方案在各行各業(yè)中都具有重要的作用，它可以幫助組織或個人明確目標，并規(guī)劃實現(xiàn)目標的最佳路徑。寫好幼兒園教師計劃培訓方案是有技巧的，接下來給大家分享幼兒園教師計劃培訓方案，方便大家學習。

幼兒園教師計劃培訓方案篇1

我縣的幼兒教師開展培訓需求調(diào)研和總結(jié)組織實施幼兒教師培訓工作有效經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從提升我縣幼兒教師的師德水平、業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)的目標出發(fā)，堅持“教師專業(yè)發(fā)展為本、培訓實效為上”的培訓思路，制定我縣20__年幼兒教師全員培訓計劃。

一、基本現(xiàn)狀

我區(qū)學前教育，按照大力實施“學前教育提升工程”的目標，貫徹“規(guī)范、發(fā)展、提高”的總體工作思路，以公辦中心幼兒園建設(shè)為重點，以教育教學研究和師資培訓為中心，以規(guī)范化管理為突破口，全區(qū)學前教育事業(yè)有了長足的發(fā)展。目前，我園幼兒108人，教職員工8人，專任幼兒教師5人。我縣現(xiàn)有幼兒園4所，省優(yōu)質(zhì)幼兒園23所。由于學前教育起步晚總體水平不高，幼兒園教師隊伍建設(shè)有待加強，幼兒園教師整體素質(zhì)有待進一步提高。

二、培訓目標

今年的幼兒教師全員培訓將立足我區(qū)幼兒教育、教師現(xiàn)狀和崗位實際，以“整體提升、分層推進、突出重點”為工作策略，以“應(yīng)知、應(yīng)會”為工作重點，通過開展多種形式的培訓，進一步養(yǎng)成教師良好的師德行為；提高教師的專業(yè)技能、創(chuàng)新教學活動設(shè)計、更新教學理念和方法，提升幼兒園教師的教育教學科研、教學基本技能和駕馭課堂的能力；全面提高我區(qū)幼兒教師整體素質(zhì)。爭取幼兒教師全員培訓率達到100%。具體目標：1.骨干培訓：逐步形成一支素質(zhì)好、教學能力強的幼兒園教學帶頭人隊伍；形成一支有影響、有專長、能引領(lǐng)的名師隊伍；形成一支能力強、善研究、受歡迎的骨干園本培訓者隊伍。

2.園長培訓：努力造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代教育手段和管理知識，懂教育、善管理、作風優(yōu)良的高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒園園長隊伍。幼兒園園長參培率達100%。

3．新教師培訓。擔任幼兒園保教工作不滿3年的人員均需參加新教師培訓。使培訓學員具有較強的幼兒保教職業(yè)相關(guān)的專業(yè)意識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)能力，具備勝任幼兒保教相關(guān)工作的能力。

三、培訓對象：

我縣現(xiàn)有專職幼兒教師共計5人。根據(jù)教師個人培訓意向和幼兒園實際工作需要，培訓將設(shè)置新大班、中班、小班。為加強對培訓活動的實施與考核，提高培訓針對性、有效性，每個培訓類別視參培人數(shù)分成10人左右的小班實施培訓學習管理。

四、培訓時間與學時

20__年9月1日—5日培訓

五、培訓內(nèi)容及形式

1.培訓內(nèi)容

對全區(qū)幼兒園教師開展的培訓以師德教育和“新理念、新《標準》、新技能、新技術(shù)”為重點內(nèi)容。

（1）師德教育。教育法律法規(guī)，幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)，幼兒教師心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康維護，幼教名師優(yōu)秀事跡等。

（2）《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》培訓。以《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》解讀為重點。另外包括基礎(chǔ)教育課程改革在幼兒園的實施要求與策略，幼兒園主題活動課程的設(shè)計，幼兒園主題活動課程的組織實施，新課程理念下的幼兒教育方式、開展幼兒園新課程改革的優(yōu)秀案例分析，以及在幼兒園教育中的親子活動、科學育兒的指導與實踐等。

（3）新技術(shù)培訓。幼兒教師學習應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義，幼兒教育活動與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理念、方法和技能，運用教育技術(shù)開展學習和研究活動的方法技能。

（4）新技能培訓。教師進行幼兒園教育活動所特有的音樂、美術(shù)、舞蹈、語言、科學等職業(yè)技能培訓。

2.班級培訓課程設(shè)置、形式及時間安排附后。

幼兒園教師計劃培訓方案篇2

一、培訓指導思想

為了進一步加強教師的職業(yè)道德教育，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平和課堂效益。

二、培訓目標

1．加強師德師風建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神。

2．更新教育教學觀念，提升教育科研能力。

3．強化專業(yè)知識培訓，提高課堂教學水平。

三、培訓對象

全鎮(zhèn)所有的幼兒教師

四、培訓時間及地點

20__年8月27日至20__年8月29日在袁場幼兒園

五、培訓方式

堅持集中培訓和教師上觀摩課相結(jié)合。

1．授課：認真參與我園組織的《3—6歲兒童發(fā)展指南》的專題講座。

2．觀摩：為教師提供一些優(yōu)秀教師的觀摩課。

六、培訓要求

為確保本次培訓的順利開展特做如下要求：

1．全體教師要提高對本次培訓的認識，從思想和行動上保持同教育局相關(guān)精神的高度一致，積極、主動地參與培訓。

2．參加培訓的教師應(yīng)全程參與培訓工作，自覺遵守紀律和相關(guān)規(guī)定，做到認真聽講，并做好記錄。

3．參加培訓的教師應(yīng)按培訓要求完成各項培訓任務(wù)，培訓結(jié)束時交一篇學習心得。

七、培訓措施

（一）加強領(lǐng)導工作，落實培訓計劃

成立暑期培訓領(lǐng)導小組

組長：譚佳麗

副組長：羅艷高宇袁星月

成員：全鎮(zhèn)所有公辦幼兒教師

（二）明確培訓要求，扎實培訓舉措

1．幼兒園領(lǐng)導班子重視教育培訓工作，帶頭組織和參與學習培訓工作，而且要加強培訓各環(huán)節(jié)的檢查和指導，以自己的行動來帶動和促進活動順利開展。

