在方案設計階段，需要進行多方面的考慮和評估，包括方案的可行性、成本、效果等。下面小編給大家提供一些教師績效考核方案范本怎么寫好參考，希望對大家寫教師績效考核方案范本怎么寫好有幫助。

教師績效考核方案范本怎么寫好篇1

一、師德方面：40分

（一）協調配合：10分。

1、教師在校內外都應自覺維護教師形象和幼兒園的聲譽，做好幼兒園的品牌宣傳工作，加10分至30分。

2、能主動關心幼兒園工作，服從領導分配，顧全大局，積極肯干，有團隊精神及奉獻精神。

3、加強思想道德素養，心理生理素養，帶著自己的責任與要求進課堂，不斷提升自己的內涵，不誤人子弟，認真負責各個課程任務。

4、講究效率，勤奮而富有責任心的完成工作，服從園領導的工作安排，工作安排時間合理、合法，符合邏輯，不得頂撞上司。

5、不以任何方式泄露幼兒園的秘密（包括在工作期間所被提供和所獲得的一切技術的、專利的、生產的、商業的以及幼兒園內部財務、薪酬、各種管理制度等情報）。

6、積極主動承擔工作時間以外的任務一次扣1分。教師之間要友好相處，除友好相處外，不準同事之間吵架，不準與家長之間吵架，而影響幼兒園聲譽，違者重罰__-__元。

7、因幼兒園工作需要而交給的任務不接受一次扣1分。

（二）言行表率：10分。

1、在集體活動時不認真開展活動，且影響活動正常開展不準時，一次扣2分。

2、積極為幼兒園各項活動開展獻計獻策，被采納的一次加2分。

3、每個月都有一個特殊活動、特殊獎項，出謀劃策，準備充分，活動安排有序，效果良好，給出30-80不同獎項。

（三）規章制度：20分。

1、接聽電話要具有“自己代表幼兒園”的意識，注意使用禮貌用語，使用電話時，應放低聲音，并盡量縮短時間。

2、幼兒園內，應盡量減少私人電話，不發短信息，縮短交談時間，員工更不得以私人事務使用幼兒園電話撥打國際、國內長途，一經發現，幼兒園有權酌情予以處罰。

3、家長電話不接或沒有熱情交流的，發現一次扣__元。

4、教師進班披發、穿高跟鞋、戴首飾、穿拖鞋、離崗等一次扣1分。

5、園內要講普通話，教師之間用尊稱，不竄班不閑聊，不做自己的私活，孩子面前不講普通話每次扣1分。

6、教師子女讀書，來園一年教師優惠__元，二年優惠__元，以此類推，10年優惠__元封頂。

7、超生規定：托班28位，小班30位，中班35位，大班40位（以兩痊教師教學為計算），每超出1位補貼__元/生/老師計算。

8、工作時間上與教育無關的網站，一次扣1分。

9、教三年以上的老師，經過園方考核合格有簽三年以上合同的老師，園方為每位教師出一半的社保費用；教一年以上的老師暑假每月發__元工資，三年以上并簽三年合同的老師暑假每月享受__元工資。

二、安全工作：20分

1、體罰與變相體罰、辱罵、岐視幼兒，不給幼兒起綽號，造成影響的或有家長意見的扣全分。

2、因工作造成一般責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責一切費用；如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的醫療費用；因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除工資每次__元。如發現上述任一種情況，教師瞞著不報，扣除工資每次__元。

