方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書，能夠確保事情或工作有效開展。什么樣的教師特色方案才算是優(yōu)秀的呢？這里整理一些教師特色方案，方便大家學(xué)習(xí)。

教師特色方案篇1

一、活動目的

x月x日是我國教師節(jié)，為發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過活動加強師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。在教師節(jié)來臨之際，開展慶祝教師節(jié)系列活動。

二、活動主題

“濃濃師生情滿滿都是愛”

三、活動時間

x月x日————x月x日

四、活動內(nèi)容

(一)國旗下講話

學(xué)生代表作一次國旗下講話，向全體教職工送祝福，感謝師恩。

(二)主題班會

各班開展一次以“濃濃師生情滿滿都是愛”為主題的班會。各班級可采取座談、演講、表演等多種方式開展本次主題班會活動。要求主題突出、形式新穎。以達(dá)到培育學(xué)生尊敬教師、熱愛教師的思想感情，增進(jìn)師生之間的友情，表達(dá)學(xué)生對教師的感恩之情。(各班x月x日下班前交班會設(shè)計要點，交給劉帥老師)

(三)廣播站送祝福。校園廣播在x月x日起播出慶祝教師節(jié)特別節(jié)目，設(shè)立點歌臺，歡迎全院學(xué)生為老師點播歌曲，送上祝福。

①專設(shè)慶祝教師節(jié)專題廣播。

②內(nèi)容：感人事跡、歌頌老師的歌曲、學(xué)生及家長的祝賀、老師寄語等。

③x月x日開播至x月x日止。

(四)一聲問候

一樓電子屏幕滾動播放各班級對教師祝福語，熱烈慶祝第__個教師節(jié)!”“感恩老師，祝福老師!”、“祝老師們節(jié)日快樂!”“老師，您辛苦了!”大屏幕滾動時間：x月x日——x日。

(五)一張手抄報

各班以“慶祝教師節(jié)”為主題制作慶祝教師節(jié)手抄報一張，x月x日放學(xué)前上交至學(xué)生會，x月x日開始展出。

(六)真情瞬間征圖活動。

請同學(xué)利用課余時間用照相機記錄師生生活的點點滴滴，將最能體現(xiàn)師生間的真情瞬間記錄下來，在教師節(jié)來臨之際，向廣大教師致以最崇高的問候。中學(xué)要求各班上交一份攝影作品于x月x日下午上課前交至學(xué)工部老師處，屆時將制作展板展出。

(七)征文：

主題：獻(xiàn)給老師的祝福

要求：參賽作品題目自擬，文體不限，要求文章內(nèi)容積極、立意深刻，主題鮮明，能充分體現(xiàn)對老師的感恩之情。所有作品用紅格稿紙手寫。x月x日下班前交給學(xué)工部__老師。

(八)一句留言

學(xué)生會制作以“老師，我想對您說……”為主題的展板若干，一份自制賀卡，表達(dá)對教師諄諄教導(dǎo)的感激之情，表達(dá)全班同學(xué)的對班主任的感恩祝福之情。同學(xué)們可以將自制賀卡在主題展板上給自己喜愛的老師留言、送祝福。

五、活動要求

1、各班要認(rèn)真組織發(fā)動，積極準(zhǔn)備，保證活動效果。

2、手抄報內(nèi)容要以“濃濃師生情滿滿都是愛”為主題，自擬標(biāo)題，板塊新穎、書寫端正。

3、對征文及照片進(jìn)行評比及表彰。獎項設(shè)立：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

4、x月x日向?qū)W工部遞交教師節(jié)活動小結(jié)(電子版)。

教師特色方案篇2

今年，有機會參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，我十分高興。通過培訓(xùn)，不僅能提高自己信息技術(shù)能力水平，而且還能應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建有效課堂，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以，我打算下功夫?qū)W好培訓(xùn)的所有課程內(nèi)容，真正學(xué)到一些信息技術(shù)，學(xué)以致用，讓課堂教學(xué)變得更精彩，用信息技術(shù)能力水平啟迪學(xué)生，使學(xué)生插上騰飛的翅膀。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)各個階段的課程內(nèi)容，按考核的要求高質(zhì)量完成作業(yè)任務(wù)，理論學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合，提高自己的能力水平，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)結(jié)合，把信息技術(shù)與自己從事的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，讓技術(shù)服務(wù)教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)：

