教案可以幫助教師了解學生的學習情況和需求，以便更好地滿足學生的學習需求，從而提高學生的學習效果和自信心。下面是一些幼兒園萬能教案免費閱讀下載，希望對大家寫幼兒園萬能教案有用。

幼兒園萬能教案篇1

制作意圖：

發展幼兒基本動作，培養幼兒手腳協調能力，培養幼兒機智勇敢、遵守記錄的優良品德。

喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

體驗游戲的`快樂。

教育價值：

激發幼兒活動興趣，培養幼兒競爭合作意識，提高幼兒對自然環境的適應能力。

選用材料：

pu管、各種材料的球類、即時貼、小筐等

制作方法：

（1）pu管劈開成等分兩半，成半圓柱形，長約1尺、邊口用砂布打磨平。

（2）用即時貼剪成各類圖案，粘貼到pu管壁上，進行裝飾。

（3）各種不同材質的球，如：紙球、乒乓球、小皮球等。

適應年齡：

4.5――6歲

教具功能：

（1）幼兒分成人數相等的兩組，每人手持一段pu管。

（2）兩隊在起點各投放一筐球，兩隊在終點處投放一個空筐兩隊的筐內球數一樣多。

（3）兩隊排頭聽口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點的小筐中。

（4）誰先將球移送完誰為勝。

（5）剛開始進行游戲時，可兩名、兩名幼兒傳遞，熟練后逐步增加人數。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

幼兒園萬能教案篇2

一、活動來源：

小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時不會謙讓，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動《安全我知道》，幼兒在主題活動中，學習一些安全常識，保護自己。

二、主題目標：

1、學會在室內玩耍時保護自己的方法。

2、培養幼兒游戲時識別安全和危險的能力。

3、了解戶外活動時要注意的安全知識。

4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害

5、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

三、家園共育：

1、利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。

2、為孩子準備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。

4、帶孩子乘公共汽車時，提醒幼兒遵守交通規則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩。

5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

四、環境創設：

1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時，不要提供過小的珠子、豆子。

2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印(人或動物)或箭頭標記，提示幼兒。

3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動的玩具走等等

4、要創設多樣新穎的空間環境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發幼兒投入到活動中去。(如：創設《安全我知道》的主題環境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)

五、區域活動：

在認知區，可提供一些判斷對錯的圖片，再為幼兒準備兩個分類筐(可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號分別表示對錯)，引導幼兒在比辨別的基礎上，進行分類。

六、活動安排：

活動名稱：室內的安全

活動目標

1、培養幼兒在室內玩的安全意識。

2、學會在室內玩耍時保護自己的方法。

活動重點：了解室內玩時要注意的安全常識

活動難點：從幼兒的錄像中找出不安全的因素

活動準備：幼兒在室內自由活動的錄象

課前反思：

老師事先錄好小朋友自由活動時的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會加深幼兒的理解。

活動過程：

1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內自由活動。

2、幼兒有規律的坐好。

老師說："小朋友剛才玩的高不高興?老師已經把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么?"

3、播放幼兒在室內玩耍且秩序很亂時的一段錄像，幼兒觀看。

老師提問：

這段錄像是在什么地方錄的?

被錄像的這幾個小朋友做的好不好?

哪些地方做的.不好?

他這樣做會發生什么事?

應該怎么做?

從幼兒"應該怎么做?"這個問題的回答情況引到下一個環節

4、播放幼兒在室內有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進行比較。

老師提問：

看了這段錄像，你感覺怎么樣?

小朋友應該向哪些小朋友學習呢?

5、討論小結室內活動時要注意的安全事項

走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會摔倒;

洗手時不能把水弄到地上，會滑倒;

上廁所要排隊，不能擁擠，會摔跤;

玩玩具時要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小朋友;

上床和下床時都要小心，要抓穩;

小釘子，不能碰，會扎手;

電線插頭不能動，會觸電;

水果刀、大剪刀不能亂動，會傷手;

使用小剪刀姿勢要正確。

課后反思：

通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發現了較多的不安全的行為，再進行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結的多種安全行為，可以總結成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認識，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學習正確的行為，從而養成良好的習慣。如上下床、上廁所、排隊等。

