制定方案要對項(xiàng)目的現(xiàn)狀、可行性、風(fēng)險、資源等方面進(jìn)行分析，并根據(jù)分析結(jié)果做出合理的評估，以確保方案的科學(xué)性和可行性。下面給大家整理一些2024學(xué)校校本培訓(xùn)方案，方便大家學(xué)習(xí)怎么寫2024學(xué)校校本培訓(xùn)方案。

2024學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇1

為貫徹落實(shí)江蘇省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會精神，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)泰州市教育局、興化市教育局《關(guān)于做好20__年中小學(xué)暑假工作的通知》要求，學(xué)校研究，決定于20__年暑假開展系列校本培訓(xùn)活動，以加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定如下方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)使全體教師充分認(rèn)識規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識儲備，更新教育理念，掌握科學(xué)的育人方法，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的能力，全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師素質(zhì)水平。

二、培訓(xùn)對象

全校各學(xué)科任課教師。

三、培訓(xùn)時間

集中培訓(xùn)時段為8月20日—27日;其他專題培訓(xùn)時間另行通知。

四、組織實(shí)施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)協(xié)調(diào)管理，確保我校暑期校本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)目標(biāo)，學(xué)校成立暑期校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組長：

副組長：

成員：

學(xué)校暑期校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整個校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施。辦公室、師訓(xùn)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日程安排，做好校本培訓(xùn)過程管理。各教研組組長是本教研組培訓(xùn)的組織者，根據(jù)學(xué)校安排和培訓(xùn)計劃，認(rèn)真組織本教研組教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、嚴(yán)肅紀(jì)律。參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，無特殊情況一律不準(zhǔn)請假，辦公室負(fù)責(zé)考勤。

3、注意培訓(xùn)情況記錄和資料的積累。各教研組組長要做好本教研組的培訓(xùn)情況記錄，包括參訓(xùn)教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)結(jié)果等。師訓(xùn)處要做好培訓(xùn)過程資料的收集積累，包括文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等。

五、具體安排(如有調(diào)整，另行通知)

2024學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇2

為了提升教師素養(yǎng)，增強(qiáng)全校各學(xué)科教師的文本解讀能力，提高教師教育專業(yè)技能，經(jīng)學(xué)校研究決定，在堅持做好教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的同時，著力抓好各學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”為特色的校本項(xiàng)目培訓(xùn)工作。為使學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”校本培訓(xùn)工作扎實(shí)有效的開展，特制訂以下《橋頭鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”校本培訓(xùn)實(shí)施方案》，自20__年9月開始執(zhí)行。

一、培訓(xùn)對象：

全體在職教師。

二、培訓(xùn)時間：

20__年09月——20__年06月

三、培訓(xùn)形式：

講座、自學(xué)、課題研究

四、申報學(xué)時：

6學(xué)時

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、20__年七年級教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展，主題為教學(xué)內(nèi)容的合理選擇和呈現(xiàn)；

2、20__年八年級教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展，主題為教學(xué)過程設(shè)計和解題、說題；

3、20__年九年級教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展，主題為教學(xué)診斷、分析和評價；

六、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：黃大錨

副組長：鄒培勝鄒錫佐（具體負(fù)責(zé)）

組員：各教研組組長和備課組組長

七、指導(dǎo)專家

縣教師進(jìn)修學(xué)校指派的負(fù)責(zé)人和縣學(xué)科專家指導(dǎo)小組。

八、實(shí)施措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師文本解讀能力。

1、研讀理論書。組織教師自主學(xué)習(xí)教師進(jìn)修學(xué)校發(fā)下的有關(guān)各學(xué)科相關(guān)年級教學(xué)內(nèi)容的文本解讀的書籍、教師自行訂閱和學(xué)校購買的書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等。

2、學(xué)習(xí)相關(guān)文件。

3、精讀專業(yè)書。在讀好“三書”（各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教師用書）的基礎(chǔ)上，還應(yīng)讀通與學(xué)科內(nèi)容相關(guān)的人文科學(xué)知識書籍。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師文本解讀能力。

