方案在各行各業中都具有重要的作用，它可以幫助組織或個人明確目標，并規劃實現目標的最佳路徑。感恩之的方案應該寫成什么樣的？快來看看感恩之的方案，本文為你提供感恩之的方案寫作技巧和示例！

感恩之的方案篇1

關鍵詞：感恩、真情、祝福、分享、

感恩宣言：

愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

活動目標：

1、了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。

2、知道感恩節的特色食物與象征物。

3、享受感恩節的&39;慶祝活動。

4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

活動準備：

感恩節海報。標識語：happythanksgivingday感恩節快樂；

活動內容：

1、感恩節的相關教育活動，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習、語言活動《愛心樹》、社會活動《感恩節的由來》。

2、制作感恩賀卡；繪畫畫火雞；手工：制作心型感恩吊飾；

3、護蛋活動：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養育寶寶的辛苦，學會感恩。

感恩之的方案篇2

一、活動過程

1.引導幼兒了解感恩節的由來，西方國家在感恩節這一天都有什么習俗;

2.通過本次的感恩節活動，幼兒理解感恩的意義，懂得感謝、關心和尊重他人;

3.幼兒在教室里面，主動找到曾經幫助過自己的老師和小朋友表達自己的謝意。

4.幼兒理解自己父母養育自己的艱辛和辛苦，了解父母的愛是偉大和無私的，大聲說出自己對爸爸媽媽的愛和感謝。

二、活動準備

1.各班教室內的“感恩節”環境布置

2.準備感恩節活動的相關道具

3.幼兒自備一個煮熟的雞蛋，在感恩當天帶來，并在熟雞蛋上面寫好寶寶的名字

4.感恩節小禮物，活動結束之后各班教師有序分發

5.感恩節水果，制作感恩節水果沙拉

三、活動過程

1.教師組織家長和幼兒有秩序的坐好，由班級教室一起朗誦《感恩的心》。

2.教師組織各位家長以及幼兒一起手語歌唱歌曲《感恩的心》，唱完歌曲之后采訪個別家長說說感恩的話。

3.家長和幼兒一起制作感恩節手工《愛心樹》。

4.感恩節游園活動，參加感恩節的宴會。

(1)教師在教室內準備好感恩節活動做水果沙拉的水果(蘋果、香蕉、橘子和提子)，教師帶領各位家長和幼兒一起制作一份水果沙拉;

(2)宴會上面，也可準備一些小零食，供家長和幼兒食用。

5.家長和幼兒一起吃自己做的水果沙拉。

6.活動結束之后，各位家長和幼兒回到班級老師處領取感恩節小禮物。

感恩之的方案篇3

一、活動目的

十一月的第四個星期是西方傳統節日感恩節。為了加強大學生的感恩意識，我們特別借以感恩節讓同學用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受什么是感恩文化，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母、老師、朋友或對手，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。喚起學生的感恩之心，讓學生將自己的真實情感表達出來。

二、活動時間：11月25日(11月的第四個星期四為感恩節)。

三、活動地點：學校內。

四、活動前期準備

1、利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、打印宣傳資料，評分表等。

4、校園環境布置：橫幅、海報等。

5、干部開會分工，深入到各個班級，保證活動的影響力與完整性。

6、制定好活動計劃，時間、地點、負責人落實到位。

7、《感恩的心》手語版演員的到位。

8、購買獎品。

五、活動過程

1、在校道上鋪設感恩臺，讓學生在黃絲帶上寫上自己的感恩話語，綁在樹上。形成一種獨特的校園文化。

2、每位同學上臺說出自己想感謝的人，和感謝的原因及事件。與別人分享成長歷程。

3、落實到實際，對自己想感恩的人說聲：“謝謝”，或者以其他方式感謝他們。

4、唱一首《感恩的心》歌曲，并且學做手語。

我來自偶然象一顆塵土有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚讓蒼天知道—我不認輸

感恩的心感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己

感恩的心感謝命運花開花落——我一樣會珍惜

課間時候，這首歌會不斷地回響在我們的校園中，每一個同學都要會唱。同時我們利用校園網在每個班級播放這首歌的手語版，讓同學們一邊唱一邊做手語，用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。我們甚至要求同學們把這首歌教會給他們的父母親朋，教會給他們身邊更多的人，讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發現這個世界充滿了愛與希望。

5、寫一段祝福，將感激銘記心中。

寫一段祝福是要求同學們將自己想要感激的人或事寫在我們統一發放的黃絲帶上。然后在感恩節的這一天將黃絲帶系在我們的校園中。當一個孩子懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情，我想他已經理解了我們活動的全部意義。

之后，我們會對同學們寫的所有的感恩箴言進行評比，從中挑選出“校園十佳感恩箴言”，被選中的同學還可以獲得精美禮品一份。

六、活動意義

仿佛讓我們的心靈也接受了一次洗禮，我們希望每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓;如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。試試吧，生活不會欺騙你!

(1)宣傳部通過海報的形式來宣傳這次活動，并進行問卷調查和留言，審查并挑選優秀的設計稿，統計直接參加“捏出愛的形狀，喊出你的愛，水果拼盤”的活動人數。同時可以通過在海燕網上發帖或在各食堂前擺展臺來宣傳此次活動。

(2)外聯部應與學校食堂聯系，商量借用設備與材料事宜，確保這次活動的順利進行。

(3)財政部做好此次活動的財政預算，計算所要花費材料的費用。

七、活動過程：

“愛的形狀”

(1)活動時間：感恩節當天

(2)活動地點：籃球場

(3)活動人員：所挑選出的畫稿的優秀設計者，本社團的社員。

(4)活動背景：將展臺擺成“LOVE”的形狀，在籃球場四周粘貼優秀設計稿，在各食堂門前擺展臺進行活動宣傳，同時播放“感恩的心”烘托感恩節的氣氛。

(5)活動過程：畫稿的優秀設計者按照畫稿捏出饅頭的形狀，由本社統一送到食堂蒸，活動者可以將蒸好的饅頭送給老師或戀人。本社社員會將做好的饅頭送給輔導員。最后，評出“創意獎”、“愛心獎”、“浪漫獎”，給與一定的獎勵。