2.每天的主講和上觀摩課的人員要提前做好充分的培訓準備，要求每次集中培訓都按計劃圍繞一個中心領(lǐng)域展開學習、研討、交流，中心明確、重點突出、研討深入、富有實效。

3.要求每位參訓人員嚴格按照培訓要求，積極遵守培訓紀律，要有考勤記載和學習記錄，要做好讀書筆記

八：幾點要求：

1、培訓實行簽到制，嚴格考勤。

2、注意課堂紀律，不遲到、不早退、不做與培訓內(nèi)容無關(guān)的事。否則將視為培訓不合格。

3、培訓期間需要請假的教師統(tǒng)一由教辦張主任批假。

幼兒園教師計劃培訓方案篇3

一、現(xiàn)狀分析：

我園35名專任教師中有4人本科，20人?？?，?？萍皩？埔陨蠈W歷達標率為68%，此刻已取得專科學歷的教師全部在進修本科，學歷合格率100%。此刻所有教師都能較熟練地操作計算機、會制作簡單的課件，教師計算機初級證書達標率為100%。但存在著教師理論不深不透，基本功不扎實，缺少保教經(jīng)驗，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀，運用現(xiàn)代化設(shè)備的潛力還不夠，對新教材的理解和運用不到位，不會靈活處理教材。

二、措施：

1、加強對新《綱要》的學習培訓，透過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動設(shè)計、教育活動觀摩等解讀綱要資料，用新理念指導自我的教育行為，努力實現(xiàn)新形勢下教師主角的轉(zhuǎn)變。

2、采取“走出去，請進來”等多種形式，加強對教師五項技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。

3、繼續(xù)實施名師帶動工程，實行骨干教師與年輕教師結(jié)對子，大家相互學習，相互促進、共同提高。

4、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓力度，爭取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學科中具有專長的園級學科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。

5、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動，提高教師對實踐活動的操作潛力。

6、用心參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓。

7、對教師進行學前教育理論及專業(yè)技能考試，考試結(jié)果納入年度教師考核。

8、繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學歷培訓，力爭年內(nèi)專科學歷達標率到達60%。

9、加大教育宣傳力度，出臺獎勵政策，鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳。

幼兒園教師計劃培訓方案篇4

一、指導思想：

以學習《綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為中心，視“兒童發(fā)展為本”、“滿足兒童需要”為目標，從幼兒園實際出發(fā)，多途徑多措施探索。培養(yǎng)提升教師的專業(yè)能力為手段加強教師隊伍建設(shè)，將幼兒園教師培訓常態(tài)化，努力提高教學有效性，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，促進教師的專業(yè)成長和兒童的全面和諧發(fā)展。

二、現(xiàn)況分析

本學期我園開設(shè)了12個班，其中大班三個、中班四個、小班五個，共有四百多名幼兒。目前教職員工47人，教師24名，教齡在十年以上的2名，教齡在兩年以上的8名，教齡在兩年以下的10名，新招入老師4名。市級骨干教師1名，園級骨干教師2名，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。我園教師比較年輕，因此我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進行教學業(yè)務(wù)學習，新學期我們將進一步提升新教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教育教學質(zhì)量。

三、培訓目標

1.通過師德學習努力提高教師思想政治和政策理論水平。

2.通過安全學習進一步加強教師工作安全意識。

3.通過《指南》和《綱要》培訓，進一步提高教師實施日常滲透式教育及特色品格活動的教育教學水平。

4.通過開展教師鋼琴和繪畫練兵活動、幫助每位教師在原有的水平上得以提高。

5.通過交流學習深入了解日常工作中教師具體實施家庭教育工作的良好方式。

6.以優(yōu)帶新，促進骨干教師、青年教師群體成長。

四、培訓內(nèi)容

1.學習教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展“師德師風大討論”活動。通過學習交流，進一步弘揚高尚師德，增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，全面落實“育人為本、德育為先”的要求。

2.通過常規(guī)的指導和交流，樹立安全第一，責任重于泰山的意識，充分認識到保障少年兒童的安全，是幼兒園教育工作的首要職責。

3.通過培訓，使幼兒園全體教師對《指南》進行全面理解，切實把先進的教育理念和科學的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念，樹立正確的兒童教育觀。

4.通過開展教師鋼琴崗位練兵活動、提高我園教師的鋼琴彈奏水平，有目的、有針對性的幫助教師提高彈奏技能，使每位教師都能在原有的水平上得以提高。

5.以“如何做好家園合作”為基點，從信息傳播、形象傳播、社交禮儀、危機處理等幾方面加強教師在家庭教育方面的工作能力。

6.在活動中，促進教師間相互學習，共同提高，充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用，解決教師們在技能技巧練習中遇到的困難或問題。

