的精神，進一步推進我園書香校園建設，扎實推進新教育實驗，并結合市教育工會“愛崗敬業，鑄造師魂”系列活動，營造園內園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍，讓孩子在“悅讀”中健康快樂地成長。根據幼兒園實際特制定以“閱讀，讓校園溢滿書香”為主題的讀書節活動方案：

二、活動目標：

1、營造濃濃的“閱讀，讓校園溢滿書香”的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，涌現出更多的閱讀先進分子，讓書成為教師成長的伴侶。

3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。

4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現培養幼兒早期閱讀行為習慣。

二、讀書節活動主題：

閱讀，讓校園溢滿書香

三、讀書節活動時間：

20__年4月23日——12月20日

四、活動步驟

(一)宣傳發動階段

1、傳達平湖市教育局新教育實驗秘書處第三屆讀書節活動精神

2、制定落實結合幼兒園實際的讀書節活動方案。

(二)讀書環境的創設

1、幼兒園要創建更加豐富的讀書閱覽區，從教育教學類的到教師健康身心發展的欄目等。

2、幼兒園各班級開展豐富多彩的班級圖書閱覽區，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。

3、利用幼兒園宣傳欄，階段性地宣傳、發動教師、幼兒以及家長積極參與讀書的宣傳廣告和標語。

(三)讀書活動的策略

1、教師讀書

A、根據幼兒園讀書節活動進行討論沙龍。

B、開展1-2次教師讀書體會沙龍

C、幼兒園為教師贈送師德行為、勵志、健康等書籍。讓廣大教師利用課余時間拜讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態，以積極的態度投入到教學實踐中來。

D、教師節開展“愛崗敬業，鑄造師魂”演講比賽

E、利用幼兒園開辟教師天地欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

2、幼兒讀書

A、結合班級閱讀區開展常規性的閱讀活動，培養幼兒的閱讀興趣和良好習慣。

B、開展班級多中形式的讀書活動;

C、年級組讀書比武活動：幼兒中大班幼兒故事大王擂臺賽，小班幼兒詩歌、唐詩朗誦等。

3、親子閱讀

A、利用家長會、家長開放日活動，宣傳發動廣大家長積極參與讀書活動，為孩子樹立榜樣，增長自己的閱讀意識。

B、選擇推薦家庭閱讀氛圍好的家長進行家庭閱讀活動經驗交流會，把有益的經驗傳播給更多的家長朋友，擴大家庭閱讀活動的面。

C、利用幼兒園網站，設置家長閱讀體會欄，各班根據班級幼兒家長的讀書實際進行體會的文章的推薦，引領更多的家長參與到閱讀活動中來。

(四)總結表彰，活動延伸，升華

根據近一年讀書活動的開展，于12月底進行一次讀書節評比活動，把幼兒園讀書多、能提升教師素質的老師，通過讀書活動的開展，口語表達能力好的幼兒，以及表率做得好，孩子發展快的幼兒家長，讀書氛圍好的班級進行一次先進評選活動，并給予表彰獎勵。

讓閱讀成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分。我園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，構筑學習化殿堂，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園！

關于讀書節活動方案篇2

【活動目的】

以讀書節為契機，以“愛心跳蚤市場”義賣的方式籌集愛心款項，充實學校愛心基金，資助需要幫助的人;踐行我校歷來倡導的仁愛教育，培養學生的愛心，提高學生的團隊意識和綜合能力。

【活動對象】

全體二部師生

【活動時間】

12月29日下午

【活動步驟】

1、12月25日

利用國旗下講話宣傳發動，學校團委發出倡議。

2、12月25日至12月28日

各班班主任發動學生捐贈書本(學生捐贈須征得家長同意)，要求健康、衛生，班主任對義賣書本進行驗收后才能進入義賣市場。12月28日放學前完成整理登記，打印各班捐贈書本名稱、參考價格等。(一般參考價格為新品的1折至8折價，盡量以“元”為單位)

3、12月29日

(1)中午12：30

各班按指定區域布置義賣攤位，可設計、張貼攤位名稱，攤位地點由體育組管紅梅老師進行劃分。

(2)13：00—14：00

進行義賣活動，每班的義賣點都要準備一個收納盒或小包，學生購買物品所花費的錢款全部放到收納盒或包中，由專人保管，以免丟失，并在銷售清單上記錄下所賣物品及價格。活動中所有的服務人員要求對顧客做到微笑服務、優質服務，杜絕強買強賣現象。班主任要關注和處理好交易過程中出現的意外問題，義賣結束要組織學生做好現場的清理工作，做到不留一片垃圾。

(3)15：00

各班統計義賣結果，并將義賣所得款項交到團委李丹老師處，由團委、學生會聯系落實捐贈事項。

4、20__年1月5日

公布各班義賣收入，評選“圖書義賣愛心班級”，頒發獎狀獎品，并將此次義賣活動所得款項充實愛心基金。

關于讀書節活動方案篇3

一、經典誦讀活動的意義

傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，使學生獲得國學經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。

二、方案實施原則

1、“直面經典、不求甚解”的原則，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成長的過程中逐步生根、發芽、開花。

2、“全體參與、快樂誦讀”的原則，讓孩子在生動有趣的誦讀活動中發展能力，自然接受經典的熏陶。

三、活動口號

國學伴成長，書香滿校園。

四、總體目標和具體目標

1、總體目標：通過組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養。

2、具體目標：

①培養學生的注意力和記憶力。

②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

③培養學生讀書興趣，增加文學、藝術等各方面的素養。

④通過天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

五、國學經典誦讀內容

《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《論語》等優秀經國學經典。以上內容，結合我校實際選編，分年級要求選誦。

六、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

1、保證誦讀時間。每天早上“快樂誦讀10分鐘”，中午“快樂誦讀10分鐘”，及每周一節誦讀課（與閱讀課結合）為誦讀時間，天天堅持。與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。

2、各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每周刊登一首詩，一句經典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。

3、語文老師利用每周一節誦讀課安排經典誦讀的指導和檢查。

4、布置家庭作業時，可以加入誦讀內容。

5、指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。

6、各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在規定的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。

7、學校每學期組織一次閱讀考級活動，經典誦讀內容納入考級范圍。

8、各班以帶領學生反復誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導學生在游戲中誦讀。如，將誦讀內容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓勵親子誦讀，師生同讀。

七、經典誦讀集中展示平臺——設立“國學經典誦讀節”與書香校園讀書節相結合

時間__年10月---__年12月

第一階段：山巍鎮中心小學讀書節啟動儀式（11月2日）

1、山巍鎮中心小學讀書節啟動儀式倡議發言。

2、各班主任在語文老師、副班主任等協助下啟動班級讀書活動。

第二階段：“與國學為伴，與閱讀同行”主題活動（10月1日—12月底）

（一）班級活動（每天堅持）

1、班級采取“好書換著看”、“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設。（10月中旬）

2、開辟班級“讀書專欄”，張貼班級讀書計劃、必讀選讀書目、好書介紹、讀書活動成果展示、讀書之星，出讀書黑板報等資料，定期更換內容。結合進行“書香教室”評比（11月上旬）。

3、開展“早讀”和“午讀”。“早讀”時間大體上為學生到校后----7：50，“午讀”時間為12：00----12：45。各班組織進行“早讀”和“午讀”，同時充分利用學生閱覽室，為“早讀”、“午讀”提供方便。（“學生閱覽室”讀書活動輪流表另列）（10月上旬）