“愛的聲音”“愛的顏色”

(1)活動時間：感恩節當天

(2)活動地點：大榕樹下

(3)活動人員：“愛的形狀”中的優勝者，調查問卷中自愿參與者。

(4)活動背景：將問卷中的留言寫在卡片上，布置在大榕樹樹枝上，將活動用桌子擺成心型環繞大榕樹旁。邀請樂隊在旁伴奏，渲染感恩氣氛。

(5)活動過程：圍繞大榕樹進行水果拼盤比賽，同時在大榕樹下進行喊出你的愛活動，主要是由本社社員或留言本人對想感謝的人大聲說出自己的愛與感恩，如果想對外地的父母表達感恩的心情，活動人員的信件由本社團免費郵寄。

八、活動后續：

在感恩節的隨后兩三天內，繼續進行說出你的愛的活動，進行留言的回復，最后將留言卡片帶到旅游景點進行感恩的許愿，做為本次活動的圓滿結束。

感恩之的方案篇4

為使家長了解孩子在園表現，讓家長熟悉幼兒園一日教學常規，以便為今后幼兒教育提供有效的建議，促進學前教育保教質量的提升，__幼兒園結合感恩節特別舉行了“感恩節家長半日開放活動”。

本次開放活動向家長們展示了班級特色區域活動，區域游戲也切合了集團一日生活皆教育的理念，將家長們提供的各種材料經過老師們的巧手，制作出適合本班幼兒年齡段的玩教具投放到區域中，不同的區域也有不同的教育目的，比如科學區：可以培養孩子自主探索能力，通過自己觀察、探索、從中發現問題，并自己尋求解決問題的方法，整個過程由幼兒自己動手操作完成。

在感恩節來臨之際，老師們特別準備了溫馨的繪本故事，讓孩子們在故事中體會愛與被愛的感動，孩子們為爸爸媽媽親手制作的感恩節手工，讓家長們甚是感動。在剛結束的幼教集團律動比賽中，__幼兒園取得優異的成績，今天，孩子們把律動表演作為感恩節禮物獻給參加本次活動的家長們。

為了讓孩子們擁有一個強健的體魄，__幼兒園全力打造精品戶外活動，通過各種方式挖掘孩子們的運動潛能，__幼兒園的戶外活動也在各級領導及學前教育同行參觀活動中受到了一致好評。今天，孩子們在各種戶外器械上展示出他們良好的運動天賦。

通過本次半日開放活動，收到了非常好的效果，家長們一致表示，孩子在幼兒園舉行的各類活動中，身心得到了鍛煉與發展，為今后的學習打下了良好的基礎。

感恩之的方案篇5

感恩老師班會

初一新生感恩老師主題班會

活動目的：通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，做一名遵紀好學的好學生。

活動過程：

一、導入：主持人發言

甲：感謝陽光，驅散了烏云，哺育了萬物生長。

乙：感謝蒼天，給我們雨露，創造了美麗神奇的大自然。

甲：感謝大地，賜給了我們五谷雜糧，我們才有了生命和力量。

乙：感謝父母，給了我們健康的生命，撫養我們長大。

甲：一曲《長大后我就成了你》道出了老師的崇高和偉大。

乙：今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。

甲：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;

乙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;

甲：高山感恩大地，因為大地讓它高聳;

乙：而在我們身邊，我想我們首先最要感恩我們的老師。

合：我宣布初一(2)班《感恩老師》主題班會現在開始。

二、講故事

1、名人尊師的故事

主持人甲：

老師對我們的關愛讓我們感動，老師的關愛讓我們學會了感恩。要感恩老師，我認為首先就是尊重老師。古今中外，就有許多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝的榜樣，哪位同學來給大家講講名人尊師的故事?

a、講宋代學者揚時《程門立雪》的尊師故事

游酢,楊時二人來到程家,要拜見程頤。程頤正閉目養神，坐著瞌睡，明知有兩人求見，卻不言動，不理不睬。游酢和楊時只是恭恭敬敬地在一旁侍立，不肯離去，如此等了半天，待程頤醒來時見游酢和楊時仍待立一旁，佯作一驚，說道“啊，賢輩猶在此乎?”哪正是冬季時節，天氣寒冷，也不知道什么時候下起雪來了，門外積雪已有一尺多厚，后來這故事一傳十，十傳百傳開了，人們就將它說成是“程門立雪”。后來就成了尊師重道的故事，傳為千古佳話。

b、講毛主席尊敬徐特立老師的故事

1937年1月30日，在徐特立同志六十歲生日時，毛澤東同志致信徐老說：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生”。一封并不長的賀信，卻在字里行間真切地詮釋了學生對老師的崇敬之情，展現了一位革命領袖高尚的道德情懷。

“一日為師，終身為父”，這是千百年來流傳下來的傳統美德，也是每一位學生應該恪守的基本的道德準則。可以說，一位連老師都不尊敬的人，就無從談起去尊敬他人，進而尊敬和畏懼一切的社會規則和法律。顯然，在尊師方面，毛澤東主席為我們做出了光輝的榜樣，是我們著力營造尊師氛圍的道德楷模。

2、身邊的尊師故事

主持人乙：

尊重老師也是一個人良好品德的具體表現，我們班的同學在這方面也做得很好。誰來說說平時同學們是怎樣做的呢?(每小組抽同學發言)

三、比一比：

教師節是我們感恩老師的日子，可是大家對教師又了解多少呢?我們就來考考大家吧。

1.教師節是哪一天?每年的9月10日。

2.從哪一年開始，確定了教師節?今年是第幾個教師節?1985年第31個

3.請用恰當的詞語來形容老師。園丁，春蠶，舵手，明燈，蠟燭

4.中國第一位教師是誰?孔子

5.請用英文說一下“教師節快樂”happyteachers’day.

