幼兒園數(shù)學(xué)教案800字篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖形大小、顏色、形狀的不同自己確定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

2、能根據(jù)圖形的特征選擇相應(yīng)的標(biāo)記，豐富對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

3、喜歡并能主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種顏色、大小不同的長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、半圓形、橢圓形等圖形若干。

2、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記、圖形標(biāo)記

3、人手一份作業(yè)紙。

活動(dòng)過程：

一、手指游戲，引導(dǎo)幼兒用手指做各種圖形。

師：你的小手在哪里?你的小手會(huì)做圖形嗎?

師：我說你來做。變變變，變成圓形。(三角形、長方形、正方形。)

二、認(rèn)識(shí)圖形的特征師：

(出示幾張圖形)老師這里也有幾個(gè)圖形，請你說一說是什么圖形?要用好聽的話說(個(gè)別幼兒說)師：你的籮筐里也有圖形

(1)看一看，說一說，你的是什么圖形寶寶?(自由說一說，開火車說)

(2)比一比兩個(gè)圖形有什么不一樣?(與同伴的圖形進(jìn)行比較)(請個(gè)別幼兒回答)(這里能不能出示大、小標(biāo)記，順便用身體動(dòng)作表示標(biāo)記?)

三、游戲：找朋友。

師：我要來找找我的圖形朋友，誰是我的好朋友呢?

(1)出示黃色標(biāo)記，說一說，這是什么標(biāo)記?相互打招呼

(2)操作“誰是我的好朋友”，是我好朋友的請你站起來小結(jié)：黃標(biāo)記的家里住的是黃色的圖形。

(3)紅標(biāo)記的好朋友是?(紅色的圖形)。藍(lán)標(biāo)記的呢?

(4)出示大標(biāo)記，大標(biāo)記的好朋友呢?小標(biāo)記呢?(教師出示兩個(gè)大的圖形，請幼兒找相同的地方，可以用大標(biāo)記來表示

(5)教師出示自己的小的黃色的三角形、大的藍(lán)色的三角形，讓幼兒找相同的地方(出示圖形三角形標(biāo)記)，教師把圖形標(biāo)記貼在黑板上，誰是我的好朋友?請把你的圖形貼在標(biāo)記的下面。

集體驗(yàn)證是否正確?

小結(jié)：小朋友真棒，會(huì)按大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記給圖形分家。

四、幼兒操作活動(dòng)導(dǎo)：

老師這里有一些圖形寶寶想回家，想請你來幫忙?重點(diǎn)講，示范，請幼兒來說六、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、請一名幼兒說說是怎么做的，引導(dǎo)幼兒觀察他做的是否正確。

2、表揚(yáng)在活動(dòng)中專心聽，愛動(dòng)腦的幼兒。

幼兒園數(shù)學(xué)教案800字篇2

教材分析：

數(shù)是幼兒早期數(shù)學(xué)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ)，中班幼兒是通過實(shí)際操作感知數(shù)的形成的。本次活動(dòng)通過游戲的方式，創(chuàng)設(shè)“鳥兒舞會(huì)”游戲情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，在有趣的游戲中引導(dǎo)幼兒感知8添上1是9理解9的形成，學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的物體并說出總數(shù)，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)9的的形成，知道8添1是9，能手口一致點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的物體。

2.理解9的實(shí)際意義，正確認(rèn)讀數(shù)字9。

3.愿意幫助別人，接受任務(wù)并能努力完成。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師自制課件。

2.三角形、正方形卡片人手各9張。

活動(dòng)過程：

1.播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看“鳥兒舞會(huì)”入場式，復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)。

提問：舞會(huì)上入場的鳥兒有幾只?小喜鵲也飛來了，現(xiàn)在一共有幾只?小鳥們分別在哪個(gè)入口呢?引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)小鳥衣服上的圖案，幫它們找到相應(yīng)的入口。

2.播放課件，幼兒觀看“鳥兒舞會(huì)”頒獎(jiǎng)的場景，初步學(xué)習(xí)9的形成。

教師導(dǎo)語：小喜鵲的獎(jiǎng)品藏在房間中，它需要闖過不同的關(guān)卡才能得到獎(jiǎng)品，讓我們一起來幫助小喜鵲吧。

(1)出示數(shù)字8，小喜鵲要拿出相應(yīng)數(shù)量的正方形卡片，一一對(duì)應(yīng)擺在三角形卡片下面，比較說出兩種卡片誰多、誰少，怎樣變成一樣多。引導(dǎo)幼兒用添上一個(gè)或去掉一個(gè)的方法變成一樣多。

