端午節我們都要做什么？

教學反思

本次幼兒園中班端午節活動，中班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過端午節。本次活動的開展，可以讓小班孩子和中班的孩子一起交流認識端午節、一起學習了解端午節傳統、一起感受端午節的氣氛、一起品嘗端午節的美食！對于這次活動的開展，也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感！

幼兒園端午節設計教案篇9

活動目標：

1.知道端午節的日期，了解端午節的風俗和來歷。

2.喜歡和老師，小朋友一起玩玩，嘗嘗，共享節日的快樂。

活動準備：

粽子，鴨蛋，香包，圖片

活動過程：

一、端午節的由來

端午節是古老的傳統節日，源于紀念偉大的愛國主義詩人屈原，每年的農歷五月五，就有了賽龍舟、吃粽子的風俗，以此來紀念他。

二、端午的習俗

1.小朋友，今天，我們的、教室的門上掛的是什么？為什么要掛呢？

2.端午節還有哪些習俗

（1）掛艾葉：凈化環境，驅蟲驅蚊。

（2）賽龍舟：劃船救屈原。

（3）吃粽子：屈原死了，投河喂魚救屈原。

（4）配香包:驅邪的意思。

三、學習兒歌《賽龍舟》

四、吃粽子

1.觀察粽子的外形

今天，小朋友們帶了了許多的粽子，請你拿一個摸摸看，想一想，它像什么？并用一句完整的話來說一說

2.認識粽葉

粽子上的陣陣清香是從這葉子上散發出來的，它叫粽葉。

3.幼兒品嘗并講訴粽子的餡以及它的味道。

4.小結：粽子的品種這么豐富啊！

活動反思：

在活動前，我擔心這樣的社會活動幼兒大概不會有多大興趣，但活動的過程和效果卻令我興奮：當我介紹端午節的來歷時，幼兒聽得非常認真，他們的小臉上出現的是敬佩的神情。在聽到屈原投江自盡的時候，他們的神情暗淡下來，一副副傷心的表情。有的幼兒還把從爸爸媽媽那兒聽來的別的來歷和習俗講給大家聽。有的幼兒還說出了門上插艾草、小孩戴“長命縷”等習俗，看來幼兒的知識經驗儲備得還是不少的。

活動中,幼兒又進一步的知道了端午節的各種習俗和緣由,使幼兒對端午節有了更深的了解。

在學習兒歌賽龍舟的環節中,強烈的激發了小朋友的愛國主義情感,他們很認真地學習,非常的好。

最后的吃粽子環節,小朋友又特別的開心,使活動達到高潮。

通過本次活動，使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的了解和認識。

幼兒園端午節設計教案篇10

農歷五月初五，是中國的傳統節日—端午節，幼兒園為了迎接端午節，開展了“濃情端午粽葉飄香”主題活動，讓孩子們更真實地感受到這個中國特有的節日的氣氛，感受端午節傳統文化。

教師們通過課件展示，繪聲繪色地講述了兩千年前的愛國詩人屈原這個歷史人物與“端午節”的淵源，引導孩子們了解了有關“端午節”的知識，加深了他們對傳統節日和中國古代歷史人物的印象。

同時，各班還開展了豐富多彩、形式多種多樣的“端午美食分享”活動，大家一邊品嘗粽子、一邊朗誦著端午的兒歌，分外香甜可口。老師們組織了孩子們開展了“賽龍舟”、“包粽子”等游戲，并將自己設計的香包送給了小班的弟弟妹妹，大家共享傳統節日帶來的樂趣。

活動中，同學們紛紛拿出課前搜集的資料，有的通過誦讀端午節的相關古詩，來了解屈原的愛國主義精神，有的通過故事的形式了解了端午節這一傳統節日的來歷風俗。還有的通過圖片的展示來解說端午的趣聞。

通過這一活動，讓孩子更加了解我國端午節傳統文化，豐富孩子們的愛國主義情操。希望同學們能過一個健康、安全、快樂的端午節。

幼兒園端午節設計教案篇11

教材分析

在一系列端午節主題活動中，幼兒對端午節習俗有了更深入的認識，同時對龍舟競渡活動產生了濃厚興趣。本節活動為幼兒創造親身實踐的機會，幫助幼兒了解龍舟競渡的不同傳說，進一步了解各地不同的競渡方式，在共同游戲的過程中體驗團結協作的力量，激發幼兒熱愛傳統文化的情感。

