教案可以幫助教師根據學生的實際情況，面向大多數學生，并調動學生學習的積極性。小編給大家分享幼兒園關于游戲的教案參考，方便大家參考幼兒園關于游戲的教案怎么寫。

幼兒園關于游戲的教案篇1

【活動設計】

小板凳是我們農村地區最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時侯就經常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開展過一系列的游戲活動。但是隨著社會的進步，現在的家庭里傳統的四條腿的小木凳逐漸消失了，現在的孩子們也不像我們小時侯再對小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動的經驗”，這是幼兒運動活動的特性。結合我們對鄉土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點因此我設計了這一活動，旨在抓住這一具有鄉土特色游戲的尾巴。在這個活動中第一個環節主要是想讓幼兒通過接觸板凳產生興趣從而有意愿參與教師所設計的活動中來，第二個環節第三個環節通過讓幼兒自主的玩，使他們愿意大膽的參與玩板凳，體驗玩鄉土游戲的快樂。

【活動目標】

愿意參與玩小板凳的游戲，體驗鄉土游戲的快樂。

【活動準備】

人手一個小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干。

【活動過程】

1、引起幼兒興趣。

①這是什么?(小板凳)

②請你們坐到小板凳上

2、念兒歌“排排坐”兩遍

3、請幼兒自己玩板凳

師：預測玩法：

①接橋;

②學著騎馬;

③倒著開車;

④拿繩子拉車;

⑤坐凳子上跳下來;

⑥拿竹竿抬凳子;

⑦拿凳子搭房子;

⑧搖小船。

4、集體游戲：拖車運貨

玩法：板凳反放，用繩子穿過板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個籃子運到另一個籃子。

5、結束，師將凳子反放，學會搖啊搖，引起幼兒興趣，在區角或以后的活動中有延伸。

幼兒園關于游戲的教案篇2

對于小班的學生來講，還是以游戲加體育的方式來讓孩子們度過自己的小班生活。今天小魚哥哥和大家分享的是一款游戲加體育的活動，小火車笛笛笛。

活動目標：

1，讓孩子們學會排隊，懂得排隊是中華傳統美德，不能推不能擠，要友好對待前后的小朋友。

2，引導孩子在戶外活動，愛上戶外運動，不要一直待在屋內。

3，讓孩子們喜歡上游戲和運動，并培養孩子團隊合作意識，提升孩子之間的親密度，增進小朋友之間的感情。

活動準備：

1，課件準備，準備一段關于小火車的動畫，建議用《托馬斯和他的朋友們》或者是《火車寶寶》。

2，引導小朋友們講出火車的結構，以及火車運行時的特點。

活動過程：

1，老師講一下游戲的規則，幫助小朋友一個挨一個站成一列，然后讓孩子們雙手搭在前面小朋友的肩上。

2，老師開始喊，火車要開動了，建議老師不斷地改變節奏，讓孩子們按著你的節奏來開火車。例如，火車要開快了，火車要開慢了。

3，孩子們開一會，老師就喊，火車進站了，要停車了。誰要下車，誰要上車。誰要下車，就是指目前在玩開火車的小朋友如果不想玩了，則可以離開。誰要上車，就是指未參加游戲的小朋友，誰想要加入到游戲中，則補上去。

4，讓孩子們在開火車的時候，也模仿一下火車的聲音，鳴笛以及哐當聲。

活動延伸：

這里就需要老師靈活的頭腦了。例如，可以讓小朋友們排成的火車鉆山洞，過山坡或者是過大橋等。這樣，孩子們可以利用身體的靈活性來做各種各樣的動作，而且在做動作的過程中，不能讓火車斷開。

活動總結：對于小班的孩子來講，這樣的游戲是非常有趣的，不僅讓孩子們嘗試到了集體游戲的樂趣，而且也能讓小朋友們之間形成了親密的友愛關系，也能讓老師更多地了解每一個小朋友的性格和樂趣點。