(2)關(guān)卡二——尋找寶箱：有8把鑰匙，小喜鵲要打開9扇帶鎖的門，才能找到藏在房間中的獎(jiǎng)品，怎么辦?引導(dǎo)幼兒找到另外1把鑰匙，打開帶鎖的門，幫小喜鵲拿到獎(jiǎng)品。

3.創(chuàng)設(shè)“鳥兒舞會(huì)”游戲情境，引導(dǎo)幼兒鞏固9以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。組織幼兒玩“抱團(tuán)”游戲：幼兒扮演小動(dòng)物，在場地上自由舞蹈、玩耍，教師說出抱團(tuán)的人數(shù)，幼兒找到相應(yīng)數(shù)量的朋友抱成一團(tuán)。例如：教師說“9人抱團(tuán)”，幼兒尋找朋友，9個(gè)人抱成一團(tuán)。

活動(dòng)結(jié)束：播放舞會(huì)音樂，幼兒快樂舞蹈。

幼兒園數(shù)學(xué)教案800字篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按顏色標(biāo)記給花朵分類。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)和數(shù)匹配。

3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼上顏色標(biāo)記以及畫上點(diǎn)數(shù)。

2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

3、紅、黃、藍(lán)、三種顏色的花若干。三色筐各一只。

三、活動(dòng)過程：

一、討論活動(dòng)

1、送花導(dǎo)入

今天包老師第一次來你們班，給你們帶來了禮物呢。教師拿出一大束花。好香啊。我想把他送給小朋友，開心嗎？

2、幼兒討論

哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的、有藍(lán)的。

你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的花？有幾朵？”

4、請個(gè)別幼兒說一說

幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花

二、區(qū)分顏色

1、我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！

老師這里有三個(gè)花籃，大家看看

師：這些花籃是什么顏色的？

幼兒：紅色、黃色、藍(lán)色

師：那這些花籃告訴我們什么呢？

幼兒：紅花放到紅花籃里，黃花放在黃花籃里，藍(lán)花放在藍(lán)花籃里。

小結(jié)：對(duì)了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花放到和它一樣顏色標(biāo)記的花籃里。

2、幼兒操作

三、插花

1.你們收到了這么多的花，就這樣放著會(huì)枯萎掉的多可惜啊！老師給小朋友準(zhǔn)備了很多的花瓶，你們看

教師出示五個(gè)標(biāo)有1---5點(diǎn)數(shù)的紅色花瓶，讓幼兒觀察

師：這些花瓶什么顏色？

幼：紅色的

師：這些花瓶有什么不同？

幼兒：這些花瓶上都有圓點(diǎn)點(diǎn)。

師：那你們看這些花上有什么？

幼兒：數(shù)字

2.老師這也有一束漂亮的花，那請誰幫我插到花瓶里呢？

幼兒示范給老師插花

小結(jié)：我們插花的時(shí)候要看看你的花是數(shù)字幾，再數(shù)數(shù)和哪個(gè)花瓶上的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多，最后把花插上去就可以了。

2、幼兒操作

四、賞花

和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對(duì)。

五、結(jié)束活動(dòng)

我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、黃的、藍(lán)的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！

幼兒園數(shù)學(xué)教案800字篇4

題目：有趣的數(shù)字。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

準(zhǔn)備工作：

1、大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的20__年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣

導(dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎?那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。看到這些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等)

二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系

1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?

你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢!想不想聽?

教師利用大字卡講述故事。

2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。

年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?

大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?

大月有幾日?小月有幾日?

頂小的月是幾月?有多少日?

三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期

1)現(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日?

老師說日期，請小朋友把它找出來。

師：那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?

教師總結(jié)：對(duì)了，象日歷、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期。

2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺(tái)歷，今天我們就來開個(gè)展覽會(huì)，看看找找說說日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

幼兒園數(shù)學(xué)教案800字篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

本教學(xué)從繪本故事入手，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境，讓幼兒在游戲中開展分類教學(xué)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與教學(xué)。在教具設(shè)計(jì)方面，教師采取了現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的方式，一方面利用PPT，發(fā)揮繪本中動(dòng)物形象的優(yōu)點(diǎn)，營造良好的游戲情境;另一方面利用傳統(tǒng)教具，從集體操作到分組操作再到集體操作，給予幼兒更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能正確說出物體的顏色、形狀，能按物體的一個(gè)特征分類。

2、對(duì)操作教學(xué)感興趣，初步學(xué)習(xí)按照規(guī)則操作。

3、喜歡數(shù)學(xué)教學(xué)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)教學(xué)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、“愛吃糖的大獅子”課件。

2、教具：紅、藍(lán)、黃、綠顏色標(biāo)記，大盤子三個(gè)，大糖果若干。

3、幼兒操作材料：有形狀標(biāo)記盤子的操作板、“糖果”若干。

【教學(xué)過程】

一、故事導(dǎo)入

森林里住著一只大獅子，它肚子餓了，想要吃小動(dòng)物。聰明的小狐貍想了個(gè)好主意，看一看，誰能看懂小狐貍的主意?