6.有哪些影片是歌頌老師的`?《美麗的大腳》、《一個都不能少》

四、唱一唱

甲：同學們，我們已經步入初中，曾得到無數老師的教誨和關愛。

乙：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。

甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

乙：大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情呢?下面就請同學們給老師獻上一支歌《每當我走過老師窗前》(略)

五、說一說

1、說說你知道哪些贊美老師的詩句和文章。

2、讓我們根據自己的體驗，發揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧!

例句：老師是太陽，她給我溫暖，給我能量，照我成長。

3、誰能說說平時我們應該怎樣尊師的呢?

(見到老師熱情打招呼;下課時，請老師先走;上下樓梯請老師先過，進老師辦公室先喊“報告”，老師允許了再進去;老師遇到困難去幫助)

六、議一議

1、有位同學對老師很有禮貌，學習成績也不錯，但作業潦草，他的好朋友說他作業潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關。

問：他的看法對嗎?

(不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。)

2、有位同學上課經常不聽講，有時還與其它同學講話，老師批評他不尊重老師。

問：老師的說法對嗎?

(對。因為尊師，最主要的是尊重老師的勞動。)

七、全體同學一起宣誓!

全體同學：我們宣誓!為了民族，為了中華，為了21世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天!

八、感謝老師，制作“感恩卡片”。

1、學生制卡，制好后送給老師作紀念。寫上自己的祝福和感謝的話語。

2、小組展示卡片。

九、感恩老師主題班會結束。

甲：白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什么奉獻給您，我的老師?

乙：我們只有更加努力地學習，回報您的辛勤付和教誨!

甲：師恩永不忘。老師，謝謝您!

乙：祝福您萬事如意，身體健康!

音樂《感恩的心》響起。全班同學輕聲合唱。

十、結束語

主持人合：初一(2)班“感謝師恩”主題班會到此結束!謝謝大家!

感恩之的方案篇6

一、活動主題：

中國自古以來就有感恩的思想和傳統，在我們這個有著濃厚傳統的禮儀之邦，文化里記載著數不盡的感恩故事。在西方，每年11月的第4個星期日為感恩節。現在感恩節走進東方，走進我們的生活。在這個特別的日子里，我們都希望以獨特的方式感謝身邊的人，希望他們生活在幸福美麗的世界中，感恩祖國！

二、活動目的：

為了讓大學生學會感恩，學會回報社會，讓自己更加有信心，為自己的理想而奮斗，為祖國的未來而打拼。在回顧歷史的時候深切的體會如今幸福生活的來之不易，使同學們剛好的樹立遠大的人生目標。

三、活動對象：

我系所有在校本專科生

四、活動要求：

1、文章需以某一歷史人物或歷史事件為中心（是對共和國建立有重要影響意義的代表性人物或事件），感恩祖國為主題，抒發自己對偉大祖親的感恩之情，要求文章要寫出自己的真情實感。

2、文稿要求原創，不得抄襲，字數不限，文體不限。

3、要求交一份電子檔和一份打印稿，稿件要求標題黑體3號，正文小四微軟雅黑（所有字體不加粗），1.5倍行距。電子檔統一發送至x，打印稿在發送電子檔之后于20__年11月x日～20__年11月x日晚7：00～9：00交至A602。

4、稿件打印稿和電子檔均要在正文之后（電子檔在Word文檔內）注明班級、姓名、聯系方式、寢室號。（負責人及聯系電話：__。）

五、活動時間：

稿件征集時間為20__年11月x日～20__年11月x日

稿件收集時間為20__年11月x日～20__年11月x日

六、活動流程：

1、我部門成員將在本活動開始前一周做好活動期間的準備工作。提前召開各班宣傳委員宣傳會議，將此次活動的相關事項傳達到各班。

2、征稿期間解答同學們關于此次活動的疑問，確保活動的意義所在。

3、收集稿件的三天我部門會拍干事每晚至辦公室值班，確保稿件準確收集，無遺失、損毀。

4、收集結束后及時請相關方面的人員對稿件進行評比，并在第一時間將獲獎名單公布出來。

5、對優秀的稿件推薦發表。

七、獎項設立：

一等獎：1名

二等獎：2名

三等獎：3名

優秀獎：若干名

素拓認證：

一等獎自選分3分，二等獎自選分2分，三等獎自選分1分，優秀獎自選分0.5分，參賽為獲獎選手加自選分0.2分。

八、活動組委會：

顧問：

主任：

組員：

感恩之的方案篇7

活動目的：

通過本次活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

活動時間：

__年11月第四周

活動地點：

學校內。

活動前期準備：

1、利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

2、校園環境布置：黑板、海報等

3、大隊干部開會分工，深入到各個年級，保證活動的影響力與完整性。

活動過程：

在11月份第四周周一的升旗儀式上進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節系列活動的序幕。

展開活動。

1、瀏覽一次感恩節網站。

因各班校園網全面開通，所以要求同學們利用班會時間，瀏覽感恩節網站，了解感恩節的相關知識，并結合《學會感恩》這篇文章談自己的觀點與認識。

2、讀一篇《感恩的心》故事。

3、唱一首《感恩的心》歌曲。

4、寫一段祝福，將感激銘記心中。

寫一段祝福’是要求同學們將自己想要感激的人或事寫下來，在主題隊會上進行交流。

感恩之的方案篇8

設計目的：

“學會感恩，學會奉獻，做有道德的中學生”

班會時間：--年11月--日

班會過程：

甲：沒有陽光，就沒有溫暖;

乙：沒有水源，就沒有生命;

甲：沒有父母，就沒有我們;

乙：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。

甲：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情發展。

乙：從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、同學、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。

甲：的確，面對擁有的一切，我們能不心存感激嗎?能不思回報嗎?我們應該擁有一顆感恩的心，感謝所擁有的一切。

下面我宣布：四3班“感恩社會，與愛同行”主題班會現在開始!

