這幾天，我們學(xué)了一篇《生命 生命》的課文，課文的作者是杏林子。杏林子12歲時(shí)她患了罕見(jiàn)的類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，每天都與病魔作頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。但她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，筆耕不輟，她被譽(yù)為“臺(tái)灣最具影響力的作家”。她有一句名言：“除了愛(ài)，我一無(wú)所有?！彼奈恼陆o了我很大的觸動(dòng)。

《生命 生命》這篇文章講述了三個(gè)事例。第一個(gè)事例是飛蛾求生。使我懂得了凡是生物，都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命。我不禁想到了蚯蚓。有一次，我看到一只蚯蚓在地上慢慢地爬呀爬。我蹲下仔細(xì)一看，原來(lái)這只蚯蚓不知怎么的，斷成了兩截，這是其中的一截。我想它一定很疼吧，但它不懼疼痛，奮力向前方爬去。我想它一定知道與其活活疼死，還不如堅(jiān)持向前呢!我跟著蚯蚓走了一會(huì)兒，果然，它又變得和平常一樣了。

這篇課文的第二個(gè)事例是磚縫中的香瓜子。又告訴了我：我們要在逆境中頑強(qiáng)拼搏。這又使我想到了我們家的寶石蓮。有一天，媽媽在樓下發(fā)現(xiàn)了一株寶石蓮。媽媽摘了一片葉子，說(shuō)：“種會(huì)我們家去，應(yīng)該能活。 ”說(shuō)完，媽媽就拉著我回了家。過(guò)了幾天，寶石蓮不但沒(méi)有長(zhǎng)好，反而有點(diǎn)枯萎的跡象。我對(duì)這寶石蓮失去了信心，也就不管它了。沒(méi)想到過(guò)了許多天，寶石蓮竟然長(zhǎng)出了另一片葉子，我高興極了。這不是和磚縫中長(zhǎng)出香瓜子是一樣的道理嗎?

第三個(gè)事例是傾聽(tīng)心跳。這又使我懂得了：一個(gè)人的生命只屬于自己，不屬于任何人，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，所以，我們要好好地使用生命。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間，掌握好每一堂課的知識(shí)，就是好好的使用生命。雖然我有時(shí)從我身邊溜走，但我會(huì)用更多的時(shí)間去補(bǔ)上這一段空閑的時(shí)間，使自己活得更加充實(shí)。

讀了這篇課文，我認(rèn)為生命是一只短箭，當(dāng)它從射出的那一刻，你的生命也就開(kāi)始了。當(dāng)你浪費(fèi)了寶貴的生命時(shí)間，你的箭就到達(dá)不了靶子的中心，而是偏離了。你的一生也就白白的糟蹋了。當(dāng)你珍惜生命時(shí)，這支箭也將永遠(yuǎn)正中靶心。人的一生有很多的機(jī)會(huì)能正中靶心，但他們卻錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。

生命是短暫的，也是寶貴的，一去不復(fù)返，所以，我覺(jué)得我們要利用有限的生命去做一些有意義的事。要珍惜生命的每一分每一秒，這樣，我們的生命就會(huì)變得光彩有力。

讀生命生命的感受篇2

今日，我們學(xué)了《生命生命》這課，使我感受很深。講了杏林子因?yàn)椤帮w蛾求生”、“磚縫長(zhǎng)瓜苗”和“傾聽(tīng)自我心跳”而感悟了生命的價(jià)值，課文資料告訴我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值。

馮驥才說(shuō)過(guò)：“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程?！蔽矣X(jué)得生命要有價(jià)值，人生有精彩，就要勇敢拼搏，不做逃兵。要不斷堅(jiān)持，就像“奔跑吧兄弟”節(jié)目中Anglebaby一樣，不管有多困難，咬緊牙關(guān)過(guò)去了就算成功。我一次又一次地問(wèn)我自我：我的人生價(jià)值是什么呢？是雪萊說(shuō)過(guò)的“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”，這句名言告訴我，在努力的道路上有坎坷、低潮，咬緊牙關(guān)挺過(guò)去，雨后彩虹便出現(xiàn)于心中。

花的價(jià)值是散發(fā)幽幽花香，樹(shù)的價(jià)值是為人們遮風(fēng)擋雨，小鳥(niǎo)的價(jià)值是與藍(lán)天白云相擁。我覺(jué)得生命的價(jià)值還要關(guān)心和幫忙的人，幫教師整理資料，幫同學(xué)解答問(wèn)題，幫貧困兒童捐款捐書(shū)，這些都是很有價(jià)值的。

爸爸告訴我，人生的路很長(zhǎng)，不僅僅有學(xué)習(xí)任務(wù)，也有很多完美而有意義的事值得我去欣賞，不要隨意錯(cuò)過(guò)，比如在旅游中欣賞秀麗的風(fēng)景，品嘗誘人的美食，在與同學(xué)、朋友交往發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)和友誼。這段時(shí)間報(bào)紙上連續(xù)登幾個(gè)學(xué)生跳樓的事件，我真為他們感到悲痛和悲哀。