幼兒園萬能教案篇3

活動目標

1.知道要小心使用公共餐廳里的餐具，進餐時不玩餐具。

2.知道在共餐廳要安靜、文明的進餐。

活動準備

1.不知小餐桌一張，桌上鋪有桌布，整齊地擺放下列餐具：瓷質小碗、小盤、小勺、不銹鋼小叉、玻璃杯。小勺、餐巾紙適量。教師扮成餐廳服務員。

2.活動圖片兩組：女孩正確就餐的圖片4張，男孩錯誤就餐的圖片6張。

3.4開作業紙6張，水彩筆6張。

4.與幼兒人數相等的瓷質小碗，小勺，玻璃杯，制作好的鮮果汁適量。

活動過程

1.帶領幼兒觀察小餐桌，交代要求，激發興趣。

提問：什么地方有這樣的餐桌？我們今天打扮的這樣像誰？猜猜我們今天要干些什么？

2.組織闖關游戲，引導幼兒了解在公共餐廳就餐的安全常識。.

第一關，看看想想，你會用餐具嗎？

提問：餐廳里有哪些餐具？這些餐具和幼兒園里的餐具有哪些不同?吃什么東西會用到小叉子？

第二關，看看想想，誰的表現好，誰的表現不好？

提問：看一看，想一想，女孩和男孩在餐廳吃飯時，誰的表現好？誰的表現不好?

第三關：寫信幫助，做餐廳文明小顧客。

3.組織美食品嘗會，慶祝闖關成功，鞏固經驗。

活動延伸

1.請家長和幼兒一起閱讀幼兒用書第12—13頁，看看小雞，小羊，小猴在動物餐廳就餐時是怎樣做的？

2.家長帶幼兒到公共餐廳用餐時，注意提醒幼兒的進餐行為，培養幼兒文明的進餐習慣。

幼兒園萬能教案篇4

一、活動目標

1、幼兒在參觀過程中觀察價格，并初步學會認讀價格。

2、幼兒在親歷買賣的過程中，了解錢幣與購物的關系。

3、幼兒嘗試制作價格表，進一步認識價格的結構。

二、活動準備

1、幼兒已有經驗：對錢幣面額已基本認識；能認讀十位、百位數。

2、聯系參觀超市的有關事宜。

3、已制作好的價格卡若干，小卡片、筆等。

4、發動家長給幼兒每人五塊錢，以便他們到超市進行自由購物。

三、活動過程

活動一：超市里的購物體驗

（一）尋找、認識價格1。幼兒在超市里尋找價格，教師引導幼兒觀察價格的書寫特點，了解價格通常都是用數字表示的，會有單位元，讓幼兒在認識價格中認識小數點。

1、教師出示多種價格卡，幼兒由淺入深地學習認讀百位、十位、帶小數點的價格。

2、幼兒到各種商品前練習認讀價格。

（二）體驗買賣過程1。幼兒每人身上帶了五塊錢，教師了解幼兒想買什么，并一起討論五塊錢能否購買此商品。

1、由教師帶領，幼兒自由選購商品及付款，教師給予指導。

2、幼兒相互交流，分享自己購買的商品。

活動二：制作價格卡

（一）總結購物情況交流自己購買的商品，并展開討論，鞏固對價格的認識。

（二）分組制作價格卡1。幼兒畫自己購買的和自己喜歡的商品，并為其標上價格。

1、幼兒給班級物品制作價格卡。

2、將制作好的價格卡放到相應的物品上，進行買賣游戲。

四、活動延伸

1、交給幼兒每人幾張小卡片，請其在家與爸爸、媽媽制作大件物品的價格卡，如電器的價格卡。

2、將制作好的價格卡帶回園講述，鞏固對價格的認識。

3、教師總結，幫助幼兒理解金錢與勞動的關系，讓幼兒體驗父母的辛勤勞動，并養成正確的消費觀。

五、設計評析

現代的孩子很早就能認識一元、五元、十元面額的錢幣，但對于錢幣與價格的關系依然比較模糊。此活動在現實、輕松的情景中，幫助幼兒獲得這些知識，讓幼兒體驗到數學在生活中的運用。