（二）全員活動

1、撰寫學習國學經典心得

3——6年級各班與校少先隊大隊部合作，開展“讀國學經典，做有道德少年”征文比賽，為校廣播站選拔人才。

2、“國學伴成長、書香溢校園”大型誦讀賽（一個班一個節目，盡量全員參與）。（元旦）

（三）高手過招

1、開展故事大王評比，參賽對象是二年級的同學，各班選出二名同學參賽，評選出十位“故事大王”。（故事主題：三字經里的小故事）（11月上旬）

2、舉行3年級學生“國學經典誦讀小明星”個人誦讀賽。（11月中旬）

3、國學經典書法作品展（11月上旬）

寫好一張國學經典書法作品。（四年級每班選出優秀書法作品參與校級比賽）。以各班書法作品展為基礎，評選書寫最好的作品予以展示，并評選出國學經典小小書法家，要求書寫內容以國學經典或節選。教師也可以參與書寫，但不計獎。優秀作品要展出。

4、五年級開展一次紅領巾跳蚤書市，使學生在書市中交流閱讀經驗，實現書籍資源的共享。（11月上旬）

5、五年級編一張國學經典手抄報（每班選出5張優秀手抄報參與校級比賽），優秀作品要展出。（11月中旬）

6、國學經典書簽比賽（11月中旬）

開展閱讀國學特色活動，制作一張國學經典書簽（6年級）。每班選出優秀書簽參與校級比賽，優秀作品將在展板展出。

第三階段：成果展示（11月下旬）

1、讀書節活動成果展覽（展板、櫥窗、校刊等）。

2、“書香少年”、“書香班級”表彰，發放各種競賽證書。

活動安排表

主題參加人員內容時間責任人備注

“讀國學經典，做有道德少年”征文比賽

3—6年級學生

自定

11月中旬

班主任、語文老師

全員參與，各班擇優上交3—5篇作品

“國學伴成長、書香溢校園”大型誦讀賽

全體學生、

國學經典誦讀

元旦

班主任

一個班一節目

高手過招

故事大王評比

1—3年級

自定

11月上旬

班主任

每班推薦一人

“國學經典誦讀小明星”個人誦讀賽

3年級

弟子規

11月中旬

語文老師

每班推薦一人

國學經典小小書法家

4年級

硬筆字

11月上旬

語文老師

全員參與，各班擇優上交作品

跳蚤書市

5年級學生

書籍資源的交流、共享

11月上旬

班主任

5年級設攤

國學經典手抄報比賽

5年級學生

手抄報

11月中旬

班主任

全員參與，各班擇優上交作品

國學經典書簽比賽

6年級學生

書簽

11月中旬

班主任

全員參與，各班擇優上交作

關于讀書節活動方案篇4

一、指導思想

現在師生的課外閱讀量不足，制約了師生的發展和提升，為了整體提升我校師生的閱讀水平，開拓師生知識視野，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養，形成健全的人格。我校組織舉行“點燃讀書激情，共建書香校園”讀書節活動。讀書成就夢想，讀書陶冶情操，與圣賢大家為伍，與經典名篇為伍，修身養德，做有志有為追夢人。

二、活動主題：

點燃讀書激情，共建書香校園。

三、活動目的：

1、讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣提高學生的閱讀能力和閱讀質量，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。開辟語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態。

2、引導教師熱愛讀書，做學生表率，人人好讀書，形成讀好書的濃厚氛圍。讀書是教師職業的需要、是教師成長的需要，是教師良好道德的需要。

四、活動口號：

讀書成就夢想。同名著為伴，塑造美好心靈。

讀書好，讀好書，好讀書。我讀書，我快樂！我讀書，我成長！

五、活動原則

1、參與性。讀書活動要求做到全體師生全員參與，發揮教師的示范和引導作用，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，進而激發和帶動學生投身活動。

2、活動性。把閱讀與活動相結合，激發學生讀書興趣，提高讀書效果。

3、指導性。要充分發揮教師的指導作用，指導學生學會選書、學會讀書、學會交流讀書收獲等。

4、常態運行原則。學校要把讀書活動作為學校一項日常工作持續不斷地開展下去，實現讀書活動的常態化、持久化，使讀書真正成為學生的習慣，成為廣大師生日常生活與學習的重要內容。

六、工作措施

1、加強領導。學校把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展的一項重要舉措，列入學校工作計劃，作為提升學校的核心工作之一。

2、常規管理。一是早午20分鐘讀書活動；二是語文老師上好閱讀課；三是教師會前演講十分鐘演講；四是閱覽室30學時讀書學習；四是建設好班級圖書角。

2、開展活動。設立讀書節、讀書演講、作文競賽、知識競賽、每周每班推薦一本好書、編輯校刊、評選讀書明星、總結表彰。

七、主要工作及活動內容：

（一）、宣傳發動階段：（2月17日—23日）

1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。

2、讀書節開幕致辭

3、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。

4、建班級圖書角。

5、向七八年級學生發放《中學生推薦閱讀書目》。

6。組建文學社，編輯校刊

（二）、活動實施階段：（2月24日—6月20日）

1、課前誦讀經典

2、主題班會：我和我的書

3、沐浴陽光，齊誦經典

4、“書香伴我成長”演講比賽

5、語文知識競賽

6、讀書小報評比

7、經典讀后感征集

8、現場作文比賽

9、書香班級評比（教務處、政教處）

（三）、評比表彰階段：（6月20日—6月30日）

1、評比班、校兩級“讀書之星”。

2、“書香班級”驗收評比。

3、讀書節活動成果展示。

4、表彰獎勵優秀團體。

八、注意事項：

1、要提高對本次“讀書節”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效。

2、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。

3、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，制定班級“讀書節”方案，創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。

關于讀書節活動方案篇5

一、活動目標:

書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟心靈之窗，拓寬眼界，獲得豐富的知識。同時為了營造“濃郁的書香校園”，我們將舉辦“沐浴書香，健康成長”為主題的讀書月活動，讓同學們在讀書中感受學習的.快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，養成良好的讀書習慣，為學生的終身發展奠基。我校特擬定20_年10月為首屆“書香伴我行”讀書活動月。

二、活動主題：

沐浴書香，健康成長

三、準備工作：

1.橫幅，撐牌，彩旗點綴校園。

2.圍繞讀書月各中隊出一期黑板報。

3.圍繞讀書月各中隊利用班隊課召開一次主題隊會。

4.各中隊創設“書香中隊”，布置圖書角。

四、活動內容：

1.開幕式。

2.建立班級圖書角。

3.小學生優秀作文評比。

4.中高年級搜集桐廬詩人和描寫桐廬的詩文。

5.低年級童話故事大賽。

6.中高年級讀書筆記競賽。

7.開展“書香伴我行”主題隊會。(少先隊檢查)

8.舉辦讀書手抄小報評比。

9.師生共讀一本書;親子共讀一本書。

11.“書香班級”評比。

12.做好首屆讀書月總結。

五、宣傳口號：

1.書籍是人類進步的階梯。

2.獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3.讀書破萬卷，下筆如有神。

4.書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。

5.點燃讀書熱情，共建書香校園。

6.營造書香校園，打造人文鳳小。

7.愛讀書，多讀書，讀好書。

8.讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

9.牽手好書，親近美文，塑美好人生。

10.暢游書海，品嘗文化，陶冶情操，彰顯智慧。

關于讀書節活動方案篇6

一、指導思想

貫徹落實新課程改革要求，營造濃厚的讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生遨游書海，增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的全面提高，讓濃郁的書香洋溢校園。

