好的教案應該有合理的板書設計，突出教學重點和難點，展示知識結構，幫助學生理解和記憶。如何寫出優秀的幼兒園教案教學創新？下面給大家分享一些幼兒園教案教學創新，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案教學創新篇1

一、活動目標：

1.聆聽、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

2.在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象，制造和體驗美妙的大自然之聲。

二、活動準備：

1.分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊，等等。

2.錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。

三、活動過程：

一、聆聽、感受大自然中的夏之聲

1.教師播放大自然的聲音，引導幼兒傾聽并表達。

師：你聽到了什么聲音?

師：你在什么時候也聽到過這個聲音?

師：夏天里，你還聽到過什么聲音?

2.師(小結)：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、"知了知了"的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。

二、探索、創造夏之聲

1.用教師提供的材料制造聲音。

師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會發出聲音。

師(出示一些物品)：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請你選擇一樣東西試一試吧。

2.分享制造聲音的不同方法。

師：你選了什么東西?它發出了怎樣的聲音?

師：你是用什么方法讓這東西發出聲音的?

師(小結)：原來用不同的方法可以讓同一種材料發出不同的聲音。

(例如：兩個幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發出了不一樣的聲音。幼兒甲說："我用手拍鐵盒，鐵盒發出了砰砰砰的聲音。"幼兒乙說："我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發出了咚咚咚的聲音。"教師說："喲!太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會唱不一樣的歌呀。")

3.再次嘗試自由選用材料制造聲音，并在教師引導下將制造的聲音與夏天的自然之聲產生聯想。

師：剛才我們用自己的方法讓這些東西發出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說："我們也喜歡夏天,我們也想學一學夏天的聲音，你們愿意幫幫我們嗎?"大家再來試試看吧。

4.大膽表達自己的聯想。

師：你選擇了什么東西把它發出了什么聲音？

師：這種聲音像什么?

(例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發出了沙沙沙的下雨聲；有的幼兒敲打鐵盒說發出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動塑料墊板發出了呱呱呱的蛙鳴聲。)師(小結)：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發現更多有趣的現象。

三、夏之聲音樂會

1.欣賞散文《夏天的聲音》。

師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

(教師邊播放優美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)

2.在教師引導下為散文《夏天的聲音》中的內容制造相應的聲音，體驗自然之聲的美妙。

師：這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音?

師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣東西，一起來模仿里面的聲音。

3.師(小結)：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發出了有趣的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音!在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的"音樂"。

幼兒園教案教學創新篇2

活動目標：

1.大膽猜想故事內容，學習用"……突然……"的句式表達畫面……

2.理解"突然"的意思，體驗"突然"的趣味，嘗試進行故事續編。

3.理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

4.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

重點：學習用重復的句式表達畫面的內容，并能大膽猜想故事發展

難點：理解"突然"的意思，嘗試討論續編故事

活動準備：《突然》ppt

活動過程：

一、拋出問題，激發幼兒興趣

1、師：小朋友們，朱老師遇到了一個難題，你們能幫助老師嗎?你們知道"突然"是什么意思?

2、"突然"是不是這意思呢?老師找了一個故事，我們去故事里找答案吧。

二、閱讀猜測，理解故事

1.出示圖片1：你看到了什么?哦!看到了一只蜘蛛，那它在干什么呢?蜘蛛蕩著秋千，它的心情怎么樣?我們也來和小蜘蛛一起蕩秋千吧。

2.一只小蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千，蕩呀蕩呀，突然--咦，發生了什么事情呢?請小朋友來猜一猜。引導幼兒猜測，教師做適當的回應。

3.出示圖片2：看，這只蜘蛛到底怎么樣啦?那公雞是怎么吃到它的`呢?嗯，一只公雞跳起來，"啊嗚"一口吞掉了它!

4.現在公雞的心情是怎樣的?為什么?它帶著快樂的心情會去干什么呢?

5.出示圖片3：公雞在干什么?你是怎么看出來的?(請一小朋友學公雞唱歌)公雞高興的站在草垛上唱歌，突然意想不到的事情發生了。(出示圖片4)怎么啦?對，一只狐貍撲過來，"啊嗚"一口吞掉了它!

6.出示圖片5、6：狐貍啊，吃的飽飽的，覺得口渴了，然后去干什么啦?去了湖邊喝水。我們來學學狐貍喝水的樣子。(教師講述：狐貍正在湖邊喝水)突然--又發生了什么事情呢?請誰來說說?突然--一只獅子竄了出來，"啊嗚"一口吞掉了它!

7、出示圖片7：后來，獅子吃了狐貍之后在干什么?