五、具體安排

九月份

1.師德師風---怎樣成為幼兒喜歡的好老師

2.教案的指導

3.課程的整合培訓

4.《綱要》、《指南》培訓

十月份

1.常規(guī)的指導（解決各班常規(guī)、安全問題及各班常規(guī)音樂的制定）

2.彈唱練兵活動

3.繪畫練兵活動

4.教師教學觀摩交流活動

十一月份

1.解決教案存在的問題（教學重難點的把握）

2.學習《幼兒園教師專業(yè)標準》

3.教師彈唱練兵活動

4.《綱要》、《指南》知識競賽

十二月份

1.教學案例的撰寫

2.如何做好家庭教育工作

3.小圈活動（交流學習幼教的理論知識）

4.各項活動總結(jié)

幼兒園教師計劃培訓方案篇5

一、培訓目標和培訓重點

培訓目標：

以《__縣中小學(幼兒園)校本培訓管理細則》為指導，以教職員工發(fā)展，以為本，以提升教職員工專業(yè)水平為突破口，堅持“面向全體、切合實際、扎實有效”的原則，著力提高我園教師教育教學能力和水平，促進幼兒園更好地發(fā)展。

培訓重點：

（一）加強職業(yè)道德建設(shè)，組織教職員工職業(yè)道德學習，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教職員工隊伍。

（二）幼兒園工作者，肩負著保育工作的重任。只有讓專業(yè)技能得到提升，才能促進工作良好的發(fā)展。園本培訓要從專業(yè)基礎(chǔ)技能培訓入手，引導學習基本技能，使之逐步專業(yè)化。

（三）以各種各類教研活動為契機，積極鼓勵教師參與教研活動，給予教師提升自我、展示自我的機會。

（四）創(chuàng)造機會讓教師外出參觀、學習，接受先進的理念，結(jié)合自身在他人成功的經(jīng)驗上去實踐、反思和創(chuàng)新，以提高教師的教育教學能力。

（五）開展規(guī)范的園本培訓活動，以此來提升專業(yè)發(fā)展，提升幼兒園辦園水平，突顯幼兒園的辦園特色。

二、主要內(nèi)容和基本形式

主要內(nèi)容：

（一）開展生動的職業(yè)道德教育活動，提高教教師職業(yè)道德水平。

組織教師認真學習幼兒園職業(yè)道德規(guī)范，提高以德治教的自覺性。力爭形成“德高、行善、樂業(yè)、智慧”團隊氛圍，促進幼兒“仁愛、明禮、健康、智慧的發(fā)展”。同時，并認真的組織教師學習有關(guān)法律法規(guī)，提高教師的安全意識，有高度的責任感，真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。

（二）提高教師的整體素質(zhì)，認真組織好業(yè)務(wù)學習、教科研活動。

每位教師都要養(yǎng)成良好的學習習慣，以學習促進自我更新，增強自身競爭力。園領(lǐng)導選擇適宜的書目開展導讀活動，拓展教師的學習視野。在實踐中主動反思學習，通過持續(xù)性、合作性反思，從團隊中獲取有價值的資源為已所用。定期開展業(yè)務(wù)學習和教科研活動，夯實教師基本功的培訓，重視教師的繼續(xù)教育，提高教師的教育理論水平和教學實踐能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。通過教研活動的互動交流，以教研活動帶動教學研究，促進教師教學能力的提高。在觀摩研討中使教師們學會觀察、分析、評價，獨立思考、反思教學、發(fā)表自己的看法。組織以老帶新，在互補中全面提高教師的教育教學能力，并積極創(chuàng)造機會讓教師走出去，學習外園的先進教育教學理念，使教師的教育教學能力得到更進一步的提升。

基本形式：

（一）根據(jù)我園的實際情況，嚴格按照“校本培訓計劃”的時間、內(nèi)容要求進行學習。

（二）組織教師學習，采用講座、研討和參與式的方式培訓，深入領(lǐng)會并和工作實際相結(jié)合，把培訓學習所學到的落實到實際教育教學中去。

（三）開展教師的自學活動、要求認真寫好園本培訓記錄冊。

（四）讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

（五）引導教師寫出心得體會，進一步加深對培訓的理解。

（六）通過培訓，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。

三、保障措施和預期效果

（一）成立新一屆園本培訓領(lǐng)導小組，加強園本培訓工作的指導和監(jiān)督。

（二）召開全園教職員工會議，認真學習《__縣中小學(幼兒園)校本培訓管理細則》,使“要我培訓”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙嘤枴?，做到切實落到實處?/p>

（三）指導教師認真完成園本培訓記錄冊，要求每位教師每學期參加校本培訓不少于12學時。

（四）投入學習培訓經(jīng)費，為教師創(chuàng)造良好的平臺，多組織外出參觀、學習培訓。

（五）根據(jù)本園實際情況，改進、完善園本培訓制度，形成園本培訓體系，建立園本培訓機制，使園本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

幼兒園教師計劃培訓方案篇6

一、培訓目標和培訓重點

隨著幼兒教育改革的深入，我們越來越真切的感覺到:幼兒教師的素質(zhì)越來越受到關(guān)注與重視，而教師素質(zhì)的提高又取決于園本教研的質(zhì)量。就目前基礎(chǔ)教育的發(fā)展水平而言，立足于幼兒園的園本教研是最經(jīng)濟、最有效、最具有活力的一種教師專業(yè)化發(fā)展的主要形式。教師是園本教研的主體，又是教研的對象，這是“園本教研”的顯著特征之一。而本學期園本培訓的主要目標和重點主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1、注重理論知識學習，增強教科研意識;

2、加大常規(guī)教研力度，完善教科研機制;

