教師工作培訓發言稿簡短篇1

尊敬的各位領導、老師：

大家上午好！

我是班莊中心小學的體育種子教師姜____，下面我就簡單的談談對兼職體育教師培訓的看法及做法。

去年5月份，學校安排我去參加體育種子教師培訓，欣喜之余，得知本次培訓的最終目的是要去培訓一批兼職教師彌補體育教師缺乏的現狀時，一股莫名的壓力涌遍全身。因為我深知自己肩上的責任重大，而且帶體育兼職的老師，大多是我的領導以及一些老教師，在他們面前，我的資歷甚淺，一番激烈的心理斗爭過后，想著這也是學校給予我的一次寶貴歷練機會，懷著一顆謙卑上進的心，我投入到了為期5天的體育種子教師培訓。

培訓的過程中，專家們深諳我們內心的壓力與困惑，編排的課程都是跟我們密切相關的培訓內容。雖說已帶了五年的體育，但是平時面對的都是學生，改變了教的對象，那么，教的方法以及內容肯定也要隨之改變。培訓的專家想我們所想，帶我們扎實的從新學習了一遍體育技能，又教給我們怎樣面對教師授課。5天的學習充實而又短暫，跟隨專家，我掌握了很多必要的技能與技巧，讓我為即將到來的培訓增加了信心。

我們的體育培訓采用集中與分散相結合的方式，時間為6個月，集中培訓20天，暑期10天，其它10天分散安排在每個星期的周六。開始，大家都有所顧慮：培訓安排在暑假，而且是10天，培訓老師能按時來嗎？能堅持嗎？然而接下來的培訓，才逐漸打消了我之前的顧慮，學校實行嚴格的簽到制度，要求教師在培訓過程中，嚴格遵守培訓時間，不準遲到早退，有事必須請假，簽到制度與最后的考核進行掛鉤，這樣的舉措不但保證了培訓的扎實高效，而且在無形中樹立了培訓教師的威信。

我們培訓的教師是5男5女，他們在培訓中各有優點與缺點，男老師怕廣播操等技巧類技能，女教師怕球類等技能，于是問題也隨之出現，有些老師在練習中出現了不會的干脆就不練了情況，針對此，我通過男女教師結對練習，互幫互助，很好的解決了各自項目練習上的缺點。

每天的培訓，都滿載著汗水與感動：

教廣播操的時候，王海濤老師因為身體協調性的問題，練習了一天也沒有完全學會，大家都很為他著急。但是第二天，大家驚奇的發現他居然能跟著音樂把一套操做下來了，盡管動作還不是那么的到位，但比起前一天的巨大轉變，已足以讓大家為他感到欣慰。細問之，原來是獨自跟隨教學視頻練習到大半夜，聽著，讓人不由為他的堅持與付出心生敬意。

吳娜老師對前滾翻充滿著恐懼感，在練習的過程中，大家一而再的鼓勵她，但始終沒能讓她勇敢的邁出第一步，這個時候，她最缺乏的應該是自信心，在我以為她要放棄前滾翻時，她卻找到我，想讓我單獨再教她，于是我又和她在訓練室里加練了整整2小時，在加練的過程中，吳娜老師一次一次的嘗試，從不敢把頭低下，到能夠翻一半過去，直到最后完全翻過去，其間，我看到了汗水揮灑的她，我看到了永不放棄的她，這，該是名副其實的女漢子吧！

王曉老師在練習跳遠的時候拉傷了大腿，本來我想讓他休息2天的，但是他怕落下課程，第二天忍著傷痛堅持著又來訓練。每天晚上我都能看到一些老師在辦公室一起練習，歲月也見證著每一位老師的成長，我們順利完成了為期20天的集體培訓。

雖然大家每天都非常積極的進行訓練，但是我不知道培訓到底有沒有實效，于是，我們安排定期考核和不定期考核形式。定期考核主要有種子教師進行考核，包括考勤和技能考核，每上完一個內容，我都進行全員過關考核；而不定期考核，主要是有我和學校組織的專人，不打招呼對培訓兼職教師進行體育課堂教學考核，通過這種不打招呼的考核，我發現兼職教師的課堂上再也沒有一個球一節課或者“放羊式”教學的現象，體育課堂逐步走向正軌。另外，在市、區的最終考核之前，我們還組織全體學員按市、區考核辦法進行模擬考核,付出總會有回報，最終我們學校10名體育教師在市里組織的考核中全部過關。并且有2名教師被評為優秀學員。

此次培訓，切實夯實了我校體育教師的師資，基本滿足了我校體育教學的工作需要。我一直帶五年級的體育課，每次接手的班級中有很多學生連最起碼的轉法都做錯甚至不會，每次我都要從轉法進行教起，因為我知道他們原來都沒有上過正規的體育課，學生上的體育課都是放散羊基本上什么都不學，但是通過暑假培訓后的老師，在上體育課的時候就可以根據不同的年齡段的學生進行簡單的教學，教師可以做出正確的示范動作。保證了體育課程扎實有效的開展下去。

以上就是我作為一名體育種子教師在培訓中的一些做法和感受，不到之處，還請批評指正，謝謝大家！

教師工作培訓發言稿簡短篇2

一、聆聽時代聲音彰顯時代特色——試卷的時代性

《課程標準》（__版）指出：將學生逐步擴展的社會生活作為課程建設與實施的基礎。__中考試卷在試題選材上緊密聯系社會熱點，多側面的傳遞時代氣息，使試卷具有鮮明的清新感和時代感。中考卷彰顯時代特色的試題，主要呈現為兩種形式：一是純時事內容的考查，內容直接來自于《時事》雜志，熱點如十八屆三中、培育和踐行社會主義核心價值觀、科學技術獎勵大會等。二是以社會熱點作為命題的情境素材，如昆明暴恐案、網絡世界“好聲音”、《消法》修訂、珠算申遺、打造中國經濟升級版等。這些素材的選擇能夠幫助學生從主觀上體會到學有所用，親身體驗社會的.發展變化和明確的價值取向。

二、注重價值引導突出育人功能——試卷的教育性

《課程標準》理念強調：將正確價值觀念的引導蘊藏于鮮活的生活主題中，通過道德踐行促進思想品德健康發展。如選擇第8題練就網絡世界“好聲音”，目的在于教育和引導學生通過道德感悟、明理踐行，提高媒介素養，樹立正確的媒介批評能力，在多樣的價值觀念中作出正確的道德判斷和選擇，啟發學生樹立規則意識、法治觀念，形成健康人格。

三、整合考查內容明確三維目標——試卷的綜合性

《課程標準》指出：為適應初中學生成長需要，思想品德課程融合道德、心理健康、法律、國情等相關內容，促進初中學生道德品質、健康心理、法律意識和公民意識的進一步發展，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。蘇州中考試卷的綜合性，從考核內容的建構看，可以說第一次將道德、心理、法律、國情四大板塊的內容呈現在試卷上，主觀題27題集中體現了心理部分內容的考查；從課程目標看綜合性也表現為知識、能力、情感態度價值觀的綜合考量，如分析說明題，29題（1）圖表反應的經濟信息以及（3）“如何打造中國經濟升級版”提建議。當然蘇州中考試卷還體現出人文性、開放型、鄉土性、基礎性、生活性等獨特魅力，不再展開。

其次，從試卷考查和衡量考生能力的角度簡要分析中考試卷特點

一、考查學生多視角綜合分析和解決問題的能力

如27（1）圖表反映的經濟信息，需要考生綜合運用心理、法律等方面內容解決問題。（2）就討論主題談看法，需要考生在審題的基礎上分別從人才、成才、職業和擇業的視角組織答案。

二、考查考生全面、辯證、一分為二分析問題的能力

如28題，評析“強化傳統文化的繼承、消除外來文化的影響”。這道辨析題從設計意圖上個人認為是對一些熱點文化話題如《漢字聽寫大會》、《成語大會》、《來自星星的你》、《中國好聲音》的一種回應。簡要分析（外來文化的影響，影響我們的生活，影響我們的價值觀和行為。）

三、考查學生閱讀材料、提取有效信息的能力

如29題（1）__年我國國民經濟發展的有關數據，考查考生通過對相關數據增、減變化的分析、整合，從而生成有效信息。

四、考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力

如29(3)打造中國經濟升級版提建議，需要學生根據材料一存在問題的分析，通過建構體系，明確運用國情部分知識提出合理建議。

最后，簡單談一下__年__中考試卷的幾個“變”與“不變”

一、“變”

（1）增加心理常識部分內容的考查，同時道德和心理部分內容未做明顯區分

（2）圖表題表注容量增加

（3）鄉土素材、__元素相較于往年偏少

（4）法律、國情部分內容考查減少，相應道德、心理板塊比重上升。

（5）主觀題設問分布和分值分配有變化，28題只有1問，29題3問

（6）穩中有變，不重復老路，如提建議，不要求說明理由

二、不“變”

