方案能提供有效的資源配置和管理，確保實現(xiàn)目標的效率和效果。體育優(yōu)化方案模板要怎么寫？接下來給大家?guī)眢w育優(yōu)化方案模板，方便大家學習。

體育優(yōu)化方案模板篇1

一、活動主題

舞動旋律，唱響青春。

二、主辦

學校藝體部。

三、主要負責人

王峰山、賀錫瑩、徐曉亮。

四、參加人員

七、八年級各班，九年級自愿參加，名額不限。

五、比賽時間

1、報名時間：截止到20__年4月20日。各班報名到音樂組。

2、比賽時間：20__年4月下旬。

六、參賽要求

1、內(nèi)容健康向上，格調(diào)高雅，能反映當代中學生積極向上的精神風貌。

2、每位(每組)選手唱一首歌曲，每首歌曲演唱時間原則上限制在5分鐘以內(nèi)，并自備伴奏(也可清唱)。

3、演唱形式可以是獨唱，也可以是重唱，也可是合唱，演唱方法不限，美聲、民族、通俗均可。

4、鼓勵中學生自主創(chuàng)作校園歌曲，對于演唱原創(chuàng)歌曲的選手將酌情加分。

七、評分標準：

總分10分，選手最后得分為去掉最高分和最低分后的平均得分。

1.形象分(2分)：要求著裝整潔大方，得體;演唱姿勢優(yōu)雅;表情自然;富有美感。

2.基礎分(3分)：歌曲總體上連貫、自如、完整。歌曲內(nèi)容健康向上、積極樂觀。

3.技術分(5分)：音高、節(jié)奏旋律準確，咬字、吐字準確、清晰，能正確表達歌曲的思想感情，準確掌握歌曲的風格、特點，有較強的表現(xiàn)力;能做到聲情并茂。兩人以上的演唱形式，配合要默契、和諧。

八、獎項設置

根據(jù)比賽成績設單項獎和優(yōu)秀組織獎。

體育優(yōu)化方案模板篇2

一、比賽目的

為豐富大學生課余文化生化，提高同學的身體素質，培養(yǎng)大學生團結協(xié)作、拼搏的進取精神。配合化工學院第八屆體育文化節(jié)的開展，經(jīng)化工學院分團委許可，特舉辦迎新杯籃球賽。

二、比賽簡介

在化工學院領導、老師們的指導、支持下，化工學院體育文化節(jié)已經(jīng)走過了八個春秋。迎新杯作為體育文化節(jié)的一個重要組成項目，歷來都是體育文化節(jié)的重頭戲，受到同學們的廣泛喜愛。籃球賽以班級為單位組織參加，給忙于學習的同學們提供了一個互相認識交流，交流球技的機會，豐富了同學們的課余文化生化，有助于同學們進取精神的培養(yǎng)；同時對班級精神的形成也起著重要的促進作用。

三、宣傳工作

化工學院體育部配合宣傳部以海報的形式宣傳，及時通報每輪比分及晉級情況。

四、比賽時間及地點

比賽時間：20__年10月24日——11月24日

比賽場地：東山籃球場

五、球隊組織

此次籃球賽面向化工學院08級、09級學生，相鄰兩班組成一支參賽隊，共二十支球隊。每支隊伍限報15名隊員。

六、裁判組織

邀請20__級、20__級共10名責任心強、能嚴格履行裁判員職責、不徇私情堅持原則并熟悉籃球規(guī)則的同學作為此次籃球賽的裁判。比賽開始一周前，對裁判進行培訓，使之熟悉此次比賽的規(guī)則。

七、賽程安排

迎新杯籃球賽采取淘汰賽形式，共進行五輪：

首輪20__級十只隊伍和08級十只隊伍根據(jù)抽簽結果，進行淘汰賽，勝者晉級10強，負者淘汰。

第二輪晉級的十只隊伍進行抽簽，根據(jù)抽簽結果進行一對一淘汰，勝者直接晉級5強，負者按照其前兩輪的凈勝分，從大到小取三支隊伍，與晉級的五支球隊共同晉級八強。

第三輪8強進行抽簽，根據(jù)抽簽結果進行淘汰賽，勝者晉級4強，負者淘汰。

第四輪半決賽

第五輪決賽

八、比賽規(guī)則及要求

1、每場比賽分四節(jié)，分上下半場記性，每節(jié)10分鐘，前三節(jié)不停表，第四節(jié)比賽停表。每節(jié)比賽之間休息3分鐘，中場休息5分鐘。

2、全場比賽每隊共有四次暫停，每次一分鐘。

3、隊員累計5次個人犯規(guī)取消當場比賽資格，球隊單節(jié)累計犯規(guī)累計達到4次后執(zhí)行犯規(guī)罰球。

4、隊員技術犯規(guī)由對方球員罰籃兩次并擲界外球。個人技術犯規(guī)達到兩次取消其本場比賽資格，并停賽一場。

5、當出現(xiàn)死球時不采用爭球，采用換發(fā)制。

6、參賽隊必須提前15分鐘到場，特殊情況需提前說明，開賽后10分鐘不到的隊伍視為棄權。

7、參賽雙方要求服裝統(tǒng)一，顏色分明，號碼清晰。

8、比賽過程中，替補隊員及拉拉隊成員在比賽過程中不得隨意進入比賽場地，不能向場地中遞飲料或其他物品。

9、比賽中運動員凡有侮辱、指責或用手或身體任何部分觸及裁判、對方運動員、工作人員、及觀眾者，裁判員必須判罰其離場，對該運動員處停賽一場處罰。

10、比賽開始前進行運動員資格審查。如果發(fā)現(xiàn)有弄虛作假者，一經(jīng)查實取消該班級的參賽資格。

11、比賽中如有出現(xiàn)斗毆等違反體育道德行為，取消該隊此次參賽資格，并視其情節(jié)交予院有關單位處理。

九、獎勵

此次比賽設立四個獎項：冠軍、亞軍、精神文明獎、優(yōu)秀組織獎，并給予適當獎勵。

十、體育部職責

1、及時通知各隊比賽具體時間。

2、比賽中計時，記錄比分，維持球場秩序。

3、聯(lián)系好校衛(wèi)生室，處理好緊急突發(fā)事件。保證參賽隊員的安全。

十一、注意事項

1、參賽隊員必須遵守運動員守則，服從比賽安排。

2、本次籃球賽的最終解釋權歸化工學院分團委所有。

體育優(yōu)化方案模板篇3

一年一度的三八婦女節(jié)快來臨了，作為企業(yè)的工會工作人員，少不了又要忙一陣了。今年是我第一次組織這類的活動，想想過去曾參加過的活動，似乎都與運動脫不了干系，有的項目還相當辛苦相當累。這次最好能有一次相對放松一點的項目，讓大家開開心心、輕輕松松的玩一下。下面就是這次的活動方案：

為豐富員工文化生活，為員工搭建一個舒緩生產(chǎn)生活壓力、展示自我風采的平臺，讓廣大員工歡樂、愉快地度過20__三八婦女節(jié)，市分公司工會擬在20__三八婦女節(jié)前舉辦由工會辦及現(xiàn)業(yè)各部門工會負責組織實施的“20__三八婦女節(jié)系列員工趣味體育活動”。現(xiàn)將本次活動相關事項通知如下：

活動組委會主席：盧__

副主席：楊__

組委會成員：張__、羅_、連_、瞿_、許__、李__、袁__、瞿_

(一)活動內(nèi)容

本次活動共設5個團體比賽項目，每個部門工會負責一個項目的實施工作。

以部門工會為單位參賽，一個部門工會可組多個隊參加(每項比賽每人只能參賽1次)，每個員工可參加兩項團體賽。

1、集體投籃比賽，由一部門工會負責(比賽規(guī)則：采取定點投籃的方式，每個隊6人，男女各3，每個人投籃5次，統(tǒng)計個人入籃次數(shù)，累計每隊所有隊員投籃總數(shù)，以數(shù)量多少排名。 )

2、兄弟姐妹齊心運汽球比賽，由二部門工會負責;(比賽規(guī)則：5人一組，有男有女，用身體夾送4個汽球到達目的地，汽球須完好，破、掉一汽球加時間2秒，以用時短長排名先后)

3、飛鏢比賽，由三部門工會負責;(比賽規(guī)則：每隊4人男女各2，以4人累計中靶的環(huán)數(shù)高低作為團體排名，個人成績?yōu)閱雾棯劤煽?

4、你的地盤我做主比賽，由四部門工會負責;(比賽規(guī)則：每隊4人，2男2女，共四隊同時參賽，兩隊一排面向站立。要求每個人站在一張報紙上，每隊由一名隊員手抱一個足球或排球，任意的向身邊別隊隊員拋球，球打到別隊的哪張報紙上，該地盤被掠奪，紙張被裁判收回。打中哪個隊員的腳，也被淘汰，以規(guī)定時間內(nèi)剩下的隊員和報紙數(shù)決定勝負排名。)

5、自行車慢騎比賽，由五部門負責(比賽規(guī)則： 4人自行車慢騎接力，每隊男女各2。由第一人從始點騎到終點后，再由第二人從始點騎到終點，以此類推。比賽完后將4人的時間匯總后，為此隊成績，個人此項成績?yōu)楸救藛雾棯劤煽?