幼兒園萬能教案篇5

教學名稱：

中班體育活動——運氣球

教學目標：

1、通過游戲發展幼兒走、跑、跳及平衡能力。

2、激發對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。

3、培養幼兒集體合作意識，提高動作的協調性靈活性。

教學重點：

1、在活動中發展幼兒走、跑、跳及平衡能力。

2、能讓幼兒懂得團結協作的意識。

教學難點：

在活動過程中讓幼兒認真遵守游戲規則，發展各方面能力。

教學準備：

知識準備：音樂律動《健康快樂動起來》

物質準備：裝有水的塑料瓶10個，氣球若干，大盆4個，粉筆每人一支，對牌兩個，音樂播放器一臺。

教學過程：

一、開始部分：音樂律動《健康快樂動起來》

導語：小朋友好，今天我們來上體育游戲課，在上課之前老師先帶大家做一個熱身律動，這個律動是我們以前學習過的《健康快樂動起來》大家還記得嗎？

1、教師組織幼兒站成四排，保持一臂距離散開。

2、播放音樂，開始活動。

二、基本部分：游戲《運氣球》

導語：準備活動做完了，小朋友剛才表現的都非常好，下面老師帶領小朋友做個游戲好不好？

1、教師介紹游戲規則，并組織幼兒進行活動

游戲規則：

a、教師按照活動時站好的排進行分組，每兩排分為一隊，

一隊為蘋果隊，一隊為香蕉隊，教師讓每隊的幼兒進行報數并編自己的口號，人數不夠的隊教師進行調整保證兩隊人數相同，都為偶數。

b、教師示范:兩人從起點用身體夾著氣球出發，以S的形式繞過場地中間的塑料瓶到達終點，把氣球放到盆里，并從原路線返回起點與下一組幼兒擊掌，第二組小朋友出發，游戲依次進行。（在游戲過程中每次只能運一個氣球，如在游戲過程中遇氣球破裂要返回起點從新取一個繼續進行，不能用手和腳，強調在游戲過程中注意安全）

c、幼兒進行兩組游戲，決出勝負。

d、游戲結束后，沒獲勝的一隊要為大家表演節目。

2、教師小結

在此次游戲中，小朋友的表現都非常好，我們來鼓勵一下自己（小手，小手，拍一拍，我的表現真不錯。）剛才有一隊的小朋友失敗了但他們給我們表演了非常好的節目，所以說我們兩隊的小朋友都是最棒的。小朋友們在游戲中都活動累了，那么下面老師帶大家放松一下?

3、放松活動

播放音樂，教師帶領幼兒在場地中慢走一圈，進行放松。

三、結束部分：畫氣球

導語：小朋友剛才在游戲過程中老師發現小朋友對我們的氣球特別感興趣，所以老師想出一個好主意，我們來給自己畫一個氣球好嗎?

1、幼兒在地面上自由創作，教師進行指導(告訴幼兒粉筆是有毒物質不可以吃，下課之后要洗手，注意衛生)。

2、教師與幼兒一起交流分享自己的作品。

四、活動延伸

總結：小朋友我們今天的活動就到這里，你們玩的開不開心，那么，今天回家把我們學的好玩的游戲告訴爸爸媽媽爺爺奶奶與他們一起分享，讓他們也和我們一樣一起高興。

幼兒園萬能教案篇6

一、指導思想

幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學工作安全有序，值此開學之際，特開展“開學第一課” 春季開學安全教育活動。

二、活動主題

健康 平安 安全 有序

三、活動安排及具體措施

1. 通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進一步加強幼兒一日生活各環節的安全認知。

2. 強化孩子的安全行為意識，養成孩子良好的安全行為習慣

3. 帶領幼兒扎實開展“安全在身邊”行動。

四、教育內容提示

(一)交通安全

1.不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發告家長書、簽訂保證書。

2.自覺遵守交通規則，做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。

(二)進出園區安全

1.不在路邊攤販上買東西。

2. 督促家長憑卡接送，進入園區主動亮卡。

3.督促家長進入園區不吸煙。

4.上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，

5.按規定路線進、出園區。

6.離園時和家長手拉手，防止走失。

(三)設施設備安全

1.沒有老師的帶領不玩大型玩具，不去危險的地方。

2.不碰擊走道里的“安全出口”標記。

3.不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。

4.不爬桌椅、窗臺，不隨便搬動玩具柜等。

5. 不隨便翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭。

6. 不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。

7. 不觸摸電源、插座。

8. 不隨便開、關門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。

9. 不在活動室劇烈運動，不做危險游戲。

10. 教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放;坐椅子時要做好、坐正，不側坐。

11. 離園后不在園區內逗留。

(四)一日生活安全

1.走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。

2.玩玩具時不爭搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。

3.飯前和飯后不做劇烈運動，不大聲叫喊。

4.戶外活動要遵守秩序和規則，知道互相謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危險的動作和游戲。

5.學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具，以免受傷。

6.養成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。

幼兒園萬能教案篇7

活動目標

1、教育幼兒乘船時不能吵鬧，加強幼兒安全意識教育，培養自我保護能力。

2、啟發幼兒的好奇心，培養幼兒的社會交往能力，增強責任感。

3、鼓勵幼兒大膽創新，追求新穎和獨特，提高解決問題的能力。

活動準備

1、頭飾及圖片：小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊

2、兩個救生圈。

活動過程

一、圖片導人，引起幼兒聽故事的興趣。

1、教師逐一演示各小動物圖片，讓幼兒認識小動物名稱。

2、讓幼兒邊觀看故事圖片邊聽故事。

教師：小動物們今天要乘船去哪里?它們發生了什么事?