1、專家引領(lǐng)。組織教師積極參加永嘉縣教師進(jìn)修舉辦的有關(guān)文本解讀的各項(xiàng)培訓(xùn)，學(xué)校不定期地邀請文本解讀方面的專家到校給我們的老師開設(shè)專題講座。

2、外出學(xué)習(xí)。不定期地分學(xué)科派老師到外地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、專題培訓(xùn)。請校內(nèi)的骨干教師定期在校開設(shè)文本解讀講座和示范課，給全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。

（三）注重研究，提高教師文本解讀能力。

1、與常規(guī)教研相結(jié)合。在學(xué)科教研組和備課組教研活動中進(jìn)行研討和交流，每學(xué)年教研組文本解讀教學(xué)特色活動不少于三次。鼓勵老師在個人研修課、校內(nèi)公開課、對外交流課中利用文本解讀教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。

2、以課題引路。爭取20__年以“文本解讀”為主題，在各教研組名優(yōu)教師的帶領(lǐng)下，積極申報和開展課題研究。

2024學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇3

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》(教師[__]6號)，根據(jù)《__省“__”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》、《關(guān)于__年度__市中小學(xué)幼兒園教師和管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》文件精神，結(jié)合區(qū)教體局__年暑期校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案要求，特制訂本培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、以“立足課堂、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)，以“有效學(xué)習(xí)評價”為主題。

2、培訓(xùn)主要內(nèi)容：提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評價等

3、面向全體教師，以提升教師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以提高培訓(xùn)時效性為重點(diǎn)。

4、開展班主任主題培訓(xùn)，強(qiáng)化班主任班級管理、組織協(xié)調(diào)能力。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

板塊一：教師師德培訓(xùn)

1、培訓(xùn)內(nèi)容觀看優(yōu)秀教師師德報告會視頻，弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)教師的職業(yè)使命感和社會責(zé)任感，引導(dǎo)教師做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。結(jié)合價值觀教育，引導(dǎo)教師爭做“四有好教師”。

2、形式：觀看優(yōu)秀教師師德報告會視頻，進(jìn)行自我反思剖析活動。

3、要求：教師個人撰寫師德反思報告或教育反思等。

板塊二：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)

1、培訓(xùn)內(nèi)容：分學(xué)科研讀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

2、培訓(xùn)形式：結(jié)合課標(biāo)的學(xué)習(xí)，組織教師進(jìn)行分學(xué)科培訓(xùn)，邀請外校骨干教師進(jìn)行單元教材分析和教師說課活動。

3、培訓(xùn)要求：每位教師撰寫一篇教育敘事，字?jǐn)?shù)__字左右。進(jìn)行教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試卷測評，對前期已制定的教師個人三年發(fā)展規(guī)劃分教研組進(jìn)行修改完善。

板塊三：班主任專題研修

1、培訓(xùn)內(nèi)容：專家講座，主題：學(xué)生心理健康教育。

2、培訓(xùn)形式：專家講座，班主任經(jīng)驗(yàn)交流。

3、要求：每位班主任老師撰寫班級管理總結(jié)報告，取得的成績及存在的不足以及今后的設(shè)想。

板塊四：有效學(xué)習(xí)評價研修

1、培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中“評價建議”的內(nèi)容，以教師說課為基礎(chǔ)，進(jìn)行評課議課活動。結(jié)合北師大教授即將在下學(xué)期開展的課例研究活動，進(jìn)行課堂觀察量表的學(xué)習(xí)和使用的培訓(xùn)，將評課中的“123” (即“1”個亮點(diǎn)“2”個商榷“3”個建議)要求與課堂評價進(jìn)行整合，讓老師學(xué)會如何評價教學(xué)效果。

2、培訓(xùn)形式：課例研討，觀課議課。

3、培訓(xùn)要求：學(xué)會使用課堂觀察量表，分三個教研組分別分析一節(jié)優(yōu)秀課例，在評課中將評課中的“123”說清楚。

板塊五：信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)

1、培訓(xùn)內(nèi)容：45歲以下教師開展多媒體課件制作和微課制作的培訓(xùn)，45歲以上教師開展多媒體課件制作和使用的培訓(xùn)。

2、要求：開展專家講座和個人自學(xué)制作相結(jié)合的形式。每位教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)要求撰寫一篇教學(xué)設(shè)計，并制作相應(yīng)的課件;學(xué)校骨干教師針對本學(xué)科制作一節(jié)微課。