二、活動主題：

讀書好，讀好書，共建書香校園

三、活動口號：

與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

四、領導小組

組長：

副組長：

成員：

五、主要活動

第一階段：宣傳準備

1.制定完善讀書節活動方案，成立活動領導小組，明確職責，確保活動有序開展，并力求實效。

2.下發讀書活動倡議書，并通過班會、校報、校園廣播、黑板報、電子顯示屏、懸掛橫幅等方式，努力創造讀書節氛圍。

3.積極籌建班級圖書角，發動學生捐獻圖書在班級內部首先交流閱讀，為級部和校內交流閱讀作準備。

4.進一步規范圖書館書目管理，完善制度，有序組織學生進行圖書借閱。

5.開放教職工圖書閱覽室，完善管理制度，為教工閱覽創造條件。

第二階段：實施啟動

1.各級部班級要完善班級圖書角管理，有專門圖書管理員、詳細書目及交流閱讀記錄等。（級部、班級）

2.以級部為單位積極創新開展形式多樣的讀書活動，努力爭創“書香班級”。（級部、班級）

3.舉辦專門讀書講座，完善各級部學生閱讀推薦書目，并利用語文課堂指導學生學會讀書，提高閱讀能力。（教務處、語文教研組、級部）

4.整個讀書節期間，圖書館新華書屋每天開放，學生持卡借閱最新的適合閱讀的圖書。（教務處）

5.4月29日舉行“春之聲”經典詩歌朗誦會，各級部師生參演節目情況納入級部考核（團委學生處、教務處、總務處、級部）

6.強化晨讀時間誦讀；規范圖書閱覽室閱讀；引導學生積極利用周末閱讀；每天確保20分鐘閱讀時間，并長期堅持下去。（教務處、級部）

第三階段：深化總結

1.以級部為單位舉行“讀書伴我成長”主題演講比賽。每個班級推薦2人參加級部演講活動，比賽評出一、二、三等獎量化納入級部“書香班級”評選。（團委學生處、級部、班級）

2.各級部完成黑板報更換，各班級以互助小組為單位編寫讀書為主題手抄報，統一在班級風采欄展出。4月22日之前完成（級部、班級）

3.規范完善學生讀書筆記，舉辦讀書筆記展評。（教務處、語文教研組、級部）

4.評選“書香班級”、“讀書標兵”進行表彰獎勵。（團委學生處、教務處、級部）

5.通過致家長一封信，開展家校攜手讀書活動，鼓勵家長親子共讀書，深化讀書活動的開展。（團委學生處）

6.4月底學生“扮靚QQ空間”展評活動以讀書節為主題，參評QQ空間中的原創讀書筆記或讀后感不少于5篇。（團委學生處）

六、具體要求

1.所有活動由各部門分工負責，必須在規定時間內完成，同時注意相互之間溝通協作。

2.各級部、班級可以在此方案指導下，制定完善級部和班級長期讀書活動計劃，立足級部和班級實際，獨立開展有特色的讀書活動。

3.各級部依據級部班級在整個活動中的表現及其取得的成績分別評選出2個“書香班級”報學校審核表彰，獲得“書香班級”者在4月份級部班級考核中加2分。

4.各級部班級依據班級總人數的10%（四舍五入）評選“讀書標兵”，名單必須在班級風采欄展出、納入班級小組評價并報學校頒發證書表彰。“讀書標兵”的評選必須嚴格參考學生在讀書活動中的表現及其取得的成績，以確保樹立讀書活動榜樣。

5.教務處將根據到教師閱覽室閱讀時間和讀書反思質量，評選“教師讀書標兵”10人（等同于校級榮譽一等獎），同時記入級部和教研組評價。

6.所有各部門要注意保存本次活動的有關資料，活動結束后，立即匯總到學生處存檔。

關于讀書節活動方案篇7

一、指導思想

為了培養班級學生養成良好的閱讀習慣，提高學習能力和品味，讓班級學生在人類優秀文化遺產中與書為友、與大師對話，凈化靈魂，豐富內涵，升華人格，教育和引導班級學生樹立健康科學的學習觀，激發和增強學習能力，加強校園文化建設，優化校園文化環境，扎實推進“書香校園”建設。樹立勤奮學習、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，突出我校“培養習慣和情感、發展能力和特長、塑造現代人風范”的辦學理念。

二、活動時間

三、活動主題

“培養閱讀習慣，激發閱讀熱情，打造書香校園”

四、活動領導小組

組長：

副組長：

組員：各班語文老師

動詞（verb的縮寫）活動要求

1、加強思想認識。

高度重視“讀書節”，進一步統一思想，加強理解，把這一有利于師生發展、陶冶情操、啟迪智慧、促進教育教學質量提高的活動作為學校的中心工作，真正把閱讀活動落到實處。

2。注意活動的宣傳。

充分發揮主陣地作用，通過班會、班會、校會、晨會等方式對全體教職工、班級學生、家長進行宣傳教育。，并利用懸掛宣傳標語、張貼“讀書節”宣傳標語、校園網、黑板報、宣傳窗口、國旗下演講等陣地和形式，積極營造書香校園的良好氛圍，推動活動深入開展。

不及物動詞活動安排：

三月：

1）、推薦已出版的書籍，開設班級“小書角”。

2）培養學生的閱讀習慣。

3）語文老師要做好閱讀節活動計劃。

四月：

1）組織讀書節啟動儀式。

2）堅持開展下午閱讀活動，每兩周對語文課進行專項閱讀指導。

3）、圖書館定期做好圖書借閱工作。

五月

1）召開主題為“紀念新中國成立60周年、解放60周年”的讀書小組會議。

2）、組織全校班級學生閱讀展覽活動，以年級為單位參加競賽，并進行評比表彰。

3）開展愛心贈書活動。

4）參加《我的祖國在我心中》中小學生“讀書節”征文活動。六月

1）、組織全校班學生開展讀書和征文活動，對優秀文章進行評獎，評定“作文王”。

2）舉辦教師讀書會的研討活動，指導班級學生。

3）、班級學生古詩詞閱讀積累的檢查與評價。

4）對本學期“讀書之星”的評價和認可。

七月和八月

大家假期看兩本好書，做筆記。開學校，提交鑒定。

九月

1、豐富班級“書角”，開展“換一本好書，交一個書友，增長一點知識”活動。

2、開展暑期班學生優秀讀書筆記競賽。

十月

1、堅持下午閱讀和閱讀指導，開展有效的閱讀活動。

十一月

1）、學校青年教師閱讀指導課。

2）本級部門在活動領導小組的建議下開展各種閱讀比賽。

十二月

1）、開展“書香班”、“書香世家”、“書香校園”、“讀書小明星”評選展示活動（區、市）

2）舉辦全校閱讀展活動。

關于讀書節活動方案篇8

活動意圖：

“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。”為了提高幼兒的閱讀能力及學會與人分享的樂趣，我館特開展“書香為伴，快樂成長”活動，讓幼兒了解“世界讀書日”(4月23日)，并從活動中體驗閱讀的快樂，使孩子們都愛上閱讀。

活動目標：

1、通過活動，培養幼兒愛閱讀、會閱讀的好習慣，提高幼兒的閱讀能力及養成良好的閱讀習慣。

2.以世界讀書日為載體，激發師生讀書的興趣，以故事比賽的形式豐富校園的文化氛圍。

3.通過閱讀交流活動，了解“世界讀書日”的意義，增進親子閱讀互動，加強家長對早期閱讀的意識。

活動口號：我閱讀，我快樂;我閱讀，我成長。

活動內容：

活動一、閱讀交流會

活動準備：每位幼兒帶兩或三本繪本圖書帶來園。

活動流程：

一、請家長在幼兒帶來的繪本書的扉頁上，簡單書寫自己與孩子閱讀后的心得感觸，以及推薦這本繪本的理由。

二、教師將繪本書按順序擺放在書架上，每周周末請幼兒選擇一本繪本帶回家與父母閱讀，同時請家長記錄親子閱讀后的感想。

三、教師制作一塊繪本閱讀交流板，收集每位家庭的親子閱讀照，將照片和親子閱讀感想，粘貼到展板上。

活動二、親子書簽制作(中大班可以進行自制)

