編寫教案可以使教師在教學前有充分的準備，免除臨時抱佛腳的情況出現。幼兒園大班英語教案設計要怎么寫？接下來給大家帶來幼兒園大班英語教案設計，方便大家學習。

幼兒園大班英語教案設計篇1

活動目標：

1.學習單詞：farmer、Bingo，學習句型：Therewas……、……had……

2.通過學習英語歌曲，體驗英語學習的快樂。

活動準備：

1.畫有農夫、小狗的圖片各一張。

2.寫有單詞、句型的卡片各一張。

3.寫有完整歌詞的卡片一張和歌曲錄音帶。

BingoGame

Therewasafarmerhadadog,

AndBingowashisname-o,

B-I-N-G-O,B-I-N-G-O,B-I-N-G-O,

AndBingowashisname-o.

活動過程：

一、學習單詞和句型

1.出示小狗和農夫的出片，詢問幼兒：英語怎么念?

2.出示句型卡片，學習并解釋句型。

二、反應練習：教師出示字母卡片，幼兒說出英文。

(以開小火車的方式)

三、完整朗讀歌詞，反復多次。

四、聽歌曲錄音，使幼兒初步熟悉歌曲的節奏和跟唱。

幼兒園大班英語教案設計篇2

一、活動內容：

Hello！Hello?。愫茫∧愫茫。?/p>

二、活動目標：

1、學習單詞、短句。

Hello?。愫茫。〩owareyou？（你好嗎？）thankyou（謝謝）fine（好）Howdoyoudo？（你好嗎？）

I，mgladtomeetyou。我高興認識你。

三、活動準備：

1、英文字卡，小禮物（星星、蘋果等）

2、一只小熊、一只小白兔、花、草、樹等板面設計教具。

四、活動過程：

1、板面設計，導入。

A、板面設計：在一個有花、草、樹的公園里一只小熊出來散步，碰見一只小白兔。

B、導入：老師雙手各拿一只小動物小熊、小白兔，一邊走出課室，一邊做著動作說：hello！hello！引出今節課的兒歌！

2、老師帶動作教幼兒讀兒歌三遍。

3、提問單詞、短句，并進行照應、敲打。

①老師學小熊的聲音問小白兔說：“Hello”并讓幼兒猜想小熊說了什么？然后學習“Hello”是“你好”的意思。

②跟著小熊又說：“Howareyou？”老師提示這句話是平常見到人時互相問候的話，請幼兒猜出這句話的意思寫什么？老師小結“Howareyou？”是“你好嗎”的意思，請幼兒跟著老師讀三遍，并對幼兒加以表揚，將小禮物送給最棒的幼兒。

③老師問幼兒，小熊已經向小白兔問好啦，那小白兔應該怎樣回答呢？小白兔做著動作向小熊回答：“fine！”老師請幼兒舉手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原來fine是好的意思，并且小白兔還說：“thankyou！”那么它是什么意思昵？老師請全班幼兒說說看。唔，原來是小白兔對小熊說“謝謝！”。

④交織、照應單詞。

小熊剛才和小白兔做什么啦？說“Hello”小白兔又說什么？為什么小白兔說：“thankyou”小熊對小白兔問“Howareyou？”

⑤老師問小朋友：剛才小熊已經向小白兔問好啦，那么現在請小朋友聽一聽小白兔說什么？“Howdoyoudo？”引導幼兒說出當別人問你好的時候，那么你自己也要問別人好，那就是“Howdoyoudo？”“你好嗎？”的意思。

⑥并且你要對別人說自己很高興認識他，那你就要說；“I’mgiadtomeetyou”“我很高興認識你”的意思。

⑦老師說小熊和小白兔已經打招呼啦，那么請小朋友再聽一遍它們是怎樣說的。小熊對小白兔說“Hello”，并且問好“Howareyou？”小白兔很感動說：“fine，thankyou！”小白兔也很有禮貌地對小熊說：“Howdoyoudo？”并說自己“I’mgiadtomeetyou，too！”

