編寫教案可以使教師在教學(xué)前有充分的準(zhǔn)備，免除臨時抱佛腳的情況出現(xiàn)。下面是一些幼兒萬能音樂教案免費閱讀下載，希望對大家寫幼兒萬能音樂教案有用。

幼兒萬能音樂教案篇1

教學(xué)提示：

學(xué)唱歌曲，了解蜜蜂的生活習(xí)性。根據(jù)歌詞，懂得勤勞最光榮。學(xué)習(xí)這首歌時，小朋友可以用手搖鈴、節(jié)奏棒和沙鈴等樂器來為這首歌曲伴奏。

課堂游戲：

兩只小蜜蜂

活動目的：

鍛煉小朋友的反應(yīng)速度。

活動準(zhǔn)備：

寬敞的教室

活動過程：

1、人面對面，兩手作蘭花指狀展開，雙臂上下飛舞。

2、“兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀”邊唱一邊兩手在胸前飛舞。

3、出手錘子剪刀布。

4、贏了的小朋友伸手作摔巴掌狀，口念“啪啪”；朋友和聲“啊啊”不輸不贏則同時努嘴作親嘴狀。

音樂小知識：

難道音樂家不應(yīng)該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎？事實上，他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物。——約？弗？雷沙特

幼兒萬能音樂教案篇2

設(shè)計意圖：

動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿。《小雞小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍。

活動目標(biāo)：

1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的樂的學(xué)唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒想象力，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。

2、小雞胸飾，母雞頭飾。

3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”

活動過程：

一、對唱游戲

1、教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動室，在花園的籬笆旁坐下。

師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶嗎？”

（1）學(xué)對歌詞。

師：“小雞，我們來做個游戲好嗎？”師：“小雞小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”師：“小雞小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?/p>

（2）學(xué)唱新歌。

師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們嗎？”

彈琴一起學(xué)唱。

二、游戲《小雞與大灰狼》

1、講故事：有一只大灰狼，躲在他就來抓小雞，小雞可聰明了，狼就找不到了。來找她的寶寶，她輕輕地唱：到媽媽身邊唱歌了。

2、幼兒游戲，聽到大灰狼音樂，馬上到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪里？”活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的中掌握了知識。對答情趣與親情，在游戲的情景中快花園里的花好漂亮啊請小朋友寶到花園里去玩，好會用好聽的聲音來回答每次小雞出來玩的時候，他們變成了一朵朵小花，大灰大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回變成“小花”不動，等小雞們一起站起來回答

媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

3、幼兒游戲2——3遍。

三、結(jié)束活動

1、師：“天黑了，小雞要回家了?！?/p>

2、聽音樂《晚安曲》回家。

幼兒萬能音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1、愿意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準(zhǔn)備：課件，音樂。

活動過程：

一、出示圖片，初學(xué)歌詞

1、出示蘋果樹：看，樹上有什么?讓我們來摘蘋果吧。

2、幼兒跟做采摘蘋果狀。(老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。)

3、念后半部分：我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

二、欣賞旋律，初步學(xué)唱

1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

2、師范唱，幼兒欣賞。

3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。

4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

5、師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

三、嘗試仿編，延伸活動

1、問：你還喜歡吃什么水果?

2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中。

教學(xué)反思：

這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)多觀察這些孩子的表現(xiàn)，及時的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。

幼兒萬能音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1、反復(fù)游戲中學(xué)會唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。

2、圓圈行進(jìn)走時，注意與前后的同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

3、體驗音樂游戲帶來的快樂。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

幼兒站成內(nèi)、外兩圈的對形，學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時針和逆時針方向走。

活動過程：

一、律動導(dǎo)入活動，引起幼兒參與活動的積極性。

1、老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動。

2、什么是幸福的事？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗和理解大膽表達(dá)）

3、小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。

二、學(xué)唱《逛公園》

1、傾聽師邊范唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、教師用較慢的速度范唱歌曲，邊唱邊按歌詞的內(nèi)容依次指圖中每個角色，并按音樂節(jié)奏輕輕搖動。教師要特別注意在唱到弱起后的重音時，用較大幅度的動作暗示幼兒此處的&39;唱法。

三、學(xué)玩音樂游戲

1、師邊講解邊與部分幼兒合作，示范請朋友的方法。

2、教師：現(xiàn)在我來當(dāng)爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園了，我請到誰，誰就跟在我后面走。教師邊唱第一段歌詞，邊在幼兒圍坐的半圓形內(nèi)側(cè)，按順序時針方向有節(jié)奏地走動，當(dāng)唱到第一段的最后"爸爸逛公園"的"園"時，用左手請一個身邊的小朋友，請他扮"媽媽"跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第二段結(jié)束的前一句時，教師停下來提示幼兒：該"媽媽"來找小弟了。然后幫助"媽媽"在唱到第二段的最后一拍時，請一個身邊的小朋友扮"小弟"跟在自己的身后走。當(dāng)唱到最后一段開始時，扮"小弟"的幼兒任意指一個人扮"小貓"，大家停下腳步，一同對著"小貓"邊唱邊表演。

3、教師引導(dǎo)幼兒想一下：在唱到什么地方時，就要請下一個小朋友了？

4、當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可討論增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人員同去逛公園，以增強游戲的趣味性。

執(zhí)教反思

應(yīng)該來說經(jīng)過詳細(xì)的改動以后，這個活動在執(zhí)教過程中，我心中比較有數(shù)，能更好地把握各個環(huán)節(jié)的側(cè)重點，活動環(huán)節(jié)清晰、層次清楚，孩子們也都興趣高漲積極參與，和我之間的互動也比較到位。在學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)，開始幼兒對于弱起小節(jié)開始歌曲有點不熟悉，經(jīng)過多次練習(xí)后，孩子們能夠很好掌握歌曲的弱起小節(jié)。課后我反思，在對“弱起”這個技巧的掌握上，可以將圖譜設(shè)計得更加有趣些，練習(xí)的次數(shù)也需再增加一次，有利于幼兒掌握其演唱的方法。