雨后彩虹、人生賽道和冬去春來(lái)，這些人生哲理能使丑陋的毛毛蟲(chóng)變成美麗的蝴蝶，因?yàn)樯緛?lái)就是一個(gè)奇跡。

讀生命生命的感受篇3

剛剛讀完了杏林子的《生命生命》，我讀它不僅僅因?yàn)樗敲藢?xiě)的作文，而是因?yàn)樗锩娴闹R(shí)深深地吸引了我。

它用非常撲實(shí)的語(yǔ)言講述了飛蛾的求生的欲望十分的強(qiáng)烈，在死亡線上掙扎著。一粒小香瓜子可以在沒(méi)有泥土和陽(yáng)光的一個(gè)磚縫里面不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。我的心沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給了我極大的震撼。小飛蛾的掙扎，是在生命面臨著嚴(yán)重威脅的時(shí)候的一種抗?fàn)帯o(wú)論怎么危險(xiǎn)，無(wú)論能否逃生，它都沒(méi)有放棄求生的努力，掙扎著的飛蛾讓“我”感到：凡是生物都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命，小小的昆蟲(chóng)竟然如此，更何況是人呢?

香瓜子的胚珠，是在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的時(shí)候掙扎。無(wú)論殼有多么的堅(jiān)硬，無(wú)論是否可以活下來(lái)，它都沒(méi)有放棄，正在沖出殼的幼苗讓我更加感到：凡是生物都有強(qiáng)烈的求生欲望……

在最后我又說(shuō)：“生命是短暫的，人生也是有限的。但是我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空成為永恒。

讀生命生命的感受篇4

生命是什么？我以前還真沒(méi)想過(guò)，自從學(xué)習(xí)了《生命生命》一課，我收獲很多。

在學(xué)習(xí)這一課時(shí)，我被感動(dòng)多次！感動(dòng)于那只小小的飛蛾在我們?nèi)祟?lèi)面前極力逃生的欲望。感動(dòng)于那一粒香瓜子，竟然能夠在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土沖破堅(jiān)硬的外殼頑強(qiáng)生長(zhǎng)。還感動(dòng)于本課作者杏林子他盡管全身癱瘓也在不屈向上，挑戰(zhàn)病魔，用自我有限的生命來(lái)幫忙他人。

生命是什么？就是就是不向困難低頭，不向死神低頭。

張海迪生在一個(gè)知識(shí)分子家里，但她很不幸，5歲時(shí)胸部以下失去知覺(jué)，在死神的威脅下，張海迪覺(jué)得自我的生命也許不會(huì)太久了，但她沒(méi)有沮喪、沉淪，而是以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，還自學(xué)了多門(mén)外語(yǔ)，還自學(xué)了醫(yī)學(xué)掌握了必須的醫(yī)術(shù)。她坐在輪椅上幫忙群眾治病達(dá)十萬(wàn)多次。在本職崗位和工作自強(qiáng)不息，以滿腔的熱忱和高尚的品格服務(wù)社會(huì)。

而我在生病時(shí)連打針都怕，我和張海迪相比可真是天壤之別，讓我感受到了張海迪應(yīng)對(duì)困難毫不退縮，勇敢的迎接困難，十分樂(lè)觀看人生，從而使她活的更有意義，更有價(jià)值。

生命是短暫的，可是，我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，我以后要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自我活得更加光彩有力。

讀生命生命的感受篇5

自從學(xué)了課文《生命生命》這一課，我就在思索：生命到底是什么?

我走到陽(yáng)臺(tái)，忽然兩眼放光，看到了一株吊蘭。這株吊蘭被爸爸從土壤里移植到了水杯里，放在了陽(yáng)臺(tái)上。由于已經(jīng)有三個(gè)星期沒(méi)有加水了，原來(lái)杯里只有小半杯水，現(xiàn)在已少得可憐，只剩下杯底淺淺的一層了。吊蘭的葉子極其蓬大，架在杯口上，無(wú)法使那短短的根碰到杯底，吸收所剩無(wú)幾的水分了。可吊蘭的葉子還是碧綠碧綠的，水分充足，一點(diǎn)都沒(méi)有枯死的跡象，這讓我十分吃驚。我拿起吊蘭仔細(xì)地看著，在原來(lái)黑黑的根上竟然長(zhǎng)出了幾截白白的細(xì)根。這根正好能碰到根底。原來(lái)，它為了能汲取水分，努力將根伸長(zhǎng)。它有多么強(qiáng)的生命力呀!竟能在嚴(yán)重缺水的情況下，抽出一條又一條的根，不斷向下生長(zhǎng)。我忍不住鼓起掌來(lái)。