活動準備：卡紙、瓦楞紙、即時貼、膠水、雙面膠、蠟筆、水彩筆、剪刀等材料;已經做好的書簽一張;各種書簽的圖片，書簽展示板。

活動流程：

一、繪本欣賞、朗讀活動：

(1)教師帶領幼兒一起翻閱故事繪本講故事。

(2)教師播放朗讀光碟，要求幼兒跟著朗讀光碟進行繪本朗讀。

二、故事、兒歌表演活動：

(1)教師播放朗讀光碟，請幼兒上臺跟著朗讀光碟表演朗讀兒歌。

(2)教師請幼兒上臺邊做動作邊表演朗讀兒歌。

(3)教師打開課件，播放故事，請幼兒跟著故事視頻來講述故事。

三、識字游戲活動:

大風吹

玩法：教師將學習過的字卡發放給幼兒，游戲開始：教師念：“大風吹”。幼兒集體說：“吹哪里?”教師說：“吹和。”(如：喜歡和開心)拿著這兩個字卡的幼兒，馬上換座位并大聲說出自己所拿的字卡。

四、親子創意活動：

1、教師與幼兒一同來閱讀欣賞繪本故事。

2、教師講述書簽的由來、作用，讓幼兒明白書簽的意義。

3、教師出示已經做好的書簽和各種書簽的圖片，請幼兒仔細觀察書簽的特征。

4、親子開始制做書簽，教師巡回指導。

5、書簽展示，請幼兒將自己做好的書簽擺放在書簽展示板上。

活動三、小小故事家(適合中大班幼兒)

活動準備：請家長在家和幼兒練習講述繪本故事

活動流程：

1、繪本館內搭建一個小舞臺和背景板。

2、建議教師提前一周給孩子和家長做通知，讓家長幫助孩子準備一個孩子比較熟悉，能夠完整講述下來的故事，時間最好控制在3~5分鐘左右。

3、從4月6日后開始，每次繪本館課程結束后，預留5~10分鐘，每次安排兩位幼兒給大家講故事。

4、建議教師提前給家長發放信息，請家長安排時間來觀看幼兒講故事，要求家長遵守繪本館規則。

5、建議教師做到每位幼兒都輪流上。

6、4月1日開始每逢周一安排一名幼兒利用國旗下的講話的時間講述一個故事。

活動四、親子繪本制作

活動流程：

一、繪本欣賞活動：

(1)教師與幼兒圍坐在一起，教師展示繪本故事，請幼兒說出繪本封面和扉頁里的內容，教師完整講述故事，請幼兒安靜傾聽教師講述故事。

(2)教師引導幼兒有序取書，請幼兒邊聽朗讀光碟，邊翻閱繪本書，教師要根據幼兒閱讀的速度來掌控朗讀光碟的速度。

二、故事、兒歌表演活動：

(1)教師把課室布置成繪本故事的場景，教師帶領幼兒跟著課件畫面來進行繪本情景表演活動。

(2)教師帶領幼兒根據繪本故事內容來進行表演，引導幼兒觀察想象喵喵和吱吱玩耍的表情、動作、語氣來模仿表演，鼓勵幼兒大膽的上臺表演。

(3)教師請幼兒上臺來表演朗讀兒歌和講故事，鼓勵幼兒愿意上臺大聲朗讀兒歌，會邊念兒歌邊做動作;講故事時不要求幼兒能全部講述，只要愿意跟著老師一起講故事，能說出繪本里人物的對話。

三、親子識字游戲活動:

碰一碰

玩法：每次請三對家庭上臺，每位幼兒和家長手都拿一張字卡，教師念童謠："找一個朋友，碰一碰，找一個朋友，碰一碰。“幼兒問：“誰碰誰?“教師說：“春天碰蝴蝶。”手拿春天和蝴蝶字卡的幼兒或家長馬上跑到一起碰一碰，教師檢查碰在一起的字詞是否正確，及時給與表揚。

四、親子創意活動：

活動準備：蠟筆、水彩筆、剪刀、繪本人物貼紙、繪本創意小書等材料。

1、教師在繪本館外找一塊區域，布置區域環境，作為親子繪本區。

2、教師要告訴家長繪本書里的內容以孩子的想象為主，最好是由孩子來畫出自己的想象，家長從旁幫助孩子梳理情節，并附上文字。

3、教師要以信息的模式通知到每位家長，請家長準時來園參加親子繪本制作活動。

活動五：小瓢蟲繪本館故事會(適合中大班幼兒)

1、鼓勵幼兒帶來更多的書籍，繼續開展圖書借閱活動。

2、請幼兒檢查圖書角的圖書，及時修補圖書，并整理好，讓圖書角圖書能保持整齊擺放、環境整潔。

3、4月23日當天開展故事會活動，小瓢蟲繪本館的每一位小朋友都參加活動，給大家講述一個小瓢蟲繪本館繪本故事。

比賽要求：

-選擇小瓢蟲繪本館繪本故事內容。

-音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優美;

-表情：自然大方，能用相應的動作增強故事的感染力;

-熟練程度：能完整地講述，不停頓;

-服裝道具全部到位;

-故事的處理：能根據故事的情節，處理得當。

參與活動人員：邀請園長、全園老師小朋友、繪本館家長

4、活動中收集每一位參賽幼兒的活動相片，故事會結束后相片和小朋友參賽的故事名稱，并編輯上簡單參賽過程中有趣的片段，展示在繪本館的閱讀活動墻。

家長工作：

號召全體家長積極投身到“書香為伴，快樂成長”的活動中來。

1.建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上購書，以拓寬讀書的渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。

2.建議家長每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每晚30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的感情與交流。

3.請家長積極主動的參與到繪本館的活動中來，與孩子一同感受閱讀的樂趣，為孩子養成良好的閱讀習慣做榜樣。

結束語：

4月是春的使者，4月是播種的季節，4月是溫馨的季節，伴隨著春的氣息，孩子們和父母、同伴徜徉在書的海洋里，今天我們播下了知識的種子，明天孩子們將收獲讀書的快樂和文明的精神。通過以上系列活動營造閱讀月的氛圍，讓家長和幼兒共同關注世界讀書日，共同喜愛讀書，陪養幼兒讀書的好習慣。

關于讀書節活動方案篇9

一、活動背景

“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。”通過開展讀書節活動，旨在激發師生讀書的興趣，提高我園教師的師德修養和綜合能力，規范幼兒的言行促進其良好行為習慣和思想道德形成，讓師生在快樂中學習，在學習中提升。通過活動提高家長對早期閱讀重要性的認識、改善家庭的閱讀環境，提升家長的綜合素質，實現家園合作。

二、活動主題：

悅讀閱美，開啟智慧之窗

三、活動對象：

百幼全體教職工、幼兒及家長。

四、活動時間：

__年10月8日——11月30日

五、活動目標：

1．激發幼兒從小對閱讀的興趣，培養幼兒良好的讀書習慣，提高幼兒的閱讀能力。

2．以讀書節系列活動為載體，引導師幼與經典好書交朋友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園的建設。

3．通過活動提高家長對早期閱讀重要性的認識，改善家庭的閱讀環境，實現家園合作。

六、活動內容及安排：

（一）第一階段：啟動階段（10月8日——10月11日）

1．9月30日上傳活動總方案，全體教師熟悉方案內容并做好相關準備工作。（責任人：王燕老師）

2．布置幼兒園環境，營造書香氛圍。

學校電子屏宣傳：“悅讀閱美，開啟智慧之窗——百丈中心幼兒園第五屆讀書節隆重開幕！”

3．10月9日上午8：30全體教師、幼兒、家長集中操場，進行讀書節開幕儀式。

（二）第二階段：活動階段（10月13日—11月28日）

1．9月30日各班發放告家長書引導家長利用國慶假期協助帶孩子參觀書店、書城、圖書館，拓寬讀書渠道，增長幼兒見識。并收集家長發送的照片。10月11日前發送本年級責任人打包。（責任人：大班：陳蓓老師，中班：費蘇亞老師，小班：杭燕老師）

