從這一學期開始，我們學校就要開始實施新課程的教學了，這些都是我們之前制定好的，也是按照國家新的教學大綱以及新的教育改革制度來實施教學的，在不斷的教學改革中，我們學校的成績總體來說還是有不錯的進步，雖然個別的地方還是需要改革，這些都是我們要做好的事情。為落實學校新課程實施方案，制訂本工作計劃。

一、指導思想

認真貫徹落實新的《義務教育法》，深刻領會新《義務教育法》精神，以新課程改革為動力，全面推進素質教育和新課程實驗工作。本學年，教導處將按照學校新課程實施方案的要求，深化新課程教材與考試改革的學習，加大課堂教學改革研究的力度，積極研究校本課程和研究性課程的開發和實施，編寫好系統的校本教材，全面實施學生評價改革，使新課程實施工作取得更大的成效。

二、主要工作目標

1、全面實施新課程學生評價辦法，構建新課程學生評價體系，促使學生學習方式的轉變，實現學生身心健康、習慣良好、基礎扎實、興趣廣泛、特長明顯的目標。

2、加強教師業務能力和素質的培訓，提高對教材的理解運用能力，提升對考試改革的認識和把握，領會新課程教學理念，轉變教學觀念和教學方式，提高新課程教學能力。

3、開發和實施校本課程、研究性學習課程，建立課程資源庫和校本課程教材體系。

三、工作措施

（一）加強過程管理

1、加強對校本課程實施的管理，重點查學生出勤和教師的教學組織，檢查結果作為評價學生、考核班級、教師的依據。

2、對教師教學常規、學生學習常規加強檢查督促。教師常規工作，每月檢查一次（普查與抽查相結合），有檢查有講評，每期進行綜合評價，評價結果作為教師目標管理重要考核內容。學生學習常規每期全校抽查一次，各班普查，檢查結果作為學生學習能力素質的評價的依據。

3、繼續實行校務會值日隨堂聽課制度，加強對課堂教學的督促和指導。

（二）落實考核評價

1、全面實施學生評價改革，注重積累學生平時關鍵表現，使評價結果更客觀。

2、規范學生評價的程序，按照自評—互評——班評——校審—公示的程序認真落實，確保評價公正。

3、落實評價結果的運用。評價結果與學生評優掛鉤，進入學生成長檔案袋，填入學生通知書。

4、改革對教師的評價。按照德、能、勤、績四個方面對教師進行綜合評價，注重能與績的評價。對教學質量的評價堅持雙重達標標準（直接達標與提高達標），堅持鼓勵進步、鼓勵拔尖的原則。

（三）加強學習培訓

1、組織集體業務理論學習，組織校本課程和研究性學習課程實施的理論和案例的專題講座，組組織觀看著名教育家的專題報告光碟。

2、組織開展對新教材和新考標的個人學習與集體研討。要求教師以《教師教學用書》及《教材完全解讀》為本本，認真鉆研教材，理解教材，把握教材。在教師個人研讀的基礎上，備課組或教研組組織集體研討。

3、加強對教師業務學習的檢查與評價。

（四）開展教學研究

1、確定本學年課堂教學研究的重點構建積極參與的課堂教學模式，形成“平等、合作、高效”的課堂特色。

2、以三種形式，分五個階段進行研究落實。第一階段是各學科示范課教學活動，由各學科帶頭人執教。第二階段是觀摩學習階段，是以備課組為單位開展組內觀摩。第三階段是研討確定階段，各教研組組織集體研討。第四階段是競賽展示階段。全員參與，分學期組織教學比武，選拔教學能手。第五階段是總結提高階段。各教研組對研究情況進行總結。

3、積極選派教師參加鎮、縣、市等教學競賽活動，展示研究成果。

（五）積極開發課程資源

1、以杜甫詩文研究、語文綜合、數學綜合、英語綜合探究為切入點，制訂計劃，認真進行落實。

2、建立學校研究性學習課題資源庫，以年級為單位組織實施研究性學習。

中學教學計劃萬能模板范文篇2

一、指導思想

堅持以深入貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為核心，創新課堂教學模式，提高教學效率，加強教師隊伍建設，規范教學行為，加強教育教學研究，努力探索適合我校實際的教學工作新思路和新方法，切實提高教師專業素質，全面提高教育質量。

二、主要工作

1、規范教學管理，全面提高教學質量。

（1）認真執行課程計劃，開足開全開好每門課，從課程目標、結構、方法、時間等方面加強管理。教師不得私自調課、占課缺課，對違反規定的要批評。

（2）狠抓常規教學的落實。圍繞提高課堂教學有效性，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。開學初要制定好計劃，做好教學管理的落實和督查，加強平時教學情況的備課、上課、作業、輔導等檢查。

（3）加強備課組建設，利用集體智慧向課堂教學要質量。以各科備課組活動為載體，發揮集體備課的作用，備課要重點圍繞課堂學習目標，注重主體地位的落實，教學環節的處理，教學方法的運用，學習方法的指導，學習興趣的指導，師生情感的溝通，學生探究活動的開展等方面進行探討。集體備課必須建立在每個人精心備課的基礎上，人人有準備的參與，堅持個人領悟，集體研討，剖析課標，重組資源，實現教學效果最大化。

2、加強教研管理，深入開展課題研究。

①加強課題實驗過程的管理，堅持開展以教研活動為形式，以課題實驗研究為內容的教研活動。今年是我校參與省級課題《新課程有效教學實驗》的第一年，要按照“研制目標——診斷問題——改進措施——評價成效”的有效教學實驗程序進行實驗。各課題組長及成員要對照教學有效性的標準，針對所教學科存在問題，開展行動研究，探索解決問題的辦法和策略，著手收集、整理并分析已有的資料，積累案例，創造經驗，要適當地進行階段性總結，及時調整和改進教學策略。

②課題組要定期召開研討會，交流經驗，了解進展情況。課題組長要檢查方案的執行情況，概括反饋意見，及時調整研究方向，處理研究過程中出現的新問題，以保證課題研究的順利進行。

③注重課題研究的檔案資料建設工作。要把課題研究過程中的心得體會、經驗教訓、方法效果、典型個例、會議記錄、調查測試數據、電教軟件、研究小結、階段總結、研究論文等經整理后，進行歸檔。

3、發揮網絡的資源優勢，開展網絡教研活動。

各學科組要充分利用海南省教育研究培訓院的網頁和教師成長博客平臺，積極參與網絡研討活動，提高教研效率，不斷提高教研工作水平，促進教師專業成長，提高課堂教學水平。

4、加強教師隊伍建設。

外樹形象，內強素質，通過對教師的理論和業務培訓，促進全體教師以新理念指導教學行為。要結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會給他們任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。同時也要努力為青年教師創造學習機會，為他們搭橋拜師，使其備、講、說、評能力得到不同程度的提高，盡快適應教學工作，不斷提高教學水平。鼓勵并督促教師注重理論學習，認真做好摘抄，并加強校內教師的互相聽課，每學期每位教師聽課不少于10節。積極組織教師參加上級教育主管部門組織的各學科論文、案例、優質課等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

5、加強學生的學法指導，培養學生良好的學習習慣。要遵循自覺性、主動性、獨立性的學習原則，加強學生的方法指導，使學生形成多讀書抓基礎，勤思考重理解，溫故而知新的學習習慣。

三、活動安排

九月份：

①編制課程表，制定各項計劃。

②領導、科組長深入課堂，了解新任課老師教學情況。

③召開課題實驗組會議，促使課題實驗穩步推進。

④各科組召開會議，探討新課程實施中的熱點、難點、疑點。

⑤語文組組織有效教學優秀案例評比，物色人選參加教學大賽。

十月份：

①各科組要充分利用遠程教育資源開展科組教研活動。

②各備課組集體課，開展優質課展示活動。

③組織學生報名參加全國中學生英語能力競賽。

④組織物理教師參加省研訓院物理中心組教研活動。

⑤推廣“中學語文學習方式變革”研究成果。

十一月份：

①常規教學檢查。

②各教師上交一篇優質課教案或教學反思。

③篩選并輔導學生參加全省中學生語文能力大賽。

④組織教師參加全縣初中物理實驗教學課錄像評比活動。

⑤召開課題實驗會議。

⑥加強教師計算機技術的培訓。

十二月份：

①輔導學生參加英語能力競賽。

②組織化學教師撰寫論文參加評比。

③組織并輔導學生參加全縣初中物理競賽。

④繼續開展備課組活動。

次年一月份：

①課題實驗的階段性總結

②課題實驗材料的歸檔。

③常規教學檢查。

④各科組寫好教研總結。

中學教學計劃萬能模板范文篇3

指導思想：

堅持育人為本，與時俱進，進一步深化課程改革，以提升教育質量為中心，以樹立憂患意識為動力，堅持“人人發展，和諧發展”的辦學理念，以求實、務實、落實、扎實的工作，爭取教學質量上的新突破。

具體工作：

1、建成并完善教學質量管理網絡。

進一步完善教學管理領導網絡工作，明晰學校教學管理網絡的崗位責任制，齊抓共管，保證學校教學工作的政令暢通。教學工作是“一把手工程”，一把手校長親自抓，視教學質量為生命線；分管校長重點抓，深入教學第一線，及時地、有針對性、有目的地開展各種教學活動；教學處與年級組長分頭抓，加強各年級教學管理的力量；教研組長具體抓，把學校教學的具體工作細化落實到本學科，保證學科質量不斷提高。校級干部分管各個年級，每個行政成員蹲班深入教學第一線，形成科學完備的教學質量管理體系。

