教案的編排以教學(xué)過程的步驟為基礎(chǔ)，使教師能夠清晰地了解整個教學(xué)流程，從而有利于教學(xué)的有序進行。優(yōu)秀的幼兒園環(huán)保教案反思是怎么寫的？小編給大家整理了幼兒園環(huán)保教案反思，希望對大家有所幫助。

幼兒園環(huán)保教案反思篇1

一、活動宗旨和意義

隨著人類對環(huán)境認識的深入，“環(huán)境是資源”的觀點越發(fā)為人們所接受。空氣、水、土壤等都是社會的自然財富和發(fā)展生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，構(gòu)成生產(chǎn)力的要素。由于空氣污染嚴重，國外曾有“空氣罐頭”出售;由于水體污染、氣候變化，世界許多地方出現(xiàn)水荒;由于濫用耕地，土地沙漠化，使土匱乏等等。我們可以看到，漠視環(huán)境保護，漠視環(huán)境資源保護，就會威脅到人類社會的生存，損害國民經(jīng)濟的健康、持續(xù)發(fā)展。

面對頻發(fā)的自然災(zāi)害、屢治不禁的污染事故，“恐釀大禍”并非危言聳聽。通過此次競賽活動，不僅能進一步激發(fā)廣大幼兒的閱讀、寫作熱情，從而大幅度提高寫作水平，還能使幼兒通過自己的深入了解與主動學(xué)習(xí)，提高環(huán)境保護意識，樹立正確的生態(tài)環(huán)境道德觀和價值觀，為落實“科教興國”、“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略做出我們的貢獻。

二、參賽對象

三、參賽方式

1.該項活動本著幼兒自愿參加的原則，不收參賽費。

2.學(xué)校可以班級為單位參加競賽。

3.比賽分初賽、決賽。初賽由學(xué)校組織評比，自定時間、自擬題目，自主評卷。每班前5名進入決賽，進入決賽的作品由區(qū)教研室與大賽組委會統(tǒng)一考評。

四、作品要求

1.參賽作品必須以“保護環(huán)境、寄語未來”為主題。

2.三至六年級全體幼兒參加。

3.請以中心校為單位，在20__年11月14日前將全部幼兒作品分成決賽(每班5名)和非決賽兩類，交到教研室5211。

4.三、四年級不少于300字，五、六年級不少于400字。

5.參賽作品一律謄清(作文指導(dǎo)報社統(tǒng)一提供稿紙),10月31日(周三)以中心校為單位到教研室領(lǐng)取稿紙。

6.獲獎作品由輔導(dǎo)教師予以點評。

7.因獲獎通知、獎品發(fā)放及大賽存檔之需，作品一律不退，請參賽作者務(wù)必寫清聯(lián)系方式及學(xué)校名稱、班級、姓名、指導(dǎo)教師，并留好底稿。

五、獎項設(shè)置

1.一等獎50名(由區(qū)教研室和作文指導(dǎo)報社聯(lián)合頒發(fā)給指導(dǎo)老師輔導(dǎo)證書)。

3.二等獎50名(由作文指導(dǎo)報社頒發(fā)證書)。

4.參賽獲獎作品由《作文指導(dǎo)報》擇優(yōu)在報紙上陸續(xù)刊載。

請各單位認真組織學(xué)校按要求參加。

幼兒園環(huán)保教案反思篇2

為了進一步在全園師生中開展環(huán)境教育，增強環(huán)保意識，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，在環(huán)保、教育部門的組織和指導(dǎo)下，把環(huán)境教育作為提高幼兒素質(zhì)和改進校園環(huán)境管理的切入點，發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會共同參與保護環(huán)境的積極性，積極投入“綠色學(xué)校”活動，讓每一個幼兒都能接受綠色環(huán)保教育。

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒參與校園文化建設(shè)。

2、加強對學(xué)校用電、用水的管理，提倡愛護公物，加強關(guān)門關(guān)窗關(guān)燈的檢查，使師幼從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動，投身環(huán)保建設(shè)。

3、結(jié)合各項環(huán)保公益節(jié)日，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，有效地促進學(xué)校整體參與，和幼兒的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的實際行動。拓寬教育思路，提高教育水平。

4、以“綠色學(xué)校”為載體，加強班級主題活動的教育效果，對全體教師的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念的培訓(xùn)，豐富環(huán)境教育的思想，提高教師的環(huán)保教育質(zhì)量，從而提升學(xué)校品位。

活動措施

(一)統(tǒng)一思想，提高認識。

1、組織全園教職工認真學(xué)習(xí)上級關(guān)于綠色學(xué)校的文件精神，明確職責，結(jié)合崗位，積極參與。

2、充分發(fā)揮宣傳陣地的教育作用，組織廣大幼兒做環(huán)保工作的主人。

3、通過家長開放日向家長進行環(huán)境教育重要性宣傳，及時通報學(xué)校環(huán)境教育活動，主動贏得支持與配合。

通過以上工作，努力營造一個學(xué)校、家庭步調(diào)一致，統(tǒng)一行動的良好氛圍。

(二)立足課堂，學(xué)科滲透。

1、根據(jù)幼兒的實際情況，結(jié)合教材特點，把對幼兒進行環(huán)境教育列入教學(xué)目標并認真實施。充分利用五大領(lǐng)域教材，向幼兒傳授生態(tài)環(huán)保知識，開展一些生態(tài)實踐活動。