我家曾經(jīng)養(yǎng)了三只白頭翁，最終只活下來(lái)了一只。我把它關(guān)在籠子里。它一天天長(zhǎng)大，天天用嘴啄鐵籠，有時(shí)啄得嘴角滲出血絲。我不明白，我對(duì)它那么好，給它喂食，精心照料它，它為什么要傷害自己呢?有一天，我去上廁所了，等我回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)籠里空空如也，白頭翁無(wú)影無(wú)蹤了。我很奇怪，它去哪兒了呢?我又仔細(xì)一看，籠子的門(mén)是微微開(kāi)著的。我猜測(cè)，它通過(guò)一次又一次地嘗試，經(jīng)歷了一次又一次疼痛，終于把門(mén)打開(kāi)，飛走了。白頭翁那種追尋自由的欲望令我震驚。

今天，我打開(kāi)電腦上網(wǎng)，看到一則新聞：“五一”小長(zhǎng)假后上學(xué)首日，南京兩學(xué)生因不堪作業(yè)壓力自殺了。我看了連連搖頭。啊，那是兩條鮮活的生命呀!他們?cè)趺茨敲床徽湎ё约旱纳?在人生的道路上，我們要經(jīng)歷多少挫折呀，花樣的年華，多彩的青春，就因?yàn)樽鳂I(yè)了結(jié)了生命，值得嗎?輕率地結(jié)束自己，白白地糟蹋自己，真是太可惜了。

生命是寶貴的，人死了是不能復(fù)活的。時(shí)間是寶貴的，一去不能復(fù)返。我們要好好地使用它，不能白白地糟蹋它!

讀生命生命的感受篇6

生命是寶貴的，生命是令人敬重的，生命往往會(huì)從我們指縫中滑過(guò)，所以我們要愛(ài)惜生命，讓短暫的人生活得更加光彩，有力!

《生命 生命》光從題目看就看出了作者對(duì)生命的贊嘆之情，作者用了三個(gè)例子，一個(gè)例子是講飛蛾被抓住而極力掙扎的情景，第二個(gè)例子是一顆瓜子在沒(méi)有泥土，沒(méi)有陽(yáng)光的磚縫里不屈向上地生長(zhǎng)了僅僅幾天，但是它死后也不會(huì)遺憾，因?yàn)樗€是擁有過(guò)生命，它也不會(huì)為此沮喪了，第三是作者通過(guò)聽(tīng)診器發(fā)現(xiàn)了自己的心跳是多么沉穩(wěn)，有力，十分贊嘆生命的價(jià)值，多么可貴。

我也拿小螺螄做了一次實(shí)驗(yàn)，把一只烏龜和一顆螺螄放在一個(gè)玻璃缸里，結(jié)果十分令人震驚，螺螄竟用自己的微薄之力與缸里的烏龜搏斗了三天三夜，這件事令我無(wú)比震撼，小小的螺螄竟會(huì)有這樣的強(qiáng)烈的生命力啊，與比自己大十倍的烏龜僵了三天許久，自己明知道斗不過(guò)烏龜，但它沒(méi)辦法，求生的欲望鼓舞著它，許久，我被螺螄熱愛(ài)生命的精神打動(dòng)了，忍不住想放了它。

我想如果我們一起來(lái)熱愛(ài)、珍惜生命，一顆螺螄，一只低等動(dòng)物都有的概念，何況高級(jí)動(dòng)物—人呢?

讀生命生命的感受篇7

今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。我對(duì)這篇課文印象非常的深。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽。因?yàn)樗昧藝?yán)重的“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，所以她的手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。我從心里升起了對(duì)她的無(wú)限敬意。

《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》、《傾聽(tīng)心跳》這三個(gè)故事來(lái)向我們展示了生命的意義。當(dāng)我讀到第一個(gè)故事時(shí)，我被這一句打動(dòng)了，“……但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動(dòng)!那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對(duì)危險(xiǎn)，不管是否能夠逃生，它都努力地去克服和戰(zhàn)勝。連飛蛾都有勇氣活下來(lái)，何況我們?nèi)祟?lèi)呢?在這篇文章的最后一段，劉峽說(shuō)：“雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?！边@句話讓我意味深長(zhǎng)。雖然生命短暫，但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價(jià)值，讓生命穿越時(shí)空，成為永恒。

在電視上的《生活幫》欄目中，也常常報(bào)道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。比如：“一位身強(qiáng)力壯的小伙子，因?yàn)樗闪嘶睿习逋锨匪べY，他就爬上塔吊要自殺。”但我們更多的會(huì)看到見(jiàn)義勇為、舍己求人的好人好事。比如：我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤，在廣州為了救一名落水女孩的生命，卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這不禁讓我想起了雷鋒說(shuō)的一句話：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！?/p>

雖然，我也許不會(huì)像英雄們那樣做出驚天動(dòng)地的大事，但是，我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)讓自己成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)和人民有用的人，讓自己的生命更加光彩、更加有力。

讀生命生命的感受篇8

生命，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么?一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲(chóng)，可能蛻成一只五彩斑斕的蝴蝶。因?yàn)?，生命本?lái)就是一樁奇跡。讓我們走近生命，用心傾聽(tīng)生命的真諦吧!