學(xué)習(xí)所有推薦的選修和必修課程，對部分課程進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，摸索研究，爭取學(xué)到更多的東西，使自己的信息技術(shù)能力水平有一個大提升。

三、學(xué)習(xí)措施：

1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長需求，認(rèn)真研讀教材，學(xué)后做到及時反思，認(rèn)真完成作業(yè)。

2、積極互動，參與網(wǎng)上討論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，積極參與討論，思考預(yù)設(shè)的問題，發(fā)表自己的見解，分享同伴的'認(rèn)知，感悟?qū)＜业狞c評。

3、積極嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時進(jìn)行反思，在反思中提升能力。

4、及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。每天先看課，邊學(xué)邊實踐練習(xí)。如果這樣不行，先通覽課程一遍，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點和難點，有針對性地學(xué)習(xí)，有針對性地請教專家同行。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升計劃范文（通用7篇）3

隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，教育事業(yè)的不斷前進(jìn)，在實際教學(xué)中，對教師的信息技術(shù)水平要求也日益提高。作為一名教育工作者，從心里越來越覺得學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)的重要性和緊迫性。為了使自己的學(xué)習(xí)更有目的性，更有實效性，結(jié)合自己的實際情況，特制定如下：

一、轉(zhuǎn)變思想，積極行動。

我們知道，不論學(xué)習(xí)什么，技術(shù)也好，知識也好，最困難的環(huán)節(jié)就是能否轉(zhuǎn)變思想，付諸行動。所以我首先從轉(zhuǎn)變自己的思想做起，為了能夠更快地轉(zhuǎn)變自己的思想，我一方面自覺閱讀一些相關(guān)的書籍、報紙，一方面主動地運用電腦，操作電腦，哪怕是一些最簡單的也絕不放棄。

二、積極參加學(xué)校的“以一帶五”活動。

“以一帶五”活動，就是一名資源教師帶領(lǐng)五名非資源教師，幫助他們學(xué)習(xí)、掌握并運用信息技術(shù)，運用教育資源，這可是難得的好機會啊！是絕對應(yīng)該積極參加的。我準(zhǔn)備珍惜每一次的活動，認(rèn)真聆聽資源教師的講解，細(xì)心領(lǐng)會資源教師的操作，遇到自己不能解決的困難，要向資源教師主動請教力求在最短的時間內(nèi)取得最大的效益。

三、增強運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的頻率。

要真正讓信息技術(shù)走進(jìn)自己的生活，走進(jìn)自己的教學(xué)，走進(jìn)自己的課堂，最根本的是要增強運用信息技術(shù)和教育資源的意識，提高運用信息技術(shù)和教育資源的頻率。哪怕是運用WORD打印一兩道習(xí)題，一兩篇，運用POWERPOINT制作幾幅幻燈片。剛起頭，重要的不是你一口氣要學(xué)會多少，重要的是要堅持學(xué)，要不斷用，要有進(jìn)步，要有提高，否則，便失去了學(xué)習(xí)的意義和價值，便“欲速則不達(dá)”，因為飯要一口一口地吃，路要一步一步地走。以上就是我的學(xué)習(xí)計劃，相信在計劃的幫助下，在學(xué)校資源教師的帶領(lǐng)下，我運用信息技術(shù)和教育資源的本領(lǐng)會一日比一日增強，自己的教學(xué)實效也會一日比一日提高。

教師特色方案篇3

一、指導(dǎo)思想

積極深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動廣大教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力提高辦學(xué)效益，增強辦學(xué)活力，達(dá)到教育資源的合理配置，以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。