2、讓每位教師參與到環(huán)境教育中來，注重在五大領(lǐng)域中滲透環(huán)境教育。

(三)積極開展環(huán)境教育活動。

1、x月份在園內(nèi)開展廢舊物品手工制作活動。

2、x月份開展“小小一粒米”活動。

3、__月份繼續(xù)進行環(huán)保教育課的學(xué)習(xí)。

4、__月份請家長配合，在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)保”概念。

(四)美化校園，環(huán)境育人。

1、爭創(chuàng)“潔、齊、美”教室評選活動，鼓勵師生自己動手裝扮校園。

2、根據(jù)每天兩掃一拖，每周一大掃，每月一考核的要求，做好衛(wèi)生包干區(qū)、綠化包干區(qū)的清掃、檢查工作，保持校園環(huán)境的整潔。

幼兒園環(huán)保教案反思篇3

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒初步了解汽車尾氣對空氣和對人們的危害。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何看柱形統(tǒng)計表和設(shè)計“綠色出行”路線

3、激發(fā)幼兒為保護大家共同的綠色環(huán)境出一份力的愿望。

活動準備：課件(附后)、畫筆、地圖紙六張、小刺猬木偶、中國地圖

活動過程：

一、播放課件第一張，邊講故事《小老鼠的“綠色出行”》。請幼兒仔細觀看，并提問：

1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽車，還有很多灰塵)聞到了什么味道?(很濃的汽油味道)

2、看到這么多灰塵和聞到汽油味你有什么感覺?(十分難受)

3、小老鼠的媽媽怎樣說的?

4、教師小結(jié)兩個危害：

二、播放課件第二張，提問：

提出“綠色出行”概念：騎自行車、駕駛小排量或清潔能源汽車、多人駕乘一輛小汽車綠色出行。

三、播放第四張課件，出示中國地圖

1、分別在六個城市為起點分小組討論“綠色出行”路線，標出哪條路用什么交通工具最方便又環(huán)保。

2、每一組上來解說自我的“綠色出行”路線，有更適宜的進行修改。

四、設(shè)計自我的“綠色出行”路線

1、每位幼兒從自我的家里出發(fā)設(shè)計最環(huán)保路線。

2、評選最佳設(shè)計獎。

五、延伸活動

在區(qū)域里設(shè)計各種圖片環(huán)保圖片

幼兒園環(huán)保教案反思篇4

活動目標：

1.對周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護和愛護的感情。

2.了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴重。

3.能自覺參加保護環(huán)境的活動。

活動準備：

1.知識經(jīng)驗準備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)材料準備：生活垃圾污染的視頻，環(huán)境污染前后的對比圖片、小朋友主動撿垃圾的圖片。

3.環(huán)境準備：垃圾分類的圖片和標識。

活動過程：

一、出示圖片，導(dǎo)入活動。

1.出示環(huán)境污染前小河的圖片請幼兒觀看。

"小朋友們，圖片中都有什么?你喜歡這個地方嗎?為什么?可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什么樣子?"

2.出示環(huán)境污染后小河的圖片請幼兒觀看。

"大家再來看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么?少了什么?你覺得它為什么會變成這樣?"

二、觀看視頻，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。

1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請幼兒觀看。

"人們亂仍垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化?剛才的視頻中都有那些地方受到了污染?"

2、交流討論保護環(huán)境的方法"既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為保護環(huán)境做貢獻?"

三、觀看撿垃圾照片，堅定保護環(huán)境立場。

出示小朋友們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看，讓孩子們知道保護環(huán)境應(yīng)該從自身做起，我們所能做的最簡單的就是主動撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。

幼兒園環(huán)保教案反思篇5

活動目標

1、認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識。

2、激發(fā)動手制作手工帶來的樂趣。

3、感受紙盒的用途。

重點難點

認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識，豐富詞匯“大、小、長、短”。

活動準備

香皂盒、牙膏盒，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。

活動過程

一、自由玩紙盒，交流感受。

請幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說一說。

討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?

二、比一比。

拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大、小、長、短”。

1、每次拿出兩個不同的&39;紙盒進行比較大小、長短。

2、各小組成員輪流說一說。

三、觀察紙盒，了解紙盒的用途。

1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。

2、我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強環(huán)保意識。

幼兒園環(huán)保教案反思篇6

一、活動目的

1、通過說小鳥、看小鳥、演小鳥、畫小鳥窩，加深對這位人類朋友的認識，激發(fā)幼兒的愛鳥情懷，潛移默化地使幼兒善待大自然中的美好生命，從而形成寬容品質(zhì)，具有一顆博愛之心。

2、通過講述、表演，體會激起小朋友對樹木遇毀壞的同情，對破壞小鳥的家，使鳥兒無家可歸的人的憤慨，培養(yǎng)孩子們的正義感是粉念。

3、通過畫小鳥的家，使幼兒初步掌握用藝術(shù)表達情感的方法，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點引發(fā)學(xué)生對動物的愛心和對自然環(huán)境的關(guān)注。