4、指著教材讀兒歌

老師要求幼兒用食指指著教材的兒歌，老師帶領幼兒讀兩遍，讓幼兒全體讀一遍。

5、玩游戲，結束課堂。

①老師請一組幼兒扮演小熊隊，一組幼兒扮演小白兔，請兩隊的小朋友手拿字卡，然后請兩隊出場，兩隊的小朋友一出場就互相問好：

小熊隊說：Hello！Hello！Howareyou？

小白兔隊說：I，mfine，I，mfine，thankyou！

小熊隊說：Hello！Hello！Howdoyoudo？I’mgiadtomeetyou，too！”

②教育幼兒要做一個有禮貌的人，見到別人要打招呼

③請兩隊的幼兒各自做著自己扮演的小動物的動作出活動室去。

幼兒園大班英語教案設計篇3

活動目標：

1、在情景中，有興趣地學習區分和說出英文單詞money、peach，并復習已學單詞apple、banana、pear、elephant；

2、喜歡參與英語活動，愿意在聽、說、做的過程中，體驗學說英語的樂趣。

3、讓孩子在活動中體驗分享與關愛的`快樂。

活動準備：

1、猴子頭飾、大象掛圖、小猴子的家、歡快的音樂；

2、桃子、香蕉、蘋果、生梨卡片人手一份、裝有apple、banana、pear和peach的小手提人手一個。

活動過程：

一、翻山越嶺去旅行

1、T：Hi,babies!今天，MissLiu要帶你們去旅行，Areyouhappy?

Let’s背起書包、戴上帽子、戴上coolcool的太陽眼鏡，準備出發，Areyouready?

2、教師帶領，和幼兒一起越過重重障礙。

二、意義之旅

1、做客猴子家

（1）教師帶領，拜訪熊貓家，與熊貓熱情地打招呼：“Hello,Monkey!”；

（2）給monkey送上喜歡的禮物“桃子”，幼兒認讀英文單詞“peach”；

（3）離別時，熱情與monkey再見：“Bye-bye,monkey!”

2、給大象喂食

（1）徒步中，聽到來自elephant的SOS信號，詢問elephant哭的原因；

（2）教師和幼兒一起給elephant喂香蕉、蘋果、生梨和桃子，并讓孩子復習單詞apple、banana、bear和peach；

（3）吃飽后的elephant向幼兒表示感謝；離開時，幼兒say“Good-bye,elephant!”totheelephant。

三、高高興興再送禮

教師帶領幼兒聽著音樂，再看望其他小動物，并給它們送好吃的！

幼兒園大班英語教案設計篇4

活動目標：

1、通過游戲，鼓勵幼兒大膽地學說英語"cookie，candy"，并在教師的引導下，讓幼兒了解這兩種點心的英文名稱。

2、激發幼兒學習英語的興趣，使幼兒樂意參與游戲活動。

3、培養小朋友的動手能力和表達能力。

活動準備：

1、candy，cookie，pie,jello，yogurt,chicken卡片

2、準備糖果，餅干，等實物

3、黑板，磁鐵

活動過程：

Step1：Greeting打招呼，

Step2：Warmup熱身，逐漸引入氛圍。

熱身歌曲：Walking

Step3：引出單詞candy,cookie并復習pie,jello，yogurt,chicken

重點操練candy,cookie

Step4：引入目標短語：Smell句型，Eat句型

用實物，操練Smell句型，Eat句型

如：smellthecandy/cookie/pie/jello/chicken

eatthecandy/cookie/pie/jello/chicken

Step5：練習Isayyoudo我說你做

請幼兒根據指令作出相應的表演，讓幼兒充分理解目標句型

Step6：Game游戲

炸彈游戲：把卡片分別貼在黑板上，設定一個單詞為炸彈，學生跟著老師讀單詞，不是炸彈的單詞，大聲讀出來，遇到炸彈單詞，則不讀。把學生分成2對，并相應在黑板上畫2個代表各隊的頭像，被炸的那隊，要相應擦掉頭像上的五官。

