教案可以幫助教師更好地預(yù)測和解決問題，從而更好地應(yīng)對突發(fā)情況。下面是一些幼兒園怎么寫教案免費(fèi)閱讀下載，希望對大家寫幼兒園怎么寫教案有用。

幼兒園怎么寫教案篇1

動目標(biāo)：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒進(jìn)取愉快。

2、幼兒經(jīng)過游戲培養(yǎng)抑制自我行為的本事，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

活動準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎樣樣，它才不會吃你?”

幼兒討論提出意見。

2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。

(1)請另一位教師扮成熊，聽到主班教師說“哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自我的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自我的方法：沒有動，沒有出聲音等。

(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自我的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，可是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!“

教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎樣辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

(1)教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽?”

(2)教師念兒歌，幼兒以團(tuán)體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、第二次游戲。

教師：“如果熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了!”

教師：“哎呀!熊來啦!”

熊出現(xiàn)，教師和幼兒一齊念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一齊討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了?”“什么時候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

(1)請一位

幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

(2)請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

7、教師小結(jié)，評價，表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

幼兒園怎么寫教案篇2

目標(biāo)：

1、萌發(fā)參與文學(xué)閱讀活動的興趣。

2、知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時候。

準(zhǔn)備:

1、《幼兒畫冊》。

2、《朋友船》的配套錄音磁帶。

過程:

1、指導(dǎo)幼兒自己看《幼兒畫冊》。

提問:看了這些圖畫，請你猜一猜發(fā)生了什么事情?

2、欣賞故事。

(1)讓幼兒一起討論故事情節(jié)。

提問:故事中出現(xiàn)了哪些小動物?它們之間發(fā)生了一件什么事?它們是怎樣做的?

(2)教師播放關(guān)于《朋友船》的`磁帶，或者自己朗讀故事。

討論:為什么這條船的名字叫“朋友船”?為什么大家都不愿意離開這條船?小朋友之間應(yīng)該怎樣做?

3、討論:如果你的朋友遇到困難，你會怎么做?幫助了別人后，你的感覺怎么樣?別人感覺怎么樣?(遷移經(jīng)驗(yàn))

4、再次看書講故事。

延伸:

1、幼兒看圖書，邊聽錄音邊講故事。

2、在表演游戲中分角色表演這個故事。

附:故事

森林里住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了，大家給它起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船，最后，小猴和小鳥上了船?！芭笥汛逼鸷搅耍樦『玉傔M(jìn)了大海。忽然，大風(fēng)暴來了，海浪越來越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破，開始進(jìn)水了!一只海豚向小狗喊:小狗!趕快離開這條破船吧!"小狗說:“不!我不能離開我的朋友?！币粭l大章魚向小猴喊道:“小猴!趕快離開這條破船吧!”小猴說:“不，我不會離開我的朋友。”最后，小動物們齊心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動物們航海的故事呢。

幼兒園怎么寫教案篇3

放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚(yáng)肯動腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。（幾個幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。）

今天，我們和小凳子做了許多的游戲，好玩呀?小凳子除了會和我們玩游戲外，還可以幫我們干什么?所以我們應(yīng)該愛護(hù)小凳子，平時不能爬到凳子上踩，更不能亂扔亂甩小凳子，下課時要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎?

教案二：“雙腳連續(xù)向前跳”是小班體育教學(xué)的一個重要內(nèi)容，通常，我們采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式來組織。由于大皮球能連續(xù)跳躍，它能形象地表現(xiàn)出“雙腳連續(xù)向前跳”的基本動作，因此，這次我們選擇了更為常見的“皮球跳”來組織活動。我們以“跳跳樂”為活動主題，創(chuàng)設(shè)了一系列皮球?qū)殞毜挠螒蚯榫?。幼兒在模仿大皮球跳的過程中，輕松理解了“雙腳連續(xù)向前跳”的動作要領(lǐng)，掌握了動作技能，并通過在不同游戲環(huán)節(jié)的大膽嘗試和體驗(yàn)。在多種活動材料組成的環(huán)境中進(jìn)行有效練習(xí)，提高身體平衡能力，增強(qiáng)腿部力量。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作，發(fā)展身體平衡能力，增強(qiáng)腿部力量。