二、活動準備

1、表現(xiàn)樹木被砍伐小鳥無家可歸的圖片、大火燒了樹木邀請小鳥到幼兒園來安家的圖片、人類用彈弓打鳥我們怎么去阻止的圖片、送給小鳥一個溫暖的家的圖片。

2、紙和彩筆。

三、活動建議

1、小朋友們今天天氣真好想不想到樹林里去玩，想、放音樂⊥動最光榮》音樂中小動物們都在忙什么?你認為小鳥在做什么就用動作表現(xiàn)出來。

2、小鳥唱歌、跳舞，說明小鳥的心情怎樣?高興的表情是什么樣的?講故事《小鳥的家》，放圖片伐木工人砍倒了大樹，小鳥的家怎么樣了?小鳥無家可歸了，這時他的心情怎么樣?表情是什么樣的?小鳥還會有什么動作和語言?大樹被砍倒了，它又有什么樣的表情、動作、語言?你想替大樹和小鳥對我們?nèi)祟愓f些什么?

3、組織幼兒討論怎么愛護鳥、鼓勵幼兒大膽說出愛鳥、護鳥的辦法。

四、想象與探索

1、設(shè)計音樂情景表演游戲：幼兒分組為分別扮演“大樹”、“小鳥”、“砍伐者”體會各自的表情、動作、語言。

2、選1~2組上臺表演大火燒了家小鳥的表情邀請小鳥到幼兒園來安家，下面的學(xué)生做觀眾，評議臺上同學(xué)的表演。

3、選3組小朋友扮演用彈弓打小鳥我們是怎么阻止的、體會小鳥的表情。

4、你認為小鳥的新家應(yīng)該是什么樣的?老師送給它一個禮物，一個新家的圖片。

5、簡單指導(dǎo)：小鳥、大樹、鳥巢的基本創(chuàng)作方法，對幼兒有一定的針對指導(dǎo)性。①鳥的基本形態(tài)②手形大樹③鳥巢的種類

五、創(chuàng)作與表現(xiàn)

1、分小組創(chuàng)作完成小鳥的新家園，運用繪畫，創(chuàng)設(shè)情景，進行綜合藝術(shù)。

2、教師隨時對學(xué)生給予指導(dǎo)，鼓勵幼兒用自己喜歡的形式表現(xiàn)創(chuàng)作。

六、活動延伸及反思

1、如果你是一只小鳥，你是想飛進哪一個新家園，為什么?引導(dǎo)幼兒觀賞，相互評價。

2、討論小鳥的家園如何才能永遠地保存下去。提問感知表現(xiàn)提問情感體驗情感深入表演觀察評價想象技能指導(dǎo)協(xié)作情景創(chuàng)新實踐評價深入思考模仿鳥叫，鳥姿幼兒根據(jù)自身感受到的音樂節(jié)奏律動表演各種動作高興幼兒體驗高興的表情沒有了，被毀了幼兒體驗傷心難過的表情、動作和語言傷心、氣憤、痛苦幼兒表演愛護環(huán)境、愛護大自然幼兒分組(4~5人)通過對“大樹”、“小鳥”、“砍伐者”不同角色的表演讓學(xué)生體會大樹被砍倒和小鳥失去家園的痛苦，引起同情心，激發(fā)愛心。學(xué)生思考、想象、發(fā)言。有很多大樹、草地、鳥巢、……也可擬人化幼兒聽課學(xué)習(xí)，可以發(fā)揮想象多種形式表現(xiàn)。幼兒團結(jié)合作，應(yīng)用繪畫完成小鳥的新家園。內(nèi)容豐富、環(huán)境舒適、風景優(yōu)美、干凈整潔愛護森林、愛護動物、愛護環(huán)境、制止不好的行為加深對鳥的認識，激發(fā)幼兒的愛鳥情懷。體驗小鳥失去家園的傷心、痛苦，引起同情，激發(fā)愛心培養(yǎng)幼兒的表演能力，深刻體會角色的表情、動作、語言。一定的技能訓(xùn)練培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神，進行多種形式的藝術(shù)實踐活動。幼兒自身審美素質(zhì)的提高思想教育的深化。

幼兒園環(huán)保教案反思篇7

【活動目標】

1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動手能力。

【活動準備】

1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯條盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬

2、幼兒制作用的半成品：麥當勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……

【活動過程】

1、引起廢物：

出示薯條盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子

提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎?

2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天我來做魔術(shù)師，我要來變一變，看看這樣?xùn)|西到底有用嗎?

(1)牛奶房子變成了大風車，真好玩呀。

(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真漂亮。

(3)幼兒參與表演：麥當勞的杯子變成了彩色的風車，真有趣。

(4)什么東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。

小結(jié)：你們看。風車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的?對，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。

3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。

(1)我們一起去看看，廢物還可以變成什么?

(2)用廢物做成的玩具多不多呀?

小結(jié)：牙膏盒可以做成小氣車、……

4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。

(1)我給你們準備了一些廢物，看看是什么?