幼兒園關于游戲的教案篇3

活動目標：

1.幼兒聽故事，了解小雨點的形成。

2.了解水在一定條件下形成的三種形態。

活動準備：

經驗準備：對水蒸氣、下雨、下雪、結冰的自然現象有一定的了解。

物質準備：故事視頻《小雨點的旅行》。白紙、水彩筆人手一份。

電水壺，冰塊。

活動過程：

一、活動導入

師：天空有時候會下起雨，你們知道小雨點是從哪里來的呢？

小結：有人認為小雨點是從天上來的，有人認為是從海里來的，今天我帶來一個有趣的故事《小雨點的旅行》，一起來聽聽看，小雨點為什么會來到地上？

二、理解故事內容，了解雨的形成及其變化。

1.欣賞“故事開頭……不知我會落在哪里呢？”

關鍵提問（1）小雨點的家在哪？它想去哪里看看？

小結：小雨點住在天上的白云房子里，有一天它想去地面上看看。

關鍵提問（2）是誰幫助他的？小雨點身上有什么感覺？

小結：寒風大哥幫助了他。小雨點感覺渾身一涼，感覺身體被什么東西托著，離開了云房子。

2.繼續欣賞故事視頻。

關鍵提問（1）小雨點落到了哪里？遇到了誰？

小結：小雨點落到了寬寬的大河里，它遇到了浪花表哥。

關鍵提問（2）小雨點還遇到了哪些人？發生了什么事情？它們住在哪里？

小結：小雨點遇到了住在山頂上的雪花姐姐，小雨點還遇到了從空中落下來的冰雹弟弟。

關鍵提問（3）冰和雪是怎么形成的呢？

探索游戲一：冰變成水

試著觀察、用小手摸一摸冰塊，感知冰的特性，并和小伙伴說一說，仔細觀察冰塊放在手心里后會發生什么變化？

小結：原來，你們發現冰遇熱會化成水，水遇冷時會變成冰和雪。

3.欣賞“這天小雨點瞇起眼睛····結尾”

關鍵提問（1）最后小雨點是怎么回到自己的云房子里的？（小組討論）是風帶它回去的？還是太陽公公帶它回到云房子里的.？）

小結：原來是太陽公公的光芒照到了小雨點，它的身上慢慢發熱，最后形成了水蒸氣，飛到云房子里了。關

鍵提問（2）水蒸氣從哪里來的呢？

探索游戲二：水蒸氣的形成

游戲材料：燒開的水壺，盤子

看一看：水壺口往外冒熱氣時，壺口的盤子上有什么變化？蒸氣凝成小水珠，小手摸一摸蒸氣，有什么變化？把你的發現和同伴一起分享-----我的手變濕了。

小結：原來水遇熱就變成氣體了。

4.完整欣賞故事：

（1）聽完故事，和同伴說一說雨是怎么形成的？小結：水被太陽曬得熱得受不了了，就變成了水蒸氣，飄到天上去，在天空中遇見風，水蒸氣被風吹著變冷了，就變成小水珠從空中落下來了！這樣就形成了雨！

（2）讓我們一起來把雨的形成畫下來！加深幼兒對水的循環過程的理解。

三、活動延伸：繼續探索自然界其他現象。

你們知道霧和云是怎么形成的嗎？回去后可以翻一翻圖書，或者看一看電視，和爸爸媽媽一起聊一聊，再到班上和小朋友一起分享。

幼兒園關于游戲的教案篇4

指導語：

1、本組游戲能促進幼兒平衡覺的發展。通過親子平衡游戲，培養幼兒自信、大膽、勇敢、堅毅的品質。

2、本組游戲一個或幾個家庭都合適。

游戲一：我是小陀螺

游戲功能：

1、幫助孩子在快速運動時能保持肢體平衡;

2、促使平衡覺的發展，體驗親子游戲的.樂趣。

游戲過程：

1、讓孩子找個空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何東西。也可以把手放在腿兩邊，原地旋轉。

2、孩子在轉的時候媽媽可以說："寶寶像個小陀螺，轉、轉、轉……好，停下來，看看寶寶能不能站好不倒下。"