請小朋友們聽故事。

提問：故事中有哪些小動物?它們坐上小船后，發生了什么事?

二、教師再講述一遍故事

讓幼兒熟悉故事情節、角色及內容。

1、提問：小熊為什么把救生圈給了小貓和小雞?這樣做對嗎?

為什么小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢?

你能再說出一些會游泳的動物嗎?

2、請幼兒結合生活經驗，大膽想并說出會游泳的動物名稱，

如：大白鵝、烏龜、鱷魚等。復習動物名稱與特征。

三、請幼兒扮演故事中角色，進行情境表演。

要求幼兒學說一句話：快把救生圈給我吧!

也可以創造性地進行情境表演，說一句自己想說的話。

四、鼓勵大膽表演的幼兒。

教師小結：

教育幼兒乘船時不能吵鬧，要注意安全。

教育幼兒注意安全，遇到問題善于思考，勇于想辦法解決。

附故事：救生圈扔給誰

春天來了，小狗、小豬、小貓、小鴨、小雞、小熊坐著船去旅游。

船開到河中央,小船一歪，小動物們全部掉進了水里。小熊爬上船找出兩個備用的救生圈。

小狗在水里喊：“不要把救生圈給我，我會游泳的。”

小豬在水中喊：“不要把救生圈給我，我會游泳的。”

小鴨在水中喊：“不要把救生圈給我，我會游泳的。”

小貓在水里喊：“救命阿!救命阿!我要沉下去了。”

小雞在水里喊：“救命阿!救命阿!我要沉下去了。”

小熊趕快把救生圈扔給了小貓和小雞。

小狗、小豬、小鴨游上了岸，小貓、小雞套在救生圈里也游上了岸。數一數，6個小動物一個也沒少。大家高高興興的一起去玩了。

幼兒園萬能教案篇8

教學目標：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2、知道過了新年，又長大了一歲。

3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。

教學準備：

日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

教學重難點：

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

教學過程：

一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣

1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日歷卡片，引導幼兒說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？

提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的.各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦

1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？

提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望

1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸教學：

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。

幼兒園萬能教案篇9

活動目標：

1、使幼兒了解寒假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發幼兒向往過寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

各種安全教育掛圖、安全教育視頻等。

活動過程：

1、注意通行安全。

（1）會走行橫道和人行道，過馬路時會看紅綠燈，會跟著大人走，過馬路時不瘋打、瘋跑，不獨自一人橫穿馬路。

（2）認識一些簡單的交通安全標志。

2、注意用電安全。

認識電源插座，不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內部。

3、注意燃放煙花、爆竹安全。

不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花、鞭炮時，站在距離其遠些的安全地帶。

4、注意飲食衛生。

不吃過量的零食，在家飲食要規律，按時吃飯，不挑食，多吃蔬菜。

幼兒園萬能教案篇10

活動目標：

1、觀察圖片，能根據畫面信息進行描述，提高語言表達能力。

2、嘗試提出問題，大膽地在集體面前表述自己的想法。

3、理解故事情節，學習小鼴鼠遇到困難不害怕的品質。

活動準備：

PPT課件，KT板做成的黑洞，實物（蘿卜土豆胡蘿卜生姜等）

活動過程：

一、導入

師：今天我要和你們一起來將故事，不過今天我們講的方法要和以前有點不一樣，不一樣在哪呢？我要請你們一邊看圖一邊做小老師，講給大家聽，你們敢試試嗎？

觀察圖片一，幼兒提問，幼兒回答師：我們先來認識一下故事中的小主人翁—————小鼴鼠，它的家在哪兒？

師：這幅圖中可能發生著一件什么事情？把你看出來的事告訴大家。

師：這張圖片，你們有什么想問的嗎？（教師重復并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：沒有了家怎么辦？）師：這個問題，誰能來回答？