（1）人文關懷不變，如重點提示語加黑點標注，鼓勵開放思維，多寫不扣分。

（2）關注并用好《時事》與《自測》單項選擇6、11、16直接或稍加改編《自測》，7、8、9、10、12、13、取材直接來自于《時事》。

（3）強調核心知識、核心考點的考察不變。

（4）題型比例不變，主觀題三大題六小問，題型基本不變。

教師工作培訓發言稿簡短篇3

尊敬的老師、親愛的同學：

你們好！我叫馮愛，是九（4）班的一名班干部，很榮幸能代表“優秀班干部”在此發言。

我知道，我今天能站在這里，離不開全班同學的支持和包容，更離不開老師的培養。在這里我對你們表示誠摯的謝意，謝謝你們的支持和關愛，是你們讓我學會了不少的知識，得到了許多工作經驗。也希望你們能一如既往地支持我們班干部。我也知道我自身仍存在許多缺點，我一定會不斷地改進，不斷地完善自己。由于我存在著性格急躁，語言表達欠準確，不能正確掌握同學們的心理的不足，有時難免好心辦壞事，無意傷了同學。在這里我向你們表示深深地歉意，請大家原諒。從現在起我一定會努力提高自己的管理能力和協調能力，和大家和睦相處，做老師的好幫手，使我們的班集體成為溫馨、上進的優秀班集體。我更知道優秀班干部應成為同學們的表率，以后我會做到以下幾點：

一、認真學好每門功課，做到勤學好問、一絲不茍，爭取更好的成績。二、工作方面以高度的責任心、認真的工作態度、嚴謹的.紀律性約束自己，為全體同學盡心盡力服務。

三、培養和提高綜合素質。我會積極帶領大家參加學校組織的一切有益活動，共同提高我們的綜合素質。

尊敬的老師、親愛的同學，謝謝你們對我們班干部工作的大力支持和配合。對我們在今后的工作中出現的問題，懇請大家及時批評指正，我們將不斷地完善自己。我們堅信，在學校的正確領導下、老師的悉心指導下、同學們的密切配合下，我們一定能夠圓滿完成所承擔的班級工作，向學校、向老師、向同學，交上一份滿意的答卷。

同學們，讓我們共同攜手，創造一個快樂幸福、多姿多彩的校園。謝謝大家！

教師工作培訓發言稿簡短篇4

您可別誤會了我的意思，如果我告訴您在領導面前要厚著臉皮鉆營謀私，那您現在就可以拿口水啐我。我可以肯定，300個人的唾沫星子足以讓我灰頭土臉逃之夭夭。我的意思是：當領導批評您時，可千萬別想不開，其實，大多數的批評都是善意的，都是為了被批評者的進一步成長。我再給大家講件我的糗事吧。還是在我剛上班那一年，縣里舉行優質課評比，學校內部先進行選拔，經過一個星期講課評課，大家一致推選我參加。緊接著就是頻繁的磨課了，我真的被折磨得筋疲力盡。您想想，全體語文老師和學校領導隔一天就得聽我一節課并且下了課就評課，大家對我時而諄諄教誨、時而痛心疾首，我的頭點得像小雞吃米，感慨大家對我的殷切希望。那天，我上葉圣陶的《瀑布》一課，剛進課堂就覺得不對勁，原來課前學生根本就沒預習，一問三不知。我當時就氣不打一處來，心想我辛辛苦苦備課我容易嗎，你們連字都沒認全，我怎么上這一課呀！于是，我笑著對著教室后面聽課的包括校長在內的十幾個老師說：“同學們今天準備得不充分，我們明天再上吧！”說完，我就往教室外走去。“站住！”剛走到教室門口，我聽到一聲大喝，一抬頭，校長鐵青著臉站了起來，我在遲鈍也知道：校長生氣了！校長快步走到教室外，對我說：為了聽你的課，很多老師得換課，大家都為了幫助你付出那么多時間，你說不講就不講了，心里有沒有大家？還有，難道比賽時學生對知識掌握的不好你就不講了？今天你必須把這一課講完。我聽話呀，雖然眼淚都流到腮幫子上了，但仍忍住委屈和難受，重新進教室，很快整理好思緒，極力把這節課上完。課后，大家竟然對我的評價還不錯，說我有臨場應變的能力。后來想想，如果沒有校長的那一聲斷喝，我可能永遠只能在順境馳騁，遇到逆境只有舉手投降。如果您在以后的工作中遇到了挫折，千萬不要自怨自艾，而是要想辦法通過努力擺脫困境。人生跌宕起伏，我們只有百折不回，才會無往不利。我特別感謝當時的那位校長，是他教會我做人要有責任感，做事不能半途而廢，遇到挫折首先想到的不是逃跑，而是如何從困境中突圍。__年，我來__市參加省閱讀教學觀摩活動唯一一張門票的競選時，遇到的學生開始就連書都讀不好，一開始，我也很急，但想想，教學的過程不就是學生又不會到會的成長過程嗎？學生什么都會了，還要你老師干什么？于是我靜下心來，循序漸進、循循善誘，學生真的由不會讀到會讀書直至讀得字正腔圓、情真意切。因為那節課的出色表現，我得以代表__市參加__省小學語文教學觀摩活動并獲得一等獎。很多人說，我們應該感謝苦難，今天我要說，挫折是催化劑，困難是推進劑，只要您正確對待他，良好的心態會伴您一步步向成功靠近！

謙虛、有眼色、有本事、不搶風頭：

大家都是才華橫溢的人中龍鳳，可能在未來的工作崗位上很快就能獨當一面。同時，大家都要做好準備，在未來的工作中，很多事情都會找到您——唱歌比賽，找您參加；單位排舞蹈，找您去跳；別怕累，不會的可以學，千萬別不加思索就推辭。一次不干，兩次不干，以后很多事你想干都干不上了；相反，即使你天賦不是很好，以前也沒培養這方面的愛好，但你的努力很多人都看得到，以后有機會，領導也會優先想到你們的。

做人要傻一點：

很多人都說我口才很好，不管什么場合都能出口成章，不過現在不行了，退步了，因為我學聰明了，會滑頭了，知道怎么推辭了。以前的我真夠傻的：看電視，總設想自己就是那個主持人，考慮怎樣措辭、怎樣表達能博得觀眾喜歡；不管參加什么會議，不光在臺下老老實實聽著，而且腦子里快速的構思著，如果這時候讓我發言，我該說什么，先說什么，再說什么，怎么能說的受歡迎？其實，哪有那么多機會讓我發言，但我就是傻，因為偶爾會提問我，讓我說說自己的看法。就這樣，每次都這樣練，快速、緊張的構思，設想最優化的表達方法。有一次，縣里舉行演講比賽，我擔當評委，比賽前，主管領導輕描淡寫的說：丁穎啊，結束了，你做個簡單的點評吧。我拾個棒槌就當真，忙得暈頭轉向，又得打分，又得記每個人的語音、表達上的優點和問題，最后還要進行歸類總結，構思簡單的發言提綱，頭都大了。可比賽結束，一直等到發完獎，也沒讓我點評，散會了，那領導連一句解釋都沒有，可能他壓根就沒把自己的話當真。您說，我是不是該失望透頂?是不是該后悔自己的無用功？但可能就是因為這份傻勁，我練成了堅實的語言和思維內功，也成了領導眼里的香餑餑，一有演講、朗誦比賽，他們首先想到的是我，我也因此有機會以__縣、__市、__省第一名的成績代表__省參加全國的演講比賽，并奪得第一名。那一年，我成了“名嘴丁穎”，事跡登上了安徽教育報。后來很長一段時間，但凡讓普通老師在重要場合發言，我的出場率都極高。

這個傻，還包括不辭辛苦。領導都喜歡聽話的員工。其實，至少在我看來，現在的教育界領導都挺英明的，我沒有見過什么草包豬頭猥瑣小人。這樣的人，也不會對你提出什么不合理的要求。那么，聽話一些，對您沒有壞處。單位里要排練健美操，小王，你年輕，你去吧。去就去唄，會跳的，正好可以展示一下咱的特長，不會跳的，只要咱盡力，跳得不好領導也會看出咱的認真與努力。那個領導不愛才?哪個校長不希望自己手下多出幾個講課好、演講好、跳舞好、唱歌好、畫畫好等等等等方面的人才？你積極上進，就會有人給你創造上升的平臺，您出人頭地的機會自然不會遠了。

教師工作培訓發言稿簡短篇5

尊敬的領導、各位老師：

你們好！

很高興與大家相聚于福州，相聚于福建師范大學，相聚于“中職國培”。首先感謝基地的領導對我的信任和支持，讓我有機會在這里跟大家面對面交流。此時此刻我感到很緊張更感到無限歉意，因為我知道在座的各位老師都是各自學科的帶頭人和骨干教師，而我只是一位普通的中職教師，卻要在這里談感想，我深感惶恐！感謝大家能夠靜下心來聽我啰嗦，感謝大家對我的理解和捧場（能否給點掌聲鼓勵一下）。