但是在課后我發(fā)現(xiàn)我花的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了二十五分鐘，而是用了差不多三十幾分鐘，時間把握上沒有精準(zhǔn)，原因是什么呢?我思考了一下，在一節(jié)音樂活動中，首先要充分考慮活動的側(cè)重點，可將活動的重點放在學(xué)習(xí)歌曲上，音樂游戲則可以簡單的進(jìn)行一兩次就可以。因為一節(jié)活動能夠解決的問題不能太多，否側(cè)孩子們接受的信息量過于大，也會造成學(xué)習(xí)倦怠，或者缺失主體性的現(xiàn)象。

幼兒萬能音樂教案篇5

設(shè)計意圖：

這是一首根據(jù)云南民歌《猜調(diào)》改編的曲子，此曲旋律優(yōu)美，問答式的歌詞充滿幼兒情趣。孩子們在活動中一邊游戲一邊唱。有節(jié)奏有韻味地過程中，快樂地編織著他們的金色童年。這些問答歌也叫盤歌、對孩子能夠起到增智益睿的作用。還能不斷地補充新的內(nèi)容可以適合各年齡段的幼兒。如：什么花春天開，哪個花夏天開，什么花開在秋天呀，哪個花開在冬天嘍來?

活動目標(biāo)：

1.會用自然的聲音演唱，理解歌詞內(nèi)容。

2.體驗邊唱歌邊用動作表達(dá)的快樂。

3.學(xué)習(xí)用對歌的形式邊唱邊交流，嘗試創(chuàng)編。

活動準(zhǔn)備：

1.“猜調(diào)”的音樂。

2.課前欣賞旋律。

3.日常生活中學(xué)用對歌的形式猜迷。孩子說說哪些是圓形和方形的物體。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，引出主題。

引導(dǎo)語：今天老師要和小朋友玩一個闖關(guān)游戲。第一關(guān)：說名稱

1.聽音樂說名稱

師：這首好聽的音樂是云南的民歌叫猜調(diào)。(老師放二遍音樂并介紹音樂名稱)

2.闖關(guān)成功看獎勵。出示圖譜。

二、第二關(guān)：學(xué)歌詞。

1.看課件你看到了誰?看第一頁

2.你看到了誰?這是一首對歌，是輪著唱的，女孩唱的時候男孩聽。讓我們一起來看一看她在說什么?小乖乖來小乖乖，女孩說給男孩猜。

3.她在問什么?什么圓在天上?哪個圓在樹上?

4.誰來了?他在答什么?小乖乖來小乖乖，女孩說給男孩猜。太陽圓圓在天上，桔子圓圓在樹上嘍來。

看圖譜念歌詞，分男女生練。

5.闖關(guān)成功看獎勵。老師清唱三遍。第一遍略慢請幼兒幫忙看圖唱得對不對、第二遍略響、第三遍帶表演

三、第三關(guān)：唱歌詞

1.你會用什么辦法學(xué)本領(lǐng)?(跟著老師學(xué)，看著電腦學(xué)，看著圖譜學(xué)，聽著錄音學(xué))

幼兒自主學(xué)習(xí)(思考什么方法適合小班自主學(xué)習(xí))

2.幼兒自主學(xué)本領(lǐng)。

3.幼兒闖關(guān)看獎勵。

四、看風(fēng)景

1.唱給風(fēng)景—梯田聽要求慢一點

2.唱給風(fēng)景—白塔聽要求響一點

3.唱給風(fēng)景—潑水節(jié)的人們聽要求快一點

五、唱給老師聽得獎勵(思考獎勵還可以變什么)

活動延伸：

1.將磁帶和圖譜投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。

2.嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會圓和方的物體。

附猜調(diào)自編歌詞：

小乖乖來小乖乖，

女孩說給男孩猜。

什么圓，在天上。

哪樣圓，在樹上。

小乖乖來小乖乖，

女孩說給男孩猜。

太陽圓圓在天上，

桔子圓圓在樹上嘍來。

幼兒萬能音樂教案篇6

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物。

1、情境講述，導(dǎo)入活動。

師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們?nèi)退幽?。來，開上小汽車，我們一起出發(fā)嘍!

2、摘蘋果，放入果籃中。

師：果園到了，看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進(jìn)老師的果籃里，好不好?(請幼兒來摘蘋果)

3、嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂!”這句歌詞。

師：蘋果摘下來了，真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?

教師小結(jié)：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養(yǎng)，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。

1、觀看圖譜。

教師：老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認(rèn)識圖譜。

2、學(xué)習(xí)歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。

3、學(xué)唱新歌。

師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)

我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)

1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?

2、學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說一說。

3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車，我們回去嘍!

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。

活動導(dǎo)入，隨著音樂伴奏進(jìn)入活動室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中，我觀察到孩子們不但學(xué)說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌曲時，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關(guān)于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導(dǎo)的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的?什么顏色的?我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創(chuàng)編很成功。

幼兒萬能音樂教案篇7

一、活動目的

1、啟發(fā)幼兒探索生活中的各種聲音，引起幼兒對聲音的注意和興趣。

2、知道有聲和無聲，能區(qū)分聲音的快與慢、強與弱等特性。

二、活動準(zhǔn)備

1、錄音機一臺，各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。

2、小手鼓一面。

3、圖片若干張。

三、活動過程

（一）游戲跟著指揮做

游戲目的：集中幼兒注意力，培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。

游戲做法：孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。根據(jù)老師指揮手勢的不同，孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上，幼兒就拍地；老師雙手放在膝蓋上，幼兒就停止動作；老師在胸前屈臂平抬雙手，

幼兒就拍手等等，動作規(guī)則可以自編。

（二）聲音在哪里

1、通過上面的游戲，幼兒的注意力都集中于教學(xué)活動中。這時老師放錄音，讓幼兒仔細(xì)、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音，如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。

傾聽后，讓幼兒說出是什么發(fā)出的聲音，并模仿。然后，出示與這些聲音有關(guān)的圖片，幼兒聽錄音時，能迅速指出錄音對應(yīng)的是哪張圖片的內(nèi)容。

