教案是教學活動的依據，寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。這里提供優秀的幼兒園健康教案怎么寫的，方便大家寫幼兒園健康教案怎么寫的參考。

幼兒園健康教案怎么寫的篇1

設計意圖：

我班有部分幼兒有偏食、挑食的現象，家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，而導致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種健康的營養食物呢?這些我們的家長和孩子都了解的很少。本月的第二周是我園家長開放日活動，所以我設計了本次健康活動，讓家長和幼兒知道合理搭配膳食，營養均衡，擁有健康強壯的身體的重要性，家園配合讓幼兒形成良好的飲食習慣。

活動目標：

1、了解營養寶塔的結構及其每一層的食物組成。

2、學習合理搭配飲食，逐步養成平衡膳食的習慣。

3、培養幼兒不偏食、挑食的好習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動重難點：

1、重點：了解營養寶塔的結構及其每一層的食物組成，并了解一日三餐的飲食搭配。

2、難點：自己制作營養餐。

活動準備：

PPT課件、部分食物。

活動過程：

(一)開始部分

1、設置情景，激發幼兒探究興趣。

“開心營養餐廳”開業了為幼兒準備了美味的自助餐，你想要吃什么?(幼兒回答)

師：小朋友現在正是長身體的時候，這些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼兒回答)

(二)基本部分

1、教師PPT出示空白營養寶塔

師：小朋友們我們每天所需要的營養有很多很多，他就像是一座寶塔，我們叫它營養寶塔。

請小朋友看看它有幾層?(五層)

2、教師播放PPT課件

師：這個寶塔有五層，里面又有什么食物呢?對我們又有什么好處呢?今天我請來了開心營養餐廳的營養博士，聽一聽他是怎么說的。

制作班級營養寶塔

師：小朋友聽了營養博士的話，你們知道營養寶塔里都是什么了嗎?我們來制作一個我們大3班的營養寶塔吧?

第一層：谷類、薯類

第二層：蔬菜、水果類

第三層：魚、肉、蛋

第四層：奶制品、豆制品

第五層：油、鹽

教師小結：每一層歸納總結出這些食物的種類及好處。

(寶塔底層最重要，谷類薯類營養好;蔬菜水果第二層，兩類食物不能少;肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃;牛奶豆類第四層，每天記得吃一點;油炸腌制食物在塔尖，盡量少吃要記牢。)

游戲：《我的營養餐》

(1)提問：請幼兒為自己設計一份營養午餐?(幼兒回答)

教師小結：主食一定不能少，只有肉沒有菜，身體缺乏維生素，全是菜也不妙，香香肉兒不能少，要有菜，要有肉，豆制品天天吃，合理搭配營養好。

游戲：我的營養餐

教師提出具體要求：1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。

(三)結束部分

教師小結，我們要選擇搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成長。

活動延伸：

我是小小營養師

幼兒再次根據營養寶塔圖簡單的制定一份營養餐，并畫出來與同伴交流。

幼兒園健康教案怎么寫的篇2

活動目標：

1、技能目標：利用呼啦圈練習各種跳、跑、躲鉆的動作，發展幼兒身體、動作的協調性和靈敏性。

2、情感目標：樂于大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

3、社會性目標：培養幼兒團結、合作意識，體驗合作游戲的快樂。

4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

5、了解多運動對身體有好處。

活動準備：

呼啦圈人手一個圖譜音樂幼兒玩過呼啦圈

活動過程：

一.情景導入

幼兒與教師隨音樂拿呼啦圈模仿小汽車進場，跟著音樂一起做熱身運動。

二.基本部分:自由探索圈的各種玩法:

剛才小朋友們用呼啦圈當成方向盤開車，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢？好，現在老師給你們兩分鐘的時間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待會分享你們的玩法，看誰的玩法最好玩最有趣。

1.玩呼啦圈方法簡介如下:

A.滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。

B.跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進跳出。

C.小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的呼啦圈離開。

D.帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。

E.轉呼啦圈：幼兒用手轉呼啦圈，使其原地旋轉。

F.呼啦圈當道具：把呼啦圈當雨傘、呼啦圈當帽子。

2、用呼啦圈進行集體游戲:

你們真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子說如果你們想參加她的生日，必須要經過考驗，不過不必擔心，小兔子給了我們提示。出示圖譜，讓孩子自由解說。

障礙一：跨過小石頭：按照擺好的的圖形練習雙腳并攏、分開的練習

障礙二：穿過山洞：將呼啦圈立起來，孩子從中穿過。

游戲三：過隧道，身體彎下，雙手雙腳橫著爬過呼啦圈。

游戲四：跳進圈圈解除障礙，雙腳跳進圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面。

三、結束部分:

恭喜小朋友挑戰成功，你們可以去參加小兔子的生日派對了，小朋友高興嗎？(高興)，現在跟著老師一起出發吧!

活動反思：

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養幼兒的創造力和探索精神，發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創造的樂趣，玩得非常好，通過這節活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節活動比較成功。

幼兒園健康教案怎么寫的篇3

設計意圖

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，明白關心和保護自己。眼睛是我們人體重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都十分重要。由于幼兒在日常生活中看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了“眼睛的秘密”教學活動。

活動目標

1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

2、創編“眼保健操”，體驗大膽表達的成功感。

3、懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。

活動準備

1、每人一面小鏡子。

2、眼睛的結構圖，對視力有益的食物圖片，掛圖《眼睛生病了》。

3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。

4、經驗準備：活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。

活動過程

一、黑暗體驗，感受眼睛的重要性

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受。認識眼睛在生活中的重要性。

二、初步了解眼睛的功能

1、談談眼睛被蒙住的感受。

師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什么感受

2、師：我們的眼睛能夠看到哪些東西（拓展幼兒的思維空間）

教師小結：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。但是你們了解自己的眼睛嗎

三、了解眼睛各部分的名稱

1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么眼睫毛有什么用處眼睛里面像黑葡萄的是什么眼睛最中間的小黑點是什么

2、出示眼睛結構圖，引導幼兒觀察。

教師小結：眼睫毛對眼睛有保護作用，能遮住眼睛不被強光照射，也可防止塵土落入眼內。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。

四、討論學習保護眼睛的方法

1、師：認識了眼睛，明白了眼睛的用處，我們就就應好好地來保護眼睛，就應怎樣保護呢

2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛他的&39;眼睛怎樣了眼睛會生什么病呢（近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。）

3、討論：眼睛為什么會生病（如用臟手帕擦眼睛，用臟手揉眼睛，看書或看電視時間太長、坐姿不端正等。）

4、討論：日常生活中X我們應怎樣保護眼睛

A看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌子持續一拳、一尺、一寸的距離；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了能夠點眼藥水等進行治療。

B出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

五、創編“眼保健操”

1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈此刻眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，簡單到達讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。

2、教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放松眼睛的方法。

3、幼兒分組設計、創編眼保健操。

4、用圖示方法記錄“眼保健操”。教師及時給予支持、引導、幫忙，鼓勵幼兒大膽表現，用自己喜歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。

5、教師小結：這天我們明白了許多有關眼睛的秘密。老師期望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從此刻起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。

活動延伸

1、將眼保健操作為一日活動中的常規活動。

2、幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。

3、進一步開展有關如何保護眼睛的討論。

幼兒園健康教案怎么寫的篇4

一、教學目標：

1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

2、培養幼兒的認知觀察力和初步的自我服務潛力。

3、引導幼兒了解齲齒構成的原因，明白怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。

二、教學準備：

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

三、教學分析：

循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實際狀況，我準備對幼兒進行《天天來刷牙》的護牙教育，以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次教學的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，明白怎樣保護牙齒，采用直觀演示法、練習法進行；難點是了解齲齒構成的原因，借助醋泡蛋殼的小實驗進行突破。教學用故事導入，引發幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣構成的`"，引導幼兒理解齲齒構成的原因；激發幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康狀況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，透過課件和實際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。教學后，為幼兒發放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》，記錄每一天的刷牙狀況，以督促幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