2、貫徹教學常規管理制度。

認真貫徹教委、學區以及學校制定的教學常規管理制度。進一步落實、規范“教師教學常規”，把新的教代會通過的有關制度落到實處，所有有關教學的考核工作，有關部門都要做好認真記錄。教學常規檢查（上課）每天落實，實行行政領導值日檢查責任制，每周一公示，每學年將此項檢查結果作為教學常規管理的重點依據之一。備課（導學案）、作業輔導等實行學月檢查制度，檢查結果記錄在案，違紀違規進行公示，以便及時掌握情況，反饋信息，管理到位。

3、教學五認真落實的具體辦法。

在課改的新形勢下，努力更新教師的教學理念，把“五認真”落到實處。

（1）加強集體備課。各備課組在第二周前制定出備課計劃，計劃中明確規定備課時間、地點、內容、主講人，每周至少集體備課一次（每次活動不少于一節課時間），活動情況要有記錄。學校行政領導分頭參加各個教研組的活動，指導檢查教研組工作，督促集體備課落實、到位。

（2）進行導學案、作業、輔導等的檢查。學校對教師的導學案和學生作業的量及批改、輔導情況進行定期檢查和不定期抽查，開學、期中、期末由教學處組織教研組長普查。普查、抽查完都要認真記錄，并將發現的問題及時反饋給教師。

（3）開展好聽課活動。實行每周一天的“聽課日”制度，努力創設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍。提倡推門聽課制度。校級領導、教學處主任、科任教師每學期聽課量要按規定聽足夠量。期末要按時上交聽課記錄。

（4）做好月考、期中、期末考試工作，進行教學質量跟蹤。學校對各年級主要學科繼續采用“月考”方式，時間安排在每一學月末。考試試卷嚴格按照中考的標準制定，并在考試前一周交教學處檢查，教學主任簽字后方可付諸印刷。對每次考試都要質量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級，通過質量分析，查原因，找差距，促質量提高。教學處對期中、期末各科教師的教學質量以多種形式進行橫向、縱向對比，公正、中肯、實事求是地進行評價。校長室、教務處可通過在學生中開展問卷調查、小型座談會等形式對教師的師德、法規執行、教學情況等進行調查，加強師生間的溝通，促進教師素質的提高。

4、開齊開足各種課程。

按市教委制定的課程設置計劃，開足、開齊各類課程，維護課程、課表的嚴肅性。認真開展多種形式的“2+x”活動，全面發展學生的能力，讓學生有個性地健康發展。按照教委制定的“體育節”、“科技節”、“藝術節”、“文學節”四大節的實施辦法，認真組織我校學生開展對應性活動訓練，迎接四大節的比賽，提高我校的素質教育水平。

同時，教學處加強查課力度，監控私自調課或教師上課遲到、早退等不良現象，發現問題及時處理，并做好記錄。

5、抓好教師隊伍建設。

隨著新一輪的課程改革在全面推進，更新觀念，改進教法，真正以學生為主體、教師為主導、課堂為主線、培養學生創新與實踐能力。學校將分期分批組織教師到先進學校學習，汲取經驗，促進自我提升。學校將加大對教師掌握、運用現代教育技術進行教學的培訓力度，擬進行課件上課的課堂教學大賽，以適應新的課改的需要。同時，加強對年輕教師的培養工作，以見面課、合格課等形式促進年輕教師的教學技能的提高。要精心組織評定校級骨干教師、學區首席教師、縣級教育名師，以骨干教師等的評定組織教學大練兵，促進提高我校教師的專業技能。積極組織教師參加各個專業學科的教師基本功大賽，先在學校內部進行預賽，達到練兵目的。

6、積極開展教學科研活動。

規定每周的教研小組學習活動必須有5—10分鐘的教育教學理論學習過程。組織語文教研組積極參加教科所組織開展的海量高效閱讀研討會，積極組織語文教師撰寫語文教學論文并力求多人獲獎。在教科所的領導下，本學年繼續以教學改革為核心，以“課堂教學有效性研究”為主線，深入進行課例研究，提高我校各科課堂教學的實效。

7、抓好初三畢業班工作。

成立分管校長、教學處主任、年級組長為主的初三工作領導小組。組織初三教師認真學習、研究新教材、新課標及新的中考說明，進一步明確初三教學工作的指導思想、目標任務并制定切實可行的措施。以上一屆初三取得的成績為動力，成功的經驗為借鑒，力爭各科完成分超過基礎目標，發展分能居于全縣同類校中處于中等或中等以上位次。

8、加強對初一二年級的管理。

對初一起始年級，要下大力氣抓好學生的行為習慣和學習習慣，重視中小學教學的銜接，夯實基礎，力爭整體推進。對初二年級要加強管理，防止兩極分化蔓延，在抓尖子生的同時，尤其要研究“臨界生”的“上線”和“后進生”的幫扶工作，盡力縮小低分率的比例。

9、繼續抓緊抓好科技教育特色學校的打造。

借助“2+x”系列活動的開展，要建設以科技教育為主的功能室，要培養科技專業教師，要組織參加好縣的科技節，并爭取獲得更多獎項，一些項目更要爭取代表綦江參加市級比賽去拿大獎。要重點對初三的特長生進行輔導，中考中要有更多的特長生能夠憑借特長進入高級中學。

中學教學計劃萬能模板范文篇4

一、訓練目標

豐富學生的課余生活,培養學生的協調能力和智力,舞蹈隊主要訓練形體和舞蹈基本功,鍛煉身體各部位以及站、坐、走路等姿態,培養學生形成良好的習慣,提高學生素質.同時能夠潛移默化地受到思想教育,以及訓練人體的內在氣質,形成良好的品格.

二、訓練地點:學校舞蹈訓練場

三、訓練時間:周一至周四下午5:10－6:30

四、指導教師:徐蕾

五、舞蹈訓練人員:

周辰、楊傳剛等30人b

六、訓練內容具體如下:

第二月：舞蹈基本動作與技能訓練：頭頸部練習、肩部練習第三月：舞蹈基本動作與技能訓練：肘部練習、腕部練習第四月：舞蹈基本動作與技能訓練：臂的擺動、繞環和波浪練習

第五月：舞蹈基本動作與技能訓練：大腿、小腿、膝蓋、腳背

第六月：舞蹈基本動作與技能訓練：下前腰練習、下后腰練習

第九月：舞蹈基本動作與技能訓練：下旁腰練習、甩腰練習第十月：舞蹈基本動作與技能訓練：擰腰轉體練習

第十一月：排練舞蹈《紅遍全球》

第十二月：排練舞蹈《剪花花》、復習舞蹈、舞蹈基本功組合訓練。

中學教學計劃萬能模板范文篇5

一、指導思想

以教育局工作要點為指導，以強化學生管理的規范性提高教育活動的時效性為主線，堅持以學生為本，培養學生會做人、會求知、善合作。以提高教學質量為中心，提高全體教師對新課程和高考方案的認識。增強課堂教學的時效性，加強青年教師的培養，為學校的可持續發展打下堅實基礎。

二、政教工作

（一）狠抓養成教育

1、對值周教師搞好培訓，明確責任，檢查到位，重點抓好樓內安靜問題，協助班主任管理好班級。

2、各班級教室、走廊、分擔區、宿舍等環境要整治。要注意保持維護，幫助學生養成不亂扔雜物的好習慣，同時要加強檢查評比。

3、加強安全教育，強化各班主任安全意識，要有合理的預防措施，確保不發生安全事故。

4、加強問題生的管理和教育，建立問題生檔案，班主任要責任到位，主動關心，講究工作方法，及時疏導，盡量杜絕違紀現象的發生。

5、根據學生生理心理特點，結合本班實際情況，有針對性地進行心理健康教育，盡力使學生的心理問題得到解決。

6、教育學生遠離網吧，潔身自愛；。教育學生杜絕早戀；當。學生間發生矛盾時，要教育學生多做自我批評，互相忍讓理解，搞好自我調解，同時要多與班主任溝通，嚴防打架事件的發生。

7、堅持周一和重大節日升旗制度，并搞好有針對性的國旗下講話

8、班主任要充分認識到養成教育的長期性、細致性和反復性。采取多種方法，做耐心細致的思想工作，引導督促學生自我教育，自我發展。

9、開展寫周記活動，架起師生溝通的一座橋，對有問題的學生班主任要每周批一次。

（二）以活動為載體，豐富校園生活

開展好各種活動：九月份的“弘揚民族精神活動月”、教師節感恩活動、中秋聯歡、運動會、國慶征文活動、10月份的法制報告會、11月份的公開主題班會、一二九長跑、元旦聯歡。

（三）三結合教育

1、開好家長會：對家長進行一次培訓，讓老師和家長、學校和家長溝通好。

2、法制報告會：提高法制意識，控制違法行為的發生。

3、要求本學期班主任每學期對每個學生至少有針對性的談心一次。

（四）班主任培訓

堅持每月一次班主任理論學習，強化班主任責任意識，不斷提高班主任自身修養，提高班主任實際業務能力，開好間周一次班主任會，了解各年級、班級情況，搞好案例分析，總結經驗，布置工作。

1、從熱愛學生、嚴格要求學生、尊重學生、舉止文明、遵守紀律、尊重家長、廉潔從教等方面培訓職業道德。

2、從了解學生能力、把握德育內容能力、靈活運用德育方法能力、組織活動能力、語言表達能力、創設良好德育環境能力、調動學生積極性能力、心理診斷與輔導能力、個別談話能力、轉化后進生能力等方面培訓德育能力。