(二)獎項設置

1、團體獎項：各項比賽設團體一等獎：1名;二等獎：1名;三等獎1名。

2、個人獎項：自行車慢騎、飛鏢比賽分設個人獎(以團體賽中的成績)第一名：1名;第二名：2名;第三名：3名。

3、凡參加比賽者均可獲紀念獎。

(三)活動報名

趣味體育活動舉辦時間擬定于3月5日(如因天氣原因導致不能舉行將另行通知)，參加5項活動的報名表請于20__年2月25日下班前向市分公司工會報送。報送時請務必按報名表完整填寫，報送地址：樂山工會辦李__站點;同時抄送：樂山工會辦楊__、瞿_。報名表附后。 一年一度的三八婦女節(jié)快來臨了，作為企業(yè)的工會工作人員，少不了又要忙一陣了。今年是我第一次組織這類的活動，想想過去曾參加過的活動，似乎都與運動脫不了干系，有的項目還相當辛苦相當累。這次最好能有一次相對放松一點的項目，讓大家開開心心、輕輕松松的玩一下。下面就是這次的活動方案：

為豐富員工文化生活，為員工搭建一個舒緩生產(chǎn)生活壓力、展示自我風采的平臺，讓廣大員工歡樂、愉快地度過20__三八婦女節(jié)，市分公司工會擬在20__三八婦女節(jié)前舉辦由工會辦及現(xiàn)業(yè)各部門工會負責組織實施的“20__三八婦女節(jié)系列員工趣味體育活動”。現(xiàn)將本次活動相關事項通知如下：

活動組委會主席：盧__

副主席：楊__

組委會成員：張__、羅_、連_、瞿_、許__、李__、袁__、瞿_

(一)活動內(nèi)容

本次活動共設5個團體比賽項目，每個部門工會負責一個項目的實施工作。

以部門工會為單位參賽，一個部門工會可組多個隊參加(每項比賽每人只能參賽1次)，每個員工可參加兩項團體賽。

1、集體投籃比賽，由一部門工會負責(比賽規(guī)則：采取定點投籃的方式，每個隊6人，男女各3，每個人投籃5次，統(tǒng)計個人入籃次數(shù)，累計每隊所有隊員投籃總數(shù)，以數(shù)量多少排名。 )

2、兄弟姐妹齊心運汽球比賽，由二部門工會負責;(比賽規(guī)則：5人一組，有男有女，用身體夾送4個汽球到達目的地，汽球須完好，破、掉一汽球加時間2秒，以用時短長排名先后)

3、飛鏢比賽，由三部門工會負責;(比賽規(guī)則：每隊4人男女各2，以4人累計中靶的環(huán)數(shù)高低作為團體排名，個人成績?yōu)閱雾棯劤煽?

4、你的地盤我做主比賽，由四部門工會負責;(比賽規(guī)則：每隊4人，2男2女，共四隊同時參賽，兩隊一排面向站立。要求每個人站在一張報紙上，每隊由一名隊員手抱一個足球或排球，任意的向身邊別隊隊員拋球，球打到別隊的哪張報紙上，該地盤被掠奪，紙張被裁判收回。打中哪個隊員的腳，也被淘汰，以規(guī)定時間內(nèi)剩下的隊員和報紙數(shù)決定勝負排名。)

5、自行車慢騎比賽，由五部門負責(比賽規(guī)則： 4人自行車慢騎接力，每隊男女各2。由第一人從始點騎到終點后，再由第二人從始點騎到終點，以此類推。比賽完后將4人的時間匯總后，為此隊成績，個人此項成績?yōu)楸救藛雾棯劤煽?

(二)獎項設置

1、團體獎項：各項比賽設團體一等獎：1名;二等獎：1名;三等獎1名。

2、個人獎項：自行車慢騎、飛鏢比賽分設個人獎(以團體賽中的成績)第一名：1名;第二名：2名;第三名：3名。

3、凡參加比賽者均可獲紀念獎。

(三)活動報名

趣味體育活動舉辦時間擬定于3月5日(如因天氣原因導致不能舉行將另行通知)，參加5項活動的報名表請于20__年2月25日下班前向市分公司工會報送。報送時請務必按報名表完整填寫，報送地址：樂山工會辦李__站點;同時抄送：樂山工會辦楊__、瞿_。報名表附后。

體育優(yōu)化方案模板篇4

一、指導思想

體育與健康課程是以身體練習為主要手段，有機整合體育與健康教育兩門學科中相關的內(nèi)容、方法、原理，以促進學生體質與健康發(fā)展為主要目標的綜合類課程，是實施素質教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質勞動者和技能型人才不可缺少的重要途徑。

體育與健康課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：樹立“健康第一”的指導思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學生的健康人格、增強體能素質、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質量，為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。

二、目標與任務

1.運動參與

認真上好體育課，在沒有體育課的當天，應按學校安排進行1小時的課外體育鍛煉。自覺與同伴組成小組進行課外體育鍛煉和運動競賽。學會制定和實施簡單的個人鍛煉計劃。具備選擇利于提高職業(yè)素質運動項目的意識、自我評價體育鍛煉效果的能力。

2.增強體能

按照《國家學生體質健康標準》(以下簡稱《標準》)的要求，努力提高以耐力、力量和速度為主的體能素質水平，積極參與國家、地方及學校組織開展的“全國億萬學生陽光體育運動”等各類體育活動。

3.體育技能

基本掌握兩項以上體育技能，不斷提高運動能力。形成自己的運動愛好和專長，有能力參加班級、校際和更高級別的體育運動比賽。

4.身體健康

了解一般疾病的傳播途徑和預防措施。懂得營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對身體健康的影響，逐步養(yǎng)成健康向上的良好生活方式。具有改善與保護身體健康的意識，能有針對性地選擇適合自我健康狀況的科學健身手段，特別是有氧健身手段，學會用養(yǎng)生保健的方法改善身體健康。對所從事的體育活動可能發(fā)生的傷害有初步認識，有意識控制和回避不規(guī)范動作的產(chǎn)生，懂得緊急處置運動創(chuàng)傷的簡單方法。

5.心理健康

了解與體育有關的青春期心理衛(wèi)生知識，認識青春期性心理的變化規(guī)律。具有良好的情緒和自控能力，通過體育鍛煉培養(yǎng)堅強的意志、提高抗挫折能力和樂觀向上的精神品質、緩解性格差異導致的心理沖突。通過運動競賽中的勝與負，領悟積極進取對形成穩(wěn)定心理狀態(tài)的重要意義。能有意識通過輕松、休閑的體育活動，緩解學習緊張帶來的心理壓力。

6.社會適應

參與集體性的體育活動，學會與同伴和諧相處，培養(yǎng)良好的人際關系和合作精神。能主動關心與幫助同伴，共同完成體育鍛煉過程，培養(yǎng)“競爭、團結、友誼與合作”的精神，提高社會責任感和協(xié)調(diào)溝通能力。

7.職業(yè)素質

根據(jù)未來職業(yè)工作的特點，學習與職業(yè)相關的健康保健知識，提高防范職業(yè)病的意識和能力，選擇有助于防治職業(yè)病的體育手段進行鍛煉。學習與職業(yè)生涯相關的體育運動項目，認識體育對提高就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的價值，提高自己的綜合職業(yè)素質。

三、學情分析

學生的運動能力差異很大，男生活潑好動，運動能力強，但是學習技巧類動作時男生表現(xiàn)出柔韌性、協(xié)調(diào)性差，而女生文靜而不愿意多動，卻在球類運動中表現(xiàn)出積極、頑強的一面。因此，要靈活運用多種教學方法和練習形式來提高他們的技術動作和學習興趣。

四、教法分析

1.與九年義務教育相銜接，在第一學年把有利于提高健康意識、發(fā)展體能素質、提高身體基本活動能力、適應生存環(huán)境和體現(xiàn)合作精神的運動項目、技能和方法列為必選內(nèi)容，主要包括田徑類、體操類、球類和健康教育專題講座等四個系列。

2.為滿足學生個性發(fā)展或不同健康水平的需要，在第二學年應把能促進身心健康，培養(yǎng)審美能力，適于娛樂、休閑的運動項目、技能和方法列為拓展模塊A中的選項課程內(nèi)容，主要包括健身類、娛樂類、養(yǎng)生保健類和新興類運動項目等系列

五、教學措施

強調(diào)以學生發(fā)展為本。把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一，在發(fā)揮教師主導作用的同時，確立學生的主體地位，尊重學生的個性發(fā)展，滿足他們的興趣和潛能開發(fā)需要。引導學生積極運用自主、探究和合作等學習方法，增強學生主動參與教學過程的積極性，提高應用知識、技能的能力。

突出職業(yè)教育特色。充分發(fā)揮體育與健康教育在提高溝通能力、解決問題的能力、培養(yǎng)團隊合作精神和組織能力等方面所具有的特殊作用，著力提高學生的綜合職業(yè)能力。適應人才培養(yǎng)模式的需要，認真研究、積極探索教學模式與方法，可采取課程設置模塊化、優(yōu)化課程內(nèi)容和靈活變通實施方法等措施，改革創(chuàng)新教學組織形式。

