制定方案要對項目的現狀、可行性、風險、資源等方面進行分析，并根據分析結果做出合理的評估，以確保方案的科學性和可行性。怎樣寫垃圾分類創意方案？這里提供垃圾分類創意方案分享，供大家參考。

垃圾分類創意方案篇1

一、活動背景及簡介

垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收并非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。

--青年志愿者協會是由志愿從事社會公益事業與社會保障事業的在校學生組成的公益性社會團體，具有一定的專業性、技能性，其成員具有奉獻自己，服務他人的精神。--學校長期致力于社會公益事業，并積極開展與宣傳環境保護活動。在經過調查了解后發現同學們沒有較強的環境保護與垃圾分類的意識，--學校決定開展宣傳垃圾分類，保護環境的活動。

二、活動的主題

垃圾分類，保護地球

三、活動的宗旨

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;再宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的進行垃圾分類，保護環境;最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。

四、活動主辦單位、活動承辦單位

主辦：--小學

策劃承辦：--

贊助：--

五、活動時間

-------至-------

六、活動地點

全校范圍，重點在--、-、--生活區附近

七、活動內容

1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，為環保做出自己的微薄貢獻。

2、在宿舍園區宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待喚青同學來收，不可回收及時送垃圾中轉站。

3、據調查食堂門口是發傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現象，故倡議廣大同學看完傳單后將傳單放到可回收箱內;同時在食堂各個門口設立傳單回收桶，方便同學將傳單放入其內，定期將傳單統一回收(注：楠苑4只，梓苑2只)。

八、活動流程

(一)項目活動安排

以各小組為單位，分別進行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作。籌備工作：(1)準備關于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;(2)準備“可回收”，“不可回收”內容的不干膠各100張

(二)具體安排

-月--日前為前期宣傳，出4張宣傳海報及一張展板(垃圾分類的一些照片)

-月--日前，將“可回收”，“不可回收”內容的不干膠貼于校園內垃圾桶上，并放好傳單回收箱

-月-日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區并注意以海報等形式適當宣傳

-月--日至-月--日主要針對不干膠的維護，對有殘破，掉落的不干膠進行重新粘貼

九、活動的可實施性

現在學校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學都沒有意識將垃圾進行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習慣。為了提高同學們的垃圾分類意識，關注環境問題，從個人做起，積極投身環境保護行動中去。以己之力，舉手之勞，保護環境。特開展此次垃圾分類活動，以促使廣大老師和同學養成良好的習慣，共建和諧美好的校園環境。

十、經費預算

不干膠宣傳單--=100(可回收--張，不可回收100張)

宣傳單20-0.5=10(貼于宿舍園區)

傳單回收桶6-40=240

照片10-1=10

總計：--元

十一、注意事項

1.要保證整個活動的組織性、紀律性、有序性。

2.活動過程中要注意公共道德，切實維護學社聯和當代大學生的良好形象。

3.提前了解活動當天天氣情況及其他突發事件，并制作一套活動應急處理方案，以靈活應對突發事件，保障活動的順利進行。

4.機動組：青協宣傳部：

時間及任務：負責把活動任務及進程及時通知給各個部門，人員的靈活調動，接待嘉賓。各小組完成自己的任務或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。

垃圾分類創意方案篇2

一、活動主題

拯救垃圾中的資源，別讓垃圾無處可去;

推行垃圾分類，建設先進社區

再不會垃圾分類你就out了!

二、活動目的

增加全社會對生活垃圾分類減量的知曉度、認同度、參與度的提升是推動垃圾分類工作開展的根本。

通過宣傳活動，使得居民能夠深入了解垃圾分類的意義，引導居民從身邊做起、從點滴做起，自覺、科學地開展生活垃圾分類，逐步形成垃圾分類及環保意識，養成珍惜資源、節約能源的生活習慣。