3、

4、從學習自覺性、教科研的積極性等方面培訓學習能力：

（五）課堂德育滲透

1、課任要管理好自己的課堂，堅持育人為本，深挖教材中德育素材，備課時設計好德育目標及完成措施，適時地進行政治思想道德法紀和心理素質教育。無德育滲透的公開課不能算是好課。課任教師德育手冊記摘不少于15次。

三、教務工作

各年級工作重點

高一年級：抓常規、養習慣，重視初高中的銜接，盡快適應高中階段的學習，探索課程改革工作經驗。

高二年級：加強學生的學法指導，提高學生的學習效率，增強學習信心。在注重學生全面發展基礎上，要關注尖子生培養。

高三年級：研究新的高考方案，研究試題，研究學生，加強交流，提高效率，為全面提升20__年高考成績打好基礎。

（一）加強教學常規的管理

1、制定教學進度計劃

制定計劃前，每位教師必須熟悉

課程標準、教材，明確各單元，各章節在教材中所處的地位。了解本學期本學科教學重點、難點。開學第一個周三以年級組為單位制定出本學期的教學進度計劃。

2、備課

（1）備課是上好課的前提，教師備課必須做“三備”，即：備課標、備教材、備學生，突出“五點”，即：重點、難點、知識點、能力點和德育點。

（2）編寫課時教案。a、內容要完全、不得缺調控手段，并寫好課后小結。b、書寫要工整，青年教師要寫詳案。c、學校每月檢查教案一次，檢查情況存檔備案。

（3）提前備課兩節，不備課沒有教案不能上課。

（4）實行集體備課制度。二人以上的備課組實行集體備課，其程序是先自備——集體備——自備。集體備課應做到“三備、四定、五統一”。三備即：備課標、備教材、備學生。四定即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。五統一即：統一教學目標、統一進度、統一重點、統一作業與考練、統一研究教法和學法。所有教師必須按時參加集體備課，備課組長做好備課記錄。

3、上課

（1）教師必須嚴格按課表上課，不準隨意調課，調課者需提前到教務處請示，并填寫調課記錄。

（2）注意抓好教學的組織管理，科學有效的利用45分鐘。

（3）授完課后，要及時反思，寫好教學后記。

4、布置和批改作業

（1）凡留給學生的習題，試題，教師必須首先演做方可發給學生。

（2）作業難度要適中，適量。

（3）批改應做到a、作業批改要達到定量，力爭多批面批。[高一、高二每周至少批改兩次（作業本和練習冊）批留題數70%；高三年級每周至少批兩次（作業本、提綱和試卷）批留題數80%。作文每兩周批一次，批改率為30%。]b、批改要認真、細致、有批語，日期和等級。c、建立批改手冊，做好作業情況記錄，以督促學生及時完成作業。d、講評及時。

（4）教務處每月檢查一次，檢查情況存檔備案。

5、輔導

（1）教師每進度到班級輔導一次（下午自習和晚自習）。

（2）輔導教師晚自習不準長時間找學生談話，不準坐辦公室，要重視個加輔導，不準在操場散步。

（3）提倡教師特別是高三教師非工作時間來校輔導。作業是學生通過自己的勞動鞏固應用知識創造新知識的一個過程，也是師生交流的一種方式，批改作業是教師檢查自己的教學情況、了解學生學習情況及時發現教育教學中問題的信息反饋過程，作業批改后的個別輔導顯得尤為重要。

6、測試

考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。

7、加強實驗教學，寫好實驗記錄。

（二）加強師資培訓，轉變觀念和新課程同行，不斷提高專業素質，促進青年教師迅速成長

1、強化教研活動。

（1）每周三下午第七八節進行活動，不得缺席，特殊情況到校長室請假，否則視早退一次。

（2）活動內容有：

a、理論講座，

b、研究教法學法

c、集體備課、說課、聽課、評課。

d、探索適合本學科特點的教育教學模式（是教研活動的核心內容）。

e、交流信息與經驗。

（3）每次活動要有中心發言人。并認真寫好教研活動記錄。

（4）學校領導不定期集體深入教研組參加教研活動。

2、青年教師聽課每周不少于2節，其余的每周不少于1節，并認真做好聽課筆記，寫好評語。

3、幫教計劃

青年教師與老教師組成幫學對子，寫好幫教計劃。提倡每個進度都集體備課，爭取每周聽老教師2—3節課。

4、上好各類公開課。

（1）各組期初上好引路課

（2）青年教師上組內公開課兩次以上，余者一次以上。

（3）學校分文理各舉辦一次示范引路課。

（4）青年教師展示課。

（5）學校期末復習觀摩課。

5、加強青年教師培養

（1）五個一即：一次說課，一次評優課，一篇教案實錄，一篇教學反思，一篇教研心得或論文。

（2）召開兩次座談會。

（3）加強青年教師職業道德培養。

6、充分利用現代教育技術，教師周一第七八節為電腦培訓時間，間周一次。

40周歲以下教師必須完成教師現代教育技能培訓，達到國家標準，下周開始。

7、搞好教育教學講座，為老師們提供一定的學習資料，通過個人的自學或組織學習，不斷提高教師業務水平。

教師做好業務筆記，每學期至少寫兩篇教學反思。

（三）尖子生培養與備考工作

1、高三年級成立尖子生輔導班，做到定時間，定人員，組織教師輔導。輔導教師要有輔導計劃和教案。

2、加強對學情的分析，加強對重點學生的個別指導，定期召開高三教學分析會，對學生進行教學會診。

3、高三老師切實做到“五個研究”

中學教學計劃萬能模板范文篇6

根據學校辦學方案的思路，充分領會校長在體育工作上的要求，本組這學期將更切實做好各項工作。本組今年的工作將以加強我校體育教師隊伍建設為基點，以進一步提高日常體育工作質量為突破口，以提高學生身體素質為核心，以提高學校運動隊訓練水平及成績為推進劑，為學校的發展壯大作一定貢獻，同時進一步體現學校體育工作在當前實施素質教育中的地位和作用。

本學期工作的重點：

一、抓緊、抓好初三體育中考工作。

開學后要協調有關分管領導、體育任課教師及班主任老師制定初三體育考前訓練計劃，安排好課余訓練。組織3次體育模擬考試，初定第3周、第6周、第8周。提高初三體育課堂的效率，在輔導的質量上要進一步加強，任課教師同時要抓好補差工作，力爭今年體育中考成績位列全區前茅。

二、認真做好日常體育工作，工作要更切實際要創新。

開學初期要規范廣播操的集合、整隊、進退場的紀律、秩序，積極參與學生日常行為的管理，促使學生養成較好的日常行為習慣，學校半軍事化管理的理念在體育課堂上要有一定體現。優化課堂結構，提高課堂45分鐘效率，堅持面向全體，關心個體，提高學生身體素質。體育教師在課前要認真做好場地、器材的準備、檢查、布置工作，課后做好場地的整理和器材的回收工作。不斷向學生進行安全教育，防范事故的發生，同時杜絕體罰與變相體罰現象。認真做好及規范學生上課出缺勤統計，做好學生測試成績的登記工作，這學期同時要進一步完善學生體質健康檔案。下半學期將與學生會體育部團委一起組織一次初一、初二年級的籃球比賽，多讓學生參與組織，提高學生的組織能力，同時豐富學生課余生活，活躍校園氣氛。

三、加強教研組管理力度。

這學期將執行體育教師值周制，值周的體育教師將完成一星期的日常體育工作的主持。在教師教科研能力及業務能力上要進一步突破，要積極參與各級的業務競賽，特別是年青教師要力爭出成績。積極開展組內的聽課、評課活動，改進教學手段和教學方法，在教學上要有創新。要進一步協調各成員之間的關系，共同協作完成學校各項工作。對與本組所存在的問題，希望通過各位成員的努力，這學期有較大的改觀，消除不利影響，展示我們的風采。

四、抓好學校運動隊的組建工作。

運動員選材、檔案管理，運動隊的訓練計劃、訓練課要逐步規范起來，力求科學管理、科學訓練，逐步提高我校運動隊的訓練水平及運動水平。在第3周前完成校田徑隊集訓隊隊員名單的確定，研究、制定本學期田徑隊的訓練計劃，同時做女子學生及家長工作，并積極同班主任聯系，取得班主任及有關任課教師的支持與配合，切實展開田徑業余訓練。3月份完成新隊員的注冊工作。

新的一學期，希望通過學校的正確領導以及各位老師的共同努力，我們組的工作將百尺竿頭，更進一步，為學校的發展增光添彩。

中學教學計劃萬能模板范文篇7

著名的教育學家蘇格拉底曾經說過說：“當我們為奢侈的生活而疲于奔波的時候，幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。”作為一名新教師，聽到學生一聲聲的“老師好”，讓我覺得非常地滿足。然而作為新教師做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。我感覺要學的東西實在是太多了。我為自己設計一個三年的教師發展規劃，具體如下：

一、個人現狀：

優勢：1、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業的新老師，有空時我會多閱讀經典名著，教育名著名著。我熱愛學習，我會不斷地向周圍的人學習，也要經常反思自己，向自己學習。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情，對于自己所學專業和工作一直抱著樂觀積極的心態。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。

2、自覺性較好，能獨立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學經驗的教師學習，互相交流，取長補短。善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。

3、學習能力強，接受新事物迅速，并有較強的適應能力，容易接受現代培訓理念。考慮問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內容，創新意識強。