四、教學過程：

（一）、利用故事導入課題，激發幼兒興趣

開門見山，聽故事直接導入，激發幼兒興趣，引發相關思考，"冬冬為什么牙疼"。

（二）、圍繞主題進行針對性談話

1、了解齲齒構成的原因

"冬冬的齲齒是怎樣構成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。

2、觀察自己的牙齒健康狀況

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一齊做量的統計，揭示保護牙齒的必要性。

3、如何保護牙齒

（1）引導幼兒說出保護牙齒的方法

飯后漱口，早晚刷牙；合理營養，多曬太陽，預防疾病；少吃甜食、零食等。

（2）講解刷牙的正確方法

幼兒觀看課件，構成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。

（三）、結束

幼兒實際操作，用清水練習刷牙，教學自然結束。

幼兒園健康教案怎么寫的篇5

活動目標：

1、掌握正確的刷牙方法。

2、幼兒養成愛護牙齒的良好習慣。

活動過程：

一、猜謎語進入談話：

1、怎樣保護牙齒？

2、早晚不刷牙好不好？

3、睡覺之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什么牙痛？

2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看。

三、教小朋友正確的刷牙的方法

1、利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。

2、學習《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發幼兒的學習興趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

幼兒園健康教案怎么寫的篇6

活動目標：

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特征。

2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、知道檢查身體的重要性。

活動準備：

趣味練習：夏天的物品。

活動過程：

一、導入

老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開

認識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節的事呀？（夏季）

（1）你們知道現在是什么季節了嗎？（夏季）。

（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由討論）小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

（1）如果我們現在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？

（2）小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。

3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結束

1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

附：故事《小狗不熱了》。

小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱了。

活動反思：

夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！

幼兒園健康教案怎么寫的篇7

一、設計意圖：

開學初我們班的一位家長找到我們說他的孩子不愿意刷牙，不明白保護自己的牙齒，老師能不能幫忙教育一下。在聽完這位家長的話后，我調查了一下把本班幼兒牙齒健康程度，結果發現有四分之一的幼兒有不同程度的齲齒，于是我確定要給本班幼兒開展一個關于牙齒健康的教育教學。我上網查閱了很多關于牙齒保健的知識，翻閱了小中大班的健康書籍，又根據本班幼兒的理解水平確定這一資料，決定從齲齒入手，幫忙幼兒樹立保護牙齒的重要性，這一資料的選取也是新綱要中說的“教育源自幼兒生活”的重要體現。

二、教學目標：

1幫忙幼兒樹立保護身體健康的意識，明白牙齒健康的重要性。

2培養幼兒在觀察教學中探索學習的潛力。

3引導幼兒初步了解齲齒構成的原因及怎樣預防。

三、教學準備：

1、電腦、教學光盤、小鏡子每人一個

2、預防齲齒的各種圖片、掛圖數幅掛在教學室墻上，創造學習的氛圍

3、了解本班幼兒得齲齒的狀況

四、教學過程：

1、觀察牙齒，引出課題。

每個幼兒一面小鏡子，請幼兒照鏡子觀察自己以及小伙伴的牙齒，有什么發現很快有小朋友發現有的牙齒變壞、變黑了。

老師：“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎樣回事

幼兒：是被蟲子咬壞的。

幼兒：是吃糖吃壞的。

老師：變黑變壞的牙齒叫什么―齲齒

老師：齲齒是蟲子咬得嗎還是其他什么原因

2、引導幼兒了解齲齒構成的原因。

(1)帶著問題看光盤。

老師：齲齒是怎樣得的是蟲子咬得嗎還是其他什么原因

幼兒：不是蟲子咬得。

老師：“那是什么原因”

(2)帶著問題重點看光盤邊了解引起齲齒的原因。

老師：是什么原因得齲齒的.