三、活動對象

長沙縣街道及社區的居民、環衛、居委會以及小區物業工作人員

四、活動形式

通過社區的宣傳以及一系列活動，包括宣講，游戲，現場指導等方式來提高社區居民的普遍垃圾分類意識。可進行“多次”、“短時”的社區活動及宣傳來達到深入人心的效果。

通過可回收物兌換抽獎機會的方式提高居民參與活動的積極性，在派發禮品的同時，記錄領獎人員的手機號碼，向京東提供電話號碼清單。

五、活動重點

本次活動的重點要放在小朋友的身上，通過親子互動的方式來提高居民的參與度，由孩子帶動家長對于垃圾分類的積極性，提高居民對垃圾分類的普遍意識。

孩子接受新事物的能力是遠遠大于成年人和老人的，我們需要通過影響孩子，提高他們對于活動的.主動性，從小就養成垃圾分類的習慣。

作為社會的未來，他們的行為就是社會未來的行為，所以本次活動需要考慮如何吸引孩子，并且使孩子樂于參加活動同時還能為活動起到宣傳的效果。

回收前期的宣傳也要作為重點，要盡量保證居民會將家中的可回收物帶到活動現場，盡可能的多收集可回收物品。

六、活動目標與效果預計

(小區總戶數為1100戶)社區參與活動人數不低于百分之30;

可回收物量估計在150~200公斤左右

七、活動前期工作

首先對所選地區的社區進行調查篩選：

根據社區對接工作的難易程度來進行選擇

②活動在社區內可開展的具體位置及場地大小

③社區對周邊地區的影響力

④社區居民的普遍意識以及素質

垃圾分類創意方案篇3

為認真落實__號文件，全面提高__生活垃圾處理能力，加快城市生活垃圾減量化、資源化、無害化進程，逐步建立和完善垃圾分類工作運行機制，實現垃圾資源綜合利用。

一、總體要求

__小區作為垃圾分類工作試點單位之一，自試點工作開展以來，在上級主管部門和__區生態文明辦的正確領導下，緊緊圍繞《__方案》的部署要求，加強組織管理，堅持注重實效，著力解決問題，克服困難，扎實工作，較好地完成了試點階段垃圾分類工作的各項任務。

二、開展市容環境整治，夯實垃圾分類基礎

__重點抓好住宅小區、主次干道和綜合市場周邊環境整治，做到垃圾分類工作與“美麗鄉村”創建、示范道路（小區）創建、環境長效管理有機結合。

三、生活垃圾分類工作推進基本情況

（一）前期準備

1、建立__個垃圾分類試點小區__。

2、在試點小區中開展大型宣傳活動__次，發放宣傳品__余份。使居民知曉率達到100%。

（二）制訂方案，健全機構

__社區作為先行試點社區，按照要求對垃圾分類工作做統一部署，結合小區的實際情況，成立了垃圾分類工作領導小組，制定了《社區生活垃圾分類工作實施方案》，同時，按照垃圾分類工作有關要求，明確工作職責和任務，制訂了垃圾分類工作考核細則，以及責任主體、操作流程、管理標準等一系列制度，確保了垃圾分類試點工作的有序開展。

（三）著力宣傳，營造氛圍

垃圾分類工作的開展，離不開社區居民的支持，為了營造試點，社區開展垃圾分類工作氛圍，利用宣傳欄、宣傳展板、__等介紹垃圾分類有關知識，提高全員做好垃圾分類的自覺性和準確性。

（四）注重實效，有序實施

按照實施方案，__廣場計劃發放分類垃圾亭__個，分類垃圾桶__組；__發放分類垃圾亭__個，分類垃圾桶x組；x發放分類垃圾亭x個，分類垃圾桶__組。__月下旬將購買垃圾亭、垃圾桶的申請報告遞交至__，預計x月初資金落實到位，分類垃圾配置也及時安裝到位。

垃圾分類創意方案篇4

為貫徹落實《__省垃圾分類工作領導小組關于發布生活垃圾分類吉祥物和宣傳口號的通知》、《__市育局關于進一步推進學校生活垃圾分類管理工作的通知》（唐教后勤〔20__〕__號）要求，保持校園的清潔衛生，培養師生的環保意識，提高大家的環保能力，根據本校的實際情況，特制定學校垃圾分類宣傳工作方案。