二、實施聘任制原則

1、雙向選擇原則。學(xué)校對教職工可以聘任、不聘、緩聘或解聘。教職工可以受聘、拒聘或辭聘，雙方必須通過書面表明意向，履行一定手續(xù)。

2、“三定”原則。以中心校對我校核定的編制數(shù)和校設(shè)置崗位數(shù)為依據(jù)，實行定編、定崗、定責(zé)，組織全員公開聘任，教職工受聘后，必須嚴(yán)格履行。

3、擇優(yōu)競爭原則。根據(jù)教職工的德、能、勤、績?nèi)轿痪C合考評，在聘任過程中，堅持任人唯賢、唯才是舉，實行公開聘任與公平競爭的`原則。

4、客觀公正原則。在聘任過程中本著實事求是的態(tài)度，一分為二，客觀公正地評聘每一位教職工。

5、能者多勞原則。對于思想素質(zhì)高、工作能力強、精力充沛的教職工，允許跨年級多學(xué)科受聘，提倡、鼓勵能者多勞。

三、聘任條件

凡忠誠于人民的教育事業(yè)、具有良好的職業(yè)道德、能勝任學(xué)校的教育教學(xué)、教輔及后勤工作、身體健康、服從管理的學(xué)校正式教職工均可參加崗位聘任。

四、崗位設(shè)置

1、班級設(shè)置

學(xué)段六年級七年級八年級九年級

合計（16）4444

2、教學(xué)崗位職數(shù)（77人）

學(xué)段：六年級七年級八年級九年級

語文2222

數(shù)學(xué)2222

英語2222

思品1111

物理11

化學(xué)1

歷史111

地理11

生物11

體育1111

音樂1（六至九年級1人）

美術(shù)1（六至九年級1人）

信息1（六至七年級1人兼職）

科學(xué)1

合計10121311

2、教輔人員（2人）

實驗管理員1人、檔案與圖書管理員1人

3、后勤崗位（9人）

勤雜：1人：環(huán)境衛(wèi)生師：1人門衛(wèi)：2人寢室管理員：4人廚師：1人報賬員：1人

五、聘任程序

1、校長作聘任動員報告。

2、職代會討論聘任方案。

3、校長聘年級主任，年級主任聘班主任，然后共同聘任各學(xué)科任課教師。

4、先聘教學(xué)人員，再聘教輔人員，最后聘后勤人員。（九年級優(yōu)先原則）

5、校長及校辦會進(jìn)行全面合理調(diào)控。

6、公布聘任結(jié)果。

7、受聘人員根據(jù)崗位責(zé)任制簽訂。

六、聘任期限

1、各班主任的聘任期限為1年。

2、各科任教師的聘任期限為1年。

3、中層干部的聘任期限為1年。

4、教輔及后勤人員的聘任期限為1年。

5、學(xué)校根據(jù)受聘對象的工作情況可進(jìn)行一定范圍內(nèi)的調(diào)整。

七、關(guān)于落聘、拒聘或辭聘的處理

1、落聘。凡符合聘任條件而未被聘者，視為落聘，落聘人員到中心學(xué)校應(yīng)聘。

2、拒聘。若不接受聘任者，視為拒聘，拒聘人員交中心學(xué)校聘任。

3、解聘。學(xué)校按有關(guān)規(guī)定和方案，對受聘教職工的工作進(jìn)行綜合考評，發(fā)現(xiàn)不滿意，并解除其受聘職位，即為解聘。解聘作落聘處理，校長可以對下列情況之一者予以解聘。