觀察圖片二，幼兒提問，幼兒回答師：這張圖片告訴我們，小鼴鼠想到的是用什么辦法來解決的師：小鼴鼠沒有了家，它想在地底下再挖一個洞作為自己的新家。（幼兒學做一起說）師：這張圖片，你們有什么想問的嗎？（教師重復并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：在挖洞過程中會碰到什么？）

二、幼兒觀看PPT并進行描述幼兒討論在挖洞過程中會碰到什么？

師：誰來說說小鼴鼠在挖洞過程中會碰到什么？

觀察圖片三，幼兒練習描述師：一起看看小鼴鼠在挖地洞的過程中碰到了什么？把你們看到的告訴大家，請你們看仔細了。

師：你們看到小鼴鼠碰到了什么？它是怎么想的？又會怎么做？你能猜出來嗎？

師小結：小鼴鼠碰到了一個圓圓的，硬硬的東西，它想這事什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原來是個香香的，甜甜的紅薯。（幼兒練習描述）觀察圖片四，幼兒練習描述師：小鼴鼠繼續出發了，它又會碰到什么？把你看到的告訴大家。

師：這回他又是怎么想的？又會怎么做呢？你能猜出來嗎？

師小結：小鼴鼠碰到了一個尾巴小小的，細細地東西，它想這是什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原來是個香香的，脆脆的蘿卜。（幼兒練習描述）

師：小鼴鼠一直往前挖，接下來又會碰到什么呢？這次我請小朋友來做小鼴鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后請他說一說。

三、幼兒再次觀看PPT并進行描述師：小鼴鼠終于挖好了一條長長的洞，這時候它聽到隔壁也傳來了啪啦啪啦的聲音，請小朋友猜猜它會是誰？

出示圖片四師：這張圖告訴我們，小鼴鼠遇到了誰？它們會說些什么，做些什么？

四、播放PPT，師幼完整講述故事。

師：好了，讓我們再來完整的講一遍這個有趣的故事《小鼴鼠找家》

師：故事中小鼴鼠的家被水淹了，可是它在遇到這么的困難時，并沒有害怕，而是自己想辦法去解決，孩子們，在我們的生活中也會遇到過許許多多的困難，你們是怎么做的？

幼兒園萬能教案篇11

活動目標：

1、在玩玩、想想、講講中學習兒歌，用明快的節奏朗誦兒歌。

2、理解兒歌中的動詞“蕩、跳、吐、滾、啄”，并嘗試創編出帶有恰當動詞的新兒歌。

3、在活潑愉快的氣氛中體驗自主學習的快樂。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、反映兒歌內容的五張圖。

3、小猴、青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥的頭飾，人手一份。

活動過程：

一、導入活動

1、老師伸手在胸前畫一個圓，提問幼兒：“小朋友看到了什么?”

2、小朋友你們會畫圓嗎?除了用手，你們還會用身體的`哪些部位去畫圓?怎樣畫圓?(引導幼兒表演手腕繞圓、頭部轉圓、腰部扭圓、肩膀聳圓)

3、老師重點引導幼兒理解表演過程中所運用的動詞“繞、扭、聳、轉”等。

二、學習兒歌

1、小猴子看到小朋友會這么畫圓，說：“我畫圓的方法和你們是不一樣的，請你們猜猜我是怎樣畫圓的?”

2、小猴子說：“你們真聰明，現在請小朋友看一下我是怎樣畫圓的。”(觀看課件)

3、提問：小猴是怎樣畫圓的?(抓住樹枝一蕩)讓幼兒表演動作，它把圓畫在了什么地方?再次出示課件幼兒觀看，老師小結小猴子畫圓的兒歌。

4、小猴子畫圓有幾句話?第一句誰畫圓?第二句怎樣畫圓?第三句在哪里畫圓?

5、這時，青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥看到小猴畫圓，它們也想試一試，小朋友看看它們是用什么方法畫圓的，出示課件，幼兒觀看。

6、請幼兒講述其余四個小動物的畫圓方法(重點強調動詞“跳、吐、滾、啄”)

7、老師用三句兒歌分別總結另外四段兒歌內容。

8、老師有表情完整朗誦兒歌，請幼兒小聲跟讀。

9、幼兒帶上頭飾根據角色朗誦，表演兒歌內容。

三、創編兒歌

1、小朋友會畫圓，小動物也會畫圓，在我們的生活中小朋友仔細觀察還有哪些物品也能畫圓?