8、一只獅子在灌木叢中撒尿，突然--(出示圖片8)誰能用突然說一說發生了什么事情：突然，一只霸王龍沖了出來，"啊嗚"一口吞掉了它!

9、完整欣賞講述故事圖片1--810、師幼共同講述故事

三、續編故事，激發想象

1.出示圖片10：這只霸王龍吃了一只大獅子，霸王龍會去干什么呢?吃飽了的霸王龍正躺在太陽底下休息呢……突然--會發生什么事情?(出示圖片11)

2.幼兒自由討論，續編故事

四、欣賞原創，自然結束

1.出示圖片12：咦?發生了什么事?

2.一條毛毛蟲鉆進了它的鼻孔，接下來會怎么樣呢?

3.突然--啊……嚏……(教師演示課件13)，誰來說一說?

4.集體表述畫面，好，我們大家一起來說一說：霸王龍打了一個大大的噴嚏，把蜘蛛、公雞、狐貍、獅子全部都噴出來了。

五、聯系生活，說說"突然"

1、這個故事的題目叫《突然》。小朋友們你們現在知道"突然"什么意思了嗎?

2、故事中發生了很多突然的事，其實我們生活中也有。

3、出示圖片13、14、15：圖片中小女孩在干什么突然會發生什么事情?之后兩幅幼兒看圖講述。

4、你能用突然說說"生活中的事情嗎?

活動反思

一、激趣引入

出示課題后，我讓學生自己質疑，“冬天到了，人們怎么過冬?那可愛的小動物又如何過冬呢?”從兒童有興趣的話題導入，在好奇心的驅使下，學生非常積極地投入課堂。”接下去，我引導學生在尋找答案的過程中，邊讀邊找答案，使學生做到有目的地去讀書。

二、以讀代講

在教學中，我注重以讀為本，以讀代講，讓學生用各種方式朗讀，通過充分地默讀、小聲朗讀自主獲得情感體驗。這樣學生有了自由朗讀的空間，為學生的個性化學習提供了廣闊的平臺。學生通過讀第二自然段小螞蟻和喜鵲的對話了解到燕子、杜鵑、黃鸝到南方過冬，到第二年春天再飛回來;喜鵲在當地搭窩過冬。通過指導學生讀好第三自然段的語句，學生體會到了青蛙冬眠過冬的方式。三、在表演中體驗、感悟喜歡表演是孩子們的天性，表演極大地激發了學生的想象力、表現力與創造力。教師實實在在地把課堂還給學生。比如在教學“冬眠”時，我請小朋友上來扮演青蛙，表演青蛙和小螞蟻的對話。通過小朋友的表演、評價，知道了青蛙冬眠時應該是不動的，因為青蛙冬眠是不吃不動的。如果能讓學生表演一下青蛙冬眠的動作就更加深了對“冬眠”這個詞的理解。

幼兒園教案教學創新篇3

活動目標

1、了解胡蘿卜、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱及特點。

2、初步了解蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜對身體好。

3、愿意參與集體談論，嘗試用語言或肢體動作表達自己的想法。

重點難點

活動重點：了解胡蘿卜、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱以及特點。在活動中鼓勵幼兒積極大膽的用語言和動作表達自己的想法。

活動難點：初步了解蔬菜不同的營養價值，知道多吃蔬菜身體好，愿意吃蔬菜。

活動準備

經驗準備：對常見蔬菜有一定的認識。

物質準備：胡蘿卜、彩椒、白菜以及它們的圖片、摸箱、PPT課件、音樂《找朋友》。

活動過程

開始部分

導入：出示摸箱，吸引幼兒興趣

教師：今天有幾位客人來到了我們的班級，但是他們很害羞，我們一個一個的請他們出來吧。

基本部分

一、認識蔬菜精靈

1、白菜精靈

請一位幼兒在摸箱摸出白菜，教師引導幼兒集體觀察。

教師：“哇，我們請出了第一位客人，白菜。小朋友們看一看，白菜長什么樣？它是什么顏色？什么形狀？

教師：“那小朋友們知道白菜有什么營養嗎？”幼兒舉手發言。

教師：“小朋友們說了這么多，那到底它有什么營養呢？別著急，今天呀，我們的白菜精靈來到了小三班，要和我們介紹白菜的營養，我們一起請它出來好不好？”

幼兒、教師：白菜精靈快出來！

白菜精靈：小朋友們大家好，我是白菜精靈。我呀，吃起來甜甜的，而且我身體里有很多的維生素，多吃我呀，不僅可以使我們的皮膚水水的，白白的，而且還可以清熱去火哦。你們記住我的本領了嗎？