(2)你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎?

幼兒動手制作，教師巡視指導(dǎo)，并展出幼兒的作品!

幼兒園環(huán)保教案反思篇8

一、活動目標：

觀察污水和自來水，知道污水的來源和危害;懂得要保持水的清潔和節(jié)約用水。

二、活動準備：

1.每人兩只玻璃杯。

2.課前組織幼兒觀察居住地附近小河的河水，并帶回兩大瓶污水。

3.過濾紙若干、自制濾水器(大塑料瓶、沙子、活性炭)若干個。

三、活動過程：

1.回憶觀察小河的情景。

①提問：這兩大瓶水是從哪里來的?

②教師把污水倒入幼兒的玻璃杯里;提問：你們看看玻璃杯里的水是怎樣的水?(引導(dǎo)幼兒觀察杯里的污水并展開討論，污水里有什么?教師巡視啟發(fā)、指導(dǎo)。)

③提問：小河的污水是怎樣來的?提問：污水對人體有什么危害?引導(dǎo)幼兒討論。

2.觀察污水和自來水。

①提問：請你們用1只玻璃杯盛自來水，另1只玻璃杯中裝滿污水，看看自來水和污水有什么不同?引導(dǎo)幼兒觀察、比較，知道自來水是透明的、干凈的，污水是混濁的、骯臟的。

②自來水能給我們帶來什么?

3.小實驗：污水變干凈了。

①把濾水紙放進玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看發(fā)現(xiàn)了什么?

②再把污水倒入自制濾水器中，觀察流出來的水是怎樣的?(說明：過濾出來的水還有看不見的細菌，要殺菌消毒，可以告訴幼兒一些簡單的環(huán)保常識，使他們對污水產(chǎn)生初步的認識。)

③我們怎樣才能保持水的潔凈，怎樣節(jié)約用水?

幼兒園環(huán)保教案反思篇9

一、活動目標：

1、在認識水生動物的基礎(chǔ)上，通過初步的環(huán)境教育，使幼兒懂得人、植物、動物與水的關(guān)系，知道要保護水源不受污染。

2、學(xué)習(xí)用適當?shù)脑~語表達自己的所見所聞和所想。

理解詞語：污染

二、活動準備：

1、錄音機、磁帶(流水聲、律動音樂)

2、錄像機、錄像帶、電視機

三、活動過程：

(一)小議水的用途

1、聽音樂提問，引起課題(放錄音、流水聲)提問：

小朋友，你們聽，這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)

2、教師小結(jié)：對了，我們?nèi)诵枰参锖蛣游镆残枰倚枰鍧嵏蓛舻乃绻晃廴玖耍?學(xué)習(xí)詞：污染)，那么，水生動物會怎樣呢?(幼兒自由回答)，水生動物到底會怎樣呢?小朋友，你們想不想知道?

(二)通過看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。

1、第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環(huán)境里?它們生活得怎么樣?(討論發(fā)言)

2、第二次放錄像后問：現(xiàn)在水生動物生活在什么樣的環(huán)境里?(畫面上出現(xiàn)水生動物生活在污染的環(huán)境中)，聽聽它們喊什么?

3、第三次放錄像定格，放錄音：(呼喚聲：“唉呀，我實在受不了了，快悶死了，救救我們吧!”)

放完錄音后問：哎呀，水生動物在呼喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?水生動物的家里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來聽聽他們怎么說的(放錄像)。

動物甲：小朋友們，你們知道嗎?我們原來的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們非常快樂。

動物乙：可是現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境實在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。

動物丙：你們看，每天這個管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透不過氣來，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了(咳嗽)，快救救我們吧!

4、小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道水生動物的家里，發(fā)生什么事了吧，原來水生動物生活得非常快樂，因為它們的家里都是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，現(xiàn)在，生活在污染水里的水生動物們非常難過，很不快樂，我們怎樣幫助水生動物呢?

(三)啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

提問：水生動物的家這么臟，怎么辦呢?小朋友，你們想幫助他們嗎?有什么辦法可以救救他們嗎?(幼兒討論后自由發(fā)言)

(四)聽音樂做幫助水生動物的律動。

師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動物們有救啦!它們一定正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡?小朋友趕快出發(fā)，我們一起去幫助它們吧!(具體動作根據(jù)幼兒的實際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動作表現(xiàn)出來)。

(五)教育幼兒保護水域環(huán)境。(放水生動物生活在清潔家園的錄像)

教師：小朋友們真能干，一會兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，現(xiàn)在水生動物們的家怎么樣了?(清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮)，水生動物多高興呀，它們又能快樂地生活了，今后我們大家都要保護水的清潔。

幼兒園環(huán)保教案反思篇10

設(shè)計意圖：

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》時，孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的?怎樣樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行。可是孩子們對垃圾分類沒有清楚的概念，不明白將垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動，帶領(lǐng)幼兒認識垃圾分類標志，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以便回收再利用，期望能幫忙幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。

