讀生命生命的感悟篇1

有一次偶然讀到一篇題目為《生命，生命》的文章，我感受頗深。

文章主要講的是作者在閑暇之時(shí)，被一只嗡嗡直叫的蜜蜂給嚴(yán)重打擾了。于是將那只蜜蜂拍打在第1次又一次踩入沙土里，可那頑強(qiáng)不屈的小生命一次又一次從沙土中鉆出來，他估量著自己飛翔的能力，第一次，三英寸遠(yuǎn)，摔下來;第二次，六英寸遠(yuǎn)，還是墜落。經(jīng)過不懈努力，那頑強(qiáng)的小生命又飛起來了，他繞過沙灘，避開大樹，朝著明鏡似的湖面飛去。

讀了這篇文章，我對(duì)這只頑強(qiáng)的小蜜蜂表示由衷的敬佩。我覺得他與眾不同，面臨厄運(yùn)時(shí)，它具有不屈不撓的精神。我想它被一次次踩入沙土中時(shí)，或許想過我死定了，再努力也沒用，死了算了吧!但是當(dāng)“山窮水盡疑無路”時(shí)，只要你堅(jiān)持自己的信念不輕易放棄，也許就會(huì)“柳暗花明又一村”，那只蜜蜂最終走上存活之路，必然是他具有堅(jiān)定的信念息息相關(guān)的呀。

中外名人的成功之路，有幾個(gè)沒經(jīng)歷過艱難險(xiǎn)阻，他們無一不具有堅(jiān)強(qiáng)的信念。慘遭酷刑的司馬遷，忍辱負(fù)重，寫下《史記》;幾乎全身癱瘓的霍金，撰寫出聞名于世的《時(shí)間簡(jiǎn)史》;雙目失明雙耳失聰?shù)暮悇P勒，成為了美國著名的作家。其實(shí)在我們身邊也有不少這樣的人。劉老師，我的語文啟蒙老師。他身體狀況十分不好，克服痛苦，一絲不茍的教導(dǎo)我們。她還被被評(píng)為“師德模范”呢!

人生中難免有崎嶇與坎坷，但只要有百折不撓的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。那一次放學(xué)后，我手臂酸疼不已，仿佛無數(shù)螞蟻在撕咬，面對(duì)還未完成的家庭作業(yè)，我雖面露難色，但我沒有放棄，憑借堅(jiān)強(qiáng)的信念，完成了家庭作業(yè)。

愛因斯坦說過：“有百折不撓的信念，所支持的人的意志比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量，有更強(qiáng)大的威力。”我們生活中不管遇到什么困難都不能低頭，要用那百折不撓的信念克服它。

讀生命生命的感悟篇2

生命是什么?生命就是那蓬勃向上的小草;就是巖石縫里深深扎根的小樹;就是風(fēng)雪中傲然挺立的蒼松。

今天，我們學(xué)了《生命，生命》這篇課文，使我對(duì)生命的意義有了一層新的認(rèn)識(shí)。是啊，“生命，生命!”這對(duì)生命的呼喚和向往，無不向我們?cè)V說著生命的真正含義：熱愛生活，珍愛生命，讓我們生命中的每一天都充滿光彩!

我認(rèn)為生命雖然短暫，但這更讓我們意識(shí)到它的可貴，所以我們要珍愛生命，不虛度光陰，好好使用生命，讓每一天都過得充實(shí)，讓生活精彩起來!對(duì)于我們小學(xué)生來說，熱愛生命就是愉快地度過每一天，每天都有進(jìn)步，這樣才是有意義的人生。

當(dāng)然，這個(gè)世上決不會(huì)存在永恒，生命也是如此。可精神是永存的，雷鋒叔叔只度過二十個(gè)春秋，他用自己有限的生命給人們帶來多少溫暖啊!他的精神永存人間。生命的另一種意義是奉獻(xiàn)，是讓自己帶給別人光和熱，這才是生命的永恒。

真正有意義的生命是小草從泥土中倔強(qiáng)鉆出的勇敢;是蜜蜂熱愛花朵一樣的對(duì)生活的熱愛;是蠶兒不惜自己生命而吐出潔白無暇的絲的奉獻(xiàn)，這才是生命的真正價(jià)值!