教師：謝謝白菜精靈為我們介紹了多吃白菜的營養。我們的第二位客人已經迫不及待啦，看看它是誰？

2、胡蘿卜精靈

請一位幼兒從摸箱中摸出胡蘿卜，幼兒集體觀察。教師：這是誰？它是什么顏色？什么形狀呢？

教師：“我們的胡蘿卜精靈也做客啦，我們一起請它出來吧。”幼兒、老師：胡蘿卜精靈快來呀！

胡蘿卜精靈：大家好，我是胡蘿卜，我吃起來脆脆的，而且我身體里有很多的蛋白質，胡蘿卜素，多吃我可以讓你的眼睛變得更大更亮。你們喜歡吃我嗎？多吃我會讓我們的眼睛有什么變化？

教師：哇，謝謝胡蘿卜精靈，它的本領可真大，小朋友們記住它的本領了嗎？

3、彩椒精靈

請一位幼兒從摸箱中摸出彩椒，幼兒集體觀察，討論。教師：還有一位客人等了好久啦，我們請它出來吧。

教師：“它是誰？它是什么顏色？什么形狀？它吃起來是什么味道呢？”

教師：好，接下來，我們一起請出彩椒精靈，看看它要和我們說些什么？幼兒、教師：“彩椒精靈快出來吧。”

彩椒精靈：小朋友們好，我是彩椒精靈，雖然我的名字叫做彩椒，但是我吃起來一點都不辣，味道還有些甜甜的。而且，我身體里住著很多的維生素，多吃我還可以預防感冒，讓你的身體保持健康哦。你們喜歡吃我嗎？記住我是什么味道了嗎？

二、了解常見蔬菜的營養（PPT講解）

教師：我們一起看看圖片上的人怎么了？后來他們怎么樣了？教師播放圖片，幼兒仔細觀察，討論這是哪位蔬菜精靈的功勞？教師：哇，小朋友們真厲害，記住了每個蔬菜精靈的本領。

教師：今天有幾位蔬菜精靈來到了我們的班級？蔬菜精靈最喜歡愛吃它們的小朋友了，你們愛吃嗎？

小結：蔬菜精靈們身體里都有很多的營養，多吃蔬菜可以讓我們的身體更加健康。

結束部分：

三、游戲：我的蔬菜朋友

教師：這幾樣蔬菜中你最愛吃什么？

教師：現在請你找到你最愛吃的蔬菜精靈，我們一起跳舞吧。（播放音樂《找朋友》）

活動總結

本次活動設計意圖貼近本班幼兒需要；在本次活動中，師幼互動融洽和諧；但是，考慮到小班幼兒是直觀形象思維，學習方式應以親身體驗為主，認識蔬菜應給每個幼兒每人一個蔬菜，讓幼兒進行直觀操作；同時，在介紹蔬菜的功能時，除了突出介紹每種蔬菜的主要功能外，還應該概括的介紹蔬菜的共同功能。

幼兒園教案教學創新篇4

活動目標

1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

2、通過撕紙，促進幼兒小肌肉群的協調發展。

3、通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。

活動準備

1、音樂：小雪花

2、趣味練習：貼雪花

3、圖片：雪景

4、白紙若干。

活動過程

一、導入

談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?

二、展開

1.感受雪花，欣賞優美的雪景(圖片)

告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現象，引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。

2.欣賞故事《冬爺爺的禮物》

提問：

(1)冬天來了，瑩瑩來到花園里，發現有什么變化?

(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

(3)雪花是什么樣的?

3.組織幼兒布置冬天的`環境，放音樂。

(1)撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

(2)布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場景。

4.趣味練習：貼雪花

按照雪人身上的數字貼出相應數字的雪花。

引導幼兒進一步觀察雪的變化，并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

三、結束

欣賞故事《下雪了》

幼兒園教案教學創新篇5

教學形式：

團體或小組教學

教學方法：

游戲童謠情景表演法

活動目標：

1、讓幼兒知道乘火車要遵守先檢票后上車，上車時不遲到和要在站臺處接送人等禮儀。

2、培養幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀行為。

核心要素：乘火車提前到候車室等檢票

不亂跑不吵鬧車進站票拿好

活動準備：

音樂《火車快飛》的CD（或其它關于火車的音樂）、放大的幼兒用書“看一看”、圖片、老師自制火車票。

基本過程：

（一）導入活動：

猜謎語：長長一條鐵巨龍，走起路來轟隆隆。

遇到大河過鐵橋，遇到高山鉆遂洞。

腳下鋼輪走得快，日行千里力無窮。（打一交通工具）

（二）關鍵步驟：

1、引導幼兒回憶并講述自己坐火車時的經歷和見聞。

（1）提問：“小朋友，你們坐過火車嗎？上火車之前先要做些什么事情？”

（2）“在候車室里候車時，你都做些什么時候事？檢票的時候你是怎樣做的？”