2.嘗試不同的玩法，鞏固雙腳連續(xù)向前跳的動作。

3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.在地上畫一個大圓圈。

2.設(shè)置四種小橋：(1)兩座直線形泡沫墊小橋：長3米，寬30厘米。(2)一座波浪形紙板小橋：長4米，寬40厘米。(3)一座折線形海綿小橋：長4米，寬40厘米。(4)一座直線形木板小橋：長2米，寬25厘米，高5厘米。

3.平衡木四座(分別擺放在橋的&39;兩邊)，各種動物毛絨小玩具人手一個。

4.樂曲《甩蔥歌》《敲咚咚》。 活動過程：

一、熱身活動，模仿皮球進(jìn)行雙腳連續(xù)原地跳

1.幼兒跟隨教師在場地中一個跟著一個做走跑練習(xí)。如直線走小橋、曲線走、變換方向跑、變速跑、走過平衡木等。

2.幼兒集體做熱身操。

師：請出我的小手?jǐn)[一擺(幼：擺一擺，擺一擺)，請出我的小腰彎一彎(幼：彎一彎，彎一彎)，請出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，請出我的膝蓋蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，請出我的小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)(幼：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn))，請出我的身體動起來(幼：動呀動，動呀動)。我們一起變變變，變變變，變成一個大皮球。

3.幼兒跟隨教師模仿皮球進(jìn)行雙腳連續(xù)原地跳。

師：現(xiàn)在我是皮球媽媽，你們是皮球?qū)殞?，我們一起來學(xué)皮球跳。跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……轉(zhuǎn)著圈跳跳跳，跳跳跳……嘿!

(析：在走跑練習(xí)和身體各部位的熱身準(zhǔn)備中，師幼自然轉(zhuǎn)換角色，變成皮球媽媽和皮球?qū)殞?，初步進(jìn)行“雙腳連續(xù)原地跳”的動作練習(xí).為后面“雙腳連續(xù)向前跳”和“跳得穩(wěn)”作鋪墊。)

二、玩游戲“找朋友”，初步學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

1.教師示范玩法，幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動作。

師：現(xiàn)在，皮球媽媽要來找朋友了。你們站在圈上，仔細(xì)看媽媽是怎樣找朋友的。預(yù)備!(教師屈膝預(yù)擺)開始!(教師用雙腳連續(xù)向前跳的動作跳到一位幼兒面前，和這位幼兒擁抱。)我找到誰做朋友了?我是怎么找朋友的?

2.個別幼兒進(jìn)行示范。

師：你會像我這樣找朋友嗎?誰來試一試?

師(根據(jù)個別幼兒的示范動作進(jìn)行小結(jié))：皮球?qū)殞氁p腳一起跳，一起落地，跳得穩(wěn)穩(wěn)的。

3.集體練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

師：你們會不會這樣跳?現(xiàn)在，請皮球?qū)殞毟鴭寢屢黄疬@樣跳著出去玩吧。

教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。音樂停止，教師發(fā)出指令：“找一個朋友抱一抱?！苯處熥⒁庥^察幼兒跳的動作，靈活進(jìn)行總結(jié)與提示。

4.幼兒坐在“椅子”(平衡木)上休息，做揉膝、拍腿、轉(zhuǎn)腳踝等放松動作。

(析：先由教師和個別幼兒示范.讓幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動作，同時滲透基本動作要領(lǐng)——要雙腳一跳得穩(wěn)穩(wěn)的。游戲中，教師的邀請“你會像我這樣找朋友嗎?”“你會不會這樣跳”能夠調(diào)動起幼兒的練習(xí)熱情。接著，幼兒模仿大皮球，跟隨皮球媽媽玩“找朋友”游戲，自由地練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳.在愉快的氛圍中輕松掌握動作要領(lǐng)。)

三、玩游戲“過小橋”，嘗試在不同寬度、形狀的小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

1.在3米長、30厘米寬的直線形泡沫墊小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

師：這里有兩座橋，橋那邊有許多小動物在等著我們過去玩。皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^去呢?能不能跳到橋外面?為什么?誰來跳給大家看看?