2、讓幼兒動腦筋想一想，除了以上聲音，生活中還有什么聲音？

3、讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音？

4、有聲和無聲：老師拿一面手鼓，有時擊鼓，有時不擊，這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛，聽到鼓發(fā)出聲音時，就把手舉起來，沒有鼓聲就把手放下。

5、跟著鼓聲做動作。

（1）首先是非移動式的動作，用手模仿走路，這樣能更清楚地聽到鼓的節(jié)奏。

（2）然后起立，圍成一圈，讓幼兒跟著鼓聲走路。快、慢、停結(jié)合起來，讓孩子盡量配合鼓的節(jié)奏走。

（3）讓孩子即興發(fā)揮，可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等，只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。

注意這時要求孩子們要表現(xiàn)出鼓聲的特點：走、停、快、慢、強、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性（最后可以請孩子當(dāng)指揮擊鼓）。

6、讓幼兒傾聽“音樂”。

聽后告訴他們，音樂可以通過各種樂器演奏出來，也可以由人演唱出來，小朋友以后就可以和老師一起，慢慢地熟悉音樂，和音樂一起唱歌、跳舞、做游戲，讓音樂成為我們最好的朋友。

幼兒萬能音樂教案篇8

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅黃藍(lán)三色，能選用自己喜歡的顏色作畫。

2、知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。

3、喜歡參與印畫活動，體驗創(chuàng)造的快樂。

活動準(zhǔn)備：

故事掛圖2幅，紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干，紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒

活動過程：

一、預(yù)熱階段：看圖講述故事，激發(fā)興趣。

教師出示圖片并提問講述：

1、寶寶們，圖上的小貓在做什么?

2、你見過的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的?它吹的多嗎?

(運用看圖講述與生活經(jīng)驗講述相結(jié)合，引導(dǎo)寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)

二、圖形刺激：

1、教師示范、講解方法。

出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來。

2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。

(1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?

(2)、誰愿意來試一試?個別幼兒嘗試印畫泡泡，及時幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如：印畫方法、注意事項等等。

三、想象創(chuàng)造：

1、出示作業(yè)紙：翹，這只小貓怎么也吹不出泡泡，我們來幫幫他吧。

2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測，激發(fā)嘗試愿望。)

3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖?，教師及時觀察孩子的操作，可根據(jù)寶寶的印畫情況，引導(dǎo)寶寶運用合適的材料印畫，使每個寶寶都體驗到成功的快樂。

四、作品賞評：

1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。

2、游戲《追泡泡》，結(jié)束活動。

合攏放開(托班音樂)

活動目標(biāo)：

1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。

2.運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

活動準(zhǔn)備：

布絨玩具若干、音樂帶

活動過程：

一.運用游戲引起興趣。

游戲一

師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰?

(黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩)

幼：大猩猩!

猩(教師模仿動物口氣)：小朋友你們好啊!(大猩猩好!)

猩：我來和小朋友做一個游戲好嗎?(好啊!)

猩：我們來做個藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做：

小手小手拍拍，我的眼睛藏起來!

師：小朋友們好聰明啊!我們再來藏什么呢?

(根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲，藏五官)

猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來指出我的五官。

(請個別幼兒來指猩猩的五官)

游戲二

師：我們再來做個游戲，看看哪個小朋友反應(yīng)最快。

跟老師一起做：合攏!放開!

(反復(fù)幾次，速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快)

游戲三

猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧!

示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!

(用五官代替頭頂)

二.歌表演：《合攏放開》

第一遍

師：噓!聽!有人在敲門!誰啊?

(慢慢從黑板后拿出玩具豬)

師：小朋友看看這是誰來了?(小豬!)

豬：小朋友們好!我路過這里看見這

里很熱鬧，于是想來看看。你們在干嗎啊?(做游戲!)

豬：我能和你們一起玩嗎?(能!)

師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的!)

豬：好啊好啊!那我們先跟老師一起唱一遍吧!

(放音樂，教師示范)

第二遍

豬：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎?

(出示玩具熊)

熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎?(能!)

熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點嗎?(能!)

豬：對了，__小朋友小手沒有跟老師一起動起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎?(好!)

(放音樂唱第二遍)

第三遍

熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音啊?(能!)

豬：你們有好聽的聲音嗎?(有)

熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來啊?(帶來了)

師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。

(放音樂第三遍)

三.音樂游戲《找小貓》

(咚咚咚)

師：咦，又是誰來了啊?

(出示玩具貓媽媽)

師：哦，是貓媽媽啊。

貓：小朋友們好!(貓媽媽好!)

貓：我的小寶寶可調(diào)皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎?(好!)

師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓!

(放音樂做游戲)

四.律動《開汽車》出教室

猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝?(好)

猩：不過我家很遠(yuǎn)，要開汽車去的，你們會開汽車嗎?(會)

猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧!

(放音樂《開汽車》)

幼兒做開汽車的動作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走動做一遍。

師：讓我們一起開到大森林里去吧!

邊“開小汽車”遍出教室。

幼兒園托班音樂教案：我上幼兒園

(一)活動目的

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲;

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

(二)重點：學(xué)唱歌曲難點：按節(jié)奏自然地跟唱。

(三)活動準(zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

(四)活動過程

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”，幼兒回答后，放入背景圖中。

(2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”，說著放入背景圖中。

(3)他是花兒的&39;好朋友，它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

(4)聽――，猜猜它是誰?“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

(五)活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

幼兒園托班音樂教案：貓和老鼠

幼兒園托班音樂活動教案：貓和老鼠

活動目標(biāo)：

一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動，感受游戲的樂趣。

三、遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。

二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

活動過程：

一、律動：《小老鼠上燈臺》

二、吸氣呼氣練習(xí)

三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四、游戲：貓和老鼠

1.交代游戲規(guī)則：

(1)讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的(吃東西，走路等)。

(2)特別強調(diào)老鼠走路的動作。(老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路?！?

(3)跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做。(老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎?”)

2.游戲。

3.重復(fù)游戲一次。

4.加大難度：設(shè)障礙物

(1)在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

才能到達(dá)小貓的家。(老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎?”)