劣勢：1、作為一名年輕的新教師，容易感情用事，面對挫折不夠堅強。

2、作為新教師，缺乏與學生和家長交流的經驗和方法。

3、缺少班級管理經驗，處理事情缺少方法。

4、剛剛踏上教師路途，尚不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能完全準確地結合學生的具體情況進行備課。

5、教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練，并多向老教師請教。

6、專業書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論還不能很好地對應起來學習，以后要多多加強閱讀的數量和提高閱讀質量。

二、個人今后發展目標：

1、規劃“適應階段”

新教師參加工作的第一年，是拜師學習與模仿階段：新教師要逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規性工作，多觀看優秀教師的典型課例，不斷地把教學知識轉化為教學能力,并逐漸認同教師的職業責任，實現由師范生向教師角色轉變。

2、規劃“基本功階段”

新教師工作到第三年左右，是練就教學基本功階段：一是教師的“二字一話一機”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機多媒體技術)等一般基本功；二是備課、上課、批改、輔導、測驗等常規基本功；三是處理重點、難點等課堂教學基本功；四是分析和了解學生、管理學生能力的基本功。至此，新教師具備了獨立的教育實踐能力，成為勝任學科教學的教師。

3、規劃“形成經驗和技能階段”

教師工作到第五年左右，是形成經驗和技能階段：教師開始認同教師的職業價值，逐步樹立現代教育觀念，研習名師、特級教師的教學技巧和教學風格，結合個人的教學實際情況，從語言風格到課堂結構、設計思路等進行創造性的改革，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，構建了自身教學經驗體系。

三、總結：

一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃在崗外上一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的育人理想。

中學教學計劃萬能模板范文篇8

一、指導思想

新學年歷史組將全面貫徹落實學校工作計劃和教學計劃為重點，圍繞學校工作計劃和教學計劃，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，緊扣提高教學質量主題，以構建高效課堂為中心，以《普通高中歷史課程標準》為依據，全面提高學生的歷史素養，充分發揮歷史課程的育人功能，培養學生一定的讀史能力、探索能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為其終身學習和個性的發展奠定基礎。

二、工作目標

全組四位教師高度與學校保持相同的價值趨向，與學校同呼吸、共命運，加強集體備課，團結協教，不斷提高自身的業務能力，全心全意為學生服務，為溫十一中各個年級歷史成績的提高盡心盡力、盡職盡責。

1、創建高效課堂。

2、嚴格落實教學常規。圍繞課堂抓常規，并推陳出新，力爭體現教研組的學科教學和校本課程的特色。

3、抓好集體備課。發揚組內同志的合作意識和團結協教的精神，集思廣益，充分發揮集體力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。

4、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發，促進教師的業務水平和業務能力的提高。

三、具體工作

(一)狠抓教學質量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規

1、強化集體備課

本學期歷史組的集體備課有高一年級的葉敏——宋宏宇老師;高三年級的文科綜合三位老師。將按照規定時間(定于每周五下午，就本組的教學活動進度，作業布置作統一要求)和自行安排時間兩部分進行集體備課，保證每周高一一次，高三兩次集體備課，實行“中心發言人”的集體備課制，達到集思廣益，資源共享，優勢互補，將集體備課中落到實處，同時也促進備課組整體教學實力的增強。

2、狠抓課堂

(1)嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。

(2)努力創建高效課堂，以教案、學案為依托，培養學生自主學習能力，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。

(3)探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。小考、學案(自制的或教輔資料的)、教材整合、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環節如何有效銜接，達到課堂的高效，仍需探索并反思總結形成較成型的模式。

(4)課堂小結要追求高濃度，簡潔精練，達到對本課知識的理解和升華。

(5)作業布置和批改完全依照學校的要求。

(6)搞好期中期末，大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。

3、有重點地完成不同學年段的教學任務

高一年級葉敏——宋宏宇老師要根據課程改革的要求和學校的具體條件及學生的接受情況，重視對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養和指導，把握好教學起點。

高二年級朱華老師要認真研究課標，上好必修課，開好選修課，注重將基礎知識轉化為實際能力的培養，要在教法和學法指導上下功夫要高度關注基礎知識不扎實、能力發展不到位、書寫不規范、表達不準確的問題，注重將基礎知識轉化為實際能力的培養。

高三年級尤樂樂老師要瞄準高考，認真學習《課程標準》和《考試大綱》，加強對課改省高考試題的研究與分析，扎扎實實的進行每一輪基礎過關復習。突出針對性和實效性，要全面加強學生的管理，大力營造備考的氛圍，理順、優化學生的心理和情緒。加強對每次模擬考試成績的分析，及時查漏補缺，及時調整教學思路和方向，關注學生基礎知識不扎實、能力發展不到位、書寫不規范、審題不仔細、表達不準確的問題，有的放矢的調整教學思路和重點，提高課堂效率。

4、繼續實施分層次的教學和管理

教學中進一步強化對兩頭學生的教育工作，促進學生的全面發展。同時繼續堅持課前小考并積極倡導全組教師能充分利用課后時間主動下班輔導，并將其作為一種自覺行為，長期堅持，切實幫助學生解決實際困難。

(二)貫徹落實學校常規計劃，完成以下計劃要求：

1、備課組長每周上傳學案、試題，保證質量。

2、每堂課前有小考，5分鐘左右，及時反饋檢查提高教學質量。

3、高一、高二年級搞好校本課程。要與學科銜接，加深拓展延伸。

(三)積極參加各級教研活動和增強科研意識。

全組教師要積極研究20__年高考歷史試題和反思高考命題趨勢及備考方向;積極參加市教育學院組織的教研活動，并在組內交流，;積極參加學校定期舉行教學講座和教研活動，互相學習和借鑒，促進業務水平的提高;組內教師要增強科研意識，每學年至少要撰寫一篇教育或教學論文。

(四)努力爭創先進教研組，建設特色歷史組。

1、嚴格貫徹和落實的學校和教研組的各項計劃要求。

2、努力探索和反思總結教研組的特色教學，創建特色教研組，并爭取在市里的教研活動中發揮作用，在市里和市直學校中擴大影響和知名度。

3、嚴于律己，寬以待人，互相關心，互相幫助，顧全大局，不斤斤計較。

中學教學計劃萬能模板范文篇9

一、指導思想

本學年我們將立足校情，挖掘潛能，構建學校教研工作堅實體系；立足課堂搞教研，打造高效課堂；學習與實踐相結合，開展教師繼續教育校本培訓，促進教師專業、理論、修養成長；立足學科，滲透、宣傳和開展科普教育；著力“研究、指導、服務”，逐步實現“以研促教、以教促學”之目標，為提高教學質量奠基。同時，學校教科研工作也將以學校為指導，為教師的專業化發展做好引領工作，促進我校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。

二、工作目標和任務

1、更新轉變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規教研活動的'層次和水平；進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好骨干教師參加各種研修培訓。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十五分鐘教學效益。推進評價改革，探索導向機制。

2、加強學習，轉變觀念，全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認識到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師素質的重要途徑；教務處認真組織教師學習現代教育理論，開展專題討論，切實轉變教育觀念，樹立以人為本的思想。

3、鍵全、規范常規教研制度，提高常規教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規教研工作，健全、規范常規教研制度，每周定時開展教研活動，如集體備課，通過各種形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學效益，通過抓常規教研，提高教研活動層次，夯實教科研基礎。

4、加強課題研究工作，爭創本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發研究，開創人人參與教科研活動的新局面。

5、抓好新課程教師培訓工作，建立骨干教師成長檔案，繼續深入扎實開展信息技術培訓教育工作，提高我校教育信息化技術水平。規范電子備課室和多媒體教室的管理，充分發揮本校局域網和教育技術裝備的作用，提高使用率。

6、加強校本培訓，充分發揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，每學期組織不少于4次的教育科研專題學習。組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

7、各處室組織開展好各種有益于學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動。

8、教科研室要積極指導教師的課題研究，把科研室辦成先進教育理念的策源地，辦成教育研討的主陣地。政教處要搞好學生心理健康教育，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。

三、工作要點

1、發揮好教研組長的橋梁紐帶作用。

充分發揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。

2、抓好教師專業培訓。

教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動，學校將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

要積極選派教師參加專業培訓。通過這些專業培訓，有效的提高我校教師的教學能力和水平。

鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如學科帶頭人評選、骨干教師及特級教師評選、教育教學技能競賽等。

積極開展中青年教師結對幫扶活動。每一名骨干教師或學科帶頭人都要與一名特崗教師或青年教師結成對子，幫助他們在教學、師德師風中盡快成長起來。

3、立足課堂，搞好教研工作。

為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據自身的實際情況，加大力度開展集體備課，聽評課等活動，每位教師都必須有自己的課題研究，課題研究必須做到：將課題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結合上；將“切入點”放在挖掘學生的主動性上。

4、進一步加強教科研制度與機構建設。

以制度建設促進教科研發展。本學期要以現有的學校教科研規章為依據，加大執行力度，并在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。

5、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿。

積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向學校網站投稿，向相關雜志投稿。

本學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善并落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務實，努力開拓科研新風氣。加強學習，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮斗。

6、通過聽評課活動，提升教育的有效課堂教學水平。

本學期的聽評課活動，由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節課、同伴互助課、主題教研課等。畢業班的課堂教學，要針對學業水平測試這一中心任務，研究復習課的具體上法，要在有效教學方面上出實效。研討課要突出教學的某些環節，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束后全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。推薦課、匯報課和優質課三個層次的代表教師，一定要能夠代表我校的水平。