一、組織機構

我校首先成立垃圾分類工作領導小組，統一部署學校垃圾分類的相關工作負責，并組織開展垃圾分類宣傳教育及分類處理實施工作。

組長：__

副組長：__

成員：__、__、__、__、__、__

二、宣傳教育

教導處將垃圾分類宣傳教育納入學校教育教學工作計劃，通過品社課對學生進行垃圾分類的宣傳教育，并利用校園甬路、教室、宣傳櫥窗、校園廣播、校園網站等媒介，廣泛進行垃圾分類宣傳教育，通過組織開展知識競賽，普及垃圾分類知識，形成人人知曉、人人參與的濃厚氛圍。

充分利用好垃圾分類吉祥物和宣傳口號

__省生活垃圾分類吉祥物“冀小分”，設計原型為松鼠，宣傳主口號“垃圾分類，冀刻行動”，我校將垃圾分類吉祥物和宣傳口號分別張貼、懸掛在校園明星位置，使廣大師生認識吉祥物、喜歡“冀小分”，讓“垃圾分類，冀刻行動”深植人心。

三、活動實施

1、利用校園網及釘釘網課直播形發布本活動實施方案。

2、開展垃圾分類知識競賽。

3、開展垃圾分類手抄報評比活動。

4、開展“冀小分”超輕黏土手工制作活動。

垃圾分類創意方案篇5

隨著“環保小衛士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環境已有了一些了解。孩子們經常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象依然存在。針對這些情況我們開始關注細節，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環境衛生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。

一、活動目標

1.了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。

2.有環保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。

二、活動準備

1.布置兩個區域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2.自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶兩個。

3.課件：有關垃圾的動漫視頻，垃圾分類標志卡片。

4.一次性手套若干。

三、活動過程

1)開始部分：參觀和交流

1.教師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2.請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環境。

3.教師組織幼兒交流，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同?

4.教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

2)基本部分：了解垃圾的分類

1.幼兒觀看有關垃圾的動漫視頻，思考并回答以下問題：

a.垃圾是怎么分類的?(可回收和不可回收)

b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)

c.垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)

d.哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)

2.再次觀看垃圾動漫視頻。

3.認識垃圾分類標志

4.教師出示“垃圾分類標志”卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說說在哪里見到過這些標志。

5.請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的?

6.欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶。

四、游戲

1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。

2.將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內。(貼可回收和不可回收標志)

3.欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。

4.教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

五、活動延伸

1.組織幼兒參觀垃圾收購站。

2.幼兒給自己家的垃圾桶設計可回收和不可回收垃圾標志。

3.向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實際行動。

六、活動反思

這節課通過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發現我們都喜歡在美麗而干凈的環境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養幼兒保護環境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環保小衛士，為美化環境獻出一份微薄之力。

垃圾分類創意方案篇6

為貫徹落實《省城鄉生活垃圾分類和治理工作實施方案》、《生活垃圾強制分類制度實施方案》，按照《生活垃圾分類和治理工作實施方案》要求，加快推進常福街道生活垃圾分類工作，實現生活垃圾無害化、減量化和資源化處置，結合街道實際，制定本實施意見。

一、指導思想

深入貫徹黨的.__精神，以關于垃圾分類工作的重要指示精神為指導，科學規劃、加大投入、健全網絡、明確職責、發動群眾，建立健全農村生活垃圾分類投放、分類收集、分類運輸和分類處理體系，實現農村生活垃圾的減量化、資源化和無害化，不斷提升農村生活垃圾分類治理水平。

二、工作目標

全面推進城鄉生活垃圾分類工作，加快建立分類投放、分類收集、分類運輸和分類處理體系，以集鎮區機關企事業單位和集貿市場為重點，推進垃圾分類片區建設和集鎮區垃圾分類工作。在20__年，按照垃圾分類任務進度表時間，實現集鎮區域內公共場所、機關企事業單位垃圾分類投放設施全覆蓋，住宅小區、行政村分類投放設施覆蓋率達90%。集鎮區機關企事業單位食堂和餐飲行業產生的餐廚垃圾、集貿市場有機垃圾實現就地處理或與農村有機垃圾協同處理。基本建立餐廚垃圾、集貿市場有機垃圾、建筑裝修垃圾、園林綠化垃圾、大件垃圾、可回收物、居民有害垃圾收運及處置體系。