（3）“在進入候車室的時候有一件事是乘客必須要做的，你知道這是一件什么事情嗎？”

2、出示放大的《幼兒用書》“看一看”引導幼兒有序地觀察圖片內容，并講述故事內容。

（1）請小朋友說一說“看一看”圖中的故事發生在什么地方？

（2）故事中都有誰？他們在干什么呢？他們為什么要這樣做？

（3）請個別幼兒完整地講述故事。

（三）結束活動：

1、我們在乘坐火車時，要訂好買好火車票，提前到火車站，在進入候車室時要對行李進行安全檢查，然后排好隊檢票，持票上車，接送親友時要購買站臺票，并盡快離開。

2、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌。

幼兒園教案教學創新篇6

活動目標：

1、看圖欣賞故事，感知理解故事內容，能復述大灰狼、兔子之間的對話。

2、通過討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護的意識。

3、樂于參與表演，體驗與同伴一起表演的樂趣。

活動準備：

小兔子乖乖flash一套，幼兒用書人手一冊，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾

活動過程：

一、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣師：今天老師帶來了一首歌曲，一起來聽一聽。

師：這首歌曲講了一件什么事情？

二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

(一)完整欣賞故事，初步理解故事。

教師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？

(二)分段欣賞，理解內容，學習對話。

1、媽媽不在家的時候，三只小兔子是怎么做的？

教師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什么？

幼兒一起學唱：小兔子乖乖的歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言。

2、第二天發生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說的？想到了什么辦法對付大灰狼？

三、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事，學會自我保護教師：當媽媽外出不在家的時候，為什么兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢？

教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？

教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小朋友應該怎么做？

四、表演《小兔子乖乖》。

教學反思

1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征（2--3)歲。大多數的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學習更多的詞句。

2、活動目標中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

3、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話，活動準備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設計，使得活動會更加的豐富多彩。

幼兒園教案教學創新篇7

活動目標

1、嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。

2、能用大膽講述自己的想象。

3、初步發展幼兒協作能力。

活動難點：

借助波浪線交織出的圖形進行創意想象，并能大膽添畫各種魚類。

活動過程：

1、PPT課件。

2、畫紙，KT板，藍色記號筆、水粉顏料、

活動過程：

一、開始部分

1、教師ppt出示大海圖片

教師：孩子們，你們看到大海是什么樣子的？看一看你在海面上發現了什么？（波浪）他是什么樣子的？誰愿意來畫一畫？（這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線）

二、基本部分

1、幼兒嘗試繪畫波浪線。

當大風吹過來時波浪會是什么樣子的呢？（大大的波浪）當風輕輕吹的時候呢？（波浪小小的）他們想在一起手拉手做游戲呢誰愿意來幫助他們？他們還可以怎樣手拉手？（波浪線越長，我們的海面就會越寬闊，當一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起，就會像遼闊的大海一樣。）

2、PPT播放海底世界圖片：

大海不光有寬廣的海面，還有很多美麗的海洋生物呢？你都看到了什么？

3、出示各種小魚圖片，引導幼兒觀察魚的外形特征。

我們一起來看一看這些小魚長什么樣子？你喜歡那一條小魚？為什么？他身上都有哪些圖案呢？

看看這是什么？（海蛇海鰻）他們長什么樣子？海里不光有小魚，還有好多美麗的植物呢？

4、借形象想，添畫小魚等海洋生物（把其中的一幅拿到前面來）

（1）教師引導個別幼兒示范。教師：大海里有各種各樣的小魚和水草，可真漂亮！孩子們，老師給你們用的可是神奇的畫紙，現在已經有美麗的海洋生物藏在里面了，看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎？（請2—3幼兒上前回答）你找到了了什么？添畫上什么他就會更像了？還有誰發現了他們？（如果幼兒沒找到，老師先示范一下：老師發現了一條美麗的小魚，他的頭在這里，身體在這里，如果我把他畫出眼睛和尾巴，添上魚鰭，大家一下子都能發現他。）

那你們來看一看李老師還能找到什么？（一連串的小魚）

（2）幼兒嘗試添畫海洋生物，教師指導。

教師：孩子們，請你們取一盒顏料回到剛剛才的位置找一找你們的大海里有那些美麗的小魚吧。當音樂停止的.時候請小朋友輕輕地回到自己的座位上去。（巡視指導：你發現了什么？添畫上什么他會更像呢？）

5、作品展示

教師：哇，大家發現了這么么多美麗的海洋生物啊，誰來講一講那個是你發現的？你用了那些線條和圖案。除了你畫的小魚你還喜歡那一條小魚，我們也來夸一夸小朋友的作品吧！后面還有小朋友的作品呢，他們也想向大家介紹自己的作品呢，我們也一起去看一看吧。