讀生命生命的感悟篇3

最近我讀了一本名叫《生命生命》的書，從中感到，人的求生渴望是無比巨大的，無論如何都要活下來。

故事講的是，一個(gè)到北極去的淘金者，他和同伴走失了，陷入了一片沼澤地，在途中，食物吃完了，被子丟失了，但是這個(gè)人絲毫沒有放棄，他靠挖野草、抓小魚吃，維持生命，還要與大棕熊、野狼等野獸進(jìn)行艱苦的周旋和搏斗，與饑餓和疲勞展開難以想象的斗爭(zhēng)，直至在地上爬行甚至是蠕動(dòng)著向前。終于獲得營救。在旅途中危險(xiǎn)重重，如果他沒有頑強(qiáng)的求生意志，他很有可能餓死或者被野獸吃掉，他后半生可做的事和夢(mèng)想也會(huì)破碎，所以，活著才更有意義。

這本書讓我對(duì)生命的意義更加深刻了。那個(gè)人活了下來，也許，他后半生會(huì)發(fā)一筆大財(cái)，成為百萬富翁，也許他會(huì)成為一家小店的老板，平平安安的度過一生……。他可以用這后半生做許多有意義的事情，他還有用不完的能量去做他想做的事情。人的生命很有意思，你可以領(lǐng)悟到許多道理，看見許多事物，了解世界，為世界付出自己的一份力量，創(chuàng)造更多的財(cái)富，造福更多的生命，燃燒自己點(diǎn)亮世界，即使耗盡了所有的能量，你的一生也會(huì)變得很有意義。但是，如果他沒有活下來，他的前途就什么都沒有了。

生命雖然短暫，如果我們很好的珍惜它，利用它，生命就會(huì)有意義。

讀生命生命的感悟篇4

今天，我們?cè)谡Z文課上學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。我對(duì)這篇課文印象非常的深。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽。因?yàn)樗昧藝?yán)重的“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，所以她的手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。我從心里升起了對(duì)她的無限敬意。

《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》、《傾聽心跳》這三個(gè)故事來向我們展示了生命的意義。當(dāng)我讀到第一個(gè)故事時(shí)，我被這一句打動(dòng)了，“……但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動(dòng)!那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對(duì)危險(xiǎn)，不管是否能夠逃生，它都努力地去克服和戰(zhàn)勝。連飛蛾都有勇氣活下來，何況我們?nèi)祟惸?在這篇文章的最后一段，劉峽說：“雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。”這句話讓我意味深長。雖然生命短暫，但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價(jià)值，讓生命穿越時(shí)空，成為永恒。

在電視上的《生活幫》欄目中，也常常報(bào)道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。比如：“一位身強(qiáng)力壯的小伙子，因?yàn)樗闪嘶睿习逋锨匪べY，他就爬上塔吊要自殺。”但我們更多的會(huì)看到見義勇為、舍己求人的好人好事。比如：我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤，在廣州為了救一名落水女孩的生命，卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這不禁讓我想起了雷鋒說的一句話：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”

雖然，我也許不會(huì)像英雄們那樣做出驚天動(dòng)地的大事，但是，我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來讓自己成為一個(gè)對(duì)祖國和人民有用的人，讓自己的生命更加光彩、更加有力。

讀生命生命的感悟篇5

《生命生命》是我學(xué)過的課文，看題目就是寫生命的，主要講了三件關(guān)于生命的故事:飛蛾險(xiǎn)境求生，瓜子磚縫生長，傾聽沉穩(wěn)心跳。讓我懂得了:生命雖然短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

讀了這經(jīng)典的一課，我深受啟發(fā)，內(nèi)心為之一振。這小小的生命竟然能為了存活一直不停地掙扎，極力鼓動(dòng)雙翅，讓我感到它對(duì)生命的渴望及絕不放棄的精神。

一棵小瓜苗，能從無光、無土的磚縫中茁壯生長，不屈向上，我感受到了生命的頑強(qiáng)，它有不屈不撓的精神。

生命是寶貴的，我們必須珍惜它，使用它無限的價(jià)值。

這不由讓我想起這篇文章的作者杏林子，她十二歲時(shí)，不幸得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，腿不能行，肩不能舉，手動(dòng)彈不得，頭不能轉(zhuǎn)，她小學(xué)被迫輟學(xué)。漫長的數(shù)十年，她一直自修，筆耕出了四十多本書，終于成了一位有影響力的作家，她也是位懂得生命的人。

看看杏林子，再看看我自己，我是否珍惜了呢?我起床時(shí)，媽媽再三叫我，我才磨磨蹭蹭的起來，我浪費(fèi)了時(shí)間。校園里，下課和放學(xué)時(shí)，我一直滑樓梯，這難道不是不珍惜生命嗎?校園外，我被車撞過，這也是不珍惜生命的表現(xiàn)。