Step7：Saygoodbye請小朋友一起分享糖果和餅干。

幼兒園大班英語教案設計篇5

要求：

1、通過情景游戲“Shopping”、“School”復習一些學習用品單詞：pencil、ruler、rubber、sharpener等;

2、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿;

3、通過情景模擬激發幼兒上小學的愿望;

4、能正確發音并確切地用這些詞。

5、培養其學習英語的積極態度。

準備：

1、鉛筆盒、書包人手一份;鉛筆、卷筆刀、尺若干;

2、情景設置：文具超市、小學

過程：

一WarmUp：

__Dialogue：Hi，howareyoutoday?(Fine,Happy)

Howmanydaysarethereinaweek?

Whatdayistoday?

二情景游戲“Shopping”

1、復習單個單詞

__(出示書包)Oh，nothing!WhatshallIprepare?(pencil……)

__Look，thereisastationarysuper-market!Whowantstobetheshopman?(師與幼兒示范，提示幼兒遞東西時要說出單詞)

__OK，nowlet`splay。(請二名幼兒做shopman)

2、在單詞前加修飾詞，師輔助提示“Whatshapeisit?”，“Whatcolorisit?”

Whatdidyoubuy?

二情景游戲“School”

1、Song:“Gotoschool”

Let’sgotoschool,OK?(引發幼兒進入游戲情景)

2、模擬小學生上課：打鈴上課，起立—坐下

(1)Listeninggame：

Pleaseputyourbagonthechair。

Pleaseopen/closeyourpencil-box。

Pleasetakeout/putinyourpencil-box。/pencil、rubber、ruler、sharpener

Whowantstobethelittleteacher?

(2)嘗試用“because…”回答問題

Whatdoyoulike?Why?

(3)Classisover。Standup，good-byeeveryone!

三結束：Song：“Butterfly”飛回教室。

幼兒園大班英語教案設計篇6

游戲類型：音樂游戲

適合年齡：5-6歲游戲時間：5-8分鐘

游戲目的：練習數字1-10的英文說法

游戲準備：玩具熊、小兔子的手偶或玩具

游戲過程：

①把玩具熊展示給兒童，告訴他們這位新朋友的英文名字，誰說得好，玩具熊就跟他(她)握手，然后復習數字1-10的英文說法。

②然兒童一邊唱一邊按順序伸出手指。歌詞如下：

Onelittle,twolittle,threeteddybears.

Fourlittle,fivelittle,sixlittleteddybears.

Sevenlittle,eightlittle,ninelittleteddybears.

Tenlittleteddybears.

③可請十名兒童上臺扮演十只小熊。先讓他們蹲下，唱到誰，誰就站起，例如：唱到onelittle時，第一名兒童站起來，唱到twolittle時，第二名兒童站起，依此類推。也可請十名兒童藏起來，教師事先給他們編好號，等他們藏好后，其他兒童開始唱歌，唱到誰誰就出來向大家招手。

④除了玩具熊外，兒童也可扮成其他小動物進行表演。比如rabbit,monkey等。

幼兒園大班英語教案設計篇7

活動內容：

1.ZooFarm

2.Afteryou!

班級：

大三班人數：33人

時間：

課時：30分鐘

教師：

活動目標：

1.理解詞語含義，發音準確。

2.喜歡玩游戲，用英語玩角色游戲。

準備：圖片、汽車方向盤、售票員。

活動過程：

一.出示圖片

1.T:Morningkids.

C:Morning

2.T:Todayit’sasunnyday?

Let’splaytogetherok?

C:Ok!

二.老師帶領幼兒一同出去玩。走到圖片A處

T:Oh,what’sit?

C:pandafoxdog……

T:為什么它們都到這里來了，我們應該把它們送到哪里呢?

C:動物園。

T:Yeszoo.

C:Zoo.

老師帶領幼兒一起Gotothezoo.

T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.

C:Gotothezoo.

三.老師和幼兒又來到圖片B處。

T:Whatthis?