2、下面老師先創編一首詩歌請小朋友聽一聽。

月亮畫圓，圍著地球繞一圈，太空中有個圓。

3、老師幫助幼兒把想象出來的內容編成三句詩歌。

4、小結幼兒編出的詩歌內容。

活動延伸：

指導幼兒將創編兒歌內容通過繪畫表現出來。

附：詩歌

《畫圓》

小猴畫圓，

抓住樹枝蕩一圈，

空中畫個圓。

青蛙畫圓，

撲通一聲跳下水，

水面畫個圓。

小魚畫圓，

吐出水泡一串串，

水中畫個圓。

刺猬畫圓，

團起身子滾一滾，

草地上畫個圓。

啄木鳥畫圓，

抓住樹枝啄啄啄，

樹上畫個圓。

教學效果分析：

分析教材：這首兒歌富有童趣，渲染力強，能引發幼兒的興趣，有助于發展幼兒的想象力和創造力。

分析教法:采用了提問法、引導法、創編法教幼兒學習。

分析幼兒:幼兒對兒歌很感興趣，富有想象力，上課注意力集中，大多數幼兒都能完整的朗誦兒歌和創編兒歌。

幼兒園萬能教案篇12

教學目標：

1、學習本課生字、新詞，理解詞語的意思。

2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、概括課文的主要內容。

4、懂得為什么要樣成讀報的好習慣以及怎樣才能樣成讀報的好習慣。

重點難點：

1、聯系上下文，理解重點詞句。

2、懂得為什么要養成讀報的好習慣以及怎樣才能讀報的好習慣。

授課時間：一課時

教學過程：

一、導入新課：

師述課文第一節內容，導入新課。

二、初讀課文，感知內容

1、初讀課文，了解內容。要求讀準生字的字音，理解詞語的意思，讀通課文。

2、讀準字音。

3、理解下列詞語。

魔力：比喻使人著迷的吸引力。

息息相通：呼吸相同。比喻彼此意氣相投，親密無間。

回腸蕩氣：形容文章、樂趣十分動人。

充溢：充滿；流露

佳肴：精美的菜肴。

陶冶：燒制陶器的冶煉金屬。比喻給人的思想、性格以有益的影響。

三、朗讀課文、給課文分段。（相機板書）

第一段（第1至第3自然段）：每天讀報的好處。

第二段（第4、5自然段）：怎樣讀報。

第三段（第6、7自然段）：讀報的收益。

四、精讀課文。

1、學習第一段。

（1）讀第一自然段，思考：這段寫了什么？

出示：原來讀報迷得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。

①你從九霄云外這個詞體會到什么？

（寫出了讀報著迷的程度，也說明報紙作為人的一種精神需求，有時會超出人對物質的需求。）

②像這樣的人和事，你們身邊有嗎？

（2）仔細品讀第二自然段，思考：報紙上有什么東西令人著迷呢？

出示句子：

這樣一來，報紙就天天有新內容，每天都會使你有新的感受，給你新的啟發。

（這里連用了三個新字，第一個新表示報紙的時效性，緊跟時代和社會，后兩個基本點新說明人們不斷地通過報紙了解社會，跟上時代發展的步伐。）

2、學習第二、三段。

（1）用直線畫出描寫讀報方法的句子，用你喜歡的發式讀給大家聽。

（2）找出讀報紙要注意的事情。

（3）討論：經常讀報有哪些好處？

(4)怎樣讀報?劃出有關句子.

（5）除了書上介紹的還有什么方法？（拓展）

附：閱讀材料

一、報題閱讀法

報紙的文章標題，等于報紙的眼睛。閱讀報紙的題目，往往能較快地了解作者、編輯的意圖，明確文章要表達的內容。瀏覽標題后，要根據自己的興趣和需要，有選擇地讀一部分。讀報先讀題，是一種節省時間的方法，值得提倡。

二、粗讀、細讀結合法

粗讀，即瀏覽，主要是擴大知識面，捕捉需要精讀的文章。細讀，就是精讀，對一些重要的閱讀材料，應該逐字逐句琢磨，逐段逐節咀嚼，仔細地了解它的內容、思路等。這樣點面結合，即省時且效果好。

三、剪貼法

剪報的范圍可根據自己學習、生活的需要和個人興趣而定。剪下后，要注明報紙的名稱和日期。貼報有幾種方式。如剪后放在紙盒內。到一定階段，再分門別類地貼在舊練習本或舊雜志上。也可邊剪邊貼，手邊準備一些十六開的白紙，剪下就貼在紙上，每張紙貼一篇，日后分門別類裝訂，另編目錄。報紙剪貼后，要常常翻閱整理。