師：橋下面有魚寶寶在睡覺。我們跳的時候要注意什么?(要輕輕地跳。)

幼兒跟隨教師一個跟著一個練習(xí)輕輕跳過小橋。幾遍之后，組織幼兒找“動物”做朋友，坐在“椅子”上適當(dāng)休息。

(析：這組活動材料對雙腳連續(xù)向前跳的練習(xí)寬度進(jìn)行了適當(dāng)控制。游戲中教師提出的問題“皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^去”將動作直接指向“雙腳連續(xù)向前跳”，有利于調(diào)動幼兒已有的跳躍經(jīng)驗(yàn);“能不能跳到橋外面?為什么”這個問題強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則“要在指定的范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳”。同時，導(dǎo)入“魚寶寶在睡覺”的情景，提醒幼兒要“輕輕跳過小橋”，對動作的要求又有新的提高。這些要求便于幼兒通過練習(xí)掌握“在一定范圍內(nèi)雙腳直線連續(xù)向前跳”的技能。)

2.嘗試跳過其他不同寬度、形狀和材質(zhì)的小橋，進(jìn)一步提升身體平衡能力。

師：我們帶動物朋友回家做客好嗎?咦，這里多了好幾座橋，(教師簡單介紹“橋”)你想跳過哪座橋，就帶著動物朋友去試試吧。

師：你剛才跳的是哪座小橋?你是怎么跳的?

鼓勵幼兒大膽表達(dá)，同時可針對幼兒的練習(xí)情況靈活進(jìn)行小結(jié)。

師：小動物還想過一過其他的小橋，咱們帶著它再去跳一跳。

幼兒自由嘗試，教師觀察指導(dǎo)，及時提醒幼兒在指定范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳。

3.組織幼兒休息。(幼兒抱著“小動物”，做拍一拍、搖一搖等動作哄它睡覺，最后自然放下“小動物”，來到場地一邊。)

(析：這組活動材料的寬度、形狀、材質(zhì)各不相同，以“帶動物寶寶回家做客”的情景，鼓勵幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。巧妙添加的動物毛絨玩具小巧輕便，不但不會影響幼兒單手持物跳，還能豐富游戲內(nèi)容，吸引幼兒主動嘗試與練習(xí)。由于幼兒在完成基本動作的同時還要靈活調(diào)整身體運(yùn)動方向，因而面臨更大挑戰(zhàn)。)

四、放松身體，結(jié)束活動

1.皮球撒氣。

師：大皮球玩得高不高興?累不累?哧——皮球沒氣了!(攤開身體、躺在地上放松，做滾一滾、蹬一蹬等動作。)

2.師幼一起隨樂曲《敲咚咚》做放松動作。

3.幼兒帶著“小動物”回家，活動自然結(jié)束。

(析：在激烈的運(yùn)動之后，幼兒自然形象地模仿“皮球撒氣”進(jìn)行放松，并隨著歡快的樂曲敲打身體各個部位，在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束活動。)

幼兒園怎么寫教案篇4

一、家長工作

上午好！歡迎各位來參加這次親子活動。開學(xué)以來，我們的工作得到了家長們的大力支持，在此表示衷心的感謝。借此機(jī)會，我將一些需要家長配合的事情進(jìn)行簡單的介紹。