3、讓孩子靜靜地站立一會兒，直到他感覺不到暈了。

4、用這種方法，連續做5次，并且每天堅持如此。

5、為了引起孩子的興趣，爸爸媽媽可以和孩子輪流做，看誰能堅持不倒下來。

游戲二：小小雜技演員

游戲功能：

訓練寶寶腳跟對著腳尖后退走，培養行走能力。

游戲材料：

長繩子或直線

游戲過程：

1、在地上畫一條線或放一根長繩子。

2、媽媽和寶寶一起站在繩子的一端，腳跟對著腳尖往另一端走。

3、走到頭以后，再用后腳跟抵著前腳尖往后退著走回來。走到繩子中間，學著雜技演員那樣，用一只腳在繩子上獨立一會兒。寶寶和媽媽在繩子中間做不同的動作。

4、根據寶寶完成情況，媽媽可以和寶寶在頭上各頂一個積木走。

游戲三：小小搬運工

游戲功能：

1、幫助孩子訓練平衡能力;發展持物運動的能力

2、培養幼兒任務意識及堅韌、勇敢的品質。

游戲材料：

書或沙包

游戲過程：

1、爸爸和孩子參賽，媽媽當裁判。

2、爸爸和孩子都把兩臂伸直，每人拿一個沙包或是一本書放在頭頂上，從一個房間運到另一個房間。

3、也可以把書放在伸直的手臂上，從房間的一邊運到另外一邊，看看能夠堅持多遠不掉下來，一直運到終點的人為勝利。

4、還可以爬著搬運，把書放在背上運到終點。

幼兒園關于游戲的教案篇5

活動目標：

1、在活動中初步培養幼兒熱愛自然的情感。

2、發展幼兒的語言表達力、

3、豐富幼兒常見花草的簡單知識，助幼兒養成愛護花草的良好行為習慣，知道花草是我們的好朋友。

活動準備：

課件、行為判斷圖片、水彩筆

活動過程：

(一)導入：情景創設，觀察交流

師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼吧：小花小草，你們好。

“請你來欣賞一下你周圍的小花小草，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花?為什么喜歡它?(開始)

(二)展開：

1、欣賞花，豐富有關花的知識

提問：

(1)你喜歡哪盆花?為什么?(水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點亮有光澤，草莓長的不高、吊蘭葉子又細又長，往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點寬，邊上有小鋸齒)

(2)這些花草長的一樣嗎(不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點，有的葉子又細又長，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服)

(3)人們為什么要種植這些花草呢?

師小結：花草不僅可以美化裝飾環境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養花養草。

2、行為判斷，引導幼兒愛護花草

師：花草是我們人類的朋友，我們應該愛護它們，看，這些花草怎么了?哭了，難過了，肯定有做的.不對的地方，讓它們傷心了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的，對的請你在圖片中打一個對號，錯的行為打一個錯號。(開始)

師：我們一起來做一做，第一幅圖，誰來做一做，為什么，第二幅你們也是這樣判斷的嗎，看過這些行為，我們應該怎么做呢?(給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。

師小結：昨天吳老師也說了，我們要熱愛自然，做個愛護花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。

3、裝飾標牌，宣傳愛護花草的知識

師：我們愛護花草了，怎么去提醒他人也來愛護花草呢?可以制定宣傳標牌放在顯眼的地方。

請你在標牌上添畫上小草、小花、小樹葉。

不光我們的陽光苗圃基地需要這些標牌，我們生活周圍很多地方都需要它呢，讓我們來做小小宣傳員，把我們的標牌放到有花草的地方去提醒家都來愛護花草，好嗎?

幼兒園關于游戲的教案篇6

【活動目標】

1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動準備】

1.一個大軟圈，小圈若干，小鼓一個，平衡木兩條。

2.歡快的背景音樂若干。

3.課件。

【活動過程】

一、激發興趣，游戲熱身

師：寶貝們，今天的天氣真好，我們去郊游好嗎?(大軟圈套住所有幼兒進場)(音樂：《郊游》)

師：看我們到什么地方了?(出示課件)

幼：草地上。

師：我們一起來玩一玩吧!我們和大圈做游戲，舉一舉，轉一轉，跳一跳，吹個小泡泡，吹個大泡泡。

師：聽，是什么聲音(小鳥叫)我們讓大圈休息，學一學小鳥飛，(這是什么)圈里圈外小兔跳。

(評析：獨特新穎的大圈吸引了幼兒的注意力，活潑可愛的小動物模仿操達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的興趣，更為后面的活動打下了基礎。)