⑴師德素養(yǎng)差，嚴(yán)重體罰學(xué)生，不能為人師表，造成嚴(yán)重后果者。

⑵教育教學(xué)效果差，連續(xù)二次踩“紅線”者。

⑶一年內(nèi)連續(xù)三次被學(xué)生和主管部門評教為差者。

⑷工作嚴(yán)重失職，造成事故者。

⑸紀(jì)律渙散、屢教不改者。

⑹管理服務(wù)效果差，師生、家長反映強烈者。

⑺違法違紀(jì)執(zhí)法部門處理者。

⑻給學(xué)校聲譽造成極壞影響者。

4、辭聘。受聘教職工主動向?qū)W校申請辭去所任職務(wù)即為辭聘。辭聘的教職工必須在一學(xué)期結(jié)束前一個月內(nèi)向?qū)W校呈交《辭聘》，在未得到學(xué)校回復(fù)之前，不得擅自離崗，辭聘申請獲準(zhǔn)后視為落聘。

八、本方案的解釋權(quán)屬校長辦公會。

教師特色方案篇4

為了營造熱烈隆重的節(jié)日氛圍，樹立優(yōu)秀教師典型，在全社會倡導(dǎo)尊師的良好風(fēng)尚，展現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育成果，總結(jié)展望余杭街道教育發(fā)展形勢，定于9月5日(周五)下午2：00，在中學(xué)北校區(qū)體藝館二樓舉行慶祝教師節(jié)表彰大會暨文藝演出活動。為使活動順利圓滿進(jìn)行，特制訂以下方案：

一、會前準(zhǔn)備：

1、會場清潔工作(中學(xué)，9月2日前完成)

2、擬定、簽發(fā)表彰文件;下發(fā)會議通知(學(xué)校、黨政辦、教育衛(wèi)生辦)

3、會場布置：舞臺背景、音響、燈光、彩旗、宣傳橫幅(黨政辦、中學(xué)，9月4日前完成)

4、座位安排(中心學(xué)校、中學(xué)、各中小學(xué)幼兒園)

(1)9月2日前各校上報參加會議教師名單;

(2)9月4日做好座位安排電子稿下發(fā)至各校;

(3)9月5日上午9：00，各校派員到會場張貼座位表。

5、街道各類先進(jìn)教師圖片展板

(1)9月1日前各校上交先進(jìn)教師照片(電子版)、文字介紹(電子稿，內(nèi)容要求見模版)至中心學(xué)校徐巍老師處;

(2)9月2日審核并交付制作;9月5日展出。

6、節(jié)目排練與彩排(各有關(guān)學(xué)校、中心學(xué)校)

(1)彩排時間：9月4日下午1：30;

(2)邀請指導(dǎo)：

7、制定安全保衛(wèi)方案、落實有關(guān)工作人員(中心學(xué)校、中學(xué)，9月3日前完成)

8、獎牌、節(jié)目單的設(shè)計與印制(中心學(xué)校，9月4日前完成)

9、活動的整體協(xié)調(diào)(教育衛(wèi)生辦)

二、會議議程：

(一)少先隊獻(xiàn)詞;

(二)街道主要領(lǐng)導(dǎo)主持：

(1)街道主要領(lǐng)導(dǎo)宣讀表彰文件;

(2)陸園代表全體老師講話;

(3)街道主要領(lǐng)導(dǎo)講話;

(4)教育局主要領(lǐng)導(dǎo)講話;

(三)由大禹小學(xué)派員主持————文藝演出、頒獎(具體安排見附件)

三、參加人員：

1、街道黨工委、辦事處、人大工委領(lǐng)導(dǎo);街道中層正職科長。

2、村、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)(每個村、社區(qū)2人)。

3、邀請嘉賓：余杭中學(xué)、文昌中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

4、公辦學(xué)校全體在職教師、退休教師代表。退休教師人數(shù)分配：太炎中學(xué)6人、太炎小學(xué)5人，大禹小學(xué)教師4人，舟枕小學(xué)4人，南湖幼兒園3人，苕溪幼兒園3人，成校1人(合計26人)。

5、民辦學(xué)校、幼兒園教師。

四、幾點要求：

1、認(rèn)真準(zhǔn)備：

(1)按會前準(zhǔn)備的有關(guān)事項及時落實，確保活動有序按時完成。

(2)各校認(rèn)真排練好文藝演出節(jié)目，抓緊落實服裝、道具。

2、到會時間：

(1)太炎中學(xué)有關(guān)工作人員須在1：30前到場，做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