1，我們教室門口的“家園聯(lián)系”經(jīng)常會貼出“請您配合”這一欄，有時是請家長幫忙收集某些物品，有時是要求家長帶孩子去做某些事。可能有的家長會有疑問，孩子上幼兒園為什么大人也要跟著做這做那。其實(shí)，并不是我們老師自己圖方便，給家長添麻煩。而是我們使用的這套教材的需要。建構(gòu)式課程體現(xiàn)了人人是老師，處處有教育的

2，幼兒的每周家庭作業(yè)，有些家長可能不太明白是怎么一回事。其實(shí)不是考驗(yàn)孩子一周來會背多少兒歌，會唱幾首歌曲。它首先是向家長介紹本周的活動內(nèi)容，然后通過你的記錄，了解孩子對活動的參與程度。因此，孩子怎么說你就怎么寫，不要太計較準(zhǔn)確度。一些家長把我公布的內(nèi)容抄一遍給我就更沒意思了。我們是希望你能有目的的問問孩子在幼兒園做了些什么，也希望孩子愿意把幼兒園的事講給父母聽。

3，家園互動手冊每月發(fā)放一次，上面介紹了孩子這一個月來在幼兒園的情況，同樣，家長也要填寫孩子在家的情況，可以用符號表示，也可以用文字向老師反映。寫好后要及時交給老師。

（幼兒洗手后進(jìn)入活動室，在媽媽身邊坐好。教師帶領(lǐng)做手指游戲安定情緒）

二、親子活動

今天活動的名稱是“媽媽愛我，我愛媽媽”，希望通過這次活動讓媽媽了解幼兒在園學(xué)習(xí)活動。對孩子來說，要求積極參與活動，并且對媽媽表達(dá)自己的愛。

首先進(jìn)行的是“介紹我媽媽”，目的是鼓勵幼兒在眾人面前大膽

（幼兒介紹自己的媽媽，如果有幼兒不愿意說，可以由媽媽或其他幼兒代替介紹）

接下來是“和媽媽一起制作愛心餅干”每個小碗里都有四塊餅干，小朋友必須把形狀相同的兩塊餅干，和媽媽一起抹上果醬做成夾心餅干，然后分享。（示范做法和兒歌）

（幼兒漱口、喝水、入廁）

每個小朋友都覺得自己的媽媽最漂亮，現(xiàn)在，我們就來做一條愛心項鏈打扮媽媽吧?？鹱永镉胁噬」苤椋織l項鏈用十個珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來，還要數(shù)好是不是十個，完成后打結(jié)。

媽媽戴上項鏈真好看！我們一起來跳舞做游戲吧。音樂里有指令，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做。（音樂游戲）

最后，我想看看哪些小朋友認(rèn)識自己媽媽帶來的包，去幫媽媽拿來。

本次活動到此結(jié)束，祝大家假期愉快。

幼兒園怎么寫教案篇5

活動目標(biāo)：

1、掌握左上、左下、右上、右下方位。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的.良好操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師和幼兒在課前玩過辨別左右的游戲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂、一個鼓、七塊田格軟墊。

活動過程：

一、課件導(dǎo)入：

1、提問：小動物它們在什么地方？某某小動物在房子的什么位置？

幼兒回答：上邊，下邊，左邊，右邊，左上邊，右上邊，左下邊，右下邊。

2、小動物藏在什么地方呢？

幼兒回答：上邊，下邊，左邊，右邊，左上邊，右上邊，左下邊，右下邊。

二、游戲：跳房子請一個幼兒進(jìn)行示范，教師講解。

先簡單逐漸過度到難的。

三、身體的四肢方位游戲：

邊出示課件教師邊講解。

幼兒、看課件聽音樂游戲。

四、小結(jié)：

空間方位有：上下，前后，左右，中間，里外，老師編了活動空間方位的游戲我們到外面去玩。

幼兒園怎么寫教案篇6

活動過程：

一、引題

今天，我們班來了很多的客人老師，你們高興嗎?那你們想不想送給他們一份禮物呢?今天，老師就來教你們做糖葫蘆，然后把你的糖葫蘆送給客人老師好嗎?