二、創溫馨環境，幼兒自由探索

師：大圈好玩嗎?剛才小白兔還給你們帶來了禮物(圈)，一人一個，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。

1.幼兒自主玩，教師個別指導。

跳入跳出、圈在地上轉、背在背上(小烏龜)、方向盤、在腰上轉、豎圈跳入跳出、滾、轉、套身體等。

2.交流、分享圈的玩法。

師：說一說你是怎樣玩的?(幼兒每人說一種玩法，教師引導其他幼兒一起做一做。)

幼：把圈背在背上當小烏龜。

幼：小青蛙跳入跳出。

幼：方向盤開汽車。

三、情境鞏固，加深印象

師：來我們開著車去郊游了。(音樂：《開汽車》)

師：寶貝們看，我們到什么地方了?(放課件)

幼：池塘里。請把小荷葉放好，小青蛙們快蹲到自己家，來跳一跳。來跳過荷葉試一試(要求：雙腳落地。)(音樂：《小青蛙找家》)

師：

小荷葉找朋友，兩個兩個手拉手，這樣怎樣跳，那只小青蛙來試一試(要求：來排好隊，保護好自己不推也不擠。)小青蛙回家了，我們也讓把圈送回家吧。

師：寶貝們我們接著去郊游?？?，前面是什么?(音樂：《一同去郊游》)

幼：隧道、山洞。(課件)

師：誰來試一試∩∩。(鉆，小朋友來一遍)

師：還有不一樣的玩法嗎?來試一試∩∩。(鉆——跳，小朋友來一遍)

師：寶貝們，鉆過了山洞，我們接著去郊游。

(評析：由于之前幼兒已經有了玩圈的經驗，所以教師創設郊游中的各種情景，既幫助幼兒梳理已有經驗，又增強了玩圈的趣味性。在整個過程中，教師始終以玩伴的身份參與，激發了幼兒活動的興趣，也充分活動了身體，發展了幼兒的鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。)

四、游戲練習，鞏固提高

師：來寶貝們，鉆過了山洞，我們接著去郊游。(放音樂：《去郊游》)

師：小朋友們你們看誰來了。(放課件：喜羊羊邀請小朋友們參加羊羊運動會。)

師：小羊們，今天我們參加的項目是擊鼓傳棒接力。(分兩組)

玩法：各組幼兒手拿小棒從起點出發，依次跳過“小土坑”，走過“小橋”，鉆過“山洞”用手中的小棒敲響小鼓然后跑回起點，站到隊伍的后面。(情景：將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑、平衡木——小橋、小鼓)

(評析：羊羊運動會的情景設計符合小班幼兒的年齡特點?；顒又袔熡兹跒橐惑w，在充滿童趣的游戲情境中相應的目標和要求得以滲透。)

五、放松活動

我們成功了，慶祝一下。(捶腿捶胳膊抖腿，相互捶背，伸懶腰，小羊們舒服嗎?)(放松音樂)

師：小羊們看誰又來搗亂了。(課件)

幼：灰太狼。

師：小羊們不要害怕老師準備了秘密武器會保護你們快速離開的。來和老師們說再見。(教師用我們進場時的.大軟圈，圈起所有的幼兒快速的離開活動場地。)

(評析：情景游戲化的放松活動，使幼兒一直在情境中進行活動，符合幼兒的年齡特點。通過這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味，使幼兒始終多活動保持濃厚的興趣。)

附：兒歌

小花貓

小花貓喵喵喵，

餓得肚子咕咕叫，

左瞧瞧右看看，

地上小魚快吃掉，

小花貓跳跳跳，

磨磨爪子喵喵叫，

左撲撲右跳跳，

發現老鼠別放掉。

小白兔

小白兔白又白，

兩只耳朵豎起來。

愛吃蘿卜，愛吃菜。

蹦蹦跳跳真可愛!