3、豐富園本教研形式，增強教科研氛圍。

二、主要內(nèi)容和基本形式

1、注重理論知識學習，增強教科研意識。

鼓勵教師主動學習，通過閱讀網(wǎng)絡(luò)、書籍、雜志等資料來提升理論知識更新教育理念，增強理論功底。結(jié)合學習材料和幼兒園教科研工作實際，更好地指導日常教育科研活動的有效開展。

幼兒園積極為教師提供學習的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，同時派送骨干教師參加省市級骨干教師的培訓，定期開展園本培訓活動，借助《園本教研手冊》并結(jié)合實踐進行教育教學活動的反思，梳理經(jīng)驗，在日常的教研交流活動時間與大家分享、商討。促使日常瑣事成為教育教學的研究對象，并研究出更好的教育方法及對策;促使教師在商討的過程增強了教科研意識。

2、加大常規(guī)教研力度，完善教科研機制。

保障常規(guī)，靈活地執(zhí)行幼兒一日生活作息，合理安排幼兒一天的學習活動內(nèi)容，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展;繼續(xù)精心設(shè)計好每周一個教學活動和一個教學游戲，借助備課組的集體智慧共同探討制定教學內(nèi)容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，鼓勵大家各抒己見，在“仁者見仁，智者見智”的思維碰撞中，將科學、合理、優(yōu)秀的保教經(jīng)驗化為己有，解決教師們的疑惑問題，以實質(zhì)性地提升集體互動備課的質(zhì)量。

3、豐富園本教研形式，增強教科研氛圍。

在教科室的帶動下，積極開展形式多樣的全園性園本教研活動，形成“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的研究氛圍。在本學期，我們將開展的園本教研活動包括:

常規(guī)教研(互動備課活動、技能提升活動、時政學習活動、青藍手拉手、時節(jié)性主題活動等);

團隊教研(以年段為單位，實行每人一課，由小組推選出精課，參加園內(nèi)教研的活動方式);

趣味教研(每學期一期的“六頂思考帽”);

自主教研(教師“主題沙龍”--匯集教師教育教學中的疑惑，集眾人的智慧探討解決的方法的一種教研方式)等活動。

三、保障措施和預期效果

根據(jù)上述的目標和內(nèi)容，我們有計劃、有針對性的實施一系列的園本培訓活動，在開展園本培訓活動的同時我們幼兒園組成以董華英園長為組長、林媚、李雪雷為副組長，各年段長為成員的領(lǐng)導小組共同督促園本活動的正常開展。并根據(jù)一下幾方面來體現(xiàn)效果:

1、資料整理，積累教科研成果。

完整的教育教學資料，能讓我們在積累教科研成果中分享教科研帶來的欣喜，也讓我們看到了教科研的成果。從而也讓我們更有效地促進教育教學質(zhì)量的提高。一方面，我們將老師們在學期中開展過的園本教學活動、教育教學案例、論文、公開教學活動及主題活動等材料分類進行收集和整理。根據(jù)上級各類評比和評優(yōu)活動，積極組織教師參與，推薦上送案例、論文、優(yōu)質(zhì)課等。另一方面，將我們幼兒園的“主題錦囊”材料分年段、主題進行分類和整理;這樣的收集整理為教師以后的再次利用提供很大的幫助。資料的整理不但積累了教科研的成果，同時，也讓教師們分享到參與教科研活動的喜悅。

2、示范輻射，拓展園際交流。

發(fā)揮市、縣級骨干教師的傳、幫、帶作用，師徒結(jié)對，以老帶新、以優(yōu)促新，共同研討、互幫互學，形成團結(jié)互助的良好氛圍，促使教師奮發(fā)向上、脫穎而出。

幼兒園教師計劃培訓方案篇7

一、指導思想：

改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園都是新崗教師的實際情況，特制訂本年度我園教師園本培訓計劃。

二、培訓目的

通過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業(yè)成長。

近期目標：使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學基本功，能更好的勝任班級、園里的工作

遠期目標：成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、省市學科帶頭人、各級各類幼教專家。

三、培訓內(nèi)容

教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導綱要》，教師教學工作規(guī)范、教學技能理論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學活動組織的基本要求、游戲的組織等。

四、培訓的層次

教師培訓分三個層次：包括見習期培訓、見習期后的適應(yīng)期培訓、青年骨干教師培訓。

五、具體措施：

1、每周進行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學習，要求認真做好記錄。

2、定期組織教師學習《幼兒園工作綱要》的文章，采用講座和參與式培訓相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實到每位員工的行動中去。

3、認真學習《幼兒園工作一日常規(guī)》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。

4、積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學初每班根據(jù)學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個活動區(qū)。

5、組織教師參觀市直和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。

6、積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。

7、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。

8、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆、。

9、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

10、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動;

11、每期舉辦一次教研活動，邀請全市幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學習，并展開討論。

12、組織教師參加專題研究、學術(shù)研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經(jīng)驗文章、教案設(shè)計等。

13、建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。

14、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一、定期、標準化、量化的評價模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，關(guān)注每一個孩子的發(fā)展。

15、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。

16、期末，要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。

五、培訓管理幼教

1、要求培訓教師準時到會并做好學習筆記。

2、幼兒園要樹立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參與培訓的興趣。

3、完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。

4、展現(xiàn)教師培訓的成果，學習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。

5、發(fā)動每個教師制定切合自身實際的自培計劃，園里根據(jù)教師個人計劃提出不同的需要和目標。

6、鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護教師的教育教學個性與風格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓不拘一格。