3、認真組織好幼兒一天學習、生活，沒有老師保護監視下，幼兒玩耍大型玩具出現事故一次扣__元。

4、電源及有腐蝕性物品應放在幼兒接觸不到的地方，容易破碎、有角有棱、銳利物品應妥善保管。

5、高懸物品需經濟檢查是否牢固，電源電線是否安全，發現問題及時報告維修部門。

三、財產保管與使用：20分

1、借用物品及時歸還，一次不歸還扣1分，人為損壞扣2分。

2、班級保管好電器及各種物品，注意節約使用，看到浪費現象每次扣1分。

3、教師在離園前必須認真檢查，關好門窗，切斷電源，沒有做好任一事項的，扣1分。

4、節約用水用電，做到人走燈滅、水關，并掌握好用電用水時間。

四、衛生整潔：10分

1、辦公桌、教師課桌椅、幼兒物品等擺放整潔，零亂有雜物每次扣1分。

2、幼兒午睡室內的物品擺放不整潔，零亂有雜物，每次扣1分。

3、交通工具有序地停放在規定處，每次加1分。

五、保教工作

（一）常規工作：40分。

1、室內安靜，入睡率1-3個不睡，不扣分；4-6個不睡扣1分；7個以上扣全分。

2、午睡時幼兒習慣良好，發現有一個不良習慣的現象則扣1分，發現2個則扣2分，依次類推。

3、教師護理幼兒，午睡時做到“兩開兩關”保持室內通風，每15分鐘巡視1次，未做到則扣1分。

4、幼兒入睡時被子塞緊，發現沒蓋好被子，一次扣一分。

5、幼兒睡前老師要檢查幼兒口袋雜物，教育幼兒不得將小玩意塞放在五官內，嚴防發生異物堵塞氣管等事故，違者重罰。

6、幼兒入睡時，教師根據天氣情況提醒幼兒穿適量的衣服，冬天發現幼兒穿棉襖入睡者，每發現一個則扣1分。

7、幼兒脫下的衣褲疊放整齊，發現凌亂者每次扣1分。

（二）午餐：10分。

1、安靜有序地進餐，發現大聲喧嘩，每次扣1分。

2、有良好的用餐習慣，發現湯泡飯，1個扣0.5分；發現未做到“三凈”，1次扣1分；發現有大量剩飯剩菜現象，1次扣1分；（大班10：50分，中班11：00分，小班10：50分，桌子拿出來）。進餐時間控制在35分鐘左右，4個及4個以上，發現1次扣1分；用餐后能用毛巾擦嘴，并及時漱口，發現未做到者，有1個扣1分。

3、要有餐后活動，要按“計劃”組織餐后活動，發現未做到者，每次扣1分（__元）。

（三）衛生行為習慣：10分。

1、口杯與毛巾清洗與消毒，地面桌面定時消毒，一次沒做扣__元。

2、生活常規沒有定時給幼兒喝水，大小便的扣1分。

3、出勤率：小班92%、中班94%、大班96%。

（四）運動：10分。

1、準時出操，5-10分鐘到則扣1分，10分鐘以上則扣2分，不出操則扣全分。

2、運動中活動量適宜，注意動靜交替，發現出汗未脫衣服者，3個以上則扣1分；發現運動量不到站在一邊，3個及以上則扣1分；出大汗未塞毛巾者，3個及以上則扣1分。

3、教師參與指導時，有閑聊者（與其他教師），一次扣1分；呆站5分鐘以上每次扣1分；能運用班級特色的自備材料，一次加1分。 4、能按要求科學地合理安排熱身，分散與組織活動，未做到其中一次者，一次扣1分。

5、操節律動時，幼兒精神飽滿，動作到位，注意力集中，發現不做操者，4個以上則扣1分。

六、教育教學：30分

（一）基本活動：10分。

1、爭取多上公開活動課，每次加1分；能運用多媒體信息技術，拓展幼兒視野，開展豐富多彩的活動，則再加1分。

2、幼兒園特色課程地教學測試與各學科的測試成績分A、B、C三檔。

3、備課要提前一周認真備課，保證每節課都要有教案，教玩具提前一天做，做到無教玩具不進教室上課，沒做到者發現一次扣__元。

（二）教研活動：10分。

1、每遲到一次扣5分，十分鐘以后還沒到者當曠會處理一次扣__元，會議一次沒拿筆記本扣__元，會議不認真在底下做自己的事情（如在備課、抄寫材料）或講話的，一交扣__元。