中學教學計劃萬能模板范文篇10

1、切實提高學校教學質量管理

從微觀的角度考察教學活動，影響教學質量的因素主要有四個：教師、學生、內容和手段。在這四個因素中，教師對教學活動起—著“主導”作用。教學內容要靠教師去把握，教學手段也要靠教師去正確運用，學生學習積極性的調動，學習方法的指導，都離不開教師。所以，教學質量管理的關鍵，應當是對教師的“教”進行質量管理，也就是對教學活動過程的質量，即教學工作各個環節的質量進行管理。教學質量包括三個方面的涵義∶學生的學習質量，教與學各個環節的質量和教學輔助手段的質量。在這三個方面中，學生的學習質量是最終結果，教學輔助手段是必要條件，而教學工作各環節的質量則是對學生的學習質量起著決定性的作用。強調教學質量管理的重點，是大力提高教學過程各個環節的工作質量，這一工作搞好了，提高教學質量就有了基礎，有了保證。

2、以“六個認真”為抓手，加強教學常規管理

教導處把建立和健全教學常規作為一項十分重要的經常性工作，加強自身的學習和研究，明確教學常規建設是教學質量管理的“基本建設”，通過學習研究，教導處本學期提出了“教學工作六個認真”的要求，“認真備課、認真上課、認真及時批改作業、認真個別輔導、認真組織測驗和考試、認真進行質量分析”，對教學管理的要求比較明確和具體，這也是我校教學工作最基本的要求，要求并不高，但真正做到了，上課質量肯定提高了，讓落實“六個認真”的要求，成為我校教師的自覺要求。

3、加強對課堂教學的研究和指導。

要采取多種形式，抓好各個年級的教學，幫助教師提高教學設計能力、教學實施能力和教學監控的能力。指導教師認真備好每一節課，努力上好每一節課，優化教學過程，不斷提高課堂教學的效率，切實減輕學生過重的課業負擔，充分發揮課堂教學在實施素質教育中的主陣地作用。加強對薄弱學科的指導，力爭使每個孩子都能受到優質的教育。

4、加強對教學全過程的管理。

圍繞學校全面提高教育質量這一中心工作要求，始終堅持把抓質量放在首位，強化教學的日常管理工作。認真抓好教師教學常規工作的各個環節。全體教師要系統地研究和把握新課程標準和教材內容，深刻領會編者意圖、教材編排的特點以及教材的內容，并深入研究和了解學生，堅持提前備課、認真上課、及時批改和輔導，做到課課清、天天清、周周清，使學生學習輕負擔、高效率、高質量。將繼續實行平時抽查和期中集中檢查相結合的方式。教導處將對全校教師的教學常規工作進行全面檢查，教導處將在期末根據平時的考核情況，認真、負責地做好教師教學常規工作學期考評工作。

中學教學計劃萬能模板范文篇11

一、情況分析

1.教材分析

四年級：全書共分11個模塊，內含一個期末復習模塊。每個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首小詩或歌謠。在本書中，學生將進一步學習如何表達正在發生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許等。

五年級：第五冊共十一個模塊，包含一個復習模塊。每個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習。在本冊中，我們要跟著Lingling和Smart一家去英國訪問，并了解一些關于英國的情況。我們將繼續學習講述過去發生的事情，學習談論物品的歸屬，描述能力，表達允許或不允許做某事。

2.學生分析

四年級的學生經過一學年的學習和訓練，對英語課不再陌生，但是有個別學生由于基礎差，加上課堂習慣不好，已經出現了掉隊現象。如果聽之任之，那么兩極分化將不可避免。因此我認為作為教師首要的任務還是要繼續狠抓學生的學習習慣，加大后進生的輔導力度，狠抓作業完成，繼續采取生動有趣的教學方法和活動，提高學生興趣，提高課堂效率。

五年級作為畢業班，經過兩年的英語學習，已經具備了基本的英語學習能力，也形成了一定的英語學習習慣。但也存在著很多不理想的方面，比如，有一部分學生對英語沒有學習興趣，甚至放棄了英語學習，這部分學生學習成績不理想，在課堂上不能專心聽講，不能按時完成作業，不愿參與英語活動。對這部分學生的輔導和轉變工作將是一個重點和難點。還有部分學生學習成績一般，學習比較懶散，需要老師的督促和指導，對這部分學生應該加強鼓勵。大部分學生的學習習慣不夠好，學習自覺性和積極性不高，需要老師的耐心培養。

二、教學任務與目標

（一）教學任務

四年級：本學期主要學習：用英語表達13-29的數字，認識100以內的數字；會問路、指路；學習運用現在進行時描述他人正在做的事情；談論食物的需求，談論能力，學習begoingto表達將來的計劃。

五年級：第五冊共有十個新授模塊，其中要求學生掌握的單詞有97個。本冊教材主要學習講述過去發生的事情，學習談論物品的歸屬，描述能力，表達允許或不允許做某事。本冊開始比較系統地復習歸納單詞的讀音，從而初步了解英語的一些語音規則。同時學習如何完成語句，逐步獨立地寫出完整的語句。

（二）教學目標

四年級

1.能數出1-30以內的數字

2.能問路和指路。

3.能描述自己或他人正在做的事情。

4.能說出自己或他人的能力或特長。

⒌能描述計劃要做的事情。

⒍能根據所學內容表演小對話或歌謠。

⒎能說出一年的十二個月。

⒏樂于了解外國習俗如萬圣節等。

⒐視聽時間每周不少于30分鐘。

五年級：

1.能夠描述談論過去發生的事情和活動。

2.能夠談論購買物品的數量，用英語寫購物單，用英語購物。

3.會說明物品所屬關系。

4.能夠表達物品數量是否充足。

5.能夠用“can”“can’t”談論能力。

6.會表達自己的情緒感受及詢問他人的情緒狀況。

7.會描述良好的習慣于行為規則。

三、教學重難點分析

四年級

（一）教學重點

1.能詢問和回答正在做的事情。

2.能詢問和回答關于能力的問題。

3.會運用句型描述計劃要干的事情。

（二）教學難點

1.現在進行時與ｂｅｇｏｉｎｇｔｏ句型的學習及運用。

2.一年中十二個月的學習及正確認讀。

五年級

（一）教學重點

1.一般過去時態（M1,3,8,）

2.問多少：Howmany+n可數…Howmuch+n不可數…

3.名詞性物主代詞應用：mine,yours,hers,his(M4)

4.表達情感：Areyoufeeling…/Ifeel…(M9)

5.表達應該、不應該：should/shouldn’t(M10)

6.喜歡和、不喜歡：Doyoulike+nYes,Ido./No,Idon’t.(M2)

7.能夠、不能夠：can/can’t/Canyou…(M6、M7)

（二）教學難點

1.Thereareenough+n復數:Thereareenoughpencils.

2.Therearetoomany+n復數:Therearetoomanyapplesinthebag.

3.Thereare+n復數:Thereare25childrenintheclass.

Thereis+單數：Thereisaprogrammeaboutdogs.

四、教學措施

1.深入鉆研教材，找準重點和難點，精心設計教學活動，創設良好的學習氛圍，用以鼓勵為主的評價手段促進學生學習的良性循環。

2.注重降低知識難度，利用多種教學手段讓學生逐步掌握重難點，各個擊破。

3.因材施教，分層次教學，分層次布置作業，使每個層次的學生都能學有所獲，獲得成就感。

⒋及時輔導后進生，縮小兩極分化。

⒌常規教學做細做好，用心對待每一節課，每一個學生。積極參加學校及上級部門組織的各種課堂教學研討活動和比賽活動，以活動促進自己教學水平的提高，促進學生素質的全面提升。

⒍以教育的信息化帶動教育的現代化，充分利用各種媒體手段，增強課堂容量，提高課堂效率。

⒎積極參加外出學習及培訓，并及時寫出學習培訓體會，并及時將學到的精華消化吸收到自己的課堂實踐中，達到提高自身教學素質的目的。

中學教學計劃萬能模板范文篇12

一、教材簡析：

在整個教材的設置上，充分思考到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一齊。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協調發展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本潛力和基本動作。主要練習校園群眾舞的訓練，力求充分挖掘學生的天性，使學生的舞蹈動作能夠到達高一層次的協調流暢。從而啟發學生用肢體去表達情緒、抒發感情。增進學生的合作意識。

二、學生特點與基本學情分析：

一年級學生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自我身體的各個部分，訓練學生動作的協調性，節奏感及樂感。

二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園群眾舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是透過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及透過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。

三、學期教學目標：

1、認識自我身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

2、培養學生喜歡跳舞和做音樂游戲。

3、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。

4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

5、培養學生模仿動作能夠獨立跳舞。

6、掌握隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。

四、教學重、難點：

教學重點：1。掌握《校園群眾舞》的風格特點;

2。透過群眾舞的學習，加深對所學知識的理解和基本技術;

3。舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;

4。根據不一樣年齡階段的群眾舞學習實踐過程培養身體的協調性及團隊精神，還要結合教學教法作業，進行專題研究、討論。

教學難點：1。校園群眾舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協調;

2。要注意舞伴的舞步流動、身體配合。

五、教學措施：

透過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，透過學習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的群眾榮譽感和職責心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈，在舞蹈中快樂學習。

六、一學期一年級教學進度計劃按周次列表：(本學期授課時間按16周安排)

周次

資料

要求

第一周

一年級：上課隊形，基本站姿;掌握站姿的基本要求;

第二周

一年級：第一個動作;