二、教師出示三串用泥工做的糖葫蘆問：那么看這三串糖葫蘆有什么不一樣呢?(一串最大、一串大一點(diǎn)、一串最小)

教師出示其中的一串糖葫蘆問幼兒，這串糖葫蘆的三個果子有什么不一樣呢?(哪個最大、哪個最小)?那他們是怎樣排隊的呢?

三、教師講解示范

教師出示畫有竹簽的紙，請一名幼兒幫忙串糖葫蘆。請其他幼兒檢查看他串的對不對。教師點(diǎn)評，并講解幼兒操作時的要求。

四、幼兒操作

教師巡回指導(dǎo)并幫助那些能力弱的幼兒。

五、請幼兒將做好的糖葫蘆送給客人老師，讓他們幫忙看看誰做的糖葫蘆最漂亮。

活動評析：本節(jié)課幼兒玩的很開心，一聽說做糖葫蘆，他們就以為要做真的糖葫蘆了，所以他們在聽的時候聽的聽認(rèn)真的，不過就是本節(jié)課我給他們設(shè)計的難度大了一點(diǎn)，因?yàn)檫@一節(jié)是第一節(jié)學(xué)習(xí)三個物體之間比較大小，而且我選擇以不干膠貼的方法進(jìn)行的，由于幼兒比較小，他們還不會撕不干膠，導(dǎo)致這節(jié)課上下來的整體效果就不是如此的理想。

幼兒園怎么寫教案篇7

活動目標(biāo)

1、通過合作游戲的方式，感受圖形拼搭組合的變化，發(fā)展空間能力。

2、嘗試將三角形裝入盒，在圖形的移動、翻轉(zhuǎn)、拼接中，體驗(yàn)圖形變化的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：將不同數(shù)量的三角形拼搭、組合成新的圖形難點(diǎn)：嘗試將12個三角形裝入盒子

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識三角形、正方形、長方形，并會正確命名；幼兒有圖形拼搭的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個

（三角形、正方形、長方形）、磁性板一塊。

活動過程

一、說說圖形（目的：鞏固對圖形的認(rèn)識）

①展示圖形卡片，幼兒指認(rèn)并正確說出它們的名稱。

②提問：這里有許多圖形卡片，你們能說出它們的名稱嗎？

（豐富：平行四邊形）

③關(guān)鍵提問：轉(zhuǎn)動圖形卡片，你還認(rèn)識卡片上的圖形嗎？（邊說邊變換圖形的方向）

④教師小結(jié)：原來轉(zhuǎn)動卡片，圖形的方向改變了，但形狀是不會改變的。

二、拼搭圖形（目的:感受圖形拼搭組合的變化）

1、游戲：圖形碰碰樂

玩法：根據(jù)兒歌指令,用相應(yīng)數(shù)量的三角形拼搭組合出新圖形。

兒歌：碰碰樂、碰碰樂，X個三角形碰碰樂；你碰我、我碰你，碰在一起真快樂。

規(guī)則：

①聽清楚“幾個三角形碰碰樂”。

②三角形的一條邊和另一個三角形的一條邊必須全部“碰”

（重合）在一起。

③三角形“碰”在一起后，馬上回到坐位上。

2、第一次游戲（2個三角形碰碰樂）

①師幼一起念兒歌進(jìn)行圖形拼搭

②拼搭后交流，教師記錄拼搭的結(jié)果

③關(guān)鍵提問：你用2個三角形碰出了什么圖形呀？你是怎么碰出來的？還能碰出什么圖形呢？

④教師總結(jié)：原來2個三角形碰一碰，能碰出那么多和自己不一樣的圖形。（一個正方形、一個比自己大一點(diǎn)的三角形和一個平行四邊形。）

3、第二次游戲（4個三角形碰碰樂）

①關(guān)鍵提問：你們覺得多幾個三角形碰在一起，會碰出什么圖形呢？（鼓勵幼兒猜測）

②兒歌：碰碰樂，碰碰樂，4個三角形碰碰樂。你碰我，我碰你，碰在一起真快樂。

③師生共同記錄拼出的圖形

④關(guān)鍵提問：4個三角形碰出了什么圖形？

⑤小結(jié)：真神奇，4個三角形轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，能碰出這么多的圖形（三角形正方形長方形梯形……）；