2、活動準備充分，圍繞主題積極研討，每次活動參與發言，對教育教學提出有關建設性意見和建議，主動開口，不發言每次扣1分。

3、教師每學期聽課次數不少于15節，有聽課記錄，記錄中要有過程、評議、體會，少一項扣__元，不聽課、不得少聽一節課扣__元。

4、不做與教研活動無關的事，每發現1次扣1分，屢教不改者則扣全分。

5、每次會議都有積極發言并提出寶貴意見的加__到__元。

（三）隨堂活動：10分。

1、來園戶外活動沒做好準備，幼兒組織不到位的一次扣__元。

2、準備充分，材料提供有層次，但不能很好組織幼兒活動的，每次扣1分。

3、聽課評課，教師每月1-2次，組長每月2-4次，有記錄有分析，未做到則1次扣1分。

4、一日活動環節過渡自然有序，環節與環節之間的時間節點為5分鐘，如遇外出等活動，則酌情考慮，未能做到者，2次扣1分（5分）。

5、離園活動沒有有序組織的，一次扣__元。

七、資料積累：10分

1、各類資料及時上交，拖延者每次扣1分，不交者扣全分。

2、有關活動塊版的信息資料，有活動結果后的半天之內及時上交，保證質量，每人每學期一次，每多錄用一次則加1分。

3、環境創設利用率高，因地制宜，利用可再生資源，關心特色教育，自制教玩具，能就地取材，做到者加__元

4、按時完成各類計劃，月、周、日計劃，要求明確、重點突出、層次分明，按時完成各類總結、專題、條理清楚，并能總結出經驗，分析工作效果。

5、各類資料符合上交要求，未做到者，一次扣10分。

6、班級管理手冊、成長檔案保質保量完成，如發現浪費做不好的一次扣__元。

7、提倡勤儉辦園，節約材料的利用（如可回收的紙張、垃圾要及時分類放好，班級材料缺的要及時添補，多了要及時還辦公室，發現一次沒做好扣__元。

8、空調要在合適的溫度才能開，注意教室通風。

八、家長工作：20分

1、每學期度新生全面家訪一次，家訪率100%。

2、孩子一天沒來電訪，三天沒來家訪，未做到者扣__元。

3、每周及時更換符合課改要求的家園之窗，內容要豐富，具有教育宣傳意義，未做到者，一次扣1分。

4、上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態度友好，爭吵一次扣__元。

5、與家長經常溝通，建立良好的家園聯系，一個月內教師能與班中每位幼兒的家長有溝通，有投訴的，每次扣3分。

6、成立班級家委會，并適時地開展活動，積極發揮其作用，并做好資料積累，未做到者，每次扣1分。

7、全班性家長活動，出勤率高于95%，未達95%者，每次扣1分。

九、各類競賽：加分項目

1、招生：新學年鞏生獎所有孩子都到獎__元，走一位小朋友獎__元，走2位獎__元，走8位以上不能在本園上班。特色班報名獎全班都到，一個學生到生位老師獎__元，90%以上獎__元，80%以上獎__元，60%以上獎__元。

2、認真組織，積極參與，未按要求參與的，一次扣1分。

3、得獎：園級：一等3分、二等2分、三等1分。學區級：一等6分、二等5分、三等4分。縣級：一等9分、二等8分、三等7分。市 級：一等12分、二等11分、三等10分。文章發表：縣級5分、市級10分。

注：縣級以上得獎，學期結束再做獎勵。園級：一等__元、二等__元、三等__元。學區級：一等__元、二等__元、三等__元。縣 級：一等__元、二等__元、三等__元。市級：一等__元、二等__元、三等__元。舞蹈比賽：縣級：一等獎__元、二等獎__元、三等獎100元、鼓勵獎__元。市級：一等獎__元，二等獎__元，三等獎__元，鼓勵獎__元。

4、學歷獎勵：幼教專業：中專__元，大專__元，有普通話證書__元，有教師資格證__元。

5、工齡每學期__元一年，一共是__元，以此類推，8年封頂不再加。

教師績效考核方案范本怎么寫好篇2

一、績效考核的目的

1、透過考核而使每位教師發現自身工作與目標要求之間的差距，從而懂得如何改善自己的工作，促使教師專業素質的不斷提升

2、為浮動工資及獎金的發放帶給依據。透過考核準確衡量員工工作的“質”和“量”，借以確定浮動工資和獎金的發放標準。

3、透過考核，獎優罰劣，對員工起到鞭策、促進作用。

二、績效考核的原則

績效考核標準的制訂要本著“規范化、程序化、標準化”原則。

三、績效考核周期

學期考核：每學期末進行考核

四、考核資料

從工作量、工作表現、工作成效方面考核

五、考核方法

360度績效考評法

360°績效反饋是一種較為全面的績效考評方法，它是指幫忙一個組織的員工(主要是管理人員)從與自己發生工作關系的所有主體那里獲得關于本人績效信息反饋的過程。

我們利用多渠道收集信息的方式，全方位、多角度的反饋我們教師的工作。(可插圖。就是首先，自我評價的過程也是一個自我分析、自我提高的過程。其次，系主任熟悉教師的崗位職責，他提出的意見常常具有建設性和指導好處。第三，學生與教師持續著最經常、最直接的接觸，他們的具體推薦和意見有助于教師改善教學態度、組織管理等具體環節。第四，同行具有和評價對象相同或相近的知識和背景，從事相同或者相近的教學和科研活動，他們能夠提出中肯的意見。

六、考核基本程序

1.教師個人自評

2.組織民主測評

3.考核小組考核

4.公示考核結果

七、具體實施：

1.教師工作實績考核量表

2.平級互評

3.學生評價

部門：參評職工姓名：職位：日期：

八、分數計算方法及考核等級確定

1.自我評價、上級評定、平級互評與學生打分的權重分別為20%，30%，20%，30%

2.將考核結果分為優秀(90分以上)、良好(80-90分)、基本合格(70-80分)、合格(60-70分)、不合格(低于60分)五個等次。

九、考核結果的使用

1.在全校范圍內公布每年度本科教學業績考核成績優秀的教師名單。

2.凡申報校園教學科研崗位、專職教學崗位聘任的教師，聘前考核期本科教學業績須到達有關崗位聘任要求。

3.凡申報高一級職稱的教師，其教學業績成績須到達校園有關要求。破格晉升職稱者，近三年教學業績考核務必有一年為A，對于科研成果、社會貢獻個性突出者，教學工作業績考核也須連續為B以上;近五年來教學工作業績考核累計三年為A者，優先晉升高一級職稱;在最近三年中，其中二年教師教學工作業績考核為D者，或最近一年教師教學業績考核為E者，不得申報高一級職稱。教授、副教授教學業績考核為E者，降低一級聘用，直至合格為止。