____年金秋時節，我懷揣幸福，揚帆起航，來到了“重教、勤學、求實、創新”的福建師范大學，參加了“____年中職前教育專業骨干教師國家級培訓”。此時此刻，我心潮澎湃、感慨萬千，感謝“國培”的歷史性使命，給我提供了成長的機遇；感謝福建師范大學的文化底蘊，使我“知明行篤，立誠致廣”；感謝教授們的諄諄教誨，愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師，我深感教育使命責任重大，任重道遠。

三個月的培訓轉瞬即逝，在這三個月中無論是教育界的專家還是幼兒園的`專家，都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們，他們把真知灼見化為深入淺出的講解，使我們學前教育專業人如沐春風，茅塞頓開，使我們通過短短三個月就得以迅速更新了觀念、增長了知識、開拓了視野、發展了能力、增進了和老師、同學之間的交流和友誼。我會把這次福州之行作為自己從事職業教育的一個新起點，把自己收獲的新的學前教育理念與專業知識帶回學校，傳給同行，真正起到一個骨干教師的模范帶頭作用，力爭為我學前教育培養更多更優秀的幼兒教師。非常感謝基地領導和各位學員老師給予我的關心、支持！

四川省新津縣職業高級中學

年月日

教師工作培訓發言稿簡短篇6

各位領導老師；

大家好！

三天時間，彈指一瞬，但卻讓我印象深刻，受益匪淺。

三天時間，我感受到了教育局及進校領導對這次骨干教師培訓的高度重視。開學典禮南皮縣享有盛譽、德高望重的邢老不顧年老體邁、烈日炎炎親自蒞臨并講話，進校張校長、教育局曲主任等領導百忙之中抽出時間參加活動并對過程做具體安排、對學員提殷切期望，這言談舉止中都讓我們深深感受到了各部門領導對本次培訓所寄予的厚望。

三天時間，我感受到了各位授課專家的高深的學養和深厚的學術魅力。邢老的重視思想政治教育及家庭教育的具體舉措，讓我們無論在學校教育教學還是在個人家庭子女教育上都深受啟迪；孟老師的新課程理念與成功經驗語言生動、事例鮮活，讓我們進一步明確了什么叫高效、科學、合理、快樂的課堂教學；呂主任的教師職業道德進一步提升了我們的思想道德境界，更加堅定了我們熱愛教育、熱愛學生、獻身教育的愿望和決心；張主任的教育科研常識通俗而不失精彩，他講的真學習、真討論、真反思、真收集、真數據、真論文、真報告、真成果讓我們進一步感受到了教育工作者對科學研究的嚴肅認真、求真務實的態度；高老師的現代教育技術更是開闊了我們的眼界，增長了我們的認識，讓我們對教育有了全新的體驗，讓我們的各種工作困惑在學習中迎刃而解。

總之，這次培訓既有宏觀的理論指導，又有微觀的具體實踐，理論與實際相結合，讓我們在思想境界、理論水平以及教育的具體實踐上都有了全面提高。

三天時間，我感受到了進校老師的熱情周到的服務。三天時間進校張校長郭老師許老師全程陪同，飲食安排更是搭配合理、冷熱結合，保證讓大家吃的飽、吃的好。真想時光能永遠停留在這一刻，真想一直感受這種賓至如歸的感覺，_說過“一萬年太久，只爭朝夕”，就讓我們珍惜這剩下的點滴時間，敞開心扉，坦然接愛這最后的真誠服務吧！

我們每一位學員也一定不辜負各位領導老師的殷切期望，深刻領會、反思、總結我們所學的知識，并把它們運用到我們的教育教學當中去，爭取為我縣教育事業的進步與發展做出更大更多的貢獻。

最后，再次感謝教育局及進校領導給我們創造這次愉快而充實的學習機會；再次感謝各位專家的精彩紛呈的講授；再次感謝進校老師的熱情周到的服務。

祝大家事業精進、桃李滿天、身體健康、一生平安。

謝謝大家！

教師工作培訓發言稿簡短篇7

各位老師、同學們：

大家好！

新學期開始了，又到了競選班干部的時候。這次我仍像往年那樣，競選文娛委員。

文娛委員是負責每天的帶讀，經典誦讀比賽的&39;領誦以及組織各項活動等。我覺得我能夠勝任這份責任，原因有以下幾點：首先，我在朗誦方面很強，還參加了校隊，代表學校在誦讀比賽中榮獲全縣第一名；其次，我的愛好也很廣泛，并積極參加各類活動，全面發展；而且我認為我的組織能力很強，處處能夠起到帶頭作用；最后一點，在班里，我的成績一直都名列前茅。在以前擔任文娛委員時，也都獲得了同學們的支持與認可……

如果我競選成功的話，我一定會全心全意、任勞任怨地為大家服務，做老師的得力助手，將班級管理得井井有條。在各項學習上，我更會身先士卒，以身示范，做一個盡職盡力的、同學們心中的好文娛委員！

老師、同學們，如果你們認為我能夠勝任這個義務，就請投給我一票吧！

謝謝大家，我的發言完畢。

教師工作培訓發言稿簡短篇8

尊敬的教研員老師、親愛的同行們:

大家好！

在這碩果累累的金秋時節里，哈爾濱市特殊教育骨干教師暨學科帶頭人培訓啟動會，如期在哈市特殊教育學校舉行。在這樣一個特別的時刻，能作為第一批次哈市骨干教師培訓代表在這里發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。借此機會，首先，請允許我代表全體骨干教師，向市教研院的各位領導、老師，向為我們提供啟動會便利的市特殊教育學校，表示由衷的敬意和誠摯的感謝！

各位領導、老師，我們深知哈爾濱市培養萬名骨干教師工程，是于20__年開始實施的全面促進10000名骨干教師提煉教育教學經驗，提高師德水平和業務能力的一項重要舉措，旨在逐步形成名師梯隊，使之成為全市實施素質教育的中堅力量。深感榮幸的是，我們這些來自全市八區十縣不同特教學校的骨干教師，已經成為這批種子隊伍中的一員，并且我們已經順利通過了通識教育理論模塊和選擇性研修模塊的培訓課程。現在我們即將迎接的是教育教學實踐模塊108學時的任務挑戰。

正所謂“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”對于我們每個人的成長來說，參加骨干教師培訓都是一次難得的學習、鍛煉、交流、提高的機會，是一個重要的里程碑。為此我們參加培訓的骨干教師鄭重承諾：

一、擺正位置，擔當起自己的責任與使命。我們知道骨干教師不僅僅是榮譽，更是一個崗位，是一份責任和擔當。發揮自己在教師隊伍中的示范輻射作用，用優秀的教學業績，扎實的教學作風、過硬的教學素質來感染、影響周邊的人，用實實在在的聽課、評課等幫扶指導措施來引領師資隊伍的整體提高，進而形成骨干教師團隊，是我們每一位骨干教師義不容辭的責任和義務，也是我們在座的骨干教師給自己的一個準確定位。在整個學習過程中，我們會隨時調整、改進自己的學習和工作方式、方法。努力把培訓與自己的師德修養相結合；把培訓與自己的理論學習相結合；把培訓與自己的課堂教學相結合；把培訓與自己的教學研究相結合。借這次培訓，夯實自己的理論基礎，轉變教學思想；開闊自己的知識視野，完善知識結構；加強同伴之間的交流，廣納博采；

二、明確培訓任務，保證培訓時間，從思想和行動上真正重視起來。這次哈爾濱市培養萬名骨干教師工程學科培訓，形式靈活多樣，不僅安排了送教下鄉對口幫扶，利用UC網絡教研開展課程輔導或學科前沿理論培訓、觀課議課及教學策略與方法指導，還包括舉辦以“新課改下特殊教育課堂有效教學模式研究”為主題的團隊沙龍活動。我們都是一線教師，每天要認真備課上課、批改作業、輔導看護學生。但我們仍要堅持認真準備課堂教學和講座材料，按照活動規定的時間，積極交流，參與研討，按時上交作業。以最高的熱情置身于學習活動中去，共建學習資源。培訓之路就在前方，讓我們承載著哈市教育部門各級領導的殷切期望，懷揣著提升自我教學素養的美好理想，以此次啟動會為起點，出發吧！相信哈爾濱市的藍天上會留下我們飛翔的痕跡，神圣的特殊教育土地上會留下我們深深的印記，讓我們把教育生涯中最靚麗的風景定格在為特殊教育事業努力的過程里！

最后，我建議，讓我們把最熱烈的掌聲獻給關心特殊教育事業發展的教研員、各位老師們！

教師工作培訓發言稿簡短篇9

尊敬的各位領導和教師們：

你們好：

剛進入幼兒園工作，就參加了園里領導組織的一次培訓，我覺得這是個提高我能力的機會。我畢竟還是個入園的新教師，初入這個職場，還是一個沒有任何經驗的人，這場培訓也因此教會我很多。現就我參加完培訓后寫下以下的培訓心得：