(2)受表彰的街道先進(jìn)教師及考核優(yōu)秀級名優(yōu)教師代表須在1：40前到場，安排集中就座、彩排。

(3)其他與會人員須在1：50前到場，按指定位置對號入座。(由各校校園長負(fù)責(zé)點名)

3、座位安排：鑒于本次參加會議人員有近800人，故設(shè)置會場安排指示牌，要求各校教師根據(jù)劃定區(qū)域?qū)μ柧妥?/p>

4、紀(jì)律要求：

(1)參加會議教師一般都不得請假，要穿著整潔，尤其是領(lǐng)獎代表，若有要事須向?qū)W校請假，且務(wù)必于9月3日前報中心學(xué)校胡鳳英處。

(2)會議期間，要求每位教師保持會場紀(jì)律和秩序，手機改為振動或關(guān)機，“安靜、安心、專注”參加會議。

(3)參加會議教師一律不要帶孩子入場，以免影響會場紀(jì)律和會議效果。如若安排確有困難，可將孩子帶至太炎中學(xué)北校區(qū)階梯教室觀看動畫片，屆時會安排人員進(jìn)行管理(具體由太炎中學(xué)做好安排)。

5、參演學(xué)生：

(1)各校要加強安全、紀(jì)律教育，確保路途安全。

(2)會議、文藝匯演期間，均安排在一樓食堂休息、候場，請各校安排好人員進(jìn)行管理、維持秩序。

教師特色方案篇5

為做好語言文字規(guī)范化工作,經(jīng)學(xué)校研究決定：將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校議事日程,納入學(xué)校常規(guī)管理。老師的語言文字規(guī)范化將作為教師聘用和職稱評定的條件之一。將教師普通話測試成績與在教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字的使用情況(考核制度得分)納入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先的依據(jù)之一。學(xué)校對此項工作的考核做如下具體規(guī)定：

一、語言文字規(guī)范化活動月工作（20分）

1、組織學(xué)生開展活動的情況（10分）：有活動計劃，活動經(jīng)常化，形式多樣，有普通話學(xué)習(xí)板報。

2、自身參與活動情況（10分）：學(xué)校各部門安排的活動參與情況。

二、普通話技能（45分）

1、教學(xué)語言（10分）：普通話成為教學(xué)語言，教師所教課程均使用普通話。課堂上使用方言每節(jié)扣1分。

2、校園語言（10分）：學(xué)校集體活動、會議、公務(wù)等均使用普通話。每次會議、活動或集會等不使用扣1分。

3、校內(nèi)使用普通話情況（5分）：教師與教師之間，老師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間。每次會議、活動或集會等不使用扣1分。

4、教師普通話水平（10分）：教師參加等級測試，取得一級乙等10分，二級甲等8分，二級乙等6分，職稱三等級5分，職稱四等級4分。

5、學(xué)生普通話水平（10分）：教師所教學(xué)生在課堂上堅持使用普通話且語言較規(guī)范，條理較清楚，自然流暢，水平不斷提高。

三、文字規(guī)范化常規(guī)管理（35分）

1、教師教案、板書規(guī)范、工整，符合要求（5分）：出現(xiàn)錯別字、簡繁體混用、格式錯誤、字跡潦草無法辨認(rèn)等每次扣1分。

2、教師批改作業(yè)用字規(guī)范，書寫工整，符合要求（5分）：出現(xiàn)錯別字、簡繁體混用、格式錯誤、字跡潦草無法辨認(rèn)等每次扣1分。

3、教師所教學(xué)生書寫漢字基本規(guī)范，書寫工整。（5分）

4、教師的各種記錄文檔，用字規(guī)范，書寫工整，格式正確。（10分）

5、教室板報、宣傳櫥窗等用字規(guī)范，書寫工整。（5分）

6、文字規(guī)范化學(xué)習(xí)要求（5分）：各種筆記、隨筆用字規(guī)范，書寫工整。