C:pigdogsheep……

T:咱們把它們送到那里去呢?

C:Farm!

T:Yes,farm.

C:Farm.

老師帶領幼兒Gotothefarm.

T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm.

C:Gotothefarm.

四.游戲：Bus!

T:我們一起Gotothehome!

C:Ok!

A:Afteryou!

B:Thankyou.

C:Afteryou!

D:Thankyou.

E:……

活動結束。

課后小結：通過本次活動，我班幼兒基本掌握了：

Goto…..Gotothe….Afteryou!等簡單的`對話?；顒舆^程中幼兒對送小動物回家特別感興趣，活動積極性也很高。在最后的Bus!游戲中對幼兒的禮貌用語也進行了培養。以后的活動里我會盡量用日常對話來進行，也能很好的養成幼兒的語言環境和英語的對話能力。

幼兒園大班英語教案設計篇8

【教學目標】

在游戲活動中，復習已學過的顏色單詞，學習新單詞：purple、pink

鼓勵幼兒大膽運用已學過的顏色、物品的單詞進行組合，培養幼兒思維的靈活性。

教學準備：多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。

教學重點：運用顏色單詞來描述物品。

教學難點：用新單詞與物品進行組合。

【教學流程】

復習顏色→翻板游戲→找說玩具→競賽游戲

復習顏色

多媒體電腦出示顏色，請幼兒用英語說，復習顏色單詞。

Redyellowgreenblueorangeblackwhitebrown.

引出新單詞：purplepink.

開火車玩色卡，每人一張色卡用英語說?？山粨Q色卡再玩一次。

翻板游戲：

教師示范介紹游戲玩法：每塊板的反面都有動物圖片，請幼兒用英語說出動物名稱和顏色。如redcat(紅色的貓)。

幼兒分成紅、綠兩隊進行游戲比賽，看看哪隊贏得的板多。

游戲：屋中找玩具

教師交代游戲規則：幼兒到玩具屋中隨意拿一樣玩具，回到座位上后，音樂一停搶先站在板上用英語介紹自己的玩具。如：yellowcar(黃色的汽車)。

幼兒游戲比比誰的反應快說得正確。

競賽：比比誰的星星多?

鼓勵幼兒用英語說一種想象中顏色和物品組合的詞語，如：greenhouse(綠色的星星)。說正確就可得一顆星。鼓勵幼兒說得與別人不同和說一句完整的句子。

幼兒園大班英語教案設計篇9

活動目標

1、引導幼兒在游戲中復習單詞:buscartrainplaneboat。

2、引導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。

3、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

4、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

活動準備

1、英語動畫片：Letsgobybike

2、課件-樂趣練習：交通工具

活動過程

一、warmup做準備

1.律動:《Bybus》

師：Let’sgobybus,OK?

2.Areyouhappytoday?

師：Howdoyoufeeltoday?Areyouhappy?/Areyousad?/Areyouangry?

二、想一想

1.逐一出示交通工具的圖片。

(buscartrainplaneboat)

a、Whatisit?

b、whereshouldweparkthebus(car/train/plane/boat)?

引導幼兒逐一認讀圖片上的交通工具。

三、玩一玩

玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。

全體幼兒喊口令:BybusBytrain------獲勝的幼兒得到獎品。

師：Doyouliketoplayagame?(介紹游戲的玩法和規則)

四、看一看

英語動畫片：Letsgobybike

鞏固對交通工具的認識。

五、幼兒律動出活動室.

《Rowrowrowyourboat》

師：Let’sgobyboat,OK?