一只小小的、脆弱不堪的飛蛾，也許只有5、6天的生命。但是就因?yàn)檫@短短的幾天，它在人類(lèi)的手指時(shí)沒(méi)有選擇放棄生命，而是選擇努力的逃生，讓我們感受到了它頑強(qiáng)求生的欲望。

一粒小小的香瓜子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅(jiān)硬無(wú)比的外殼，不受周?chē)h(huán)境的干擾，它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，但它并不難過(guò)，而是勇敢地面對(duì)。我很敬佩它那種不屈的精神。

再查查本文作者杏林子的資料，我感慨萬(wàn)千：杏林子12歲就患上了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動(dòng)都很困難，但憑著她堅(jiān)強(qiáng)的毅力和數(shù)十年來(lái)的自修，杏林子被評(píng)為第八屆“臺(tái)灣十大杰出女青年”之一呢!現(xiàn)已有小說(shuō)、散文、劇本等四十多本了。這讓我們明白了生命的意義和價(jià)值。

是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無(wú)光。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，在有限的生命中創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌。

讀生命生命的感受篇9

讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動(dòng)無(wú)聲的告訴我：它們是多么熱愛(ài)生命，多么珍惜生命啊!即使那只飛蛾早已知道，逃不過(guò)人類(lèi)的手掌心，可它還是極力鼓動(dòng)雙翅，沒(méi)有放棄一絲一毫的希望;即使那一截小瓜苗在沒(méi)有水分、沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中破殼而出、不屈向上、茁壯成長(zhǎng)，即使它僅僅活了幾天，但它在這樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮斗的一聲啊!

那只飛蛾被作者抓住后，在即將踏入死亡殿堂的情況下，仍不放棄那最后的生存機(jī)會(huì)，努力掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅。連飛蛾這么一直小小昆蟲(chóng)，都知道只要有一絲絲生命的希望，就要努力去爭(zhēng)取!

墻角中的香瓜子也是如此。在那沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有土壤的磚縫中，向瓜子卻可以在里邊沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。及時(shí)他僅僅只活了幾天。一粒小小的種子，在沒(méi)有任何有利條件的環(huán)境下，勇敢的向上成長(zhǎng)!小種子的氣魄，我們?nèi)祟?lèi)每個(gè)都有嗎?

我從全解里了解了本文作者杏林子12歲就患上了“類(lèi)風(fēng)濕性骨節(jié)炎”這種病，從那時(shí)侯起，她手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳也能不走，像文中的飛蛾一樣有頑強(qiáng)的生存意識(shí)，像文中的香瓜子一樣在惡劣的情況下不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。但是在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒(méi)有沮喪和沉淪。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí)，成為了一位出色的作家，并獲得“十大女青年作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。

我要珍惜我的生命，單單屬于我的生命，我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。我必須得對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

讀生命生命的感受篇10

讀完了《生命生命》這篇課文我的感悟很深，作者杏林子在12歲的時(shí)候不幸患了中風(fēng)。但她寫(xiě)了在渺小的飛蛾求生、磚縫瓜苗、還有“我”用的一個(gè)不起眼的聽(tīng)診器來(lái)聆聽(tīng)心跳。寫(xiě)了這三件事情來(lái)感悟生命的力量!生命的強(qiáng)大!

雖然我們的生活中，經(jīng)?？匆?jiàn)一些不起眼的渺小的飛蛾。但是，杏林子卻從這些不起眼的小東西里，從中明白什么是生命。如果我們見(jiàn)了飛蛾會(huì)抓住他，并且馬上按掉這惡心的東西。

如果，一個(gè)香瓜子掉進(jìn)了墻縫。幾乎沒(méi)有人能覺(jué)著香瓜子能長(zhǎng)出瓜苗來(lái)，更沒(méi)有人認(rèn)為香瓜子能活上幾天。但是香瓜子活下來(lái)了。雖然只是活了幾天。但，它還是活下來(lái)了。

杏林子還有聽(tīng)診器聽(tīng)著自己的心臟“撲通”“撲通”的跳著。如果我們正常人認(rèn)為聽(tīng)著自己的脈搏一跳一跳的沒(méi)有什么好稀奇的。但是對(duì)于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)，這就是生命。我們活在世界上的人，每一個(gè)都有自己的生命。都應(yīng)該珍惜自己的生命，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。