三、結束部分

孩子們，今天你們畫畫開心嗎？問問后面的客人老師我們的話漂不漂亮？現在我們就把這些可愛的小魚帶回去掛到我們的班里好嗎？

和客人老師說再見吧！

幼兒園教案教學創新篇8

活動目標

1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

2、增強小朋友的環境意識。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。

2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。

活動準備

1、大籃子一個

2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

活動過程

1、通過談話，引導小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的.東西。

2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。

3、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環衛工人把它運到垃圾場，進行處理。

4、引導小朋友給垃圾分類：

(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

(2)不可回收的垃圾有哪些?臺果皮，煙頭等。

(3)有害垃圾：如電池，應該放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環境。

5、教育小朋友平時要愛護環境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環保小衛士”

幼兒園教案教學創新篇9

活動設計意圖：

上一階段，幼兒已用蠟筆進行過涂色與畫線條的練習，對美術活動已產生了較濃的興趣。現在，幼兒又對鄰班的滾珠畫感到新奇，因此而設計了本次活動。

活動目標：

1、增強幼兒對美工活動的興趣。

2、引導幼兒初步學會圓珠滾畫的方法，學會用滾畫裝飾衣服，并從中感受色彩美。

活動準備：

1、課前引導幼兒欣賞洋娃娃鮮艷的衣服，感受其豐富的顏色。

2、每組一套水粉顏料（紅、黃、欄、綠、紫），玻璃彈球，棉簽，托盤，剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。

活動過程：

1、出示紙衣服，激發幼兒作畫的興趣。

師：“小朋友看老師手里拿著什么？”

“這是娃娃的衣服，它漂亮嗎？”

“如果我在這件衣服上添點小花會不會更漂亮呢？”

“老師今天請來了小彈珠幫忙，請小朋友看看老師是怎樣讓衣服變得漂亮的。”

2、教師示范講解滾畫的方法與要求。

（1）引導幼兒觀察作畫材料，向他們介紹其名稱。

（2）教師請幼兒把玻璃彈球放在托盤里。左右傾斜托盤，觀察玻璃彈球會怎樣。

（3）教師用棉簽給彈球涂上顏色，問：“現在涂上顏色的小彈球在托盤里滾來滾去會怎樣？”

教師任意上下左右傾斜托盤，讓幼兒欣賞彈球滾動時在紙衣服上形成的.圖案。

（4）教師邊示范邊講解：先把紙衣服放在托盤里，玻璃彈球放在托盤的邊角上，然后用棉簽蘸點自己想要的顏色點在玻璃彈球上，再讓這個彈球在托盤里滾動，把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球如果滾不出顏色了，可以拿起來再蘸一種顏色繼續滾。

3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

（1）要求幼兒用手搖晃托盤時不要過猛，以免把彈球晃到托盤外面。

（2）提醒幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。

（3）要求幼兒用完彈球后要放回原處。

（4）鼓勵幼兒盡量嘗試多種顏色，從中感受各種色彩的美。

（5）幫助操作能力較弱的幼兒一起制作。

4、展示幼兒作品，欣賞評價。

（1）教師出示用不同色彩滾出的衣服，讓幼兒欣賞、感受色彩搭配、深淺變化給人帶來的視覺美。

（2）表揚積極作畫，態度認真的小朋友。

幼兒園教案教學創新篇10

【活動目標】

1、仔細傾聽故事，知道要愛護花草樹木。

2、知道老人勞動很辛苦，學習主動關心和幫助老人。

【活動準備】

1、創設一個美麗的小花園場景，分別放些真假月季花、茉莉花等。

2、木偶(熊貓奶奶與小象)

3、幼兒用書和掛圖。

【活動過程】

1、出示掛圖，談話引起幼兒興趣。——熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地，種了許多許多的花，是個很美麗的小花園，她每天辛苦得照顧著這些花，但終于發生了一件事。聽故事的前半段，從開始……她著急地在想：我不在花怎么辦?它們該渴死了。

2、提問幫助幼兒回憶故事內容。——熊貓奶奶的小花園里有些什么花?——熊貓奶奶每天一早干什么?她怎樣照看這些美麗的花?——熊貓奶奶突然生病了，為什么?

3、講述故事的后半段。——那到底花怎么樣了呢?它們有沒有渴死呢?教師講述故事的`后半段，并設問：——花園里的花長得很好，并沒有渴死，那是因為小象在幫助熊貓奶奶，假如小象不去會怎么樣呢?