幼兒：留在牙齒上的殘渣是牙齒變成齲齒的。

(3)了解齲齒的危害。

老師請得了齲齒的小朋友說一說，得了齲齒有什么不舒服的地方

幼兒：有時很疼。

幼兒：吃東西很容易塞牙。

幼兒：我的牙齒不好看，有的小朋友笑話我。

老師：怎樣保護好牙齒不得齲齒呢

3、引導幼兒利用下面各種方式自由選取學習保護牙齒的辦法。

A.小朋友看保護牙齒的圖書、討論防止齲齒的辦法，并作記錄。

B.觀察教學室里預防齲齒的各種圖片自己學習。

C.請教保健醫生。向保健醫生提出自己對牙齒的各種疑問。

老師總結:不想得齲齒，必須要養成良好的生活習慣，

堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;

牙齒定期去檢查。這樣你必須會有一口健康美麗的牙齒。

4、老師表演自編的快板詩。《預防齲齒》

預防齲齒

牙齒健康人人夸，

健康的牙齒人人需要，

小朋友要記牢，

不想得齲齒必須要做到：

牙齒早晚正確刷，

飯后漱口要干凈，

健康飲食少吃糖;

牙齒定期去檢查;

只要堅持能做到，

牙齒肯定會健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒!

五、教學延伸：

繼續在教學區中投放材料，把雞蛋殼放入醋的溶液里，觀察蛋殼的變化，進一步加深了解齲齒的危害。根據幼兒興趣繼續進行與保護牙齒有關的各種教學，如：正確刷牙的方法。

六、教學自評：

1、齲齒的構成，對于中班幼兒理解有必須的難度，而且這一資料如果不精心設計，容易上的呆板、枯燥，易上成說教的形式。

因此我在教學環節的設計上動了很多腦筋，首先確定從三方面引導幼兒一、發現齲齒二、了解齲齒的構成三、預防齲齒

2、重難點的突破這個教學教學的重難點的突破我采用的是看光盤了解齲齒的構成，雖然透過看光盤這一形式，但在理解上還會有很大的難度，因此我利用光盤回放和定格畫面來突破重難點。

3、本次教學教學基本完成老師所預設的教學資料，課堂效果較活躍，幼兒對本次教學也很感興趣，開始重視牙齒的保護。基于這些效果，我想要歸結于一點，就是老師在整個教學設計時，把孩子放在心中，注重整個教學的細節的設想，所以教學連貫流暢。一個成功的教學教學，細節的預設起著至關重要的作用。在引導幼兒自主學習為幼兒創設自主的學習環境方面，老師巧妙的運用了多種方法，孩子們構成了熱烈的探索學習氣氛。最后，老師幽默詼諧的快板詩更把本次教學推向高潮。

幼兒園健康教案怎么寫的篇8

活動目標

1.能創造性的與影子做游戲，體驗游戲樂趣。

2.提高動作的靈活性和敏捷性。

3.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備

1.根據天氣情況在戶外隨時讓幼兒觀察在不同時段影子的變化。

2.選擇陽光明媚的天氣開展活動。

活動過程

1.帶領幼兒到空地上，請幼兒找一找自己的影子，并看看周圍的東西是不是都有影子。

2.請幼兒變換動作，并觀察影子的變化。蹲下來，影子變短了，變成了小矮人。將手平舉，影子多了翅膀，變成了小飛機(小鳥或蝴蝶)。把手放在頭上，影子里多了兩個大耳朵，變成一只小兔子。用單腳站立，變成了金雞獨立。

3.請幼兒分組合作進行“影子變變變”游戲，看看哪組幼兒變出來的影子形象有趣。

4.在地上用粉筆畫一個大圈圈當作基地，玩“踩影子”游戲。

(1)教師先和2~3位幼兒一起在圓圈里比賽，看誰先踩到別人的影子。

(2)幼兒分組進行游戲，提醒幼兒遵守游戲規則：被踩到影子的幼兒站到圈外，與其他幼兒更換角色繼續開展游戲。

活動延伸：

生活活動中可以引導幼兒畫出物體或他人的影子，并用不同的方法進行測量。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園健康教案怎么寫的篇9

(一)活動目標

1.認識牙齒,了解牙齒的功用。

2.了解換牙的知識,認識乳牙、恒牙。

3.消除對換牙的恐懼感。

(二)活動準備

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

(三)活動過程

1.觀察牙齒。

兩人一對,互相數數對方有多少顆牙齒;仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態,發現門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結:門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

3.出示掛圖,引導幼兒比較成人與幼兒的牙數,找出不同處。

4.引導幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會長出來嗎?