(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊!”

5.游戲結(jié)束，幼兒出活動室。

托班美術(shù)教案：有趣的泡泡畫

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

(出示范畫)師：瞧!這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀!你們想知道他們是怎么話出來的嗎?

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫

(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

幼兒萬能音樂教案篇9

活動目標(biāo)：

1、了解歌唱的不同形式以及廣西壯族人民喜愛"對歌"的風(fēng)俗。

2、學(xué)習(xí)對歌，體驗音樂給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

活動準(zhǔn)備：視頻快樂頌山歌對歌活動過程：

一、相互問好，以歌舞《快樂頌》引入課題

小朋友們好!你們快樂嗎?--哦，看來今天小朋友的心情都不一樣嘛。那小朋友們你們平時都會做些什么來表達(dá)自己的心情呢?--是嗎?其實不管什么時候、做什么事情擁有一個快樂心情非常的重要，而唱歌就是一個特別好的方式。讓我們一起擁有一個快樂心情吧。(播放快樂頌，快樂歌唱、舞蹈激起幼兒興趣!)

二、欣賞視頻，感知不同的歌唱形式

(一)回憶平時唱歌情形，感知合唱，獨唱等唱歌形式小朋友們你快樂嗎?你喜歡唱歌嗎?那，我們平時都是怎樣唱歌的呢?誰來說說看?(幼兒回答，教師引導(dǎo))很多的人一起唱叫什么?(合唱)小組幾個人，幾個人的唱叫什么?(小組唱)一個人唱呢?(獨唱)。。。不錯唱歌的形式有很多種，但一樣能給大家?guī)砜鞓?知道嗎?在中國有個美麗地方叫廣西，那里的壯族民人也很喜歡唱歌，我們一起去看看他們是怎么唱歌吧?請仔細(xì)的欣賞哦!

(二)播放視頻山歌，幼兒欣賞。感知領(lǐng)唱，齊唱的歌唱形式1、引導(dǎo)幼兒交流討論：他們唱歌和我們一樣嗎?怎樣唱的呢?(一個人領(lǐng)其他人跟唱)一個人在前面領(lǐng)著唱叫什么?(領(lǐng)唱)那后面很多人一起整齊的唱呢叫什么?(齊唱)2、教師小結(jié)：原來(除了合唱，小組唱，獨唱，領(lǐng)唱)，齊唱也是唱歌的一種的形式。

(三)播放視頻對歌，幼兒欣賞。感受壯族的"對歌"這個特殊的風(fēng)俗

1、欣賞視頻：廣西的壯族人，不但喜歡唱歌還把唱歌當(dāng)成話來講哦，一起去聽聽吧，聽聽他們都在說些什么?(播放視頻)

2、教師引導(dǎo)，幼兒交流討論：這次他們是在領(lǐng)唱，齊唱嗎?--那他們是怎么唱的呢?一個問一個答，能用簡單的兩個字來說嗎?他們一個問一個答的對著唱叫什么?對唱!在視頻里這個有山有水的地方就是廣西。在哪里每年的三月三他們都會舉行"歌會"，家家戶戶都來唱歌。很多的問答他們都能用唱歌來表示呢。我們再一起看看他們都問了些什么吧

三、欣賞對歌的音樂

《什么水面打筋斗》

四、學(xué)習(xí)對歌

(一)欣賞"對歌"感受對歌形式，熟悉旋律

(二)教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高樓""什么水面撐雨傘""什么水面共白頭"

(三)學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》

結(jié)束部分幼兒用綢帶，圍裙扮演壯族娃娃對唱，充分感受對山歌的樂趣。

幼兒萬能音樂教案篇10

演唱部分動作建議

前奏隨樂做拍手的動作

1-4小節(jié)，隨音樂節(jié)奏做“走”的動作，并在最后一個音符時拍手。

5-6小節(jié)，背對背扭扭屁股。

7-8小節(jié)，面對面做鬼臉。

9-10小節(jié)，同5-6小節(jié)。

11-12小節(jié)，同7-8小節(jié)。

一、游戲玩法建議

1、合樂做動作模型：幼兒自己隨樂做動作。

2、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位：兩名幼兒游戲。

3.大公雞來了時(低八度音樂響起間奏)：幼兒定住，擺一個造型靜止不動，“大公雞”在其中來回走動，以多種方式逗毛毛蟲。

二、教學(xué)活動建議

【活動目標(biāo)】

1、感受樂曲活潑歡快的旋律，能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動作，并保持造型不動。

2、遷移故事情境，與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動作空間方位，并創(chuàng)編不同的鬼臉動作。

3、享受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗。

【活動過程】

1、創(chuàng)設(shè)故事情境，導(dǎo)入活動。

師：一天，在草地上，毛毛蟲們在找朋友做游戲，他們找到了一個好朋友，扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興，一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了，毛毛雖立刻一定不動，大公雞以為是石頭就走了。

2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。

師：我是一只毛毛蟲，我要去找朋友了，扭扭屁股，每個人都扭一扭，還要做鬼臉，怎么做?

3、初步感受音樂，并合樂做動作模型。

師：現(xiàn)在，毛毛蟲們，我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。(2遍)

師：毛毛蟲們輕輕起立，我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。(1遍)

4、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位。

(1)師：毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股，還要面對面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做?

(2)師：請你和你的好朋友找個空地方試一試。

(3)請個別幼兒示范。

(4)教師哼唱音樂，幼兒隨樂做背對背扭屁股，面對面做鬼臉的動作。

(5)幼兒隨樂游戲。

5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動作。

(1)師：還可以怎樣做鬼臉逗樂?請你來試試?？纯此?amp;39;鬼臉是怎么做的?他的表情是什么樣的?他的手是怎么放的?

幼兒聽音樂變換鬼臉造型進(jìn)行游戲。

6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗，換朋友進(jìn)行游戲。

(1)討論換朋友的方法。

師：我們在跳舞時換朋友，經(jīng)常用什么隊形換朋友?

師：現(xiàn)在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不動，女生換朋友，怎么換?