六、具體安排培訓計劃方案

九月份月份

1、組織安排好本學年年第一期培訓、匯報工作和新崗老師來我園的教學工作以及園本培訓。

2、選派園內(nèi)3名青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。

十月份

1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓工作。

2、教務(wù)主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理進行學習。

3、園長、副園長、教務(wù)主任對園內(nèi)教師進行藝術(shù)類的培訓。

4、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓。

十一月份

1、組織安排好縣進修校來園檢查“CCPP-ERTT”項目的園本培訓工作及個人成長記錄。

2、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓工作。

十二月份

1、對省編教材進行培訓。

2、組織安排好縣進修校來園檢查“信息技術(shù)教育”培訓工作。

3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補測報名工作。

三月份

1、參加 20__年繼續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會。

2、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證。

3、開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動。

四月份

1、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級檢測考試。

2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學習。

五月份

1、選派教師到省幼兒園參觀學習。

2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。

3、舉辦全園活動設(shè)計文字方案的評選活動。

六月份

1、在教育局相關(guān)部門領(lǐng)導指揮下，繼續(xù)做好對縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導作用，邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動

2、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓活動。

1、組織安排好 CCPP 項目__年第二期培訓工作及園本培訓。

2、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動，共同學習、相互促進。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的經(jīng)驗，進一步探索適合本園、本地區(qū)的主題教學。

幼兒園教師計劃培訓方案篇8

一、指導思想

以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨，全面推進素質(zhì)教育，大力開展以培訓全體教師為目標。進一步塑造有智慧的群體，強化過程管理，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的辦法，加強師資培訓，讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐，在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平，切實提高辦學質(zhì)量和辦學品位帶給有力保障。

二、研修目標

（一）總體目標

透過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究潛力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、潛力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學的潛力，以促進教師專業(yè)成長。

（二）分層培養(yǎng)目標

A一般教師：

1．有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。能客觀地認真分析自身特點，制定個人發(fā)展計劃，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。

2．努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神，用心開展主題活動，善于捕捉尋常時刻，處理預設(shè)和生成的關(guān)系，將學科與主題整合。

3．有研究意識和必須科研潛力，能進行合作研究。用心承擔鎮(zhèn)級、園級公開活動。

4．用心參加園內(nèi)外各類活動，能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一項規(guī)章制度。思考自我每一個有利于幼兒園的行為等。

5．能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章，幼兒總體水平發(fā)展好。

B骨干教師：

1．師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神。用心主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身狀況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。

2．樂于參與各類學習并主動進行自學，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思，具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神。

3．科研潛力強，用心參與課題研究，并能取得成果，承擔鎮(zhèn)級、縣級公開活動。

4．用心與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。

5．勇于創(chuàng)出個人特色，用心總結(jié)教育教學中的經(jīng)驗，撰寫較高質(zhì)量的文章，在縣級以上刊物發(fā)表。

三、具體措施：

（一）深入推進師德師風建設(shè)，構(gòu)建師德師風建設(shè)長效機制。深入貫徹落實“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的四點期望。樹立典型，弘揚正氣，牢固樹立“教書育人，服務(wù)育人”的思想意識，用心開展“學為人師，行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動。舉辦“樹形象，比作風，比貢獻”主題演講活動。透過活動的開展，增強廣大教師工作職責心和使命感，樹立全心全意為幼兒、為家長服務(wù)的意識，踏踏實實轉(zhuǎn)變工作作風，使工作更細致，服務(wù)更熱情，作風更嚴謹，做到內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。二）透過培訓更新教育觀念，增強教師對實施素質(zhì)教育重要性的認識，提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平。組織教師進一步深讀、研讀《幼兒園教育指導綱要》，深入領(lǐng)會綱要精神。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析，并要求每個教師寫好體會交流。

（三）提高教師的整體素質(zhì)，認真開展業(yè)務(wù)培訓

A資料及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學常規(guī)、教師的基本功為重點，以盡快適應(yīng)最新的教育教學工作為目標。

B具體資料：

1．對不一樣層次的教師進行專業(yè)培訓

幼兒園領(lǐng)導和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，做好教學常規(guī)工作的指導，加強業(yè)務(wù)崗位練兵活動，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學技能的學習，對工作二年以上的教師要多壓擔子，爭取早出成績，對于工作五年以上的教師要構(gòu)成個性化的教學特色，要有顯著的教學成果。

2．鼓勵教師用心參加各級各類的業(yè)務(wù)競賽評比活動

（1）35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進行崗位練兵活動，以賽促學，以賽推優(yōu)，為青師帶給鍛煉的機會，展示的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進學校名師建設(shè)。

（2）每周寫好一篇不少于800字的教學隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學論文、生活故事等，抓住日常教學中的閃光點，談想法，談觀點，切入口要小，并能聯(lián)系教學中存在的問題，從而提出整改的措施。用心撰寫教學論文，并參加市有效性教學論文的評比活動。

（3）重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓，鼓勵青年教師用心參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓，做到青年教師人人有獨立設(shè)計、制作多媒體的潛力，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。

3．開展互聽互學活動，促進相互間的交流，取長補短，及時獲取課改信息，園長聽課不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)園長聽課不少于40節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)。

4．確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣，一種生活方式，構(gòu)成組織學習的機制，構(gòu)建學習型組織，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習，提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得，并透過家長學校帶給的學習交流平臺進行共享學習心得體會，教育經(jīng)驗，以此不斷更新教學理念。

5．自主開展平行班之間互結(jié)對子活動，教師可從領(lǐng)域教學活動、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時的教學實踐中自主開展研討、觀摩等活動，促進相互間的交流與提高。