板塊六：教師讀書交流活動

1、目的：開展教師讀書活動，提升教師素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動的開展。

2、內(nèi)容：教師讀書內(nèi)容為教師專業(yè)發(fā)展類、課堂教學(xué)類、班級管理類等，暑期應(yīng)完成6本書的閱讀。

3、形式：以教師自學(xué)為主，舉辦讀書沙龍，暢談讀書感悟，交流班級閱讀活動開展的方式和方法。

三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：竇__

成 員：陸__

職責(zé)：

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師校本培訓(xùn)的計劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作;

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作;

3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績、建立培訓(xùn)檔案等。

四、培訓(xùn)要求：

1、參加培訓(xùn)的每位教師每天應(yīng)及時簽到，如要請假，須履行請假手續(xù)，學(xué)校同意方可。

2、校本培訓(xùn)考勤將納入績效考核中。

3、每位教師應(yīng)積極對待校本培訓(xùn)工作，將校本培訓(xùn)作為提高自己專業(yè)的重要途徑。

4、每位教師應(yīng)及時完成培訓(xùn)作業(yè)，認(rèn)真填寫培訓(xùn)研修錄，各項(xiàng)材料及時交教導(dǎo)處留存。

2024學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇4

為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。特制定教師讀書活動方案作為我校校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目。

一、活動目的

首先，讀書是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來，真正以實(shí)際行動改進(jìn)自身教學(xué)行為，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

其次，讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學(xué)習(xí)這一行為，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展。

二、活動目標(biāo)

構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

三、活動內(nèi)容

(一)讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學(xué)科指導(dǎo)類，現(xiàn)代科技、時政類，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等。

(二)讀書方式：

1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，寫好一篇有質(zhì)量的讀書讀后感。

2、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書籍，規(guī)定全體教師集體閱讀，在一定的時間內(nèi)撰寫讀書心得，學(xué)校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。

(三)活動形式：

1、青年教師交流

青年教師自主閱讀后，學(xué)校每隔四個星期舉行一次讀書交流活動，并由三位老師負(fù)責(zé)交流自己的讀書心得。

2、中老年教師寫讀后感

中青年教師保證一學(xué)年上交一篇讀后感。

四、保障措施

1、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：金__

副組長：吳__

組員：楊__

2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，每學(xué)期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動取得實(shí)效。

3、學(xué)校將把教師讀書計劃納入校本研訓(xùn)計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系。

2024學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇5

今年我校新配置了6套班班通設(shè)備，為了提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用和電腦多媒體教室的管理，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和學(xué)校校本培訓(xùn)，充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)的研究及推廣，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的巨大作用，使絕大部分學(xué)科教師能夠利用“班班通”設(shè)備和資源開展課堂教學(xué)。經(jīng)學(xué)校研究決定組織全校中青年教師開展“班班通”工程的相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。結(jié)合縣電教館的相關(guān)要求及學(xué)校實(shí)際情況，制定了《劉祠小學(xué)學(xué)校“班班通”培訓(xùn)方案》。

一、目標(biāo)和任務(wù)

(一)通過培訓(xùn)使接受培訓(xùn)的技術(shù)管理人員掌握

1、班班通”設(shè)備基本使用;

2、“班班通”設(shè)備管理與維護(hù);

3、校園局域網(wǎng)建設(shè)與管理;

4、校園網(wǎng)絡(luò)安全。

(二)、通過培訓(xùn)使接受培訓(xùn)的學(xué)科教師掌握

1、“班班通”設(shè)備基本使用;

2、“班班通”教學(xué)資源獲取;

3、信息化教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ);

4、“班班通”教學(xué)應(yīng)用。

二、培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)

1、“班班通”設(shè)備使用的培訓(xùn)，重點(diǎn)是暢言教學(xué)系統(tǒng)備課平臺、教學(xué)平臺和電子白板以及投影機(jī)的使用，要強(qiáng)調(diào)教師正確進(jìn)行開關(guān)機(jī)操作，確保電子白板、投影儀等能充分散熱，以延長其使用壽命。