教材分析：

本次活動資料選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會認知本事明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡單語句交流的本事。"我班幼兒明白垃圾不能隨便扔，可是沒有分類投放垃圾的意識，不明白有些垃圾還能夠回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志，能做力所能及的事來保護環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在經(jīng)過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多，不僅僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，所以需要加以引導(dǎo)。經(jīng)過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并經(jīng)過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是能夠循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)立良好生活環(huán)境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環(huán)境，節(jié)儉資源作為本次活動的難點。

設(shè)計思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)當貼近幼兒的生活，來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為：交流分享，說說生活中的垃圾--問題思考，商討垃圾處理方法--辨析明理，懂得垃圾分類意義--實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識運用到生活當中去，帶動身邊的人一齊保護環(huán)境，節(jié)儉資源。

活動目標：

1、認識垃圾分類標志。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)儉資源。

活動準備：

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

活動過程：

一、交流分享，說說生活中的垃圾。

師：孩子們，韓教師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

1、小組交流。(拿著記錄表，互相說說)

2、個幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)

小結(jié)：每一天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎樣處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"能夠分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

二、問題思考，商討垃圾處理方法。

(一)認識垃圾分類標志。

師：韓教師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看!

1、提問：仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標志)(找兩三個孩子說)

這是什么標志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2、幼兒自由回答。

小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當扔到可回收垃圾箱中;除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)當扔進不可回收垃圾箱中。

(二)討論垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的)

2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3、個幼回答。

小結(jié)：哦，原先廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課教師收走記錄表和筆)

三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說，讓家長重點解釋)

師：咱們剛才分的異常好，韓教師異常佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

1、幼兒自由回答。(師表揚：你真是個搜集信息的小能手!)

小結(jié)：(結(jié)合圖片)如果垃圾不分類處理，很多的土地會被垃圾占領(lǐng)，水源、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場;如果垃圾能被我們很好的回收再利用，能夠節(jié)儉好多資源。廢紙類垃圾回收后，能夠減少大片樹木被砍伐;易拉罐的回收，能夠做成好多鋁制品;玻璃瓶回收后，能夠制成很多新的玻璃制品……

四、實踐操作，試試進行垃圾分類。

師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)

1、幼兒操作。

小結(jié)：區(qū)域活動時，讓我們一齊動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧!

幼兒園環(huán)保教案反思篇11

活動目標：

1、知道愛護地球，保護地球的重要性，懂得保護環(huán)境要從身邊做起。

2、發(fā)現(xiàn)生活中一些能再利用的資源，知道節(jié)約資源，避免浪費。

活動準備：

1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。

2、用廢舊材料做的玩具小汽車

3、紙袋、油畫棒、即時貼若干

4、音樂《大自然是我美麗的家》

5、課件

幼兒已有知識和經(jīng)驗：

我園的辦園理念是"在綠色生活中健康成長"，我們提倡"低碳環(huán)保"要從幼兒抓起，從生活中的點點滴滴做起。平時，我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來，如：飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶，家長和孩子們看到后都很贊賞，老師啟發(fā)孩子，孩子帶動家長，家長以身作則，整個循環(huán)過程對我園開展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進一步了解保護環(huán)境的重要性，我設(shè)計了此活動。

活動實錄：

一、觀看情景表演，引入主題

1、教師扮演地球娃娃出現(xiàn)在幼兒面前，表演難過的"地球娃娃"。

師：小朋友們，你們看地球娃娃怎么了？

幼1：地球娃娃很難過。

幼2：她很不好受。

幼3：地球娃娃很傷心。

幼4：她很委屈。

幼5：地球娃娃滿身都是垃圾。

2、幼兒討論，知道愛護地球的重要性師：地球娃娃為什么傷心難過？

幼1：因為她身上有煙頭、碎紙、塑料袋。

幼2：他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。

幼3：因為她身上都是垃圾，太臟了。

師小結(jié)：小朋友們，這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會難過，我們應(yīng)該愛護地球娃娃。

（評析：開始部分引入，由教師裝扮成地球娃娃，形象生動，充分調(diào)動了孩子們的積極性。）

二、地球娃娃高興了

1、師：我們應(yīng)該怎樣做讓地球娃娃高興呢？

幼1：不亂丟垃圾。

幼2：把垃圾扔到垃圾箱里。

幼3：我還要告訴爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。

2、師小結(jié)：小朋友們說得真棒，我們要愛護地球，不亂丟垃圾，這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來，扔到垃圾桶里好嗎？

幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾，并扔到垃圾桶里，這時老師有意將廢舊紙盒撿起來。

（評析：這個環(huán)節(jié)讓幼兒感受了地球娃娃的心情，讓他們自己覺得應(yīng)該怎樣做才是正確的，通過提問，引導(dǎo)幼兒思考，使每個孩子參與到活動中來。）