追問：那如果用5個三角形、6個三角形碰在一起，會碰出什么圖形呢？我們到區(qū)域里再去試試。

三、圖形回家（目的：運(yùn)用圖形拼搭經(jīng)驗(yàn)解決問題）

（三角形、長方形、正方形的圖形底板各一個）

①問題情境：三角形玩游戲玩累了，它們想回家了，可是這里只有一個，才是12個三角形的家。要把這12個三角形不多不少、全部送回一個家，你們覺得哪一個是它們的家？請說說理由。

②教師小結(jié)：大部分小朋友都認(rèn)為__形是12個三角形的家；也有的認(rèn)為是__形（或__形），我們來試一試吧。

③幼兒一個接一個，輪流將三角形送進(jìn)“家中”（三角形、正方形、長方形）

小結(jié)：三角形的家太大，再多幾個才行；正方形的家又太小

12個三角形住不下；長方形不大不小正好是12個三角形的家。

活動延伸：

原來長方形才是12個三角形的家，那其它的圖形，比如梯形、平行四邊形行，它們可以是12個三角形的家嗎？

待會老師會這些游戲材料，放到區(qū)域里，小朋友接下來還可以再去試一試。

活動反思：

在活動中孩子們都能在我的引導(dǎo)下探索各種形狀的組合?；顒拥谝画h(huán)節(jié)我主要是鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識，豐富幼兒對平行四邊形的認(rèn)識。同時，通過“轉(zhuǎn)動”幾何圖形、改變幾何圖形的方向，加深幼兒對幾何圖形主要特征的認(rèn)識，并為后續(xù)的“圖形拼搭”活動作鋪墊。但在這一環(huán)節(jié)中，幼兒對平行四邊形沒有足夠的認(rèn)識，經(jīng)我一再的引導(dǎo)后，只有個別幼兒有了初步的認(rèn)識。

在第二環(huán)節(jié)中我用第一、第二……的方式宣布游戲規(guī)則，為的是幫助幼兒有意識、有條理地記憶。在4個三角形拼搭的過程中，我引導(dǎo)了兩次，但兩次游戲后孩子們拼搭的結(jié)果只有三種，這也是我比較困惑的地方，該如何引導(dǎo)呢？在執(zhí)教時由于時間的關(guān)系，我沒有讓孩子們繼續(xù)拼搭下去，只引導(dǎo)他們活動結(jié)束后再去試試能不能拼出其他圖形！

幼兒園怎么寫教案篇8

活動目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

活動過程

一、幼兒進(jìn)行談話活動：

1.教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。

二、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2.觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……

3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

三、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.教師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品;

2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

六、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。

幼兒園怎么寫教案篇9

活動目的：

1、通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動，達(dá)到家園共育。

2、豐富幼兒的認(rèn)知，使幼兒了解5月份的第二個星期日是母親節(jié)。

3、讓幼兒懂得體貼媽媽，關(guān)心媽媽，為媽媽做有意義的事，給媽媽過快樂的節(jié)日。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

5、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動準(zhǔn)備：

1、家長自帶剪刀。

2、白紙、海綿紙、雙面膠

3、音樂《我的好媽媽》

活動重點(diǎn)：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。

2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進(jìn)幼兒與家長之間感情的機(jī)會。

活動過程：

一、早接、晨間鍛煉

二、綜合復(fù)習(xí)課、手指律動、主題教學(xué)活動

三、早操活動、親子游戲(小腳踩大腳)