2．10月13日—10月31日各班開展“我帶一本書，大家一起讀”好書共享活動。（請幼兒拿一至兩本好書充實、豐富班級“閱讀區”，小班由教師帶領幼兒進行好書分享閱讀，中大班開展“我最喜愛故事”播報。可以在晨間談話時間或下午點心后進行，同時活動過程記錄在表格中）（責任人：劉佳麗老師）

3．10月13日—11月28日每班在班級校園網、家園板建立一個家園互動好書推薦欄目，指導家長如何進行親子閱讀，營造家庭讀書氛圍，共同成長。（要求：推薦書籍適合本年齡段幼兒，文本格式：推薦書名、繪本解讀、閱讀建議。每周一到兩個。家園聯系板張貼在友情提醒或家園共育處，同時發送在校園網好書推薦欄目。）

4．10月中旬專家講座：邀請專家為家長進行“悅讀閱美”的親子閱讀講座，引導家長重視閱讀，激發閱讀的興趣。

5．10月下旬教師開展讀書沙龍活動，交流讀書心得體會（要求必須是原創，字數不少于1500）。（責任人：杭燕老師）

6．11月“故事媽媽進課堂”活動。每周各年級每班安排1名家長，結合我園的繪本特色課程，來班講故事，優秀者可以參加讀書節閉幕式表演。（責任人：年級組長）

7．11月3日—7日開展親子自制書簽比賽：請每位家長與孩子一起制作一張書簽（可以是剪貼、繪畫等），充分調動孩子們制作書簽的積極性，大膽發揮他們的想象力、創造力。通過書簽的制作，幫助他們更好地了解書簽的作用，學習制作書簽的方法，萌發幼兒熱愛圖書的情感。（責任人：高強老師）

8．11月13日全園舉辦“跳蚤書市”，讓幼兒將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，賣給其他幼兒，實現圖書資源共享。（責任人：陳蓓老師）

9．11月19日—21日讀書節系列活動比賽，小班“頌詩歌”、“念童謠”擂臺賽、中班“好書推薦比賽”、大班“故事演繹比賽”（責任人：費蘇亞、王燕老師）。

10．11月邀請專家來園為教師進行閱讀講座。

11．11月底家長中開展征集“我與孩子共讀書”心得征文比賽。

以上活動均在活動前下發具體活動方案，或布置具體活動要求。

（三）第三階段：總結評比階段（11月24日——11月28日）

1．幼兒園評選“小書迷”、“書香家庭”、“書香班級”等內容。（責任人：黃玉倩老師）

2．讀書節系列活動成果展示。（責任人：王燕老師）

3．11月28日舉行讀書節閉幕式。以匯報演出的形式將比賽中精彩的節目展示，同時“書香班級”、“書香家庭”、“書香寶貝”頒獎活動。（責任人：高強老師）

七、其他事項：

1．各主題活動負責人要結合本園實際，制定活動方案，積極組織、協調人員，廣泛收集讀書節的所有資料及活動成果，歸檔整理。

2．做好讀書節的總結工作，并向家長征集第五屆讀書節反饋意見。（責任人：杭燕老師）

3．做好讀書節的相關活動通訊報道安排。（責任人：葉婷老師）

關于讀書節活動方案篇10

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦“繁星”杯第五屆“讀書節”（9月21日——1月12日），活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目標：

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

三、活動主題：“做最美讀書人”

四、活動總體安排：

時間

活動內容

責任人

校級層面活動

9.21聯合晨會

讀書節開幕式

教研組長

1月上旬

“閱讀之星”評比

各班班主任

本學期

各年級認真開展本年級活動

教研組長、備課組長、各班語文老師

本學期

讀書主題班隊活動

各班班主任

十一月

出一期以讀書節為主題的板報

各班副班主任

1月12日

讀書節閉幕式

教研組長

各年段層面活動

一年級：“日有所誦”

各班語文教師、班主任、備課組長、年段長

二年級：我喜愛的`繪本故事

三年級：古詩考級

四年級：共讀《窗邊的小豆豆》

五年級:《昆蟲記》讀書卡片、讀書知識競賽

六年級：共讀《魯濱遜漂流記》

五、關于活動的幾項說明：

1、各年級的活動由年級的備課組長具體負責，作為一個常規語文活動貫穿整個學年，必須落實到日常。

2、“閱讀之星”評比

負責老師：各班班主任

要求：

(1)各班在學生中推薦候選人閱讀之星10名。

(2)上交時間：1月10日前將電子稿發到張文珺郵箱。

關于讀書節活動方案篇11

一、指導思想

為了進一步提高我區青年教師科學、人文素養，提升教育理論和實踐水平，養成閱讀和相互交流的習慣，積極營造濃郁的書香文化。以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，創建有效促進自身專業發展的方式、方法，引導和激勵廣大教師愛讀書、讀好書，積極開展形式多樣的讀書活動。

二、讀書活動目標

1、通過活動，養成教師閱讀和相互交流的習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍，逐步養成多讀書、讀好書的良好習慣，

2、通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成為知識淵博涵養豐富的學者型教師。

3、通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。

4、組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書的活動，豐富教師的業余生活。

三、讀書活動的時間及內容

1、時間安排：每月確保一次讀書沙龍(機動)。

2、讀書內容：教育理論書籍、教育報刊及各類書籍。

四、讀書活動的形式及對象

1、活動形式：個人學習、集中交流、網絡交流相結合。

成員每月集中參加一次書友交流活動：讀書座談會、好書推薦、交流心得等。教師自學時并要求做好摘錄及其撰寫心得體會等。

2、參加對象：有志于讀書的教師。

顧問：__

會長：__

五、讀書活動的具體措施

1、建立學習制度

改變傳統的學校學習機制，創立良好的、寬松的，有利于教師的及時溝通、交流、討論的學習環境，形成個人自學與集體交流，短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。

2、創新讀書方式

一是以個人自由廣泛閱讀，二是定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合，集中交流與個人自學相結合，自主學習與合作學習相結合。

3、讀書范圍及時間安排

(1)每學期讀教育教學專著不少于1本，其它書籍不少于2本。

(2)定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、好書推薦會、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂于讀書，在讀書中真正成長起來。

4、理論指導實踐

每位讀書成員每月撰寫讀書筆記、學習心得，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學。

5、建立評估機制。

每學期根據讀書會成員的綜合表現，評選“優秀讀書會員”，并給予一定的獎勵。

6、活動負責

讀書會日常活動應由讀書社全體成員組織，其主要事物由讀書會會長負責。讀書會會員活動每月一次，根據需要不定期開展活動，每次活動并做好記錄備案。

六、具體內容安排

20__年10月：

1、起草《“博雅”讀書會章程》草案。

2、讀書會會員申請及審核。

3、舉辦讀書會成立儀式。

4、布置本月閱讀項目：《靜悄悄的革命》(日)佐藤學著長春出版社出版。

20__年11月：

1、第一次讀書沙龍，交流閱讀心得。

2、布置11月閱讀項目：《帕夫雷什中學》(蘇)蘇霍姆林斯基著教育科學出版社。

20__年12月：

1、第二次讀書沙龍，交流閱讀心得。

2、布置12月閱讀項目：各成員所教學科領域的書籍或雜志，自選。

20__年1月：

1、第三次讀書沙龍，跨學科讀書心得交流。

2、好書推薦會：每人推薦一本文化領域的好書，作為讀書會成員寒假閱讀之參考。

20__年2月：

1、讀書征文評比，每人送交一篇讀書心得參加評比。

2、第四次讀書沙龍：專家點評征文。

3、評比優秀會員。

關于讀書節活動方案篇12

為了切實開展讀書學習活動，引導公司全體員工崇尚讀書，自覺讀書的良好習慣，激發員工的學習熱情，不斷提升自主學習能力，從而提高綜合素質及管理水平，結合公司實際，決定在公司范圍內開展讀書活動，現將全員讀書學習活動方案通知如下：