幼兒園大班英語教案設計篇10

游戲種類：

角色游戲。

游戲目的：

通過游戲增強幼兒學習英語的興趣及記憶力。

準備：

蘋果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個。

游戲過程：

教師當售貨員阿姨，幼兒當顧客。顧客來到寶寶商店，看見商店擺滿了各種水果及玩具非常高興，主動問、好（goodafternoon）。售貨員則回答（howdoyoudo）。顧客說出要買的東西的名稱。（apple，banana，pear，orange，watermelon，peach，grape等），買完東西后用英語致謝（thankyou），售貨員說不客氣（notatall、goodbay），游戲時，幼兒必須用學過的英語與老師對話，發音要準確，正確使用禮貌用語。

幼兒園大班英語教案設計篇11

教學目的

1.能聽懂、會說本篇對話。

2.能運用會話中的句型進行擴展性的情景會話。

3.能聽懂、會說新單詞：purple，size，cool。

4.初步理解英語單詞含義。

5.復習以前的內容，學新詞新句。

教學重點

能運用所學句型進行擴展性的情景會話。

教學手段

運用多媒體輔助教學。

教具準備

一件毛衣，各種文具、食品、服裝、玩具和水果等。

教學內容

Shopping

A：Hello!CanIhelpyou?

B：Yes，Iwantasweaterformydaughter，please.

A：Howaboutthisone?

B：Oh，good.ThesizeisOK.

C：Mum，Idon‘tlikethecolour.

A：Doyoulikethispurpleone?

C：Cool!That’smyfavouritecolour.

B：Howmuchisit?

A：Sixty-eightyuan.

B：Here‘sthemoney.

A：Thanks.

size尺寸;大小

purple紫色的

cool棒的

教學步驟

Step1.Greetings

T：Goodmorning，boysandgirls.gladtomeetyou.

Step2.Presentation

(1)Lead-in

T：Youknow，I’mnewhere.IthoughtitwouldbehotinZhuha.Buttodayitiscold.I‘mjustinablouse.

NowI’mfeelingalittlecold.SoIwanttogoshoppingandbuysomewarmclothes.(Readthetitle“shiopping”.)

(2)Playaguessinggame(課件：顯示屏上出現一些碎片，碎片慢慢擴大，變成一件毛衣)

T：WhatamIgoingtobuy?WhatdoIwant?Justguessandsay：

“YOuwant...”

(3)(課件：教師走進一家服裝店，與售票員進行交談。)

T=theteacherC=thecomputerSs=thestudents

C：CanIhelpyou?

(Learntosay：“CanIhelpyou?”)

T：Iwantasweater，sir.

C：Howaboutthisone?(課件：售貨員拿出一件很大的毛衣。)

T：Ithinkit‘stoobig.

C：Howaboutthisone?(課件：售貨員拿出一件很小的毛衣。)

T：Howaboutthisone?Whatdoyouthink?

Ss：It’stoosmall.

C：Howaboutthisone?(課件：售貨員拿出一件對教師來說大小合適的毛衣。)

(Learntosay：“Howabout...?”)

T：IthinkthesizeisOK.Doyouthinkso?

Ss：yes!

(Learntosay：“size”.)

(Readaftertheteacher：“ThesizeisOK.”)

T：ThesizeisOK，sir.butIdon‘tlikethiscolour.

C：What’syourfavouritecolour?

T：What‘smyfavouritecolouris...(課件：毛衣隨著學生的回答變換顏色，并由此引出新授單詞“purple”。)

(Learntosay：“purple”.)

T：(takeoutapurplesweater)Ilikethispurplesweater.

(4)Playagame：Guessthepriceofthesweater.

Ss：Howmuchisit?

S1：...yuan.

(IfthepriceS1guessistoolow，theteacherwillsay：“Up，

up，up.”;if

toohigh，theteacherwillsay：’‘Down，down，

down.“Eachstudentshasthreechancestoguess.)

Afterthestudentsguessthepriceright，theteacherputsonthepurplesweaterandasksthestudents“AmIcool?”

(Leatntosay：“Cool”.)

Step3.Practice

(1)Listentothedialogue.

T：Whathaveyouheardinthedialogue?

(2)Listentothedialogueandrepeatitsentencebysentence.

(3)Praticeingroupsofthree.

Step4Consolidation

(1)Divideallthestudentsinto5groups：stationer’s，toyshop，clothesshop，fruitshopandfoodshop.Putsomegoodsineachshop.Getthestudentstodotheshoppingingroups.