一、感恩節

提到感恩，不能不提到感恩節?大家想知道感恩節的起源嗎?

現在我們請詳細談談感恩節的來源。(掌聲歡迎)

二、感恩父母

1、平日里都是爸爸媽媽來關心照顧著我們。那么，你們關心過自己的爸爸媽媽嗎?對他們的了解又有多少呢?

問答題

2、下面讓我們聽聽同學們想對爸爸媽媽說的話和想做的事。

3、歌曲《隱形的翅膀》

三、感恩老師

當我們走出父母的懷抱來到校園，是老師給了我們同樣的愛。

甲：大家說說，老師平時怎么關心我們的?(學生自由發言)

乙：老師對我們的愛實在是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達對老師的感激之情吧!

(詩朗誦：《老師，謝謝您!》)

四、感恩班集體

乙：我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中，要懷著一顆感恩的心，處置懲罰好同學之間的關系，要懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。

甲：聽聽我們的新同學要對大家說話。

乙：讓我們一起來看看我們這個快樂的集體，團結的集體，溫暖的集體。

邊看圖片邊介紹

五、感謝社會

甲：擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和資助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰?(學生發言，可以感謝各行各業的人。)

把你的話寫在愛心卡上。

甲：學會感恩能使人快樂，

乙：感謝尊長，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切資助過我們的人!

甲：感謝樂成，感謝收獲，感謝失敗，感謝資助我們發展的一切!

手語歌曲《感恩的心》

合：感謝一切一切，心存感激，生活會更美好!

“感恩社會，與愛同行”主題班會到此結束!

感恩之的方案篇9

設計目的：

“學會感恩，學會奉獻，做有道德的中學生”

班會時間：20__年11月24日

班會過程：

甲：沒有陽光，就沒有溫暖;

乙：沒有水源，就沒有生命;

甲：沒有父母，就沒有我們;

乙：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。

甲：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情發展。

乙：從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、同學、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。

甲：的確，面對擁有的一切，我們能不心存感激嗎?能不思回報嗎?我們應該擁有一顆感恩的心，感謝所擁有的一切。

下面我宣布：四3班“感恩社會，與愛同行”主題班會現在開始!

一、感恩節

提到感恩，不能不提到感恩節?大家想知道感恩節的起源嗎?

現在我們請詳細談談感恩節的來源。(掌聲歡迎)

二、感恩父母

1、平日里都是爸爸媽媽來關心照顧著我們。那么，你們關心過自己的爸爸媽媽嗎?對他們的了解又有多少呢?

問答題

2、下面讓我們聽聽同學們想對爸爸媽媽說的話和想做的事。

3、歌曲《隱形的翅膀》

三、感恩老師

當我們走出父母的懷抱來到校園，是老師給了我們同樣的愛。

甲：大家說說，老師平時怎么關心我們的?(學生自由發言)

乙：老師對我們的愛實在是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達對老師的感激之情吧!

(詩朗誦：《老師，謝謝您!》)

四、感恩班集體

乙：我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中，要懷著一顆感恩的心，處置懲罰好同學之間的關系，要懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。

甲：聽聽我們的新同學要對大家說話。

乙：讓我們一起來看看我們這個快樂的集體，團結的集體，溫暖的集體。

邊看圖片邊介紹

五、感謝社會

甲：擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和資助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰?(學生發言，可以感謝各行各業的人。)

把你的話寫在愛心卡上。

甲：學會感恩能使人快樂，

乙：感謝尊長，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切資助過我們的人!

甲：感謝樂成，感謝收獲，感謝失敗，感謝資助我們發展的一切!

手語歌曲《感恩的心》

合：感謝一切一切，心存感激，生活會更美好!

“感恩社會，與愛同行”主題班會到此結束!

感恩之的方案篇10

一、活動背景：

秋去冬來，寒冷季節再一次降臨在大地之上，城市的人們穿上厚厚的冬裝，坐在暖氣室、空調間里上班、學習，而我們大山的孩子也一樣的每天去上學，但看到10月份莫凡帶會的走訪信息，孩子們還是衣不蔽體，甚至還有光著腳丫的孩子……但他們依然還是堅持到學校上學，面對困難，他們有抱怨，他們只想說：我要讀書！

11月25日感恩節，某公司全體員工聯手某公司，給多雨的大山中的孩子們籌集一批過冬的雨鞋，讓孩子們感受溫暖和關懷，以此鼓勵孩子們克服困難、努力學習，長大后能做個有用的人才！

活動將通過現場義賣某公司紀念品及某公司柜捐贈雨鞋進行，以表達某公司全體員工回饋社會，對貧困山區孩子奉獻愛心的義舉。

二、活動時間：

20__年11月25日(感恩節)（晚18：00——23：00）

三、活動主題：

感恩的心

四、活動目的：

1、借此次活動機會，某公司將對公司員工進行一次意義的教育、思想的洗禮，豐富公司企業文化，能鼓勵員工積極進取，創造更多的社會效益，體現公司和員工的社會價值和自身價值，同時為貧困山區的孩子帶去一份溫暖，帶去一份愛心。

2、呼喚愛，延續愛，傳播愛！

五、活動內容：

1、義賣：

時間：11月25日當天公司4樓大廳設立義賣區（義賣麥田紀念品——白色t恤）

18：00——21：30由某公司派4名志愿者負責義賣，統一穿麥田ｔ恤、帽子，公司營銷部協助維持現場秩序。（義賣區放置由某公司提供的宣傳圖片及公司制作的感恩節活動海報）