培訓的第一天，培訓老師就給我們將了教幼兒，不能跟教小學生一樣，我們首先就是要融入幼兒的氛圍里面去，在與幼兒相處的時候，一定要把自己融入進去，不能只用大人的身份去與他們溝通，幼兒年齡不僅小，跟他們講道理，也不能很理解。在這里，就講到與幼兒溝通交流的問題，在與幼兒交流的時候，是不能用大人的思維的，大人思維很成熟，小孩子還不能很好的去理解，所以就必須讓思維與幼兒的思維處在同一水平線上，才能與他們好交流。這里，老師就講了一個例子：如果孩子做錯事了，只一味的批評他，不問緣由，也不去引導，這就直接傷害到幼兒了，都沒有進行有效的溝通，也沒有引導孩子認識錯誤，就直接把過錯安在他身上，是不利于幼兒的成長的，也不利于后續的交流。從這里，我知道以后與幼兒相處，一定要站在幼兒的一個立場想問題，不能站在自己的立場上，這是不公平讀的，而且也不利于自己與孩子進行溝通。

之后的培訓中，老師還教了我們備課的一個基本步驟，這對我是真的幫上大忙了。開始我還擔心自己備不好課，不能給幼兒上好課，現在好了，經過老師對備課的培訓，我知道怎么去備課了。雖然我初期備課不會很好，甚至還會出現很多的錯誤，但是有了可學習的地方，我就不怕自己后面不能把課備好的問題了，至少有人在前面引導我去做，我也就沒有那么擔心了。最后，就是經過一個禮拜的培訓，老師讓我們新教師一個個去講臺上進行展示成果。剛入職，還未站上講臺，自然是緊張的，但是培訓的最后還能去鍛煉一次，對我是意義很大的，這樣就不會讓我真正授課的時候不至于緊張過度說不了話了。展示很成功，在老師的指導下，我一點點的適應了這個教師角色，我可以在講臺上順利的進行講課，這是我的一個進步。

通過這次對我們這些新教師讀的培訓，我懂的如何與幼兒相處交流，懂的如何備課和授課，很開心有這樣的收獲。

教師工作培訓發言稿簡短篇10

尊敬的各位領導、親愛的各位學員：

大家好！轉眼間，三天的培訓即將結束，在此我特別想表達一下自己的感謝之情。一是感謝民盟、農工黨市委會為我們提供的這次寶貴的學習機會；二是感謝江西干部學院為我們精心安排的系列程；三是感謝所有的老師尤其是教學助理顏麗娟幾天熱情詳細的講解和細致周到的安排。在此，請允許我代表所有的學員衷心地向你們說聲：“謝謝！”

說實話，未到__之前，我不能理解為什么成千上萬、天南地北的人都蜂擁至__參加培訓，不能理解區區8平方公里的區域里會誕生出一百多家紅色培訓機構。現身至此地，雖然才是短短三天，卻已被這里的培訓深深吸引。

首先是它的培訓形式讓人耳目一新。現場教學、體驗教學、訪談教學、紅色故事會、參觀考察等多種形式，讓那段發生在八、九十年前的人和事又生動的重現在我們面前，既讓我們更加清晰地了解這段歷史，又讓我們深刻地感受到中國共產黨的偉大，感受到__的偉大，激發了我們對老一輩革命先輩無比的崇敬，激發了我們重新審視自己的信念和追求。

其次是學院里每一位老師的優秀素質讓人為之贊嘆。這里有一批二三十歲的講解員，他們不僅儀表談吐堪稱優秀，而且在日復一日的講解中始終飽含著感情和激情，實在讓人感慨和欣慰。從他們身上我們看到了信仰，看到了精神，看到了光芒！這里還有一大批紅軍后代，他們有的已經年邁，原本可以在家享受安逸生活，可是卻不辭辛苦，從全國各地奔赴__，為大家講述他們父輩的故事；他們有的還生活在社會的底層，沒有享受到父輩、祖輩帶給他們的榮華富貴，卻是繼承了老革命家身上那種樸實、無私、奉獻的品質和精神。從他們身上，我們更真切的感受到樸素的無產階級情懷。

再者是每一個到__參加培訓的人，都是經歷了一場心靈的洗禮。雖是短短三天的培訓，卻已讓我們都深受教育感染。這感染從大家熱唱紅歌中可以感受到；這感染從學員們聽講解中發出的唏噓聲和默默擦拭的眼淚中可以感受到；這感染從后學員們爭相與紅軍后代合影中可以感受到；這感染從學員們茶余飯后的感慨中可以感受到；這感染從室友說要帶自己孩子走進革命老區學習體驗的決定中可以感受到……

所以我想，對于每一個過__的人，對理性信念的重要性，對實事求是的工作作風、對依靠群眾的工作方法一定是比以前有了更加深刻的認識和體會，這將指引著我們今后的工作和生活。

所以我想，曾經__人的豐功偉績和如今__人的用心傳承，定會讓__永遠光芒四射！希望我們每一個人都能做一個發光的人，照亮和溫暖他人，以不辜負革命先輩拋頭顱灑熱血為我們換的美好生活，希望我們每一個人都是那星星之火，為今日之燎原之勢貢獻自己的一份力量！

教師工作培訓發言稿簡短篇11

各位領導、老師、同學們：

大家好！

今天，我能代表房山區的所有學員在這里發言，感到特別榮幸。在這里我代表同學們感謝市教委、市教育學院和首都師范大學項目組的各位老師，以及我們房山區教師進修學校的領導，為我們創造了這么好的一次培訓機會；感謝參與這次面授培訓的專家和各院校的教授、指導教師、班主任，給予我們生動鮮活的知識和對待生活的積極態度；感謝參加學習全過程的每一個親愛的學友，我們共同分享著快樂學習的全過程，感受著成長的力量。

是的，這半年的培訓生活是和諧的、幸福的、也是快樂的，它充滿了美好和睿智。同時半年也是短暫的，還不想離開這個心靈的家園卻已接近尾聲，還不想告別親切而真誠的老師和學友們卻又要各奔東西。一個個有趣的心理游戲，一張張充滿坦誠的笑臉，在收獲的喜悅和快樂中，我們又要帶著責任與使命，懷著滿腔的熱情與希望重回教育的第一線。我仍在回味著，回味著全班人的真誠，回味著心理教育的魔力。也回味著自己的點滴成長……

一、走出自卑重拾自信

怎能忘記第一天上課的場面，相識游戲成為第一課，課程就在這種寬松、融洽的氛圍中開始了。游戲結束后，我們坐下來談感受，此時我真想談談自己的強烈感受，可又一想：還是別說了，這么多人誰不比我強啊！好多老師都是從直屬校或是大學校來的，見識比我廣、表達能力比我強，而我從鄉村來，萬一回答不好怎麼辦？我在極力壓抑著自己。藺老師充滿期待的眼神給了我力量，我鼓起勇氣舉起了手，藺老師面帶笑容地沖我點了一下頭，我談了自己真實的感受。沒想到老師竟然說：“這位老師真有創意！”那一刻我突然感覺到：我并不差！老師不經意的一句肯定使我抬起了頭。在接下來的講課中，老師在舉例子時談到了自信與自卑，談到了：“每個人都有長處。”這些對我的震撼很大，深深的印在了我的心里。是啊，我為什么不發揚自己的長處呢？從鄉村來也并不意味著我比別人差，我要找回自我。從那以后，我認真地聽著記著，全身心的投入到學習之中，課上積極發言，課下在論壇上和大家分享自己學習的感受與收獲。

10年的工作生涯，出來學習也有很多次，這次是我最放松的一次培訓，把一個原本愛說、真實的自己展現了出來，以前一直壓抑著、沉默著，總因來自農村自卑，活在灰色中，這次得到了釋放，悅納了自我。

二、教育學生關注動機

記得老師授課分享過這樣一個話題“學習是誰的需要”。是啊！學習到底是誰的需要？多少學生在為應付老師、家長而學習，多少家長不允許孩子成績差，不尊重孩子個性差異，很少對學生進行“我為什么學習？”的教育，沒講過學習的意義，以致孩子很茫然。培訓回來后，我和五年級學生聊天，讓他們談談做學生的感受，結果他們的回答讓我很吃驚，“別提當學生，提起當學生我頭都大了，在學校有忙不完的學習任務，回到家，還有媽媽給買的各種練習題，周六日還要去少年宮，哎！太累了”。得知此情況后，我用品德課的時間給五年級孩子上了節心理輔導課：“學習是誰的需要，”談了學習的真正意義。很多學生說出了自己的心里話，以前學習就是應付老師和家長，沒想過為什么學習？家長總是說為了考大學。上了這節課，同學們認識到了學習是為自己，很多同學學習的積極性提高了，學習由被動變主動了。

這節課讓我感受到心理教育活動的`優勢，由體驗談感受，從內心改變，才真正預示著以后可能的成功人生。

三、從心開始助人自助

結合培訓的知識，我主動承擔了負責悄悄話信箱的任務，以知心姐姐的身份給學生進行心理輔導，用書信的形式進行交流，做面對面的心理輔導，現已收到學生來信幾十封，我加班加點回復孩子們的信件，與學生溝通交流。其中有一名六年級的學生處境很特殊，短短的時光中從母親出走到父母離異，她獨自承擔了所有的家務，我陪伴她走過了這段艱難的日子，她總以知心媽媽稱呼我，并常以書信交流。現在的她能快樂地面對生活，并以此為動力，勤奮學習。