(每組由一名學生當售貨員，其它學生充當顧客。)

(2)Askthestudentstogotodifferentshopsandbuydifferentthings.

(把全班分成五個組，即五個“商店”，顧客可以到任何一家“商店”“購買”自己喜歡的物品。教師到各組去指導，同時教師也當顧客，購買物品。)

(3)教師總結全課，表揚做得好的學生。電腦計分牌顯示勝方，并伴隨勝方的歡呼聲。

Step5Ending

Thestudentssingasong“Good-bye.”

幼兒園大班英語教案設計篇12

活動目標

1.通過游戲活動"布置新房"，復習對日常生活中常用單詞，介詞及句型Ineed……Iputit……進一步掌握.

2.通過描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發幼兒學習英語的興趣.

3.能聽懂會說本課單詞、對話。要求發音準確，理解詞義，語調自然。

4.復習以前的內容，學新詞新句。

活動準備

1.房子圖片

2.平面示意圖――組合圖(1幅)平面示意圖――教師示范幼兒操作圖(1大6小)

3.小超市所需圖片若干

活動過程

一.幼兒邊唱“Happyhome”邊進教室，并引導幼兒與老師招呼.

Today,wehavesomanyguestsinourclassroom.

Let’ssay“hello”tothem.

Allright!Sitdown,please!

二.(一)引出活動

1.出示房子圖片，引起興趣："Look!What’sthis?"

2.復習各種房間的名稱：

Thisisthebedroom

(bathroomlivingroomkitchen)

3.以布置房間的&39;形式引起幼兒興趣.

Now,Iwanttodecoratethem.

First,Iwanttodecoratemylivingroom.

Canyouhelpme?

4.請6-7名幼兒先商量布置客廳，引導幼兒去超市購買所需要的物品.

Ineedsomethingtodecorateit.Canyouhelpme?

Look!Thesupermarketisbesidemynewhouse.

Youcangetthereandbuysomethingweneed.

Whocanhelpme?

a.要求幼兒通過商量，購置布置客廳所需的物品.

Thinkaboutit.Whatweneed!

b.復習句型Ineed……

c.請幼兒將所購買的物品布置到客廳內，并復習句型Iput……

及各種介詞的用法.

Areyouready?Comeon!

Youdoit!Tellus,wheredoyouputit?

(二)幼兒分組操作，教師指導.

1.a.引起幼兒布置其他房間的興趣.

Isobelieveyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.

Theyarealmostempty.

Let’sdecoratethem,ok?

b.引導幼兒布置其他房間.

Thisisbedroom.(bathroomkitchen)Whatweneed?

2.引導幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學習去超市購買所需物品.

Ifyouwanttodecoratethebedroom(bathroomkitchen).

Youcangothereandhere.Thesupermarketisbesideyou.

Youcangetthereandbuysomethingyouneed.

3.幼兒分組操作，教師巡回指導.

Youdoit!It’suptoyou!

4.引導幼兒把圖紙講述給客人老師聽.

Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.

5.聽音樂安靜入座.

三.通過競賽的形式進一步復習鞏固介詞的用法及句型Ineed…

Iputit…

任意選1-2組講述.

Comeon!Let’shavearace.

Tellussomethingaboutyourpicture.

(weneed……Iputit……)

四.結束活動

1.鞭炮起，教師發糖

Welcometomynewhouse

2.Song:出教室.

幼兒園大班英語教案設計篇13

要求：

1、能聽懂句型“What’sthis?”，會用“It’sa……”句型回答問題。

2、復習單詞：monky、rait、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish

3、學習新詞：sheep、lion

4、在游戲中樂意用英語與人交往，感受一些單詞和對話的使用情境。

5、培養其學習英語的積極態度。

準備：

錄音機、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動物卡片。

過程：

一、Pleasestandup.

Trunback.

Let’ssay“Goodmorning，teacher.”

There’remanyteachersathere，we’rehayandgay.