群體：針對來店消費顧客；

義賣某公司紀念品：麥田白色ｔ恤（夏裝）：45元/件

針對購買麥田愛心物品的顧客，某公司將贈送1小時歡唱券1張。

注：本次活動義賣所得款項，除成本每件35元，利潤將全部做為本次活動購買雨靴不得他用。

2、現場捐贈：

時間及地點：11月25日20：00—21：00四樓大廳

方式：公司內部員工募捐，最后由公司領導統一將前期義賣品售賣所得一起交給某公司負責人或某公司財務部。

注：某公司募捐的款項將統一換購成后交給某公司，某公司在活動現場不得收取現金捐贈。同時，某公司對員工進行募捐，將在員工自主自愿的情況下進行，不得強迫員工捐贈，不得規定員工捐贈數目；10塊錢，100塊錢是愛心，一塊錢也是愛心，每個人情況不同，盡力而為、量力而行；否則某公司將不會接受捐助或終止活動的合作。

六、活動宣傳：

1、媒體跟蹤：某公司電視2臺生活頻道將對活動現場進行報道，呼吁更多愛心人士能加入到麥田計劃的公益行列中來，給孩子們獻一份愛心。

2、現場布置：

ａ、公司一樓觀光電梯，打出星空錢柜攜手麥田計劃，“感恩節”一起奉獻“感恩的心”

ｂ、針對公司會員：發放短信通知此次活動（某公司負責）

ｃ、針對某公司及ｑｑ群：公布活動

ｄ、四樓大廳，現場義賣區：放置某公司宣傳圖片（10張左右），同時電視里滾動播出某孩子圖片，播放系列公益歌曲背景（聲音適中）

ｅ、一樓ｌｅｄ及包廂電視屏、打出感恩節主題的字幕，大廳公播換上感恩節主題

ｆ、捐贈儀式當天，義賣區拉捐贈橫幅。

七、活動配合：

1、活動當天晚上，大廳公播播放歌曲《感恩的心》等歌曲（歌曲可由某公司提供）

2、捐贈儀式上，公司員工進行現場捐贈

八、后期：

1、在某公司壇發布活動活動帖子和活動記錄帖子，原始照片發豬八戒一份。（某公司負責）

2、在某公司本地免費論壇發本次活動帖子。（某公司負責）

3、活動使用的某公司圖片拉回，可在第2天拉。（某公司后勤負責）

九、某公司活動注意事項：

1、參加此次活動人數不能太多，控制在10人之內，以正式志愿者為主，按論壇跟帖報名先后安排。

主要分兩塊：

a、義賣紀念品

b、圖片講解

2、某公司志愿者必須同意穿志愿者服裝和帽子，各人必堅守崗位，不得在現場抽煙或其他不雅舉動，保持某公司志愿這形象，特別注意現場衛生。

3、參加活動志愿者來往車費等其他開支自負，圖片運輸可以向財務報銷。

4、現場不得大聲喧嘩和到處穿走，避免影響錢柜公司正常營業。

5、現場紀律和活動負責人：天明了。

6、某公司友可跟帖提出建議和意見。

7、請到的成員一定要簽到，請正式志愿者一定要戴上工作牌，如果人多的話請注意秩序，感謝每一位麥的付出和支持，謝謝！

特別附加說明：做為正式志愿者，每次活動請自覺帶上該帶的，自己有的某公司裝備，不用每次都一定要那么那么的強調的吧。謝謝支持！

感恩之的方案篇11

活動目的：

我們把每天在一個教室學習的同學，親切的稱為“同窗”，同學在一起的時間甚至比和父母在一起的時間還要長，在朝夕相處中，培養了深厚的感情，成就了長久的友誼。但是，或許是因為太熟悉而不在意，或許是熟視無睹，同學之間有時候很少去關注相互之間，很少關注相互的友誼，甚至有矛盾和摩擦。我們舉辦這樣的一次主題班會，就是要讓全班同學，更加相互了解，相互理解，增進友誼，互相學習，互幫互助，共同進步。

通過這次主題班會，啟發教育學生學會感恩、學會理解每天生活在身邊的人。使感恩教育不僅成為現今構建和諧社會風尚，更應該成為培育孩子做人的基本素質;通過本次主題班會，讓學生在創設的情境中體悟同窗友誼的重要意義，相互珍惜，共同進步。

前期準備：

1、選拔班會主持人(2人)。

2、搜集與主題相關的歌曲、視頻，如《感恩的心》、《奔跑》、《朋友》、《同桌的你》、詩歌朗誦的配樂。

3、在班級征集“感恩同窗”發言稿。

4、準備一些照片資料。

5、把相關的材料制作成幻燈片。

活動過程：

地點：本班教室

參加人員：高二7班全體同學

邀請嘉賓：學生處解主任、趙主任，全體高二班主任，高二年級各班班長、團支部書記、宣傳委員

主辦：高二7班

主持人：師浩、俞芳

開場：

(播放歌曲羽泉的《奔跑》)

師浩：各位來賓，各位同學，大家好。在象征我們充滿朝氣的歌曲聲中，開始我們今天的主題班會。

俞芳：在座的五十多位同學，年輕、朝氣的我們，每天都一起學習、生活。不知道大家想過沒有，相聚不容易，相聚時緣分，我們應該用一種感恩之心，珍惜我們身邊的每一個人。

一、學會感恩

師浩：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

俞芳：感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

師浩：感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

俞芳：感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

師浩：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，看待身邊的每一個人，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

俞芳：是的，學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操。

師浩：讓我們心懷感恩，感謝我們的父母，因為他們給了我們最寶貴的生命;感謝所有愛過我們的人，因為他們讓我們沐浴了陽光;感謝所有傷害過我們的人，因為他們教會了我們成長;感謝生命中所有的快樂幸福，因為它們使心田洋溢著芬芳;感謝生活中所有挫折磨難，因為它們讓心靈變得更為堅強。

俞芳：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

師浩：大家都知道，在美國，感恩節是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜?