今后，我也要珍惜時(shí)光，熱愛生命，懷著積極的態(tài)度，讓自己有限的生命，活得更加光彩有力。

讀生命生命的感悟篇6

生命是什么?在讀過《生命，生命》這篇文章后，我漸漸懂得了生命。生命是飛蛾在險(xiǎn)境中求生，是小瓜苗在磚縫中生長，是那些對(duì)生命負(fù)責(zé)的人們。讀完后，我想：生命只有一次，要想不浪費(fèi)生命，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)，不管受到怎樣的欺小學(xué)生讀后感大全凌，不管經(jīng)歷怎樣的磨難，都要珍惜生命。

想到珍愛生命，我也想到了一些愛生命的人。比如大理論家和科學(xué)家牛頓，他能把手表當(dāng)雞蛋放在鍋里煮。根本沒吃飯卻因看見桌上的剩菜以為自己吃飯了。珍惜每一分每一秒來思考他的問題，生怕時(shí)間不夠。

當(dāng)然還有一些不珍惜自己生命的人。比如那些索要或偷盜的人，往往會(huì)終年關(guān)在監(jiān)獄里，飽受痛苦，看不見美麗的世界，但那都是他們自己造成的。想到這里，我不禁臉紅起來，因?yàn)槲乙灿胁徽湎臅r(shí)候。那天，我正在寫作文，不知怎么回事，我犯起老毛病來，也就是發(fā)呆。一直到媽媽過來，我才“醒”過來。媽媽拿起我的作文本一看，只寫三行，把我吵了一頓，還得加班兒寫完作文。

正如奧斯特洛夫斯基說的：“人的一生可以燃燒也可以腐朽，我愿意燃燒。”就連那些殘疾人都能熱烈燃燒，我們又怎能腐朽呢?

讀生命生命的感悟篇7

生命是什么？是出升的太陽。生命是什么？是我們一生最珍貴的東西……今日我就讀了一篇關(guān)于生命的故事《生命生命》。

這篇故事經(jīng)過幾件事情來證明了什么是生命。一天我在寫稿，忽然一只小飛蛾飛到我頭上，我伸一只手猛然抓著小飛蛾。可小飛蛾拼命地掙扎鼓動(dòng)著翅膀，讓我感到一股生命在我手中躍動(dòng)，使我忍不住放了它。墻角的隙縫了有一顆瓜子，這是人們不注意的地方，可它卻冒出了嫩芽，它僅僅活了幾天，可是這種不屈的生命力，讓我肅然起敬！

雖然小瓜子芽只活了幾天，沒有陽光，沒有泥土，沒有水源，可是它還是堅(jiān)強(qiáng)的活下來了。這種為生命活的光彩的東西，值得我們學(xué)習(xí)！雖然人的一生是短暫的，只要我們的生命活的光彩、輝煌就是我們一生中最耀眼的光芒。

我不敢說每個(gè)人都能長生不老，也不敢說生命是短暫的，我能夠這樣說：人的生命有短有長，不可能每個(gè)人的生命都是長久的，雖然短暫，可是我們要活的出人頭地。人的生命就像下棋，每一步都要深思熟慮，方有勝算。人的生命就像打牌，拿到好牌不必須贏，要看你是怎樣出牌的……

讀生命生命的感悟篇8

讀了課文《生命生命》，我深有感受∶不經(jīng)意病倒時(shí)，你會(huì)感到生命是那么脆弱；歷經(jīng)磨難仍堅(jiān)強(qiáng)對(duì)待時(shí)，你會(huì)贊嘆生命的頑強(qiáng)；草長鶯飛、花開花落時(shí)，你會(huì)體會(huì)生命的流逝…《生命生命》一文，讓我明白在茫茫宇宙中，人的生命固然顯得渺小和短暫；當(dāng)生死一瞬間來臨時(shí)，會(huì)更強(qiáng)烈的體會(huì)到它的短暫和可貴。唯有珍愛生命，珍惜時(shí)間，不懈努力，才能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，才能無愧于生命的饋贈(zèng)。

以往我也因?qū)懖缓米魑亩鵁溃袢瘴议喿x了《生命生命》這篇課文，讓我不再過著虛度人生，同時(shí)也讓我悟出一個(gè)道理：不是每一條江河都能流入大海，不是每一粒種子都能發(fā)芽生長。生命中不是永遠(yuǎn)都?xì)g樂，也不是永遠(yuǎn)都痛苦，歡樂與痛苦是相輔相成的。在歡樂中，我們要感激生命；在痛苦中，我們也要感激生命。生命是短暫的，也是寶貴的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜自我的生命，讓我們活得更有價(jià)值。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。《生命生命》一文告訴我們：一個(gè)人的生命只屬于自我，我們必須對(duì)自我負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。讓今日精彩，讓明天更完美。

讀生命生命的感悟篇9

今天，學(xué)了《生命 生命》這一課，我深有體會(huì)。

本文向我們講述了這樣一個(gè)事例：一天夜晚，我正在寫稿，一只飛蛾在一旁騷擾著我，我趁它不注意，捉住了它。 但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。當(dāng)我讀到這時(shí)，不禁想：連這小小的昆蟲都極其珍視自己的生命，并有如強(qiáng)烈的求生欲望，更何況是人?