十二月份，我在心理小組觀摩活動中做了一節五年級的示范課——《感恩從心開始》。從這節課的準備到試講到最后展示，經歷了一個從稚嫩到成熟的過程。當時我非常重視這節課，精心備課、細心準備，準備好之后在四年級試講一遍，講完后，沒有達到預想的效果，校領導提出了各種不同的建議，讓我不知所措，感到很挫敗，一點信心也沒有了，晚上給指導老師打電話，老師耐心地聽了我的設計思路，評價說：你的設計思路很好啊，為什么會有挫敗感呢？他引導我分析出了其原因：期望值太高，壓力太大，總想著要一炮打響，所以腦子里想的就是那篇教案，是在用腦上課不是用心；老師問我期望得到什么樣的結果？“希望每個學生都很感動，應是熱淚盈眶的一個場面”我這樣回答。老師突然反問我：“你感動了嗎？”我說沒有……“你忘了嗎，我們是用生命影響生命，用心去和學生交流，你自己都沒感動，難道希望用那篇教案去感動學生嗎？”老師的幾句話點醒了我，如卸重負，周四那天我輕裝上陣，非常放松，沒有任何壓力，用心和學生上了一節《感恩從心開始》，結果超出我預想的效果，在場的師生同被感動著，很多同學泣不成聲，在感恩的濃厚氣氛中度過了四十分鐘。從那以后，我深深地感受到了“從心開始，用心去做”的內涵。

心理培訓使我學到了很多，但我也更深切地感受到自身心理知識的匱乏，記得在三月初的時候，校領導找到我讓我給全體教師做一個團體輔導，當時，我深知自己勝任不了，但領導鼓勵我說沒問題給你一個月時間預備，我就如饑似渴的查閱書籍、上網學習、把培訓時的筆記翻了又翻，終于預備出一篇信息，題為《教師心理健康維護》，在3月26號下午和大家分享，我們先做了一個游戲，放歌曲傳禮物，傳到誰講一件這周讓你高興的事，大家很開心，很快就進入了狀態，接著我們開始了心的溝通，我用心和大家分享著，同事們認真的傾聽著，收到的效果非常好，結束后，有的把我制作的PPT要走了，有的還想和我聊點什么......

現在，培訓雖然要結束了，但我的成長歷程才剛剛開始，選擇心理工作是正確的，做心理工作我將收獲更大的快樂！

這學期我繼續負責悄悄話信箱的工作，在校領導的支持下我們還成立了心理研究會，由每所完小各選出的一名教師負責心理工作，我們將定期活動，把我在培訓期間學到的和他們分享。

教師工作培訓發言稿簡短篇12

有一手：剛才說的那幾個字，也許大家還有印象吧。其實那幾個字的正確寫法，是我的初中語文老師教給我的。1992年，我上初二的時候，我們班新來了一位語文老師，頭發是標準的地中海，后腦勺的頭發留得老長，沿順時針方向繞在幾乎裸露的頭皮上，中山裝的風紀扣扣得緊緊的，一看就是個老夫子。雖說92年離現在將近20年，但那時的我們同樣看不過老派做法，心里對學校派這樣的老師過來叫我們恨得牙癢癢。又聽說這位老師是剛從農村調過來的，我們這些全縣的佼佼者對這位老師不免多了些不屑。但第一節課，他就考了我們這幾個字，把我們的高傲的頭一下子按了下去。后來幾天，他用背古文、無準備讀課文等方式展示了自己扎實的基本功，我們漸漸對他心服口服。

經過這半個小時的觀察，我的長相大家應該很清楚了，但很多孩子愣說我比他們的媽媽長得漂亮。你知道他們那媽媽長什么樣嗎？記得我有幾個學生家長，年齡只有二十七八歲，皮膚白白的，嫩得能捏出水來，個頭高挑、身材勻稱，打扮得時髦之極，跟我站在一起，簡直就是白天鵝和丑老鴨。但他們都對我說，孩子愣說丁老師漂亮。我哪兒漂亮?眼睛！別看我近視，孩子們從我的眼睛里是可能接收到喜愛、鼓勵、贊揚或鞭策。孩子們說過，丁老師的手有魔力；孩子們說，丁老師的眼睛會說話；孩子們說，丁老師比媽媽還好……我還始終保持一顆童心，我兒子參加圍棋班，放學以后，有幾個小孩一起打羽毛球，正爭得不可開交，我往中間一站，大喝一聲：停！我來當裁判！其實，我哪會當裁判呀，連打球我都是半邊湊。但我會哄啊！我從兒童的角度，追求公正、講究規則、愿賭服輸，又加上游戲性，我用手指表示比分，加上音響效果和夸張的肢體語言，把孩子們哄得服服帖帖、笑聲不斷，好長時間都不愿離開。那些會打球的家長最多混個衣物保管員當當，而我這個打球的門外漢卻當了裁判，而且還被孩子們授予終身制。當然，要我教打球肯定是誤人子弟，但孩子們需要的往往就是這種輕松的娛樂。如果您在未來的工作中遇到挫折，那么希望您還能記得丁穎曾經講過的她不堪回首的工作第一年。1996年8月，我興致勃勃地踏上工作崗位，躊躇滿志，心中的夢想滿得都要溢出來。看到我勁頭十足，學校領導也以為得到了寶貝，給我分了個三年級班，擔任三年級語文課教學兼任班主任。第一次見到班級學生，我興奮得要吶喊出來，是啊，這是我丁穎這輩子正式帶的第一個班級，我將和他們一起開始我們的發現之旅，我將帶著他們一起學習、一起游戲、一起分享歡笑與淚水。我恨不得把所有的知識全交給他們，我渴望他們考第一，我盼著他們用一次次比賽的優異成績來證明我的人生價值。但我萬萬沒有想到，在師范成績年年優秀、能力也得到領導、老師、同學承認的我，竟然栽在一群不滿十歲的男孩子手里。我清楚的記得，不知從何時起，我在講臺上上課，只要我一轉身在黑板上寫字，班里面就嗡嗡嗡響成一片。

我故作嚴肅地責問是誰說話，教室里靜得像空無一人。然后，繼續重復這惱人的場景。我的個性好生了得，一幫小毛孩子，竟敢跟我作對，難道欺負我年輕沒經驗？屢次查不出搗亂的頭兒，我干脆停止上課，對著全班學生好一頓訓斥。但是，我聲色俱厲的訓斥根本無效，很快，班里又恢復了我一回頭寫字就亂哄哄的糟糕局面。我接著想辦法，寫字時不再背對學生，側著身子一邊寫字一邊監視學生，大家可以想見，標準的貓和老鼠，警察抓小偷。雖說樹林子再密也躲不過鷹眼，但我800度大近視，愣是防不勝防。于是，我惱羞成怒，對著全體學生又是一番狂轟濫炸。接著，又是艱難的上課時間。哎，40分鐘是那么漫長，好不容易熬到下課，我已經筋疲力盡。心情不好，我一味歸咎于學生討厭，對待他們的態度越來越惡劣。我錯誤的把幾個學生的調皮搗蛋放大成全班同學的罪過，動輒對他們諷刺、挖苦，大家可以想見，我與學生的關系越來越差，最后升級為水火不相容。最可怕的時候，我的課根本上不下去，部分學生開始明目張膽的跟我對著干，我在臺上上課，他們旁若無人的說話，絲毫不把我放在眼里。我為了讓他們安靜，把講桌敲得啪啪響，他們就在下課時讓我的教棍不翼而飛。

我把情況匯報給學校領導，副校長專門在我上課時坐在教室后面坐鎮，可“狐假虎威”的招數只在老虎在時有效，只要校長有事不能來，我的課堂又恢復了亂糟糟的場面。我的心情越來越糟，對待學生的態度也越來越不耐煩，即使那些很聽話的孩子我也不想多看一眼。我很清楚的記得那一天，下午放學后，別的老師都離開了，我獨自一人在二樓辦公室里改作業。一層樓就剩我一個人，本來就膽小的我更是惴惴不安，便把門關得緊緊的。突然，只聽辦公室的門砰的一下被踹開，我的心一下子提到了嗓子眼，嚇得魂都沒了，坐在椅子上一動也不敢動，緊接著，一陣快速的下樓梯的聲音漸漸消失了，周圍又恢復了寂靜。我的心再也不能平靜，開始歇斯底里的嚎啕大哭。哭過，回到家，我飯也不吃，臉也不洗，躺在床上一動也不動。把我從小養到大的奶奶看我是魂落魄的樣子，心疼得無以附加。這以后的很長時間，我食不甘味，夜不能寐，奶奶氣得沒辦法，讓我立刻辭了這來之不易的工作，說“再干下去，你就要憋屈死了”。我的自行車被人放過氣，有人在黑板上寫過“丁老師大壞蛋”，我教的學生考試成績比鄰班平均差好幾分——那一年的日子，猶如地獄，現在提起來我的手還會發抖。就這樣，糟糕的我，灰頭土臉的我，狼狽的不成樣的我，不知怎么的熬過了第一年。我痛苦，我郁悶，我反思，尋求原因，尋找對策。