以品質鑄就品牌，人才創造效益，創新謀求發展為指導，以建設學習型單位、爭當學習型員工為目標，緊緊圍繞公司中心工作，致力增強員工自主學習能力，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書，將學習成果貫穿運用于工作實踐，促進職能履行到位，進一步提升工作效率。

二、學習目標和基本要求

目標：

通過活動營造良好的學習氛圍及風氣，提高管理能力，改善工作質量，強化工作效率。

基本要求：

1、提倡管理人員每人自費購買2本相關書籍，（大約50元，互相可交換閱讀，兩年更換）由公司安排人員統一保管。更換的書籍可發至各服務中心，用于員工閱讀。

2、精讀業務書籍（物業管理實務）經營管理、勵志篇。堅持聯系實際，重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點，有針對性地進行學習，熟練掌握行業基礎知識、物業管理知識、房地產業務、工程技術、營銷管理等專業知識，不斷提高做好本職工作的本領。

3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養。

三、活動形式和步驟

以培養員工的學習興趣、提升學習能力為突破，遵循“能力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。

1、宣傳動員階段（9月上旬）：各部門要認真學習領會實施方案要求，根據公司推薦讀書，明確必讀書目，制定出詳細的讀書計劃。主管及以上管理人員要結合個人和工作需要，制訂個人讀書計劃，選定自己的閱讀書籍。

2、讀書及交流階段（9月中旬至12月）：管理處主任每月兩次參加公司組織的集體讀書學習，各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習，做好學習記錄，在全公司營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業務知識的基礎上，在讀書學習中，創新學習形式，增強讀書效果。

（1）舉辦讀書交流會。員工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎上撰寫心得體會。召開讀書心得交流會，參會人員都要踴躍發言，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內容的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領全體員工從自身做起，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。

（2）舉辦有獎征文活動，以“員工在學習中進步，公司在學習中發展”為主題的征文，使員工以奮發有為的精神狀態投入到工作中來。

（3）組織讀書心得評比。讀書活動期間，組織一次心得評比，讀書心得內容為讀一本書、一篇文章的體會，或對一本書、一篇文章的生動解讀、或與一本書、一篇文章的不解之緣，以及一本書、一篇文章對自己成長成才的影響。讀書心得要求主題鮮明、積極向上、有真情實感、可讀性強，文章篇幅不少1200字。

3、認真總結階段（12月下旬）：每年12月下旬做年度讀書總結，認真探索和總結本年度在讀書活動中一些好的做法和經驗，整理優秀讀書心得和經驗材料。

四、工作要求

1、提高認識，加強領導。各部門、管理處要加強重視，精心組織，務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位置，堅持常抓不懈，不搞形式主義。同時，各部門負責人要率先垂范，帶頭讀書學習，真正成為廣大員工讀書的楷模。

2、落實措施，保障時間。各部門要以此次活動為契機，統籌兼顧，合理安排，處理好讀書活動和各項工作關系，為讀書活動提供充足的時間保障，確保工作學習兩不誤。

關于讀書節活動方案篇13

古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調了多讀書廣集益的好處。因此，為了提升公司管理者的綜合素質，豐富業余文化生活，營造閱讀、思考和相互溝通的學習氛圍，推動企業文化建設。根據公司企業文化建設的統一安排，在公司內部將開展9至11月讀書活動。目的在于培養公司管理者愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，拓展管理知識面，提高內在素養與修養，豐富自身的精神世界，形成正確的人生觀，價值觀。以讀書活動為契機，引導全體公司從管理層到職工層都養成讀書的習慣。博覽群書，開拓視野，豐富知識儲備，不斷提自身整體素質，不斷的使自身潛能得以充分地發掘，以淵博的知識去適應和面對未來社會的需要和挑戰。最后達到濃郁的讀書氛圍，構建有博潤特色的書香企業文化，提升企業的品位。

1.活動對象

第一階段：公司管理層

第二階段：公司全體員工

2.活動時間

20__年5月1日—8月31日（第一階段）

20__年9月1日—12月1日（第二階段）

3．活動內容和要求

根據推薦圖書寫出讀后感、心得體會并展開討論，心得體會不拘泥于全書，可以來自書中的某一章節、片段，要求內容富于建設性、讀后感覺對公司對團隊以啟迪。

活動期間，每人根據推薦圖書寫出不少于3篇讀書心得體會，每月30日提交讀書心得并交還圖書。

人力資源部對所有文章予以評比，優秀文章給予獎勵。

推薦圖書在閱讀的過程中不得隨意外借、涂抹或損壞，否則一律按原價賠償。

關于讀書節活動方案篇14

一、指導思想

讀書是教師生活的較基本的方式，教師離不開讀書。“讓讀書成為習慣”是時代的要求，也是教師專業發展的重要途徑。本屆讀書節以“親近書籍，享受閱讀”為主題，凸顯教師主體意識，通過節徽征集、好書推薦、經典導讀、讀書論壇、對話名家等系列活動，引導__教師多讀教育經典、教育美文、教育隨筆。每一位教師在閱讀中感知閱讀的快樂，提升自我閱讀的品味，從書中獲得教育的啟迪，獲得行動的力量，為教師精神打底，為教育人生奠基。

二、活動目標：

（1）搭建區域性讀書交流平臺。養成閱讀和相互交流的習慣，提高教師的人格品質與專業素養。

（2）創設好讀書、讀好書的讀書氛圍。在閱讀中不斷豐厚自身的文化積淀，提高自身的文化素養。

（3）養成愿讀、會讀、樂讀的讀書習慣。將讀書所得運用于實踐，改進自我的教學行為。

三、活動時間：

以世界閱讀日4月23日所在周為__區首屆教師讀書節活動周，開展節徽征集——好書推薦——經典導讀——讀書論壇——對話名家等系列活動。

三、活動內容

節徽征集———4月17日開始在“__教師讀書網”上開展較佳節徽網絡投票評選活動。

好書推薦———__區首屆教師讀書節活動啟動以后，每位教師以學校為單位借助“__教師讀書網”平臺積極推薦自己閱讀過的好書、美文，要求注明書名、作者、來源、推薦人單位與姓名。教育局將根據學校教師參與率評出“優秀組織獎”若干名。

匯編書單————區教育學院各位研究員對全區教師推薦的書文進行篩選，并結合部分教育專家的推薦的書目，整理匯編推薦書單，提供給教師選擇閱讀。

經典導讀———對經典著作、經典教育電影舉行系列導讀活動，使教師加深理解，學以致用。

讀書論壇——舉辦讀書論壇，開展青年教師讀書演講比賽，在全區范圍內分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名，給予一定的物質和精神獎勵。