三、引導(dǎo)幼兒資源再利用

1、師：剛才老師做什么了？

全幼：把舊紙盒撿回來了。

教師出示用廢舊紙盒制作的玩具汽車，引導(dǎo)幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。

師：這個小汽車是用什么做的？

幼1：用舊紙盒做的車身。

幼2：轱轆使用飲料瓶蓋做的。

幼3：還有用舊彩筆裝飾的車身。

幼4：小汽車的天窗是用果凍盒做的。

2、師小結(jié)：生活中有很多東西能再次利用，我們既保護了地球娃娃，又能制作出新奇好玩的東西。

（評析：引導(dǎo)幼兒"資源再利用"是本次活動的.一個升華，讓幼兒知道廢舊物品原來能做這么好玩的玩具，既不浪費，又美化了環(huán)境。）

四、看課件，爭做環(huán)保小衛(wèi)士

1、教師和幼兒一起看錄像師：剛才的錄像發(fā)生了什么事？他們做的對嗎？我們應(yīng)該怎樣做？

幼1：水龍頭流水沒人關(guān)，我們應(yīng)該把他關(guān)上，不浪費一滴水。

幼2：路人把垃圾扔到了地上，我們應(yīng)該把它撿起來，扔到垃圾桶里，告訴他不要亂扔垃圾。

幼3：小男孩在搖小樹，他做的不對，我們應(yīng)該愛護小樹。

2、再次看錄像，觀看正確的做法，正確引導(dǎo)幼兒。

（評析：通過看課件直白明了的告訴幼兒，哪些事情該做，哪些不該做，每個人都想爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士，把本次活動推向高潮。）

五、制作環(huán)保袋

1、師生小結(jié)：今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責任，我們應(yīng)該盡自己的力量，從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛護大自然，做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士，還需提醒周圍身邊的人，讓大家齊心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮。現(xiàn)在就來動手吧！

2、分小組來制作設(shè)計，播放《大自然是我美麗的家》音樂。

設(shè)計環(huán)保袋（在提供的環(huán)保袋上可以貼、畫、等裝飾）。

幼兒操作，教師巡視，指導(dǎo)。

幼兒園環(huán)保教案反思篇12

活動目標

1、聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、樂于參與討論，并敢于表達自己的想法，懂得不隨意扔垃圾，分類投放垃圾。

3、初步了解環(huán)境污染的原因和影響，懂得愛護環(huán)境，保護環(huán)境。

重點難點

活動重點：聽故事，理解故事內(nèi)容，了解環(huán)境污染原因，保護環(huán)境。

活動難點：樂于參與討論，并敢于表達自己的想法，懂得不隨意扔垃圾。

活動準備

教學(xué)PPT、美麗城市圖片、堆滿垃圾的街道圖片、故事《美麗村》、美麗村故事圖片、可回收垃圾箱一個、不可回收垃圾箱一個、垃圾若干、環(huán)保小衛(wèi)士綠絲帶

活動過程

一、美麗的美麗村，情景導(dǎo)入：

教師：小朋友們好，請問誰去過哪里旅游？

教師：今天我們一起認識一個美麗旅游地——美麗村。

教師：美麗村里住著可愛的動物村民，這里景色迷人，有高高的山、綠綠的樹，藍藍的天空，青青的湖水、美麗的花朵，還有美食，吃起來香噴噴的。

教師：你喜歡美麗村這樣的地方嗎？為什么？（幼兒自由回答）

教師：美麗村已經(jīng)很久沒有游客去參觀了。

二、分段欣賞《美麗村》故事。

教師：美麗村發(fā)生了什么事情，我們一起看一個故事就會有答案了。

1、講述故事：這里是美麗村——為什么會變成這樣呢。教師：請小朋友們猜一猜，為什么美麗村到處都是垃圾？

（幼兒回答；因為村民每天都丟掉很多垃圾）

2、講述故事：原來村民——垃圾越來越多。教師：小朋友們從故事里都聽到了什么？

教師：村民丟掉的垃圾真的沒用嗎？他們做的.對嗎？應(yīng)該怎么做？

(幼兒自由回答)，(幼兒回答猴子哥哥不應(yīng)該丟掉舊玩具，可以把舊玩具送給別人。)

3、講述故事：游樂場和小河里——河邊釣魚。

教師：游樂場和小河里都堆滿了垃圾，對村民的生活有什么影響嗎？

(幼兒回答小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生不能河邊釣魚)教師：生活中如果到處都是垃圾，對我們的生活有什么影響呢？

教師：你能給堆滿垃圾的美麗村重新起一個什么名字嗎？（幼兒自由回答）

4、講述故事結(jié)束部分：牛村長看到——大家決心保護環(huán)境。

教師：美麗村村民決定保護環(huán)境，你有什么辦法讓美麗村恢復(fù)美麗？

教師：牛村長開完會后就準備了兩個垃圾箱，不可回收垃圾箱、可回收垃圾箱，我們來看看美麗村都有哪些垃圾，垃圾分類怎么做？

可回收垃圾箱裝廢紙。塑料、玻璃、金屬等。回收可再生循環(huán)利用的垃圾不可回收垃圾箱裝果皮、剩菜剩飯、油漆顏料、電池、煙頭、等。丟棄有害的垃圾。

教師：美麗村重新恢復(fù)了美麗，牛村長十分感謝小朋友們想出了這么多好辦法，小朋友們相互鼓勵給對方一個大大的擁抱，做了好事，我們成為了愛護環(huán)境的環(huán)保小衛(wèi)士，李老師為你們發(fā)放環(huán)保綠絲帶。