遵循體育教學的客觀規(guī)律。應根據(jù)中等職業(yè)學校學生年齡特征、身心發(fā)展的需要按不同運動項目的特點和技能形成的規(guī)律，對不同運動項目的技能教學采取淡化(如田徑類、體操類項目)、簡化(如球類項目)、美化(如健美操)和細化(如滑冰、游泳)等措施加以區(qū)別對待;提倡按男、女生分別授課。

六、研究課題

1.淺談如何加強中職學生對體育與健康學科的興趣

2.淺談多媒體教學在體育與健康學科的利與弊

七、教學內(nèi)容結構

本課程的教學內(nèi)容由基礎模塊和拓展模塊兩個部分組成。

1.基礎模塊是對一年級學生開設的必選內(nèi)容，教學時數(shù)為72學時。

2.拓展模塊是對二年級學生開設的選項內(nèi)容，教學時數(shù)為72～90學時。其中，拓展模塊A是針對學生的興趣、愛好、特長和身體狀況開設的，以健身、娛樂、養(yǎng)生和保健為主的選項課;拓展模塊B是根據(jù)某些對體力和技能有特殊要求的專業(yè)的需要，創(chuàng)造條件開設的與職業(yè)生涯有關的限選內(nèi)容。

頂崗實習期間，應保證學生每天鍛煉1小時，達到《標準》要求，并將其列入教學計劃。

八、教學內(nèi)容與要求

(一)基礎模塊

與九年義務教育相銜接，在第一學年把有利于提高健康意識、發(fā)展體能素質、提高身體基本活動能力、適應生存環(huán)境和體現(xiàn)合作精神的運動項目、技能和方法列為必選內(nèi)容，主要包括田徑類、體操類、球類和健康教育專題講座等四個系列。

1.健康教育專題講座的內(nèi)容應側重與體育教育相關的常用健康和保健知識，可包括健康的生活方式、合理膳食和營養(yǎng)、青春期健康、安全教育、運動創(chuàng)傷的預防和處置、疾病預防(職業(yè)病防治)等，有些內(nèi)容可融入體育實踐教學中進行講授。

2.田徑類項目應包括跑、跳、投等內(nèi)容;體操類項目包括支撐、攀爬、懸垂、騰躍等內(nèi)容。在教學過程中不應過多地強調(diào)運動技術的系統(tǒng)性、完整性和規(guī)范性，可采用游戲或其他經(jīng)改造的運動形式進行教學。鼓勵教師創(chuàng)新，通過自行組合與排列，設計學生感興趣的綜合練習(包括與職業(yè)有關的拓展訓練內(nèi)容)，但必須有利于提高耐力、力量和速度這三大基本體能素質。

3.足球、籃球、排球的教學，學校可根據(jù)具體情況，從中至少選擇兩項。在傳授必要基本技能和簡單戰(zhàn)術的同時，應根據(jù)具體情況，采取降低難度和變換規(guī)則等手段，多組織對抗性游戲或比賽，同時培養(yǎng)學生的人際交往和溝通能力、團隊合作精神和競爭意識，以利于提高學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。

(二)拓展模塊

1.拓展模塊A

為滿足學生個性發(fā)展或不同健康水平的需要，在第二學年應把能促進身心健康，培養(yǎng)審美能力，適于娛樂、休閑的運動項目、技能和方法列為拓展模塊A中的選項課程內(nèi)容，主要包括健身類、娛樂類、養(yǎng)生保健類和新興類運動項目等系列。

(1)凡被批準免予執(zhí)行《標準》的因病或殘疾學生，應按系列3中的內(nèi)容選擇保健體育課(一年級亦可參照執(zhí)行)，學校要配備有經(jīng)驗的教師，為開設保健課創(chuàng)造條件。

(2)為了幫助學生提高綜合職業(yè)素質，鼓勵學生按不同專業(yè)特點，選擇拓展模塊A或B中的內(nèi)容;學校也可根據(jù)具體情況，開設其他能滿足不同專業(yè)需要的項目。

(3)本模塊相關的體育理論，體育文化和健康教育知識，不再專門安排理論課學時，應將其融入體育實踐課中。

2.拓展模塊B

為滿足某些職業(yè)崗位對體力和技能的特殊要求，在第二學年應把拓展模塊B中的水上運動、野外運動、冰雪運動和防衛(wèi)運動等系列中的某一項列為相關專業(yè)學生限選內(nèi)容，學校可根據(jù)具體情況創(chuàng)造條件進行教學。教學時數(shù)為18學時，學生可根據(jù)自己的專業(yè)特點從不同系列中選擇一項。

(1)本模塊中部分教學內(nèi)容(如定向越野等)，可利用課外活動或節(jié)假日時間組織進行。

(2)本模塊中的內(nèi)容可作為選項內(nèi)容供其他專業(yè)學生選擇。

九、教學實施

(一)教學時數(shù)安排建議

本課程教學時數(shù)總計為144～162學時。

拓展模塊B規(guī)定的內(nèi)容可在上、下學期靈活安排。對體力和技能有特殊要求的專業(yè)，學習拓展模塊B的內(nèi)容時可利用拓展模塊A的36個學時，共計54學時;其他專業(yè)學生如選擇模塊B的部分內(nèi)容，不另外增加學時。

(二)教學實施建議

強調(diào)以學生發(fā)展為本。把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一，在發(fā)揮教師主導作用的同時，確立學生的主體地位，尊重學生的個性發(fā)展，滿足他們的興趣和潛能開發(fā)需要。引導學生積極運用自主、探究和合作等學習方法，增強學生主動參與教學過程的積極性，提高應用知識、技能的能力。

突出職業(yè)教育特色。充分發(fā)揮體育與健康教育在提高溝通能力、解決問題的能力、培養(yǎng)團隊合作精神和組織能力等方面所具有的特殊作用，著力提高學生的綜合職業(yè)能力。適應人才培養(yǎng)模式的需要，認真研究、積極探索教學模式與方法，可采取課程設置模塊化、優(yōu)化課程內(nèi)容和靈活變通實施方法等措施，改革創(chuàng)新教學組織形式。

遵循體育教學的客觀規(guī)律。應根據(jù)中等職業(yè)學校學生年齡特征、身心發(fā)展的需要，按不同運動項目的特點和技能形成的規(guī)律，對不同運動項目的技能教學采取淡化(如田徑類、體操類項目)、簡化(如球類項目)、美化(如健美操)和細化(如滑冰、游泳)等措施加以區(qū)別對待;提倡按男、女生分別授課。

十、考核與評價

(一)考核內(nèi)容

1.第一學年把《標準》的要求和基礎模塊內(nèi)容作為考核的主要內(nèi)容;第二學年把拓展模塊的內(nèi)容作為考核的主要內(nèi)容;第三學年為《標準》測試，成績按畢業(yè)當年得分和其他學年平均得分各占50%之和進行評定，成績達不到50分者按肄業(yè)處理;《標準》成績不及格者，在本學年度準予補測一次，補測仍不及格，則學年《標準》成績?yōu)椴患案瘛?/p>

2.要把學生上體育課的出勤率、進步幅度、學習態(tài)度等因素列入考核范圍。體育課無故缺勤，一學年累計超過應出勤次數(shù)1/10者，其《標準》成績記為不及格，該學年《標準》成績最高記為59分。

(二)考核方法

1.采取教師評價和學生自評、互評相結合，定性評價和定量評價相結合的綜合評價方式，可采取觀察記錄、口頭評述、相互比較、對照量表和自我反思等方法，重在評價學生的學習態(tài)度、進步幅度和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

2.為了體現(xiàn)考評中的激勵機制，凡《標準》測試成績優(yōu)秀者和各類體育競賽優(yōu)勝者，以及能積極提高職業(yè)體育技能和素質的學生，可視情況予以加分。

中等職業(yè)學校中的師范、體育、藝術類學校的相關專業(yè)體育與健康課程不采用本方案。

體育優(yōu)化方案模板篇5

活動目的：

為進一步提高學生的綜合素質，豐富學生的校園文化生活。為更好地推進我校素質教育的&39;進程，培養(yǎng)學生具有健康的心理素質、良好的審美能力、高尚的道德情操。本著學生全員參與的活動宗旨，為廣大學生提供更多展示自我才藝和發(fā)展自身特長的空間，舉辦校園體育藝術文化節(jié)，充分利用各項體育藝術活動提升學生的藝術品位和修養(yǎng)，達到“潤物無聲”的教育目的。做到共同繁榮校園文化，構建和諧校園。