Now.Let’ssingasong《Hello，Goodmorning》.

Turnback.

Sitdownplease.

二、T：TodayisThursday.

What’stheweatherliketoday?

C：It’sfine.

T：On，it’fine.

Let’sgotothezoo，ok?

C：Ok!

T：Let’sridinginmycar.Areyouready?

三、出示背景圖：

1、Oh，howbeautifulitis?

Look，what’sthis?

—It’sapanda.(集體—個2人)

Yes，it’sapanda.

What’sthis?

—It’sam&;111nkey.(集體—個3人)

2、Now，listen.T：“汪汪汪”，Who’sthis?

—It’sadog.(集)(出示卡片)

—Oh，it’sadog.

T：“喵喵喵”，Who’sthis?

—It’sacat.(集—第一、二組2人)

3、Look，what’sthis?

—It’saelephant.(集—男2、女1人)

方法同上復習fish、bird、wolf、tiger。

4、Who’scoming?Look，what’sthis?(老師做兔跳)

—It’sarait.(4人)

5、新授①出示“羊”的卡片。

T：What’sthis?Now，let’sreadittogether.

Pleasereadafterme，“sheep”.

幼兒開火車練習，糾正錯誤讀音。

What’sthis?Pleasegoon.

—It’sasheep.

②出示“獅子”的卡片。

學習“lion”，方法同上。

What’sthis?

—It’salion.(8、9人)

四、Now，listenandact.

1.老師說英文單詞。

幼兒找相應卡片。

排對看誰又快又對。

monky、dog、rait、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion。

2.Lookandsay.(按順序讀一遍)

五、We’llplayagame：《Thewolfiscoming》.

(老師：“Thewolfiscoming”幼兒要立即停止發出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉)

T：Dog!

C：(學狗叫，四散跑)

T：Thewolfiscoming.

C：(停止發出聲音，蹲下)

……………………

(還可以讓幼兒輪流上來做)Whowantstotry?

六、Now，it’stoolate.Let’sgohome.

Boysandgirls，let’ssingasong《Goodbye》.

結束。

幼兒園大班英語教案設計篇14

教學目標：

1、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發音準確，理解詞義，語調自然。

2、能用whoareyou?并用I’m進行對話交流。

3、激發興趣，培養幼兒大聲講話的習慣及自信。

4、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

5、教幼兒聽懂簡單的英語對話。

教學內容：

1、對話

2、詞匯：YellowRedOrangeBlueGreenWhite

教具：一個五彩魔術盒，彩色繩，花瓣似的色片。

Step1：師生互致問候。

T：Hello，Goodmorning，boysandgirls!

S：Hello，Goodmorning，MissWu.

Step2：句型“Whoareyou?I’m…”操練。

T：First，Let’splayagame，Ok?

1)玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進幼兒中摸到幼兒問：Whoareyou?請幼兒回答I’m…(三次以上)

2)T：Next，Let’stalk。

示范：雙人活動。

Step3：學習新單詞

T：Let’sstop!Nowwell，look，Ihaveredcoat.Hownice!again.

Doyoulikered?Whatcolour?Again.

1)學習yellowredorangebluegreenwhite

依次出示彩色花片(組成一朵花)學習單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。

T：well，Now，Let’splayanothergame，Ok?

2)教師指色片，幼兒讀單詞。

3)教師讀單詞，幼兒指(請2—4名幼兒)。

Step4：復習單詞。

T：Well，Thisgamewithcolours.

GuesswhatamIholding?

It’saMagicbox.

1)出示彩盒。

T：Openthebox，It’saMagicrope.

Guessfirstwhatcolour?

2)請幼兒猜顏色說對單詞，即拉出同色的繩子。

猜對了就歡呼“Yes”，猜錯了，就說“No，sorry”。

T：Atlast，Nowlook.

3)將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。

教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。

請一名幼兒來走，剩下的幼兒讀。

幼兒園大班英語教案設計篇15

【活動內容】

1.單詞hospital.postoffice.