二、集體教學(xué)

1、第二天小猴子送來好多糖，大獅子說“我想要吃紅色的糖!”，將紅色糖果找出來。

2、大獅子又說“我還要吃藍(lán)色的糖!”小猴子很害怕，誰來幫幫它?

3、還剩下一些糖果，誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?

三、小組操作

1、這次換小烏龜來送糖果了，大獅子說“我要吃圓形的糖!”小烏龜太害怕了，誰來幫助它把糖果按照形狀分一分呢?

2、每個(gè)小朋友都有一份糖果，每人都有三個(gè)盤子，盤子上有標(biāo)記，請你們幫助小烏龜把糖果放到一樣形狀標(biāo)記的盤子里，好嗎?

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、集體講評(píng)：看看有沒有都分對(duì)呢?逐一檢查。

四、故事收尾

大獅子吃了很多糖果，牙齒真的疼起來了，小狐貍的主意成功啦，我們一起去慶祝下吧!

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)相對(duì)于其他教學(xué)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次教學(xué)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲教學(xué)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園數(shù)學(xué)教案800字篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)知加法的意義，會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。

2、使同學(xué)初步體會(huì)用“數(shù)的組成”來計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡單的方法。

3、通過同學(xué)操作、表達(dá)使同學(xué)經(jīng)歷加法的計(jì)算過程。

4、培養(yǎng)同學(xué)初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。

5、使同學(xué)積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得勝利體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握對(duì)自身合適、喜歡的計(jì)算方法

教學(xué)準(zhǔn)備：師：多媒體課件，蘋果樹圖、小草圖

生：小棒或?qū)W具卡

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、電腦演示：從美麗的大森林外景到草地內(nèi)景再到陸續(xù)飛落草地吃食的小鳥并對(duì)四只小鳥加以特寫。同時(shí)還隨同著清脆的鳥叫聲。

2、問：老師想知道有幾只小鳥，誰愿意幫俺?你是怎么知道的?

3、多媒體繼續(xù)演示：又飛來一只小鳥(同學(xué)觀察)

問：這時(shí)你又看到了什么?想到了些什么?

4、“一共有幾只小鳥?”說說你是怎么想的?

(根據(jù)同學(xué)的回答，教師板書：4+1=)

二、合作交流，探索發(fā)現(xiàn)

1、小組合作，探索多種算法

問：4+1等于幾?你是怎樣算出來的?請把你的方法告訴你小組的同學(xué)們。

2、全班交流算法。

(對(duì)得出不同算法的小朋友給予鼓勵(lì)，并板書5)

師：剛才有一位小朋友是用俺們學(xué)過的4和1拭目以待組成來計(jì)算的，這個(gè)方法很好，你能用這種方法也來試著算一算嗎?同桌互說。

三、分層練習(xí)，辨析理解

1、“做一做”第1題

(1)先請同學(xué)看圖說圖意，再請小朋友在全班交流。

(2)同學(xué)匯報(bào)算式;3+2=5，2+3=5

師：說說你是怎樣算的?

觀察上面的這兩個(gè)算式，你能發(fā)現(xiàn)什么?

(使同學(xué)初步感知：交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變的規(guī)律)

2、“做一做”第2題

要求同學(xué)邊擺邊列算式。

四、寓練于樂，鞏固深化

1、游戲一：貼蘋果

要求：在蘋果圖片上寫出“5以內(nèi)的加法算式”并貼到蘋果樹上去。

游戲方式：以小組合作方式，大家擺學(xué)具說算式，一人寫算式。

評(píng)價(jià)方式：請同學(xué)當(dāng)“小法官”

2、紅花配綠葉

要求：這綠葉上的算式，找到相應(yīng)的“紅花”答案

游戲方式：以小組合作方式，比一比哪能個(gè)小組找到的“紅花”答案多。

評(píng)價(jià)：給找到正確答案多的小組獎(jiǎng)勵(lì)“團(tuán)結(jié)協(xié)作智慧星”

五、托管時(shí)間完成第27頁的第1——4題