活動目標

1.了解端午節龍舟的不同傳說，知道龍舟競渡是一項傳統體育活動。

2.能用多種方式搜集關于龍舟競渡的信息、資料，積極與同伴交流龍舟競渡的傳說。

3.積極參與游戲，在游戲中感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。

活動準備

1.收集有關賽龍舟的傳說故事，以及各地龍舟競賽中方式，完成調查表。

2.紙箱龍舟4個，鼓，紙棍。

3.邀請家長志愿者4-5名。

活動建議

1.組織幼兒交流《龍舟競渡調查表》，自主了解龍舟競渡的由來及比賽方式。

（1）請幼兒講述龍舟競渡的不同由來，知道龍舟競渡也是端午節的一種習俗。

小結：關于賽龍舟的起源，有多種說法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龍神等祭祀活動，流傳最廣的一個版本是說春秋戰國時期，楚國詩人屈原因諫不成反遭放逐。悲憤中，屈原投汨羅江自盡。賽龍舟是為了紀念愛國詩人屈原而興起的。由此可見，賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現出人們心中的愛國主義和集體主義精神。

（2）播放教學課件，進一步了解各地龍舟競渡的不同。

討論：圖上的人們正在開展什么活動？龍舟競渡需要幾人參加？都干什么？他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢？

小結：龍舟競渡，又稱“賽龍舟”、“劃龍船”、“龍船賽會”等，是一種具有濃郁的民俗文化色彩的群眾性娛樂活動，同時也是一種有利于增強人民體質，培養勇往直前、堅毅果敢精神的體育運動。

龍舟競渡根據龍舟大小確定人數，有17人、23人等多人組成。有舵手、鼓手、劃手，需要多人齊心協力完成。

龍船競渡的船是一條龍的形狀，龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，龍舟上還會插一面小紅旗。我們平時見到的船就是普通的船。

（3）播放視頻，引導幼兒了解龍舟競渡的發展歷程。

中華人民共和國體育運動委員會于1980年5月16日作出決定，將龍舟競渡列為正式比賽項目，并每年舉行“屈原杯”龍舟賽。龍舟賽在我國南方地區開展的比較普遍，已形成一年一度的“龍舟節”。現在的龍舟競渡，已經走向國際。

2.組織幼兒玩“賽龍舟”游戲，感受同心協力獲得成功的自豪感和成就感。

（1）家長志愿者和幼兒分組比賽，老師當裁判，聽口令后幾組同時把龍舟劃向終點，先到者為勝。

（2）討論游戲中遇到問題，分享游戲經驗。

提問：你們在游戲中遇到了什么問題？（腳沒有走齊，太擠，用力不均勻）怎樣才能將龍舟劃得又快又穩？（喊口令，聽口令一起用力）

（3）再次玩游戲，體驗成功的歡樂。

幼兒園端午節設計教案篇12

教學目標：

1、了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。

2、能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經歷。

3、萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、讓幼兒知道節日的時間。

教學重難點：

重點：

自己動手做粽子。

難點：

萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

教學準備：

物質準備：

《認識端午》多媒體課件：超輕黏土及制作工具：做好的粽子樣品。

經驗準備：

幼兒有過端午的經驗。

教學過程：

一、開始部分

(一)用兒歌導入，引出主題，激發幼兒學習興趣。

1、教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午：插艾葉，掛香囊，：五彩線，手腕綁：吃粽子，小白糖：龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎?

幼兒：端午節

二、基本部分

(一)介紹端午的來歷和習俗。

1、教師提問：小朋友們，你們知道端午節是哪一天嗎?

幼兒：五月初五。

教師：那你們知道端午節是怎么來的嗎?

幼兒：不知道。

2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節的由來。

3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節的。

4、教師小結：過端午節的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。

(二)引導幼兒深入了解粽子。

1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。

2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。

(三)引導幼兒自己動手做粽子。

1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!

2、教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。

三、結束部分

1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2、教師對幼兒的表現進行表揚。

教師：老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們去畫出一副自己心里的端午節吧!