活動主題：

走進藝術展示自我。

組織領導：

為加強組織領導，確保校園體育、文化藝術節(jié)圓滿成功，特成立組織委員會。

組長：謝安俊

副組長：彭春蘭、周喜東

成員：劉穎胡祖文楊福生、張雅玲

組委會下設四個活動小組

1、體育類：（集體體育項目展示）

組長：周喜東、張雅玲

展示項目：冠軍31腳、長龍傳球、校園舞蹈、

要求：由任教體育的教師，利用體育課時間進行規(guī)范的訓練。

2、藝術類

組長：周喜東、張雅玲

活動項目：文藝演出、書畫作品展

3、德育類

組長：胡祖文、劉穎、彭昭洋

活動項目：演講、講故事、配樂朗誦、寫作、手抄報（比賽）

4、科技類

組長：彭春蘭、楊福生

活動項目：小手工制作（比賽及作品展）奧運知識競賽

參加對象：全體師生

活動過程安排：

本屆校園體育藝術文化節(jié)由五個板塊構成，即：開幕式、體育類（集體項目展示）、德育類、科技類、文藝類（書畫作品展）、閉幕式。

（一）開幕式

要求：各年級設計本年級的隊活動標志、活動口號，統(tǒng)一著裝。

程序：待定

（二）體育類

1、冠軍31腳（負責人：周喜東）

2、長龍傳球（負責人：彭艷利）

3、校園舞蹈（負責人：張雅玲）

4、拉丁舞（負責人：田霞）

5、鼓號隊（負責人：劉穎、周喜東、周勇根、王桂連）

（三）德育類

1手抄報主題內(nèi)容為“走進藝術、展我風采”。

2、演講內(nèi)容為“我為奧運加油”

3、講故事內(nèi)容為“我健康、我快樂”

4、配樂詩朗誦

5、寫作比賽。組員：彭昭洋甘素容郭春根各班主任

（四）科技類

1、奧運知識問答

2、小手工制作

組員：易金英彭艷利萬涌陳移玲各班主任

（五）藝術類

1、文藝演出

見：宜春市蘆洲小學體育藝術文化節(jié)暨第一屆讀書節(jié)開幕式活動方案

2、書畫展

要求：題材新穎、構圖美觀、內(nèi)容自定。（以“我健康、我快樂”、以及孝敬父母、尊敬長輩、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛校園生活等為主題）

作品規(guī)格：書法書體不限，畫種不限，作品的規(guī)格不小于八開大小。一律在作品的右下角寫清班級、姓名、作品名稱。

具體負責：鄒鵬

時間：待定

（六）閉幕式

體育藝術文化節(jié)活動有關要求

1、各項活動的負責人要根據(jù)學校藝術節(jié)活動方案的總體安排，精心擬訂活動方案，準備好活動的相關表冊，落實好場地、設施等。要在確保活動安全有序的基礎上，大膽創(chuàng)新，充分調(diào)動師生們熱情，使每一位教師和學生都能享受到藝術節(jié)的快樂。

2、各班要認真動員，精心組織，積極開展文化藝術活動，以達到加強校園精神文明建設，增強學生集體榮譽感和凝聚力，提高學生綜合素質的目的。

3、要認真做好宣傳、組織工作，加強安全教育，保證各項活動的順利進行。

4、所有作品、節(jié)目要求內(nèi)容健康向上，能夠充分體現(xiàn)少年兒童的風采和時代精神。

宣傳報道工作：何濤、張雅玲

總結階段：

1、每項活動結束，負責人要根據(jù)比賽結果，匯總評選出相應獎次，對獲獎情況及時給予公示，并報組委會批準頒發(fā)相應的獎狀和獎品。

2、藝術節(jié)結束后，各項活動的負責人都要認真撰寫總結，整理好活動的過程資料，上報大隊部，大隊部再對整個藝術節(jié)的過程資料進行整理匯總，并對本屆藝術節(jié)進行總結，形成整套資料存檔。

體育優(yōu)化方案模板篇6

一、活動目的：

開展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動，使學生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的快樂，同時培養(yǎng)隊員團結合作的精神，增強隊員集體榮譽感。

二、活動時間：20__年3月15日下午14：30——16：20

三、活動地點：大操場

四、活動內(nèi)容：背后投球、趣味PK棒傳遞、背靠背夾球

五、參加人員：全校師生。

六、活動安排：

(一)背后投球(1、2年級)

1.活動規(guī)則：每隊10名學生參加，每輪每隊出一人，每人背對塑料簍2.5米投擲壘球3次(20秒內(nèi))，投進一個為本隊計1分，3次都進計3分，一個都未進計0分，10輪的累計得分為本隊得分。把塑料簍投倒，壘球滾出塑料簍無效，計0分;未滾出塑料簍有效，算投進有效。轉過頭或轉過身投擲的壘球進了都算無效，計0分。

2、活動組織人員：主裁：劉盛勇 副裁：葉興健 記分員：鐘梅

自愿服務者4名高年級學生(撿球、監(jiān)督)

裁判還要負責準備場地和器材(12個以上的壘球、4個塑料簍、秒表一只、小黑板一塊、粉筆若干)

3、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三等獎。

(二)趣味PK棒傳遞(3、4年級)

1.活動規(guī)則：每隊30名學生參加(男、女生各15人)，學生均勻地站在一條30米的直線上成為一列。第一名學生利用自己下顎和胸部把PK棒夾在頸子處，發(fā)令后，從前往后依次利用頸子進行傳遞(禁止用手和手臂，違者算失敗)，依據(jù)傳遞到最后一名學生的先后順序確定獲勝名次。(每個年級4隊同時進行)

若中途掉棒，只能由掉棒學生前面一人，利用腳夾住棒送到掉棒學生頸上夾住，否則算違規(guī)失敗;未逐一依次傳遞的也算違規(guī)失敗。

2、活動組織人員：主裁：黃躍 副裁：陳力強 記錄：李仁信

自愿服務者4名高年級學生(監(jiān)督)

裁判還要負責準備場地和器材(4根PK棒)

3、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三等獎。

(三)背靠背夾球(5、6年級)

1.活動規(guī)則：每隊20名學生參加(男女生各10人)，每輪每隊出2人，背對著背夾住一個球(不準用手扶住球，否則違例計0分)，共同走完20米直道而球未掉，以到達終點的順序，評出1、2、3、4名，分別計4、3、2、1分， 10輪的累計得分為本隊得分。

在20米途中球掉到地上或用手扶了球，計0分;只靠一個人的手臂夾住球記0分。

2、活動組織人員：主裁：覃昌明 副裁：劉德榮 記分員：周小剛

自愿服務者4名中年級學生(撿球、監(jiān)督)

裁判還要負責準備場地和器材(8個排球、小黑板一塊、粉筆若干)

3、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三等獎。

體育優(yōu)化方案模板篇7

競技體育后備人才培養(yǎng)關系體育事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，是建設體育強國的重要基礎，必須始終高度重視。當前，我省競技體育后備人才培養(yǎng)工作在政策法規(guī)、體教融合、人才梯隊、業(yè)余訓練等方面還存在一些短板和不足，建設高原體育強省面臨著不少困難和挑戰(zhàn)。為切實做好競技體育后備人才培養(yǎng)，解決好突出問題，進一步夯實體育后備人才根基，確保競技體育后繼有人。根據(jù)《體育總局教育部關于加強競技體育后備人才培養(yǎng)工作的指導意見》(體青字〔__〕99號)，結合我省實際，現(xiàn)就加強競技體育后備人才培養(yǎng)工作制定以下實施方案。

一、總體要求

(一)指導思想

堅持以關于體育工作的重要論述為指導，深入實施“五四戰(zhàn)略”，奮力推進“一優(yōu)兩高”，弘揚“新青海精神”，落實《體育強國建設綱要》《青海省人民政府辦公廳關于印發(fā)青海省強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展實施方案的通知》(青政辦〔__〕199號)和《青海省青少年體育“十三五”計劃》，深化后備人才選拔培養(yǎng)和業(yè)余訓練改革，構建完善青少年體育競賽體系，提高青少年體育訓練質量和效益，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備人才，為建設健康青海和高原體育強省注入新的生機和活力。

(二)基本原則

堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，加強合理布局。做好頂層設計，結合地域特點，做好業(yè)余訓練機構布局，擴大業(yè)余訓練規(guī)模，建立完善上下銜接的青少年業(yè)余訓練網(wǎng)絡。

堅持溝通協(xié)作，促進體教融合。加強各部門特別是體育、教育部門協(xié)作，創(chuàng)新體制機制，整合資源，形成合力，促進共贏發(fā)展。

堅持普及推廣，注重人才培養(yǎng)。推動運動項目普及，培養(yǎng)體育興趣，掌握體育技能，增強青少年學生體質，使學生養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣。加強科學訓練，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育后備人才，實現(xiàn)普及與提高相互促進。

(三)主要目標

到2023年，競技體育后備人才培養(yǎng)體系基本形成。創(chuàng)建新型體校或其它訓練機構(訓練中心、訓練基地、訓練點、項目運動隊等)20所，縣級業(yè)余訓練開展正常。青少年運動員注冊人數(shù)達2500人以上。體育傳統(tǒng)項目學校規(guī)模達到50所。社會力量與體校、學校在培養(yǎng)體育后備人才上形成有益補充，齊頭并進。青少年體育競賽體系初步建立，全省綜合性運動會、青少年錦標賽、體育傳統(tǒng)項目學校聯(lián)賽、青少年體育俱樂部聯(lián)賽等賽事有序開展。