四、制作親子作品。

1、歌唱《我的好媽媽》

2、親子作品(制作鮮花，送給媽媽)

⑴教師介紹美工材料，制作過程。⑵提醒注意安全使用剪刀。⑶家長與幼兒一起制作鮮花。⑷將親自作品送給媽媽。⑸教師給媽媽、幼兒拍合照。

幼兒園怎么寫教案篇10

【活動目標(biāo)】

1、通過情景對話，了解與陌生人通電話要注意的.事情。

2、通過對話發(fā)展語言表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】

大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。

【活動過程】

1、利用大灰狼和小動物布偶進(jìn)行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。

2、老師表演以下兩段對話：

對話一：

大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?

小動物：他們都不在家。

大灰狼：家中有大人嗎?

小動物：家里有爺爺。

大灰狼：我是你爺爺?shù)呐笥?，想來看看你們，但忘記了地址，請你告訴我你家的地址，好嗎?

小動物：好呀，我家住在動物村12號。

對話二：

大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?

小動物：請問你找誰?

大灰狼：家里有大人嗎?

小動物：請你等等，我讓爸爸跟你說話。

3、請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。

4、引導(dǎo)幼兒知道不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話來，應(yīng)立即交給家里的成年人接聽。

5、提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。

幼兒園怎么寫教案篇11

一、活動目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口、門、可通過、不可通過。

2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災(zāi)發(fā)生時時間的寶貴。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

二、活動準(zhǔn)備：

事先帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃生圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

三、活動過程：

1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦（以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達(dá)安全的地方）

2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。

3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫出相應(yīng)的逃生路線。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標(biāo)志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。

5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

四、活動反思：

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機(jī)?；顒又?，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

幼兒園怎么寫教案篇12

設(shè)計意圖

此次活動是一個以游戲?yàn)橹鞯?、從生活中來的?shù)學(xué)游戲，它充分反映了數(shù)學(xué)活動的重要目標(biāo)——能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?；顒又刑峁┑牟牧稀靶印笔怯變喝粘Ｉ钪斜仨毷褂玫模瑥暮⒆雨P(guān)注自己的鞋子出發(fā)，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩、既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我設(shè)計了貼近幼兒生活的活動。活動簡單，比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

活動目標(biāo):

1、能在同類物體中找出相同的物品配成對。

2、區(qū)分物體在顏色、圖案等方面的不同。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

難點(diǎn)：尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：鞋架、皮鞋、涼鞋、雨鞋各一雙；圖案不同的襪子實(shí)物若干、材料配套、幼兒活動操作材料

活動過程

1、以“整理房間：的游戲形式引入，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、配對鞋子，讓幼兒根據(jù)鞋架上的鞋，找出另一只鞋。

觀察鞋架上的雨鞋、涼鞋、皮鞋等。

啟發(fā)提問：小朋友看看都有什么鞋，請從筐子里找出和它一樣的鞋并放在一起。

幼兒個別操作，教師引導(dǎo)幼兒正切表達(dá)：我把和放在一起。

3、游戲“曬襪子”，讓幼兒根據(jù)衣架上的襪子匹配與其顏色、圖案相同的襪子。

引導(dǎo)幼兒觀察一只襪子上的顏色、圖案。提問：這只襪子是什么顏色的？上面有什么圖案？請你找出和它一樣的另一只襪子。

幼兒個別操作，練習(xí)配對

4、幼兒操作《找手套》，按顏色、圖案匹配相應(yīng)的手套。

5、游戲“碰一碰”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行身體相關(guān)部位的配對。

玩法：在音樂《碰一碰》在伴奏下，幼兒根據(jù)指令，找到相同名稱的部位碰一碰，如小手碰小手、小腳碰小腳，頭碰頭等。

幼兒園怎么寫教案篇13

活動目標(biāo)