三：爭做環(huán)保小衛(wèi)士，懂得愛護環(huán)境。

教師：美麗村在我們的幫助下變得美麗，可是我們的班級不美麗，因為班級里又垃圾，請小朋友們仔細檢查班級，把垃圾按垃圾分類扔到垃圾箱里。

四：總結(jié)

教師：請小朋友們快速回到座位，今天我們幫助牛村長把臟臟的美麗村恢復(fù)原來美麗的樣子，我們又把我們的編輯收拾的干干凈凈，你們是愛勞動、愛護環(huán)境的好孩子，從今天開始我們成為了一名環(huán)保小衛(wèi)士，從自己做起愛護環(huán)境、保護我們生活的環(huán)境。

教師：剛剛我們撿了垃圾，把臟臟的小手洗一洗。

幼兒園環(huán)保教案反思篇13

活動設(shè)計

現(xiàn)在的環(huán)保問題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見，特別是河里原本清澈的水都變色了。環(huán)境被污染，人以及動物都受到危害。通過故事和畫面，以及做實驗“小魚的家”水變臟的原因，從而使孩子們從小增強環(huán)保意識，愛護水資源，更加熱愛我們的大自然。

活動目標

1、初步了解水是怎么變臟的。

2、有初步的環(huán)保意識，知道愛護水資源，學(xué)習(xí)一些保護水質(zhì)的具體辦法。

活動準備

1、清水和污水各一缸，兩條金魚;

2、符合故事內(nèi)容的課件。

活動過程

一、欣賞故事，初步了解小溪生病的原因。

師：小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽過關(guān)于小溪的故事嗎?今天老師來講《小溪變臟了》的故事。聽完后請說小朋友們說一說這個故事講了什么?(出示課件，教師講述故事)。

二、看圖回答問題。

1、在小溪的旁邊住著誰?小溪的水怎么啦?

2、河里的鴨子和魚還喜歡小溪嗎?

3、為什么說小溪生病了?

4、后來，小動物們是怎么做的?

請個別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽自信的回答問題。

三、做實驗：小魚的家。

師：下面，我們一起來做一個實驗，看一看小魚喜歡生活在哪里?請看這里有兩盆水有什么不同?

出示金魚提問：誰來了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水里的小魚和污水里的小魚會有什么不同?

我們應(yīng)該怎么做?(把小魚救出來)瞧，小魚又能自由自在地游泳了。

教師：所以說，清水能用，人能喝，魚兒能生活;污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動物也不能生活。

四、討論：水是怎么變臟的。

提問：你們知道水是怎么變臟的嗎?

我們一這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖?

你們還見過什么地方的污水流到了河里，使水變臟了?

你家附近的河水臟不臟?你看見水面上有什么?。

五、討論：怎樣使水變得清潔。

師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會發(fā)生什么問題呢?(幼兒討論。)

提問：我們怎樣才能使水變得不臟呢?

如果我們看到別人把臟東西扔進河里，有的小朋友說又不是我扔的，不關(guān)我的事，這樣做對嗎?應(yīng)該怎么做呢?

教師：保護環(huán)境從我們身邊做起，從今天起我們的小朋友就來當環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個角落有沒有垃圾。好了，小衛(wèi)士們，我們出發(fā)吧。

幼兒園環(huán)保教案反思篇14

幼兒園環(huán)保教案

讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進垃圾的"家"。下面就是小編分享的幼兒園環(huán)保教案，一起來看一下吧。

幼兒園環(huán)保教案篇一

活動設(shè)計意圖：

"我們只有一個地球"、"地球是我們共同的家園"，隨著這些口號，人類環(huán)保意識正在覺醒，環(huán)保教育迫在眉睫。海子是祖國的未來，是21世紀的主人，對孩子進行環(huán)保教育，增強他們的環(huán)境保護意識，意義重大而深遠，作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責任。我想何不開展一次環(huán)保月活動呢，通過豐富有趣的環(huán)保課堂，強化愛護、保護地球、增強幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動整個家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達人》。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光要讓學(xué)生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學(xué)習(xí)的有用物品，還要能通過本節(jié)課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，清楚的認識到保護環(huán)境人人有責，以及保護環(huán)境能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來許多好處，更重要的是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白與別人合作的快樂，懂得與人協(xié)作的生活意義，從而明白在集體生活中學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)會賞識自己，讓學(xué)生樹立只要肯動腦筋自己就能制作出精美的物品的自信心。

活動一：《垃圾箱中的寶貝》

活動目標：

1、知道垃圾會影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

2、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認識其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

3、能夠和同伴進行交流對環(huán)境污染和保護環(huán)境的感受。

4、將環(huán)保教育融入到一日生活中，培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為

5、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來的'社會價值，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識體，用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，體驗變廢為寶的樂趣。

6、讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。使幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強幼兒資源再利用的環(huán)保意識。

活動準備：

PPT，各種廢舊物品（報紙、玩具、書、小衣服等）

幼兒園環(huán)保教案反思篇15

一、活動目標：

觀察污水和自來水，知道污水的來源和危害;懂得要保持水的清潔和節(jié)約用水。

二、活動準備：

1、每人兩只玻璃杯。

2、課前組織幼兒觀察居住地附近小河的河水，并帶回兩大瓶污水。

3、過濾紙若干、自制濾水器(大塑料瓶、沙子、活性炭)若干個。

三、活動過程：

1、回憶觀察小河的情景。

①提問：這兩大瓶水是從哪里來的?