二、主要任務

(一)建立完善多渠道體育后備人才培養(yǎng)體系

1.夯實學校體育基礎

(1)強化學校體育教育。學校要樹立健康第一的教育理念，開齊上好體育課，落實國家和青海省對學校體育工作的安排部署，以培養(yǎng)學生興趣、養(yǎng)成鍛煉習慣、掌握運動技能、增強學生體質為主線，強化課外體育鍛煉，開展業(yè)余訓練，保證學生每天一小時體育活動要求落到實處。發(fā)揮體育的育人功能，健全學生人格品質，促進學生身心健康全面發(fā)展。

(2)以校園足球、籃球為引領，推動“一校一品”、“一校多品”的體育教學、業(yè)余訓練及體育活動特色建設。各級各類學校要以足球、籃球、排球、田徑、游泳、自行車、射擊、射箭、跆拳道、摔跤、越野滑雪、冰壺、冬季兩項、武術等項目為重點，積極組建運動隊、俱樂部和興趣小組，開展體育教學和訓練活動，逐步形成體育項目“一校一品”、“一校多品”特色。各級各類體校、單項體育運動協(xié)會、青少年體育俱樂部、青少年校外體育活動中心、健身中心等單位、社會組織，要充分發(fā)揮自身場館、教練員等資源優(yōu)勢，加強與學校聯(lián)系，積極組織運動項目進校園活動，開展青少年體育技能培訓，幫助學生掌握一至兩項運動技能。繼續(xù)實施“射箭運動進校園”活動，辦好射箭師資培訓班和全省青少年射箭比賽，在首批試點學校的基礎上，進一步擴充學校規(guī)模。鼓勵學校與各級各類體校聯(lián)合辦訓練、辦運動隊，充分利用體校場館、教練員等優(yōu)質資源，提高學校運動隊水平。學校要面向全體學生，廣泛開展班級、年級、校際競賽活動，共同營造校園體育文化氛圍。

(3)加強體育傳統(tǒng)項目學校建設。制定《青海省體育傳統(tǒng)項目學校管理辦法》和《青海省體育傳統(tǒng)項目學校評分標準》，開展體育傳統(tǒng)項目學校創(chuàng)建命名和動態(tài)評估工作，并對體育傳統(tǒng)項目學校予以資金支持。強化品牌建設，加強體育傳統(tǒng)項目學校師資力量培訓，組織與全國體育傳統(tǒng)項目學校聯(lián)賽相銜接的田徑、游泳、籃球、排球、乒乓球和武術等項目比賽，以比賽促進競技體育后備人才培養(yǎng)。推動市(州)級體育傳統(tǒng)項目學校創(chuàng)建命名工作，優(yōu)化體育傳統(tǒng)項目學校布局。

2.建設青少年三級業(yè)余訓練網(wǎng)絡

(1)擴大縣級業(yè)余訓練規(guī)模。縣(區(qū)、市)體育行政部門要主動作為，爭取教育、財政、編制等行政部門的支持，創(chuàng)建業(yè)余體校或業(yè)余體育訓練點，積極創(chuàng)建具有獨立法人資格的業(yè)余體校或者依托當?shù)貎?yōu)質中小學校加掛業(yè)余體校牌子。不具備成立業(yè)余體校的縣(區(qū)、市)，體育、教育行政部門可根據(jù)學校體育訓練開展情況確定幾所中小學校，作為本地“青少年業(yè)余體育訓練點”。

各業(yè)余體校和業(yè)余體育訓練點應與當?shù)貎?yōu)質中小學共建、聯(lián)辦，結合本地區(qū)優(yōu)勢項目和特色項目，積極開展課外體育訓練，著力在培養(yǎng)興趣、增強體質的基礎上發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀體育運動苗子，打牢后備人才基礎。要落實業(yè)余訓練時間，在組織訓練上采取周一至周五學生在學校學習，周六周日集中體育訓練的形式，集中訓練由體校或訓練點教練員(體育教師)在體育場館或學校組織實施。有條件的學校，教練員可在周一至周五走進學校利用課外活動時間組織訓練，確保學生訓練時間落到實處。

(2)創(chuàng)新發(fā)展市(州)級訓練。各市州體育、教育部門要以各體校、體育實驗中學為抓手(海東市要積極創(chuàng)建新型體校)，深化體教融合，建立完善招生、培養(yǎng)、輸送制度和長效機制。各體校、體育實驗中學要擴大選材面，加強青少年訓練的科學性、系統(tǒng)性、連續(xù)性，發(fā)掘青少年的運動天賦和專項特長。要充分利用自身的教練員和場地資源，加強與優(yōu)質教育資源有機互補、設施資源共享共用、聯(lián)合辦運動隊等，共同打造特色項目和優(yōu)勢項目。

(3)提升省級訓練質量。以省體育運動學校為龍頭，突出國家高水平體育后備人才基地和國家田徑單項奧林匹克高水平后備人才基地的示范作用，省體育運動學校要改善教育設施，增加專業(yè)和招生規(guī)模，提升訓練質量，提高輸送率和成才率。省專業(yè)運動隊和省體育運動學校要切實發(fā)揮后備人才培養(yǎng)的指導和引領作用，在市(州)、縣(區(qū))選擇具備條件的中小學校，建立競技項目訓練點，健全長效機制，選派教練員或退役運動員到訓練點支教，指導訓練點青少年業(yè)余訓練、比賽等。

(4)各級體校要加強上下銜接關系，建立暢通的體育后備人才培養(yǎng)、輸送渠道。逐步形成體校覆蓋面廣、項目布局合理、人才輸送暢通的業(yè)余訓練機制。

3.推動社會力量參與體育后備人才培養(yǎng)

引導和支持社會力量參與競技體育后備人才培養(yǎng)工作，鼓勵興辦多種形式的青少年體育訓練機構。引導社會資本參與青少年體育俱樂部、青少年訓練基地和青少年戶外營地等建設。保障社會力量在訓練管理、組隊參賽及教練員職稱評定、技能培養(yǎng)等方面的同等權益。通過委托授權、購買服務等方式，鼓勵社會組織承接青少年體育賽事和活動。探索與社會力量共建青少年運動隊的途徑和方式。鼓勵企業(yè)通過冠名、贊助、廣告、合作等形式，參與青少年品牌賽事、特色體育項目等無形資產(chǎn)開發(fā)。

4.開展省級體育后備人才基地評選命名。制定《青海省競技體育后備人才基地評選命名及獎勵辦法》，組織開展青海省競技體育后備人才基地評選命名，激勵和調(diào)動各類體校、學校、社會力量等各方開展體育后備人才培養(yǎng)的積極性，提升訓練的質量。

(二)加強青少年體育訓練

1.調(diào)整優(yōu)化項目布局

各地結合區(qū)域特色，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，以足球、籃球、中長跑、競走、自行車、射擊、射箭、跆拳道、摔跤、武術、越野滑雪、冰壺、冬季兩項等項目為重點，對本地區(qū)運動項目進行合理規(guī)劃。各縣(區(qū)、市)開展的奧運項目不少于2個大項或3個分項，各市(州)開展的奧運項目不少于7個大項或10個分項。

2.提高選材育才水平

成立青海省競技體育后備人才選材工作領導小組，建立青少年科學選材機構，組建青少年選材育才專家和服務團隊，組織好我省選材育才工作。建立競技體育后備人才大數(shù)據(jù)，制定具有高原特色的青少年運動員選材標準。各體校要建立青少年選材工作室，有專人負責，建立人才檔案，組織開展測試評估和科學追蹤，為青少年運動員選材、輸送和訓練提供科學依據(jù)。

3.提高科學訓練水平

各青少年訓練單位和機構要堅持“培養(yǎng)興趣、選好苗子、打好基礎、科學訓練、積極提高”的原則，及時了解和掌握項目發(fā)展的新趨勢、新理念，嚴格按照青少年運動項目訓練教學大綱的要求進行系統(tǒng)扎實的訓練，促進青少年運動員基本技能的全面提高，堅決杜絕拔苗助長。妥善處理好學訓矛盾，保證學習和訓練兩不誤。教練員要不斷提高自身業(yè)務素質和執(zhí)教能力，主動學習掌握新的科學訓練理念和方法，科學制定訓練計劃，根據(jù)青少年兒童成長發(fā)育規(guī)律和心理特點確定訓練負荷，不斷提高科學訓練水平。

4.加強教練員、教師隊伍建設

(1)強化教練員培訓。貫徹落實《全國各級各類體校教練員人才教育培訓規(guī)劃(__-__)》，制定教練員培訓計劃，承辦、參加全國各級各類體校教練員通識知識更新輪訓班，分期分批對體校教練員進行培訓。積極組織體校教練員參加體育總局各項目中心(項目協(xié)會)開展的專項輪訓班。到2023年，完成全省體校教練員通識知識更新和專項輪訓一遍的目標，不斷提高教練員隊伍整體素質、執(zhí)教能力和訓練水平。積極推薦申報“國家體育總局精英教練員雙百培養(yǎng)計劃”，打造奧運項目青少年訓練“領軍型”教練。