4、教師和幼兒共同表演，激發幼兒尊重老人的情感。教師和幼兒共同布置場景，并一起表演木偶，再現故事中美的場景。

【活動延伸】

1、教師和幼兒一起討論怎樣關心幫助老人，并回家后做一件關心爺爺、奶奶(外公外婆)的事情。

2、開展韻律活動：《小雨和花》幼兒自由創編下雨、澆花、和花喝水的動作。

幼兒園教案教學創新篇11

活動目標:

1、發現生活中處處有數字，體驗發現的樂趣。(情感)

2、了解急救電話及其在生活中的作用，知道數字在不同的地方表示不同的作用。(認知)

3、感知數字與人們日常生活的密切關系。(認知)

重點難點:

重點:知道數字在不同的地方表示不同的作用。

難點:感知數字與人們日常生活的密切關系。

活動準備:

1、實物:鐘表、溫度計、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。

2、PPT:警車、消防車、救護車。

3、數卡:1-10。

活動過程:

一、游戲:聽一聽、做一做，鞏固10以內的數。

1、教師學小動物叫聲，幼兒聽聲音說出數量。

2、教師出示數卡，幼兒看數卡拍手。

(除拍手還可以點頭、跺腳做其他動作，可以進行分組比賽)

二、參觀數字王國，發現生活中的數字。

(認知，通過情境導入)

引導幼兒仔細觀察，發現各種物品上的數字。

教師:這些物品上藏著許多數字，請你們仔細找找，告訴大家你在什么物品上發現了數字?生活中還有哪些地方有數字?

小結:原來生活中處處都有數字。

三、理解數字在不同的地方有不同的作用。

(理解數字的含義，解決重點目標)

教師:生活中處處都有數字，那么數字在不同的地方表示什么意思?他們表示的意思一樣嗎?

小結:鐘表上的數字表示時間，日歷上的數字表示日期，尺子上的數字表示長度，溫度計上的數字表示溫度。數字在不同的地方表示不同的意義。

四、觀看PPT，了解急救電話及其在生活中的作用。

(重點介紹了生活中常用的電話號碼，使幼兒知道數字的重要作用，解決難點)

出示警車、消防車、救護車。

教師:這是什么車，車上的數字有什么作用?

小結:生活中會發生一些緊急情況，我們應該記住這些急救電話。

五、討論:數字與人們生活的關系。

(通過討論內化為幼兒的經驗，從而對數字的重要性有更深的認識，解決難點)

教師:數字的作用這么大，如果沒有數字我們的生活會怎么樣?

小結:數字對我們的生活很重要，小朋友們要和數字交朋友。

幼兒園教案教學創新篇12

一、活動目標：

1、通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的情感。

2、使學生初步養成良好的生活、學習習慣。

3、使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。

二、活動過程：

(一)小調查：

1、你從幾歲開始刷牙?

2、你剛學會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?

3、現在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?

4、現在為什么不用提醒了呢?

5、你知道什么是習慣嗎?

(二)習慣檢測站

1、看圖(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了。

(2)、小明自己不整理書包，經常忘記帶學習用品。

(3)、請學生說說你喜歡誰，為什么?

2、我們班的小朋友都養成了哪些好習慣呢?下面我們就來個自我檢測。

老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已經養成了這個好習慣就請你把老師發給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰養成的好習慣多。

除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢?

(三)交流樂園

這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。

看來好習慣的確給我們的生活和學習帶來了好處，，你是怎樣養成這些好習慣的?

(四)成長計劃

想想我們身上有那些不良習慣呢?怎樣改正?

制定成長計劃

總結：養成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監督，直到養成習慣。

幼兒園教案教學創新篇13

活動目標

1.引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上造型。

2.體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成就感。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

重難點

重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發。

難點：發散思維，設計出不同的假發發型。

活動過程

1.導入活動，引起制作興趣

在這個過程中，我運用故事情節導入，充分調動幼兒的制作興趣。

2.欣賞自制假發，了解制作材料和基本方法

我出示了兩個假發，分別是用彩帶和磁帶另種材料做的。其中彩帶是幼兒平時接觸過的材料，磁帶是他們平時沒接觸過的材料。我試圖激發幼兒運用多種材料制作的欲望。同時，兩個假發在發型上也有所區別，一個是長卷發，一個是短卷發，引導幼兒創造出不同的發型。

3.欣賞發型圖片，探索討論各款假發的制作方法

我提供的圖片是具有鮮明特點的幾種發型，重點在于幫助幼兒分析各種發型不同的方向性，以及引導幼兒討論不同的發型可以用什么材料去表現。

4.幼兒制作假發，教師巡回觀察指導

操作的過程比較漫長。但是整個過程中幼兒的情緒始終是高漲的。期間也有一些幼兒遇到了困難。比如，浴帽是軟的，所以不好掌握方向性;還有有些幼兒選擇了磁帶，用雙面膠不太好粘，需要老師和同伴的幫助等等。