2、“班班通”設(shè)備管理與維護(hù)的培訓(xùn)，重點(diǎn)是“班班通”設(shè)備硬件管理和常見問題的維護(hù)，確保班班通設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、“班班通”教學(xué)資源獲取的培訓(xùn)，重點(diǎn)是培訓(xùn)老師如何獲取“班班通”教學(xué)資源以及利用局域網(wǎng)訪問遠(yuǎn)程教育接收資源和學(xué)校教學(xué)資源庫。

4、信息化教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)的培訓(xùn)，重點(diǎn)是培訓(xùn)老師了解信息化教學(xué)設(shè)計的時代背景、信息化教學(xué)設(shè)計的定義、信息化教學(xué)設(shè)計的模塊等。進(jìn)一步推進(jìn)我校課程與信息技術(shù)整合的深入發(fā)展。

5、“班班通”教學(xué)應(yīng)用的培訓(xùn)，重點(diǎn)是培訓(xùn)老師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)如何利用暢言教學(xué)系統(tǒng)備課平臺、教學(xué)平臺和電子白板進(jìn)行進(jìn)行備課和教學(xué)，真正做到合理、高效地地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。盡早使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用成為我校的一道亮麗風(fēng)景線，從而給我們的教育教學(xué)注入新鮮的活力。

三、培訓(xùn)對象：

劉祠學(xué)校教師。

四、具體安排表

“班班”校內(nèi)培訓(xùn)計劃表

2024學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇6

一、指導(dǎo)思想

為提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境，使多媒體信息技術(shù)教學(xué)在我校形成常態(tài)化，整體提高我校教師利用“班班通”設(shè)備及資源的教學(xué)應(yīng)用能力，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

為學(xué)校“班班通”設(shè)備責(zé)任人提供設(shè)備的安全使用、管理與維護(hù)方面專項(xiàng)培訓(xùn);為學(xué)校的全體教師提供不同層面的技術(shù)、理論和應(yīng)用培訓(xùn)，使其了解“班班通”工程在教育改革和發(fā)展中的地位和作用，掌握電子白板功能在學(xué)科教學(xué)方面的應(yīng)用，并能夠利用“班班通”工程所提供的軟硬件資源為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。

三、培訓(xùn)安排

培訓(xùn)對象：學(xué)校各學(xué)科教師

培訓(xùn)時間：20__年__月__日

培訓(xùn)地點(diǎn)：

中學(xué)部：

培訓(xùn)輔導(dǎo)教師：

中學(xué)部：

小學(xué)部：

領(lǐng)導(dǎo)到場安排：

中學(xué)部：

小學(xué)部：

點(diǎn)名負(fù)責(zé)人：

中學(xué)部：

小學(xué)部：

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、班班通工程知識培訓(xùn)，設(shè)備安全使用、管理與維護(hù)專項(xiàng)培訓(xùn);

2、班班通工程設(shè)備使用現(xiàn)場培訓(xùn)(交互式電子白板的使用);要求能使用白板和智能語言教學(xué)系統(tǒng)完成教學(xué)，各學(xué)科老師可以結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)練習(xí)兩種教學(xué)白板軟件的使用。

五、培訓(xùn)要求

1、各位教師按照培訓(xùn)安排的時間，帶好學(xué)習(xí)筆記準(zhǔn)時參加培訓(xùn);

2、培訓(xùn)的點(diǎn)名記錄將作為教師參加校本培訓(xùn)的依據(jù)，并記入教師個人的質(zhì)量年度考核中;

3、培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將要組織教師進(jìn)行測試，對未合格的教師還要進(jìn)行再培訓(xùn);

4、教育局的視頻抽測與本次培訓(xùn)的結(jié)果掛鉤，將作為學(xué)校發(fā)放電腦補(bǔ)助款的依據(jù)。

2024學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇7

依據(jù)包河區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好20__年暑期培訓(xùn)工作的通知》，為進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，結(jié)合我校教師整體能力水平的實(shí)際情況，制定我校暑期校本培訓(xùn)方案。