5.介紹乳牙、恒牙。

6.了解換牙的知識。

幼兒園健康教案怎么寫的篇10

設計意圖：

中班孩子即將面臨換牙，大部分幼兒沒有保護牙齒的意識，蛀牙問題在幼兒中嚴重存在，因此我設計了《保護牙齒》這節健康活動，想通過活動教育幼兒養成早晚刷牙的好習慣，知道保護牙齒的重要性。

活動目標：

1、了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識。

2、掌握正確的刷牙方法。

3、喜歡刷牙，養成早晚刷牙的好習慣。

活動重點：

了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識。

活動難點：

掌握正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣。

活動準備：

食品奧利奧、每人一杯漱口水、盆子，小鏡子。

活動過程：

一、老師請幼兒吃奧利奧引出活動內容。

1、談話：認識你們很高興，老師請你們吃好吃的東西。

2、吃完后讓幼兒兩兩相互觀察吃過奧利奧后的牙齒，提問：你們看到了什么?牙齒上有什么?(黑色的餅干渣子)

3、談論：怎樣把它去掉?

4、如果不漱掉的話會怎樣?

5、教師總結：如果不把附在牙齒上的東西去掉，時間長了就會形成蛀牙，蛀牙對我們有什么危害呢?看看這段視頻你就知道了。

二、觀看動畫片《幫幫龍出動之保護牙齒》引出問題：

1、幫幫龍喜歡吃什么?

2、結果它的牙齒怎么啦?

3、牙醫告訴它怎么做才不會蛀牙?

三、了解對牙齒健康的食物

啟發幼兒根據已有的生活經驗，說說吃哪些食物容易使牙齒變黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齒堅固，強壯而又健康。

引導幼兒討論后知道：糖果、甜餅干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成過多的酸腐蝕牙齒;牛奶、雞蛋、魚、蝦等食物含鈣量高，多吃能強壯牙齒。

小結：要保證牙齒健康，除了多吃強壯牙齒的食物外，重要的是養成飯后漱口，早晚按時刷牙的好習慣。

四、游戲：兒歌“刷牙歌”

內容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。

上牙往上刷，下牙往下刷。

咬合面，來回刷。

活動反思

本次活動選取于中班上的課程《保護牙齒》，目的是讓幼兒初步認識牙齒的構造和功能，知道怎樣正確的保護牙齒，學習正確的刷牙方法及養成愛刷牙的還習慣。在實際生活中孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不怎么主動。所以在設計活動時我始終將趣味性和教育性相結合，借助多媒體課件，利用動畫這一幼兒最感興趣的形式進行教學，一方面給活動營造了輕松的氛圍，讓他們能很快就進入狀況。另一方面，動畫課件能讓孩子們有直觀的印象，使他們能準確地領悟正確的刷牙方法，輕松的達到活動目標。

通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，解了怎么樣正確保護牙齒，還掌握了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的良好衛生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合、教育的目的。

本次活動還存在一些不足之處：在評價幼兒方面，應該更及時、更到位、更靈活，也許教學氣氛就會更加活潑、更加精彩。

幼兒園健康教案怎么寫的篇11

設計意圖

春天是各種傳染病流行的季節，有的孩子已有一些患傳染病的體驗，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方針的經驗。此活動旨在結合季節和孩子的生活經驗，讓幼兒了解有關傳染病的預防方法，增強幼兒預防疾病的意識。

一、活動目標：

1、了解有關春天傳染病的情況，說出及畫出預防疾病的方法。

2、培養幼兒的表達能力。

3、增強幼兒預防疾病的意識。

二、活動準備：

1、收集有關傳染病的資料。

2、張貼衛生部門有關傳染病的.宣傳資料。

3、準備材料：宣傳品、紙、筆。

三、活動過程：

1、討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些流行傳染病會出現？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）