掌握吸跳步的要領，動作規范

第三周

一年級：第二個動作(手的動作);動作到位統一;

第四周

一年級：第二個動作(腳的動作)并復習所學資料。

熟練掌握;

第五周

一年級：兩人配合第二個動作;

動作協調統一;

第六周

一年級：合音樂;

卡好節奏;

第七周

一年級：第三個動作(手的動作)

要求動作標準;

第八周

一年級：第三個動作(腳的動作)

注意開步的大小;

第九周

一年級：兩人配合第三個動作;

動作協調統一;

第十周

一年級：合音樂;

卡好節奏;

第十一周

一年級：第四個動作(手的動作);

動作標準;

第十二周

一年級：第四個動作(腳的動作);

注意拍子，步伐統一;

第十三周

一年級：兩人配合并合音樂;

配合默契，音樂要卡好節奏;

第十四周

一年級：第五個動作(手和腳的動作)

動作要求標準;

第十五周

一年級：兩人配合合音樂;

配合默契，音樂要卡好節奏;

第十六周

一年級：復習所學資料;

熟練掌握動作并有感情的去跳舞;

一學期二年級教學進度計劃按周次列表：(本學期授課時間按16

周安排)

周次

資料

要求

第一周

二年級：上課隊形，基本站姿;

掌握站姿的基本要求;第二周

二年級：準備動作，講解舞蹈的風格特點

了解舞蹈的風格特點;

第三周

動作到位統一;

第四周

二年級：第一個動作(腳的動作)并復習所學資料。注意雙跳步和分腿的的重心;

第五周

二年級：兩人配合第一個動作;

動作協調統一;

第六周

二年級：合音樂;

卡好節奏;

第七周

二年級：第二個動作(手的動作)

要求動作標準;

第八周

二年級：第二個動作(腳的動作)

注意開步的大小;

第九周

二年級：兩人配合第二個動作并學第三個動作;動作協調統一;

第十周

二年級：合音樂;

卡好節奏;

第十一周

二年級：第四個動作(手的動作);

動作標準;

第十二周

步伐大小和重心的轉移;

第十三周

二年級：兩人配合并合音樂;

配合默契，音樂要卡好節奏;

第十四周

二年級：第五個動作(手和腳的動作)動作要求標準;

第十五周

二年級：兩人配合合音樂;

配合默契，音樂要卡好節奏;

第十六周

二年級：復習所學資料;

熟練掌握動作并有感情的去跳舞;

中學教學計劃萬能模板范文篇13

20__年，在這一年里，我們的學校的工作已經越來越多了，相信隨著時間的不斷的增長，這些都是會不斷的發展的。隨著國家教育改革和課程改革的不斷深入，我們學校已經在不斷的改正我們的教學方法和教學質量，這些都是經過我們充分論證的了。20__年，相信我們還會做的更好！

20__年教學工作以學校20__年工作設想為綱，重點在深入進行教學質量年活動，構建教研活動科學模式，學習課改先進經驗，為高中課改實施做好充分準備。

一、提升競賽整體水平，謀求獲獎高等級

1.及時成立輔導競賽班，制定科學可行的輔導計劃。

2.競賽教學輔導要有明確的針對性，加強學法引導。

3.加強與兄弟學校的聯系，及時獲取競賽信息。

二、競賽常抓不懈，傳統項目開好頭

1.運動隊訓練要常規化、科學化。

2.確定好競賽目標，選拔好運動隊后備力量。

3.適時組織校際聯賽，提高競賽水平。

4.傳統項目中跆拳道、賽艇要組隊訓練。

三、促教學質量年活動向縱深發展

1.由備課活動轉向優化課堂教學。

2.由常規備課過渡到探究構建教研活動的科學模式。

3.加大青年教師的培養力度，落實“青藍工程”。

4.完善教學管理機制。

四、扎扎實實做好高中課改準備工作

1.步出校門，取它山之石，學外校課改經驗，完成課改思想認識準備。

2.加強理論學習，樹立新的教育理念。

3.有計劃制定好課改工作步驟。

五、切實關注中考、高考，加大應試訓練強度

20__年中考、高考是教學工作的重頭戲，在前兩年一步一個跨度的基礎上，再上一個臺階是至關重要的。我們要力爭20__年有一個圓滿的結果。

1.畢業班工作必須有詳實、周密的計劃。

2.復習務必一步一個腳印，訓練要以培養應試能力為目的。

3.加強橫向聯系，取長補短，找出自身差距。

4.積極參加市教研活動，擴大信息接收渠道。

5.完善試卷命制，質量分析評估，使教學反饋更科學化。

20__年，工作依然很多，但是我相信只要憑借我們堅持不懈的努力，我們就能夠做的更好，只是現實情況下，很多的情況并不是像我們想的那樣，順利的度過，在不斷的前進中，我們能夠做的更好，相信我們學校的教學質量和教學成績一定能夠做的更好！

中學教學計劃萬能模板范文篇14

新學期開始了，為更快適應新教材、掌握新教材，根據新課改的要求和精神，特制定勞技教學計劃如下：

一、指導思想

新課程倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，引導學生形成多向思維，使知識技能過程方法、情感態度價值觀三維目標得到有機結合，以培養學生創新精神和實踐能力。

二、學生基本情況分析

本學期初二共2個教學班，68人。針對這種情況，我力爭做學生的朋友，了解其素質水平，培養他們的學習興趣和創新能力。進一步發展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。

三、教材分析

八年級勞技課本是義務教育課程標準實驗教材。本課程以素質教育為目的，大力提倡以人為本的發展精神，以學生為主體，聯系生活實踐，培養學生的創新意識，提高學生的素質水平為準。本冊教材包括五個單元：

(一)、農作物種植和管理

(二)、家用電器使用

(三)、禽畜飼養

(四)、服裝裁剪與加工；

(五)、金屬材料與加工；

四、教學目的與重、難點

1、通過本學期的教學實踐，使學生逐步養成良好的勞動習慣，掌握幾種主要農作物的種植和田間管理方法，了解家禽家畜的飼養技能及金屬材料的加工技術，并了解服裝裁剪與加工等技術。具有一定的動手操作能力，為發展職業教育打下良好的基礎。

2、本學期教學重點是幾種主要農作物的種植管理和主要家畜家禽的飼養管理方法及金屬材料加工技術的操作。難點是掌握服裝裁剪與加工及金屬材料的加工。

五、教學措施

1、轉變教學觀念，運用新課改精神指導教學，運用新的教法、學法，把時間放給學生活動，發揮主體地位，樹立學生的信心。

2、認真鉆研大綱和教材，把握內容標準，理清知識點，實行集體備課。

3、注重實踐，聯系生產生活實際，并進行思想情感教育和能力培養。

4、運用靈活多樣的教學方式，講究教學技能和教學實踐。充分利用多媒體教學手段，增強教學的直觀性和趣味性。把課堂教學與實踐融合在一起培養能力。

六、開展好活動課

按時開展好活動課，明確活動的目的目標，運用靈活多樣的教學方式，開闊學生視野，激發學習興趣，培養學生的主體意識、實踐能力、創新能力，樹立正確的人生觀、價值觀，培養熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

七、課外輔導

學生在學習中分為優秀的和素質較差的兩部分，定期對差的同學進行補救教育，耐心指導，幫助他們掌握好基礎知識；對優秀的學生進行深入的培養，充分發揮其個性特長，多學一點課外的新知識。

八、教育理論學習和教研活動

不斷學習先進的教育理論，更新教育觀念，加強業務學習，提高自身素質水平，大力進行教研教改活動，提高教學質量。

中學教學計劃萬能模板范文篇15

為了加強教師管理、提高教師素質，營造良好的學風、校風，進一步提高學校教育教學水平，以適應教育改革與發展需要，特遵循憲法和《教師法》制訂本規劃，作為本校教師專業發展的五年總體規劃。

一、名師工程方案

為加速高素質教師隊伍的建設，以適應現代教育發展需要，有利于調動教師的積極性和主動性，充分發揮老年骨干教師的示范作用，促進優秀中青年骨干教師脫穎而出，培養和造就一支師德高尚、師風嚴謹，教學理論修養豐富，教學水平高超，教學藝術精湛、教學科研能力強的新型教師隊伍。特決定開展“名師工程”活動。以激勵教師爭當名師，使我校早日實現教師水平一流，教學質量一流，辦學綜合實力一流，為社會和高一級學校輸送素質全面的優秀人才，為教育事業作出積極的貢獻。