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園關于游戲的教案篇7

活動目的：

1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

2、能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

3、激發幼兒大膽地發揮想象力和創造力以及培養幼兒的動手操作能力。

4、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

活動準備：

1、知識經驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關飛機的知識經驗，引導他們觀注飛機。

2、物質準備：飛機圖片若干；飛機成型范例若干；飛機分解支架；

花片積塑材料等

活動過程：

引入部分。以引入，引起幼兒興趣。

①師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀？現在認真的聽老師念哦。

“大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還?！?/p>

②師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）

③師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎？現在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。

（幼兒交流，教師提問）

④師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

講解示范：

師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分？（飛機頭、機身、機翼、尾翼）

師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。。對不對？

然后老師講解一遍

師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢？

（小朋友舉手回答）

師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。

提出要求：

師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡

的材料，拼插飛機，但現在老師要給小朋友提出幾點要求。

①在拼構時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

③拼出的飛機要牢固。結實。

④看誰拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。

幼兒建構教師指導：

教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。

重點指導：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發他們拼插難度較大的戰斗機，直升機等。

結束部分：

①欣賞幼兒拼插作品

師：老師想請小朋友上來說說自己建構的飛機是什么類型的飛機，是戰斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。

（可以請顏色搭配漂亮或有創意的幼兒上來介紹作品）

②老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，把那么多飛機擺在一起，我們來搞個飛機展?，F在小朋友就把自己心愛的飛機拿過去，然后洗洗手去喝杯水。

幼兒園關于游戲的教案篇8

活動目標：

1、在學會歌曲與動作基礎上，學跳集體舞《猜拳游戲舞》。

2、借助動物角色，能根據游戲中輸贏情況，隨音樂變換相應的動作。

3、嘗試交換朋友舞蹈，體驗與同伴合作表演的快樂情緒。

活動準備：

前期經驗：學唱歌曲“猜拳歌”，能隨音樂邊唱邊表演。

物質準備：藍、綠兩色椅子交替放成圓形。

活動過程：

一、復習歌曲“猜拳歌”

二、嘗試兩人合作玩“猜拳”的游戲

1、幼兒結伴玩“猜拳”的`游戲。

2、教師清唱輸贏部分歌詞，幼兒了解并嘗試合作表現輸贏的結果。

3、教師清唱歌曲，幼兒合作游戲。

4、隨琴聲，兩兩邊唱邊合作游戲。

三、加入“老虎、兔子、鴿子”的角色動作進行游戲

1、通過故事幫助幼兒理解游戲角色。

2、教師邊唱邊與配班教師完整示范游戲動作。

3、教師清唱，幼兒嘗試隨音樂游戲一遍。

4、幼兒隨音樂游戲2遍。

四、學習交換朋友，學跳集體舞《猜拳游戲舞》

1、幼兒站雙圈隊形跳一遍。

2、教師示范，幫助幼兒了解交換朋友的玩法。

3、集體練習換朋友。

4、練習換朋友跳《猜拳游戲舞》二遍。

幼兒園關于游戲的教案篇9

活動目標：

1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。

2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。

活動準備：

1、節奏棒每人一副

2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個

活動過程：

1、聽音樂做動作進教室

2、發聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發幼兒變換拍打的部位和動作。

3、分辨聲音游戲

__教師用不同強度的聲音呼喚幼兒

__啟發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動作和節拍表現

4、敲敲奏奏

__按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法

__按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

__嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化

5、音樂游戲《聽音學走路》：啟發幼兒注意傾聽，根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

寶寶新村

[研究要點目標]：

1、學習在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會制作成功的愉快心情。

2、發展幼兒的語言講述能力。

[研究過程]：

一、引出課題。

（出示高樓）裝飾過的一面背對幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？

二、講解示范。

1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。

3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。

三、幼兒制作。

用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。

四、講評。

1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村，在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。