幼兒園教師計劃培訓方案篇9

一、指導思想：

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《江蘇省教育廳關(guān)于“十二五”期間進一步加強中小學教師和校長培訓工作的意見》以及《南京市“十二五”中小學教師和校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃》精神，為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長，根據(jù)新教師成長規(guī)律和發(fā)展需要，采用教、學、研、用四個方面有機結(jié)合的培訓方式，力求經(jīng)過一年的學習研修，使新教師在思想素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學和教科研能力諸方面都有所提高，能盡快勝任教學任務(wù)。

為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力，素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、有一定業(yè)務(wù)能力的青年教師隊伍，特制訂本培訓方案。

二、培訓目標：

通過培訓，學習理解《幼兒園教育指導綱要》的精神，樹立正確的兒童觀、教育觀，在學習、研討、反思的過程中，熟悉幼兒園一日活動內(nèi)容及教育教學常規(guī)，汲取各領(lǐng)域教學研究的經(jīng)驗與教學技能，掌握教學的組織策略，逐步將《幼兒園教育指導綱要》理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教學中的運用，通過新教師教學研討活動，切實提高新教師開展保教工作的實際能力，使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境，勝任教師崗位工作，做一名合格的幼兒園教師。

三、培訓對象：

20__年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師,或已工作1年的教師。

四、培訓特色：

新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團隊，他們熱情、好學、愛孩子、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng)，但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學經(jīng)驗，因此需根據(jù)新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開展培訓活動，此專項培訓具有不可替代性，也有別于日常的研培活動，具有以下特點：

(1)系統(tǒng)性：將幼兒園教師所必備的教師技能：如：一日活動內(nèi)容安排、教育教學常規(guī)，各領(lǐng)域教學教學技能、教學組織策略等方面內(nèi)容進行細化，形成系列，有步驟的進行研培，培訓內(nèi)容強調(diào)“精要、好懂、管用、提升”八字方針，教學內(nèi)容不求高深但求有用。

(2)綜合性：使新教師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、學科素養(yǎng)等方面有所提高，具備一名幼兒教師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

(3)針對性：依據(jù)“興趣驅(qū)動”的原理，從新教師的人本需求出發(fā)，改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學習期間，培訓將采用專家報告、專題講座、教學沙龍、問題研討、案例剖析、觀摩研討相結(jié)合的方式進行培訓，以提高培訓的針對性。在實踐活動期間，培訓將采取參與式、案例式、情景式等多種方式開展培訓，采用聽課評課、說課研討、專題調(diào)研、教學實踐、互練互評等，以提高培訓的實效性。

五、培訓課程：

培訓內(nèi)容包涵以下內(nèi)容，涵蓋120個學時：

1、專業(yè)思想和師德修養(yǎng)6學時

2、保教工作常規(guī)18學時

3、教育教學活動24學時

4、班級管理、家長工作9學時

5、教育教學課題研究3學時

6、現(xiàn)代教育技術(shù)12學時

7、各領(lǐng)域教育教學活動組織策略48學時

本次培訓分為三個階段：

第一階段：20__年暑假3天，集中在鼓樓進校學習。第二階段：正常開學后的每兩周一次的集中學習。第三階段：開展教學實踐活動。20__年寒假前，進行學業(yè)考核。

第一階段：集中學習(暑期3天，見新教師方案總體安排)

第二階段：(集中講座、案例剖析、教學沙龍、問題研討、觀摩研討相結(jié)合)

這階段以專家報告和專題講座為主，報告和講座中適當安排互動交流、菜單式研討和沙龍式的座談，部分專家的講座中穿插課例及點評，適時安排必要的學員大小組交流活動。(集中學習的課程設(shè)置見下表)

幼兒園教師計劃培訓方案篇10

活動目標：

1、通過禮儀培訓，提高全體教師的職業(yè)道德規(guī)范和道德準則。

2、通過禮儀培訓，提高教師的整體形象，發(fā)揮教師的人格魅力，使教師真正贏得學生、家長的尊重與信任。

3、營造高尚、和諧、文明的校園禮儀環(huán)境。

活動時間：

20__年5月27日

活動對象：

全體教師

活動流程：

1、第一環(huán)節(jié)：教師禮儀之情景表演

游戲規(guī)則：

擊鼓傳花，聽鼓聲傳花朵，鼓聲停，花朵落在誰的手里誰就來表演，如表演時需要搭檔，可以自己選擇。

表演內(nèi)容：

（1）有領(lǐng)導要來幼兒園視察，園長讓你去大門口接待。你給領(lǐng)導帶路，把他引導到園長辦公室。

（2）你要參加一個學術(shù)講座，但是當天你是遲到了。講座已經(jīng)開始，你要進入會場聽講座。期間，你看到手機震動，家長打電話給你，詢問你幼兒最近在幼兒園的表現(xiàn)。

（3）你請一個朋友吃飯，你們走進餐廳。入座后，服務(wù)員后來倒茶并把菜單拿給你。用餐期間你打了個噴嚏。吃完后你們一起走出餐廳。

2、第二環(huán)節(jié)：教師禮儀之我問你答

游戲規(guī)則：當主持人拋出問題后，老師自由搶答。

我問你答內(nèi)容：

（1）教師儀表

干凈：身上無異味，無異物。

整齊：整整齊齊，一絲不茍。

文雅：顯得有教養(yǎng)，有文化品位。

美觀：符合常規(guī)的審美標準，和諧得體，自然樸實。

（2）教師行為舉止

a、體態(tài)（站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢）：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范

（a）體態(tài)挺拔，站立自然，兩手自然下垂，面帶微笑。

（b）走姿穩(wěn)健輕快，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒。

（c）交談姿勢以坐姿為主（忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里），自然親切，對幼兒可采取下蹲、對坐等方式，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。