4.在省級各類針對教師開展的評先、評優項目中，在項目實施周期內教學業績考核成績務必有一年為A。

5.教學業績考核成績為D者，由學院與校園職能部門共同向教師本人發出通知，提出改善要求。

6.對教學業績考核結果連續兩年為E者，停止其教師資格，不得聘為教師。

教師績效考核方案范本怎么寫好篇3

為激發廣大教師教書育人的積極性和創造性，加快我校課堂教學改革的步伐和全面推進素質教育，確保課程改革的有效實施，全面提高教育教學質量，全面、客觀、公正地評價教師的德、能、勤、績，加強教育教學過程管理。根據《教師法》、《教育部關于做好義務教育學校績效考核工作的指導意見》(教人[20_]15號)和《云溪區義務教育學校績效考核工作的指導意見》等文件精神，結合我校實際，制定本方案。

一、考核領導小組

組長：李升文

副組長：曾慶良

成員：楊洪波、劉國泰、彭岳文、周帆

二、考核工作小組

組長：劉國泰

成員：李樂生、鄭琳娜、向喜、劉英

三、指導思想

以_和_重要思想為指導，深入貫徹落實_，著力構建導向明確、標準、科學、體系完善的教職工績效考核評價制度，全面考核教職工的德、能、勤、績，建立健全對教職工的激勵約束機制，促進我校基礎教育事業的改革發展。

四、基本原則

尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教職工的主體地位，充分體現教職工教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

以德為先，注重實績。完善績效考核內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。

激勵先進，促進發展。鼓勵教職工提高自身素質和教育教學能力。

客觀公正，簡便易行。堅持實事求是，民主公開，科學合理、程序規范。講求實效、力戒繁瑣。

五、考核對象

列入財政預算拔款的在編在崗全體教職員工(校長除外)。

六、考核內容

教職工履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規規定的法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學，工作量和班主任等方面的實績。

具體內容為：

1、本辦法所指績效工資即：區財政下撥的早晚下輔津貼及本期每位教師(在編在職)獎勵性績效工資30﹪部分，每年人均8400元。

2、績效工資用于發放工作質量獎、班主任津貼、早晚下班津貼、值周補助、教師個人績效獎五大部分。

3、五大部分為：

A、工作質量獎B、班主任津貼C、早晚下班津貼D、值周補助

E、教師個人績效獎=教師期末績效考核得分/校績效考核總分_(下撥總額-A-B-C-D)

4、工作質量獎發放辦法：

每次聯考或區教育局組織的質量抽測中，所授學科的平均成績超過同年級同學科的總平均成績0.1分，獎勵授課教師2元，以此類推。教兩門主科的教師取兩科的總和(含平行班)。中考獎、特殊貢獻獎按《中考獎、特殊貢獻獎發放辦法》執行。獎金由校長通過其他途徑籌集，不列入績效獎范圍，

5、班主任津貼發放：

(1)、班主任津貼基數為每月元。

(2)、班主任工作由政教處根據《班主任工作績效考核方案》單獨考核并下發班主任津貼。考核細則由政教處負責。

6、早晚下班津貼發放標準:早、晚下班每節12元。

7、值周補助:由校長室根據全期教師值周情況造表核發。

8、教師績效考核及年度考核根據《教職工績效考核細則》執行并下發績效工資。考核細則由教務處負責。

七、確定等級。

考核小組根據績效考核情況確定考核結果。績效考核結果根據考核分數排名分優秀、稱職、不稱職三個等次(區優人數按當年教育局下發指標確定，鎮優人數等同于區優人數，總分60分以下者定為不稱職，人數控制在總人數的5%以內)。區優指標分配原則：班主任每年1名、行政兩年1名，教輔人員每年1名，丁山小學每年1名，其余為教學人員，各類別按考核分高低取，鎮優指標與評比方法同區優。

八、教職工凡有下列情行之一，年度考核確定為不合格等次

1.歧視侮辱學生、體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的。

2.以盈利為目的進行家教家養的。

3.向學生推銷、代購教輔資料和其它商品從中牟利，或向家長索取財物的。

4.曠課(工)超過七天或以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的。

5.組織、參與考試作弊的。

6.出現一般及以上安全責任事故且負有直接責任的。

7.違反法律法規被追究責任的。

8.由于工作不負責任造成損害教師形象和聲譽行為的。

9.違反_的。

10.未超過教職工平均工作量的120﹪的拒絕學校安排的。

九、考核結果的使用

1、教職工績效考核每期進行一次，結果作為當期教職工績效工資分配的主要依據;班主任績效考核結果作為發放班主任津貼的依據。

2、績效考核結果也作為教職工表彰獎勵、培養培訓、年度考核工作(上、下兩期績效分相加即為當年年度考核分)的重要依據;考核優秀或合格者，可晉升、評優評先，考核基本合格者，不得晉升、評優評先。