師：做什么動作的時候換朋友的?拍手時又是和好朋友在做什么呢?

(2)教師哼唱音樂，幼兒站雙圈嘗試換朋友。

(3)幼兒聽音樂完整游戲。

7、戲劇游戲：毛毛蟲與大公雞。

(l)師：這回啊，毛毛蟲們，可能在玩游戲的時候真有大公雞要來做我們哦，我們要怎么樣?能不能動?我們先試一試，我來撓撓這只毛毛蟲，嗯，他沒動，是個小石頭，這只呢?

(2)邀請客人老師扮演角色參與游戲。

三、友情提示

1、在游戲活動環(huán)節(jié)組織過程中，教師遵循團體律動的傻瓜教學(xué)流程：放事一一動作一一音樂一一游戲(動作方位、游戲、交換舞伴等等)，采用逐步累加游戲元素的教學(xué)策略，先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編、熟悉動作模型，在初步熟悉動作模型和音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位，接著再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲，最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。

2、根據(jù)幼兒實際情況，可調(diào)整游戲難易度，如，降低難度時，可在音樂的第2、第4小節(jié)時，不必強調(diào)幼兒在樂句句末拍手。

我的小花園

大班音樂——《我的小花園》

一、目的：1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。

二、準(zhǔn)備：1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張;

2、錄音機一架，磁帶一盒，鋼琴一架。

三、過程：(一)情境引入，激發(fā)興趣。

1、律動《新疆舞》入室

2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

3、節(jié)奏練習(xí)：

我的花園種滿了什么?(鮮花)

(二)結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容

1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。

3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺?你好象看到了什么?

(三)學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏。

1、幼兒完整跟讀。

2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

(四)熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

1、按旋律朗誦歌詞。

2、提醒幼兒注意休止符，唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

3、認(rèn)識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。

4、重點練唱弱拍起唱的句子，引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。

5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學(xué)唱歌曲。

(五)幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

(六)律動《兔子舞》出室。

幼兒萬能音樂教案篇11

設(shè)計意圖：

我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣，對音樂的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有一定基礎(chǔ)，但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的，往往是女孩子優(yōu)于男孩子，孩子對韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時過于片面。

在日常生活中，經(jīng)?？梢钥吹胶⒆釉谙缕濉⒋驌淇嘶蝮w育競賽中表現(xiàn)出不服輸?shù)臉幼?，這種競爭意識的萌芽，如果培養(yǎng)得當(dāng)，能促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展，于適應(yīng)未來激烈競爭的社會有益。我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質(zhì)游戲的特點，選擇了“斗雞”這一韻律活動。旨在培養(yǎng)幼兒爭強好勝、不怕失敗，努力向上的品質(zhì)。

此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色，而且節(jié)奏鮮明，情緒激烈，可表現(xiàn)性強，很適合于我班的孩子。

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏、情緒、樂句的變化表現(xiàn)斗雞舞蹈，并能用眼神和面部表情與同伴交流。

2、培養(yǎng)幼兒必勝的信念和勇于向強者挑戰(zhàn)的競爭意識。

活動準(zhǔn)備：

1、斗雞的錄像帶和錄音帶。

2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。

活動過程：

1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動作進(jìn)場。鼓勵幼兒按音樂節(jié)奏、情緒飽滿地做動作。

2、課程導(dǎo)入

（1）幼兒觀看錄像。

指導(dǎo)語：公雞是怎樣斗的？

（2）討論：公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？

（3）教師小結(jié)，強調(diào)公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸?shù)臉幼?，并要求幼兒用動作和表情表現(xiàn)出來。

3、熟悉斗雞的音樂，引導(dǎo)幼兒感受到音樂的第1、2樂句和第5、6樂句是相同的。

4、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿用動作表現(xiàn)斗雞。提醒幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。（教師適當(dāng)用語言指導(dǎo)）

5、教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂完整示范給幼兒欣賞。

6、鼓勵幼兒與老師同時表演，激發(fā)幼兒敢于競爭的意識。

指導(dǎo)語：斗雞是兩只公雞一起斗的，誰愿意跟我—公雞大王一起斗？

7、幼兒跟教師學(xué)分解動作，注意難點。

（1）指導(dǎo)幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動作。

（2）教師鼓勵幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最后結(jié)束的動作。

8、教師用形象的語言將動作連串起來，指導(dǎo)幼兒完整地跟音樂表演一次。

9、幼兒分成兩組，分別與教師進(jìn)行斗雞比賽。

提示幼兒注意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴交流。

10、幼兒結(jié)對進(jìn)行“斗雞”，鼓勵幼兒獲得成功。

幼兒萬能音樂教案篇12

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽《嘀哩嘀哩》感受春天的美麗，表達(dá)對大自然的熱愛之情。

2、通過演唱和表演《大樹媽媽》感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點。

4、理解歌曲內(nèi)容，用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對小鳥的關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然界，愛護(hù)樹木的情感。

5、認(rèn)識“0”，并能準(zhǔn)確的拍擊出帶“0”的節(jié)奏。

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘀哩嘀哩》表演反復(fù)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：聽歌曲《郊游》進(jìn)教室。

同學(xué)們：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（生：春天）春天是個郊游的好時候，今天竇老師和小朋友一起去郊游好嗎？

春姑娘知道大家要來郊游，特意和大家玩兒了一個捉迷藏的游戲。請小朋友聽，春姑娘到底藏在哪里了？我們一起從歌曲中找找看。

二、欣賞《嘀哩嘀哩》

1、初聽歌曲（課件錄音）

師：哪位小朋友能告訴我春姑娘藏到哪里去了呢？

2、復(fù)聽歌曲（教師演唱）

師：讓我們再來細(xì)細(xì)的聽聽，一起來感受一下，這首歌曲唱出了一個怎樣的.春天？（生：美麗的春天、快樂的春天……）

3、讓再次聽著這首歌跟著美麗的春姑娘一起跳起來吧！

三、歌表演《大樹媽媽》

故事導(dǎo)入：美麗的春天到了，許多小鳥都從南方飛回來了，可是有一只小鳥卻掉了對，于是，他就停在了一棵大樹上著急的哭了起來，這時候大樹聽到了，就對小鳥說：“別哭別哭，我就是你的媽媽?！贝髽鋴寢層脴淙~作成了一個溫暖搖籃，隨著風(fēng)輕輕的搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥很快的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。風(fēng)來了，雨來了，大樹媽媽用樹葉編織成小傘為小鳥遮風(fēng)擋雨，聽！大樹媽媽還微笑著給小鳥唱起了歌，多么溫柔，多么好聽！