三、工作任務

（一）推進生活垃圾源頭分類管理

1、推進機關企事業單位垃圾強制分類

實現集鎮區域內機關企事業單位垃圾分類投放設施全覆蓋，逐步推進機關企事業單位食堂和餐飲單位餐廚垃圾就地處理或與農村有機垃圾協同處理。統籌協調，建立餐廚垃圾、有機垃圾分類收運體系。機關事業單位帶頭，打造3到5個垃圾分類示范單位，以點帶面推進公共機構和相關企業規范分類行為。力爭到20__年底，集鎮區公共機構和相關企業垃圾分類實現全覆蓋。

2、推進集貿市場有機垃圾分類處置

落實集貿市場主辦方主體責任，做好有機垃圾源頭分類。集貿市場有機垃圾必須全部納入易腐垃圾資源化處理站處理，嚴禁進入生活垃圾焚燒廠或填埋場處置。

3、拓展居民小區垃圾分類工作

配套改造和更新居民小區分類垃圾箱房，實現“容器、標識、宣傳、公示、配置”五規范。全面推進可回收物、有害垃圾和其他垃圾“三分類”，有序推進“干濕分類”，除可回收物、有害垃圾外，將日常生活垃圾分為濕垃圾（廚余垃圾）和干垃圾（其他垃圾）。落實社區、物業等基層組織（企業）的管理責任，將垃圾分類納入對物業服務企業、社區工作考核內容。年內建立不少于3個垃圾分類示范小區（其中四分類示范小區不少于1個）。

4、完成分類片區建設任務

按照“生活垃圾分類管理主體責任全覆蓋，生活垃圾分類類別全覆蓋，生活垃圾分類投放、收集、運輸、處理系統全覆蓋”三個全覆蓋要求，推進全域垃圾分類工作。落實主導責任，明確各行業指導責任，強化各單位參與垃圾分類的主體責任，形成工作合力，統籌推進片區建設工作。

5、推進集鎮區生活垃圾分類

按照城區生活垃圾分類要求，加快推進集鎮區垃圾分類工作。全面實施集鎮區公共機構和相關企業生活垃圾強制分類，配套完善集鎮區主要道路沿線、公園、廣場、綠地等公共區域生活垃圾分類設施，加快推進集鎮區居民小區垃圾分類。至20__年底，集鎮區垃圾分類投放設施覆蓋率達90%。

6、推進農村垃圾分類和有機垃圾就地處置

進一步完善農村分類投放設施，通過入戶宣傳、積分兌換、福利掛鉤、紅黑榜、納入村規民約等方式，加快提質擴面。抓好農村垃圾分類日常運行管理，建立完善農村有機垃圾收、運、處信息化管理體系。鼓勵對現有的有機垃圾資源化處理設備進行技術改造，將餐廚垃圾與集貿市場有機垃圾、農戶有機垃圾、蔬菜大棚種植垃圾等進行協同處置。加強有機垃圾資源化處理站運行管理，提高處理站運行負荷，提升有機垃圾分類減量成效。完善分級考核經費掛鉤機制，加大政策扶持力度，推進有機肥推廣應用。到20__年底，以行政村為單位農村分類覆蓋率達100%。

（二）推進垃圾收運處置體系建設

1、加快完善分類收運體系

配套完善農村生活垃圾分類收運設施設備，建立分類收運專門隊伍，統一收運車輛外觀與標識，便于管理和社會監督。對單位分類投放管理責任人，建立“首次告知整改，再次整改后收運；對多次違規拒不整改的，拒絕收運并移交執法部門處罰”的倒逼機制。對拒不配合開展垃圾分類的物業企業，與信用評價掛鉤。加強分類收運單位、作業人員管理，形成“不同人員、不同車輛、不同要求、不同去向”的分類收運機制。實行混裝混運有獎舉報，對環衛收運單位混裝混運情況進行處罰，屢教不改的實行市場退出。