（一）“名師工程”培養目標：

我校在3~5年內，在教師隊伍中，應培養有：

特級教師1名

全國先進教師1名

省、地級先進（優秀）教師5~8名

縣級先進（優秀）教師、優秀班主任7~12名

校級學科帶頭人10~15名

校級優秀青年教師8~15名

校級明星班主任10~15名

（二）實施“名師工程”的舉措

1、創造教師爭當名師的氛圍，提高教師爭當名師的意識，人人爭創“名師”，勇當“名師”。

（1）鼓勵教師制訂“創名師”計劃（目標，達標措施）。

（2）要求教師有良好的師德，在實踐中勇于探索，不斷積累教育教學經驗，創造業績，每學期認真總結經驗，學校考核一次。

2、學校多渠道、多形式，多途徑，多層次為教師創“名師”提供條件。

①開展校內培訓工作，提高教師思想、業務素質。學校根據情況舉辦培訓班。做到計劃落實，內容落實，人員落實，效果落實。

②積極組織教師參加教育行政部門、廣西繼續教育培訓中心組織的各種培訓。

③積極組織教師參加校外業務進修，如，專升本學習、進修、函授、研討班，研究生班學習（由學校行政另行研究，再作補充說明）。

（2）切實通過教學實踐活動提高教師水平，為優秀教師脫穎而出提供舞臺，創造條件。

①每學期每個學科要舉行3—6次公開課、示范課，并切實做好評課活動。

②每年在校內舉行一次青年教師優質課評比活動。

③每年在校內舉行一次教師考核課，聘請學校行政領導、資深教師指導。

④每年在校內舉行一次教師教學示范周活動，老、中、青教師均可參加，充分展示教師風采。

3、在校內實行“導師制”，加速青年優秀教師的培養。對于青年教師，學校為他們聘請導師，給予專門、悉心的指導，使之盡快脫穎而出。

4、學校每年開展一次教科研論文評選活動，鼓勵教師積極參加課題研究，總結并推廣經驗。

5、學校組織創“名師”活動的教師，參加區、地內外的學習、參觀、考察活動，提高教師理論水平和教育教學和科研能力。

（三）名師應具備的條件

1、特級教師：師德的表率，育人的模范，教育的專家。

2、學科帶頭人：

①有較深厚的教育教學理論，具有良好的職業道德，遵紀守法，品德言行堪為學生的表率。

②對所教學科具有系統、堅實的基礎理論和專業知識，全面正確理解和掌握所教學科的教學大綱和考試說明，熟知各年級教材及其內在聯系。

③教育思想端正，教學方法正確，教學經驗豐富，實驗操行能力和處理教學中疑難問題較強，能結合教學開展課外活動，注重培養學生的思維能力和創造能力，在轉變差生，培養優生方面有較豐富的經驗，教學效果較顯著。

④具有一定的教研能力，積極參與教學理論研究和教改實驗。在學校本學科教師中具有權威性。

⑤具有兩屆以上畢業班教學經驗，并獲得過一次以上本學科地區高考質量優秀獎。

⑥學生滿意率達80%以上。

3、優秀青年教師

①有較深厚的教育教學理論，具有良好的職業道德，遵紀守法，品德言行堪為學生的表率。

②教育思想端正，教學方法得力，在教育教學領域中努力實踐，并在學校青年教師中能起示范作用。

③熟知所任學校和教學大綱，教學內容和考試說明，具有一定解決疑難問題的能力，教育教學效果較顯著。

④善于總結教育教學經驗，有一定教育教學研究能力。

⑤有一屆以上畢業班教學工作經驗，并且成績在地區同類學校中居于前七名（含第七名）。

⑥學生滿意率達80%以上。

⑦所教學科期考、段考綜合成績居第一名者。

⑧普通班各科任課教師所任科目段考、期考、高考平均分以及高考上線率低于重點班的15個百分點者。

4、明星班主任

①有較深的教育教學理論，具有良好的職業道德，遵紀守法，品德言行堪為學生的表率。

②教育思想端正，全面貫徹黨的教育方針，熱愛和關心學生，面向全體學生，注重對學生進行政治思想教育和行為規范教育，激發學生學習熱情，積極組織學生開展素質教育活動，充分發揮班主任的核心作用，所帶班級管理嚴、班風正、學風好，在校內外有較大影響。

③班主任常規工作落實到位好，做到“六到”：早操到，早晚讀到，第八節到，宿舍到，勞動到，集會到。

④遵循教育規律，講究工作方法，班主任工作經驗豐富，并形成一定特色，在轉變差生和培養優生方面效果顯著，在提高學生全面素質方面成績突出。

⑤具有一定的教育科研能力，積極參與教育理論的研究和教改實驗。

⑥所帶班級獲得校級以上先進班級、先進集體等榮譽的。

⑦所帶班級期末紀律、衛生、好人好事綜合考評分居全校前3名的。

⑧所帶班級學生滿意率達90%以上的。

⑨所帶班級期考、段考綜合分成績居年級前2名；分重點班的，理科重點班的第1名，文科重點班綜合分分差高于普通班35個百分點者，以及與重點班分差不低于20個百分點的普通班。

⑩獲高考地區優秀班主任榮譽的。

⑾獲地區級以上榮譽稱號的。

5、全國、自治區、地區、縣校先進教師、優秀教師（參照各級評比條件）

凡具有第2項第①—④條條件，且具有⑤⑥條之一者可參加學科帶頭人的評定。

凡具有第3項第①—④條條件，且具有⑤⑥⑦⑧條之一者可參加優秀青年教師的評定（年齡在35歲以下）。

凡具有第4項第①—④條條件，且具有⑤⑥⑦⑧⑨⑩條之一者可參加明星班主任的評定。

（四）名師評定辦法

校級學科帶頭人、明星班主任、優秀青年教師每年評比一次。特級教師、全國、自治區、地區、縣優秀（先進）教師按各級安排和要求程序評定。

每次評定均由本人申請，交述職報告，學校考評領導小組認真考評，擇優評定。

（五）名師職責和待遇

1、各類名師都應承擔學校安排的教育教學工作，積極承擔教研課題，積極參加教改實驗。

2、凡被評定為校級學科帶頭人、優秀青年教師、明星班主任者，學校一次性發給每人獎金300元。

3、評選特級教師。全國、自治區、地區、優秀（先進）教師時，優先考慮校級學科帶頭人、明星班主任、優秀青年教師。

4、在評聘教師職務時，優先推薦名師晉升高一級職務。

5、學校在解決教師住房問題時，優先考慮名師，給予其以優惠待遇。

6、各類名師，在同一系列中不重復享受待遇。

（六）管理與考核

1、學校成立以校長為組長的考評領導小組，負責評定名師工作。

2、學校建立人才庫，建立名師登記卡片和考核檔案。嚴格考核，優勝劣汰，名師實行不定額制。對評定出的名師每年考核評定一次，凡政治思想表現好，教育、教學、教研成績較顯著者，方能保留稱號。對不能完成教育教學和教研任務，或表現不好，或不再具備相應條件的教師，取消其稱號。對不繼續擔任班主任工作的明星班主任和年齡超過35歲的優秀青年教師，不再保留稱號，且不再享受相應待遇。

4、學校要充分發揮名師的作用，支持名師的工作，弘揚名師的精神，關心名師的進步和成長，使他們向更高的目標邁進。

忻城縣高級中學

中學教學計劃萬能模板范文篇16

一、按照學校的總體要求和部署及時完成高一年級的報名分班工作，完成課程的安排設置，科學合理地編排課程表和各類輔導表，并及時發放到科任教師手中。

二、加強常規教學

根據《高中教育教學常規》中的有關要求，加強對教學的評優考核工作，力求對每名教師的教學態度，教學計劃以及備、講、批、輔考各個環節進行全面科學的考核評估，加大落實密度，縮短落實周期。在貫徹教學常規要求過程中，著重抓好以下幾方面的工作：

1、教學計劃：

科任教師要認真鉆研教材、及大綱，在開學第一周制定出客觀、科學、切合實際的教學進度計劃。

2、備課、預習制度：

科任教師必須依據教學大綱，精心備好每一節課，備教材、備學生，教案書寫要工整、規范，教案數與課時數相符，緊跟計劃。本學年按照教學計劃和進度對備課情況進行全面檢查，檢查形式變為在每周的組例會上檢查和個別抽查相結合的形式；按年級或學科組抽查不少于兩次，推門課檢查與個別抽查相結合不少于科任教師總數的一半。

3、課堂教學：

課堂教學是教學工作的中心環節，優化課堂教學結構，合理利用課內時間，是提高教學效果的關鍵。

（1）通過“示范課”、“觀摩課”、“匯報課”等活動，以提高青年教師的教學能力和水平；組織一次基本功比賽。

（2）通過推門課和有計劃的聽課等活動來提高教師的上課質量和課堂效率；

（3）科任教師要求學生在課上養成記筆記的良好習慣，作為作業檢查的一項內容，要求70%以上的學生記筆記。

（4）具體要求：要求上課鈴響后，老師要進入教室；教學要求目標明確，完成率好，突出重點、分散難點、抓住關鍵，無科學性錯誤，講授清楚，語言簡潔，準確生動，體現教為主導、學為主體的教學原則，注重培養學生分析問題，解決問題的能力；教師教態大方和藹，師生精神飽滿，課堂秩序井然，學生反映活躍；能利用教具和電化教學手段（包括：遠教資源、課件使用、投影、錄音機、多媒體、演示實驗等）

4、作業留批：

作業留批是學生鞏固提高所學知識、教師及時進行教學反饋的必要手段。教師布置作業要適時、適量、適度；批改作業要認真。按時收發，督查學生交齊、交足，要有適當的批語和評價；檢查形式：每月一次的集體檢查和個別抽查相結合的形式。

5、輔導：

（1）早、下午、晚自習繼續實行蹲班輔導和自主輔導相結合的制度，通過學生記載和督查領導記載，實事求是評估，公平、公正的考核。提倡集體輔導和全員輔導相結合。

（2）加大課外活動和自修課學生活動和學習的監管力度。

6、考試：

轉變學風就必須轉變考風。本學年要認真組織好各類統考、競賽和我校自行組織的期中、期末考試。繼續執行高一到高三的月考制度。

三、加強電化、實驗課輔助教學：

要合理利用電化、錄象光盤、投影、遠教及多媒體等現代化教學手段，充分發揮電教的輔助教學作用。各科任教師每學年至少要制作一個多媒體課件。建議每位科任教師從所帶年級、學科起完成本學科各節內容的課件。