（d）坐姿：面對幼兒端坐，雙腿并攏，雙手自然擺放。（忌坐幼兒桌子、蹺二郎腿或腳伸的很長）

b、日常辦公

（a）遵守時間——按時上下班，有事請假，帶班不離崗。

（b）學習開會——準時到會，專心聆聽，認真做筆記，真誠交流，手機靜音。（忌講閑話、玩手機、亂丟紙張、隨意進出等）

（c）使用物品——輕拿輕放，節(jié)約水電。

（d）生活用餐——文明用餐，離開時主動清理桌面。（忌挑選食物，亂扔剩飯菜，高聲談?wù)摚?/p>

（3）教師課堂禮儀

a、不能體罰和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生。

b、不強詞奪理，講粗話、臟話，不惡意傷人。

c、不中途打斷學生發(fā)言，不諷刺挖苦學生，不回絕學生的問題。

（4）教師社會交往禮儀篇

a、見面禮儀

b、交談禮儀

c、接電話禮儀

d、接待來訪禮儀

3、第三環(huán)節(jié)：教師禮儀之評頭論足

游戲規(guī)則：

設(shè)計三種情景，并事先安排老師表演情景，由下面的老師通過搶答的方式來評論。

幼兒園教師計劃培訓方案篇11

一、指導思想

為促進我園教學活動的有效開展，提高教師教學實施、課堂駕馭能力，我園定于20__年11月18日——11月23日開展科學、語言領(lǐng)域觀摩活動。繼而增加教師之間的交流與學習，取長補短、共同進步。

二、活動形式：

本次觀摩活動分為兩個科目，主班教師進行數(shù)學領(lǐng)域觀摩活動，配班教師進行語言領(lǐng)域教學觀摩活動。

三、活動目的

1、提高教師的教學基本功、課堂組織駕馭能力及教育教學質(zhì)量。

2、通過說課、評析、交流、反思教師教育行為，搭建教師之間交流互助平臺，促進教師專業(yè)成長。

四、活動形式

本次觀摩活動圍繞數(shù)學、語言領(lǐng)域開展，由教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及實際水平選擇內(nèi)容。通過現(xiàn)場觀摩與課后反思，組織教師課后開展說課、評課，不斷提高教師的.教學能力，有效促進我園保教質(zhì)量的提高。

五、活動要求

1、執(zhí)教教師要認真選材，充分熟悉教材，教學內(nèi)容符合幼兒年齡特點。

2、教學方法豐富多樣，符合幼兒認知特點和教學規(guī)律。

3、活動中，教、學具準備充分，幼兒參與性強。

4、本次活動以互聽形式開展，根據(jù)班級實際情況可臨時調(diào)整。

六、其它注意事項

1、執(zhí)教教師要高度重視、認真?zhèn)湔n、準備充分，課前上交教案及課件。

2、聽課教師認真做好記錄，課前熟悉觀摩課內(nèi)容，明確目標，做到心中有數(shù)，便于比較和發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的長處，利于向執(zhí)教老師學習，為參與研討做好準備。

3、活動所需材料：執(zhí)教教師教案、課件、課后反思，聽課記錄。

七、獎勵方案：

本次活動設(shè)一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

附：具體活動安排表、評分表

保教辦

20__年11月15日

幼兒園教師計劃培訓方案篇12

一、培訓內(nèi)容及形式培訓內(nèi)容主要為：

1、幼兒園主題活動開展的現(xiàn)狀分析。

2、幼兒園開展主題活動的特征和價值。

3、主題活動應(yīng)如何開展。

4、主題活動教學組織的方法、技能和技巧。

5、主題書的制作。

培訓時間為兩天，合計16學時，原則上分成四個階段：第一階段理論培訓，集中學習。（4學時）第二階段聽課、互動反思、交流研討。（4學時）第三階段講解主題書制作要求及經(jīng)驗展示交流。（4學時）第四階段動手制作電子版主題書，通過作業(yè)等形式進行考核。（4學時）

二、培訓時間、地點

1、培訓時間：20__年7月7日—8日（早8：30—晚4：00）

2、培訓地點：昌邑區(qū)藝術(shù)小學。

三、參培人員

區(qū)屬各幼兒園、學前班教師全員參加

四、培訓要求

1、參培教師準時參加培訓，遵守培訓時間，不得無故缺席。

2、參培教師要認真聽講，做好記錄，并積極進行研討互動。

3、因故不能參培的教師，需學校領(lǐng)導出具請假證明。

4、進修學校將對培訓情況進行總結(jié)通報。

幼兒園教師計劃培訓方案篇13

一、指導思想

堅持“德育為首，突出骨干，整體推進”的原則，建立以幼兒教師發(fā)展為根本，以幼兒教師有效學習為導向的培訓體系，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，全面提升幼兒園教育教學的效能和質(zhì)量。