(2)補足配齊師資力量。各地要嚴格落實青政辦〔__〕199號中關于加強體育教師隊伍建設的要求，補足配齊學校師資力量。省體育局和教育廳聯(lián)合對體育教師開展體育技能培訓，使體育教師勝任教練員工作。加強省體校文化課教師配備，積極與西寧優(yōu)質學校溝通協(xié)調(diào)，制定相關制度，選派優(yōu)秀文化課教師到省體校授課，提升運動員文化水平。

(三)建立發(fā)展青少年體育競賽體系

1.建立青少年體育競賽機制

組織舉辦省級綜合性運動會、青少年錦標賽、傳統(tǒng)校聯(lián)賽、青少年體育俱樂部聯(lián)系等賽事。各市(州)、縣(區(qū))體育、教育行政部門積極組織與省級對應的本級青少年體育賽事，逐步形成縣、市、省三級上下銜接、逐級選拔的青少年體育競賽機制。青少年體育競賽參賽對象應包含體育、教育、社會等方面，多渠道選拔優(yōu)秀青少年運動員，激發(fā)社會活力。

鼓勵、引導青少年體育俱樂部、各級單項體育協(xié)會組織舉辦青少年體育賽事、訓練營、夏(冬)令營，逐步建立形式多樣、覆蓋面廣、滿足不同青少年群體需求的多元化青少年體育競賽體系。各級體育行政部門要配合當?shù)亟逃姓块T辦好本地區(qū)的學生運動會、校際體育聯(lián)賽。

2.推進青少年體育競賽管理改革

各級體育行政部門要積極協(xié)調(diào)、加強監(jiān)管，減少微觀事務管理，通過委托授權、購買服務、競賽市場開發(fā)等，逐步實現(xiàn)簡政放權、管辦分離，將青少年體育競賽交由協(xié)會和社會力量承辦。培育青少年體育競賽多元化主體，吸引社會資本參與，充分調(diào)動全社會積極性和主動性。杜絕青少年體育賽事中的弄虛作假行為，杜絕使用興奮劑，為青少年運動員創(chuàng)造公平、公正的參賽環(huán)境，保障青少年運動員的參賽權益。

3.建立青少年運動員注冊制度

研制青海省青少年運動員注冊管理辦法，建立青少年運動員注冊系統(tǒng)，規(guī)范青少年運動員參賽資格，加強青少年運動員數(shù)據(jù)化跟蹤和管理。

(四)推進各級各類體校建設

1.實行體校分類管理

各地要理清現(xiàn)有體校的管辦關系、所有制形式、辦學資質，結合本地特點和傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，進一步明確體校的功能定位、特色項目，形成權責分明、特色突出、分層次體校管理機制，按照做大縣區(qū)級體校，做強市州級體校、做精省體校的思路，對體育運動學校、體育實驗中學、業(yè)余體校、業(yè)余體育訓練點進行分類管理和指導。各地群眾體育指導服務中心要切實履行業(yè)余訓練職能，積極開展青少年業(yè)余訓練，發(fā)揮與體校同等的作用。各體校要堅持開放式辦學，發(fā)揮好社會功能，主動為本地提供更為廣泛的青少年體育服務，帶動青少年體育訓練競賽工作的開展。

2.推動體校改革發(fā)展。各體校要結合本地實際，積極爭取當?shù)卣С郑钊胪七M體教融合，省教育廳和省體育局將給予大力指導和幫助。各體校應在體育訓練、教育教學、日常管理、辦學模式等方面，大膽探索、主動作為、先行先試，不拘泥于一種模式，走出一條具有各地特色的體教融合的路子，在全省起到示范帶頭作用。建立定點聯(lián)系幫扶制度，選派省體育工作一、二大隊、省體育運動學校的教練員或退役運動員進駐新創(chuàng)建的業(yè)余體校或訓練點，對業(yè)余體校或訓練點的運動隊建設、運動員訓練等進行幫助、指導。

3.暢通青少年運動員升學渠道

推動各級各類體校與優(yōu)質中小學共建、聯(lián)辦，解決好青少年運動員就近入學、升學等問題，保障青少年運動員學習、訓練的系統(tǒng)性和連續(xù)性。鼓勵省體育運動學校的畢業(yè)生通過普通高校運動訓練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨招生和高等學校招收高水平運動員等單考或統(tǒng)考形式，進入高等學校學習。青海師范大學、青海民族大學的單獨招生，在同等條件下應優(yōu)先錄取省體育運動學校畢業(yè)生，鼓勵引導高職院校招收省體育運動學校畢業(yè)生。積極發(fā)展體育職業(yè)技術教育，開展運動員職業(yè)轉崗和職業(yè)培訓工作。

三、保障機制

(一)加強組織領導

堅持政府主導、社會參與、統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)。省體育局、教育廳建立體育教育部門聯(lián)席會議制度，定期召開會議，共同研究制定青少年體育工作規(guī)劃和規(guī)章、制度，推動體育教育、業(yè)余訓練、運動員學習、青少年體育賽事等工作。各市州、縣區(qū)體育、教育部門也應成立相應的部門聯(lián)席會議制度，形成“資源共享、優(yōu)勢互補、共同管理、各負其責”的工作新機制。定期對競技體育后備人才培養(yǎng)工作進行分類指導和督促檢查，并及時公布督導檢查結果。各級教育部門在青少年賽事活動、工作推進上應給予支持和保障。

(二)完善經(jīng)費投入機制

各地要加大對青少年體育的投入力度，按照《中等體育運動學校管理辦法》和《少年兒童體育學校管理辦法》的有關要求，將各級體校學生伙食和服裝費用納入同級財政預算，并足額撥付。省體育局每年從中央體育彩票公益金轉移支付及省體育彩票公益金中安排青訓經(jīng)費，用于支持體育后備人才培養(yǎng)。各地要積極探索建立政府主導、市場參與、社會支持的競技體育后備人才培養(yǎng)經(jīng)費投入機制。

(三)加強運動員文化教育

各地要貫徹落實國辦發(fā)〔__〕23號和我省《關于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的實施意見》，建立健全運動員文化教育聯(lián)席會議制度和督導制度，建立以體育行政部門為主、體育和教育行政部門各負其責的競技體育后備人才管理體制和運行機制，全面落實公辦體育運動學校生均教育經(jīng)費，保障和完善教學設施設備、辦學環(huán)境、實驗設備、基礎設施等辦學條件。

(四)完善保障獎勵機制

制定《青海省競技體育后備人才輸送獎勵辦法》，落實運動員、教練員相關獎勵制度，激發(fā)運動員、教練員訓練積極性。制定體校考評辦法，對于年度考評優(yōu)秀的體校，在經(jīng)費支持上給予傾斜。

(五)改善青少年體育設施條件

各地要堅持長遠規(guī)劃和近期目標相結合，將改善基層青少年體育設施納入公共體育服務體系，青少年體育設施在公共體育設施的規(guī)劃和建設中要占一定比例。積極推進學校體育場地及公共體育設施向青少年免費或低收費開放。

(六)落實安全保險制度

各地體育、教育行政部門和學校要加強對學生的安全教育和管理，制定包括安全教育培訓、活動過程管理、安全應急預案、事故保險賠付在內(nèi)的體育運動風險管理規(guī)章制度。要完善保險機制，在全面實施校方責任險的基礎上，建立學生體育運動傷害險購買制度，實現(xiàn)對參與體育訓練和競賽的青少年全覆蓋，解決學校、學生和家長的后顧之憂。

(七)營造發(fā)展氛圍

加大青少年體育工作的宣傳力度，注重培育基層青少年體育訓練典型，總結推廣先進經(jīng)驗，充分利用各類媒體，大力宣傳體育在促進青少年全面發(fā)展中的重要作用，弘揚頑強拼搏、追求卓越的體育精神，表彰為競技體育后備人才培養(yǎng)工作作出突出貢獻的單位和個人，營造青少年體育工作發(fā)展的良好氛圍。

體育優(yōu)化方案模板篇8

為進一步落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《教育部關于加強和改進中小學藝術教育活動的意見》，引領學校藝體工作的發(fā)展方向，推進學校教育教學工作，豐富校園文化氛圍，展示學校素質教育成果，全力打造充滿活力、朝氣蓬勃、富有魅力的贛馬二小，特制定體育文化藝術節(jié)活動實施方案。

一、指導思想

全面落實學生德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，扎實推進素質教育，大力開展學校體育藝術節(jié)活動，展現(xiàn)新時期師生健康活潑、奮發(fā)向上的精神風貌，推動我校體育、藝術教育工作為宗旨，充分挖掘學生個性潛能，提高學生的身體素質，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，從而激發(fā)學生學習熱情，陶冶情操，促進自身全面發(fā)展，豐富校園文化生活的同時，值此“六一”之際開展體育文化藝術節(jié)活動，給孩子們一段健康的、值得回味的幸福校園生活。