十、說明

1、本方案自20_年上期起執行，由教代會通過后實施;

2、本方案由校長室負責解釋。

教師績效考核方案范本怎么寫好篇4

一、考核委員會及考核小組

組長：張仕財(校長)

成員：文忠德(副校長)、胥德勝(教導主任)、李祥(大隊輔導員)、王欣(團支部書記)、高大琴(教研組長)、段姣嬌(教研組長)、張鈺(少先隊輔導員)婁忠山(教師代表)、。

二、績效考核項目：

1、考核共計100分：其中師德師風10分，考勤15分，工作量15分，教育教學過程30分，教育教學業績30分。

2、特殊加分10分(此項作為校園領導對為校園作出特殊貢獻，服從校園安排并認真完成任務的老師，根據具體狀況給予適當的獎勵性加分)

三、制定方案原則：

1、既要按勞分配，又要防止一切向錢看，大力提倡無私奉獻、團結協作和主人翁精神。

2、打破平均主義，按工作職責，崗位目標完成狀況，在考核的基礎上，確定教師的績效工資待遇。

3、多勞多得，優勞優酬，獎勤罰懶，重實際，重貢獻，看工作質量，看效益優先。

4、既要充分保護老教師的利益，又要讓優秀的中青年教師脫穎而出。

四、考核細則：

(一)、師德考核(10分)

1、熱愛教育事業，為人師表。如因師德有問題導致學生家長到校園或上級有關部門上訪，造成嚴重后果或不良影響的，經調查核實每次扣除師德考核1分。

2、全面貫徹教育方針，面向全體學生、關心學困生，不體罰或變相體罰學生。不侮辱女學生。如發現并造成惡劣影響或造成必須經濟損失的，一經查實，一次扣除2分。

3、熱愛學生，關心群眾，顧全大局，服從分配，努力完成本職工作，用心完成校園交給的臨時任務。如無正當理由不服從分配的或不理解校園安排，工作職責心不強造成較大影響的，一次扣除2分。

4、教師務必認真參加政治學習，不遲到早退，有事辦好請假手續。認真做好每學期工作筆記，不做與政治學習無關的事。違反一次扣1分。

5、不得在全鎮統一舉行的各類競賽活動和統考中弄虛作假。違規者扣除師德考核1分。

6、工作推諉，不服從分配(校園各室、教研組等安排的工作務必服從，有不同意見能夠保留)，違者一次扣1分。

7、工作失職，造成不良影響，危害校園聲譽，違者一次扣1分。

8、搞不正當之風，搬弄是非，影響團結，造成不良影響每次扣2

分。

9、教師穿著儀表、舉止不禮貌者(如：男教師穿拖鞋、背心，女教師穿低胸衣服、過份分散學生注意力的奇裝異服進入教室，隨地吐痰，講粗野話等)發現一次扣0.5分。

10、嚴禁在上班期間打牌或打麻將等，違者每次扣2分。

(二)教師出勤(15分)

1、一學期工作期間，無病事假者記15分;教師出勤按照《三江口鎮中心小學教師出勤管理制度》執行。病假累計超過30天或事假累計超過15天此項不記分;無故曠工1天以上此項不記分。

2、曠課每節扣4分，遲到、中空、早退每次扣1分。

3、曠會議每次扣3分。

4、病假務必有醫院的證明，若重大疾病需住院治療(以出院單為憑)。

5、法定產假、婚假、喪假等不扣分。

6、學歷進修的教師，不算公假，也不算事假，經校園同意后，以文件通知的天數為準自行調課參加，未經校園同意私自調課者，按曠課處理。

7、教師外出培訓，參加教研活動等，務必先把課程對調好。

(三)工作量(15分。)

1、除語、數、英語、科學學科外的其他學科系數為1，英語、科學、數學和一、二年級的語文系數為1.1，三、四、五年級的語文的系數為

1.2，六年級語文系數為1.3。

2、教師的周工作量=周所任課時量×該科系數

3、此項滿分為15分、高出15分的只記15分、高出部份在特殊加分項體現。

(四)教育教學過程(30分)

1、教學資料上交——計劃、總結、校園要求的資料(4分)

3、教師備課(5分)

4、作業布置與批改(10分)

5、聽課與評課(6分)

6、考試及試卷分析(2分)

7、教研活動(3分)

(五)教學效果(30分)

1、按鎮統考試名次，從高到低依次按每低一個名次相差1分。

2、教師帶語數多科頭的按最高分名次記分。

3、后勤人員、非檢測科目及教師的成績得分以全校教學一線教師教學成績的平均分。

4、①因教師自己的疏忽大意而導致的安全事故，安全考核分扣2分。②遇到安全事故不及時制止，放任事故發生，一次扣2分。

五、考核結果的使用

1、考核結果作為評優選先、年度考核的依據。

2、作為年終績效考核的依據。

3、有下列情形之一者，一票否決，扣績效考核分數(總分÷月份)：

(1)造成教育事故，影響惡劣的;