2、全面推進大分流體系建設

根據街道實際，單獨建設或與其他板塊協同建設有一定規模的再生資源回收利用點，用于大件垃圾拆解、居民有害垃圾集中暫存、可回收物集中堆放和分揀等。著力推進生活垃圾分類收運與再生資源利用“兩網協同”體系建設，促進資源循環和高效利用。加快建立就地處理和相對集中處理相結合，焚燒處理作為應急和托底的餐廚垃圾處理模式。加快建筑垃圾儲運消納場所建設，落實集貿市場主體責任，建立收運體系，全面實現集貿市場有機垃圾就地或就近協同處置。提升園林綠化垃圾處置能力，根據實際需要增設園林綠化垃圾破碎站點和集中處置點，建立園林綠化垃圾資源化利用和消納體系。至20__年底，基本建立餐廚垃圾、建筑裝修垃圾、園林綠化垃圾、集貿市場有機垃圾、大件垃圾、可回收物、居民有害垃圾分類收運及處置體系。

（三）加強生活垃圾分類宣傳引導

1、廣泛開展垃圾分類宣傳

以村和社區為基點，面向居民村民，廣泛開展垃圾分類宣傳，通過政務微信，戶外宣傳欄，黑板報，橫幅標語，市民講堂、志愿者宣傳等多種形式，廣泛開展垃圾分類宣傳，營造良好的社會氛圍。充分發揮垃圾分類示范單位、示范小區、戶外宣傳陣地的示范帶頭作用，普及分類知識，凝聚社會共識，引導公眾積極參與分類工，為垃圾分類的逐步推廣打造堅實基礎。

2、常態化開展志愿服務活動

將垃圾分類納入新時代文明實踐志愿服務內容和各類文明創建及示范評選標準，并占較高權重分值。發揮黨建引領作用，將垃圾分類納入基層黨組織工作職責，組織和發動黨員干部積極參與垃圾分類志愿服務，爭做生活垃圾分類工作的實踐者、宣講者、推動者、監督者。發揮居民區黨組織牽頭組織實施作用，推動居委會、物業公司、業委會齊抓共管。充分發揮婦聯、共青團等群團組織和各類志愿者作用，廣泛開展垃圾分類宣傳、勸導工作，招募一批垃圾分類宣講志愿者，進學校、社區及單位開展專題宣講。每月至少開展1次黨員、志愿者進學校、社區及單位宣傳活動，同時按上級要求開展垃圾分類宣傳周活動，使垃圾分類知識家喻戶曉。

3、多層面開展分類知識專項培訓

建立多級垃圾分類培訓制度，街道由衛生管理科負責，每年兩次，面向部門、各相關單位、各村居開展垃圾分類集中培訓。重點加強對垃圾分類管理人員、從業人員、志愿人員、督導人員等的專業培訓，提升垃圾分類整體工作水平。

四、工作要求

（一）強化組織領導和統籌協調

各單位、各部門、各行政村、各社區要切實把垃圾分類工作作為當前的重點來抓，明確目標任務和職責分工，完善工作機制，加大推進力度，形成齊抓共管、整體推進的工作格局。成立街道生活垃圾分類處置工作領導小組，由街道主任擔組長，分管領導等為副組長，相關職能部門和各村（社區）書記為成員。設立垃圾分類工作日常管理機構，配備專職人員不少于2名，社區（行政村）配備專職工作人員不少于1名，為開展生活垃圾分類提供人力保障。

（二）強化主體責任和部門職責

街道生活垃圾分類處置工作領導小組負責全域生活垃圾分類工作推進過程中重大問題的研究指導。相關職能部門、各村（社區）要各司其職、密切配合、共同推進。

垃圾分類創意方案篇7

為深入推進生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質量，探索學校垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進學校生活垃圾分類工作全面開展，提高我校師生的環保意識，激發學生的創新能力和科學精神，自覺養成良好的行為習慣，并以實際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識，結合我校實際，特制定此工作方案。