2、請幼兒講述自己患傳染病的經歷和感受、治療過程等。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）

3、討論：疾病預防的方法。（如預防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛生清潔及進食不同營養的食物，以增強個人的抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。）

4、將所述的預防方法用圖畫畫出，并用簡單文字寫畫出圖畫內容，制作成宣傳品。

5、向中、小班的幼兒介紹和講述有關的預防方法，也可將宣傳品送給他們。

四、活動延伸：

1、在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣

轉變增減衣服等。

2、結合打預防針，教育幼兒要勇敢。

3、繪畫：《打預防針》。

幼兒園健康教案怎么寫的篇12

活動目標：

1、初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地。

2、通過線路的多樣性，培養反應能力，提高耐久跑的能力。

3、體驗游戲成功帶來的快樂，培養敢于挑戰困難，勇敢堅強的優秀品質。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動重難點：

初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地。

活動準備：

畫有不同圖案的小卡片若干張，數字標識若干，藏寶圖(路線圖)若干(定點相同，路線不同)。

活動過程：

一、開始部分

1、創設情境，激趣導入：

師：今天，老師要帶小朋友去一個地方尋寶，尋寶的路上很遠，我們會很累，所以我們要先鍛煉好身體，才能闖過難關，對嗎?現在讓我們跟著音樂一起來運動，看誰做的動作有精神。

2、聽音樂做熱身活動，教師帶領幼兒活動身體的各個關節，為游戲做好身體的準備。

二、基本部分

(一)學習探險的本領：

1、教師介紹在野外活動時，辨別方向的幾種方式。(帶指南針，看太陽的方向，看樹樁的年輪……)教師重點介紹指南針的使用方法。

2、教師出示活動的"藏寶圖"，并講解看藏寶圖的方法，介紹地圖上的東南西北和幼兒園的東南西北，幫助幼兒對應起來，必要時可以借助幼兒園標志性的建筑物。

(二)游戲《探險尋寶》：

1、老師："現在我們就要準備出發去探險尋寶了，小朋友們準備好了沒有?先來檢查自己的鞋子穿好沒有。"

2、引導幼兒討論"探險尋寶時的注意事項"。

師："現在請小朋友告訴老師游戲時要注意什么?要怎樣做?"

3、教師小結探險尋寶要注意的事項：活動時不能推、拉、撞別人;不能爭先恐后，要一個一個按順序進行游戲。

4、教師讓幼兒一個一個出發，按著藏寶圖去尋找每個點的小卡片。

5、教師小結游戲情況，指出不足之處，表揚勇敢、積極的幼兒。

三、結束部分

1、老師："今天的探險尋寶活動就要結束了，小朋友玩得高興嗎?你們都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了尋寶任務，真棒!

2、聽音樂做放松活動，游戲結束。

教學反思：

1、幼兒人數過多，一個一個出發場面有些混亂，我覺得以后可以組織他們以小組的形式進行定向游戲，例如5個人為一組，一組組出發。

2、在游戲過程中，幼兒并沒有按照地圖上的路線前進，而是跟著其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放著就拿了，并沒有達到"初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地"這個目的'。如果以后再進行此類活動，必須分2個課時，第一課時可以先詳細講解定向的規則，然后再實地游戲。

小百科：探險家(伊澤瑞爾)是競技游戲《英雄聯盟》中的一位英雄。伊澤瑞爾是一名非常靈活飄逸的英雄，雙加成的技能使他不但可以走AD路線，也能作為法師走AP路線。英雄背景伊澤瑞爾的血液中流淌著與生俱來的魔法天賦。