5.假發秀

最后我選擇了一段歡快的音樂，帶領幼兒集體跳舞秀假發，將活動推向了高潮，同時也充分讓幼兒體驗制作帶來的成就感。

不足

活動過程中，我也發現了一些不足，主要表現在一下兩個方面：

1.材料的交代方面不夠細致，以至于幼兒遇到困難的時候不知道該用什么替代品;

2.浴帽太軟了，幼兒不能準確把握方向性，如果能找東西支撐一下會好一些。

教學反思：

為了豐富幼兒的生活經驗，為幼兒的創作活動做好鋪墊，我充分利用周邊資源，選擇了四位不同發型的老師（長的、短的、直的、卷的）讓幼兒觀察，幫助幼兒對發型的理解；還利用大班幼兒的模特表演，讓幼兒了解假發，感受到假發的美，從而喜歡假發，激發了幼兒創作的欲望。

幼兒園教案教學創新篇14

【活動目標】

1、通過看、摸、聞、掰等方法，發現蒜頭的特征，體驗發現的樂趣；

2、了解蒜頭在春天會發芽，激發對種子發芽的探索興趣。

【活動準備】

1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；

2、已經發芽的蒜頭一個、小刀一把。

【活動過程】

1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？

看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？

2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索

看一看、摸一摸，發現了什么？聞一聞，發現了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅蟲）

剝一剝、掰一掰，發現了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？數一數一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。

3、交流、分享你發現了蒜頭的什么秘密？請你來說說

你有什么問題想問的嗎？為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？

4、出示已經發芽的蒜瓣，激發幼兒探索興趣小朋友看這個是什么？（出示發芽的蒜瓣）

為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？

5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發芽現象

春天到了蒜瓣寶寶發芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續觀察，并給蒜瓣澆水。

6、延伸讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發芽了！

幼兒園教案教學創新篇15

活動目標：

1、在玩水的活動中初步感知水的特性——會流動、是透明的，享受玩水的樂趣。

2、讓幼兒知道水在人類生活中的重要作用。

3、教育幼兒知道節約用水。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機等。

活動過程：

1、幼兒自由玩水，感知水會流。

①、教師提供各種嬉水玩具，幼兒自選喜歡的材料，自由嬉水。

②、教師巡視啟發，鼓勵幼兒創造多種玩水的方法，并講述出來，引導幼兒觀察水會流。

③、請個別幼兒演示自己的玩水方法，進一步感知水會流。

④、小結：水是會流動的。

2、火眼金金捉小魚，了解水是透明的。

①、請幼兒按教師的指令在水里捉魚，比比誰捉得又快又準。

②、請冠軍幼兒講講自己是怎樣捉魚的，為什么能看得那么準。

③、小結：水是透明的。

3、談話：水的作用大。

啟發幼兒說出生活中那些時候需要水，知道水的作用大，并教育幼兒懂得節約用水。

4、送水小精靈

請幼兒給需要水的小動物、小植物送水、澆水，體驗水的用處大。

活動延伸：

1、在區角活動中投放玩水材料，啟發幼兒進一步探索水的特征。

2、鼓勵幼兒創造更多更新的玩水方法，做有關水的實驗。

幼兒園教案教學創新篇16

活動目標

1、了解寶寶在媽媽肚子里的孕育過程，知道寶寶是由精子和卵子結合發育而成的。

2、體驗媽媽十月懷胎的辛苦，萌生熱愛媽媽、感激媽媽的情感。

3、能完整表述觀察結果，并能用各種形式大膽表現。

活動準備

1、PPT課件（孕婦照片、寶寶在媽媽肚子里形成、生長過程）、電腦。

2、小的貼絨圖片，輕松的胎教音樂。

3、向爸爸媽媽了解自己的出生情況。

4、人手一份米袋，用于系在腰間上。

活動過程

（一）談話導入，激發孩子探索興趣。

1、幼兒自由闡述自己向父母那了解的出生情況。

2、設疑：誰知道自己是怎么來的嗎？在媽媽的肚子里是怎么長大的？

（二）分段欣賞課件，初步了解胚胎的孕育過程。

1、賞課件一（受精卵的形成過程）。提問：

（1）你看見了什么？聽見了什么？

（2）你覺得它們像什么？有什么作用呢？

（3）豐富知識：精子，卵子，受精卵

（4）根據幼兒的回答，教師按順序出示小圖片，師幼共同梳理：爸爸和媽媽結婚后，就打算孕育寶寶。于是爸爸媽媽會一起合作，爸爸把許多像小蝌蚪一樣的叫做“精子”的種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的路上，遇到了許多像小圓球叫做“卵子”的種子，只要他們擁抱在一起成為好朋友，就會變成受精卵，長大了就變成了小寶寶。