1、學(xué)會與同伴友好相處，知道高興快樂有利于身體健康。

2、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

活動準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)，各種表情

2、區(qū)域活動準(zhǔn)備

活動過程

一、教幼兒在日常生活中，學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

1、教師：今天小木偶來看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）

2、小木偶帶來了許多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

4、教師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？

5、幼兒看多媒體

6、提問：

（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？

（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？

（3）如果是你，你會怎樣做呢？

（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己。）

（4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？

說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？

（5）教師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？

你生氣的時候周圍的人怎么樣？

7、教師小結(jié)：

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運(yùn)動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？

（高興，快樂的心情。）

二、小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）

1、教師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？

你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

2、教師：小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。

當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？

3、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？

（比如：學(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

三、區(qū)域活動

1、教師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料。

有繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

2、小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

教師：你們真棒，遇到困難或問題，能想辦法解決。

3、教師：當(dāng)你們非常高興的時候，你們最想干什么？

（唱歌，跳舞，大聲笑……）

教師：小朋友知道小木偶送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？

四、結(jié)束

教師：我看到小朋友們高興的時候，小木偶也很高興。那么我們一起和小木偶唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？

教師、小朋友共舞，結(jié)束。

幼兒園怎么寫教案篇14

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的本事。

3、每個人都應(yīng)當(dāng)以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。教學(xué)重.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受本事.教學(xué)具：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報道材料.

教學(xué)過程

一、用實(shí)例引導(dǎo)思考

1、教師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。A.本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天午時放學(xué)時，告訴教師有人欺負(fù)他。教師說明白了，沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、教師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。B.一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到教師批評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。

2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：

（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么？

（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？

（3）如果你是教師，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？

（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？

3、全班交流。

4、教師小結(jié)

二、拿子照自己

1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己

（1）當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？

（2）當(dāng)教師對你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？

（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？

2、學(xué)生交流

3、點(diǎn)撥

三、看錄象激起興趣

1、播放錄象

2、學(xué)生閱讀材料

3、學(xué)生討論

四、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺理解揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。教師指導(dǎo)

五、寫感受

小結(jié)：現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。能夠說，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速提高和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

幼兒園怎么寫教案篇15

活動目標(biāo)：

1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。

活動準(zhǔn)備：

新舊掛歷蠟筆、練習(xí)冊人手一份

音樂“新年快樂”

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、小朋友，你們知道今天是幾月幾日嗎?

對了，再過幾天，20__年就過完了，新的一年2021就要開始了。

2、那你們知道1月1日是什么日子嗎?

對了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。

二、引導(dǎo)幼兒講述自己的愿望

1、(出示圖畫幼兒用書《冬季幻想曲》P25)新年到了，你覺得這幾個小朋友在干什么呢?(請幼兒根據(jù)自己的想法自由猜一猜)

2、你們覺得這幾個小朋友是在做....，他們還在講述自己的新年愿望呢。小朋友，你們在新年開始的時候有什么心愿呢?

3、請幼兒討論交流，并大膽說出自己的各種新年愿望。

三、把愿望畫出來

1、相信每個小朋友都會有自己的新年愿望，剛才很多小朋友也說了自己的新年愿望，如果用圖畫表示出來，該怎么畫呢?(請幼兒進(jìn)行思考，并請部分幼兒簡單講述自己對繪畫的構(gòu)思)

2、現(xiàn)在老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一本練習(xí)冊，在練習(xí)冊上有一個大大的心形，那就請你們把自己的新年愿望畫在這個大心形中吧!

3、幼兒作畫。

4、請畫好的孩子找一個好朋友講述自己的心愿。

5、小結(jié)：愿望是小朋友的美好的想法，希望你們通過自己的努力，都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望。

四、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈，感受新年歡樂氣氛

1、新年就要到來了，祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)，我們一起來跳“新年快樂”舞吧!

2、播放音樂，請幼兒自由舞蹈，并結(jié)束本次活動。