幼兒園健康教案怎么寫的篇13

活動目標

學習將7種食物進行分類，初步嘗試學做標記。

環境創設

7種食物的圖片若干。記錄表每人一張

重點與難點

進行分類并學做標記

活動過程：

一、出示健康寶寶導入

教師：看看誰來了？介紹健康寶寶。

健康寶寶帶來了許多的食物，看看都有些什么呢？

引導幼兒說出各種食物的名稱。

二、分類練習

1、引導幼兒幫助健康寶寶把這些食物進行分類整理。

教師示范制作簡單的標記的方法。

2、幼兒操作。

幼兒每人一張記錄表

請幼兒挑選自己最喜歡吃的食物，分類貼放在記錄表上，并做簡單的.標記。

3、集中講評幼兒操作情況（講評2—3名幼兒的記錄紙）

4、幼兒再次操作，改正錯誤。

5、生生互動，鼓勵幼兒互相檢查操作情況。

6、表揚每一類食物都選的幼兒就是健康的寶寶。

三、結束部分

以健康寶寶的口吻教育幼兒，要想身體健康，就要跟健康寶寶一樣，樣樣都要吃，不挑食。

幼兒園健康教案怎么寫的篇14

設計思路：

隨著經濟發展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現代文明人的一個重要標志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。

本活動依據小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩當，容易沖動，常會為一些小事大哭大鬧。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展，并采用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。

活動目標：

1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。

3、體驗關愛、親情、共享的快樂。

重點與難點：

正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。

活動準備：

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

活動流程：

語言導入—>認識高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的游戲

(一)語言導入

1、以紅星娃娃發出作客的邀請導入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

(二)認識高興和生氣的表情

1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

(三)說說高興與生氣的`事

1、卡片聯想。

(1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

(2)游戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎么樣?)。

(3)把卡片送回家

(4)驗證卡片

2、生活經驗聯想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。

(1)你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?

(2)生氣時可以做些什么?(介紹幾種表達自己情緒的方式：(1)可以獨自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、

聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是一種不好的行為。

(四)做做高興生氣的臉譜

幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

(五)做做高興的游戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?

如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做?

幼兒園健康教案怎么寫的篇15

一、活動目標

1、引導幼兒了解鼻子的作用。

2、學習擤鼻涕的方法。

3、培養幼兒愛護鼻子的意識。

二、活動準備

1、香油、酒、醋、香水

2、紙巾若干、垃圾桶

三、活動過程

1、利用贈“小禮物”情境激發幼兒活動興趣。

師：“今天貢老師給小朋友帶來好多小禮物，我們一起去聞聞到底是什么？”（幼兒操作教師進行引導）

師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，貢老師給你們帶來了什么禮物？”

幼：（根據自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水……

2、交流談話引導幼兒認知鼻子的作用。

師：“你是怎么知道的？”

幼一：“用小鼻子聞到的”

師：“你呢？你……”幼兒自由回答。

師：“原來我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”

幼：“噴香的飯菜，廁所的臭味……”

師：“小鼻子本領真大呀！小鼻子能聞味，還能干什么？”

引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣—呼氣—吸氣。

師：“哎？小鼻子剛才在干什么？”引導幼兒說出小鼻子在呼吸。

師小結：原來小鼻子還能呼吸呢！

3、利用故事引導幼兒保護鼻子。

小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個鼻孔。可是魯魯有個壞毛病，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛生，細菌都跑到鼻孔里去了。一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看到了（出示掛圖）著急地大聲說：“魯魯你不能這樣做啊！……”

師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”

師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來。還有哪些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”

4、實踐操作指導幼兒學習擦鼻涕。

師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？

“擦一擦……”

師：“那應該用什么擦？”

“手帕、毛巾、紙巾……”

師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）”。

小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

師：“老師為小朋友準備了紙巾，每個小

朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放到哪里呢？”引導幼兒說出并發現垃圾桶。

師幼一起練習擦鼻涕。

師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲嘍！”

5、通過游戲，引導幼兒了解鼻子的朋友。

師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”

幼：“貢老師，告訴你，我的鼻子在這里”幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一邊等待所有幼兒都圍過來。

師：“小鼻子旁邊都有那些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧！“……

6、延伸活動，到戶外呼吸新鮮空氣。