二、理念及思路

我校一直以來努力探索并開發(fā)了多項具有個性和特色的體育、藝術校本課程。學校以腰鼓教學為立足點，實現(xiàn)了腰鼓校本課程的開發(fā)與實施，并初見成效;3所學校建成塑膠跑道，所有完小均組建了腰鼓隊。為了將體育和藝術活動普及到全體學生中去，我校將舉辦體育文化藝術節(jié)，本屆體育文化藝術節(jié)面向全體學生，為學生提供展現(xiàn)個人才華的機會，發(fā)展學生個性，旨在倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的陽光體育理念，同時培養(yǎng)學生張揚的個性和拼搏精神，普及體育文化知識，展示學校藝術體育教育成果，促進學生多元智能的發(fā)展。

三、基本原則

學校每年舉辦一次校園體育文化藝術節(jié)，并將其作為傳統(tǒng)節(jié)日延續(xù)。制定學校體育文化藝術節(jié)活動方案，確保校級學生參與率達100%。建立完整、科學的制度體系，指導、督促、檢查與評估體育文化藝術節(jié)開展情況。

四、活動主題

多彩校園放飛夢想

五、組織機構

組長：王秀萍

副組長：閆軍、顧遠波、楊帆

成員：祁宏波、李濤、吳璽業(yè)、盧濤、韓善利、徐大治、周文剛、顧光辰

六、活動階段及內(nèi)容安排

(一)階段安排

第一階段：宣傳發(fā)動階段(5.13-5.20)

第二階段：活動展示階段(5.21-6.15)

第三階段：總結交流階段(6.16-6.25)

(二)活動內(nèi)容安排

1.4個儀式：

(1)體育文化藝術節(jié)開幕式

(2)體育文化藝術節(jié)閉幕式

(3)十周歲成長儀式

(4)六年級畢業(yè)典禮儀式

2.6項競賽、評比活動

(1)春季運動會

(2)廣播操、大課間評比活動

(3)首屆校園歌星大賽活動

(4)幼兒園“慶六一”展評活動

(5)師生書法、繪畫作品評比展示活動

(6)“我的班級我做主”班徽創(chuàng)意設計繪畫比賽活動

七、活動評價

1.所有競賽評比活動設團體節(jié)目和學生個人參賽設一、二、三等獎，學生得到獎狀、獎品，學校累計分數(shù)。

2.對學校整體進行評價，校園體育文化藝術節(jié)總成績包含活動組織情況、競賽評比情況、總結匯報情況、材料上交和宣傳情況等項目，活動結束后對成績優(yōu)秀的學校進行校園體育文化藝術節(jié)的表彰。

八、活動要求

1.學校結合自己的特點，積極開展以班級、年級為單位的班級、校級體藝類項目比賽。要充分展示我校學生健康向上的精神風貌，做到班班開展，人人參與。在師生全員發(fā)動，全面參與基礎上，選拔出最優(yōu)秀的師生參加校級比賽，提升學校體育藝術節(jié)整體水平，發(fā)展學校的藝術特色和體育文化。

2.開展的體育藝術節(jié)活動必須與校園文化建設和學校內(nèi)涵建設緊密結合，根據(jù)校情確定主題和內(nèi)容，充分挖掘和利用學校現(xiàn)有資源，把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一到教育活動的各個環(huán)節(jié)中，面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，讓學生積極、主動地發(fā)展，健康、快樂地成長。

3.充分調(diào)動廣大師生的積極性，全體教師高度重視此項活動，班主任認真組織開展，積極支持和推薦學生參加各項活動，充分發(fā)揮學生特長，以校園體育文化藝術節(jié)為契機，提高班級的管理水平。同時，通過開展藝術節(jié)和體育節(jié)活動帶動日常的教育教學，把素質教育的要求落實到每一節(jié)課堂、落實到每一個教育環(huán)節(jié)、落實到每一個學生身上，使藝術節(jié)和體育節(jié)活動真正成為師生的節(jié)日。

4.實行活動管理責任制，活動中各職能組和分項活動組要各司其職，做到明確分工，嚴密籌劃，各負其責。各部門、各年級也應全力配合、協(xié)調(diào)，以順利完成各項工作。

5.本屆體育藝術節(jié)采用學校、年級、班級三結合的形式，活動結束將對獲獎班級和個人進行專項表彰，對各完小整體情況進行總結表彰。

體育優(yōu)化方案模板篇9

為貫徹落實《健康中國2030規(guī)劃綱要》和國家體育總局、教育部《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》(體發(fā)〔__〕1號)精神，加快體教融合步伐，以促進青少年健康成長為出發(fā)點和落腳點，不斷提升我市青少年體質健康和競技體育水平，進一步完善我市競技體育后備人才培養(yǎng)體系，現(xiàn)就加快我市體育后備人才培養(yǎng)、推進體教融合發(fā)展，制定本方案。

一、指導思想

牢固樹立“健康第一”教育理念，大力推進體教融合發(fā)展，加強組織領導，創(chuàng)新管理機制，充分發(fā)揮教育體育全面融合的優(yōu)勢資源，科學合理地做好學校體育特色建設和體育訓練項目布局，推進體育“一縣一特”、中小學“一校一品”體育特色創(chuàng)建工作進程，實現(xiàn)競技體育后備人才培養(yǎng)和青少年體質提升，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，促進青少年健康成長，為體育強市建設提供人才支撐。

二、任務目標

我市青少年體質健康水平穩(wěn)步提高，競技體育后備人才培養(yǎng)形成梯隊。市體育學校形成體育專業(yè)訓練競賽水平與文化教育質量雙提升。全市各級各類學校體育與教育教學深度融合，形成體育工作“一縣一特”、中小學體育“校校有特色、人人有特長”的新格局。省運會、市運會、中小學生運動會、市錦標賽、市中小學生體育聯(lián)賽等競賽發(fā)揮示范引領作用，學校運動會蓬勃發(fā)展，青少年賽事體系日趨豐富完善。中小學校高水平運動隊建設初見成效，青少年體育后備人才基地規(guī)模進一步擴大。青少年體育訓練項目布局和競技體育后備人才挖掘、培養(yǎng)、輸送和儲備機制基本形成，體育后備人才儲備數(shù)量質量大幅提升。“800”優(yōu)苗，“100”精英教練員競技體育后備人才培養(yǎng)工程取得明顯成效，教練員、體育教師、裁判員、競賽管理人員等人才隊伍逐年壯大。督導、測評、考核等體制機制進一步完善。競技體育水平逐年提升，體育強市建設向縱深發(fā)展。

三、主要措施

1、加強市體校建設，提升辦學水平。市體校增掛“撫州市體育實驗學校”牌子，納入義務教育辦學系列，根據(jù)教學需要逐步增加學科教師，使其在辦學經(jīng)費、項目建設、教師和教練員待遇等方面享受中小學校同等待遇。突出市體校專業(yè)特色和體育后備人才培養(yǎng)任務，推動建立撫州市青少年體育訓練中心，構建高水平運動隊伍，可面向全市選拔優(yōu)秀體育苗子，將選拔推薦的運動員入學、升學、轉學等納入市體校統(tǒng)一管理。鼓勵市體校與縣區(qū)或中小學校開展重點訓練項目合作。構建項目網(wǎng)點，形成重點項目體育人才梯隊。繼續(xù)抓好省級舉重訓練基地后備人才培養(yǎng)，積極推進劃船水上項目訓練基地建設，落實9個訓練項目(劃船、舉重、摔跤、射擊、跆拳道、拳擊、田徑、乒乓球、羽毛球)，適時拓展新的訓練項目(如：足球、籃球)。加強體育苗子選拔，擴大在訓運動員規(guī)模，力爭在訓人員達200人。實施體育后備人才輸送戰(zhàn)略，提高青少年體育訓練質量和運動員的成才率，積極向國家、省輸送高質量體育人才，周期內(nèi)輸送率達6%以上。壓實責任，實施訓練項目和教練員省運會目標任務。

2.加強縣級體校建設，形成“一縣一特”。縣(區(qū))應根據(jù)本轄區(qū)實際情況辦好一所體教融合的體校，縣(區(qū))體校要做到有訓練場地設施、有教練員、有訓練、有經(jīng)費投入。在訓練項目設置上，實施“一縣一特”的競技體育項目，形成臨川舉重、黎川幼兒體操、南豐乒乓球、東鄉(xiāng)籃球、廣昌足球、南城武術、樂安散打、金溪田徑、資溪跆拳道、崇仁舉重、宜黃劃船選才項目。在抓好傳統(tǒng)特色項目的同時，做到大縣有3-4個訓練項目，小縣有2-3個訓練項目，每個縣(區(qū))體校有訓練人數(shù)50至80人。依托當?shù)刂行W校，突出少年兒童運動員“讀訓并重”理念，推動體校---中小學校聯(lián)辦模式，加強體校---普校(小、中、高)一條龍人才梯隊建設，穩(wěn)步推廣縣隊校辦、縣校聯(lián)辦運動隊模式，明確輸送任務，壓實輸送責任，每年向市體校輸送優(yōu)秀苗子。