俞芳：在滿懷感恩的氛圍中，渴望寧靜與安祥，讓我們共同欣賞一首《感恩的心》。

(播放歌曲《感恩的心》)

二、理解同窗

俞芳：站在路燈中央，記憶紛紛揚揚落下，時光的潮水上漲，讓我們想起日夜陪伴我們的同窗。

師浩：高中三年，我們認識了許許多多朋友，也結識了許許多多同窗，其中不免有許多讓人難忘的種.種。

(播放幾張幻燈圖片)

(我們的班級口號)

(班級文化角)

(認真學習)

俞芳：對于同窗，我們有許多的話要說，請大家來談談對同窗的看法。

發言摘要：

邰曉霞：在最困難的時候，是同窗給予我幫助;在傷心的時候是同窗給我撫慰;是同窗一直陪伴著我，陪伴我一起成長。

(聊天)

程飛：在十年的學習生活中，我的大部分時間都是和同學一起度過的，生活中的苦與樂，學習中的困惑和收獲，有同窗與我一起分擔和分享。是同窗讓我們在單調乏味的學習生活中感受到了快樂和幸福。

(互愛的課間)

張琦：我想起了我初中時候，那時候我的學習成績一直不是很好，所以也一直為學習而苦

惱。到了初三，面臨中考，大家都承受著很大的壓力和負擔，每天埋頭做自己的事情。而我只有暗自苦惱。是坐在我后面的男生，那個男孩子，他看出了我的問題與苦惱，他向我伸出了援助之手。他經常鼓勵我，總是無私的幫助我，不厭其煩的幫我分析題目，講解問題。我非常感謝他，同時，也讓我非常感動……(哽咽，班上響起了掌聲，舒緩情緒)我想我永遠都會記得，都不會忘記他對我的幫助。真的。但是進入高中以來，我就在沒有經歷過這種關心和幫助，我知道我是以個比較活潑的女孩子，但是我應該不會是讓人討厭的女孩子。可能是因為我個性的原因，也可能是成績一直都不好，所以，我感覺大家不喜歡我，還有我和我的同桌，我覺得我們之間一直有隔閡，我一直想辦法去了解她，和她好好相處，但是，但是，總是達不到效果。所以，我覺得她是不是討厭我……(班級一片寂靜)

姚瑤：(流淚，擦淚)……剛剛，聽了同桌的一番話，我……我很意外，我沒想到會是這樣的，我一直認為我是理解她的，她是不理解我的，現在，我知道了，原來我一直都錯了。不是她不理解我，而是我不理解她。真的……今天我在這里跟張琦說聲對不起，是我誤解你了。

(班級沉默，幾個女生流淚)

(主持人師浩插話：沒想到今天這樣一個機會，化解了兩個人的隔閡，讓她們更了解對方了。下面有請下位同學發言)

趙文凱：我是一個比較孤僻，不善于交流的人，所以我沒什么特別好的朋友。但是我覺得我們能在這樣的一個環境和氛圍中學習是一種幸福，我相信我們大家會共同努力，共同進步，對不對?

(全班同學：是!!!)

三、珍惜情誼

師浩：面對同窗我們有太多的感動，同窗是我們生活不可或缺的組成，所以我們也確實需要共同努力，共同進步。

俞芳：這個世界并非是平庸者的舞臺，世界的聚光燈總是打在優秀人物和勝利者的身上，面對如此激烈的斗爭，我們埋頭苦干。

師浩：下面我們一起來欣賞一段視頻。

視頻：中日韓三國，中國學生學習時間最多，學習壓力最大。

俞芳：面對如此激烈的競爭，我們能怎么辦呢?我們只有共同努力。

師浩：少年是一首歌，青年是一首詩。面對給予我們無私幫助的同窗，我有許多美好的祝福。

俞芳：看了這么多，聽了這么多，你是否回憶起你的同窗，是否回憶起你我之間的往事。

師浩：同窗之間難免會發生誤會，發生矛盾，那么，我們怎么相互尊重，相互理解，溝通交流，解決矛盾，和睦相處呢?下面我們一起來聽聽幾個同窗的故事。

發言摘要：

傅偉：前幾天我都比較郁悶，遇到了一系列讓我不開心的事情。我經常喜歡背靠著后面的課桌。前幾天天，我不小心碰倒了后面同學桌子上的書，他就沖我發火，弄的我很郁悶。我想，以后我在也不理她了。然后我又接著遇到幾件不順心的事情，讓我很煩心。后來，體育課的時候，可能她就看出我不高興了，也知道我正生她的氣，她就主動過來找我玩和我聊天，好像沒發生過什么事情一樣，我也把自己的苦水向她訴說。我們聊了很多，沒有了相互之間的隔膜。這讓我明白了，同學之間不應當斤斤計較，應該相互寬容，相互理解，好好相處。

張君：學業水平測試之前，我一直擔心我的物理考不過關，因為我的物理一直都不好，朱祥祥物理一直比較好，所以我經常問他問題。但是有一次因為一件小事情，我們到矛盾相互之間不理睬，不講話，我也感覺別扭，有問題也不能問他了。后來，我鼓著勇氣去問他問題，真擔心他不理我，想不到他依然耐心的給我講解問題，這讓我很感動。

張莉：自從分班進了這個班級，我和班里的同學相處的都很好，這讓我也感覺到了同窗之間的友誼，我很為我能和大家每天一起學習而感到高興。

四、共同成長

師浩：通過上面幾位同學的發言，我們知道了，作為一個班的同學，我們一起學習生活，雖然有時候我們會有些問題和矛盾，但是那是次要的，更多的時候，是我們的相互理解，相互關心，相互愛護，相互幫助，共同進步。我們都是好朋友。

俞芳：朋友一生一起走，一生朋友你會懂。一首耳熟能詳的歌曲唱出了我們的心聲。

師浩：下面請我們高二7班所有同學全體起立，一起合唱這首《朋友》。有請指揮：曹婧霞。

(全班同學手拉手，大合唱：《朋友》)