2.句型whereto?goto……

【活動目標】

1.幼兒能初步掌握單詞發音。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

【活動準備】

1.掛圖[parkzoohospitalpostoffice]

2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]

3.長繩5條。

【重難點】

1.postoffice的發音。

2.句型的理解。

【活動過程】

一.開始部分

1.操練單詞：出示掛圖

t：whatsthis?

c：park.

t：whatsthis?

c：zoo.

[新單詞]出示掛圖

t：有一個人告訴你他生病，你應該告訴他上哪去呀?

c：醫院。

t：hospitalc：hospital

t：gotohospital.c：gotohospital.

t：我想去寄信應該到哪去呢?

c：郵局。

t：postofficec：postoffice

t：gotopostoffice.c：gotopostoffice.

二.游戲部分

1.悄悄話.

分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最準確。{反復操練2次。}

評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。

2.情景表演

兩位老師情景對話“whereto?”

“goto……”

t：剛才聽到什么?看到什么?

幼兒簡單回答。

{操練句型}

t：whereto?c：gotopark.

t：whereto?c：gotohospital.

t：whereto?c：gotozoo.

t：whereto?c：gotopostoffice.

3.火車嘟嘟嘟!

兩位老師拉著長繩當火車。

“現在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！?/p>

交代游戲規則：司機問：whereto?乘客答：goto……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。}

三.結束活動

在愉快的火車旅途中結束本次活動。

活動總結

一.情況分析

通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注重了教學形式的多樣化，而對目標的體現及幼兒掌握情況不夠仔細。在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯得有點枯燥，而且兩個新單詞發音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調動了起來。

二.小結

在今后的游戲活動中，我會特別注重內容的選材，適合本班幼兒掌握，以達到目標為重點，多種游戲形式豐富內容，同時結合自身的經驗豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩!

幼兒園大班英語教案設計篇16

一、活動目的：

1、通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。

2、學習新單詞：“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。

3、初步運用“Whatsthis?”“Itsa/an……”的句型。

二、活動準備：

準備各種水果(圖片)、水果頭飾、

錄音機、磁帶

三、活動過程：

1、老師以“魔術師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌，來激發幼兒對英語活動的興趣。

“HappyBrithdaytoyou……大家好，我是魔術師，今天是我的生日，我帶來了很多很多好吃的東西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎?”

2、出示魔術棒，玩變魔術游戲，復習鞏固學過的水果單詞。

“小朋友看這是一根魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。

a、跟魔術師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。

b、不要擠來擠去。

(1)變出水果并提問：

T：Whatsthis?

S：Itsanapple。

T：Verygood!appleappleItsanapple。

(小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們)

(2)變出橘子并提出問題。

T：Whatsthis?

S：Itsanorange。

T：Readafterme，orangeorange。

(3)現在請小朋友再看看魔術師還能變出什么?(梨子)

T：Whatsthis?

S：Itsapear。

T：pear，pear，pear。

(4)變出香蕉并提問。

T：Whatsthis?

S：Itsabanana

T：banana，banana

3、出示圖片，學習新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發音。

“現在我們再來看看這根魔術棒還能變出什么東西來呢?”

(1)出示草莓并提問

T：Whatsthis?

S：是草莓

T：No，no，no，Itsstrawberry

(2)出示櫻桃并提問

T：Whatsthis?

S：是櫻桃

T：No，no，no，Itsacherry。

(3)Playagame(玩游戲--大聲小聲)

要求：讀的時候不要太大聲喧嘩。

“現在我們來玩個游戲，游戲的名字叫〈大聲小聲〉，當魔術師大聲的時候，你們就小聲，當我小聲時你們就大聲，明白了嗎?Letsbegin，Ok?OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boysandgrils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。

(小朋友可真厲害，現在魔術師把這兩種水果也都送給你們)

4、玩游戲，通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。

“下面我們再來玩一個〈水果蹲〉的游戲，請小朋友戴上頭飾后認真地邊念邊做動作。

如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。