后來，經過調查分析，我之所以與學生處的那么糟糕，就是因為剛開始表現得有些偏向女同學，而恰巧有個男孩子特別看不慣，他能量又特別大，聯合了一批小男孩跟我對著干。如果當初我認真觀察、仔細分析，處理問題不那么急躁武斷，認識到自己無意之中造成了教學評價的不均衡，根本不會出現后來那難以掌控的局面。這個班我只帶了一年就當了逃兵，當這批孩子畢業時來找我拍留念照的，恰恰是那幾個曾經跟我作對的孩子，他們似乎對我沒有任何不滿，照片出來，只有我一個人笑得很牽強，他們全都眉開眼笑，心中不存一絲陰霾。假如您遇到如此情況，您會怎么處理？近兩年，我當官了。不過官不大，教導主任而已。我開始把視角從自身素養的提高轉移到教師培訓上。我發現很多本科學歷的新教師就是教不好小學生，最大的原因就是像我當年一樣管不住學生。他們上課時，學生跟下課沒兩樣，鬧鬧哄哄，無所顧忌。這樣的課堂絕對是無效甚至是負效應的。我有個親戚的孩子上一年級，他們學校開設了英語欣賞課，有一天我拿出他的英語課本，問他單詞怎么念，結果他一個也不認識，孩子還振振有詞的說：老師上課聲音我都聽不見，小朋友們都在玩，老師把他們拽到講臺上，他們還做鬼臉。試想，加入我們的課堂都是這樣的，教育還能干什么？事業心強的老師非常苦惱，我就給他們講了我前面講過的那個故事，鼓勵他們困難是暫時的，一定能想出辦法來。我還會到前面那個故事吧，我帶了一年的那個班被一位姓陳的女老師接了去，開學第一天，還有幾個學生想搗亂，陳老師一拍桌子，據說桌上的文具盒都跳了起來（這是我從學生的作文中知道的），這個下馬威震住了學生，誰也不敢搗亂了。當然，光厲害只能一時嚇住學生，您還得有真本事讓學生心服口服，這樣才能真正留住學生的心。

個人形象非常重要，就說我今天早晨在鏡子前待的時間都要比平時多一分鐘，這也是對大家的尊重。特別是幼兒園老師，您可得注意了，我兒子的幼兒園老師曾經告訴我：你別以為我們都是天生愛打扮，沒辦法，不漂亮的老師小朋友不喜歡！中學老師的穿著也很重要，我知道有一位初中英語女教師，長得很漂亮，打扮也很講究，但學生都不喜歡她，因為她經常穿領口開得很大的時髦衣服，講課時還喜歡雙手按著講桌、俯下身子——后面的結果我就不用說了，男生在他上課時都不敢抬頭。愛美之心，人皆有之，純潔的懵懂孩童哪個不愛美？孩子們不喜歡的老師怎么能教好孩子？當然，我不是讓您只追求外表的美麗，而且孩子的審美觀也與大人的不盡相同，但您謹記一點：微笑是永遠的通行證！只要您時時保持微笑，您就會有一張人見人愛的如花美顏。

學生就像半杯水，如果你只看到了杯子的上半部，那么你可能會說：你會什么呀，草包一個。如果您只看下面半杯，那么您會說：太棒了，你真完美。如果您用客觀的態度看待這個裝了半杯水的杯子，那么，您是不是會想：嗯，他現在還并不完美，但只要再加一點點，那就是他的進步？

也許是因為我加強了反思之后的思想和行為改進，也許是水到渠成，從第二年開始，我的工作開始順風順水。

一個學生平時上課總是說話，一節課要講上30分鐘，有一天只講了10分鐘，其他時間都在聽課，你會怎么說？會是“你真了不起，今天只講了10分鐘，明天繼續努力！”還是“你看你，每天就知道講話，你還有別的什么本事沒有啊？”

你不與時俱進，孩子就不跟你玩，學生也看不起你，有一句話叫什么：不換腦筋就換人，在很多地方都能用。世界上不可能出現兩個人走同樣的道路達到同樣的目標，所以，不要把孩子當成生產線上的東西，人的發展不可限量，我們要為了他們的發展而說話做事。

我們始終不要忘了傾聽兒童的聲音，重視兒童的問題，小學語文一年級有這么一篇課文《菜園里》：豆角青青細又長，黃瓜身穿綠衣裳。茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。辣椒長個尖尖嘴，南瓜越老皮越黃。紅綠黃紫真好看，菜園一片好風光。一次，有一位老師上公開課《菜園里》，上著上著，突然一位學生提問：“老師，為什么南瓜越老皮越黃？”那個老師很有經驗，靈機一動，說：“你真聰明，能提出這樣的問題，大家知不知道？”于是乎，班里熱鬧非凡，有人說太陽曬的，有人說還有人問辣椒為什么尖尖嘴，反正發言積極性很高，熱鬧非凡。一節課結束，掌聲雷動，大家都夸這位老師有教學機智，掌控課堂能力強。但有位專家卻提出了質疑：當然，老師這樣處理比“你笨啊你，問的什么問題呀！”要強一百倍，這位老師保護了孩子的求知欲和自尊心，但是，他有沒有想到，讓孩子們討論到最后，能不能得到什么結果？其實，這是個非常難回答的問題，牽涉到的知識可能不是一年級的孩子所能理解的，那么，課堂上寶貴的時間不是就浪費了嗎，我們追求的有效、高效課堂并沒實現呀。這時候，可能又有人說了，可以說“孩子，這個問題特別好，你現在好好學習，長大以后就能知道了。”這樣說確實特別聰明，既不耽誤時間，還激勵了學生，但是，孩子都是健忘的，哪個孩子長大后還記得南瓜為什么越老皮越黃呢。不過，專家怎么說的呢。他說：“你這個問題太好了，老師暫時也回答不出來。大家說，南瓜皮變黃可能跟什么有關呢？空氣，水，陽光，養料？大家回家可以播一枚南瓜種子，然后天天觀察它的變化。”說不定就有孩子去做這樣的事情。即使今天他弄不清原因，因為做過實驗印象深刻，長大后說不定他就會在相關方面有所發展。

有這樣一篇文章，在網上流傳很廣，叫《我只是個老師》，文中說了很多老師的委屈，也談了很多社會對教師的不公正的過分的要求，但說實在的，教師的職業性質決定了，我們需要更高尚的職業道德。以前說，教師是人類師德是一個亙古常新的話題，是教師個體的內在的道德品質，是教師素質的重要組成部分，是教師職業資格的必備條件。自古以來，關于師德就有很高的定位，教師在道德上承擔了超過一般社會成員的責任。漢代思想家揚雄把教師看作是人們道德的楷模，他說：“師者，人之模范也。”教育家葉圣陶先生也說：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”__年，《中國青年報》社會調查中心和搜狐教育頻道合作的一項調查顯示，參與調查的20,000余名公眾中，有79%的.人認為教師應該比其他職業的人在道德上負有更多的責任。這充分說明了教師理應成為社會道德的楷模和表率，教師本身就被賦予更多的責任。

安徽南部一鄉村唯一的一位教師，帶的可能是復式班，每年放寒假前都會布置一項作業，要求家里只要有上三年級以上的學生，家里春聯必須由他來寫，大年初一，這位老師帶著大大小小的一群學生，挨家挨戶看春聯，大家說誰寫的好，他就從口袋里掏出一塊小糖，當著家長的面獎勵給寫春聯的學生。40年中，從未間斷。他的這種做法，影響了幾代人。35年后，他的一位學生已經功成名就，深情的訴說。

教師工作培訓發言稿簡短篇13

同志們：

__公安分局自建局以來，組織的第一次大規模的端正執法培訓班，經過5天的集中學習，圓滿地完成了分局安排的各項學習任務。在此，我向在這次民警培訓工作中精心準備、認真授課的班子成員及賈志山科長表示衷心的感謝，向完成學習任務的各位同志們表示熱烈的祝賀。

下面，我就今后的工作，講幾點意見：

一、加強政治學習，牢固樹立執法為民的思想。

我們的隊伍中存在這些問題，我認為主要是我們民警，特別是一些基層領導干部，嚴格執法、執法為民思想樹的不牢，人生觀、價值觀扭曲，利己主義臌脹，沒有真正認識到為誰執法，為誰用權、為誰謀利的問題。因此，縣局要組織廣大民警深入學習重要思想，迅速掀起學習重要思想的新高潮，用重要思想武裝頭腦，要把實現好、維護好、發展好廣大人民群眾的根本利益作為執法工作的出發點、落腳點，把人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量執法工作標準、牢固樹立"執法為民思想、真正做到權為民所用、利為民所謀，徹底清除拜金主義、利己主義的錯誤思想，從而加強隊伍建設，促進大家嚴格、公正、文明執法。