教學延伸：

1、藝術領域：畫龍舟。

2、語言領域：講述屈原的故事。

3、手工教學：做五彩繩。

幼兒園端午節設計教案篇13

活動目標：

1、學習動作“搓、捏、轉、敲”。

2、對小手游戲感興趣。

活動準備：

小手能干的照片活動過程：

1、引入今天老師帶來了一個魔術，現在先請小朋友把小眼睛閉起來。變變變（變出小手）提問：我變出來什么呢？（小手）我的小手很厲害的小朋友們看我會讓我的小手轉起來，那我請小朋友跟我一起轉一轉小手吧。咚咚咚拳頭互敲提問：我的小手在干嘛，敲東西。拿出你們的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲臉蛋等。

2、哇。小手真神奇，神奇的小手會有什么本領呢，我們一起來看看2、小手的本領出示圖片（玩玩具、畫畫、剪東西、洗手）總結：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手游戲下面，我們用小手玩個手指游戲，看看誰的小手最能干。

一根手指頭變成毛毛蟲啾啾啾二根手指頭變成剪刀剪剪剪三根手指頭變成扇子扇扇扇四根手指頭變成烏龜爬呀爬呀爬五根手指頭變成大老虎啊嗚啊嗚小朋友們今天我們來做的手指游戲好不好玩？（好玩）下次我們再一起玩這個好玩的游戲。

4、反復游戲，游戲結束。

幼兒園端午節設計教案篇14

活動目標

1.通過分享交流，初步知道端午節的傳說以及端午節是中華民族的傳統節日之一。

2.與同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌發對中國傳統文化的興趣。

3.體驗中國民間節目韻味。

4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動重、難點

端午節是陰歷五月五日，包粽子。

活動準備

故事《端午節的傳說》，粽子一個，長方形紙、彩色紙人手一份。

活動過程

1.出示實物(粽子)，引發幼兒興趣。

2.初步了解端午節。

小朋友今天是什么日子呀?

幼兒互相交流，讓個別幼兒到集體面前講述，重點引導幼兒端午節的時間。

教師小結：端午節是陰歷的五月五日。

3.引導幼兒了解端午節的傳說。

給幼兒講《端午節的傳說》，讓幼兒知道端午節是為了紀念愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日，就定那一天為端午節。

4.引導幼兒了解端午節的習俗。

師：端午節那天，人們都有那些風俗習慣?

幼兒互相交流，讓個別幼兒在集體面前發言。

教師小結：端午節那天人們有很多風俗習慣，吃粽子、賽龍舟、制作香囊。

5.體驗包粽子。

(1)讓幼兒用長方形紙折成六棱形，然后用彩紙繞并進行裝飾，教師巡回指導。

(2)展示作品并評價。

6.活動延伸。

師：小朋友，你們包的粽子都不錯，回家后把你們學會的包粽子的方法，展示給爸爸媽媽，好嗎?

活動反思：

一、自己設計的問題太多，顯得雜亂無章。

既然決定向幼兒提問，我就設計好了許多問題：比如“端午節有那些習俗？屈原是個怎樣的人？他為什么要投江自殺呢？他投江后人們是怎么做的？后來為什么向江中投粽子？”設計這些問題時，我也考慮到了問題太多，但又想不出如何更好的設計。教學中我只注重了故事內容，想讓幼兒理解故事的含義，卻忽略了孩子們的年齡特點。現在想想，不如把問題簡單化，讓孩子們看著圖片自己討論她們的看法則更能引起孩子們對故事的興趣。

二、課堂氣氛不夠活躍。

故事的內容有點深奧，幼兒在第一次聽的時候就有點耐不住性子，更何況老師還設計了那么多的問題。請幼兒回答的時候，我發現幼兒舉手發言的比平時上童話故事時要遠遠的少很多。明顯，我的問題沒有激起幼兒的興趣。在集體教學活動中，如果幼兒對教學教學內容沒有了興趣，那么這就是老師的準備不足，也可以說是一堂失敗的課程。在以后的類似教學活動中，我會多加注意。

幼兒園端午節設計教案篇15

教學目標：

1、通過欣賞大師作品及古琴樂曲，了解端午節與屈原的關聯，感受屈原的愛國精神與不屈的性格。

2、讓學生集體合作創作一條大龍船的制作，讓學生感受集體的力量時無窮的。

教學重難點：

培養學生的合作精神，讓學生集體合作創作一條大龍船的制作。

教具準備：

1．有關屈原的故事或圖片資料。

2．龍舟的圖片資料。

3．剪刀、彩色紙等手工工具。

學具準備：

剪刀、彩色紙等手工工具。

教學過程：

教師活動復備學生活動復備

1、織紀律，檢查學具。

2、聽一聽：

師：講述屈原的故事(配音)，使學生了解在戰國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。

3、讀一讀：

朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的形象，同時也加深對端午節的深刻理解。

4、提出作業要求：

讓學生集體合作創作一條大龍船的制作。

5、老師示范制作一個大龍船的部件折法。

6、放背景音樂，學生制作大龍船部件，老師巡回指導。

7、集體完成大龍船拼接。

8、教師小結：展示學生完成的大龍船作品。