②教師把污水倒入幼兒的玻璃杯里;提問：你們看看玻璃杯里的水是怎樣的水?(引導(dǎo)幼兒觀察杯里的污水并展開討論，污水里有什么?教師巡視啟發(fā)、指導(dǎo)。)

③提問：小河的污水是怎樣來的?提問：污水對人體有什么危害?引導(dǎo)幼兒討論。

2、觀察污水和自來水。

①提問：請你們用1只玻璃杯盛自來水，另1只玻璃杯中裝滿污水，看看自來水和污水有什么不同?引導(dǎo)幼兒觀察、比較，知道自來水是透明的、干凈的，污水是混濁的、骯臟的。

②自來水能給我們帶來什么?

3、小實驗：污水變干凈了。

①把濾水紙放進玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看發(fā)現(xiàn)了什么?

②再把污水倒入自制濾水器中，觀察流出來的水是怎樣的?(說明：過濾出來的水還有看不見的細菌，要殺菌消毒，可以告訴幼兒一些簡單的環(huán)保常識，使他們對污水產(chǎn)生初步的認識。)

③我們怎樣才能保持水的潔凈，怎樣節(jié)約用水?

幼兒園環(huán)保教案反思篇16

活動設(shè)計背景

當今社會，隨著快餐業(yè)、包裝業(yè)和超市的發(fā)展，極大地方便了人們的生活，然而由于現(xiàn)代生活行為方式的不當，人們在享受物質(zhì)生活方便的同時，給環(huán)境帶來了嚴重的破壞，導(dǎo)致過量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之后的第三大社會公害，是現(xiàn)代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了消滅“白色污染”的活動，我們幼兒園也開展了“保護環(huán)境，救救地球，爭做環(huán)保小主人”的環(huán)保教育活動。“白色污染”是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最多且用得最多的一次性垃圾，如何引導(dǎo)幼兒收集生活中無毒無害的一次性垃圾——“白色污染”，如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤、盒，各種塑料瓶、瓶蓋等，結(jié)合環(huán)保教育，開展系列活動呢?所以我們在幫忙幼兒認識“白色污染”、“白色污染”分類的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒進行“白色污染”處理(再創(chuàng)作)等實踐活動，使幼兒懂得：僅有減少垃圾，變廢為寶，才能美化生活、凈化環(huán)境，從而逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小主人的強烈欲望。

活動目標

1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染，明白白色污染對環(huán)境造成的危害。

2、了解解決白色污染問題的基本方法。

3、培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

4、增強幼兒的環(huán)保意識。

教學(xué)重點、難點

1、教學(xué)重點：讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?

2、教學(xué)難點：認識“白色污染”對人類的危害性。引起學(xué)生對白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。

活動準備

1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。

2、無處不在的白色垃圾圖片

3、教學(xué)掛圖

4、幼兒用書

活動過程

1、生活經(jīng)驗談話，引發(fā)活動。

(1)出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問小朋友：“你們認識這些東西嗎?人們在什么時候會使用它們呢?

(2)教師：“人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?”

2、認識塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。

(1)引導(dǎo)幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中，對環(huán)境的影響。教師：它們給人們生活帶來方便的同時，對環(huán)境有什么影響?

(2)小結(jié)“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉，不會產(chǎn)生對環(huán)境有害的物質(zhì)，而現(xiàn)實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會污染環(huán)境。

3、觀看教學(xué)掛圖，認識白色污染的危害。

(1)幼兒觀看教學(xué)掛圖，了解塑料袋和泡沫用品到底會產(chǎn)生哪些危害?

(2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，交流自我的閱讀發(fā)現(xiàn)。(這些東西，如果埋在地下，會破壞土壤，影響植物生長，如果被動物不細心吃掉的話，可能會因消化不好而導(dǎo)致死亡，人們?nèi)绻L期使用一次性發(fā)泡餐具，會影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會污染空氣，

(3)小結(jié)：廢舊塑料包裝會產(chǎn)生很大的危害，由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。

4、尋找減少白色污染的方法。

(1)幼兒討論在日常生活中怎樣樣減少白色污染，鼓勵幼兒開動腦筋，交流自我想出的解決方法，如購物時自帶紙袋，制造出能分解的塑料袋等。

(2)小結(jié)：為了減少“白色污染”，科學(xué)家們開發(fā)了對環(huán)境污染少的可降解塑料制品，商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應(yīng)當從此刻做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色污染，人人都做一個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

(3)一齊制作紙袋。

教學(xué)反思

1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時，幼兒很有想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出了許多有創(chuàng)意的機器來消滅白色污染，教師在此要加強引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽說、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下，看看幼兒明白不明白什么是白色污染，白色污染有什么危害，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課一開始，就能夠讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情景。讓全班幼兒都能參與，從而加深了對白色污染的感性認識，進一步了解了白色污染的危害性。