2、幼兒自由交流、探討。

[研究結果]：

活動過程中每個幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。

幼兒園關于游戲的教案篇10

活動目標：

1.能正確發出N,L,兩個音。

2.學會游戲的規則。

3.體驗與同伴游戲的快樂。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5.體驗合作創編游戲的樂趣。

主要形式：

集體

課時安排：

一課時，30分鐘

重點難點

重點：能正確發出N,L,兩個音。

難點：學會游戲的規則

活動準備：

1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。

2.幼兒對各種奶類具有一定的生活的經驗。

活動玩法：

1.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》

2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來營養好?！敝攸c發準“來，妞妞，牛奶”等字音。

3.請一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續進行。

4.開展游戲2－3輪后，教師發出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說：“妞妞，這是你的奶?！辨ゆふf：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進奶瓶，游戲重新開始。

5.當送牛奶的幼兒念完兒歌時，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。

6.在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。

：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園關于游戲的教案篇11

一、活動目標

1、知道冰上的危險，有危險的意識。

2、知道自救方法。

二、活動預備

情形圖片

三、活動進程

1、碰到險情不慌張：一天，明明和濤濤在結了冰的河面上頑耍，忽然冰裂了，明明掉進了冰窟窿里。這可怎樣辦呢？

2、自救辦法記心上：假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小朋友要記?。?/p>

(1)應大聲呼救并往岸上爬。

(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的&39;厚冰，努力不讓自己沉下往。

(3)不要站在冰面上，應迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。

3、安全預防很重要冬天溫度低，水面常常結冰。但有些時候冰凍得其實不結實，人走在上面很輕易掉進冰窟窿里?？匆豢?，下面的小朋友做得對嗎？

(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。

(2)在剛結冰不久的河面上滑冰。

4、大家快樂又健康知識小問答當你一個人的時候不謹慎掉進了冰窟窿里，你知道應當怎樣自救嗎？請幼兒來講一說，

(1)在水中掙扎。

(2)向岸上大聲呼救。

(3)用力向岸上爬。

假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。

四、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園關于游戲的教案篇12

活動目標：

1、練習幼兒的手眼協調能力。

2、發展幼兒思維和口語表達能力。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的`口頭表達能力。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

活動過程：

一、引出活動。

師：今天鐘老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫出現了什么問題，畫里是一個小娃娃，這個小娃娃少了什么呢？對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢？貼鼻子可不是那么簡單的事情哦！聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧！

玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。

二、游戲進行。

在活動的時候，可是適當地給幼兒提示。

三、結束活動。

《貼鼻子》的教學反思：

1、在活動設計上，我體現了幼兒樂于接受新事物新思想。

2、在活動過程中，我設計了問題情境的進入激發了幼兒自主探索的興趣，從中激發幼兒想去、要去盲人的良好行為習慣。

但是在活動中也有很多不足之處，比如；

1、沒能實行多樣化的活動方式。

2、幼兒沒能全部參與活動中。

幼兒園關于游戲的教案篇13

[研究要點目標]：

教幼兒學用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶；培養幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習慣，培養幼兒的口語表達能力。

[研究過程]：

一、引起興趣。

今天，老師請來了一位客人，你們想知道是誰嗎？請你們把眼睛閉起來了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰嗎？對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來學做美麗的蝴蝶好嗎？

二、示范講解。

1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。

2、用彩筆均勻對稱地裝飾蝴蝶。

3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。

三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導。

1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對稱，色彩鮮艷。

2、幼兒作業，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養幼兒的口語能力。

[研究結果]：

活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。

幼兒園小班歌唱教案：兩只小小鳥

活動目標：

1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學唱歌曲。

2、能大膽地為歌曲創編動作及仿編歌詞。

3、體驗與同伴互動交流的樂趣。

活動準備：小鳥指偶兩個

活動過程：

1、談話導入并練聲

師：美麗的春天來了，瞧，一只小小鳥飛來了（出示指偶）提問：小鳥是怎么叫的？小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。仔細聽！教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師：好聽嗎？我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個音階

2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞

（1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥，現在有幾只了？兩只小小鳥見了面會發生什么事呢？請你們仔細看，認真聽。教師邊演示指偶邊有節奏地念歌詞。

（2）提問：兩只小小鳥見面發生了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來呢？最后呢？

師：你們看得真仔細，現在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。

3、學唱新歌

（1）教師范唱。

（2）跟著鋼琴也來學一學。

（3）提問：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣？（高興、快樂）我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。