一.指導(dǎo)思想

隨著新課程改革的深入，我校的校本培訓(xùn)工作也正在向縱深方向發(fā)展。為進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，力求提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。本次培訓(xùn)以“備好課、上好課”為目標(biāo)，立足于學(xué)校實(shí)際及教師自身水平，服務(wù)于教師專業(yè)發(fā)展，有針對性地開展內(nèi)涵豐富、貼近教師、講求實(shí)效的專題培訓(xùn)，達(dá)成教育教學(xué)的特色化，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)水平。

二.培訓(xùn)對象

全體教師

三.培訓(xùn)目標(biāo)

本次培訓(xùn)以新課程為導(dǎo)向，注重“德”和“技”的全面提高。通過這次培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。在我校建立一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)、符合素質(zhì)教育要求的、充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍。

四.培訓(xùn)內(nèi)容及形式

1.集中培訓(xùn)：新課程繼續(xù)培訓(xùn)。主要進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，教科研經(jīng)驗(yàn)交流及觀看名師觀摩課錄像。

2.分散自學(xué)：

(1)每位教師制定下學(xué)期個人讀書計劃。

(2)教材簡析：對下學(xué)期所教教材進(jìn)行教材簡析，提前備出一周的課。

(3)課題實(shí)驗(yàn)組教師閱讀《何選》，進(jìn)一步做好學(xué)校“自育自學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)工作。

2024學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇8

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的源動力。為適應(yīng)新新時期教育教學(xué)的需要，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的積極性，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，制定本方案。

一、校本培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和基本原則

1、以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，圍繞基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的時代精神，以全省比訪工作為契機(jī)，以實(shí)施11234工程和規(guī)范管理，效率課堂年為載體，強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量;以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)成長，以及全面提高學(xué)校辦學(xué)水平作為宗旨。

2、堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，從實(shí)際需要選擇培訓(xùn)內(nèi)容和方式，突出針對性，注重實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)和校本研究一體化。

3、堅持以教師個體學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)為主，個體學(xué)習(xí)和團(tuán)體培訓(xùn)并行，分散時間與集中時間相結(jié)合的原則。

二、校本培訓(xùn)的目標(biāo)

1、鞏固教師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的高尚情操，形成良好的師德修養(yǎng)，構(gòu)建現(xiàn)代教育新理念，促進(jìn)新課程教師隊(duì)伍建設(shè)。

2、養(yǎng)成刻苦鉆研業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，拓展教師專業(yè)知識、不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識，不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)骨干教師成長，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

3、牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織，掌握現(xiàn)代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教學(xué)、評價方法和新的教育教學(xué)技術(shù)手段。

4、構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊(duì)，使教師在學(xué)習(xí)中自我提升，在同伴互助下自我發(fā)展，在專家引領(lǐng)下自我完善。

三、校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

1、專家引領(lǐng)。積極組織教師參加各級各類師資培訓(xùn)，組織教師觀看專家專題報告的錄像，聘請教育專家來校做專題報告，聘請學(xué)有專長的優(yōu)秀教師做專題講座。

2、短期培訓(xùn)。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間、晚上或假日、節(jié)日部分時間，組織教師進(jìn)行短期培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括：《麻城市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范(試行)》、《麻城市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價方案(試行)》、《搭建教育管理平臺促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡教育》等。

3、讀書活動。教師讀書學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的主要形式之一。每位教師要結(jié)合自身的實(shí)際情況，制定個人學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，以勝任現(xiàn)代教育教學(xué)工作要求。學(xué)校將提供一定的學(xué)習(xí)資料，并定期或不定期舉辦讀書活動交流會、報告會。

4、集體備課。建立集體備課組，期初制定好活動計劃，定期開展活動。在活動中要求同組教師共同研究教材，共同設(shè)計教案(既要求資源共享又鼓勵教師個性化的設(shè)計)，共同研討在教學(xué)中遇到的問題或教學(xué)反思。