理化生教師要按照教材上好實驗課，其他學科提倡依據教材內容適當安排實驗課。具體要求：

1、實驗課要按照教學大綱進行，保證次數、質量；

2、實驗課要嚴格按照操作規程進行，嚴禁違規操作；教師嚴格把關，實驗員制定規章制度，確保人員的安全和儀器的完好無損；

3、實驗課后要填寫實驗報告，教師要保留好實驗記錄和學生實驗報告。

中學教學計劃萬能模板范文篇17

一、指導思想：

著眼于學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

二、教學目標：

通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的`歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

三、學生基本情況分析：

八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

四、教材分析：

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及”等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求。

五、教學措施：

1.注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

2.注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到”的教學，有效地促進學生的發展。

3.突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

中學教學計劃萬能模板范文篇18

一、本學期教學目標

本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養”的精神，全面提高學生的語文素養，正確把握語文特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟熏陶和培養語感，使學生養成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化，提高口語交際能力，同時注意培養學生的審美情趣、思維品質和品位，發展個性，形成健全人格。不斷地培養學生研究性學習精神和創新意識，努力開發有活力的語文新課程。

二、教學進度

根據國家課程標準計劃及本校實際情況安排：（上），每周5節（必修），全學期總時數80節（其中閱讀課50節，寫作、口語課16節，復習及月考、其中、期末考試等機動14節）。

三、本期教材處理

1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規教學思路。

新編以實現不同能力層級目標而劃分“單元”，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。

2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模。

每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

3、重視文言文閱讀能力培養，增強學生文化底蘊。

本學期的教學重點為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解內容，增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現代文單元中進行教學，本學期要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關文言文知識。加大文言文的練習力度，按照由易到難、由課內到課外的宗旨，檢測閱讀水平。

4、用好《讀本》，擴大學生閱讀量，不斷提高語文素質。

《語文讀本》已作為高中教材中必要的組成部分，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有、有效果，不搞形式，不走過場，切實抓好《讀本》“讀好”的工作。或點評、或自讀、或檢測、或講座、或串講……因材施教，因“校”制宜，將《讀本》教學落到實處。

四、本期教學構想

1、激發學生的學習興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

2、教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和創造性教學的實踐和總結，共同研究課堂三種方式的變革（教學方式、學習方式、評價方式），加強教學理論研究并付諸課堂實踐。

3、教學以精讀課文為，以“點”帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法與技巧。

4、文言文閱讀：

（1）注重誦讀，培養語感，理解詞句的著眼點在于更準確地把握文意。

（2）重視文言知識的積累。在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式的相關知識和使用方法。

（3）加強翻譯和斷句的訓練。

5、小說單元、雜文單元要注意避免課堂過分熱鬧，加強基礎知識的夯實。

6、一課一練，作到及時反饋。

7、加強導優輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

中學教學計劃萬能模板范文篇19

一、指導思想和任務目標

以《英語課程標準》為依據，以落實縣教研室初中科20__年工作計劃要點為中心，不斷深化市教科院提出的“345”課堂教學改革模式和繼續推進縣教研室的“八環節”課堂教學模式為突破口，

初中英語教學計劃。努力提高初中英語教學研究的水平，深化課堂教學改革，提高英語教學質量。

二、工作要點和具體措施

(一)學習理論、課標，創設自己的教學模式。

要進一步學習課改理論，學習洋思的教學經驗，學習市教科院編寫的“345”優質高效課堂一書，不斷更新教育教學理論，學習課標，明確初中階段英語課程標準的任務是什么，基本的理念是什么，以三四五的理論為基礎建立自己的教學模式。利用模式打造優質高效課堂。

(二)研究教材，設計任務型活動。

首先要根據課標的要求認真研究教材，明確新標準教材是根據“任務型”教學途徑編寫的，因此在備課時把教學內容任務化，即把教學內容設計成任務型教學活動，在課堂中，教學程序生活化，教學方式多樣化，教學評價多元化，注重對學生的學習過程進行評價，盡可能多使用激勵性語言。課堂上做到堅持“三個中心”即以學生的學習為中心，以情景為中心，以學生的合作為中心。我們應抓住課堂的前四個環節，即多在教學導入的懸念、疑惑、問題、情境上下功夫;多想一想怎樣輸入效率會高一些;怎樣把任務設計得生活化、層次性;多思考，思考怎么練習效果會更好一些;多問一問自己怎么能更好地讓學生將所學知識內化、重組和應用，自始至終將知識的落實進行到底。合理利用維果茨基的“最近發展區”理論和巴班斯基的“最優化”理論，引導學生積極主動地參與課堂，讓學生想學、會學、樂學，讓學生的思維有密度和深度，從而達到應有的效度。幽默是種溝通，而溝通即為學習。教師用自己的幽默感與激情掀起學生學習的熱情，用一切讓學生喜歡的手段使學習不再枯燥，用最少的時間做最多的事。

(三)繼續推行網絡同步備課

網絡同步教案經過一年的嘗試與探索，實踐證明它是有效地，大大減輕了教師備課的負擔，深受廣大教師的歡迎，因此我們將繼續堅持。要求教師在吸取以前的經驗的基礎上，寫出有效的導學案，教師首先明確導學案應該怎樣寫。“學案”是指教師依據學生的認知水平、知識經驗，為指導學生進行主動的知識建構而編制的學習方案。學案實質上是教師用以幫助學生掌握教材內容、溝通學與教的橋梁，也是培養學生自主學習和建構知識能力的一種重要媒介，具有“導讀、導聽、導思、導做”的作用。因此我們要把握好學案的特點：問題探究是學案的關鍵，知識整理是學案的重點，閱讀思考是學案的特色，鞏固練習是學案的著力點。我們的角色，雖然不再是課堂上的主角，但是我們要力爭當好學生的配角。課下更不輕松，我們的工作需要做得更深、更細，為了備好學案，我們需要搜集很多本課適用的教學資料，供學生參考和學習。而且在搜集信息材料時，我們還要考慮到不同層次的學生的需要，考慮到材料的趣味性和知識性，這樣才能為因材施教做好準備;課堂上我們也要認真巧妙地組織學生進行有效地學習，而不是有了“學案”就無所事事，放任自流。

(三)加強閱讀與寫作教學

閱讀和寫作在考試中占很大比例，在實際生活中應用廣泛，因此我們要下大力氣培養學生的閱讀和寫作的能力。閱讀與寫作能力的培養是一個長期的過程。閱讀是寫作的基礎和前提，寫作是閱讀的有力促進。教師要找一些與教材同步、且貼近學生生活、有一定的時效性的文章進行限時閱讀，閱讀后先寫出相關信息，然后寫出評價性問題及寫作方法等，在日常教學中有意識地訓練學生的寫作能力，引導學生多讀多練，持之以恒，熟能生巧。也可學習一些老教師的經驗，如：循規蹈矩、限時訓練、范例引導、自改互改、及時講評，使不同層次的學生在每次習作中都能有所收獲。

(五)召開初三復習備考研討會

首先要發揮集體的&39;力量，對教材進行歸納總結，擇選教材的重難點，編寫有針對性的試題，設計適合學生特點的任務，通過反復訓練，反饋矯正，達到掌握知識的目的，

其次還要根據所學知識進行延伸和拓寬。正確處理好初三市編資料和其他試題的關系。

外地的有些做法也很好，我們可以借鑒，如：

(1)吃透考綱要求，抓住復習重點

(2)激發學習興趣，提高上課效率

(3)整合課本知識，構建知識網絡

(4)溫習兼顧知新，克服復習倦怠

(5)重視能力培養，加強方法指導

(6)認真編制練習，批改評講到位

(7)關注學生心理，積累臨場經驗

(8)分析學生情況，實施分層教學

三、活動安排

1、召開學業水平考試復習暨課堂教學研討交流會。

2.舉行英語優秀教研組評選活動。

3、舉行網上同步備課評選活動。

4、屆滿縣級英語教學能手資格重新認定。

5、編制優秀導學案。

6、召開初三復習備考研討會。

四、英語進度

中學教學計劃萬能模板范文篇20

一、指導思想：

以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的語文綜合素養。

二、教研目標：

1、準確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創造的人才。

2、根據人教版義務教育實驗教材的特點，致力于構建開放的、富有活力的教學體系，倡導自主、合作、探究的學習方式。提倡創造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，創造和諧的學習氛圍，引導學生在實踐中學習語言。

3、抓好教學“五認真”和常規建設，保證語文學科合格率，優秀率達到或超過相關綱要規定，各項檢測、競賽的成績要求名列前茅。

4、繼續開展豐富多彩的語文實踐活動。拓寬語文學習和運用的領域，注重學科的綜合性和現代科技手段的運用，使學生開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。

5、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

6、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養語感，發展思維，培養語文能力。重視提高學生的品德修養和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。

7、加強綜合，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，努力建設開放而有活力的大語文。堅持課內外結合，拓寬語文學習和運用的領域。

8、努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，使年輕教師不斷成熟發展。

三、具體措施：

1、擬進行“教學大比武”活動，本學期以培訓“評課”為主，提高教師們的現場評課能力，為教研室組織的比賽作準備。

2、繼續深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果好。使教師解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦。

3、繼續學習經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

4、加強中華傳統優秀文化的熏陶，繼續推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。

5、充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優秀科研成果，提高教學效率。

6、精心設計作業，尋求的作業途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

7、重視特長生培養和差生轉化，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，使語文素養得到全面提高。

8、本著“考核不光看分數，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的評定，繼續采用口試與筆試相結合，不搞題海戰術，講究練習質量。文章