1、初聽歌曲（教師范唱）

師：聽完了這首歌，你能說一說大樹媽媽是個什么樣的“媽媽”2、復(fù)聽歌曲

師：我們隨著大樹媽媽一起搖一搖。（這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂，熟悉旋律，同時，教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生在歌曲八分休止處搖搖籃的時候，有頓挫感，而不是連起來的）

3、歌詞學(xué)習(xí)

（1）提出節(jié)奏X0__X—拍念

（2）領(lǐng)讀歌詞（用輕柔的聲音，在八分休止處要引導(dǎo)學(xué)生讀出頓挫感）

（3）變換形式讀歌詞

4、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。

5、跟琴分句教唱歌詞。

6、跟琴輕聲唱歌詞。

7、聽錄音范唱有感情的演唱歌曲。

8、讓我們用優(yōu)美的歌聲來唱一唱“大樹媽媽吧”！

9、分角色表演《大樹媽媽》。

四、拓展歌曲

1、（大樹媽媽歌曲為背景，音樂響起）師：我們在媽媽懷抱里享受著幸福，媽媽就像一棵大樹，我們就像樹上的小鳥，你想對大樹媽媽說些什么呢？

生：謝謝大樹媽媽，是你保護(hù)了人類的朋友——小鳥！

師：你真是只懂事的小鳥，請接受大樹媽媽送給你的小樹葉，把你的話寫下來貼在這棵大樹上好嗎？

生：我愿做片小樹葉，陪伴在大樹身邊。

……

師：讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹媽媽吧！唱《大樹媽媽》。

小結(jié)：通過這次郊游，老師感受到同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護(hù)才會有的。我希望同學(xué)們都行動起來，去愛護(hù)、保護(hù)大自然、去爭做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園、祖國、世界變得更美麗。

幼兒萬能音樂教案篇13

一、活動目標(biāo)：

1.知道笑是高興的表現(xiàn)喜歡笑

2.學(xué)說兒歌，學(xué)做笑臉。

3.知道笑的傳遞。

二、過程：

(一）唱歌曲《笑一個吧》，并且引出笑臉。

師：小朋友們，還記得咱們學(xué)的歌曲《笑一個吧》，現(xiàn)在跟著郭老師的琴聲，我們大家一起唱一遍。注意聽張老師的要求：用你最好聽的聲音唱歌，注意跟唱老師的琴聲。

(二）出示笑臉，并思考都是什么表情。

1、出示笑臉

師：小朋友的歌聲真好聽!看看今天都有哪些小朋友來咱班作客啦，看看他是誰。再看看他們呢?

2、模仿表情。體驗表情的快樂

(三）什么時候最開心

1、出示笑臉

說：我喜歡笑，大家都叫我笑笑，你們喜歡我嗎?我想聽聽你們最開心的事情。

2、教師帶頭說自己開心的事情，引導(dǎo)幼兒說的積極性。

3、幼兒告訴笑臉娃娃自己最開心的事情，也可以說說家人最開心的事，高興的時候喜歡做什么。

三、學(xué)兒歌《哈哈笑》

1、師：小小給大家?guī)韨€兒歌，我們來學(xué)學(xué)。

2、用肢體動作表述兒歌，帶領(lǐng)幼兒邊說邊做動作。

3、我的笑臉：

(1)出示粘貼笑臉，引起幼兒興趣，出示粘貼材料。演示粘貼笑臉

(2)幼兒進(jìn)行粘貼

(3)笑臉進(jìn)行展示，并且說一說你是怎樣讓別人高興的。

四、幫助怎樣讓小哭臉不哭。

1、幼兒想辦法，思考，怎樣做小哭臉可以笑起來。

情景一：小朋友搶玩具，小哭臉是玩具。

情景二：小哭臉是媽媽，我們怎么讓媽媽笑起來。

五、笑的傳遞

1、分組笑一笑

2、回家做一件讓家人開心的事，媽媽做什么事你開心

3、與笑臉再見

4、與客人再見

《哈哈笑》

哈哈哈哈哈笑

你唱歌我跳舞

哈哈哈拍拍手

哈哈哈搖搖頭

你也笑我也笑

大家哈哈笑

幼兒萬能音樂教案篇14

目標(biāo)：

1、練習(xí)聽辨打擊樂器的音色及模仿節(jié)奏型的能力。

2、練習(xí)快速地反應(yīng)及準(zhǔn)確地表達(dá)。

準(zhǔn)備：

卡片、不同聲音特點的樂器、如三角鐵、響板、串鈴、鈴鼓，每人一件。

過程：

1、請小朋友自由敲擊手中的樂器，并看看聽聽別人的樂器，熟悉一下它們的名稱及聲響。

2、每個小朋友依次從教師手里抽取一張卡片，在全班面前，用手勢及聲音模仿等方法，表演出卡片的樂器，讓其他小朋友猜自己表演的是什么樂器。

3、全體幼兒手持樂器在場地間自由走動，同時敲擊教師所指示的節(jié)奏型。

4、聽教師口令，全體幼兒迅速躲進(jìn)四周的屏障，可指定躲得最慢的幼兒留在中間。

5、教師暗里選定一件樂器，敲出一個簡單的節(jié)奏型，如(__)或(____)，這時拿相同樂器的小朋友就要迅速做出反應(yīng)，模仿這個節(jié)奏敲奏，留在中間的小朋友要憑聽覺指出這些聲音在哪里。

6、互換樂器，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

建議：活動過程中，教師要注意提醒幼兒不要使勁敲擊樂器，以免發(fā)出很強烈的聲音。

幼兒萬能音樂教案篇15

1

活動目標(biāo)：

1、通過多種途徑，感受音樂的美。

2、感受和理解速度變化與樂曲性質(zhì)的關(guān)系，提高音樂欣賞能力。

3、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的美。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《漁舟唱晚》。

2、古箏一架，老師熟練彈奏樂曲。

3、各種小樂器及紗巾、彩帶等。

活動過程：

一、整體感受部分

古箏是中國古老的民族樂器，距今已有二千五百多年的歷史，因為古箏音色悅耳動聽，所以深受人們喜愛。

完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》。提問：聽著這美妙的音樂，你想到了什么?