朋友

原唱：周華健

這些年一個人風也過雨也走

有過淚有過錯還記得堅持什么

真愛過才會懂會寂寞會回首

終有夢終有你在心中

朋友一生一起走那些日子不再有

一句話一輩子一生情一杯酒

朋友不曾孤單過一聲朋友你會懂

還有傷還有痛還要走還有我

師浩：同窗，是你在我孤單時，讓我感到一絲慰藉，在貧寒時讓我感到一絲溫暖。黑暗時看到希望的火光。

俞芳：無力時有依靠的肩膀，快樂時有人分享，痛苦時有人分擔，在淡淡的生活中使我們感到與眾不同。

師浩：下面，讓我們一起回味那過去的時光，在一首《同桌的你》的歌聲中結束我們的主題班會：感恩同窗。

在歌曲《同桌的你》的旋律中，活動結束。

活動反思

我經常和學生說，我相信，每個人都有一顆向善之心。我也經常和學生說，我們要有一顆感恩的心，感恩我們的父母，感恩我們的老師，感恩我們身邊的同學，感恩幫助過我們的每一個人。每天離家要記得和父母告別，每天回家要記得向父母問好。要相信相聚是緣，在學校里我們要相信大家在一個教室學習，那是緣分，我們要珍惜每個同學，珍惜來之不易的緣分，好好相處。雖然有些說教，但是，相信會有一些作用的。

這次班會課，我基本并沒有介入，我把幾乎所有的事情都交給了負責的兩個學生，就是兩個主持人，我只給他們提供后勤保障。在班會課進行的過程中，我也沒有介入，我給自己安排了一份專職工作——拍照。之所以這樣做，是因為我相信他們會理解學校、老師安排這樣一次主題班會的苦心，相信他們能夠很好的把事情做好，相信我的學生們都是懂事的好學生，相信我的學生們都有一顆向善之心，都有一個感恩的心。

兩位支持人很認真，很負責，班上的同學也都能積極地參加進來，他們用他們的率真，他們的真誠，他們的言語，他們的行動，給我們也給他們自己帶來了一堂充實而精彩的班會課，感動了別人，也感動了自己。相信，經過這次班會他們會更加相互理解與關懷，他們將更加融洽地一起生活和學習。這，也正是我希望看到的。

在準備過程中遇到了許多困難，在我的指導下，都有了比較好的解決。在活動中，他們認為這是自己的事情，他們全情投入，他們真誠相待，他們不回避矛盾，他們不說空話，他們用心感動自己。這是活動最成功的地方。

當然，也有些地方需要改進，比如準備還可以更充分，比如活動設計考慮不夠全面，比如前后銜接不夠自然，比如由于主持人經驗不足，時間把握不夠精準等。

感恩之的方案篇12

一、活動主題：學會感恩

二、活動班級：90班

三、活動目標：

讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩

四、活動形式：

討論、演講、游戲等形式

五、主持人：崔曉靜

六、活動準備

1、確定主題

2、討論整個活動步驟

3、學生收集有關資料

七、學情分析

這次的感恩活動主要是掀起學生在日常生活中孝敬長輩、尊敬師長和關心朋友的熱情，讓每個人都真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。使大家都懷著一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對自己的好和愛。學會感恩，才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

八、設計理念

全面貫徹落實有關文件精神，通過深入開展感恩教育，全面提高學生的感恩意識，通過感恩教育，形成良好的班風、校風和社會風氣，在以后的生活和學習中，時刻心中裝著感恩，與感恩同行，培養學生感恩的高尚品德，同時也會激發全校師生對感恩意識的熱情，為全面實施素質教育提供了有力的保障，同時大大提高了學校德育教育水平。

九、活動步驟

1、唱團歌、國歌

2、教師宣布團隊活動課開始

3、辯論賽

4、討論

5、演講“感恩小故事”

6、感恩小游戲：

7、總結：

8、手語歌曲《感恩的心》

十、過程設計

1、唱團歌由四名學生護旗出場并把團旗擺放在課室正中，全體起立，唱團歌。

2、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的`青年一代，加強感恩教育尤為重要。

教師：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生，感謝這個世界上所有值得我們感激的人。今天我們團隊活動課的主題就是“感恩”。中國自古以來就注重感恩教育，無論過去還是現在，但涌現了很多讓人流淚的感人故事，但在現實生活中是不是總有欺騙謊言、爾虞我詐侵蝕呢？接下來請大家欣賞小品《一杯牛奶》看看是否能找到答案。

3、辯論賽

正方：給父母的報答是精神上大于物質上。

反方：給父母的報答是物質上大于精神上

教師：我們辯論的重點不在勝負，而是通過辯論反映了當代社會人們對講感恩截然不同的兩種態度。其實無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，

作為高中學生，我們將是準備去迎接社會洗禮的人，那我們自己是怎樣認識感恩的呢？下面，請幾位同學說說。

4、討論

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有

真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

（1）分組討論、集中發言；

（2）教師總結：

剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長。

（3）辯論賽結果：正方勝

5、討論為什么要感恩父母？母親的一生為你做了什么你知道嗎？”

你1歲的時候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報答，你整晚的哭著；

當你3歲的時候，她憐愛的為你做菜；而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上；

當你4歲的時候，她給你買下彩筆；而作為報答，你涂了滿墻的抽象畫；

當你5歲的時候，她給你買了漂亮的衣服；而作為報答，你穿著它到泥坑里玩耍；

當你7歲的時候，她給你買了球；而作為報答，你用球打破了鄰居的玻璃；

當你9歲的時候，她付了很多錢給你補習；而作為報答，你常常曠課并不去學習；

當你11歲的時候，她陪你還有你的朋友去看電影；而作為報答，你讓她坐另一排去；

當你13歲的時候，她建議你去把頭發剪了，而你說她不懂什么是現在的時髦發型；

當你14歲的時候，她付了你一個月的夏令營費用，而你卻一整月沒有打一個電話給她；

當你15歲的時候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報答，你轉身進屋把門插上了；

當你17歲的時候，她在等一個重要的電話，而你卻抱著電話和你的朋友聊了一晚上；

當你18歲的時候，她為你高中畢業感動得流下眼淚，而你卻跟朋友在外聚會到……

6、為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？

同學們先自己考慮，然后再進行小組交流。

7、演講“感恩小故事”