5、案例研討。教研活動做到專題化、微格化，即每次或連續(xù)幾次圍繞一個問題。一方面實(shí)施課堂公開教學(xué)，通過教者的說課、同行教師的評點(diǎn)引導(dǎo)教師反思、總結(jié)。另一方面采用問題解決、學(xué)術(shù)沙龍的形式，圍繞教師在課堂教學(xué)中生成的問題展開討論，激活教師已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深層次的反思。

6、課題研究。以課題研究帶動校本培訓(xùn)。鼓勵教師積極參與教育教學(xué)課題研究，在課題研究實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中充實(shí)知識、提升能力。目前，我校有立項(xiàng)課題《初中語文探究式教學(xué)中教師指導(dǎo)策略的研究》，參與課題研究的教師達(dá)20人，占全校專業(yè)教師的五成以上，因此必須抓好課題研究。在今后的工作中首先要抓好課題的規(guī)范管理，指導(dǎo)課題研究，再者注重研究的過程和實(shí)效。通過這一過程，使教師的專業(yè)水平不斷提高，促使教師由職業(yè)型向研究型轉(zhuǎn)變。

7、校際交流活動。校際交流活動是校本培訓(xùn)的重要途徑之一，我校將積極開展校際交流活動，學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。一方面積極派有發(fā)展?jié)摿Φ慕?/p>

師參與名校教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研討活動，接受名師的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)專家引領(lǐng);另一方面積極參與各級各類的教學(xué)研討活動，實(shí)現(xiàn)校際間的資源共享。

8、講、聽、評課活動。本學(xué)期每位教師每人要講一節(jié)常態(tài)課或媒體課，以年級備課組為單位進(jìn)行同課異構(gòu)的探索，同年級同科的幾位教師就同一內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，每位教師用帶有自己個性的方法進(jìn)行教學(xué)，避免資源共享;七、八年級以本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為主，九年級要加強(qiáng)高效復(fù)習(xí)備考的教研，分專題，有主題。具體時間與內(nèi)容要在各年級備課組長與教務(wù)處商定之后再另行通知，計劃是每個年級的`某一科目在一個星期內(nèi)完成。

9、國培計劃。按上級要求，認(rèn)真扎實(shí)地落實(shí)好國培計劃的網(wǎng)上培訓(xùn)，分階段有針對性的查漏補(bǔ)缺，圓滿完成網(wǎng)上培訓(xùn)的任務(wù)，力爭本校教師人人都是優(yōu)秀學(xué)員。

四、校本培訓(xùn)的組織和管理

建立以骨干教師為主體的校本培訓(xùn)骨干隊(duì)伍，充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用。學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要聘請或指定崗位培訓(xùn)主講教師或指導(dǎo)教師，主講教師或指導(dǎo)教師由學(xué)校認(rèn)定、登記、備案。處室科、年段組、教研組要提交學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)計劃，確保校本培訓(xùn)主題、內(nèi)容源于教育教學(xué)實(shí)踐和適應(yīng)實(shí)際工作需要。

1、成立校本培訓(xùn)、校本教研領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)小組，以加強(qiáng)培訓(xùn)工作的規(guī)劃和指導(dǎo)。

組長：__

副組長：__

組員：__

2、校本培訓(xùn)的考核管理

(1)教師校本培訓(xùn)情況由教研室建檔，并計入教師繼續(xù)教育學(xué)時，記入教師崗位年度考核，學(xué)校將以適當(dāng)?shù)姆绞脚c程序給予認(rèn)定。教師校本培訓(xùn)情況包括教師讀書學(xué)習(xí)、群體集中學(xué)習(xí)以及專項(xiàng)培訓(xùn)等。

(2)建立校本培訓(xùn)考核制度，每學(xué)期對全體教師進(jìn)行一次校本培訓(xùn)考核，每學(xué)期公布校本培訓(xùn)考核成績。

(3)建立校本培訓(xùn)的有效激勵與制約機(jī)制。建立全體教師培訓(xùn)檔案和培訓(xùn)登記手冊，全面系統(tǒng)地掌握和反映每位教師接受培訓(xùn)的基本情況。

3、校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)管理

(1)學(xué)校給予教師參加校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支持。

(2)學(xué)校給予校本培訓(xùn)、專題講座等活動經(jīng)費(fèi)支持。