二、分段理解部分

1、老師完整彈奏樂曲，幼兒進(jìn)一步完整欣賞，為樂曲分段。

2、分段欣賞，跟著樂曲打節(jié)拍，感受樂曲速度的變化。分辨樂曲三部分特點：先緩慢優(yōu)美，然后逐漸加速，最后回到緩慢優(yōu)美。

3、結(jié)合多媒體課件，再次完整欣賞樂曲，充分感受樂曲的美。

三、藝術(shù)同構(gòu)活動

1、借助多媒體課件聽第一段音樂，找找哪張圖給人的感覺和第一段音樂給人的.感覺差不多?為什么?

2、聽第二段音樂(同上)。

四、創(chuàng)造表現(xiàn)部分：

1、簡單介紹小樂器和舞蹈道具，請每人選一件自己喜歡的道具。

2、自由討論。請拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手里的道具隨音樂發(fā)出優(yōu)美好聽的聲音?有幾種方法?拿絲巾類材料的小朋友試一試優(yōu)美緩慢的音樂怎么表現(xiàn)?逐漸加快的音樂怎么表現(xiàn)?

3、幼兒大膽地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的美。

2

活動目標(biāo)：

1、通過傾聽音樂，能分辨輕快、緩慢的音樂變化。

2、愿意用手創(chuàng)編各種動物造型來表現(xiàn)音樂。

3、愉快參與音樂活動，體驗表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、《森林舞會》音樂帶、錄音機

2、《手的造型》PPT

3、紗布一塊(上面畫有許多的樹)、即時貼碎片若干

4、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：會用手做出各種動物造型。

活動過程：

一、手指節(jié)奏游戲《蟲蟲飛》進(jìn)入

師：小朋友看，森林里有許多蟲子在飛來來去。(老師鋼琴伴奏，音樂速度有快、有慢。)

二、感受樂曲《森林舞會》

(一)播放《手的造型》課件，引入音樂。

1、師：“有一群小手，它們有很多本領(lǐng)，這一天，森林里要舉行舞會，小手一早就化好妝，準(zhǔn)備去參加舞會了。我們來看看小手變成什么?

2、欣賞手的各種動物造型，不同的動物造型伴隨不同性質(zhì)的樂曲出現(xiàn)。

(二)創(chuàng)編手的造型

師：“哇!這些手好厲害哦。我們也把自己的小手變成小動物去參加森林舞會，好嗎?”引導(dǎo)幼兒用手變出不同的動物造型。

(三)傾聽音樂、感受樂曲中輕快、緩慢的旋律

師：我們來聽聽這首曲子里有哪些小動物在參加“森林舞會”呢?

1完整欣賞樂曲。師：你聽到的這段音樂是怎么樣?有什么動物來了?(每當(dāng)幼兒說出一種動物，老師引導(dǎo)幼兒用手做出相應(yīng)的動物造型及動作)

2、分段欣賞、創(chuàng)編各種動物造型表現(xiàn)樂段。

A段(輕快)：師：你覺得這段音樂聽起來怎么樣?(出示字卡：輕快)什么動物來了?

B段(緩慢)：師：這段音樂變得怎樣?(出示字卡：緩慢)

3、整體表現(xiàn)音樂

(1)師：小朋友想不想把自己的小手化個漂亮的妝，去參加森林舞會呢?老師與幼兒一起把即時貼碎片貼在手背上進(jìn)行化妝。

(2)幼兒站在森林里(紗布后面)，在老師的提示下，跟隨樂曲的變化，用各種手的動物造型動作表現(xiàn)樂曲。

重點：小手除了作出各種動物造型，還要隨音樂動起來。

四、結(jié)束

師：“森林舞會到此結(jié)束，小動物跟我回家去吧!”幼兒跟隨《森林舞會》音樂出場。

小班欣賞活動：玩具兵進(jìn)行曲

幼兒萬能音樂教案篇16

活動目標(biāo)：

1.回憶過去的開心時光，體驗與朋友共同生活的快樂。

2.看圖譜理解歌詞學(xué)唱歌曲，并嘗試與同伴合作創(chuàng)編說唱部分。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒已經(jīng)熟悉歌曲旋律;

2.歌曲圖譜和音樂;

3.任務(wù)卡(幼兒與同伴共度的美好時刻照片)三張(每張安排兩幅照片)。

活動過程：

一、回憶開心的事

[師]小朋友們!你們就要畢業(yè)，將要和好朋友們分開，我們在一起生活快三年了，在過去的時間里發(fā)生了許許多多開心、快樂的事情，今天我們就一起來說說開心的事。

幼兒回憶并講述。

二、學(xué)唱開心的歌

1.第一次欣賞

[師]你們說了這么多，讓我也來說說吧。請你們聽仔細(xì)，我說了哪些開心的事。

播放音樂，教師隨音樂用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，幼兒欣賞第一遍。

提問：你聽到了什么?(幼兒講述)

[師]是不是象你們說的那樣呢，讓我們再欣賞一遍。

2.第二次欣賞

(出示歌曲圖譜)教師邊指著圖譜，邊演唱歌曲。

幼兒邊看圖譜邊欣賞歌曲第二遍。

提問：這回你聽到了什么?你是怎么知道的?