(2)因職責事故，造成重大損失的;

(3)工作不負職責;

(4)有違法犯罪行為，受到黨紀、政紀處分的;

(5)不能認真履行職責，師生評價很低的;不服從校園管理，經常無理取鬧，影響校園工作正常開展的;

(6)不講社會公德，言行不檢點，嚴重損害教師形象和校園聲譽的;

六、如本方案所規定與上級文件相抵觸，以上級文件為準。并交全體教師會議討論，全體教師簽字認可為準。

教師績效考核方案范本怎么寫好篇5

為全面實施義務教育校園績效工資分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分調動廣大教師工作的主動性和創造性，規范校園管理，健全義務教育校園激勵長效機制，大力提高教育教學質量，特制定本方案。

一、指導思想

以義務教育校園教職工績效工資實施為契機，建立科學規范的中小學收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，用心主動地完成各項工作任務目標，努力推進全市教育事業持續健康快速發展。

二、考核小組：

考核領導小組：

組長：_X

副組長：__

成員：__

三、考核分配原則

1、堅持“多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資的分配與發放。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配與發放的全過程公開，切實做到公平、公正。

3、堅持定量和定性考核相結合的原則。

四、考核范疇：

考核對象：全體教職工。

考核時間：每學期進行考核，以月考核作相應折算。

考核資料及量化計分：考核共計100分，其中德育工作占40%，教育教學工作占40%、后勤衛生工作占10%、行政考核工作占10%

五、各部門績效考核細則如下：

教學管理部績效考核細則

為了調動教師做好教育教學工作的用心性，努力提高教育教學質量，特制定教師教學工作管理考核細則。考核資料：備課(20分)、上課(20分)、聽課(5分)、作業(15分)、教學質量檢測(10分)、優質課(10分)、教育科研活動(10分)、個性化教學(5分)、其他工作(5分)，共計100分。

1、備課(20分)

(1)、要求：認真學習課標，鉆研教材，把握教材的重難點，領會編者意圖;認真研究學生，結合學情，科學制定教學目標，合理安排學法、教法;教案書寫規范，資料詳實，體現主體--和諧—高效課堂的教學理念。做好課后的教學反思，教學反思應對自己教學中的成敗作深入的分析。

(2)、考核量化標準：備課達要求獲滿分。備課課時數不足，每少備一課時扣2分;無教案上課的，發現一次扣5分;教案不按時上交檢查的一次扣2分;教案質量較差者酌情扣1—2分。反思不貼合要求的扣2-5分。

2、上課(20分)

(1)、要求：提前到崗，預備鈴響之前做好上課前的一切準備;到專用教室上課的，要讓學生在上課之前到達上課地點;課堂教學要體現課改精神，教學目標明確，教學環節清楚，合理使用現代信息技術，練習、作業合理，突出實效性。嚴格執行課程計劃，按課表進行上課，不坐著上課，不拖堂，不隨意調課;中途不得離開課堂;上課時通訊工具設置振動或無聲，不接聽，不接待來客;教態自然大方，貼合師表形象。

(2)、考核量化標準：上課達要求獲滿分。上課遲到、早退或中途隨便離開教室及提前下課的，發現一次扣4分，無故不上課的，發現一次，此項不得分。隨意調課或擠占其它課的，發現一次扣6分(含隨意讓課給別人);坐著上課的(生病除外)、上課時使用通訊工具的(含未設置振動或無聲的)、隨意接待來客的，發現一次扣2分。

3、聽課(5分)

(1)、要求：每位教師每學期聽課16節，聽課要有記錄有點評。對所聽的課要做好詳細記錄，并且針對教學的.一個或幾個環節要有自己的思考，提倡對教學的小環節進行評價，最后有較為客觀的總體評價。聽課教師務必提前進教室，態度要認真虛心，不能有干擾課堂教學的行為(如接打電話)，聽課期間不交頭接耳。

(2)、考核量化標準：按質按量完成的的5分，沒有評價的一次扣1分，每缺一節扣1分。

4、作業(15分)

(1)、要求：作業布置量適中，形式多樣，有必須的深度和廣度。對學生的作業要求嚴格，學生書寫工整，格式規范;教師批閱細致，準確發現學生作業中存在的問題，并讓學生及時訂正;批閱字跡工整，符號正確，注明日期;中、高年級作文要抓住重點，貼合規范，有眉批、有總批。

(2)、考核量化標準：作業優秀率達80%的為優秀，達60%的為良好，達50%的為合格，45%以下為不合格。作業沒有及時批改的，一次扣1分，批改不規范的扣1--2分。作文按教學進度每少一次扣1分。作業優秀得滿分，良好得10分，合格得6分，不合格得1—5分。