二、規范執法行為，努力做到嚴格公正執法。

全局民警要增強法治觀念，模范遵守紀律，嚴格執行法律，堅決維護憲法和法律的尊嚴，做到有法必依、執法必嚴、違法必究。決不允許降格處理。要通過多種形式，組織民警認真學習法律，熟練掌握法律，正確運用法律，縣局黨委要加強監督，嚴格執行執法過錯責任追究制度。對存在以罰代處、以罰代刑、以保代處、不執行收支兩條線、白條子罰款等問題。又拒不糾正的領導和民警要嚴肅處理，該撤職的撤職，該辭退的辭退，該移交檢察機關就移處，絕不姑息。

三、進一步加強教育培訓工作力度，提高民警素質。

今后我們要把民警的教育培訓工作作為重要任務來抓，組織民警從最基本的、應知應會的東西學起，從最基本的技能做起，形成自覺學文化、學法律、學技能的氛圍。使同志們不僅要知道、要了解，還要精通、熟練、運用自如。要激發廣大民警的學習熱情，調動民警的學習主動性和積極性，使民警養成良好的自學習慣，變要我學為我要學。切實提高民警的綜合素質，從而提高執法水平。

四、加強組織領導，狠抓落實。

最近我們隊伍中出現的問題，反映出我們在工作中監督、檢查不夠的問題。可以說，分局的各項制度比較健全，關鍵是我們在抓規章制度的落實不夠，沒有下足功夫。因此，我們今后將狠抓各項制度的落實。局紀檢、督察、政治處要加大對全局各單位全體民警的監督檢查力度，局黨組為你們撐腰，發現問題不論是誰一律嚴肅處理。

法制科要開始每日警情跟蹤監督檢查工作。對各單位每天辦理的各類案件，按照隊伍正規化管理辦法的要求進行檢查，發現問題立即糾正，按隊伍正規化管理辦法嚴肅處理。分局下發了我局加強執法監督有關規定，各執法單位要按照規定要求認真執行。局黨委要求全體民警要嚴格認真執法，加強業務法律知識的學習，加強人民警察的內務條令的學習，正確履行好自己的職責。這次端正執法思想培訓班，各派出所、刑警、巡警、森偵、經偵、消防等一線執法單位都是重點單位，各科所隊長要認真做好各項措施的落實，只有落實到位，才能保證我們這次培訓工作取得切實成果。今后將由局領導帶隊組織紀檢督察對各單位執法、服務進行檢查，對檢查中發現的問題，將嚴肅追究責任人責任和有關領導責任。

五是繼續開展創人民滿意活動。

各級公安機關要以人民群眾是否滿意作為公安工作的出發點和落腳點，進一步深化創建人民滿意活動，突出重點地抓好派出所、交警、刑警、巡警、“110”、出入境管理等示范窗口單位的創建工作，確保各項便民、利民、為民措施落到實處，進一步改進服務態度，提高工作效率和服務水平。

分局黨組希望通過這次集中學習培訓，使我們隊伍中存在的執法問題徹底解決。當前，各項公安工作很繁重，20__年工作已進入收尾階段，希望同志們要本著對事業高度負責的精神，牢記公安隊伍三大政治社會責任，實踐"立警為公，執法為民"思想，振奮精神，開拓進取，真抓實干，為人民群眾提供優質服務，認真完成自己的本職工作，確保完成全年各項工作任務，確保此次學習培訓活動取得的實效，努力開創公安工作新局面，為全區政治安定、社會穩定、區域經濟大發展、快發展做出新貢獻。

教師工作培訓發言稿簡短篇14

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

緊張，充實的轉崗培訓到今天宣布結束了，半個月來，我和同志們一起學習、戰斗的情節依然歷歷在目，軍訓時整齊的步伐，課堂上聚精會神的聆聽講座，拓展培訓中大家一起團結拼搏，勇往直前……都給我留下非常深刻的印象，而回想撤站站崗等待的一年里我糟糕的心情，心中便涌起許多感慨。

撤站了，是否意味著下崗了？未來又在哪里？是否我再也沒有機會從事縮熟悉的乃以生存的工作崗位，我又將學習何種技能從事何種職業，我不知道。那時，我一臉的茫然，。沒辦法，后來我去海南三亞跟一個開特產店的朋友學習做生意。然而，當我看到一家家大型特產超市象雨后春筍般冒出來，感受到同行業之間激烈的競爭，二利潤被壓榨得象咀嚼后的甘蔗渣，我遲疑了。面對動輒十幾萬的投資，我知道我輸不起，我承擔不了把整個家底輸掉的風險和責任。

回家后，我整天在家呆著，哪也沒去，由于無所事事，我每天就是看電視，上網，打游戲，做做家務，人性是有許多弱點的，沒有約束，我發現自己變得越來越懶散，長時間上網讓我經常兩眼腫脹，肩酸背疼，備感生活空虛乏味。偶爾，我甚至會有一種惶恐無助的感覺。我還念以前的日子，我留戀有些壓力的生活，我想，有個工作，有些事情忙碌著真好。

感謝公司領導給我這樣一個學習提高的機會，它讓我找到了努力的方向，讓我開始緊張起來，短短__天的培訓和學習不僅強健了我的身體，矯正了不良的生活習慣，也讓我感受到高速公路的精細化管理，企業文化的精髓。因為從__年8月起，我所在的雞公山站和甘岸收費站曾交由中原股份公司托管五年，所以對高速管理理念或多或少有些感慨。而這次培訓讓我對即將步入的高發公司又有了更深的理解，分公司劉總對行業現狀‘公司管理理念的講解開拓了我的視野，婁副總的講話讓我對未來充滿憧憬，鄧書記講《監督稽查條例》時，勾起了我對以往工作的許多回憶，還有崔主席講的奉獻高速服務社會；孫經理講的法律知識；余根強教授的《做最好的自己》；杜超教授的《時代、崗位、素質、等，一堂堂精彩的講座，都給了我許多啟示，特別是楊宗華老師的《責任勝于能力》，情至深處讓我心靈震顫。當談到《感恩的心》這首歌的由來，談到“汶川大地震”后全國人民的眾志成城，提起多難興邦，回想那個多災多難、飽受外國列強欺辱的時代和慘死在日寇刺刀下的萬萬同胞，我的眼眶濕潤了。是啊！一個人，一個組織，一個政黨的責任感和使命感將決定一個民族的未來！那是我們中華民族的未來！，我多么渴望偉大的祖國能夠昂首挺想屹立于世界之巔。我可愛的祖國！

短短十幾天的轉崗培訓以及結束，新的征程即將開始，我衷心希望和大家一起攜起手來，在今后的工作生活中，加倍的學習，不斷提高自身素質，沿著高速發展的方向努力奮斗，用青春和熱血鑄就交通事業不老的魂！

謝謝大家！

教師工作培訓發言稿簡短篇15

擅長夸學生、擅長批評學生、擅長提建議、擅長處理關系、不要老找家長辦事

善于說學生好話、能一針見血的指出學生弱點并能給家長提出好操作、可行性的建議、能教出具體成績,與家長處好關系，其樂無窮，既有實惠，又能免除很多麻煩，為自己做廣告

讀書固然重要，但我們不是兩腳書櫥，重要的是如何讓知識變為能力為我所用。如今，“學者型教師”這個名詞提得很響，您憑什么堪稱學者？公開發表的論文、書刊絕對算含金量頗高的一項，而且，以后您評特級教師、高級職稱甚至教授，都需要這些沉甸甸的材料。今天就動筆，堅持不懈，勇于投稿，100次失敗之后，勝利的曙光一定會照耀您的心扉。我有一個朋友，幼師畢業，在農村上班，但筆耕不輟，文學功底深厚，近幾年，經常在“榕樹下”等文學網站上發表文章，據說，已經有一所大學向她伸出橄欖枝，希望她能去任教了。

“干一行，愛一行”固然重要，但要想成為自己所從事職業的行家里手必須做到“專一行”。要想“專一行”，就必須進行科研。通過科研探索所從事職業的規律性，體驗“庖丁解牛”的感覺。科研是教學的動力，也可使教學充滿活力。我們只要堅持在教學中教研，在教研中教學，根據實際教學的需要，不斷總結，提煉自已的教學經驗，探索新的教學方法，實現教學由感性到理性，從自發到自覺的轉變，一定會成為一個有思想的新時期優秀教師。