引導(dǎo)幼兒觀察分析圖譜，理解歌詞內(nèi)容。

歌曲的兩段一樣嗎?哪里不一樣?(開頭兩句、結(jié)尾兩句是一樣的;說唱的內(nèi)容不一樣。)

3.跟唱歌曲

[師]你們說得真好聽，讓我們看著圖譜用好聽的聲音把開心的事情唱出來吧。

幼兒跟著老師邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。(學(xué)唱第一遍)

4.分形式學(xué)唱歌曲

A與老師合作唱歌曲。

[師]和老師一起合作唱這首歌曲，怎么樣?你們想唱歌曲唱的部分還是說的部分?(由幼兒決定合作形式)(幼兒學(xué)唱歌曲第二遍)

B與同伴一起唱歌曲。

[師]快和小組的伙伴拉起小圓圈，我們一起唱起來。

幼兒分組圍成圈邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。(幼兒學(xué)唱歌曲第三遍)

三、創(chuàng)編開心的話

(1)明確創(chuàng)編要求。

[師]其實開心的事情有許多，我的歌曲里只說了一小部分。讓我們把其他開心和快樂的事情也遍到歌曲里，好嗎?

該怎么編呢?歌曲里說到開心的事都是幾個字的?(五個字)那么你們等會兒每個小組編的時候也都要用五個字。

(出示任務(wù)卡)我這里有三張任務(wù)卡，等會兒各組派一名代表來抽一張任務(wù)卡，請你們根據(jù)任務(wù)卡上開心的事來編。

(2)分組改編說唱部分。

幼兒分成三組，根據(jù)任務(wù)卡上的照片回憶并創(chuàng)編說唱部分。

教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒用積累的好詞句進(jìn)行創(chuàng)編。

如：飯菜香噴噴;新年秧歌隊;朋友生日會等等。

(3)各組輪流介紹并表演改編的歌曲。

教師針對幼兒實際情況給予評價和肯定。

(可以從以下幾方面進(jìn)行評價：創(chuàng)編內(nèi)容是否通順、壓韻;表演時是否有隊型;表演結(jié)束后有沒有謝幕是否注意禮儀;有沒有創(chuàng)新之處等)

四、延伸活動

將歌曲圖譜和任務(wù)卡投放在主題區(qū)角中，供幼兒自主結(jié)伴排練、表演。

幼兒萬能音樂教案篇17

活動目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。

2.通過間奏做不同的表演動作，體驗不同形式演唱歌曲。

3.教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并引導(dǎo)幼兒正確使用儲蓄罐。

活動準(zhǔn)備

儲蓄罐一個，《儲蓄歌》音樂。

活動過程

1.出示儲蓄罐，讓幼兒說說它的作用。

(1)師：你知道這是什么嗎?它可以用來做什么?

(2)你平時是否有養(yǎng)成儲存零錢的習(xí)慣?

2.幼兒欣賞歌曲《儲蓄歌》。

(1)師：你們聽到歌曲說了什么?

(2)誰養(yǎng)成了儲存零錢的好習(xí)慣?它的心情是怎樣的?

(3)為什么你說它很歡快?(感受到樂曲歡快的節(jié)奏)

3.幼兒進(jìn)行歌曲演唱，并可采用多種形式學(xué)唱歌曲。

(1)師：我們怎樣唱歌曲才能讓大家感受到歡快的節(jié)奏?

(2)師：歌曲間奏時我們可以做什么動作?

(3)幼兒用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

4.小結(jié)：教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約，不亂花錢的好習(xí)慣;并引導(dǎo)幼兒正確使用儲蓄罐。

活動拓展

可進(jìn)行打擊樂演奏。

附歌曲：儲蓄歌

幼兒萬能音樂教案篇18

活動內(nèi)容：歌曲：《小娃娃跌倒》

活動目標(biāo)：

1、反復(fù)感受歌曲，初步了解歌曲的性質(zhì)，知道名稱，了解內(nèi)容，音樂教案-小娃娃跌倒了(一)。

2、在活動過程中萌發(fā)愛同伴的情感。

活動準(zhǔn)備：

錄象、課件、雞、鴨、狗等動物圖片。

活動過程：

1、聽音樂進(jìn)教室。

律動：找朋友

2、語言節(jié)奏：動物樂園

老師出示節(jié)奏卡片幼兒拍出后，老師啟發(fā)幼兒想象是哪些動物來了。(出示課件)幼兒用四分音符的節(jié)奏說出小動物名稱。

3、發(fā)聲練習(xí)：

56543121235—33355533221—

我愛我的小羊，小羊怎樣叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰，幼兒教案《音樂教案-小娃娃跌倒了(一)》。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。

4、新授：

(1)讓幼兒聽課件里小孩的哭聲。老師問：“聽!什么聲音呀?誰在哭呢?為什么要哭?”(讓幼兒自由說)

(2)欣賞情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的內(nèi)容。

老師問：①“是誰在哭呀?”(小娃娃在哭)②“小娃娃為什么哭呀?”(摔疼了，喊媽媽)③“后來，誰來幫助小娃娃了?”(小朋友幫助他)

(3)欣賞分解圖片，進(jìn)一步了解歌曲的內(nèi)容。

老師問：①“路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時候誰來幫助小娃娃呢?”(我)②“我是怎樣幫助小娃娃的?”(用歌詞內(nèi)容小結(jié))③“歌曲里的小朋友為什么要幫助小娃娃呢?”(因為小娃娃摔痛了，哭了……)

(4)老師清唱歌曲，幼兒再次欣賞，完整感受歌曲內(nèi)容。

(5)老師出示4幅圖片，啟發(fā)幼兒按歌詞內(nèi)容進(jìn)行圖片排序，加深對歌曲內(nèi)容的理解。

“今天，我?guī)砹?幅圖片，圖片上畫的畫就是歌曲里的內(nèi)容，我們一起來幫圖片排排隊。(老師唱一句，幼兒找一幅圖片，將圖片按順序排隊。)幼兒跟著圖片順序?qū)W說歌詞。

(6)給歌曲取名稱。

幼兒討論，老師小結(jié)歌曲名稱《小娃娃跌倒了》。幼兒重復(fù)。

5、游戲《三條魚》：聽音樂做游戲，遵守游戲規(guī)則。