四、資料摘錄法

有些文章的片斷、精彩語句、出色的標題，一些有用的事實、數據等，因其比較短小，不一定剪下，可抄在筆記本或卡片上。摘錄時要注明出處，以便日后查對。

五、讀寫結合法

讀報后，寫些讀后感，對報紙寫點書面意見，模仿報上的文章練習寫作，給報社投稿，都是讀報寫作相結合的有效形式。讀報時，注意積累詞匯，學習寫作，研究他人文章思路，學會思考問題的方法。這也是讀寫結合的有效途徑。

六、小組讀報法

可以找三五個志同道合的同學，組成讀報小組。活動形式有幾種：

（1）定期交流心理，討論報上提出的問題。各抒己見，集思廣益，以討論促讀報；

（2）開展讀報知識小測驗。輪流出題，大家回答，在回答中促進讀報；

（3）交流剪報或摘報資料，互通有無，相互補充；開展評報活動，討論哪些文章好，哪些不好，哪些版面編得活潑，哪些地方有差錯，還可以寫成意見稿，寄給報社。

（讀題閱讀法、粗讀細讀閱讀法、剪貼法、資料摘錄法、讀寫結合法、小組讀報法）

五、朗讀全文，了解課文的寫作特色

1、全文用了不少問句，比如：報紙竟有那么大的魔力嗎？報紙上有什么東西這樣令人著迷呢？這些放在自然段開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內容，也提醒了讀者對這一問題的注意。

2、篇末點題。

3、最后一個自然段總結全文，發出號召，點名寫作本文的用意。

幼兒園萬能教案篇13

活動目標、明白螢火蟲的特征，并用發光物模仿螢火蟲。

2、仿照故事結構編故事。

活動準備

1、"故事"：調皮的光光。

2、手電筒。

3、螢火蟲發光的原因及方式介紹，1～10的數字卡數套。

活動過程

一、結合幼兒用書，運用故事大書與幼兒分享故事《調皮的光光》：

1、提示幼兒注意故事畫面的變化，猜想故事的資料。

2、引導幼兒相互交流彼此的想法。--讓幼兒邊看書邊欣賞故事。

二、與幼兒一齊展開討論，幫忙幼兒理解故事資料。

1、故事里有誰?說了什么事情?

2、你喜歡光光嗎?為什么?

3、如果你是光光，會把發光的本領用在哪里?

三、見到說明螢火蟲發光的特征、原因及方式。

1、誰見過螢火蟲?(如果有幼兒看見過，請他講述他的經驗。)

2、螢火蟲為什么會發光?

玩"螢火蟲找朋友"的游戲：

3、將幼兒分為數組，每組6～7人，當雄螢火蟲。

4、將數字卡分給各組，每組數字卡的張數、數目相同;同時每組發一只手電筒。

5、拉上窗簾，關上燈，教師持手電筒當雌螢火蟲，一明一暗地打光數下。

6、各組幼兒根據教師所打出的次數，找到對應的數字牌后，以自我這一組的手電筒打光響應;

動作最快且正確的一組表示找到了朋友，請一名幼兒"飛"到教師身旁。

四、仿照故事《調皮的光光》的結構，創編故事《我的昆蟲朋友》。

請幼兒結合個人的經驗，想象一個自我與昆蟲朋友的故事。

指導幼兒用畫面的方式把故事表現出來，做成一本自我的故事書

幼兒園萬能教案篇14

中班體育教案：報紙系列

適合年齡段：中班材料準備：報紙，紙棒（質地較硬的報紙做成），彩色紙球（報紙捏團后，用彩色皺紙包裹）

游戲一——趕小豬玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過障礙物，也可將紙球分別打進和球同色的籃筐內，并進行團隊比賽。

游戲二——跳房子玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然后可進行跳躍練習。

游戲三——過小河玩法：將報紙鋪在地上，可進行跳躍練習；也可利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達目的地。

游戲四——過高山玩法：將硬質的報紙兩邊用東西固定成“高山”（障礙物），鼓勵幼兒往上往前跳躍過去。

游戲五——撕報紙玩法：用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝；撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并可將碎片捏團再造成紙球。

游戲六——破紙墻玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從必須距離處將報紙沖破，可輪流進行游戲。