網上評選——在“__教師讀書網”上開展網上評選活動，推選全區教師公認的10篇美文和10本好書。

對話名家———邀請好書作者、教育名家與骨干教師進行面對面讀書交流活動。

建立文庫——__區教育學院建立__教師閱讀文庫，實現資源共享。

四、活動步驟：

第一階段：活動策劃啟動（4月）

1、制訂讀書節總體活動方案，開展__區首屆教師讀書節節徽征集活動。

2、4月23日下午兩點半在錢江新城杭州圖書館報告廳舉行讀書節啟動儀式，拉開讀書節的序幕。（具體通知另發）

第二階段：組織實施（4月—8月）

圍繞“親近書籍，享受閱讀”這一主題，開展好書推薦、經典導讀、讀書論壇、對話名家等系列讀書活動。

第三階段：總結表彰（9月）

評選__區首屆教師讀書節活動“優秀組織獎”、“讀書活動創意獎”若干名，召開總結表彰大會。

關于讀書節活動方案篇15

一、活動目標：

中國偉大的文學家蘇軾曾說“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”我們黃小的孩子正是一群愛萬卷書冊，手中執持；千載歷史，指端流逝；百家之明，掌心盡述；一世墨香，筆尖留痕的莘莘學子。為了讓黃山路小學每一位學生都能快樂讀書，放飛理想，讓知識活起來，我們將舉辦“以書為友，快樂成長”為主題的讀書節活動，讓同學們感受讀書之美，盡享讀書之樂。

二、活動主題：

“以書為友，快樂成長”

三、準備工作：

1、橫幅一面。（總務處）

2、圍繞讀書節各中隊出一期黑板報，要求有“拒絕盜版”板塊。（各班主任）

3、圍繞讀書節各中隊利用班隊課召開一次主題隊會。（班主任，主題班隊優秀教案評比）

4、美化班級“書香角”。（班主任）

5、大隊部進行“以書為友，快樂成長”專題廣播。（大隊輔導員）

6、讀書節活動新聞，活動掠影由各年級組長負責。

四、活動內容：

1、開幕式。

2、分年級進行主題活動。

3、做好本屆讀書節匯報演出。

五、具體活動安排：

時間

地點

內容

參加對象

具體要求

負責人

4月2日

操場

開幕式

全體師生

1、利用國旗下講話進行讀書節開幕式致詞。

2、拉橫幅營造氛圍。

4月12日

多媒體教室

童話接力

二年級

1、負責老師提供故事開頭。

2、負責老師出海報，歡迎其他年級參與。

4月14日

多媒體教室

故事會

一年級

1、自己創作故事班級評比。

2、各班選出不少于3人參加校故事大王比賽。

4月19日

大門展廳

書簽

三年級

1、自己設計書簽。

2、各班選出優秀書簽參加校級評比、布展。

3、負責老師出海報，歡迎其他年級參與。

4月21日

大門展廳

課本配插圖

四年級

1、給所學課本配插圖。

2、各班選出優秀作品參加校評比、布展。

4月26日

多媒體教室

課本劇表演

五年級

1、節目以所學課本為主。

2、每班選出1—2個課本劇參加校級評比。

4月28日

多媒體教室

古詩競賽

六年級每班20名

1、帶好筆和橡皮。

2、競賽內容以必備古詩詞70首為主。

4月29日

下午

多媒體教室

親子詩文誦讀表演

1—6年級

（語文老師負責排練）

1、以班級和教研組為單位。

2、以唱、誦、舞為主要形式，風格迥異，內容飽滿。

3、彩排并篩選節目，共選出5個節目參演。

（語文老師負責排練）

六、宣傳口號：

1、有好書相伴，童年更精彩。

2、用最純潔的心靈，讀最好的書籍。

3、讀書的孩子最美。

4、快樂讀書節，快樂你我他。

5、感受讀書之美，盡享讀書之樂。

6、點燃讀書激情，共建書香校園。

七、表彰總結：

頒發“書香少年”獎狀（每班五名）及“書香家庭”獎狀（每班一個）。

關于讀書節活動方案篇16

一、活動目的：

x月23日是"世界讀書日"，為激發廣大青少年的閱讀熱情，同時加強與冀版社的店社合作，我店聯合河北教育出版社、河北少兒出版社、河北青年報社共同舉辦"4。23世界讀書日，讓我們在閱讀中一齊成長"讀書沙龍活動，為廣大青少年創造一個交流讀書心得體會的平臺，大家齊聚一堂分享喜歡的好書，探討圖書創作、分享讀書的樂趣，營造濃厚的世界讀書日全民閱讀氛圍。

二、活動目標

1。激發學生閱讀興趣，引導學生從"閱讀"走向"悅讀"，享受讀書的歡樂;

2。培養良好的閱讀習慣，提升學生綜合素質;

3。激勵教師讀書，全校構成人人讀書的學校文化，讓書香飄滿學校;

4。營造親子共讀的學習氛圍，讓家庭充滿書香。

三、活動主題：

讀書好，好讀書，讀好書

四、活動口號：

閱讀悅美，書香_

五、活動時間：

_年x月21日—x月30日

六、參加人員：

_校區全體師生、家長

七、活動過程

第一階段：啟動階段(9月1日———9月4日)

1、啟動儀式

①舉行"讀書節"開幕式。

②明確本屆讀書活動主題，活動口號。

③倡導師生共讀。

2、做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

①學校掛條幅，出宣傳窗。

②班級出黑板報、讀書角，讓班級充滿濃濃的書香。

第二階段：活動階段(9月5日————9月28日)

1、"相約好書，牽手美文"讀書交流活動。

語文教師每周五定一節課作為閱讀指導的時間，指導并激勵學生歡樂讀書，共享讀書的樂趣。開展"好書推薦會"、"故事會"、"讀書博覽會"、"名人名言"、"換一本書，交一個朋友"、"報刊剪輯"等活動。

2、一次好書交換活動

以班級為單位，發動每位學生開展"獻一本看百本"活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自我喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，構成"好書都來讀，我來讀好書"的讀書氛圍。同時倡導班級間、年段間的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。

3、開設"導讀課"

語文教師開設閱讀導讀課。為學生的課外閱讀導航，讓學生從中掌握讀書的方法，激發學生讀書的興趣，使學生養成良好的讀書習慣。

4、誦讀"經典古詩詞"

開展誦讀經典古詩詞活動，激發學生讀書的興趣，讓學生走進唐詩宋詞，走進書林年，與經典同行，與大師對話，與智慧撞擊，暢游書海，收獲智慧!

5、開展校級征文及演講比賽

舉行"讀后感"征文、讀書筆記、演講比賽。各班推舉優秀學生參加校級比賽，評出一、二、三等獎，并進行表彰獎勵。

6、童話劇比賽。各班準備優秀節目參加校級比賽，評出一、二、三等獎，并進行表彰獎勵。

第三階段，評比總結、閉幕式(9月29日——9月30日)

1、評比班、校兩級"讀書之星"(各班在班級讀書之星中推選1名校級"讀書之星"，學校進行嘉獎。)

2、表彰優秀征文、演講、童話劇。

八、活動要求：

1、學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們教師的讀書去影響學生，用自我的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為"營造書香學校"的一項重要工作來抓，要創新活動資料和形式，提高活動的實效性。

5、各班要盡量控制書面作業，精簡習題，保證學生有充分的課外閱讀時間。

關于讀書節活動方案篇17

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學生的知識視野，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養，形成健全的.人格。我校積極組織舉行“點燃讀書激情，共建書香校園”讀書節活動。