（4）邊唱歌邊表演手指游戲，進一步熟悉歌曲。

（5）師：你們想不想也來變兩只小小鳥？瞧！我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來的？（手指）還有一只小小鳥怎么變？兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做？親一親呢？誰來做碰一碰。飛走了。

（6）幼兒邊玩手指游戲邊學唱。

（7）兩兩結伴邊玩手指游戲邊歌唱。

（8）請一對幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。

4、創編歌曲

（1）創編身體動作

（2）幼兒邊歌唱邊用身體動作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。

（3）針對表演進行評價，并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次。

（4）仿編歌詞。

幼兒園關于游戲的教案篇14

活動目標：

1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生祟敬之情。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：

1、請家長為孩子講述端午節的有關風俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，并收集有關的圖片、資料。

2、粽子一串，香袋若干，長命縷若干。

3、《小朋友的書》每人一本。

4、有條件的幼兒園可準備有關端午節慶祝活動的錄像。

活動過程：

1、交流經驗。

提問：端午節是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進行哪些活動？借助圖片和實物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關于端午節風俗的經驗，教師作適當補充。

2、了解端午節的由來。提問：你們知道端正午節為什么會有這些風俗嗎？如果有幼兒知道，請該幼兒來講述。

3、講述屈原的故事。教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發幼兒對屈原的崇敬心情。

4、講述其他風俗的由來。

5、觀看有關端午節慶?；顒拥匿浵?，了解節日的民間慶祝活動。

6、品嘗粽子。幼兒邊品嘗粽子，邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。（注：有關端午節的風俗見《教師資料手冊·科學社會》分冊）

教學反思：

教師要做幫助學生架設生活與教材的橋梁，激發學生的情感體驗并參與其中，推動學生深入的了解傳統文化。

幼兒園關于游戲的教案篇15

教學目標：

1、引導幼兒感知音樂旋律，學習按節奏看龍舟、劃龍舟等動作。

2、通過用情節（看龍舟、劃龍舟、賽龍舟）來幫助幼兒記憶相應的動作。

3、引導幼兒體驗劃龍舟時相互配合的快樂。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、通過肢體律動，感應固定拍。

活動準備：

1、幼兒對端午節“劃龍舟”有初步的了解。

2、船槳、船號標記、標記花各人手一份。

3、音樂、PPT。

活動重難點：

引導幼兒感知音樂旋律，學習按節奏看龍舟、劃龍舟等動作。

在雙行隊列舞蹈中學會相互合作和記憶相應的動作。

活動過程：

一、看龍舟

1、進入場地，幼兒按四組排好隊。

2、出示PPT圖片，師：“劃龍舟比賽就要開始啦！瞧！他們在干什么？”（吹喇叭、打鼓）

3、感受音樂旋律，學習“看龍舟”動作。

（1）鼓勵幼兒按自己意愿創編吹喇叭、打鼓動作。

（2）教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂與幼兒共同表演。

二、劃龍舟

1、幼兒學習按節奏上龍舟、拿船槳。

2、幼兒創編在單行龍舟時所使用的劃龍舟方式。

3、教師指導動作要領：船槳向前時身體前傾、手臂伸直、臉朝前；船槳向后時身體后仰、船槳靠胸、臉朝前，引導幼兒按節奏動作和用歡快的表情表現出來。

4、隨音樂做看龍舟、劃龍舟動作。

三、賽龍舟

1、師：“剛才四艘龍舟都劃得不錯，都可以去參加龍舟了！可是龍舟大賽有一個要求，我們一起來看一看?！?/p>

2、出示PPT圖片，引導幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。

3、出示PPT，引導幼兒學習側面劃槳動作。

（1）幼兒模仿學做動作，教師指導：在標記花的一側，下上、往下拉。

（2）隨音樂反復兩次做賽龍舟的動作，引導幼兒按節奏喊口號感受熱鬧的氣氛。

四、完整舞蹈

1、邀請老師扮演觀眾，分組為參賽選手加油助威，幼兒隨音樂完整舞蹈。

2、進行賽后頒獎，體驗成功的喜悅。