3.加強學校體育建設，實施“一校一品”。鼓勵學校開展“一校一品”“一校多品”校園體育建設，不斷豐富校園體育項目，擴大體育項目普及面。開齊開足體育課，確保學生每天體育鍛煉不少于1小時，落實每一名學生在義務教育階段至少掌握2項體育運動技能，促進青少年身心健康全面發(fā)展。加強體育傳統(tǒng)項目特色學校建設。推進“名校辦名隊”、“名隊進名校”體教融合發(fā)展。科學規(guī)劃學校體育項目布局，建設一批田徑、舉重、跆拳道、籃球、乒乓球、羽毛球等項目的體育傳統(tǒng)特色學校。大力開展青少年足球運動，全市建設覆蓋高中、初中、小學的足球特色學校70所;加強體育苗子體育特長生的培養(yǎng)。為優(yōu)秀體育苗子入學、轉學、訓練和比賽開通“綠色通道”。按照體育特長班開設要求，縣(區(qū))具備特長生辦班條件的重點中學，每年可安排一定的統(tǒng)招計劃用于體育苗子體育特長生的招生。根據(jù)競技體育項目要求，建立與高水平運動隊合作關系，積極選派優(yōu)秀教練員到校定期指導訓練和競賽，協(xié)助制訂訓練和競賽計劃，建立長效機制，不斷提高青少年科學訓練和競賽水平。

4.開放體育俱樂部訓練，夯實人才基地。公共體育場館建立的體育俱樂部免費或低收費向青少年開放，培訓指導服務青少年體育鍛煉活動。市體育中心實施“一個中心二個基地”的項目布局，落實羽毛球、游泳二個訓練項目;中小學校校內(nèi)體育俱樂部，學生體育社團、體育興趣小組，要引導學生每人參加1個以上的體育組織的體育訓練活動，學校體育設施在課余時間、節(jié)假日、寒暑假期間免費向青少年學生開放;鼓勵和吸引社會力量興辦業(yè)余訓練項目或體育俱樂部，拓寬體育后備人才的培養(yǎng)渠道，補充我市部分項目體育后備人才不足。市、縣(區(qū))體育總會要積極引導社會群眾性體育組織辦好青少年體育俱樂部，組織開展青少年體育活動。

5.把握人才培養(yǎng)規(guī)律，選好體育苗子。一要定期深入學校選才。每年定期組織市體校全體教練員到全市中小學校開展優(yōu)秀體育苗子選拔試訓工作，把有天賦有潛力的體育苗子充實到市體校各訓練項目中，形成運動員年齡梯隊，為備戰(zhàn)省運會儲備人才，打好基礎。二要加強教練員和運動員管理。按照教練員分級管理的原則，有計劃分期分批組織全市各級訓練單位的教練員參加國家、省級教練員初級、中級、高級崗位培訓，完善教練員注冊、登記和管理制度。每年對參加省級及以上體育比賽的運動員注冊登記，建立運動員注冊數(shù)據(jù)庫。三要表彰獎勵體育人才。對培養(yǎng)輸送優(yōu)秀體育后備人才作出貢獻的單位和教練員、體育教師、相關工作人員以及在省級運動會、體育賽事上獲得獎牌和分數(shù)的運動員及教練員、體育教師、輸送單位給予表彰和獎勵，在評先、職稱評定、晉級等活動，在同等條件下優(yōu)先考慮獲獎人員。

6.構建特色競賽體系，提高競技能力。探索新的辦賽模式，整合全市青少年錦標賽、市中學生運動會，青少年足球和籃球三級聯(lián)賽等各級各類青少年體育賽事，建立分年齡、分學段青少年體育賽事體系。通過賽事杠桿撬動全市青少年體育普及，促進青少年運動技能提升。組隊參加省級及以上比賽，促進更多本土運動員在賽事中提高競技水平。一是舉辦全市青少年競賽活動。每年舉行全市青少年錦標賽2至3個項目的比賽;開展學校陽光體育競賽活動，每年舉辦全市足球、籃球等項目比賽，逐步形成市縣校三級聯(lián)賽;每二年舉辦一次全市中學生體育運動會。縣(區(qū))、學校每年須舉辦一次體育運動會。二是參加年度全省比賽。組隊參加全省年度青少錦標賽不少于10個項目;全省陽光體育大會;百縣運動會田徑、足球、籃球等項目的比賽;全省中學生陽光體育系列競賽及足球夏令營活動。三是舉行撫州市體育運動會。市運會每隔四年舉辦一屆，在競賽組別、項目設置、參賽年齡既與省運會接軌又與中小學體育運動會及學校陽光體育競賽相衍接，實現(xiàn)競技體育和全民健身協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、組織實施

1.加強組織領導。充分認識加快體育后備人才培養(yǎng)和推進教體融合發(fā)展的重要性，積極爭取黨委、政府的支持，將青少年體育工作和后備人才培養(yǎng)納入經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃。建立撫州市體育后備人才、推進體教融合發(fā)展工作領導小組，研究制定我市教體融合發(fā)展的政策措施，協(xié)調(diào)解決工作中存在的重大問題，促進青少年體育工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

2.加大經(jīng)費投入。加強青少年體育訓練經(jīng)費保障，充分用好體育彩票公益金政策，逐步提高對競技體育后備人才培養(yǎng)和青少年體育工作的扶持力度。加大青少年體育活動訓練競賽經(jīng)費投入力度，特別是在市隊校辦、中小學生體育聯(lián)賽、體育傳統(tǒng)項目學校、青少年體育后備人才基地、運動器材、訓練場地和體育教師隊伍培訓等方面予以保障。

3.引導社會參與。鼓勵和吸引社會力量興辦業(yè)余訓練項目或體育俱樂部，拓寬體育后備人才的培養(yǎng)渠道和資金來源，為優(yōu)秀體育后備人才脫穎而出創(chuàng)造更為寬松的環(huán)境。

4.強化督導考核。加強與財政、人社、編制等部門的聯(lián)系與溝通，共同推動全市教體融合發(fā)展。將加快體育后備人才培養(yǎng)、推進教體融合發(fā)展情況納入縣(區(qū))中小學辦學績效考核和黨政領導干部履職考評的重要內(nèi)容。

體育優(yōu)化方案模板篇10

第一章 活動概況

活動名稱：

--·奧運社區(qū)行

活動主題口號：

齊齊來奧運!

活動定位：

--省體育局社會體育指導中心、中國--集團公司--省分公司共同打造的品牌活動;

--省全境內(nèi)開展奧運進社區(qū)體育活動，唱響“全民健身與奧運同行”主題，倡導“迎奧運、講文明、樹新風”理念，讓人文奧運精神、體育文化活動走進千家萬戶，讓奧運會的成果惠及更多的人民群眾。

以--省各地市奧運推廣大型活動為平臺，廣泛推進奧運進社區(qū)活動。將活動打造成全民迎奧運、家庭齊健身的“家庭趣味奧運會”。

活動目的：

深入貫徹國務院頒布的《全民健身計劃綱要》，貫徹“全民健身與奧運同行”主題，充分調(diào)動全民迎奧運熱情，營造和諧的奧運氛圍。

豐富居民體育文化生活，挖掘中國傳統(tǒng)民間體育游戲;弘揚中國傳統(tǒng)文化，推廣并推動中國民間體育的發(fā)展。

延續(xù)--的奧運營銷系列活動，將品牌形象、奧運形象深入到社區(qū)居民，豐滿--業(yè)務營銷、產(chǎn)品體驗形式。

活動組織

1、獎項設置：

每場比賽當場根據(jù)積分，決出本場次名次，現(xiàn)場頒發(fā)獎品。

一等獎1名：

二等獎2名：

三等獎3名：

紀念獎：

2、比賽組織

1)總則

活動采用積分制，每個參賽選手每項比賽只可參加一次，重復參加不計入積分。各賽場根據(jù)當日比賽積分排名，決出1、2、3等獎。

2)賽事時間：20--年11月起

3)賽 區(qū)：--地區(qū)21地市精選生活社區(qū)

4)賽場選擇： 根據(jù)各地區(qū)的情況，要求選擇社區(qū)家庭住戶較多，物業(yè)成熟型社區(qū)

5)比賽規(guī)模：每場比賽參賽人數(shù)約為100-300人。

6)賽程設置：

(1)、報名期：每場比賽提前半個月，通過小區(qū)管理處、現(xiàn)場報名、網(wǎng)絡報名等多途徑名。

(2)、社區(qū)宣傳期：每場比賽提前1~2周于社區(qū)內(nèi)做熱身宣傳，提高參與度。

(3)、現(xiàn)場比賽：時間為當天上午10：00～17：30。

(4)、頒獎設置：每場比賽設置一、二、三等獎，比賽結束后即時頒獎。

6.活動城市及社區(qū)排期(待定)

7.活動關鍵點：

(1)前期宣傳：前期重點選擇能夠到達社區(qū)、家庭的宣傳渠道(小區(qū)海報、單張、信函等)，進行直接告知;

(2)形勢擴展性：通過到位的宣傳，并借助媒體宣傳，使目標消費群體產(chǎn)生近距離參與的動力，進而通過參與競技活動感受到品牌影響力，從而強化品牌認知，提升品牌美譽度;

(3)參與誘因設計：結合時下大眾熱門娛樂點，采取多種新穎活躍、生動有趣的競技形式，并通過大量視覺亮點吸引目標消費者參與.針對潛在目標群(不參賽者)重點設計項目，擴大品牌影響。