一、活動主題：

點燃讀書激情，共建書香校園。

二、活動目的：

1、讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。

2、開辟語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態。

三、活動口號：

悅讀經典，潤澤心田

讀高雅書，做高尚人。

書籍是人類進步的階梯。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

讀書好，讀好書，好讀書。

與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

四、主要工作及活動內容：

（一）、宣傳發動階段：（3月21日—27日）

1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。

2、讀書節開幕致辭——校長室

3、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。

4、建班級圖書角。

5、向七八年級學生發放《中學生推薦閱讀書目》。

（二）、活動實施階段：（3月28日—4月24日）

1、課前誦讀經典

語文課課前改課前歌為誦讀經典（《三字經》《弟子規》《千字文》等）。（各班主任負責落實，語文老師協助）

2、主題班會:我和我讀的書

時間：第十周周二；負責人：政教處、各班主任。

3、沐浴陽光，齊誦經典

時間：第八周；負責人：楊克坦

講故事比賽

4、時間：第八周周二；參加對象：七年級；負責人：林彬彬老師。

5、“書香伴我成長”演講比賽

時間：第十周周一；參加對象：八年級；負責人：葉友寶老師。

6、語文知識競賽

時間：第九周周一；參加對象：九年級；負責人：付新新老師。

7、讀書小報評比

時間：第十周周四；參加對象：七年級；負責人：林為慶老師。

8、經典讀后感征集（《三字經》《弟子規》《千字文》）

時間：第十一周周二；參加對象：八年級；負責人：曾麗芳老師。

9、現場作文比賽

時間：第十一周周一；參加對象：九年級；負責人：李麗娟老師。

10、書香班級評比（教務處、政教處）

（三）、評比表彰階段：（4月25日—5月1日）

1、評比班、校兩級“讀書之星”。

2、“書香班級”驗收評比。

3、讀書節活動成果展示（手抄報、優秀作品展）。

4、表彰獎勵優秀團體。

五、注意事項：

1、要提高對本次“讀書節”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節服務，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又扎扎實實。

3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。

4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，制定班級“讀書節”方案，創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。

5、有相關負責人制訂具體活動方案。

20__.3.5

關于讀書節活動方案篇18

一、指導思想

讀書是終生的事情，讀書應重在平時。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對于全面落實素質教育，加強中學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

為活躍校園文化，豐富中學生課余生活，進一步開闊中學生文化視野，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學習的觀念，為此，我校倡議和組織“20__年寒假學生讀書”活動。

本次讀書活動以“書香伴我成長”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力;引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展;努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

二、活動時間

20__年寒假

三、活動主題

書香伴我成長

四、組織機構

1、主辦：教務處

2、協辦：各班主任、圖書室

3、指導：語文教研組

五、活動步驟

第一階段：宣傳策劃(寒假前)

1、制訂活動方案。

2、各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作。

第二階段：組織實施(寒假)

1、發出倡議。

2、各班具體實施。

第三階段：總結表彰(寒假后)

1、寒假結束后將學生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品收集，由語文組對學生作品進行評比，學校對優秀作品給予表彰獎勵，并推薦給相關報刊和網站。

2、對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎。

六、活動方式

各班級由班主任組織到學校圖書室借閱圖書，盡可能人手一冊，也可以在報刊或網絡上下載經典名著，一本讀完后可以互相交換，讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆，寒假結束后交語文組評比。讀書前班主任和語文教師要幫助學生制定讀書計劃，指導學生如何讀書。

關于讀書節活動方案篇19

一、指導思想

以深化課程改革和推進素質教育為目的，以形式多樣的讀書活動為載體，以激發學生讀書興趣和培養讀書習慣、掌握讀書方法、培養讀書能力為重點，濃郁讀書氛圍，引導師生遨游書海，增強文化底蘊，塑造內涵更豐富、特色更鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的全面提高。

二、活動目標

通過讀書節活動，讓每一個學生暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養，用閱讀引領成長，讓學生親近書籍，與好書為友，養成博覽群書的.好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書，促進學生個性和諧發展。

三、活動主題：“和潤書香樂滿校園”

四、活動口號：“書香潤童年，好書伴成長”

五、活動時間：20__年10月——2月

六、活動具體步驟：

第一階段：活動策劃（10月中旬）

第二階段：啟動階段（10月下旬）

1、國旗下講話——讀書節啟動儀式

2、宣傳發動，營造氛圍，做好環境布置。

（1）班級讀書角的書香文化建立與評比。（全年級參與）

（2）辦一期以讀書為主題的手抄報，并進行評比。（3到6年級參與）

第三階段：活動階段（11月—1月）

重點開展四項活動：

（一）經典誦讀指導（11月—1月）

加強每天早上讀書課的管理，在活動期間班主任和語文老師對本年段規定的采蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進行閱讀指導，定期檢查背誦情況。學校將分階段對學生的背誦情況進行檢測。針對一、二年級學生開展“賽讀古詩”活動，評選出“誦讀小能手”。

（二）課外閱讀管理（11月—1月）

利用中午和課外時間讓學生進行課外閱讀。班級和學生制定好讀書計劃，并按照其計劃進行課外閱讀。學生閱讀要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本（采蜜手冊/書香手冊）上。同時開展師生共讀、親子共讀活動。（教師閱讀上交讀書筆記、隨筆等。）活動展評階段將選取“最佳手冊”進行全校展評。

（三）開展“小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽（11月-1月）

充分利用課余時間，對一、二年級進行鉛筆字訓練，三、四年級進行鋼筆字訓練。每2周進行一次全班書寫活動，每次評選出若干名“寫字達人”，并派出2人參加每月月末的校級現場書寫大賽。（每班2名，且每月參與人員不得重復）

（四）開展“書香滿校園”讀書征文活動（11月-1月）

通過評比展示活動，激發學生的讀書熱情，讓學生把在讀書活動中的所感、所悟寫下來，感受讀書的魅力、豐富學生的寫作表達能力和大腦的想象力、創造力，搭建學生交流分享的平臺。每月一個固定寫作主題，面向五到六年級征稿，簡易裝訂成冊，每班一本展評。

第四階段：總結評選表彰（1月底——2月）

1、評比展示各班優秀寫字作品、征文作品、采蜜手冊/書香手冊，設立書香長廊，利用午休時間進行展評。

2、評選校“讀書小明星”（每班2名）、書香班級（6個），頒發獎狀。

關于讀書節活動方案篇20

一、活動目的

1、借助讀書日開展豐富多彩的活動，進一步給孩子營造愛讀書氛圍

2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質量

3、促進家長讀書活動的開展，提升人文素養

二、活動過程：

（一）宣傳階段(4月10日—12日）

1、下發活動方案及倡議書發到飛信、班級群共享。

2、根據總體方案制定班級的具體活動方案并傳至班級群共享（4月10日）

3、向家長及幼兒說明活動方案、具體要求，進行閱讀書目、方法、理念的宣傳

（二）實施階段重點活動:

注：日常讀書與主題活動相結合活動、溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經典學習等活動照常開展的基礎上，重點開展以下活動：

第一周：(4月15日—19日）

1、班級活動：圖書角環境創設比賽。

2、幼兒活動：

好書推薦：早上加餐時間每天3名幼兒拿著好看的繪本向孩子們推薦圖書，說說推薦理由。

每人自制圖書一本，自由設計：可用卡紙、布貼、折剪、繪畫等各種形式（利用區域活動等在園時間完成，幼兒講述圖書內容請家長幫忙記錄）

3、家長需配合：了解班級活動方案，為幼兒添新書，帶幼兒一周參觀書店至少一次等

4、教師活動：確定自己的閱讀書目，并向家長介紹圖書。

第二周：（4月22日—26日）

1、班級活動：讀書日家長幼兒簽名活動

2、幼兒活動：《我們愛讀書》合唱表演活動

3、家長工作：征集親子讀書感悟、照片或讀書小報

4、教師活動：每人上傳至郵箱一份讀書體會

開展第三次讀書分享活動：王靜老師

第三周：（4月29——5月5日）

1、幼兒活動：繪本故事大王展示，每位幼兒準備一個繪本故事，在班內進行比賽并做好記錄，評出優秀故事大王參加幼兒園的故事比賽。

注：班級內調查評選：必須是閱讀過多本繪本，并能講出一定數量的故事，上交一份書面記錄單，自己選取一個故事準備道具講述

2、教師活動：自制大圖書一本，為繪本教學展示課做準備

3、班級活動：評價各班表演區環境創設及幼兒參與情況。

三、總結階段：（5月6日——10日）

1、讀書節成果展

2、班級進行活動總結：幼兒自我總結

3、評選書香寶寶，書香班級、書香家庭等