2、欣賞課件二（胚胎的孕育過程）。提問：

（1）受精卵又變成了什么？它住在哪里？（豐富知識：胚胎）

（2）媽媽肚子里象宮殿一樣的又叫什么？它有什么用？（豐富知識：子宮）

（3）胚胎怎樣在媽媽的肚子里成長？有一樣重要的東西又是什么呢？它有什么用？（豐富知識：臍帶）

（4）教師出示小圖片，與幼兒共同梳理孕育過程：媽媽的肚子里還有一個神秘的宮殿叫子宮，受精卵變成了胚胎就在子宮里安了家，子宮壁上有一層膜就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，通過這個臍帶，媽媽把大量的豐富的營養不斷地送給胚胎，胚胎越長越大，慢慢地長出了小腦袋、小手、小腳。

（5）幼兒尋找自己的肚臍，摸摸與看看。

3、欣賞課件三（成長中的胎兒）。提問：

（1）這時候的小寶寶叫做什么？他發生了什么變化？

（2）寶寶會在子宮里做些什么事呢？請幼兒大膽想象，用動作表示。

（3）媽媽的肚子發生了怎樣的變化呢？到了近10個月后寶寶又去了哪里？

4、教師完整播放課件，幼兒隨課件內容在背景音樂中用動作展現整個過程。

（三）通過游戲“今天我來扮媽媽”，感受媽媽十月懷胎的辛苦。

1、每個孩子在媽媽的肚子里都要待上多長時間呢？那么我們的媽媽在上班生活中會感到怎么樣呢？

2、寶寶出生以后媽媽又要做些什么呢？

3、游戲，請幼兒扮成孕婦做各種動作。（慢慢走路、彎腰撿東西、抬腿上樓梯、彎腰系鞋帶等）以及照顧出生的寶寶等等。

4、情感交流：如何關心自己的媽媽。

（四）延伸活動。

閱讀繪本《小威向前沖》，能與父母或老師一起繪制一本關于《成長的軌跡》的或圖書，記錄自己成長道路中的真實寫照。

幼兒園教案教學創新篇17

活動目標：

1、能聽到2拍子、4拍子的音樂節奏跟老師做動作。

2、對音樂活動產生初步的興趣。

活動準備：

1、手鈴、腳鈴人手一副。

2、歡快且節奏明顯的律動音樂磁帶一盒。

3、請大班幼兒排練簡短的.舞蹈。

活動過程：

1、大班幼兒戴著手鈴、腳鈴跳舞，幼兒欣賞，可跟著拍手或扭動身體。

2、給想要參與的幼兒戴上手鈴、腳鈴，讓他們跟隨大班幼兒一起跳舞。

3、請大班幼兒把自己的手鈴、腳鈴送給弟弟妹妹，并幫助他們戴上。

4、帶領幼兒邊念兒歌（請你跟我跺跺腳，一二三，跺跺腳；請你跟我轉轉手，一二三，轉轉手），邊做動作。

5、放音樂，幼兒跟著老師一起隨節奏做動作。

幼兒園教案教學創新篇18

活動目標

1、了解亂吐口香糖帶來的煩惱，感知口香糖污染對人們生活的影響。

2、理解口香糖外包裝上的環保標志的含義，討論消除口香糖污染的.辦法。

3、萌發初步的環保意識，樂意為保護環境做自己力所能及的事。

教學重難點

教學重點：讓幼兒認識環保環保圖標，懂得正確處理口香糖的方法。

教學難點：組織情景操作，集體討論分組辯論，幼兒對口香糖黏處理的過程。

活動準備

1、幼兒進行口香糖的調查《大一班口香糖調查表》

2、課件《1》口香糖污染公共環境的照片《2》清理口香糖殘渣的照片《3》口香糖外包裝的環保標志

3、各種口香糖外包裝若干。

活動過程

1、交流調查情況《1》自由結伴交流調查情況《2》集體交流老師幼兒共同記錄調查結果。

2、觀看口香糖污染的課件，了解口香糖污染對人們的影響。

3、討論清除口香糖煩惱的辦法。

4、提問：為創建全國衛生城市我們可以為保護環境美化我們的家鄉做些什么？讓幼兒思考并回答。

5、清理園內的口香糖殘渣和垃圾。

口香糖是一種很常見的零食，因為嚼起來很有趣味性，也甜甜的，還能吹泡泡，在幼兒中很受歡迎，但是口香糖的渣比較麻煩，粘在什么地方后比較難弄下來，我們要教育幼兒吃完口香糖后怎么處理口香糖。