接著，作者又向我們描述了這樣一件事情：墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子，過來幾天，竟冒出一節(jié)小瓜苗，這小小的瓜苗竟然能在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，即使它只存活了幾天，但我感受到了這一顆小種子的生命力是多么強(qiáng)大啊。雖然它存活的時(shí)間十分短暫，但只要能存活一刻，幼苗就不會(huì)放棄生活的希望!

最后，作者向我們簡(jiǎn)述：有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳。我被那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)所震撼。這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。。。。。。當(dāng)我初讀這句 “我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它’’時(shí)覺得很奇怪：為什么說可以使用生命，又可以糟蹋生命呢?仔細(xì)想了想才明白了這句話的含義：我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值，這就是好好使用生命，而虛度年華，無所作為就是在白白的糟蹋生命。

學(xué)了《生命 生命》這篇課文，讓我懂得了這樣一個(gè)道理：生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們可以通過不懈努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空成為永恒。

讀生命生命的感悟篇10

“生命是什么?”我曾問過爺爺。爺爺摸著我的頭慢聲細(xì)語地說：“這不是三兩句話就能講清楚的，因?yàn)樗鼧O為復(fù)雜。不過，隨著你的成長，會(huì)有一天能弄懂這個(gè)問題的。問題的關(guān)鍵并不在于生命是什么，而在于如何對(duì)待生命?”我聽了爺爺?shù)囊环挘廊皇窃评镬F里，十分不解。

讀了《生命生命》這一課之后，我似乎對(duì)爺爺那次令人費(fèi)解的回答，有了些許的明白：生命就是不屈不撓地頑強(qiáng)拼搏，其價(jià)值在于如何活得更有意義。文章并沒有從正面回答“生命是什么”，而是通過“飛蛾絕境求生”、“瓜苗石磚下生長”、“傾聽自己的心跳”這三個(gè)例子來揭示生命的珍貴。

一只小小的、脆弱不堪的飛蛾，也許只能生存幾天，但它并沒有因?yàn)橹挥袔滋斓纳艞壣妫沁x擇努力、拼搏求生。

一粒很不起眼的瓜子，落入一個(gè)沒有陽光、沒有泥土的石縫里，面對(duì)如此惡劣的環(huán)境，它并沒有氣餒，而是頑強(qiáng)地生長著。

12歲就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的杏林子，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能走。然而她沒有沮喪和沉淪，反以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)，成為一位出色的作家。尤其是她將來之不易的稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會(huì)”。一個(gè)殘缺有限的生命折射出完美無瑕的價(jià)值，怎不令人感動(dòng)?

這使我聯(lián)想起張海迪、音樂大師貝多芬、感動(dòng)中國的斷臂鋼琴大師劉偉、組織編舞《千手觀音》的邰麗華、數(shù)學(xué)巨匠華羅庚等等。他們都是現(xiàn)實(shí)生活中身殘志堅(jiān)、珍惜生命、熱愛生活、頑強(qiáng)拼搏并創(chuàng)造出輝煌成就的典型。

人生在世難免會(huì)遇到種.種意想不到的困難與挫折，誰也無法抗衡。然而，生命是“上帝”賜給每一個(gè)人最寶貴、最值得珍惜的禮物，人們理應(yīng)好好地珍惜它、愛護(hù)它。在任何情況下都不要向困難、災(zāi)難低頭。通過不懈的努力，使自己活得充實(shí)、有意義。昆蟲、瓜子、殘疾人尚能如此，作為一個(gè)身體健全、身心健康的學(xué)生，沒有任何理由不積極作為、努力學(xué)習(xí)，盡管在人生的道路上會(huì)遇到種.種困難，但無論怎樣，我們都要知難而上，主動(dòng)迎戰(zhàn)，以飽滿的精神百倍地努力，戰(zhàn)勝一切困難，為譜寫絢麗壯美的人生而頑強(qiáng)拼搏。