一、指導思想

校現有2900多名師生員工，每人每天都要產生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利用;另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如廢電池)，會造成環境污染。另外，少數學生平時亂扔垃圾，既影響校園環境，又會養成不良的習慣，這也不利于學生環保意識的培養。

鑒于上述情況，學校在“發展循環經濟，建設節約型社會”的思想指導下，培養學生“保護環境，從我做起”的意識，讓垃圾分類成為一種習慣。同時進行環保宣傳教育，培養學生良好的衛生習慣，以學生影響家庭、社區，為我校實施垃圾分類打好基礎。

二、工作目標

以創建垃圾分類投放質量為目標，整合全校各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣傳，教育和引導師生、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產生量，減少污染，保護環境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進行垃圾分類。

三、組織機構

組長：

副組長：

成員：

四、工作重點

1.宣傳發動階段(20__年2月至20__年6月)。充分利用國旗下講話，學校廣播、橫幅、黑板報、班會課、展板、分發宣傳手冊等形式，開展大規模的持續深入的校園宣傳活動，使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動。

2.組織實施階段(20__年7月至20__年10月)。以“我的生活我做主-垃圾分類”活動為載體，在全校內推廣生活垃圾分類管理。通過開展“小手大手齊動手、垃圾分類記心頭”活動，一個學生帶動一個家庭、一所學校帶動一個社區、一個社區帶動整個社會。

3.總結反饋階段(20__年11月至20__年2月)。針對各班開展垃圾分類工作情況，學校將垃圾分類工作納入文明班和優秀個人(含教師和學生)的考核范圍，對推進垃圾分類工作成績顯著的班級和個人給予表彰、獎勵。

五、工作要求

(一)加強領導、落實責任。校領導要牢固樹立可持續發展觀，切實把垃圾分類工作作為我校環境建設的一項重要任務抓實、抓好、抓出特色。學校制定垃圾分類全民行動推進計劃，建立健全工作機制。

(二)加強宣傳、營造氛圍。充分利用學校、班級宣傳欄或黑板報、廣播站、校園網等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍。

(三)加大投入，落實保障。在校園內增加垃圾分類設施的購置，在人流密集的地方，如操場、校門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參與程度，并加強垃圾分類設施的日常維護、保潔。學校后勤要做好垃圾收集、運輸、處理工作。

六、具體工作安排

(一)人員配備

1.加強領導，由政務處牽頭，各部門協作。

2.各班由班主任、環保小衛士負責，各辦公室由校辦負責，對垃圾分類的要求進行監督執行，每周進行小結，每天定人、定時進行垃圾清倒。

(二)工具配備(總務處負責)

1.每層走廊放可回收、不可回收2個垃圾桶。

2.學校室外擺放垃圾收集箱，分別為可回收、其他、有毒垃圾三種。

3.學校向每個班級發放垃圾桶2個，分別為可回收垃圾、其他垃圾。

4.食堂配有廚房垃圾回收桶若干和專門的牛奶盒回收桶。

(三)垃圾收集的方法

1.走廊的垃圾桶為家長、領導來校，以及師生在課間活動中產生的垃圾時存放所用，教室產生的垃圾不得倒入其中。

2.教室產生的垃圾分類后送交學校垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統一回收，不可回收垃圾統一由環衛所來清理。

3.文印室的廢墨盒由文印室人員統一保管集中處理。

4.廚房垃圾一部分堆肥使用，另一部分每天進行專門處理。

(四)統一分類收集時間

1.每天早上上課前、中午放學前、晚上上課前由值日生清理教室垃圾。

2.辦公室定期對可回收垃圾送廢品回收站。

3.辦公室對有害垃圾不定期送交環保部門專門處理。

(五)反饋檢查

由值日生負責，衛生檢查小組學生檢查各班教室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，每次扣1分。