5、教學質量檢測(10分)

(1)、要求：每個單元學習結束后，要對學生的學習狀況及時檢測備查。

(2)、考核量化標準：教導處根據各年級各學科教學進度進行檢查;未對學生及時進行階段性檢測，每次扣除2分。

6、優質課(10分)

(1)、要求：

a、校內、校外組織的示范課、研究課、觀摩課、優質課，老師們要用心參與或配合。

b、在老師們進行匯報交流的課堂教學時，所有聽課老師應深入探討客觀評價，推選出優秀教師參加校園及上級組織的優質課活動。

(2)、考核量化標準：成績按省、地、市、片級、校級的級別分別給予10、8、6、4、2分的獎勵。

7、教育科研活動(10分)

(1)、要求：廣大教師要用心參加校園或上級組織的教育科研活動，包括專題講學、教學評點、課題研究、論文撰寫、教學設計、課件和教具制作等。

(2)、考核量化標準：級別分省、地、市、片級、校級，分值依次為10、8、6、4、2分。

8、個性化教學(5分)

(1)、午后輔導課期間按時到崗，認真輔導學生，提優補差效果明顯。

(2)、不能按時到崗，一次扣2分

9、其他工作(5分)

(1)、各種計劃、總結、論文學習筆記等按時上交。不交者一次扣1分。

(2)、在課堂教學中，每出現一次安全事故扣2分。

(3)、教師上課時要搞好組織教學，課堂上有學生打鬧、喧嘩現象發現一次扣1分。

教師績效考核方案范本怎么寫好篇6

一、指導思想

為了正確評價教師的師德表現和工作實績，激勵先進、調動教師的積極性、促進教師提高師德業務素質，認真履行職責，提高學校教學、科研和學科建設水平，特制定此考核評價方案。

二、考核評價對象 各院系部任課教師。

三、考核評價內容

主要包括師德表現、教學工作、科研工作、出勤等方面，重點考核教學工作。

四、考核評價原則

1．堅持全面、公正、公平、公開的原則。

2．實行專家、教師、學生評價相結合的原則。

3．堅持遵循特點、分類評價的原則。

4．堅持實事求是，注重實績的原則。

五、考核評價等級

考核結果分為優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級。優秀占10%左右，當年受處分或者有嚴重教學事故的教師視情節輕重，可定為基本稱職或不稱職。

教師考核評價標準及計分表

注：教師“師德表現”的評價由學生評價、專家評價、教師評價、三部分構成，分別給予權重系數為0.4、0.4、0.2。

教師績效考核方案范本怎么寫好篇7

為切實做好教職工績效考核工作，根據縣教育局工作意見結合我鎮小學實際，特制定本方案。

一、指導思想

以理論和“”重要思想為指導，深入貫徹落實發展觀，以推動義務教育校園發展為目標，以提高教職工隊伍素質為核心，著力構建、規范、合理的收入分配機制，充分調動廣大教職工工作的積極性、主動性和創造性，激勵廣大教職工愛崗敬業、扎實工作、開拓進取，努力推進全鎮教育事業持續、健康、快速發展。

二、考核原則

（一）堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。

（二）堅持“公正、公平、公開”的原則。

（三）堅持“、規范、簡約”的原則。

三、考核對象

我鎮按照國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的義務教育公辦校園正式工作人員。

四、考核資料

（一）教師績效考核的主要資料是：根據《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規規定，對教師服從工作安排，履行崗位職責，完成校園規定的教育教學任務狀況進行全面考核，重點考核工作實績，包括師德、教育教學、班主任工作等方面的實績。

（二）其他職工績效考核主要資料是：德、能、勤、績、廉等方面，重點考核工作實績。如考核履行校園規定的崗位職責和完成工作任務的實績，包括服務教學、服務師生等方面實績。

五、考核辦法

（一）成立領導小組

組長：

副組長：

成員：

（二）考核依據

1、縣教育局關于20__年義務教育階段校園獎勵性績效工資發放有關問題的說明

2、相關法規、文件

3、《__鎮小學教師獎勵性績效工資考核操作細則》

（三）考核等次

教職工考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。以百分制計，得分在75分以上為合格以上等次；得分在60-74為基本合格；得分在59以下為不合格，優秀比例原則上不超過15%。