游戲七——拋拋樂玩法：兩名幼兒將報紙橫向打開并拉直，將紙球放于報紙上，進行拋接游戲。

幼兒園萬能教案篇15

學習目標：

1、創造性地閱讀繪本故事，理解故事內容，體會角色情感。

2、通過閱讀整本書，培養學生最基本的閱讀能力。引導學生通過看圖和猜測閱讀，想象創編、續編，角色體驗等多種形式閱讀，感受語言文字和圖畫的魅力，養成良好的閱讀習慣。

3、積累發展語言，學會運用“如果你變成……，我就變成……”的句式說話。培養學生的口頭表達能力和創新想象能力。

4、親子、師生互動中，讓學生感受閱讀的快樂，同時感受母愛的細膩、真摯、偉大，讓家長也體驗親子之愛，體會母子情深。

重難點：

1、重點：在情境中讓孩子展開想象，讓孩子根據圖畫創編故事。

2、難點：學生自由發揮想象力，想象兔媽媽和兔寶寶還會變成什么，并在此過程中領悟偉大的母愛。

閱讀準備：

詞條、部分無字圖片、手繪本材料、頭飾。

活動時間：

40分鐘

活動對象：

一年級小朋友56人和媽媽代表。

導讀過程：

一、簡介作者、謎語導入

1、簡介作者：這本書是一本爺爺書，因為它已經70多歲了，它由美國的瑪格麗特·懷茲·布朗編寫，美國雜志曾把它評為“好中之好”童書”。它讓世界上的人都為之著魔，你想看看這本爺爺書嗎？那還得先猜出下面的謎語才行。

2、揭示課題

①猜謎語：前腿短來后腿長，兩眼通紅耳朵長，三瓣小嘴不吃肉，白菜蘿卜吃不夠。

學生猜出謎底時，相機板書：小兔

②補充題目。再啟發學生猜想，這是一只什么樣的小兔呢？。

逃家小兔。換詞理解“逃家”（離家出走、從家里逃跑或逃離家）。

二、師生一起講故事

如果你是這只小兔，你會逃到哪里？（學生自由說）

（一）第一次。

1、出示第一幅黑白圖：從前有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天，他對媽媽說：“我要跑走啦。”

2．嗨！生活這樣幸福美好，媽媽這樣無微不至地照顧著它，為什么小兔會突然宣布要離開自己的家，離開媽媽呢？誰來猜一猜？（媽媽對小兔的要求太高了；外面的世界多漂亮，想出去走走；想要更多的自由……）

（誰來讀？讀出想離家的語氣和感受）

3、孩子要離家出走了，媽媽會怎么樣？（多著急啊！）她又會怎么做呢？故事究竟是什么樣的呢？（學生猜測故事的發展、情節）下面我們一起來欣賞。

①小兔對媽媽說：“如果你來追我，我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。”（課件出示）多開心的小兔呀，他以為變成了鱒魚，就可以離開媽媽自由地玩耍了。

②自己的孩子變成小鱒魚游走了，兔媽媽該怎么辦才好呢？聰明的孩子們，快來幫幫兔媽媽吧！（你們的想象都有一定的道理，能結合實際情況合理想象，這是讀書的好方法。也能提高你們的想象能力。）

③你瞧，媽媽變成了什么？（出示沒有文字的第二幅圖。）變成了捕魚的人，穿著黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，拋出了那么長的魚線在釣小魚，咦？為什么媽媽用一根紅蘿卜作為誘餌呢？

④瞧，媽媽這位捕魚人可有意思啦！大家再看有意思嗎？哪兒最有意思？

多有趣的母子倆啊！（通過朗讀，大家就更能體會當事人的心情，更能深入地理解文章的內容，看來分角色朗讀也是讀書的好方法。）

（二）看來小兔想變成鱒魚逃走的計劃失敗了，可小兔還沒有打消想離開家的念頭。

1、它又想變成什么呢？（學生猜測、想象）

2、孩子們請看：小兔對媽媽說：“如果你變成捕魚的人，我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。”（課件出示）聽聽，小兔以為變成了大石頭，媽媽就找不到它了。

3、自己的孩子變成高山上的大石頭，兔媽媽該怎么辦才好呢？再來幫兔媽媽想想辦法吧。（學生自由說）

三、放手閱讀全書，幫助學生整體把握故事情節

又一次失敗了，可小兔仍然沒有打消逃家念頭，它又會想變成什么來躲避媽媽的追逐呢？

師：大家再來想象一下，小兔會作哪些變化呢？（如果你在讀書時能夠像現在這樣，不去看后面的情節，自己先去猜一猜，編一編，你會發現你也能成為一名了不起的作者。）