二、培訓目標

通過培訓，更新辦園理念，提高幼兒園教師的師德修養(yǎng)、

專業(yè)知識與技能、教育教學與管理水平。

三、培訓任務(wù)：

（一）注重師德教育，努力建設(shè)一支符合時代要求，具有較高職業(yè)道德素養(yǎng)的師資隊伍。

（二）加快學歷培訓，保證師資隊伍學歷達到本市一流水平。

（三）參加提升學歷層次的學習是教師的權(quán)利和義務(wù)，是教育改革與發(fā)展教師職業(yè)的要求。

（四）以問題為中心，案例為載體，將專題學習與案例研討

相結(jié)合，增強培訓的針對性與實效性。

（五）為我園培養(yǎng)一批在促進學前教育發(fā)展，開展幼兒教師培訓中發(fā)揮輻射帶頭作用的“種子”，促進幼兒教師教育改革。

四、培訓對象：

（一）幼兒園園長、教學園長、教務(wù)主任的培訓（10年以上教齡）；

（二）轉(zhuǎn)崗教師、聘用教師的培訓（1——7年教齡）；

（三）年輕專業(yè)教師的培訓（5——10年教齡）

（四）青年骨干教師的培訓（8—————15年教齡）；

五、培訓內(nèi)容：

（一）對外培訓需求：

1、為了使教師真正轉(zhuǎn)變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，希望上級領(lǐng)導能請省內(nèi)外知名幼教專家來我市，為教師指點迷津。

1、建議多進行寒暑假培訓學習。

2、我園教師大多積極上進，勤奮好學，愛崗敬業(yè)，望上級領(lǐng)導能夠為我園多增培訓名額。

（二）園本培訓需求：

1、如何優(yōu)化活動設(shè)計。

2、區(qū)域活動的組織與實施。

3、如何克服幼兒教師的職業(yè)倦??？

4、繪本教學的初探。

5、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)形成中的問題與對策

6、五大領(lǐng)域教學活動中的問題與對策

7、教學活動觀摩與評析

8、幼兒教師基本功

六、培訓方式：

采取“送出去”、“請進來”、“園本培訓”結(jié)合專題講座、實踐觀摩、交流討論、活動設(shè)計以及案例分析等方式進行。

幼兒園教師計劃培訓方案篇14

一、培訓意義

中國自古以來是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會的行為規(guī)范，是全體社會成員必需遵守的行為準則，是一個社會文明和文化水準的標志，是一個人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式?！罢衽d中華，教育為本；振興教育，教師為本。”教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是教師素質(zhì)之魂，是教師振興教育的內(nèi)在動力和行動保證。教師是融合智慧，傳承文明的使者，教師禮儀具有率先性、示范性、整體性和深遠性。

二、目標要求

1、通過禮儀培訓提高教師的職業(yè)道德規(guī)范和道德標準，以促進社會和諧發(fā)展及學校的文明進程。

2、通過“學禮儀，樹形象，促工作，增素質(zhì)”的教師禮儀培訓，提升教師的整體形象，發(fā)揮教師的人格魅力，使教師群體真正贏得學生、家長、社會的尊重和信任。

3、營造高尚、文明、和諧的校園禮儀環(huán)境，增進師生關(guān)系的和諧發(fā)展，使之充滿親和力和凝聚力。

三、組織機構(gòu)

組長：王秋萍

副組長:李順、徐娜

成員:孟雪、李啟美

四、培訓對象

全體教師

五、培訓時間

培訓時間為：20__年9月1日——20__年9月31日。

六、培訓內(nèi)容：

教師的素養(yǎng)；教師的形象；教師的語言；教師的裝飾；課堂禮儀；校園禮儀；辦公室禮儀；

師生關(guān)系；社會交往（上）；社會交往（下）；

七、成果展示

每位教師撰寫禮儀培訓學習心得。

幼兒園教師計劃培訓方案篇15

活動時間：20__年10月22日

活動地點：中三班

參加安全教育人數(shù)：36

執(zhí)教老師：陳麗如

活動主題：防電信詐騙

活動準備：收集詐騙資料

活動目標：

1、了解防騙安全防范措施。并向父母宣傳。

2、學會保護自己，提高自我保護意識。

活動內(nèi)容：

1、導入：說說身邊的'詐騙故事。

2、講解詐騙故事

（1）借用物品詐騙，“調(diào)包”詐騙，集資詐騙，神藥行騙。易拉罐中獎詐騙。

（2）招工詐騙

（3）告急電話騙匯款

（4）合伙做生意詐騙

3、小結(jié)

（1）聽了今天的防騙知識介紹，大家有什么收獲？今后遇到類似詐騙你會怎么做？幼兒集體討論。

活動反思：

在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如果遇到陌生人應(yīng)該怎么辦，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計時還加進情景練習，效果會更好。

幼兒園教師計劃培訓方案篇16

一、活動背景：

圖書漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。

二、活動目的、意義：

動員全校教師讀書，提供更多閱讀機會，喚起讀書意識，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，激起大家惜書、愛書的情感，分享藏書，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。

三、首漂時間：20__年3月8日

四、活動對象：全體在園教師

五、圖書漂流活動規(guī)則

（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則。

（2）閱讀過漂流圖書的漂友，須在我們制作的傳閱記錄處，留下讀書日期和姓名，并簡單書寫閱讀感言。

（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書）。

（4）漂友團可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。

六、活動流程：

1、活動宣傳；圖書收集、整理

（1）公布活動方案：幼兒園網(wǎng)站。

（2）征集漂流圖書：每位教師準備一本圖書進行漂流，并將書名等圖書信息在學校讀書博客上的`《漂流圖書登記表》填寫完整。

（3)準備“圖書漂流標識”和“圖書漂流卡”（傳閱記錄）。

2、首漂及推廣：3月8日--學期末前一周

首漂日當天，每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標識”，在尾頁粘貼“圖書漂流卡”。集中漂流圖書后，大家可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位漂友，也可放回漂流站。

3、活動結(jié)束：學期末

圖書漂流活動結(jié)束，請大家及時將漂流圖書歸還至漂流站。

漂友的責任和義務(wù)是保證圖書的完整和回歸。

我們將根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍，并公布結(jié)果，供大家借鑒交流。