1到3位同學進行演講

8、感恩小游戲：

游戲：同學們拿出白紙，在紙上按順序寫上（1）、（2）、（3）的序號，并留下一定空白。找同學上講臺寫出自己最想感謝的人（（1）為最想感謝的人，（2）次之，（3）再次之）。再寫出想感謝他們的原因。（提示：寫出想感謝的人的稱謂。）

為什么要把他放在這一個位置呢？（詢問其中一個學生）

如果我們把（3）擦掉會發生什么樣的情況呢？（依次把（3）、（2）、（1）擦掉）

如果這個人不存在，你的人生會發生什么變化呢？（提問一個學生）

9、總結：

生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。

十一、活動總結

這次團隊活動讓我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。

感恩之的方案篇13

活動主題：愛自己、愛家人、愛同伴

活動意圖：

又到了一年一度的感恩節，雖然這是一個西方的節日，但是這兩年在中國的火熱程度也是愈演愈烈了。這是由于西方感恩節的文化與中國的傳統文化有著共同之處，加之新世紀東西方文化的互通加速。感恩節是一項愉快的慶祝活動，是一個家庭團聚的日子，是重敘友情的時刻。在那一天，就是單身一人也總是被邀請到別人的家里，同大家一起分享感恩的歡樂，這正是感恩節的意義所在。在幼兒園我們應該從小培養孩子感恩的精神，鼓勵孩子發現身邊的感動，培養孩子懂得感恩的精神，樹立孩子感恩、回報、奉獻的意識。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

活動過程：

1.感知感恩節，老師介紹感恩節的由來。

(1)感恩節(ThanksgivingDay)是美國人民獨創的一個古老節日，也是美國人合家歡聚的節日。初時感恩節沒有固定日期，由美國各州臨時決定。直到美國獨立后的1863年，林肯總統宣布感恩節為全國性節日。1941年，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為“感恩節”。感恩節假期一般會從星期四持續到星期天。

(2)感恩節的習俗：在美國和加拿大，感恩節是一個非常盛大的節日，在風俗習慣上，食俗有：吃烤火雞、南瓜餅紅莓苔子果醬、甜山芋、玉蜀黍;活動有：玩蔓越桔競賽、玉米游戲、南瓜賽跑;舉行化裝、戲劇表演或體育比賽等集體活動，并有相應的假期2天，在遠方的人們都會回家與親人團聚。現在還形成了豁免火雞、黑色星期五購物等習慣。感恩節的晚宴是美國人一年中很重視的一餐。這一餐的食物非常之豐富。在餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的。

(3)制作南瓜餅：為幼兒準備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅。

2.集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。

師生共同欣賞手語歌曲《感恩的心》，老師交幼兒幾個簡單的關于愛和心的手語，根據視頻共同模仿動作并表演歌曲。

跟隨老師一起去表達感謝：將幼兒分成三組，有三位老師帶領，每位老師帶領以一組幼兒，送上自己制作的南瓜餅，分別為領導老師，后勤老師、保潔以及食堂的阿姨們表示感謝!

延伸活動：回家后給爸爸媽媽一個吻，對他們說：“謝謝你們養育了我”。讓孩子幫助家長做一些力所能及的家務活，用實際行動來感恩。

感恩之的方案篇14

“孝敬父母”主題實踐活動自寒假開展以來，在學校的引導和督促下，通過老師和同學們的共同努力，已初步取得一定效果。在家長的反饋中看到，很多同學有了很大進步，變得懂事、聽話了。6月x日是父親節，為進一步深化感恩教育，弘揚中華傳統美德，學校決定在父親節期間開展“爸爸，您辛苦了”主題活動。

活動時間：

6月x日——6月x日

活動主題：

“爸爸，您辛苦了”，表達子女對爸爸最真摯的愛。

活動形式：

在廣大學生中開展“三個一”活動

1、對父親說一句節日祝詞，并匯報自己近來的學習情況。

2、以實際行動感謝爸爸的養育之恩，做一件力所能及的家務事。如：倒茶、捶背、燒飯、洗衣……

3、送給父親一件自制的小禮物。（如；賀卡等）

活動要求：

1、每位學生都要將自己在父親節期間的.實際行動記錄在“孝敬父母”主題實踐活動臺帳上。學校將在月末進行檢查。

2、每位學生還要以日記形式寫出此次活動的心得體會，1、2年級50-100字；3、4年級100-200字；5、6年級200字以上。每班由班主任老師選出2篇優秀文章以電子檔格式上傳到__郵箱中，密碼：__。上傳時間：6月24日前。（注：上傳文章以年級為單位，必須統一格式、字號。具體格式在上述郵箱中下載）

3、此項工作將納入6月班級管理考核之中。考核內容：上傳是否及時、文章內容是否真實、真摯。

此次活動旨在要求全校師生用實際行動感恩，讓爸爸們能在這一天忘卻平日的忙碌和艱辛，溫馨的度過這個特殊的日子。各位老師要引起重視，認真布置，以實實在在的行動增進孩子與父母親之間的情感交流，真正提高孩子的動手能力，深化學生感恩意識，培養他們從小對父母負責、對社會負責，懂得回報父母、回報社會的意識。

感恩之的方案篇15

設計意圖：

我班孩子的平均年齡為2歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。

教學目標：

1、促進家庭和睦，完善人際關系。

2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;

教學難點：

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

活動準備：

小動物頭飾、音樂CD。

教學過程：

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真 相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(請家長輔助)

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2、幫媽媽爸爸捶背。