有下列行為之一的，可直接評定為不合格等次：

1.不服從校園管理，以非法方式表達訴求、干擾行政機關和校園正常教育教學秩序的；

2.連續曠工超過5天以上，或一年內累計曠工超過15日的；

3.給教育教學工作造成較大損失的；

4.體罰或變相體罰學生，或違規搞有償家教或向學生亂收費，造成不良影響的；

5.因玩忽職守造成校園重大職責事故的；

6.違反政策的；

7.受黨內嚴重警告及以上處分或受行政記過及以上處分，且在處分期間的；

8.違反教師道德規范，在校內外造成必須影響的；

9.觸犯國家法律的。

對當年因病（因公除外）、因事請假累計超過6個月的，不予考核。

（四）嚴格考核程序。校園考核程序一般按照：被考核人進行自評（述職）、校園組織民主評議、校園考核小組進行考核、校園考核小組群眾研究確定被考核對象考核等次、校內公示考核結果并將結果報中心校審核等程序進行，考核結果報縣教育局備案。績效考核要結合校園實際，班主任按月，其他人員按學期、年度等形式考核，且必須要注重對每位教職工每周、每月、每季度過程性考核結果的積累。

校園對教師、教干、班主任、教輔、工勤人員的考核結果，作為其績效工資分配的主要依據。同時作為崗位聘用、職務晉升、評優評先、培養培訓和表彰獎勵等方面的重要依據。

教師對考核結果有不同意見，能夠通過正常渠道向所在校園、中心校和縣教育局申訴。

六、發放辦法

（一）基礎性績效工資的發放

按照教育局規定執行。

（二）獎勵性績效工資的發放

1.獎勵性績效工資主要設立的項目：班主任津貼、職業道德10%、工作量津貼30%、教學質量獎30%、考勤獎10%、教科研獎10%、其他活動獎等項目10%。對服從工作安排、履行崗位職責、完成校園規定的教育教學及其他任務的，由校園根據對教職工績效考核的結果發放。

2.獎勵性績效工資平均數是指支付班主任費之后部分的平均獎勵性績效工資。

3.教師標準工作量參照1999年《江蘇省中等師范校園、全日制機構編制管理暫行規定》，小學教師16-20節進行計算。

4.校長、副校長、中層機構人員、村校校長每周兼課時數分別不少于同學科教師標準課時的1/4、1/3、1/2，超課時或課時不足的和教職工一樣增減津貼。

5.教輔、工勤人員的獎勵性績效工資平均數原則上不超過教師獎勵性績效工資平均數的80%，由校園考核后按年度發放（具體考核辦法由各校制定）。

6.工作調動但工資關系未隨之轉出人員，獎勵性績效工資撥入調入單位發放。

7.交流任教人員（含新畢業生）由受援校園考核，并根據考核結果由受援校園發放獎勵性績效工資。

8.督導組長、督導組副組長、協理員，教育部門審批和人事部門備案的提前退崗人員按本校獎勵性績效工資平均數發放。

9.經縣教育行政部門認可，借用在本縣非實施義務教育校園或教育系統以外的人員，其獎勵性績效工資享受原校園同類型人員平均水平，由原校園發放。

10.教職工因病持有縣級醫院以上診斷證明確需請長病假的，在病假期間，其基礎性績效工資中崗位津貼納入病假工資計發基數，生活補貼和農村校園教師補貼按原標準執行。取消獎勵性績效工資。

11.年度考核為基本合格或不合格的人員，其基礎性績效工資中崗位津貼在考核結果審核后從次月起分別停發3個月、6個月（已執行此款的，前述受處分期間基礎性績效工資折扣不再重復執行），停發期滿經考核合格后按原標準發放，生活補貼按原標準發放。年度考核為基本合格的人員發所在校園獎勵性績效工資平均數的一半，年度考核為不合格的和不予考核的.人員取消獎勵性績效工資。

12.對于病傷殘教職工，校園應通知其到縣勞動和社會保障部門進行病傷殘鑒定，貼合辦理病退條件的，應及時辦理病退手續。

13.無故連續曠工15天及以上的，校園應書面通知其返校，執意不返校的，校園應予以辭退，并通知其辦理辭退手續。

14.經組織安排，在當地鄉鎮中小學之間相互借用，未脫離教育教學崗位人員，獎勵性績效工資由現工作單位發放。

15.女性教職工在產假期間原則上享受所在校園教職工獎勵性績效工資的平均數。

16.對內部轉崗、培訓待崗及經縣教育、人事部門同意分流離崗人員，其獎勵性績效工資發放按照《__縣人民政府印發__縣關于進一步加強教師隊伍建設的意見（試行）的通知》（洪政發[2009]46號）文件相關精神執行。

17、男55周歲以上，女50周歲以上最低享受教師獎勵性績效工資平均水平。

18、成教、幼兒園教職工優秀等次享受教師獎勵性績效工資平均水平，合格等次享受教師獎勵性績效工資平均水平的80%。

七、組織領導

（一）義務教育校園工作人員實施績效工資后，校園不得在核定的績效工資總量外自行發放任何津貼、補貼或獎金，不得違反規定的程序和辦法進行分配。對違反政策規定的，堅決予以糾正，并進行嚴肅處理。

（二）各校園在實施績效工資時，要按照維護穩定、統籌兼顧、量力而行的要求，嚴格把握政策和程序，做到公平公開，規范操作，確保教師隊伍穩定。