苦練心理素質，讓自己上得了臺面：說到心理素質，可能有人因為心理素質好而能事事得心應手，有人心理素質差滿肚子的學問倒不出來。經常有人羨慕的對我說：我真羨慕你，不管在什么場合說話你都不害怕，還說得頭頭是道。而我，一看到人多腦子里就一片空白，準備好的講稿也跑到九霄云外了。肯能很多朋友都因此吃過虧。其實，我哪是生來心理素質好，相反，我上學前特別膽怯、怕生、死要面子活受罪，現在的良好心理素質完全是后天長時間訓練的結果。我現在還清楚的記得，上初中時，我作為校團委委員到團委開個會，心臟都跳得差點喘不過起來。當班長，在班里布置工作，我大聲說話恰恰是為了掩飾講桌后面抖得厲害的雙腿。到了師范，老師讓我當雙推委員，推廣普通話和規范字，每天都要在講臺上教同學們練普通話和即興演講，我依然是聲音顫抖、心臟狂跳。但我從來不怕失敗，甚至經常感慨失敗與挫折是一筆財富。我常常騙自己：心臟狂跳、聲音顫抖時，我告訴自己那說明我激情四射，適度的緊張可以促使人超水平發揮；比賽失敗時，我安慰自己我還年輕，輸得起；表現不好，被領導批評時，我偷偷對自己說那是領導器重我，恨鐵不成鋼，希望我下次努力；被人笑話時，我鼓勵自己我一定有讓人刮目相看的那一天。我從來不過分看重自己，我就是微不足道的一只螻蟻，沒那么多人注意，不要自作多情，以為自己的一個小小錯誤會有多少人關心。名利看淡了，自我看輕了，心態放平了，心理素質自然就好了。

教師工作培訓發言稿簡短篇16

尊敬的各位領導、各位教師：

大家好！

通過對教師禮儀的培訓，我對教師這一神圣的職業又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質。百年大計，教育為本：教育大計，教師為本。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的&39;人格，從而才能培養出學生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規范。

教師是學校工作的主體，因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。一個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有一定的要求。

教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此，作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節。即；ケ澩鏌準確、音量要適當、語言要精練、講課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。

談話提前與學生打招呼，讓學生有一個思想準備，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現出良好的道德修養。分清場合，入情入理。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內容協調一致。不要言過其實，故意夸大事實，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情。

總之，通過這次培訓讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規范言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高，要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。今后在學習生活以及工作中，我將以教程為標準，嚴格規范自己的服務言行，在個人修養、心理素質、專業素質等方面加強學習與提升，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成，貢獻一份力量。

教師工作培訓發言稿簡短篇17

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！我是x（x）班的__。此時此刻，作為x年級“進步生”代表發言，我感到非常榮幸和激動。首先，請允許我代表獲獎同學對學校和辛勤培育我們的老師以及支持幫助過我們的同學表示衷心的感謝和誠摯的敬意！是你們給了我們發揮才能的空間，是你們給了我們知識和勇氣，是你們給了我們無限的關心愛護和支持！

以前我在老家是一個經常讓老師頭疼的學生，成績不好，又貪玩。后來爸爸媽媽為了讓我能學好知識，千里迢迢地把我帶到了__，來到了__這個大家庭。在這個陌生的環境中，我不敢和同學們打交道，因為我的學習成績不好，怕同學們會議論我；有時我會羞愧得不由自主地流下眼淚。

上學期的時候，老師找我談了話，鼓起了我的勇氣，于是我下定決心要改變自己。我積極地參加班級的各項活動，認真地完成老師布置的學習任務，熱心地幫助同學解決生活中的困難。漸漸的，我進步了，得到了老師贊許的目光，贏得了同學們的信任，學習成績也逐漸地提高了。我終于能夠自信地面對同學、面對老師了。回顧半學期以來的學習生活，我又取得了一個個新的進步，這無不凝聚著老師的辛勞，同學們的熱心幫助。

同學們，成績只能代表過去，新的目標正在前方等著我們。我一定會加倍努力，發揚刻苦學習的精神，共同進步。讓我們在__這片沃土上，放飛新的理想，收獲新的希望。

最后祝各位老師身體健康，工作順利！祝同學們學業有成，前程似錦！謝謝大家！

教師工作培訓發言稿簡短篇18

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。課堂成了我檢驗自己收獲的主陣地。每次培訓、觀摩研討結束后，我都將自己的體會收獲融入我的課堂。從教材的研讀到學習目標的確定，從教學活動的設計到學生能力的培養。通過課堂實踐，不斷提高自己的教學基本功。感謝密云三中、密云六中、密云七中、太師莊中學為我提供的鍛煉的舞臺。雖然每次的備課過程都讓我付出了萬分的辛苦，但學生們熱情的參與，同仁們的真誠評點成了我寶貴的精神財富，激發了自己不斷前進

的斗志。20__年4月，我參加了北京市中小學優秀德育課例的評選。將德育滲透課堂教學之中是各個學科新課標所倡導的，但作為英語學科教師，這無疑是一種巨大的挑戰。接到通知的時候，我的教學進度進行到有關白求恩的閱讀課。而如何挖掘教材中的德育素材，如何將德育滲透融入教學活動之中，如何針對山區學生將語言學習和德育滲透有機結合等等，這一個又一個問題困擾著我。為此，我查閱了大量的資料，認真地研讀文本，從而確立了課堂教學的兩條主線，即語言學習和德育滲透雙線結構、交織并進。將語言知識學習、能力訓練，思維的培養和德育滲透融為一體。通過查找、提取等閱讀策略獲取白求恩相關信息，根據其英雄事跡引領學生挖掘其品質特征。在此基礎上培養學生愛英雄、學英雄和爭做英雄的好品質，并在學習結束時畫龍點睛：并非具有壯舉的大人物被稱為英雄，身邊的普通人也可以稱為英雄。通過備課、撰寫教學設計、試講和課堂實錄一遍又一遍的打磨，最終，優秀德育課例的獲獎證書見證了我在摔打中前行的足跡。在20__年9月至20__年10月備戰基本功大賽的過程中，忘不了自學文本和三次筆試，忘不了專家5次指導和暑期的集中培訓，忘不了教學設計的字斟句酌和演示文稿每個細節的完善，忘不了午夜倒床而睡和凌晨三點催我睜眼的鬧鈴，忘不了領導的支持和同事們的鼓勵，更忘不了妻子的默默無聞和女兒那一句句“爸爸加油”，雖然整個備戰過程讓人刻骨銘心，但市級一等獎的殊榮是對我“苦心志、勞筋骨”最大的肯定。正是這樣的錘煉幫我實現了蛻變，增強了教學技能。

教師工作培訓發言稿簡短篇19

我深知，身為骨干教師應該是新課程改革的帶頭人和踐行者，但由于長期扎根于最偏遠的山區學校，頭腦和視野受到了一定的局限，教學理念比較陳舊，課堂教學模式也很傳統。為了更新教育教學理念、跟上新課改的步伐，我克服了各種困難，抓住一切學習機會，作為前進的助力器。有時候，為了參加下午的培訓，上午上完課顧不上吃午飯就匆匆地擠上進城的公交車；有時候，上午的培訓結束后，帶上點“干糧”在車上充饑，又準時的出現在學校下午的課堂中。有時候，學生的作業成了我包中的必需品，等車之余、培訓間隙都成了我批閱作業的寶貴時間。但這一切的付出，我覺得是值得的。通過參加教研

中心郭老師、唐老師多次組織的骨干教師交流、研討活動，讓我認識并走近很多熱情智慧的英語老師。從他們身上，我學到了很多，感受到很多。他們對于英語教學發自心底的熱愛讓我感動，對于英語教學的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。特別是20__年4月底，在教研中心的組織下，我參加了在天津舉辦的“第七屆全國初中英語優質課觀摩研討”活動。參評老師們那一堂堂精彩的英語課總是那樣清晰地浮現在腦海中，老師們清晰的語言、獨道的教材解讀、“大雪無痕”的教學藝術無不深深震撼著我。專家們一語中地的點評更是解開了一直壓制心頭的`迷惑，使我找到了前進的方向。每一次活動都給了我新的啟發，這一切為我的教學注入了新的活力。大量的觀摩研討，使我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我的教育教學理念在更新，頭腦中逐步建構起有效教學的自我審視的思維習慣和有效教學反思的行為習慣。

教師工作培訓發言稿簡短篇20

尊敬的老師、親愛的班級同學們：大家上午好！

這天，我們406班也迎來了充滿友誼、競爭、催人奮進的班干部競選會。在這次班干部競選中，我要競選的是我們班的副班長。

這天既然是競選班干部，我就王婆賣瓜自夸一下。每個學期老師給我的評語我都記憶猶新，老師們曾這樣評價我：“你聰明勤奮，用實際行動證明自我無愧于好學生的稱號。你工作用心，是老師的小助手。

你成績優勝，起模范作用。勤奮好學令班級同學欽佩，穩重踏實讓老師喜歡。”這就是我的競選優勢。如果這次我能夠競選成功，我將在班主任的指導下，與其他班干部一道團結帶領全班班級同學認真貫徹執行學校布置的`各項工作，用心開展學習、科技、文體、公益等各種活動，維護校規校紀，倡導良好的班風學風，促進班級同學們德、智、體、勞、美全面發展，把我們406班建設成一個優秀、團結、禮貌的先進群眾。

既然是班干部，今后我就要“百尺竿頭，更進一步”，成為一名出色的領頭羊，更好地起模范帶頭作用，決不辜負老師和班級同學們對我的信任和期望！最后敬請大家支持我，給我投上寶貴的一票。多謝大家！